Užklasinė skaitymo pamoka pagal Charleso Perrault pasaką „Pūsis auliniais batais“. Pastabos apie grožinės literatūros skaitymą „C. Perrault pasaka „Pūlis auliniais batais“ parengiamojoje mokyklai grupėje Užsirašykite klausimus apie pasaką Pūlis batais

Pristatyme pateikiami klausimai ir atsakymai apie Charleso Perrault pasaką „Pūsis batais“. Medžiaga gali būti naudojama popamokinėse skaitymo pamokose. Pristatyme naudojami papildomi šriftai: Chinacyr, Aniron. Prieš peržiūrint pristatymą rekomenduoju atsisiųsti ir įdiegti šiuos šriftus savo kompiuteryje.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Viktorina pagal Charleso Perrault pasaką „Puss auliniais batais“.

Kiek sūnų turėjo malūnininkas?

Malūnininkas turėjo tris sūnus

Ką paveldėjo vyriausias sūnus?

Vyriausias sūnus gavo malūną

Ką paveldėjo vidurinis sūnus?

Vidurinis sūnus gavo asilą

Ką paveldėjo jauniausias sūnus?

Katę paveldėjo jauniausias sūnus

Ką jauniausias sūnus pirmiausia norėjo padaryti su katinu?

Pirmiausia jis norėjo suvalgyti savo katę ir iš jos odos padaryti mufą.

Ko katė paprašė savininko?

Katė paprašė kepurės ir batų

Kokį titulą turėjo katės šeimininkas?

Katė pradėjo vadinti savo šeimininką MARQUIS

Kokį vardą katė davė savo šeimininkui?

Markizas de Karabasas

Kas katė pirmą kartą pagavo miške?

Kažkokiam jaunam, patiklus paprastam žmogui triušis iškart įšoko į krepšį

Kam katė atnešė savo dovanas?

Katė nuėjo tiesiai į rūmus ir paprašė pamatyti karalių

Ką dar katė padovanojo karaliui?

Katinas kurapkas nunešė karaliui

Kiek laiko katė atnešė savo medžioklės laimikį karaliui?

Taigi praėjo du ar trys mėnesiai

Kur eidavo karalius su dukra?

Karalius su dukra ketino pasivažinėti karieta upės pakrante

Kur markizui de Karabasui reikėjo plaukti?

Markizas de Karabasas turėjo plaukti upėje

Kur buvo paslėpti markizo de Karabaso drabužiai?

Senis savo letenomis paslėpė pono suknelę po dideliu akmeniu

Kur bėgo katinas, kai jo šeimininkas buvo vežime su karaliumi?

Katinas linksmai bėgo prieš vežimą per pievas ir laukus

Su kuo katė sutiko pievoje?

Pakeliui jis pamatė pievoje šieną pjaunančius valstiečius (šienpjoves)

Kuo kanibalas pavirto antrą kartą?

Ir tą pačią akimirką ogre virto pele

Kas tapo Puss in Boots?

K nuo tapo kilmingu bajoru

Ką sutiko karalius pasakos pabaigoje?

Karalius sutiko vesti savo dukterį markizui de Karabasui

Charlesas Perrault

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Scenarijai šventėms „Maslenitsa“, „Šviesoforas“, viktorina „Žiemos pasaka“, viktorina „Linksma matematika“

Atostogų scenarijai buvo sukurti naudojant naujas žaidimų, sveikatą tausojančias technologijas. Jie naudoja daugybę žaidimo užduočių: patarlių, mįslių, galvosūkių, linksmų eilėraščių. Pamokos metu dirbkite...

Priešmokyklinio ugdymo pasiruošimo grupės būrelio „Pasakos svečiuose“ klasė – viktorina „Mėgstamiausios pasakos“.

Priešmokyklinio ugdymo pasiruošimo grupės būrelio „Pasoje svečiuose“ pamokoje ji vyko viktorinos forma. Vaikinai buvo suskirstyti į dvi komandas: Koloboks ir Kozlyatushki. Užduotys buvo tokios: ...

„Juodoji vištiena arba požeminiai gyventojai“ – juoda vištiena arba požeminiai gyventojai. Išvados. Herojaus sielos gyvenimas. Sodas požeminėje karalystėje. Analitinis pokalbis. Darbas su vertinamuoju moralinio aspekto žodynu. Per užsiėmimus. Moralinio pasirinkimo teisė. Mokinio darbo lapas. Iliustracija. Mokinių teksto žinių tikrinimas. Žaidimas "Grandinė". Pagrindiniai tautosakos ir literatūrinių pasakų bruožai.

„Permyak“ - Tarp žinomiausių knygų vaikams įvardykime knygą apie profesijų pasirinkimą „Kuo būti?“, pasakojimą „Mavriko vaikystė“, pasakų rinkinius „Senelio kiaulytė“ ir „Įsimintini mazgai“, pasakojimai vaikams „Plona styga“, „Skubus peilis“, „Visos vaivorykštės spalvos“ ir kt. Tiesą sakant, rašytojo pavardė yra Vissovas.

"Charles'o Perrault pasakos" - Fable. Apie Tėvynę. Batuotas katinas. Apie vaikus. Eilėraštis. Bėgo kiek galėdamas – bėgti labai greitai. Atspėk pasakos herojus. Drąsus. Prancūzų akademijos narys nuo 1671 m. Kūrinio žanras. Drąsieji. Opera „Pelenė“ sukurta pagal Perrault pasakų siužetus.Autoriaus pavardė. Apie gyvūnus. Negailestingas. Charlesas Perrault 1628 m. sausio 12 d – 1703 metų gegužės 17 d

„Pasakojimas apie tikrą vyrą“ - gydytojai skyrė draudimą, tačiau pilotas Aleksejus Maresjevas stojo už lenktynininką. Tikras žmogus... Kokius jausmus tai sukėlė? Pirmasis treniruočių skrydis. Knygos „Pasakojimas apie tikrą vyrą“ viršeliai. Koks gamtos vaidmuo šiame epizode? A.P. Maresjevas lėktuve. Kaip autorius siejasi su savo herojumi? Kodėl Meresjevas laimėjo mirtinoje dvikovoje su Vokietijos asu?

„Valentinas Pikul“ - jie tave paims - ir būsi prarastas amžiams. Valentinas Savvich Pikul gimė 1928 m. liepos 13 d. Leningrade. Karininkas visą savo gyvenimą susiejo su kariuomene, su Tėvynės gynyba. Tavo vardo įrašas pavirs dulkėmis, net nesužinosi, kur buvai ištremtas. Didingas „Rurikas“, kurio herojiškas likimas aprašytas romane „Kreisai“.

„Charles Perrault“ – kryžiažodis. Jo aiškiai nubrėžtos tragiškos ribos. Charleso Perrault biografija vaikams. Charlesas Perrault. Literatūriniai žaidimai. Autorius griebėsi apgaulės. Pagrindinis tikslas. Kuo Miegančioji gražuolė dūrė jai ranką? Galvosūkiai. Vaikas netampa žmogumi pats, o tik bendraudamas. Perrault davė mums tikras pasakų tragedijas.

Pamokos tikslas:

Švietimas:

1. Išmokykite vaikus atpažinti skirtingų leidimų pažįstamo turinio knygą.
2. Išplėskite skaitytojo akiratį susipažinę su pasaulio tautų literatūra, ypač su Charleso Perrault kūriniais.

Vystomasis:

1. Ugdykite gebėjimą naršyti knygas.
2. Pagalvokite apie tai, ką skaitote.
H. Ugdykite gebėjimą savarankiškai užduoti klausimus apie teksto turinį.
4. Išryškinkite charakteringus herojų bruožus.
5. Formuoti kūrybinę vaizduotę, domėjimąsi žodžiais ir rimais.

Švietimas:

1. Ugdykite susidomėjimą mokymusi per nestandartinę pamokos formą.
2. Puoselėti bendravimo grupėse kultūrą.
3. Ugdykite moralines charakterio savybes.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Teigiamas požiūris į klasę.

II. Darbas su pamokos tema.

Šiandien popamokinėje skaitymo pamokoje aplankysime prancūzų rašytoją ir pasakoją Charlesą Perrault.

Ar žinote Charleso Perrault pasakas? Pavadinkite juos.
– Prie kokios pasakos dirbsime klasėje?

III. Galimybė naršyti knygas.

Rodomos knygos, kurias perskaitėte per pamoką. Jie yra ta pati pasaka. Paaiškinkite, kodėl knygos skiriasi? (vaikų atsakymai: skirtingi leidėjai, išleidimo metai, skirtingi menininkai).

Raskite papildomą knygą. Pagrįskite savo atsakymą. (Tarp Charleso Perrault knygų yra P. Ershovo knyga „Mažasis kuprotas arklys“).

IV. Turnyro sąlygos:

Mūsų pamoka vyks literatūrinio turnyro forma, kuriame dalyvaus trys komandos – kiekvienoje eilėje. Pasirinkite savo komandos pavadinimą.

Leiskite palinkėti gero požiūrio vienas į kitą ir, žinoma, pergalės. Sąžininga ir sąžininga žiuri stebės žaidimą. Už kiekvieną teisingą atsakymą gausite vieną tašką. Taigi pradėkime...

Pirmos varžybos : „Nagi, atsakyk man!

1. Įvardink pagrindinius pasakos veikėjus?
2. Kokį palikimą tėvas paliko sūnums po mirties?
3. Kodėl jaunesnysis brolis gavo katę?
4. Kodėl jis liūdėjo dėl savo palikimo?
5. Kaip katė reagavo į tai, kad iš jo odos bus gaminamos kumštinės pirštinės?
6. Kodėl katė nusprendė padėti šeimininkui?
7. Kodėl šeimininkas patikėjo kate?
8. Kur dingo katė su grobiu?
9. Kodėl katė davė savo šeimininkui naują vardą?
10. Kur karalius ketino vykti su dukra?
11.Ką katė sugalvojo šiuo klausimu?
12. Kodėl karalius padėjo markizui?
13. Kodėl šienapjovės ir pjovėjai melavo karaliui?
14. 0 kokią magišką Ogres galią atrado katė?
15. Kodėl Ogre pradėjo virsti skirtingais gyvūnais?
16. Kokį triuką sugalvojo katinas sutikęs ogrę?
17. Kokį pasiūlymą karalius pateikė markizui?
18. Kodėl katė nustojo medžioti peles?

Antrasis konkursas: "Pantomima".

Pavaizduokite veikėjus taip, kad priešininkų komanda atspėtų jūsų charakterį. Būtina pabrėžti būdingus šio herojaus bruožus. (Komandos pasirenka korteles su užrašytais herojais).

1. Ogre
2. Puss in Boots
3. Markizas de Karabasas

(Galite naudoti rekvizitus).

Trečiosios varžybos: "Tu duodi man - aš tau duodu!"

Komandos turi parašyti du klausimus savo priešininkams apie pasakos turinį. Komandos, kurios uždavė ir atsakė į klausimą, gauna taškus.

Ketvirtasis konkursas: "Spėk!"

Vardas, kam priklauso rodomi elementai:

1. Batai
2. Peilis
3. Karūna
4. Skrybėlė
5. Šienas
6. Kopūstas
7. Pjautuvas
8. Krepšys
9. Kardas

10. Malūnas

Penktas konkursas: "Atsakykite - nežiovaukite!"

Per vieną minutę komanda turi pateikti kuo daugiau atsakymų į klausimus. Žiuri fiksuoja laiką ir skaičiuoja teisingų atsakymų skaičių.

1. Ką darė tėvas, kuris turėjo tris sūnus?
2. Kokį palikimą po tėvo mirties gavo vyresnysis brolis?
3. - viduriniam broliui?
4. - jaunesnysis brolis?
5. Ką jaunesnysis brolis norėjo daryti su katinu?
6. Kuo oda būtų naudinga?
7. Ko katė paklausė šeimininko?
8. Ką katė įdėjo į maišą?
9. Kam reikėjo kopūstų?
10. Kokį vardą katė davė savo šeimininkui?
11. Iš kur jis gavo šį vardą?
12. Kas antrą kartą įmetė katę į maišą?
13. Ar šeimininkas žinojo katės ketinimą, kai siuntė jį maudytis?
14. Kokį verksmą katė išleido ant kranto?
15. Kur dingo savininko drabužiai?
16.Kokią pagalbą karalius suteikė markizui?
17. Kaip karalius kalbėjosi su markizu?
18. Kokius jausmus princesė sukėlė markizui?
19. Kodėl katė nebuvo paimta į vežimą?
20. Ką katė pamatė pievoje?
21. Ką katė įsakė žoliapjovėms?
22. Su kuo dar katė sutiko pakeliui?
23. Ką į karaliaus klausimą atsakė šienapjūtės ir javapjovės?
24. Kieno nuosavybė iš tikrųjų buvo?
25. Kaip karalius reagavo į markizo turtus?
26. Kaip ogrės priėmė katiną pilyje?
27. Kokiais gyvūnais virto Ogrė?
28. Kuo katė tapo po markizo vedybų?

Šeštas konkursas: „Kūrybinis puslapis“

2. Bandymas rašyti.

Pratimas: Sugalvokite žodžio rimą katė

Vaikai: nesąžiningas, kūdikis, girtuoklis, bailys, beždžionė.

Pratimas: Siūlau vieną eilutę. Turite rasti tam rimą.

Kažkada pūlingas batais...

Vaikai:

- Pagavau krūmuose triušį...
- Suvalgė Ogrę kelnėse...

Pratimas: Atsakykite į klausimą rimu:

Kitty, katyte, kur tu buvai?

Vaikai:

Vakar nuėjau į rūmus.
– Ištekėjau už markizo.

Pratimas: Užbaikite klausimą, remdamiesi šiuo klausimu, pasirinkite atsakymo rimą.

Kodėl katė...

Vaikai: - Ar ant letenų yra du batai?

Į katės letenas.

Vaikai: – Visada buvome sausi.

V. Apibendrinant. Diplomų įteikimas.

VI. Savigarba.

Siūlau markizui ir princesei vestuvėms padovanoti puokštę rožių. Įsivaizduokite, kad mes esame gėlės. Gėlės gali žydėti arba būti pumpurais. Pažvelk į savo vidų. Įsivertinkite save: kaip dirbote klasėje. Jei buvote aktyvus, parodykite rankomis, kad gėlė atsiskleidė; jei dirbote ne visa jėga, gėlė yra pumpuruose.

VII. Pamokos pažymiai – vaikai diskutuoja grupėse.

VIII. Atspindys.

Kokią išvadą galime padaryti perskaitę šią pasaką? (vaikų atsakymai)
- Gėris nugali blogį. Draugystė padeda!
- Dabar patrinkite delnus, kad įkaistų. Greitai perteik savo sielos šilumą draugui, sujungdamas delną su jo delnu.

Tegul jūsų šiluma sušildo draugus ir padeda jiems sunkiais laikais.

Elena Lipina
Pastabos apie grožinės literatūros skaitymą „Pasaka apie Charlesą Perrault „Pūsis auliniais batais“ parengiamosios mokyklos grupėje

Tema: Susipažinti Charleso Perrault pasaka"Katė į vidų batai»

Užduotys:

Supažindinkite vaikus su Charleso Perrault pasaka"Katė į vidų batai» ; užsirašyk draugų vardus pasakos;

Ugdyti monologinę ir dialoginę kalbą;

Ugdykite vaikų susidomėjimą grožinės literatūros skaitymas.

Įranga: tekstas pasakos. Perrault"Katė į vidų batai» , "Stebuklingas medis", kortelės, kuriose vaizduojamos scenos iš pasakos.

GCD judėjimas

1. Organizacinis momentas:

Mokytoja ir vaikai stovi ratu.

Sveikindami vienas kitą:

Sveikas dangus (rankas aukštyn).

Sveika Žeme (pritūpimai).

Sveiki mano draugai (rankos į priekį).

1,2,3,4,5 (sulenkti pirštus).

Kartu mes vėl esame rate (laikyti rankas).

Žaisime kartu.

IN pasaka, mes eisime dar kartą(vaikščiokite ratu, atsisėskite)

IN:Ar tu myli pasakos.

Klausiamos pasakos:

Jūs esate draugai,

Susipažink su mumis!

Didaktinis žaidimas "Pridėti žodį"

IN: Pavadinime įvardinsiu vieną žodį pasakos, ir tu esi antras.

Mažas -

IN: Puiku, jūs sužinojote RNS pavadinimą. Kodėl jie vadinami RNS?

Berniukas su -

raudona -

IN: Puiku, tu tai padarei, šie trys pasakos, yra autorius – tai pasakos. Perrault. Ir jeigu pasaka turi autorių, kokia ji? (autorius arba literatūrinis)

IN:Pasakos neleis visiems pykti,

Ir jie išmokys jus linksmintis!

Būkite kuklesni ir išmintingesni

Būkite kantresni ir malonesni!

2. Pagrindinė dalis

IN: U Sh. Perrault turi kitų pasakų, vieno iš kurių dabar klausysitės?

Klausymas pasakos. Perrault"Katė į vidų batai»

Pasakos skaitymas. Perrault"Katė į vidų batai» , vaikai klauso.

IN: Tu klausai pasaka, šiek tiek pasišildykime.

Fizminutka

Jis sulinks

Jis išlenks nugarą,

Koja bus patraukta į priekį -

Tai daro mankštą

Mūsų markizas -

Pūkuotas katinas.

Jis krapštosi už ausies,

Jis užsimerkia ir murkia.

Markizui viskas gerai:

Nagai, kailis ir apetitas.

IN: Mes pailsėjome, dabar tęskime, pakalbėkime apie pasaka ir pagrindiniai jos veikėjai.

Kaip vadinasi pasaka, kurio klausei? Kas jo autorius?

Kiek vaikų turėjo malūnininkas? (trys)

Kaip malūnininkas padalino savo ūkį sūnums?

(Vyriausiam - malūnas, viduriniam - namas, jauniausiam - katė)

Kaip katė nustebino savo šeimininką?

Ko katė paprašė naujojo šeimininko? (Batai)

Ką katė pagavo lauke? (Triušis)

Kam katė atidavė triušį? (Karaliui)

Kas katė pagavo antrą dieną? (Dvi kurapkos)

Ką karalius padovanojo katei? batai? (Aukso maišelis)

Kas katė batai liepė savo šeimininkui tai padaryti? (Plaukti upėje)

Kokį vardą katė sugalvojo savo šeimininkui? (Marquis de Carabas)

Kur ėjo karalius ir princesė? (Pietums su markizu de Carabasu)

Kaip katė viduje batai pergudravo Milžinišką Ogrę?

Kodėl manote, kad katė batai nugalėjo Milžinišką Ogrę?

Apibūdinkite katę: koks jis? (gudrus, protingas, gudrus, greitas, išradingas)

IN: Puiku, kad prisiminėte visas įdomias akimirkas pasakos, kalbėjome ir apie pagrindinius veikėjus.

Pasakyk, pasaka"Katė į vidų batai» stebuklinga? Kokia magija ten vyksta? Čia mes esame grupė magija įvyko, išaugo "Stebuklingas medis" (žiūrėk)

Didaktinis pratimas: "Stebuklingas medis"

IN: Ant medžio yra kortelės. Bet kortelių nėra paprastas: vaizdai paslėpti. Reikia eiti prie stebuklingo medžio, pasirinkti kortelę, pažiūrėti ir pasakyti, prie kokių nuotraukų galima priskirti pasaka"Katė į vidų batai» , o kurios ne. Ir paaiškinkite, kodėl taip nusprendėte?

IN:- Ar tau patiko? pasaka?

Kuris šiandien klausėmės pasakos?

Publikacijos šia tema:

Grožinės literatūros skaitymo edukacinių užsiėmimų suvestinė vidurinėje grupėje „Pasakų pėdsakais“ Mokomosios veiklos, skirtos grožinės literatūros skaitymui vidurinėje grupėje, santrauka. „Pasakų pėdsakais“ Tikslas: Sudominti rusų liaudies pasakas.

Vaikų veiklos rūšis: komunikacinė veikla. Tema: „Miško gyventojai“. Ugdymo sričių integracija: pažintinis ugdymas.

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą skaitymu, susipažįstant su Mordovų liaudies pasaka „Kaip šuo ieškojo draugo“. Tikslai: 1. Prisidėti.

Tema: „Apsilankymas pasakoje“ Tikslai: Ugdymo sritis „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“ 1. Forma dėmesingas, rūpestingas.

Pastabos apie grožinės literatūros skaitymą parengiamojoje grupėje. D. Pentegovo pasaka „Garvežys „Avys““ Tema: D. Pentegovo „Garvežys „Avys“. Pagrindinė kryptis: grožinės literatūros skaitymas. Integruotos edukacinės sritys: „Pažinimo.

Pamokos apie grožinės literatūros skaitymą parengiamojoje grupėje santrauka „S. Aleksejevas „Pirmasis naktinis avinas“ S. Aleksejevas „Pirmasis naktinis avinas“ (skirtas Didžiajam Tėvynės karui) Programos turinys: išmokite išryškinti pagrindinę istorijos mintį;

Tema: Pamoka – viktorina pagal Charleso Perrault pasaką „Pūsis batais“.
Tikslai:
Įtvirtinti mokinių žinias apie Charleso Perrault pasaką „Pūsis batais“.. Ugdykite gebėjimą aiškiai ir aiškiai atsakyti į klausimus. Išmok dirbti komandoje. Ugdykite vaizduotę, kalbą, atmintį.

Reguliavimo:

Suteikti studentams edukacinės veiklos organizavimą.

Emociškai teigiamas požiūris į pamoką, sėkmės ir pasitikėjimo situacijos kūrimas.Mokinių atpažinimas ir suvokimas to, kas buvo išmokta per pamoką, supratimas apie to, ko išmoko, kokybę ir lygį.

Kognityvinis:

Objektų analizė, siekiant nustatyti požymius, apibūdinančius tam tikrą garsą.

Komunikacinis:

Bendradarbiavimas su mokytoja ir vaikais, savo nuomonės išreiškimas, aptarimas.

Asmeninis:

prasmės kūrimas , t.y. mokinys užduoda klausimą: kokią prasmę ir kokią prasmę man turi mokymas? Kokią pamoką tai išmokė.

- moralinė – etinė orientacija , įskaitant asimiliuoto turinio vertinimą, užtikrinantį asmeninį socialinį pasirinkimą.

Per užsiėmimus

Laiko organizavimas.

2. Pamokos tikslų nustatymas .

Pasiklausykite muzikos kūrinio ir pasakykite, iš kurios pasakos jis paimtas. ( Karabaso markizė )

– Kaip manote, apie ką bus kalbama mūsų pamokoje?
Vaikinai, mes jau keletą pamokų mokėmės Charleso Perrault pasakos „Puss auliniais batais“. Šiandien siūlau tai prisiminti ir įtvirtinti vedant mūsų pamoką viktorinos forma.
3. Viktorinos taisyklės:
– Būsite suskirstyti į dvi komandas.

Pasirinkite savo komandos kapitoną.

- „Komandos emblemos“(„Karaliai“ ir „Princesės“)

Už kiekvieną teisingą atsakymą gausite žetoną. Pabaigoje suskaičiuojame komandų turimų žetonų skaičių ir išrenkame nugalėtoją.

Jūs negalite šaukti; bauda už šaukimą atims žetoną iš komandos.

4. Viktorinos užduotys.

1 konkursas „Apšilimas“
Taigi, pradėkime nuo apšilimo.
(Tarp žinomų rašytojų portretų vaikai kviečiami rasti pasakos „Pūlis auliniai batais“ autoriaus portretą.)

Ant jūsų stalų yra popieriaus lapai su rašytojo biografija. Skaityti.
Apšilimo klausimai :
1.Kur gimė Charlesas Perrault? (Paryžiuje.)
2.Kada jis gimė? (1628 metų sausio 12 d.)

3.Kiek vaikų buvo Perrault šeimoje? (7 )
4.Kokio amžiaus jis buvo išsiųstasBeauvais koledžas? ( Būdamas 8 metų)
5.Kaip Charlesas mokėsi koledže? (Jis buvo puikus mokinys)
6.Kokią privačią pamoką mokėsi Perrault? (teisingai)

7.Kokią licenciją nusipirko Charlesas Perrault? (Teisininkas)

8. Kokio amžiaus jis pradėjo savo teisininko karjerą? (23 metai)

9.Kokio žanro kūriniai atnešė šlovę Charlesui Perrault? (pasakos)

10. Kokiais metais Ch.Perrault mirė? (1703 metų gegužės 16 d)

Žetonų skaičiavimas .

2 konkursas « Pasakų tvarka“ (Užduotys kiekvienai komandai skiriamos vienodai)

Ant stalų išdėlioti paveikslai, kuriuose vaizduojami pasakos fragmentai. Turite juos išdėstyti „pasakiška“ seka, t.y. pagal pasakos turinį. Komanda, kuri juos įvykdo greičiau, laimi.Žetonų skaičiavimas .

3 konkursas „Pasakų žinovai“

Varžybos vyksta estafečių forma. Lentoje pasirodo skaidrė su klausimais ir atsakymais. Kiekvienas komandos narys paeiliui turi atsakyti į 1 klausimą.

Žetonų skaičiavimas .

Kūno kultūros minutė - "Kur ošia?"

Siūlau žaisti žaidimą. Atsistokite ratu ir laikykite rankas.

Eisime ratu sakydami žodžius:

Vieną naktį pelės

išėjo valandai pasivaikščioti

šen bei ten jie vaikščiojo

ošimas, bijo ne, ne.

Kai ištariami žodžiai, tu rankas užkišai už nugaros, o aš vienam žaidėjui į rankas padėjau popierių. Katė turi atspėti, kur yra ošimas, ir pasakyti žaidėjo vardą. Žaidimas kartojamas keletą kartų.

IV konkursas „Pasakų galvosūkiai“

Ant kiekvienos komandos stalų yra lapai su užduočių galvosūkių pavidalu. PSOJei jis teisingai ir greitai išspręs galvosūkius, gaus žetoną.

Žetonų skaičiavimas .

5-asis konkursas „Kryžiažodis“

Turite išspręsti kryžiažodį. Kas greičiau atlieka šią užduotį, gauna žetoną.

Žetonų skaičiavimas .

5. Pamokos santrauka:

– Puiku vaikinai, jūs puikiai žinote C. Perrault pasaką „Puss in Boots“ Dabar reikia suskaičiuoti, kiek žetonų surinkote, ir išsiaiškinti, kuri komanda laimėjo.(Pažymėjimų įteikimas)

6. Atspindys:

Atspėk mįsles:

Koks gyvūnas vaikšto pasakoje?Jo ūsai šereliai, akys siauros,Su kepure, su kardu rankoseO didžiuliais batais? Batuotas katinas

Suvalgė daug žmonių

Jis gamino juos pietums.Šis žmogus yra piktadarys!Nes…. kanibalasKas čia per herojus? (teigiamas arba neigiamas)

Man patiko, kaip dirbote pamokoje, dabar parodykite savo požiūrį į mūsų pamoką. Įvertinkite savo darbą. Paimkite žetonus ir eikite prie brėžinių taip:

- Batuotas katinas– Pamoka patiko, buvo įdomi;

Ogre – gerai pavyko, bet reikia pabandyti.