Protektahan ang kalikasan mula sa mga salita ng diyablo. Essay-reasoning sa paksa: "Bakit dapat pangalagaan ang kalikasan" - Mga Sanaysay, Abstract, Ulat. Ano ang dapat pagtuunan ng pansin sa iyong sanaysay

Kasama sa kurikulum ng paaralan ang iba't ibang gawain para sa takdang-aralin at para sa malayang gawain. Isa na rito ang isang sanaysay sa paksang “Alagaan ang kalikasan.” Dapat sabihin ng mga nanay at tatay sa kanilang anak kung paano kumpletuhin nang tama ang ganitong uri ng gawain.

Ano ang dapat maging sanaysay?

Ang isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ay dapat magsama ng mga damdamin at iyong sariling mga kaisipan sa nilalaman nito. Ang ganitong uri ng trabaho ay dapat punan ng:

• Mga rekomendasyon kung paano mapangalagaan ang kalikasan.
• Mga iniisip kung bakit hindi maililigtas ng mga tao ang kapaligiran.
• Isang kwento tungkol sa kung anong mga aksyon ang kailangang gawin upang makapagbigay ng kontribusyon sa pangangalaga ng kalikasan.

Ito ang mga pangunahing punto na dapat saklawin sa isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan."

Ito ay nagkakahalaga ng pagsasabi sa iyong anak ng mga pangunahing kinakailangan para sa ganitong uri ng araling-bahay upang ang mga lalaki at babae ay madaling makayanan ang gawain.

Essay plan para sa mga mag-aaral

Upang gawing mas madali para sa mag-aaral na pagsama-samahin ang kanyang mga iniisip at i-highlight ang lahat ng mga kinakailangang tanong, dapat tulungan ang bata. Makakatulong dito ang pagsulat ng plano para sa isang sanaysay-pangatwiran sa paksang "Alagaan ang kalikasan". Karaniwan, ang plano ay binubuo ng mga sumusunod na punto:

1. Panimulang bahagi. Ang seksyong ito ay naglalarawan sa pangkalahatang mga termino kung bakit kailangang protektahan ang kalikasan, kung ano ang papel na ginagampanan ng kapaligiran sa buhay ng bawat tao sa mundong ito.
2. Pangunahing bahagi. Ang bahaging ito ng sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ang pangunahin. Sa bahaging ito, dapat mong ilarawan nang detalyado ang ilang sitwasyon na nagpapahiwatig ng pinsala sa kapaligiran. At ilarawan din kung paano natin mapangalagaan kung ano ang nagpapahintulot sa atin na makita ang mundong ito kung ano ito. Maaari kang magbigay ng isang tiyak na halimbawa kung paano protektahan ang kalikasan at isulat kung bakit ito kinakailangan.
3. huling bahagi. Sa bahaging ito ng sanaysay kailangan nating pag-usapan kung bakit napakahalagang protektahan ang kalikasan na nakapaligid sa atin. Ano ang maaaring idulot ng kawalang-interes ng mga tao sa isyung ito?

Ang ilan ay gumuhit ng mas detalyadong mga plano para sa isang sanaysay sa paksang "Dapat pangalagaan ng tao ang kalikasan." Kung nais mo, maaari mong hatiin ang bawat isa sa mga punto ng plano sa mga sub-puntos. Gagawin nitong mas madali para sa iyong anak na tapusin ang kanilang takdang-aralin.

Sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" para sa elementarya

Maaaring hilingin sa mga mag-aaral sa elementarya na iuwi upang magsulat ng kanilang sariling mga saloobin tungkol sa pag-iingat sa kapaligiran. Ang mga pagpipilian sa sanaysay na ito ay angkop para sa mga maliliit.

"Pagdating ko sa isang parke o kagubatan, lagi kong hinahangaan ang kagandahan ng kalikasan. Nakakatakot pa ngang isipin na dahil sa masamang ugali ng tao, maaaring masira ang buong berdeng fairy tale na ito.

Isang araw nagpunta kami ng aking mga magulang sa kagubatan para mag-ihaw. Sa paghahanap ng isang bukas na clearing, naglibot kami sa kagubatan nang mahabang panahon. Sa daan, nakita namin na sa pagitan ng mga puno ay may mga bundok ng basura na iniwan ng mga tao. Grabe lang yan. Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng kagandahan ay natatanggal dahil sa gayong saloobin sa kalikasan. Isang matandang lola ang pumunta at kinuha ang mga labi ng holiday ng isang tao sa isang bag. Pagkatapos ay inilabas niya ang lahat sa lalagyan ng basura. Nakakalungkot na ang isang matandang lalaki ay gumugol ng kanyang lakas upang ang iba ay masiyahan sa pagpunta sa napakagandang sulok ng kalikasan na ito. Naniniwala ako na hindi mahirap kolektahin ang basura pagkatapos ng iyong sarili upang ang susunod na tao ay mahinahong dumating at magpahinga. Pagkatapos ng lahat, ang kalikasan ay para sa lahat, hindi lamang sa ilan.

Maililigtas lamang natin ang Inang Kalikasan kung hinihingi ng lahat ang kanilang sarili. Sa simpleng pagkolekta ng basura pagkatapos magpahinga, maililigtas natin ang mga puno mula sa pagkasira ng lumalalang lupa. Kung tutuusin, tinatanggap ng mga puno ang lahat ng polusyon, na nagbibigay sa atin ng sariwa, dalisay na hangin na nilalanghap ng bawat isa sa atin. Ang bawat tao ay dapat gumawa ng kahit isang maliit na kontribusyon sa pangangalaga ng kalikasan."

Ang sanaysay na ito ay angkop para sa mga bata na nasa una, ikalawa o ikatlong baitang.

Essay-reasoning sa paksang "Alagaan ang kalikasan" para sa hayskul

Ang mga nakapasok na sa mataas na paaralan ay maaaring makasulat ng mas kumplikadong sanaysay sa isang partikular na paksa. Maaari mong kunin ang pagpipiliang ito bilang isang halimbawa.

"Naniniwala ako na ang isyu ng pangangalaga sa kalikasan ay isang karaniwang dahilan na dapat alalahanin ng bawat naninirahan sa Earth. Marami ang maaaring isama sa isyu ng pangangalaga sa kalikasan. Kabilang dito ang pagtitipid ng mga likas na yaman (tubig, kuryente, gas), pagtatanim ng mga puno, at pangangalaga sa kapaligiran kapaligiran sa kabuuan.

Masasabi kong itinuturing ko ang aking sarili na isang taong nagmamalasakit sa kalikasan. Tuwing tagsibol ay nagtatanim ako ng mga puno sa aking dacha at nanonood nang may interes habang lumalaki ang halaman at nagsisimulang mamunga. Naniniwala ako na ang bawat tao ay dapat tumulong sa kalikasan sa ganitong paraan. At kung hindi posible na magtanim ng mga puno sa iyong sarili, pagkatapos ay hindi bababa sa alagaan kung ano ang mayroon ka na. Nasasaktan akong makita kung paano itinatapon ng mga tao ang basura sa ilalim mismo ng kanilang mga paa o sa mga anyong tubig kung saan nakatira ang mga isda, pagong, at ibon. Sa palagay ko, kung ang bawat isa ay gumawa ng kahit na maliit na kontribusyon sa pangangalaga ng kalikasan, ang kapaligiran ay magiging mas mahusay, at ang mga mapagkukunan ay hindi mauubos sa ganoong kabilis na bilis.

Dapat pangalagaan ng lahat ang kalikasan; ito ang tanging paraan upang makalanghap tayo ng sariwang hangin at humanga sa mga tanawin ng ating bansa sa loob ng maraming taon.

Tiyak na magugustuhan ng guro ang naturang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" sa ika-6 na baitang.

Paano makakuha ng mataas na grado sa isang sanaysay

Siyempre, nais ng bawat mag-aaral, bilang karagdagan sa pagpapahayag ng kanyang sariling mga saloobin, na makakuha ng magandang marka. Upang pahalagahan ng guro ang iyong takdang-aralin at mabigyan ito ng mataas na marka, dapat mong isa-isang ipahayag ang iyong mga saloobin, nang may damdamin at inspirasyon.

>Mga sanaysay ayon sa paksa

Protektahan ang kapaligiran

Gustung-gusto nating lahat ang kalikasan, ngunit higit sa lahat, mag-relax doon: lumangoy sa mga ilog, sa dagat, pumunta sa kagubatan upang mamitas ng mga kabute, mamitas ng mga prutas mula sa mga puno ng prutas, mag-ani sa hardin. Ang sitwasyong pangkapaligiran ngayon ay nagpapaisip sa atin tungkol sa pangangalaga ng kalikasan. Kailangan mong isipin ang hinaharap at hindi lamang ang iyong sarili, kundi pati na rin ang iyong mga anak at apo. Ang kalikasan, bagama't ito ay mayaman, ay maaaring maghiganti para sa isang pabaya dito. Ang isyu sa kapaligiran ay naging lubhang nauugnay, kahit na ang isang paksa tulad ng ekolohiya ay ipinakilala sa mga paaralan. Sinasabi sa amin ng mga guro na napakadaling sirain ang natural na balanse at kung gaano kahirap ibalik ito.

Ang kalikasan, sa esensya, ay nagpapanumbalik sa sarili nito, ngunit ang prosesong ito ay napakatagal. Kaya naman dapat nating protektahan at pangalagaan ang mundong nakapaligid sa atin nang buong lakas. Walang saysay na puksain ang mga hayop dahil sa pag-aalala sa iyong kita; sa lalong madaling panahon makikita lamang natin sila sa Red Book. Kahit na ang mga mandaragit na kumakain ng iba pang mga hayop, at ang mga naghahanap ng biktima, ay hindi pumatay ng higit sa kanilang makakain. Ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng balanse at pagkakaisa sa kalikasan. Ngunit ang isang tao ay maaaring masira nang higit pa at siya ay palaging nangangailangan ng higit pa at higit pa. Ang resulta ay maaaring ang pagpuksa sa lahat ng nabubuhay na bagay. Tila sa akin personal na kung tayong lahat, ngunit una sa bawat isa, panatilihing malinis ang ating bahay, bakuran, at parke, kung gayon ang lahat ay maaaring magbago para sa mas mahusay. Dapat tayong magkaroon ng katinuan at ihinto ang pagsira sa ating Earth, dahil lahat tayo ay nakatira dito at kailangan nating tiyakin na makikita ng mga susunod na henerasyon ang kagandahan ng ating planeta.

Ang buong mundo sa paligid natin ay napakalapit na konektado sa kalikasan. Ang mga kinatawan nito tulad ng mga halaman at hayop ay maaaring magsilbing mga buhay na halimbawa. Ang mga hayop ay tumatanggap ng oxygen mula sa mga halaman, na kanilang nilalanghap, at ang mga hayop ay maaaring magdala ng iba't ibang mga spore para sa pagbuo ng mga halaman at fungi. Kung may nalabag sa sistemang ito, maaaring mamatay ang isa sa dalawang kinatawan. Dapat tayong magpasalamat sa kalikasan sa pagbibigay sa atin ng lahat ng ito. Kung tutuusin, bahagi rin ng kalikasan ang tao at sa pagsira nito, maaari nating sirain ang ating mga sarili.

Ang katotohanan sa ngayon ay sa anumang lugar na matitirhan sa Earth, nakikita na natin ang madilim na mga selyo ng sibilisasyon ng tao. Ang pagtaas ng pagkonsumo araw-araw, pati na rin sa walang pigil na paghahangad ng kita, maraming pabaya na mga tagagawa ang pumikit sa maraming negatibong epekto sa kapaligiran. Karaniwang nangyayari ang mga ito bilang resulta ng gayong iresponsableng saloobin sa ecosystem. Ang pag-renew ng likas na yaman ay napakahirap, at kung minsan ay imposible. Kung magpapatuloy tayo sa bilis na ito, ang bitag ay maaaring malapit nang magsara. Dapat mong laging tandaan ito!

Ang pagkamalikhain sa panitikan sa temang "Alagaan ang kalikasan!"

Ryabykh Ivan (16 taong gulang), estudyante sa Stakhanov Pedagogical College.
Superbisor: Evseychik Inna Nikolaevna, guro ng wikang Ruso at panitikan ng sekundaryong paaralan ng Stakhanov ng antas ng I-III No. 32, Irmino.
Paglalarawan: Ang mga akdang pampanitikan na ito ay maaaring gamitin ng mga guro sa elementarya, mga guro ng literatura sa mga ekstrakurikular na aralin sa pagbabasa, gayundin ng mga guro ng klase upang magsagawa ng mga oras ng klase sa paksang "Pag-aalaga sa kapaligiran."
Target: upang maakit ang pansin sa pagkamalikhain sa panitikan ng kabataan, upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan.
Mga gawain:
- bumuo ng mga malikhaing kakayahan at pagsasalita ng mga mag-aaral;
- upang mabuo sa mga mag-aaral ang isang pag-unawa sa halaga ng mundo sa kanilang paligid, isang pakiramdam ng responsibilidad para sa kanilang mga aksyon;
- linangin ang pagmamahal sa kalikasan.

Kahanga-hangang panaginip

(Kuwento)
Ito ay isang magandang araw ng tagsibol. Friday... Tapos na ang lessons, day off na bukas. Si Vasya at ang kanyang mga kaibigan ay masayang tumakbo pauwi. Pagkatapos ng tanghalian, napagkasunduan nilang magkita sa palaruan ng paaralan upang maglaro ng mga knight.
Nagmamadali si Vasya na hindi man lang niya pinansin ang kahilingan ng kanyang lola: tumulong sa paglilinis ng bakuran at itapon ang basura. Pagtakbo niya sa site, hinihintay na siya ng mga kaibigan niya. Nagsimula silang talakayin ang laro, ngunit wala silang mga sibat o espada. At pagkatapos ay iminungkahi ni Vasily:
- Gumawa tayo ng mga espada mula sa mga sanga ng puno! Tingnan mo kung ilan sila dito. Mayroong isang bagay na maaaring gawin mula sa.
- At ano! Magandang ideya! - sumang-ayon ang mga lalaki, at nagsimulang kumulo ang trabaho: mga sanga
Naghiwalay sila sa mga puno nang sunud-sunod, ang balat ay walang awa na pinunit mula sa kanila, ang mga batang berdeng dahon ay pinunit. At sa mga lugar kung saan naroon ang mga sanga, umagos ang katas. Parang umiiyak ang mga puno. At ang mga lalaki ay walang malasakit sa mga puno, sa katotohanan na itinapon nila ang lahat ng mga punit na dahon sa lupa at tinapakan ang mga ito.

Pagkatapos ng lahat, sila ay "mga kabalyero", ang mga paligsahan ay naghihintay sa kanila.
Sa wakas ay handa na ang sandata at nagsimula na ang laro. Tumagal ito ng ilang oras. Sobrang saya ng mga lalaki. Lumipas ang oras at dumidilim na. Ang magkakaibigan, nang maglaro ng sapat, ay nagpaalam at tumakbo pauwi. At sa pag-uwi, walang pag-aalinlangan, itinapon nila ang mga haka-haka na sibat, espada, at itinapon pa ang mga balot ng kendi mula sa kanilang mga bulsa sa lupa.
Sa bahay, hinugasan ni Vasya ang kanyang mukha, naghapunan at, nang batiin ang kanyang lola ng magandang gabi, natulog.
Pagod na pagod siya sa isang matrabahong araw na hindi niya napansin kung paano...
... natagpuan ang kanyang sarili sa isang hindi kilalang kagubatan.
Natakot si Vasya: nasaan siya at paano siya napunta dito? Nagsimulang lumapit sa kanya ang mga puno mula sa lahat ng panig. Ngunit sila ay kakaiba. Tila naputol ang mga ito: ang ilan ay nawawala ang mga bahagi ng kanilang mga sanga, ang ilan ay hinubad ang kanilang balat, at ang ilan ay may mga inskripsiyon na nakaukit sa kanilang mga putot. Tumingin si Vasya sa paligid: ang kagubatan ay kulay abo, mapurol, hindi mapagpatuloy. Hindi dumating ang araw dito, hindi malinis ang hangin.
Biglang nabulunan ang bata. Lalong nahirapang huminga. At pagkatapos ay isang ideya ang pumasok sa kanyang isipan: “Kung tutuusin, ang mga puno ay nagpapadalisay sa hangin. Magagawa ba ito ng mga puno, na nangangailangan ng proteksyon at tulong? Sino ang may kasalanan? Anong nangyari?" At pagkatapos ay naalala ni Vasya kung paano siya at ang kanyang mga kaibigan ay naghahanda para sa "knightly tournament": kung paano niya nasaktan ang isang puno. At ang mga puno ay napapaligiran siya ng mas malapit, na iniunat ang kanilang mga itim, baldado na mga sanga patungo sa kanya. Napahiya at nasaktan si Vasilko kaya nagsimula siyang umiyak at sumigaw nang buong lakas: "Patawarin mo ako, hinding-hindi ko na sasaktan hindi lamang ikaw, kundi pati na rin ang lahat ng nabubuhay na bagay sa mundo. I'm sorry masyado akong naging masama. Dahil hindi ko naisip ang kahihinatnan... Sorry, sorry, sorry!..”
At pagkatapos ay nagising ang bata. Siya ay basang-basa, nanginginig, at sa labas ng bintana ang araw ay ngumiti ng magiliw, ang mga ibon ay umaawit na may chimes, ang mga puno ay kumakaluskos sa mga batang dahon. Si Vasya ay nakahinga nang maluwag: ito ay isang panaginip lamang.
At pagkatapos ng almusal, ang batang lalaki ay nagtrabaho sa buong araw: naglinis siya sa loob at paligid ng bakuran, pinaputi ang mga puno sa hardin, hinukay ang lupa sa paligid nila upang ang mga ugat ay makahinga nang mas madali.

Siya ay nagtrabaho at nag-isip tungkol sa isang kakaibang panaginip: "Maaari ba talagang mangyari ito? Dapat nating pangalagaan ang kalikasan. Sa Lunes ay imumungkahi ko sa aking mga kaibigan na magtanim ng ilang puno sa bakuran ng paaralan...” Ngunit nagulat lamang ang lola at hindi niya naintindihan ang nangyari sa kanyang apo, at tuwang-tuwa siya sa gayong mga pagbabago.
Mula nang magkaroon si Vasya ng panaginip na iyon, naging madamdamin siyang konserbasyonista. Siya mismo ay hindi nanakit sa kanya at hindi tahimik na dumaan sa mga nang-insulto sa kanya.

Ito ay kung paano binago ng isang panaginip ang saloobin ng isang ordinaryong mag-aaral sa kapaligiran.
Nagkaroon ka na ba ng ganoong panaginip? Magmadali bago pa huli ang lahat para itama ang sitwasyon...

Sorry mga ibon

(Fairy tale)
Sa isang maliit na bayan, tila ordinaryong tao ang naninirahan: araw-araw silang nagtatrabaho, pagkatapos ng trabaho ay gumagawa sila ng mga gawaing bahay - nagpalaki sila ng mga bata, nagtatrabaho sa mga hardin at mga taniman, nanood ng mga sine, at tumanggap ng mga bisita. Ang lahat ay gaya ng dati sa buhay ng isang tao. At walang sinuman ang mag-iisip na ang mga naninirahan sa bayang ito ay walang pakialam kung hindi dahil sa isang kuwento na nagturo sa kanila ng maraming.
Ito ay isang mapait na taglamig. Ang lahat sa paligid ay natatakpan ng niyebe. Umihip ang malamig at malakas na hangin. Ang mga frost ay mapait.

Sa sandaling nasa labas, pinangarap ng mga tao na mabilis na bumalik sa isang mainit na bahay at manirahan sa tabi ng fireplace na may isang tasa ng mainit na tsaa o kape. At mayroon silang ganoong bahay.
Ano ang naramdaman ng mga ibon nang nanatili sila sa kanilang sariling lupain para sa taglamig? Mahirap maghanap ng pagkain - kaya ang mga pakpak ay nagsimulang lumipad palapit sa tirahan ng tao, umaasa na sila ay pakainin dito. At, lumilipad sa paligid ng lungsod, wala silang nakitang isang tagapagpakain. Walang sinumang tao, na dumaraan sa isang kawan ng mga ibon na tila sadyang nagsalubong sa daan, ang nagbigay-pansin sa kanila. At sa umaga, at sa hapon, at sa gabi, ang mga ibon ay naglipana sa mga gusali, kumakatok sa mga bintana gamit ang kanilang mga tuka, naghihintay ng tulong. Ngunit sila ay umaasa sa walang kabuluhan: ang mga tao ay tila nakalimutan ang tungkol sa kanilang pag-iral.

Ang mga kaawa-awang kapwa ay lumipad nang ganito nang hindi isang araw, hindi dalawa, hanggang sa napagtanto nila na walang saysay na maghintay ng tulong: ang kawalang-interes sa mga nabubuhay na nilalang ay nakahawak sa mga tao. At ang mga masigasig, na pagod sa lamig at gutom, ay nagpasya na umalis sa lungsod at manirahan magpakailanman sa kagubatan (ito ay hindi malayo sa bayang ito) at kahit papaano ay maghintay para sa tagsibol. At hindi man lang napansin ng mga residente ang pagkawala ng mga ibon.
Hindi nagtagal ay lumipas ang taglamig at dumating ang pinakahihintay na tagsibol. Ang lahat sa paligid ay tinatamasa ang araw at init. Namumulaklak ang kalikasan na may malachite greenery. Ngunit ang mga ibon ay hindi kumanta ng kanilang mga awit sa tagsibol. Ang mga tao, na abalang-abala sa trabaho sa mga hardin at hardin ng gulay, ay muling hindi napansin ang anuman. Puspusan ang trabaho mula umaga hanggang gabi. Pagkatapos ng lahat, gusto ng lahat na magkaroon ng sariwang gulay at prutas sa mesa.

Ngunit ang proseso ng pagtatanim ng mga pananim ay hindi kasing simple ng gusto namin. Buong sangkawan ng mga peste ng mga bukid, mga taniman, at mga halamanan ng gulay ay lumabas upang manghuli ng mga halaman at ang mga unang bunga ng paggawa ng tao... Ang mga tao ay gumawa ng iba't ibang mga hakbang upang labanan ang mga kontrabida na ito, at ang lahat ay walang silbi (napakarami sa kanila) .

At pagkatapos ay naisip nila: "Bakit napakaraming mga peste, dahil mas kaunti sa kanila ang bago? Siguro ang mga ibon ay tumigil sa pagkain sa kanila? Ito ay ngayon na ang mga tao ay tumingin sa paligid at walang nakita ni isang ibon.
Ang lahat ng mga residente, na parang nasa utos, ay nagtipon sa gitnang plaza ng lungsod upang mahanap ang dahilan ng pagkawala ng mga ibon at magpasya kung paano magpapatuloy. Matagal silang nag-ingay, hindi nakikinig sa isa't isa. At biglang nakarinig sa kanilang mga tainga ang tinig ng isang maliit na batang lalaki na nakaupo sa mga balikat ng kanyang ama: "Nasaktan namin ang mga ibon sa pamamagitan ng pag-iwan sa kanila sa taglamig upang ayusin ang kanilang sarili. Hindi kami nag-alala tungkol sa kanila sa problema - kaya umalis sila sa lungsod, kung saan ang lahat ay naging walang malasakit sa mga ibon.
Nagkaroon ng katahimikan sa plaza... Ilang sandali pa, nakaramdam ng hiya ang mga tao sa kanilang pagiging makasarili at kanilang kawalang-interes. Matapos ang isang paghinto at napagtanto ang kanilang pagkakamali, nagpasya ang lahat na ibalik ang mga ibon sa lungsod.
Agad na ibinaling ng lahat ang kanilang tingin sa kagubatan at nakita kung paano lumipad ang mga ibon mula sa isang puno hanggang sa puno, kung gaano sila kalayang lumipad sa kalangitan, at nakarinig ng isang kamangha-manghang awit ng ibon.

Ang mga tao, na nakayuko ng kanilang mga ulo nang may kasalanan, ay lumuhod at malakas (upang sila ay marinig) ay lumingon sa mga ibon na humihiling sa kanila na patawarin sila sa kanilang walang awa na pag-uugali. Nangako silang pagbutihin at palaging aalagaan ang “kanilang maliliit na kapatid.”
Ang mga ibon, na nakinig nang may pagtitiwala sa mga tao, ay hindi nag-atubiling magmadali upang tumulong sa paglaban sa mga peste. At tinupad ng mga tao ang kanilang pangako na magmamalasakit. Ang mga birdhouse ay ginawa sa bawat bahay, at ang mga feeder ay inihanda nang maaga. Hindi nagtagal ay lumitaw ang mga bahay ng ibon sa maraming puno. Ngayon ang mga puno ay pakiramdam na protektado mula sa mga nakakapinsalang insekto. Nagsimulang salubungin ng mga tao ang umaga sa masayang huni ng mga mang-aawit na may pakpak.
Kaya't ang lahat ay naging mabuting kaibigan, na nauunawaan na dapat tayong mamuhay sa kapayapaan at pagkakaisa, pagtulong sa isa't isa. At ang mga ibon ay hindi natatakot sa taglamig: alam nila na mula ngayon ay palagi silang makakahanap ng isang "silid-kainan", mayaman sa mga buto, mga mumo ng tinapay, kahit na masarap na mantika.

Ang pagsulat ng isang sanaysay para sa mga mag-aaral ay isang napakahalaga at mahirap na gawain. Iyon ang dahilan kung bakit ang gawain ng mga magulang ay tulungan ang kanilang anak, upang magmungkahi ng tama kung paano magsulat. Madalas silang magtalaga ng isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" para sa mga mag-aaral na may iba't ibang edad. Kinakailangang bigyang-pansin ang gayong mahalagang paksa para sa sangkatauhan. Kasabay nito, matutulungan mo ang iyong anak na maunawaan kung paano niya mapapanatili ang kapaligiran kung saan nakatira ang lahat.

Plano sa pagsulat ng sanaysay

Bago ka magsimulang ipahayag ang iyong mga saloobin, kailangan mong gumuhit ng isang plano para sa paglikha. Ang isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ay maaaring maglaman ng sumusunod na nilalaman:

• Panimula. Dapat itong sabihin sa iyo kung ano ang magiging kasabihan. Ipahiwatig ang mahahalagang punto ng sanaysay.
• Pangunahing bahagi. Sa kolum na ito maaari mong isulat ang lahat ng iyong mga ideya tungkol sa kung ano ang maaaring gawin ng isang tao upang mapangalagaan ang kalikasan at kapaligiran.
• Konklusyon. Dapat itong buod ng mga resulta at gumawa ng mga konklusyon tungkol sa kung ginagawa ng mga tao ang lahat ng posible upang mapanatili ang Earth o hindi.

Ang plano ng sanaysay na ito ay ang pinakamainam. Kung nais mo, maaari kang gumawa ng mas detalyadong mga punto kung saan ang bata ay madaling magsulat ng isang kuwento.

Sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" para sa mga maliliit

Ang paksang ito ay ibinibigay sa parehong mga bata sa kanilang mga unang taon sa paaralan at sa mga nasa high school na. Malinaw na ang maliliit na lalaki at babae ay magsusulat sa kanilang sariling paraan, ngunit ang mga matatanda ay magsusulat nang iba. Ang pinakamahalagang bagay ay ang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ay naghahatid ng ideyang kailangang iparating sa naturang pagsulat.

Tingnan natin ang isang halimbawa.

Ang kalikasan ay buhay. Kailangan niyang protektahan at alagaan. Hindi ito nangangailangan ng maraming pagsisikap mula sa amin.

Ang kalikasan ay sinisira:

• Mga maubos na gas mula sa mga kotse.
• Mga basurang itinatapon sa kalye.
• Isang apoy ang hindi naapula sa kagubatan.
• Usok mula sa mga pabrika.
• Maliit na bilang ng mga pagtatanim.
• paninigarilyo.
• Mga likas na phenomena.

Ano ang maaari naming gawin:

• Kahit minsan ay naglalakbay nang walang sasakyan, halimbawa, sa pamamagitan ng bisikleta o pampublikong sasakyan.
• Itapon ang basura sa mga itinalagang lugar.
• Maingat na siyasatin ang lugar pagkatapos magpahinga upang makita kung may natitira pang nasusunog na uling o mga labi.
• Pagdating sa mga pabrika, dapat isaalang-alang ng mga tagagawa ang paggawa ng mga ito na hindi gaanong nakakapinsala sa kapaligiran.
• Kung ang bawat isa sa atin ay nagtatanim ng isang puno, kung gayon ang kalikasan at ang mga tao ay makahinga nang mas madali.
• Ang mga matatanda ay kailangang manigarilyo nang mas kaunti upang maiwasan ang paglikha ng usok sa hangin.
• Mahirap gumawa ng anuman tungkol sa mga natural na phenomena. Bagaman, marahil, kung ang bawat isa sa atin ay sumunod sa mga pangunahing patakaran ng pagharap sa kalikasan, kung gayon magkakaroon ng mas kaunting mga sakuna.

Ang ganitong sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ay makakatulong sa pagpapahayag ng mga damdamin at karanasan ng bawat mag-aaral. Samakatuwid, ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng mga gawain ng ganitong uri nang mas madalas, upang ang mga bata ay matuto mula sa kanilang sariling mga kuwento na maging maingat sa kapaligiran.

Sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan": ika-6 na baitang at mataas na paaralan

Sa mataas na paaralan, ang mga katulad na gawain ay madalas ding itinalaga. Ang mga bata sa edad na ito ay madaling magsulat ng isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan."

Tingnan natin ang isang halimbawa.

Ang ating Earth ay puno ng mga lihim at tampok. Siya ay isang buhay na organismo na nangangailangan ng maingat at maingat na paggamot sa sarili nito.

Halimbawa, maaari kang magtanim ng isang puno o marami. Tumutulong sila sa paglilinis ng hangin, kaya ito ay isang mahusay na paraan upang matulungan ang kalikasan. Dapat mong isuko ang iyong sasakyan kahit ilang beses pa sa isang buwan. Oo, ito ay maginhawa, komportable, ngunit ang mga maubos na gas mula sa transportasyon ay nakakapinsala sa kalikasan. Walang mahirap sa paglalakbay sa pamamagitan ng bus o bisikleta paminsan-minsan. Napakahalaga na huwag magtapon ng basura sa kalye. Ang mga basurang nakolekta sa mga espesyal na lalagyan ay dinadala sa isang landfill, kung saan ito ay nawasak. Ang balot ng kendi na itinapon sa lupa ay maglalakbay sa buong mundo nang mahabang panahon nang hindi napupunta sa basurahan.

Pangalagaan natin ang ating planeta, dahil ito ang ating tahanan!

Ang ika-7 baitang ay maaari ding makatanggap ng takdang-aralin na magsulat ng isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan." Mga nasa hustong gulang na itong mga bata na madaling makapagpahayag ng kanilang pananaw sa bagay na ito.

Ano ang dapat pagtuunan ng pansin sa iyong sanaysay

Siyempre, kailangan mong tumuon sa pangunahing bagay. Ang isang sanaysay sa paksang "Alagaan ang kalikasan" ay dapat maghatid hangga't maaari kung ano ang maaaring gawin ng isang tao upang mapangalagaan ito. Kahit na ang pinakapangunahing mga aksyon ay makakatulong na panatilihing malinis at maganda ang mundong ito.

Paksang Aralin: SANAYSAY-PANGANGATWIRAN "PANGALAGAAN ANG KALIKASAN."

I. YUGTO NG ORGANISASYON.

Kamusta! Natutuwa akong makita kayong lahat!

Bigyan natin ang isa't isa ng magandang kalooban. Ngingitian kita at sa mga bisita natin, ngingitian mo ang isa't isa at ang mga bisita natin. Nais kong hilingin sa iyo na ang aralin ngayon ay magpayaman sa iyo ng bagong kaalaman, na masiyahan ka sa pakikipagtulungan sa isa't isa at maging mas mabait. Umupo.

Sa panahon ng aralin maaari kang umasa sa aking tulong, at inaasahan ko ang suporta mula sa iyo.

Ngayon ay magtatrabaho kami sa mga pangkat. Tandaan natin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa mga grupo:

1. Lahat gumagana.
2. Lahat ay may karapatang magsalita.
3. Kapag nagsasalita ang isa, nakikinig ang iba.
4. Ang desisyon ay ginawa ng grupo.
5. Isang kinatawan ng grupo ang pipiliin para sumagot.
6. Ang pagtatrabaho sa isang grupo ay hindi isang kompetisyon, ito ay magkasanib na gawain na naglalayong makamit ang isang layunin, kapag ang lahat ay nagtutulungan sa isa't isa.

At ilang higit pang mga patakaran:

1. Kapag handa nang tumugon ang grupo, magsanib-sanhi at itaas ang iyong mga kamay.
2. Kung hindi ka sumasang-ayon sa opinyon ng respondent, itaas ang iyong naka-cross arms.
3. Kung nais mong magdagdag sa sagot, itaas lamang ang isang kamay.

II.YUGTO NG MOTIBATIONAL-ORIENTATION. PAGBUO NG PROBLEMA.

1) Panoorin ang mga video, magkomento sa iyong nakikita. Paano magkatulad ang mga video? Paano naiiba ang mga video? Ano ang pangunahing ideya ng bawat isa? Paano mo maaaring pamagat ang unang video at ang pangalawa?

1 video (pagtutulungan ng pangkat):

Tema: kalikasan

Pangunahing ideya: kagandahan, pagkakaiba-iba at kayamanan ng kalikasan.

Pamagat: Kay ganda ng mundong ito!

Pamilyar ba sa iyo ang mga larawang ito? Ito ang likas na katangian ng rehiyon ng Sharkan. Hindi sa lahat ng dako ay makakakita ka ng ganitong kagandahan.

2 video

Tema: kalikasan

Pangunahing ideya: ang kalikasan ay nasa panganib at nangangailangan ng tulong.

Pamagat: ang kalikasan ay nasa panganib, ang planeta ay nasa problema, ang pagkamatay ng kalikasan.

U: Ano ang namamatay sa kalikasan? Sino ang dapat sisihin dito?(Ang tao ay nagkakalat sa kalikasan, nag-aayos ng mga hindi awtorisadong landfill, nagpuputol ng mga kagubatan, nagdudumi sa mga anyong tubig, hangin, lupa na may mga basurang sambahayan at pang-industriya. Ang mga ilog, lawa at lawa ay lumubog, nagkakaroon ng sunog dahil sa kapabayaan at kawalan ng pananagutan ng tao. Ang mga kemikal na pataba ay dumidumi sa lupa. Poaching . Mga radioactive substance .)

U: Ang Pangulo ng Russia ay pumirma ng isang atas sa pagdaraos ng Taon ng Ekolohiya sa 2017? Bakit?

Kaya, tukuyin ang paksa ng aralin.

Tama, ang paksa ng aralin ay “Alagaan ang kalikasan!”

Bumuo ng suliranin ng aralin, atgamit ang tanong na salitang BAKIT? PAANO? (Bakit kailangan nating iligtas ang kalikasan? Paano ito iligtas?)

Slide 3

U: Ang aming layunin ay sagutin ang mga problemang tanong at maghanda sa pagsulat ng isang sanaysay sa bahay.

Ang kaalaman at kasanayang ito ay napakahalaga para sa iyo, dahil magiging kapaki-pakinabang ang mga ito sa OGE, Unified State Exam. (Slide No. 3 na may paksa at layunin ng aralin)

Disenyo ng mga notebook: numero, sanaysay, paksa.

2) Tukuyin ang mga layunin ng aralin, anong mga aksyon ang gagawin mo sa aralin upang makamit ang magagandang resulta?

Makakatulong sa iyo ang mga salitang pahiwatig:

• Tandaan .... (mga istilo at uri ng pananalita, istraktura ng teksto-argumento, mga layunin ng tekstong pamamahayag),
• Alamin natin...(mga bagong katotohanan tungkol sa kalikasan, mga layunin ng istilo ng pamamahayag)
• Matuto tayo...(write an essay - reasoning)

III.AKTWALISASYON NG KAALAMAN.

1) Alalahanin natin ang mga uri at istilo ng pananalita.Pinangalanan ko ang isang tanong na tumutugma sa isang uri ng pananalita, at pangalanan mo kung anong uri ng teksto ito.

• Ano? WHO? alin? (paglalarawan)
• Anong nangyari? Anong nangyari? (pagsasalaysay)
• Bakit? Para saan? Para saan? (pangangatwiran)

Anong uri ng pananalita ang ginagamit mo sa pagsulat ng isang sanaysay tungkol sa isang paksa? (pangangatwiran).

Slide 4. Alalahanin ang istruktura ng teksto - pangangatwiran.

1. Thesis
2. Patunay

1)…

2)…

3)…

1. Konklusyon.

IV.YUGTO NG PAGHAHANAP AT PANANALIKSIK.

1..Bokabularyo at gawaing leksikal. Slide 5 (pangkatang gawain)

Piliin ang angkop na salita batay sa leksikal na kahulugan nito. Ilagay ang sagot sa mga card. Isulat ang mga salita sa iyong kuwaderno

Mga salita para sa sanggunian:economics, ecology, statistics, onomastics, nature reserve.

1.E ang agham na sumusuri sa ugnayan ng tao at ng kapaligiran(ecology)_

2. Isang protektadong lugar kung saan ang mga bihirang at mahahalagang halaman, hayop, natatanging lugar ng kalikasan, at kultural na halaga ay pinoprotektahan at pinapanatili(Reserve).

3.C isang hanay ng mga numerical indicator na nagpapakilala sa mga social phenomena at proseso ( Mga istatistika).

Paano maiuugnay ang salitang “istatistika” sa paksa ng aralin? Anong bahagi ng pananalita ang nauugnay dito? (na may mga numero). Ano ang kaugnayan ng bilang sa suliranin ng pangangalaga sa kalikasan?

Pagsusuri sa sarili ng gawain

2) Guys, natukoy na ba natin kung anong uri ng teksto ang gagamitin natin sa pagsulat ng isang sanaysay, at anong istilo ng pananalita ang kailangan natin? Tapusin natin ang susunod na gawain.

Paggawa gamit ang mga teksto sa mga pangkat.

Pangkat 1. Teksto sa istilong siyentipiko.

Pangkat 2. Teksto sa istilong journalistic

Pangkat3. Teksto sa istilo ng sining

Kaya ano ang layunin ng mga tekstong ito?

1 teksto - magbigay ng tumpak na impormasyon.

2 teksto - impluwensyahan ang mambabasa, tumawag para sa isang bagay. Kumbinsihin ang isang bagay.

3 teksto - nakakaimpluwensya sa damdamin at damdamin ng mambabasa. Ipakita ang kagandahan ng kalikasan.

Impluwensya ang mga tagapakinig, mambabasa, i.e. lipunan. Sa Latin, ang salitang "lipunan" ay binibigkas na publicus, ibig sabihin, pampubliko, estado, kaya ang pangalan ng istilo ng pagsasalita - peryodista.

Ang layunin ng istilo ng pamamahayag ay upang maimpluwensyahan ang tagapakinig, mambabasa, upang maakit ang kanyang pansin sa mga kasalukuyang problema ng lipunan, upang kumbinsihin siya sa isang bagay.

3. Makinig tayo sa ating statistician na naghanda ng seksyong “Ito ay mahalagang malaman.” (binabasa ng mag-aaral ang inihandang materyal)

Ano ang papel na ginagampanan ng mga numeral, paano sila nakatutulong na maihayag ang suliranin ng aralin?

Slide 6

1. Sabihin sa amin kung paano ginagawa ang gawain upang protektahan ang kalikasan sa rehiyon ng Sharkan?

Mensahe tungkol sa natural na parke na "Sharkan" ()

PISIKAL NA MINUTO

V.PRAKTIKAL NA GAWAIN

1) Gumawa ng mga tala sa mga buklet.

Sitwasyon ng laro.

Guys, may mga kakaibang bisita yata ang dumating sa amin.

Makinig sa isang tula ng hindi kilalang may-akda

Aba mga turista:

1. Ngayon kami ay dumating para sa paglalakad,

Buti na lang at isang bato lang ang layo ng gubat!

Binili namin ang lahat:

Pagkain, posporo, limonada!

1. Ang sariwang hangin ay magpapasigla

Ang aming malusog na gana.

At mga pakete, garapon, bote...

Malaki ang kagubatan, kayang-kaya nito ang lahat!

Ang kagubatan ay walang sinuman, hindi ba?

Sa koro: Walang tao!

1. Mag-settle down na tayo dali!

Hindi tayo mapakali dito:

Sunugin at ibuhos, tadtarin at tamaan!

1. Walang basurahan! Dalhin ito sa mga palumpong!

Kami ay nasa unang termino sa kalikasan!

1. Ibabaon natin ang mga lata sa lupa,

Magtapon tayo ng basura sa mga ibon!

Itapon natin ang lahat ng bote sa ilog -

Hayaang lumutang ang mga parsela sa dagat!

1. Kami ay mga hari! Manahimik ka, kalikasan!

Ang lahat dito ay atin – ang kagubatan at ang tubig!

Subukan nating pangalagaan ang ating kapaligiran. Tapusin natin ang sumusunod na gawain:

manindigan sa mga tuntuning “Paanokumilos sa kagubatan" HINDI:

HINDI HINDI …

Ikumpara sa mga panuntunang ito

Paano kumilos sa kagubatan? Paano kumilos sa baybayin?

HINDI HINDI

Hindi

Huwag mag-iwan ng basura!

VI. INDEPENDENT NA TRABAHO (INDIVIDUAL NA TRABAHO)

1) Pumili ng tesis para sa iyong sanaysay o sumulat ng iyong sarili.

Mga Pagpipilian:

1) Nasa panganib ang kalikasan. Kinakailangang pangalagaan at protektahan ang ating katutubong kalikasan.

2) Napakaganda ng kalikasan! Ito ay mayaman at iba-iba.

3) Ang kalikasan ay lupa, tubig, halaman, hayop at tao.

Peer review sa grupo.

VII.YUGTO NG REFLECTIVE-EVALUATIVE.

Ipagpatuloy ang pangungusap:

Kailangan nating iligtas ang kalikasan dahil...

naalala ko….

Nalaman ko…..

Natuto ako…..

VIII. IMPORMASYON SA HOMEWORK:

Sumulat ng isang sanaysay na nangangatuwiran na "Alagaan ang kalikasan!"

Disenyo sa mga buklet.

Video 3. Mga salita ni V. Vladykin.

Ano ang kaugnayan ng tao at kalikasan? Ano ang papel ng kalikasan sa buhay ng tao? (Ang kalikasan ay nagbibigay sa mga tao hindi lamang materyal na mga benepisyo, kundi pati na rin ang mga espirituwal. Ang kalikasan ay nagbibigay inspirasyon sa mga makata na magsulat ng magagandang tula, mga artista upang magpinta ng mga larawan. At ang mga tao ng ganap na magkakaibang mga propesyon ay tumatanggap ng malaking kasiyahan mula sa pakikipag-usap sa kalikasan.)

3 video

Tema: kalikasan

Ang pangunahing ideya: kailangan nating protektahan, protektahan ang kalikasan, iligtas ang kalikasan.

Pamagat: Ingatan ang kalikasan! Iligtas natin ang kalikasan! Kaibigan ng kalikasan.

Preview:

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Essay-reasoning Frolova O.F., guro ng wikang Ruso at panitikan, MBOU Lyalshurskaya Secondary School Alagaan ang kalikasan!

Ang layunin ng aralin ay makahanap ng sagot sa problemadong tanong: Bakit kailangang iligtas ang kalikasan? Paano siya iligtas? Maghandang sumulat ng isang sanaysay sa bahay Layunin ng aralin: Tandaan natin: mga istilo at uri ng pananalita, ang istruktura ng isang text-argument Matututuhan natin: ang mga layunin ng …………………..style, palalawakin natin ang ating kaalaman tungkol sa kalikasan Matututo tayo: sumulat ng isang sanaysay-argumento ……………..estilo

Pagbubuo ng isang sanaysay na argumentative I. Thesis (kung ano ang kailangang patunayan) II. Patunay…. …. …. III. Konklusyon

Leksikal na pagdidikta. Mga salita para sa sanggunian: economics, ecology, statistics, onomastics, nature reserve Ang ekolohiya ay isang agham na sumusuri sa ugnayan ng tao at ng kapaligiran. Ang reserba ay isang protektadong lugar kung saan ang mga bihirang at mahahalagang halaman, hayop, natatanging lugar ng kalikasan, at mga halaga ng kultura ay pinoprotektahan at pinapanatili. Ang mga istatistika ay isang hanay ng mga numerical indicator na nagpapakilala sa mga social phenomena at proseso.

Ang paglalagay ng mga pataba at paggamot na may mga pestisidyo ay isang kinakailangang kondisyon para sa pagkuha ng magandang ani, ngunit mayroon ding negatibong bahagi nito. Kapag naganap ang pag-ulan, ang mga pollutant ay hinuhugasan sa mga anyong tubig, na humahantong sa pagkalason ng mga naninirahan sa mga anyong tubig at ang hindi pagiging angkop ng tubig para sa mga layuning pang-ekonomiya. Kasabay nito, ang lupa mismo at ang mga produktong itinanim dito ay marumi. Ang aktibidad ng ekonomiya ng tao ay lumalawak nang higit pa. Nangangahulugan ito na ang mga hakbang upang maprotektahan ang mga lupa ay dapat na maging mas epektibo. Walang nagbibigay sa atin ng mga bunga nito nang sagana sa lupa! (Ayon kay T.K Lozhkina. Kalikasan ng rehiyon ng Sharkan) Paggawa gamit ang teksto

Alamin, mahalin at pangalagaan ang kalikasan. Ang kalikasan ay lupa, tubig, halaman, hayop at tao. Huwag saktan ang mga hayop. Maawa ka sa kanila, tulungan mo sila. Ituro ito sa mga bata at matatanda. Ang mga isda ay nangangailangan ng tubig, ang mga ibon ay nangangailangan ng hangin, ang mga hayop ay nangangailangan ng kagubatan, steppe, mga bundok. Poprotektahan natin ang ating mga ilog, steppes, kagubatan at kabundukan. Ang isang tao ay nangangailangan ng sariling bayan. Ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugan ng pagprotekta sa Inang Bayan. (Ayon kay M. Prishvin) Paggawa gamit ang text

Ang kalikasan ay palaging naging inspirasyon at nananatiling inspirasyon para sa mga makata, artista, at kompositor. Ngunit pagdating sa P.I. Tchaikovsky, napansin namin ang kanyang pambihirang, hindi mapigilan na madamdamin na pagmamahal sa kalikasan, na may malaking impluwensya sa gawain ng kompositor. Ang pag-ibig na ito ay lumitaw sa Pyotr Ilyich noong maagang pagkabata, nang ang pamilyang Tchaikovsky ay nanirahan sa Votkinsk. Ang mapang-akit na bata ay umibig sa likas na katangian ng lokal na rehiyon, na may malaking papel sa pagbuo ng talento sa musika ng hinaharap na kompositor. Ang Governess Fanny Dürbach, na naaalala ang oras na ito, ay nagsabi: "Lalo na akong nagustuhan ang malambot na gabi ng tag-araw, kapag ang mga bangkang pangingisda ay umuuga sa lawa, makinis na parang salamin... Mula sa balkonahe ay nakinig kami sa malumanay na mapanglaw na mga kanta... Sa tag-araw mayroon kaming mga tauhan na magagamit namin, at naglakbay kami sa magandang kapaligiran ng Votkinsk.” Sa mga paglalakad na ito, ang mga pahina ng isang kahanga-hangang aklat ng kalikasan ay nabuksan sa harap ng matanong na bata. Ang batang lalaki ay namangha sa kayamanan ng mga kulay at iba't ibang mga tunog sa kalikasan. Masigasig niyang pinakinggan ang ingay ng kagubatan at ang banayad na bulong ng mga ligaw na bulaklak, ang magaan na kaluskos ng hinog na mga uhay ng mais, ang umaagos na agos ng mga batis at ang ingay ng mga ibon. Para sa kanya ang lahat ng ito ay pinagsama sa isang natatanging pagkakaisa ng mga tunog. Umuwi siyang masaya, puno ng mga unang musical impression mula sa kanyang pakikipagtagpo sa kalikasan. Bumukas sa kanya ang mundong puno ng kagandahan. (E. Galichanin. P.I. Tchaikovsky at kalikasan.) Paggawa gamit ang teksto

Ang layunin ng istilo ng pamamahayag ay upang maimpluwensyahan ang tagapakinig, mambabasa, upang maakit ang kanyang pansin sa mga kasalukuyang problema ng lipunan, upang kumbinsihin siya sa isang bagay. Paraan ng istilong peryodista Pang-insentibo, patanong, mga pangungusap na padamdam

Paalala: Paano kumilos sa kagubatan? Paano kumilos sa baybayin? HUWAG - huwag putulin ang mga sanga ng puno - huwag itapon ang mga palumpong sa tubig! gamit na pinggan! - huwag sirain ang balat ng mga puno! - huwag basagin ang salamin - huwag pumili ng mga bulaklak sa kagubatan at parang! ulam sa baybayin! - huwag yurakan ang damo at lupa! - huwag takutin ang mga waterfowl - - huwag gumawa ng apoy sa kagubatan! mahal na mga ibon! -Huwag abalahin ang mga naninirahan sa kagubatan! - huwag dumumi ang tubig! -wag kang sumigaw! Wag kang maingay! - huwag iwanan ito sa baybayin - huwag sirain ang mga langgam! gulo! -huwag mag-iwan ng basura!

Pumili ng thesis para sa argumentative essay o sumulat ng sarili mong Opsyon: 1) Nasa panganib ang kalikasan. Kinakailangang pangalagaan at protektahan ang ating katutubong kalikasan. 2) Napakaganda ng kalikasan! 3) Ang kalikasan ay lupa, tubig, halaman, hayop at tao.

Essay-reasoning "Alagaan ang kalikasan!" Ang kalikasan ay ang mundo sa paligid natin. na dapat nating protektahan. Ito ay tubig, hangin, lupa, halaman, hayop at tao. Tumingin ka sa paligid. At makikita mo na ang Earth ay nasa problema. Patunay…. …. …. Ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugan ng pagprotekta sa Inang Bayan.

Pagninilay Kailangang iligtas ang kalikasan dahil... Naalala ko... Natuto ako... Natuto ako...

"O munting Tao, na naging dakila at makapangyarihan sa lahat... Ngayon ang lahat ay nakasalalay sa iyo, at samakatuwid ay inuunawa ko sa iyo: gawin ito upang ang mga isda ay tumalsik sa mga ilog, ang mga hayop ay naninirahan sa mga kagubatan, upang ang mga ibon ay kumanta sa kalangitan, upang ang damo ay maging luntian, upang ang langit ay nanatiling bughaw, at ang araw ay nanatiling mabait, Upang ang mga bata ay laging tumawa at ang mga ina ay ngumiti, - Gawin mo ito, ako ay nagpapakilala sa iyo!.. Wala na akong sasabihin sa iyo, Tao! Iniiwan kitang mag-isa sa iyong sarili, sa iyong konsensya...!” Vladimir Vladykin, etnograpo ng Udmurt

Rehiyon ng Udmurt. Koleksyon ng mga artikulo, kwento at tula. Limang isyu. Izhevsk, "Udmurtia", 1977. Fatherland. Pagbabasa ng libro sa lokal na kasaysayan ng Udmurt: Textbook para sa mga baitang 10-11 / Compiled by D.I. Chereshny. – Izhevsk: Udmurtia, 1993.

Preview:

Mga aplikasyon.

1.Mangolekta ng mga salawikain!

1. Inang-bayan - at protektahan, ina, siya, mahalin, matuto.
2. Forest - mag-ingat, kagubatan, sa iyo, kayamanan, at kagandahan.
3. Pinutol nila ang mga ibon, paalam sa puno.
4. Ang kalaban ay ang nangangalaga sa kalikasan at kagubatan.
5. Break - isang minuto, isang puno, isang taon, lumago.
6. Puno, tubig, buhay, tubig, pinoprotektahan, puno.

2. 2222

Tumingin sa paligid, tao! Ang lupa ay nasa gulo! Ang lupa ay nasa gulo! Ang mga ilog at lawa, dagat at karagatan—ang buong mundo—ay nasa problema. Ngunit ang mga kaguluhan ng kalikasan ay, una sa lahat, ang ating mga problema. Tayong mga tao ay mga anak ng kalikasan. Ang mga siyentipiko ay nagsasalita nang may alarma tungkol sa mga kumplikadong problema ng pagprotekta sa kalikasan mula sa aktibidad ng ekonomiya ng tao. Ang ganitong mga problema ay tinatawag na kapaligiran (Greek oikos - "tirahan", logos - "agham, kaalaman"). Ang ekolohiya ay ang agham ng mga ugnayan sa pagitan ng mga bagay na may buhay at walang buhay sa ating planeta. Nagbabala ang mga siyentipiko tungkol sa panganib ng pagkamatay ng lahat ng buhay sa planetang Earth at nanawagan para sa aktibong pakikibaka ng tao laban sa isang walang pag-iisip na saloobin sa kalikasan. Nasa kanilang mga kamay ang kapalaran ng mga tao. Nangangailangan ito ng kaalaman, mabuting kalooban at dedikadong gawain. (Ayon kay N. Reimers)

Ano ang alalahanin ng siyentipiko?

Ano ang tumutulong sa atin na maunawaan na ang pagkabalisa ay malaki at makatwiran?

Ano ang mga paraan ng linggwistika sa pagpapahayag ng mga kasalukuyang kaisipan?

Bakit nangyayari ang gulo?

Sino ang tinutugunan ng siyentipiko?

Sino, sa kanyang opinyon, ang makakatulong sa problema?

3. 2222 Basahin ang teksto at suriin ito. Anong istilo ng pananalita ang kinabibilangan ng teksto? Patunayan mo.

Ang bawat halaman ay isang buhay na nilalang; naglalabas ito ng oxygen sa hangin at nakakakuha ng alikabok. Kung saan maraming halaman, madaling makahinga. Ano ang kahanga-hangang amoy na iyon? Lily ng lambak! Napakagandang bulaklak na may puting perlas!

Tumigil ka, kaibigan ko! Huwag mamitas ng mga bulaklak sa kagubatan! Hayaan ang himalang ito na masiyahan sa mata, pasiglahin ang puso at kaluluwa ng lahat ng susunod sa atin. Ito ay ang matagal nang ugali ng pagpili ng mga bulaklak na humantong sa pagkalipol ng maraming uri ng halaman. Tandaan: ang lily of the valley, bell, violet ay nakalista sa Red Book.

4. Alamin, mahalin at pangalagaan ang kalikasan.

Ang kalikasan ay lupa, tubig, halaman, hayop at tao.

Ikaw, ako at lahat ng tao sa mundo ay konektado sa kalikasan. Alagaan ang mga halaman: huwag sirain ang mga puno, huwag mamitas ng mga bulaklak.

Huwag saktan ang mga hayop. Maawa ka sa kanila, tulungan mo sila. Ituro ito sa mga bata at matatanda. Ang mga isda ay nangangailangan ng tubig, ang mga ibon ay nangangailangan ng hangin, ang mga hayop ay nangangailangan ng kagubatan, steppe, mga bundok. Poprotektahan natin ang ating mga ilog, steppes, kagubatan at kabundukan.

Ang isang tao ay nangangailangan ng sariling bayan. Ang pagprotekta sa kalikasan ay nangangahulugan ng pagprotekta sa Inang Bayan.

(Ayon kay M. Prishvin)

Aba mga turista:

1. Ngayon kami ay dumating para sa paglalakad,

Buti na lang at isang bato lang ang layo ng gubat!

Binili namin ang lahat:

Pagkain, posporo, limonada!

1. Ang sariwang hangin ay magpapasigla

Ang aming malusog na gana.

At mga pakete, garapon, bote...

Malaki ang kagubatan, kayang-kaya nito ang lahat!

Ang kagubatan ay walang sinuman, hindi ba?

Sa koro: Walang tao!

1. Mag-settle down na tayo dali!

Hindi tayo mapakali dito:

Sunugin at ibuhos, tadtarin at tamaan!

1. Walang basurahan! Dalhin ito sa mga palumpong!

Kami ay nasa unang termino sa kalikasan!

1. Ibabaon natin ang mga lata sa lupa,

Magtapon tayo ng basura sa mga ibon!

Itapon natin ang lahat ng bote sa ilog -

Hayaang lumutang ang mga parsela sa dagat!

1. Kami ay mga hari! Manahimik ka, kalikasan!

Ang lahat dito ay atin – ang kagubatan at ang tubig!

U: Ito ay mula sa gayong mga bakasyunista na ang kalikasan ay napapagod, naghihirap, at namamatay.

Makahinga ba ng lamig ang malilinaw na bukal, sisilamsik ba ang mga isda sa malinaw na tubig ng mga lawa at ilog? Depende ito sa bawat indibidwal.

Pag-unlad ng nakasulat na pananalita (independiyenteng gawain)

- Subukan nating pangalagaan ang ating kapaligiran. Gawin natin sa pangkat ang sumusunod na gawain:

Isipin ang isang grupo ng mga bakasyunista sa kagubatan (pangkat 1) at sa pampang ng ilog (pangkat 2) . Kaya't dumating sila sa kanilang pahingahang dako, at sa harap nilamanindigan sa mga tuntuning “Paanokumilos sa kagubatan"(sa dalampasigan). Guys, gumawa ng mga patakarang ito gamit ang mga particle HINDI:

Paano kumilos sa kagubatan? Paano kumilos sa baybayin?

HINDI HINDI …

Basahin ang mga panuntunan para sa mga grupo ng holiday.

Ihambing sa mga panuntunang ito (slide 18)

Paano kumilos sa kagubatan? Paano kumilos sa baybayin?

HINDI HINDI

Hindi putulin ang mga sanga ng puno - huwag itapon sa tubig

at mga palumpong! gamit na pinggan!

Huwag sirain ang balat ng puno! - huwag basagin ang salamin

Huwag mamitas ng mga bulaklak sa kagubatan at parang! ulam sa baybayin!

Huwag yurakan ang damo at lupa! - huwag takutin ang waterfowl -

Huwag magsindi ng apoy sa kagubatan! mahal na mga ibon!

Huwag istorbohin ang mga naninirahan sa kagubatan! - huwag dumumi ang tubig!

Huwag kang sumigaw! Wag kang maingay! - huwag iwanan ito sa pampang

Huwag sirain ang mga langgam! gulo!

Huwag mag-iwan ng basura!