Презентација на резултати од Втората светска војна за сите земји. Презентација „9 мај - Ден на победата на советскиот народ во Големата патриотска војна“. Причини за огромните загуби на СССР во Големата патриотска војна

Училиште на реката Печора - огранок на Сојузната државна буџетска образовна институција за високо образование

„ГУМРФИ ги. Адмирал С.О. Макаров“

Тема: Денови на воена слава на Русија - незаборавни денови на воена слава на вооружените сили на Руската Федерација.

Дизајниран од страна на:

Предавач-организатор

Митјаев Игор Иванович

2017 година

Ден на воената слава на Русија - Ден на победата на советскиот народ во Големата патриотска војна 9 мај 1945 година

Долги години, Денот на победата го слават сите граѓани на Русија и другите земји од поранешниот СССР без исклучок. Започнувајќи го разговорот за Денот на победата, не може да не се каже колку долго беше последниот притисок пред крајот на непријателствата. Офанзивата на советските трупи во регионот на Полска и Прусија се случи во јануари 1945 година.

Сојузничките трупи исто така не застанаа и брзо се движеа кон Берлин. Според многу историчари и аналитичари, целосниот пораз на Германија бил обележан со самоубиството на Хитлер на 30 април 1945 година. Сепак, тоа не ги спречи трупите на нацистичка Германија.

Само крвавите битки за Берлин доведоа до конечна победа на СССР и сојузниците, но по превисока цена. Стотици илјади беа убиени од двете страни - а на 2 мај главниот град на Германија капитулираше. Потоа следеше предавање на самата Германија.

Така, и покрај фактот што некои воени операции продолжија и по 9 мај 1945 година, токму овој ден се смета за ден на поразот на нацистичка Германија. Зошто е избран овој датум? Сè е едноставно. На 9 мај 1945 година беше потпишано предавањето на Германија и сите нејзини војници беа обврзани да го положат оружјето.

Но, во реалноста, не сите воени единици на Третиот Рајх го направија тоа. Причината за тоа беше неподготвеноста на некои претставници на германските офицери да ја завршат својата служба на земјата во заробеништво. А сепак - баналниот недостаток на комуникација, што доведе до дезинформации и последователни жртви на двете страни.

Распадот на Советскиот Сојуз беше обележан со проблеми за новоформираните држави. Имаше различни конфликти на политичка основа, владите кои сè уште не беа целосно создадени или екипирани не беа подготвени да организираат јавни прослави. Конечно, во 1995 година, во Русија продолжи полноправната прослава на Денот на победата.

Таа година се одржаа цели две паради, од кои едната пешки беше на Црвениот плоштад, а втората со оклопни возила се одржа на ридот Поклонја. Друг официјален дел од прославата беше задолжителниот вечерен огномет и полагањето венци на спомениците и спомен обележјата.

На парадата маршираа консолидираните полкови на фронтовите: Карелија, Ленинград, 1-ви Балтик, 3-ти, 2-ри и 1-ви белоруски, 1-ви, 4-ти, 2-ри и 3-ти украински, консолидиран полк морнарица.

Како дел од полкот на 1-ви белоруски фронт, претставници на полската армија маршираа во специјална колона. Командантите на фронтовите и армиите маршираа пред комбинираните полкови на фронтовите, Хероите на Советскиот Сојуз ги носеа транспарентите на познатите единици и формации. Парадата заврши со марш на 200 знаменосци, фрлајќи ги транспарентите на поразените германски трупи на платформата во подножјето на Мавзолејот.

На 9 мај 1995 година, по повод 50-годишнината од победата, во Москва на ридот Поклонја, се одржа свеченото отворање на меморијалниот комплекс на Победата во Големата патриотска војна.

слајд 1

слајд 2

Периодизација на Големата патриотска војна 1 период - 22 јуни 1941 година - есен 1942 година - Германија го нападна СССР. Порази на Црвената армија во првите месеци од војната. Поразот на нацистите во близина на Москва. Неуспех на плановите на германскиот „блицкриг“. 2 период - есен 1942 - 1943 година - радикална пресвртница во текот на војната. Битки за Сталинград и Курск. Колапс на офанзивната стратегија на Германија и нејзините сателити. 3 период - јануари 1944 година - 9 мај 1945 година - крајот на Втората светска војна. Ослободување на Европа од напаѓачите. Пораз на нацистичка Германија. 4 период - 8 август - 2 септември 1945 година - Поразот и предавањето на Јапонија. Крај на Втората светска војна.

слајд 3

Резултатите од Големата патриотска војна - победата на СССР и поразот на Германија и нејзините сојузници. - Зачувување на територијалниот интегритет и суверенитет на СССР. - Ослободување на народите во Европа од германската окупација и обновување на нивната државност. - Искоренување на фашизмот и нацизмот како државна идеологија и политика. - Пристапување кон СССР на нови територии (Источна Прусија, јужниот дел на Сахалин, Курилските острови). - Зголемување на меѓународниот престиж на СССР. - СССР ја има најмоќната армија во светот. - Огромни човечки и материјални загуби.

слајд 4

слајд 5

Човечки загуби за време на Втората светска војна (починал на бојното поле, починал од рани, починал во логорите на смртта)

слајд 6

Слајд 7

Причини за огромните загуби на СССР во Големата патриотска војна. Широк размер на непријателства на советско-германскиот фронт. Геноцидна политика на германскиот фашизам врз воените заробеници и цивилите на окупираните советски територии. Ниската борбена способност на многу единици на Црвената армија, погрешните пресметки на советската команда. Барањата на високата команда да се извршуваат борбени мисии по секоја цена, без запирање на било каква жртва (природата на советскиот тоталитаризам).

Слајд 8

Причини за победата на СССР во Големата патриотска војна. - Огромни можности за мобилизација на советското општество. - Единството на работниците од фронтот и домашниот фронт. - Единството на народите на СССР. - Патриотизам на советскиот народ, масовно херојство напред и назад. - Командантски талент на советските воени водачи. - Помогнете им на сојузниците во коалицијата против Хитлер. - Огромни простори и природни и климатски услови невообичаени за непријателот.

Слајд 9

Значењето на победата на Советскиот Сојуз во Големата патриотска војна. - Светско-историското значење на победата на Советскиот Сојуз во Големата патриотска војна лежи во тоа што: 1) беше завршена најкрвавата војна во историјата на човештвото; 2) беше елиминирана заканата за воспоставување светска доминација на државите од хитлерискиот блок; 3) народите во Европа се здобија со слобода и ја вратија својата државност; 4) ликвидирани се диктаторски фашистички режими.

слајд 10

РЕЗУЛТАТИ ОД ВТОРАТА СВЕТСКА ВОЈНА 1. Пораз на нацистичка Германија, фашистичка Италија и империјалистичка Јапонија - државите освојувачи каде се формирани тоталитарните режими. Италија ја загуби својата позиција во Медитеранот; Германија, бидејќи беше окупирана и поделена на зони, извесно време престана да биде независен субјект на меѓународните односи; Јапонија на Далечниот Исток и Азија ги загубија позициите што ги освои во текот на неколку децении. 2. Победи антихитлеровата коалиција - земји со различни општествени системи, кои следеа директно спротивни цели, кои успеаја да најдат начини за координирани акции за време на воените години. 3. СССР во Втората светска војна претрпе најголеми загуби и најголеми жртви. Но, до крајот на војната, СССР имаше огромна воена моќ, а нејзините меѓународни позиции беа зајакнати и нејзиниот авторитет растеше. 4. Победата над фашизмот придонесе за издигнување на национално-ослободителната борба на народите од колонијалните земји и нивно ослободување од колонијалната зависност. 5. Европа, откако мина низ војната, го надмина традиционалниот поим за ограничената политичка улога на државата и ја препозна одговорноста на државата за одржување на високо ниво на економски раст за одржливост и безбедност на земјата.

слајд 11

ПОСЛЕДИЦИ ОД ВТОРАТА СВЕТСКА ВОЈНА 1. Огромни жртви (60 милиони луѓе). 12 милиони луѓе изгубиле контакт со својата татковина. 2. Економска пропаст. 3. Огромен морален шок како резултат на злосторства против човештвото - масовно истребување на цивили, исмејување на затвореници, сквернавење на демократските принципи и човекови права.

„Лекции од Големата патриотска војна“ - Курск денес. Оружје на победата. Киев денес. IL-2. ВО И. Чуиков. Т-34. Грб на Курск. И.С. Конев. Г.К. Жуков. Сталинград денес. „Фердинанд“. Креатори на големи победи. Битка за Сталинград. Контраофанзива на Црвената армија во близина на Сталинград. Сергиев-Казанската катедрала. „Катјуша“. Во пресрет на решавачките битки. К.К. Рокосовски.

„Учесници во битката кај Курск“ - Сонин Иван Егорович. Деца. Историско значење. Херои од битката кај Курск. Бурни воени години. Куријците. Војниците на Централниот фронт. Пантер. Тигри. Тенк битка. Сега живеат rylyane. Раководство на трупи. Курск одбранбена операција. огномет. Цитадела. Ломакин Алексеј Максимович. Војник. Борових Андреј Егорович.

„Битката за Сталинград и Курск“ - Битка кај Прохоровка. Рамнотежата на силите, исто така, постепено се подобруваше во корист на советските трупи. Овие бројки вклучуваат мртви, ранети, болни и исчезнати. Првиот ден. Голема тенковска битка кај Прохоровка. Советските војски, претрпувајќи големи загуби, се повлекоа. Кризата на профашистичките режими започна во Италија, Романија, Унгарија и Словачка.

„Резултати од Големата патриотска војна“ - Манџуриска операција. Загуби на Црвената армија. Конференција во Потсдам. Конференција на шефови на држави. Тула. Тврдината Брест. Рокосовски К.К. Општи принципи на политика. Меѓународниот трибунал во Нирнберг. Причини за победа. Јапонски акт за безусловно предавање. Резултати од војната. Советска делегација. Москва.

„Курск булге“ - Загубите на непријателот беа уште поголеми. На насоките Орловски и Белгород, Црвената армија тргна во офанзива. Донесена е одлука да се исцрпи непријателот со одбранбени битки, а потоа да се оди во офанзива. Скршен Пантер. Битката кај Курск Пред битката кај Курск. По тврдоглави, крвави битки, германските трупи напредувале 10-12 км.

„Битката кај Курск“ - 1. Битка кај Сталинград. Руската историја. Во февруари започна ослободувањето на Донбас. Резултати од вториот период од војната. Улични борби во Сталинград. Сталинградска битка. Докажете дека радикалната пресвртница во текот на војната се случила во 1943 година? Поразот на германските трупи кај Сталинград. За еден месец беа ослободени Харков, Орел, Белгород.

Вкупно во темата 22 презентации

Класа: 10

Презентација за лекцијата

Назад напред

Внимание! Прегледот на слајдот е само за информативни цели и може да не го претставува целосниот обем на презентацијата. Доколку сте заинтересирани за оваа работа, ве молиме преземете ја целосната верзија.

Тип на лекција- лекција за учење нов материјал.

Формулар за лекција- комбиниран час со компјутерска поддршка во системот за интерактивно учење.

Наставни методи:методи на критичко размислување, хеуристичко, делумно пребарување, репродуктивно, истражување, случај-фаза.

Форми на организација на едукативни активности:групна, фронтална, индивидуална.

Меѓупредметни комуникацииКлучни зборови: географија, локална историја, општа историја, информатика.

Целта на часот- формирање на идеи на учениците за главните настани од последната фаза на Големата патриотска војна и Втората светска војна и улогата на СССР во овој период.

Задачи:

Образовни:

• Да се ​​даде претстава за воено-политичката ситуација во Европа во 1944-1945 година;
• Да се ​​запознаат со датумите на главните историски настани од последниот период на војната: јуни-август 1944 година, февруари 1945 година, април-мај 1945 година, 8 мај 1945 година;
• Да се ​​запознаат со концептите „котел“, капитулација, „10 сталинистички удари“, денацификација, демилитаризација;
• Утврдете ги изворите и причините за победата на советскиот народ во Големата патриотска војна;
• Откријте го значењето на субјективните причини за победата: улогата на Сталин, воените водачи, храброста на војниците, непоколебливоста на работниците од домашниот фронт.

Развијте и развијте ги вештините и способностите на учениците:

• Свесно организирајте и регулирајте ги воспитно-образовните активности;
• Работа со историска карта, со интерактивни ресурси (задачи, карти, дијаграми и сл.);
• Анализирајте и сумирајте факти; креирајте стожерна табела;
• Изградете логично расудување користејќи воспоставување на причинско-последични односи;
• Работа со историска карта и интерактивна карта;
• Изведување на логички операции на размислување (анализа, синтеза, генерализација, споредба, конкретизација) при работа со историски документи, илустративен материјал, видео материјал.

Образовни:

• Да се ​​развие чувство на патриотизам, гордост за подвигот на советскиот народ;
• Да ги доведе учениците до разбирање за причините за победата на советскиот народ во Втората светска војна;
• Бидете свесни за вашиот идентитет како граѓани на земјата; владее со хуманистичките вредности и традиции на општеството.

1. Организациска фаза.

Меѓусебен поздрав на ученици и наставник; поправка на отсутни, проверка на подготвеноста на учениците за лекција. Учениците се поделени во 4 групи, нивната задача во оваа фаза е да ги пополнат листовите за самооценување за да го изберат лидерот на групата . Анекс 1.

2. Актуелизација на знаењето. Повторување.

Групите добиваат различни задачи кои придонесуваат за повторување на знаењето на поминатите фази од Големата патриотска војна. Анекс 2

• Група 1 - задача за корелација на датуми и настани.
• Група 2 - да се дефинираат поими.
• Група 3 - работа со борбени мапи.
• Група 4 - работа со извори (дефиниција за воена операција или настан).

По завршувањето на задачата, секоја група ги покажува своите резултати. . Сите задачи се емитуваат на интерактивната табла. Задачите беа завршени во програмата SmartNotebook.

3. Мотивациска фаза.

Методот што се користи како мотивација фаза на случај. Наставникот чита фрагмент од „Алпската балада“ на В.Биков: сцена од разговор меѓу двајца заробеници - руски војник и италијанка. Оваа сцена може да се подготви однапред, а потоа ќе ја претстават двајца студенти. Додаток 3

Откако ќе се запознае со „случајот“, наставникот им поставува низа прашања на учениците:

• Какви чувства предизвика кај вас оваа сцена?
• Зошто девојката не верува во победа?
• Што слуша таа како одговор од рускиот војник?

Задача за лекцијата: да се докаже фразата на советскиот војник дека Русија ќе го „скрши“ Хитлер.

Наставник:Знаеме дека СССР тргна во офанзива во периодот на „радикалната промена“. Сепак, Германија сè уште беше силна и борбена земја. Денес треба да ја проучуваме последната фаза од Втората светска војна. Мораме да ги проучиме главните настани од овој период, да ја покажеме улогата на СССР во победата над Германија. И само тогаш ќе можеме да ги докажеме или побиеме зборовите на советскиот војник.

На учениците им беше дадена целта и целите на часот - да ги карактеризираат главните настани од последната фаза на војната, како и да ја одредат цената на победата на СССР во Втората светска војна.

4. Учење нов материјал.

Групна работа. Секоја група добива своја задача. Содржината на задачите одговара на главните настани од последната фаза на војната. На студентите им се нуди да ги решат овие прашања во различни форми и користејќи различни методи. Додаток 4

1 група:Анализа на воено-стратешката ситуација и одбранбената способност на СССР до почетокот на 1944 година. Групата е поканета да работи со графикони и табели, врз основа на кои мора да извлече заклучоци.

2 група:„10 сталинистички удари“. На студентите им се нуди текст со наведените воени операции кои се вклучени во историјата на војната како „10 сталинистички удари“. Задачата на групата е да ги означи овие операции на картата.

3 група:„Кримски и Потсдамски конференции“. За да се реши ова прашање, учениците работат со текстот на учебниците и пополнуваат збирна табела каде се споредуваат овие конференции.

4 група: „Војна со Јапонија“. Учениците од оваа група добиваат задача да напишат историја на еден медал. Како експонат, му беше понуден медалот „За ослободување на Јапонија“ (од училишниот музеј). Користејќи го текстот од учебникот, треба накратко да зборуваат за историјата на овој медал.

По завршувањето на задачите, секоја група ги презентира своите резултати. Задачите се емитуваат на интерактивна табла. Учениците ги покажуваат своите решенија и донесуваат заклучоци.

Тие се појавуваат по следниот редослед:

• 1 групазборува за подготвеноста и состојбата на СССР во последната фаза од војната.
• 2 групаозначува на интерактивната карта „10 сталинистички удари“.
• 3 групазборува за одлуките на конференциите на Крим и Потсдам.

При разгледувањето на оваа тема, вниманието е насочено кон учеството на сонародниците во операциите од последната фаза на Големата патриотска војна. На пример, студентска презентацијанеговиот истражувачка работа„Мојот прадедо се бореше за јас да се родам“. Студентот зборува за неговиот прадедо - танкер кој бил учесник во настаните од 1944-1945 година, а учествувал и во ослободувањето на Европа (Полска, Чехословачка). На учениците им се прикажува писмо, се прикажуваат фотографии од воените години, се прикажува филм за нивниот прадедо.

Врз основа на мемоарите на прадедото на студентот, студентите ќе научат за главните фази и битки за време на ослободувањето на Европа од изворниот извор. Учениците сфаќаат дека нивните семејства припаѓаат на придонесот за Големата кауза на Победата.

Погледнете го видеото „Операција во Берлин“. ( )

Пред да го погледнат филмот, на учениците им се поставува проблематично прашање: „Зошто операцијата во Берлин се смета за една од најтешките операции во војната? Помошни прашања за филмот:

• Кои утврдувања го заштитиле Берлин од реката Одра?
• Какви планови имало за заземање на Берлин?
• Кој беше задолжен за операциите?
• Кој го подигна транспарентот на зградата на Рајхстагот?

Анализа на историскиот извор на „Делата за предавање на Германија“ за предложените прашања:

• Страни во договорот;
• датум на прекин на непријателствата;
• Услови на договорот за Германија;
• На кои јазици е изготвен Законот?

Изведба 4 групи. Момците ги раскажуваат информациите што ги добиле за медалот „За победата над Јапонија“. Материјалот е земен од учебникот: датумот на војната, краток тек на воените битки, резултатите од војната, потпишувањето на Јапонскиот акт за предавање, крајот на Втората светска војна.

5. Генерализација на опфатениот материјал.

Се користи стратегијата „Рамка“ (или „Напиши статија“). На учениците им се даваат фотографии од воените години (предни и задни), портрети на воени водачи и И.В. Сталин, исечоци од весник „Вечер Москва“, текст за резултатите од војната, изворите и цената на Победата (избрана од наставникот). Додаток 5 . Задача за ученици: составете статија „Цената на големата победа“. За да го направат тоа, тие ги отсекуваат информациите што им се потребни, ги залепуваат на лист хартија и можат да ги потпишат своите аргументи и заклучоци. Потоа тие ги демонстрираат своите написи, ги оправдуваат составените опции.

6. Рефлексија.

Секој ученик добива „три ѕвезди“ и во неа пишува што му се допаднало на лекцијата, што не му се допаѓало, што го интересирало. Додаток 6

7. Самопочит.

Учениците ги пополнуваат листовите за самооценување. Оценете се, водачот на групата ги оценува учесниците.

8. Домашна задача.

Диференцирани домашни задачи:

• Ниво 1 - став 34
• Ниво 2 - пополнете ја табелата во Работната тетратка до став 34;
• Ниво 3 - напишете есеј „Извори и цена на големата победа“

Список на користена литература и интернет извори.

1. Астватсатуров, Г.О. Модуларно-редуктивно учење на лекциите по историја и општествени науки, - Волгоград: издавачка куќа „Учител“. - 2009. - 187 стр.
2. Данилов, А.А., Косулина, Л.Г., М.Ју. Брант, Историја на Русија. XX - почеток на XXI век. Работна тетратка. Одделение 9 – М.: „Просветителство“. - 2013. - 383 стр.
3. Приказна. Одделение 5-11: технологија на модерната лекција / ед. В.В. Гукова и други. - Волгоград: Учител, 2009. - 207 стр.
4. Руската историја. Работни програми. Предметната линија на А.А. Данилова, Л.Г. Косулина. Одделение 6-9: водич за наставници. – М.: Просветителство, 2011. – 128 стр.
5. Поливанова К.Н.Проектни активности на ученици / К.Н. Поливанова. – М.: Просветителство, 2011. – 192 стр.
6. Современите педагошки технологии на основното училиште во услови на Сојузниот државен образовен стандард / О.Б. Даутова, Е.В. Иваншина, О.А. Ивашедкина, И.В. Муштавинскаја. - Санкт Петербург: КАРО, 2014. - 176 стр.
7. Степанишев, А.Т., Методи на настава и изучување историја, - М .: „Владос“. - 2002 година.
8. Студеникин, М.Т., Современи технологии на наставата по историја на училиште / М.Т. Студеникин. – М.: ВЛАДОС, 2007. 79 стр.
9. http://www.9may.ru/
10. http://www.pobediteli.ru/
11. http://victory.rusarchives.ru/
12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
13. http://bigwar.msk.ru/ Големата патриотска војна (1941–1945) - Историја, фотографии...
14. podvignaroda.mil.ru/. Јавна електронска банка на документи „Подвиг на народот“
15. http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(филм „Берлинската бура“)
16. https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0 %9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg(Филм подготвен од студент за неговиот прадедо кој учествувал во последната фаза од војната)

Опис на презентацијата на поединечни слајдови:

1 слајд

Опис на слајдот:

2 слајд

Опис на слајдот:

Големата патриотска војна од 1941-1945 година - војната на Сојузот на Советските социјалистички републики против нацистичка Германија и нејзините европски сојузници (Унгарија, Италија, Романија, Словачка, Финска, Хрватска) кои ја нападнаа советската територија. Најважната компонента на Втората светска војна, која заврши со победа на Црвената армија и безусловно предавање на вооружените сили на Германија.

3 слајд

Опис на слајдот:

Големата патриотска војна заврши со целосна воено-политичка, економска и идеолошка победа на Советскиот Сојуз, предодредувајќи го исходот на Втората светска војна како целина. Главниот позитивен резултат на војната беше освојувањето на слободата. Пораз на нацистичка Германија Бариера за светска доминација: Германско-италијанско-јапонскиот фашистичко-милитаристички блок, кој се стреми кон светска доминација, беше поттикнувач на војната. Тој континуирано ја прошируваше својата агресија, а главната пречка во спроведувањето на овие планови беше Советскиот Сојуз. Хитлер брзаше да стави крај на Советскиот Сојуз, затоа, дури и за време на подготовката на нападот и на 17 декември 1940 година, тој посочи: „Во 1941 година мора да ги решиме сите континентални европски проблеми, бидејќи по 1942 година Соединетите држави ќе биде подготвен да влезе во војна“.

4 слајд

Опис на слајдот:

Поранешниот американски државен секретар Едвард Стетиниус нагласи: „Ако Советскиот Сојуз не можеше да го одржи својот фронт, Германците ќе имаа можност да ја заземат Велика Британија. Тие, исто така, би можеле да ја преземат Африка, во тој случај ќе можат да го зацврстат своето упориште во Латинска Америка“. Предвидувањата за тоа колку долго Русија ќе издржи беа „помеѓу еден и три месеци“. Веќе на 4 јули 1941 година е цитирана изјавата на Хитлер: „Секогаш се трудам да се ставам во позиција на непријател. Всушност, тој веќе ја изгуби војната. Во случај на пораз на Советскиот Сојуз, окупираните земји од Европа ќе бидат лишени од последната шанса за ослободување од напаѓачите.

5 слајд

Опис на слајдот:

Поразот на фашистичка Германија беше резултат на напорите на многу земји, но народите на Советскиот Сојуз го дадоа главниот придонес за победата. За тоа платија највисока цена. На 1 јануари 1941 година, населението на СССР изнесувало 196,6 милиони луѓе, а на почетокот на 1946 година - 167 милиони. Според официјалните податоци, војната однела повеќе од 27 милиони животи. Ова е 40 пати повеќе од загубите на Британија и 70 пати повеќе од САД. Бројот на загинатите советски воени лица беше огромен - 14,7 милиони војници и команданти. Германските вооружени сили загубија 2,9 милиони на советско-германскиот фронт.Односот е дефиниран како приближно 5 спрема 1, а не во корист на советската армија. Стратешките успеси се засноваа на милиони животи на војници и офицери кои постигнаа победа над непријателот. Нивната смрт за нивната татковина предизвикува чувство на почит, но во светлината на наведените бројки, невозможно е да не се укаже на причините за оваа ситуација.

6 слајд

Опис на слајдот:

Повеќето историчари ја сметаат главната причина не толку професионалната супериорност на германскиот војник колку неспособноста на високата команда на вооружените сили на Советскиот Сојуз. Највисокото раководство војниците ги доживуваше како „топовско месо“. Според нивното мислење, главната цел на борецот е да умре за татковината. Зборовите „земи без оглед на загубите“ звучеше како рефрен на повеќето наредби дадени одозгора. Причина за големите загуби била и лошата подготовка на надополнувањето, кога во битка биле испратени необучени војници. Затоа, успехот на фронтот беше постигнат по цена на огромен број животи на војници, од кои секој имаше своја судбина. Меѓу причините за победата на советскиот народ во Големата патриотска војна се следните: огромните мобилизациски способности на СССР (население и ресурси); херојството на трупите и работниците од домашен фронт; способноста на општествениот систем да дејствува во екстремна ситуација, концентрирајќи ги сите сили за постигнување на целта; подемот на патриотизмот, огромните простори и невообичаените климатски услови за Германците, помошта на сојузниците.

7 слајд

Опис на слајдот:

Историското значење на СССР во Втората светска војна лежи во фактот што тој ја играше улогата на главната воено-политичка сила што го предодреди победничкиот тек на војната и ги заштити народите во светот од ропство. Народите на Советскиот Сојуз беа во можност да ги спречат германските планови за Блицкриг во 1941 година со запирање на победничкиот марш на нацистите низ Европа. Контраофанзивата во близина на Москва го уништи митот за непобедливоста на Вермахтот, придонесувајќи за подемот на движењето на Отпорот и зајакнувањето на антихитлеровата коалиција. Поразите нанесени на Германија кај Сталинград и Курск станаа радикална пресвртница во војната, принудувајќи ги земјите од агресивниот блок да ја напуштат својата офанзивна стратегија. Преминувањето на Днепар од војниците на Црвената армија го отвори патот за ослободување на Европа. Откако ја ослободи Источна Европа, СССР ја врати државноста на поробените народи, враќајќи ги историски праведните граници.

8 слајд

Опис на слајдот:

На советско-германскиот фронт, беа уништени главните сили на агресорската коалиција - 607 дивизии, додека англо-американските трупи поразија 176 непријателски дивизии. Околу 77% од сите загуби на Вермахт во Втората светска војна беа на Источниот фронт. Советско-германскиот фронт беше најдолгиот од сите фронтови во Втората светска војна. Како резултат на војната, во меѓународните односи се формираше ново усогласување на силите. Иако СССР претрпе големи материјални и човечки загуби, тој значително ги зацврсти своите политички позиции во светот. До крајот на војната, Советскиот Сојуз ја имаше најголемата копнена војска во светот и огромен индустриски потенцијал. Покрај тоа, се зголеми економската и политичката моќ на САД. Ривалството меѓу двете супердржави стана лајтмотив на меѓународните односи во следните 45 години.

9 слајд