Espesyalista sa mga responsibilidad sa trabahong pang-edukasyon at pamamaraan. Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manager, espesyalista at empleyado. Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan

ECSD 2018. Rebisyon na may petsang Abril 9, 2018 (kabilang ang mga may mga pagbabagong nagsimula noong Hulyo 1, 2018)
Upang maghanap ng mga naaprubahang propesyonal na pamantayan ng Ministry of Labor ng Russian Federation, gamitin direktoryo ng mga propesyonal na pamantayan

Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing pamamaraan sa pagpaplano at pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Nag-aayos ng pagbuo ng mga kurikulum sa mga lugar (espesyalidad) ng pagsasanay sa mga mag-aaral (bachelor, espesyalista at masters) alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon. Ibinahagi ang pag-load ng pagtuturo sa pagitan ng mga faculty, departamento at departamento. Nag-iipon ng mga pahayag ng katuparan ng oras-oras na workload ng mga departamento. Bumubuo ng iskedyul ng pagtuturo para sa mga guro, iskedyul para sa laboratoryo at praktikal na gawain, mga seminar, at mga konsultasyon para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig). Sinusubaybayan ang pagkakaroon at pagpapatupad ng mga kurikulum ng departamento, mga indibidwal na plano ng mga guro, mga programa ng mga kurso sa panayam para sa pagsunod sa pamantayang pang-edukasyon. Sinusuri ang pagkakaroon ng dokumentasyong pang-edukasyon sa mga departamento: mga programa sa trabaho sa kurso, pagkalkula ng load ng pagtuturo para sa taon ng akademiko (semester), mga plano sa trabaho para sa mga kawani ng edukasyon at suporta, minuto ng mga pagpupulong ng departamento, mga log ng gawain sa laboratoryo, araling-bahay, disenyo ng kurso, listahan ng mga paksa ng proyekto sa diploma, listahan ng mga proyekto ng diploma at kurso ng superbisor, mga iskedyul ng trabaho sa laboratoryo, mga takdang-aralin sa bahay, mga konsultasyon. Nagsasagawa ng regulasyon sa pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon. Itinatala ang mga paglihis sa katuparan ng akademikong pagkarga upang makontrol ang iskedyul ng klase at maiwasan ang mga paglihis sa pamantayang pang-edukasyon. Nagtatama ng mga iskedyul para sa pagkumpleto ng mga akademikong (oras-oras) na mga gawain. Nagsasagawa ng computer processing ng natanggap na impormasyon. Pinamamahalaan ang pagbuo ng isang sistema ng rating para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig), nag-iipon ng mga rating, at responsable para sa pagtiyak ng access sa kanila. Nag-coordinate ng saklaw ng proseso ng edukasyon sa website ng istrukturang yunit ng institusyong pang-edukasyon. Sinusuri at nagbibigay ng impormasyon sa pamamahala tungkol sa mga dahilan ng utang na pang-akademiko ng mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig), pag-dropout ng mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig), pati na rin ang mga ulat sa pagpapatupad ng load ng pagtuturo ng mga guro. Naghahanda ng mga panukala sa laki ng gawain ng estado at pagkakasunud-sunod ng estado para sa pagsasanay ng mga bachelor, espesyalista at master at iba pang mga mag-aaral para sa mga hinaharap na panahon, sa pamamahagi ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo (pagtuturo) sa mga departamento depende sa pag-load ng pagtuturo na isinagawa ng departamento. Bumubuo ng iskedyul para sa paggamit ng pondo sa silid-aralan para sa mga klase sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig).

Dapat malaman: mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na kilos ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon at agham, mga lokal na regulasyon ng isang institusyong pang-edukasyon, mga pangunahing proseso ng teknolohikal, mga patakaran at pamamaraan ng trabaho sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon, mga dokumento sa pamamaraan at regulasyon sa organisasyon ng proseso ng edukasyon, paghahanda ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan at suporta sa proseso ng edukasyon, mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad) ng institusyong pang-edukasyon, mga patakaran sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng ika-1 kategorya - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng ika-2 kategorya nang hindi bababa sa 3 taon.

Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng kategorya II - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan nang hindi bababa sa 3 taon.

Espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan - mas mataas na propesyonal na edukasyon nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Mga bakante para sa posisyon ng Espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan sa database ng bakante na all-Russian

Mga responsibilidad sa trabaho. Nagsasagawa ng gawaing pamamaraan sa pagpaplano at pag-aayos ng proseso ng edukasyon. Nag-aayos ng pagbuo ng mga kurikulum sa mga lugar (espesyalidad) ng pagsasanay sa mga mag-aaral (bachelor, espesyalista at masters) alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon. Ibinahagi ang pag-load ng pagtuturo sa pagitan ng mga faculty, departamento at departamento. Nag-iipon ng mga pahayag ng katuparan ng oras-oras na workload ng mga departamento. Bumubuo ng iskedyul ng pagtuturo para sa mga guro, iskedyul para sa laboratoryo at praktikal na gawain, mga seminar, at mga konsultasyon para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig). Sinusubaybayan ang pagkakaroon at pagpapatupad ng mga kurikulum ng departamento, mga indibidwal na plano ng mga guro, mga programa ng mga kurso sa panayam para sa pagsunod sa pamantayang pang-edukasyon. Sinusuri ang pagkakaroon ng dokumentasyong pang-edukasyon sa mga departamento: mga programa sa trabaho sa kurso, pagkalkula ng load ng pagtuturo para sa taon ng akademiko (semester), mga plano sa trabaho para sa mga kawani ng edukasyon at suporta, minuto ng mga pagpupulong ng departamento, mga log ng gawain sa laboratoryo, araling-bahay, disenyo ng kurso, listahan ng mga paksa ng proyekto sa diploma, listahan ng mga proyekto ng diploma at kurso ng superbisor, mga iskedyul ng trabaho sa laboratoryo, mga takdang-aralin sa bahay, mga konsultasyon. Nagsasagawa ng regulasyon sa pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon. Itinatala ang mga paglihis sa katuparan ng akademikong pagkarga upang makontrol ang iskedyul ng klase at maiwasan ang mga paglihis sa pamantayang pang-edukasyon. Nagtatama ng mga iskedyul para sa pagkumpleto ng mga akademikong (oras-oras) na mga gawain. Nagsasagawa ng computer processing ng natanggap na impormasyon. Pinamamahalaan ang pagbuo ng isang sistema ng rating para sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig), nag-iipon ng mga rating, at responsable para sa pagtiyak ng access sa kanila. Nag-coordinate ng saklaw ng proseso ng edukasyon sa website ng istrukturang yunit ng institusyong pang-edukasyon. Sinusuri at nagbibigay ng impormasyon sa pamamahala tungkol sa mga dahilan ng utang na pang-akademiko ng mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig), pag-dropout ng mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig), pati na rin ang mga ulat sa pagpapatupad ng load ng pagtuturo ng mga guro. Naghahanda ng mga panukala sa laki ng gawain ng estado at pagkakasunud-sunod ng estado para sa pagsasanay ng mga bachelor, espesyalista at master at iba pang mga mag-aaral para sa mga hinaharap na panahon, sa pamamahagi ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo (pagtuturo) sa mga departamento depende sa pag-load ng pagtuturo na isinagawa ng departamento. Bumubuo ng iskedyul para sa paggamit ng pondo sa silid-aralan para sa mga klase sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig).

Dapat malaman: mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon at agham; mga lokal na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon; pangunahing teknolohikal na proseso, panuntunan at pamamaraan ng trabaho sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon; mga dokumento sa pamamaraan at regulasyon sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, pagguhit ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan at pagtiyak ng proseso ng edukasyon; mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad) ng institusyong pang-edukasyon; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng ika-1 kategorya - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng ika-2 kategorya nang hindi bababa sa 3 taon.

Dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ng kategorya II - mas mataas na propesyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho bilang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan nang hindi bababa sa 3 taon.

Espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan - mas mataas na propesyonal na edukasyon nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho.

Master ng Pagsasanay

Mga responsibilidad sa trabaho. Inoorganisa ang gawain ng mga technician at mga katulong sa laboratoryo sa paghahanda ng gawaing laboratoryo, mga seminar, at mga praktikal na klase. Kumukuha ng mga pagbabasa mula sa mga instrumentong ginamit sa trabaho. Nagsasagawa ng mga preventive inspection ng mga kagamitan at device na ginagamit sa operasyon, nag-aayos ng pag-verify ng mga device, at agad na nagsasagawa ng mga hakbang upang maalis ang mga natukoy na problema. Tinitiyak na gumagana ang mga kagamitan sa laboratoryo. Nakikibahagi sa: pag-install, pagsasaayos, at regular na pagpapanatili ng mga laboratoryo at departamento; pagguhit ng mga plano para sa pagpapaunlad ng mga pasilidad ng laboratoryo ng departamento, pagpapalawak ng paggamit ng pinakabagong mga teknolohiyang pang-edukasyon; pagbuo at pag-commissioning ng mga bagong instalasyon, stand, instrumento at kagamitan sa laboratoryo; sa pagbuo ng teknikal at metodolohikal na dokumentasyon sa paggamit ng kagamitan sa proseso ng edukasyon. Sinusubaybayan ang tamang operasyon ng mga instrumento at kagamitan sa laboratoryo. Nagtatanghal sa mga laboratoryo at praktikal na mga klase upang maalis ang iba't ibang uri ng mga problema at malfunctions sa pagpapatakbo ng mga device, stand, installation at equipment. Nagsasagawa ng isang pagpapakita ng trabaho sa mga kagamitan sa laboratoryo, nagpapakita ng pagpapatakbo ng mga instrumento, stand, pag-install, ipinapaliwanag sa mga mag-aaral (mag-aaral, tagapakinig) ang mga patakaran ng kanilang operasyon at paggamit sa mga praktikal na klase at gawaing laboratoryo. Nagsasagawa ng mga klase sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig) sa mga patakaran ng pagtatrabaho sa instrumento at mga instrumento, sa mga kagamitan sa laboratoryo, mga stand, mga pag-install. Nagbibigay ng pagsasanay sa mga mag-aaral (mga mag-aaral, mga tagapakinig) sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan sa sunog, kaligtasan ng kuryente, nagpapaliwanag ng mga panuntunan para sa pag-obserba ng mga rehimeng nagtitipid ng enerhiya at init. Sinusubaybayan ang kondisyon ng mga lugar ng pagsasanay, kagamitan, kagamitan, kagamitan, ang kanilang pag-update, pagpapalit ng mga bahagi at ang pagkakaroon ng mga ekstrang bahagi para dito. Sinusubaybayan ang pag-update ng mga tulong na pang-edukasyon, pang-edukasyon at pamamaraan, mga layout, stand.

Dapat malaman: mga lokal na regulasyon ng institusyong pang-edukasyon; normatibo at pamamaraan na mga dokumento sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, pagguhit ng dokumentasyong pang-edukasyon at pagtiyak ng proseso ng edukasyon; mga patakaran para sa pag-aayos at pagsasaayos ng proseso ng edukasyon; mga pangunahing teknolohikal na proseso at pamamaraan ng trabaho sa mga lugar ng aktibidad ng institusyong pang-edukasyon; mga patakaran para sa pagpapatakbo, pag-install, pagkumpuni ng mga kagamitan na ginamit; pamamaraan at mga patakaran para sa pagtatrabaho sa mga stand at installation kung saan isinasagawa ang laboratory work, praktikal na mga klase at seminar; proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

Mga kinakailangan sa kwalipikasyon.

Master ng pagsasanay - mas mataas na propesyonal na edukasyon nang walang mga kinakailangan para sa karanasan sa trabaho o pangalawang bokasyonal na edukasyon at karanasan sa trabaho sa larangan ng propesyonal na aktibidad ng hindi bababa sa 2 taon.

Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation
napetsahan noong Enero 11, 2011 N 1n
"Sa pag-apruba ng Pinag-isang Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado, seksyong "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon"

Pagpaparehistro N 20237

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas at karagdagang propesyonal na edukasyon ay naitatag.

Kabilang sa mga posisyon na ito, sa partikular, ang rektor, bise-rektor, pinuno (manager) ng postgraduate department (administrasyon), siyentipikong sekretarya ng institusyon (faculty) council, pinuno ng pang-edukasyon (pang-industriya) na kasanayan, direktor ng sentro ng kultura ng mag-aaral at dormitoryo, assistant, teacher, associate professor, professor, dean, head of department.

Ang mga pangunahing tungkulin sa trabaho (mga responsibilidad sa trabaho) ay itinatag para sa kanila, pati na rin ang mga kinakailangan para sa kaalaman, propesyonal na pagsasanay at karanasan sa trabaho.

Kaya, ang rektor ng isang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng mas mataas (karagdagang) propesyonal na edukasyon sa larangan ng pangangasiwa ng estado at munisipyo, pamamahala ng tauhan, pamamahala ng proyekto, pamamahala at ekonomiya. Bilang karagdagan, dapat kang magkaroon ng isang akademikong degree at titulo, pati na rin ang hindi bababa sa 5 taon ng karanasan sa gawaing pang-agham o pang-agham-pedagogical.

Ang mga taong walang kinakailangang espesyal na pagsasanay o karanasan sa trabaho, ngunit may sapat na praktikal na karanasan at gumaganap ng mahusay at ganap na mga tungkulin na itinalaga sa kanila, sa rekomendasyon ng komisyon ng sertipikasyon ay maaaring italaga sa naaangkop na mga posisyon.

1. Pangkalahatang Probisyon

1.1. Ang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay kabilang sa kategorya ng mga espesyalista.

1.2. Ang isang tao na may mas mataas na edukasyon sa larangan ng pagsasanay (espesyalidad) na naaayon sa profile ng istrukturang yunit ng organisasyong pang-edukasyon, at karanasan sa trabaho sa larangan ng pagsasanay (espesyalidad) na naaayon sa profile ng organisasyong pang-edukasyon nang hindi bababa sa ___ na taon ang tinatanggap para sa posisyon ng espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan.

1.3. Ang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay dapat malaman:

· sistema ng pambatasan ng Russian Federation;

· mga batas, by-laws at iba pang mga regulasyong legal na dokumento na kumokontrol sa mga aktibidad ng isang organisasyong pang-edukasyon;

· mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga text editor, spreadsheet, email at browser, kagamitang multimedia;

· mga panloob na regulasyon sa paggawa ng isang organisasyong pang-edukasyon;

· proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

1.4. Ang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay obligadong sumailalim sa pagsasanay at pagsubok ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng proteksyon sa paggawa alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng batas ng Russian Federation.

1.5. Ang isang dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay ginagabayan sa kanyang mga aktibidad sa pamamagitan ng:

1) batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon;

2) mga nasasakupang dokumento ng organisasyong pang-edukasyon (charter);

3) mga panloob na regulasyon sa paggawa ng organisasyong pang-edukasyon;

4) mga regulasyon sa istrukturang dibisyon ng organisasyong pang-edukasyon;

5) mga pamantayan sa edukasyon ng pederal na estado;

6) mga order, tagubilin at tagubilin ng pinuno ng organisasyong pang-edukasyon, mga lokal na regulasyon na kumokontrol sa proseso ng edukasyon sa organisasyong pang-edukasyon;

7) paglalarawan ng trabaho na ito;

8) iba ( ipahiwatig)

1.6. Ang isang dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay nag-uulat sa ___________________ ( ipahiwatig ang opisyal ng organisasyong pang-edukasyon).

2. Mga responsibilidad sa trabaho

espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan

· Nagsasagawa ng gawaing pamamaraan sa pagpaplano at pag-aayos ng proseso ng edukasyon.

· Nag-aayos ng pagbuo ng mga kurikulum sa mga lugar (espesyalidad) ng pagsasanay sa mga mag-aaral alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado.

· Ibinahagi ang pag-load ng pagtuturo sa pagitan ng mga istrukturang dibisyon ng organisasyong pang-edukasyon.

· Nag-iipon ng mga pahayag ng katuparan ng pag-load ng pagtuturo ng mga yunit ng istruktura.

· Sinusubaybayan ang pagkakaroon at pagpapatupad ng mga planong pang-edukasyon, mga indibidwal na plano ng mga kawani ng pagtuturo para sa pagsunod sa pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado.

· Sinusuri ang pagkakaroon ng dokumentasyon ng programang pang-edukasyon sa mga istrukturang dibisyon ng organisasyong pang-edukasyon.

· Nagsasagawa ng regulasyon sa pagpapatakbo ng proseso ng edukasyon. Itinatala ang mga paglihis sa katuparan ng akademikong pagkarga upang makontrol ang iskedyul ng edukasyon, iskedyul ng klase at maiwasan ang mga paglihis mula sa pamantayang pang-edukasyon.

· Nagtatama ng mga iskedyul para sa pagkumpleto ng mga akademikong (oras-oras) na mga gawain. Nagsasagawa ng computer processing ng natanggap na impormasyon. Namamahala sa pagbuo ng isang sistema ng rating para sa mga guro at mag-aaral, nag-iipon ng mga rating, at responsable para sa pagtiyak ng access sa kanila.

· Nag-uugnay sa saklaw ng proseso ng edukasyon sa website ng isang istrukturang yunit ng isang organisasyong pang-edukasyon.

· Sinusuri at nagbibigay ng impormasyon sa pamamahala tungkol sa mga dahilan ng pagkakautang ng mga mag-aaral, pagpapatalsik ng mga mag-aaral, pati na rin ang mga ulat sa pagpapatupad ng kargamento sa pagtuturo.

· Naghahanda ng mga panukala sa laki ng gawain ng estado at utos ng estado para sa pagsasanay ng mga nagtapos para sa mga hinaharap na panahon, sa pamamahagi ng bilang ng mga kawani ng pagtuturo.

· Bumubuo ng iskedyul para sa paggamit ng mga pondo sa silid-aralan para sa mga klase sa mga mag-aaral.

3. Mga kinakailangan para sa isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan

Ang isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay dapat malaman:

· mga batas at iba pang mga regulasyong ligal na kilos ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon at agham;

· mga lokal na regulasyon ng organisasyong pang-edukasyon; pangunahing teknolohikal na proseso, mga patakaran at pamamaraan ng trabaho sa mga lugar ng aktibidad ng organisasyong pang-edukasyon;

· mga dokumento sa pamamaraan at regulasyon sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, pagguhit ng dokumentasyong pang-edukasyon at pamamaraan at pagtiyak ng proseso ng edukasyon;

· mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon sa mga lugar ng pagsasanay (mga espesyalidad) ng organisasyong pang-edukasyon;

· proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog.

4. Mga karapatan ng isang espesyalista sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan

Ang isang dalubhasa sa gawaing pang-edukasyon at pamamaraan ay may karapatan:

4.1. Makilahok sa talakayan ng mga draft na dokumento sa organisasyon ng proseso ng edukasyon.

4.2. Humiling, sa ngalan ng agarang superbisor, at tumanggap mula sa ibang mga empleyado ng organisasyon ng kinakailangang impormasyon at mga dokumento na kinakailangan para sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin.

4.3. Kilalanin ang mga draft na desisyon sa pamamahala na may kaugnayan sa tungkulin na kanyang ginagampanan, kasama ang mga dokumentong tumutukoy sa kanyang mga karapatan at responsibilidad para sa kanyang posisyon, at pamantayan para sa pagtatasa ng kalidad ng pagganap ng kanyang mga tungkulin sa paggawa.

4.4. Magsumite ng mga panukala para sa organisasyon ng trabaho sa loob ng balangkas ng kanilang mga tungkulin sa paggawa para sa pagsasaalang-alang ng kanilang agarang superbisor.

4.5. Makilahok sa mga talakayan ng mga isyu na may kaugnayan sa mga tungkuling ginagampanan.

4.6. Sa pagsang-ayon sa agarang superbisor, isali ang ibang mga empleyado sa paglutas ng mga gawaing itinalaga sa kanya at humiling ng mga ulat mula sa kanila sa pagganap ng trabaho.

· para sa mga pagkakasala at krimen na ginawa sa kurso ng kanilang mga aktibidad sa trabaho - sa paraang itinatag ng kasalukuyang administratibo at kriminal na batas ng Russian Federation;

· para sa pagdudulot ng pinsala sa isang organisasyong pang-edukasyon - sa paraang itinatag ng kasalukuyang batas sa paggawa ng Russian Federation.

5.2. ______________________________________________.

6. Pangwakas na mga probisyon

6.1. Ang paglalarawan ng trabaho na ito ay binuo batay sa mga probisyon ng utos ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang Enero 11, 2011 No. 1n "Sa pag-apruba ng Unified Qualification Directory ng mga posisyon ng mga tagapamahala, mga espesyalista at mga empleyado, seksyong "Mga katangian ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala at mga espesyalista ng mas mataas na propesyonal at karagdagang propesyonal na edukasyon" na isinasaalang-alang ang _____________________________________________________.

6.2. Ang empleyado ay pamilyar sa paglalarawan ng trabaho na ito sa pag-hire (bago pumirma sa kontrata sa pagtatrabaho).

Ang katotohanan na ang empleyado ay pamilyar sa kanyang sarili sa paglalarawan ng trabaho na ito ay kinumpirma ng isang pirma sa sheet ng familiarization, na isang mahalagang bahagi ng pagtuturo na ito; sa magazine para sa pagsusuri ng mga paglalarawan ng trabaho.

6.3. ____________________________________________.