Pagtatakda ng tunog na "C" para sa mga bata. Mga mabisang paraan at tamang pamamaraan sa pagtatakda ng tunog r Paano maglagay ng solid

Kung ikaw ang may-ari ng isang iPhone, madalas kang nagta-type ng SMS at kahit ngayon ay hindi mo alam kung saan ang isang matigas na character ay maaaring nasa keyboard, kung gayon ang materyal ngayon ay nilikha lalo na para sa iyo.

Sa sandaling nakakuha ako ng iPhone, napagtanto ko ang isang medyo simpleng bagay, ginagawa ng mga apple device ang lahat ng posible upang gawing mas madaling gamitin ang mga ito.

Malamang na nakaupo ang mga tao sa loob ng maraming taon at binubuo ang lahat ng maliliit na bagay sa pag-type sa device at lahat para sa iyo, upang makasagot ka sa iyong mga kamag-anak at kaibigan sa lalong madaling panahon.

Solid sign (b) sa iPhone

Upang hindi ka pahirapan ng mahabang panahon, nais kong ipaliwanag kaagad kung saan ito matatagpuan. Una, pumunta kami, halimbawa, sa SMS, upang magamit mo ang keyboard.

Ngayon ay kinurot namin ang aming daliri sa isang malambot na senyales at literal kaagad na isang karagdagang window ay lilitaw kung saan makikita mo ang titik na "Ъ".

Mag-hover lang dito at agad na lalabas ang sign sa iyong message line. Tulad ng para sa akin, ang lahat ay lohikal at simple, bagaman noong una kong binuksan ang aking aparato, hindi ko alam ito at sinabi sa akin ng aking mga kaibigan.

Mga resulta

Maraming nagrereklamo at nagtatanong kung bakit walang solid sign sa iPhone, pero sa nakikita mo, pumunta lang sa Google at magtanong ng tamang tanong.

Ang iPhone ay naglalaman ng maraming mga lihim na nagpapadali sa paggamit, tulad ng pagpapabilis ng pag-type at iba pang mga bagay. Tatalakayin natin ang iba pang mga tampok sa mga susunod na artikulo.

Ngayon ay mayroon ka ring pagkakataon na ibahagi sa iyong mga kaibigan ang impormasyon tungkol sa lokasyon ng matigas na marka sa iyong paboritong iPhone.

Napag-usapan ko kung paano maghanda para sa pagtatakda ng tunog R. Pagkatapos ng articulatory apparatus ay handa na, maaari mong simulan ang pagtatakda ng tunog. Mayroong iba't ibang mga paraan upang itakda ang R, ang bawat isa sa kanila ay mahusay sa sarili nitong paraan, kaya maaari mong subukan ang lahat nang sabay-sabay, sa turn o sa parehong oras.

Ang pinaka maaasahan - mula sa "fungus". Dila dumikit sa langit at pumutok sa dulo ng dila, maraming variation: suntok TSS, DZZ, JJ, TSHSH, T o D lang. Kung bumagsak ang dila, hawakan ito gamit ang probes o hintuturo lang. ang rehiyon ng molars. O hawakan lamang ang probe sa pagitan ng mga ngipin, na pinipigilan ang pagsara ng mga panga. Ang pamamaraan ay napaka-simple at maaasahan. Ang magandang bagay ay ang tunog ay palaging magiging perpekto at tama.

Karaniwan sa simula ay nakakakuha ka ng isang kalansing - DRRR, na madaling iproseso at maging R. Ngunit ito rin ang pinakamahabang panahon, dahil ang pag-aaral kung paano gumawa ng isang fungus ay hindi palaging gumagana nang mabilis kung ang bata ay may mga problema sa tono. o kumagat. Ito ang tanging paraan upang maitama ang isang hindi wastong pagkakasabi ng tunog: gilid, lalamunan, one-beat. Ngunit kailangan mong tandaan na kung ang fungus ay ginawa nang hindi tama, ang dila ay hindi dumikit sa kalangitan, ngunit tumataas lamang o bumabalot pabalik, kung gayon ang tunog ay hindi gagana. O ang sanggol ay hindi pumutok sa dulo ng dila, hindi rin ito lumalabas.

Sinimulan namin ang "motor"

Ito ang pinakasikat at tanyag na paraan. Ang isang malawak na dila, tulad ng isang "layag", iangat, nagpapahinga sa alveoli. Patakbuhin ang gitnang bahagi nito gamit ang ball probe o daliri. Mag-vibrate at sabihin ang DDDDD o fricative DZZZZ.
Ang pagbuga ay dapat sapat na malakas, at ang dila ay dapat na malawak, siyempre, dapat itong sapat na binuo, na may makitid at makapal na tunog ay napakahirap ihatid. Bilang, gayunpaman, na may mahinang pagbuga.

tunog ng pagtawag

Ang pinakasikat ay upang pukawin ang tunog. Ang pamamaraang ito ay sapat na inilarawan, halimbawa, sa panitikan ng mga bata, kapag ang isang bata, na sinusubukang tularan ang ungol ng isang batang tigre o ang pag-cawing ng isang uwak, sa wakas ay natututong magsalita ng R. Ito ay lumiliko na mura at masaya, nang walang pakikilahok ng isang speech therapist. Ngunit mayroong maraming mga pitfalls, kadalasan sa ganitong paraan, pinipilit ang bata na umungol, binibigkas ang mga salita na may ganitong tunog o nagsasalita ng mga twister ng dila, ang mga magulang ay nakakamit ng isang may sira na tunog, ang sanggol ay nag-burrs sa ilang kakaibang paraan, na kung saan ay mahirap alisin.

Chatterbox

Mula sa "talker". Ang bata ay mabilis, mabilis na nagpapatakbo ng kanyang dila sa kalangitan pabalik-balik, ang ehersisyo na ito ay may ilang mga pangalan, bilang karagdagan sa chatterbox, mayroon ding "pabo". Sa kasong ito, maaari kang gumawa ng iba't ibang mga tunog, kung para sa pagtatakda ng R, pagkatapos ay RYA-RYA o isang bagay na katulad ng BRL-BRL. Kadalasan ay posible sa ganitong paraan na magdulot ng isang single-strike na P o Pb, na pagkatapos ay pinalakas at pinalalakas, na nagiging PPRR o DRRRRR.

Indibidwal na diskarte

Sa pangkalahatan, kapag nagtatanghal, gumagamit ako ng isang physiological na diskarte - maingat kong sinusunod kung ano ang mas mahusay na ginagawa ng bata at kung anong mga kakayahan ang mas mabilis na umunlad. Kung alam na ng mga bata kung paano gumawa ng ratchet - "shoot tulad ng isang machine gun", pagkatapos ay itinakda namin ito mula sa DR. Minsan, kapag nagsasagawa ng articulatory gymnastics, ang isang solong hit na P ay agad na nakuha (nang walang mahabang panginginig ng boses). Ito ay nananatili lamang upang makamit ang isang mahabang panginginig ng boses.

Sa dysarthria

Ang pagtatakda ng tunog P sa dysarthria ay kumplikado sa pamamagitan ng mahinang palatal curtain, dystonia ng dila at pagtaas ng paglalaway. Ang maingat na pag-aaral ng boses ay kailangan. Ngunit kung walang adenoiditis, ang tunog ay itinatakda nang medyo mabilis, kung minsan kahit na bago sumipol at sumisitsit. Sa paglipas ng panahon, natututo ang bata na lumunok ng laway, nakakatulong ang pagnguya ng douche. Minsan kailangan mong i-massage nang kaunti ang malambot na palad, ang pamamaraang ito ay hindi kanais-nais, ngunit napaka-epektibo.

Pagtatakda ng malambot at matigas na tunog

Nangyayari na kinakailangan na itakda ang tunog P na malambot mula sa matigas, na mas mabilis na nakatakda. At ang malambot na Pb ay nagdudulot ng kahirapan, ay hindi binibigkas, o, halimbawa, ang PY ay binibigkas bilang PYA. Sa kasong ito, dapat kang magpatuloy sa paggawa ng himnastiko (fungus, layag, pintor). Upang maiiba ang pagbigkas ng P at iotated, na ipinapaliwanag sa bata ang pagkakaiba sa posisyon ng dila.

Minsan, sa kabaligtaran, kinakailangan na mag-set up ng isang matigas na P mula sa isang malambot na P (Pb). Kung ang malambot na Pb ay single-impact, kung gayon ito ay kinakailangan upang makamit ang pangmatagalang vibration, unang Ppppb, na isinasalin ito sa PPP. Palakasin ang dulo ng dila gamit ang masahe at dagdagan ang sensitivity nito (sipsipin ang dulo sa itaas na labi, alveoli, "pag-click tulad ng isang ardilya"). Pagkatapos ay alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng pagbigkas ng malambot na Pb at matigas na P sa mga pantig at salita.

Tinatapos nito ang artikulo, sa mga sumusunod na materyales ay pag-uusapan ko kung paano ayusin ang isang nakahiwalay na tunog at kung paano i-automate ito sa mga salita, parirala at pangungusap. Magbasa, mag-subscribe sa mga update, magsulat ng mga komento, magbahagi sa mga kaibigan at kakilala sa mga social network.

1. Ang bata ay dapat ngumiti ng malawak at maglagay ng malawak na dila sa pagitan ng mga ngipin - tanging ang pinahabang dulo nito ay dapat nakahiga sa mas mababang mga ngipin. Siguraduhin na ang bata ay hindi kumagat sa kanyang dila gamit ang kanyang pang-itaas na ngipin.
2. Hilingin sa bata na hipan ang pinakadulo ng dila, upang maramdaman ang lamig dito. Hayaang ilagay ng bata ang kanyang kamay sa kanyang bibig at maramdaman ang pagbuga dito.
3. Habang hinihipan ng bata ang dulo ng dila, maglalagay ka ng toothpick sa kahabaan ng midline nito, bahagyang pinindot ito sa dila, na bumubuo ng isang "uka" kung saan ang hangin ay "bubuga" sa hinaharap. Ang toothpick ay dapat magkasya nang halos dalawang sentimetro sa bibig ng bata. Kung ang dila ay umiwas, idikit ito nang mas malalim.
4. Kapag pinindot mo ang dila gamit ang toothpick, isang hindi malinaw na "lisping" whistle ang nagsisimulang marinig.
5. Pagkatapos nito, dapat pagsamahin ng bata ang mga ngipin upang ang isang palito lamang ang inilagay sa pagitan nila (hindi mo kailangang kagatin ito), at ang dila ay nananatili sa likod ng mga ngipin (sa loob). Ang bata ay dapat na patuloy na pumutok sa dulo ng dila, ang pagbuga ay dapat madama sa pagitan ng mga ngipin. Sa panahon ng convergence ng mga ngipin, ang sipol ay hindi maaaring magambala.
6. Habang ang bata ay "sumipol", mas pinipilit mo o, sa kabilang banda, mas mahina sa kanyang dila gamit ang isang palito, inilipat ito nang malalim sa bibig o, sa kabaligtaran, hinawakan ito sa pinakadulo ng dila. Kaya, hinahanap mo ang posisyon kung saan ang tunog [s] ay magiging pinakatama.
7. Kapag natagpuan ang ganoong posisyon, sanayin mo dito ang isang tunog ng pagsipol, na maaaring tawaging isang "mosquito whistle".
8. Sa sandaling tama ang tunog [s], kakailanganin mong maingat na alisin ang toothpick sa bibig ng bata. Sa ilang sandali, ang tunog ay magpapatuloy sa pamamagitan ng pagkawalang-galaw.
9. Kailangan mong gamitin ang pamamaraang ito hanggang sa matutunan ng bata na independiyenteng ilagay ang dila sa tamang lugar at sumipol na parang "lamok".
10. Pagkatapos nito, magpatuloy sa pagbigkas ng mga pantig (ayon sa mga larawan).
11. Kung ang isang bata sa isang pantig ay nawalan ng artikulasyon ng isang tunog, bigkasin ang mga pantig sa kanya nang ilang sandali gamit ang isang palito.
12. Kapag ang tunog ay binibigkas nang tama, sabihin sa bata kung anong tunog ang kanyang binibigkas.

Ang pagtatakda ng tunog [C] mula sa tamang [C]

Hilingin sa bata na sundan ka bilang panggagaya upang bigkasin ang tunog na [s "]. Tingnan mo ang kanyang bibig at tingnan kung saan niya matatagpuan ang dulo ng kanyang dila.
1. Ang dulo ng dila ay maaaring nakapatong sa base ng upper incisors o laban sa upper incisors. Sa kasong ito, simulan ang pagbibigay sa bata ng tunog [s] (tingnan sa ibaba).
2. Ang dulo ng dila ay maaaring nakapatong sa mas mababang mga incisors. Pagkatapos ay kailangan mo munang turuan ang bata na bigkasin ang tunog na ito sa itaas na posisyon ng dila.

Pagtatakda ng tunog [s "] sa itaas na posisyon ng dila.

Ihilig ang dulo ng dila sa itaas na incisors at sa posisyong ito ilabas ang tunog [s "]. Buksan ang iyong bibig para makita ng bata ang iyong artikulasyon. Hilingin sa bata na bigkasin ang tunog [s"] tulad ng ginagawa mo.
Dahil alam na ng bata kung paano bigkasin ang tunog na ito, ang gawaing ito ay hindi magiging sanhi ng labis na kahirapan para sa kanya, dahil susuriin niya ang kawastuhan ng kanyang pagbigkas sa pamamagitan ng tainga.

1. Hayaang hilahin ng bata ang "upper lingual" na tunog [s "]. Kailangan mong ilagay ang iyong palad sa iyong bibig (bahagyang mula sa ibaba) upang maramdaman ang ibinubuga na daloy ng hangin (medyo malamig) dito. Ang mga labi ay dapat na iunat sa isang ngiti.
2. Sa mahabang pagbigkas ng isang malambot na tunog [s "] (maingat na sinusundan ang daloy ng hangin sa iyong palad), ang bata ay dapat na unti-unting bilugan ang kanyang mga labi at, sa huli, iunat ang mga ito sa isang tubo, tulad ng pagbigkas ng patinig [y] (nag-iiwan lamang ng mas malawak na butas). Tahimik mong ipinapakita sa bata kung paano baguhin ang hugis ng mga labi, at uulitin niya ito pagkatapos mo. Ang tunog [s "] ay magiging mas solid.
Siguraduhin na ang bata, habang binibilog ang kanyang mga labi, ay hindi buksan ang kanyang bibig nang malawak sa parehong oras, sa matinding mga kaso maaari siyang pahintulutan na ilagay ang itaas na incisors sa mas mababang mga.
3. Ang bata ay dapat palaging sundin ang daloy ng hangin na bumabagsak sa kanyang palad. Bigyan siya ng tagubiling ito: “Dapat mong unti-unting iunat ang iyong mga labi pasulong, ngunit ang patak ng hangin ay dapat pa ring mahulog sa palad. Ito ay magiging mas mainit, at sa huli ay kailangan mong painitin ito."
4. Bilang resulta, ang bata ay makakakuha ng solidong tunog [s]. Kung mapapansin mo na sinusubukan niyang mapanatili ang lambot ng pagbigkas (dapat itong awtomatikong mawala sa pagbilog ng mga labi), sabihin sa kanya na ang kanyang gawain ngayon ay hindi ang pagbigkas ng tunog [s"], ngunit upang gumawa ng isang mainit na stream. ng hangin sa iyong palad.
5. Sabihin sa iyong anak na kapag binibigkas niya ang isang tunog na nakaunat ang kanyang mga labi sa isang ngiti, ang isang payat at maliit na lamok ay "lumirit" sa kanyang bibig, at ang patak ng hangin ay lumalamig. At kapag hinila niya ang kanyang mga labi sa isang tubo, pagkatapos ay ang isang mataba at pinakakain na lamok ay "lumirit", at ang patak ng hangin mula dito ay nagiging mainit.
6. Sa huli, anyayahan ang bata na agad na "tumili ng matabang lamok." Kung ito ay mahirap, hayaang sabihin niya (sa larawan) ang pantig [su] (ang mga labi ng bata ay nasa angkop na posisyon). Dapat bigkasin ng pantig na ito ang "mataba na lamok".
7. Kung ang tama o halos tamang tunog [s] ay maririnig, ito ay kinakailangan upang itulak ang mga labi pasulong, tulad ng pagbigkas ng patinig [s] (upang ang itaas at ibabang incisors ay makikita). Ang mga ngipin ay dapat manatiling sarado. Ipakita sa iyong anak kung paano ito gagawin. Ang pagbigkas ng tunog mula dito ay magiging mas tumpak. Maaari mong (sa larawan) bigkasin ang pantig na [sy].
8. Upang linawin ang pagbigkas, maaari mong ialok ang bata na pindutin ang dila nang mas mahigpit sa itaas na mga ngipin.
9. Sa hinaharap, ayusin ang tunog sa mga pantig [sa], [sy], [se], [so], [su] (“turuan ang isang matabang lamok na magsalita”).
10. Kapag nabigkas nang tama ng bata ang tunog [s], sabihin sa kanya kung anong tunog ang kanyang binibigkas.

Setting ng tunog [C] mula sa interdental sound [C]

Kung binibigkas ng bata ang tunog [s] interdentally (iyon ay, ang kanyang dila ay lumalabas sa pagitan ng kanyang mga ngipin), hilingin sa kanya na bigkasin ang tunog na ito at tingnan kung paano niya ito ginagawa.
1. Ang isang "uka" ay maaaring sumama sa dila ng bata, ang "outlet" kung saan ay makikita mo sa pagsusuri. Ito ay sa pamamagitan ng "uka" na ito na ang air stream ay dapat ibigay.
Kung ang bata ay may ganoong pagbigkas, kapag nagtatrabaho sa tunog [s], maaari mo itong bigkasin nang malakas, tawagan ang tunog sa wastong pangalan nito. Kakailanganin mo kaagad na anyayahan ang bata na bigkasin ang tunog [s] (interdental), at sa hinaharap, ipaliwanag at ipakita sa kanya kung paano pinakamahusay na "alisin" ang dila sa likod ng mga ngipin (tingnan sa ibaba).
2. Ang dila ay maaaring humiga sa pagitan ng mga ngipin sa isang solidong masa, walang "uka" na nabuo sa kahabaan nito, ang hangin ay umaalis sa bibig ng bata, na dumadaloy lamang sa paligid nito.
3. Ang tunog [s] ay maaaring bigkasin sa ibang paraan (hindi interdentally).
Sa huling dalawang kaso, kakailanganin muna ng bata na ilagay ang "tamang" interdental na pagbigkas ng tunog [s]. Hindi mo mabigkas ang tunog [s] nang malakas.

Pahayag ng interdental sound [s].

1. Hayaang ilabas ng bata ang isang napakalawak na dila sa pagitan ng mga ngipin. Ang dulo ng dila ay dapat na nasa antas ng incisors o bahagyang nakausli pasulong. Ang mga labi ay dapat na malakas na nakaunat sa isang ngiti. Ito ay kanais-nais (kung maaari) na ang bata ay bahagyang kumagat sa dila sa magkabilang panig ng mga gilid na may mga molars.
2. Sa ganitong posisyon, hayaan siyang pumutok sa pinakagitna ng kanyang palad, "ginagawa" ang daloy ng hangin bilang malamig hangga't maaari. Maaari kang maglagay ng isang piraso ng bulak sa iyong palad at hipan ito. Ang cotton wool ay dapat na mga sampung sentimetro mula sa bibig ng bata. Sinusubukang pumutok ito, gagawa siya ng "uka" sa gitnang linya ng dila. Ang paglabas ng hangin ay sasamahan ng hindi malinaw na tunog ng pagsipol. Siguraduhin na ang mga labi ng bata ay patuloy na nakangiti at hindi nakikilahok sa artikulasyon. Sa una, ang itaas na labi ay maaaring hawakan gamit ang isang daliri.
3. Ipakita sa bata sa salamin ang kanyang "uka", ipaliwanag na ang hangin ay dumadaloy dito, iguhit ang kanyang pansin sa katotohanan na ang isang sipol ay narinig. Sabihin sa kanya na ang isang malaking lamok ay sumipol sa ganoong "magaspang na boses", at ngayon ikaw at siya ay matututong sumipol ng manipis tulad ng isang maliit na sipol.

Ang huling setting ng tunog [s].

1. Ang bata ay dapat, nang hindi tumitigil sa "pagsipol" at tumitingin sa salamin (upang ang kanyang "uka" ay hindi mawala), dahan-dahang alisin ang kanyang dila sa likod ng itaas na mga incisors, na parang "hinihimas" ang mga ito gamit ang kanyang dila hanggang sa sumandal siya sa kanilang panloob na bahagi. Ipakita sa kanya kung paano ito gawin, na iniiwasan ang buong pagbigkas ng tunog [s] (halos may kaunting ingay na nagbubuga ng hangin mula sa iyong bibig).
2. Kapag ang dila ng bata ay nasa loob ng itaas na ngipin, maririnig ang isang halos tamang tunog. Pagkatapos nito (ayon sa iyong palabas), dapat takpan ng bata ang kanyang bibig sa anyo ng isang tamang kagat, isang ganap na tunog [s] ang maririnig.
3. Iguhit ang atensyon ng bata sa tunog na ito, sabihin sa kanya na ganito dapat ang isang maliit na lamok na "sumipol".
4. Sa hinaharap, "sanayin" ang iyong lamok na bigkasin ang mga pantig (mula sa mga larawan).
5. Matapos matutunan ng bata na bigkasin ang mga pantig nang walang kahirap-hirap, sabihin sa kanya kung anong tunog ang natutunan niyang bigkasin.

Ang pagtatakda ng tunog [C] sa inspirasyon

1. Hayaang ang bata, na bahagyang nakabuka ang kanyang bibig, ay maglagay ng isang patag na malawak na dila sa ilalim ng bibig upang ito ay madikit sa mas mababang mga ngipin sa buong perimeter. Ipakita sa kanya ang artikulasyong ito. Pagkatapos ay dapat niyang isara (ngunit hindi clench) ang kanyang mga ngipin sa anyo ng isang regular na kagat at hilahin ang kanyang mga labi sa isang ngiti.
2. Sa posisyon na ito, pagkatapos ng pagbuga (dapat ibaba ang mga balikat), ang bata ay dapat "sipsip" ng napakakaunting hangin sa kanyang sarili, napakaliit na "tinamaan" niya ang pinakadulo ng dila at nakaramdam ng lamig dito. Bilang resulta, isang mas marami o hindi gaanong naiintindihan, napakatahimik na tunog [s] ang maririnig.
3. Kung ang tunog [mga] ay hindi gumagana (isang “hikbi” lamang ang maririnig), pagkatapos ay huminga ng malalim ang bata. Mapapansin mo pa kung paano tumaas ang kanyang dibdib. Sabihin sa kanya na hindi siya dapat lumanghap, ngunit "gumuhit" lamang ng kaunting hangin sa pamamagitan ng kanyang mga ngipin upang "palamig" ang dulo ng kanyang dila. Ipakita sa kanya kung paano ito gagawin, upang maunawaan niya kung hanggang saan siya dapat magsagawa ng hindi mahahalata na aksyon.
4. Pagkatapos nito, sabihin sa bata na "ibuga" ang parehong hangin na nararamdaman niya bilang isang ginaw sa dulo ng kanyang dila (dahil hindi pa ito nag-iinit) sa pamamagitan ng kanyang mga ngipin. Hayaang "ibuga" ito mula sa dulo ng dila at "salain" sa mga ngipin. Ang mga labi ay dapat manatili sa isang malawak na ngiti. Bilang resulta, ang bata ay gagawa ng tahimik na tunog [s].
5. Sa hinaharap, hayaan siyang bigkasin ang [mga] tunog habang humihinga at humihinga (parang "hinahabol" ang parehong maliit na bahagi ng hangin pabalik-balik). Siguraduhing hindi siya makahinga, hayaan mo siyang magpahinga. Ang dibdib at balikat ay dapat ibaba, ang mga labi ay pinalawak sa isang ngiti. Kapag huminga ka, ang hangin ay dapat na eksaktong mahulog sa dulo ng dila at agad na "humihip" din mula sa dulo ng dila. Maaari mong anyayahan ang bata na pumutok sa "pakiramdam ng ginaw" mula sa dulo ng dila.
6. Kapag ang [mga] tunog ay sapat na, bigyang-pansin ang bata na siya ay nakakakuha ng isang manipis na sipol, tulad ng isang "maliit na lamok". Hayaan itong "sumipol" nang mas matagal sa pagbuga.
7. Pagkatapos ay kailangan mong "sumipol" lamang sa pagbuga - paulit-ulit, na may mga pag-pause ("isang lamok, sabi nila, ay sisipol, pagkatapos ay mag-iisip ito ng kaunti, pagkatapos ay sumipol muli").
8. Pagkatapos nito, magpatuloy sa pagbigkas ng mga pantig [sa], [se], [sy]. [co], [su] (ayon sa mga larawan). Sabihin sa iyong anak na ang iyong "lamok ay matututong magsalita."
9. Kapag ang tunog [s] ay lumabas nang walang alinlangan mula sa bata, sabihin sa kanya kung anong tunog ang kanyang binibigkas.

Pagtatakda ng tunog na "C" na bahagi.

Mas mainam na simulan ang pagtatakda ng tunog sa pagsasanay ng mga reference na tunog: [I], [F]. Kapag ang bata ay nagsimulang bigkasin ang tunog nang tama [I], hilingin na humihip ng hangin sa pamamagitan ng dila, ang tunog [C] ay maririnig.
Isa pang paraan ng pagtatakda: mula sa interdental sound [C]. Ang pamamaraang ito ay nakakatulong na panatilihin ang mga lateral na gilid ng dila sa parehong posisyon. Hinihiling sa bata na kagatin ang dulo ng dila at sabay na ipasa ang daloy ng hangin sa ibabaw ng dila.