Инновациялық қызмет бойынша ата-аналарға кеңес беру «Мектеп жасына дейінгі балалардың мұражайға баруға қызығушылығын дамыту. Мұражай педагогикасы арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың мәдениет пен адамзат тарихы туралы түсініктерін қалыптастыру «Мектеп жасына дейінгі балалардың мұражайға баруға деген қызығушылығын дамыту»

Наталья Водолазская
Ата-аналарға арналған кеңес «Мектеп жасына дейінгі балаларды патриоттыққа тәрбиелеудегі мұражайдың рөлі»

"Мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие беруде мұражайдың рөлі FGT іске асыру аясында».

«Балалық шақ - бұл күнделікті әлемді ашу, сондықтан ол ең алдымен адам мен Отанды, олардың сұлулығы мен ұлылығын білуі үшін жасалуы керек» В.А.Сухомлинский.

Туған жерімізді зерттеу патриоттық тәрбиеқоғамдық-мемлекеттік құрылыстың өзіндік негізін, оның өміршеңдігін қолдауды, әлеуметтік және мемлекеттік институттардың бүкіл жүйесінің тиімді жұмыс істеуінің негізгі шарттарының бірін білдіреді.

Бүгінгі күні махаббат сияқты ұғымдарды байқауға болады Отан, Отан қорғау, жанқиярлық, патриоттық және азаматтық парызбұрын мызғымастай болып көрінген , бұлыңғырлана бастады. Қоғамда қалыптасқан құндылықтар мен өмір нормаларын ассимиляциялау объективті, бірақ стихиялық процесс емес. Патриотизм генде жоқ, бұл табиғи емес, әлеуметтік қасиет және сондықтан ол тұқым қуаламайды, бірақ қалыптасады. Сондықтан қазіргі заманның маңызды міндеттерінің бірі мектепке дейінгі мекемеинституттар ұғымдарды қалыптастыру болып табылады Отан, Отан, Отан. Отанотбасы, көрші, ауыл, қала ұғымдарымен біріктірілген барлық алуан түрлі әлеуметтік және табиғи факторларды қамтиды. Бала дамып келе жатқанда өзінің отбасына, топқа, балабақшаға, ұлтқа тиесілі екенін бірте-бірте түсінеді.

Мұғалімдердің міндеті және ата-аналар– өсіп келе жатқан адамның туған жеріне деген сүйіспеншілігін мүмкіндігінше ертерек ояту, алғашқы қадамдардан бастап балалардың бойында оның тұлға және қоғам азаматы болып қалыптасуына ықпал ететін мінез-құлық қасиеттерін қалыптастыру; тәрбиелеуөз үйіне, балабақшасына, туған көшесіне, қаласына деген сүйіспеншілік пен құрмет; ел жетістіктеріне мақтаныш сезімі, әскерге деген сүйіспеншілік пен құрмет, жауынгерлердің ерлігіне мақтаныш; балаға қолжетімді әлеуметтік өмір құбылыстарына қызығушылықты дамыту. Көріністің әрбір жас кезеңінде патриотизм, патриоттық тәрбиеөзіндік ерекшеліктері бар. Патриотизмбалаға қатысты мектепке дейінгі мекемежасты біз оның айналасындағы адамдардың, жабайы табиғат өкілдерінің игілігі үшін барлық мәселелерге қатысу қажеттілігі, жанашырлық, эмпатия, өзін-өзі бағалау, өзін қоршаған әлемнің бір бөлігі ретінде түсіну сияқты қасиеттердің болуы ретінде анықтайды. .

Мүмкіндіктер отансүйгіштікке тәрбиелеуөскелең ұрпақ арасында өз бетімен жүзеге асырылмайды, мұғалімдердің мақсатты, жүйелі іс-әрекеті, жобалар жасау, әдістемелік ұсыныстар қажет. Толық жүйені құрудың оңтайлы шешімі патриоттықбұл жобалар жүзеге асырылатын білім кеңістігі мұражай педагогикасы.

МузейПедагогика дәл балабақша мен балабақшаны байланыстыратын өзегі мұражай, бұл айтарлықтай әсер етеді балалар тәрбиесі. МузейПедагогика балаға дүниенің тұтас бейнесін дамытуға мүмкіндік береді, оның қабілеттерін ашуға және дамытуға мүмкіндік береді, өзін азамат ретінде және патриот, ол білдіреді конструктивтідәстүрлі ұйымға балама патриоттықбалабақшадағы тәрбие процесі. Қоршаған әлемге және мәдениетке деген қызығушылық балада ерте жаста, оның әрекет ету аясы үйдің қабырғаларымен, жақындарымен, таныс заттармен, қалыптасқан ережелер мен мінез-құлық нормаларымен шектелген кезде оянады. Нысандар мұражай педагогикасы, өзара серіктестік, ынтымақтастық оқу барысында ата-аналар– білім беру процесі балалардың өздерінің рухани жақындығы туралы рухани-адамгершілік идеяларын кеңейтуге, олардың «Мен»жақын жерде тұратын, жұмыс істейтін басқа адамдармен. Мүмкіндік туады «сүңгу»балаларды олар үшін ақпаратты, жаңа пәндік ортаға, жалпы әсерлерімен эмпатияға айналдыру мүмкіндігі ата-аналар, басқа балалар мен ересектер, балабақшада және бірге алған әсерлері мен тәжірибелерін өнімді түрде көрсету мүмкіндігі. ата-аналар, тәрбиешілершығармашылық белсенділік (көрнекі, интеллектуалдық, сөйлеу - жеткілікті бай сөздік қор қалыптасады, үйлесімді сөйлеу және ойлау дамиды және т.б.). Сондықтан балабақшамызда олармен жұмыс жасау жоспарлары жасалды мұражайларқалалар және біз бару: Халық мәдениеті мұражайы, тарихи және өлкетану мұражай, Мұражай – диорама«Курск шайқасы»жұмысшылар қайда мұражайларБалалармен әңгімелесу, өлкеміздің тарихы бойынша экскурсиялар өткізу. Балалар белгілі бір тақырыптық, тарихи жағдайды немесе тарихи кезеңді бастан кешіреді, өлкеміздің табиғатының ерекшеліктері туралы білімдерін кеңейтеді, өнер көрсетеді. «сапарлар»өлкенің алыс өткеніне.

Біздің мұражайлар келушілерді күтуде.

Халық мәдениеті мұражайы: Белгород, көш. Мичурина, 43 жаста. Режим жұмыс: 10.00 – 17.00, үзіліс – 13.00-14. 00 : Дүйсенбі күні жабық.

Тарихи және өлкетану мұражай: Белгород, көш. Попова, 2а. Режим жұмыс: 10.00-19.00, сенбі- 11.00-19.00.

Музей-диорама«Курск шайқасы»: Белгород, көш. Попова, 2. Режим жұмыс: 10.00 -19.00, үзіліс:14.00 – 15.00, дүйсенбі күні жабылады.

Жобаларды әзірлеу «Біздің ақ қаламыз», әдемі көшелері, алаңдары, түрлі-түсті гүлзарлары және гүл композициялары бар туған қаланың айналасында экскурсиялар бар. Балаларды қаланың тарихи және мәдени ескерткіштерімен таныстырамыз. Олардың ішінде дизайн, пішіндері, сәндік үлгілері, ескерткіштер өмір салтын, аймақтық жағдайларды және уақыттың эстетикалық қырын ашады.

Балабақшада талапқа сай көрмелер жасау мүмкін емес мұражай ісі. Сондықтан балабақшада олар жасайды «шағын- мұражайлар» . Сөздің бөлігі «шағын»біздің жағдайда бұл балалардың жасын, оларға арналған көрменің көлемін және тақырыптың белгілі бір шектеуін көрсетеді. Мақсат мұражай – мектеп жасына дейінгі балаларға патриоттық тәрбие беруБаланың жан дүниесінде туған жеріне, туған жері мен отбасына, өз елінің тарихы мен мәдениетіне, туған-туыстары мен достарының – отандастарымыздың еңбегімен жасалған барлық нәрсеге деген сүйіспеншіліктің дәнін тәрбиелеу болып табылады. Минидің маңызды ерекшелігі болып табылады мұражайлар– балаларды құруға қатысу және ата-аналар. Мектепке дейінгі балалармини- мұражайға. Олар алады: оның тақырыптарын талқылауға қатысу, үйден экспонаттар әкелу, оларға өз суреттеріңді қосу.

Біздің балабақшада осындай шағын бар - сияқты мұражайлар: «Бізді қоршаған әлем»(қалаларымыздың рәміздері бар тақтайшалар жинағы, «Ойыншықтар», «Шпикелет»; Микролабораториялар «Неге балапандар», «Халық киіміндегі қуыршақ топтамалары, түймелер, жарма, әженің жаңа жылдық ойыншықтары» және т.б.

Ежелгі даналық еске салады біз: «Өткенін білмейтін адам ештеңе білмейді»Өз тамырыңды, халқыңның салт-дәстүрін білмей, мүмкін емес тәрбиелеуөзін жақсы көретін толыққанды адам ата-аналар, өз үйіңді, өз қалаңды, еліңді, басқа халықтарды құрметтеу. Адамның азамат болып қалыптасуы оның кішкентайынан басталуы керек Родина - туған қала, қала, ауыл. Нақтысын көтеру мүмкін емес тарихты білмеген патриот. Туған өлке тарихы бойынша тарихи білімді қалыптастыру мұғалім мен іс-әрекетті қамтитын күрделі педагогикалық процесс оқушыларжәне мұғалімнің балаға педагогикалық әсер етудің әртүрлі әдістерін қолдануы. Педагогикалық процесс мектепке дейінгі мекемемекемелер жұмыстың көптеген формаларын, әдістерін, әдістерін қамтиды мұражай педагогикасы.

ТәрбиеБалалардың адамгершілік қасиеттерін, адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерін қалыптастыру үшін туған жерге деген қарым-қатынасы жауапкершілік, батылдық, мақтаныш, құрмет сияқты адамгершілік қасиеттерді сезінуге және дамытуға ықпал етеді.

Әдебиет:

1. Мұражайлар онлайн.

2. «Шағын- балабақшадағы мұражай» , Рыжова Н., Логинова Л., Данимок А., «Сілтеме - басыңыз», М., - 2008 ж

3. « Музей педагогикасы» , ред. Морозова А.Н., Мельникова О.В., Т.В. Орталық, М., 2008 ж.

4. « Мұражай және балалар» , Пантелеева Л.В., Ред. үй «Қарапұз», М., 2000 ж

Дайындалды:

мұғалім. №9

Водолазская Н.В.

Тахмина Ибрагимова
Мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналарына арналған кеңес «Демалыс күндері мұражайларға бару»

Әрбір отбасының өзіне ұнайтын іс-әрекеттері болуы керек

бірге орындалады және олар тұрақты, күтілетін болады

өмірінің ажырамас бөлігі.

Отбасылық демалыс - бұл отбасын нығайтудың маңызды тәсілі және осындай пайдалы іс-шара балалармен бірге мұражайларға баруОның үстіне бұл отбасының ой-өрісін кеңейтіп, өнерді түсінуге, бағалауға үйретеді.

Дәл біріншіден мұражайға бару байланыстыбала мұндай оқиғаларды кейін қалай қабылдайды. Сіз баланы шынымен қызықтыратын жерге апаруыңыз керек. Баланың мүдделерін, оның табиғи бейімділігін және талантын ескеру қажет, бірақ таңдаудағы әртүрлілік маңызды мұражайлар: Баланы басқа нәрсе қызықтыратын шығар, оның ой-өрісін кеңейту маңызды. Кішкентайдан бастаған дұрыс мұражайлар, ол баланың шаршамауы үшін жеткілікті жылдам тексерілуі мүмкін. Сондықтан бірінші мұражайларға баруОны серуендеумен біріктірген дұрыс. Қызығушылық пен теңшеуді қажет етеді

ол анық болуы үшін бала білген: мұражай – үй, онда ол қызықты, әдемі және әдеттен тыс. Алдағы сапардың барлық қуаныштарын сипаттай отырып, ата-аналармүдделеріне негізделуі керек нәресте: «Бүгін біз барамыз мұражай, мұнда біз сіздің сүйікті жануарларыңыз туралы көп нәрсені үйренеміз. Немесе: «Сізде паровоздардың үлкен коллекциясы бар. Бірақ бар мұражай, олармен жақынырақ танысуға болатын жерде».

Бала қайда және не үшін бара жатқанын, белгілі бір жерде не көретінін алдын ала білуі керек мұражай, және оны көруге тырысыңыз.

Егер кірсе мұражайда сұрақтар бар, бірден жауап бере алмас едіңіз, үйге келгенде энциклопедияға немесе анықтамалыққа қарап, жас зерттеушінің қызығушылығын қанағаттандырыңыз. Жауап іздеуге берілген бала өмірде оған міндетті түрде пайдалы болатын анықтамалықтарды пайдалануды үйренеді.

Балаларға арналған мектепке дейінгі мұражайқолжетімді және қажет - егер, әрине, біз олардың қабілеттерін шындап дамытқымыз келсе. Сонымен қатар, бәріміз де балаларымыздың мәдениетті, білімді болып өсуін қалаймыз. Кішкентай балалар жалаңаш мүсінді немесе кескіндемедегі жалаңаштарды көргенде күлмейді. Олар көргенді мұқият және мейірімділікпен қабылдайды. Сондықтан балаларды қабылдауға кірісетін ересектер ерте балалық шақтан мұражай, Сонда бар үміт: В мұражайБұл ұлдар мен қыздарға залдар беріледі «вакцинация»жағымсыз дәмнен және қоғамға жат мінез-құлықтан.

Бірақ кейбір картиналар тым эмоционалды балаларға тым күшті әсер етуі мүмкін екенін ескеруіміз керек, сондықтан жақсырақ. мұражай«бағыт»балалардың қабылдау ерекшеліктерін ескере отырып, алдын ала пысықтау. Ең бастысы, барлығы мұражайға барупозитивті және тәрбиелік болды.

Тікелей танысу мұражай коллекциялары бар мектеп жасына дейінгі бала– шынайы тарихи экспонаттар, сондай-ақ ғимараттардың сәулеті мен залдардың интерьері балаларға үлкен эмоционалдық әсер етеді, бұл жеке тұлғаның қалыптасуында және жалпы қоғамның рухани және интеллектуалдық әлеуетінде баға жетпес құндылық. Балалар дамиды «сурет мұражай» , көрнекі есте сақтау, көркемдік ойлау мен қиял дамиды, жалпы мәдени деңгейіндегі ілгерілеушілік және бейнелеу әрекетінің баюы байқалады.

Ең бастысы ашылады мұражай– мұндай қарым-қатынас барысында ересектер мен балалар бір-бірімен танысады Тереңірек: ата-аналарбалаңызға сырттай қарауға, оны естуге, жүгіріп емес, егжей-тегжейлі және ойлы сөйлесуге мүмкіндік беріледі, ал балалар үшін мұндай қарым-қатынас ата-аналарСондай-ақ тосын сыйлар уәде етеді - олар үшін әкесі немесе анасы бірдеңені білмеуі және бір нәрсені бірінші рет ашуы мүмкін екеніне сену қиын, бұл шынайы таңданыс пен қуаныш тудырады.

Балабақшада балалармен ұзақ жылдар жұмыс істегендіктен және өз балаларымды тәрбиелеудегі жеке тәжірибеме сүйене отырып, мен сенімді түрде айта аламын. қорытындылау: қала орталығында, тарихи ғимараттардың, соның ішінде сәулет ескерткіштерінің арасында тұру, мұражайларға барубалалардың эстетикалық талғамын, шығармашылық қиялын, сұлулықты көріп, бағалай білу қабілетін дамытады. Ересектер ретінде менің балаларым қала орталығында мүмкіндігінше жиі болуға, мәдени өмірге қатысуға және қатысуға тырысады. қалалар: барутүрлі көрмелер, театрлар, мұражайлар. Балаларды мәдени құндылықтармен ерте таныстыру сауатты сөйлеудің дұрыс қалыптасуына, қиялының, ізденімпаздығы мен ойлауының дамуына, әдептілік пен әдептілік ережелерін меңгеруге көмектесті. Бұл бала тәрбиесі мен шығармашылық дамуының негізі қаланғанын тағы да растайды мектепке дейінгі мекемебелсенді қатысумен жас ата-аналар.

Тақырып бойынша жарияланымдар:

Жаздың аптап ыстығы бірте-бірте басылады. Басында бұл байқалмайды, бірақ жаңбыр мен салқын күннен-күнге толастамай, күннің жарқырап тұрғанына көз жеткізесіз.

Тамыз байқамай келе жатты. Бұл қайғы әкеледі: жаз кетеді. Бірақ ол адамдарды еңбегі үшін жомарттықпен марапаттап, қуанышқа бөлейді. Тамыздың көптен бері келе жатқаны бекер емес.

Балабақшадағы патронаж аяқталды. Енді міне сәби балабақша табалдырығын аттайды. Бала өміріндегі ең қиын кезең басталады.

Ата-аналарға арналған кеңестер «Демалыс күндері тамақтану»Балалардың денсаулығын теңгерімді тамақтанусыз қамтамасыз ету мүмкін емес, бұл олардың үйлесімді физикалық өсуінің қажетті шарты болып табылады.

Заманауи ата-аналар балаларын демалыс күндері бос ұстауды жеңілдететін әр түрлі гаджеттердің әрқашан қолында болуына дағдыланған. Көліктер.

Мектеп жасына дейінгі баланың дамуындағы мұражайлардың рөлі.

Қазіргі өмірде мұражайдың рөлі уақытты өткізудің ең қызықты тәсілдерінің біріне айналды және көбінесе балалар мен мектеп аудиториясына, интерактивті экскурсияларға, мұражай іс-шараларына және өнер фестиваліне арналған.

Әрине, мұражайлар – мұражайлық қарым-қатынас формаларын, ақпаратты беру мен қабылдауда мұражай құралдарын пайдалану сипатын педагогикалық тұрғыдан зерттейтін сабақтас ғылыми пән.

Қазіргі уақытта мұражайға саяхат қоршаған дүниенің материалдық және материалдық емес шындықтарының тарихи және мәдени контексттерін олардың орналасқан жеріне қарамастан ашу арқылы баланың шындыққа құндылық қатынасын дамытуға бағытталған білім беру қызметінің саласы ретінде қарастырылады. .

Бұл тәсілмен мұражай іс-әрекетін мұражайлық ортада да, кез келген басқа кеңістікте де – балабақшада, мектепте, қосымша білім беру мекемесінде, үйде, көшеде, жануарлар әлемінде және т.б. Содан кейін мұғалімнің көмегіне тек мұражай ғана емес, сонымен қатар терең тарихи-мәдени мағынаға ие қоршаған дүниенің объективті ортасы да Мұғалім мен Тәрбиеші рөлін атқара бастайды.

Мектепке дейінгі тәрбиешінің міндеті – баланы заттардағы осы жасырын мағыналарды тануға үйрету. Бұл қадамды қабылдау туралы шешім қабылдағаннан кейін, жақын арада міндеттерді түсіну және тұжырымдау қажет:

Баланы айналадағы заттардың тарихи және мәдени контекстін көруге үйретіңіз, яғни. оны тарих пен мәдениеттің дамуы тұрғысынан бағалау;

Тарихи және мәдениет ескерткіштерімен қарым-қатынас жасау арқылы тарихи дәуірлер мен адамның басқа заманға, басқа мәдениетке араласуы арасындағы байланыс туралы түсінік қалыптастыру;

Мәдени мұралармен қарым-қатынас негізінде сәйкес дәуірдің бейнесін жаңғырту қабілетін дамыту, т.б. шындықты көркем қабылдауға;

Эстетикалық ойлау және эмпатия қабілеттерін дамыту;

Басқа мәдениеттерге құрмет көрсету;

Әр дәуір мен халықтардың мәдени мұраларын зерделеу арқылы айналамызды өз бетінше меңгеру қабілеті мен қажеттілігін дамыту.

Балаға айналасындағы «мұражайды» көруге көмектесу міндеті бірінші орынға шығады, яғни. оған күнделікті өмірде өзін қоршаған қарапайым заттардың тарихи-мәдени контекстін ашу, өз бетінше талдауға, салыстыруға, қорытынды жасауға үйрету. Мұражайларды оқу процесіне қосу бір қарағанда оңай емес.

Баланың мұражайға баруға қызығушылығы болуы үшін белгілі бір ережелерді сақтау қажет.

Бірінші ереже. Мұражайға баруға байыпты және мақсатты түрде дайындалу керек, содан кейін алған білімдері мен әсерлерін бекіту керек. Бала мұражайдың күрделі символдық тілін қабылдауға дайын емес. Мұғалімнің міндеті - бұл қиын және өте маңызды танымдық әрекетте кішкентай адамға көмектесу.

Екінші ереже. Өз қызметінің түпкі мақсатын – мәдени мұраны қызығушылықпен қабылдауға және оның сақталуына ғана емес, сонымен бірге осы мұраны кеңейтуге және басқаларға жеткізуге де өз жауапкершілігін сезіне алатын шығармашылық тұлғаны қалыптастыруды нақты түсіну қажет. ұрпақтар.

Мақаланы дайындаған 69 балабақшасының тәрбиешісі Плаксина Екатерина Сергеевна

Тақырып бойынша: әдістемелік әзірлемелер, презентациялар және жазбалар

Мектеп жасына дейінгі баланың дамуындағы саусақ ойындарының рөлі

Саусақ ойындары – саусақтардың көмегімен кез келген рифмалық әңгімелерді немесе ертегілерді сахналау. Саусақ ойындарының күлкілі кейіпкерлері балаларға қарапайым және түсінікті - ешкі мен қоян, жаңбыр мен күн, өрмекші және...

«Мектеп жасына дейінгі баланың сөйлеуін дамытудағы кітап иллюстрацияларының рөлі» педагогикалық кеңеске таныстыру.

Көркем иллюстрация балаларға арналған кітаптың ең маңызды элементі болып табылады, ол көбінесе оның көркемдік құндылығын, эмоционалдық әсер ету сипатын, оны эстетикалық ...

Мектепке дейінгі жас – патриоттық сезімді қамтитын жоғары адамгершілік сезімдер мен азаматтық қасиеттерді қалыптастыруға қолайлы тұлға дамуының ең маңызды кезеңі. Баланың жан дүниесіне қазір салғанымыз кейінірек көрініп, оның және біздің өмірімізге айналады. Балаларда Отанға деген сүйіспеншілікті қалыптастырудың негізгі кезеңі олардың өз аймағындағы әлеуметтік өмір тәжірибесін жинақтауы, қабылданған мінез-құлық, қарым-қатынас нормаларын сіңіру, мәдениет әлемімен танысу деп санауға болады. Балалардың туған жерінің табиғи және мәдени құндылықтарына деген сүйіспеншілік пен сүйіспеншілік сезімін ояту өте маңызды, өйткені патриотизм дәл осы негізде тәрбиеленеді. Әрбір ата-ана баласының білімді де мәдениетті, әдебиетті, өнерді, кескіндемені жетік меңгергенін көргісі келеді. Балалардың мұражайда алған тәжірибелеріне сүйене отырып, олар сұлулық пен ізгілік әлемін жақсырақ шарлай бастайды, бұл олардың жалпы мәдени деңгейін арттырудың кепілі.

Туған жерге деген сүйіспеншілікті дамыту мақсатында балалармен жұмыс жасаудың бір түрі – мұражайға экскурсия.

Экскурсияның барлық түрлері мектеп жасына дейінгі балалардың зейінін дамытады, өйткені олардың психикалық әрекеті белгілі бір объектіге немесе құбылысқа бағытталған және бағытталған. Олар өскелең ұрпақтың интеллектуалдық деңгейін арттыруға, бақылау дағдыларын дамытуға және қоршаған әлемнің сұлулығын қабылдауға мүмкіндік бере алады, т.б. тұлғаның жан-жақты дамуына ықпал етеді.

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған экскурсиялар, балалармен тікелей оқу іс-әрекетін ұйымдастырудың бір жолы ретінде қазір жиі өткізілмейді. Бұл ең алдымен мұндай жұмыстарды ұйымдастырудың қиындығына байланысты. Дегенмен, экскурсиялық іс-шаралар балаларды заттармен және табиғат құбылыстарымен, табиғи ортадағы адам өмірін ұйымдастырудың ерекшеліктерімен таныстырудың ең жақсы тәсілі екенін түсінуіміз керек...

Мұражайларға экскурсиялар әлемге жаңа көзқараспен қарауға көмектеседі. Мұражай экспонаттарымен танысу балаларды сұлулыққа баулуға көмектеседі.

Ерекше, салтанатты атмосфераға тап болған кішкентай туристер теледидардың, компьютердің немесе кітаптың алдында отырғанда ғана емес, сонымен қатар мүсіндер, картиналар, суреттер, суреттерді қарау арқылы көптеген қызықты нәрселерді білуге ​​және көруге болатынын түсіне бастайды. және гидпен сөйлесу.

Мақсат : оқушылардың танымдық белсенділігін дамытуға жағдай жасау.

Тапсырмалар:

Мұражай туралы түсінік қалыптастыру; Оқушылардың туған жерінің тарихы туралы білімдерін кеңейту және тереңдету;

Логикалық ойлауын, білуге ​​құштарлығын, салыстырмалы талдау жүргізу қабілетін дамыту;

Туған жерге деген сүйіспеншілікке, ата-бабаларымызды құрметтеуге, облыс, қала тұрғындарына мақтаныш сезімін тәрбиелеу.

Мектеп жасына дейінгі балалармен мұражайға бару – ойластырылған дайындық пен нақты ұйымдастыруды қажет ететін оңай іс емес.

Экскурсияларды қызықты және нәтижелі ету үшін сізге қажет:

Экскурсия бюросымен немесе мұражай әкімшілігімен байланыс орнатыңыз ( Мұражай өкілі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істейтін экскурсиялық гидпен байланысуды ұсынуы мүмкін: ол қарапайым, бірақ сонымен бірге қызықты және қызықты түрде балаларға мұражайдың көптеген экспонаттары туралы және мұражайдың өзі туралы айтып беруді біледі).

Ата-аналармен жұмыс (ата-аналарға мұражайға саяхат туралы хабарлау, экскурсияның тақырыбын хабарлау, балаларымен мұражайға баруды ұсыну).

Балаларды мұражайға баруға дайындау.

Мұражай деген не туралы түсінік беру. «Мұражайлар не үшін қажет» тақырыбында пікірталас жүргізу. Мұражайға қанша адам бардыңыз? «Музей» сөзі нені білдіреді?

(Мұражай заттарды жинаумен, зерттеумен, сақтаумен және көрмеге қоюмен айналысады.)

Әлемде әртүрлі мұражайлар көп.

Мұражайдың қандай түрлері бар?

(әскери, тарихи, қолданбалы өнер, өлкетану)

Жергілікті тарих дегеніміз не?

(Өлкетану – елдің белгілі бір бөлігін, қаланы немесе ауылды, басқа елді мекендерді толық зерттеу).

Пмұражайдағы өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру

Мұражайдағы өзін-өзі ұстау ережелері басқа мәдениет орындарындағы - көрмелердегі, театрдағы немесе кітапханадағы ережелерден айтарлықтай ерекшеленбейді. Дегенмен, мұнда да маңызды ерекшеліктер бар. - Шу шығармаңыз, залдарды айналып өтпеңіз, келушілерді шетке итермеңіз, экспонаттарға қол тигізбеңіз- Бұл ережелерді бәрі біледі, бірақ мұражайдағы мінез-құлық нормалары олармен шектелмейді. Дүниедегі барлық музейлер келушілерге ел қазынасына деген құрмет пен сүйіспеншілікке бөленеді деген үмітпен есігін айқара ашады.

Мұражайға саяхат әрқашан шағын мереке болып табылады. Келуші бұл мәдени мекемеге ерекше көңіл-күймен, әсем де мәңгілік өнермен кездесуді күтіп, шабыт пен ләззат алғысы келеді.

- Сондықтан, мұражайға алғашқы қадамнан бастап барлық сыртқы киімдер мен көлемді заттарды гардеробқа тапсыру керек.

Тапсырма нақты – экспонаттар туралы мүмкіндігінше көбірек ақпарат алу немесе жүрекке ең қымбат картиналар мен мүсіндерді көру.

Мұражайды аралап болған соң, экскурсияға келген балалар достарына осы оқиға туралы айтып, алған әсерлерімен бөліседі.