Rusijos istorija kryžiažodžiais, šaradomis ir mįslėmis. Rebuso istorija Rebusai primityvių žmonių tema

Galvosūkių paslaptis.

Rebusas (iš lotynų k"rebusas" - „daiktų pagalba“), žodžio ar skiemens vaizdavimas naudojant objekto vaizdą, kurio pavadinimas sutampa su vaizduojamu žodžiu ar skiemeniu. Paprasčiau tariant, tai mįslė, kurioje išnarplioti žodžiai ar posakiai paveikslėlių pavidalu derinami su raidėmis ir kai kuriais kitais simboliais.

Keli galvosūkiai gali būti sujungti į vieną paveikslėlį arba kaip paveikslėlių seką, kad būtų sudaryta frazė ar sakinys. Literatūriniuose galvosūkiuose sakiniams kurti naudojamos raidės, skaičiai, muzikinės natos arba specialiai išdėstyti žodžiai. Sudėtiniuose galvosūkiuose yra paveikslėlių ir raidžių. Rebusai gali perteikti tiesioginę žodžių prasmę, daugiausia informuoti arba pamokyti neraštingus žmones, arba sąmoningai užgožti jų reikšmę, kad informuotų tik inicijuotą, arba kai jie naudojami kaip mįslė ir pramoga.

Ankstyvoji rebuso forma randama paveikslų rašte, kuriame abstrakčius, sunkiai pavaizduojamus žodžius vaizdavo daiktų, kurių pavadinimai buvo tariami panašiai, vaizdais. Tokie galvosūkiai panašūs į Egipto hieroglifus ir ankstyvosios Kinijos piktogramas. Rebus vaizdai buvo naudojami miestų pavadinimams ant graikų ir romėnų monetų pavaizduoti arba šeimų pavardėms viduramžiais.

Galvosūkių istorija :

Pirmieji galvosūkiai pasirodė Prancūzijoje m XV amžiaus. Tada tai buvo farso laida šios dienos tema. Alegorine forma komikai išjuokė šio pasaulio galingųjų ydas ir silpnybes ir kalbėjo „apie dalykus, kurie vyksta“. Laikui bėgant rebuso pobūdis pasikeitė. Žodžių žaismu paremtas kalambūras pradėtas vadinti rebusu.

Maždaug tuo pačiu metu pasirodė ir pirmieji nupiešti galvosūkiai. Iš pradžių jie pažodžiui iliustravo gerai žinomus frazeologinius vienetus, vėliau pasirodė sudėtingesnės versijos.

IN XVI amžiuje piešti galvosūkiai tapo žinomi Anglijoje, Vokietijoje, Italijoje, tačiau nė vienoje iš šių šalių jie nebuvo plačiai išplėtoti.

Jų dizaine dalyvavo profesionalūs menininkai. Sudaryta pirmoji spausdinta galvosūkių kolekcija Etjenas Taboureau Prancūzijoje pasirodė 1582 m.

Rusijoje galvosūkiai atsirado vėliau – viduryje XIX amžiuje, pirmieji galvosūkiai žurnalo „Iliustracija“ puslapiuose pasirodė 1845 m. Dailininkės pieštos dėlionės buvo labai populiarios Volkovasžurnale „Niva“. Vėliau pradėtas leisti specialus žurnalas „Rebusas“.

Apie galvosūkių sprendimo naudą :

„Pažįstame daug rimtų žmonių“, – rašė vienas iš žurnalų, kurie savo laisvalaikį mielai skiria galvosūkiams spręsti ir ypač rekomenduoja šį užsiėmimą jaunimui kaip savitą proto gimnastiką...“ Tai taip pat lavina intelektą, ugdo gebėjimą užbaigti pradėtą ​​darbą ir padeda pagerinti žmonių bendravimą.

Rebuso mįslės vaikams turi daug teigiamų aspektų:

1. Skatinti mąstymo vystymąsi.
2. Jie lavina intelektą, logiką, intuiciją ir išradingumą.
3. Jie padeda vaikui plėsti akiratį, prisiminti naujus žodžius ir daiktus.
4. Lavinkite vaizdinę atmintį, rašybą Skirtingai nuo įprastos mįslės, kai poezijoje ar prozoje naudojamas tik žodinis apibūdinimas, rebusai sujungia kelis suvokimo metodus – tiek žodinį, tiek vaizdinį.

Galvosūkių rūšys .

• Galvosūkiai-mįslės reiškia dvigubą užduotį: įminę rebusą, perskaitysite mįslę, bet mįslę reikia įminti.
• Sudėkite ir atimkite galvosūkius skiriasi nuo įprastų tuo, kad po minuso ženklo esančio vaizdo reikšmė ne pridedama prie jau gauto žodžių junginio, o iš jo atimama.
• Rebusas juokauja- tai komiška mįslė eilėraštyje.
• Patarlių galvosūkiai reiškia užšifruotą patarlę, kurią reikia išnarplioti ir paaiškinti jos reikšmę.
• Garso galvosūkis- tai mįslių pratimai, leidžiantys lavinti skiemenų sujungimo įgūdžius.
• Rebuso istorija susideda iš didelio galvosūkio, kurį reikia išspręsti, ir sugalvoti istoriją.
• Rebuso problema- tai yra rebusas, kurį reikia išspręsti ir išspręsti problemą. Jį sudaro keli galvosūkiai.
• Skaičių galvosūkiai- tai galvosūkiai, gerinantys gebėjimą suprasti ir suvokti padėties principą rašant skaičius dešimtaine sistema.

Galvosūkių sprendimo taisyklės :

• žodis ar sakinys yra padalintas į dalis, kurias galima pavaizduoti kaip paveikslėlį
• visų paveikslėlyje pavaizduotų objektų pavadinimai skaitomi tik vardininku;
• jei objektas paveikslėlyje yra apverstas, jo pavadinimas skaitomas iš dešinės į kairę;
• jei paveikslėlio kairėje yra kableliai (vienas ar daugiau), tada pirmosios žodžio raidės neįskaitomos. Jei kableliai dedami po paveikslėlio, dešinėje nuo jo, paskutinės raidės neįskaitomos;
• jei virš paveikslo pavaizduota perbraukta raidė, ji turi būti neįtraukta į prekės pavadinimą;
• jei virš paveikslėlio yra skaičiai, raides reikia skaityti nurodyta tvarka;
• jei šalia perbrauktos raidės parašyta kita raidė, ją reikia perskaityti vietoj perbrauktos. Kartais šiuo atveju tarp raidžių dedamas lygybės ženklas;
• jei dalis žodžio tariama kaip skaitmuo, rebuse ji vaizduojama skaičiais ir skaičiais (O5 - vėl; 100G - šieno kupeta);
• jei paveikslėlyje nėra papildomų simbolių, reikia atsižvelgti tik į pirmąją pavaizduoto objekto pavadinimo raidę;
• Daugelis šifruotų žodžių dalių nurodomos atitinkamu raidžių ir paveikslėlių išdėstymu. Žodžiai, kuriuose yra raidžių derinys ant, po, over, for, gali būti vaizduojami dedant raides arba objektus vieną virš kito arba už kito. Raidės C ir B gali tapti prielinksniais. Jei raidė sudaryta iš kitų raidžių, skaitant naudojamas prielinksnis iš.

Dėlionių kūrimo taisyklės :

1. Visų rebuse pavaizduotų objektų pavadinimai skaityti tik vardininko linksniu Ir vienaskaita. Kartais norimas objektas paveikslėlyje nurodomas rodykle.

2. Labai dažnai rebuse vaizduojamas objektas gali turėti ne vieną, o du ar daugiau pavadinimų, pavyzdžiui, „akis“ ir „akis“, „koja“ ir „letenėlė“ ir kt. Arba jis gali turėti vieną bendrą ir vieną konkretų pavadinimą, pavyzdžiui, „mediena“ ir „ąžuolas“, „nata“ ir „D“ ir kt. Turite pasirinkti tą, kuris yra prasmingas.

Gebėjimas atpažinti ir teisingai pavadinti paveikslėlyje pavaizduotą objektą yra vienas iš pagrindinių sunkumų iššifruojant galvosūkius. Be taisyklių žinojimo, jums reikės išradingumo ir logikos.

3. Kartais daikto pavadinimo negalima vartoti viso – tai būtina įmeskite vieną ar dvi raides žodžio pradžioje arba pabaigoje. Tokiais atvejais naudojamas simbolis yra kablelis. Jei kablelis yra paveikslėlio kairėje, tai reiškia, kad pirmoji jo pavadinimo raidė turi būti išmesta; jei ji yra paveikslėlio dešinėje, tada paskutinė raidė. Jei yra du kableliai, atitinkamai atmetamos dvi raidės ir pan. Pavyzdžiui, nupieštas „jungas“, tereikia perskaityti „sūkurys“, nupieštas „burė“, reikia tik „garas“.

4. Jei du objektai arba dvi raidės nupiešti vienas kito viduje, tada jų pavadinimus galima perskaityti pridėti prielinksnį "į". Pavyzdžiui: „v-o-yes“, „ne-in-a“ arba „in-oh-seven“:

Šiame ir tolesniuose penkiuose pavyzdžiuose galimi skirtingi rodmenys, pavyzdžiui, vietoj"aštuonios" gali būti skaitomos "SEVEN", o vietoj "vanduo" - "DAVO" . Bet tokių žodžių nėra! Čia jie turėtų jums padėti. išradingumas ir logika.

5. Jei kuri nors raidė susideda iš kitos raidės, skaitykite su pridedant "nuo". Pavyzdžiui: „iz-b-a“ arba „vn-iz-u“ arba „f-iz-ik“:

6. Jei už raidės ar objekto yra kita raidė ar daiktas, tuomet reikia skaityti su pridedant "už".
Pavyzdžiui: „Ka-za-n“, „za-ya-ts“.

7. Jei viena figūra ar raidė nupiešta po kita, vadinasi, reikia skaityti iš pridėti „įjungta“, „viršuje“ arba „po“- pasirinkite prasmingą prielinksnį. Pavyzdžiui: „fo-na-ri“ arba „pod-u-shka“:

Frazė: „Zylė rado pasagą ir atidavė Nastjai“ gali būti pavaizduota taip:

8. Jei po raidės parašyta kita raidė, tai skaitykite su pridedant "pagal". Pavyzdžiui: „po-r-t“, „po-l-e“, „po-ya-s“:

9. Jei viena raidė guli šalia kitos, atsirėmusi į ją, tada skaitykite su pridedant "y". Pavyzdžiui: „L-u-k“, „d-u-b“:

10. Jei rebuse yra objekto vaizdas, nupieštas aukštyn kojomis, tada reikia jo pavadinimo skaityti nuo galo. Pavyzdžiui, nupieštas „katė“, reikia skaityti „dabartinis“, nupieštas „nosis“, reikia skaityti „sapnas“.

11. Jei nupieštas objektas, o šalia jo parašyta raidė, o po to perbraukta, tai reiškia, kad ši raidė turi būti atmesti iš gauto žodžio. Jei virš perbrauktos raidės yra kita raidė, tai reiškia, kad ją reikia naudoti pakeiskite perbrauktą. Kartais šiuo atveju tarp raidžių dedamas lygybės ženklas. Pavyzdžiui: „akis“ skaitome „dujos“, „kaulas“ skaitome „svečias“:

12. Jei virš paveikslėlio yra skaičiai, pavyzdžiui, 4, 2, 3, 1, tai reiškia, kad pirma skaityk paveikslėlyje pavaizduoto objekto pavadinimo ketvirta raidė, po to antra, trečioji ir t.t., tai yra, raidės skaitomos skaitmenų nurodyta tvarka. Pavyzdžiui, nupieštas „grybas“, skaitome „brigą“:

13. Jei šalia paveikslėlio yra du skaičiai su rodyklėmis, nukreiptomis į skirtingas puses, tai reiškia, kad žodžio reikia Sukeiskite raides, nurodytas skaičiais. Pavyzdžiui, "užraktas" = "dab".

14. Rodyklės, einančios nuo vienos raidės prie kitos, naudojimas taip pat rodo atitinkamą raidžių pakeitimą. Rodyklė taip pat gali būti iššifruota kaip prielinksnis "K". Pavyzdžiui, „Raidės AP eina su FIR“ = „LAŠAI“

15. Kuriant rebusą galima naudoti ir romėniškus skaitmenis. Pavyzdžiui, „keturiasdešimt A“ skaitome „keturiasdešimt“.

16. Jei kokia nors figūra rebuse nupiešta bėganti, sėdinti, gulinti ir pan., tai prie šios figūros pavadinimo reikia pridėti atitinkamą veiksmažodį esamojo laiko trečiajame asmenyje (bėga, sėdi, guli ir pan.). . Pavyzdžiui„r-bėga“.

17. Labai dažnai galvosūkiuose atskiri skiemenys „do“, „re“, „mi“, „fa“ atvaizduojami atitinkamomis natomis. Pavyzdžiui, užrašuose užrašyti žodžiai: „do-la“, „fa-sol“:

Kadangi ne visi žino darbuotojų pastabas ir pareigas, pateikiame jų pavardes.

Dėlionėse galimi ir kiti simboliai: cheminių elementų pavadinimai, visų rūšių moksliniai terminai, specialūs simboliai: „@“ – šuo, „#“ – aštrus, „%“ – procentas, „&“ – ampersandas, „()“ - skliausteliuose, " ~" - tildė,« :) » - jaustukas, "§" - pastraipa ir kt.

Sudėtinguose galvosūkiuose išvardyti metodai dažniausiai derinami.

"Raudonoji mergelė sėdi kalėjime, o dalgis yra gatvėje"

Rebusai yra informacinės kultūros didinimo priemonė. Savarankiškai kuriant galvosūkius lavinami informacijos paieškos įgūdžiai, kūrybiškumas, intelektualiniai gebėjimai.

Galvosūkiai apie tėvynės istoriją (kolekcija)

Įvadas

Rebusas (iš lot. rebus - „daiktų pagalba“), žodžio ar skiemens vaizdavimas per objekto vaizdą, kurio pavadinimas sutampa su vaizduojamu žodžiu ar skiemeniu. Keli galvosūkiai gali būti sujungti į vieną paveikslėlį arba kaip paveikslėlių seką, kad būtų sudaryta frazė ar sakinys. Literatūriniuose galvosūkiuose sakiniams kurti naudojamos raidės, skaičiai, muzikinės natos arba specialiai išdėstyti žodžiai. Sudėtiniuose galvosūkiuose yra paveikslėlių ir raidžių. Rebusai gali perteikti tiesioginę žodžių prasmę, daugiausia informuoti arba pamokyti neraštingus žmones, arba sąmoningai užgožti jų reikšmę, kad informuotų tik inicijuotą, arba kai jie naudojami kaip mįslė ir pramoga.

Europoje literatūrinius galvosūkius dažnai buvo galima pamatyti šeimos šūkiuose, asmeniniuose antspauduose, monogramose, ekslibrisuose ir galiausiai kaip pramoga ar mįslės. Anglijoje garsus rebusas yra IOU. Mįslės paveikslėlių pavidalu buvo plačiai naudojamos reklamos kampanijose.

Istorinė motinareikia giliai mąstyti, o tai sunku užduotis mokiniams specialioji (pataisos) mokykla,nes jų mąstymas „pasižymi inercija; jie blogi poniaijiems perduota studijų medžiaga. Atsižvelgiant į tai ypatingąprotiškai atsilikusių vaikų mąstymo gebėjimą, mokytojas turėtųatidžiai atrinkti studentams perteikiamus faktus ir reiškiniusir gerai apgalvokite savo pristatymo formą; tik priešgalima pasiekti protingai aiškią, glaustą, paprastą istoriją studentai.

Specialiosios (pataisos) mokyklos mokiniai skurstaatlikti įgytų žinių „perkėlimą“ panašiems faktus ir reiškinius. Mokytojas turėtų atsižvelgti į šią savybę ir padėtimokinių, užmegzti reikiamus ryšius ir santykius tarpistorinių įvykių.Norint lavinti mąstymą, patartina sugrįžtikelis kartus nurodant tą patį faktą, istorinį terminą.

Šiame rinkinyje „Tėvynės istorijos rebusai“ pateikiami galvosūkiai, kurie gali būti įdomūs mokytojams, specialiųjų mokyklų mokytojams, taip pat švietimo mokyklų mokytojams.

Išvada

Šiame rinkinyje „Tėvynės istorijos rebusai, 8 klasė“ pateikiami galvosūkiai, kuriuos galima panaudoti istorijos pamokose, supažindinti su naujais terminais, taip pat juos įtvirtinti. Specialiosios (pataisos) mokyklos mokiniai prastai atlieka įgytas žinias „perkeldami“ į panašius faktus ir reiškinius. Mokytojas turi atsižvelgti į šią savybę ir padėti mokiniams užmegzti reikiamus ryšius ir ryšius tarp istorinių įvykių. Mąstymui lavinti patartina kelis kartus grįžti prie to paties fakto, istorinio termino. Todėl galvosūkių naudojimas pamokose prisideda prie mąstymo ugdymo ir koregavimo, istorinių datų ir vardų įsiminimo.

Kaip edukacinio ir metodinio rinkinio „Tėvynės istorija, 8 klasė VIII tipo mokykloms“ dalis, šis testų rinkinys yra neatskiriama rinkinio dalis. Visi testai pateikiami elektronine forma diske. Mokiniai jas gali naudoti savarankiškai tikrindami ir įtvirtindami žinias, taip pat mokytojo bet kuriame pamokos etape.

Bibliografija

1. Petrova, L. V. Istorijos mokymo metodai VIII tipo specialiojoje (pataisos) mokykloje [Tekstas] / L. V. Petrova. – M.: Vlados, 2003. – 208 p.

2. Puzanovas, B. P. Rusijos istorija: vadovėlis. 8 klasei. VIII tipo specialiosios (pataisos) ugdymo įstaigos [Tekstas] / B. P. Puzanovas. – M.: VLADOS, 2004. - 312 p.

3. Smirnova, A. N. Pagalbinės mokyklos mokytojo korekcinis ir ugdomasis darbas: vadovas mokytojams ir auklėtojams [Tekstas] / A. N. Smirnova. - M.: Išsilavinimas, 1992. - 104 p.

Tema: SENOVĖ ROMA (dėlionė pamoka)

Tikslai: sisteminti žinias apie Senovės Romą, iškilias asmenybes ir įvykius; įtvirtinti mokinių istorinių sąvokų žinias; ugdyti įgūdžius dirbant su įvairiais galvosūkiais, išmokti komponuoti kūrybinius darbus; ugdyti kolektyvizmo ir bendradarbiavimo jausmą dirbant grupėse.

Įranga: galvosūkiai, kryžiažodžiai (kiekvienai grupei), užduočių kortelės.

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Mokytojas pasakoja apie pamokos tikslus ir uždavinius, paskirsto klasę į grupes.

II. Darbas grupėse su galvosūkiais.

1. Žaidimas „Išmok žodį“ (įsimintinos Romos vietos).Įterpkite raides ir paaiškinkite šių memorialinių vietų reikšmę romėnams.

1) A r. (Amfiteatras yra speciali struktūra, skirta

gladiatorių žaidimai.)

1. 
   F m. (Forumas yra pagrindinė Romos miesto aikštė.)
2. 
   Tu. (Terminės vonios yra romėnų vonios.)
3. 
   Kaime (Vandentiekis yra arkinis tiltas, per kurį

vanduo tekėjo į miestą.)

1. 
   K. (Koliziejus yra didžiausias amfiteatras Romoje.)

1. 
   M op e. (Campus Martius yra plati lyguma už miesto sienos, kur rinkdavosi Romos piliečiai.)
2. 
   P _ __ n. (Panteonas yra „visų dievų šventykla“, pastatyta iš plytų ir betono.)
3. 
   K aT a. (Trajano kolona yra kolona, ​​pastatyta garbei imperatoriaus pergalei prie Dunojaus.)

1. 
   B yts k. (Didysis cirkas yra vieta, skirta

kovos vežimų lenktynės.)

2. Žaidimas „Pakeitimai“ (Romos dievai).

Iš raidžių surinkite romėnų dievo vardą, pasakykite, ką apie jį žinote. Viena raidė apversta yra papildoma.

NURTISA (Saturnas yra žemės ūkio ir vynuogininkystės dievas). TIRAPĖ (Jupiteris – dangaus, perkūnijos dievas, dievų karalius). ARKENEVAS (Venera yra sodų, meilės, grožio deivė). RESMA (Marsas yra karo dievas).

NASYUNO (Junona yra motinystės ir moterų deivė). SU VATE (Vesta yra židinio deivė). UTEPNIN (Neptūnas yra jūros, vandens dievas). KUREMIYRA (Merkurijus yra prekybos dievas).

3. Žaidimas „Loginė grandinė“ (įvykiai Romos istorijoje).

Paaiškinkite, kokiu principu žodžiai surenkami į vieną grandinę

ir kuris žodis šiame sąraše yra nereikalingas.

1) Tribūna, juger, Gracchi, teisė, ūkininkai, Brutus.

(Broliai Gracchi buvo Romos liaudies tribūnos, jie vykdė įstatymą, pagal kurį jokia šeima negali naudotis daugiau nei tūkstančiu jugerų (apie ketvirtadaliu hektarų) valstybinės žemės. Žemės perskirstymo įstatymas buvo naudingas paprastų ūkininkų. Papildomas žodis „Brutus“ – senatorius, nužudęs Cezarį.)

2) Kartagina, Piras, legionas, Hanibalas, Viduržemio jūra, Po.

(III a. pr. Kr. vyko karai tarp Romos ir Kartaginos dėl įtakos Viduržemio jūroje. Kartaginiečių vadas Hanibalas užpuolė Romą, priartėjo prie Po upės, susivienijo su galais ir kovojo su romėnų legionu. Papildomas žodis „Pyrrhus“ yra a. vadas, kovojo su galais IV amžiuje prieš Kristų.)

3) Kapua, Vezuvijus, kolonos, Spartakas, Krasas, gladiatoriai.

(Capua gladiatorių mokykloje 74 m. pr. Kr., Spartakui vadovaujant kilo sukilimas. Pabėgę gladiatoriai Vezuvijaus ugnikalnio viršūnėje įkūrė stovyklą, čia atvyko vergai iš aplinkinių dvarų, iš čia sukilėliai pradėjo savo kampaniją. visoje Italijoje. 71 m. pr. Kr. Spartako armija susidūrė su Kraso armija ir buvo nugalėta. Papildomas žodis yra „kolonos“ – ūkininkai, paėmę žemę įdirbti.)

4) Brennus, Scipio, Galai, žąsys, auksas, Kapitolijaus.

(IV a. pr. Kr. galai puolė Romą iš šiaurės, romėnai buvo nugalėti, stovėjo tik Kapitolijaus kalva. Romėnai buvo išsekę ir negirdėjo priešo artėjimo. Žąsys – šventi paukščiai, girdėdami pašalinį triukšmą, pabudo. žadino visus romėnus jų kaktomis. Galų vadas Brennus pareikalavo iš romėnų aukso, kad atsipirktų. Papildomas žodis „Scipio“ yra vadas, nugalėjęs Hanibalą.)

5) Konstantinas, Bizantija, Neronas, imperatorius, vyskupas, bažnyčia.

(Valdant imperatoriui Konstantinui mIVamžiuje imperijos sostinė buvo perkelta į Graikijos miesto Bizantijos vietą. Jam vadovaujant buvo daug nuveikta krikščionims: buvo kuriamos krikščioniškos organizacijos-bažnyčių, kunigai išsirinko vadovą – vyskupą. Papildomas žodis „Neronas“ – grėsmingas imperatoriusašmūsų eros amžiuje e.)

Vertikalus: 2. Gracchi įstatymas dėl žemės perskirstymo. 4. Kanų mūšis. 5. Respublikos įkūrimas. 6. Romos imperijos žlugimas.

5. Kryžiažodis.

Šią užduotį galima duoti vietoj kryžiažodžio. Mokytojas klausia pirmojo žodžio, klausia, ką jis reiškia, ir kviečia vaikus toliau kurti kryžiažodį. Komandos gauna taškus už linijų kirtimą ir paaiškinimus.

Pavyzdžiui:

						5
4		1		2	8	0
7	5	3		1
6		3	2	6

2) Klausimai:

1. Vienas iš legendinių Romos įkūrėjų. 2. Naujakuriai iš užkariautų kraštų. 3. Seniūnų taryba. 4. Romos valdovas. 5. Romos valdovas respublikos laikais. 6. Pareigūnas, išrinktas iš plebėjų. 7. Vergai, koncertuojantys amfiteatre. 8. Neribotos galios valdovas. 9. Ūkininkai, paėmę žemę dirbti. 10. Romos įkūrėjų palikuonys.

• 
  Koks raktinis žodis pasirodė horizontaliai?
• 
  Ką reiškia ši sąvoka?

(Respublika- valdymo forma, kai valdžia tampa „viešu reikalu“.)

	tg			Į
				APIE	h
			4 ir	n	R
	l		m	Su	Ir	V	Reklama		10 p
„R	e	-*Su	P	U	b	l	Ir	y k	A
APIE	b	e	Su	l	U	A	Į	APIE	T
m	e	n	R		11	d	T	l	R
U	Ir	A	Ir			Ir	A	APIE	Ir
l		T	aš			A	T	n	ts
						T	O	s	Ir
						O	R		Ir
						R
						s

							X
							R
R	e	Su	P	U	b	l	Ir	Į	A
							Su			T
							T			R
			P	A	T	R	Ir	ts	Ir	Ir
							A			b
							Ir			U
							e			n

6. Keyward (taški frazė).

1

2

3

5	19	10	13	1	8	13	14
O	Į	T	A	V	Ir	A	n

Žvelgiant į garsių romėnų portretus, vietoj skaičių reikia įrašyti atitinkamus vardus ir pakeisti skaičius į raides pagrindinėje frazėje. Jei klasė nėra stipri arba pamokai liko mažai laiko, galite duoti portretus su skaičiais ir paruoštais pavadinimais, tai pagreitins užduoties atlikimą.

4

5 6

5

7

8

12	8	6	6
P	Ir	R	R

7	13	14	14	8	15	13	20
G	A	n	II	IR	b	A	l

16	3	17 | 13		b	18
ts	Su	3	A	R	b

14	3	6	5	14
n	e	R	O	n

13	1	7	9	2	10
A	V	G	U	Su	T

32

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų istorijos mokymo metodika apima pačių įvairiausių metodinių technikų ir edukacinės veiklos organizavimo formų naudojimą. Išskyrus retas išimtis, visi tokio amžiaus vaikai siekia įgyti žinių, atlikti būtent tuos veiksmus, kurių iš jų reikalauja mokytojas, mėgdžioti jo rodomus pavyzdžius. Taip nutinka todėl, kad jo autoritetas jiems pakankamai aukštas ir susidomėjimas mokymusi dar neprarastas. Viena mėgstamiausių ir veiksmingiausių edukacinės veiklos formų yra pamoka-žaidimas, sako Tulos valstijos universiteto Pedagogikos katedros docentė Nina PANFEROVA. Didaktinis žaidimas gali būti tiek organizacinė pamokos forma, tiek trumpalaikis epizodas (2–10 min.). Mokomajame žaidime mokytojas organizuoja įdomią veiklą vaikams, sukuria linksmas, sudėtingas situacijas, kurias mokiniai turi išspręsti savarankiškai arba padedami mokytojo. Žemiau siūlomos kelios tokių žaidimų vedimo užduotys.

Kryžiažodis – galvosūkio užduotis – susikertančių langelių eilių pildymas raidėmis, kad pateikti žodžiai būtų gauti horizontaliai ir vertikaliai.

Klausimai

Horizontaliai: 1. Būstas žmogui. 2. Vieta Rusijoje, kur yra unikali medinė konstrukcija, pastatyta be vienos vinies. 5. Pagrindinė miesto bažnyčia. 6. Senovinis turtingo žmogaus būsto Rusijoje pavadinimas.

Vertikalus: 1. Didinga architektūrinė struktūra. 3. Valstiečių būstas Rusijoje. 4. Architektūrinis statinys, skirtas religiniams ritualams atlikti.

Atsakymai

Horizontaliai: 1. Namas. 2. Kizhi. 5. Katedra. 6. Kameros.

Vertikaliai: 1. pilis. 3. Izba. 4. Šventykla.

Charade yra mįslių žaidimas, kuriame paslėptas žodis yra padalintas į keletą dalių, turinčių nepriklausomą reikšmę, ir tada pateikiamas kiekvieno iš šių žodžių reikšmės aprašymas.

Šiuo žodžiu
Mes girdime aiškiai
Penki trumpi
Rusiški žodžiai:
jungianti sąjunga
IR skaičiuojant šimtmečius.

Jame tolygus lėktuvo dūzgimas,
Ir po sparnu yra žemė,
Su kuria susiliejo
sąjunga patvarus" aš".

Atsakymas. I-sto-r-i-ya (istorija).

Crossdate yra galvosūkio užduotis – susikertančių langelių eilučių užpildymas skaičiais, kad nurodytos datos būtų gautos horizontaliai ir vertikaliai.

Klausimai

Horizontaliai: 4. Mūšis ant ledo. 6. Pirmųjų tvirtovės sienų statyba aplink Maskvą. 7. Sovietų Rusijos pilietinio karo pradžia. 8. Pirmasis Maskvos paminėjimas kronikoje. 9. Prasideda Sankt Peterburgo statybos. 10. Numatomi Ermako būrio kampanijos Sibire pradžios metai.

Vertikalus: 1. Mongolų-totorių invazija į Rusiją. 2. Romanovų dinastijos viešpatavimas Rusijoje. 3. Tėvynės karas prieš Napoleono armiją. 5. Minino ir Požarskio vadovaujamos milicijos žygis į Maskvą.

Atsakymai

Horizontalus: 4. 1242. 6. 1156. 7. 1918. 8. 1147. 9. 1703. 10. 1582.
Vertikaliai: 1. 1237. 2. 1613. 3. 1812. 5. 1612.

Mįslės yra vaizdas ar posakis, kurį reikia interpretuoti.

Neišmatuotas
Neapskaičiuotas
Kaip beprotiška
Išbandyta žmonių!

Kiek žuvo
Svetimoje žemėje
Kiek pjūvių
Kiek buvo kankinama?

Nemoku suskaičiuoti
Bėdos-pasekmės
Iš mongolų kalbos
Nuo... .

Priešas žiaurus ir nuožmus
Sunaikino žemę
šviesiaakis Rusas
Pripildyta šimtų metų!

Norėdami išspręsti šią paslaptį, turite atsakyti į keletą klausimų.

• Kokio žodžio trūksta mįslių eilėraštyje?
• Kokia baisi nelaimė ištiko Rusijos žemę ir jos žmones?
• Kuriais metais ir kokiame amžiuje tai įvyko?
• Kiek metų ir šimtmečių truko nelaimė?
• Kokie įvykiai nutraukė Rusijos priklausomybę nuo mongolų totorių?

Atsakymas. Invazija.

Pastaba. Mongolų-totorių invazija į Rusiją prasidėjo 1237 m. (XIII a.). Invazija truko 243 metus – apie du su puse šimtmečio. Jis baigėsi 1480 m., kai stovėjo ant Ugros.

Išvarytas iš šalies
prancūzų priešai
Mūsų šlovingas herojus,
vadas....

Atsakymas. Kutuzovas.

Pažemintas,
Be valios, be žemės,
Kaip apgailėtinas vergas
Visada atimta ramybė
Rusijos valstietis,
Daug šimtų metų
Jūs kankinatės ... ... .

Atsakymas. Baudžiavos teisė.

Grandininis žodis yra galvosūkio užduotis – nuosekliai išdėstytų langelių pildymas taip, kad atspėti žodžiai sudarytų eilutę, kurioje paskutinė ankstesnio žodžio raidė yra kito pirma raidė.

Klausimai

1. Liaudies susirinkimas senovės Rusijoje. 2. Pagrindinė krikščionių knyga, tarnaujanti gėriui. 3. Kazokas, kurio veiklos dėka Rytų Sibiras tapo Rusijos dalimi. 4. Senovės Rusijos sostinė. 5. Rusijos miestas, antrasis mongolų-totorių nusiaubtas miestas. 6. Pirmasis Rusijos miestas, kurį per invaziją nuniokojo mongolai-totoriai. 7. Didžiausias Rusijos miestas Rusijos šiaurėje. 8. Upė, kurioje įvyko pirmoji krikšto ceremonija Rusijoje. 9. Pagrindiniai susisiekimo keliai Senovės Rusijoje. 10. Pirmojo Rusijos karaliaus vardas. 11. Rusijos gyventojai, paprasti žmonės. 12. Antgamtinės būtybės, kuriomis tikėjo slavai. 13. Ežeras, netoli kurio buvo turtingiausias Rusijos miestas.

Atsakymai

1. Veche. 2. Evangelija. 3. Ermak. 4. Kijevas. 5. Vladimiras. 6. Riazanė. 7. Novgorodas. 8. Dniepras. 9. Upės. 10. Ivanas. 11. Žmonės. 12. Kvepalai. 13. Ilmenas.

Panferova Nina Nikolaevna. Bet koks pakartotinis spausdinimas tik gavus autoriaus leidimą.

„Mįslės“ – pagalvokite ir spustelėkite paveikslėlį. Vakare nuskrenda į žemę, ant žemės ateina naktis, o ryte vėl išskrenda. Žvaigždė šiek tiek pasisuko ore, atsisėdo ir ištirpo man ant delno. Paspauskite mygtuką ir bandykite dar kartą. Snaigė. Juokingos mįslės. Per upę kabojo spalvotas rokeris.

„Viktorinos klausimai“ – Karaliaus Saliamono kasyklos. Windows Vista. Atsparumas judėjimui ar pokyčiams. Svarstyklės. Varlė. Išspręskite galvosūkį: problema. Matrica. Žuvis. Žvaigždė. Planeta. Erdvė. Vabzdys. Kaip vadinasi mūsų galaktika? 5 savaites oro balione. Laikas. Ūkas. Lazeris. Kokių tipų spausdintuvai yra? Temperatūra. Gyvūnai.

""Bandymas apie supantį pasaulį" 4 klasė" - 9. Tiriamos Saulės sistemos planetos: Ryškiausia Saulės sistemos planeta, pavadinta grožio deivės vardu: 8. "Uodeginiai" dangaus kūnai: Testas apie aplinkinius pasaulinė 4 klasė tema: „Saulės sistema“ 1. Savaime šviečiantis dangaus kūnas: 6. Planetų judėjimo aplink Saulę kelias vadinamas: 4. Mažiausia Saulės sistemos planeta:

„Protingiausias“ - koks yra pediatro vardas? Dalykas, tiriantis tradicijas ir papročius. Kokia yra pagrindinė senovės Rusijos valstiečių šventė vasarą? Kraštotyra Gamtos istorija Geografija. Gyvatė angis kobra. Kuri iš šių gyvačių nėra nuodinga? Ushkalyag. Namelis kampuose ne raudonas, o raudonas... Odontologas Vaikų Chirurgas. Atimties rezultatas.

„Viktorina apie mus supantį pasaulį“ – kiek dienų per metus. Kaip rudasis lokys praleidžia žiemą? Kuris paukštis deda didžiausius kiaušinius? Kurią dienos dalį seka naktis? Kaip vadinasi gyvūnas, labai panašus į šunį? Kokiu metų laiku nukrenta lapai? Viktorina apie mus supantį pasaulį. Kas yra kruša? Kas nutinka bitei po to, kai ji įgelia.

„Viktorina“ – kojinės. Daržovė, kuri tapo pagrindiniu Gianni Rodari pasakos veikėju. PC pelė. Mokymasis yra šviesa, o nežinojimas yra tamsa. Storaskruostės lizdinės lėlės surenkamos į krepšelius. Žaliaskarėse, sarafanai su taškeliais. Kokia daržovė senovėje buvo vadinama antrąja duona? Čakas – čakas. Mezgimo virbalai. Moliūgas. Ukrainietiškas patiekalas iš tešlos, įdarytos vyšniomis arba varške.