Біз Ю-хатын зерттейміз. Тақырып бойынша оқу материалы (1-сынып). «Хитер мектебіне дайындалған балаларға арналған ашық сабақтар» Хат мектебіне дайындалған балалар, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған хат арқылы ойын дыбысы

Түзеу тәрбиелік мақсаттары:

• «Ю» әрпін таныстырыңыз;
• балаларды «Ю» дыбысын нақты айтуға үйрету;
• дыбысты бірнеше дауысты дыбыстарды бөлу;
• «Ю» дыбысының орнын анықтаңыз;

Түзеу және білім беру мақсаттары:

• фондатты есту қабілетін дамыту;
• тыныс алуды дамыту;
• таяз моторды жасаңыз

Түзеу және білім беру мақсаттары:

• ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру;

Жабдық:

• тізім.
• «Ю» дыбысы бар суреттер;
• айналар;
• карталар;
• «Ю» әрпі;
• таяқтарды санау;
• суреттері бар кірпі;
• ойыншық йла;

Ұйымдастыру уақыты

Жұмбақ:
Таңертең біз аулаға барамыз -
Жапырақтары жаңбыр жауады
Аяқтың астында
Ұшып, ұшыңыз, ұшыңыз ...

Бұл қашан болады? (Күз)

Көзіңізді жұмыңыз, сіз орманға келгеніңізді елестетіп көріңіз, олардың арасында жапырақтары, жидектер мен саңырауқұлақтар болжанады. Созақ ағаштардың жапырақтарын сындырады және сындырады. Сары, қызыл, құрғақ. Оларды жол бойында киеді. Қанша жапырақ көреді.

Тыныс алу жаттығулары «Күздің ұшуы»: балалар қағаз жапырақтарына үрлейді.

Өзін-өзі массаж жасау.

Құлақтармен жаттығулар.

«Құлақтарды тауып, көрсет»

«Құлақтарды тазартыңыз»

«Құлақтарды тартыңыз»

«Еріген құлақ»

жаңа материалмен танысу

Онда кім ұрып жатыр?
- Бұл кірпі. Ол біз үшін инелеріне сүйрейді суреттер.
(Әрбір балалардың әрқайсысы сурет салады және суретке түседі. Суреттерде суреттер сурет салады). (Юла, Юбка, киіз үй, и.Т.).
- Бүгін біз «Ю» дыбысымен танысамыз.

Барлық хаттар Ю,
Таяқшаны ұстайды.
Сондықтан солай көрінеді -
Кәрі әйелмен.

гимнастиканы «түтік»

Менің ернім - түтік -
Аяқ киімге айналды.
Қатты дауыс бере аламын:
Du-doo, du-doo.

«Ю» дыбыстық артикуляциясы

Дыбысты айтқан кезде, тіл төменгі тістерден аздап тартылады, еріндер дөңгелектенеді, бірақ олар «Y» дейтіндей алға шығады . Дыбыс айтылған дауыс.
Джулия Нью Юлия
Еденге түсіп кетті.
Yu-la! Yu-la! -
Тез айналдырыңыз.
Ах, аяқ киімге ренжіді,
Вжжик! - Бөшкеге құлады.
Юлия Юлия оның
Хатқа айналды ... (лар).

«Ю» дыбыстық сипаттамасы

Дыбыс «Ю» - дауысты дыбыс.

мен «Ю» дыбысын ұстап аламын

Теміркеу дыбыстар, слогдар, сөздер, балалар, «Ю» дыбысымен «аулаңыз» деп жариялайды:
- A, O, Y, YU, S, e ...
- Му, Ми, Иа, Эм, Юм ...
- Үлкейткіш, үстел, йла, сабын ...

сөздегі дыбыс позициясы

Қай тіркемені кірпі отырғызу үшін («Ю» дыбысы сөзбен айтқанда). (Суреттер).

fizminutka «Жаппай күз»

Біз күзгі жапырақтармыз.
Филиалдарда отырдық.
Желді түсірді - ұшып кетті.
Біз ұштық, біз ұшып кеттік,
Мен тағы да жерге отырдым.
Жел қайтадан келді
Ал жапырақтары бәрін босатады.
Бөлшектер, жүн
Және жер бетінде тыныш отырды.

Ютимен ойнаңыз.

Йула добына бару
Бір рет шақырылған.
Досына қалай жетуге болады?
Өйткені, Йула шеңберге шығады!

(REITURE):

Джулия Нью-Юлия.

Еденге түсіп кетті.

Yu-la! Yu-la! -

Тез айналдырыңыз.

О, Зажака аяқ киім

Вжжик! - Бөшкеге құлады.

Юлия Юлия оның.

Хатқа айналды ... (лар).

«Юу» әрпімен танысу

Төленбейді
Сахналық Priba-ға мықтап салыңыз.
О, не болғанын бақылаңыз:
Шығарылды ...... Y әрпі

1) әріптерді көрсету.
2) Хат неден көрінеді?
3) Таяқтардан хат қойыңыз.

нәтиже

Сізге қандай міндеттер қиын болып көрінді?
- Қандай міндеттер қиындық тудырмады?

Осы сабақта сіз ю-дің хаты туралы біліп, оның естіліп, Ю-хаттың функцияларын білесіз, бұл сөзбен танысып, Ю-тің тақырыпты және кіші әріптерін қалай жазуға, қызықты тапсырмаларды орындауды үйренесіз.

Бұл сабақ хат туралы әңгімеден басталады, ал әдеттегідей дыбыс туралы емес, өйткені орыс тілінде алты дауысты дыбыс шығадысіз қазірдің өзінде жақсы білесіз. Ал міне «Дауысты» әріптер - он.

Егер сіз қатты әріптер айтсаңыз ЮСодан кейін оның екі дыбыстан тұратынын ести аласыз. [Ю]. Бірінші дыбыс өте қысқа - [th] - Бұл дауыссыз, қоңырау, әрқашан жұмсақ дыбыс. [y] - Екінші дыбыс, ол дауысты дыбыс. Сонымен, дыбыстар [Ю] Хат хатта жазылған Ю.

Бүгін сабақта біз көмектесеміз Юра және Юлия(Cурет 2).

Інжір. 2. Джулия мен Юра ()

Сіздің атыңыздағы алғашқы әріптерді көрсетпес бұрын, олар олардың есімдерінің алғашқы дыбыстарын сөзбен айтуға болатынын білгісі келеді.

Тапсырманы орындау. Суреттердегі сөздерді айту және дыбыстардың дыбыстарын таңдаңыз [Ю].

Бұл - буу (Cурет 3).

Інжір. 4. Настурция ()

Ал бұл - настурция (Cурет 4).

Дыбыс [Ю] Сөзде естідім Байлау.

Бұл - пиджак (Cурет 5).

Ал бұл - юбка (Cурет 6).

Дыбыс [Ю]сөзде естідім «Юбка».

Бұл - шомақ (Cурет 7).

Ал бұл - киіз үй (Cурет 8).

Дыбыс [Ю] Сөзде естідім «Киіз үй».

Сонымен, сіз дыбыстарды естідіңіз [Ю] Сөздердің басында және олардың ортасында айтылуы мүмкін.

Дауысты дыбыстардан кейін бұл дыбыстардың естілетінін білеміз. Бесік жырын тыңдаңыз (Cурет 9) және қанша дыбыс шығады [Ю] Сіз естисіз.

Хуш, кішкентай сәби, сөз айтпаңыз,
Шетіне жатпаңыз:
Күкірт қасқырға келеді
Және баррельдің артында сүйрелді.

Інжір. 9. Бесік жыры ()

Төрт дыбыс осы бесік жыры әнінде жақсы естіледі. [Ю].

Юра мен Юлия ойынды ойнауға шешім қабылдады «Ю Хатпен сөйлес».

Юра сұрақтар қойып, Юлия - жауап береді. Сіз суреттерге қарап, көмектесесіз.
Сіздің сүйікті ойыншыңыз қандай?

ЮlA (10-сурет)

Сіз қай планетаны білесіз?

Юпетір (Cурет 11)

Кім болғың келеді?

ЮҮЕҰ (Cурет 12)

Сіз қай құсты білесіз?

Юрок (13-сурет)

Сізге өсімдік не ұнайды?

Олар тек мөлшерде ерекшеленеді.

Қарай Жөнінде алынбаған

Сахналық Priba-ға мықтап салыңыз.

О, не болғанын бақылаңыз:

Бұл ... Хат Ю (Cурет 16) .

Інжір. 16. ХАТ Ю()

Ақындарды оқып, хат не ұқсайтынын біліңіз Ю.

Аренада, Тамер -

Қорқынышты жолбарыстар мырза.

Ол хатты ұнатады Ю, сақинамен

Жолбарыстарға батылдықпен қарады(Cурет 17) .

Інжір. 17. Жолбарыс

Барлық әріп бүгілген Ю,

Таяқшаны ұстайды.

Сондықтан солай көрінеді -

Кәрі әйелмен.

Егер сіз Багельді жемесеңіз,

Егер ол сізбен бірге болса

Содан кейін бір жақында

Қазір ол қол жетімді болады.

Біраз ойнайық.

Жағы - шанышқы,

Жақын - қасық.

Ноутбукты жазып алыңыз -

Бұл хат - хат Ю.

Және хат Ю10 санымен ұқсастық бар (Cурет 18).

Хат Ю Барлығы науқанға көмектеседі:

Жолда, белгісіз шетінен,

Біз компаспыз - ең жақсы доға.

Бір бас әріп Ю

Ол оңтүстікпен белгіленеді(Cурет 19) .

Хатты жақсы көру үшін оны пластилиннен шығарыңыз немесе оны кез-келген материалдардан шығарыңыз. Хатдан күлкілі суретті салыңыз Ю Суреттердің көрмесін жасаңыз.

Жазушы Виктор Хмельницкий мұқият қарауға кеңес береді Ю:

Хатқа қараңыз Ю Бұл екі әріптен тұратынына назар аударған шығар: Жоқ және Туралы.

Рас, анамда - хат Жөнінде - Ю Тағы да, бірақ әкем - хат Жоқ - Бұл олардың ерекшеліктері мен жалғандықтарын оңай таба алады(Cурет 20) !

Інжір. 20. Хаттар Жоқ және Жөнінде ()

ОҚЫҢЫЗ:

Ю-Үзу

Ю-Le.

Салдарды оқыңыз S. Мен :

«Кім? - - деп сұрады хат Мен, -

Мені дайындаңыз ба? »

Хатқа жауап берді Ю:

«Қажет болса - мен ауыстырамын!»

Салдарды оқыңыз S. ю:

Сіз дауысты дыбыстардан бұрын дауыссыз қалғанын байқадыңыз Мен және Ю Ақырын оқып шығыңыз. Сонымен, хатта екінші жұмыс Ю хатпен бірдей Менкөрсету консерванттардың жұмсақтығыолар жазылғаннан кейін. Мұндай жағдайларда, дауысты дыбыстар Мен және Ю Екі дыбысты көрсетпеңіз, бірақ біреуі. ОҚЫҢЫЗ:

Жоқша

Л.одақ

Л.ag

Г. патрондылықультрадыбыстық

Жоқюра

Л.юбов

Л.ям

Т. патрондылықюк

Бұл сөздерде қатты дауыссыз дыбыстар жасыл түспен және жұмсақ - көкке бөлінеді.

Хаттарды жазуды қарастырыңыз Ю және оларды басылғанмен салыстырыңыз (Cурет 21).

Інжір. 21. Жазбаша және басылған хаттар Юу. ()

Біз бас әріп жазуды үйренеміз Ю. Онда екі элемент бар. Ол жазбаша хаттарға ұқсайды Жоқ және Жөнінде(Cурет 22).

Інжір. 22. Елордалық хат жазу Ю ()

Біз хат жаза бастаймыз Юхат сияқты Жоқ, қосымша сызықтың ортасынан. Біз кішкене тегіс сызықты жазып, аздап қабылдамаймыз. Содан кейін біз түзу көлбеу сызықты жұмыс сызығының төменгі сызығына түспестен төмендетеміз, біз солға дөңгелектеу жасаймыз, оны тигізіп, оны тигіземіз. Біз оң жаққа ауытқып, жұмыс сызығының жоғарғы жолын кесіп өтеміз. Тоқта. Біз сопақша бөлісусіз жаза бастаймыз. Біз жартылай суды төмен қарай алып жүреміз, жұмыс желісінің төменгі сызығына тиіп, оңға қарай жүреміз. Біз сызықты көтереміз, біз сол жаққа солға бірінші элемент деңгейінде айналамыз. Төменя және жабылған сопақша.

Ю:

• хат өте кең, сопақша шеңбер сияқты болды.

Хатты жазу кітапшасына жазуға тырысыңыз. Ноутбуктың дұрыс көлбеу жағдайын есте сақтаңыз. Дұрыс тұтқаны үш саусағыңызбен ұстаңыз. Қайта оралып, дәптерден өте төмен болмаңыз.

Кішкентай хат жазыңыз ю. Оның үш элементі бар. Ол кішкентай әріптерге ұқсайды жоқ және жөнінде(Cурет 23).

Інжір. 23. Кішкене хат жазу ю ()

Біз хатты жұмыс желісінің жоғарғы сызығында жаза бастаймыз. Жоғарыдан төменге дейін жұмыс желісінің төменгі жағында біз қиғаш сызықты жазамыз. Біз тік сызыққа ораламыз, біз оның ортасына дейін, біз кішкене цикл жасаймыз немесе нүктені бұрамыз және оң жаққа тегіс сызықпен жүреміз (арқан құтқарған сайын). Біз сопақ жазуды бастаймыз. Біз жұмыс желісінің төменгі сызығына дейін жартылай сызықты алып жүреміз, оны тигізіп, сызықты көтеріңіз. Жұмыс желісінің жоғарғы сызығын түрту арқылы солға бөлінді. Төменя және жабылған сопақша.

Мұндай әріп жазуға тырысыңыз. Оны алақандағы тұтқаның артқы жағына жазыңыз.

Мүмкін жазба қателіктерін ескеріңіз ю:

• хат өте кең.

Хатты жазу кітапшасына өзіңіз жазуға тырысыңыз.

Біз тақырып пен кіші әріптерді қосылымға (төменгі немесе жоғарғы немесе жоғарғы) байланысты қажетті өлшемді жазу керек қосымша таяқшаны қолданамыз. Кішкентай хат ю Жоғарғы қосылымды жоғарыдағы шығарылған сызық түрінде жазуға болады. Байланыс хатын жазуға тырысыңыз Ю және ю басқа әріптермен.

Бүгін сабақта сіз дауысты хатты кездестірдіңіз Юалфавитте алфавитте бар, 32. Осы әріптен басталатын сөздер өте аз. Бұл хаттың негізгі жұмысы - оның алдында жазылған дауыссыздықтың жұмсақтығын анықтау. Сіз қазірдің өзінде консерванттардың жұмсақтылығын көрсететін үш дауысты білесіз. Бұл - ЖӘНЕ, Мен және Ю. Олардың жұмысын ұмытпаңыз.

Үй жұмысы

1. Хат жазбаша қайталаңыз Ю. Өзіңізді басып шығарылған және жазбаша хаттар жазыңыз Юу. (Үлкен және кішкентай).

2. Хатта сөздерді табыңыз Ю Дауыссыздықтың жұмсақтығын көрсетеді.

D. юүстінде, юла, юма, Р. юши юnoha, T. юөшпін юмТ, Т. юзығыр.

3. DOJG Flash жалаушаларын дұрыс жазылған әріптермен анықтаңыз Ю.

Әдебиеттер тізімі

1. Андрианова Т.М., Ильухина В.А. Орыс тілі 1. - м .: Астра, 2011 ж.

2. Бунеев, Бунеева Е.В., Pronon O.V. Орыс тілі 1. М .: Балалар, 2012 ж

3. Агарков Н.Г., Агарков Ю.А. Оқу сауаттылығы мен оқу бойынша оқу құралы: ABC. Академникник / Оқулық, 2014 ж

3. «Ашық сабақ» педагогикалық идеялар фестивалі ()

Бұл көңілді клоун Вася,

Біздің сыныпта пайда болды.

Және сіздермен шарлар әкелді,

Сүйікті балаларыңыз үшін.

Мен доп беремін

Бірақ алғашқы велла!

Достық жауап деп ойлаймын

Ал көрші кесіледі!

Мұғалім: Оның сұрақтарына жауап беруге тырысайық.

(Мұғалім хаттар туралы жұмбақтар жасайды, балалар оларды болжайды. Тақтада бірнеше әріптер пайда болады.)

Пазлдар:

Бір кездері сұрақ қойды:

Сіздің өміріңіз қалай, болу керек?

TA әрпі есеп береді:

«Өтірік ештеңе жоқ

Егер мен біреуін бұзбасам,

Мен әрқашан әрқашан! » (Хат)

Мен тараққа ұқсаймын

Және жотаның ішінде бір нәрсе ұқсас.

Және Иә, сөзге жабысыңыз,

Бұл тамаққа айналады! (E әрпі)

Мен балғамен алдым,

Кестеден хат құлады.

Мұнда қанша дәрігер?

Үш-

Хат дегеніміз не? ... (және)

Бүкіл әлемде бұл хат

Шығу!

Сіз достарыңызды білесіз бе?

Мен қарапайым хат емес,

A- Хат, буын және сөз! (I әрпі)

Мұғалім: Жігіттер, маған шын мәнінде хатының мәлімдемесін дәлелдеді. (Мен - дауысты дыбыс хат, бұл слог түзе алатындығын білдіреді. Мүмкін, бүкіл сөз.)

Ресейдің бұл кішкентай сөзі қалай аталатынын кім есте сақтайды? (есімдік)

Сіз есімдіктерді тағы не білесіз?

Сіз өте жақсы!☺ Мұндай қиын сұрақтарға өте тез және сауатты жауап берді! Бұл соңғы әріпті болжау қалады.

Мұғалім: немесе сіз олар васья клоун сұрағаныңыз туралы қандай хат туралы білді?

(Бірнеше адамның пікірін сұраңыз).Ю

Мені және Васяны сенің дұрыс екеніңді сендіруге тырыс! (Бұл екінші қатардың дауысты байланыстары, олар ақырын дауыссыз оқуға, Ю-әріптер жетіспейді).

Сіз мені шынымен сендірдіңіз, және осы топта әріптер жоқ Ю.

Бұл хатты кім кездестірді?

Алфавитте ол қай жерде болады?

Ю-Хат не сияқты?

Сіз бұл хат туралы қанша білесіз!

Сіз көбірек білгіңіз келе ме?

Маған сабақ тақырыбын құруға көмектесіңіз.

(Балалардың жауаптары, бірінші слайд ашыладыY.)

3 кезең. Жаңа тақырып бойынша жұмыс.

Мұғалім: Клоун Васидің сүйікті ойыншықтары бар. Бірақ сіз хаттар саласына саяхат жасасаңыз, не білесіз? Біз тек көзбен саяхаттаймыз!

Көзіңізді жабыңыз! Ашық.

1. Юнен хатыңызды табыңыз. Бұл сөздің бастамасы.
2. Ал енді оңға екі қадам. Бұл екінші хат.
3. Екі қадам

Ол қандай сөз жасады? (Йла)

Бұл Йула сөзінің бейнелі мағынасын анықтайды.

(Үнемі жылжып, айналдыру)

Йула сөзін анықтады. (Схема тақтада пайда болады)

Yu l A.

Балалар сөздердің дыбыстарында әріптерден гөрі көп, өйткені Ю әрпі сөздің басында екі дыбысты білдіретіні туралы қорытындыға келеді. [y y]

Мұғалім: Қандай басқа әріптер сөздің басында тұрғанда екі естіледі?

(E, e, i)

Бұл позицияда екі дыбыс бар ма? (Дауысты дыбыстардан кейін тұрғанда).

Слайдпен жұмыс.

Бірінші баған слогдарын оқыңыз. Бұл буындардың ұқсастығы неде?

Екінші баған слогдарын оқыңыз. Дауыссыздар қалай аталады? Неге? (Ю.У-ді ақырын оқу туралы хат

Бұл слогтарда y әрпін көрсететін қандай дыбыс?

енді мен мен слогты көрсетемін, сіз оны бүкіл сөзбен келісесіз.

Мұғалім: Енді сіз біздің дыбысымызды киюге болады! (Дене дауысты дыбыс шыққаннан бері, ол дауысты дыбыс шыққандықтан, ол екі дыбысты анықтай алады, егер ол сөздің басында немесе дауысты дыбыстардан кейін, егер ол дауыссыздан кейін тұрса, ол соққыға жығылса, ол соққыға жығылса да, ол )

4. Fizkultminthka.

5. Бастапқы шоғырландыру. Лексикалық жұмыс.

Мұғалім: Кез-келген жұмыс, егер сіз бірге жасасаңыз, бірге. Енді мен жұппен жұмыс істеуді ұсынамын. Қандай күрделілікпен жұмыс жасайтын тапсырманы ұйымдастырыңыз. Олар үш түрлі түстерді білдіретіндерін ұмытпайық.

Қызыл- тапсырманың күрделі нұсқасы.

Сары- орта күрделіліктің міндеті.

Жасыл - оңай тапсырма.

Мұғалім: Тапсырма: осы қатарлардың қатарында сөздерді табыңыз және оларға баса назар аударыңыз. Біз біраз уақыт жұмыс істейміз, бір минут беріледі (құмды сағат бойынша)

Ескерту: Әр өту кезінде жапырақтардағы тапсырма және тапсырма интерактивті тақтада тексеріледі, слайд 3.

урдууникскшузуртыТурттытафосусусус

овабкютнмнштинштинклотнотлотексикалық

husthewuckerchyugudimz

(Сөздер, шлюз, шлюз, киіз үй, лют, кювет, түтік, юг, юбка, юбка, оңтүстік, адамдар, одақ).

Мұғалім: Сөздердің сөздері арасында, не үшін жауап беретін сөзді табыңыз?

О, кім немесе не айтайын? (Лют аң, Лют аязы)

Осы сөзді ойлап, оны әр түрлі мәндерде қолданыңыз.

Қалған сөздерді оқыңыз, сіз қандай сөздер түсінесіз? (Сөздердің лексикалық мағынасында жұмыс және слайдтарды 4,5,6 көрсету жұмыстары бар).

Тіркеме:

Дөңдер - желмен қозғалатын құмды төбелер.

Шлюз- Өзеннің құрылысында кемелерден өткен құрылыс

келесі Құрылыс су камерасынан және өткізу қабілетінен тұрады.

Киіз үй - Орталық Азияның көшпелілерінің негізгі тұрғын үйі қойлармен қапталған ағаштан және джерестерден тұрады.

Арық - Жол бойында су ағызу үшін.

Шкаф Теңіз корпусында оқитын кемедегі жасөспірім.

6. Мәтінмен жұмыс.

а) Мәтінді оқып алдында.

Тақырыпты оқыңыз. Ол жоқ? Және оның орнына не бар? (сұрақ белгісі.).

Б) мәтінді оқып жатқан сұрақтар бойынша дереу оқу.

1-абзац.

Мен мұндай сиқыршы кім екенін білемін бе? (Балалардың ұсыныстары.).

2-абзац.

Студенттер 3-ші ұсынысты орындаудан кейін ұсынылған тапсырманы орындайды: үй туралы сөйлесіңіз, содан кейін үйдің сөзі естігенде не болатынын айтыңыз.

Слайдпен жұмыс.

3-4-тармақтар.

Мәтінде ұсынылған тапсырмаларды орындаңыз.

5-абзац.

Жұрнақ дегеніміз не?

Жұрнақтары қандай? Біз олармен кездескенбіз бе?

Тапсырманы орындау.

6-абзац.

Кім орыс тілінде керемет өзгерістер жасайды?

В) оқығаннан кейінгі сұрақтар.

Бұл мәтін не туралы?

Маған қалай құқылы?

Сіз не білесіз? Осы жұрнақтармен сөздер туралы мысалдар келтіріңіз.

7. Бекіту.

Слайдпен жұмыс 8.

Мұғалім:

Суретте кімді көресіз? Оны сипаттаңыз.

Мысыққа қалай жұмсақ? (мысық)

Қандай жұрнақ қолданылады?

Жұрнақпен жаңа сөз қалыптастыруға тырысыңыз. (Кубтар)

Енді мысықты қалай елестетесіз?

Қабылданбаған хаттарды салу арқылы өлеңді оқып шығыңыз. (Жеке үлестірімдермен жұмыс)

Бұл сызықтар қай жанр? (Өлең)

Мысыққа қалай жүгінесіз? (Мысық, кии, мысық)

Мысықтың сұлулығы қандай? (Қалың көздер, ақ тістер, таңғажайып мұрт).

Слайдпен жұмыс 9.

Сіз қандай жұрнақтарды жаздыңыз? (Мұғалім мәтінге жұрнақтарды енгізеді). Олар сізге не көмектесті? (Балалардың жауаптары)

Мәнерленген әнді оқыңыз.

Мақсаты: Ю-тің хаты мен дыбысымен танысу үшін жағдай жасау.

Тапсырмалар:

Жүктеу:

Алдын-ала қарау:

Братск қаласының коммуналдық білім беру қалалық білімінің «№ 105« № 105 »қалалық мектепке дейінгі мекемесі

Дерексіз

Үлкен балалары бар сабақтар

мектепке дейінгі жастағы

осы тақырыпта

«Хат және дыбыс u»

:

Молчанова И.Л.

ағдырғы

братск

Мақсаты: ю-тің хаты мен дыбысымен танысу үшін жағдай жасау.

Тапсырмалар:

Ю-тің хаты мен дыбысымен танысу;

Дыбыстық талдау сөздерін орындауды үйренуді жалғастырыңыз; Қоңырау шалу, оларға сипаттамалары беріңіз;

Берілген дыбыста сөздерді таңдау мүмкіндігін бекітіңіз

Материал: Презентация, суреттер, чиптер, хаттар.

Құрылымдық кәсіп

1. Мотивация.

Менің қоңырауларым, құйылды.

Айналадағы барлық жігіттер бара жатыр.

Bell DIN, DIN, DIN.

Ол сізді қонаққа шақырады: «дининг динг.»

Бізге кім келді? Өзіңізді тапыңыз.

«Приключение Буратино» фильміндегі ән

2. Сюрпрессион сәтін.

Ойыншық - пинокчио.

Пинокчио мектепке баруға шешім қабылдады, бірақ ол үшін өте қиын. Ол көп білмейді, және ол сіздермен оларға хабарласуды ұйғарды. Оған көмектеседі ме? Сіз бірнеше тапсырманы орындауыңыз керек. Пинокчио - Джокер, ол оларды топта жасырды, ал сіз картадан кетіп қалдыңыз.

Карта

Балалар оны көреді.

Бірінші тапсырма қандай нөмірмен?

3. «Қоңырау шалу» ойыны.

Балалар бірқатар конвертті таба алады. Онда, көк және жасыл түсті чиптер.

Бұл не деп ойлайсыз? Көк чип нені көрсетеді? Дауыссыз қатты дыбыс шыққаннан кейін қандай дауысты дыбыстар тұра алады? (a, y, s, o, e)

Дауыссыз жұмсақ дыбыстан кейін қандай дауысты дыбыстар тұра алады? (I, Е, Е және)

«Не өзгерді?» Ойын

Тәрбиеші әріптерді жерлерде өзгертеді, ал балалар қателіктерді табуға міндетті.

Барлық келесі тапсырмалар конверттердегі өздері іздейді.

4. Ю Хатпен танысу (Слайд 2).

Юле туралы жұмбақ.

Бұрылу, ауырып қалу

Және мен тым жалқау емеспін

Тіпті күн бойы де. (Йла)

Тәрбиеші балаларды тыңдап, сөзді тыңдайтын және сөздің 1-ші дыбысы - шілде (лар) деп айтады. Дыбыс (лар) әрқашан жұмсақ дауыссыз екенін еске салады. Біз оны немен белгілейміз? Әрі қарай дыбысты интоналды түрде бөледі (y), балалар дыбысты шақырады, ал, тәрбиешіге және оны қызыл тауықпен анықтайды. Содан кейін мұғалім бірнеше рет (Ю) бірнеше рет, егер бұл дыбыстар бір-біріне барса, олар Ю-х хатымен белгіленеді және Ю-х хатында (Ю) ауыстырады деп түсіндіреді.

Сөздік талдау тақтаның алқасына келтірілген баланы жалғастырады. Сұрақтар: Ыла сөзінде қанша дыбыс шығады? Сөздегі дауысты дыбыстар қандай? Жұмсақ дауыссыз дыбыс дегеніміз не? Қандай қатты дауыссыз дыбыс?

Төленбейді

Сахналық Priba-ға мықтап салыңыз.

О, не болғанын бақылаңыз:

Шығарылды ... Хат Ю.

5. Ойын «ЮН дыбысы бойынша басталатын атауды атаңыз» (Слайд 3, 4).

Ұйым: MBDUE D / C № 229

Мұнай: Ульяновск облысы, Ульяновск

Бағдарламалық жасақтама мазмұны:

Балаларға дауысты дыбыстарды жазу және дауысты дауысты дыбысты анықтау арқылы сөздерді сенімді талдау жүргізуді жалғастырыңыз;

Жұмсақ дауыссыз қалғаннан кейін оның хатымен және оның жазылу ережелерін таныстырыңыз;

Балаларды көрсетілген дыбыстармен сөздерді айтуды жалғастырыңыз.

Жабдық:күзгі табиғат, магниттік тақталар, магниттер, магниттер, «Күн», «TUCCI» суреттері, дыбыстық талдаудың модельдер жиынтығы, Ю, графикалық бейнесі.

1.1. Org. сәт

1. Тәрбиеші: Біздің қонақтарымызбен сәлем берейік.

Балалар: - Сәлеметсіз бе!

1.2. Жігіттер, біз сабағымызды артикуляция жаттығуынан бастаймыз.

Таза суреттерді қайталаңыз

Рара -р - ойын басталады

Лу-Лузу - Юлия әкелді

Рю-Рю-Рю-Ру-Ру

Lyu-liu-liu- ана махаббаты

ru - ru - ru жалғастырамыз

1.3. Паттердің айтылуы:

Алғашқы тышқандар, слайздан жасалған.

1.4. Ол (нені?, Дауысты дыбыстар, дауыссыз дыбыстар, дауыссыздардан, сөздер, сөздер, ұсыныстар, әңгімелер, әңгіме сөйлеу)

2. Әңгіме жасау Күзгі туралы және оны графикалық түрде жазып алу. (Көшедегі үлкен шұңқырлар. Бақшадағы шаршаған көбелек.)

3. Пудле сөздерінің дыбыстық талдауы, майшарупы Тіркелу, модельдер, кастрюльдер, магниттерді пайдалану. Дыбыстарды ауыстырумен

4. Хатпен танысу

Ойын «Ю» әрпі қандай көрінеді?

Өлең:

Мен таяқшаны саламын

Белдіктің ортасында,

«Ю» әрпінен шығу

Мен шеңбер саламын.

5. Хатты табу, саусағыңызды жайып, таратыңыз

6. Fizkultminutka.

Юрт - Тундредегі үй (үйдегі еліктеу)

Джунг кемеде жүзеді (толқындарға еліктеу)

Катиден юбка луш, (керемет юбка)

Юра төсекте дейді (секіру уақыты)

Мен қазір Юля боламын (қолдары бүйірінде)

Аяғыңыздағы салқын,

Бұралған, ал қазір

Сізден отыруды сұраймын.

Саусақ гимнастикасы.

Жаттығулар:

- «CARLE» (Times - Palm бірге, қамалдағы екі саусақ);

- «Түлкі мен Харе» (Түлкі »ұрлайды - барлық саусақтар баяу жүреді, қояндар тез арада саусақтарды тез арада жылжыту үшін бұраңыз);

- «Өрмекші» (жартылай иілген саусақтар, баяу үстел үстінде);

- «көбелек» (алақанның артқы жағын байланыстырыңыз, саусақтарыңыздың қанаттарын теріңіз);

Тіркелгі төртке дейін (бас бармақ барлық саусақтарыңызбен бірге қосылған).

7. Бояу. Әріптер y.

8. «Үй тұздалған» ойыны.

Мен сізге бір қызықты оқиғаны айтамын, және сіз оның кейіпкерлеріне айналасыз.

Бір әдемі елде дауысты дыбыстарды білдіретін тұмсықтар болды. Жаздың жылы күні шуақты ауа-райы, ал барлық дауысты дыбыстар серуендеуге шықты және барлық дауысты адамдар (студенттер »әріптері« үстелге шығып, сыныпта жүреді).

Кенеттен аспан қараңғыланды, күн батып кетті, нөсер жаңбыр жауды. Хаттар өз үйлерін көріп, оларға асығып, үйлердің иелері тек өз жалға алушыларын үйге қоя алады. Сіздің үйіңізде әр әріптерді жазыңыз. (көк түспен - а. О, у; Жасыл түспен - мен, e).

Енді күн қарады, хат және серпіліске кетті. Ол жалғыз жүрді және ол жасыл үйді қағуды шешті. (тоқ тоқ)

A әрпі, сіз серуендеуге қандай хатқа шақырасыз? (I) неге? (A және мен бірдей дыбыссыз, хаттардан кейін, хаттардан кейін, бірақ біз дауысты дыбысты, бірақ қатты дауыссыз дыбыстардан кейін, мен қатты дауыссыз дыбыстардан кейін, i - жұмсақ дауыссыз дыбыстардан кейін).

Осындай жұмыс қалған әріптермен жүзеге асырылады.

Хаттар жасыруға және іздеуді бастады. Біріншіден, дауысты дыбыстар жасырылған, олар қатты дауыссыздан кейін жазылған. Оларды атаңыз. Содан кейін жұмсақ дауыссыздардан кейін жазылған әріптер. Бұл дауысты дыбыстарды атаңыз. Олар не әйгілі?

9. айлакерлер.

Балалар, мен тағы да сұрағым келеді, сондықтан «Ю» әрпі оңай хат емес, қиынырақ? (Егер ол сөздің басында тұрса, онда екі естіледі. Не?) «Ю» әрпі туралы тағы не білесіз? (Ю-Дауысты Хат, дауысты дыбыс, бұл менің оның алдында жұмсақ болғанымды көрсетеді.)

Ереже: Жұмсақ дауыссыз дыбыстан кейін мен әріптерді қойдым, ол, Ю

Қатты дауыссыз дыбыстан кейін біз хаттарды а, о,

10. Жаттығу «Дыбыспен [Ю]» деген жазу.

Нәтижеге.

12.С

Сізге қандай міндеттер ұнады? Сабақта тағы не істедік? Тапсырмалар жасауда қиындық көрдіңіз бе? Өздерін сынап көрейік, күннің көмегімен сабақтағы жұмысыңызды бағалайық, күншеңізді таңдаңыз:

Көңілді күн - Сіз өз жұмысыңызға қанағаттанасыз, олар тапсырмаларды оңай және жай ғана жеңді.

Туччомен күн - Сізде жауаптар бар, бірақ сіз кішкентай қателіктер болған, бірақ сіз оларды түзетесіз