Mes nuvykome į rudens saulės miško apsaugą. Čia yra mano privalomasis turtas: aš lanku, kaip būdvardis. Atsakau į visus klausimus. Veiksmažodis primenamas. P.Chsnokov. Pranešimų temos pamoka

Rusijos kalbos pamokos plėtra 7-ojoje klasėje "kelionė į" prirutinsk "»

Autorius: Tokmakova Oksana AnatolijaVna, Rusų kalbos ir literatūros mokytojas, Mobu Ust-Yagulskaya Sosh
Tikslai:
- bendrystės žinių sisteminimas;
- gebėjimo rasti bendrystę ir nustatyti savo gramatinius ženklus; rasti ir teisingai rašyti "Orphogramai" bendrystėje; Pasirinkite kablelius.
Pamokos aprašymas: Prisijau savo dėmesį į Rusijos kalbos pamoką 7 klasėje. Ši pamoka atlieka galutinį prieš diktavimą studijuojant temą "Komunija", kuris padeda vaikams pašalinti tam tikras žinių spragas, kurios prisideda prie geresnio rezultato rašant kontrolės diktavimą. Su žaidimų forma, vaikai aktyviai dalyvauja švietimo procese. Medžiaga rekomenduojama Rusijos mokytojams, filologinių fakultetų studentams.
Klasių metu
1. Apie tai rg. momentas. Sveikinimas.
2. Mokytojo žodis.
Vaikinai, šiandien mes neturime tiksliai pamokos. Mes eisime į kelionę aplink Procastino miestą, apsvarstykite visus jo lankytinas vietas. Tai nebus prarasta šiame mieste, mes nesuteiksime mums žemėlapio, bet aš imsiu vadovo vaidmenį.
Norėdami pradėti, pasakysiu apie Prucotossko miesto sukūrimo istoriją.
Pasakojimas apie bendravimą.
Buvo vieniši subfix, atsižvelgiant į vienišas priesagų -, -, -, -The-, -S-. -T-. Jie buvo nuobodu gyventi ant baltos šviesos. Jie nusprendė kreiptis į veiksmažodį, skundžiasi savo vienatvę.
Jis pasakoja jiems veiksmažodį: "Aš duosiu jums brangiausią dalyką, kurį turiu - pamatą". "Ačiū!" - atsakė į malonus priesagų ir nedelsiant prisijungė prie pamatų, pasirodė esąs bjaurus, nebaigtas žodžiai. Vėlgi buvo išmokėtos priesagai, trūksta kažko kito.
Čia jie yra drąsūs kelyje su savo pamatais, ir jie atitinka gerą vedmą. Ji klausėsi jų sielvarto ir sutiko padėti nelaimingais priesagais.
- Mano galūnės, jie jums padės.
- Ačiū, natūra būdvardis!
Ir priesagai, dovana patenkinti ir laimingi. Nuvyko į veją į upę. Jie buvo linksmi ilgai, grojami, šoko, nudažyti sukūtus žodžius. Vienas iš jų pasiūlė:
"Leiskite gyventi, kaip mes norime, mes smagiai praleisime, mes neklausysime niekam."
Likusi sutarta, aš tikrai norėjau būti nerūpestinga. Jie pamiršo, kad savo didelėje šalyje gramatika negali būti egoistas. Kalbos dalys buvo pasipiktinančios, ir jie nusprendė nubausti nieko iš tų, kurie nedalyvauja asmenims. Glagol sakė: "Dabar bus vadinamas bendruomenėmis. Ir jūsų raupsai palikite jums tik du kartus - praeitį ir dabartį. Ir jokios ateities jums. Na, taip pat ir taip, palikite du tipus - tobulai ir netobulai "
"Aš nubausiu jus, kad būsite amžinai linkę atvejų, jie pasikeis pagal gimdymą ir numerius", - sakė būdvardis.
Pašalinė bendrystę Taip, nėra nieko daryti - jis veikia. Jų nepastebėta. Ir jų kalbos dalių. Atleisk, tai taip pat būtina. Nuo tada visos šalys gyvena tame pačiame mieste, ir jam perdavė Podchastinsky.
3. Medžiagos pakartojimas
Taigi prasideda mūsų kelionė. Bet prieš patekdami į miestą, būtina pavadinti teisingą bendrystės apibrėžimą, jis tarnauja kaip miesto slaptažodis.
Mes keliausime palei "greitkelio ophogramą". Prisiminkime, kokie orfogramai studijome šios temos metu? (Rašydami bendruomenių priesagų, Nn bendrovėse, sintezės ir atskiros rašymo ne su šalimis. Laiškai E ir tai po šnypštimo praeities laikais, balsiai priešais N ir Nn kančiose ir būdvardžiuose iš veiksmažodžio)
Aiškinamasis diktavimas
Ne pakilo į saulę; ne dažytos suolai; Vaikinai yra pasipiktinantys draugo elgesiu; kalbos yra įsiskverbtos ir susijaudinęs; apipjaustyti plaukai; dažytos aliejaus dažų grindys; marinuoti grybai; Aiški žolė, nuskaityta lapai svyravo nuo barelio rūsio; Sukrėtė nafta; Klausos pokalbis; siunčiami į komandą; Klaidingas vokas, kuris nepateikė laiku; Knyga nėra perskaityta; Nėra parašyta raštu anglų kalba.
Mes artėjame prie dalyvaujančių posūkių muziejaus.
-Guys, prisiminkime, kas yra apyvartos dalyvavimas?
- Kokius atvejus netyčia apyvarta skiria kableliais?
Užduotis. (Virš kortelių)
Nustatykite praleistus skyrybos ženklus, pabrėžti kelių dalyvavimą kaip sakinio narius.
1. Upė eina keliu vos matomas tamsoje.
2. Sidabro mėnulis yra silpnai apšviestas mėnulis.
3. SlashTite nendrės šiek tiek šildomas vėjo.
4. Vėjo išpūstas laužymas.
5. Žolė už vėjo nukrito iki žemės.
6. Beveik matomas miškas buvo išnykęs.
7. Aš pamačiau du beveik prijungtus riešutus dėl kažkokios priežasties nebuvo užmirštas.
8. Aš nuėjau į tamsinimo sodą, nuėjo žemyn keliu su lapų stora, tada sustojo priešais Oheshnik užšaldytą Twilight šalto nekilnojamojo turto.
Dabar einame per kančių ir galiojančių "communcies" alėją.
Prisiminkime, kaip atskirti galiojančią bendravimą nuo kančių?
-Kaip susidūrė galiojanti bendrystė?
-Kaip yra kančios šalys?
Užduotis. Užpildykite lentelę su bendravimu iš teksto, skiria priesagų. (Tekstas arba rodomas per projektorių arba yra išklausytas šalims)
Veiksmas. Post.V. Aktas. Nast. Apsisukimai. VROS. Stradi.NAST.VR.

Tekstas.
Įvedėme į mišką, apšviestą rudens saulės spinduliais. Išvalytas takelis paskatino į jūrą. Mes dažnai sustojome, kurį paveikė ryškus miško grožis. Prie gelsvos žolės padėkite lapai. Beržai buvo padengti aukso lapais, putojančiu saulėje. Labai gražūs klajeriai, apsirengę į raudoną. Dažnai matome geltonus lapus, tyliai krentingas ant žemės. Ir ant takelių lapai, liūdnas čiulpimas po kojomis. Kartais yra kotedžas, apsuptas medinės dažytos tvoros.
Taigi, mūsų kelionė baigiasi ir siūlau sustiprinti savo žinias naudodami nedidelį darbą tekste.
Užduotis. Dirbti su tekstu.

(1) Antonas su entuziastingomis akimis pažvelgė į Tėvo saloną. (2) Little kambarys, išbandytas tik būtinais baldais, buvo labai patogūs. (3) Viskas buvo neįprasta čia. (4) Per trenerį, padengtą vilnonio antklodė, pakabino dažytą tapybą, vaizduojančią vėjo malūną po šiaudu stogu, gėlės pievomis. (5) nėra įprasta, ir specialiai pritvirtinta prie lentynų sienų. Įdomūs dalykai. (6) Viename iš jų buvo rašytinis prietaisas, šalia jo gulėjo odos apkaustų knygų krūva. (7) Tarp jų berniukas pamatė knygas, skirtą jūrai, laivų istorijai. (8) Vienas iš jų pritraukė savo dėmesį. (9) ant jos dangčio buvo nubrėžtas Shhun bangomis.
1. Nuo pasiūlymo 4 rašyti priverstinę apyvartą.
2. Norėdami parašyti žodžius iš teksto, kuriems taikoma taisyklė: "Visiškai kenčiančiose dalyse su Sufiksamiomis - ir dvi H raidės buvo parašytos, jei bendrystei yra prefiksas (išskyrus)". (Pridedamas)
3. Nuo pasiūlymo 4 rašyti galiojančią bendravimą.
4. Rašyti iš 6-9 trumpų bendrystės.
5. Vienkartinės kančios.
Daugiafunkcinis. (Studentai keičia nešiojamus kompiuterius ir patikrinkite vienas kitą naudojant mokytojo komentarus)
4. Apsvarstymas.
Vaikinai, ar jums patiko mūsų kelionė?
Kokią išvadą galime padaryti?
5. Namų darbas.
Pasirengimas kontroliniam diktavimui.

Įgūdžiai; Praktinių įgūdžių ir sektorių įgūdžių formavimas apie sąmoningą kasdieninę praktiką įgytą žinių naudojimą; Kruopštaus požiūrio į žodį švietimas.

Užduočių pamoka:

Konsoliduokite gebėjimą rasti bendrystę ir nustatyti savo gramatinius ženklus; Gerinti gebėjimą matyti ir teisingai išspręsti rašybos užduotis konkrečioje bendrystėje; Gerinti gebėjimą matyti ir prireikus paskirstyti kablelius.

Įrangos pamoka:

Medžiagų spausdinimas studentų darbui. Multimedijos įrengimas.

Klasių metu

V. DAL.

1. Mokytojas skaito eilutes:

Čia yra mano nuosavybė privaloma:
Aš pasviręs, kaip būdvardis.
Atsakau į visus klausimus.
Veiksmažodis primenamas. (P. Chesnokov)

Kokia kalba yra ši paslaptis?

Kreiptis į epigrafą.

V. Dal pastebėjo, kad " Sakramentas yra dalis kalbos, dalyvaujančios verbui į priedą. " Kaip suprasti šio pareiškimo reikšmę? Kodėl aš gavau šiuos žodžius kaip epigrafą?

2. Pranešimų temos pamoka

- Atkreipkite dėmesį į pamokos tipą, kaip jis yra suformuluotas pagal savo temą.

Kas atsitiks mums pamokoje? Suformuluoti jo tikslą.

Pakartokite teorinę informaciją apie temą, apibendrinti ir susisteminti žinias, gautas dalyvaujant, pakartokite burtus ir temos temą.

3. "Orphoepic" pašildymas

atsispindi

BALKED

Skambintojas

Putojantis

Apdovanojimas

Galled.

Sukurta

Pavadintas brolis

3. Kūrybinis diktavimas

Pavadinkite bendrystės požymius. Nustatyti faktinius ar kančias.

Žirgai, kurie šokinėja

Neatrastas kelias

Programa yra pagaminta

Sužeistas kovotojas

Nagrinėjamas projektas

DRAUDIMO DOKUMENTAS. \\ T

Marinuoti grybai

Išsklaidytas per dangų

Rastache.

4. Santykiai: Galioja - paddulinimas.

6. Teisingos bendrystės klaidos, paaiškinkite, ką jie vadinami?

1) Man buvo patikėtas sunaikinti kritusį snaiperį ant medžio.

2) Mes kreipėmės į namus, stovintį ant nedidelio kliringo ir kuris buvo apšviestas ryškiais saulės spinduliais.

6. Žaidimas "Magic Square" tikslas: tikrinti rašybos žinias ir įgūdžius ne su bendruomenėmis, būdvardžiais, veiksmažodžiu.

7 Darbas su tekstu.

Išsamūs pasiūlymai, tinkami bendrystės prasme (žr. Nuorodų žodžius); Pažymėkite kablelį, jei reikia, dalyvavimą, pabrėžti juos kaip sakinio narius.

Mes įžengėme į mišką ...................... .................. ... vėžę lėmė jūra. Mes dažnai sustojome ............................... . .................. ... lyed ......... .. lapai. Beržai buvo padengti aukso lapija ............................................ .................................................. ..................... ... Dažnai matome geltoną lapus ..................... .. ir ant takelių lapai ................. ................... kartais yra kotedžas .........................

Žodžiai nuorodoms:

Pataisyta, nukrito, putojantis saulėje, apšviestas rudens saulės spinduliais, apsuptas medinės dažytos tvoros , Ryškus miško grožis nustebino, tyliai krenta ant žemės, deja, po jų kojomis, pageldintu, apsirengęs į raudoną.

Įvedėme į mišką, apšviestą rudens saulės spinduliais. Apskaičiuotas takelislėmė jūra. Mes dažnai sustojome, kurį paveikė ryškus miško grožis. Ant geltonos spalvosesė žolė padėjo nukritusius lapus. Beržai buvo padengti aukso lapija,karalius saulėje. Labai gražūs klajeriai, apsirengę į raudoną. Dažnai matomegeltoni lapai, tyliai krenta ant žemės. Ir ant takelių lapų, liūdnaspo kojomis. Kartais yra kotedžas, apsuptas medinių dažytųtvora.

- Palyginkite tekstus su bendravimu ir be. Kas yra bendrystės vaidmuo?

B1. Nenaudojant praeities laiko bendrystės tekste, parašykite juos.

B2. Tiesioginis žodžio formavimo žodžio metodas

8. Stilistinis bendruomenių vaidmuo.

- Ar visada tikslinga naudoti bendruomenes? Atsakyti, klausytis ištrauka iš Faketon V. Ardova "Sukonny kalba".

Žmonės vaikščioja ant žolės, augančios už atskiro grotelės, laužoir išskirtiniai rūbai, taip pat stumti, prilimpa prie vaikščiojimo, skuba tiems, kurie naudoja augančius augalus, pakeičiant lankytojus, pakyla dėl artimųjų ir sėdėjimo, bauginančių esamus vaikus, važiuojančius dviračiuose, pradedant gyvūnus, teršiančius ir kramtymas, šėrimo gėlės ir kramtymas , yra bausmė.

- Kodėl tekstas sukelia šypseną?

Kas yra stilistinis bendrystės vaidmuo? Kokia kalba dažniausiai naudoja bendrystė: pokalbyje ar knygoje? Kokio stiliaus tekstai dažniau naudojami?

Jūsų klasės draugai padės mums atsakyti į šį klausimą.

Studentas 1. . Dėl svetainė. \\ Tstiliai naudojant bendrystės, arba gana priverstines revoliucijas, uncharacterize. Apyvartos dalyvavimas yra labiau susijęs su knygų stiliais. Tai buvo nurodyta 18 ir XIX a. ,. Jie švenčia didybę ir iškilmingumą bendruomenių. "Komunijos turi tam tikrą kokybę sau, ir, norint juos labai atidžiai panaudoti aukštu eilėraščių", - rašė Lomonosovas. Didelės stiliaus bendruomenių naudojimo mėginys gali būti Lomonosovo, Derzhavin, Zhukovskio kūrinių.

"Trys ramus" lomonosov teorijoje dalijasi literatūros kalba 3 stiliais: aukšta, vidutinė ir žema. Taigi, pasak šios teorijos, bendruomenės turėtų būti naudojamos aukšto stiliaus darbuose, nes jie suteikia kalbą iškilmingumą ir aukšto atspalvį.

O, jūsų dienos yra palaimintos!
Dare dabar skatinami
Skalbykla Jūsų šou
Kas gali turėti platonistus
Ir greitas nesąmonė
Rusų kalba. Tai yra žemė

2 studentas. Galimybė prijungti veiksmą ir indikaciją apie dalyko charakteristiką vienu žodžiu padidina semido seminerių gebėjimus, leidžia atsikratyti dispersijos. Ši funkcija pažymėjo. Jis sako su apgailestavimu: "Mes nesakome: vežimas, šuoliai išilgai tilto; tarnas, kambarys; mes sakome: vežimas, kuris šokinėja; tarnas, kuris šliaužia ir pan. - išraiškingų brolių vangus." Puškinas plačiai naudojo bendravimą savo darbuose.

Jis mato: jis vis dar myli;
Jis yra atgailos Tomas,
Pasiruošęs paklausti jos atleidimo:

Gonimy spinduliai,
Nuo aplinkinių kalnų jau sniego:

Studentas 3. Trumpumas, bendruomenių tikslumas ir išraiškingumas tapo būtinais padėjėjais mokslo ir verslo stiliaiJei mintis turėtų būti išreikšta taip trumpai, bet gana tiksliai ir aiškiai. Pavyzdžiui: adverb yra nepriklausoma kalba, kuri nesikeičia. (Tai skamba ilgai ir ne visai graži). Jei dalis pasiūlymo pakeičiama šalimi, tai pasirodys: adverbas yra nepriklausoma nekintama kalba. Trumpai ir Emko. Ir tai skamba graži.

Taip pat verslo kalba. Čia būtina pasakyti apie trumpus jungiklius. Trumpos bendruomenės, naudojamos verslo stiliaus, pirmiausia, skubiai varomi veiksmai, antra, tarsi "Dewincing" pasiūlymai. Pavyzdžiui, draudžiama, numatyta, rekomenduojama, nustatyta. Išnagrinėjus bylos medžiagą, buvo nustatyta, kad įrodyta šio nusikaltimo faktas.Komunija man buvo nustatyta, įrodyta.

Studentas 4. Yra dar viena bendrystės naudojimo sritis - tekstai meninis stilius. Faktas yra tai, kad bendrystė, jungiantis veiksmą ir ženklą, yra ryškios kalbos priemonės. Jie gali perduoti greitį ir lėtą judėjimą, garsą ir tylą, žydėjimą ir išblukančią gamtą, įvairias fizines ir dvasines valstybes. Tai nėra nieko, kad Puškinas savo poetiniais darbais plačiai naudojama bendrystė kaip bauda išraiškingas agentas.

Pabudimas anksti
Lange aš pamačiau Tatjana
Ryte Whitard Dvor:

Bet rutulys yra pavargęs
Ir ryte vidurnakčio metu
Ramiai miega palaimingo atspalvio atspalvyje
Pramogos ir prabangus vaikas. (Puškinas)

Virš prieglaudos bangų, šviesos mėnesio. Ir prašome moteriškų gėlių lovų ir aštrių varnų šauksmas juodame danguje. (A. Akhmatova).

9. Testas

1 variantas

A) aromatizuotas šuo
B) banguoti plaukai
C) saulėtas rytas
D) šaltos rankos

2. Kuriose "Communcies" - , - ?

A) rašyti. vyras
B) CE. Lietus
C) rašiklis. Siūlai. \\ T
D) skaičiuoti Prekė. \\ T
E) statyti Stadionas

3. Kuriose "Communcies" n. ?

A) išsiųstas. OE Laiškas
B) išsiųstas laiškas. apie tai
Karštyje. Oh į grybų aliejų
D) koreguoti. Aya žuvis

A) rajonas. Nome draugai
B) Izmuch. Įdėkite ginklus
C) virti. Vanduo
D) ne diena. Naya Road.

5. Kokie yra sankryžai, parašyti ne atskirai?

A) (ne) išsiųstas laiškas
B) (ne) išsiųstas man
C) (ne) atlikta užduotis
D) (ne) pastebėta klaida

D) ant gelsvos žolės padėkite lapai

2 variantas

1. Kokia frazė yra bendrystė?

A) tankus miškas
B) ramybės vaikas
C) grubios rankos
D) vyresnysis brolis

2. Kuriose "Communcies" -pakelkite , - ?

A) ver. viskas
B) tonas. Skausmas
C) Clee. Popierius
D) plienas. rūkas
E) kicra. Reed

3. Kuriose "Communcies" n. ?

A) sėti. OE laukas
B) pardavimo laukas. apie tai
C) Elm. Mama mama kofta.
D) pažvelgti. CATO. \\ T

4. Į priesagų, kurių parašyta bendruomenės?

A) armija. Kareivis
B) painiavos. Mokinys
C) nusikaltimas. Reikia kūdikio
D) srovė. Langas

5. Kokios bendruomenės yra parašytos ne išskyrus?

A) (ne) įrodytas darbas
B) (ne) patikrino mokytojas
C) (ne) kūgio žolė
D) (ne) skaityti knygą

6. Kuriame sakinyje yra atskiras dalyvavimas? (Skyrybos ženklai nėra išdėstyti)

A) Išvalytas takelis paskatino į jūrą.
B) į rudens saulę atvykome į mišką.
C) vėjas ginčijo nuo lapų medžių.
D) ant geltonos žolės padėkite lapai.

10. Pamokos sumavimas.

11. Namų darbas.

Atlikti bandymų užduotis.

Ištaisykite klaidas 1) Buvau kaltinamas sunaikinant kritusį snaiperį ant medžio. Man buvo patikėta sunaikinti snaiperį, nukritę ant medžio. Man buvo patikėta sunaikinti snaiperį, nukritę ant medžio. 2) Puškino sukurto poeto-pranašo įvaizdis nustatė savo gyvenimą. Poeto pranašo įvaizdis, kurį sukūrė Puškinas, nustatė savo gyvenimą. 3) Mes kreipėmės į namus, stovintį ant nedidelio kliringo ir kuris buvo apšviestas ryškiais saulės spinduliais. Mes kreipėmės į namus, stovėdami ant nedidelio kliringo ir apšviestų ryškių saulės spindulių.

Aiškinamasis diktavimas Dicken arkliai, neištirtas kelias, programa yra padaryta, sužeisti kovotojas, silpnai apšviestas, aptariamas projektas, pradėtas ant Mėnulio, dalyvaujančio gydytojo, išklausytus žingsnius, marinuoti grybai, vos matomi, išsklaidyti per dangų, kuris sumontuotas sniegas, dažytos, kaustytos geležies lapai.

Užbaigti pasiūlymai, tinkami bendruomenių prasme, mes įžengėme į mišką ...................... .................. ... vėžę lėmė jūra. Mes dažnai liko .............................. .... ... Žolė gulėjo ... ...... .. lapai. Beržai buvo padengti aukso lapija ..................................... Labai gražūs klevai. .................. dažnai matome geltoną lapai ..................... .. Ir ant takelių lapai ............................................. .................. ... ... ... žodžiai už nuorodas: valymas, nukritusi, putojantis saulėje, apšviestas rudens saulės spinduliais, apsuptas medinis Dažyta tvora, kurią paveikė ryškus miško grožis, tyliai krenta ant žemės, deja, po jo kojomis, pageldintu, apsirengęs į raudoną.

Patikrinkite save įžengė į mišką, apšviestą rudens saulės spinduliais. Išvalytas takelis paskatino į jūrą. Mes dažnai sustojome, kurį paveikė ryškus miško grožis. Prie gelsvos žolės padėkite lapai. Beržai buvo padengti aukso lapais, putojančiu saulėje. Labai gražūs klajeriai, apsirengę į raudoną. Dažnai matome geltonus lapus, tyliai krentingas ant žemės. Ir ant takelių lapai, liūdnas čiulpimas po kojomis. Kartais yra kotedžas, apsuptas medinės dažytos tvoros.

Šypsena žmonės, einantys ant žolės, augančios už grotelės atskyrimo ir didėjančių grėblių, taip pat stumti, prilimpa prie vaikščiojimo, skuba tiems, kurie naudoja augančius augalus, pakeičiant lankytojus, sparčiuosius ant dviračių gyvūnų , teršiavimas ir kramtymas, gėlės ir vadų traukimas yra gerai. B. Ardov "Sukonny kalba"

Komunijos turi tam tikrą aukštą kokybę sau ir juos labai panaudoti aukštai eilėraščių. M.V. LOMONOSOV Mes nesakome: vežimas, šokinėja ant tilto; tarnas, vakcinuotas; Mes sakome: vežimas, kuris šokinėja; Tarnautojas, kuris kietus ir kt. A.S. Puškin