Динамикалық стереотиптің даму кезеңдері қандай. Динамикалық стереотиптер - жақсы ма, жаман ба? Оқу үдерісіндегі динамикалық стереотиптің рөлі

Сіз динамикалық стереотиптің не екенін және оның мысалдары туралы осы мақаладан білетін боласыз.

Динамикалық стереотип дегеніміз не?

Динамикалық стереотип дегеніміз - үнемі ауысып отыратын шартсыз және шартты рефлекстердің дамыған, қатаң бекітілген жүйесі. Оның қалыптасуы сәтті болу үшін шартсыз және шартты тітіркендіргіштердің белгілі бір іс-қимылдар тізбегі болуы қажет. Бұл реакцияға жауап ретінде орталық нерв жүйесінде қозу көздері пайда болып, динамикалық стереотипті қамтамасыз етеді.

Басқаша айтқанда, динамикалық стереотип дегеніміз - қоршаған орта тітіркендіргіштеріне жауап ретінде пайда болатын әрекеттердің белгілі бір реттілігі.

Стереотипті дамыту процесі - бұл кортекстің күрделі синтездеу қызметі. Жалпы алғанда, оны дамыту өте қиын, бірақ егер стереотип әлдеқашан дамыған болса, онда оның «өмірін» кортикальды белсенділіктің қарқынды жұмысы арқылы сақтау керек және көптеген әрекеттер автоматты түрде болады. Олар ұзақ уақыт сақталады және адамның мінез-құлқының негізі болып табылады. Динамикалық стереотиптерді қалпына келтіру қиын. Сондықтан өмірдің бірінші жылынан бастап балаларды оқыту мен тәрбиелеу әдістеріне ерекше назар аударған жөн.

Динамикалық стереотип мысалдары

Адам мысалдарының динамикалық стереотипін беру оңай. Мұндай стереотип сүйікті хоббиі, ат спорты, фортепианода ойнау немесе шаңғы тебу болуы мүмкін. Олар тіпті жүгіру, жаяу жүру, ас құралдарын пайдалану, секіру, жазу және т.с.с. Ғарышкерлер, спортшылар, сергектер, балет бишілері және музыканттар динамикалық стереотипті жақсы біледі. Және олар белгілі бір қимылдар жиынтығын есте сақтайтындықтан, кейінірек олар жүйке жүйесінің көмегінсіз автоматты түрде орындалады.

Стресті реттеу: ДИНАМИКАЛЫҚ СТЕРЕОТИ

ДИНАМИКАЛЫҚ СТЕРЕОТИП - реакциялардың белгілі бір қарқындылығы мен реттілігін қамтамасыз ететін уақытша жүйке байланыстарының (шартты рефлекстер) бекітілген жүйесі. D. s. бірдей тітіркендіргіштер жүйесінің (яғни, сыртқы стереотиптің) жеткілікті ұзақ әсер етуімен қалыптасады. D. s білім беру процесі. оған кіретін шартты рефлекстерді нығайтудан ғана емес, оларды интегралды жүйеге біріктіруден тұрады. Сондықтан, мысалы, егер итте күн сайын бірдей дәйектілікте және бірдей аралықта қайталанатын бірқатар оң және тежегіш рефлекстер пайда болса, онда белгілі бір уақыт өткеннен кейін олардың біреуін (әлсізге қарағанда жақсы) қолдану бүкіл реакциялар жүйесін қайта тудырады ...

Д.-ның білімі. қарқынды жүйке жұмысын білдіреді. Екінші жағынан, басым стереотип реакциялардың жеңілдігімен, айқындылығымен және тұрақтылығымен сипатталады, бұл жүйке энергиясын іс-әрекеттерді жасауға жұмсауды едәуір дәрежеде үнемдейді. Бұл оның биологиялық. мәні. D.-нің инерциясы. теріс сапа емес. Ол денені сыртқы жағдайлардың кездейсоқ және қысқа мерзімді өзгерістеріне бейімделу қажеттілігінен босатады. D.-нің мақсатсыздығы. өзгермелі жағдайда ол өзінің «динамизмімен», қайта құру мүмкіндігімен түзетіледі. Сыртқы стереотип өзгерген кезде уақытша байланыстар жүйесі түзетіледі, жаңа әсерлермен өзгереді.

D. s. - физиологиялық. көптеген психикалық құбылыстардың негізі. адамның іс-әрекеті, мысалы, дағдылар, әдеттер, қатынастар, сатып алынған қажеттіліктер және т.б .. D. жүйесі. физиологиялық болып табылады. жеке тұлғаның мінез-құлқының тұрақты ерекшеліктерінің негізі.

Д.-нің қалыптасу заңдылықтарын білу. оқытуды дұрыс ұйымдастыру үшін пайдалы. D. with., Дағдылардың негізі ретінде тек жеңілдікті, дәлдікті ғана емес, сонымен қатар іс-әрекетті автоматтандыруды қамтамасыз етеді. Әрбір операцияны үнемі басқарудан сананы босату, қалыптасқан дағдылар іс-әрекетті неғұрлым жалпы және тұтас басқаруға бағыттауға, шығармашылықтың алғышарттарын жасауға мүмкіндік береді. Д.-нің жұмыс істеу ерекшеліктерін ескере отырып. маңызды тәрбие жұмысы... Еңбек пен демалысты кезектестірудің нақты ырғағын құру, рационалды режимді ұйымдастыру организмнің сергек күйін және белсенділіктің жоғары өнімділігін қамтамасыз етеді. D.-нің өзгеруі. жүйке жүйесі үшін үлкен қиындықтар туғызады. Сондықтан оқыту үдерісінде оқушының бойынан дұрыс ептіліктер мен дағдыларды игеруді іздеу өте маңызды, өйткені қайта даярлау, яғни жаңа ой мектебін құру зиянды әсер етеді жүйке жүйесі оқу, олардың білім сапасына кері әсер етеді. Д.-ны парақ арқылы бұзу ерекшеліктері. психиканы түсіну және алдын алу үшін білу қажет. Жеке «дағдарыстар», қара бидай өмір салтын немесе адам қызметінің табиғатын өзгерту кезінде пайда болуы мүмкін. «... Көбінесе, - деп жазды И.П.Павлов, - әдеттегі өмір салтын өзгерткен кезде, әдеттегі іс-әрекет тоқтатылғанда, жақын адамдар жоғалған кездегі қиын сезімдер, психикалық дағдарыстар мен сенімдердің бұзылуын айтпағанда, олардың физиологиялық негіздері едәуір дәрежеде болады дәл өзгерісте, ескі динамикалық стереотиптің бұзылуында және жаңасын орнату қиындықтарында »(Паули, собр. соч., 3 т., 2-кітап, 1951, 243 - 44 б.). D. парағының өткір бұзылуы. кейбір жағдайларда ауыр салдары болуы мүмкін, неврозға дейін және. Г.Ватсуро. Ленинград.

Күрделі пішіндер синтетикалық әрекеттер церебральды кортекс динамикалық стереотип тұжырымдамасымен белгіленген құбылыстарда көрінеді.

Орыс физиологы Е.А.Асратянның тәжірибелерінде иттер шартты рефлекстерді әр түрлі қоздырғыштарға белгілі бір дәйектілікпен дамытты (мысалы, қоңырау, метрономның соғылуы, ысқыру, жарық, жанасу). Содан кейін, шартты рефлекстер дамып, консолидацияланғаннан кейін, тітіркендіргіштердің әрқайсысына бір шартты сигнал, жарық қолданылды және осы сигналда жоғарыда аталған барлық тітіркендіргіштердің дәйекті әрекеті сияқты әртүрлі шартты рефлекстер алынды.

Бұл белгілі бір жағдайдағы жеке шартты рефлекстердің бір-бірімен кешендерде байланыса алатындығын көрсетеді. Егер бірқатар шартты рефлекстер шамамен бірдей уақыт аралықтарымен қатаң анықталған тәртіпте жүзеге асырылса және бұл бүкіл комплекс бірнеше рет қайталанса, онда мида рефлекторлық реакциялардың белгілі бір реттілігі бар біртұтас жүйе пайда болады, яғни. бұрын әртүрлі рефлекстер біртұтас кешенге байланысты. Мидың нейрондары үлкен функционалды мобильділікке ие бола тұра, қайталанған шартты тітіркендіргіштерге жауаптар жүйесін тұрақты түрде сақтай алады. Динамикалық стереотип пайда болады, ол белгілі бір уақыт өткеннен кейін әрдайым бірінен соң бірі әрекет ете отырып, әр түрлі шартты сигналдар жүйесінде тұрақты және тұрақты жауаптар жүйесі жасалатындығында көрінеді. Болашақта тек бірінші тітіркендіргіш қолданылса, онда барлық қалған реакциялар жауап ретінде дамиды.

Тіршілік барысында пайда болатын шартты рефлекстердің көптігінен шартты рефлекстік әрекеттің тұтас жүйесі қалыптасады. Мұндай өзара байланысты шартты рефлекстер жүйесі, мұнда әрқайсысы уақыт пен кеңістікте белгілі бір орынды алады, мінез-құлықтың динамикалық стереотипін құрайды.

Динамикалық стереотип - сыртқы және ішкі ортаның стереотиптік қайталанатын өзгерістері мен әсерлерінің әсерінен қалыптасатын біртұтас функционалды кешенге біріктірілген шартты және шартсыз рефлекстердің тұрақты жүйесі, т.а. стереотиптің әсерінен.

Ынталандыру стереотипі- кеңістікте және уақытта қатаң анықталған тәртіпте орналасқан және әрдайым бір ретпен қайталанатын сигналдар кешені. Тітіркендіргіштердің стереотипі ми қабығындағы функционалды күйлердегі бірдей стереотипті өзгерісті, реакциялардың өзгеруін тудырады. Тітіркендіргіштер жүйесінің қайталануының қайталануымен күйлердің мұндай дәйекті өзгеруі тіркелген, біртұтас бүтінге, рефлекстердің бір тізбегіне синтезделеді, ол тек осы тітіркендіргіштер жүйесімен ғана емес, сонымен қатар осы жүйенің тітіркендіргіштерінің бірімен оңай көбейеді. Басқа тітіркендіргіштердің әсерінен стереотип өзгеруі мүмкін, сондықтан бірқатар жеке рефлекстік әрекеттерді жүйеге біріктіру қабілеті динамикалық стереотип деп аталады.

Динамикалық стереотиптің ерекшелігі - ол қиындықпен дамиды, өйткені ол дамыған кезде ми қыртысының нерв орталықтары қарқынды аналитикалық және синтетикалық жұмыстар жүргізеді, стереотипті қозғалыс әрекеттерін анықтайтын шартты рефлекторлық байланыстардың бір тізбегін жасайды. Динамикалық стереотиптің дамуының басында жеке моторлық рефлекстер арасында байланыстар қалыптасады. Бұл байланыстар белгілі бір деңгейге дейін жақсарады, содан кейін біраз уақытқа дейін уақытша байланыстардың жақсаруы тоқтайды, демек, дененің жаңа жұмыс режиміне ауысуымен әрекеттердің жылдамдығы мен нәтижелері уақытша нашарлайды. Әрі қарай, шартты тізбекті рефлекстердің қалыптасуы мен шеберліктің дамуы қайтадан жақсарады. Осындай бірнеше «толқындар» болуы мүмкін, содан кейін моторлық актілердің нәтижелері тұрақтанады, ал қажет емес қозғалыстар саны азаяды

Қалыптасқан қимылдар келесі ерекшеліктермен сипатталады:

1. Стереотипті қозғалыстарды орындау оңайырақ, өйткені олар максималды жылдамдықпен, минималды энергия шығындарымен, рефлекстердің сана сферасынан подсознание сферасына ауысуымен жүзеге асырылады.

2. Үстем стереотип жаңа дағдыларды қалыптастыруға өзінше бағыт береді.

3. Стереотип қоршаған ортаның кейбір өзгерістеріне қарамастан қоршаған орта жағдайларына барабар жауап беруге мүмкіндік береді.

Қолданыстағы стереотиптің өзгеруі организм үшін айтарлықтай қиындық тудырады, өйткені стереотипті реакция жай рефлекс емес, күрделі көп сатылы кешен болып табылады. Жүйке жүйесі әлсіз адамдарда стереотипті бұзу жүйке бұзылуына әкелуі мүмкін. Стереотиптерді қайта құру процесі тітіркендіргіштердің сипатына, жүйке жүйесінің сипаттамаларына, организмнің жасына және функционалды күйіне байланысты.

Қазірдің өзінде И.П. зертханасында Павлов, әр түрлі тізбекті рефлекстердің синтез процесі (бір рефлекстің аяқталуы келесі рефлексті іске қосқанда) адамның дағдыларының негізін құрайды (сөйлеу, кәсіптік, спорттық және т.б.) деген ұсыныс жасады. Адамның өмірінің алғашқы жылдарында динамикалық стереотиптердің қалыптасуы ерекше маңызды, өйткені динамикалық стереотиптер оқыту мен тәрбиелеу процестерінің, баланың бойында әр түрлі әдеттердің, дағдылардың және мінез-құлықтың белгілі бір жүйесінің дамуы негізінде жатыр. Дәл осы ерте динамикалық стереотиптер ерекше күшті және көбіне ересек адамның өмір салтын анықтайды. Динамикалық стереотиптердің арқасында қоғамда, басқа адамдармен қарым-қатынаста, ағымдағы оқиғаларды бағалауда және оларға жауап беруде мінез-құлықтың салыстырмалы тұрақты формалары пайда болады. Динамикалық стереотиптердің биологиялық маңызы эвристикалық ойлауды қажет ететін күрделі мәселелердің орындалуын қамтамасыз ету үшін кортикальды орталықтарды стандартты мәселелерді шешуден босатуға дейін барады.

Церебральды қыртыстағы күрделі аналитикалық және синтетикалық процестер мидың жоғарғы бөліктерінің жұмысында жүйелілікті қамтамасыз етеді, бұл оны жеңілдетеді

күрделі сигналдарды қабылдауда, жауаптарды ұйымдастыруда жұмыс. Кортекстің жұмысындағы дәйектіліктің жақсы иллюстрациясы - бұл жоғары деңгейдегі Павлов ашқан динамикалық стереотиптің құбылысы. жүйке қызметі... Бұл құбылыс алғаш рет стереотиптік берілген шартты тітіркендіргіштер жиынтығына шартты рефлекстерді дамыту кезінде зерттелген. Төменде ұсынылған эксперимент хаттамасы жануарға әр түрлі октавалардың музыкалық ноталарын ұсыну тәртібін көрсетеді, олардың арасында DO нотасы күшейтілді, ал FA нотасы қолдау таппаған нота болды. Тітіркендіргіштер арасындағы интервал 8-12 минутты құрады. Қайта-қайта «позитивті», яғни тамақпен нығайтылған және «негативті», яғни тамақпен нығайтылмаған музыкалық дыбыстардың нәтижесінде ит жауаптардың стереотипін дамытты (3-кесте). Бұл көрінді

тоғыз түрлі нотаның орнына итке DO-дің бірінші нотасын көрсетіп, оны әдеттегі аралықта 9 рет қайталауға болатындығы. Нәтижесінде ит сыртқы реакциялардың дамыған стереотипін шығарады, яғни ит бір нотаның тоғыз рет қайталануына оң және теріс шартты сигналдардың кезектесуі ретінде әрекет етеді. Демек, ит позитивті (сілекей бөлу) және теріс (дифференциалды тежеу) реакцияларының кезектесуінен тұратын тітіркендіргіштердің сыртқы стереотипіне шартты рефлекстік реакциялар стереотипін жасады. Бұл стереотип айтарлықтай күшті, өйткені тоғыз рет бірінші тітіркендіргішті ұсыну оң және теріс реакциялардан тұратын өзіндік стереотиптік реакцияны өзгертпейді. Сонымен қатар, итке тек бірінші ынталандыруды - DO нотасын ұсынуға және стереотипті жауаптардың бүкіл бағдарламасының орындалуын байқауға болады.

Динамикалық стереотиптің ішкі механизмі қандай? Бұл шартты тітіркендіргіштердің стереотипті көрінісімен ми қыртысының дәйекті қозған орталықтары арасындағы күрделі синтез процестеріне негізделген. Нәтижесінде ұсынылған музыкалық ноталардың әрқайсысын қабылдауға жауап беретін ми жарты шарларының есту қабығындағы дәйекті қозған орталықтар осы орталықтар арасында уақытша байланыстардың пайда болуына байланысты тізбек құрайды. Нәтижесінде DO3-тің бірінші нотасын ұсынған кезде бірінші орталықтың қозуы, оның өзіндік реакциясын тудырады, сонымен бірге екінші орталықтың қозуына сигнал ретінде қызмет етеді, бұл екінші шартты рефлекторлық реакцияны жүзеге асыруға әкеледі және үшінші орталықтың қозуын тудырады және т.б. Сонымен, бірінші орталықтың қозуы екінші, үшінші және келесі орталықтардың дәйекті қозуының сигналы ретінде қызмет етеді, нәтижесінде стереотипті шартты жауаптар жүйесі қайта шығарылады. Демек, екінші, үшінші және кейінгі шартты реакциялардың себебі шартты тітіркендіргіш емес, алдыңғы жүйке орталықтарының қозуы болуы мүмкін. Афференттік ұшынан қысқартылған мұндай шартты рефлекстерді 2 типті қысқартылған шартты рефлекстер деп атайды (Купалов). 1 типті қысқартылған шартты рефлекстер динамикалық стереотипті ұйымдастыруда маңызды рөл атқарады. Бұл рефлекстер жағдайлық тітіркендіргіштердің мобилизациялық әрекетімен байланысты, олар шартты рефлекстер тудырмай, белгілі бір жүйке орталықтарын белгілі бір белсенділікке келтіреді. Осыған байланысты жағдайлық тітіркендіргіштер шартты рефлекторлық белсенділікте қосқыш рөлін атқара алады. Сонымен, біз бір шартты тітіркендіргішке, мысалы жарыққа жауап ретінде бір бөлмеде жануарда шартты сілекей рефлексін, басқа бөлмеде шартты қорғаныс рефлексін дамытуға болатындығын білеміз.

Динамикалық стереотипті дамытқан кезде ситуациялық тітіркендіргіштер белгілі бір қызметке жүйке орталықтарының барлық тізбегін дайындайды, реттейді, алайда жағдай туындаған орталықтардың қозуы

сырттай көрінбейді, бұл эфферентті ұшынан қысқартылған 1 типті шартты рефлекстер туралы айтуға мүмкіндік береді.

Сонымен, динамикалық стереотип күрделі бірігу процестеріне, олардың арасында уақытша байланыстардың пайда болуымен кортекстегі қозған орталықтардың синтезіне негізделген, бұл 1 және 2 типтердің қысқартылған шартты рефлекстер жүйесі арқылы динамикалық стереотипті жүзеге асыруға мүмкіндік береді.

Итте динамикалық стереотип пайда болған кезде оның эмоционалды жағдайы жағымсыз эмоциялардың таралуына қарай күрт өзгереді. Павлов жануарларда агрессия түрінде пайда болатын жағымсыз эмоциялар, қаламда тұрудан бас тарту, кішігірім құрылғыларды жұлып тастау жануарларда сыртқы тітіркендіргіштердің күрделі жүйесіне стереотиптік реакцияларды қалыптастыру қиындықтарын көрсетеді деген қорытындыға келді. Стереотиптің дамуы - бұл жағымсыз эмоциялар түрінде жануардың субъективті тәжірибелерімен бірге жүретін «үлкен жүйке жұмысы». Сондықтан барлық иттер жүйке жүйесінің туа біткен қасиеттерімен, атап айтқанда оның төзімділігімен анықталатын динамикалық стереотип қалыптастыра алмайды. Алайда, жануарда динамикалық стереотип дамыған кезде, жағымсыз эмоциялар берілген ит үшін тыныш, тән эмоционалды күйге ауыстырылады. Жануар қайтадан достық және коммуникативті болады, шартты сигналдардың сыртқы стереотипіне стереотипті жауаптар жүйесімен дәл әрекет етеді.

Егер біз сыртқы тітіркендіргіштер ретін аздап өзгертсек, мысалы, DO5 және FA4 ноталарының позицияларын ауыстырсақ (эксперимент хаттамасын қараңыз), бұл жануарда жағымсыз эмоциялардың пайда болуына әкеліп соқтырады, нәтижесінде жоғары жүйке қызметінің бұзылуы мүмкін. Егер итте ескі стереотиптің жаңа модификациясы жасалса, онда жануар қайтадан тынышталып, шартты тітіркендіргіштердің жаңа тәртібіне сәйкес жауап беру жүйесімен әрекет етеді. Егер сіз жануар соншалықты қатты тастаған ескі стереотипке оралсаңыз не болады? Бұл қайтадан жағымсыз эмоциялардың пайда болуымен жүреді екен. Барлық осы бақылаулар динамикалық стереотиптің дамуы ғана емес, оның өзгеруі де үнемі жануарларда жағымсыз эмоциялардың пайда болуымен байланысты екендігін көрсетеді.

Динамикалық стереотиптің құбылыстары адамды бүкіл өмірінде сүйемелдейді. Сонымен қатар, әр жас кезеңінің өз ерекшеліктері бар

стереотиптер, яғни күнделікті, әлеуметтік әдеттер. Сонымен, үйде отырған 3 жасқа дейінгі балаларда балалардың стереотиптері дамиды - олар анасымен жақын адамдарымен үнемі қарым-қатынасқа түсу, бұл баланың белгілі бір гигиена, тамақтану, ойын дағдыларын қалыптастырады. Балалардың стереотиптері баланың өмірін белгілі бір үй тұрмысына сәйкес бейнелейді, мұнда ойындар, серуендер, балалар кітаптарын оқу және т.б. Ерте шартты рефлекстердің қалыптасуы импринттеу механизмімен жүретіндіктен, балалардың стереотиптері ерекше күшті, бұл кішкентай жұптарға тән мінез-құлықтағы консерватизм мен педантизмді түсіндіреді. Сыртқы жағдайлардағы сәтсіздікті бала ауыр қабылдайды, яғни ол жылау, қыңырлық, қыңырлық түрінде айқын көрінетін жағымсыз эмоциялардың пайда болуымен жүреді. Бұл жағдай нәрестеде байқалады, егер анасының орнына басқа адам оны тамақтана бастаса, оған кітап оқып берсе және т.б. Ересектермен алмастырылатын балалық стереотиптер ешқашан жойылмайды және ауыр ауру кезінде пайда болуы мүмкін, қартайған кезде, адам ашуланшақ, қыңыр және эгоцентристік болып шығады, яғни ерте балалық шақтың ерекшеліктерін көрсетеді.

Баланың тұрмыстық стереотипінің алғашқы елеулі бұзылуы баланы жіберген кезде пайда болады балабақша... Баланың бәрімен қоршалған, оған жаңа талаптар қойылады, оған бейімделу, әдетте, балалар үшін өте ауыр болады. Ескі стереотип жаңасына жол беруі керек, бұл күшті жағымсыз эмоциялардың пайда болуына әкеледі. Бірақ неге психологтар ата-аналарға алдымен баласын балабақшаға бірнеше сағат алып келуге және оның болу мерзімін біртіндеп арттыруға кеңес береді. Осылайша, сезімнің өткірлігі жойылады, яғни балаға психологиялық жүктеме азаяды, бұл қазірдің өзінде арнайы емдеуді қажет ететін невроздардың дамуына әкелуі мүмкін.

Салауатты психикасы бар қарапайым балалар үшін қайта құру процесі, яғни балабақшадағы жаңа стереотиптің дамуы орта есеппен бір ай ішінде аяқталады, ал қазір бала бақшаға қуана барады, оны достар, ойындар, серуендер, музыка сабақтары және балалар өмірінің басқа да қуаныштары күтеді. Бірнеше жыл бойына жаңа өмірлік стереотип қалыптасып, жаңа тәртіп, жаңа әлеуметтік ережелер бойынша өмір жүреді

баланың жағымды, біркелкі көңіл-күйінде, оның физикалық және әлеуметтік белсенділігінде, байланысында көрінеді.

Баланың балабақшадан мектеп стереотипіне ауысуы да өте ауыр, бірақ қалыптасқан стереотип және таныс өмір мен қарым-қатынас мектеп жасында жағымды эмоциялармен бірге жүретіні соншалық, кейде адамдар мектеп достарымен достықты өмір бойы жалғастырады.

Адамдағы өмірлік стереотиптердің өзгеруін қарастыру оның қартайған кезіне дейін жалғасуы мүмкін, өйткені зейнеткерлікке шығу адам үшін психологиялық тұрғыдан өте қиын болады, өйткені бұл таныс ұжымға белсенді қатысудан бас тартуға байланысты. Қартайған кезде ауыр депрессиялық жағдайлардан аулақ бола аласыз, егер сіз алдын-ала қызықты кәсіпті таңдау туралы ойлансаңыз - немерелеріңізді өсіру, жануарларға, гүлдерге күтім жасау және т.б. Егер бұл жасалмаса, онда ауыр психологиялық тәжірибе депрессия мен түрлі аурулардың дамуына әкелуі мүмкін.

Осылайша, адамның өмірінде білімі мен стереотиптері әрдайым жас кезеңдеріне сәйкес өзгеріп отырады. Осыдан динамикалық стереотип, яғни адамның өзінің физикалық және әлеуметтік ортасының жаңа талаптарына бейімделуін қамтамасыз ететін ұзақ өмір бойы үнемі өзгеріп отыратын стереотип деген атау шығады.

Динамикалық стереотипте айқын көрінетін церебральды кортекс жұмысындағы жүйелілік адамның ұзақ уақыт жұмыс қабілеттілігін, оның денсаулығы мен ұзақ өмірін сақтау үшін іргелі маңызға ие. Өмірінің 60 жылын ғылымға берген Павлов өзінің жоғары жұмыс қабілеттілігін көптеген онжылдықтар бойы өзгермеген күнделікті режимнің арқасында сақтап отырды, мұнда қарқынды психикалық белсенділік пен белсенді демалу кезеңдері ауысып отырды деп тұжырымдады. Стереотипке сай өмір оңай, деп Павлов алға тартты, өйткені әрбір алдыңғы іс-әрекет келесіге ынталандыру болып табылады, осылайша іс-әрекеттер мен істерде белгілі автоматизмді, қызметтің бір түрінен екіншісіне ауысудың қарапайымдылығын тудырады. Күндізгі әдеттегі әртүрлі тапсырмаларды орындау кезіндегі жеңілдік, автоматизм - қалыптасқан өмір салтын әрдайым сүйемелдейтін жағымды эмоциялардың негізі, яғни тұрақты динамикалық стереотип.

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1. Шартты рефлекстерді дамытуға қажетті жағдайларды келтіріңіз.

2. Шартты және шартсыз рефлекстерге салыстырмалы сипаттама беріңіз.

3. И.П. көзқарастарының айырмашылықтары қандай? Павлова мен П.К. Анохин уақытша байланыстың пайда болу механизмі туралы?

4. Шартты рефлекстің қалыптасу кезеңдері қандай?

5. «Доминант» ұғымына анықтама беріңіз, тізім сипаттар басым фокус. Доминантты және шартты рефлекстің арақатынасын қадағалаңыз.

6. Шартты рефлекстердің әр түрлі жіктелуін қарастырыңыз.

7. Шартты рефлекстердің тежелуін сипаттаңыз. Өзіңіздің өмірлік тәжірибеңізден сыртқы және ішкі тежелудің әртүрлі түрлеріне мысалдар келтіріңіз, олардың физиологиялық маңыздылығын негіздеңіз.

8. Шартты рефлекстердің тежелуінің әр түрінің өзара әрекеттесуі немен сипатталады?

9. «Динамикалық стереотип» ұғымына анықтама беріңіз, оның мақсатты мінез-құлқындағы сипаттамалық ерекшеліктері мен мағынасын қарастырыңыз.

Барлық рефлекстер шартсыз ба? Сіздің пікіріңізді негіздеңіз.

«Динамика» сөзі нені білдіреді?

Жоқ, шартты рефлекстер бар, мысалы, Павловтың итпен тәжірибесі.

Бұл кейбір параметрлердің жоғарылауы немесе төмендеуі. Бастапқы нәтижені білгенде және одан кейінгі сандарды қадағалай бастағанда.

1. Шартты рефлекстен басталатын мінез-құлық бағдарламасының формаларын келтіріңіз.

Мінез-құлықтың сатып алынған формалары өмір барысында әр адамның бойында қалыптасады. Шартты рефлекстер - бұл бей-жай тітіркендіргіштің өмірлік маңыздымен бірнеше рет қосылуының нәтижесі. Шартты рефлекстер жүйелі арматураланбау нәтижесінде оң (күшейту жағдайында) және теріс (тежеуші) болуы мүмкін.

2. Динамикалық стереотип дегеніміз не және ол қалай қалыптасады?

Динамикалық стереотип дегеніміз - бір әрекеттің бірдей бағдарламасын бірнеше рет қайталау нәтижесінде мида дамыған шартты байланыстар жүйесі. Динамикалық стереотип дағдылар мен әдеттердің негізінде жатыр, өмір бойы қалыптасады және оны қалпына келтіруге немесе одан бас тартуға болады. Динамикалық стереотипті бұзу жағымсыз эмоцияларды тудырады.

3. Барлық дағдылар мен әдеттердің негізінде динамикалық стереотип жатыр. Мұны жазу дағдыларын қалыптастыру мысалында дәлелдеуге тырысыңыз.

Сіз дәл сол сөзді айна қаріпімен жазуыңыз керек: оңнан солға. Өткен уақытты әр уақытта атап өтіп, 10 әрекет жасаңыз. Әрбір әрекетке қарсы уақытты белгілеңіз. Содан кейін график құрыңыз. Абсциссадағы әрекеттің санын және ординатадағы уақытты белгілеңіз. Әдетте, жаттығу бірінші рет орындалған кезде, график нәтижелері үнемі жақсартылатын тегіс қисық емес. Көптеген адамдар үшін елеулі ауысулар бірінші және екінші әрекеттер арасында болады. Нәтижелер жақсаруды тоқтататын сәт туындайды (үстірт деп аталады), содан кейін біраз уақыт нашарлап, олар қайтадан өсе береді. Дағды қалыптастырудың осы динамикасын түсіндірейік. Байланыстардың алғашқы жүйесі жетілдіруден алыс, адам санасыз түрде мәселені шешудің жаңа жолдарын іздейді. Олар көбінесе қарапайым нәтижелер береді, ең болмағанда басында. Содан кейін өнімділік жақсарады. Мұндай толқындар, әдетте, дағдылар тұрақталғанға дейін бірнеше рет пайда болады.

4. Шартты рефлекторлық белсенділік интеллектуалды әрекеттен несімен ерекшеленеді?

Рационалды әрекет - бұл ойлаудың басталуы, өйткені ол өткен тәжірибені қорытуға негізделген. Рационалды іс-әрекет бұрын табылған байланыстарды бейнелемейді, бірақ жаңаларының пайда болу мүмкіндігін болжай отырып, адамға өзінің мінез-құлқын қалыптастыруға көмектеседі. Құбылыстар арасындағы уақытша байланыстар, шартты рефлекстерден айырмашылығы, стихиялы түрде, болжам арқылы орнатылады, содан кейін іс жүзінде тексеріледі. Шартты рефлекстер мен динамикалық стереотиптерден айырмашылығы интеллектуалды қызмет құбылыстар арасындағы бұрын табылған байланыстарды бейнелемейді, бірақ жаңаларының пайда болу мүмкіндігін болжайды.

Арнайы білімсіз қабылдау сәл қиын, бірақ тақырыпты түсіну үшін өзіңізді таныстырған жөн.

Динамикалық стереотип - бұл тұрақты қайталанатын тітіркендіргіштер жүйесіне жауап ретінде қалыптасқан және белгілі бір әрекеттерді сананың маңызды күйзелістерінсіз орындауға мүмкіндік беретін уақытша жүйке байланыстарының (шартты рефлекстер) жүйесі.

«Динамикалық» термині осы физиологиялық формацияның функционалдық сипатын ерекше атап көрсетеді:

• оны тиісті жаттығулардан кейін ғана қалыптастыру және бекіту;
• оны өзгерту мүмкіндігі;
• ұзақ үзілістермен жойылу;
• шаршаумен, қатты эмоциялармен және аурулармен ауырлатады.

«Стереотип» термині:

• білімнің тығыздығы, тұтастығы;
• қайталану тенденциялары;
• белгілі автоматты ағын.

И.П. Павлов динамикалық стереотип тұжырымдамасын өте кең таратты: адам іс-әрекетінің қарапайым әдістерінен бастап оның өмір салты, ойлау тәсілі.

Динамикалық стереотиптердің ерекшеліктері мынада:

• стандартты, қайталанатын әрекеттерді жүзеге асыруды жеңілдету (орталық жүйке жүйесіндегі бірдей процестерді бірнеше рет қайталау олардың максималды саралануына, ауырлығына әкеледі, динамикалық стереотиптің орындалуын жеңіл, үнемді, автоматты етеді; сонымен бірге бұл мидың қалған бөлігін босатады шығармашылық жұмыс);
• таныс жағдайлардағы іс-қимылдар тәжірибесінің ұзақ мерзімді сақталуын, сондай-ақ болашақта осы жағдайлар туындаған жағдайда мүмкіндігінше тиімді әрекет етуге дайын болуды қамтамасыз ету;
• уақытша байланыс механизмі арқылы болашақ қызметке дайындықтың жоғарылауына себеп;
• жаңа байланыстарды дамыту үшін өткен тәжірибені жаңа жағдайларда, жаңа байланыстарды дамыту үшін жақсы пайдалануды қамтамасыз ету (ересек адам өзін жаңа жағдайда тапқан кезде, мүлдем жаңа туған нәрестеге ұқсамайды, өйткені ол өзінің тәжірибесі негізінде туындаған жағдайды түсінуге тырысады, ондағы барлық құнды нәрселерді қолдана отырып, яғни. .е. өзгертеді және динамикалық стереотиптерді, оларды жаңа жағдайларға бейімдейді);
• көбінесе олар мидың көптеген процестерін біраз уақытқа бағыттайды, өйткені кейбір қозу - «итеру» нәтижесінде пайда болған, стереотип әдеттегі үлгі бойынша өрби бастайды және жоғары жүйке әрекетінде үстемдік етеді.

Сонымен, егер сіз И.П. Павлова, динамикалық стереотип болып табылады әдет болған кезде бірдей жағдайларда бірдей әрекет етіңіз минималды өткен тәжірибеге негізделген сананың қатысуы және энергияның минималды шығыны.

Бұл қай кезде жақсы? Өте дұрыс - бәрі жақсы болған кезде! Айналадағы шындықты өзгертудің қажеті жоқ, жайлылық аймағынан кетудің қажеті жоқ, жаңа нәрсеге ұмтылудың да қажеті жоқ.

Егер айналада бәрі жақсы болмаса? Ал егер бәрі (немесе барлығы дерлік) жаман болса? Ақыр соңында, динамикалық стереотиптер пайдалы дағдылар мен әдеттерді дамыту процесінде ғана емес, сонымен қатар зияндыларды да қалыптастырады. Мысалдар өте көп! Темекі шегу сияқты жаман әдеттерден бастап дүйсенбіден бастап жүгіре бастағанға дейін (салмақ тастаңыз, емделіңіз, жұмыс жасаңыз ...) немесе айналасындағылардың бәрін зұлым, ал ақшаны жаман деп санау әдеті.

Бұл жағдайда жоғарыда келтірілген дәйексөздің Гумер кітапханасынан алынған соңғы абзацындағы сөздерді есте сақтау керек: динамикалық стереотиптер көптеген ми процестерін біраз уақытқа бағыттайды, өйткені кейбір қозу нәтижесінде пайда болған - «итеру» стереотип бойымен дами бастайды. әдеттегі схема және басым жоғары жүйке әрекетінде

Медициналық тілден аударғанда бұл дегеніміз адам емес әдейі бірдеңе жасайды, бірақ қалыптасқан әдет (динамикалық стереотип) адамды бағыттайды. Сонымен қатар, ол мұны түсініп, қоршаған шындықты өзгерту туралы шешім қабылдағанға дейін басқарады, әдеттегі жайлылық аймағын тастап, басқа нәтижеге қол жеткізу үшін тағы бір нәрсе жасауға тәуекел етеді.

Кейбір динамикалық стереотиптер (наным-сенімдер, өз тәжірибесіне сілтемелер, билікті тыңдау әдеті, болашақтан қорқу, белгісіз, ақша жетіспеушілігі, қылмыскерлер ...) өте тұрақты және өздерін дәл осылай өзгертуге мүмкіндік бермейді, адамның санасын тұтқында ұстайды. Бұл жерде БАРЛЫҚ динамикалық стереотиптер - бұл ӨТКЕНДІҢ тәжірибесі екенін түсіну қажет. Айналадағы шындықтың жағдайлары тезірек өзгеріп отырады ...

Табиғи сұрақ туындайды: болашақта өткеннің жүгін пайдалану қисынды ма? Заманауи тепловозды басып озамын деген үмітпен атқа міну қисынды ма? Бәлкім, жауап бәріне бірдей болады.

Бірақ содан кейін тағы бір сұрақ туындайды: орнықты динамикалық стереотипті оны шындыққа немесе қойылған мақсатқа сәйкес келетін жаңасымен алмастыру үшін қалай бұзуға болады?

Сондықтан бізге буын керек практикалық жұмыс «денсаулық жолы» бағдарламасы шеңберіндегі маман және клиент. Диагностика патологиялық динамикалық стереотиптерді анықтауға мүмкіндік береді, ал маманның кеңестері қажетсіз динамикалық стереотиптерді қалағанымен алмастырудың жеке алгоритмін құруға ғана емес (біздің мамандардың көмегімен, сондай-ақ эниомодуляторларды қолданумен), сонымен қатар әр адамды нәтижеге жеткізуге көмектеседі.