Класи за говорна терапија на буквата w. Апстрактот на воспитно-поправните и развојните класи за деца на подготвителната група на тема "Звук и буква J. Вежба за внимание

Секции: Логопедија.

Задачи.

Образовни:

• консолидирајте го знаењето за пролетните промени во природата, за инсекти;
• проширување на однесувањето на зборот лексички речник;
• за да формираат зборови вештини.

Покрено и велнес:

• да се \u200b\u200bформира вистинска артикулација на звукот "F";
• развијте севкупно и мал мотор со помош на телевизиска азбука;
• автоматизирајте го звукот "W" во слоговите, зборовите и сугестиите;
• развивање на фономатично сослушување и перцепција;
• подобрување на вниманието, меморијата, логичното размислување.

Образовни:

• формираат вештини за соработка, позитивна инсталација за учество во окупација, иницијатива и независност;
• подигнување на комуникациски вештини во играта и во класа, интеракција, чувства на добра волја;
• да се \u200b\u200bподигне желбата, желбата правилно да го изговорите звукот;
• подигнување на намодништво;
• олеснување на чувството за љубов кон природата.

Опрема: Огледала, комплети за составување на шеми за секое дете, фигури на инсекти, топки, театар за говорна терапија, математички плочи, множества на артатерапеутска опрема (сликарство со прсти), демонстрациски писма.

Структура окупација

I. Организациски момент.

Говорен терапевт: внимателно слушајте ја песната и одредувајте кој звук најчесто слуша:

1. Дозводството храбри еден ден,
2. Жега, очекувана вечера важна.
3. Мора да биде на вечера
4. Да му служи на меурот десетина.

II. Развој на заедничка, плитка и артикулациона мобилност. Работа на развојот на дишењето и гласот.

1. Севкупна релаксација "CAM"

Рацете на колена,
Камерите се компресирани
Тешко со напнатост
Прст притиснат,
Прстите се посилни стегање -
Ние пуштиме, ние се поделиме.
Знам девојки и момчиња
Ние се одмораме со вас.

2. Развој на вкупната подвижност "Буба".

Буба се урна на гранката г Јадете ползи на подот тесен таблата
Буба паѓа од гранката до земјата, вклучете го грбот,
разговор нозе чет раце и нозе
Буба се врти децата трчаат, со преплавени "крилја" - рацете
Станува и муви.

3. Развој на плитка мобилност "Буба".

Јас сум забава може да биде бубачка, стиснете
Ги знам сите градини наоколу.
Над трениците кружат показалец и малку прст
И името е Juju. разредете на страните на мустаќите, преместете ги
Не гризат комарец лут стиснете го камерата, показалецот напред "Trullings"
Веќе сум дома mySinets и палците нагоре, релаксирачки, спуштање надолу "нога".

4. Масажа на лице.

Светлата пролетно сонце сјае и го милува нашето лице (лицето што гаќи).

Но, бризот е сеуште ладен (прислушување со влошки од прстите низ лицето).

Сепак, сонцето е посилно (тешко лице).

5. Развој на мимични мускули.

Говорно терапевт: Намалени веѓи, затворете го десното око, потоа лево, надувува образи.

6. Развој на мотилноста на артикулацијата. Развој на артикулацијата Praxis. Подготовка на арткулациониот апарат за правилно изговорот на звукот "F".

Терапевт за говор ( кажува огледала): Седнете директно, притискајќи го грбот кон задниот дел на столчето, ставајќи ги рацете на колена, ставете го огледалото за да бидете јасно видливи "куќа-уста".

"Шпатула". Устата е отворена. Усни во насмевка. Ставете широк предниот раб на јазикот на долната усна и држете го во таква сметка од 1 до 5, а потоа од 1 до 10. Следете ги усните за да бидете напнати, долната усна не се протега до долните заби. Страничните рабови на јазикот треба да ги допрат аглите на устата.

"Непослушен јазик". Насмевка. Ракувајте со устата. Тивко ставете го јазикот на долната усна и, извршувајќи ги усните, изрекувајте ги звуците на P'-Пет-Пет. Спроведување на јазични усни неколку пати на едно издишување.

"Габа". Устата е отворена. Усни во насмевка. Притиснете го широк јазик со целиот авион на небото (јазикот е обебеж) и држете ја сметката од 1 до 5, а потоа од 1 до 10. Јазикот ќе личи на тенка печурка шапка, и испружениот сунѓепстичка лига е нејзината нога.

"Вкусен џем". Устата е отворена. Усни во насмевка. Широката предност на јазикот ја лижат горната усна, со што движењето на јазикот одозгора, а потоа повлечете го јазикот во устата, до Скај Центар. Следете го јазикот не е дозволен, долната вилица не се движи.

"Хармоничен". Устата е отворена. Усни во насмевка. Широк јазик за печатот на небото (јазикот е обеззување) и, без ослободување на јазикот, открива и затвори ја устата. Усните се уште, јазикот не го зачува.

"Куп". Устата е отворена. Усни во насмевка. Јазикот се суши. На страничните рабови и врвот на јазикот се подигнуваат, средниот дел од задниот дел на јазикот е исфрлен, свиткана на книгата. Држете го вашиот јазик во оваа позиција и држете го во оваа позиција на сметката од 1 до 5, а потоа од 1 до 10. За да се осигура дека усните не се протегаат во забите, долната вилица е фиксирана.

По секоја вежба, таа нужно дава време за одмор, потсетува дека треба да ја проголтате плунката. Секоја вежба е 3-5 пати. Наставникот прави вежби за артикулација, а децата ги повторуваат и ги контролираат своите постапки, гледајќи во размислување.

Во продавница бубачки отиде,
Топката беше купена таму.
Јас ќе ја надувам топката
Ќе играм со топка.
Удар нашата топка децата прават долг здив, надувувачки стомак
Дознајте голема.
Останете такви и не се нишајте. изгубено дишење
Еднаш, и пукна! силен, брз издишување

Децата вршат вежба за раце на стомакот (контрола врз движењето на абдоминалниот ѕид).

III. Вежби за развој на изрекување и учење за писменост.

1. Објавување на предметот на часови.

Говорно терапевт: Денес ќе одиме во земјата на Жежендија, каде што живеат различни инсекти. И главниот владетел има бумба. Омилен неговиот звук "g".

2. Арктикулација на звукот "F":

• Sponges се заокружени и малку испружени напред.
• Широкиот јазик горе формира "чаша".
• Топол воздух авион оди во центарот на јазикот.
• За жал пее.

Говорно терапевт: Вклучете ги во бубачките и направете го тоа како бубачки се разбудуваат во ливадата. Прикачете ја раката во грлото и чувствувајте како "пее" глас.

3. Звук карактеристика.

Говорно терапевт: Звук "W" согласка, цврста, ѕвонење.

4. Развој на форуми.

Играта "семафори".

Јас го поминувам говорен терапевт: Јас ќе ги изговорам зборовите, и внимателно слушате. Ако во зборот постои звук "f", подигнете ја сината картичка:

завеса, жарк, малтер, полица, заборави-мене - не

оранжерија, животни, патување, торта, Dragonfly,

chastushki, снегулки.

5. Изолација на звукот "w" од композицијата на зборот, развојот на плитката подвижност на рацете.

Работа со картички.

Слика 1 [говор започна тетратка на звуци LC]

Говорно терапевт: Одредување на звукот на "F" со зборови со слики. Боја на бојата моливи на звукот "f" на почетокот на зборот. Кружете ја сликата на канцеларијата на звукот "F" во средината на зборот. Извадете ги предлозите за овие слики.

IV. Fizkultminutka [v.i. Ковалко азбука fizkultminuts за деца на предучилишна возраст]

Говорно терапевт: Засадени звукот "F" на јазикот, Heaway како бубачки и летаа.

Буба лета високо
Ниски намалувања.
Повторно брзо тој лета
И зуење, зуење, зуи.
Го забавува својот лет
И седи на цветот.

Децата вршат движење во согласност со текстот.

V. Вежба "Буба" [Е.А. Логото на Воронова во говорни групи Ду за деца 5-7 години] Слика 2.

Директниот показалец и малиот прст се распоредени на страните зад грбот и детето ќе се движи. Останатите прсти се компресирани во камери.

Опции за изведба.

1. Десна рака.
2. Лева рака.
3. Две раце во исто време (два бубачки).
4. Наизменично.

VI. Вежби за развој на лексиката и граматичката страна на говорот.

Игра со топка "Еден - многу".

Говорно терапевт: Значи, одиме во земјата на зуи. Овие се момци, инсекти. Дали мислите кој живее таму? Денес ќе зборуваме за тоа што можат да направат жителите на оваа земја.

Пеперутка лета, и пеперутки .............

пчела мед собира, и пчелин мед .......

оса Џалит, и оси .........

beetle Buzzes, и бубачки ...............

комарски прстени, и комарци ...............

dragonfly умира, и Dragonfies .........

летај во куќата лета, и муви .............

скокање скокови и скакулци .........

пајакот Петина веб и пајаци ...............

Игра со топка "Кажи нежно"

Boot - Sapozhok.

VII. Запознавање со буквата "G".

1. Прикажи ги буквите "F".

2. Децата го наоѓаат писмото во демонстрационата проверка на писма.

3. Децата го собираат писмото на математичката таблета.

4. Цртање писма на песок.

5. Притискање на печатеното писмо во тетратката.

6. Азбука на кампањата на буквата "F" [M.YU. Костилева шоу и кажи]

7. Писмени зборови со движењата "Буба"

Добро - Децата прават движења на звукот "W" рацете се компресирани во камери, рацете се прекрстени пред градите. Давање на звукот "F", направи брзо мали трепетливи движења со нивните раце. Повторете ги движењата со избричени раце.
Y -се протега напред дланки од себе.
До -остро движење притиснати камери на градите.

8. Изработка на звучна шема и пишување на зборот "Буба".

VIII. Развој на поврзан говор.

1. Читање на бајка за Јудина "Алчен жаба" со инсталација за меморирање.

2. Разговор на бајка. Повикувајќи зборови од бајка со звук "F".

3. Театар за прст терапија.

Кукли: веќе, жаба, Буба и бумби.

IX. Исход, проценка на детската работа.

Домашна работа: крстозбор на буквата "F".

Погоди ги загатките, запишете го депозитот во крстозбор.

1. Не зуи кога седам,
Не зуи кога одам,
Ако во воздухот кружи,
Што е вдовица.

2. Овој ѕвер е некои чудни:
Вратот, како стрела на кран.
За да ја добиете устата на билки
Двапати од ...

3. Во Златни патки
Ducklings се крие.

4. Гнездото на сопственото во полето Виет
Меѓу дебели растенија.
Неговите песни и лет
Влезе во песната.

Листа на користени литератури

1. Во и. Ковалко азбука fizkultminuts за деца на предучилишна возраст - М. "Вако". 2005.
2. M.yu. Костилеева "Прикажи и кажи ми" - М., Креативен центар "Сфера". 2007.
3. Е.А. Лого на Воронов во гласовни групи Ду за деца 5-7 години М., Креативен центар "Сфера". 2006.
4. Проверка терапија лаптоп на звуци
5. M.v.skovortsova "говор терапија игри" - c-n., Издавачката куќа "Нева". 2004.
6. T.a.Tacchenko "корекција на фонетски прекршоци кај деца" - М., "Владос". 2005.
7. Е. Крауза "Масажа на говорна терапија и артикулационата гимнастика" - С. -P., "Crown Print". 2004.
8. N.v. "Систем за корекција" С. -P., "Детството-печат". 2001.
9. G.A.KASHA "Подготовки за децата на децата со недостаток на говор". М: 1985.

Целта на лекцијата: Вежбам дете во нагласувањезвук [f] и јасен изговор. Продолжете да научите да го одредите присуството на даден звук во зборот. Обезбедете го познавањето на буквите на J. Вежбајте во соодносот на звукот и буквите, во читањето на слоговите со ова писмо. Развивање на телефонска гласина, внимание, меморија. Едукација на способноста да одговорат на целосната понуда.

Преземи:

Преглед:

Говорна терапија индивидуална окупација

Тема: "Звук и буква g, добро."

Цел:

1. Вежбајте го ученикот во нагласување на гласини и јасен звучен изговор [f]. Продолжете да научите да го одредите присуството на даден звук во зборот. Обезбедете го познавањето на буквите на J. Вежбајте во соодносот на звукот и буквите, во читањето на слоговите со ова писмо.

2. Развијте телефонска гласина, внимание, меморија. Едукација на способноста да одговорат на целосната понуда.

3. Железнички интерес во активностите за учење.

Патување курс.

I. Организациски момент.

Денес, некои гости ќе работат за нас. Но, кој ќе го научиш подоцна.

Пред да го сретнете гостинот, треба да се загреете, да направите гимнастика.

• "Ограда"
• "Tube" - гледајте ги усните што треба да се заокружат, а забите се затворени.
• "Замав"
• "Куп". Треба да биде широк, голем, направен од уста.
• "Бриз" - се пече на излив.

Донесете чаша во устата и држете таму.

Време е да дознаете кој дојде да не посетите.

II. Порака на нова тема.

1. Теми за пораки

Погоди кој?

Шест нозе без копита,

Муви - Buzzes.

Паѓа на земјата - индексирање. (Бубачка)

Како можам да го наречам малку бубачка (бубачка)

Ако видите неколку бубачки, како што ќе ги нарекуваат. Кои се тие? (Бубачки)

Буба, бубачка, бубачки - Кој е првиот звук што го слушате? (Е)

Денес ние ќе вежбаме во изговорот на овој звук.

2. Појаснување на звучната артикулација.

Како го изговараме овој звук?

Усните се заокружени и малку изразени. Забите се пренесуваат. Врвот на јазикот е подигнат до работ на носот. Врвот на јазикот е трепет. Гласовните лигаменти вибрираат.

Кој е звукот?

Кога изрекува звук, воздухот ги исполнува бариерата. Тој е согласка, сосолна, цврста. Звукот "F" е означен со сина плоштад.

3. Автоматизација на звукот.

Буба научи различни песни, ајде да пееме со него.

Сили, ZHAM MS. 2. Жам г-ѓа Маја.

Џо-Јо, Џо-Јо-Јо. Џо-Џо-Џо, Џо-Јо.

Жу, Жу-Жу-Жу

Повторете чистење.

Zhai MS. - жаба, се сретна со Еже

Zhu -ju -ju - јас ќе ви покажам бубачки

Zh - zhi - намалување на остри ножеви

4. Прска гимнастика.

Жу - Жу ...

Јас сум забава може да биде бубачка. (кружни движења со показалец)

Жу - Жу ...

Над кругот на тревниците.

5. Играта "Јас ќе почнам, а ќе завршиш)."

брат Ма.

vs (Жу) Бу

ho glya.

v.

6. Лото (Слики, во имињата на кои звучи звукg)

7. Играта е "голема мала".

Јас ќе бидам голем Буба, и ќе ги повикам одличните предмети, а вие сте мали бубачки и ќе ги повикате малите предмети.На пример: ливада ливада.

знаме - чекор за избор - пар

снег - снег пити - пита

круг - Круг круг - Круг

пријател - пријателски железо - железо

boot - Cottage Boot

8. Одредување на достапноста на звукот со зборови:Стинг, Шило, торба, змија, локва, жирафа, стомак, вазна, acorn, пижами, замок, модел, јакна, вечера, масти, грмотевици, оган, бучава, чадор, жаба.

9. Определување на звукот на звукот со зборови врз основа на сликата.

Слики излегуваат од кошницата.

10. Анализа на звук.

Жаба локва.

Земете ја зборот јасно.

Кој е првиот звук? (е)

Опишете го (согласка, цврста, ѕвонење)

Што пилешко е назначено? (сина), итн.

Колку звуци во овој збор? Колку самогласки? Колку согласки?

11. Прицврстување на знаења писма J.

Beetle пофали со загатката:

"Ова писмо е широк и изгледаше како бубачка

Што е ова писмо? "

12. Распоред на писма од стапчиња.

13. Читање на слогови.

Г-ѓа, Џо, Жу,

Веќе, течноста за ладење,

Марија Семовикова
Класа на говорната терапија "Звук [f]. Писмо w "

Задачи.

Образовни:.

Да се \u200b\u200bзапознае со буквата J.

Зацврсти печатење и вештини за читање;

Проширување на однесувањето на зборот лексички речник;

За да формираат зборови вештини.

Покрено и велнес:

Да се \u200b\u200bформира вистинска артикулација на звукот "F";

Да се \u200b\u200bразвие севкупна и мала подвижност;

Автоматизирајте го звукот "W" во слоговите, зборовите и сугестиите;

Развивање на фономатично сослушување и перцепција;

Подобрување на вниманието, меморијата, логичното размислување.

Образовни:

Формираат вештини за соработка, позитивна инсталација за учество во окупација, иницијатива и независност;

Подигнување на комуникациски вештини во играта и во класа, интеракција, чувства на добра волја;

Да се \u200b\u200bподигне желбата, желбата правилно да го изговорите звукот;

Подигнување на намодништво;

Опрема: Молња машина Macvin, цврсти звучни симболи, пластилин, касиерски букви и слотови, преносни компјутери, рачки, читање картички.

Структура окупација

1. Организациски момент.

Момци, познатиот молња МекWine тркач пристигна да не посети. Дојде да ја каже песната. Ајде да слушнеме.

За кого ни го кажавме Циппер Меквин?

Кој е првиот звук што го слушаме во зборот Буба?

2. Објава на предметот на часови.

Размислете за звукот на J.

Sponges се заокружени и малку испружени напред.

Широкиот јазик горе формира "чаша".

Топол воздух авион оди во центарот на јазикот.

Жал пее

Потсети се на звукот карактеристика на J.

3. Играта "семафори".

Јас ќе ги изговорам зборовите и внимателно слушам. Ако зборот е звук "f", подигнете ја сината картичка, симболот на звукот:

завеса, жарк, малтер, полица, заборави-мене - не

оранжерија, животни, патување, cupcake, dragonfly, chastushki, снегулки.

И сега во песната:

Буба - бубачка

Одговора лекција.

Наместо зборови: "мрмори поток"

Објавено од: "" Zheuzhat сигнал "

4. Почнување на писмото J.

Која буква бумба го означи звукот?

Изјави писмо за снегулки J.

Сонцето нема да го стопи веќе.

Што е писмото?

Laper од пластински букви J.

Која боја писмо f?

5. Физички часови: "Буба":

На тревникот, на камилицата.

Буба седеше во обоена кошула.

Жу-Жу, Жу-Жу-Жу.

Јас сум пријатели со маргаритки.

Замав на ветрот

И тивко потпирајќи се.

Еднаш, две, три, четири, пет се истури бумба повторно.

6. Работа со благајник со букви.

Цртеж, конвертирање на слогови: MS - vuddles - vuddles.

Отворете ја кутијата со букви и слогови. Пронајдете го буквата w и ставете го пред себе. Најди го писмото А и го стави на десната страна на буквата J. Прочитајте што се случило.

Сега пронајдете и ставете го писмото лево од буквата J. Прочитајте што се случило.

Сега свртете го слог на приказната за локва. Што треба да правиме? Прочитајте го зборот.

Колку букви во зборот?

Колку звуци?

Повикајте согласки, самогласки.

Колку слогови во овој збор?

Сега го промените зборот така што излегува на зборот локви.

Каков звук го слушате на крајот од зборот локви? Слушнете, и ние ќе напишеме и. Запомни правило: Само напишете со писмото I.

7. Печатење како букви, зборови во преносни компјутери: бубачки, барички.

8. Игра "Кажи нежно"

Boot - Booze, Pie -, Круг -, знаме -, железо -, ливада -, пријател -, магацинот -, брегот -, урда -, снег - ....

9. Читање на слогови на картички.

10. Изработка на предлози со збор во кој има звук на J.

Момци, се сеќавам на зборовите во кои има звук и излезе со овој збор со овој збор.

11. Спиење на загатка.

12. Класи за исход. Анализа на детските активности.

Публикации на тема:

"Звук [Y] и буквата y. Студии за говор во 1 класа Тема: Звук и писмо О. Одделение 1 Цел: запознавање со звукот и начинот на писма А. Задачи: 1. Развијте анализа на звучни букви на зборови. 2. Активирај.

Апстрактот на предната терапија "Звук [SH] и писмо" Цели: Поправање на правилно изговорот на звукот; Избор на звук и дефинирање на звучна позиција во зборот; Вежбање во употреба на зголемувања.

Абстрактни часови за говорна терапија за деца на подготвителната група со FFN "Миграциски птици. Звук [h], букви h " Миграциски птици, звук и буквата H Цел: 1 Развој на артикулација и општ мотоцикл 2. Развој на форуматско сослушување 3. Познавање со функции.

Апстрактот на вежбата за говорна терапија за формирање на точниот звук во подготвителната група "звук [c]. Писмо в » Содржина на софтвер: Обезбедете ја вештината на правилниот звучен изговор [c]; Научи за да се утврди позицијата на звукот [c] со зборови; воведување на писмото.

Класи за говорна терапија во подготвителната група "Звук [P] и буквата" П " Цели: 1. Поправна и едукативна цел: Да се \u200b\u200bзапознаат децата со механизмот на формирање на звук "П"; 2. Поправни цели:.

Абстрактните часови за говорна терапија во високата група "Звук [Е] и писмо Е" Цел: Консолидирање на вештините за разликување и правилно изговорот на звукот "Е"; Развивање на фротичко сослушување; Научете како да формирате форма на родител.

Галина Поломошхова

Апстрактно тврдење "Звук [F]"

Софтвер задачи

Образование

1) појаснување и консолидација на точниот звучен изговор [f];

2) развој на форулациона слух: распределба на звукот [f] за гласини меѓу слогови и зборови;

3) проширување на функцијата на јазичната анализа и синтеза, одредување на способноста да се делат зборовите на слогови, одредување на местото на звукот во зборот;

4) Поправање на симболите на симболите на симболите

5) појаснување на лексичкото значење на зборовите "јакна", "јакна", "скокач", "пижами", "Вест"; Консолидација на потрошувачката во говорот. Во Р. П. и ТВ. Р.

Развивање

1) предавање деца за да се погоди загатки и да го разберат нивното скриено значење;

2) способност за координирање со движењето;

3) Подобрување на психофизичките функции: Внимание и меморија;

4) развој на говорот дишење, способност да се произведе долгорочен воздух авион.

Образовни

1) Образование кај деца на говор и аудиторно внимание.

Опрема: играчка бубамара, шема за звучни карактеристики, "Смешни" јазици, картички за одредување на звучен простор со еден збор, пирамида со џебови, кутија, слики: Буба, жаба, ножеви, скијање, јакна, списание, облека, уметник, кранови, облека, уметници, кранови, облека, уметник, кранови, облека, уметници, кранови, облека, уметник, кранови, облека, уметници, кранови, облека, уметници, кранови Мечка, куче, куќа, лале, железо, цртање на јакна и елек, ракави и јака.

Патување курс:

1. Org. момент– gaying надвор од децата на студираниот звук [f] на чистење.

Оној кој внимателно го наведува и ми каже последниот слог на чистачот.

Zhamäzhaya Постојат игли во Е (MS)

Жу-Жу-Жу некако дојде во Е (Zh)

Малку само jouting за сега (zh)

Но, истиот еж е. (исто)

Zhai Myshaya лисја од Е. (г-ѓа)

Говорен терапевт: "Каков вид на звук најчесто сте слушнале во овие чисти?" (Звук [f])

2. Звучна изјава [f

Говорен терапевт: "Кога го изговараме звукот [F], врвот на јазикот се крева за врвните заби, забите се речиси компресирани, меѓу нив само тесен теренот".

Земете го звукот [zhd-zhr-zhr-zhr?

Говорен терапевт: "Момци, додека сте изгорени, бумбарот полета на звукот на звукот - бубамара. Таа сакаше да разговара со вас. И како зборуваат бубачките? " (зуи)

"Ајде да разговараме со Божјата круна, и тоа ќе изгледа, без разлика дали исто така можете да зуи, како и бубачки" (децата велат [ZHD-ZHD], а говорот терапевт гледа артикулација)

"Добро направено момци, Божјата крава се допадна како зборуваш на јазикот на Жуков, но ништо не знае за звукот [f]. Што е тој? Да ја кажеме. "

3. Звук карактеристика [f] според шемата "реакции"

Говорно терапевт: "Повторно измислете го звукот [f] и мислам, јазикот и усните се мешаат со воздухот слободно од устата?

? - Звук [f] самогласка или согласка?

? - Повик или глуви? Зошто? " (Деца Одговор: [Па] - Консонален звук, бидејќи воздухот се среќава со бариерата на патот: јазик, заби, усни. [Па, велам со вклучување на гласот, така што ѕвони)

? - Кои други регнанти на прстенот знаете? (Децата повикуваат студирани согласки со ѕвонење)

4. Избор на звук [f] за гласини од слогови и зборови

Говорно терапевт: "Добро направено момци, знаеш сè за звукот [f]. И сега Ladybird ќе изгледа ако можете да го слушнете звукот [f] во слогови и зборови. Таа донесе за вас смешни жабиња јазици. Дали сте виделе како жаби фаќа? Таа ја отвора устата, веднаш му одговара

долг јазик и го фаќа огромен. И ќе со помош на такви јазици ќе го фати звукот [f] во слоговите и зборовите што ќе ги разгледувам. По јазикот само на звукот [f]! "

Меѓу слоговите:

Меѓу зборовите:

Сила-Шила живееше уши-вечера-врска Мајк-Bunny-тревник

Var-hot-gate vuk-bitions-bow luza-lasha

5. Играта "Магијата кутија"(Работа со слики)

Говорен терапевт: "Момци, добро се справи со задачата, и за ова, Божјата крава сакаше да ве направи подарок. Таа донесе магична кутија со него. Таа содржи различни слики. Ladybug сака да ви даде слики со зборови на звукот [f], но тоа го отежнува тоа. Изберете ги сите слики со звук [f] и го дефинирате своето место во зборот (каде е тоа? На почетокот, во средината или на крајот на зборот) "

( Децата ги нарекуваат слики, утврди дали има звук во нивното име [f] и ги стави на Flanneluga).

Говорен терапевт: "Добро направено, правилно идентификувани зборови. Ајде да ги наречеме повторно, и Божјата крава ќе игра со вас во играта "Ден - ноќ." Јас ќе кажам "ноќ", ќе ги затворите очите, и Божјата крава ќе скрие некоја слика. Јас ќе кажам "Ден", ќе ги отворите очите и ќе ја повикате сликата што не е доволно ".

Децата губат и втората верзија на играта: говорот терапевт ги поместува сликите на места, а децата велат дека се променило.

6. fizkultminutka.

Јас сум бубам, јас сум бубачка, Непречено замав нивните раце

јас живеам овде ритмички преминување на нозете.

Јас сум сите зуи, зуи Рацете, "сака".

Zhuzhu: zhr?

Глувчето над шумата Ротирајте со издолжени раце

И кружат ... дланки на градите.

Или седам на листот ... Рацете на навестување, задебелено држење.

И јас не објавив, а не врана Скокни раце, скокаат и рацете на страните.

Јас сум бубачка, и затоа Рацете со пиштол, "Wanted".

Zhuzhu: zh ...

7. Игра "Пирамида" (Утврдување на бројот на слогови во зборот)

Го поминав говорниот терапевт: "Имам пирамида, но тоа е скршено, треба да се гради. Пирамидата се состои од 4 ленти: на дното од 4 квадрати за 4-upest зборови, погоре - за 3-Hches хипер 3 квадрати, дури и повисоки - за 2-Hches 2 квадрати, и на врвот за едногласни зборови 1 квадрат . Пополнете ја пирамидата со слики и кажете од тоа колку слогови се состојат од зборови "(деца, користејќи слики од задачата број 5, колапс бројот на слогови во секој збор и го одредуваат местото на слики на пирамидата).

8. "Погоди, Пофали ги моите пријатели"(загатки)

1) Стартувај по одборите и нозете. (Скијање)

2) ХРГ, но не и бик, шест нозе без копита, муви - Хаул, седнете - земјата е коренот. (Бубачка)

(Децата ги погодуваат загатките и прават зборови за анализа на звук)

9. "Babushkina игра"

Говорот терапевт: "Момци, додека ние отстапивме на загатките, Божјата крава полета за да ги погоди своите деца, и оставивме 100 рубли и рече:

Она што сакате да го купите, но одберете ги облеките само со звукот [f] во насловот ... Подготвен. Внимание!

Почитувајте ги целосните понуди »

? - Дали купувате фустан или пижами?

? - Дали избирате јакна или мантил?

? - Дали ви се допаѓа скокач или џемпер?

? - Дали го запрете вашиот избор на јакна или палто?

? - Дали сте големи кошула или елек?

? - Копчињата на јакна ќе бидат портокалови или црвени?

Чевли, исто така, изберете со звук [f] во насловот. Изберете: ботови, чевли, песочни плочи, папучи, чевли.

? - Ќе купиме накит?

(Говорен терапевт уште еднаш, заедно со деца, ги нарекува сите зборови со звук [f] од оваа игра и го разјаснува нивното лексичко значење).

Јакна е дел од машката костим - јакна со одложена јака и подови за прицврстување.

Пижами - спиење, дома или болничка тужба која се состои од јакна и панталони.

Јакна - кратка надворешна облека, главно женска.

Вест - кратка облека без јака и ракави.

Скокач - плетени џемпери, погодени низ главата.)

Говорно терапевт: "Одговор, без кој?"

Скокач без ... (копчиња)

Вест без (ракави и јака)

Јакна со што?

Јакна со ... (копчиња, ракави и јака)

10. Класи за исход

? - Каков звук го проучувавме денес?

? - Може ли да го пеам?

? - Кои зборови со звук [f] Дали знаете?

Литература

1. Ozhegov S. I. "Речник на рускиот јазик" М. "Руски", 1986

2. Uspenskaya L. P., Uspensky M. B. "Научете како да зборувате правилно", M. "Просветлување", 1993

3. Лопухина I. "Говор Стопдија" (Вежби за развој на говорот) со. -P. ДЕЛТА, 1997.

Корзозова Елена
"Звук и буква w." Резиме на обука за писменост во подготвителната група

Цел: Автоматизација на точниот звучен изговор [F] во говорот на децата, запознавање со буквата J.

1. Поправки и едукативни:

обезбедете го правилното изговарање на звукот [f], запознајте ги децата со буквата J.

2. Поправки и развој:

продолжете да развиете телефонски слух и перцепција, анализа на звук и вештини за синтеза, способност за користење на глаголи за менување, координирање на бројни со името именки, развијте логично размислување;

3. Поправки-едукативни:

Едукација на учтивост, чувство на љубезност и взаемна помош.

Опрема: Чудесните херои на пчелата на Zhuzh, foal, кошница со задачи,

слики 1,2,5, панел (говор Гладе, семиња, натпревари, парични кутии и слогови.

Структура окупација

1. Организациски момент. Тој ќе седнува кој го чита зборот на одборот:

Глувчето, мачката, трска, шапка, марша, петел, автомобил, перница, курва, крзно. (Автоматизација студирал на претходната професија [sh]).

2. Проучување на нов материјал. Вашите уши се затегнати, третиот звук ме вика: локва, нож, седам, ryzhik, можеби кревет, врана, трчање, оган, скијање, кожа, ливада. Каков звук сте слушнале? Добро направено, денес ќе зборуваме за звукот [F], запознајте го писмото што значи.

3. Познавање со пчела Jujay. Ова е пчела на Zhuzh. Таа замина за нас од земјата на зуи.

Пчела зуи: "Жу-Жу-Жу"

Јас не живеам

Седам на гранката.

И зуи, и зуи, и зуи.

Како пчела зуи? Деца "зуење" (ZHD-ZH)

Кој е звукот?

4. Звук карактеристика Консонанти, секогаш цврсти, ѕвонење. Која боја е овој звук назначен? Ајде да го решиме звукот во замокот.

5. Автоматизација на звукот [f]. Пчела Zhuja полета да ве посети не само така, таа ве подготви задачите што треба да ги извршите. И таа има за вас за вас: "Секогаш е убава, јасно и лежерно". Пчела со кошница во која задачите се подготвуваат на одделни листови.

Задача број 1: "Дај подароци Жанна и Маша". Буба, Еже, шапка, шах, ножеви, гума, крзно капут, автомобил, мечка, скијање, уши, глушец, мачка, желади. (Децата избираат слики со звук [f] за Zhanna, и со звукот [sh] за Mac).

Задача број 2: "Мистериозни слики". Говорниот терапевт покажува лист хартија на кој се извлекуваат контурите на разни предмети со звук [f]. Децата, избирајќи го предметот, јасно го изговараат звукот [f] (гледам жирафа ... итн.).

Задача број 3: "Скејт-Ка". Нумеричка координација со именки. Ние ги разгледуваме елементите што децата ги видоа во задачата број 2, додека ги покажуваат бројките 1 2 5 (една жирафа-две жирафа е пет жирафи).

Задача број 4:"Фоал". Употреба на подложни глаголи. Со помош на говорот за расчистување направени од материјал со свои раце, децата се движат играчка - ждрепка, изрекувајќи ги глаголите на конзолните глаголи (пената трчаа, трчаа, истрчаа, итн.)

6. Fizminutka. Подвижна игра "Мечка и пчела". Децата (пчели) се зуењето, трчање околу групата, а мечката ги фаќа. (Мечката е однапред избрана и ја става маска).

7. Познавање со буквата J. Момци, што изгледа како буква g (покажи писмо). Читање на песна:

Ова писмо е широк и изгледа како бубачка.

Да, во исто време, бубачката прави звук на зуење.

Распоред писма од семиња и натпревари;

Работа во благајната (куќа за буквата g);

Печатење зборови: жаба, бубачки. Звучна анализа на зборот бубачки.

8. Класи за исход. Изненадувачки момент.

Педолен доаѓа во посета и им дава на децата книгата "алчен жаба".