Kto jest studentem lub studentem. Cztery mity na temat szkół wyższych i techników. Prawidłowe użycie terminów „student” i „student”

W tym dniu na przerwach studenckich panuje wesoła, ale jednocześnie biznesowa atmosfera. W różnych „punktach” uczniowie rozmawiają o niebezpieczeństwach związanych z paleniem, organizują mini-mistrzostwa w tenisie stołowym i szachach oraz angażują się w kreatywność. Jak mówią sami studenci, takie działania urozmaicają życie na studiach, uczą dzieci sportu i oczywiście skłaniają do ponownego zastanowienia się nad zgubnością niektórych nawyków.

W lutym odbywają się spotkania administracji Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, dziekanów wydziałów z absolwentami szkół wyższych i ich rodzicami. W sumie wzięło w nich udział ponad 600 osób. Prorektor ds. ekonomicznych Siergiej Anatolijewicz Agejew tradycyjnie udzielił szczegółowych i szczegółowych informacji o procedurze wstępu na uniwersytet po studiach, przedstawiciele wydziałów opowiedzieli o procesie kształcenia i perspektywach studiowania we wszystkich interesujących rodziców specjalnościach.

Jak uczą się na studiach, czyli Wszystko o szkolnictwie średnim zawodowym

Jak radzą sobie na studiach? Właściwie to samo, co w liceum. Ale z tą różnicą, że elementem obowiązkowym jest zdobycie doświadczenia zawodowego w wybranej specjalności. Cóż, procedura rekrutacyjna nie jest tak poważna, jak w szkołach wyższych. Do college'u można wejść po 9 klasie na podstawie GIA, po 11 - zgodnie z Jednolitym Egzaminem Państwowym. W większości przypadków wystarczy złożenie zaświadczenia. A następnie wnioskodawca zostanie zapisany na jedną lub drugą specjalizację. Okazuje się, że wstęp do szkoły jest łatwiejszy.

College w tej dziedzinie oferuje więcej możliwości. Dlaczego? Zwykle jest specjalny czas na pracę, a raczej na praktykę. W rzeczywistości dziecko będzie zarówno studiować, jak i zdobywać doświadczenie zawodowe, którego tak brakuje absolwentom szkół wyższych. Praktyka jest nieodzowną częścią nauki szkolnej. Nie możesz się bez tego obejść.

Studenci

W zależności od formy kształcenia wyróżnia się studenta „stacjonarnego”, „studenta korespondencyjnego” oraz „studenta wieczorowego”. studenci pełny etat formy edukacji cieszą się dużym „pakietem” przywilejów: otrzymują państwo stypendium, mają prawo do korzystania z legitymacji studenckiej, bezpłatnego wyżywienia w razie potrzeby, zamieszkania w domach studenckich placówki oświatowej, udziału w konkursach i dodatkowych programach stypendialnych. Studia trwają 5 lat ( specjalista). studenci korespondencja Formularze są studiowane bez przerwy w pracy. Podobnie jak studenci wieczór wydziałach, nie przysługują im stypendia, legitymacje studenckie. Studenci „studenci korespondencyjni” i „studenci wieczorowi” studiują przez 6 lat (specjalista).

Nie mniej interesująca jest historia rosyjskich studentów. Tak więc do 1918 roku absolwenci wyższych uczelni, którzy nie mieli praktycznego doświadczenia zawodowego, nazywani byli także studentami. A w czasach sowieckich studentami nazywano tylko studentów. Uczniowie w średnich specjalnych placówkach oświatowych nazywani byli uczniami, w wojskowych placówkach oświatowych - kadetami i słuchaczami.

2. gospodarz: Czas oddać głos waszym kuratorom (nauczycielom klasowym). To właśnie one będą Twoimi nianiami przez te wszystkie trudne, ale ciekawe lata studiów. To oni będą cię bronić przed dziekanatem i komisją ds. stypendiów studenckich. To oni będą codziennie dzwonić do Twoich rodziców przed sesją lub pod koniec semestru i przypominać im, że ich dzieci jeszcze studiują. To oni nie tylko będą dzielić z Wami smutki i radości przez kilka lat, ale także staną się niezawodnym „buforem” między Wami a administracją naszego technikum (uczelni). Więc spotkaj się.

2. lider: Dziś w tej sali obecni są przyszli prawnicy. Jeśli prawnicy są na korytarzu, prosimy o powstanie i pokazanie się w całej okazałości. (Jeśli w tym USPO są adwokaci pierwszego roku, to wstają ze swoich miejsc i wszyscy obecni ich pozdrawiają.)

Studenci

Przy wyborze instytucji edukacyjnej należy zwrócić szczególną uwagę Życie studenckie w college'u lub szkole technicznej. W końcu życie studenckie jest ważnym elementem rozwoju i realizacji całego potencjału twórczego przyszłego specjalisty.

Każda uczelnia czy szkoła techniczna ma oczywiście swoje własne unikalny program rozwoju ucznia. Jednocześnie sama nazwa „życie studenckie” może oznaczać wiele aspektów aktywności uczniów w procesie edukacyjnym. Obejmują one:

Student zabił nauczyciela bezpieczeństwa życia i siebie w college'u w Moskwie

Obecnie na miejscu zbrodni pracują śledczy i biegli z zakresu medycyny sądowej. Prowadzony jest kompleks czynności śledczych mających na celu ustalenie okoliczności zdarzenia oraz osób biorących udział w popełnieniu przestępstwa. Agenci przesłuchują kierownictwo kolegium, kolegów zamordowanego nauczyciela i kolegów z klasy ucznia.

Nauczyciel, który wszedł do klasy po przerwie, jako pierwszy odkrył ciało 44-letniego nauczyciela bezpieczeństwa życia Siergieja Daniłowa. Poderżnięto mu gardło. Nieco później pod koniec zajęć znaleziono zwłoki 18-letniego studenta III roku Andrieja E. Rany na jego ciele były identyczne.

Zasady porządku wewnętrznego

1.20 Przy prowadzeniu prac laboratoryjnych, zajęć ćwiczeniowych i seminaryjnych, zajęć z wychowania fizycznego i języka obcego, a także podczas zajęć lekcyjnych i praktyk szkoleniowych, grupa studyjna może być podzielona na podgrupy liczące co najmniej 8 osób.

1.22 Praktykę produkcyjną (zawodową) w profilu specjalności i praktykę kwalifikacyjną (przeddyplomową) odbywa się co do zasady w przedsiębiorstwach, instytucjach i innych organizacjach na podstawie umów zawieranych między uczelnią a tymi organizacjami.

Student moskiewskiego college'u zabił nauczyciela w dniu jego wydalenia

„Dzisiaj miała się odbyć rada pedagogiczna. Miał on zadecydować, który z uczniów zostanie wydalony. Ten Andrew był pierwszym pretendentem. Ponieważ źle się uczył - powiedział korespondentowi KP student czwartego roku Wiktor Czukanow - Andriej miał załamanie nerwowe na tle studiów i zbliżającego się wydalenia. Na ostatnim zdjęciu, po morderstwie, uśmiecha się”.

W gabinecie Zachodniego Zespołu Kształcenia Ustawicznego przy ulicy Gvardeiskaya natychmiast znaleziono dwa zwłoki - 44-letniego nauczyciela bezpieczeństwa życia i jego 18-letniego ucznia Andrieja Emelyannikova. Obaj noszą ślady gwałtownej śmierci i rany kłute na szyjach.

Adaptacja studentów pierwszego roku na studiach

Adaptacja uczniów w grupie iw nowej placówce edukacyjnej jest najważniejszym problemem, który należy jak najszybciej i najlepiej z pozytywnym skutkiem przezwyciężyć. W przezwyciężaniu tego problemu ważną rolę odgrywają nauczyciele akademiccy, a przede wszystkim opiekun grupy. Pierwszoklasiści w swoim życiu przyjmują nową rolę – ucznia, metodą prób i błędów starają się opanować i uzasadnić oczekiwane od nich zachowania, na podstawie których budują relacje z rówieśnikami i nauczycielami. Tworzenie grupy odgrywa ważną rolę w adaptacji społecznej, im szybciej się tworzy, tym szybciej uczniowie opanują swoją nową rolę.

W momencie adaptacji uczniowie przechodzą kardynalną zmianę w działaniu i środowisku, ich wewnętrzne postawy ulegają silnym zmianom. Następuje reorientacja wartości, kształtowanie się nowych ról społecznych, uczniowie zaczynają inaczej postrzegać siebie i innych. Pomyślna adaptacja studenta pierwszego roku do życia na studiach jest kluczem do dalszego rozwoju każdego studenta jako jednostki i przyszłego specjalisty.

Scenariusz inicjacji kolegium

Praca przygotowawcza. Uroczystość wtajemniczenia w studenta powinna być uroczystym wydarzeniem. Dlatego też niektóre momenty scenariusza mogą mieć charakter rytualny. Rytualne elementy święta mogą stać się tradycyjne - zwiększy to ich efektywność emocjonalną. Dlatego modyfikując i zmieniając ten scenariusz, wskazane jest zachowanie znaczenia niektórych rytuałów.

Zdecydowałeś się zdobyć profesjonalną wiedzę w swoim ulubionym biznesie. Myślę, że nie pomylę się, jeśli powiem, że przytłaczająca większość z was ma dokładnie tę ulubioną rzecz, chęć przekształcenia jej w swój ulubiony zawód i doprowadziła do naszej szkoły (liceum). My, nauczyciele i Mistrzowie, cieszymy się z tego i jesteśmy gotowi pomóc Ci iść wybraną drogą. Część z Was zrobiła już pierwsze kroki, część dopiero wchodzi na tę drogę.

Eksperci HSE obalili główne mity na temat średniego szkolnictwa zawodowego.

42% absolwentów klas dziewiątych dostaje się do szkół wyższych i techników. Jednak media nadal uważają średnie wykształcenie zawodowe za nieodebrane i przestarzałe. Fedor Dudyrev opowiedział, jak naprawdę żyją uczelnie i szkoły techniczne. Przedstawił Wyższej Szkole Ekonomicznej w Państwowej Wyższej Szkole Badawczej nowy Monitoring jakości kształcenia w systemie średniego szkolnictwa zawodowego, który prowadzony jest na zlecenie Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Mit 1: Studenci wolą uniwersytety od szkół wyższych

W powszechnej świadomości krąży stereotyp, że średnie kształcenie zawodowe jest niepopularne, a młodzi ludzie „jednogłośnie” wybierają uczelnie.
W rzeczywistości liczba studentów szkół wyższych i techników wynosi 2,73 mln osób. Dwa razy więcej studentów decyduje się na studia na uczelniach wyższych (5,2 mln w roku akademickim 2014-2015). Niemniej jednak publiczność szkół wyższych i techników jest bardzo znacząca. A „echo” niżu demograficznego lat 90. – spadek liczby aplikujących – odbiło się znacznie silniej na szkolnictwie wyższym niż na średnim zawodowym (rys. 1). I tak w latach 2005-2015 roczna liczba przyjęć na uniwersytety spadła o 600 000 osób. A dla programów szkoleniowych dla specjalistów średniego szczebla (uczelni) - o 155 tys. Osób.

Rycina 1. Odbiorcy wyższego i średniego szkolnictwa zawodowego.

Podczas gdy w szkolnictwie wyższym liczba kandydatów nadal spadała w latach 2013-2015, liczba zapisów na studia wzrosła wręcz przeciwnie.

Rozszerza się „przepływ tranzytowy” studentów – to ci, którzy jadą „na uczelnię przez studia”. Tacy faceci, z pomocą nauki w organizacji SVE, ułatwiają im wejście do szkoły wyższej. Faktem jest, że szkoły techniczne i kolegia mają programy partnerskie z uniwersytetami, uniwersytety mogą mieć własne jednostki średniego kształcenia zawodowego itp. rok” – mówi Aleksiej Szabalin, analityk w HSE Institute of Education. - Jednak tylko 18% uwolnień oprogramowania open source w 2015 roku od razu trafiło na uczelnię. Pozostali absolwenci szkół wyższych i techników przed uniwersytetem mieli czas na pracę i służbę w wojsku.

Wykształcenie średnie zawodowe w liczbach:

→ 4,6 tys. szkół wyższych i techników kształci młodzież w ramach średniego kształcenia zawodowego. Większość regionów mówi o zamiarze „zwiększenia” liczby studentów rozpoczynających naukę w college'ach i technikach;
→ 80% studentów kształci się na specjalistów średniego szczebla, 20% przygotowuje się na wykwalifikowanych robotników i pracowników;
→ 72% - udział budżetów na wstęp do szkół zawodowych. Szczególnie ważne jest, aby uczelnie i szkoły techniczne były szeroko dostępne dla osób o niskich dochodach. Około jedna trzecia uczniów to dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, 4-6% to sieroty.

Mit 2: do techników idą tylko słabi uczniowie

Społeczny „zbiornik” dla przegranych – tak media często postrzegają organizacje średniego szkolnictwa zawodowego. Uważa się, że uczelnie i technikum to te, które „nie ciągną” nauki w liceum.

W rzeczywistości do systemu SVE trafiają dzieci o różnych osiągnięciach w nauce. Średni wynik głównego egzaminu państwowego (OGE, dawniej GIA) dla kandydatów do szkół wyższych i techników wynosi 3,77, ale nie jest to zbyt pouczające. Z zawodu obraz nie jest jednolity. Tak więc na uczelniach medycznych i kulturowych (muzyka, choreografia itp.) Wchodzą faceci ze średnimi wynikami OGE od 4,5 do 4,7. Jednocześnie ci, którzy wybierają zawody rolnicze, mają średni wynik poniżej średniej – około 3,2.

Mit 3: Uczelnie oferują kilka kierunków

Instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego mają mały zestaw i niewystarczającą liczbę profili szkoleniowych – to kolejny frazes.

W rzeczywistości większość szkół ma do 1000 uczniów. Są też organizacje bijące rekordy – np. w Penzie (7,5 tys. studentów) iw Tiumeniu (6,5 tys. studentów). Są to kolegia multidyscyplinarne. Liczba specjalności w nich może sięgać nawet dwudziestu. Standardowy „zestaw dżentelmeński” – od ośmiu do piętnastu programów.

Uczelnie wiejskie – z reguły wysoko wyspecjalizowane, przyjmują naprawdę znacznie mniej studentów (czasem nawet do stu). Wynika to z obiektywnych problemów: redukcji mieszkańców wsi, „exodusu” młodych ludzi do miasta. Jednak takie organizacje odgrywają ogromną rolę: zatrzymują młodych ludzi na wsi, pomagają im się socjalizować i szkolą w zawodach potrzebnych lokalnej gospodarce.

Najpopularniejsze specjały

→ coraz więcej uczniów wybiera zawody cukiernika i mechanika samochodowego. Również młodzi ludzie chodzą do techników, aby uzyskać dyplom z programowania komputerów i bezpieczeństwa informacji, projektowania i obsługi hotelowej.
→ poszukiwane są także zawody transportowe: przyszli kolejarze i marynarze kształcą się na uczelniach.
→ w regionach rośnie popularność specjalności budowlanych. Jeśli w ZSRR inżynieria mechaniczna była liderem w dziedzinie średniego szkolnictwa zawodowego, teraz uczelnie budowlane rozwijają się szybko i pewnie.

Mit 4: Nauczyciele są starzy i nieaktualni

Według mediów w technikach i na uczelniach przeważają starsi nauczyciele (nauczyciele etatowi i magistrowie szkolenia przemysłowego).

Ale w rzeczywistości w wielu regionach następuje odmłodzenie personelu. „Widoczne są efekty zarządcze – np. system stypendiów dla młodych nauczycieli” – wyjaśnia badaczka.

Udział nauczycieli w wieku emerytalnym (50-59 lat i powyżej 60 lat; ryc. 2) wynosi 46%. Odsetek bardzo młodych nauczycieli, a także tych, którzy mają 30-39 lat i 40-49 lat wynosi łącznie 54%. Ponadto przeważają wśród nich nauczyciele „złotego wieku” – w wieku od 30 do 49 lat (41,2%), dość doświadczeni, ale jednocześnie otwarci na rozwój zawodowy i innowacje.

Rycina 2. Kategorie wiekowe nauczycieli etatowych i magistrów szkolenia przemysłowego.

System szkolnictwa zawodowego rozwija się więc całkiem pomyślnie. Ma zarówno wsparcie ze strony państwa, jak i żądania ze strony rodzin, podsumował Fiodor Dudyrew.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Buriacji

GBPOU „Kolegium Sztuki Tradycyjnej Ludów Transbaikalii”

GODZINA ZAJĘĆ

„Co to znaczy być studentem college'u?”

Nauczyciel klasowy:

Timofeeva V.A., grupa 0211

Data: 07.09.2017

Z. Iwołgińsk

Przyczyniają się do kształtowania cech osobistych uczniów: celowości, inicjatywy, zdrowego rozsądku.

etap organizacyjny. Pozdrowienia.

Ćwiczenie „Moje imię” Uczniowie w kręgu wymieniają swoje imię i każdą literę, która się z tego składa, wymieniają pozytywną cechę. Na przykład Mam na imię Valentina, co oznacza Wesoły, Schludny, Ulubiony, Naturalny, Niezbędny, Pracowity, Ciekawy, Niezawodny, Artystyczny.

Wpisz swoje imiona na odznakach, przymocuj odznaki.

Sformułowanie problemu.

Dużo rozmawiamy na zajęciach, o ekologii działań edukacyjnych, o wyborze zawodowym. A co jest potrzebne przede wszystkim, aby zostać specjalistą? (Studenci mówią)

Najpierw musisz ukończyć instytucję edukacyjną: uniwersytet, technikum, college, college. Temat zajęć — Co to znaczy być studentem? Dziś dowiemy się, co wiesz o studiach studenckich, poznamy niektóre cechy organizacji procesu kształcenia na studiach. Oceńmy, czy ta wiedza jest Ci potrzebna? (Oceń ważność tematu w systemie 5-punktowym, podnieś karty z odpowiednią oceną)

Wstępne przemówienie wychowawcy klasy.

Naprawdę chcę, abyście, będąc już studentami, nie rozpuścili się w szarej masie młodych ludzi, abyście się nie zdezorientowali, nie wycofywali, ale wręcz przeciwnie, odkrywali w sobie nowe talenty, pokazywali się. Wielu kandydatów z wioski ma początkowo trudności w nauce. Jak myślisz, jakie przeszkody mogą pojawić się na twojej drodze? (Posłuchaj, jak uczniowie piszą na tablicy)

złe towarzystwo

Niewystarczający poziom wiedzy

Trudności w komunikacji

Konflikt z nauczycielem

Miałem duże trudności w nauce, zwłaszcza na pierwszym i drugim kursie. Pozwól, że dopiszę do Twojej listy: harmonogram, nie masz czasu na robienie notatek po wykładzie, nie wiesz, jak zachować się w czytelni, w bibliotece, jak korzystać z katalogu, nie możesz usiądź w parze, nie rozumiesz, czego chce od ciebie nauczyciel, nieśmiałość, sesja itp. d.

Jak można pokonać te przeszkody? (Posłuchaj uczniów). Wszystko w Twoich rękach, bez nerwów, bez paniki, by wszystko zrozumieć, nie bać się pytać, interesować.

Czym różni się edukacja w college'u od edukacji w szkole średniej?

Edukacja w college'u bardzo różni się od edukacji w szkole średniej. Jednym z najważniejszych zadań uczelni jest nauczenie studenta samodzielnego studiowania w przyszłości przez całe życie. Innymi słowy, jeśli szkoły uczą, uczelnie uczą. Oznacza to, że uczeń, w przeciwieństwie do ucznia, musi nie tylko samodzielnie planować i wykonywać swoją pracę, ale także ponosić za nią odpowiedzialność, bezwzględnie, a co ważne – dobrowolnie przestrzegać dyscypliny nauki i zachowania. Dlatego uczniów w szkołach nazywa się studentami, a na uczelniach – studentami (z łac. pracowity, poszukujący wiedzy). A jeśli z tymi pierwszymi pracują nauczyciele, to z uczniami pracują tylko nauczyciele, którzy pomagają im poruszać się po morzu informacji, mistrzowie szkolenia przemysłowego, którzy nie tylko posiadają pewien zasób wiedzy, ale także pracują nieprzerwanie i kreatywnie.

Quiz: Zgadzasz się czy nie?

Para to aktywność w 1,30 minuty

Wykład to szkolenie zorganizowane w formie monologu nauczyciela na określony temat.

Czy kurator dla uczniów to to samo, co wychowawca klasowy dla uczniów?

Czy semestr to pół roku?

Czy sesja jest egzaminem?

Sesja

Tydzień kredytowy

Sesję egzaminacyjną poprzedza tydzień, w którym student otrzymuje zaliczenia. Testy z reguły są formą sprawdzenia wykonania przez studentów prac laboratoryjnych i rozliczeniowo-graficznych lub prac semestralnych, opanowania materiału dydaktycznego zajęć praktycznych i seminaryjnych. Jeżeli student nie ma co najmniej jednego zaliczenia z przedmiotów zaliczanych w sesji egzaminacyjnej, wówczas dyrektor ma prawo nie dopuścić tego studenta do egzaminów do czasu zaliczenia!

Dziennik: Konieczne jest zdanie siedmiu testów (skopiuj zeszyty testowe).

Wszyscy uczniowie i liderzy grup muszą mieć przede wszystkim dokładne informacje typu: KTO, GDZIE, KIEDY?

KTO - który nauczyciel bierze kredyt?

GDZIE - w jakim pokoju, na którym piętrze?

KIEDY – znać dzień, godzinę rozpoczęcia sprawdzianu, czas, który nauczyciel może poświęcić grupie (tzn. od i do)?

Egzamin

Sesja egzaminacyjna jest ostatnim etapem semestru akademickiego, podczas którego studenci przystępują do egzaminów kończących studia na kierunku lub jego części i mających na celu sprawdzenie wiedzy teoretycznej studenta oraz określenie umiejętności zastosowania zdobytej wiedzy w rozwiązywaniu problemów praktycznych, a także umiejętności samodzielnej pracy z literaturą edukacyjną i naukową.

Sesja egzaminacyjna dla studenta rozpoczyna się od dokładnego zapoznania się z harmonogramem egzaminów i poprzedzających je konsultacji. Harmonogram egzaminów układany jest w taki sposób, aby liczba egzaminów nie przekraczała pięciu, a przerwa między egzaminami z każdej dyscypliny wynosiła co najmniej 3-4 dni.

O wynikach ucznia decydują następujące oceny:

"Świetnie"

„zadowalający”

"niedostateczny"

Sytuacja: Rozwiąż problematyczne sytuacje, które pojawiły się na studiach:

- Uczyłeś się pilnie, przygotowałeś do egzaminu, nie spałeś całą noc i zapomniałeś w domu książeczki. Co robić?

Nie zdałeś egzaminu, co robić? ------- jeśli student nie zdał egzaminu. Przede wszystkim taki student nie powinien robić z tego małej tragedii i pędzić na oślep do sekcji studiów, prosząc wicedyrektora o zgodę na powtórny egzamin. Trzeba mieć świadomość, że niepowodzenia egzaminacyjne to częsta sytuacja, którą należy spokojnie znosić i przygotowywać do kolejnego egzaminu zgodnie z harmonogramem sesji egzaminacyjnej. I dopiero po zdaniu wszystkich pozostałych egzaminów z pozytywnymi ocenami, taki uczeń występuje do kuratorium o skierowanie (przyjęcie) na egzamin poprawkowy.

Egzaminy poprawkowe są ważnym elementem sesji egzaminacyjnej, niestety nieuniknionym i dotyczącym wielu studentów. Ponowne przystąpienie do egzaminu w sesji egzaminacyjnej jest możliwe tylko w uzasadnionych przypadkach, za zgodą zastępcy kuratora i egzaminatora i tylko z przedmiotu, z którego uzyskano ocenę niedostateczną.

- Pamiętałeś o wczorajszym egzaminie, a dzisiaj jest test. Co robić? -----Przygotowanie do egzaminu z dyscypliny polega na przemyślanym i uważnym studiowaniu notatek z wykładów, samodzielnym zapoznawaniu się z literaturą dydaktyczną, przeglądaniu własnych prac graficznych, sprawozdań z prac laboratoryjnych i prac domowych itp.

- Nie przyszedłeś na egzamin z powodu choroby. Co robić? -------- jeżeli student zachorował w dniu poprzedzającym lub w trakcie sesji egzaminacyjnej. Taki uczeń w pierwszej kolejności zawiadamia o tym jednostkę oświatową za pośrednictwem swoich rodziców, dyrektora, kolegów z grupy. Po drugie, niezwłocznie po wyzdrowieniu składa w placówce oświatowej orzeczenie o czasowej niepełnosprawności z odpowiednimi pieczęciami lekarskimi i poświadczone przez ośrodek medyczny. Wszelkie argumenty i wyjaśnienia dotyczące skutecznego samoleczenia, wzmianki o bólach głowy, dolegliwościach żołądkowych itp., wypowiadane ustnie przez ucznia, nie są brane pod uwagę w części edukacyjnej.

- Jesteś w konflikcie z nauczycielem, nie stawia testu, a bez testu nie zostaniesz dopuszczony do egzaminów. Co robić?

- Nie rozumiesz, jakie wymagania stawia przed tobą nauczyciel? Co robić?

- Jesteś liderem grupy. Masz za zadanie dopilnować, aby wszyscy uczniowie uczestniczyli w nudnym spotkaniu. Co robić?

- Nauczyciel chce dać ci trzy z przedmiotu, a ty masz tylko pięć na teście. Co robić?

Studenci o sesji

Kiedy mija semestr, uczniowie uczą się czegoś nowego od nauczyciela. A kiedy nadchodzi sesja, kolej na nauczyciela, aby dowiedzieć się od uczniów czegoś nowego, a czasem szalenie nagłego na temat ich przedmiotu…

Im bliższa sesja, tym bliżej ucznia jest nadczłowiek, przestaje on potrzebować jedzenia, snu i innych rozrywek, a jedynie dąży do wiedzy…

Cóż za cudowny czas sesji: można spróbować spotkać świt...

Obudziłam się z myślą: sesja już niedługo. Zdenerwowałem się. Potem przypomniał sobie, że nie było sesji, ale musiał iść do pracy – był jeszcze bardziej zdenerwowany.

Sesja jest wtedy, gdy dzwonisz do kolegi z klasy o 2 w nocy i nie pytasz, czy śpi

Uczniowie nie są trudnościami, ale radością ich pokonywania. To poznanie siebie, swoich mocnych stron i możliwości, to nowe znajomości i prawdziwa przyjaźń.

Odbicie: odbiór „Sinkvkain”

jest to wiersz, który jest syntezą informacji w zwięzłej formie, która pozwala opisać istotę pojęcia lub przeprowadzić refleksję na podstawie zdobytej wiedzy.”

Słowo pochodzi od francuskiego „5”. Jest to wiersz składający się z 5 wersów, który jest zbudowany zgodnie z zasadami:
1 linia - temat lub temat (jeden rzeczownik);
2 linijki - opis przedmiotu (dwa przymiotniki);
3. linia - opis akcji (trzy czasowniki);
4 linia - fraza złożona z czterech słów wyrażająca stosunek do tematu;
Linia 5 - synonim uogólniający lub rozszerzający znaczenie tematu lub tematu (jedno słowo).

Samoanaliza działań edukacyjnych

Temat zajęć:

Data: ________________

Forma wydarzenia: Rozmowa

Logistyka:Laptop, projektor multimedialny, ekran, slajdy prezentacji.

Udział majątku grupy:pomoc w przygotowaniu zajęć

Rola wychowawcy klasy:organizowanie i prowadzenie imprezy

Charakterystyka przebiegu postępowania:wydarzenie to odbyło się zgodnie z organizacją metodyczną, tj. krok po kroku.

- Czas organizacji

- Aktualizowanie wiedzy

- Przemówienie wychowawcy klasy

- Występ uczniów

- Kartkówka

- Podsumowanie (refleksja)

Wdrażanie zasad kształcenia w organizacji:podczas imprezy realizowane były takie zasady edukacji jak: kształtowanie spójności i umiejętności wspólnego działania; rozwój twórczości zawodowej studentów, rozwój humanizmu; edukacja zorientowana na osobowość; nastawienie na samodzielność, odpowiedzialność i zainteresowanie zdobywaniem wiedzy; budowanie relacji w oparciu o dobro, sprawiedliwość, człowieczeństwo; uznanie indywidualności każdego członka zespołu.

Atmosfera psychologiczna w grupie:przyjazny, harmonijny, otwarty.

Czy zamierzony cel został osiągnięty?zamierzony cel został osiągnięty.

ZATWIERDZIĆ

Zastępca dyrektor ds. gospodarki wodnej

PIEKŁO. Gulgenowa

„____” __________20_____

Mapa technologiczna godziny zajęć (zajęcia pozalekcyjne)

TematCo to znaczy być studentem college'u?

Grupa 0211 Wychowawca: V.A. Timofiejewa

Cel	Formularz postępowania		Organizacja metodyczna		Literatura
Dążyć uczniów do poważnego zrozumienia roli ucznia; Zapoznanie studentów z organizacją procesu kształcenia na studiach; Dają możliwość wykazania się swoją wiedzą i sprawdzenia się w rozwiązywaniu różnych sytuacji; Przyczyniają się do kształtowania cech osobistych uczniów: celowości, inicjatywy, zdrowego rozsądku. Rozwijaj umiejętność introspekcji, umiejętność logicznego myślenia, rozsądnej rozmowy.		Laptop projektor multimedialny Slajdy prezentacji	Organizowanie czasu Aktualizacja wiedzy Prezentacja wychowawcy klasy Występ studenta Kartkówka Zreasumowanie	1. Etap organizacyjny. Pozdrowienia. 2. Omówienie problemu. 3. Przemówienie otwierające wychowawcę klasy. 4. Czym różni się edukacja w college'u od edukacji w szkole? 5. Quiz: zgadzać się czy nie? Tydzień kredytowy Dziennik Osiągnięcie uczniowskie 7. Sytuacja: rozwiązuj problemy podczas studiów 8.Studenci o sesji	Zasoby internetowe. Karta kolegium. Przepisy prawne.

Pomimo wszystkich wysiłków Ministerstwa Edukacji, wielu nadal uważa, że ​​pójście na studia nie jest prestiżowe. W rzeczywistości wykształcenie średnie specjalistyczne jest po prostu inne, ani gorsze, ani lepsze od szkolnictwa wyższego. Kolegia mają na celu praktyczne kształcenie przyszłych specjalistów. Z kolei uczelnie nastawione są (w przeważającej części) na tworzenie bazy teoretycznej dla studentów, a także na kształcenie kadr naukowych i pedagogicznych. Jakie są korzyści, jakie student otrzymuje, idąc na studia? Rozumiemy ten tekst.

Łatwiej to zrobić (ale to nie jest dokładne)

Podczas gdy wszyscy uczniowie od dzieciństwa byli zastraszani przerażającymi opowieściami o jednolitym egzaminie państwowym, kandydaci na studia „śpią spokojnie”. Rzeczywiście, do przyjęcia do profesjonalnych instytucji edukacyjnych wyniki egzaminu państwowego nie są potrzebne. Przy przyjęciu brane są pod uwagę oceny ze świadectwa szkolnego. W pewnym sensie jest to nawet bardziej szczere. W końcu to, jak student studiował przez kilka lat, jest znacznie bardziej oczywistym wskaźnikiem wyników w nauce niż jednorazowy wynik egzaminu.

Mniej czasu na szkolenie

Wchodząc na studia, student ma możliwość zdobycia zawodu w krótkim czasie. To, jak długo potrwa szkolenie, zależy od wybranej specjalności, a także od tego, ile klas szkoły ukończył świeżo upieczony uczeń. Z reguły, aby uzyskać specjalizację, potrzebujesz od 2 do 4 lat.
Na przykład w medycynie Szkoła Wyższa Nr 1 w Moskwie, okres studiów na kierunku „Pielęgniarstwo” dla absolwentów klasy 9 wynosi 3 lata 10 miesięcy, a dla absolwentów klasy 11 - 2 lata 10 miesięcy.

1. W zależności od poziomu realizowanego programu kształcenia, formy kształcenia, trybu pobytu w placówce oświatowej, studentami są:

1) uczniowie - osoby realizujące program wychowawczy wychowania przedszkolnego, osoby realizujące główny program ogólnokształcący z jednoczesnym zamieszkaniem lub przebywaniem w placówce oświatowej;

2) uczniowie - osoby realizujące programy kształcenia podstawowego ogólnokształcącego, zasadniczego ogólnokształcącego lub średniego ogólnokształcącego, dodatkowe programy ogólnokształcące;

4) doktoranci - osoby studiujące na studiach podyplomowych w ramach programu doskonalenia kadr naukowych i pedagogicznych;

5) adiunkci – osoby odbywające służbę wojskową lub inną równorzędną służbę w organach spraw wewnętrznych na studiach podyplomowych w ramach programu doskonalenia kadr naukowych i pedagogicznych;

(patrz tekst w poprzednim wydaniu)

6) rezydenci - osoby studiujące w ramach programów rezydencyjnych;

7) asystenci stażyści – osoby odbywające staż asystentów;

8) studenci - osoby realizujące dodatkowe programy zawodowe, osoby realizujące programy szkolenia zawodowego, a także osoby zapisane na wydziały przygotowawcze organizacji edukacyjnych szkolnictwa wyższego, o ile niniejsza ustawa federalna nie stanowi inaczej;

9) studenci zewnętrzni - osoby zarejestrowane w organizacji prowadzącej działalność edukacyjną zgodnie z programami edukacyjnymi, które posiadają akredytację państwową, w celu zdania pośredniej i państwowej końcowej certyfikacji.

2. Specjalne nazwiska uczniów odbywających dodatkowe ogólnokształcące programy kształcenia w ogólnokształcących organizacjach edukacyjnych w celu przygotowania małoletnich obywateli do służby wojskowej lub innej służby publicznej określają statuty tych organizacji oświatowych.

3. Studentom (podchorążym) wydaje się nieodpłatnie indeks, a studentom także legitymację studencką. Próbki książeczki i legitymacji studenckiej dla uczniów (kadetów) opanowujących programy edukacyjne średniego szkolnictwa zawodowego są zatwierdzane przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za rozwój i wdrażanie polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie szkolnictwa ogólnego. Próbki indeksu i legitymacji studenckiej dla studentów (kadetów) opanowujących programy licencjackie, specjalistyczne, magisterskie są zatwierdzane przez federalny organ wykonawczy odpowiedzialny za opracowywanie i wdrażanie polityki państwa i regulacji prawnych w dziedzinie szkolnictwa wyższego.