Învățământul general secundar

Linia UMK G. A. Bordovskiy. Studii sociale (10-11)

Studii Sociale

Examen de stat unificat în studii sociale: analizăm sarcinile cu un profesor

Studenții mei, absolvenți ai anului 2017, care au trecut cu succes examenul de stat unificat la studii sociale, susțin că recomandarea de a citi întregul text al lucrării înainte de a începe sarcinile dă un efect bun atunci când faceți lucrarea. La citirea lucrării, stresul emoțional este îndepărtat, activitatea creierului este direcționată către analiza materialelor și absolventul este implicat în activitate cognitivă productivă, ducând la scoruri ridicate pentru performanța muncii.

Ca materiale pentru muncă, folosim versiunea examenului de stat unificat în studii sociale din 2017 (perioada timpurie), publicată de FIPI în primăvara anului 2017.

Partea 1

Sarcina numărul 1

Notați cuvântul care lipsește în tabel.

Factorii de producție și factorii de venit

Când efectuați sarcina numărul 1, trebuie să vă uitați cu atenție la numele tabelului. În cazul nostru, tabelul se numește „Factori de producție și factori de venit”. Este indicat unul dintre factorii de producție: antreprenoriatul (capacitatea antreprenorială) și factorul venitului său este indicat: profitul. Cunoașterea principalilor factori de producție: teren, muncă, capital (fizic și monetar), abilitățile antreprenoriale de informații este indisolubil legată de cunoașterea veniturilor factorilor ca venit pe care proprietarul îl primește din utilizarea sau aplicarea factorilor de producție. Munca - salarii, terenuri - chirie, capital - dobânzi, capacitate antreprenorială, informații - profit. Tabelul prezintă factorul venit - chirie, ceea ce înseamnă că în prima coloană putem introduce în siguranță un astfel de factor de producție ca pământ... Răspunsul corect este pământul. Când pregătiți un student, este important să cunoașteți caracteristicile complete ale tuturor factorilor de producție.

Sarcina numărul 2

În rândul de mai jos, găsiți un concept care se generalizează la toate celelalte concepte prezentate. Scrie pe hartie cuvânt (frază).

Forma de stat, forma de guvernamant, stat unitar, federaţie, republică.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 2, este întotdeauna necesar să se definească clar conceptul generic (în întrebare sună ca un concept generalizator). Versiunea noastră prezintă: forma statului, ca dispozitiv organizarea politică a societății (este important să ne amintim că acesta este și un anumit set de caracteristici prin care determinăm metoda de organizare și structură a statului); forma de guvernare, care este determinată de compoziția celor mai înalte organe ale puterii de stat și de procedura de formare a acestora, precum și de interacțiunea lor cu populația statului; un stat unitar, care aparține uneia dintre formele de structură stat-teritorială, ca o federație; Republica este una dintre formele de guvernare. Studenților mei, întotdeauna recomand cu tărie, într-o schiță, de îndată ce încep să finalizeze sarcini legate de subiectul „Politică”, desenați o diagramă:

Acest lucru este important deoarece o greșeală tipică pe care absolvenții o fac atunci când desfășoară un examen de probă este asociată cu concepte confuze. Și când schema este în fața ochilor tăi, va fi mai dificil să faci o greșeală.

În consecință, pornind de la schemă, devine clar că genericul (conceptul generalizator pentru toate celelalte aici va fi - forma statului, adică caracteristicile sale versatile prezentate în opțiunile pentru răspunsuri. Restul conceptelor reflectă acele elemente sau alte elemente. De exemplu, forma de guvernare este dată ca parte a forme de stat și republică, ca una dintre formele de guvernare.

Răspunsul corect este forma statului.

Sarcina numărul 3

Mai jos este o listă de caracteristici. Toate, cu excepția a două, aparțin culturii de elită.

1. complexitatea formelor utilizate;
2. dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei;
3. caracter distractiv;
4. concentrare comercială puternică;
5. aristocrația spirituală;
6. cerință specială de formare pentru înțelegere.

Găsiți două caracteristici care „cad” din rândul general și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Când efectuăm sarcina numărul 3, atragem atenția asupra conceptului în cauză. În acest caz, este „cultură de elită” și suntem întrebați despre caracteristicile acestui concept. Cultura elitei este considerată în subiectul „Sfera spirituală a vieții societății”. Termenul generic este „Cultură”. În cazul nostru, întrebarea se află în planul soiurilor de cultură (materială, spirituală; populară, de masă, de elită). Sarcina prezintă trăsăturile culturii de elită: complexitatea formelor utilizate, dorința autorilor de a întruchipa propriile idei, aristocrația spirituală, cerința unei pregătiri speciale pentru înțelegere. Ei bine, într-adevăr, suntem cu toții gata să percepem operele muzicale ale lui Schnittke, să analizăm operele literare extrem de intelectuale ale lui Kafka? Ce poți spune despre sculpturile lui Rodin? Este clar că această cultură este concepută pentru un cerc restrâns de consumatori, pregătiți pentru percepția lucrărilor complexe. Cultura elitei nu caută beneficii comerciale; este important ca autorii să se exprime și să caute noi forme în artă.

Cele două caracteristici care au rămas în afara atenției noastre: caracterul de divertisment și orientarea comercială pronunțată sunt cele mai importante caracteristici ale culturii de masă. Prin urmare, în acest caz, le vom marca drept corecte. Deoarece în sarcină ni se cere să eliminăm caracteristicile inutile.

Sarcina numărul 4

Alege judecățile corecte despre societate și instituțiile sociale și notează cifresub care sunt indicate.

1. Societatea este un sistem dinamic în continuă evoluție.
2. Progresul social se caracterizează prin degradare, o revenire la structuri și relații învechite.
3. În sens larg, societatea este înțeleasă ca o parte a lumii izolată de natură, dar legată de aceasta, care include modalități de interacțiune și forme de unire a oamenilor.
4. Instituțiile sociale îndeplinesc funcția de socializare umană.
5. Societatea este un sistem închis care nu interacționează cu mediul extern.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 4, trebuie să găsim judecăți despre societate și instituțiile sociale. Aici nu se poate face fără cunoașterea conceptelor: „societate” în sensuri largi și înguste; societatea ca sistem; „Instituție socială”, ca formă stabilă istoric stabilită de organizare a activităților comune ale oamenilor și cunoașterea tipurilor de instituții sociale din principalele sfere ale societății.

Prima judecată caracterizează societatea ca un sistem dinamic de dezvoltare - această judecată este corectă, deoarece este o axiomă în cursul studiilor sociale.

A doua judecată este incorectă, deoarece progresul, care este una dintre direcțiile dezvoltării sociale, se caracterizează prin dezvoltarea societății de la cea mai mică la cea mai înaltă. Iar judecata indică: degradarea, revenirea la structuri și relații deja învechite, care sunt caracteristici calitative ale unei alte direcții de dezvoltare socială - regresia.

A treia judecată reproduce aproape complet conceptul de „societate” într-un sens larg și, prin urmare, este corectă. Îi lipsește „format din indivizi cu conștiință și voință”.

A patra propoziție este corectă. În cursul socializării, o persoană asimilează experiența generațiilor anterioare. Știm că instituțiile sociale stabilesc anumite tipare de comportament pentru oameni. Acest lucru este cel mai bine confirmat de o astfel de instituție socială precum familia, care aparține subsistemului social al societății.

A cincea judecată nu este adevărată. Societatea este un sistem dinamic, deschis, de auto-dezvoltare. Este practic imposibil să se aplice conceptul de „sistem închis” societății care nu interacționează cu mediul extern. Nu este necesară nicio dovadă specială aici. Este suficient să reamintim conceptul de societate în sensul larg al „unei părți a lumii materiale care este izolată de natură, dar strâns legată de ea”.

Astfel, judecățile vor fi corecte: 1, 3, 4.

Planificarea tematică a științelor sociale

Sarcina numărul 5

Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile (formele) activităților: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Activitatea numărul 5 se referă la subiectul „Activitate”. Se iau în considerare tipurile (formele de activitate): joc, studiu, muncă, comunicare. Pentru a finaliza această sarcină, este suficient să cunoașteți caracteristicile fiecărui tip (formă de activitate). Setarea imaginară este o caracteristică a jocului (A 4), concentrați-vă pe obținerea unui rezultat practic util - spre muncă (o persoană creează anumite obiecte care satisfac nevoile) (B 2). Concentrați-vă pe dobândirea de noi cunoștințe și abilități - până la învățare (LA 3)... Și niciunul dintre tipurile (formele) de activitate nu este complet fără comunicare. Prin urmare, celelalte două caracteristici: procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor dintre oameni și concentrarea pe schimbul de informații reflectă esența comunicării. (D 1, D 1). Amintiți-vă doar că în procesul de comunicare, oamenii schimbă nu numai informații, ci și emoții, influențându-se reciproc.

Cu ușurința aparentă a sarcinilor, este important să nu vă grăbiți, să purtați un dialog intern cu voi înșivă. Răspundeți la întrebarea: de ce răspunsul ales este corect, pe baza cunoașterii conceptelor.

Sarcina numărul 6

Studenții au efectuat un studiu al motivelor activității educaționale a școlilor primare. Găsiți în lista de mai jos metodele pe care le-au aplicat care corespund nivelului empiric al cunoștințelor științifice. Scrie cifresub care sunt indicate.

1. descrierea fenomenelor observate
2. ipoteza și fundamentarea
3. explicarea relațiilor existente
4. observarea directă a faptelor și fenomenelor individuale
5. fixarea generalizărilor sub formă de legi
6. obținerea de date cantitative despre obiectul studiat

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 6 se întreabă despre nivelul empiric al cunoștințelor științifice și metodele sale. Imediat ne apelăm mental la conceptul generic - „știință”, amintim structura cunoașterii științifice, care include niveluri: empirice și teoretice și distribuim metodele legate de fiecare nivel. Ne amintim că metodele empirice includ: observarea, descrierea, măsurarea, clasificarea, sistematizarea, adică cu ajutorul lor, este posibilă identificarea proprietăților specifice ale obiectelor studiate, spre deosebire de nivelul teoretic care vizează identificarea tendințelor generale, a legilor etc.

Așa am găsit răspunsurile corecte: 1, 4, 6

Sarcina numărul 7

Alegeți judecățile corecte despre economii și notați cifresub care sunt indicate.

1. Proprietatea privată este baza economiei de comandă (planificate).
2. Într-o economie tradițională, principalele probleme ale economiei sunt rezolvate de către organele guvernamentale centrale.
3. Subiecții principali ai relațiilor de piață sunt participanții independenți din punct de vedere economic la viața economică.
4. Stimularea pentru activitățile întreprinderilor într-un sistem de piață este profitul.
5. Caracteristicile unei economii de piață includ prețuri gratuite.

Răspuns: ___________________________.

Activitatea numărul 7 ne propune să cunoaștem caracteristicile sistemelor economice ca mod de organizare a vieții economice a societății. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale economiilor tradiționale, de comandă (planificate) sau de comandă-administrative, de piață și mixte reprezintă cunoștințele de bază ale unui absolvent care caută să obțină un scor ridicat la examen.

Deci să încercăm. Proprietatea privată este o condiție prealabilă pentru existența unui model de piață al unui sistem economic. De asemenea, în judecată ni se spune că economia de comandă. Acest lucru nu este adevărat, de asemenea, deoarece proprietatea statului domină în economia de comandă, iar principalele probleme ale economiei sunt hotărâte de autoritățile centrale. Aceasta înseamnă că și a doua judecată nu este adevărată. A treia judecată este corectă, întrucât într-o economie de piață, fiecare proprietar are dreptul de a dispune liber și independent de factorii săi de producție.

A patra și a cincea hotărâre sunt, de asemenea, adevărate, întrucât într-o economie de piață, libertatea activității economice a entităților individuale vizează obținerea unui profit într-un mediu competitiv, iar mecanismele pieței determină prețul.

Răspunsuri corecte: 3, 4, 5.

Sarcina numărul 8

Stabiliți o corespondență între exemple și tipuri de impozite și taxe în Federația Rusă (în conformitate cu Codul fiscal al Federației Ruse): pentru fiecare articol dat în prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Activitatea numărul 8 este asociată cu competența financiară a absolventului, și anume cunoașterea tipurilor de impozite și taxe din Federația Rusă. Cesiunea definește nivelurile de impozite colectate: federal, regional și local. Atunci când efectuați această misiune, este important să faceți o distincție clară între tipurile de impozite pe niveluri:

Astfel, în misiunea noastră, aplicăm din nou metoda de clasificare empirică: A 3, B 3, B 1, G 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Manualul evidențiază cele mai importante subiecte ale cursului de științe sociale: economie, politică și drept. În conformitate cu conceptele științifice moderne, autorii dezvăluie trăsăturile funcționării mecanismului pieței și rolul statului în economie, bazele științei politice, funcționarea statului și dezvoltarea democrației, principiile dreptului, bazele sistemului constituțional al Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.

Sarcina numărul 9

Firm Y este un magazin de croitorie pentru rochii de mireasă. Găsiți exemple de costuri variabile pe termen scurt pentru firma Y în listă și notați cifresub care sunt indicate.

1. costurile rambursării dobânzii la un împrumut luat anterior
2. costul achiziționării de țesături, fire, accesorii
3. costurile de plată a salariilor pe bucăți către angajați
4. chirie pentru atelier
5. plata pentru energia electrică consumată
6. primele de asigurare

Răspuns: ___________________________.

Finalizarea sarcinii nr. 9 necesită cunoașterea subiectului „Firmă” și a conceptelor sale cheie: venituri, costuri și profit. Cesiunea ar trebui să indice clar costurile variabile ale firmei pe termen scurt, spre deosebire de costurile fixe.

Pentru a finaliza sarcina fără erori, trebuie să rețineți că costurile variabile se schimbă odată cu modificările producției.

Istoricul de credit al unei firme va fi întotdeauna un cost fix, deci prima opțiune nu este corectă. Însă achiziționarea de țesături, fire, accesorii se referă la consumabile, ceea ce înseamnă costuri variabile, precum și plăți salariale lucrătorilor pe bucăți, spre deosebire de salarii, care sunt costuri fixe ale companiei. Chiria, primele de asigurare sunt costuri fixe ale oricărei companii. Și aici este plata consumatelectricitate (depinde de volumul de muncă al companiei) - va fi un cost variabil.

Răspunsuri corecte: 2, 3, 5 .

Studii Sociale. Clasa a 11a. Un nivel de bază al. Manual. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Manualul este inclus în complexul educațional-metodic de studii sociale pentru clasa a 11-a (nivel de bază). Corespunde standardului educațional de stat federal al învățământului general secundar (complet), inclus în Lista federală. Manualul tratează cele mai importante probleme de economie și drept. Aparatul metodologic al manualului cuprinde titlurile „Gândirea, compararea, tragerea concluziilor”, „Testarea cunoștințelor noastre”, „Cercetarea, proiectarea, discutarea, argumentarea”.

Figura arată schimbarea ofertei de scaune pe piața respectivă: linia de aprovizionare Smutat într-o nouă poziție - S 1 . (P - Preț; Q - cantitate.)

Care dintre următorii factori poate provoca o astfel de modificare? Scrie cifresub care sunt indicate.

1. creșterea costului materialelor pentru scaunele de tapițerie
2. creșterea salariilor lucrătorilor din fabricile care produc scaune
3. reducerea costului materialelor pentru cadrul scaunului
4. reducerea taxelor percepute producătorilor de mobilă
5. creșterea tarifelor la electricitate pentru producătorii de mobilă

Răspuns: ___________________________.

Activitatea numărul 10 necesită o lectură foarte atentă a întrebării. Este necesar să vă dați seama ce le cer: despre o modificare a cantității cererii sau a cantității de ofertă? În acest caz, oferta de scaune pe piața respectivă s-a schimbat. Observând modificarea curbei ofertei, putem spune că oferta a scăzut. La finalizarea sarcinii, trebuie să ne amintim că schimbarea ofertei este influențată de costul factorilor de producție, tehnologie, politica fiscală de stat, sprijinul guvernului, așteptările de preț, concurența etc.

Prin urmare, primul răspuns este că o creștere a costului materialelor pentru tapițeria scaunelor va ajuta la reducerea ofertei acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. O creștere a salariilor lucrătorilor crește valoarea unui astfel de factor de producție precum munca, dar, de asemenea, scade simultan oferta acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. A treia opțiune ar trebui să conducă la o creștere a ofertei, deoarece o scădere a costului materiilor prime duce la o creștere a ofertei de bunuri pe piață (în cazul nostru, o scădere a costului materialului pentru cadru). Răspunsul nu este corect. Reducerile de impozite vor crește, de asemenea, oferta. Răspunsul nu este corect. Creșterea tarifelor la electricitate pentru producătorii de mobilă, pe de altă parte, va crește costurile variabile și va reduce aprovizionarea. Deci, creșterea costului consumabilelor, tarifelor la electricitate, salariilor lucrătorilor va obliga compania fie să reducă producția, fie să mărească costul mărfurilor, ceea ce va duce la o scădere a ofertei pe piață.

Răspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 11

Alegeți judecățile corecte despre stratificarea socială și mobilitatea socială și notați cifresub care sunt indicate.

1. Mobilitatea orizontală presupune o tranziție către un grup social la un alt nivel al ierarhiei sociale.
2. Unul dintre criteriile pentru diferențierea grupurilor sociale este venitul.
3. Calitățile personale ale unei persoane sunt criteriul stratificării sociale a societății moderne.
4. Sociologii fac distincție între mobilitatea individuală și cea colectivă.
5. Unul dintre criteriile pentru stratificarea socială a societății este cantitatea de putere.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 11, pornim de la cunoașterea conceptelor de „stratificare socială” și „mobilitate socială”, criterii de stratificare socială, tipuri de mobilitate socială.

Mobilitatea orizontală presupune o tranziție de la un grup social la altul, situat la același nivel al scării sociale. Prin urmare, prima judecată nu este corectă. Diferențierea (separarea) grupurilor sociale din societate are loc în conformitate cu multe criterii, dintre care unul este venitul. Și, de asemenea, cantitatea de putere, educație, prestigiul profesiei. A doua și a cincea afirmație sunt corecte, spre deosebire de a treia. Calitățile personale ale unei persoane nu sunt un criteriu pentru stratificarea socială. A patra propoziție este corectă, deoarece sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă. De exemplu, sub influența evenimentelor revoluției din 1917, poziția grupurilor sociale s-a schimbat.

Răspunsuri corecte: 2, 4, 5.

În cadrul anchetelor sociologice efectuate pe rezidenții adulți din țările Z și Y, li s-a pus întrebarea: „Care dintre direcțiile politicii de tineret a statului considerați că este cea mai importantă?”

Rezultatele sondajelor (în% din numărul de respondenți) sunt prezentate în diagramă.

Găsiți concluziile care pot fi trase din diagrama din listă și notați cifresub care sunt indicate.

1. Ponderea celor care observă importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viață publică și politică este mai mică în țara Z decât în \u200b\u200bțara Y.
2. Ponderi egale de respondenți din fiecare țară consideră că este necesar să se desfășoare o activitate educațională.
3. În țara Z, opinia despre importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai puțin populară decât opinia despre importanța muncii educaționale.
4. În țara Y, cotele egale ale respondenților au remarcat drept cele mai importante domenii crearea condițiilor pentru auto-exprimare, auto-realizare a tinerilor și desfășurarea unei activități educaționale cu aceștia.
5. Ponderea celor care consideră că sprijinul social este cel mai important în țara Z este mai mare decât în \u200b\u200bțara Y.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 12, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz, au fost clarificate cele mai importante direcții ale politicii de tineret din cele două țări. Graficul prezintă datele pentru aceste țări. Înainte de a citi hotărârile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În fiecare dintre țări, poziția de lider a fost luată de răspunsul „oferirea de sprijin social”. Mai mult, în țara Z, locul al doilea a fost ocupat de poziția „desfășurarea activității educaționale”, iar poziția minimă a fost luată de hotărârea „oferind acces la luarea deciziilor ...”. În țara Y, pozițiile la fel de minime au fost luate de hotărârile „care oferă acces la luarea deciziilor ...” și „creează condiții pentru exprimarea de sine”. După ce am încercat independent să analizăm materiale statistice, încercăm să analizăm judecățile.

Prima judecată este corectă, deoarece aceste diagrame demonstrează această poziție. A doua propunere nu este adevărată, deoarece există mai multe persoane în țara Z care consideră „munca educațională” importantă decât în \u200b\u200bțara Y.

A treia propoziție este corectă și am văzut-o în timpul propriei analize a diagramei.

A patra judecată este de asemenea adevărată, am determinat acest lucru și în timpul analizei diagramei și am marcat aceste poziții ca fiind minim identice.

A cincea judecată nu este adevărată, se poate vedea clar în diagramă. Indicatorii indică rezultatul opus.

Răspunsuri corecte: 1, 3, 4.

Sarcina numărul 13

Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și notați cifresub care sunt indicate.

1. Cerințele de mediu stabilite de stat formează baza siguranței de mediu a țării.
2. Caracteristica fundamentală a unei stări de orice tip este implementarea principiului separării puterilor în ea.
3. Statul are monopolul utilizării legale a constrângerii de către forțele forțelor de ordine și de securitate.
4. Funcțiile externe ale statului includ determinarea direcției generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul de dezvoltare economică atins.
5. Statul creează o bază de reglementare și organizațională pentru activități eficiente și de înaltă calitate ale organismelor de stat.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 13, este important să ne amintim conceptul de „stare”, principalele sale caracteristici, funcțiile externe și interne. Prima judecată ne îndreaptă către o astfel de trăsătură a statului ca dreptul exclusiv privind legiferarea... Prin urmare, hotărârea „cerințele de mediu stabilite de stat ( legiferare), constituie baza siguranței de mediu a țărilor ”este corect. A doua judecată nu este adevărată, deoarece principiul separării puterilor este pus în aplicare într-un stat democratic și, prin urmare, această caracteristică nu este fundamentală pentru niciun tip de stat.

A treia hotărâre „statul are dreptul de monopol de a utiliza în mod legal constrângerea de către forțele forțelor de ordine și a agențiilor de securitate” ne trimite de fapt la cea mai importantă caracteristică a statului - dreptul legal de monopol la constrângere. A patra judecată este eronată, deoarece reflectă cea mai importantă funcție internă a statului „determinarea direcției generale a politicii economice a statului”. A cincea judecată combină două trăsături ale statului: legiferarea și sistemul de organisme și mecanisme pentru exercitarea puterii publice (vorbim despre organele de putere ale statului). Citim: „statul creează normativ și baza organizatorică pentru activități eficiente și de înaltă calitate agentii guvernamentale.

Răspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 14

Stabiliți o corespondență între întrebări și subiecții puterii de stat a Federației Ruse, a cărei jurisdicție se referă la aceste întrebări: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Pentru executarea corectă a sarcinii numărul 14, este necesar să se cunoască bine fundamentele sistemului constituțional al Federației Ruse și funcționalitatea tuturor ramurilor guvernamentale din Federația Rusă. În primul rând, trebuie să examinați cu atenție ce subiecte ale puterii de stat ale Federației Ruse sunt indicate în misiune. În cazul nostru, acestea nu sunt denumite direct, dar nivelurile sunt indicate: numai centrul federal și în comun centrul federal și subiecții Federației Ruse. Cunoașterea principiilor structurii federale a Federației Ruse va fi salvată. Amintiți-vă că în condițiile unei federații sunt puse în aplicare principiul integrității statului, unitatea puterii de stat și delimitarea puterilor, despre care suntem întrebați. Anterior, am văzut delimitarea competențelor la finalizarea unei cesiuni fiscale. Este necesar să ne amintim ce este în competența exclusivă a organismelor federale: toate aspectele legate de relațiile internaționale, apărare și securitate, sistemul judiciar, proprietatea federală etc.

Prima competență - problemele de proprietate, utilizare și eliminare a terenurilor, subsolului, apei și a altor resurse naturale se află sub jurisdicție comună A 2... Acestea. este o întrebare asupra căreia centrul și subiecții împărtășesc responsabilitatea pentru rezolvarea problemelor. Deci, ar fi corect să atribuim aceleiași poziții „implementarea măsurilor de combatere a dezastrelor” AT 2... Prin urmare, fondurile federale pentru dezvoltarea regională pun bazele politicii federale și ale programelor federale B 1... Prin urmare, pozițiile D și E aparțin competenței exclusive a autorităților federale D 1, D 1.

Sarcina numărul 15

În statul democratic Z, în timpul reformei sistemului electoral pentru alegerile parlamentare, s-a făcut o tranziție de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar.

Care dintre următoarele a rămas neschimbat în timpul acestei reforme electorale? Scrieți cele relevante cifre.

1. participarea liberă și voluntară a cetățenilor la alegeri
2. acordarea dreptului de vot cetățenilor de la vârsta de 18 ani, indiferent de naționalitate, sex, apartenență profesională, nivel de educație, venit
3. procedura votului secret
4. votarea circumscripției cu un singur membru
5. dependența de numărul de mandate de deputați primite de un partid de numărul de voturi
6. posibilitatea de a desemna candidați independenți nepartizani

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea 15 este legată de procesul electoral. În ciuda faptului că la începutul întrebării ne explică reforma, în timpul căreia a avut loc o tranziție de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar. Esența problemei nu se referă atât la tipurile de sisteme electorale, cât și la reforma lor, ci despre alegeri în general (subiectul „Participarea politică”). Trebuie să reamintim principiile de bază ale alegerilor într-un stat democratic: participarea directă a cetățenilor, vot universal, egal, vot direct, vot secret, participare voluntară.

În consecință, prima judecată este corectă. A doua propunere ne referă la principiul egalității în legislația electorală, prin urmare este și adevărat. A treia judecată este corectă, este prezentat și unul dintre principii - votul secret.

A patra hotărâre depășește întrebarea: care dintre următoarele ramas neschimbat în timpul acestei reforme electorale? Votul în circumscripțiile cu mandat unic ne trimite la organizarea procesului electoral sub un sistem majoritar, spre deosebire de proporțional, în care statul acționează ca o circumscripție unică. Aceasta înseamnă că această judecată reflectă o schimbare în procesul electoral. Răspunsul nu este corect în cazul nostru. Dependența numărului de mandate de deputați primite de un partid de numărul de voturi exprimate se aplică și sistemului electoral proporțional, ceea ce nu este adevărat pentru întrebarea noastră. A șasea opțiune reflectă, de asemenea, modelul electoral majoritar.

Răspuns corect: 1, 2, 3 .

Sarcina numărul 16

Care dintre următoarele se aplică drepturilor politice (libertăților) unui cetățean al Federației Ruse? Scrie cifresub care sunt indicate.

1. ținând ședințe și mitinguri
2. apel la organele de stat
3. plata impozitelor și taxelor stabilite legal
4. apărarea Patriei
5. participarea la gestionarea afacerilor de stat prin intermediul reprezentanților acestora

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea nr. 16 ne aduce din nou la bazele sistemului constituțional al Federației Ruse. Drepturile și libertățile omului și civil. Este important să cunoaștem patru grupuri de drepturi și libertăți: personale (civile), politice, socio-economice, culturale. Misiunea noastră se referă la drepturile politice care asigură participarea cetățenilor la exercitarea puterii politice. Prin urmare, organizarea de ședințe și mitinguri este corectă, apelul către organele de stat este adevărat, participarea la gestionarea afacerilor de stat prin reprezentanții săi este adevărată. Plata impozitelor și taxelor, protejarea Patriei sunt obligațiile constituționale ale unui cetățean, precum și respectarea Constituției și legilor Federației Ruse, îngrijirea păstrării patrimoniului istoric și cultural, îngrijirea copiilor și a părinților cu dizabilități.

Răspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 17

Alegeți judecățile corecte despre dreptul familiei în Federația Rusă și notați-le cifresub care sunt indicate.

1. Dreptul familiei reglementează proprietatea și relațiile personale cu privire la proprietate între membrii familiei.
2. Căsătoria este suspendată din cauza anunțării de către oficiul registrului a unuia dintre soți ca decedată.
3. Căsătoria se încheie la oficiul registrului civil (Oficiul Registrului Civil).
4. Regimul juridic al bunurilor soților se stabilește numai prin contractul de căsătorie.
5. Părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori.

Răspuns: ___________________________.

Analizând materialele sarcinii numărul 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul familiei. Prima judecată va fi corectă, deoarece ne trimite la articolul 2 din Codul familiei. Instituția cheie a dreptului familiei este căsătoria încheiată la oficiul registrului (hotărârea 3), care dă naștere drepturilor și obligațiilor reciproce ale soților. A doua hotărâre ne încurcă puțin, se știe că, în legătură cu moartea unuia dintre soți, al doilea soț trebuie să vină la registratură pentru a obține un certificatdespre moartea sa și, ca o consecință, încetarea unei căsătorii contractate... Sarcina noastră este formulată: căsătoria este suspendată din cauza anunțării de către oficiul registrului a unuia dintre soți ca decedată. Răspunsul nu este corect. A patra și a cincea opțiune ne duc la drepturile de proprietate și responsabilitățile soților. A cincea opțiune este corectă, deoarece formularea se află la îmbinarea obligațiilor constituționale și a normelor dreptului familiei: părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori. A patra opțiune este însă eronată din cauza formulării sale: este stabilit regimul juridic al proprietății soților numaicontract prenupțial. Acest lucru nu este adevărat de atunci nu numai un contract matrimonial, dar și normele dreptului familiei, adică regimul juridic al bunurilor soților este guvernat de dreptul familiei și stabilit prin contractul de căsătorie.

Răspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 18

Stabiliți o corespondență între exemple și măsuri de răspundere juridică în Federația Rusă: pentru fiecare articol dat în prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.

Sarcina nr. 18 se referă la răspunderea juridică. La finalizarea misiunii, este important să rețineți tipurile de răspundere juridică: penală, administrativă, civilă și disciplinară. O mustrare este o acțiune disciplinară - A 2... Avertismentul se referă la tipul de sancțiuni administrative - B 3... Demiterea din motive adecvate (de exemplu, absenteism, încălcare gravă a obligațiilor de muncă, neîndeplinirea repetată a angajatului de a îndeplini sarcini de muncă etc.) - AT 2... Notificare - măsuri disciplinare, G 2... Privarea de libertate - răspunderea penală pentru săvârșirea unei infracțiuni - D 1.

Sarcina numărul 19

Societatea pe acțiuni „Sweet Charm” produce cofetărie. Găsiți în lista de mai sus caracteristicile diferenței dintre o societate pe acțiuni și alte forme organizaționale și juridice ale întreprinderilor. Scrie cifresub care sunt indicate.

• împărțirea capitalului autorizat al companiei în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrat cu o garanție
• încheierea obligatorie a unui contract de muncă cu angajații
• datoria angajaților de a respecta disciplina muncii
• distribuirea profiturilor între angajați în conformitate cu participarea lor la muncă
• suportând riscul pierderilor în cadrul valorii valorilor mobiliare ale participantului
• plata dividendelor către proprietari pentru anul

Răspuns: ___________________________.

Pentru a finaliza sarcina numărul 19, este necesar să se facă distincția între formele organizaționale și cele juridice ale întreprinderilor. În cazul nostru, evidențiați trăsăturile distinctive ale unei societăți pe acțiuni. Reamintim că societățile pe acțiuni, precum societățile cu răspundere limitată, aparțin unor companii economice. Acestea sunt organizații comerciale, adică scopul activităților lor este de a obține profit. Capitalul autorizat este împărțit într-un anumit număr de acțiuni. Participanții pot fi cetățeni, persoane juridice și entități de drept public. Prin urmare, răspundeți la opțiunea 1 - „împărțirea capitalului autorizat al companiei în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrată de o garanție” va fi corectă. Se știe că acționarii nu sunt răspunzători pentru obligațiile unei societăți pe acțiuni, dar suportă riscul de pierderi asupra activităților companiei în limitele valorii acțiunilor lor. Prin urmare, opțiunea 5 - „suportând riscul pierderilor în cadrul valorii valorilor mobiliare deținute de participant” (acțiune - garanție) va fi corectă, precum și răspunsul 6 - „plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului”. Hotărârile 2 și 3 - „încheierea obligatorie a unui contract de muncă cu angajații”, „obligația salariaților de a respecta disciplina muncii” se referă la prevederile generale ale Legii muncii. Dar „distribuirea profiturilor între angajați în conformitate cu participarea lor în muncă” este o caracteristică a unei astfel de forme organizatorice și juridice a unei întreprinderi ca o „cooperativă de producție” (artel).

Răspunsuri corecte: 1, 5, 6 .

Sarcina numărul 20

Citiți textul de mai jos, unde lipsesc un număr de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie inserate în locul spațiilor goale.

„O persoană care asimilează activ și transformă în mod intenționat natura, societatea și el însuși este _________ (A). Aceasta este o persoană cu propriile sale calități formate social și exprimate individual: _________ (B), emoțional-volitiv, moral etc. Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni _________ (C), cunoaște și schimbă lumea și pe sine. Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este simultan un proces de _________ (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin _________ (D) pentru a dezvolta, extinde domeniul de activitate al activității sale și este deschis tuturor influențelor vieții sociale, tuturor experiențelor. Aceasta este o persoană care are propria sa poziție în viață, care arată independența gândirii, poartă _________ (E) pentru alegerea sa. "

Cuvintele din listă sunt date în cazul nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit doar unu timp.

Alegeți un cuvânt după altul în ordine, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât trebuie să completați spațiile goale.

Lista termenilor:

1. activitate
2. intelectual
3. datorie
4. in fiecare zi
5. responsabilitate
6. socializare
7. personalitate
8. aspiraţie
9. comunicare

Următorul tabel listează literele pentru cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabelul de sub fiecare literă.

Când finalizați sarcina numărul 20, vă recomand să încercați mai întâi să citiți textul și să înlocuiți singur cuvinte care, după părerea dvs., sunt adecvate în sens. Așa se realizează o înțelegere semantică a conținutului textului. Și când îl citești din nou, trebuie să ridici cuvinte din listă. Veți avea o situație de succes atunci când cuvintele alese coincid cu cele sugerate din listă. Deci, încercăm să citim inserând cuvinte care au o semnificație apropiată, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„O persoană care asimilează activ și transformă în mod intenționat natura, societatea și el însuși este personalitate (A) (Personalitatea este un ansamblu de proprietăți și calități semnificative social ale unei persoane. În cazul în care o persoană este formată - în societate. Ce face o persoană - transformă lumea și pe sine). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: intelectual (B), emoțional-volitiv, moral etc. (în acest caz, există o listă de calități semnificative social). Formarea lor se datorează faptului că individul într-o articulație cu alte persoane activitate (B) învață și schimbă lumea și el însuși (una dintre definițiile activității este activitatea conștientă a unei persoane, a cărei intrare o persoană schimbă lumea din jurul său și se schimbă pe sine; procesul de interacțiune umană cu lumea înconjurătoare). Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este simultan un proces socializare (G).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Este caracterizat aspirație (D) dezvoltă, extinde sfera activităților sale și este deschis tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe (din nou explicată prin procesul de socializare, care durează de-a lungul vieții unei persoane). Aceasta este o persoană care are propria poziție în viață, care manifestă independență de gândire responsabilitate (E) pentru alegerea ta (libertate și responsabilitate în viața omului) ”.

Partea 2

Citiți textul și completați sarcinile 21-24.

Într-un sens larg, subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea pe deplin a calificărilor și pregătirii profesionale a individului, nu-și îndeplinește așteptările și nu îi permite să primească același salariu pe care l-ar putea avea făcând acel job (și în măsura în care) care ar putea pretinde ...

Șomajul ciclic este asociat cu fluctuații ale cererii de forță de muncă. O recesiune este un declin ciclic al activității comerciale, ca urmare a faptului că oamenii își pierd locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și activitatea comercială revine. Șomajul sezonier apare din cauza fluctuațiilor sezoniere ale cererii de forță de muncă. Îi afectează pe cei implicați în pescuit, construcții și agricultură. Cei care își schimbă locul de muncă și cei care nu sunt angajați în prezent din cauza tranziției dintr-un loc în altul sunt numiți șomeri funcționali (fricționali). Șomajul funcțional (fricțional) este considerat, deși inevitabil, dar totuși o consecință acceptabilă a unei economii sănătoase. Se poate presupune că, chiar și cu angajarea deplină, salariații se vor deplasa dintr-un loc în altul.

Șomerii structurali întâmpină dificultăți în obținerea unui loc de muncă din cauza calificărilor insuficiente sau insuficiente, a discriminării bazate pe sex, etnie, vârstă sau dizabilitate. Chiar și în perioadele cu un loc de muncă ridicat, șomerii structurali rămân disproporționat de mari.

Șomajul nu este doar o lipsă de muncă ... În timp ce șomajul poate fi un test creativ, de mobilizare a voinței, cei mai mulți oameni care l-au experimentat spun că au experimentat disperare, neputință și confuzie, mai ales dacă au rămas fără muncă de mai mult de câteva săptămâni. Pentru majoritatea oamenilor, angajarea salarizată este principalul și adesea singurul mijloc de a satisface nevoile materiale de hrană, îmbrăcăminte și un acoperiș deasupra capului. Studiile arată că cei cărora nu le place slujba lor preferă să o păstreze, chiar și atunci când se oferă posibilitatea de a trăi cu alte venituri. În timp ce condițiile de muncă pot fi dăunătoare, lipsa muncii duce la fel de multe probleme: stres crescut, conflicte familiale și dependență de alcool și droguri.

(K.H. Brier)

Când începeți să efectuați sarcini pe textul 21-24, inițial ar trebui să citiți textul foarte atent și să evidențiați principalele fragmente semantice ale textului. Lucrați prin text cu un stilou pentru o asimilare maximă a conținutului. Nu recomand studenților mei să citească întrebarea imediat și haotic, cu o citire superficială, să caute răspunsuri. De regulă, această practică duce la răspunsuri eronate și scoruri mai mici la examen.

Sarcina numărul 21

Cum descrie textul impactul recesiunii asupra șomajului ciclic? Ce sectoare ale economiei, potrivit autorului, sunt afectate de șomajul sezonier? (Vă rugăm să enumerați toate industriile menționate în text.) Cum explică autorul inevitabilitatea șomajului funcțional (fricțional)?

Răspuns: „O recesiune este un declin ciclic al activității comerciale, ca urmare a faptului că oamenii își pierd locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și există o redresare a activității comerciale.” Acestea. cererea de muncă fluctuează.

Sarcina numărul 22

Sarcina numărul 22 este, de asemenea, cel mai bine realizată în părți.

Răspuns: „subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea pe deplin a calificărilor și pregătirii profesionale a individului, nu-și îndeplinește așteptările și nu îi permite să primească același salariu pe care l-ar putea avea făcând acel job (și în măsura în care) , care ar putea pretinde ... "

Explicați de ce unii lucrători sunt de acord cu angajarea cu jumătate de normă (faceți două ipoteze). La finalizarea acestei sarcini, recomand studenților să noteze fiecare sugestie pe o nouă linie.

În cazul nostru, putem simula răspunsul folosind text. Nu oferim exemple, deoarece acest lucru nu este indicat în misiune.

Răspuns: angajații sunt de acord cu angajarea cu jumătate de normă, deoarece este important ca o persoană să se simtă semnificativă, necesară. Chiar și angajarea cu fracțiune de normă oferă unei persoane un sentiment de stabilitate, ameliorează tensiunea socială și face posibilă participarea la viața publică.

Muncitorii sunt de acord cu angajarea cu jumătate de normă, deoarece în perioade de criză, chiar și o astfel de muncă poate fi singura sursă de venit pentru familiile lor, protejarea împotriva șocurilor sociale și le permite să își păstreze modul de viață.

Sarcina numărul 23

Autorul remarcă faptul că „chiar și în perioadele cu rate de ocupare ridicate, șomajul disproporționat de mare rămâne în rândul șomerilor structurali”. Folosind cunoștințele științelor sociale, explicați motivul acestui nivel de șomaj în rândul acestor categorii de cetățeni. Numiți două măsuri pentru prevenirea discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse.

Autorul ne oferă motivele șomajului ridicat în rândul șomerilor structurali: calificări insuficiente sau insuficiente, discriminare bazată pe sex, etnie, vârstă sau dizabilitate. Dar sarcina necesită utilizarea cunoașterii științelor sociale. Amintim că știm din cursul studiilor sociale că șomajul structural este asociat cu imposibilitatea de a găsi un loc de muncă pentru persoanele din anumite profesii și cu neconcordanța dintre cerere și ofertă pe piața muncii.

Răspuns: Nivelul ridicat al șomajului structural, chiar și în perioadele de ocupare a forței de muncă în toată țara, este de obicei asociat cu schimbări în tehnologiile de producție, progres științific și tehnologic. Acestea. persoanele din anumite profesii nu mai sunt solicitate pe piața muncii (nu sunt necesare exemple în misiune, ci doar o explicație a problemei).

Numiți două măsuri pentru prevenirea discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse. În acest caz, ni se cere să facem referire la normele Legii muncii din Federația Rusă, deoarece reglementează relațiile în domeniul muncii angajate.

Răspuns: codul muncii al Federației Ruse conține interdicții de discriminare:

1. cetățenii Federației Ruse au șanse egale pentru lucrători să avanseze în munca lor, ținând seama de productivitatea muncii, calificările și experiența de lucru în specialitatea lor, precum și pentru formare și educație profesională suplimentară;
2. restricțiile privind drepturile muncii sau obținerea de beneficii în funcție de sex, rasă, culoarea pielii, naționalitate, limbă, origine, proprietate, familie, statut social și oficial, vârstă, loc de reședință, atitudine față de religie, credințe, afiliere sau neafiliere la asociații publice sunt interzise sau orice grupuri sociale, precum și din alte circumstanțe care nu au legătură cu calitățile de afaceri ale angajatului.

Garanția nediscriminării din Codul muncii al Federației Ruse prevede dreptul unei persoane care se consideră discriminată în lumea muncii de a merge în instanță cu o cerere pentru restabilirea drepturilor încălcate, despăgubiri pentru daune materiale și despăgubiri pentru daune morale.

Sarcina numărul 24

De ce, potrivit autorului, șomajul provoacă o stare de disperare și confuzie la o persoană? Folosind cunoștințele științelor sociale și faptele vieții sociale, faceți două presupuneri despre care este efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane.

Folosind cunoștințele științelor sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre în ce se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane (în acest caz, trebuie să dăm exemple, deoarece întrebarea este „faptele vieții publice”).

1. Statul șomer oferă un stimulent pentru recalificarea în cazul în care profesia are o cerere redusă pe piața muncii. Întreruperea ocupării forței de muncă pentru recalificare și educație. Cetățeanul N, după ce a fost înregistrat la Centrul de Ocupare a Forței de Muncă, a fost trimis la formare profesională în profesia de sudor electric și cu gaz.
2. Statul șomer oferă o oportunitate pentru organizarea activității independente. De exemplu, după ce a fost concediat din funcția sa principală la închiderea unei întreprinderi din orașul Moscova, cetățeanul N s-a mutat în regiunea Moscovei, a depus documente la Centrul pentru Ocuparea Forței de Muncă al orașului Moscova, unde a primit sfaturi cu privire la începerea unei ferme, asistență la elaborarea unui plan de afaceri și asistență financiară unică.

Sarcina numărul 25

Care este semnificația oamenilor de știință sociali în conceptul de „artă”? Pornind de la cunoștințele unui curs de științe sociale, formulați două propoziții: o propoziție care conține informații despre tipurile de artă și o propoziție, dezvăluind esența funcției educaționale a artei.

Activitatea numărul 25 poate fi finalizată cu succes numai cu cunoașterea conceptelor de bază ale cursului. Arta este o formă de cultură care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice. Imaginea artistică poate fi exprimată în diferite tipuri de artă: muzică, pictură, arhitectură, sculptură, literatură. Operele de artă au o mare influență asupra formării personalității unei persoane.

Sarcina numărul 26

Numiți și ilustrați cu exemple orice trei responsabilități principale ale unui angajator, așa cum este consacrat în Codul muncii al Federației Ruse.

Tema nr. 26 ar trebui să identifice și să ilustreze exemple ale oricăreia dintre cele trei responsabilități principale ale unui angajator, astfel cum sunt prevăzute în Codul muncii:

1. Asigurați siguranța și condițiile de lucru în conformitate cu standardele de protecție a muncii. La întreprinderea N, pentru a îmbunătăți condițiile de muncă ale angajaților, au fost organizate sesiuni de instruire privind prevenirea rănilor,
2. Plătiți salariul complet la timp. Pentru întârzierea plății salariilor, conducerea întreprinderii Y a fost urmărită sub formă de constrângere pentru a plăti angajații în plus față de salariile de dobândă.
3. Realizarea asigurărilor sociale obligatorii ale angajaților. În contractul de muncă semnat de cetățeanul N cu compania, o clauză privind asigurarea socială obligatorie a cetățeanului N a fost inclusă în secțiunea atribuțiilor angajatorului.

Sarcina numărul 27

Un nou partid politic a fost înregistrat în statul Z. Are birouri guvernamentale centrale și regionale. Partidul își proclamă principiile de bază tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății asupra intereselor individului. Partidul politic a câștigat numărul necesar de voturi în timpul alegerilor și a obținut locuri în parlament. Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică. Dă faptul că ți-a permis să tragi o astfel de concluzie. Numiți alte două tipuri de părți care se disting prin acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

• partidul este înregistrat;
• organele guvernamentale centrale și birourile regionale (semnul indică un partid de masă);
• principii de bază: tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății asupra intereselor individului (un semn care indică o apartenență ideologică este conservator);
• a intrat în parlament după alegeri (participă la putere - un semn care indică partidul de guvernământ);

Acum întrebări: Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică.

Răspuns: Partidul Conservator.

Dă faptul că ți-a permis să tragi o astfel de concluzie.

Răspuns: Întrucât apără principiile tradiției și stabilității dezvoltării (tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății asupra intereselor individului).

Numiți alte două tipuri de părți care se disting prin acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

Răspuns: Partidele liberale și socialiste pot fi distinse în funcție de orientarea lor ideologică. Semne ale unui partid liberal: inalienabilitatea drepturilor naturale ale omului, prioritatea acestora asupra intereselor societății și ale statului, pluralismul politic, economia de piață liberă.

Sarcina numărul 28

Ați fost instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Tipuri de familii”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în paragrafe.

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele științelor sociale, este necesar să înțelegeți în mod clar structura studiului subiectului. Practic, această sarcină testează înțelegerea studenților cu privire la structura subiectului. Prin urmare, redactarea planului depinde de calitatea asimilării materialului subiectului, de înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, tema planului este „Tipuri de familii”.

1. Conceptul de familie ca un grup mic bazat pe căsătorie sau consangvinitate.
2. Funcții familiale (în această versiune a planului, este posibil să nu specificați)
3. Tipuri de familii după natura relației dintre membri:
1. Tradițional (familie patriarhală), caracteristicile sale:
   A) coabitarea mai multor generații;
   B) conducerea omului;
   C) dependența economică a membrilor familiei de bărbați;
   D) repartizarea strictă a responsabilităților
2. Familia parteneră (democratică):
   A) nuclearitatea;
   B) luarea deciziilor de către toți membrii familiei;
   C) independența economică a femeilor;
   D) distribuirea corectă a responsabilităților gospodăriei
4. Tipuri de familii legate de creșterea copiilor:
1. Autoritar;
2. Democratic;
3. Liberal (convingător)
4. Tendințe moderne în dezvoltarea familiei

Sarcina 29

Te rog selecteaza un lucrudin afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acestuia sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este necesar, diferite aspecte ale problemei ridicate de autor (subiectul ridicat).

Când vă exprimați gândurile asupra problemei ridicate (subiectul desemnat), atunci când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţeobținut în cursul studiilor sociale, corespunzător concepte, și fapteviața publică și viața proprie experienţă.

(Dați cel puțin două exemple din diverse surse pentru raționamentul de fapt.)

29.1. Filozofie. „Privilegiul peștilor, șobolanilor și lupilor este să trăiască conform legii cererii și ofertei; legea vieții umane este dreptatea ". (D. Ruskin)

29.2. Economie. "Tipurile de afaceri sunt diferite, dar afacerea ca sistem rămâne aceeași indiferent de amploarea și structura, produsele, tehnologiile și piețele sale." (P. Drucker)

29.3. Sociologie, psihologie socială. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și școli care educă o personalitate.” (V.V. Putin)

29.4. Stiinte Politice. „Puterea supremă este demnă de venerație numai în măsura în care este un mijloc de asigurare a drepturilor omului”. (A. Kyustin)

29.5. Jurisprudenţă. „Protecția drepturilor este o datorie față de societate. Cine își apără dreptul apără dreptul în general ”. (R. Iering)

Sarcina 29. 3. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și școli care educă o personalitate”. (V.V. Putin)

Atunci când scrieți un eseu, este necesar, în primul rând, să înțelegeți clar sfera societății căreia îi aparține subiectul ales. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați „baza de cunoștințe”, să înțelegeți pe care dintre subiecte aveți idei teoretice mai clare, pe care dintre subiecte puteți da cele mai bune exemple de calitate care dezvăluie conținutul subiectului.

În acest caz, am ales un subiect din secțiunea sociologie, psihologie socială. Înțelegem că problema sistemului școlar și educațional modern este ridicată imediat. Întrebarea eternă: sarcinile de educație, formare și creștere, care este mai importantă? Problema socializării este, de asemenea, abordată - „școli care educă individul”. Voi observa că aici nu putem intra în conceptele subiectului sferei spirituale ale societății, deoarece scriem un eseu dintr-o altă secțiune. Deci, să încercăm să scriem.

Ce ordine socială ar trebui să îndeplinească școala - pentru a oferi elevilor doar un nivel ridicat de educație? Sau pentru a îndeplini o misiune la fel de importantă - educarea personalității?

După cum știți din cursul studiilor sociale, educația este un mod de a deveni o persoană prin dobândirea de cunoștințe, dobândirea de abilități și abilități, dezvoltarea abilităților creative printr-un sistem de instituții sociale, dintre care cel mai important este școala.

Când vorbim despre școală ca instituție care oferă educație, înțelegem că vorbim despre o instituție socială care are o serie de elemente: acestea sunt standarde și programe educaționale, principii de funcționare, care includ o rețea de instituții de învățământ și organe guvernamentale.

Pentru a îmbunătăți calitatea educației, statul ia o serie de măsuri: perioada de formare este prelungită, cerințele pentru nivelul de calificare a cadrelor didactice sunt crescute, se utilizează variabilitatea programelor educaționale, sunt construite traiectorii individuale educaționale ale elevilor, școlile sunt echipate cu echipamente moderne și sunt introduse noi forme de certificare finală.

Drept urmare, vedem cum absolvenții de liceu demonstrează scoruri ridicate la examenul de stat unificat, ceea ce face posibilă ocuparea de locuri la buget în universitățile de top ale capitalei. Potrivit rezultatelor cercetărilor internaționale prezentate de HSE, la care au participat 49 de țări, elevii ruși din școlile primare ocupă poziții de lider în lume în lectură, matematică și știință. Și, de asemenea, 8 clase de matematică. Potrivit cercetătorilor, acest rezultat a fost atins datorită introducerii de noi standarde educaționale, un sistem de certificare de stat unificat.

Dar rezultatele educaționale sunt suficiente pentru societate și indivizi? Autorul citatului ne indică în mod clar cea mai importantă componentă a procesului educațional: creșterea personalității unei persoane.

Pe baza funcțiilor educației: economică, socială și culturală, devine clar că se află tocmai în funcția culturală - utilizarea culturii acumulate anterior pentru a educa o persoană, a-și dezvolta abilitățile creative - această problemă se manifestă.

Pe lângă lecții, note, examene, există și o viață școlară bogată: ore de curs, festivaluri școlare, drumeții, excursii comune cu colegii de clasă din Rusia și alte țări.

În toate acestea, elevul învață să interacționeze cu alte persoane, își arată abilitățile și talentele. În această atmosferă se realizează funcția socială a educației. Prin socializarea individului, asimilarea normelor, statutelor și rolurilor sociale.

De exemplu, putem cita din copilărie filmul preferat „The Freak of 5 B”, care demonstrează în mod viu modul în care colectivul școlar, clasa, formează personalitatea lui Boris. Cum învață responsabilitatea atunci când este numit consilier în clasa 1.

Astfel, V.V. În declarația sa, Putin a subliniat încă o dată importanța înțelegerii de către societate și școală a inseparabilității celor mai importante două procese asociate cu socializarea individului - educația și creșterea. "

Slide 1

Examen de stat unificat Studii sociale
Misiuni 33 - 34
D.S. Mihailov

Slide 2

1 (33)
În societatea modernă, rolul și importanța instituțiilor civile crește. Dați trei exemple care ilustrează parteneriatul organizațiilor civile non-politice cu statul.

Slide 3

- asociațiile de profesori, sindicatele de educatori iau parte activă la discuția deciziilor politice în domeniul educației, modificări la legea educației; - asociații de chiriași, asociații de proprietari, împreună cu primăria, administrația orașului, discută probleme de planificare urbană, îmbunătățirea situației transporturilor, construirea de noi parcări; - Jurnaliștii, reprezentanții asociațiilor profesionale ale lucrătorilor angajați în mass-media, se opun presiunii asupra mass-mediei, în apărarea libertății de exprimare; - organizațiile de veterani ai războaielor și conflictelor locale solicită dezvoltarea unor măsuri suplimentare de protecție socială a militarilor; - organizațiile și mișcările de mediu discută deciziile privind construcția unor complexe mari, întreprinderi industriale, modificări ale legislației de mediu.
Răspuns

Diapozitivul 4

2 (33)
Oamenii de știință cred că principala valoare a societății moderne, punctul său de referință, este inovația. Ilustrați cu trei exemple natura inovatoare a societății moderne.

Diapozitivul 5

Răspuns
Natura inovatoare a educației. Școala introduce pe scară largă tehnologii multimedia și în curând va fi folosit un computer tabletă în locul unui manual de hârtie. 2) Natura inovatoare a economiei. Liderii economici sunt acele industrii care aplică și utilizează cel mai activ noile tehnologii, produc noi produse (industrii hi-tech, Microsoft, Google etc.). 3) Natura inovatoare a vieții de zi cu zi a oamenilor. În fiecare zi, inovațiile și îmbunătățirile tehnice (iPhone, gadget-uri, cărți electronice, televiziune digitală) intră în viața noastră.

Diapozitivul 6

3 (33)
Indicați și ilustrați cu exemple ale oricăror trei criterii pentru progresul social.

Diapozitivul 7

Răspuns
umanizarea relațiilor publice (de exemplu, abolirea pedepsei cu moartea, atenuarea legilor penale, diseminarea ideilor de multiculturalitate etc.); 2) îmbunătățirea tehnologiei și a tehnologiei (de exemplu, introducerea de noi tehnologii informatice, distribuția de iPhone-uri, iPad-uri, explorarea spațiului etc.); 3) extinderea gamei de drepturi și libertăți ale omului (de exemplu, abolirea discriminării bazate pe gen, rasă, naționalitate, extinderea drepturilor electorale etc.).

Diapozitivul 8

4 (33)
Există diverse norme sociale în societate, inclusiv tradiții, ceremonii, norme corporative (obiceiuri comerciale). Ilustrați fiecare dintre tipurile de norme sociale numite în misiune cu un exemplu concret. (Indicați mai întâi tipul ratei, apoi un exemplu).

Diapozitivul 9

Răspuns
Tradiții, (de exemplu, absolvenții de la Moscova sărbătoresc sărbătoarea ultimului clopot, venind la Vorobyovy Gory, anual; studenții și profesorii Universității de Stat din Moscova sărbătoresc ziua Tatianei (25 ianuarie) cu festivități și bând mied fierbinte); 2) Ceremonii (de exemplu, inaugurarea președintelui Federației Ruse; ceremonia ceaiului în China și Japonia, ceremonia prezentării acreditărilor ambasadorilor); 3) Normele corporative, (de exemplu, procedura de încheiere a unui contract într-o firmă; negocierea între antreprenori).

Diapozitivul 10

5 (33)
Care sunt nivelurile de socializare identificate de oamenii de știință? Descrieți fiecare nivel de socializare identificând agenții socializării.

Diapozitivul 11

Răspuns
1) nivelul de socializare primară. Socializarea primară are loc în domeniul relațiilor interumane în grupuri mici; 2) nivelul de socializare secundară. Socializarea secundară are loc la nivelul marilor grupuri și instituții sociale. Agenții principali ai socializării, oamenii de știință includ cel mai apropiat mediu al individului: părinți, rude apropiate și îndepărtate, prieteni de familie, colegi, profesori, medici etc. Agenții secundari sunt organizații formale, instituții oficiale: reprezentanți ai administrației și ai școlii, armatei, statului etc. .d.

Diapozitivul 12

6 (33)
Revoluția informațională din ultima treime a secolului 20 a dus la schimbări calitative la scară largă în toate sferele societății. Indicați orice trei direcții de schimbare, fiecare dintre acestea fiind ilustrată cu un exemplu.

Diapozitivul 13

Răspuns
o schimbare a naturii relațiilor dintre oamenii din societate (de exemplu, în loc de legături verticale, datorie și performanță, vin legături orizontale, bazate pe parteneriat); 2) o schimbare a naturii economiei, a bazelor economice ale societății (de exemplu, apare un nou factor de producție - informația, producția, prelucrarea, traducerea acesteia, importanța factorului uman de producție - forța de muncă intelectuală - crește); 3) schimbări în relațiile dintre state (de exemplu, prin rețele electronice, frontierele dintre state, națiuni, oameni sunt șterse, apar centre de decizie supranaționale).

Diapozitivul 14

7 (33)
Concurența este una dintre cele mai importante diferențe dintr-o economie de piață. Enumerați două manifestări pozitive și două negative ale concurenței, fiecare dintre acestea ilustrând cu un exemplu specific.

Diapozitivul 15

Diapozitivul 16

8 (34)
Statele Coreei și N. se învecinează reciproc. Ambele state au un sistem electoral proporțional. În Kazahstan, pragul electoral pentru intrarea partidelor în parlament este de 9%, în timp ce în N. pragul electoral este de doar 0,75%. În plus, în Kazahstan, pentru a intra pe listele electorale ale partidelor, candidații trebuie să aducă o contribuție monetară semnificativă la trezoreria partidului sau să adune 10.000 de semnături ale susținătorilor. În ce țară legislația electorală este mai democratică? Dă două motive pentru a explica răspunsul tău.

Diapozitivul 17

Răspuns
Sistemul electoral din statul N. este mai democratic.2) - În Kazahstan, doar cele mai influente și mai mari partide pot intra în parlament, cele mai mici nu vor primi reprezentare, iar partea cetățenilor care au votat pentru partidele care nu au primit 9% din voturi va rămâne fără reprezentanții lor în legislativ. În N., practic toate forțele politice, cu excepția celor mai nesemnificative partide, vor fi reprezentate în parlament, iar situația din acesta va fi mai competitivă și mai discutabilă. - Obligația de a aduce o contribuție importantă la trezoreria partidului promovează numirea în parlament a celor mai bogați cetățeni, care vor apăra interesele acestora în ceea ce privește nivelul de trai și veniturile populației. În N., unde nu există astfel de restricții, însăși componența parlamentului va fi mai democratică. M

Diapozitivul 18

9 (34)
Într-una dintre țările din Africa de Nord, a izbucnit un conflict armat între guvern și opoziție. Mulți civili, temându-se de viața lor, și-au părăsit casele și au început să părăsească țara, completând tabere de refugiați din țările vecine, încercând să ajungă în Europa, pentru a găsi de lucru în specialitatea lor. Ce fenomen social reprezintă acest exemplu? Dați numele specific fenomenului social descris în problemă. Indicați două trăsături (semne) care îl caracterizează.

Diapozitivul 19

Răspuns
Fenomenul descris în sarcină este mobilitatea socială, una dintre formele sale este migrația. 2) Forma dată de mobilitate socială poate fi caracterizată ca: - grup (acoperă multe persoane); - teritorial (geografic) (oamenii își schimbă locul de reședință); - orizontală (oamenii nu își schimbă statutul, încercând să obțină un loc de muncă în profesia lor într-un loc nou).

Diapozitivul 20

10 (34)
T. Parsons credea că cultura joacă rolul principal de reglementare în dezvoltarea societății, a personalității și a corpului uman. Pe baza cunoștințelor dvs. despre istorie, studii sociale și propria experiență, dați trei exemple posibile pentru a susține această viziune.

Diapozitivul 21

Răspuns
- Cultura, inclusiv norme, obiceiuri, ritualuri, tradiții, limbă etc., determină mediul în care fiecare comunitate socială își desfășoară viața, de exemplu, etno-națională (bielorusă, rusă, poloneză, lituaniană, azeră etc.) - Cultura unei comunități naționale sau a unui strat social dictează diferențe în judecățile de valoare și în standardele comportamentului personalității. - Cultura afectează corpul uman, instilând standarde de igienă etc.

Diapozitivul 22

11 (33)
Articolul 7 din Constituția Federației Ruse prevede: „Rusia este un stat social”. Ilustrați cu trei exemple drepturile sociale ale cetățenilor Federației Ruse.

Diapozitivul 23

Răspuns
1. Dreptul la un salariu minim. La angajarea unui angajat, salariile nu pot fi stabilite sub salariul minim stabilit. 2. Dreptul la o pensie de stat. Femeile cu vârsta peste 55 de ani sunt eligibile pentru o pensie. 3. Dreptul la protecție socială în caz de pierdere a unui loc de muncă, invaliditate etc. În caz de pierdere a unui loc de muncă, trebuie să vă înregistrați la bursa de muncă, care vă va permite să primiți prestații de șomaj.

Diapozitivul 24

12 (34)
Ce tendințe în dezvoltarea relațiilor interetnice pot fi atribuite organizării unui festival internațional de tineret? Dați alte două exemple ale acestei tendințe în dezvoltarea relațiilor interetnice.

Diapozitivul 25

Răspuns
Exemplul dat reflectă tendința de apropiere a națiunilor, integrarea interetnică; 2) - exemple de alianțe economice și politice: Asociația Europeană de Liber Schimb (AELS), Uniunea Europeană (UE), Organizația Tratatului Atlanticului de Nord (NATO), etc; - exemple de centre culturale internaționale: (Centrul pentru educație internațională, Centrul pentru cultura latino-americană etc.).

Diapozitivul 26

13 (34)
Ce formă de cultură poate fi clasificat baletul? Numiți trei semnale ale baletului prin care ați identificat acest lucru.

Diapozitivul 27

Răspuns
Baletul este o formă de cultură de elită; 2) - creată de profesioniști, oameni cu pregătire specială - nu percepută de toată lumea, ci de cunoscători - de neînțeles și plictisitoare pentru vrac

Diapozitivul 28

14 (34)
Creșterea populației în țările în curs de dezvoltare a pus o problemă alimentară acută. Pentru a-l rezolva, se folosește o cale extinsă de dezvoltare agricolă - dezvoltarea a tot mai multe terenuri. Acest lucru duce la defrișarea unor zone întinse de pădure tropicală. O cale intensivă de dezvoltare a producției agricole, asociată cu utilizarea tehnologiei moderne, este adesea inaccesibilă acestor state datorită întârzierii lor economice. Interconectarea a ce probleme globale pot fi urmărite aici? Enumerați trei probleme.

Diapozitivul 29

Răspuns
- demografice; - ecologic; - decalajul dintre nivelurile de dezvoltare economică ale țărilor din „Nord” și „Sud”.

Diapozitivul 30

15 (34)
Capacitatea de a acționa eficient într-o situație nestandardizată, de a găsi soluția optimă la o problemă nu este inerentă oamenilor, ca la un animal, în programul genetic, în instincte, ci este dobândită în ontogeneză, în procesul de activitate. Numiți două activități care contribuie la dezvoltarea acestei abilități. Explicați cum să îl utilizați în situații neobișnuite.

Diapozitivul 31

Răspuns
1) jocul (contribuie la dezvoltarea fanteziei, a imaginației creative, care afectează capacitatea de a lua decizii non-standard); 2) activitate educațională și cognitivă (implică căutarea de modalități și opțiuni pentru rezolvarea problemelor educaționale, transferarea cunoștințelor acumulate din situații familiare în situații necunoscute).

Diapozitivul 32

16 (34)
Familia, care a apărut în cele mai vechi timpuri, a concentrat inițial în sine toate funcțiile de bază ale asigurării vieții umane. Treptat, a început să își împartă funcțiile sale separate cu alte instituții ale societății. Enumerați trei astfel de funcții. Numiți instituțiile sociale care au început să le îndeplinească.

Diapozitivul 33

Răspuns
1. Funcțiile familiei, care au fost împărtășite cu alte instituții ale societății: a) Socializarea b) Economică c) Statutul social. 2. Instituții care au început să se desfășoare. 1. Educație, religie. Participă la socializarea individului. 2. Statul protejează drepturile copiilor. Armată. 3. Mass-media. Oferiți oportunități pentru organizarea activităților de agrement, oportunități de divertisment pentru membrii familiei.

Diapozitivul 34

17 (34)
În multe state, a fost introdusă o limită de vârstă pentru ca un cetățean să își exercite dreptul de a alege și de a fi ales în organele guvernamentale. Această calificare corespunde valorilor unei societăți democratice? Dă trei motive pentru părerea ta.

Diapozitivul 35

Răspuns
1) Calificarea de vârstă nu contrazice valorile unei societăți democratice; 2) - limita de vârstă se aplică tuturor cetățenilor de vârsta corespunzătoare, adică principiul egalității nu este încălcat; - limita de vârstă nu exclude alte oportunități pentru adolescenți și tineri de a participa la viața politică a societății; - limita de vârstă nu încalcă principiul alegerii periodice a organelor guvernamentale; - calificarea pe vârstă este oportună datorită momentului socializării politice a adolescenților și tinerilor.

Diapozitivul 36

18 (34)
Într-unul dintre manuale, acest fenomen se relevă după cum urmează: „Totalitatea mijloacelor și tehnicilor prin care societatea garantează că comportamentul membrilor săi, subiecți individuali ai guvernului, grupuri sociale va fi realizat în conformitate cu normele și valorile sociale stabilite”. Denumiți fenomenul social la care se face referire în text. Folosind cunoștințele dvs. despre cursul de științe sociale, enumerați două dintre elementele sale și ilustrați cu un exemplu unul (oricare) dintre ele.

Diapozitivul 37

Răspuns
1) fenomen social: control social; 2) două elemente: - norme sociale; - sancțiuni sociale; 3) exemplu: sancțiuni de încurajare - laudă, aplauze, premiu, certificat etc.

Diapozitivul 38

19 (34)
Firma "Ivanov și K." este deținut de un grup de persoane. Proprietarii întreprinderii sunt răspunzători pentru obligațiile întreprinderii lor în totalitate cu proprietatea care le aparține, au drepturi egale în administrarea întreprinderii lor. Care este forma organizatorică și juridică a acestei întreprinderi? Dă două motive pentru răspunsul tău. Oferiți o caracteristică suplimentară care distinge întreprinderile de această formă organizațional-juridică, care nu este specificată în problemă.

Diapozitivul 39

Răspuns
1. Compania este un parteneriat deplin 2. - proprietarii sunt responsabili cu toate proprietățile lor pentru obligațiile companiei - proprietarii au drepturi egale în administrare 3. - fiecare dintre participanții la parteneriat are dreptul la „veto” atunci când iau decizii; - fondatorii întreprinderilor pot fi atât antreprenori individuali, cât și persoane juridice.

Diapozitivul 40

20 (34)
În țara N., după ce guvernul socialist a ajuns la putere, a avut loc o reformă fiscală pe scară largă. În loc de o singură scală forfetară pentru calcularea impozitului pe venitul personal (PIT), a fost introdusă o scară progresivă-regresivă. Care este esența acestei scale de calcul al impozitului pe venitul personal? Dă două motive pentru introducerea ei în societate.

Diapozitivul 41

Răspuns
Scara progresiv-regresivă pentru calcularea impozitului pe venitul personal implică o creștere a cotei de impozitare pentru cei cu venituri mari și, dimpotrivă, o scădere a cotei de impozitare pentru cei cu cele mai mici venituri. 2) - o scară progresivă vă permite să primiți fonduri suplimentare la buget de la cetățenii proprietari și să îi direcționați către finanțarea programelor sociale în domeniul asistenței medicale, educației și sprijinului pentru săraci; - o scară progresiv-regresivă permite consolidarea funcției sociale a impozitelor, pentru a ajuta la depășirea inegalităților sociale excesive, pentru a reduce nemulțumirea socială în societate; - o scară progresivă contribuie la creșterea responsabilității sociale a cetățenilor bogați, la înțelegerea lor a necesității de a ajuta societatea care le-a oferit posibilitatea de a primi venituri mari etc.

Diapozitivul 42

21 (33)
Extindeți poziția teoretică asupra esenței activității creative folosind trei exemple.

Diapozitivul 43

Răspuns
1) obiective calitativ noi de activitate (de exemplu, crearea unui satelit de pământ artificial); 2) noi mijloace de activitate calitativ, modalități de atingere a obiectivelor (de exemplu, noi modalități de rezolvare a unei probleme în fizică); 3) rezultate calitativ noi ale activității (de exemplu, prezentarea pe computer utilizând noi capacități software).

Diapozitivul 44

22 (33)
Enumerați trei tipuri de relații politice în societatea modernă și ilustrați-le cu exemple.

Diapozitivul 45

Răspuns
- relațiile dintre partidele politice. De exemplu, relația de cooperare sau concurență pentru putere care poate fi observată între partidele „Rusia Unită”, Partidul Liberal Democrat, Partidul Comunist al Federației Ruse și alte partide politice din Rusia modernă; - relația dintre stat și grupurile sociale. De exemplu, în prezent, statul sprijină în mod activ instituția maternității și copilăriei în țară prin plata prestațiilor („capital de maternitate”); sprijinul este acordat și întreprinderilor mici; - relațiile dintre stat și mass-media. Statul prin mass-media face declarații despre direcțiile și rezultatele activității aparatului de stat (implementarea proiectului național „Educație”).

Slide 46

23 (33)
Folosiți trei exemple pentru a ilustra caracteristicile unui guvern conservator de partid.

Diapozitivul 47

Răspuns
- guvernul conservator încearcă să păstreze poziția existentă în sfera politică (forma de guvernare, aparatul administrativ, sistemul judiciar, partidele politice existente); - guvernul conservator limitează deseori libertatea de acțiune a politicienilor reformatori; - libertatea structurilor de nivel inferior este restrânsă prin transferarea unei părți din funcțiile lor către autoritățile superioare.

Diapozitivul 48

24 (33)
Ilustrați cu trei exemple diferențele de guvern între republicile parlamentare și republicile prezidențiale.

Diapozitivul 49

Răspuns
- într-o republică prezidențială, președintele primește puteri direct de la alegători; într-o republică parlamentară, președintele este de obicei ales de legislativ; - într-o republică prezidențială, membrii guvernului sunt numiți de președinte, într-o republică parlamentară - de către liderul partidului majoritar parlamentar; - în republicile prezidențiale, președintele este liber să aleagă candidați pentru funcții guvernamentale, în republicile parlamentare, doar deputații partidului cu majoritatea locurilor în adunarea legislativă sunt numiți în guvern.

Slide 50

25 (33)
Utilizați trei exemple pentru a ilustra interconectarea problemelor globale de astăzi.

Diapozitivul 51

Răspuns
1) întârzierea economică a țărilor în curs de dezvoltare dă naștere la utilizarea tehnologiilor care cauzează mari daune naturii; 2) creșterea rapidă a populației în țările în curs de dezvoltare agravează problemele economice, crește decalajul în urma țărilor dezvoltate; 3) nivelul socio-economic scăzut al mai multor țări în curs de dezvoltare, lipsa sistemelor de sănătate dezvoltate, educația duce la creșterea bolilor periculoase, cum ar fi SIDA.

Diapozitivul 52

26 (33)
Arată trei exemple ale legăturii strânse dintre societate și natură.

Diapozitivul 53

Răspuns
1) condițiile naturale determină ocupația oamenilor (de exemplu, pescuitul pentru locuitorii zonelor de coastă); 2) mineralele, prezența sau absența lor, dezvoltarea lor determină în mare măsură starea dezvoltării economice (de exemplu, poziția țărilor, exportatorilor de petrol); 3) dezastrele naturale pot provoca daune enorme societății (de exemplu, distrugerea cauzată de cutremure, tsunami).

Diapozitivul 54

27 (33)
Utilizați trei exemple pentru a ilustra interacțiunea culturii populare, populare și de elită.

Slide 55

Slide 56

28 (33)
Arătați cu trei exemple varietatea de criterii pentru distingerea grupurilor sociale. În fiecare caz, indicați criteriul și dați un exemplu specific.

Diapozitivul 57

Răspuns
- vârstă (tinerețe); - profesie (deputați); - suma venitului (clasa mijlocie);

Diapozitivul 58

29 (33)
Enumerați trei manifestări ale rolului comunicării de masă în societatea modernă și dezvăluie-le pe fiecare dintre ele cu un exemplu.

Diapozitivul 59

Răspuns
1) prezentarea publicului de masă cu informații relevante despre diferite aspecte ale vieții societății moderne (ziare, televiziune acoperă cele mai importante evenimente ale politicii interne și externe, proceselor și fenomenelor economice, sociale, culturale); 2) participarea la formarea conștiinței publice a grupurilor individuale și sociale, a opiniei publice și a stereotipurilor sociale (mass-media contribuie la formarea opiniei publice negative în raport cu terorismul internațional); 3) posibilitatea utilizării mijloacelor de informare în masă pentru manipularea și controlul conștiinței publice (ziarele și televiziunea sunt adesea folosite ca canale pentru manipularea opiniilor cetățenilor în timpul campaniilor electorale); 4) participarea mass-media la socializarea individului (prin intermediul mass-media, individul acceptă normele sociale care există în societate); 5) familiarizarea societății și a individului cu realizările culturii și artei, cu particularitățile diferitelor culturi (mass-media raportează constant despre cinematografie, noutăți de carte, premiere teatrale etc.).

Slide 60

30 (33)
Arătați cu exemple specifice cum este exprimată relația dintre stări sociale și roluri. Dați cel puțin trei exemple.

Diapozitivul 61

Răspuns
1. Se așteaptă ca elevul să stăpânească subiectele academice prevăzute de program, să urmeze școala; 2. De la șeful întreprinderii - decizii responsabile, grijă de membrii echipei; 3. De la un părinte - creșterea copilului

Slide 62

31 (33)
Care sunt cele trei caracteristici principale ale învățării ca activitate?

Slide Number 63

Răspuns
- prezența subiectelor de activitate (elevi și profesori); - prezența unui obiect de activitate (subiect studiat); - se concentreze pe dobândirea de noi cunoștințe și abilități; - utilizarea mijloacelor didactice (manual, atlas, registru de lucru).

Slide 64

32 (33)
Numiți trei funcții ale statului și explicați fiecare dintre ele cu un exemplu.

Slide 65

Răspuns
1) funcția economică (adoptarea de către Duma de Stat a bugetului de stat); 2) funcția socială (adoptarea legii privind reforma sistemului de pensii); 3) funcția juridică (adoptarea Codului penal); 4) funcția culturală și educațională (sprijinul de stat al muzeelor \u200b\u200bpopulare); 5) funcția de apărare a țării (definiția doctrinei militare-politice); 6) funcția de protejare a intereselor țării pe arena internațională (participarea la activitățile ONU)

Diapozitivul 66

33 (33)
Partidele politice joacă un rol important în viața socială a unei societăți democratice. Numiți trei funcții ale unui partid politic în sistemul politic al unei societăți și ilustrați-le pe fiecare dintre ele cu un exemplu specific.

Slide 67

Răspuns
1) exprimarea intereselor puternic semnificative ale anumitor grupuri sociale (fracțiunea parlamentară a unui partid politic reprezintă interesele clasei de mijloc, urmărind adoptarea legislației care reglementează activitățile întreprinderilor mijlocii și mici și stimulente fiscale pentru aceste tipuri de întreprinderi); 2) dezvoltarea programelor politice (un partid politic și-a prezentat programul pentru dezvoltarea instituțiilor societății civile); 3) socializarea politică a cetățenilor și implicarea lor în viața politică (un partid politic a organizat o serie de mitinguri de masă în sprijinul reformelor democratice, atrăgând tinerii să participe la ei prin invitația cântăreților celebri)

Diapozitivul 68

34 (33)
Ilustrați cu trei exemple relația dintre problemele asociate cu creșterea decalajului dintre țările dezvoltate și țările din „lumea a treia” și problema prevenirii unui nou război mondial.

Diapozitivul 69

Răspuns
1) un număr semnificativ de conflicte armate locale au loc în țările lumii a treia, dintre care unele au arme nucleare (de exemplu, conflictul indo-pakistanez); 2) din cauza agravării problemei furnizării de materii prime și resurse energetice, cele mai dezvoltate țări ale lumii provoacă și uneori participă ei înșiși la războaie pentru controlul surselor de materii prime (de exemplu, războiul din Golful Persic sau războiul american-irakian); 3) sărăcia anumitor regiuni ale planetei contribuie la răspândirea celor mai radicale și mai militante ideologii din ele, adepții cărora luptă împotriva țărilor dezvoltate (de exemplu, organizațiile teroriste islamice).

Diapozitivul 70

35 (33)
Denumiți orice trei caracteristici ale unei societăți în comandită limitată (societate în comandită limitată) ca formă organizațională și juridică a activității antreprenoriale.

Slide 71

Răspuns
1) fondatorii parteneriatului, împreună cu antreprenorii individuali, pot fi organizații comerciale; 2) împărțirea capitalului în organizație în acțiuni (contribuții) ale fondatorilor; 3) împreună cu participanții care desfășoară activități antreprenoriale în numele parteneriatului și sunt responsabili pentru obligațiile parteneriatului cu proprietatea lor, există mai mulți participanți care contribuie la riscuri de pierderi numai în limitele contribuțiilor lor și nu participă la activități comerciale).

Slide 72

36 (33)
Inflația complică activitățile producătorilor și consumatorilor într-o economie de piață. Ilustrați cu trei exemple de comportament rațional al consumatorilor în fața unei inflații semnificative.

Diapozitivul 73

Răspuns
1) împrumutarea de bani, întrucât în \u200b\u200bcondiții de inflație, debitorul câștigă întotdeauna, va trebui să returneze bani mai ieftini decât cei împrumutați; 2) investiții de economii în opere de artă, ceva mai puțin predispus la depreciere; 3) cumpărarea unui teren, imobil; 4) să investești bani în recreere, sănătate etc.

Diapozitivul 74

37 (33)
Ce concept economic caracterizează situația în care cheltuielile bugetului de stat îi depășesc veniturile? Dați trei exemple de acțiuni guvernamentale pentru a face față consecințelor acestei situații.

Analizăm sarcinile 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Examen de stat unificat în studii sociale

Testele 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 ale examenului de stat unificat în studii sociale testează cunoștințe despre diferite subiecte. Datorită extinderii unor astfel de sarcini, testul USE a fost schimbat în 2016. Aceste sarcini pot testa oricare dintre domeniile societății și constau în mai multe răspunsuri. Numărul exact de răspunsuri corecte nu este fixat. Și această circumstanță este o altă dificultate a acestor sarcini.

Să vorbim despre tehnologia pentru îndeplinirea sarcinilor 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 ale USE în studii sociale. Fiecare sarcină este estimată cu două puncte principale, ceea ce nu este puțin. Dacă ați făcut o greșeală, atunci este dat 1 punct principal. Dacă faceți mai mult de o greșeală, punctele nu sunt acordate.Deci, să analizăm mai multe astfel de sarcini și să oferim recomandări valoroase.

Această sarcină ne referă, sau mai bine zis la tipurile de cultură care pot fi observate pe link. În această sarcină trebuie să selectați caracteristicile culturii de masă.

Desigur că vor exista răspuns corect la numărul 1: „Mass-media a prezentat seria de televiziune ca un proiect comercial de succes”

Întrucât cultura populară, după cum știți bine, se vinde bine ... cel puțin mai bine decât alte tipuri de cultură. Ei bine, unde te duci des, pentru ce plătești: pentru un film într-un cinematograf sau pentru un concert de instrumente muzicale populare? Cred că răspunsul este evident!

Prin urmare, răspunsul sub numărul 2 nu este o opțiune de marcat!

Opțiunea 3 este, de asemenea, incorectă, deoarece exprimarea de sine este obiectivul principal în cultura de elită. Dar răspunsul 4 la această sarcină USE în studiile sociale va fi corect: seria de televiziune este concepută pentru gustul consumatorului mediu... La urma urmei, gustul profanului, pentru care este concepută cultura populară, nu este foarte rafinat. De ce au nevoie oamenii? Panem et circenses - pâine și circuri! De aceea, pe primul canal se joacă în mod constant tot felul de emisiuni - aceasta este cererea socială a populației!

A cincea opțiune se concentrează pe o cultură de elită, nu pe una de masă. Dacă încă nu este clar de ce, vă recomand să achiziționați curs video „Studii sociale: examen de stat unificat pentru 100 de puncte” , în care explic totul clar și pe degete.

Și ultima opțiune corectă: numărul 6 „Înțelegerea serialului TV nu necesită pregătire specială”... De fapt, viața de zi cu zi a spitalului orașului poate fi înțeleasă fără o pregătire specială: uneori mergem singuri acolo! 🙂 Aceste săptămâni din seria de televiziune sunt, de asemenea, complet înfrumusețate ..., am scris despre viața reală de zi cu zi a spitalului orașului)

Prin urmare, opțiunile corecte vor fi după cum urmează: 1,4,6

Din analiza acestei sarcini Examen de stat unificat în studii socialeurmează prima mea recomandare: trebuie să cunoașteți bine semnele anumitor fenomene din diferite sfere ale societății!

Să analizăm încă o sarcină din opțiunile 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 ale examenului de stat unificat în științe sociale:

Această sarcină este puțin mai dificilă decât cea anterioară. Care este dificultatea? În înțelegerea sarcinii: este necesar să alegeți caracteristicile statului ca instituție politică centrală. Adică: în ce fel se deosebește statul de alte instituții!

După ce am înțeles corect semnificația sarcinii, vom alege răspunsurile corecte:

1 - are cea mai mare concentrație de putere;

2 - stabilește norme în general obligatorii; (adică face legi)

5 - reglementează activitățile cetățenilor pe un anumit teritoriu.

Restul opțiunilor pot fi caracteristice altor instituții sociale, dar este necesar să alegeți trăsăturile care disting statul!

Acesta este un fel de secret și îl divulg în mod liber aici ... Dacă doriți să vă familiarizați cu subiectul mai detaliat, citiți postarea mea și despre articol

Din această însărcinare Examen de stat unificat în studii sociale a doua mea recomandare urmează: citiți cu atenție întrebarea și înțelegeți ce vi se cere!

Să analizăm a treia sarcină dificilă de tipul 4, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 Examen de stat unificat în studii sociale:

Sarcina testează subiectul conștiinței și al activității. Vă cere să alegeți mijloacele de admitere la universitate, adică mijloacele de activitate. Nu am examinat deschis subiectul conștiinței și al activității nicăieri. O analiză a subiectului poate fi vizualizată în cursul meu video despre pregătirea pentru Examen de stat unificat în studii sociale .

Dar vom stabili singuri răspunsurile corecte în această sarcină:

2 - cursuri într-un studio de artă;

3 - studierea matematicii;

5 - experiență în crearea propriilor opere.

Toate aceste fonduri îl vor ajuta pe Ivan să intre în universitate, pentru specialitatea pe care a ales-o deja și, de când a fost aleasă, răspunsul de la numărul 6 va fi incorect, ca și celelalte.

În articolele viitoare, vom continua să analizăm sarcinile dificile. Mai mult, pentru partea B voi face mici tutoriale video, așa că nu ratați și abonați-vă la articole noi de pe site !

De asemenea, nu uitați să rezolvați singuri această sarcină. Examen de stat unificat în studii sociale:

Răspunsurile pot și trebuie scrise în comentarii!

A optsprezecea sarcină a examenului de stat unificat în studii sociale continuă tema „Dreptului”; în el este necesar să se efectueze corespondențe între pozițiile celor două coloane și să se introducă rezultatele în placă. La fel ca în toate aceste sarcini, trebuie să corelați conceptele generalizatoare cu unele specifice - de exemplu, exemple specifice cu ceea ce ilustrează sau funcții cu cei care le îndeplinesc.

A 18-a sarcină a examenului la studii sociale este de nivelul de bază al complexității, dar scorul maxim posibil pentru acesta este 2. Este dat în cazul executării absolut corecte. În cazul unei greșeli, se acordă 1 punct, două sau mai multe greșeli - 0 puncte.

În ciuda nivelului de dificultate de bază, este adesea foarte dificil să îndeplinești sarcina 18 fără o bună cunoaștere fundamentală a materialului teoretic. De asemenea, este foarte important aici să verificați cu atenție răspunsul pentru a nu confunda numerele din a doua coloană - până la urmă, punctele primite pentru această sarcină pot fi ulterior decisive. De asemenea, este important să ne amintim că toate pozițiile din a doua coloană trebuie să fie prezente în răspuns - dacă, de exemplu, sunt date 3 și ați folosit doar 2, trebuie să verificați dublu răspunsul și să găsiți un loc pentru a treia poziție.

Algoritmul de executare a sarcinilor

1. Citim starea sarcinii;
2. Studiem opțiunile propuse în ambele coloane;
3. La rândul nostru, analizăm fiecare opțiune a primei coloane, găsind o potrivire pentru aceasta în a doua;
4. Verificăm și notăm răspunsul.

Analiza opțiunilor tipice pentru sarcinile nr. 18 ale USE în studii sociale

Prima variantă a sarcinii

Stabiliți o corespondență între acțiuni și elemente ale statutului de contribuabil din Federația Rusă: pentru fiecare articol din prima coloană, potriviți a doua coloană.

Drepturile și obligațiile contribuabililor sunt precizate în Codul fiscal, în articolele 21 și 23. Cu toate acestea, în acest caz, se poate ghici intuitiv ce este legat de drepturi și ce este legat de obligații. Dispozițiile de la literele A, B, D sunt drepturi, iar C și D sunt datorii. Cu toate acestea, este încă mai bine să vă familiarizați cu aceste articole din Codul fiscal al Federației Ruse: sarcinile legate de acestea se găsesc destul de des în opțiunile de examen.

Pentru a finaliza această sarcină, trebuie să știți că legea civilă reglementează proprietatea și relațiile personale non-proprietate - în principal marfa-bani și valoarea proprietății. Dreptul administrativ reglementează relațiile publice care decurg din punerea în aplicare a puterii executive, iar infracțiunile administrative includ cele care încalcă ordinea publică, drepturile și libertățile cetățenilor. Pe baza acestui fapt, este ușor să se determine că infracțiunile prevăzute la literele A, B și D sunt administrative, iar C și D sunt civile; în exemplele C și D vorbim despre relațiile mărfuri-bani. În caz de dificultăți în ceea ce privește infracțiunile administrative, vă puteți familiariza cu lista acestora din Codul Federației Ruse privind infracțiunile administrative.

ȘI	B	ÎN	D	D
1	1	2	2	1

A treia variantă a sarcinii

Stabiliți o corespondență între exemple și tipuri de drepturi ale consumatorului: pentru fiecare articol din prima coloană, potriviți în a doua coloană.

DREPTURILE CONSUMATORULUI

A) Elena a cumpărat șampon, dar nu există informații despre locul de fabricație al produsului pe eticheta acestuia B) Victoria a cumpărat un blender care a ars în timpul utilizării și i-a provocat arsuri C) Nikolai a cumpărat o jachetă și, după două zile de purtare, a ieșit cusătura laterală D) Stanislav a descoperit că ceaiul pe care l-a cumpărat conținea aditivi din fructe, deși ambalajul indica faptul că era ceai negru clasic E) Tatiana a cumpărat ruj și, în curând, a dezvoltat o alergie; analiza de laborator a arătat că rujul a fost realizat folosind materiale interzise pentru aceasta

Dreptul la informații despre producător și despre bunuri Dreptul la siguranța produsului Eligibilitate la descoperirea defectelor bunurilor

Acest exemplu nu este complicat: comparând situațiile cu drepturile consumatorilor, este ușor să stabilim care dintre ele se referă la ce. Deci, în primul caz, vedem absența informațiilor, ceea ce înseamnă că vorbim despre dreptul la informații despre bunuri. Litera B descrie o situație cu o încălcare a dreptului la siguranța produsului. În a treia situație, a fost descoperită o lipsă de bunuri - conform legii privind protecția drepturilor consumatorilor, în acest caz cetățeanul are dreptul de a înlocui bunurile sau de a restitui integral suma achitată pentru aceasta. Sub litera G, vedem din nou o încălcare a dreptului la informații despre produs - pe etichetă erau indicate informații false. În acest din urmă caz, produsul achiziționat a cauzat prejudicii, ceea ce înseamnă că încălcarea dreptului la siguranța produsului este din nou descrisă.

Această variantă a sarcinii este deja ceva mai complicată; pentru implementarea sa, trebuie amintit faptul că entitățile juridice comerciale sunt create pentru a obține profit în cursul activităților lor și distribuirea ulterioară a profiturilor între participanții lor, iar cele necomerciale nu au obiective legate de obținerea unui profit și sunt create în scopuri sociale, culturale, manageriale, caritabile. În același timp, persoanele juridice necomerciale pot desfășura și activități antreprenoriale, dar numai într-o măsură limitată. Deci, pe baza acestui fapt, ferma aparține entităților comerciale, la fel ca o întreprindere unitară municipală. Dar cooperativa de garaj este o entitate juridică non-profit; este creat de cetățeni pentru a asigura condițiile de depozitare a mașinilor lor, funcționarea în comun a garajelor. Cooperativa de producție aparține entităților comerciale - membrii săi sunt uniți prin contribuții la acțiuni. Comunitatea minorităților indigene este creată nu cu scop lucrativ, ci în scopuri culturale și sociale, prin urmare este o entitate juridică non-profit.

Organele de afaceri interne sunt poliția; este o autoritate executivă și se angajează în protejarea drepturilor, vieții și sănătății cetățenilor, combaterea criminalității și asigurarea siguranței publice. Parchetul este uneori denumit „a patra ramură a guvernului”; este angajată în supravegherea respectării legilor, examinarea cererilor conexe din partea cetățenilor, inspecțiile activităților întreprinderilor și coordonarea activității agențiilor de aplicare a legii. Știind acest lucru, puteți finaliza cu ușurință sarcina; funcțiile parchetului includ exemplele A și D, iar toate celelalte sunt funcțiile organelor de afaceri interne.

Munca corecțională este unul dintre tipurile de pedeapsă administrativă, alături de o amendă administrativă, arestare de până la 15 zile, suspendarea activităților, privarea de drepturi speciale etc. Mustrarea și mustrarea sunt exemple de sancțiuni disciplinare care apar în cazul unei încălcări a disciplinei de muncă, educaționale sau de serviciu. Compensația pentru pierderi este principala măsură de răspundere care apare în caz de deteriorare a bunurilor cetățenilor, care este reglementată de legea civilă. Avertizarea este o altă măsură a responsabilității administrative.

ȘI	B	ÎN	D	D
2	1	1	3	2