"Pyktis". Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinės sferos ugdymo pamoka. Kaip pavaizduoti emocijas: pamokos ir mažos paslaptys Liūdesio ir džiaugsmo tematika

Užduotys:

Diagnostinis:

• Emocijų išsivystymo lygio tyrimas
• Taisyklingos kalbos įkvėpimo ir iškvėpimo formavimosi lygio diagnostika

Švietimas:

• Ugdykite gebėjimą pajungti savo veiksmus nurodymams.
• Puoselėkite tarpusavio supratimą ir draugiškumą
• Ugdykite pagarbą vienas kitam

	9 PAMOKA.
	Įvadas. Ruošiasi dirbti.
	Kvėpavimo pratimas
	Žaidimo pratimas „Džiaugsmas“
	Pratimas „Fign Joy“
	Žaidimas "Saulėtas zuikis"
	Kūno kultūros minutė
	Piktograma
	Pratimas „Man liūdna, kai...“
	Žaidimas "Vilkas ir kiškiai"
	Vaizduojamojo meno užsiėmimas „Vaizdink emocijas“
	Oculomotorinis pratimas
	Pratimas „Atspėk emocijas“
	Pratimas „Draugystė prasideda nuo šypsenos“
	Pamokos pabaiga.
		40 min.

KLASĖS PAŽANGA

APŠILIMAS:

1) Sukurti pozityvią, darbingą atmosferą grupėje.
2) Vaiko paruošimas būsimai veiklai.

Sveikinimai. Ruošiasi dirbti.

KVĖPAVIMO PRATIMAS

I.P.- sėdi. Vaikai sėdi užsimerkę. Iškvėpkite - atidarykite akis. Įkvėpkite – užmerkite akis. Tęskite, iškvėpkite šviesoje, įkvėpkite tamsoje. Leiskite akims visiškai atsipalaiduoti, kai jos užmerktos. Atidarykite akis ir mirksėkite.

PAGRINDINĖ DALIS:

Emocijų formavimo lygio diagnostika. Darbas prie temos
(Teminiai žaidimai ir pratimai).

Psichologas:Šiandien kalbėsime apie emocijas. Pažiūrėk į šio žmogaus veidą (Rodoma piktograma „Džiaugsmas“). Kaip manote, koks šio žmogaus veidas? (Vaikų atsakymai). Taip, džiaugsmingas. Kaip tu atspėjai? (Vaikų atsakymai). Taip teisingai. Šauniai padirbėta. Kai turime džiaugsmingą veidą, plačiai šypsomės, akys susiaurėja, prisimerkia. Pabandykime pavaizduoti džiaugsmą savo veide.

(Šios pamokos metu galite naudoti prezentaciją „Emocijos“ iš skilties „Pristatymai“)

Pratimas „VAIZDO DŽIAUGSMAS“.

Visi dalyviai sėdi ratu. Vienas žaidėjas vaizduoja „džiaugsmą“ ir šią išraišką perduoda kaimynui dešinėje, kuris turi kuo tiksliau pakartoti tai, ką matė kaimyno veide.

Psichologas: Pažaiskime žaidimą „SAULĖTAS zuikis“, kad sukurtume gerą nuotaiką.

Pratimas „SAULĖS zuikis“.

o Saulės spindulys pažvelgė į tavo akis. Uždarykite juos.
o Jis bėgo toliau per veidą, švelniai glostykite jį delnais į kaktą, nosį, burną, skruostus, smakrą
o Švelniai glostykite galvą, kaklą, rankas, kojas.
o Užlipo ant pilvo – paglostykite pilvą.
o Saulėtas zuikis nėra piktadaris. Jis tave myli ir glosto, draugauk su juo.
Puiku! Susidraugavome su saulės spinduliu, giliai įkvėpiame ir šypsomės vienas kitam.

Psichologas: Kaip jautėtės atlikę šį pratimą? (Vaikų atsakymai)

Kūno kultūros minutė.

Pratimas "PICTOGRAM"

Psichologas:(Rodoma piktograma „Pyktis“) Pažiūrėkite į kortelės veidą. Kaip jaučiasi žmogus nuotraukoje? (Vaikų atsakymai). Pažiūrėkite į jo veido išraišką... Kas atsitiko jo burnai? Antakiai? Kokia yra akių išraiška? Dabar pasiklausykime pasakojimo apie berniuką Petiją, kuri vadinasi „Piktas senelis“.

Petya atvyko į savo senelio kaimą ir iškart išėjo pasivaikščioti. Senelis labai supyko, nes Petja be perspėjimo išėjo pro vartus. Kur jis nuėjo? O jeigu jam kas nors atsitiks? Suvaidinkime šią istoriją.

Pratimas „MAN LIŪDUS, KAI...“

Kiekvienas vaikas bando užbaigti vadovo pradėtą ​​sakinį... Man liūdna, kai...
PAVYZDŽIUI: vaikas liūdesį apibūdina kaip jausmą, kai „... tavo širdyje yra ašarų“.

o „Aš kartais verkiu, kai man liūdna“.
o „Kai labai supyksti, geriau niekam nemušti, nes jie gali tau smogti atgal“ ir pan.

Psichologas demonstruoja piktogramą „Baimė“. Pažiūrėk į nuotrauką. Kas jame pavaizduotas? Kokia jo nuotaika? (Diskusija vyksta).

Psichologas:Žaiskime žaidimą „Vilkas ir kiškiai“.

Žaidimas "VILKAS IR KIEKIAI"

Iš žaidėjų parenkamas lyderis – vilkas, likusieji yra kiškiai. Kai vilkas užmiega, kiškiai pamažu išeina pasivaikščioti, bet išgirdę žingsnius vilkas puola ant kiškių ir juos pagauna.
Pasibaigus žaidimui, vyksta diskusija: kokias emocijas patiria žaidėjai, atlikę kiškių vaidmenį. Ar jie išsigando?

Darbas su sąsiuviniais, dailės veikla.

o Mokiniai turėtų pakaitomis pasirinkti 3 jiems labiausiai patinkančias dažų spalvas ir nupiešti 3 apskritimus.

Oculomotorinis pratimas

TIKSLAS: Mažina nuovargį ir akių įtampą, užkerta kelią akių ligoms.
I.P.- sėdi. Galva fiksuota. Akys žiūri tiesiai į priekį. Pradedama praktikuoti akių judesius 4 pagalbinėmis kryptimis (įstrižai), nukreipdama akis į centrą. Judesiai atliekami lėtu tempu (nuo 3 iki 7 sekundžių). Akių judesiai turi būti derinami su kvėpavimu.

o Mokiniams išduodami popieriaus lapai. Ant jų yra kaukių kontūrai, reikia pavaizduoti linksmą, liūdną, baisią kaukę.

Pratimas „ATSPĖK EMOCIJAS“.

Mokiniams siūlomos piktogramos, vaizduojančios emocijas. Jie turi atspėti, kokia emocija pavaizduota konkrečiame paveikslėlyje.

Pratimas „DRAUGYSTĖ PRASIDEDA NUO Šypsenos“.

Stovintieji ratu susikimba rankomis, žiūri kaimynui į akis ir tyliai nusišypso jam maloniausia šypsena. (Po viena).

IŠVADA:

1. Atliktų užduočių tikrinimas.
2. Teigiamų emocijų iš darbo stiprinimas.
3. Apibendrinant pamoką.

Analitinio mąstymo žmonės nelabai mėgsta atvirai reikšti savo jausmus, nors sėkmingam bendravimui jiems svarbu mokėti pavaizduoti tinkamas emocijas tinkamose situacijose. Emocinis fonas yra asistentas užmezgant ryšius tarp žmonių. Kai matai pašnekovo reakciją, lengviau susikalbėti ir suprasti vienas kitą. Gebėjimas valdyti savo emocijas – gamtos duota dovana, bet kurią galima lavinti atliekant tam tikrus pratimus.

Sušildykite veidą

Daugelis aktorių repeticijas pradeda apšildydami veido raumenis, kad būtų lengviau iš jų „išlipdyti“ norimas emocijas. Tai galite padaryti patys prieš veidrodį arba kaip teatro grupės dalis. Atidžiai žiūrint į veidrodį reikia rasti judančias vietas: antakiai, kakta, akys, lūpos, skruostai, liežuvis, nosis. Gimnastiką reiktų daryti po vieną, tai yra judinti. Pavyzdžiui, pakelkite kairįjį antakį ir tada dešinįjį arba atlikite kelis judesius akimis ir lūpomis. Pakanka penkių minučių apšilimo, kad pajustumėte veido judrumą. Tie, kurie gerai ištiesė lūpas ir liežuvį, pastebi, kad kalbėti jiems tapo lengviau.

Ištirkite savo veidą

Aktoriui labai svarbu, kad jo veidas būtų išraiškingas, o žiūrovai iš pirmo karto suprastų, ką jis išreiškia. Paprastiems žmonėms nuo tokio išraiškingumo priklauso bendravimo sėkmė. Tačiau mes ne visada žinome, kaip atrodo mūsų veidas, kai patiriame tam tikrą emociją. Studijuodami savo veido išraiškas ir prisimindami raumenų padėtį tam tikrų pojūčių metu, galite būti tikri, kad norima emocija bus išreikšta teisingai. Pavyzdžiui, nuostabai būdinga atvira burna, plačiai atmerktos akys ir pakelti antakiai. Tai yra standartinė emocijų apraiška. Tačiau gyvenime žmogus gali tai išreikšti visiškai kitaip, todėl rizikuoja būti nesuprastas.

Dešimt kaukių

Dažniausiai jūs turite išreikšti standartinį emocijų rinkinį, kurį galima pavadinti dešimt kaukių:

• baimė;
• pyktis;
• meilė (įsimylėjimas);
• džiaugsmas;
• verkti;
• sumišimas, sumišimas;
• panieka;
• abejingumas;
• skausmas;
• peticija (tu ko nors prašai).

Bandydami juos pavaizduoti, prisiminkite savo išraišką veidrodyje, kad reikiamu momentu galėtumėte juos atkurti atmintyje ir parodyti veide. Kuriant vaizdą ir pereinant nuo vienos emocijos prie kitos svarbu prisiminti kiekvieno raumens judesį. Kuo daugiau praktikuosite, tuo lengviau bus „užsidėti kaukę“.

Paslaptis: kaip geriau pavaizduoti emocijas

Kartais labai sunku gauti patikimą „kaukę“. Reikia ne tik kažką panašaus pavaizduoti veide, bet ir pasiduoti atitinkamiems jausmams. Sunku tai padaryti, kai reikia atrodyti piktam, bet širdyje esi malonus žmogus. Kad veido išraiška būtų kuo tikroviškesnė, siūloma sau pasakyti tinkamus žodžius. Pavyzdžiui, kai reikia pavaizduoti panieką, reikia kartoti sau tokius žodžius kaip „Į ką tu atrodai? Kaip tu galėjai taip žemai nukristi? Šlykštu būti šalia tavęs! Toks tarimas pagreitina tam tikrų emocijų suvaldymą veide.

Kas yra džiaugsmas vaikui? Tai yra jūsų pačių teigiamų emocijų pasaulėžiūra. Kai vaikas laimingas, iš jo sklinda nuoširdumo srautas, jis linksmas, atviras, besišypsantis, bendraujantis ir laimingas. Būtent šiuo džiaugsmo momentu jo vidinė būsena leidžia jam parodyti visas geriausias charakterio savybes. Darniai asmenybės raidai svarbu, kad vaikas kuo dažniau patirtų šią būseną. Būtent dėl ​​šios priežasties noriu vesti pamoką „Piešimo džiaugsmas“ - piešimas ant asfalto.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Preliminarus darbas

1. Renkame 4 vaikų komandas po 4 žmones.
2. Vietą ant asfalto nustatome 4 komandoms po 4 žmones.
3. Ruošiame įvairiaspalvių kreidelių rinkinius
4. Eilėraščio apie „Džiaugsmas“ pasirinkimas
5. Personažo radimas
6. Stebuklingos skrynios paruošimas su staigmena (saldainiais)
7. Atrenkame muzikinius kūrinius
8. Į tapybos zoną „Džiaugsmas“ atvežame muzikinį centrą
9. Atliekama vaikų apklausa „Kas yra džiaugsmas?

Tiesioginės edukacinės veiklos vedimas darželio žaidimų aikštelėje.

Pedagogas:

Sveiki bičiuliai. Šiandien kalbėsime apie džiaugsmą. Aptarkime, kas ar kas yra džiaugsmas kiekvienam iš jūsų. Kur ji pasislėpė? Ar galiu paragauti? Tada ant asfalto pavaizduosime Džiaugsmą naudodami stebuklingus kreidelius.

Klausyk, kaip aš įsivaizduoju Joy.

Kai sapnai issipildo

Tada mums gerai

Kai šilta ir vasara

Kai aplink šviesu

Kai vaikai linksmai ir linksmai žaidžia

Ir degintis kartu su mama ir tėčiu po saule

Kai žaidžiame ir valgome gryname ore

Mes gyvename labai labai laimingai ir kartu.

Vaikinai, kas, jūsų nuomone, yra džiaugsmas kiekvienam iš jūsų?

• Visi linksminasi
• Galite žaisti ir vaikščioti
• Kai padaroma kažkas gero
• Mama man leidžia valgyti daug saldumynų
• Turiu daug automobilių
• Jie man davė vežimėlį ir lėlę
• Bendrauti su draugais
• Kai su kuo nors draugauji
• Jie žaidžia su tavimi
• Kai man nenuobodu
• Kelionė prie jūros
• Plaukimas jūroje
• Pasivaikščiojimas su šunimi
• Kai tau viskas leidžiama
• Drabužių pirkimas
• Einame į teatrą
• Nuėjau į zoologijos sodą
• Mama man skaito mano mėgstamiausią pasaką
• Draugė ateina į gimtadienį
• Poilsis vasarnamyje
• Naujieji metai
• Kai Kalėdų Senelis ateina mūvėdamas tėčio šlepetes
• Susitikimas su mama ir tėčiu
• Ar ketinate aplankyti savo močiutę?
• Močiutė man kepa skanius blynus
• Apkabinimai ir bučiniai su mama ir tėčiu
• Vaikščioti susikibę rankomis su mama
• Mama ir tėtis man padovanojo žiurkėną
• Jie man nupirko šunį
• Su tėčiu statote smėlio pilį jūroje
• Plaukimas jūroje su tėčiu
• Kada mano gimtadienis
• Kai kamuoliukų daug ir galima su jais žaisti
• Žmogus-voras atėjo į mano gimtadienį
• Kai dovanojama daug dovanų
• Turiu visas princeses
• Paukščiai gieda
• Pasirodo vaivorykštė
• Saulė šviečia
• Gėlės skaniai kvepia
• Jie man dovanoja gėlių
• Skanios braškės
• Grybavimas miške
• Žiemą gaminame sniego senį
• Žaiskime sniego gniūžtes
• Statyti pilis iš sniego
• Važiuokime rogutėmis
• Mes čiuožiame

Pedagogas:

Vaikinai, kiek daug džiaugsmų turite savo gyvenime. Tai nuostabu. Kaip manote, ar galima valgyti džiaugsmą?

Vaikai (vaikų atsakymai pagrįsti apklausa)

Žinoma, jūs galite;

• man džiaugsmas yra daug skanių saldumynų, šokoladų, tortų, pyragaičių, ledų
• Mėgstu daržoves, morkas, kopūstus, pomidorus, agurkus
• man džiaugsmas yra braškės, mėlynės, miško braškės, arbūzas, vyšnios
• man tai bananai, obuoliai, kriaušės
• man tai manų kruopų košė
• Man patinka traškučiai

Pedagogas:

Vaikinai, kur, jūsų nuomone, slypi džiaugsmas?

Vaikai (vaikų atsakymai pagrįsti apklausa)

• Džiaugsmas buvo paslėptas dovanose.
• Gimtadienio vakarėlyje
• Per šventę
• Naujiesiems metams.
• Miške po medžiu, nes ten auga grybai
• Sode, nes ten daug skanių serbentų
• Ant medžio, nes ten auga obuoliai
• Šaldytuve, nes ten yra ledų
• Po kėde virtuvėje, nes ten sėdi mano katinas Markizas
• Parduotuvėje, nes parduoda skanius pyragus
• Cirke, nes ten daug gyvūnų
• Balionuose, nes jie spalvingi
• Mano žaisluose, nes ten gyvena mano mėgstamiausia Winx lėlė
• Prie jūros, nes ten šilta ir galima maudytis
• Į vizitą, nes ten galiu viską
• Močiutės virtuvėje, nes ten skanu
• Mamos glėbyje, nes ten šilta

Pedagogas:

Štai koks kitoks Džiaugsmas. Įdomu, netikėta, skanu ir paslaptinga.

O, vaikinai, ar girdite, kad kažkas juokiasi? Kas tai yra vaikinai?

Vaikai:

Tai saulėtas.

Saulė:

Sveiki mano brangūs vaikai. Džiaugiuosi, kad esu jūsų svečias.

Ar džiaugiesi mane matydamas?

Vaikai:

Sveika Saulute. Labai džiaugiamės matydami Jus mūsų svečiuose.

Saulė:

Vaikinai, aš žinau, kad esate linksmi ir laimingi vaikai. Nusileidau iš dangaus, kad sušildyčiau tave šiltais spinduliais ir kad jaustumėtės dar laimingesni ir šviesesni.

Nusišypsokime vieni kitiems, nes tai irgi yra džiaugsmas (vaikai šypsosi vienas kitam)

Apkabinkime jį gražiai ir džiaugsmingai. Kai žmonės nesimatė tam tikrą laiką, jie visada apsikabina, nes yra laimingi vienas su kitu. (vaikai apkabina)

Tarkime vienas kitam mandagius žodžius. Nes sakyti jas ir girdėti jas adresuotus tau yra pagarbu, malonu ir džiaugsminga. (vaikai sako vienas kitam mandagius ir malonius žodžius)

Vaikinai, pažiūrėkite, aplink mus auga daug gražių gėlių. Matyti juos ir mėgautis jais yra estetiška ir džiugu. Pažiūrėkite į juos ir pajuskite jų aromatą. (vaikai mėgaujasi gėlėmis ir jas kvepia).

Dabar pasiskirstykime į 4 komandas po 4 žmones. Dabar pasidalinsiu su jumis savo stebuklingomis kreidelėmis, kurių pagalba pavaizduosite Džiaugsmą tokį, kokį jį įsivaizduojate ant asfalto. (Vaikai ima kreidelius, o kiekviena komanda piešia Joy ant asfalto. Kol vaikai piešia, groja muzika apie Joy)

Gerai padaryta vaikinai. Turite įdomių, gražių, neįprastų ir spalvingų piešinių. Jūs vaizduojate: mamą, tėtį, saulę, dangų, gėles, šunį, pyragą, saldainius, važinėjimąsi rogutėmis, čiuožimą ir daug, daug daugiau. Svarbiausia, kad moki džiaugtis.

Vaikinai, man laikas grįžti namo į dangų. Su tavimi jaučiausi laimingas ir malonus. Greitai pasimatysime. (Saulė išeina)

Pedagogas:

Džiaugiuosi, kad tiek daug įvairių įvykių ir reiškinių teikia džiaugsmo. Tas bendravimas su mama ir tėčiu, seneliais tau yra džiaugsmas. Ta meilė, rūpestis, šiluma yra džiaugsmas. Sportuoti, žaisti su draugais, skaniai ir sveikai valgyti, bendrauti su gamta, su gyvūnais – visa tai teikia didžiulį džiaugsmą.

Klavdiya Pershikova
"Pyktis". Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų emocinės sferos ugdymo pamoka

Tikslai: išplėsti vaizdą vaikai apie emocijas« pyktis» ; skatinti atvirą raišką emocijos socialiai priimtinais būdais, šalinant neigiamas nuotaikas, silpninant agresyvumą; mokytis vaikai analizuokite savo agresyvumą ir pašalinkite jį žaisdami ir pozityviai elgdamiesi.

Įranga: piktograma "pyktis"; vienspalvės popierinės servetėlės.

Pamokos eiga

Psichologas. Sveiki vaikai! Kaip kitaip mes žinome, kaip pasisveikinti? (Atsakymai vaikai)

Tegul kiekvienas iš jūsų būna tas, kuris gauna "šypsokis" pasivadins vardu ir tuo pačiu atliks kokį nors veiksmą (judesį, bet taip, kad visi vaikai galėtų kartoti tavo veiksmą. Pasakysiu savo vardą ir suplosiu rankomis. Vaikai tęsia.

Šiandien mes tęsime pažintį su pagrindiniu žmogumi emocijos. Pabandykite atspėti, kuris emocijos bus mūsų tema. Norėdami tai padaryti, klausykite ištraukos iš K. Čukovskio eilėraščio "Pavogta saulė".

Ir Meškiukas atsistojo

– urzgė Meškiukas

Ir prie Didžiosios upės

Meškiukas pabėgo.

Ir Didžiojoje upėje

Krokodilas meluoja

Ir jo dantyse

Ne ugnis dega...

Saulė raudona

Saulė pavogta.

Lokys tyliai priėjo,

Lengvai jį pastūmė:

"Aš tau sakau, piktadarys,

Greitai išspjaukite saulę!

Priešingu atveju, žiūrėk, aš tave sugausiu,

Padalysiu per pusę,

Jūs, neišmanėliai, žinosite

Pavogk mūsų saulę!

Atsakymai vaikai

Psichologas. Teisingai, šiandien mes kalbėsime apie tai pyktis, arba apie pyktį. Pažiūrėkite į piktogramą « Pyktis» . Kokios veido išraiškos turėtų būti žmogus, kai yra piktos nuotaikos? (antakiai suraukti, burna šiek tiek pravira, ištįsusi į šonus, matosi dvi eilės sukąstų dantų). Parodykite šią nuotaiką vieni kitiems ratu.

Užsimerk ( "Palmingas"). Tęsk mintyse pasiūlymas: « Pyktis yra...» . Dabar tęskite šį sakinį garsiai.

Žaidimas „Pertrauk ratą“.

Psichologas. Dabar pakalbėkime apie tai. Kiek iš jūsų kada nors buvote atsidūrę situacijoje, kai kiti vaikai jūsų nepriėmė žaidime? Ką jūs padarėte šiose situacijose? Atsakymai vaikai.

Psichologas. Galbūt atsitiko ir taip, kad vis tiek per prievartą norėjote prisijungti žaidimas: pastūmė vaikai, jie atėmė žaislus.

Taigi dabar mes išaiškinsime šią situaciją.

Tegul visi sustoja ratu ir stipriai suspaudžia rankas. Vienas vaikas turės likti už rato ir bandyti įsiveržti į ratą. (Jei vaikas negali to padaryti, psichologas užtikrina, kad jis būtų už rato ne ilgiau kaip vieną minutę. Vaikai turi jį įsileisti.)

Psichologas. Papasakokite, kaip jautėtės, kai buvote už rato ribų. Atsakymai vaikai.

Žaidimas "Kaukės".

Psichologas. Dabar pasidarysime pykčio kaukę. Paimkite keletą servetėlių. Suspaudimo judesiais padarykite jose skylutes, kad gautumėte kaukę su pikta veido išraiška. Išbandykite šią kaukę. Vaikai atlieka užduotį.

Pratimas „Būdai, kaip atsikratyti pyktis» .

Psichologas. Siūlau keletą būdų, kaip atsikratyti pyktis:

Suplėšyti laikraštį;

Trinti kojas;

- "surinkti" mano pyktis maiše;

Suglamžyti laikraštį;

Šypsokitės žiūrėdami į veidrodį.

Pratimas "Tylus ežeras" (vaikai guli ant kilimo, groja garso įrašai)

Psichologas. Yra mūsų klasė eina į pabaigą. Prisiminkite, ką šiandien nuveikėme, ką naujo sužinojome ir kas jums patiko labiausiai. Atsakymai vaikai.

Psichologas. Atsisveikindamas noriu tau suteikti šiltą prisilietimą (glostau tave su meile, net jaučiuosi labai laiminga)

Literatūra:

1. Pazukhina I. A. Susipažinkime! Treniruotės 4-6 metų ikimokyklinukų emocinio pasaulio ugdymas ir korekcija. Sankt Peterburgas:Vaikystės spauda, ​​2004 m

2. Kryazheva N. L. Vaikų pasaulis emocijos. 5-7 metų vaikai. Jaroslavlis, 1997 m