Mga katulong sa bookshelf. Extracurricular reading "Creativity of A. L. Barto" Agniya barto story on the clearing main idea

Ang akda ni A. Barto ay nagsimula sa temang ito, ito ay binuo at pinayaman ng makata sa kabuuan ng kanyang malikhaing gawain.

Ang tema ng kapatiran ng mga manggagawa sa lahat ng mga bansa ay naririnig sa tula na "Mga Kapatid" (1928). Ito ay isang hindi pangkaraniwang lullaby. Mula dito, natututo ang mga bata tungkol sa pagkakaibigan at pagkakaisa ng mga tao ng iba't ibang lahi, nasyonalidad, tungkol sa pagpapatuloy ng mga henerasyon.

30s - mga tula tungkol sa Espanya.

Noong 1937, nagsalita si A. Barto sa Espanya sa International Anti-Fascist Congress in Defense of Culture. Ang mga resulta ng paglalakbay ay ang mga tula na "Panunumpa", "Mamita Miya", "Ako ay kasama mo", atbp.

At pagkatapos ay kumikilos si A. Barto bilang isang manlalaban para sa kapayapaan, para sa pagkakapantay-pantay at kapatiran. Nakikipag-usap siya sa mga bata tungkol sa mga mahahalagang bagay, hindi pa nareresolba na mga isyu, gaya ng diskriminasyon sa lahi ("Black Rookie"). Tinuturuan niya ang mga bata ng hindi pagkakasundo sa paglaban sa lahat ng kasamaan sa lupa, nagdudulot ng damdaming makabayan.

Mga isyu para sa talakayan:

1. Napanatili ba ang kaugnayan ngayon ng mga tula ni A. Barto na may mga internasyonal na tema?

2. Makikipagtulungan ka ba sa tula na "Black Beginner", na ang teksto ay nasa lumang mga aklat-aralin sa pagbabasa para sa grade 3 (may-akda Goretsky) (patuloy silang nagtatrabaho sa mga aklat-aralin na ito sa ilang mga paaralan)?

3. Sa iyong palagay, kailangan bang pag-usapan ang tungkol sa internasyunalismo kahit ngayon, sa ating mahihirap na panahon?

4. Ang paksa ba ng pagmamalaki at pagmamahal sa Amang Bayan ay may kaugnayan ngayon?

(Marahil ngayon na ang mga paksang ito ay nagiging pinakamahalaga. At ang guro na, gamit ang halimbawa ng maganda mga akdang pampanitikan Dapat kong sabihin na pagkatapos lamang magkakaroon ng kaligayahan sa lupa kapag ang lahat ng mga tao ay natutong hindi lamang igalang ang isa't isa, ngunit tumulong din sa isa't isa sa mahihirap na panahon.

(“Sa Leningrad mula sa Barcelona

nakaunat na mga echelon -

aalis na ang mga bata

madilim na lungsod sa ilalim ng pagkubkob...)

Ang partikular na kaugnayan ay ang mga tula na may temang makabayan: sa mahihirap na panahon na pinagdadaanan ng ating Inang Bayan, lalong mahalaga na itanim ang pagmamahal dito, paggalang sa mga kababayan).

Zvenigorod.

Ang tula ay isinulat sa yapak ng nahulog na Dakila Digmaang Makabayan. Ito ay kahawig ng isang iginuhit na kanta ng Ruso na may mga pag-uulit, na may tema ng ina na haplos ng init.

Ang kanyang ideya ay simple at maganda - upang lumikha ng isang tula tungkol sa imortalidad ng pagkabata, tungkol sa kawalang-hanggan ng buhay sa lupa, tungkol sa tagumpay laban sa pasismo.

Ang pangunahing ideya ng tula ay tumutunog sa mga nakakaantig na salita:

Ang mga batang ito ay hindi ulila

Hindi sila mukhang ulila.

pangangalaga ng ina

Ang mga tao sa paligid nila.

1. Maari ba nating pag-usapan ang kaugnayan ng tulang ito ngayon?

1. Ang problema ng pagkaulila ngayon.

Makalipas ang ilang dekada, tinulungan ni A. Barto ang mga magulang na nawalan ng maliliit na anak noong panahon ng digmaan upang mahanap sila. Ang social feat na ito ay nakunan sa kanyang aklat na Finding a Man.

Sa ika-13 ng bawat buwan sa alas-13 ay mayroon ding programa sa radyo na may parehong pangalan. Magkano masasayang tao lumitaw salamat sa mga pagsisikap ni A. L. Barto, na tumulong upang mabawi ang pinakamahalagang bagay - nawala sa kakila-kilabot na panahon bata.

(Pagbasa ng mga sipi mula sa aklat ni A. Barto na "Find a Man").

Noong 1955, sumulat si A. Fadeev kay A.L. Barto:

"Kailangan bang sabihin kung gaano kalaki ang kagalakan at pakinabang na dinala mo sa mga anak ng ating bansa at sa ating mga anak sa iyong pagkamalikhain, puno ng pagmamahal sa buhay, malinaw, maaraw, matapang, mabait!

Ito ay hindi lilipas, Ito ay nabubuhay sa mga taong kahapon pa; ito ay magpakailanman na magpapakain sa mga henerasyon ng mga bata, kapag ikaw at ako ay wala na sa mundo ... "

Takdang aralin

1. Ipaliwanag kung ano ang pangmatagalang halaga ng A.L. Barto (sa halimbawa ng isa sa mga paksang tinalakay sa aralin)

2. Masasabi bang "a feat in the name of children" ang buhay ni A. Barto? Bakit? (Kumpirmahin ang iyong sagot gamit ang mga halimbawa mula sa akda ni A. L. Barto).

3. Sabihin sa amin ang tungkol sa aklat na Find a Man. Ano sa palagay mo ang pangunahing halaga nito ngayon?

4. Gumawa ng mensahe batay sa aklat ni A. L. Barto na “Mga Tala ng Makatang Pambata”. Batay sa materyal sa aklat na ito, patunayan na si A. Barto ay isang matalino, banayad na psychologist. (magkasamang mag-ulat)

Bibliograpiya

1. Barto A.L. "Lubid" na koleksyon ng mga tula, M., Det. lit., 1971

"History on the clearing", M., Det. lit., 1981.

"Sa landas, kasama ang boulevard ...", M., Det. lit., 1967.

"Mga teenager, teenager ...", M., Det. lit., 1984.

"Sa ilalim ng aming pakpak", M., Sov. Russia, 1981

1. Barto A.L. "Mga Tala ng isang makata ng mga bata", M., Sov. Manunulat., 1976

"A little about myself" sa libro. Buhay at gawain ni Agniya Barto. Koleksyon. (compile ni Motyashov I.P., M., Det. Lit., 1989)

1. Likhanov A. "Ang sibil na gawa ng makata sa aklat. Buhay at gawain ni Agniya Barto. Koleksyon. (compile ni Motyashov I.P., M., Det. Lit., 1989)
2. Motyashov I.P. "Dialogue of equals" (ibid.)
3. Nikolaev S. "Sun hoop" (Ibid.)
4. Razumnevich V.L. "Ngiti para sa kaligayahan!" sa libro. “Lahat ng bata ay magkasing edad. Mga tala sa mga libro ng mga modernong manunulat ng mga bata na "M., Sov. Manunulat, 1980.
5. Solovyov V.I. "Agniya Barto. Essay on creativity”, M., Det. lit., 1979.
6. Taratuta E. "Girlfriend of my harsh days ...". Sa libro. Buhay at gawain ni Agniya Barto. Koleksyon. (Inipon ni Motyashov I.P. M., Det. Lit., 1989.)

1. Talambuhay na datos ni A.L. Barto.
2. Genre at thematic na iba't ibang mga gawa ni A.L. Barto:

2.1 Mga tula para sa mga maliliit at tungkol sa kanila ("Mga Laruan", "Nakakabatang Kapatid", "Ang Mashenka ay lumalaki").

2.2 Katatawanan at pangungutya sa mga taludtod ni A. Barto para sa mga bata.

2.3 Internasyonal na tema sa akda ni A. Barto para sa mga bata.

2.4 Ang tula na "Zvenigorod".

1. Aklat A. Barto "Maghanap ng lalaki."
2. A. Aklat ni Barto na "Mga Tala ng Makatang Pambata".
3. Ang halaga ng pagiging malikhain ni A. Barto.

Mga katulongsa bookshelf

Ang problema sa pagpapalaki ay unang nahayag sa ikatlong taon ng buhay ng isang bata. Ang mga gawaing bahay ay kumukupas sa background, unti-unting nagagawa ng sanggol ang palayok, nagsisimulang kumain, manamit, maglaro nang mag-isa, maaaring makipag-usap tungkol sa kanyang mga hangarin at pangangailangan. Ngunit ang mga maling gawain ng mga matatandang mumo ay lalong mahirap iugnay sa mga kalokohan ng mga bata, at karamihan sa mga magulang ay pinahihirapan ng mga pag-iisip - kung ang kawalang-interes, kalupitan, kasakiman na ipinakita ay hindi maaayos sa pagkatao ng bata; kung paano linangin ang kakayahang pangalagaan ang iba at makiramay sa kanila, paggalang sa kalikasan, ang kakayahang makipagkaibigan at makipagtulungan; paano bumuo ng panloob na batas moral.

Ang una at pangunahing tagapagturo ng bata ay ang mga magulang mismo. At higit na mahalaga kaysa sa kanilang payo, utos at moralizing ay isang personal na halimbawa, na, una sa lahat, sinusubukan ng sanggol na tularan. Sa iba pang mga tagapagturo, hindi palaging malugod, ang mga magulang ay may napakahalagang kaalyado - mga libro.

Ang masining na salita ay maaaring mag-render ng higit pa malakas na impluwensya kaysa sa karaniwang payo ng magulang. Dahil sa krisis sa edad, lumalaban ang sanggol sa mga kahilingan ng mga matatanda, ngunit hindi mo kailangang ipagtanggol ang iyong kalayaan at kalayaan sa harap ng mga aklat.

Kapag ang mga libro ay dumating sa pagsagip

Narito ang ilan sa mga pangunahing problemang kinakaharap ng mga magulang na makakatulong sa paglutas ng mga aklat pambata.

Ano ang mabuti at kung ano ang masama. Isa sa mga pangunahing gawain ng edukasyon ay ang pagbuo ng sariling moral at etikal na mga alituntunin ng isang bata. Ito ay hindi sapat upang makuha ang bata na kabisaduhin ang ilang mga patakaran, dahil sa buhay ay kailangan niyang lutasin ang mas kumplikado, hindi maliwanag na mga gawain. Ang kasanayan sa pagkilala sa pagitan ng mabuti at masama ay mapapaunlad at mapapabuti sa loob ng maraming taon. At napakahalaga na basahin ang mas kaunting moralidad, at bigyan ang sanggol ng higit na dahilan upang mag-isip. Ang mga sitwasyon para sa pagmuni-muni ay matatagpuan hindi lamang sa totoong buhay kundi pati na rin sa mga pahina ng mga libro. Kasabay nito, dapat tandaan ng isa na ang mga tanong ay mas mahalaga kaysa sa mga sagot at iwasan ang mga libro kung saan ang may-akda mismo ang nagpapaliwanag ng lahat, na iniiwan ang bata na walang pagkakataon na mag-isip tungkol sa paglutas ng mga problema sa etika.

N. Nosov Lollipop, Dreamers, Cucumbers, Sa burol, Karasik

V. Oseeva Magic word at iba pa

E. Permyak Pichugin Bridge

A, Barto Vovka mabait na kaluluwa at iba pa

A. Balint Dwarf gnomych at Izyumka

T. Makarova Dream of a Little Donkey, naghihintay ng sisiw si Elephant Horton

N.ArtyukhovaBall at sand pie

L. Ulitskaya Tungkol sa kabaitan

O. Romanchenko Galina fairy tale, Persuaded, Sly Shurik

Sense education. Ang isang bata ay maaaring kumain o sumisira ng isang pagkain para sa buong pamilya, nakakasagabal sa pahinga para sa pagod na mga magulang, ay matapang, yumuyurak ng mga insekto at bumunot ng mga halaman, hindi napapansin ang mga luha ng ibang tao, hindi kailanman nag-aalok ng kanyang tulong. Kung ang nag-uusap kami tungkol sa isang tatlong taong gulang - ang pag-uugali na ito ay tipikal. Itinuturing niya ang kanyang sarili na sentro ng mundo at hindi niya kayang pangalagaan ang iba nang walang pag-uudyok. Ngunit, gayunpaman, upang magturo ng simpatiya at empatiya, emosyonal na tugon sa iba't ibang sitwasyon, ang pagkilala sa mga naranasan na damdamin ay kailangan sa murang edad. Ito ay pinakamadaling makapasok sa saklaw ng mga damdamin at emosyon sa tulong ng sining - musika, pagpipinta, at, siyempre, panitikan. Ito ay pinaniniwalaan na ang tula ay nagpapabilis ng emosyonal na tugon, ngunit hindi lahat ng mga bata ay gustong makinig sa tula. Gayunpaman, ang prosa ay maaari ding magbigay ng isang mahalagang kasanayan. Sa mga libro, karaniwang nakikilala ng mga bata ang isa sa mga tauhan, at ibinabahagi ang kanyang mga kagalakan at karanasan, unti-unti nilang natututo na pangalagaan ang iba.

V. Oseeva Bad, Matandang babae lang, Cookies, Feather

B. Almazov Lyagushonok

V. Kataev Tsvetik-semitsvetik

G. H. Andersen Ang Pangit na Duckling

E. Blaginina Umupo tayo sa katahimikan

G. Tsiferov Train mula sa Romashkovo

A. Barto History sa clearing, atbp.

D. Bisset Tungkol sa batang lalaki na umungol sa mga tigre

Mga kumplikadong batas ng pang-adultong buhay. Nasanay sa mundo ng mga may sapat na gulang, ang sanggol ay madalas na nagkakaroon ng gulo. Siya ay nagmamadali upang mabilis na maging katulad ng kanyang mga magulang, upang matutong gawin ang kanilang magagawa. Ngunit ang mga kamay at paa ay hindi palaging sumusunod, at ang kamangmangan sa mga batas ng kalikasan at mga katangian ng mga bagay ay nakakasagabal. Ang mga kuwento tungkol sa mga bata o hayop na nahaharap sa parehong mga paghihirap ay bahagyang magtuturo sa sanggol na mahulaan ang mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon, upang maunawaan ang sanhi at epekto ng mga relasyon. At higit sa lahat, ang mga ganitong kwento ay magtataas ng pagpapahalaga sa sarili ng bata, mapawi ang takot sa pagkabigo. Salamat sa talento ng mga manunulat na nagsasalita ng wika ng mga bata, mauunawaan ng bata na hindi lamang siya ang patuloy na nagkakamali, natututong tumingin sa mga pagkabigo nang may katatawanan, at, tulad ng mga bayani ng mga libro, ay susubukan na talunin ang matigas ang ulo bagay ng mundo sa paligid niya.

V. Mga kwento ni Dragunsky Deniskin

N. Nosov Mishkina sinigang at iba pa.

Z. Aleksandrova Nakakatawang maliliit na lalaki

L. Voronkova Masha ang nalilito

V. Oseeva Magaling, Tagabuo

E. Permyak Paano ninais ni Misha na daigin ang kanyang ina, Paano naging malaki si Masha

S. Marshak

Pagkakaibigan at pagtutulungan. Katamtaman edad preschool ang sanggol ay gumising ng interes sa mga kapantay. Ngayon ang halaga ng isang palaruan ay nasusukat hindi sa pamamagitan ng mga slide at swings, ngunit sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga kalaro. Pero hindi madali ang pagkakaibigan. Madaling turuan ang isang taong gulang na maglaro ng magkatabi, makipagpalitan ng mga laruan at hindi magtapon ng buhangin. Ang mga bagong problema ay mas kumplikado - kung paano ipakita sa isang bata ang kawalan ng katarungan ng mga relasyon, i-debut ang hindi matagumpay na mga idolo, magturo na maging kaibigan sa isang tao, at hindi laban sa isang tao, mapanatili ang balanse sa pagitan ng pagtugon at paggalang sa sarili? Mahirap talakayin ang mga relasyon sa pangkat ng mga bata upang maunawaan ng sanggol ang lahat at hindi madama ang presyon ng mga matatanda. At sa mga libro ay mas madali - talakayin mo at ipahayag ang iyong opinyon tungkol sa pag-uugali ng mga character, umaasa na ang bata mismo ay maghahambing ng mga kathang-isip at totoong mga character.

V. Suteev Apple, Sa ilalim ng kabute, Bangka, Lifesaver

L. Muur Baby Raccoon

E. Permyak Ang pinakamasama

I.A. Krylov Lebed cancer at pike

mga Ruso kwentong bayan Fox at crane, Turnip

N. Nosov Bengal Lights, Hide and Seek

L. Ulitskaya Malungkot na kwento

A. Lingren Ang Prinsesa na Ayaw Makipaglaro sa mga Manika

V. Oseeva Tatlong kasama, Mabait na hostess, Watchman, Chance

E. Hogarth Muffin at ang Gagamba

E. Uspensky Crocodile Gena at ang kanyang mga kaibigan

M. Plyatskovsky Aral ng pagkakaibigan, atbp.

A. Kostinsky Tiger Cub, na nagsabing “R-R-R!” at ang kanyang mga kaibigan

Mapanganib na Bunga. Ang mga magulang ay lubos na may kakayahang tiyakin ang kaligtasan ng mga mumo, ngunit ang exploratory instinct ng isang mas matandang bata ay hindi titigil ng anumang mga hadlang, mga kandado, mga plug. Tanging ang mga paulit-ulit na babala at kwento tungkol sa hindi kasiya-siyang kahihinatnan ang makakapigil sa isang matalinong bata. At siyempre, mga libro (kinakailangang nilagyan ng mga nagpapahayag na mga guhit), na emosyonal na nagsasabi tungkol sa mga bayani na lumabag sa mga pagbabawal.

S. Marshak Fire

E. Uspensky Tungkol sa Faith at Anfisa

A. Usachev Matalinong aso na si Sonya

M. Gorky Vorobishko

Pagbabasa, Pag-iisip, Paglalaro

Matapos basahin ang isang libro na pinili para sa mga layuning pang-edukasyon, nais kong isali ang sanggol sa talakayan ng kanyang nabasa, upang malaman kung ano at paano niya naunawaan. Gayunpaman, mas mabuti kung ang nagpasimula ng pag-uusap ay isang bata. Kung nakikinig nang mabuti ang iyong anak habang nagbabasa ka ngunit hindi nagtatanong, huwag matakot na hindi siya interesado o walang naiintindihan. Subukang bumalik sa aklat na ito pagkaraan ng ilang sandali. Marahil ang mga mumo ay kailangang maunawaan ang isang bagay upang makagawa ng kanilang sariling mga konklusyon.

Ang pagtalakay sa mga libro ay hindi dapat maging katulad ng isang moralistikong pag-uusap. Ipakita ang saloobin sa mga karakter at kaganapan sa sanggol bilang iyong sariling (at hindi ang tanging tamang) opinyon. Sabihin sa iyo ng iyong anak kung sumasang-ayon siya sa iyo. Malamang, sa simula ay mahirap para sa sanggol na ilarawan ang kanyang damdamin sa mga salita. Kaya subukang paglaruan ang teksto ng aklat. Halimbawa, gumawa ng ibang wakas sa kuwento o isang pagpapatuloy kasama ang iyong anak, kung saan ang mga tauhan ay gaganap alinsunod sa mga paunang natukoy na mga karakter. Kung gusto ng bata ang aktibidad na ito, kapag nagbabasa ng bagong libro, huminto at tanungin siya: "Ano gagawin mo? Ano sa tingin mo ang mangyayari ngayon? ”

Sa isang mas matandang bata, maaari mong subukang tingnan ang sitwasyon mula sa punto ng view ng iba't ibang mga character. Kapaki-pakinabang na hanapin ang mabuti sa masasamang pangyayari at kabaliktaran: “Nabasa ang kuting sa ulan. Sino ang nakikinabang sa ulan? Pag-usapan ang mga damdaming nararanasan ng mga tauhan habang umuusad ang kwento. Ang pag-uusap ay pinakamahusay na nakaayos sa anyo ng mga tanong at sagot. Maaaring ipahayag ng isang may sapat na gulang ang kanyang mga iniisip (kung minsan ay nagkakamali sa layunin), at ang bata ay sasang-ayon o tututol.

Ayon sa iyong mga paboritong libro, ayusin ang mga pagtatanghal, na nagpapahintulot sa bata na pumili ng isang karakter o subukan ang kanyang sarili sa iba't ibang mga tungkulin. O gumawa ng mga karton na pigura ng mga bayani at gumanap ng mga papet na palabas. Kung nakakatakot ka sa pag-iisip ng mga pagtatanghal sa teatro, dalhin lang ang mga episode ng mga kuwento o indibidwal na mga karakter na binabasa mo sa mga laro kasama ang iyong anak.

Ang edukasyon ng damdamin ay itinataguyod ng koneksyon ng pagbasa sa iba pang anyo ng sining. Halimbawa, kunin ang saliw ng musika para sa ilang trabaho. O mga reproduksyon ng mga painting na magbibigay-buhay sa mga "nakababagot" na paglalarawan ng kalikasan. Kung gusto ng bata ang gayong mga aktibidad, mag-alok sa kanya ng isang laro. Pakikinig sa musika o pagtingin sa mga kuwadro na gawa (mas mainam na totoo, sa isang museo), gumawa ng kung aling aklat ang kanilang magsisilbing pinaka-nagpapahayag na saliw.

Panatilihin ang koneksyon sa pagitan ng libro at katotohanan. Habang nagbabasa, paalalahanan ang tungkol sa mga katulad na kaganapan sa buhay ng sanggol, at sa buhay kung minsan ay ihambing ang pag-uugali ng bata o ibang mga tao na may mga karakter sa panitikan.

Kung ang isang bata ay tumangging talakayin ang mga aklat na nabasa niya, huwag ipilit. Nagbabasa magandang libro at sa sarili nitong mahalagang bahagi ng proseso ng edukasyon.

Mga reflection sa bookshelf

Kapag pumipili ng librong babasahin at talakayin, bigyang-pansin ang mga sumusunod na punto:

• Ang mga nilalaman ng aklat ay hindi dapat sumalungat sa moral na mga prinsipyo na pinagtibay sa pamilya. Halimbawa, itinuturing ng isang tao na mahalagang turuan ang sanggol na protektahan ang kanyang ari-arian, sa ibang pamilya sila ay tinuturuan na maging mapagbigay. Walang kabuluhan na makipagtalo kung sino ang tama, ngunit sa may-akda ng mga napiling aklat, dapat kang sumunod sa mga katulad na paniniwala.
• Mahalaga para sa isang bata na makilala ang kanyang sarili sa isa sa mga character, kung hindi man ay hindi makakahanap ng tugon ang libro, hindi siya interesado. Ang kasarian, edad, ilang katangian ng karakter ng mga karakter ay maaaring makagambala sa pagkakakilanlan.
• Isaalang-alang ang kaugnayan ng mga problema para sa buhay ng sanggol. Halimbawa, kapag ang isang bata ay nagsimulang maging interesado sa mga kapantay - piliin siya mas maraming libro tungkol sa pagkakaibigan.
• Mahalagang regular na magbasa ng mga libro sariling wika upang matutunan ng sanggol ang mga halaga, paniniwala, kaugalian na likas sa iyong kultura.
• Huwag kalimutan ang tungkol sa kalidad ng mga guhit - ang mga character ay dapat magmukhang taos-puso, emosyonal, na may binibigkas (kung minsan ay pinalaking) mga katangian ng karakter. Upang hindi magkamali, pumili ng mga publikasyon na pinalamutian ng mga masters ng mga guhit ng mga bata tulad ng V. Suteev, V. Chizhikov, K. Rotov, V. Vladimirsky, E. Rachev, P. Repkin, A. Pakhomov, T. Alexandrova, I Semenov, F. Lemkuhl, E. Bulatov, O. Vasiliev at iba pa.

Ang pagkakaroon ng desisyon na lagyang muli ang aklatan ng mga bata ng mga libro hindi lamang nakakaaliw at umuunlad, ngunit, higit sa lahat, pagtuturo, mauunawaan mo kung gaano mapanlinlang ang kasaganaan ng panitikan ng mga bata sa mga tindahan. Mahigit sa kalahati ng mga publikasyon ay sasalubong sa iyo na may kulay abong papel, dali-dali na iginuhit sa isang computer na mga guhit, walang kahulugan na teksto. Ngunit ang natitirang mga libro, na madalas na minamahal ng mga bata, ay nagtataas ng mga pagdududa tungkol sa kanilang kakayahang turuan ang moralidad, kabaitan, empatiya.

Paano maging? Mag-print ng mga teksto mula sa Internet, hanapin ang pinakamahusay na mga libro sa mga aklatan, gumawa ng mga fairy tale at kuwento nang mag-isa. Sulit ang lahat ng pagsisikap na pagkatapos ay buong pagmamalaki na humanga sa motley na kumpanya ng mabubuting kaibigan at tapat na katulong na natipon sa bookshelf.

Kung tatanungin mo

Sasabihin ko sayo

Kung paano ako naglakad sa kahabaan ng clearing

Bug. Horned beetle.

Kinumot niya ang kanyang bigote.

- Padaain ako! -

Siya ay isang maliit na salagubang

Itinulak palabas ng paraan.

At ang lola ng salagubang

Wala siyang kaluluwa sa kanya,

Nagsalita si Lola:

- Ito ay hindi sinasadya.

Kung tatanungin mo

Sasabihin ko sayo:

Naglakad si Sergei kasama ang clearing,

Binaril ni Sergei beetle.

Siya ay daliri ng isang sandal

Binigyan siya ng sipa.

Kung tatanungin mo

Sasabihin ko sayo

Paano humiga sa clearing

Salaginto, patay na salagubang,

Kung gaano kabalisa

Lola Serezha.

Nagkataon, lola

Wala siyang kaluluwa sa kanya.

"Ah," napabuntong-hininga si Lola.

Siya ay hindi sinasadya.

Kasaysayan sa kalsada

Maaaring interesado ka rin sa mga sumusunod na kwento:

1. "Tatay, tatay, pinatay ng lobo ang kambing!" sigaw ng mga boys habang tumatakbo papasok ng bahay. Mabilis na bumangon si Sergei Ivanovich mula sa mesa, nagsuot ng padded jacket, kumuha ng baril at sumunod ...
2. Nang umalis si Pyotr Terentyev sa nayon para sa digmaan, ang kanyang maliit na anak na si Styopa ay hindi alam kung ano ang ibibigay sa kanyang ama bilang isang paalam na regalo, at sa wakas ay nagpakita ng isang lumang rhinoceros beetle. Nahuli...
3. Sa buong buhay niya, si Sergei Ivanovich ay nagtrabaho bilang isang guro sa paaralan. Napakagandang living corner ang inayos niya doon! Malayang naglakad sa kanto mga hand hedgehog, hares, squirrels ... Ah ...
4. Malaki ang tubo ng matandang Bulany. Mula sa isang bulsa ay naglabas siya ng isang flint na kasing laki ng isang coulter, mula sa kabilang bulsa ay isang flint na kasing laki ng isang kamao, at ikinabit dito ...
5. Ako Alas otso na ng umaga - ang oras na kadalasang naliligo sa dagat ang mga opisyal, opisyal at bisita, pagkatapos ng mainit, masikip na gabi, at pagkatapos ay pumunta sa pavilion ...
6. “PAGAG NG AGILA” Minsan ang isang kawan ng mamahaling ligaw na batik-batik na usa, na pasulong patungo sa dagat, ay dumating sa isang makitid na kapa. Nag-unat kami ng wire mesh sa likod nila sa buong kapa at ...