PROSUL ȘI AVANTAJELE NOASTRE

Cursurile se bazează pe un sistem eficient de predare a copiilor conform metodei lui N. Zaitsev.

Direcții principale:

• instruire în citirea depozitului;
• fundamentele matematicii (numărare, geometrie distractivă, calcule simple);
• pregătirea scrisorii.

În grupul de vârstă mai mare, se acordă o atenție specială pregătirii pentru școală, pe lângă exercițiile de bază ale metodologiei lui N. Zaitsev, se realizează adaptarea psihologică la echipă. Viitorii elevi din clasa întâi învață elementele de bază ale disciplinelor școlare clasice.

Doar aici băieții sunt angajați în două săli: o sală de recreere și jocuri în aer liber. Partea principală a lecției, conform metodologiei lui N. Zaitsev, se desfășoară într-o sală special echipată cu utilizarea manualelor originale (cuburi de depozitare rusești și ucrainene ale lui Zaitsev, mese, bandă „sută”, cărți tematice etc.). Pentru a schimba atenția și odihna dinamică după exerciții intense, jocurile dinamice și minutele muzicale sunt ținute în a doua sală.

Predarea se desfășoară pe baza unei metode analitico-sintetice folosind blocuri de stocare și se desfășoară sub forma unui joc distractiv și interesant, în timpul căruia preșcolarii încep să citească mai devreme decât colegii lor.

Salutări tuturor cititorilor de bloguri.

Materialul de astăzi este mai mult „pe gustul” părinților absolvenților de grădiniță - viitorii elevi de clasa I, pentru că vom învăța să citim. Învățarea citirii a fost mult timp suportată în mod tacit de părinți. Toate școlile așteaptă cu nerăbdare copiii care deja citesc și numără. Tu și cu mine trebuie doar să avem răbdare și să găsim o tehnică care să vă permită să vă învățați rapid și, important, interesant, să citească.

Poate că cea mai populară tehnică de lectură este tehnica de citire a lui Zaitsev, un profesor din Sankt Petersburg. De ce este ea atât de bună încât se distinge de toate celelalte?

Planul lecției:

Cum a apărut ideea și cum a apărut?

Părinții lui erau profesori într-o școală rurală, așa că nimeni nu s-a îndoit de cine va deveni fiul lor în viitor. S-a întâmplat că, din anul al cincilea al Facultății de Filologie, studentul Zaitsev a fost trimis în Indonezia ca traducător.

S-ar părea că acest lucru este dificil. Da, nu a fost atât de ușor să „spui povestea”, dar problema a fost complet blocată. Studenții indonezieni ai lui Zaitsev erau departe de limba rusă dificilă pe care mintea străină o putea înțelege. A trebuit să caut modalități originale de a transmite fonetica rusă, de a desena mese și de a desena cărți.

Așadar, pas cu pas, toate experimentele sale practice s-au transformat într-o adevărată tehnică, pe care la întoarcerea în patria sa a decis să o testeze pe preșcolari care sunt oarecum asemănători cu acei indonezieni care sunt încă „orbi” în limba rusă.

Și în ce s-a transformat? Într-o adevărată senzație.

Cuburile lui Zaitsev erau cunoscute ca un „miracol care suna”, capabil să învețe să citească în scurt timp chiar și acei copii cărora le-a fost greu să citească. Mai mult, feedback-ul de la profesori a servit ca un impuls pentru multe școli pentru a trece la metoda lui Zaytsev de a preda lectura.

Ce este tot tsimus?

Observarea profesorului Zaitsev pentru copii mici a constituit baza pentru a înțelege de ce este uneori atât de dificil pentru copii să învețe să citească.

Astfel de mici trucuri au servit la faptul că Zaitsev și-a „inventat” propria unitate de limbă rusă, diferită de silaba familiară pentru toți. Acesta este așa-numitul depozit. Ce este el cu adevărat? Da, totul este simplu - un cuplu dulce: consoană + vocală, ei bine, există și o consoană + semn dur sau moale.

Așa sună un limbaj vorbit vioi, de înțeles pentru un copil. Au transferat aceste depozite în cuburi, care erau un instrument fundamental important în predare.

De ce nu cărțile obișnuite, și anume cuburile? Autorul metodologiei explică acest lucru prin lipsa gândirii analitice la copii (apropo, este formată până la vârsta de șapte ani), care este înlocuită de un accent pe memoria vizuală, auditivă și tactilă. Prin urmare, trusa sa de instrumente cu depozite pictate pe marginile diferitelor culori, dimensiuni diferite în conformitate cu seria sonoră.

Adică, învățăm de la Zaitsev de la vizual la logic: să vedem o dată în loc să povestim de douăzeci de ori.

Din ce este făcută tehnica lui Zaitsev?

Există doar 52 de cuburi în setul de instrumente al lui Zaytsev, plus șapte cuvinte care se repetă pentru a construi cuvinte precum „MA-MA” sau „BA-BA”. Un total de 200 de depozite. Toate diferă prin culoare, există mici și mari, simple și duble. Chiar și pentru semnele de punctuație, există un cub alb. Și acum, în ordine și mai detaliat. Kitul pentru cel mai mic (și acesta este de la doi ani) include un kit de bază.

La prima vedere, totul este complicat, dar când vezi cuburile, totul cade rapid la locul său și devine clar.

Depozitele lui Zaitsev sunt plasate și în mese, care sunt agățate în locuri convenabile, astfel încât copilul să poată găsi combinațiile potrivite cu ochii lui. Formularul tabelar servește ca un set de instrumente suplimentar pentru cuburile de joc.

Puteți cumpăra materiale gata făcute, dar puteți achiziționa și acele seturi care sunt concepute pentru auto-lipire. Desigur, procesul consumă mult timp, dar dacă implicați un copil în acesta, va fi distractiv.

Trucuri de utilizare a tehnicii

Cunoașterea inițială a elevului cu întreaga masă și abia atunci tânărul cititor își alege singur depozitele care îi plac cel mai mult pentru a cânta. Treptat, „la muzică”, ei le introduc în mic-în-mare, fier-în-lemn, pentru a clarifica faptul că, la fel ca depozitele, sunt diferite.

După cum promite cunoscutul profesor, 15-20 de lecții vor fi suficiente pentru ca copilul să stăpânească „cât de bine să poată citi” și să nu te mai întrebe: „Citește, te rog! Citește! "

Și mai departe! Adesea părinții pun întrebarea: „Când să începi?!” Deci, așa cum susține autorul Zaitsev, chiar de la naștere.

La urma urmei, trusa de instrumente a tehnologiei nu este altceva decât o jucărie pentru un copil, care va dezvolta mai întâi abilități motorii fine, apoi va dezvolta treptat memoria, auzul și își va forma abilitățile de citire. Deja unui elev de un an i se poate cere să cânte cântece din depozite și să se ofere să caute cuburi cu combinațiile dorite.

Există o muscă în unguent în unguent?

Am aflat deja că această metodă de predare a citirii este doar o mână de Dumnezeu. Dar ca de obicei: nu tot ce sclipeste este aur.

Cu alte cuvinte, există și aici dezavantaje, care ar trebui luate în considerare.

1. În primul rând, logopedii sunt îngrijorați de faptul că copiii, atunci când memorează depozite, nu înțeleg mecanismul de pliere a literelor separat și, ulterior, trec peste sfârșitul cuvintelor și se confruntă cu o problemă când li se cere să împartă cuvintele în silabe atât de neplăcute de Zaitsev când le analizează prin compoziție.
2. Mai mult, există dificultăți cu atribuțiile fonetice, deoarece în programa școlară, culorile pentru sunete sunt diferite (după cum ne amintim, albastru și roșu) decât cele ale lui Zaitsev (albastru, albastru și verde). Profesorii se plâng că predarea copiilor este mai ușoară decât recalificarea.
3. În al treilea rând, confuzia apare la vocalele cu sunete similare. De exemplu, astfel de depozite Zaytsev precum „BE” și „VE” devin adesea înlocuitori pentru „BU” și „BE” corecte în scrierea copiilor (ei bine, cuvântul „tenis” „Zaitsevsky” copil poate scrie, ca el aude - „tenis”).

Există, de asemenea, lacune în ceea ce privește izolarea sunetelor individuale, care afectează în mod direct alfabetizarea.

Oricum ar fi, există mulți susținători ai acestei tehnici cărora le place această formă ludică de predare a citirii. Profesorii o recomandă acelor copii care au o emisferă cerebrală dreaptă mai dezvoltată (și ne amintim că acesta este cel puțin toți stângaci) - gândesc la figurat. Și, în același timp, nu uitați să spuneți că această metodă nu dezvoltă creativitatea. Deși pentru unii, aceasta nu este o problemă atât de mare.

Am găsit un videoclip despre un subiect pe care tatăl și bebelușul sunt foarte amuzanți făcând metoda de mai sus. Uite)

Tot succesul în studiile tale!

Care sunt tehnicile lui N. Zaitsev?

Marcă
N. Zaitsev Techniques LLC

Tehnicile lui N. Zaitsev sunt caracterizate de specialiști (fiziologi, medici, psihologi) ca fiind prietenoase cu natura, care păstrează sănătatea și universal adaptabile, ținând seama de caracteristicile individuale ale diferitelor grupuri de copii, inclusiv ale celor cu trăsături psihofizice de dezvoltare.

Manualele lui N. Zaitsev sunt seturi de materiale didactice pentru predarea citirii, caligrafiei, matematicii, gramaticii rusești și englezei. Acestea sunt destinate utilizării la domiciliu, preșcolar, primar și gimnazial.

Metodele lui N. Zaitsev se bazează pe respectarea strictă a principiilor didactice de bază pe care le cunoaște toată lumea, dar care nu sunt implementate nicăieri:

1. De la general la particular și de la particular la general.
2. De la concret-figurativ prin vizual-eficient la verbal-logic.
3. Oferind vizibilitate (nu numai din cuvântul look) folosind diverse canale de percepție.
4. Aprovizionarea cu material sistemic.
5. Algoritmizarea activităților educaționale.
6. Ținând cont de fiziologia percepției informațiilor educaționale.
7. Protejarea sănătății elevilor.

Simulatoarele de masă incluse în kiturile de antrenament pot servi drept exemplu de claritate, modelare și sistematizare a materialului de instruire. Cu ajutorul lor, copilul formează o imagine-reprezentare exactă care dezvăluie esența unui concept sau obiect. Tabelele joacă rolul unui mediator multifuncțional între un copil și un adult: ele predau, informează, se orientează în materialul educațional, se antrenează și formează abilitățile necesare.

O condiție prealabilă pentru muncă este să așezi toate mesele setului simultan pe pereții clasei. Sistemul de tabele creează un câmp informațional al subiectului, conceput pentru scufundarea rapidă în el și utilizat în rezolvarea numeroaselor și variate probleme și exemple. Fiecare dintre ele este necesar atunci când introduceți, înțelegeți, consolidați și repetați materialul, este menit să amintească de munca depusă mai devreme, pe baza acestuia. Există oportunități de învățare reciprocă a elevilor.

Eficienţă

După cum arată cea mai largă aprobare, după 15-20 de ore de cursuri, copiii de patru până la cinci ani încep să citească, să adauge și să scadă într-o sută. În viitor, se lucrează pentru consolidarea abilităților de citire, scriere și numărare.

Până la vârsta de șase sau șapte ani, din nou cu două lecții pe săptămână, cel puțin 80-90% dintre copii pot studia conform programelor actuale pentru clasele a II-a, a III-a, a IV-a.

Metodele lui N. Zaitsev vă permit să economisiți mult timp educațional atunci când studiați gramatică rusă, matematică și engleză nu numai în școlile elementare, ci și în cele secundare.

Disponibilitate

Principiile didactice, tehnicile, metodele de lucru sunt detaliate în manualul metodologic pentru fiecare manual, conțin o mulțime de exerciții, jocuri, exemple, materiale practice de care profesorii au nevoie și le facilitează munca.

Tehnicile sunt însoțite de materiale audio, video și cursuri video.

Dovada disponibilității metodelor este circulația în continuă creștere a manualelor. Mulți educatori, profesori, inclusiv cei care oferă servicii de îndrumare și îndrumare și chiar părinți folosesc cu succes toate ajutoarele fără pregătire prealabilă sub îndrumarea specialiștilor.

O confirmare indirectă a popularității tehnicilor constă în faptul că manuale similare cu Cuburile lui Zaitsev au fost dezvoltate (cu participarea autorului) și sunt utilizate cu succes în învățarea copiilor și a adulților să citească în alte limbi.

Protecția sănătății, dezvoltarea caracteristicilor psihofizice ale elevilor

O trăsătură caracteristică, remarcată de oamenii de știință, profesori, specialiști, este absența supraîncărcărilor, slăbirea vederii și a posturii, atât de caracteristică celor mai multe tehnici moderne. Cursurile se desfășoară într-o formă jucăușă și competitivă, cu cântarea materialelor educaționale (prevăzute cu înregistrare audio), în mișcare, monotonie, ședere pe termen lung a elevilor în poziție șezută și stresele școlare asociate cu aceasta sunt excluse. Suportul metodic permite desfășurarea de cursuri în aer liber.

Vederea și postura se îmbunătățesc adesea.

Învățarea timpurie a citirii și numărării în conformitate cu metodele lui N. Zaitsev este cel mai fiabil instrument de diagnosticare. Copiii se manifestă clar în activitate, după câteva ședințe este clar pentru orice profesor fără teste speciale cine este cine. Ambii talentați, extrem de capabili să învețe copiii sunt hotărâți - rapid și lent, necesitând o atenție specială, iar unele chiar și examinări speciale. Cu cât identificăm mai devreme acest lucru, cu atât vor exista mai multe șanse să le corectăm.

Unele aspecte economice

Fiecare set de manuale poate fi utilizat atât pentru instruirea individuală, cât și pentru lucrul cu un grup sau o clasă și este de zece ori mai ieftin decât furnizarea tradițională de manuale individuale și manuale care reprezintă fragmentar materialul studiat.

Fiecare manual poate fi folosit timp de câțiva ani.

Toți părinții își doresc ca copiii lor să fie cei mai deștepți, cei mai dezvoltați. Câtă mândrie simt atunci când un copil de 3-4 ani, mergând pe stradă, citește perfect numele magazinelor, reclamelor ... Și, începând să învețe un copil să citească, se confruntă cu o selecție imensă de diverse metode. Cuburile lui Zaitsev sunt o metodă eficientă de învățare a copiilor să citească de la o vârstă fragedă. Aceasta este una dintre acele tehnici care sunt de mare interes pentru mulți părinți.

Cine este Nikolai Zaitsev

Părinții lui Nikolai Alexandrovici Zaitsev au lucrat într-o școală rurală. După terminarea studiilor la școală, Nikolai a lucrat 2 ani la fabrică, după care a urmat pe urmele părinților săi. În 1958 a intrat în Institutul Pedagogic de la Facultatea de Filologie. În cel de-al cincilea an, este trimis să practice în Indonezia, unde lucrează ca traducător.

Această perioadă de timp, când a trebuit să predea adulților limba rusă care nu era limba lor maternă, a dat naștere dezvoltării celebrei sale metode de predare a cititului și scrisului. Implementând noi tehnici, creând tabele interesante din mers, a încercat să „transmită esența limbajului altora”.

După ce și-a dezvoltat propria metodă de predare, tânărul profesor a decis să o testeze în clasele de mijloc ale unei școli cuprinzătoare. Totuși, aici îl aștepta un imens eșec. Elevii au reușit să memoreze regulile doar fără a încerca să le înțeleagă. Obișnuiți cu o astfel de pregătire, nu s-au putut reajusta.

Apoi, Nikolai Alexandrovich a decis să-și încerce metoda pe copii. Metodologia a fost revizuită, a condus toate orele într-un mod ludic. Și aici a avut un succes imens.Copiii de la un an și jumătate și preșcolarii cu probleme de alfabetizare au avut nevoie doar de câteva lecții pentru a începe să citească. Unele școli au început să aplice pe deplin sistemul său de predare, folosind „miracolul care sună” (așa cum se numesc blocurile) în munca lor.

Observând copiii, profesorul a ajuns la următoarele concluzii:

• Pentru a învăța cum să citească, firimiturile nu trebuie să știe cum se numesc literele.Cel mai adesea în alfabet, literele sunt asociate cu imaginile. Copilul își amintește imaginea scrisorii și imaginea pe care o asociază cu aceasta. Atunci este foarte dificil să-i explic că CAT (litera K), foarfecele (litera N), TOY (litera I), Ciuperca (litera D) și STORK (litera A) sunt adăugate într-un singur cuvânt CARTE.
• Citirea după silabe este foarte dificilă pentru un copil. Chiar dacă copilul învață numele literelor fără imagini, îi va fi greu să înțeleagă cum se obține silaba MA din literele M și A. Pentru a înțelege micul principiu al îmbinării silabelor, profesorii trebuie să folosească diverse trucuri în munca lor. Dar în limba rusă există cuvinte dintr-o singură silabă, în care există multe consoane consecutive (de exemplu, VSPLESK). Citirea unor astfel de cuvinte va fi foarte dificilă pentru un copil care citește în silabe.
• Este mai ușor pentru o persoană să învețe mai întâi să scrie decât să citească.Prin scris a înțeles transformarea sunetelor în semne, iar prin lectură - transformarea semnelor în sunete. Pentru un copil va fi mult mai ușor să învețe să citească prin scris.

În următorul videoclip puteți afla informații interesante despre Nikolay Zaitsev și cuburile sale legendare.

Principiile generale ale metodei Zaitsev

Tehnica autorului unic al lui Zaitsev este folosită de peste 20 de ani. Cu toate acestea, celebrul profesor nu încetează să-l îmbunătățească constant. Multe tehnici și jocuri diferite au fost deja create pentru a completa baza. Folosind tehnica, puteți învăța cu succes chiar și copiii foarte mici să citească și să scrie. În același timp, pentru preșcolarii de 6 ani, doar câteva lecții vor fi suficiente și puteți vedea că el poate începe deja să citească.

Această metodă de predare este potrivită nu numai copiilor cărora le plac jocurile liniștite cu blocuri, ci și copiilor activi neliniștiți. Utilizarea acestei tehnici este potrivită pentru lucrul cu copii cu deficiențe de auz, cu vedere foarte slabă și tulburări de dezvoltare mentală. Când lucrați cu ei, puteți obține rezultate foarte bune. Un efect bun poate fi observat atunci când lucrați cu copii cu autism.

În metoda sa, Zaitsev a subliniat că procesele cognitive la un copil trebuie să treacă prin toate tipurile de percepție: auditivă, vizuală, memorie motorie, atingere și gândire. Când lucrează cu copiii, profesorul ar trebui să poată organiza un mediu distractiv de învățare jucăuș, să fie în rolul unui mentor în procesul de învățare.

Cu jocuri de zaruri:

• vocabularul bebelușului se va extinde;
• vor fi dezvoltate abilități de scriere alfabetizate;
• vorbirea copilului va deveni mai inteligibilă;
• puteți remedia o serie de probleme de logopedie;
• dezvolta logica și gândirea copilului;
• învățați copilul să lucreze independent.

Echipament

Setul standard include:

• 61 de articole cub de carton asamblat
• 6 buc. mese din carton cu silabe, litere și alte semne grafice
• 4 lucruri. mese din carton B3
• cD pentru ascultare cu melodii pentru cuburi și mese
• un ajutor didactic pe care îl puteți utiliza ca sinopsis al orelor.

Ce este un depozit

În metodologia sa, Nikolai Zaitsev oferă o alternativă la silabe - el folosește depozite. Pentru el, aceasta este unitatea de bază a limbajului. Depozitul poate fi o literă, o combinație între o vocală și o consoană, o consoană și un semn solid, o consoană și un semn solid. Acest principiu al citirii - depozit - stă la baza tehnicii lui Zaitsev. Această tehnică este foarte asemănătoare cu grundul Fedot Kuzmichev, din secolul al XIX-lea, și alfabetul lui L. Tolstoi. Aceste cărți au folosit și principiul învățării din depozite.

Depozitul poate fi identificat prin plasarea unei mâini sub bărbie și rostirea unui cuvânt. Efortul mușchilor pe care îi simți cu mâna va fi depozitul.

Depozitele conform metodei sale sunt amplasate pe cuburi și în mese.El a folosit viziunea, auzul și senzațiile tactile pentru a ajuta învățarea. gândirea analitică, a cărei formare este necesară la citire, se dezvoltă numai până la vârsta de 7 ani. Aranjând depozitele pe cuburi, Zaitsev le-a făcut diferite prin culoare, sunet și dimensiune. Cu aceasta, diferite canale de percepție sunt activate atunci când copilul ia blocurile.

Descrierea metodei

Cursurile trebuie ținute doar într-un mod ludic.Copiii nu trebuie să stea într-un singur loc, trebuie să se miște, să sară, să danseze și să cânte. Toate mișcările din lecție au loc într-un joc de zaruri.

Cuburile pot varia în mărime. Cuburile mari descriu depozite solide. Pe cuburi mici - cu un sunet moale. Pot fi simple sau duble. Cuburile duble conțin consoane care nu se combină cu toate vocalele (zhu-zhu-zhi).

Exprimarea depozitului este indicată de metal, surditatea - de lemn.

Aurul este vocale. Semnul dur este descris pe cuburi de fier-lemn, cel moale - pe cele din lemn-auriu. Pe cubul alb sunt semne de punctuație. Potrivirea culorilor pentru litere este diferită de cea școlară. Aici, vocalele sunt notate în albastru, consoanele sunt în albastru, iar semnele dure și moi sunt în verde. Astfel de spre deosebire de culorile școlii albastru, roșu și verde, potrivit lui Zaitsev, îi ajută pe copii să înceapă să citească fluent.

Umplerea cuburilor este, de asemenea, diferită.

Cuburi 52 buc. în set, pe lângă ele mai sunt 7 repetate.Un total de 200 de depozite sunt reprezentate pe cuburi.

Kituri pot fi diferite:

• poate fi oferit un aspect pentru cuburi auto-lipite;
• poate fi deja asamblat;
• cu o bază din plastic.

Va fi nevoie de mult timp pentru a lipi cuburile pe cont propriu. Ele trebuie consolidate suplimentar din interior. Acest lucru se poate face folosind un cub de carton de aceeași dimensiune. După lipire, este mai bine să îl acoperiți cu benzi elastice, acest lucru este necesar pentru ca cubul dvs. să nu se destrame în timp ce se usucă. Pentru o protecție mai bună, acoperiți fiecare cub cu folie sau laminați o scanare cubică. Dacă ați ales această opțiune pentru cuburi, este mai bine să faceți o copie a fiecărei măturări. Deci, în timpul jocului, veți avea cu siguranță suficiente depozite pentru a scrie cuvinte.

Mesele ar trebui să fie agățate destul de sus.Acest lucru ajută la prevenirea scoliozei și a deficiențelor de vedere. Dacă lucrați numai cu copilul dvs., atunci este mai bine să determinați înălțimea cu mâna copilului ridicată. Ar trebui să atingă partea de sus a mesei. Va fi convenabil să agățați mese în colțurile camerei, astfel încât va fi mai convenabil pentru bebeluș să caute depozitele necesare. Mesele pot fi, de asemenea, înfășurate în plastic pentru o durată mai lungă de viață. Folosirea meselor este la fel de importantă ca și jocurile de zaruri.

Conform metodei lui Nikolai Alexandrovich, toate depozitele pe cuburi trebuie cântate. El crede că efectul acestui lucru este mult mai bun și este mai interesant pentru bebeluș să studieze muzică, ceea ce ajută la stimularea interesului pentru învățare.

Dă-i copilului tău toate cărămizile cu care să se joace. Acest tutorial nu ar trebui să-i fie luat niciodată. Ar trebui să fie întotdeauna în câmpul său vizual. Lăsați bebelușul să le cunoască, să le luați în considerare cu atenție.

Roagă-l să-l aleagă pe cel care îl interesează cel mai mult. Depozitele scrise pe marginile sale trebuie prezentate cântând. Cereți să găsiți un cub mare, apoi unul mic, fier, lemn, aur. Copilul trebuie să înțeleagă că toate cuburile sunt diferite ca mărime și sunet.

După ce a însușit aceste informații, introduceți-l în tabelele de silabe. Cântă una dintre coloanele mesei și roagă-ți copilul să aducă un cub cu același spațiu de stocare. Cântă artistic, arătându-i copilului ce depozite pot fi: cu voce sau surzi, mici sau mari. Puteți folosi chiar mișcări adecvate. Nu trebuie să-i cereți copilului să vă cânte depozitele. Când va fi copt pentru asta, va începe să cânte împreună cu tine și pe cont propriu.

Învățați-l pe copil să scrie cu cărămizi sau cu un indicator. Cântând depozitele și arătându-le pe masă, copilul va începe să înțeleagă modul în care sunt compuse cuvintele. Îți poți învăța copilul să scrie și să joace jocuri în aer liber în același timp. Roagă-l să scrie numele celor dragi la diferite capete ale camerei. Acum lasă copilul să alerge să-i viziteze pe cei dragi.

Încă o dată, vă atragem atenția asupra faptului că toate cursurile trebuie ținute doar într-un mod ludic. Copilul nu trebuie să stea într-un singur loc, să-i ofere libertate deplină de mișcare. Fiecare copil este diferit. Nu datorează nimic în clasă. Lasă bebelușul să se dezvolte pe cât posibil, nu grăbi lucrurile. Nu forțați jocul în practică. Desigur, este mai bine să exersezi în fiecare zi, cel puțin puțin, dar dacă copilul nu are chef de cursuri astăzi, atunci este mai bine să-l amâni decât să-l forțezi. Puteți juca atât dimineața, cât și seara. Concentrați-vă pe starea de spirit a bebelușului.

Alegeți jocurile pe care copilul dumneavoastră le va bucura cel mai mult. Dacă aveți o problemă, este mai bine să folosiți jocuri în aer liber în clasă.Dacă copilul tău preferă jocuri calme,colectează puzzle-uri pentru o lungă perioadă de timp, apoi folosește jocuri care nu implică activitate în timpul lecției.

Dacă miezul iubește să construiască,apoi ofera-i sa construiasca locomotive cu nume, turnuri cu depozite, drumuri, case din cuburi.

Vedeți următorul videoclip pentru evidențieri despre predarea copiilor.

La ce vârstă poți începe să înveți și ce jocuri să joci

Îți poți familiariza copilul cu cuburi aproape de la naștere. Rețineți că la această vârstă copilul nu este încă capabil de cursuri. Până la șase luni, dezvoltarea copilului este foarte rapidă. Nu-l supraîncărcați acum. Cuburile pot fi folosite ca zgomot, arătându-i doar ocazional un depozit sau un cuvânt.Nu încercați să vedeți rezultate în această perioadă, nu vă așteptați de la copil. Acum, cu ajutorul lor, îți vei pregăti copilul doar pentru învățarea care urmează.

După 6 luni, copilul nu mai este interesat să se joace cu cuburi, ca și cu un zgomot. Acum puteți începe să cântați depozitele. Până la vârsta de un an, arată în continuare cuburi, depozite, cuvinte simple.Lasă-l pe cel mic să se târască printre ei. Puteți încerca să-i cereți să vă ofere un cub cu un anumit depozit. Lasă depozite pe obiectele pe care le-ai numit pe tot parcursul zilei, arată-le și cântă-le bebelușului tău.

Cu cât copilul devine mai mare, cu atât îi sunt oferite jocuri mai dificile. Pentru un bebeluș de un an, împreună cu acele jocuri care erau înainte, puteți crește deja nivelul de dificultate oferind altele noi. Acționează treptat. Puteți utiliza manualul lui N. Zaitsev „Scrisoare. Citind. Cont ”, care oferă o mulțime de jocuri distractive, dar poți veni cu ale tale. Conectează imaginația copilului, întreabă-l la ce jocuri vrea să joace.

Joacă Zoo.Lăsați copilul să așeze diferite animale în jurul grădinii zoologice, alcătuind numele lor din depozite. În „Magazin” poate aranja marfa pe rafturi. Mergând la „Călătorie” trebuie să-ți aduni cu siguranță valiza. Lasă-l să fie bucătar, punând într-o cratiță numele ingredientelor necesare pentru a face o supă sau un fel de mâncare preferat.

Invitați-vă copilul să joace jocul „Cine va suna mai mult”. Numiți cuvintele care încep cu un anumit depozit. Puteți face acest joc tematic.

Puneți cuburile în fața lui, din depozitele de pe ele ar trebui să fie posibil să-i compuneți numele. Lasă copilul să încerce singur. Data viitoare complică sarcina, el trebuie să găsească el însuși depozite adecvate. Lasă-l să adauge cuvinte din cuburi, apoi caută aceste depozite în tabel, arătând spre depozitul necesar cu un indicator.

Jocurile cu care ați venit împreună, copilul se va juca cu mare plăcere, pentru că sunt mult mai distractive pentru el decât cele oferite de autor. Aceste jocuri vor fi exact ceea ce îi place, inventate cu interesele sale în minte.

Pro și contra ale tehnicii

Ca orice tehnică modernă, predarea lecturii cu cuburile lui Zaitsev are atât avantaje, cât și dezavantaje. Să aruncăm o privire mai atentă.

Avantaje

• Copiii învață să citească foarte repede. Este nevoie de foarte puțin timp pentru ca un copil să înceapă să facă acest lucru. Mai mult, cu cât este mai în vârstă, cu atât se desfășoară mai repede procesul de învățare. Potrivit autorului însuși, chiar și copiii care tocmai au împlinit 4 ani pot începe să citească singuri după 4 lecții. Desigur, acest lucru nu se aplică tuturor copiilor. În medie, copiii de 3-4 ani au nevoie de șase luni pentru a studia, un preșcolar mai mare are nevoie de 10-12 lecții, un copil de 6-7 ani va avea deja o săptămână.
• Metoda de predare conform lui Zaitsev nu este legată de o anumită vârstă.Puteți începe să exersați când copilul dvs. are 6 luni sau îl puteți folosi pentru elevii de clasa întâi.
• Sunetele produse de cuburile de timbru, ton și volum diferite vor contribui la dezvoltarea auzului, a memoriei,va dezvolta perfect un simț al ritmului.
• Ca urmare a jocului cu blocuri, abilitățile motorii fine ale copilului se dezvoltă activ, ceea ce este foarte important pentru dezvoltarea inteligenței.
• Învățarea are loc într-un ritm care permite abilitățile copilului.Totul este foarte individual. Nimeni nu se grăbește și îi îndeamnă pe băieți, nu le spune că au datorii.
• Nu va fi dificil să stăpânești tehnica.Poate fi folosit cu succes acasă.
• Copiii învață imediat să scrie alfabetizați. Nu există depozite pe cuburi care să fie imposibile în limba rusă (cum ar fi CHYA, ZHY).
• Metoda de predare conform Zaitsev contribuie la prevenirea, menținerea și promovarea sănătății.Jucându-se, copilul antrenează mușchii ochilor. Acest lucru ajută la păstrarea vederii. Conservarea sa este facilitată de amplasarea unui text mare pe mese în diferite locuri, de culoarea strălucitoare a cuburilor, care nu irită ochii.

Ajutoarele pentru joc, localizate ținând cont de cerințele metodologiei la înălțimea adecvată și în diferite locuri, servesc ca o prevenire excelentă a tulburărilor de postură, a hipodinamiei și a volumului de lucru didactic în timpul orelor.

În general, această metodă jucăușă de predare a cititului ajută cu succes la dezvoltarea unei personalități armonioase dezvoltate în mod cuprinzător.

• Metoda se bazează pe principiile pedagogiei cooperării, care evită conflictele dintre copii, părinți și profesori.
• Copiii se joacă singuri. Aceasta dezvoltă perfect independența și autoorganizarea. Chiar și lecțiile scurte sunt suficiente pentru o învățare reușită. Jocul constant cu ei, invizibilitatea conduitei lor pe principiul „apropo”, va da un rezultat excelent în învățare.
• Tehnica este foarte simplă, sistematizată și vizuală.
• Copilul nu trebuie să stăpânească modalitățile de îmbinare a literelor în silabe, el învață stocuri disponibile care contribuie la capacitatea de a citi fluent și fără ezitare.

dezavantaje

În ciuda numărului imens de avantaje atunci când alegeți această metodă de antrenament, vă puteți confrunta cu o serie de probleme.

• Defectologii și logopedii spun că, memorând depozitele, neînțelegând cum să îmbine literele, copiii încep adesea să sară peste finalul cuvintelor. Problemele pot apărea atunci când împărțim cuvintele în silabe, analizând cuvintele după compoziție.
• Diferit de culoarea sunetelor de la școală(albastru, albastru, verde în loc de albastru, verde, roșu), creează probleme elevului în analiza fonemică a cuvintelor. Recalificarea copiilor este mai dificilă decât predarea de la zero.
• Costul ridicat al beneficiilor.O mulțime de bătăi de cap atunci când lipiți singuri cuburile.
• Anumite dificultăți sunt create atunci când se alege ortografia literelor E și E. Cuburile au depozite precum BE, VE. În limba rusă, ele pot fi găsite foarte rar. Va trebui să oprim în mod constant dorința copilului de a scrie litera E în cuvinte în care, după o consoană puternică, auzim E și trebuie să scriem E (de exemplu, cuvântul TENIS).
• Utilizarea tehnicii va fi mai eficientă la copiii a căror emisferă dreaptă a creierului este mai dezvoltată.Au o gândire imaginativă mai dezvoltată.
• Copiii pot avea dificultăți în izolarea unui sunet separat de un cuvânt, ce va afecta scrisoarea.
• Această metodă de predare este practic nu dezvoltă creativitatea copiilor.

Comparație cu cuburile Chaplygin

Evgeny Chaplygin și-a creat metoda pe baza metodei lui Zaitsev. Cu toate acestea, metoda sa de predare este unică și patentată. Un set de cuburi Chaplygin conține: 10 cuburi simple cu litere și 10 cuburi duble care formează blocuri, instrucțiuni de utilizare. Cuburile din blocuri se rotesc în jurul axei lor, formând depozite.

Să luăm în considerare principalele diferențe dintre metode.

• Cuburile Chaplygin sunt mai ușor de utilizat.
• În metoda lui Chaplygin, nu există memorarea depozitelor, ca în Zaitsev. Folosește litere și silabe. Copiilor le este mai ușor să înțeleagă cum să formeze cuvinte.
• Cuburile Chaplygin nu necesită mult spațiu de depozitare.
• Cuburile lui Zaitsev sunt realizate din hârtie sau plastic, în timp ce cuburile lui Chaplygin sunt din lemn.
• Cumpărarea cuburilor Chaplygin este mult mai ieftină decât cumpărarea cuburilor Zaitsev.
• Tehnica lui Zaitsev promovează cea mai mare dezvoltare a copiilor. Învățând din aceasta, copilul se familiarizează cu consoane dure și moi, cu voce și fără voce.
• Zaitsev, în metodologia sa, folosește cântece și tabele pentru o mai bună asimilare a materialului de către copii.
• Există 52 de depozite pe cuburile lui Zaitsev și numai 32 pot fi făcute din cuburile lui Chaplygin.

În pedagogia practică, metodele de pregătire pentru școală sunt prezentate cu o varietate suficientă, astfel încât fiecare grădiniță, centru de dezvoltare sau părinte să poată decide în mod independent la care să adere. O metodologie este înțeleasă ca un set de principii, metode și tehnologii, unite printr-o logică comună și având anumite premise teoretice.

Din punctul de vedere al părinților, nu va fi interesant și necesar să intrăm în detaliile metodologiei și pedagogiei, astfel încât să ne putem limita doar la enumerarea principiilor generale ale metodelor pentru a afla cum diferitele metode de pregătire pentru școală diferă între ele și în ce situații aplicarea unei metode sau a altei pare cea mai eficientă.

Pregătirea pentru școală este una dintre funcțiile principale ale educației timpurii. Poate fi implementat atât în \u200b\u200bcadrul programului educațional al unei instituții de învățământ preșcolar, în organizații comerciale specializate și non-profit implicate în dezvoltarea și instruirea preșcolarilor, cu ajutorul unui tutor, fie acasă de către părinți înșiși. Părinții nu trebuie să aibă o educație pedagogică pentru a înțelege cum să se ocupe corect și eficient de copilul lor și să folosească pe deplin unele dintre metodele de pregătire pentru școală.

Cu toate acestea, nu uitați că, în orice caz, trebuie să vă consultați cu un profesor și un psiholog al copilului, pentru a nu face rău copilului din greșeală. Acest lucru este valabil mai ales pentru acei părinți care prea „conduc” copilul în elementele de bază ale lecturii, ortografiei, matematicii și altor materii, uitând că educația preșcolară ar trebui să fie naturală, să corespundă capacităților și nevoilor naturale ale copilului.

Metodologia de pregătire pentru școală ar trebui să conțină nu numai exerciții pentru dezvoltarea abilităților și abilităților specifice, nu numai cunoștințe „seci”, ci și metode de dezvoltare generală, generală... De asemenea, nu uitați de disponibilitatea psihologică a copilului pentru școală, care se realizează nu prin memorarea a ceva, ci prin socializarea copilului în procesul de comunicare cu colegii și adulții. Acest aspect al pregătirii pentru școală acasă este cel mai vulnerabil, deoarece este foarte dificil pentru copiii singuri care nu frecventează grădinița să se adapteze la școală în viitor.

Cu toate acestea, puteți aplica în mod independent metodele de pregătire pentru școală într-un moment în care copilul din diferite motive nu frecventează grădinița, când aveți timp și dorința de a lucra cu copilul pe cont propriu, fără să-l împovărați, ci dimpotrivă , susținând în orice mod posibil dezvoltarea sa. De exemplu, în perioada în care copiii absolvesc grădinița în luna mai, iar frecventarea școlii începe abia în septembrie. În plus, pentru majoritatea părinților, de data aceasta coincide cu vacanța.

Care sunt cele mai populare tehnici de pregătire la domiciliu pentru utilizare școlară?

Metoda dezvoltării timpurii a familiei Nikitin

• Principiile generale ale metodei de pregătire a școlii Nikitin:

Soții Nikitin au luat metoda creșterii copiilor din propria lor experiență pedagogică și familială, precum și din observarea creșterii copiilor în diferite familii. Aceștia au declarat că părinții tind să meargă la două extreme, având grijă de copil acasă - acest lucru este fie supraorganizat, fie neglijat. În prima versiune, copilul este târât în \u200b\u200bmod constant în diferite cercuri, o duzină de tutori sunt implicați în el, el învață simultan engleza, este angajat în dans, înot și cântat la pian. Desigur, în acest caz, puteți uita de o copilărie cu drepturi depline. O altă situație este opusă: copilul este lăsat pentru sine și crește „ca iarba pe drum”, fără activități suplimentare și stimulare a dezvoltării. Desigur, este evident că ambele situații sunt dăunătoare pentru copil.

Principiile de bază ale metodologiei de pregătire a școlii Nikitin sunt exprimate în următoarele postulate: dezvoltarea trebuie să fie liberă și creativă... Copiii fac când vor și ce vor, alternând activități intelectuale și creative cu sporturi obligatorii.

Atmosferă sportivă joacă un rol fundamental în metodologia Nikitins: întrucât un copil este fizic activ din fire, părinții trebuie să îi ofere în mod necesar oportunitățile necesare, urmărindu-și dorințele și preferințele. Ar trebui să aveți echipament sportiv acasă, ar trebui să oferiți copilului dvs. posibilitatea de a participa la o secțiune de sport în funcție de gustul său și, bineînțeles, ar trebui să conduceți un stil de viață sport și sănătos.

În plus, părinții trebuie monitorizează dezvoltarea copilului și stimulează-l cu blândețe și discret... Adică, nu forțați copilul să învețe alfabetul, ci, ca din întâmplare, cumpărați-i blocuri cu alfabetul, oferiți jocuri pentru învățarea cuvintelor etc. În contextul pregătirii pentru școală, acest lucru înseamnă că părinții nu ar trebui să facă un cult de la intrarea în școală, trebuie doar să se asigure că, în momentul admiterii, copilul a stăpânit deja cunoștințele, abilitățile și abilitățile necesare într-un mod convenabil și acceptabil formă.

• Avantajele metodei de pregătire a școlii Nikitin:

Tehnica este liberă, cu mare accent pe creativitate și dezvoltare fizică. Conform metodei Nikitins, există o mulțime de informații, cărți, o mulțime de jocuri intelectuale și manuale educaționale excelente, care nu sunt greu de găsit și aplicat.

• Dezavantaje ale metodei de pregătire a școlii Nikitin:

Principalul dezavantaj este că nu toți copiii sunt dornici să studieze independent, chiar dacă au fost create toate condițiile necesare pentru aceasta. Sarcina fundamentală a părinților în acest caz este de a asigura interesul persistent al copilului pentru activități. Acest lucru se poate realiza dacă nu creați niciodată o atmosferă de constrângere a copilului pentru a studia și nu faceți niciodată pentru copil ceea ce poate face el însuși. Dar, din păcate, există câțiva copii care sunt încă greu de interesat și nu toți părinții sunt capabili să-l facă pe copil să vrea să facă ceva el însuși. Acest lucru este valabil mai ales pentru dezvoltarea fizică - pentru copiii cu temperament flegmatic sau sănătate precară, de exemplu, astfel de sporturi active pot să nu fie adecvate.

Pregătirea pentru școală conform metodei Zaitsev

Metodologia lui Zaitsev include o abordare originală a predării scrisului, citirii, rusei și englezei, precum și ortografia. Este utilizat pe scară largă atât în \u200b\u200blecții de grup, cât și individuale și poate fi implementat acasă.

• Principiile generale ale metodei de pregătire a școlii lui Zaitsev:

Tehnica lui Zaitsev exploatează pe scară largă percepția vizuală a informației și este fundamental diferit de majoritatea tehnicilor similare, fiind cu adevărat inovator. Principalul ei credo este învățați copilul tot ce este necesar, ținând cont de caracteristicile sale individuale și fără a afecta sănătatea... Astfel, tehnica lui Zaitsev poate fi folosită pentru a preda chiar și copiilor speciali cu dizabilități de dezvoltare, atât fizic, cât și intelectual. Tehnica lui Zaitsev are recomandări foarte bune, atât de la profesori și psihologi, cât și de la fiziologi, medici, pediatri.

• Avantajele metodei de pregătire a școlii Zaitsev:

Manualele și materialele necesare cursurilor din metodologie sunt prezentate într-o mare varietate și sunt disponibile pe scară largă. Tehnica activează diverse canale de percepție a informațiilor, ceea ce salvează copilul de la „memorare”, ajutându-l să-și păstreze sănătatea și să economisească timp.

• Dezavantaje ale metodei de pregătire a școlii Zaitsev:

Tehnica este mai bine implementată în munca de grup decât în \u200b\u200blecțiile individuale de acasă.

Dacă ați început să respectați metodologia Zaitsev numai atunci când predați citirea, de exemplu, atunci ar trebui să o utilizați pentru toate celelalte aspecte ale predării.

În ceea ce privește pregătirea pentru școală, metoda Zaitsev nu este recomandată (adică nu ar trebui aplicată direct înainte de școală) - copiii care sunt învățați folosind metoda Zaitsev pot avea unele probleme de adaptare la programa școlară, deoarece prezentarea tradițională de material în școli diferă de prezentarea informațiilor conform metodei Zaitsev.

Pregătirea pentru școală folosind metoda Montessori

Aceasta este una dintre cele mai populare metode de dezvoltare timpurie complexă și pregătire pentru școală astăzi, care este auzită de toți părinții. Este utilizat pe scară largă în grădinițe și centre speciale și îl puteți folosi și acasă pe cont propriu.

• Principiile generale ale metodologiei de pregătire pentru școala Montessori:

Metoda Montessori este foarte loială copiilor, se mai numește și metoda auto-dezvoltării și autoeducației. Se acordă multă atenție dezvoltarea abilităților motorii fine și a senzațiilor copilului (tactil, gustativ, olfactiv și nu numai vizual și auditiv). Un părinte sau un profesor din acest sistem ia o poziție secundară clară, ajutându-l pe copil și îndrumându-l ușor atunci când are nevoie de el.

• Avantajele metodei de pregătire a școlii Montessori:

După ce au citit cărți pentru părinți în sistemul Montessori, toată lumea poate veni cu exerciții și jocuri pentru copiii lor care sunt în concordanță cu acest concept. Nu este necesar să utilizați manuale speciale, truse sau alte materiale. În mod ideal, metoda Montessori este potrivită pentru cei care au mai mulți copii - copiii mai mici sunt atrași de cei mai în vârstă, iar cei mai mari pot învăța copiii ei înșiși. Când vine vorba de pregătirea pentru școală, un copil de școală poate fi profesorul ideal pentru fratele sau sora lui.

• Dezavantaje ale metodologiei de pregătire pentru școala Montessori:

Tehnica Montessori presupune că părintele nu doar îl va lăsa pe copil să se dezvolte după cum dorește, ci va crea un mediu de dezvoltare deplin pentru el. Pentru a înțelege ce este și pentru a o putea forma, trebuie să abordați această tehnică temeinic și nu-ți pierde timpul pentru a-i înțelege elementele de bază... Nu este suficient doar să cumpărați jucării educaționale create „conform sistemului Montessori” - atunci nu va fi deplin conform principiilor sale, deoarece acest sistem include o întreagă filozofie care trebuie înțeleasă.

Un alt minus tangibil - lipsa jocurilor în aer liber și jocuri de rol în metodologie... În plus, sistemul Montessori este extrem de democratic și acest lucru dăunează chiar procesului de pregătire pentru școală, deoarece mulți copii crescuți după această metodă nu au capacitatea de a menține disciplina.

Deci, în contextul pregătirii pentru școală, nu este necesară utilizarea sistemului Montessori, ci mai degrabă corectarea acestuia în cazurile în care copilul dumneavoastră se dezvoltă din copilărie în conformitate cu acesta.