Mano žaislas yra anglų kalba. Tema "Mano mėgstamiausias žaislas" II. Fonetinis pratimas

Pagrindinis pamokos tikslas: Leksikos formavimas ir gramatinių įgūdžių tobulinimas, monologinės kalbos įgūdžių ugdymas pagal siūlomą situaciją.

Tikslo komponentai:

• Pamokos tikslo raidos komponentas: mokinių kalbinių ir pažintinių gebėjimų ugdymas, mokinių emocijų ir pasirengimo bendrauti ugdymas.
• Pamokos tikslo edukacinis komponentas: plėsti moksleivių erudiciją ir bendrą akiratį.
• Mokomoji pamokos tikslo sudedamoji dalis – sudaryti sąlygas ugdyti bendravimo kultūrą ir palaikyti susidomėjimą mokymusi.
• Praktinis pamokos tikslo komponentas: praktinių kalbos įgūdžių (leksinių ir gramatinių) formavimas ir tobulinimas, pagrindinių, pažintinių komunikacinių mokinių poreikių tenkinimas, išmoktų struktūrų vartojimo mokymas; abėcėlės įvaldymas.

Pamokos įranga:

Vadovėlis Vereshchagina I.N., Pritykina T.A. Anglų kalba: vadovėlis 1 klasei. mokyklos, kuriose nuodugniai mokomasi anglų kalbos, licėjai, gimnazijos, kolegijos ir Šv. vaikų grupės sodai 2-asis leidimas – M.: Išsilavinimas, 1998. – 160 p.: iliustr.; knyga mokytojams, garso įrašas, Pukina T.V. Anglų kalba: Žaidimų technologijos klasėje ir laisvalaikis. – Volgogradas: Mokytojas, 2008.- 95 p., vaizdinės priemonės, žaislai, juokingi ir liūdni veidai.

Per užsiėmimus

I. Pamokos pradžia, organizacinis momentas.

T: Labas rytas, vaikinai ir merginos!

Ch: Labas rytas, Oksana Nikolaevna!

Labas rytas! Labas rytas! Taip malonu pasakyti.
Labas rytas! Labas rytas! ir geros dienos.

T: Aš džiaugiuosi tave matydamas. Atsisėsk prašau.

Pradėkime anglų kalbos pamoką. Šiandien žaisime su žaislais, deklamuosime eilėraščius, žaisime žaidimus ir mokysimės naują raidę.

II. Fonetinis pratimas.

Gimnastika lūpoms ir liežuviui.

• Šiek tiek ištieskite lūpas, tada grįžkite į neutralią padėtį.
• Suapvalinkite lūpas, parodydami dantis; lūpos neturi išsikišti; tada grąžinkite lūpas į neutralią padėtį.
• Įdėkite liežuvio galiuką tarp dantų ir greitai nuimkite, grąžindami liežuvį į neutralią padėtį.
• Įdėkite liežuvio galiuką tarp dantų ir prapūskite orą pro tarpą.

Garsų imitacija.

Ponas Liežuvis sutvarko reikalus: iškrato dulkes nuo sofos [d], [d], [d] ([d], [d], [d]) nuo kilimėlio [t], [t], [t] ([t], [t], [t]). Pila vandenį į kibirą grindims nuvalyti [s], [s], [s]. ([s], [s], [s]).

Ponas Liežuvis išėjo pasivaikščioti su draugais:

Ponas Liežuvis dainuoja savo draugams dainą , [o], [o], , [o l] (, , [O]),

Labai gerai, vaikai!

III. Kalbos apšilimas.

T: Klausyk eilėraščių, prašau. Perskaitysiu juos rusiškai ir jūs atspėsite žaislų pavadinimus.

Mokytojas kviečia vaikus atlikti apšilimą: vaikai klauso mokytojo eilėraščių ir papildo juos išmoktų žaislų pavadinimais.

Pudelinis taksas ir buldogas.
Yra jiems pavadinimas - Šuo.
Šoko iš sodo tiesiai ant slenksčio,
Žalia graži varlė - Varlė.
Šleivakojis lokys vos gali paeiti,
Meškiukas, meškiukas angliškai - Turėti.
Kodėl nėra dešrų?
Raudonplaukė juos nuvilko - Katė.
Ir šiandien aš pilotas, esu reikalingas Lėktuvas – Man reikia lėktuvo.
Žaiskime su lėle - Lėlė,
Nepamirškime kamuolio - Kamuolys.

T: Savo stebuklingoje dėžutėje turiu daug žaislų. Jei atspėsite žaislą, padėsiu jį ant savo stalo.

Mokytojas parodo vaikams dėžutę su įvairiais žaislais. Jei mokiniai atspėja, kuris žaislas yra dėžutėje, mokytojas padeda jį ant stalo.

Klausimų ir atsakymų pavyzdžiai:

P: Ar turite traukinį (lėktuvą, katę, lėlę, kamuolį)?
T: Taip aš turiu. Ne, neturiu.

IV. Namų darbų tikrinimas.

Paskutinėje pamokoje paprašiau atsinešti žaislų ar piešinių. Surengkime paveikslėlių ir žaislų parodą. Parodų vadovais bus du žmonės. Likę vaikinai yra lankytojai. Parodos vadovo užduotis – parodyti visus piešinius ar žaislus ir pavadinti juos naudojant struktūrą (Tai yra..).

V. Naujo žodyno įvedimas.

T: Dar turiu keletą žaislų „stebuklingoje dėžutėje“. Tai nauji žaislai, pabandykime atspėti jų pavadinimą. Klausykite juostos. 86. Kuo šie žodžiai neįprasti (robotas, kompiuteris)?

P1: Jie tariami taip pat, kaip ir rusų kalba.
T: Puiku! Būtent iš anglų kalbos šie du žodžiai atėjo pas mus.

Garso įrašo klausymas 86 - naujų žodžių tarimo mokymas.

Naujo žodyno konsolidavimas atliekant klausimų ir atsakymų darbą tarp mokytojo ir klasės.

Vaikai stovi ratu ir užduoda vieni kitiems klausimus:

Ar turi robotą (kompiuteris)?
- Taip aš turiu. (Ne, neturiu).

VI. Eilėraščio „Tai varlė“ mokymasis.

T: Klausykite eilėraščio apie naujus žaislus. Darbas su garso įrašais, 87. Atidžiai klausykite ir stenkitės prisiminti, apie ką eilėraštis.

Tai varlė.
Tai katė.
Tai šuo.
Tai žiurkė.

T: Apie ką kalba šis eilėraštis?
R 1: varlė, katė, šuo, žiurkė.
T: Tai daro didelę žalą, reikia išvaryti iš rūsio.
T: Klausyk ir kartok, 87.

Eilėraščio skaitymas chore.

Eilėraščio vaidinimas naudojant žaislus.

VII. Kūno kultūros minutė.

T: Dabar pailsėkime! Darykime pratimus.

Ploji, ploja, ploja rankomis.
Suplokite rankomis.
Stamp, štamp, tryp kojas.
Suspauskite kojas kartu.
Linktelėkite, linktelėkite, linktelėkite galva.
Linktelėkite galvą kartu.
Šokis, šokis, šokis ir šokis.
Šokite ir šokite kartu.

VIII. Naujo žodyno įtvirtinimas kalbos pavyzdžiuose.

T: Dabar atidarykite savo knygas p. 94, buv. 5. Perskaitykite užduotį.

Pažiūrėkite į paveikslėlį ir pabandykite prisiminti visus žaislus. Tada uždarykite knygą ir pavadinkite visus žaislus, kuriuos prisimenate.

T: Dabar pasakykite, su kuo Bobas mėgsta žaisti.
P: Man patinka žaisti su kamuoliu.
T: Visa tai kalbėjome Bobo vardu. Su kokiais žaislais mėgsti žaisti?
R: Man patinka žaisti su lėle.

IX. Pristatome naują anglišką raidę R r.

1.T: Peržiūrėkime raides.

Prisiminkime raides, kurias jau žinome. Kiekvienas iš jūsų įvardins tą raidę, kurią žino, kitas mokinys – pirmosios ir savo raidę. Pažiūrėkime, kuris iš jūsų turi gerą atmintį ir kas geriausiai pažįsta raides. Žaidžiame žaidimą „Sniego gniūžtė“.

R 1: M
R 2: M, D
P3: M, D, N..

2. Ant lentos sukabinami paveikslėliai, vaikai prieina ir įvardija, kas pavaizduota paveikslėlyje, kokiu garsu prasideda žodis ir užrašo raidę.

(Varlė – [f] – Ff, šuo – [d] – Dd, kamuolys – [b] – Bb, Lėktuvas – [p] – Pp, Traukinys – [t] – Tt, Matrioška – Lėlė – [m] – Mm ).

3. Pristatome raidę R r.

Raidė R r panaši į I, bet jos vis tiek nėra seserys.
Džiugu, Ram-Baran, sniego audra praėjo.
Lietus ir lietus taip gerai praėjo.

Istorija, pasakojama raide R r.

Lengviems dalykams
Galima įsigyti vežimėliuose stovas- tinklelis.
Jame yra:
Raketė- didelė raketė,
Sportbačiai,
Kamuoliai ir šaulys.
Ir aš juos įdėjau į tinklą
Ram- Dėdė Baranas.
Jis pradėjo sportuoti.
Skubėti- skubėti po teismus
Mano dėdė mėgo su rakete.
Runk– titulas „Tokio ir tokio sporto meistras“
Vėliau jis gavo.
Ir jis daug keliavo
Geležinkeliu,
Ir paprasčiau - geležinkelis visoje šalyje.
Bet dabar aš senas
O dabar, ačiū Dievui,
Į ūkį - paleisti h ateina pas mane.

T: Raidė R r perteikia garsą [r]. Angliškas garsas [r] tariamas be vibracijos.

Atidarykite savo darbo knygas ir parašykite raidę R r.

X. Galutinis etapas.

a) Apibendrinant.

T: Dabar peržiūrėkime žodžius, kuriuos išmokote šiandien.

b) Studentų RD vertinimas.

T: Man patiko, kaip tu dirbi.

c) Namų darbai.

Jūsų namų užduotis yra išmokti eilėraštį „Tai varlė“.

d) atspindys.

Jei patiko mūsų pamoka, parodyk linksmus veidus, jei nepatiko – liūdnuosius.

Pamoka baigta. Atsistok!

„Sudie, viso gero“, – nemėgstu sakyti

„Sudie, atsisveikink ir geros dienos“.

Dainos žodžiai apie žaislus

Daina žaislai

Žaislai, žaislai, žaislai,
Man patinka dalintis
Žaislai, žaislai, žaislai,
Pažaiskime kartu

Mano vardas Mike'as
Aš esu berniukas
norėčiau pažaisti
Turiu daug žaislų
Man patinka dalintis
Pažaiskime kartu

Aš turiu kamuolį - A BALL
Turiu traukinį – TRAUKINĮ
Turiu laivą – LAIVĄ
Turiu lėktuvą – LĖKTUVO
Turiu mašiną – AUTOMOBILIĄ
Turiu valtį – VALTIS
Turiu dviratį – DVIRAČĮ
Turiu robotą – ROBOTĄ

Mano vardas Džeinė
aš esu mergina
norėčiau pažaisti
Turiu daug žaislų
Man patinka dalintis
Pažaiskime kartu

Turiu lėlę – LĖLĖ
Turiu namą – NAMAS
Turiu meškiuką – TEDDY
Turiu galvosūkį – DĖLĖS
Turiu knygą – KNYGA
Turiu muzikinę dėžutę – A MUSIC BOX
Turiu yo-yo – YO-YO
Aš turiu lapę – LAPE.

Žaislai, žaislai, žaislai,
Man patinka dalintis
Žaislai, žaislai, žaislai,
Pažaiskime kartu

Be dainos, kurią paruošiau „flash“ kortelės su žaislais iš dainos ir papildomomis kortelėmis su žaislais, naudojamais Bingo žaidime. Kaip įprasta, aš paruošiau du „flash“ kortelių rinkinius, kuriuos galite naudoti įvairiems žodyno žaidimams savo anglų kalbos pamokoje. Pirmajame rinkinyje yra kortelės, kuriose pateikiami tik vaizdai, žodžiai pateikiami atskirose mažose kortelėse. Šias korteles galite naudoti norėdami pristatyti naują žodyną žaidimuose, pvz., „Koks žaislas pamestas?“, „Įvardink savo mėgstamus žaislus“ ir kt. Pakvieskite vaikus prie paveikslėlių suderinti žodžius ant mažų kortelių, kurie padės jiems sustiprinti žodyną Ši tema. Antrame rinkinyje yra kortelės su paveikslėliais ir žodžiais. Šios kortelės gali būti naudojamos naujam žodynui pristatyti.

Kortelių rinkinys 1

Kortelių rinkinys 2

Bingo žaidimas tema Žaislai

Ryškiai spalvingas žaidimas „Bingo“ vaikui tikrai suteiks daug džiugių įspūdžių ir padės prisiminti žaislų pavadinimus anglų kalba.

Užduotys tema Žaislai

Jūsų dėmesiui pristatau keletą užduočių, skirtų išnagrinėtai medžiagai konsoliduoti.

1 pratimas: Tai užduotis mažiesiems. Vaikai turi suderinti žaislus su atitinkamomis raidėmis.

2 užduotis: Ši užduotis skirta tiems vaikams, kurie jau moka skaityti ir gerai išmoko žaislų pavadinimus anglų kalba. Vaikai turi susieti žaislo pavadinimą su paveikslėliu.

3 užduotis: Norėdami atlikti šią užduotį, turite gerai žinoti, kaip teisingai rašyti žaislų pavadinimus anglų kalba. Į žodžius reikia įterpti trūkstamas raides ir sujungti žodžius su paveikslėliais.
4 užduotis: Vykdydami šią užduotį, turite išsiaiškinti, kuriuos žaislus renkasi berniukai, o su kuriomis mergaitėms labiausiai patinka žaisti. Vaikai turi suderinti žaislus su Mike'o ir Jane paveikslėliais pagal dainos žodžius.

Tikiuosi, kad jums ir jūsų vaikams patiks mano daina apie žaislus. Sėkmės!

Šiandien pasinerkime į vaikystę ir prisiminkime arba išsiaiškinkime angliškus žaislų ir žaidimų pavadinimus. Tai bus naudinga vaikams, tėvams ir net suaugusiems be vaikų – pavyzdžiui, užsisakydami žaislus užsienyje kaip dovaną sūnėnams ar draugų vaikams.

Daugumos žaislų angliški pavadinimai formuojami gana paprastai: reikia pridėti žodį „ žaislas“ – žaislas. Dažniausiai tai yra skirtingos transporto rūšys - automobilis, žaislinis motociklas, valtis, traukinys, lėktuvas: atitinkamai angliškai tai bus žaislas -automobilis , žaislas -motociklas , žaislas -laivas, žaislas -garai-variklis Ir žaislas -lėktuvas .

Kaip ir rusai, britai perka barškučius patiems mažiausiems vaikams. Visi smulkūs skambantys ir barškantys žaisliukai vadinami barškėti arba žaislasbarškėti. Kartais barškutis turi kitą paskirtį – dantis, tokie žaislai vadinami barškėtidantukai. Jie turi elastingą tekstūruotą paviršių, ant kurio vaikams patogu braižyti dantenas.

Populiarus angliškas žaislas – arklys ant lazdos. Jie jai skambina hobis -arklys. Nepainiokite šio žodžio su kitu panašiu žaislu – arkliuku, kuris žinomas kaip supasiarklys. Pastaruoju metu atsirado supamosios kėdės su kitais gyvūnais, o ne arkliais – pavyzdžiui, briedžiais ar elniais. Bet jie vis tiek vadinami supasiarklys, nes tai yra stabili išraiška.

Toks paprastas ir įprastas žaislas kaip būgninė turi kelis skirtingus pavadinimus anglų kalba: kamštiena-stiklainis, Tiesiog stiklainis arba pasviręslėlė. Paprastos lėlės yra lėlės, o kūdikių lėlės yra žinomos kaip kūdikis -lėlės .

Verpimas arba viršūnė taip pat turi kelis skirtingus pavadinimus. Dažniausiai anglai kalba paprastai viršuje, kartais - dūzgiantisviršuje. Kitas įdomus žodis yra dažnas sūkurys, kuris susideda iš dviejų dalių - sūkurys(pasukti) ir koncertas(koncertas). Taip pat galite išgirsti vardus, pvz skambučius , ratukai , gee-haws , sūkuriai , suktukai: Tai visi skirtingų tipų viršutiniai drabužiai.

Tradicinių anglų vaikiškų žaidimų pavadinimai dar įdomesni – ne tik leksiniu, bet ir kultūriniu požiūriu. Pavyzdžiui, žaidimo „Kazokai-plėšikai“ analogas gali būti vadinamas skirtingai: kaubojusirindėnai arba policininkaiirplėšikai iš amerikiečių, laumėsirraganius iš britų. Apskritai visi tokio tipo žaidimai yra vadinami crambo. Britai ir amerikiečiai taip pat naudoja žymes - liesti-paskutinis, klasika - apynių arba šuolis - šuolis .

Prisiminkite savo mėgstamus žaislus ir suraskite jų pavadinimus anglų kalba. Taip pat rekomenduojame žaidimų ir žaislų temą įtraukti į vaikų kalbos pamokas.

Tema „Žaislai“ nuotraukose

vaizdo garso žodyno skyrius

su angliškų žodžių tarimu

su vertimo į rusų kalbą tarimu

Šiame puslapyje pristatyta visi angliški žodžiai tema "Žaislai".

Kiekvienas angliškas žodis tema "Žaislai" lydimasspalvingas paveikslas Ir aukštos kokybės tarimas formatu garso mp3 Hi-Fi stereo.

Dalijimasis – (nuotrauka + garsas)– skatina vaikų, moksleivių, studentų formavimąsi stabilūs vaizdiniai-garsiniai vaizdai ir asociacijos Ir virsta mokymusi Temos "Žaislai" angliškai maloniu būdu ir jaudinantis klasė.

Išraiškingas vaizdas ir kokybiškas tarimas žymiai sumažina laiką, kurio reikia norint įsiminti angliškus žodžius, pateiktus vaizdiniame anglų-rusų garso žodyne.

Patogus vartojamas garso grotuvas dideja efektyvumas plėtraįgūdžių Anglų suvokimas kalba "garsine prasme" Ir padeda nustatant teisingą tarimas kaip atskiras Anglų kalbos žodžiai, mažos standartinės frazės, taigi ir ištisus sakinius.

Pakartokite po pranešėjo ir tu pagerinti glotnumo ir sklandus angliškų žodžių tarimas, frazės ir pasiūlymus.

Teminio garsinio žodyno skyrius „Žaislai“. sudarytas iš toliau pateiktų Anglų kalbos žodžiai:

. garso pamoka I

kamuolys - kamuolys
balionas – balionas

kaladėlės – kubeliai
šachmatai – šachmatai

lėlė - lėlė
vėliava – vėliavėlė

. II garso pamoka

frisbis - skraidanti lėkštė (žaidimas)
lankas - lankas

šokdynė – šokdynė
kaleidoskopas – kaleidoskopas

aitvaras – aitvaras
galvosūkis – galvosūkiai

. garso pamoka III

galvosūkis – galvosūkiai
spining top - spining top

vežimėlis - vežimėlis
meškiukas - meškiukas

skardinis kareivis – mažasis kareivis
švilpukas – švilpukas

Balsinis teminis anglų kalbos žodynas skirtas ne tik vaikams ir moksleiviams jaunesniųjų klasių, bet ir visiems, kurie tik pradeda mokytis anglų kalbos.

Anglų kalbos žodžiai tema "Žaislai"
- tarimas

Anglų kalbos žodžiai tema „Žaislai“ vaizdinė Skaityti garso žodyną Kitas atlikėjai:

. Samanta. Deividas Melisa. Sidabras

Rusiško vertimo tarimas galima išgirsti atliko:

. Glafira. Oksana

Anglų kalba nuotraukose vaikams
— atkūrimo greitis

Kiekvieno angliško žodžio tarimas tema "Žaislai" ir vertimas į rusų kalbą atliekami šiais režimais

. vangiai- labai, labai lėtas tarimo greitis

. Lėtai – lėtai

. Paprastai- normalus (natūralus) tarimo greitis

. Greitas – pagreitintas tarimo greitis

. Greitai- greitai

. Greitai – labai greitas tarimo greitis

Anglų kalba nuotraukose su vertimu
— garso mp3 grotuvo valdymas

Dėl pokyčių nustatymus atkūrimas Anglų kalbos žodžiai arba vertimas į rusų kalbą reikia

. sustabdyti atkūrimą – paspauskite STOP mygtuką

. suaktyvinti formą Garso mp3 grotuvo valdymas

. pasirinkti kitą atlikėją

. pasirinkite kitą atkūrimo greitį

. uždaryti formą Garso mp3 grotuvo valdymas- spustelėkite mygtuką Tęsti

. toliau mokytis

Siūlomas angliškų žodžių tarimo rinkinys ir vertimas į rusų kalbą leidžia žymiai padidinti anglų kalbos mokymosi iš klausos efektyvumą.

Pamokos tema: "Žaislai"

Pamokos tikslas: Anksčiau studijuotų žodyno ir kalbos struktūrų konsolidavimas; naujo leksinio vieneto įvedimas tema „Žaislai“.

Pamokos tikslai:

Gebėjimo apibūdinti mėgstamą žaislą (spalvą, dydį) lavinimas pradiniu lygiu.

Naujo žodyno įvedimas tema „Žaislai“.

Dėmesio ir atminties ugdymas žaidime „Kokio žaislo trūksta?

Visų rūšių kalbos veiklos įgūdžių ugdymas.

Ugdyti vaikų susidomėjimą anglų kalba per žaidimą.

Vaikų komandinio elgesio įgūdžių ugdymas per grupinius žaidimus.

Užsiėmimų metu:

1. Organizacinis momentas ( pasisveikinimas ).

Mokytojas: Labas vakaras, berniukai ir mergaitės!

Vaikai: Labas vakaras, mokytojau!

Mokytojas: Aš džiaugiuosi tave matydamas!

Vaikai: Man taip pat malonu tave matyti!

Mokytojas : Dabar susipažinkime su jumis.

Pažaiskime žaidimą « Pažinčių ratas“.

Prašau stovėti ratu. (Vaikai sustoja ratu su mokytoju).

Tai bus mūsų pažinčių ratas.

Rankose turiu kamuolį, kurį aplenksime. Tas, kuris turi kamuolį rankose, kalba apie save, tai yra, pasako savo vardą, kiek jam metų ir kur gyvena. Pradėkime Su aš .

( Mano vardas yra ( vardas ). Aš esu ( amžiaus ). aš esu iš Išimas ).

(Mokytojas perduoda kamuolį kitam, vaikai kalba apie save.)

Koks tavo vardas?

Kiek tau metų?

Iš kur tu esi?

Ačiū!

Atsisėsk prašau!

2. Būdvardžių kartojimas. Žaidimas „Užbaikite sakinį“.

Mokytojas : Vaikai, ar žinote, kas tai yra? ( rodo žaislinę pelę).

Vaikai : Apelė .

Mokytojas : Teisingai, dabar pažaiskime žaidimą „Užbaik sakinį“. Aš jums perskaitysiu eilėraštį apie pelę, o jūs turite pasirinkti tinkamą būdvardį anglų kalba, kad jis atitiktų rimą.

Planetoje gyveno pelė.

Buvo laimingas, vadinasi - laimingas

Jis nežinojo jokių bėdų

Man nebuvo liūdna, vadinasi - liūdnas

Jis rado didžiulį grybą

Angliškai tai reiškia - didelis

Rado nedidelį grybelį

Anglų kalba tai yra mažas

Pelės naujas draugas - iškelti bylą

A nes yra nauja naujas

Mano draugas buvo labai jaunas

Jis nėra senas, jis nėra - senas

IR c asilas buvo Robin Hudas

Buvo geras

Reiškia - Gerai

A miške gyveno kanibalas

Jis buvo blogas, tiek - blogai

3. Kalbos struktūrų kartojimas " Taip , tai yra », « Nr , tai nėra ’ t . Tai ’ s a …»

Mokytojas: Pelė turi draugų. Dabar aš jums parodysiu nuotraukas su gyvūnais, o jūs stebėsite, ar teisingai pavadinau gyvūną, ar ne, jei ne, jūs mane pataisysite.

( Mokytojas parodo paveikslėlius, įvardija ant jų pavaizduotus gyvūnus. Jei mokytojas teisingai pavadino gyvūną, tada mokiniai sutinka: „Taip, taiyra“ Jei mokytojas padaro klaidą, mokiniai jį pataiso: „Nr, tainėra’ t. Tai’ sa …”)

4. Žodyno ir kalbos struktūrų konsolidavimas (Tema „Žaislai“).

Mokytojas : Vaikai, ant mano stalo yra žaislų, kurių pavadinimus jau žinote ( kartojimas atliekamas anksčiau tyrinėti leksiniai vienetai).Prašome pasirinkti savo mėgstamą žaislą ir įvardykite jo dydį bei spalvą. ( Vaikai Vienas po kito prieina prie stalo, išima žaislus ir atlieka užduotį.)

Vaikai: Tai šuo (katė, kiaulė, arklys, lapė...)

Tai didelis šuo. Tai didelis juodas šuo.

Kas tai? Kokia tai spalva? Koks jo dydis?

Kūno kultūros minutė .

Mokytojas : Ar tu pavargęs? Tu pavargęs ? Pailsėkim. tegul pailsėkim .

(Klasė kartojasi po mokytojo.)

Stoviaukštyn! Rankas aukštyn! Nuleisti rankas! Atsisėskite!

Atsistok! Rankos į šonus! Lenkite į kairę! Lenkite į dešinę!

Rankas aukštyn! Nuleisti rankas! Rankos ant klubų! Sėdėtižemyn!

Mokytojas : Dabar išsiaiškinsime, kokius augintinius ir žaislus turite?

Ar turite daug augintinių?

Vaikai : Taip aš turiu.

Mokytojas : Kokius augintinius turite?

Vaikai : Turiu katę (šuo, vėžlys).

Mokytojas :

Ar turi katę? (šuo, vėžlys).

Ar tau patinka žaisti su katinu? (Ar tau patinka žaisti su katinu?)

Ar tau patinka žaisti su šunimi? (Ar jums patinka žaisti su šunimi?)

Mokytojas :

Ar turi daug žaislų?

Vaikai : Taip aš turiu.

Mokytojas :

Ar turi kamuolį? (lėlė, mašina, viršus, rinkinys?)

Ar tau patinka žaisti su kamuoliu?(lėlė, mašina, viršus, rinkinys?)

Vaikai: aš turiu kamuolys. (lėlė, mašina, viršus, rinkinys.)

Mokytojas : Koks tavo mėgstamiausias žaislas?

Vaikai: Mano mėgstamiausias žaislas yra…

5. Naujo leksinio vieneto įvedimas tema „Žaislai“.

Mokytojas :

Šiandien supažindinsime su nauju žaislu. Pažvelk į nuotrauką ir pasakyk man, kas tai yra?

Vaikai : Kibiras.

Mokytojas : Angliškai kibiras - kibiras

Kas tai?

Vaikai: Tai yra kibiras .

Mokytojas : Ar turite a kibiras?

Vaikai : Taip aš turiu.

6. Žaidimas „Suderinkite paveikslėlius ir žodžius“.

Mokytojas :

Mūsų mažoji pelytė pagalvojo. Jam pasidarė liūdna, nes negalėjo susidoroti su kita užduotimi. Ar mes jam padėsime?

Vaikai : Taip!

Mokytojas Lentoje matome žaislų nuotraukas ir šių žaislų žodžius bei pavadinimus. Užduotis tokia: kiekvienai nuotraukai reikia rasti atitinkamą žodį, jį perskaityti ir susieti su paveikslėliu.

Užduotį atliksime „grandine“, tai yra vienas po kito. (Vaikai išeina, perskaito žodį ir susieja jį su atitinkamu paveikslėliu).

Žaidimas "Kokio žaislo trūksta?"

Mokytojas :

Žaidimas"Kokio žaislo trūksta?"(Mokytojas parodo keletą paveikslėlių su žaislais. Vaikai juos įsimena, po to užsimerkia, šiuo metu mokytojas paslepia vieną paveikslėlį, vaikai turi atspėti, kurio paveikslėlio trūksta).

7.Veiksmažodžių kartojimas.

Mokytojas :

Papasakokite, ką gali mūsų gyvūnai.

(Mokiniai paeiliui įvardija veiksmus naudodami gramatinį modelį.

Katė gali šokinėti.

Šuo gali bėgti.

Krokodilas moka plaukti.

Papūga gali skristi.

- Andramblysgalisėdėti.)

Pasakykite mums, ką galite padaryti.

(Studentai pakaitomis kalba apie save: Galiu...

8. Parodomųjų įvardžių praktikavimas tai - kad , šie - tie .

(Žaislai dedami ant stalo, vieni toliau, kiti arčiau.)

Tai yra ()…

Tai yra (an)…

9. Pamokos apibendrinimas. Atspindys.

Mūsų pamoka baigėsi. Papasakok, kas tau šiandien buvo įdomu?

Kas tau pasirodė sunku?

Kokį naują žodį sutikome šiandien?

Mokytojas: "Sudie, merginos, iki gero berniukai"

Vaikai : « Atsisveikink su mūsų mokytoja, viso gero!