Ang Unified State Exam sa Russian ay isang mandatoryong pagsusulit. Sa kabuuan, 616,590 katao ang nakibahagi sa pangunahing panahon ng PAGGAMIT sa wikang Ruso noong 2017 (noong 2016 - 658,392 katao; noong 2015 - 672,407 katao).

Ang mga resulta ng USE sa wikang Russian noong 2017 ay karaniwang maihahambing sa mga resulta ng USE sa mga nakaraang taon.

Sa opisyal na website ng FIPI sa seksyong "Analytical at methodological materials" na inilathala ang "Methodological na rekomendasyon para sa mga guro na inihanda batay sa isang pagsusuri ng mga tipikal na pagkakamali ng mga kalahok sa USE noong 2017", dito ka makakahanap ng impormasyon tungkol sa ano ang average na marka ng USE sa wikang Russian noong 2017.

Mag-download ng dokumento.

Talahanayan 1

Average na marka ng USE sa wikang Russian 2015 - 2017

taon	Average na marka ng pagsusulit	Saklaw ng marka ng pagsusulit
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Ang bahagi ng mga pagsusulit na nakakuha ng 100 puntos sa mga resulta ng pagsusulit ay nanatiling hindi nagbabago kumpara sa 2016 - 0.5%. Nananatiling matatag din ang bahagi ng mga matataas na scorer: 25.5% noong 2016 at 25% noong 2017.

Noong 2017, bumaba ng 0.5% ang bahagi ng mga nagtapos na hindi nakalampas sa minimum threshold (na hindi nakatanggap ng minimum (24) na marka ng pagsusulit): mula 0.99% (2016) hanggang 0.54% (2017). Ang mga pangunahing dahilan para sa pagbaba ng bahagi ng naturang mga kalahok sa wikang Ruso ay kasama ang matagumpay na pagpapatupad ng sistema ng mga hakbang ng Rosobrnadzor upang mapabuti ang kalidad ng pagtuturo ng wikang Ruso sa mga nasasakupang entidad ng Russian Federation. Data sa pagbabago sa bilang at bahagi ng 100-point na mga mag-aaral noong 2015–2017 ay ibinigay sa talahanayan. 2.

talahanayan 2

Ang mga istatistika sa pagganap ng trabaho sa kabuuan at ng mga indibidwal na gawain ay ginagawang posible upang matukoy ang mga pangunahing problema sa paghahanda ng mga pagsusulit sa wikang Ruso. Tulad ng mga nakaraang taon, ang mga seksyon ng kurso na may kaugnayan sa pagbuo ng kakayahang pangkomunikasyon ay nananatiling hindi sapat na natutunan. Hindi sapat na binuo ang mga kasanayan sa analytical na gawain sa salita at teksto, ang kakulangan ng sapat na kasanayan sa pagsusuri ng mga linguistic phenomena ay nakakaapekto rin sa kalidad ng pagsulat ng isang essay-reasoning. Ang mga nagtapos ay nakakaranas ng pinakamalaking paghihirap kapag nag-aaplay ng mga bantas at mga pamantayan sa pagbabaybay sa nakasulat na pananalita.

Ang isang kawili-wiling artikulo ay ipinakita sa site na "Magturo sa Paaralan" Average na marka ng USE 2017 sa Russian, batay sa iba pang data mula sa Internet.

Sa katapusan ng Mayo, ang mga nagtapos sa ika-11 baitang ay haharap sa medyo mahirap na pagsubok - PAGGAMIT sa wikang Russian 2017. Ang pagsusulit na ito ay itinuturing na sapilitan, katulad ng matematika, kaya lahat ay kailangang kunin ito nang walang pagbubukod. Sa ngayon, ang pangunahing gawain para sa ika-labing isang baitang ay ang napapanahong paghahanda para sa pagsusulit upang ang sertipiko ay hindi masira ng masamang grado. Bilang karagdagan, ang isang mataas na marka para sa Unified State Examination sa wikang Ruso ay nagbubukas ng pinto sa mga pinaka-prestihiyosong unibersidad sa bansa para sa hinaharap na aplikante.

Karamihan sa mga mag-aaral, sa pag-aakalang ang mga pagsusulit sa wikang Ruso ay hindi kasing hirap ng matematika o pisika, ay hindi naghahanda para sa paksa at, bilang resulta, nakakatanggap ng hindi sapat na mataas na mga marka. Dapat tandaan na ang pagsusulit ay sumasaklaw hindi lamang sa mga materyales para sa grade 11, kundi pati na rin sa mga paksa mula sa mga nakaraang taon ng pag-aaral. Bilang karagdagan, kasama sa pagsusulit ang mga gawaing nangangailangan ng pambihirang pag-iisip. Tulad ng nakikita mo, ang wikang Ruso ay hindi ganoon kadaling paksa, at dahil sa hinaharap, na hinulaang para sa 2017, ito ay magiging mas mahirap.

Ano ang dapat paghandaan?

Ang katotohanan na ang mga pagsubok sa wikang Ruso ay naghihintay para sa isang bilang ng mga pagbabago ay sinabi nang higit sa isang beses. Sa paglipas ng mga taon, ang mga siyentipiko at guro ay bumuo ng isang pinakamainam na sistema ng pagsubok sa kaalaman na maaaring magpakita ng tunay na kaalaman ng mga mag-aaral. Sa 2017, pinlano na ipakilala ang isang oral na bahagi sa Unified State Examination sa wikang Ruso. Ito ay sinabi na ni Lyudmila Verbitskaya (pinuno ng Russian Academy of Education).

Sa yugtong ito, ang lahat ng kinakailangang pagbabago ay nabuo na. Ito ay nananatiling lamang upang maunawaan kung paano makatwiran gamitin ang mga ito sa ito.

Hanggang sa 2017, lahat ng mga mag-aaral ng mga paaralan ng pangkalahatang edukasyon ay kinuha ang wikang Ruso sa pagsulat. Ang form ng pagsusulit na nasa mga form ay, siyempre, isang magandang bagay, ngunit hindi nito maipakita ang tunay na kaalaman ng mga nagtapos, dahil maaari nilang hulaan ang sagot. Ngunit ano ang tungkol sa bantas o pagbabaybay? Ang mga pagsusulit ay hindi maipakita nang lubusan ang literacy ng mag-aaral.

Ang pagsusulit sa bibig ay makakatulong upang matukoy ang mga puwang sa kaalaman, ang kakayahang tumpak na ipahayag ang kanyang mga iniisip, ilagay ang mga pangungusap sa labas ng mga salita at magsagawa ng isang salaysay na naiintindihan ng mga tagasuri.

Sa ating panahon, ang tamang pagtatanghal ng talumpati ay lubhang mahalaga, lalo na sa mga sektor ng ekonomiya. Ang sinumang pinuno ay dapat na makapagbalangkas ng mga gawain para sa mga nasasakupan, makapagpahayag ng mga saloobin at makapaghatid ng kanilang mga ideya sa iba. Para lamang dito, dapat matutunan ng bawat mag-aaral ang pagbabaybay, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman sa oratoryo.

Ang oral block ay malayo sa lahat ng mga pagbabago na naghihintay sa pagsusulit sa wikang Ruso. Sa paparating na 2017, nilalayon ng mga opisyal na magpakilala ng sistema ng pagmamarka para sa isang control essay. Alalahanin na sa sandaling ito, para sa pagpapakita ng mga malikhaing kakayahan at ang kakayahang lohikal na bumuo ng kanilang sariling mga saloobin, ang mag-aaral ay nakatanggap lamang ng "pass" o "fail".

Itinuturing ni Lyudmila Verbitskaya na ito ay isang hindi patas na diskarte, lalo na para sa mga mag-aaral na maaaring ipakita ang antas ng kanilang kaalaman sa pamamagitan ng isang sanaysay. Ang pagpapakilala lamang ng isang malinaw na sukat ng pagtatasa ay makakatulong upang malinaw na makilala ang antas ng kahandaan ng mag-aaral at bumuo ng isang malinaw na layunin na pagtingin sa pagsusulit.

Petsa

Magsisimula ang maagang pagsusulit sa Mayo 25, 2017. Sa panahong ito, ang mga pang-labing-isang baitang ay makakapasa sa wikang Ruso. Ang mga pangunahing pagsusulit ay naka-iskedyul para sa Mayo 30. Muling kunin para sa mga "nag-flunk" sa paksa o gustong tumaas ang kanilang marka, magkakaroon ng pagkakataon na kumuha ng pangalawang pagsusulit sa ika-27 ng Hunyo. Ang mga araw ng reserba ay Abril 15 at Setyembre 24.

Pagsasagawa ng pagsusulit sa wikang Ruso

Upang makayanan ang lahat ng mga gawain, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng isang oras. Sa inilaang oras, kinakailangan upang malutas ang lahat ng dalawang bloke, na kinabibilangan ng 24 na katanungan. Ang unang bloke ay binubuo ng mga tanong na dapat sagutin ayon sa numero o pasalita. Sa pangalawang anyo, ang mga mag-aaral ay dapat magsulat ng isang sanaysay sa isang partikular na paksa.

Iskala ng pagsusuri

Noong 2015, para sa pagsusulit na ito, maaari kang makakuha ng "pass / fail". Mula noong 2016, lumitaw ang mga puntos, ang halaga nito ay nakasalalay sa bilang ng mga tamang sagot. Mula sa talahanayan sa ibaba, maaari mong malaman ang eksaktong bilang ng mga puntos na maaari mong makuha para sa isang partikular na tanong.

Ang ikalawang bahagi ng pagsusulit ay nangangailangan ng mag-aaral na magpakita ng pagkamalikhain at katatasan sa Russian. Tandaan na ang mga sanaysay ay sinusuri sa isang espesyal na paraan, kaya ang tagasuri ay hindi magugulat sa gramatika lamang.

Para sa isang wastong natapos na ikalawang bahagi ng pagsusulit, ang mag-aaral ay maaaring makakuha ng 25 puntos. Sa pangkalahatan, para sa dalawang bloke, ang nagtapos ay makakakuha ng 57 puntos, kung saan ang mga puntos ay idinagdag ayon sa iba pang pamantayan. Dahil ang sistema ng pagtatasa ng kaalaman ay 100 puntos, upang maunawaan kung anong grado ang nakuha ng isang mag-aaral, sapat na na sumangguni sa pamamaraang ito:

• 0 - 24 - "dalawa"
• 25 - 57 - "troika"
• 58 - 71 - "apat"
• mula 72 - "lima"

Tandaan na ang pinakamababang bilang ng mga puntos para sa pagpasok sa isang unibersidad ay 36 puntos lamang, ngunit upang makakuha ng isang sertipiko sapat na upang makakuha ng 24 puntos.

Mga materyales para sa paghahanda para sa pagsusulit sa wikang Ruso

Ngayon isang masa ng panitikan ang nai-publish taun-taon, na tumutulong sa mga magtatapos sa hinaharap na maghanda para sa pagsusulit. Bilang karagdagan, maraming karagdagang materyales ang ibinibigay para sa pangkalahatang pag-access sa opisyal na website ng FIPI, katulad:

1. Demo na bersyon ng pagsusulit
2. Mga form ng gawain
3. Mga compilation ng pagsasanay
4. Mga konsultasyon sa video

Kabilang sa mga pinakamainam na panitikan para sa paghahanda, ito ay nagkakahalaga ng pag-highlight ng manwal mula sa may-akda Tsybulko I.P.

Ang PAGGAMIT sa Russian ay binubuo ng dalawa bahagi at 25 gawain.

Unang parte kumakatawan sa 24 na gawain. Maaari silang maging pagsubok, ang pagpili ng isa o higit pang mga sagot, bukas na uri (ipasok ang pass sa iyong sarili).

Ang sagot sa mga gawain ng bahagi 1 ay ibinibigay ng kaukulang entry sa anyo ng isang numero (numero) o isang salita (ilang mga salita), isang pagkakasunud-sunod ng mga numero (mga numero) na nakasulat nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.

Ang mga gawain ng Bahagi 1 ay sumusubok sa asimilasyon ng materyal na pang-edukasyon ng mga nagtapos sa parehong basic at advanced na antas ng pagiging kumplikado (mga gawain 7, 23–24).

Ang ikalawang bahagi - binubuo ng isang gawain - 25. Kasama sa gawaing ito ang pagsulat ng sanaysay batay sa binasa at sinuri na teksto.

Ang gawain ng bahagi 2 (gawain 25 - sanaysay) ay maaaring kumpletuhin ng examinee sa anumang antas ng pagiging kumplikado (basic, advanced, high).

210 minuto - 3.5 oras ang ibinibigay para sa trabaho.

Pamamahagi ng mga gawain ayon sa mga bahagi ng papel ng pagsusulit

Mga bahagi ng trabaho	Bilang ng mga gawain	Pinakamataas na pangunahing marka	Uri ng trabaho
1 bahagi	24	33	Maikling sagot
bahagi 2	1	24	Detalyadong tugon
Kabuuan	25	57

Pagkalat ng mga gawain

Sa ibaba ay ibibigay ko ang "gastos" ng bawat gawaing isinagawa.

Para sa tamang pagkumpleto ng bawat gawain unang parte (maliban sa mga gawain 1, 7, 15 at 24) ang tagasuri ay tumatanggap ng 1 puntos bawat isa. Para sa isang maling sagot o kawalan nito, 0 puntos ang itinakda.

Para sa pagkumpleto ng mga gawain 1 at 15, mula 0 hanggang 2 puntos ay maaaring itakda.

Ang sagot ay itinuturing na tama kung naglalaman ito ng lahat ng mga numero mula sa pamantayan at walang iba pang mga numero.

Maaaring italaga ang Gawain 7 mula 0 hanggang 5 puntos.

Para sa bawat tamang ipinahiwatig na digit na tumutugma sa numero mula sa listahan, ang examinee ay tumatanggap ng 1 puntos (5 puntos: walang pagkakamali; 4 puntos: isang pagkakamali ang nagawa; 3 puntos: dalawang pagkakamali ang nagawa; 2 puntos: dalawang digit ang wastong ipinahiwatig; 1 puntos: wastong ipinahiwatig lamang ang isang digit 0 puntos: ganap na maling sagot, ibig sabihin, maling pagkakasunod-sunod ng mga numero o kawalan nito.

Maaaring italaga ang Gawain 24 mula 0 hanggang 4 na puntos. Ang sagot ay itinuturing na tama kung naglalaman ito ng lahat ng mga numero mula sa pamantayan at walang iba pang mga numero.

Ang maximum na bilang ng mga puntos na matatanggap ng isang examinee kung natapos niya nang tama ang gawain ikalawang bahagi , ay 24 puntos.

Para sa tamang pagkumpleto ng lahat ng mga gawain ng pagsusulit na papel, maaari mong makuha ang maximum 57 pangunahing puntos .

Sa ngayon, ang pangunahing gawain para sa ika-labing isang baitang ay ang napapanahong paghahanda para sa pagsusulit upang ang sertipiko ay hindi masira ng masamang grado. Bilang karagdagan, ang isang mataas na marka para sa Unified State Examination sa wikang Ruso ay nagbubukas ng pinto sa mga pinaka-prestihiyosong unibersidad sa bansa para sa hinaharap na aplikante.

Pagsasagawa ng Unified State Examination 2017 sa wikang Russian

Upang makayanan ang lahat ng mga gawain, ang mga mag-aaral ay binibigyan ng isang oras. Sa inilaang oras, kinakailangan upang malutas ang lahat ng dalawang bloke, na kinabibilangan ng 24 na katanungan. Ang unang bloke ay binubuo ng mga tanong na dapat sagutin ayon sa numero o pasalita. Sa pangalawang anyo, ang mga mag-aaral ay dapat magsulat ng isang sanaysay sa isang partikular na paksa.

GAMITIN ang mga tiket 2017 sa Russian

PANSIN! MGA SAGOT SA LAHAT NG TANONG SA IBABA NG ARTIKULO.

USE 2017 sa Russian. Tanong 1

Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid BAHAY impormasyong nakapaloob sa teksto.

1. Sa tropikal, ekwador at subequatorial latitude, ang mga nagaganap na agos ng hangin ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng mainit na klima.

2. Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malaking halaga ng pag-ulan at isang mainit na klima, na lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.

3. Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng malago na mga halaman.

4. Ang rainforest ay lumalaki sa tropikal, ekwador at subequatorial latitude, kung saan ang isang malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.

5. Ang marangyang luntiang halaman ay katangian ng mga tropikal na lugar.

USE 2017 sa Russian. Tanong 2

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1-3.

(1) Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial na sinturon. (2) Sa mga latitud na ito, ang mga daloy ng hangin na nakatagpo ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima. (3) ... para sa tropikal na lugar ay nailalarawan sa pamamagitan ng marangyang luntiang halaman.

Alin sa mga sumusunod na salita (kombinasyon ng mga salita) ang dapat na kapalit ng puwang sa ikatlong (3) pangungusap?

2. Samakatuwid

USE 2017 sa Russian. Tanong 3

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 1-3.

(1) Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa tropikal, ekwador at subequatorial na sinturon. (2) Sa mga latitud na ito, ang mga daloy ng hangin na nakatagpo ay nagdadala sa rehiyon sa anumang oras ng taon ng malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima. (3) ... para sa tropikal na lugar ay nailalarawan sa pamamagitan ng marangyang luntiang halaman.

Basahin ang fragment ng entry sa diksyunaryo, na nagbibigay ng kahulugan ng salitang BELT. Tukuyin ang kahulugan kung saan ginamit ang salitang ito sa unang (1) pangungusap ng teksto. Ipahiwatig ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.

SInturon, -a, -ov.

1. Ribbon, cord, belt o sewn strip ng tela para sa pagtali, pangkabit sa baywang. balat p.

2. paglipat. Ang espasyo na pumapalibot o pumapalibot sa isang bagay. Forest park (berdeng) settlement ng kabisera.

3. Ang puwang na inilaan sa loob ng teritoryo ng bansa batay sa alinman. sariling mga palatandaan. Taripa p.

4. Inilaan para sa ilan. isang tanda ng isang bahagi ng ibabaw ng mundo (sa pagitan ng ilang mga kahanay o sa pagitan ng dalawang meridian), pati na rin ang isang bahagi ng celestial sphere. .

USE 2017 sa Russian. Tanong 4

May error sa accent ang isa sa mga sumusunod na salita: MALI ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay naka-highlight. Tukuyin ang salitang ito.

2. spoiled

3. tambutso

4. i-click

5. balita

USE 2017 sa Russian. Tanong 5

Isa sa mga mungkahi sa ibabaMALIginagamit ang naka-highlight na salita. Iwasto ang lexical error sa pamamagitan ng pagpili ng paronym para sa naka-highlight na salita. Isulat ang napiling salita.

Ang instigator ng pambansang teatro ng Russia na si A. N. Ostrovsky ay pinamamahalaang ihatid sa kanyang mga dula ang diwa ng Moscow sa kabila ng Moscow.

Sa aralin sa wikang Ruso, ang mga ika-anim na baitang ay nagsulat ng pagdidikta.

Huwag mawalan ng loob kapag nahaharap sa pang-araw-araw na paghihirap.

Sa pagdiriwang ng pelikula, ang pelikula ng direktor ng Russia ay nakatanggap ng award ng simpatiya ng AUDIENCE.

Maraming SUBSCRIBERS ng network ng telepono ang hindi nasiyahan dahil sa mga problemang lumitaw sa linya.

USE 2017 sa Russian. Tanong 6

Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita.Itama ang maliat baybayin ng tama ang salita.

higit sa LIMANG daang rubles
pares ng medyas
gustong ADDRESS
lagdaan ang KONTRATA
kilo ng kamatis

USE 2017 sa Russian. Tanong 7

Magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga pagkakamali sa gramatika (ipinahiwatig ng mga titik) at mga pangungusap kung saan ginawa ang mga ito (ipinahiwatig ng mga numero).

Mga pagkakamali sa gramatika

A) isang pagkakamali sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro
B) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover
C) maling pagbuo ng pangungusap na may di-tuwirang pananalita
D) paglabag sa mga uri ng temporal na ugnayan ng mga anyo ng pandiwa
E) maling pagbuo ng isang pangungusap na may participial turnover

Mga alok

1) Madalas na inilathala ng mga emigranteng manunulat ang kanilang mga gawa sa journal na Sovremennye Zapiski.
2) Sa pagbabalik-tanaw, ang mga pagkakamaling nagawa ay kadalasang tila hindi gaanong mahalaga.
3) Madalas na sinabi ni Bunin na ako ay may hindi kompromiso na saloobin sa mga avant-garde na uso sa panitikan.
4) Matapos basahin ang literatura na pang-edukasyon, naipasa ko ang pagsusulit nang may mga matingkad na kulay.
5) Isang bangkang dumaan sa akin ang nakakuha ng atensyon ko.
6) Mahal niya hindi lamang ang football, kundi pati na rin ang hockey.
7) Lahat ng taong handang-handa para sa pagsusulit ay madaling makapasok sa unibersidad.
8) Ang batang lalaki ay tumingin sa akin na may pagtataka at humakbang patungo sa akin.
9) Sinabi ng sikat na philologist na si V. V. Vinogradov na itinuturing niyang tungkulin niyang itanim ang pagmamahal sa wikang Ruso.

USE 2017 sa Russian. Tanong 8

Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed alternating vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang titik.

napakahusay
tulong..ste
st..pendia
prik..tulog
p..reeferiya

USE 2017 sa Russian. Tanong 9

Maghanap ng row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito gamit ang nawawalang titik. Isulat ang sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas.

ra..tignan mo, puti..kulay
pr..ingat, pr..cute
pr .. lolo, kunin mo.. kunin mo
pre..yulsky, vz..ina
oras..sk, kontra..gra

USE 2017 sa Russian. Tanong 10

E.

1. nakabitin..my

2. view

3. aluminyo..out

4. gwapo..tsa

5. pandikit..sa

USE 2017 sa Russian. Tanong 11

Ipahiwatig ang salita kung saan nakasulat ang titik sa lugar ng puwang ako.

1. (sila) nakikibaka

2. la..shaya (aso)

3. (sila) nagbibilang..t

5. (sila) cle..t

USE 2017 sa Russian. Tanong 12

Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI nakasulat ang salitaISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.

Tila sa kanya ay hindi pa (HINDI) UMALIS sa kanyang sariling lungsod, at ang lahat ay tila pamilyar sa kanya.

Isang (UN)FAMILIAR citizen na may mabait na mukha ang dire-diretsong naglalakad sa kanya, may hawak na upuan sa ere na parang cello.

Nakarating siya sa isang bagong lugar, namamangha sa paligid at NAUUNAWAAN ang anumang bagay.

Sinenyasan ako ng (UN) EXPLORED na paligid.

Ang batang babae ay nagpalaki (HINDI) BLUE, ngunit isang pulang lobo.

USE 2017 sa Russian. Tanong 13

Tukuyin ang pangungusap kung saan nakasulat ang parehong mga salitang may salungguhitISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito nang walang mga puwang, kuwit o iba pang mga bantas.

(PARA) TAPOS bumaba sa sasakyan ang mga nurse, (B) nagmamadaling tumulong si MIG sa mga biktima.
(B) SA LOOB ng sampung minuto umulan ng napakalakas, (B) NAGLALANG, gayunpaman, tumigil.
(HINDI) SA KABILA ng kabiguan, nagpatuloy pa rin ang mga gold digger sa pagsala sa buhangin.
(KAYA) SAME as my cousin, I (LONG) swim on a hot summer day.
Hindi gaanong naunawaan ni Pedro ang (SA) LATIN, (PARA) NOON ay binigyan siya ng husto ng sinaunang wikang Griyego.

USE 2017 sa Russian. Tanong 14

Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan ito nakasulatHH. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.

Tumalon si Nikolay, hanggang leeg(1) natatakpan ng niyebe, at sa katakutan ay itinapon ang dumi(2) pilak ng dugo(3) oh baril.

USE 2017 sa Russian. Tanong 15

Mag-set up ng mga bantas. Pumili ng dalawang pangungusap na nais mong ilagay ISA kuwit.

Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.

1. Pagsapit ng gabi, humupa ang ingay at isang masayang katahimikan ang namayani sa lungsod.

2. Dumaan kami sa ilalim ng tulay at isang marilag na panorama ng kabiserang lungsod ang bumungad sa harap ng mga manlalakbay.

3. Ang mga piramide ay umaakit ng daan-daang turista hindi lamang sa kanilang maringal na tanawin kundi pati na rin sa kanilang misteryosong kasaysayan.

4. Inilagay ni Ippolit Matveyevich ang kanyang mga lean legs sa pre-war piece na pantalon at bumulusok sa maikling malambot na bota na may makitid at masikip na mga daliri.

5. Ang kaakit-akit na aroma ng magnolia at levkoy orchid ay lumutang sa hangin.

USE 2017 sa Russian. Tanong 16

Maglagay ng mga bantas:ipahiwatig ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.

Hindi nagtagal ay lumabas ng bahay ang lalaki(1) sana makalimot(2) tungkol sa nangyari kaninang umaga(3) pagpupulong.

USE 2017 sa Russian. Tanong 17

Maglagay ng mga bantas: Ilista ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa mga pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.

Kaya (1) mahal kong mambabasa(2) tayo (3) sa huli (4) nakarating sa pampang(5) ngunit (6) Wala kaming nakitang tao doon.(7) labis ang aming pagkadismaya.

USE 2017 sa Russian. Tanong 18

Maglagay ng mga bantas

Ang mga maligaya na kaganapan na nakatuon sa N. I. Pirogov ay naganap kamakailan(1) Sa pangalan (2) kanino (3) nauugnay sa maraming rebolusyonaryong tuklas sa larangan ng medisina.

USE 2017 sa Russian. Tanong 19

Maglagay ng mga bantas: ipasok ang lahat ng mga numero na dapat palitan ng mga kuwit sa pangungusap. Isulat ang mga numero sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas sa pataas na pagkakasunod-sunod.

Naghapunan kami (1) at (2) nung magkasama sila(3) Sinabi ko sa kanya ang aking mga pakikipagsapalaran(4) at sinabi ang tungkol sa kanyang kalungkutan(5) na pinagmumultuhan ako all this time.

USE 2017 sa Russian. Tanong 20

Lunukin...

(Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky

Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto?

Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.

1. Ang mga bata mula sa murang edad ay sumisipsip ng mga pinakakomplikadong konsepto at naiintindihan ng bata ang malalalim na bagay sa buhay.

3. Ang mga taong Ruso ay madalas na hindi naaangkop sa lipunan.

4. Ang mga taong walang pakundangan sa lipunan ay hindi nagdudulot ng negatibong emosyon sa mga tao.

5. Sa mga batang dumalo sa bola, ang may-akda ang pinakanagustuhan ng mga bagets.

USE 2017 sa Russian. Tanong 21

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.

(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay itinanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman na kung saan siya ay hihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.

(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang hinaharap na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nagbubukod ng mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.

(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...

(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at marami kaming magagandang bagay!

(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.

(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagtitipon ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit gayon pa man sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, ngunit ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ngayon ay mabuti na, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi nawala kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.

Alin sa mga sumusunod na pahayag ang totoo?

Pumili ng 2 opsyon mula sa listahan.

1. Ang pangungusap 23 ay naglalaman ng paliwanag kung ano ang sinasabi sa pangungusap 22.

2. Ang mga pangungusap 5-8 ay naglalahad ng salaysay.

3. Ang pangungusap 32 ay naglalaman ng mga elemento ng paglalarawan.

4. Sa mga pangungusap 20-21 inilahad ang pangangatwiran.

5. Ang pangungusap 8 ay nagsasaad ng dahilan ng sinasabi sa pangungusap 7.

USE 2017 sa Russian. Tanong 22

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.

(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay itinanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman na kung saan siya ay hihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.

(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang hinaharap na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nagbubukod ng mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.

(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...

(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at marami kaming magagandang bagay!

(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.

(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagtitipon ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit gayon pa man sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, ngunit ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ngayon ay mabuti na, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi nawala kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.

Mula sa mga pangungusap 7-17 sumulat ng isang (mga) matatag na kumbinasyon. Isulat ang sagot nang walang mga puwang, kuwit at iba pang mga bantas.

USE 2017 sa Russian. Tanong 23

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.

(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay itinanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman na kung saan siya ay hihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.

(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang hinaharap na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nagbubukod ng mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.

(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...

(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at marami kaming magagandang bagay!

(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.

(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagtitipon ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit gayon pa man sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, ngunit ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ngayon ay mabuti na, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi nawala kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.

Sa mga pangungusap 14-34, hanapin ang isa na (mga) konektado sa nauna gamit ang pang-ugnay na pang-ugnay at isang particle. Isulat ang (mga) numero ng (mga) pangungusap na ito sa isang hilera nang walang mga puwang, kuwit o iba pang mga bantas sa pataas na ayos.

USE 2017 sa Russian. Tanong 24

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 20–24.

(1) Siyempre, hindi ko ilalarawan nang detalyado ang Christmas tree at mga sayaw sa club ng mga artista; ang lahat ng ito ay inilarawan sa loob ng mahabang panahon at sa isang pagkakataon, upang ako mismo ay nagbasa nito nang may labis na kasiyahan sa iba pang mga feuilleton. (2) Sasabihin ko lang na napakatagal noon na wala pa ako sa kahit saan, wala sa alinmang kongregasyon, at matagal nang namuhay sa pag-iisa.

(3) Unang sumayaw ang mga bata, lahat ay nakasuot ng magagandang kasuotan. (4) Ito ay kagiliw-giliw na sundan kung paano ang pinaka-kumplikadong mga konsepto ay itinanim sa isang bata na ganap na hindi mahahalata, at siya, hindi pa nakakapagkonekta ng dalawang kaisipan, kung minsan ay ganap na nauunawaan ang pinakamalalim na bagay sa buhay. (5) Sinabi ng isang maalam na Aleman na ang bawat bata, na umabot sa unang tatlong taon ng kanyang buhay, ay nakakakuha na ng isang buong ikatlong bahagi ng mga ideya at kaalaman na kung saan siya ay hihiga sa libingan bilang isang matanda. (6) Mayroong kahit anim na taong gulang na mga bata dito, ngunit malamang na alam ko na ganap na nilang naiintindihan: bakit at bakit sila pumunta dito, nakasuot ng mga mamahaling damit, at sa bahay ay umiikot sila sa smut (sa kasalukuyang paraan ng karaniwang lipunan - tiyak na palpak). (7) Malamang na naiintindihan na nila na ito ay eksakto kung paano ito dapat, na ito ay hindi paglihis sa lahat, ngunit isang normal na batas ng kalikasan. (8) Siyempre, hindi nila ito ipahahayag sa mga salita, ngunit alam nila ito sa loob, at ito, gayunpaman, ay isang lubhang kumplikadong pag-iisip.

(9) Sa mga bata, mas nagustuhan ko ang pinakamaliliit; sila ay napaka-sweet at mabait. (10) Ang mga mas matanda ay bastos na sa ilang kabastusan. (11) Siyempre, ang hinaharap na gitna at pangkaraniwan ay ang pinaka bastos at masaya sa lahat, ito ay isang pangkalahatang batas: ang gitna ay palaging bastos, kapwa sa mga bata at sa mga magulang. (12) Ang higit na matalino at nagbubukod ng mga bata ay palaging mas pinipigilan, o kung sila ay masaya na, pagkatapos ay may kailangang-kailangan na ugali ng pamunuan ang iba at pag-uutos. (13) Nakakalungkot din na ang lahat ay ginagawang mas madali para sa mga bata - hindi lamang ang anumang pag-aaral, anumang pagkuha ng kaalaman, kundi maging ang paglalaro at mga laruan. (14) Sa sandaling magsimulang magsalita ang bata sa mga unang salita, agad nilang sinisimulan itong pagaanin. (15) Ang lahat ng pedagogy ay nasa pangangalaga na ng kaluwagan. (16) Kung minsan ang kaluwagan ay hindi pag-unlad, ngunit, sa kabaligtaran, ay pagkataranta. (17) Dalawa o tatlong mga pag-iisip, dalawa o tatlong mga impresyon, malalim na nakaligtas sa pagkabata, sa pamamagitan ng kanilang sariling pagsisikap (at kung gusto mo, sa pamamagitan ng pagdurusa), ay hahantong sa bata nang mas malalim sa buhay kaysa sa pinakamadaling paaralan, kung saan madalas ay wala. lumalabas.hindi mabuti o masama, hindi man masama sa kasamaan, at hindi magaling sa kabutihan.

(18) Ano ang talaba, halika? O kagalakan!
(19) Ang matakaw na kabataan ay lumilipad
Lunukin...

(20) Ito ang "matakaw na kabataan" (ang tanging basurang taludtod sa Pushkin dahil ito ay ganap na ipinahayag nang walang kabalintunaan, ngunit halos may papuri) - ang matakaw ba na kabataang ito ay gawa sa isang bagay? (21) Masamang kabataan at hindi kanais-nais, at sigurado ako na ang masyadong magaan na edukasyon ay lubhang nakakatulong sa pananamit nito; at marami kaming magagandang bagay!

(22) Ngunit nagustuhan ko ang lahat nang labis, at kung hindi lamang itinulak ng mga tinedyer, kung gayon ang lahat ay gagana sa kumpletong kasiyahan. (23) Sa katunayan, ang mga nasa hustong gulang ay lahat ay maligaya at matikas na magalang, at mga tinedyer (hindi mga bata, ngunit mga tinedyer, mga kabataan sa hinaharap, sa iba't ibang uniporme, at nasa kadiliman) - itinulak nang hindi mabata, nang hindi humihingi ng tawad at dumadaan sa bawat karapatan. (24) Limampung beses akong itinulak; marahil ay itinuro sa kanila na upang bumuo ng pagmamayabang sa kanila. (25) Gayunpaman, nagustuhan ko ang lahat, mula sa isang mahabang ugali, sa kabila ng kakila-kilabot na pagkabalat, ang mga sungay ng kuryente at ang galit na galit na sigaw ng direktor ng sayaw ng ballet.

(26) Noong isang araw, kinuha ko ang isang isyu ng Petersburg Newspaper at dito nabasa ko ang mga sulat mula sa Moscow tungkol sa mga iskandalo sa mga pista opisyal sa isang marangal na pagpupulong, sa isang artistikong bilog, sa isang teatro, sa isang pagbabalatkayo, at iba pa. (27) Kung maniniwala lamang sa koresponden (para sa koresponden, nag-aanunsyo ng bisyo, ay maaaring sadyang manahimik tungkol sa kabutihan), kung gayon ang ating lipunan ay hindi kailanman naging mas malapit sa isang iskandalo kaysa ngayon. (28) At ito ay kakaiba: bakit ito, mula pa sa aking pagkabata, at sa buong buhay ko, sa sandaling makapasok ako sa isang malaking maligaya na pagtitipon ng mga taong Ruso, palaging nagsimulang tila sa akin na ito ay ganoon lang, at biglang kukunin, tatayo at gagawa ng away, parang sa bahay lang. (29) Ang pag-iisip ay walang katotohanan - at kung paano ko sinisisi ang aking sarili para sa kaisipang ito bilang isang bata! (30) Isang ideya na hindi naninindigan sa kaunting pagsisiyasat. (31) Oh, siyempre, ang mga mangangalakal at mga kapitan, na sinasabi ng matapat na kasulatan tungkol sa (Lubos akong naniniwala sa kanya), noon pa man, at noon pa man, ito ay isang hindi namamatay na uri; ngunit gayon pa man sila ay higit na natakot at nagtago ng kanilang mga damdamin, ngunit ngayon, hindi, hindi, at biglang, sa pinakagitna, isang ginoo na isinasaalang-alang ang kanyang sarili nang ganap sa bagong karapatan ay lalampas. (32) At hindi mapag-aalinlanganan na sa nakalipas na dalawampung taon kahit na ang napakaraming mamamayang Ruso ay biglang naisip sa ilang kadahilanan na natanggap nila ang buong karapatan sa kahihiyan, at na ito ngayon ay mabuti na, at sila ay magiging pinuri ito, at hindi inilabas . (33) Sa kabilang banda, naiintindihan ko rin na napakasarap (naku, marami, marami!) Ang tumayo sa gitna ng isang pulong, kung saan ang lahat ay nasa paligid, mga kababaihan, mga ginoo at maging ang mga awtoridad ay napakatamis sa mga talumpati. , napaka magalang at pantay-pantay sa lahat na para bang sa katunayan sa Europa - upang tumayo sa gitna ng mga European na ito at biglang tumahol ng isang bagay sa pinakadalisay na pambansang diyalekto, - upang sampalin ang isang tao sa mukha, magbabad ng isang maruming panlilinlang sa isang batang babae at, sa pangkalahatan, doon mismo sa gitna ng bulwagan upang sirain: "Narito, sabi nila, ikaw na dalawang daang taong gulang na Europeanismo, at narito tayo, lahat tayo noon, ay hindi nawala kahit saan!" (34) Ang ganda. (35) Ngunit gayon pa man, ang ganid ay magkakamali: hindi nila siya makikilala at aakayin siya palabas. (Ayon kay F. M. Dostoevsky ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mikhailovich Dostoevsky (1821-1881) - isang klasiko ng panitikang Ruso.

Magbasa ng isang fragment ng isang pagsusuri batay sa teksto na iyong sinuri sa mga gawain 20-23.

Sinusuri ng fragment na ito ang mga katangian ng wika ng teksto. Nawawala ang ilang terminong ginamit sa pagsusuri. Punan ang mga puwang (ipinahiwatig ng mga titik) ng mga kinakailangang termino mula sa listahan (ipinahiwatig ng mga numero).

"Sa kanyang mga talakayan tungkol sa kontemporaryong lipunan, si F. M. Dostoevsky ay gumagamit ng mga syntactic na paraan tulad ng (A) ___ (pangungusap 29) at (B) ___ (mga pangungusap 11, 13). Bilang karagdagan, ang may-akda ay gumagamit ng gayong trope bilang (C) ___ (mga bagay na malalalim sa buhay sa pangungusap 4, masamang kabataan sa pangungusap 21) at isang leksikal na kagamitan (D) ___ (pangungusap 17).

Listahan ng mga termino

1) parsela
2) retorikal na tandang
3) metapora
4) magkakatulad na miyembro
5) dialectism
6) epipora
7) epithet
8) comparative turnover
9) yunit ng parirala

USE answers 2017 sa Russian

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 1

Tropical forest - isang kagubatan na ipinamamahagi sa mga tropikal, ekwador at subequatorial zone, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malaking halaga ng pag-ulan at isang mainit na klima, na lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.

Ang rainforest ay lumalaki sa tropikal, ekwador at subequatorial latitude, kung saan ang isang malaking halaga ng pag-ulan, na sinamahan ng isang mainit na klima, ay lumilikha ng mga kondisyon para sa paglago ng marangyang luntiang mga halaman.

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 2

kaya lang

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 3

Inilalaan ayon sa ilan isang tanda ng isang bahagi ng ibabaw ng mundo (sa pagitan ng ilang mga kahanay o sa pagitan ng dalawang meridian), pati na rin ang isang bahagi ng celestial sphere.Pisikal-heograpikal na item. Sentry item ng zodiac.

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 4

spoiled

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 5

nagpasimula

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 6

limang daan

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 7

A - 6

B - 5

SA 3

G - 8

D 2

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 8

hawakan

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 9

itinuturing na walang kulay

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 10

ALUMINIUM

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 11

pandikit

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 12

hindi pamilyar

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 13

pagkatapos ay agad-agad

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 14

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 15

Dumaan kami sa ilalim ng tulay at isang marilag na panorama ng kabiserang lungsod ang bumungad sa harap ng mga manlalakbay.

Ang mga piramide ay umaakit ng daan-daang mga turista hindi lamang sa kanilang maringal na tanawin kundi pati na rin sa kanilang misteryosong kasaysayan.

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 16

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 17

1257

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 18

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 19

1235

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 20

Ang mga bata mula sa isang maagang edad ay sumisipsip ng pinaka kumplikadong mga konsepto at naiintindihan ng bata ang malalalim na bagay ng buhay.

Ang mga taong Ruso ay madalas na kumikilos nang hindi naaangkop sa lipunan.

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 21

Ang pangungusap 23 ay naglalaman ng paliwanag kung ano ang sinasabi sa pangungusap 22.

Pangungusap 20-21 kasalukuyang pangangatwiran.

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 22

sa buong housenitonis

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 23

OGE 2017 sa Russian. Sagot sa tanong 24

Ang paksa na, marahil, higit sa lahat ay nag-aalala sa mga magtatapos sa paaralan sa hinaharap ay ang posibleng pagpapakilala ng ikatlong sapilitang paksa sa Unified State Examination. Ang iba't ibang mga paksa ay pinangalanan bilang posibleng "mga kandidato" - mula sa kasaysayan hanggang sa pisika.

Gayunpaman, ang lahat ng makabuluhang inobasyon sa USE-2017 ay dapat na inihayag sa opisyal na website ng FIPI bago magsimula ang akademikong taon at, siyempre, makikita sa draft na iskedyul ng pagsusulit. Ngunit walang opisyal na balita tungkol sa "third compulsory" sa simula ng school year. Samakatuwid, ang mga nasa ika-labing-isang baitang ay maaaring makahinga ng maluwag: ang listahan ng mga sapilitang paksa para sa USE-2017 ay hindi nagbabago, mayroon pa ring dalawa sa kanila:

• 
  wikang Ruso(ang mga resulta nito ay isinasaalang-alang kapag pumapasok sa lahat ng mga unibersidad ng bansa nang walang pagbubukod);


• 
  matematika - basic o antas ng profile na mapagpipilian.

Gayunpaman, ang tanong ng ikatlong mandatoryong pagsusulit ay patuloy na tinatalakay - ngunit, tulad ng tiniyak ng mga kinatawan ng Ministri ng Edukasyon, ang isang desisyon ay gagawin lamang pagkatapos ng pampublikong talakayan. At hindi ito mangyayari sa ngayon.

PAGGAMIT sa wikang Ruso - 2017: mga pagbabago sa mga indibidwal na gawain

Ang istraktura ng gawain sa wikang Ruso ay mananatiling hindi nagbabago: isang bloke ng mga gawain na may maiikling sagot at isang sanaysay na nagsusuri sa mga problemang iniharap sa peryodista o pampanitikan na teksto na iminungkahi ng tagasuri. Ang hitsura ng oral na bahagi ng pananalita ay hindi pa napag-uusapan. Sa hinaharap, ang "pagsasalita" ay maaaring lumitaw sa Unified State Examination sa Russian, gayunpaman, itinakda ng mga kinatawan ng Ministri ng Edukasyon na ang teknolohiyang ito ay paunang "run-in" sa Unified State Examination sa mga silid-aralan.

Sa 2017, ang mga pagbabago sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa wikang Ruso ay pinlano lamang sa tatlong gawain, at hindi sila magiging makabuluhan. Sa lahat ng kaso, pinag-uusapan natin ang pagpapalawak ng materyal sa wika:

• 
  sa gawain bilang 17(sa mga pangungusap na may kasamang hiwalay na mga konstruksyon) hindi lamang mga pambungad na salita ang ipapakita, kundi pati na rin ang mga apela;


• 
  sa gawain bilang 22(lexical sa konteksto) ang mga nagsusuri ay dapat maghanap sa isang partikular na fragment ng isang salita o ekspresyon lamang (halimbawa, isang pariralang parirala) na nakakatugon sa pamantayan ng gawain. Ngayon ang gawain ay nagiging mas kumplikado: mula sa maraming "angkop" na mga yunit ng leksikal, kakailanganin mong piliin ang isa na pinakatumpak na nakakatugon sa mga kondisyon ng gawain.


• 
  sa gawain 23(isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na nauugnay sa mga nauna sa isang tiyak na paraan) ngayon ang isa at ilang mga tamang sagot ay posible. Iyon ay, kailangan ng mag-aaral na hanapin ang lahat ng gayong mga pangungusap sa sipi at ipasok ang alinman sa isa o ilang mga numero sa form.

Pinag-isang State Examination sa Mathematics -2017: profile at basic na pagsusulit ay hindi nagbabago

Sa USE sa matematika, ang paghahati sa dalawang antas ay pinapanatili:

• isang medyo simpleng pangunahing pagsusulit na may marka sa limang-puntong sukat, na pangunahing sumusubok sa kaalaman sa larangan ng tinatawag na "" at ang mga resulta nito ay hindi tinatanggap para sa pagpasok sa isang unibersidad at kailangan lamang para makakuha ng sertipiko ;


• 
  profile - mas kumplikado, nakatuon sa mga nagtapos na nagpaplanong pumasok sa mga teknikal na unibersidad, kung saan ang matematika ay isang sapilitang paksa para sa pagpasok.

Ayon sa opisyal na data na inilathala sa website ng FIPI, walang mga pagbabagong binalak sa alinman sa mga pagsusulit kumpara sa 2016. Gayunpaman, ang mga mag-aaral na pumili ng antas ng profile, kapag naghahanda para sa PAGGAMIT sa matematika, ay dapat tandaan na ang mga compiler ng pagsusulit ay nagtakda ng kurso upang kontrahin ang "pagtuturo" para sa paglutas ng mga problema ng isang partikular na uri. At ang mga gawain ng tumaas na pagiging kumplikado ay maaaring maging hindi pamantayan: hindi lampas sa saklaw ng kurso sa paaralan, ngunit nangangailangan ng "mathematical ingenuity".

Noong 2016, ang presensya sa mga variant ng mga gawain na naiiba sa algorithm ng solusyon mula sa mga variant na ipinakita sa mga bersyon ng demo ay naging sorpresa sa marami at nagdulot ng mga protesta at kahilingan na baguhin ang mga resulta. Gayunpaman, ginawang malinaw ng mga developer ng pagsusulit ang kanilang posisyon: ang isa sa mga pangunahing tungkulin ng USE ay ang pag-iba-iba ng mga mag-aaral ayon sa antas ng kaalaman, at ang mga mag-aaral na ganap na nakabisado ang buong kurso ng matematika sa paaralan ay mas handa na pag-aralan ang paksa sa antas ng unibersidad at dapat magkaroon ng mga pakinabang kaysa sa mga nagsanay lamang sa paglutas ng mga problema.mga gawain ng isang partikular na uri. Kaya, malamang, ang mga "hindi pamantayan" na gawain sa matematika sa 2017 ay isasama rin sa KIM.

GAMIT sa araling panlipunan: maliliit na pagbabago sa istruktura

Ang USE sa araling panlipunan sa 2017 ay karaniwang tumutugma sa modelo ng 2016:

• bloke ng mga gawain na may maikling sagot;


• bloke ng mga gawain na may detalyadong mga sagot;


• "alternatibong" gawain - pagsulat ng isang sanaysay sa paksa ng isa sa mga iminungkahing pahayag.

Gayunpaman, ang mga maliliit na pagbabago ay pinlano sa bloke ng mga gawain na may maiikling sagot. Ang gawain na lumabas sa mga KIM ng 2016 sa ilalim ng numero 19 (pagkita ng kaibhan ng mga katotohanan, opinyon at paghatol sa halaga) ay hindi isasama rito. Ngunit magkakaroon ng isa pang gawain sa modyul na "batas": ang pagpili ng mga tamang hatol mula sa mga listahan, na magiging ikalabing pitong magkakasunod.

Ang kabuuang bilang ng mga takdang-aralin at ang pinakamataas na pangunahing marka sa pagsusulit sa pinakasikat na elektibong paksa ay mananatiling hindi magbabago.

Pinag-isang State Examination sa Physics 2017: makabuluhang pagbabago, pagbubukod ng bahagi ng pagsubok

Ang Unified State Examination sa Physics sa 2017 ay isa sa tatlong asignatura na sumailalim sa pinakamahalagang pagbabago: at ang bahagi ng pagsubok ay ganap na hindi kasama sa istraktura ng pagsusulit, na nagpapahiwatig ng pagpili ng isang tamang sagot mula sa isang listahan ng mga opsyon. Sa halip, magkakaroon ng marami pinalawak na hanay ng mga gawain na may maiikling sagot(sa anyo ng isang salita, isang numero, o isang pagkakasunod-sunod ng mga numero). Kasabay nito, ang pamamahagi ng mga gawain ayon sa mga seksyon ng kurso sa paaralan ay mananatiling humigit-kumulang na pareho sa mga nakaraang taon. Sa kabuuan, ang unang bloke ng pagsusulit ay magkakaroon ng 21 katanungan:

• 7 - sa mekanika,


• 5 - sa thermodynamics at MKT,


• 6 - sa electrodynamics,


• 3 - sa quantum physics.

Ang ikalawang bahagi ng papel ng pagsusulit (mga problema sa mga detalyadong sagot) ay mananatiling hindi magbabago. Ang pangunahing marka sa pagsusulit sa pisika ay mananatili rin sa antas ng nakaraang taon.

Pinag-isang State Examination sa Literatura -2017: hindi nagbabago ang istraktura, ngunit mas maraming tanong sa kaalaman sa teksto

Pagsapit ng 2018, ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Panitikan ay inaasahang sasailalim sa mga pangunahing pagbabago: Plano ng FIPI na ganap na alisin ang bloke ng mga gawain na may maiikling sagot, na naiwan lamang ng apat na mini-essay at isang ganap na isa. Ngunit sa 2017, ang pagsusulit sa panitikan ay gaganapin ayon sa lumang, pamilyar na modelo:

• ang unang semantic block ay isang sipi mula sa isang epiko o dramatikong akda, 7 tanong na may maikling sagot at dalawang mini-essay dito;


• ang pangalawang bloke ay isang liriko na gawa, 5 tanong dito na may maikling sagot at dalawang mini-composition;


• ang pangatlo ay isang detalyadong sanaysay (pagpipilian ng tatlong paksa).

Gayunpaman, kung noong 2016 karamihan sa mga tanong na may maiikling sagot ay pangunahing nakatuon sa pagsubok ng kaalaman sa mga pangunahing terminong pampanitikan, sa 2017 ang mga ito ang mga gawain ay pangunahing nakatuon sa kaalaman sa mga katotohanan ng teksto. Kaya, hindi na gagana ang "paglampas sa threshold" lamang sa kaalaman ng isang maliit na halaga ng teorya.

Isa pang tampok ng pagsusuri sa panitikan ang dapat pansinin. Alinsunod sa mga tuntunin, hindi lamang mga tula na kasama sa kurikulum ng paaralan ang maaaring isama sa KIM. Kung ang makata ay kasama sa codifier, alinman sa kanyang mga tula ay maaaring ialay para sa pagsusuri. At ito ay lehitimo - dahil ang mga mini-essay sa isang tula na sipi ay dapat magpakita ng kakayahan ng tagasuri na pag-aralan ang teksto sa kanilang sarili, at hindi matandaan ang kaukulang talata ng aklat-aralin. Noong 2016, lumabas ang mga tula na "hindi programa" sa maraming bersyon ng mga KIM, at malamang na magpatuloy ang trend na ito sa 2017.

Pinag-isang State Examination sa Biology - mga radikal na pagbabago sa 2017, pagbubukod ng bahagi ng pagsubok at pagtaas ng tagal

Ang modelo ng USE sa biology sa 2017 ay magbabago sa panimula: mula sa pagtatalaga ang bahagi ng "pagsubok" ay ganap na hindi isasama(mga tanong na may pagpipilian ng isang tamang sagot mula sa apat na iminungkahing opsyon), ngunit ang bilang ng mga gawain na may maikling sagot ay tataas.

Sa control at pagsukat ng mga materyales ay lilitaw Pangunahing mga bagong uri ng mga takdang-aralin para sa Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Biology, kung saan:

• pagpapanumbalik ng mga nawawalang elemento sa mga talahanayan o diagram;


• pagsusuri ng mga graph, tsart at talahanayan;


• maghanap ng mga pagkakamali sa mga pagtatalaga sa figure;


• derivation ng mga katangian ng isang biological na bagay mula sa isang "bulag" na imahe (walang mga lagda).

Gayunpaman, ang mga nag-develop ng pagsusulit ay naniniwala na ang na-update na pagsusulit sa biology ay hindi magdudulot ng malaking paghihirap para sa mga mag-aaral: maraming uri ng mga gawain ang nasubok na sa pagsusulit. Ang bilang ng mga tanong na may mga detalyadong sagot ay hindi magbabago - magkakaroon pa rin ng pito sa kanila, at ang mga uri ng mga tanong ay tumutugma sa modelo ng 2016.

Ang pagbabago sa istruktura ng pagsusulit ay mangangailangan ng ilang pagbabago sa pamamaraan at sukat ng pagtatasa:

• ang kabuuang bilang ng mga gawain ay bababa mula 40 hanggang 28;


• ang pangunahing marka ay nabawasan sa 59 (sa 2017 ito ay 61);


• ang oras upang makumpleto ang trabaho ay nadagdagan ng kalahating oras, ang tagal ng pagsusulit ay magiging 210 minuto.

Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa isang wikang banyaga - halos hindi nagbabago

Ang pagsusulit sa mga banyagang wika sa 2017 ay gaganapin sa halos parehong paraan tulad ng sa 2016, na may isang pagbubukod. Ang mga salita ng gawain bilang 3 sa oral na bahagi ng pagsusulit (paglalarawan ng larawan) ay babaguhin. Gaya ng napapansin ng mga eksperto sa FIPI, kapag naglalarawan ng mga larawan, minsan ay inaabuso ng mga nagsusuri ang "mga haka-haka na pangyayari", na sinasabi, halimbawa, na ang kanilang mga kamag-anak (kabilang ang mga asawa at mga anak) o ang kanilang mga sarili ay inilalarawan dito ("Ako ay isang astronaut at pumailanlang sa kawalan ng timbang"). Sumasalungat ito sa layunin ng gawaing ito, na sumusubok sa kakayahang ganap at tumpak na ilarawan ang isang partikular na litrato.

Samakatuwid, ang gawain ay linawin. Kaya, sa USE sa English noong 2017, ang salitang Imagine ay hindi kasama sa mga salita, at ang salitang kasalukuyan ay binago upang ilarawan. Ang mga katulad na pagbabago ay gagawin sa mga KIM sa iba pang mga banyagang wika - upang gawing malinaw na ang pinag-uusapan natin ay isang paglalarawan ng isang larawan, at hindi isang "kuwento batay sa mga motibo".

PAGGAMIT sa Chemistry-2017: makabuluhang pagbabago, pagbubukod ng bahagi ng pagsubok

Ang modelo ng USE sa chemistry noong 2017 ay naghihintay din ng mga makabuluhang pagbabago na nauugnay sa pagbubukod ng bahagi ng pagsubok - at pagtaas sa bilang at uri ng mga gawain na may maiikling sagot. Kabilang sa mga ito ay lilitaw, halimbawa:

• mga gawain na may pagpili ng dalawang tamang opsyon mula sa ilang iminungkahing,


• mga tanong sa pagsunod,


• mga gawain sa pagkalkula.

Magbabago at istraktura ng unang bahagi pagsusulit: ito ay magsasama ng ilang mga pampakay na bloke na nakatuon sa isa sa mga seksyon - at ang bawat bloke ay maglalaman ng mga gawain ng parehong basic at advanced na antas ng pagiging kumplikado. Ang ikalawang bahagi ng gawaing pagsusuri (mga gawaing may mga detalyadong sagot) ay mananatiling halos pareho sa mga nakaraang taon.

kung saan:

• ang kabuuang bilang ng mga gawain ay bababa mula 40 hanggang 34;


• ang pinakamataas na pangunahing marka ay bababa mula 64 hanggang 60;


• Ang Mga Gawain Blg. 9 at 17 (ugnayan sa pagitan ng mga organiko at di-organikong sangkap) ay hindi na susuriin sa isang pangunahing marka, ngunit sa dalawa.

PAGGAMIT sa kasaysayan - maliliit na pagbabago sa sistema ng pagtatasa

Sa 2017, ang pagsusulit sa kasaysayan ay halos ganap na magkapareho sa mga pagpipilian noong nakaraang taon. Gayunpaman, magkakaroon ng mga pagbabago sa sistema ng pagmamarka: ang "gastos" ng dalawang gawain ay tataas mula sa isang pangunahing marka hanggang sa dalawa:

• 
  gawain bilang 3(pagpili ng mga terminong nauugnay sa isang partikular na makasaysayang panahon);


• 
  gawain bilang 8(pagpili ng mga nawawalang expression mula sa listahan ng mga iminungkahing opsyon).

Bilang karagdagan, ang mga salita at pamantayan sa pagsusuri para sa gawain Blg. 25 (isang sanaysay na nakatuon sa isa sa mga makasaysayang panahon) ay lilinawin.

Pinag-isang State Examination sa Informatics at ICT sa 2017 - walang mga computer, walang mga pagbabago

Ang istraktura at teknolohiya ng USE sa informatics at ICT sa 2017 ay ganap na susunod sa modelo ng pagsusuri ng 2016. Wala ring pinag-uusapan tungkol sa paggamit ng mga computer ng mga pagsusulit - kahit na ang ideyang ito (isinasaalang-alang ang mga detalye ng paksa - ganap na lohikal) ay aktibong tinatalakay, ang mga nagtapos sa taong ito ay muling kailangang magtrabaho sa mga tradisyonal na anyo.

Kapag naghahanda para sa pagsusulit, hindi mo dapat kalimutan ang ilang mga tampok ng kontrol at pagsukat ng mga materyales:

• Ang gawain No. 27 ay ibinibigay sa dalawang bersyon, ang isa ay mas simple at tinatantya sa 2 puntos, ang pangalawa - sa 4;


• upang isulat ang programa sa gawain 27, maaari mong gamitin ang anumang programming language na pinili ng tagasuri.

PAGGAMIT sa heograpiya: maliliit na pagbabago sa sistema ng pagtatasa

Walang mga pagsasaayos na gagawin sa mga materyales sa pagsubok sa heograpiya sa 2017, gayunpaman, ang "bigat" ng mga indibidwal na gawain ay magbabago: ang pinakamataas na marka para sa apat na gawain ay tataas, at para sa apat pa - mababawasan.

Kaya, mula sa isang pangunahing marka hanggang dalawa, ang halaga ng mga gawain No. 3, 11, 14 at 15 ay tataas (lahat - upang matukoy at pumili mula sa listahan ng mga tamang pahayag).

Mula sa dalawang punto hanggang sa isang "may diskwento" ang mga sumusunod na gawain:

• 
  9 (akomodasyon ng populasyon ng Russia, gumana sa mapa),


• 
  12 (pagkilala sa pagitan ng totoo at maling mga pahayag tungkol sa mga urban at rural na populasyon);


• 
  13 (heograpiya ng transportasyon, industriya at agrikultura ng Russia);


• 
  19 (pag-export at internasyonal na transportasyon).

Ang pinakamataas na pangunahing marka ay nanatiling hindi nagbabago sa 47.

Opisyal na impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa pagpasa ng Unified State Examination-2017

Ang lahat ng opisyal na dokumento na may kaugnayan sa pagpasa ng pagsusulit ay agad na nai-publish sa website ng Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Ang isang talahanayan ng buod ng mga pagbabago ay nai-post din doon, gayunpaman, upang makakuha ng isang kumpletong impression ng "mga bagong uso" sa kumpanya ng pagsusuri, hindi ito sapat - ang impormasyon sa talahanayan ay napaka-maikli at tumutukoy lamang sa mga pangunahing pagbabago.

Upang malaman ang lahat ng mga detalye ng pagpasa sa pagsusulit sa 2017 "unang kamay", maaari mo ring:

• 
  kilalanin ang mga proyekto ng KIM USE kasalukuyang taon at maingat na pag-aralan ang istraktura ng papel ng pagsusulit;


• 
  pag-aaral ng mga rekomendasyong metodolohikal para sa mga guro pinagsama-sama sa pagtatapos ng 2016 - ang mga tipikal na pagkakamali ng mga nagtapos noong nakaraang taon ay sinusuri nang detalyado at ang mga binalak na pagbabago ay "nguya" at nabibigyang katwiran.