Ang resulta ng proseso ng pagbabago ay ang mga pagbabagong kwalitibo sa kapaligiran na nagaganap pagkatapos ng pagpapakilala ng isang panimula na bagong sangkap sa loob nito. Ang teknolohiya ay isang koleksyon ng mga pamamaraan na ginamit sa isang partikular na bapor o negosyo. Ang mga makabagong teknolohiya sa kindergarten ay nagbibigay para sa paglikha at paggamit ng mga modernong pamamaraan at sangkap sa gawain upang gawing makabago ang proseso ng edukasyon.

Ang mga makabagong teknolohiya ay ipinakilala upang malutas ang mga umiiral na problema, mapabuti ang kalidad ng mga serbisyo sa edukasyon, matugunan ang mga pangangailangan ng mga magulang, at makakuha ng mapagkumpitensyang mga pakinabang kaysa sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Upang makamit ang mga layuning ito, ang mga guro ay nagkakaroon ng mga natatanging modelo para sa pagpapalaki ng mga sanggol. Kasabay nito, ginagamit ang mga tool na pamamaraan, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo na naaayon sa pinagtibay na modelo. Ang Innovation ay nagsasangkot hindi lamang sa pagbuo ng mga bagong programa, kundi pati na rin ang mga aktibidad sa pamamahala, nakikipagtulungan sa mga tauhan, pakikipag-ugnay sa mga magulang, at iba pa. Ang mga makabagong teknolohiya sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Estado ng Estado, ang mga kinakailangan para sa kanila Mga modernong teknolohiya sa edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat na ipatupad ang pangunahing konsepto ng Pamantasang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado - ang pagbuo ng isang komprehensibong binuo na pagkatao, at ang tagapagturo ay hindi pinuno, ngunit isang katulong.

Ang mga makabagong teknolohiya ng pedagogical sa mga institusyong pang-edukasyon ng preschool ayon sa pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal ay dapat pasiglahin sa mga bata: aktibidad ng cognitive, ang pagnanais na malutas ang mga problema sa malikhaing at intelektwal; mga kasanayan sa komunikasyon sa pakikipag-usap sa mga kapantay at matatanda; pag-unawa sa sariling damdamin, kakayahan, kilos; kasanayan sa pagmuni-muni. Ang mga makabagong teknolohiya na ginamit sa kindergarten ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan: konsepto - ang proseso ng edukasyon ay batay sa isang tiyak na konseptong pang-agham; pare-pareho - ang mga teknolohiya ay dapat magkaroon ng mga katangian ng isang system, iyon ay, maging lohikal, holistic, na binubuo ng mga magkakaugnay na elemento; pamamahala - dapat maunawaan ng guro ang mga layunin, magagawang planuhin ang proseso ng pag-aaral at gumawa ng mga pagsasaayos dito; muling paggawa - ang teknolohiya ay hindi dapat mawala ang pagiging epektibo nito kung ginagamit ito ng iba't ibang mga guro; kahusayan - ang mga resulta at gastos na mula sa paggamit ng teknolohiya ay dapat maihahambing.

Mga uri ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Sa gawain ng mga nagtuturo sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, maaaring magamit ang mga makabagong teknolohiya sa mga sumusunod na pangunahing uri: pagpapanatili ng kalusugan, na nauugnay sa mga aktibidad ng proyekto, impormasyon at komunikasyon, nakatuon sa pagkatao, laro. Isaalang-alang natin ang bawat isa sa mga uri na ito nang mas detalyado. Ang mga teknolohiyang nagpapanatili ng kalusugan ay sumakop sa isang espesyal na lugar sa lahat ng mga teknolohiya ng pedagogical. Ang kanilang mga layunin ay upang palakasin ang antas ng totoong kalusugan ng mga bata, edukasyon ng kulturang valeological at kakayahan. Ang mga makabagong teknolohiya sa kindergarten sa direksyon ng pagpapanatili ng kalusugan ng mga bata ay maaaring nahahati sa tatlong mga subgroup: mapangalagaan at pagtataguyod ng kalusugan - lumalawak, pabago-bago na pag-pause, panlabas at palakasan ng dula, pagpapahinga, gymnastics ng daliri, pagsasanay sa mata, pagsasanay sa paghinga, orthopedic gymnastics, corrective gymnastics; nagtuturo ng isang malusog na paraan ng pamumuhay - mga klase sa pisikal na edukasyon, mga pagsasanay sa paglalaro ng problema, mga laro sa komunikasyon, ituro ang self-massage; correctional - engkanto therapy, teknolohiya ng impluwensya sa musikal, therapy sa kulay, hardening. Ang isang pagsusuri sa gawain sa paggamit ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapakita na ang mga proyekto ay isang malakas na tool para sa pagbuo ng mga aktibidad ng malikhaing at pananaliksik ng mga bata, kaalaman sa mundo sa kanilang paligid batay sa personal na karanasan, pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon sa mga kapantay at matatanda. Ang mga proyekto ng mga bata ay maaaring maging malikhain, impormasyon, pakikipagsapalaran, pananaliksik, praktikal. Ang mga ito ay ipinatutupad ng bata nang nakapag-iisa, sa isang pangkat, na may pagkakasangkot ng isang guro o pamilya. Ang mga aktibidad sa proyekto ay maaaring nahahati sa mga sumusunod na uri: salaysay - pag-broadcast ng mga impression at emosyon sa pamamagitan ng isang kuwento, paglalaro ng musika, pagguhit, pagmomolde; palaruan - pangkat, pagtatanghal ng teatro, sayaw; nakabubuo - paglikha ng mga kapaki-pakinabang na bagay; pamamasyal - kakilala sa kalikasan at sa nakapaligid na mundo. Ang mga impormasyon sa teknolohiya at computer ay matatagpuan ang kanilang aplikasyon kapwa sa gawain ng mga guro at sa pagtatayo ng proseso ng edukasyon. Ang mga bata ay interesado sa isang computer, nakakatulong na itaas ang mga kagyat na katanungan, mas madaling magturo ng mga bagong bagay, upang gayahin ang ilang mga sitwasyon, upang maghanda ng isang visual na background para sa isang nagbibigay-malay na aralin. Maraming mga programa sa computer para sa pagtuturo sa mga bata. Ang isa sa mga pangunahing bentahe ng paraang ito ng pagtatrabaho ay ang pagiging indibidwal: ang bata ay nakikibahagi sa kanyang sariling ritmo, ipinapakita ang kanyang pagkamalikhain at pinatataas ang tiwala sa sarili kapag nakikita niya ang pag-unlad. Ang mga makabagong teknolohiya na nakatuon sa personal sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa gawain ng mga guro ay isang kahalili sa klasikal na pamamaraan at dinisenyo upang lumikha ng kanais-nais na mga kondisyon para sa pag-unlad at pagsasakatuparan ng malikhaing potensyal ng mga mag-aaral. Ang layunin ng proseso ng pang-edukasyon ay ang pag-unlad ng pagkatao ng bata. Dito maaari nating makilala ang mga sumusunod na mga subgroup: ang makatao at mga personal na teknolohiya ay ipinatupad, halimbawa, sa pamamagitan ng paglikha ng mga silid para sa sikolohikal na kaluwagan, at pahintulutan ang mga espesyal na bata na matagumpay na umangkop sa kapaligiran ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool; nagbibigay ng mga teknolohiya ng pakikipagtulungan para sa pagkakapantay-pantay, demokrasya, pakikipagtulungan sa pagbuo ng mga relasyon sa pagitan ng isang bata at isang guro; libreng teknolohiya ng pagpapalaki ay nagpapahiwatig na bigyan ang kalayaan ng bata sa paglutas ng mga problema, pagbuo ng mga kasanayan upang makamit ang mga resulta, batay sa mga panloob na motibo, at hindi panlabas na impluwensya. Tulad ng mga ulat sa pagpapatupad ng makabagong pedagogical mga teknolohiya sa preschool , ang mga teknolohiya sa gaming ay kabilang sa mga pinaka-epektibo. Nagbibigay sila para sa paggamit ng isang komplikadong mga laro na bumubuo ng kakayahang mag-ayos, magpakilala at makilala ang mga bagay, makilala ang katotohanan mula sa fiction, bubuo ng talino, bilis ng reaksyon, mga proseso ng kaisipan, pagdinig ng ponema, atbp. Ang mga makabagong teknolohiya sa paglalaro ay nagkakaroon ng imahinasyon, pagkaasikaso, pagkamalikhain, pagmamasid, lohikal na pag-iisip. emosyonal-figurative na pang-unawa, magbigay ng pangunahing mga ideya tungkol sa buong mundo. Mga makabagong teknolohiya sa paglalaro sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool Sa kasamaang palad, sa maraming mga kadahilanan, ang mga laro ay lalong itinutulak mula sa proseso ng edukasyon sa mga organisasyong pang-edukasyon sa preschool. Gayunpaman, ang pag-play ay isang pangunahing pangangailangan para sa isang bata at samakatuwid ay hindi matanggal sa proseso ng edukasyon. Pagdating sa mga makabagong teknolohiya ng paglalaro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Estado ng Estado, pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang malawak na pangkat ng mga pamamaraan na ipinatupad sa anyo ng mga larong pedagogical. Ang larong pedagogical ay naiiba mula sa karaniwang laro sa isang bilang ng mga tampok, kabilang ang isang malinaw na layunin at isang kaukulang resulta ng pedagogical, pati na rin ang isang binibigkas na orientation at cognitive orientation. Ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado, ang mga sumusunod na lugar na pang-edukasyon ay nakikilala: pag-unlad ng lipunan at komunikasyon; pag-unlad ng nagbibigay-malay; pag-unlad ng pagsasalita; artistic at aesthetic development; pisikal na kaunlaran. Sa bawat isa sa mga lugar na ito, dapat na mailapat ang mga makabagong teknolohiya sa paglalaro. Sa loob ng balangkas ng pag-unlad ng lipunan at komunikasyon, ginagamit ang mga pagsasanay sa laro, larangang paglalaro at larong theatrical. Pinapayagan ka nitong makamit ang orihinal na mga layunin: asimilasyon ng mga halaga at pamantayan sa lipunan, ang pagbuo ng pakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda, empatiya, ang pagbuo ng kahanda para sa magkasanib na mga aktibidad. Ang pag-unlad ng nagbibigay-malay ay nagbibigay para sa pagpapalakas ng nagbibigay-malay na pag-uudyok, pag-usisa, malikhaing aktibidad, imahinasyon, ang pagbuo ng mga pangunahing ideya tungkol sa sarili. Para sa mga ito, ang mga larong pang-edukasyon, mga laro na naglalayong pagbuo ng mga kakayahan ng nagbibigay-malay, paglikha ng mga problemang laro sa laro, at pagsasama ng nakuha na kaalaman ay ginagamit. Ang mga teknolohiya sa gaming bilang bahagi ng pag-unlad ng pagsasalita ay kinabibilangan ng pagpapayaman ng isang aktibong bokabularyo, ang pagtatayo ng wastong monologue at dialogical speech, ang pagbuo ng intonation at tunog na kultura ng pagsasalita, pamilyar sa panitikan, at ang paglikha ng mga kinakailangan para sa pagtuturo sa pagbasa. Sa loob ng balangkas ng pag-unlad ng artistikong at aesthetic, mayroong pagsasanay sa pagpapahalaga sa halaga-semantiko ng mga gawa ng sining at kalikasan. Ang pisikal na pag-unlad ay kinakailangan upang makakuha ng karanasan sa mga aktibidad na makakatulong upang palakasin at mapanatili ang kalusugan, mapabuti ang koordinasyon ng mga paggalaw, atbp. Ang mga makabagong teknolohiya sa paglalaro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa tulong ng Federal State Educational Standard upang makamit ang mga layunin sa mga lugar na ito, habang hindi nawawala ang pagganyak ng mga mag-aaral. Pagdating sa mga makabagong teknolohiya sa proseso ng edukasyon, huwag kalimutan ang tungkol sa propesyonalismo ng tagapagturo. Siya ay kinakailangan upang ipakilala ang mga bagong pamamaraan ng trabaho at makabisado ng mga bagong kasanayan sa propesyonal. Ang guro ay dapat matukoy ang mga likas na hilig ng bawat bata, ibunyag at suriin ang mga ito, itatayo ang tamang ugnayan sa mga mag-aaral. Nangangailangan ito ng patuloy na pagtaas ng kakayahan ng mga guro, pagpapabuti ng kanilang mga kasanayan sa organisasyon at pananaliksik. Para sa pagpapaunlad ng mga makabagong teknolohiya sa institusyong pang-edukasyon ng preschool, ang mga klase ng master ay maaaring gaganapin na makakatulong upang patuloy na mapabuti bilang isang tao at bilang isang propesyonal.

Organisasyon ng mga makabagong aktibidad sa institusyong pang-edukasyon MADOU "Kindergarten No. 18"

Sa modernong lipunan, ang mga pabago-bagong pagbabago ay nagaganap, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malaking bilang ng mga makabagong-likha. Ang mga makabagong proseso ay isang regularidad sa pagbuo ng modernong edukasyon sa preschool. Bakit kailangan namin ng isang kindergarten? Ito ay isang napakahalagang tanong, na nangangahulugang kailangan nating tukuyin ang ating lugar at patutunguhan. Sa aming lungsod, pinipili ng mga magulang ang pinakamahusay na kindergarten para sa kanilang anak. Ang pagiging kaakit-akit ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagiging pangunahing kadahilanan sa kaligtasan nito, na ang dahilan kung bakit ang antas ng samahan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay dapat na mas mataas kaysa sa ngayon.

Ang aming institusyong preschool ay palaging nakikibahagi sa mga makabagong aktibidad, isinasagawa ang mga makabagong aktibidad sa mga sumusunod na lugar:
Innovation sa pakikipagtulungan sa mga guro
Innovation sa pakikipagtulungan sa mga bata
Pagbabago sa pagiging magulang

Upang makabuo ng isang makabagong orientation sa pakikipagtulungan sa mga guro, ang mga sumusunod na anyo ng trabaho ay ginagamit: payo at seminar ng pedagogical, workshop ng mga di-tradisyonal na mga form, isang master class, pedagogical rings, pedagogical projects, club activities, ang paggamit ng mga teknolohiyang ICT, atbp.
Ang aming mga guro ay palaging nagsusumikap na maging sa kapal ng mga kaganapan ng institusyong pang-edukasyon ng preschool, makahanap ng mga hindi pamantayang solusyon at ang pagkakataong mapagtanto ang kanilang mga malikhaing kakayahan.

Ang isa sa mga anyo ng kolektibong pamamaraan ng pagkamalikhain ng mga guro ay ang aktibidad ng club. Ang form na ito ng gawaing posible upang mapalawak at pagyamanin ang kaalaman ng mga guro, na kinakailangan para sa pagtatrabaho sa mga bata. Sa loob ng limang taon, dalawang club ang gumana sa kindergarten: club ng junior teacher na "Palette of Skills" at club ng batang guro na "Steps of Pedagogical Skill". Sa loob ng balangkas ng mga club, maraming mga kaganapan ang gaganapin sa isang hindi kinaugalian na form, ang mga kaganapang ito ay nag-ambag sa isang pagtaas sa antas ng mga propesyonal na kasanayan at isang malikhaing diskarte sa kanilang trabaho.

Ang pakikilahok ng koponan ng kindergarten sa lungsod at all-Russian na kumpetisyon ay nagiging tradisyonal. Lamang sa taong pang-akademikong 2013-2014, ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nakibahagi sa kumpetisyon "Natutunan namin ang mundo sa pamamagitan ng paglalaro" ng independyenteng asosasyon ng mga guro ng sentro ng "MAGISTR", hinirang na "Pamamaraan ng pag-unlad ng mga aralin sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool"; sa all-Russian na kumpetisyon ng malikhaing "Talantokha", hinirang na "Mga gawa ng malikhaing at mga pamamaraan ng pag-unlad ng mga guro"; sa internasyonal na photo-kumpetisyon sa network na "Ogonyok-2014" "Huwag mo akong abalahin upang gumana"; sa All-Russian na kumpetisyon ng malikhaing "Rassudariki".
Ang mga mag-aaral sa kindergarten, kasama ang mga guro at magulang, ang mga nagwagi sa mga kumpetisyon sa rehiyon at lungsod:
- pang-rehiyon na kumpetisyon ng pagguhit ng mga bata "Hayaan laging may sikat ng araw!" (2011) - 1st place;
- regional na kumpetisyon ng social advertising "Kami ay para sa kaligtasan sa kalsada" (2011) - aktibong pakikilahok;
- kumpetisyon ng lungsod na "Mirror of Nature" (2011 2012) - 1st place, 2nd place;
- kumpetisyon ng lungsod "Kami ay mga anak ng Galaxy" (2012) - 2nd place;
- Ang kumpetisyon ng lungsod na "Green Planet" (2011) -1 lugar;
- kumpetisyon ng lungsod "Iba't ibang mga tradisyon ng edad" (2013) - ika-3 lugar;
-city kompetisyon "Holy Rus" (2014) - ika-3 lugar;
-city kumpetisyon ng sining at sining na "Easter Chime" (2014) -1 lugar.

Ang pagiging epektibo ng gawaing pamamaraan ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay napatunayan sa mga resulta: Sa nakalipas na limang taon, ang bilang ng mga guro na sertipikado para sa pinakamataas na kategorya ng 4 na tao ay nadagdagan sa kindergarten, 15 mga guro ang may unang kategorya ng kwalipikasyon, 3 guro na nag-aaral sa absentia sa mga unibersidad.

Ang pagpapatupad ng mga makabagong aktibidad sa kindergarten ay ginagarantiyahan ang mataas na mga resulta ng trabaho sa mga bata. Ang paggamit ng mga hindi tradisyunal na pamamaraan at uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga bata, mga bagong pamamaraan at anyo ng pag-aayos ng pag-aalaga at edukasyon ng mga bata, pinapayagan tayo ng mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon upang matiyak na ang pansarili at propesyonal na pagkilala sa sarili ng mga guro, pati na rin ang pag-unlad ng sarili ng pagkatao ng mga mag-aaral.

Ang pangunahing direksyon ng makabagong aktibidad ng institusyong pang-edukasyon ng preschool ng lungsod ng Gaya "Kindergarten No. 18" Ladushki "ay ang pagpapatupad ng pang-rehiyon na sangkap sa mga aktibidad ng kindergarten.Kapitbahayan kasama ang Kazakhstan, Bashkiria, pati na rin ang mga kundisyon na pang-socio-makasaysayang natukoy ang multinational na komposisyon ng mga grupo ng MADOU" Kindergarten No. 18 "Ladushki ": Russian, Ukrainians, Belarusians, Tatars, Kazakhs, Bashkirs, atbp. Ang kindergarten ay nagpapatupad ng programa na" Ako ay isang Patriot! " - ang programa ay dinisenyo isinasaalang-alang katangian ng edad mga bata ng maaga at edad ng preschool. Ang bawat sikolohikal na edad ay nagsasama ng isang husay na espesyal, tiyak na relasyon sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang (panlipunang sitwasyon ng kaunlaran); Ang programa ay nagsasangkot sa pagtatrabaho sa mga bata na mas bata, gitna at senior preschool edad (mula 3 hanggang 6 taong gulang).

Ang program na ito ay nagsasangkot ng isang kumbinasyon ng iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan: isang pag-uusap, kwento ng guro, gumagana kasama ang naglalarawan, audio at mga materyales sa video, na may mga teksto na nagiging sanhi ng isang matingkad na emosyonal na reaksyon, pagguhit, pagtatanghal, mga aktibidad ng proyekto, mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon (ICT).
Ang layunin ng programa ay upang makabuo ng isang moral at makabayan na pag-uugali at isang pakiramdam ng pag-aari ng pamilya, sa lungsod, katutubong lupain, sa kalikasan at kultura sa pamamagitan ng kaalaman sa makasaysayan, pambansa at likas na tampok ng lungsod at rehiyon. Batay dito, ang isang diin ay inilagay sa pag-aayos ng kapaligiran sa edukasyon. Sa bawat pangkat ng edad, nilikha ang isang mini-museo ng lokal na lore, ang pangunahing layunin kung saan ay upang mai-familiarize ang mga bata na may multinasyunal na kultura, bumuo ng isang personal na kultura sa mga bata, at pamilyar sa kanila ng isang mayamang pamana sa kultura.

Sa palagay ko ay dumating na ang oras upang pag-usapan ang karagdagang mga aktibidad sa edukasyon - bilog.
Para sa pagbuo ng artistikong at aesthetic direksyon: ang direktor ng musika sa senior group inayos ang isang bilog na "Mga batang talento"
Inayos ng mga guro ng mga matatandang pangkat ang "Merry Brush" at "Young Artist". Ang guro ng nakababatang pangkat - ang bilog na "Gumuhit ng mga daliri"

Para sa pagbuo ng direksyon ng nagbibigay-malay at pagsasalita: inayos ng mga guro ng mga gitnang pangkat ang mga sumusunod na bilog - "Konstruksyon", "Spring", "The Magic World of Theatre"

Para sa pagpapaunlad ng pisikal na kultura at direksyon ng pagpapabuti ng kalusugan, inayos ng tagapagturo ng kulturang pisikal ang isang bilog sa pangkat na naghahanda na "Ball School"

Ang paggamit ng mga ICT ay isa sa mga prayoridad ng edukasyon.
Sa kasalukuyan, maraming mga tagapagturo, makitid na mga espesyalista, mga pamamaraan ng mga institusyong pang-edukasyon ng preschool ang aktibong gumagamit ng iba't ibang mga tool sa multimedia sa kanilang trabaho. Ang ilan sa mga tool na ito ay slide, pagtatanghal, pagtatanghal ng video. Pinapayagan ng mga teknolohiya ng Multimedia ang pagsasama ng teksto, tunog, video, graphic na imahe at animation (animation. Pinapayagan ka nitong palawakin ang mga posibilidad ng tradisyonal na edukasyon at pagsasanay:
Ang paggawa ng mga pagtatanghal ay isang napaka-kawili-wili at kapana-panabik na trabaho na nagpapaliit sa mga regular na gawain sa manu-manong. Bilang karagdagan, ang paggamit ng teknolohiya ng computer ay maaaring mapagbuti ang kakayahang propesyonal ng guro.

Hindi madali, ngunit posible, upang mapanatili ang isang mataas na antas ng gawain ng institusyon, magkaroon ng isang mataas na rating at tiwala sa mga magulang sa mga kalagayan sa pananalapi at pang-ekonomiya ngayon. Bilang resulta ng makabagong aktibidad: ang mga magulang ay naging interesadong mga kalahok sa proseso ng edukasyon: aktibong nakikilahok sila sa mga kumpetisyon, sa disenyo ng mga eksibisyon sa mga proyekto, atbp.
Sa aming institusyong preschool, ang mga guro ay gumagamit ng mga makabagong anyo ng trabaho sa mga magulang:
Mga pagpupulong ng magulang-guro gamit ang mga presentasyon sa computer
Bukas na Araw
Mga klase ng master para sa mga magulang
Taimtim na pag-uusap
Family holiday, magkakasama
SMS-mail
Mga paligsahan sa pamilya.
Family club.

Ang club na "Semya" ay gumana sa kindergarten ng dalawang taon
Layunin: Pag-optimize at pagkakaisa ng mga relasyon sa magulang-anak sa pamilya.
Mga Gawain:
1. Upang magbigay ng payo at pamamaraan ng tulong.
2. Pagtaas ng antas ng kulturang sikolohikal at kultura ng pagpapalaki ng mga bata sa pamilya.

Sa club na "Semya", na umiiral sa aming institusyon ng preschool, masayang tinugon ng mga magulang ang panukala na lumahok at ipatupad ang proyekto ng magulang-anak na "Family Coat of Arms"
Uri ng proyekto: malikhain, panandali, impormasyon at nakaganyak na kasanayan, panlipunan at pang-edukasyon.
Edad at komposisyon ng mga kalahok: 15 pamilya ng mga batang preschool na bata.
Oras, binalak para sa proyekto: 3 linggo.
Suliranin: kakulangan ng pag-unawa sa kasaysayan, tradisyon, pedigree ng iyong pamilya.
Layunin ng proyekto: pagpapakilala ng paraan ng mga proyekto ng mga bata upang maakibat ang mga magulang sa proseso ng pedagogical; pinasisigla ang interes ng magulang sa pakikipag-ugnay sa mga guro sa mga bagay ng patriotikong edukasyon ng mga batang preschool; edukasyon ng pagiging makabayan ng pamilya sa mga bata.
Mga layunin ng proyekto:
Upang makilala ang mga bata na may imahe at kahulugan ng coats ng mga armas sa iba't ibang mga bansa, mga eras;
Upang mabuo sa mga bata ang mga pangunahing ideya tungkol sa coat of arm, bilang isang sagisag ng espirituwal na pamayanan ng pamilya;
Upang mabuo sa mga bata ang kasarian, pamilya, kaakibat ng sibiko, damdaming makabayan;
Itaguyod ang pagkakaisa ng pamilya ng bata sa pamamagitan ng pagbuo ng interes sa isang karaniwang sanhi;
Itaguyod ang pag-iisa ng mga kalahok ng proyekto (mga bata at mga magulang) sa paglikha ng mga kolektibong likhang malikhaing;
Isulong ang pagkamalikhain ng mga kalahok ng proyekto.
Mga magkakasamang gawain ng mga bata at magulang:
Family coat of arm project development;
Pagpapatupad ng proyekto (paglikha ng coat ng pamilya)
Paglalahad ng mga malikhaing gawa: pagtatanghal
Exhibition ng pagkamalikhain ng pamilya

Ang paglikha ng "Family Coat of Arms" na posible upang maipakita ang magkasanib na pagkamalikhain ng mga magulang at mga anak, na kung saan ang kaluluwa ng bata ay "hawakan" ang mga moral at makabayan na mga halaga ng Inang-bayan at kanyang pamilya.

Ngayon, ang mga kolektibo ng mga guro at manggagawa ay nagdidirekta sa lahat ng kanilang pagsisikap sa pagpapakilala ng iba't ibang mga makabagong teknolohiya sa kanilang gawain. Ano ang dahilan, natututo tayo mula sa artikulong ito.

Ano ang makabagong aktibidad sa institusyong pang-edukasyon sa preschool?

Ang anumang pagbabago ay walang iba kundi ang paglikha at kasunod na pagpapatupad ng isang panimula na sangkap, bilang isang resulta kung saan nagaganap ang mga pagbabagong husay sa kapaligiran. Ang teknolohiya, naman, ay isang koleksyon ng iba't ibang mga pamamaraan na ginagamit sa isang partikular na negosyo, bapor o sining. Kaya, ang mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon ng preschool ay naglalayong lumikha ng mga modernong sangkap at pamamaraan, ang pangunahing layunin kung saan ay upang gawing makabago ang proseso ng edukasyon. Para sa mga ito, ang mga kolektibong pedagogical sa kindergarten ay bubuo ng pinakabagong mga modelo para sa pagpapalaki at intelektwal na pag-unlad ng mga bata na naiiba sa iba pang mga institusyon ng preschool. Sa kanilang mga propesyonal na aktibidad, ang mga tagapagturo ay gumagamit ng mga tool na pamamaraan, pamamaraan at ganap na naaayon sa modelo ng pinagtibay. Ang mga modernong institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ginagamit nang mas madalas, at ang resulta ng kanilang pagpapatupad ay lilitaw nang higit sa isang dekada.

Anong mga makabagong teknolohiya ang ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool?

Sa ngayon, mayroong higit sa isang daang mga teknolohiyang pang-edukasyon na ginamit sa mga kindergarten sa aming malawak na tinubuang-bayan. Kabilang sa mga ito, ang malapit na pansin ay dapat bayaran sa:

• mga teknolohiya sa pag-save ng kalusugan;
• mga teknolohiya na may kaugnayan sa mga aktibidad ng proyekto;
• mga teknolohiyang ginamit sa mga aktibidad ng proyekto;
• mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon;
• mga teknolohiya na nakatuon sa bawat indibidwal na tao (nakatuon sa pagkatao);
• tinaguriang teknolohiya ng gaming.

Anong mga kinakailangan ang dapat matugunan ang mga teknolohiyang pang-edukasyon?

Sinasabi ng mga eksperto na hindi lamang posible na ipakilala ang mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ngunit kinakailangan din. Gayunpaman, dapat tandaan na ang maraming mahigpit na mga kinakailangan ay ipinataw sa mga teknolohiya ng pedagogical na ginagamit sa proseso ng edukasyon ng mga batang preschool. Kabilang dito ang:

1. Konsepto, na nagmumungkahi na ang proseso ng edukasyon ay dapat na batay sa isang tiyak na konseptong pang-agham.
2. Ang pagkakasundo ay isang kahilingan na itinakda na ang mga teknolohiya ay dapat magkaroon ng lahat ng mga katangian na katangian ng isang sistema. Iyon ay, dapat silang maging holistic, lohikal, at ang kanilang mga sangkap na sangkap ay dapat na magkakaugnay.
3. Ang pagkontrol ay isang kahilingan na nangangahulugang ang mga kawani ng pagtuturo ay dapat bigyan ng pagkakataong magtakda ng ilang mga layunin, planuhin ang proseso ng pag-aaral, at iwasto ang ilang mga punto sa kurso ng trabaho.
4. Ang Reproducibility ay isang kinakailangan ayon sa kung saan ang teknolohiya ay dapat na maging pantay na epektibo kahit na ang pagkatao ng guro na nag-aplay nito sa pagsasagawa.

Ang mga modernong bago ay kinakailangang sumunod sa lahat ng mga nasa itaas na puntos.

Kumusta naman ang mga teknolohiya sa pagpapanatili ng kalusugan?

Ang pangunahing layunin ng mga guro na gumagamit ng mga teknolohiya na nagpapanatili ng kalusugan sa proseso ng pagtuturo sa mga bata ay upang mabuo ang mga kinakailangang kasanayan sa bata upang mapanatili ang kanilang kalusugan, pati na rin ang kaalaman na may kaugnayan sa pamumuno ng isang malusog na pamumuhay. Ang desisyon na ipatupad ang isang teknolohiya ay nakasalalay sa ilang mga kadahilanan, ang pinakamahalaga sa mga sumusunod:

• profile ng preschool;
• ang oras kung saan ang mga bata ay nasa kindergarten;
• ang programa na ginagabayan ng mga guro sa kanilang mga aktibidad;
• mga panuntunan at regulasyon na puwersa sa institusyong preschool;
• propesyonalismo ng mga guro;
• mga tagapagpahiwatig ng pangkalahatang kalusugan ng mga bata na dumadalo sa kindergarten.

Ang mga advanced na makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ipinakilala sa lahat ng dako, at ang kalakaran na ito ay patuloy na nakakakuha ng momentum.

Ang ilang mga salita tungkol sa mga teknolohiya ng mga aktibidad sa proyekto

Sa mga kindergarten, isinasagawa ng mga guro kasama ang kanilang mga mag-aaral. Ang paggamit ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa pangkalahatan, at gumana sa iba't ibang mga proyekto, sa partikular, ay humantong sa ang katunayan na ang bata ay tumatanggap ng kaalaman na matatag na naayos sa kanyang hindi malay.

Ang mga proyekto sa pagsasanay ay maaaring maiuri ayon sa mga sumusunod:

1. "Play" - mga klase na gaganapin sa isang pangkat sa anyo ng mga laro, sayaw, kapana-panabik na libangan.
2. "Excursion" - mga proyekto, ang layunin kung saan ay isang komprehensibo at multifaceted na pag-aaral ng nakapaligid na mundo at lipunan.
3. "Narrative", kung saan natututo ang mga bata na ipaliwanag ang kanilang mga damdamin at damdamin sa pamamagitan ng pagsasalita, tinig, pagsulat, atbp.
4. "Nakabubuo", na naglalayong turuan ang bata na lumikha ng mga kapaki-pakinabang na bagay sa pamamagitan ng kanilang sariling paggawa: bumuo ng isang birdhouse, magtanim ng isang bulaklak, atbp.

Ang mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ay nag-aambag sa pisikal at sikolohikal na pag-unlad ng bata, tulungan siyang makakuha ng pananampalataya sa kanyang sarili at sa kanyang sariling lakas, maging independiyente at responsable. Ang mga batang lalaki at babae ay mapaglarong matutunan ang mundo, at sinisikap nilang ilapat ang kaalaman na nakuha sa kasanayan.

Ano ang teknolohiya ng mga aktibidad sa pananaliksik?

Ang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagsasangkot, bukod sa iba pang mga bagay, ang paggamit ng mga tinatawag na aktibidad ng pananaliksik ng mga guro. Anong ibig sabihin nito? Una sa lahat, pinag-uusapan natin ang katotohanan na ang mga pagsisikap ng mga guro ay pangunahing naglalayong bumuo ng isang uri ng pananaliksik ng pag-iisip sa mga bata. Upang gawin ito, sa proseso ng pagtuturo ng mga preschooler, ang mga guro ay gumagamit ng mga karaniwang pamamaraan tulad ng: posing isang problema, ang komprehensibong pagsusuri nito, pagmomolde, pagmamasid, eksperimento, pag-aayos ng mga resulta, paghahanap ng mga solusyon at pagpili ng pinakamahusay.

Makabagong nag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tumutulong sa "mga mentor" na makahanap ng isang diskarte sa bawat indibidwal na bata, isinasaalang-alang ang kanyang mga katangian, katangian ng character at maging mga klase sa isang kapana-panabik at pambihirang "pakikipagsapalaran". Salamat sa mga ito, hindi na kailangang hikayatin ng mga magulang ang kanilang minamahal na anak na magtungo sa kindergarten. Bisitahin ang mga bata na may kasiyahan at araw-araw ay nagpayaman ng kanilang maliit na maliit na base na kaalaman.

Application ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon sa mga institusyon ng preschool

Walang saysay na tanggihan ang katotohanan na ang modernong mundo ay naiiba nang malaki sa mga araw ng kabataan ng ating mga lolo at lola, at maging ang ating mga magulang. Ngayon napakahirap na isipin na kahit sa pinakabagong nagdaang walang tanong tungkol sa paggamit ng anumang mga makabagong teknolohiya sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. Sa ngayon, ang mga advanced na teknolohiya tulad ng isang computer, tablet o hindi sorpresa sa anumang bata sa preschool. Ang edad ng impormasyon ay nagdidikta ng sariling mga patakaran ng laro, na hindi maaaring balewalain. Ang mga pakinabang ng paggamit ng teknolohiya ng impormasyon sa proseso ng edukasyon ay halata. Halimbawa, salamat sa kamangha-manghang mga programa na dinisenyo upang turuan ang isang bata na basahin, matematika, upang mabuo ang kanyang memorya at lohikal na pag-iisip hangga't maaari, isang preschooler ang namamahala upang makakuha ng interesado at mag-instill sa kanya ng isang pag-ibig ng kaalaman. Ang mga larawang larawan ng computer ay ginagawang literal na sumunod sa bata sa monitor at maingat na obserbahan ang nangyayari. Ang mga bata ay madaling kabisaduhin ang mga bagong impormasyon at pagkatapos ay talakayin ito sa isang pangkat.

Ang papel ng mga teknolohiya na nakasentro sa paglalaro at gaming sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang paggamit ng mga teknolohiya na nakatuon sa pagkatao at gaming ay nag-aambag sa pag-unlad ng pagkatao ng isang preschooler. Ito ay isang uri ng pundasyon para sa buong proseso ng edukasyon. Ang pangunahing diin ay sa personalidad ng bata at sa kanyang mga tiyak na katangian. Depende sa kakayahan ng bata, pinipili ng guro ang mga larong pang-edukasyon na makakatulong upang mapalaki at mabuo ang talento ng bata. Walang lugar para sa authoritarianism, ang pagpapataw ng mga opinyon at isang impersonal na diskarte sa mag-aaral. Ang grupo ay karaniwang may isang kapaligiran ng pag-ibig, mutual respeto at kooperasyon.

Alekseeva Irina Alexandrovna
Posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: Estado ng pambansang badyet sa preschool na pang-edukasyon sa kindergarten numero 69
Lokal: Saint Petersburg
Pangalan ng materyal: pamamaraan na pag-unlad
Paksa: "Makabagong teknolohiya ng preschool na institusyong pang-edukasyon"
Petsa ng paglathala: 15.04.2017
Seksyon: preschool na edukasyon

Mga makabagong teknolohiya upang matulungan ang mga guro sa preschool

Mahal

Iminumungkahi ko

teknolohiya,

ginagamit ko ito sa aking pedagogical work kasama ang mga bata sa preschool.

teknolohiya

mag-apply,

direkta

pang-edukasyon

mga aktibidad,

mga aktibidad,

appraisals

introspection ng iyong kaganapan.

Ang teknolohiya ay isang hanay ng mga pamamaraan na ginagamit sa anuman

negosyo, kasanayan, sining, ayon sa paliwanag na diksyonaryo.

moderno

pedagohikal

teknolohiya

kumakatawan

nakamit

pedagohikal

gawi,

pagsasama

tradisyonal

mga elemento

ng nakaraan

pagsulong sa lipunan, humanization at democratization ng lipunan. Siya

mga mapagkukunan

na may nakapirming

mga elemento

kabilang ako sa: s o c i al n s

pagbabagong-anyo at bagong pag-iisip ng pedagogical; agham - pedagogical,

sikolohikal, agham panlipunan, advanced na karanasan sa pagtuturo; karanasan

ng nakaraan,

domestic

dayuhan; katutubong

p ed a go g at ka

(etnopedagogy).

Ang anumang teknolohiya ng pedagogical ay dapat masiyahan ang ilan

pangunahing

pamamaraan

mga kinakailangan

(pamantayan

kakayahang makagawa):

konsepto;

hindi pagbabago;

pagkontrol;

kahusayan;

muling paggawa.

Teknolohiya

nakatuon sa pagkatao

pakikipag-ugnay

tagapagturo sa mga bata

Sa ilalim ng konstruksiyon

humanismo;

nag-aaral

indibidwal

personal

tampok:

edukasyon,

pag-unlad

mga kakayahan sa pamamagitan ng pagsisiwalat ng mga personal na katangian; paglikha ng mga kondisyon para sa

pagwawasto, pagpapalawak ng kaalaman at ideya ng mga mag-aaral. Malaki

lugar sa proseso ng rehabilitasyon ay ibinibigay sa pagbuo ng ispiritwal at

n d a s t ve n s

p r e s t a s

sa o c i a l n o - p r i em le m o g o

pag-uugali.

nakatuon

teknolohiya

bingi

tumatagal

anak. "

Personal

oriented na teknolohiya ay nagpapahiwatig ng edukasyon sa isang kapaligiran ng pag-ibig,

pangangalaga, pag-unawa, pakikipagtulungan, na may kaugnayan sa bata.

relasyon

ay

ang pinakamahalagang

kadahilanan,

pagtukoy

mga resulta

proseso ng edukasyon.

Ang pagpapagamot sa mga bata ay kabilang ang:

Pag-ibig sa pedagogical para sa mga bata, interes sa kanilang kapalaran;

Optimistikong pananalig sa isang bata;

Pakikipagtulungan, kasanayan sa komunikasyon;

Kakulangan ng direktang pamimilit;

Pangunahin ng mga positibong insentibo;

Toleransya para sa mga kakulangan sa pagkabata.

Ipinapalagay ng mga demokratikong relasyon:

Pagkakapantay-pantay ng mga karapatan sa pagitan ng tagapagturo at ng bata;

Karapatang pumili ng bata;

Ang karapatang gumawa ng mga pagkakamali;

Ang karapatan sa iyong sariling pananaw;

Pagsunod sa Convention sa Mga Karapatan ng Bata;

Ang estilo ng relasyon sa pagitan ng guro at bata: huwag ipagbawal, ngunit gabay;

hindi upang pamahalaan, ngunit upang co-namamahala; hindi upang pilitin, ngunit upang makumbinsi; hindi mag-utos, ngunit

ayusin; hindi upang limitahan, ngunit upang magbigay ng kalayaan sa pagpili.

Mga Teknolohiya sa Pag-orient ng Personalidad Subukang Maghanap ng Mga Paraan at Paraan

pag-aaral

edukasyon,

ang kaukulang

indibidwal

mga kakaiba

armas

psychodiagnostics,

magbago

relasyon

samahan

mga aktibidad

mag-apply

iba-iba

mga pasilidad

pag-aaral

computer),

muling itayo

edukasyon.

teknolohiya

naglalayong pag-aralan, pagbuo ng mga personal na katangian, pagkatao

bata, mga laro ay ginagamit upang maitaguyod ang pakikipag-ugnay: "Pagkilala", "Kanino

magiliw "

"Sikolohikal

"Kumumpleto",

"Ngumiti", "Finger Gymnastics"

Teknolohiya ng laro

Isama

samahan

isang iba't ibang mga laro pang-edukasyon. Laro bilang pangunahing anyo ng samahan

nagbibigay-daan sa buhay ng mga bata:

Magbunyag ng kaalaman, kasanayan, kasanayan sa kaalaman sa sarili;

Bumuo ng komunikasyon na kultura ng mga bata;

Upang mabuo sa mga bata ang mga ideya tungkol sa panloob na mundo ng isang tao, ang kanyang

lugar sa nakapaligid na mundo;

Turuan ang mga bata na master, pag-aralan at suriin ang pag-uugali mula sa pananaw

pamantayan at halimbawang tinanggap sa lipunan;

Paunlarin ang kakayahang makaramdam at maunawaan ang isa pa;

Dagdagan ang tiwala sa sarili ng mga bata, kanilang tiwala sa sarili;

Magturo

suporta,

pakikiramay,

maging masaya para sa iba pa;

Bumuo

malikhain

kakayahan

imahinasyon,

indibidwal

pagpapahayag ng sarili ng mga bata;

Bumuo ng pag-usisa, pagmamasid.

Sa pamamagitan ng kahulugan, ang paglalaro ay isang uri ng aktibidad sa isang sitwasyon,

nakadirekta

nilalang

asimilasyon

pampubliko

ang pamamahala sa sarili ng pag-uugali ay umuunlad at nagpapabuti.

tao

pagsasanay

aktibidad

gumaganap

Kawili-wili

(pangunahing

aliwin,

naghahatid

kasiyahan, magbigay ng inspirasyon, pukawin ang interes);

Pakikipag-usap - mastering ang dialectics ng komunikasyon;

Pagpatanto sa sarili sa laro;

Game therapy

pagtagumpayan

iba-iba

paghihirap

bumangon sa iba pang mga aktibidad;

Diagnostic - pagkilala sa mga paglihis mula sa kaugalian na pag-uugali,

kaalaman sa sarili sa panahon ng laro;

Pag-aayos ng pagwawasto - paggawa ng mga positibong pagbabago sa istraktura

mga tagapagpahiwatig ng pagkatao;

International komunikasyon - asimilasyon ng pareho para sa lahat ng tao

mga pagpapahalaga sa lipunan at kultura;

Sosyalismo

pagbubukas

pampubliko

relasyon,

asimilasyon ng mga pamantayan ng pamayanan ng tao.

Pag-aaral ng problema

Ang pag-aaral na batay sa problema ay tumutukoy sa tulad ng isang samahan ng edukasyon

nagmumungkahi

nilalang

pamumuno

tagapagturo

mga problema sa problema at aktibong independiyenteng aktibidad ng mga mag-aaral

sa pamamagitan ng kanilang pahintulot, bilang isang resulta kung saan mayroong isang malikhaing kasanayan

propesyonal

kaalaman,

kasanayan,

kasanayan

pag-unlad

kakayahan sa pag-iisip.

Ang mga pamamaraan ng problema ay mga pamamaraan batay sa paglikha ng problema

mga sitwasyon, aktibong nagbibigay-malay na aktibidad ng mga bata, na binubuo sa paghahanap

at paglutas ng mga kumplikadong isyu na nangangailangan ng pag-update ng kaalaman, pagsusuri,

ang kakayahang makakita ng isang kababalaghan, isang batas sa likod ng mga indibidwal na katotohanan.

moderno

may problema

pag-aaral

makilala

mga sitwasyon ng problema: sikolohikal at pedagogical. Ang unang pag-aalala

mga aktibidad ng mga bata, ang pangalawa ay kumakatawan sa samahan ng proseso ng edukasyon.

Pedagohikal

may problema

sitwasyon

ay nilikha

pag-activate ng mga aksyon, mga katanungan ng tagapagturo, na binibigyang diin ang bago

kahalagahan,

natatangi

kalidad

kaalaman.

Kamalayan

sikolohikal

may problema

sitwasyon

nang paisa-isa.

Ang mga sitwasyon ng problema ay maaaring malikha sa lahat ng mga yugto ng proseso ng pag-aaral:

kapag nagpapaliwanag, nagkakasama, nagkokontrol. Lumilikha ang isang guro ng isang problema

pinangungunahan ang sitwasyon

upang malutas ito, inaayos ang paghahanap para sa isang solusyon.

Sa gayon, kukuha ng bata ang posisyon ng paksa ng kanyang pag-aaral at

resulta

nabuo

pumalit

mga paraan ng pagkilos.

Mga problema sa pamamaraan ng paglikha ng mga problema sa problema:

Dinadala ng guro ang mga bata sa isang pagkakasalungatan at inaalok ang kanilang mga sarili

maghanap ng isang paraan upang malutas ito;

Nakakaharap ang mga kontradiksyon sa mga praktikal na aktibidad;

Nagpapahayag ng iba't ibang mga punto ng view sa parehong isyu;

Mga alok

isaalang-alang

iba-iba

(hal.

komandante, abogado, financier, guro);

Nagpapasigla

paghahambing,

generalizations,

mga sitwasyon,

ihambing ang mga katotohanan;

tiyak

pagbubuo,

tungkol sa digmaan,

concretization, lohika, pangangatwiran;

Tinutukoy

may problema

teoretikal

praktikal

(halimbawa: pananaliksik);

may problema

(hal.

hindi sapat

kalabisan

paunang

kawalan ng katiyakan

dula

isang katanungan na may salungat na data, na sinasadya na gumawa ng mga pagkakamali,

limitado

oras

pagtagumpayan

"Sikolohikal

inertia ", atbp.).

Mga laro na maaaring magamit sa pag-aaral ng problema: "Chain

mga katanungan "," Ano? Saan? Kailan? ”," Matalino at matalino na lalaki ", ang larong" Paano? Para saan?

Bakit?" at iba pa.

Teknolohiya ng mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik

Teknolohiya ng mga aktibidad sa disenyo at pananaliksik

tumatagal

sentral

una,

gumanap

agpang pag-andar. Kasama nila ang nilalaman ng kung saan ang bata

makikilala sa mga susunod na yugto ng pag-unlad, kung saan ang pag-asa sa umiiral na

stock ng kaalaman ay makakatulong sa bata na makabisado ng bagong impormasyon.

Ang istraktura ng GCD gamit ang paraan ng proyekto ay kasama ang:

Pagbubuskos

ang sitwasyon

nilalang

pagganyak

mga aktibidad sa proyekto;

Panimula sa problema;

Isang hakbang-hakbang na solusyon sa proseso ng pagsasagawa ng isang pang-eksperimentong

trabaho, systematization ng impormasyon;

Aktibong aktibidad ng mga bata;

Paglalahad ng mga resulta ng mga aktibidad sa proyekto.

aktibidad

nakadirekta

resulta,

nakamit

proseso

magkasanib

isang may sapat na gulang

tiyak

praktikal

problema.

resulta

maunawaan

mag-apply sa pagsasanay. Ito ay isang form ng aktibidad sa paghahanap.

Ang pakikilahok sa mga aktibidad ng proyekto ay tumutulong sa pakiramdam ng bata

ang kanilang kabuluhan, upang maging tulad ng isang buong kalahok sa mga kaganapan. Pamamaraan

disenyo

mga aktibidad

nagbibigay-daan sa

bumuo

nagbibigay kaalaman

iba't ibang mga lugar ng kaalaman, upang makabuo ng komunikasyon at moral

kalidad.

Pinapayagan ka ng aktibidad ng proyekto na turuan ang mga bata:

Suliranin;

Pagpaplano ng mga makabuluhang aktibidad;

Mga elemento ng introspection;

Paglalahad ng mga resulta ng kanilang mga aktibidad sa anyo ng isang presentasyon sa

iba't ibang mga form gamit ang isang espesyal na inihanda na produkto

pagdidisenyo

(mga layout,

poster,

theatricalization,

yugto

mga representasyon).

"Direktor",

"Mamamahayag",

"Bakit Maraming"

"Pagsusulit", "Ano? Saan? Kailan?" at iba pa.

Ang aktibidad ng proyekto ay may isang bilang ng mga katangian na

magbigay

positibo

pag-unlad

preschooler.

Una sa lahat, sa kurso ng mga aktibidad ng proyekto, kaalaman tungkol sa mga bata

nakapalibot

katuparan

pananaliksik at malikhaing proyekto.

Bilang karagdagan, ang pangkalahatang kakayahan ng mga bata ay nabuo - nagbibigay-malay,

pakikipag-usap

regulasyon.

Pagganap

nagmumungkahi

ang pagbuo ng isang orihinal na ideya, ang kakayahang ayusin ito sa tulong

magagamit na sistema ng mga pondo, matukoy ang mga yugto ng pagpapatupad nito, sundin

ang plano ng naglihi, atbp. Nasa edad na ng preschool, nakakakuha ang bata

ang kasanayan sa pagpapahayag ng publiko sa iyong mga saloobin.

Mga teknolohiya sa impormasyon at komunikasyon

Impormasyon

pakikipag-usap

teknolohiya

teknolohiya

iba-iba

impormasyon

mga mapagkukunan

(electronic,

nakalimbag,

nakatutulong,

mga instrumento

magkasanib

mga aktibidad,

nakadirekta

pagtanggap

tiyak

resulta.

Kaugnayanpaggamit

impormasyon

teknolohiya

ang modernong edukasyon sa preschool ay idinidikta ng mabilis na pag-unlad

impormasyon

lipunan,

pagkalat

teknolohiya

multimedia, mga mapagkukunan ng impormasyon sa elektronik, mga teknolohiya sa network

pinapayagan ang paggamit teknolohiya ng Impormasyon (ICT) bilang

mga pasilidad

pagsasanay,

edukasyon,

pagsasama

space.

Ang impormasyon ay isang koleksyon ng anumang data, kaalaman.

Komunikasyon - isang paraan ng komunikasyon, isang anyo ng komunikasyon, isang kilos ng komunikasyon, isang mensahe

impormasyon mula sa isang tao sa iba o sa isang bilang ng mga tao.

Ang teknolohiya ay isang hanay ng mga pamamaraan at tool upang makamit

ang nais na resulta, ang paraan ng pagbabago ng ibinigay sa mga kinakailangan.

Ang paggamit ng ICT sa gawaing pang-edukasyon ay hindi lamang ngayon

may kaugnayan, ngunit din sa sobrang pangangailangan. Bilang isang resulta ng pagpapatupad ng lahat

nabanggit

mga direksyon

makabuluhan

rosas

guro sa paggamit ng mga bagong teknolohiya, nadagdagan ang interes

mga kumpetisyon

mga proyekto,

tumindi

paglikha

portfolio ng tagapagturo.

Kakayahang paggamit ng mga makabagong teknolohiya ng impormasyon

nagbibigay-daan sa iyo upang makabuluhang taasan ang pagganyak ng mga bata upang malaman. Pinapayagan

upang muling likhain ang mga tunay na bagay o phenomena sa kulay, kilusan at tunog. Ano

nagtataguyod ng pinakamalawak na pagsisiwalat ng kanilang mga kakayahan, pag-activate

mental na aktibidad.

Pinapayagan ng ICT ngayon:

Ipakita ang impormasyon sa screen sa isang mapaglarong paraan, na nagiging sanhi

malaki ang interes ng mga bata, dahil naaayon ito sa pangunahing aktibidad

isang preschooler - isang laro;

naa-access

kasalukuyan

mga preschooler

materyal,

mga sulat

nakalarawan

pag-iisip

edad ng preschool.

Akitin ang atensyon ng mga bata na may paggalaw, tunog, animation, ngunit hindi

sobra ang materyal sa kanila.

magsulong

pag-unlad

mga preschooler

pananaliksik

kakayahan, nagbibigay-malay na aktibidad, kasanayan at talento.

hikayatin

may problema

pagtagumpayan

paghihirap.

marka

gamit

seryoso

mahaba

paghahanda,

computer

tiyak na mas maraming oras upang ihanda ang guro para sa aralin. Bukod sa

ginagawa

paghahanda

multimedia

mga presentasyon,

aktibidad ng mga bata, tungkol sa pagsasama-sama ng mga kulay at kanilang bilang.

Isaalang-alang

mga pagkakataon

paggamit

computer

mga pagtatanghal sa organisadong pag-unlad na pang-edukasyon na aktibidad

pagsasalita ng mga bata.

Sa mas matandang taon ng preschool, ang bata ay nagmamay-ari ng salaysay

uri ng pagsasalita, masaya na gumawa ng mga kwento ng kwento batay sa larawan. Paksa

nagiging kumplikado ang mga presentasyon:

(pagtatanghal

nagpapabuti

pagganyak

mag-aaral na sabihin ang kanilang paboritong fairy tale mula sa larawan).

katulad

makulay

larawan

mga diwata sa screen at pagsamahin nila ang labis na pagnanais sa gawain sa klase.

"Oras

computer

paglalahad

benepisyo, dahil ang mga bata ay may pagkakataon na ilarawan ang natural

mga pagbabago

beses

taon.Hindi

paglalahad

sa boses,

kabilang ang mga fragment ng musikal ng mga gawa ni P.I.Tchaikovsky mula sa

cycle "Seasons");

alok

pansin

maraming

mga presentasyon

ang pagbuo ng elementong konseptong pang-matematika:

"Masayang account", "Nakakatawang matematika", "Sino ang saan" (data

mga presentasyon

posibilidad

mapabuti

dami

utak

mag-navigate

limitadong ibabaw, atbp.)

nagpapakilala

impormasyon

teknolohiya

marka

hilera bentahe sa tradisyonal na mga tool sa pagtuturo:

pagpapalaki

kahusayan

pang-edukasyon

proseso

mataas na antas ng kakayahang makita, na nag-aambag sa pang-unawa at mas mahusay

pagsasaulo

materyal,

isinasaalang-alang

nakalarawan

pag-iisip ng mga batang preschool;

Kasabay nito, graphic, teksto, audiovisual

impormasyon;

Kapag gumagamit ng animation at pagsingit ng mga fragment ng video, posible

pagpapakita ng mga dynamic na proseso;

computer

gayahin

mahalaga

mga sitwasyon na hindi o mahirap ipakita sa klase o makita sa

pang-araw-araw na buhay (halimbawa, paglalaro ng mga tunog ng hayop; trabaho

transportasyon, atbp.

Ang mga teknolohiyang computer ay nagbibigay ng nakakaaliw para sa bata

isang anyo ng eksperimento, pag-uuri, paghahambing, pagmomolde.

marunong magbasa

gamit

teknikal

tama

samahan

pang-edukasyon

proseso

computer

mga programa

mga preschooler

ginamit sa pagsasanay nang walang panganib sa kalusugan ng mga bata.

S e y h kasama

paglipat

at n d u s t r i al l n o go

sa pangkalahatan

impormasyon, ang pangunahing gawain ay upang madagdagan ang papel ng impormasyon at

impormasyon

telecommunication,

nilalang

impormasyon

space. At kung nais naming mapabilis ang paglipat na ito, kailangan namin

proseso

edukasyon,

ginamit ng mga guro.

Paggamit

aplikasyon

mga representasyon kung saan at kung anong antas ng pagiging epektibo ang maaaring mailapat

teknolohiya.

gamit

impormasyon

teknolohiya

nagbibigay-daan sa

baguhin

edukasyon.

Ang mga resulta ng mga pagbabagong ito ay makikita sa mga sumusunod:

Ang pagbuo ng pagkatao ay nagaganap sa proseso ng pagkuha ng kaalaman,

kasanayan, kasanayan, at hindi simpleng pagsasaulo.

Pinagsamang pag-aaral ng mga paksa;

Ang pakikipag-ugnay ng mga proseso ng pagsasanay at edukasyon;

Ang pagkilala sa mundo ay isinasagawa bilang isang resulta ng paglikha ng modelo nito.

Pakikipag-ugnay

pagsasanay

(liblib)

nangangahulugan

kakayahan

makipag-ugnay o maging sa isang mode ng pag-uusap, pag-uusap sa isang bagay

(halimbawa: computer) o isang tao (tao).

Kaya,

interactive

pagsasanay

interactive

pagsasanay,

kanino

isinagawa

pakikipag-ugnay

tagapagturo at mag-aaral. Dapat itong kilalanin na ang interactive na pag-aaral

Ay isang espesyal na anyo ng samahan

aktibidad na nagbibigay-malay. Ito

ay nasa isip na tiyak at mahuhulaan na mga layunin. Isa sa mga ito

ang mga layunin ay upang lumikha ng isang komportableng kapaligiran sa pag-aaral, ganyan

mag-aaral

pakiramdam

tagumpay,

intelektuwal

hindi pagbabago,

produktibo

pag-aaral.

ang guro ay nakasalalay sa kung paano ayusin ang GCD sa tulong ng mga presentasyon tulad

sa isang paraan na halos lahat ng mga mag-aaral ay kasangkot

ang proseso ng pag-unawa.

N e n e

computer

t eh n ol o g y

may tungkol sa oras

proseso ng edukasyon, lubos na pinadali ang mga gastos sa paggawa ng pagpapanatili

dokumentasyon ng guro, na nangangahulugang nag-iiwan ng mas maraming oras upang magtrabaho

mga mag-aaral. Ang pagpapakilala ng ICT ay isang pagtaas sa interes ng maraming mga bata, at

kinakailangan

paggamit

nakapagpapasigla

pang-edukasyon

mga kondisyon.

Pangunahing

kadahilanan,

pagbibigay

kahusayan

pang-edukasyon

proseso.

Paggamit

maaaring magamit ang mga bagong teknolohiya na kapana-panabik para sa isang bagong henerasyon

pagkakasakop na ito. Ngayon ang mapagkukunang ito ay maaaring magamit

habang tumataas ang interes ng bagong henerasyon sa teknolohiya ng computer.

ipinagdiwang

positibo

takbo

pagpapalaki

computer

karunungan sa pagbasa

matatanda,

edukasyon sa sarili

mga guro,

ang pagnanais at kakayahang ilapat ang kanilang mga kasanayan sa kasanayan, bilang isang halimbawa:

paglalahad

posibilidad

tagapagturo

ipakita

paglikha,

sariling katangian, maiwasan ang isang pormal na diskarte sa pagsasagawa ng GCD.

nagbibigay

tagapagturo

posibilidad

impormasyon

suporta,

mga guhit,

paggamit

iba't iba

ehersisyo,

makatipid ng oras at materyal na mapagkukunan, pagpapalawak ng edukasyon

puwang GCD, pagtaas ng pagganyak sa pag-aaral.

Salamat kay

gamit

mga presentasyon

sinusunod:

konsentrasyon

pansin,

pagbubukas

biswal,

pandinig, motor, kaakibat, mas mabilis at mas malalim na pang-unawa

ng materyal na ipinakita, pagtaas ng interes sa pag-aaral ng paksa.

Pati na rin ang mga teknikal na pantulong sa pagsasanay; modular na pagsasanay; TRIZ;

cORRECTIONS

teh nol o g at ako (skazko tera p at i, kulay t o te ra p at ako,

therapy ng pagtawa, art therapy);

pagmomolde

tungkol sa

puwang (gumana sa mode ng pagbabago ng mga dynamic na poses); pisikal na kultura

kagalingan

(panghinga

gymnastics,

daliri

gymnastics,

nakapupukaw

gymnastics,

umaga

gymnastics,

pagpapahinga

pedagohikal

teknolohiya

aktibo

pag-unlad ng pandama

(ang sistematikong kabuuan at pagkakasunud-sunod ng lahat ng personal na nakatulong at

mga pamamaraan na ginamit upang makamit ang pedagogical

mga layunin); edukasyon sa valeological

mga magulang;

teknolohiya

pagse-secure

ang panlipunan at sikolohikal na kagalingan ng bata; teknolohiya "Portfolio

preschooler "(indibidwal na mga nakamit na pang-edukasyon ng isang preschooler);

paraan ng graphic modeling (magkasanib na mga aktibidad ng tagapagturo

at mga bata sa pagbuo ng modelo, na naglalayong tiyakin

matagumpay na asimilasyon ng mga bata ng kaalaman tungkol sa mga tampok ng mga likas na bagay, kanilang

istraktura, koneksyon at ugnayan na mayroon sa pagitan nila)

Good luck sa lahat ng mga guro sa kanilang pagsusumikap!

Ang mga malalaking scale na pagbabago na ipinatupad sa sistema ng edukasyon ng Russia sa mga nakaraang taon ay nangangailangan ng pag-abanduna sa mga pamantayang pamamaraan na pamamaraan na pabor sa mga bagong teknolohiya sa edukasyon, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaiba-iba ng nilalaman, isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian, at isang bahagi ng malikhaing paghahanap. - hindi isang naibigay na oras, ngunit isang pangangailangan na nagbibigay-daan upang mapagbuti ang proseso ng pedagogical, na nag-aambag sa buong pag-unlad na kumplikadong pag-unlad ng mga preschooler. Kasabay nito, ang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa kindergarten ay nauugnay sa pangangailangan na:

• pagkilala sa mga pangunahing direksyon ng mga aktibidad sa pang-edukasyon na nangangailangan ng pagsasama ng isang makabagong sangkap;
• pagtukoy ng kakanyahan ng teknolohikal na suporta ng mga makabagong proseso at pagsasama nito sa materyal at teknikal na kagamitan ng preschool na institusyong pang-edukasyon;
• sistematikong disenyo at pare-pareho ang pagpapatupad ng husay ng bagong mga solusyon sa organisasyon at pamamahala;
• pagpapasiya ng mga pamantayan para sa pagtatasa ng pagiging epektibo ng mga makabagong teknolohiya upang maiwasan ang tinatawag na. pseudo-baguhan.

Mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool: pamamaraan at batayan ng pamamaraan

Ang isa sa mga pangunahing ideya ng modernong pedagogical science ay ang pangangailangan upang maghanap para sa mga bagong pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon, na ganap na naaayon sa mga uso ng oras, ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan ng mga mag-aaral at mga inaasahan ng mga magulang. Makabagong ideya sa edukasyon ng maagang pagkabata hinihiling sa lahat ng dako, habang kasama ang kurso sa eksperimento at pag-unawa ng malikhaing mga itinatag na tradisyon ng pang-edukasyon, mayroong isang talamak na problema ng "pseudo pagiging bago" - ang paglikha ng mga pamamaraan at mga teoryang pamamaraan na nailalarawan sa pagka-orihinal ng form na may mediocre content. Kaugnay nito, kahit na ang mga tagapagturo na may maraming mga karanasan sa kasanayan at mga tagapamahala ng may talento ay nahihirapan na matiyak na ang tuluy-tuloy na operasyon ng mga site na pang-eksperimentong pedagogical at ang pare-pareho na pagpapatupad ng mga makabagong ideya sa gawain ng mga organisasyon ng preschool.

Ang mga eksperto sa edukasyon sa preschool ay sumasang-ayon na ang paglikha at pagpapatupad ng mga makabagong ideya sa sistema ng edukasyon ay isang kinakailangan para sa pagpapaunlad ng isang modernong kindergarten. Sa konteksto ng mga pagbabago sa pananalapi ng mga pampublikong institusyon, kung "ang pera ay naglalakad pagkatapos ng isang preschooler", ang pagsasama ng mga makabagong solusyon sa organisasyon sa pang-araw-araw na gawain ay maaaring makabuluhang madagdagan ang prestihiyo ng institusyon at magbalangkas ng mga karagdagang direksyon sa pag-unlad.

Ang pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiya sa proseso ng edukasyon ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay palaging positibong napapansin ng mga preschooler, na, dahil sa mga katangian ng edad na psychophysical, madaling mabago ang kanilang mga aktibidad. Kaugnay nito, ang karamihan ng pamayanan ng magulang ay nagustuhan ang inisyatibo ng mga kawani ng pagtuturo, at sa konteksto ng pangangailangan upang mapagbuti ang mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at pamilya ng mga mag-aaral, ang sandaling ito ay makabuluhan din.

Upang matiyak ang pare-pareho na pagpapatupad ng mga makabagong solusyon ng pedagogical na naiiba sa makabuluhang nilalaman at ipakilala sa pagsasanay sa preschool, mahalaga na subaybayan ang pagsunod sa mga ideya at proyekto sa pagsasaalang-alang sa isang bilang ng mga kinakailangan. Ang mga magagandang pagbabago sa institusyong pang-edukasyon ng preschool ay nakikilala sa pamamagitan ng:

1. Konsepto ng konsepto - ang pagkakaroon ng isang saligan na konseptong pamamaraan, ang nilalaman ng kung saan ay tumutukoy sa mga tampok ng praktikal na pagpapatupad ng pamamaraan.
2. Pagkakapare-pareho - ang integridad ng pagbabago, pagkakapareho at pagkakaugnay ng mga elemento nito. Ang mga makabagong solusyon sa hotel na dinala sa isang karaniwang denominador ay hindi maaaring isaalang-alang na isang nabuo na teknolohiya sa edukasyon ng isang bagong henerasyon.
3. Kakayahang magamit - ang kakayahang baguhin ang mga sangkap ng teknolohiya kapag lumitaw ang mga paghihirap at nagbabago ang mga kondisyon. Ang pagsunod sa pagbabago sa kinakailangang ito ay ginagarantiyahan para sa mga tagapagturo ng pagkakataon na magtakda ng mga layunin, bubuo ng mga layunin at patuloy na magpatupad ng isang diskarte, isinasaalang-alang ang indibidwal na sangkap.
4. Reproducibility - isang makabagong solusyon sa pang-edukasyon ay nakikilala sa posibilidad ng pag-uulit nito sa wastong antas, anuman ang mga personal na katangian ng guro at pagbabago sa mga kondisyon ng pang-edukasyon ng grupo.

Dapat ito ay nabanggit na mga makabagong teknolohiya sa kindergarten ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Estado ng Estado ay hindi dapat limitahan ng eksklusibo sa kapaligiran sa edukasyon at pang-edukasyon - ipinapayong ipakilala ang husay ng mga bagong solusyon sa globo ng pamamahala, mga aktibidad ng tauhan, ang pamamaraan para sa financing at pagsasagawa ng gawaing pang-ekonomiya. Ngunit una at pinakamahalaga, ang pansin ay dapat na nakatuon sa mga system ng bagong henerasyon na nagpapahintulot sa husay at maayos na pagbabago ng tradisyonal na proseso ng edukasyon sa preschool. Kabilang dito ang mga sumusunod na teknolohiya:

1. Ang pagpapanatili ng kalusugan, naglalayong mapreserba at mapalakas ang kalusugan ng mga preschooler, malay na pagpapakilala sa isang malusog na pamumuhay.
2. Teknolohiya ng disenyo - mga sistema praktikal na trabaho, na nagbibigay para sa pagbabalangkas ng isang katanungan at isang independiyenteng paghahanap para sa isang sagot.
3. Ang pang-eksperimentong, nagbibigay-malay at pananaliksik, na mga kumplikadong kasanayan sa pagmamasid sa mga indibidwal na phenomena, pag-aaral ng mga katangian ng mga bagay na may kasunod na pagbuo ng mga pangkalahatang konklusyon.
4. Ang impormasyon at komunikasyon, na ipinatupad sa pamamagitan ng pagsasama sa listahan ng mga pamamaraan ng didactic ng teknolohiya ng computer, mga "matalinong" gadget.
5. Nakatuon sa pagiging personalidad - mga pamamaraan para sa pagpapasadya ng mga kundisyon ng proseso ng pang-edukasyon ng pangkat sa pagiging tiyak ng bawat bata, isinasaalang-alang ang mga indibidwal na pagpapakita ng kanyang pagkatao.
6. Mga larong idinisenyo upang mapanatili at mapagsama ang pangunahing pamamaraan ng pag-aaral tungkol sa mundo, katangian ng mga batang preschool - sa pamamagitan ng pag-play at pag-eksperimento sa malikhaing, sa isang masayang paraan

Gumamit ng mga makabagong teknolohiya sa pag-save ng kalusugan sa kindergarten

Sa konteksto ng patuloy na pagkasira ng sitwasyon sa kapaligiran at ang paglaki ng mga tagapagpahiwatig ng nakuha na mga sakit na talamak, ang kalusugan ng mga preschooler at ang bansa sa kabuuan ay isa sa mga pangunahing prayoridad ng patakaran ng estado. Ang pagpapakilala ng mga makabagong pagpapanatili ng kalusugan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapahintulot sa iyo na lumipat mula sa pagsasagawa ng simpleng paggamot ng mga sakit sa mabisang pag-iwas, na patuloy na tinitiyak ang isang mataas na antas ng totoong kalusugan para sa mga sanggol at ipinakilala ang mga ito sa isang malusog na pamumuhay. Malinaw, ang pagsasama ng isang sangkap na mapangalagaan ng kalusugan sa proseso ng edukasyon ay inilaan upang matiyak ang pagbuo ng isang may malay-tao na saloobin ng mga bata sa kalusugan, isang pangkalahatang pag-unawa sa mga simpleng proseso ng psychophysical at mga kadahilanan na nakakaapekto sa kagalingan. Araw-araw, sumusunod sa mga gawi sa pag-iwas na pinagsasama ang teoretikal at praktikal na mga sangkap, natututo ng mga bata sa preschool ang mga prinsipyo ng pangangalaga sa sarili at promosyon sa kalusugan, na lumilikha ng mga preconditions para sa karagdagang pedagogical na gawain upang mabuo ang malalim na valeological competence ng mga mamamayan.

TO makabagong pangangalaga sa kalusugan mga teknolohiya at pamamaraan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ang mga sumusunod na anyo ng samahan ng gawaing pang-edukasyon ay maaaring maiugnay:

• pisikal na edukasyon, mga ehersisyo sa umaga (tradisyonal, tunog, paghinga), edukasyon sa pisikal, pag-init pagkatapos ng isang pagkahulog;
• nakaayos ang mga larong panlabas sa silid ng pangkat at sa mga paglalakad sa kalye;
• pisikal na edukasyon, mga aktibidad sa palakasan, araw ng kalusugan;
• mga hardening at preventive na pamamaraan.

Mga pangkat ng mga makabagong teknolohiya sa pag-save ng kalusugan sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado (na may mga halimbawa)

Mga pangkat ng mga makabagong teknolohiya sa pag-save ng kalusugan	Mga halimbawa ng	Mga rekomendasyon para sa
Mga teknolohiya sa pangangalaga sa kalusugan at mga promosyon	Ang pag-unat ay isang hanay ng mga pagsasanay na naglalayong palakasin ang tono ng kalamnan sa pamamagitan ng pare-pareho na kinokontrol na kahabaan ng mga indibidwal na grupo ng kalamnan. Ang mga klase ng pag-aayos ay ipinapakita para sa mga bata na may flaccid pustura, kahinaan ng kalamnan, flat paa.	Mga paghihigpit sa edad: kasama ang mga batang nasa gitna, matatanda at mga pangkat ng paghahanda. Lugar: sa isang pangkat o silid ng musika pagkatapos ng paunang airing, na may kalmado na samahan ng musika. Tagal ng mga klase: hindi hihigit sa 2 klase bawat linggo ng hanggang 30 minuto, kalahating oras pagkatapos kumain.
	Ang mga dinamikong pag-pause ay isinasagawa kasama ang mga preschooler ng iba't ibang mga pangkat ng edad sa panahon ng GCD, mga aktibidad sa pagtuturo sa paglalaro upang maiwasan ang pagkapagod.	Tagal - hanggang sa 5 minuto.
	Mga larong panlabas - isinaayos araw-araw sa mga bata ng lahat ng edad sa panahon ng paglalakad, mga klase sa silid ng pangkat at gym.	Ang nilalaman ng mga laro ay nababagay na isinasaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral. Pinapayagan ang paggamit ng mga elemento ng mga larong pampalakasan.
	Ang daliri gymnastics ay isang naka-target na programa sa pag-unlad na naglalayong mapabuti ang mahusay na mga kasanayan sa motor at inirerekomenda para sa lahat ng mga bata, lalo na sa mga pathologies sa pagsasalita.	Inayos kasama ang mga bata na nasa edad ng elementarya at mas matanda, isa-isa o sa mga pangkat. Ang tiyempo ay nasa pagpapasya ng guro.
	Ang gymnastics sa paghinga ay isang kompleks ng pagsasanay na naglalayong mapabuti ang pagpapaandar ng paghinga, na pumipigil sa mga sakit sa paghinga, at pagpapabuti ng mga kakayahan sa nagbibigay-malay.	Ang mga klase ay isinaayos pagkatapos ng pamamagitan ng bentilasyon ng silid bilang bahagi ng pisikal na kultura at trabaho sa pagpapabuti ng kalusugan.
	Ang pagsingil para sa mga mata ay nakakatulong upang palakasin ang mga kalamnan ng eyeball, maiwasan ang myopia, na lalong mahalaga sa mga kondisyon ng sistematikong (at madalas na hindi makontrol) ang paggamit ng mga gadget.	Ito ay isinasagawa sa mga mag-aaral, nagsisimula sa mas bata na grupo, sa kanilang libreng oras. Ang tagal ng session ay 3-5 minuto.
	Ang wastong pagsasanay ay isang mahalagang bahagi ng target na pisikal na kultura at gawaing pangkalusugan, isinasagawa na isinasaalang-alang ang pangkat ng kalusugan at mga rekomendasyon ng responsableng manggagawa sa kalusugan.	Sa panahon ng pisikal na edukasyon, nang paisa-isa o sa mga grupo, hindi hihigit sa 10 minuto.
	Ang pagpapahinga ay isang pamamaraan, ang paggamit kung saan nag-aambag sa pagsasanay ng mga natural na mekanismo ng pagpapahinga, pagbabawas ng pagkabalisa, excitability, pagsalakay.	Angkop para sa mga bata na may iba't ibang mga pangkat ng edad. Ang pagpapahinga ay maaaring isagawa sa anumang silid kung saan posible na magbigay ng samahan ng musika (tunog ng kalikasan).
Makabagong pamamaraan ng pagtuturo preschoolers malusog na pamumuhay	Mga aralin sa kulturang pisikal na ibinigay ng nilalaman ng programa.	Hinawakan ng 2-3 beses sa isang linggo sa mga bata: maagang edad (tagal ng aralin - hindi hihigit sa 10 minuto; mas bata na pangkat (15-20 minuto); gitnang pangkat (20-25 minuto); mga senior at preparatory groups (25-30 minuto). Ang pinakamaliit na mag-aaral ay dapat na pakikitungo sa isang silid ng pangkat, na may mga anak na mas bata sa edad ng preschool at mas matanda - sa isang musika o sports hall pagkatapos ng paunang airing.
	Paglalaro ng problema - mga uri ng paglilibang ng pisikal na aktibidad, kasama ng guro sa pangkalahatang proseso ng edukasyon. Maaari itong maging pagsasanay sa laro, game therapy.	Sa libreng oras, ang tagal at pamamaraan ay natutukoy ng responsableng tagapagturo, na isinasaalang-alang ang edad ng mga batang preschool.
	Mga laro na may temang pangkomunikasyon - mga pag-uusap sa paksa ng kalusugan, pagsusulit, paligsahan.	Hawak sa mga mas matatandang bata 4-6 beses sa isang buwan. Ang mga laro sa komunikasyon ay binuo ayon sa isang tiyak na pamamaraan na idinisenyo upang matiyak ang maximum na aktibidad ng mga preschooler.
	Ang massage ng Acupressure ay isang pamamaraan ng pag-impluwensya sa mga aktibong puntos ng katawan upang maisaaktibo ang mga proseso ng immune.	Ang massage ay isinasagawa sa ilalim ng mahigpit na pangangasiwa ng isang guro at isang medikal na propesyonal.
Tamang mga makabagong teknolohiya ng pagpapanatili ng kalusugan	Ang therapy sa musika ay isang pantulong na bahagi ng kumplikado ng pisikal na edukasyon, na tumutulong upang turuan ang mga bata sa mga kahaliling oras ng aktibidad na may mga oras ng pagrerelaks.	Inirerekomenda na magsagawa ng mga naka-target na aralin sa 2-4 bawat buwan sa mga preschooler ng lahat ng mga pangkat ng edad, gumamit ng musika sa panahon ng pagpapabuti ng kalusugan at pag-iwas sa trabaho.
	Fairytale therapy, color therapy - mga pamamaraan sa edukasyon na naglalayong palakasin ang emosyonal na katalinuhan ng mga sanggol, binabawasan ang pangkalahatang antas ng pagkabalisa.	Ang mga makabagong teknolohiyang pagsasanay ay ipinatupad sa mga bata ng mga nakatatanda at pangkat ng paghahanda.

Mga halimbawa ng mga makabagong pagbabago sa larangan ng pangangalaga sa kalusugan ay natututo preschool hardening at pagpapakilala sa proseso ng pang-edukasyon ng naaangkop na pamamaraan. Ang kinokontrol na pagkakalantad sa mga kadahilanan ng temperatura sa katawan ay tumutulong upang maisaaktibo ang mga natural na mekanismo ng pagtatanggol, na lalong mahalaga sa isang patuloy na pagbabago ng kapaligiran. Ang kasanayan ng hardening ay hindi bago sa kasanayan sa pang-edukasyon sa preschool, ngunit ang karampatang pag-iisipang muli ay ginagawang posible na magbigay ng isang kapansin-pansin na epekto sa pagpapabuti ng kalusugan at makamit ang mga itinakdang layunin. Kapag nagpapakilala ng mga pagbabago sa lugar na ito, dapat mong alagaan ang pagpapatupad ng mga sumusunod na prinsipyo:

1. Harmony. Ang mga hakbang sa pagpapatibay ay dapat na samahan sa mga sandali ng rehimen, bilang kanilang mahalagang sangkap.
2. Sistema ng sistematiko - kinakailangan ang regular na pagsasanay sa katawan habang pinapanatili ang isang positibong ugali ng mga bata.
3. Isinasaalang-alang ang mga indibidwal na kadahilanan at mga tagapagpahiwatig ng kalusugan. Kung ang isang preschooler ay hindi nais na makilahok sa mga pamamaraan ng hardening, hindi siya dapat pilitin.
4. Sequence. Ang intensity ng pagkakalantad ng temperatura ay dapat na tumaas nang paunti-unti.

Mga bagong teknolohiya para sa mga aktibidad ng proyekto sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Kabilang sa mga halimbawa ng pagbabagopinakamatagumpay na ipinatupad sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, na isinasaalang-alang ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal, isama ang mga proyekto - may problemang pang-edukasyon na gawain, pakikilahok sa pagpapatupad kung saan nagsisiguro ang pagbuo ng isang malawak na hanay ng mga kakayahan ng mga preschooler - mula sa pagpapalawak ng kaalaman sa mga nakapalibot na bagay at phenomena sa pagbuo ng mga kasanayan ng pakikipag-ugnay ng maayos na pakikipag-ugnay sa koponan. Sa mga kondisyon ng mabilis na pag-unlad ng teknolohikal, kung ang mga pamantayang pang-edukasyon na pamamaraan ay napahahalagahan, isa sa mga pangunahing kondisyon para sa matagumpay na edukasyon sa paaralan, kung saan ang mga mag-aaral sa kindergarten ay handa, ay ang pagpayag na nakapag-iisa na bumalangkas ng mga problema at malutas ang mga ito. Bukod dito, ang pakikilahok sa mga aktibidad ng proyekto ay may positibong epekto sa pagbuo ng pagsasalita, mga kakayahan ng malikhaing, pagbuo ng sapat na pagpapahalaga sa sarili, at pinasisigla din ang pagpapalawak ng natural na potensyal na nagbibigay-malay sa mga mag-aaral. Iyon ang dahilan kung bakit ang pagsasama ng pamamaraan ng proyekto sa listahan ng mga madalas na ginagamit na teknolohiya ng pedagogical ay ang pinakamahusay na pagpipilian para sa mataas na kalidad na pagpapatupad ng mga makabagong ideya.

Ang isang tampok ng mga aktibidad sa proyekto sa isang kindergarten ay:

1. Ang pangangailangan na tumuon sa isang gawaing pang-edukasyon. Isang proyekto - isang problema na dapat maging simple at maliwanag para sa mga mag-aaral ng isang tiyak na pangkat ng edad (halimbawa, ang paglikha ng isang mini-museo, kung saan kinakailangan upang maghanda ng pampakol na mga eksposisyon ayon sa tinukoy na mga algorithm).
2. Ang gawain ng proyekto ay ganap na hanggang sa guro dahil sa kawalan ng kakayahan ng mga batang preschool upang makilala ang mga salungatan sa nakapalibot na larawan ng mundo.
3. Ang mga aktibidad ng isang responsableng guro at mag-aaral ay itinayo sa prinsipyo ng aktibong kooperasyon. Inirerekomenda na isama ang mga kinatawan ng pamilya sa gawain sa paghahanap - maaari itong simulan ang pagpapakilala mga makabagong ideya sa pakikipagtulungan sa mga magulang sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool... Karamihan sa mga ina at mga magulang ay may positibong pag-uugali sa gayong mga makabagong ideya, na nag-aambag sa isang mataas na antas ng paglahok ng mga may sapat na gulang sa proseso ng gawaing pang-edukasyon, pagbubukas ng mga bagong pagkakataon para sa pagpapalawak ng umiiral na karanasan sa pedagogical.
4. Pag-unlad ng nilalaman ng mga proyekto na isinasaalang-alang ang interes ng mga preschooler. Ang mga ipinataw na ideya ay hindi magpapahintulot sa pagkamit ng mataas na mga resulta, habang ang pagsasama ng mga paboritong cartoon character, mga elemento ng modernong teknolohiya sa proseso ng edukasyon ay titiyakin ang isang pagtaas sa nagbibigay-malay na aktibidad ng mga bata.

Sa istruktura, ang mga proyektong pang-edukasyon ay naiiba hindi lamang sa mga paksa, kundi pati na rin sa tagal (maikli at pangmatagalan), ang bilang ng mga kalahok (indibidwal, mag-asawa, grupo, pamilya), ang pangunahing paraan ng aktibidad (paghahanap, malikhaing, maglaro), na ginagarantiyahan ang guro ng preschool ng isang malawak na pagpipilian ng mga pagkakataon upang magsagawa ng mga makabagong aktibidad sa proyekto sa pangkat o antas ng kindergarten

Natutunan ng mga bata ang tungkol sa mundo sa pamamagitan ng pananaliksik, na nagsisimula sa isang walang malay na kaakalang kakilala sa mga nakapalibot na bagay at unti-unting lumipat sa makabuluhang pagsubok. Application makabagong pamamaraan ng pagtuturo upang makamit ang isang malalim na pag-unawa sa kakanyahan ng mga bagay at phenomena ng mga preschooler, dahil ang kaalaman na nakuha sa balangkas ng mga personal na pagtuklas ay ang pinaka makabuluhan at hindi malilimutan.

Upang makamit ang isang mataas na antas ng pagkakasangkot ng mga bata sa mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik, ang mga karaniwang pamamaraan kung saan ang mga obserbasyon, eksperimento, mga takdang trabaho, pag-uusap, mga eksperimento sa mga sitwasyon sa pagmomolde, inirerekumenda na bumuo ng mga klase ng oryentasyong ito ayon sa sumusunod na algorithm:

1. Ang mga bata, na pinangungunahan ng mga tagapagturo, ay nagbibigay-diin sa pinakasimpleng problema at nagmumungkahi ng mga paraan upang malutas ito (halimbawa, ang isang lababo sa bato).
2. Ang mga iminungkahing opsyon ay kolektibong nasubok (sa panahon ng eksperimento, maraming mga bato ang nalubog sa isang lalagyan na may tubig).
3. Ang mga bata ay magtapos, ang mga resulta ay inilalapat sa mga bagong data (lumubog ang mga bato sa tubig).

Ang mga makabagong makabagong impormasyon at teknolohiya sa computer (ICT) sa edukasyon sa preschool

Sa mga nagdaang taon modernong makabagong teknolohiyang IR sakupin ang isang nangingibabaw na posisyon sa edukasyon sa preschool: malawak na ginagamit ang mga ito upang ayusin ang direktang gawaing pang-edukasyon at pamamaraan. Ang mga guro na matagumpay na pinagkadalubhasaan ang mga pangunahing kaalaman sa pagbasa ng computer ay maaaring magbukas ng isang malawak na hanay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral, at hindi ito limitado sa pagpapakita lamang ng mga pagtatanghal at mga video sa pagsasanay. Sa konteksto ng isang malaking pagpili ng mga lokal na programa sa pag-unlad, napakahirap para sa mga magulang na piliin ang mga ganap na nakakatugon sa edad at mga pang-edukasyon na pangangailangan anak. Ang pagkuha ng isang karampatang opinyon sa isyung ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa aktibong pag-unlad na nauugnay sa edad ng mga bata, lumilikha ng mga kinakailangan para sa pagtaguyod ng produktibong pakikipag-ugnayan sa pagitan ng kindergarten at mga kinatawan ng mga pamilya, at pinatataas ang prestihiyo ng guro sa mga mata ng mga magulang.

Ang espesyal na pansin ay dapat bayaran sa pagsasanay ng paggamit ng isang interactive whiteboard sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool - isang natatanging tool na pang-edukasyon, na, sa kasamaang palad, ay nananatiling hindi naa-access dahil sa mataas na gastos. Ang isang alternatibo ay ang paggamit ng isang computer, na nagbibigay-daan sa iyo upang malutas ang mga kapana-panabik na mga gawain sa edukasyon sa isang mapaglarong paraan at walang tigil na pukawin ang pagtaas ng pansin ng mga bata. Ibinigay na may panandaliang pag-access sa isang PC at isinasagawa ang menor de edad na gawa sa paghahanda, ipinapayong ipakilala ang isang makabagong sangkap sa tradisyunal na proseso ng pang-edukasyon sa pamamagitan ng pag-aayos ng isang grupo ng pagtingin sa mga video ng pagsasanay, animation na gayahin ang mga sitwasyon sa totoong buhay at pinapayagan kang pag-aralan ang mga katangian ng mga indibidwal na bagay at phenomena, pakikinig sa mga gawaing pangmusika. Ang pangunahing kundisyon para sa pagpapakilala ng ICT sa kindergarten ay pagsunod sa rehimeng panseguridad ng computer, ang pamilyar sa batayan ng kung saan ay isa pang direksyon para sa pakikipag-ugnay sa mga magulang.

Mga makabagong teknolohiya na nakatuon sa personal sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool

Sa konteksto ng pare-pareho ang pagpapakatao ng pedagogy, ang nadagdagan na pansin sa pagkatao ng bata ay isang pangunahing postulate, ang pag-obserba kung saan pinadali ng pagpapakilala ng orient-oriented mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool... Indibidwalidad ng pag-aalaga sa pamamagitan ng isang pagbabago sa papel ng isang preschooler - mula sa isang bagay ng pag-aalaga sa isang malayang pag-iisip, aktibong paksa - tinutukoy ang posibilidad ng paglikha ng isang kapaligiran na walang salungatan sa isang grupo at isang institusyon sa kabuuan, pantay na komportable para sa parehong mga bata at guro. Pinatunayan ng kasanayan sa mundo na ang kaligtasan sa sikolohikal ng isang bata ay may kapaki-pakinabang na epekto sa antas ng aktibidad ng kognitibo, inisyatibo, ay nagbibigay-daan sa iyo upang turuan ang komprehensibong binuo, mapagparaya, malikhaing mga bata na nagpapakita ng isang magalang na saloobin sa mga matatanda at mga kapantay.

Sa loob ng balangkas ng makabagong pedagogy na nakatuon sa pagkatao, ipinapayong i-highlight ang mga sumusunod na teknolohiya:

• makatao at personal, ganap na kinakatawan ng naturang mga pag-unlad ng software: "Bata", "Mula sa pagsilang sa paaralan", "Pelangi", "Mula sa pagkabata hanggang sa pagbibinata";
• mga teknolohiya ng aktibong kooperasyon, sa loob ng balangkas kung saan ang proseso ng edukasyon ay itinayo habang pinagmamasid ang pagkakapantay-pantay ng mga tungkulin ng tagapagturo at mga preschooler, ang kanilang pantay na karapatan at obligasyon;
• mga teknolohiya ng libreng pag-aalaga, na nagbibigay para sa paglipat ng inisyatibo para sa paggawa ng isang bilang ng mga pagpapasya sa mga bata. Regular na gumawa ng mga pagpipilian na nakakaapekto sa mga katangian ng buhay, natututo ang preschooler na magkaroon ng kamalayan sa mga kahihinatnan ng kanyang mga aksyon at maging responsable sa mga pagpapasyang nagawa.

Matagumpay mga halimbawa nagpapakilala mga makabagong teknolohiya na nakatuon sa personalidad sa edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado ay ang pagbabago sa nilalaman ng mga key sandali ng rehimen. Kaya, ang pagtitipon ng umaga, na kinikilala lamang ng karamihan sa mga guro bilang isang sandali ng pang-organisasyon, ay maaaring magamit bilang panimulang punto sa pang-araw-araw na gawain, na nagbibigay-daan sa iyo upang lumikha ng mga kinakailangan para sa kumpidensyal na komunikasyon at ang pagtatatag ng isang komportableng microclimate sa pangkat ng mga bata. Ang guro, na naghihikayat sa mga bata na pag-usapan ang tungkol sa mga indibidwal na kaganapan, impression, emosyonal na karanasan, pinapagana ang mga mekanismo ng interpersonal na komunikasyon, nagtuturo sa mga bata na ipahayag ang kanilang saloobin sa isang partikular na sitwasyon, magpakita ng pagpapaubaya, pagiging matulungin sa mga kapantay, pag-aralan ang kanilang sariling karanasan sa buhay at ipagtanggol ang kanilang mga paghuhusga, na kung saan nagbibigay ng isang mataas na antas ng pag-isahin ang edukasyon.

Mga makabagong teknolohiya sa paglalaro sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado

Ang laro ay ang pangunahing paraan upang makilala ang mundo sa paligid mo, samakatuwid ayon sa Federal State Educational Standard, mga makabagong teknolohiya sa paglalaro sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool dapat manatiling batayan ng mga gawaing pang-edukasyon. Ang organisadong aktibidad ng pag-play ay may mahusay na potensyal na nagbibigay-malay - sa mga laro, dapat isa-isa ang mga ehersisyo na nagpapahintulot sa mga preschooler:

• upang i-highlight ang mga indibidwal na mga palatandaan ng mga bagay, upang maisagawa ang pinakasimpleng pag-uuri ("Hanapin ang labis", "Nakakain-hindi nakakain");
• kumilos alinsunod sa mga itinakdang alituntunin, pamilyar sa mga prinsipyo ng pakikipag-ugnayan sa lipunan (mga larong naglalaro ng papel na "Ospital", "Shop", "Kaarawan");
• makilala ang kathang-isip mula sa katotohanan (malikhaing laro);
• bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, bilis ng reaksyon, pagkaasikaso (panlabas na laro, mga laro para sa talino sa paglikha).

Ang isang mahalagang sangkap ng makabagong teknolohiya ng paglalaro ay ang TRIZ - ang teorya ng paglutas ng problema sa mapanlikha, sa tulong ng kung saan ang isang guro ay maaaring magpakita ng materyal na mahirap para sa pagdama sa isang form na mai-access para maunawaan ng mga mag-aaral. Ang pamamaraan ng pedagogy ng TRIZ ay nagbibigay ng posibilidad ng epektibong pagtuturo ng mga bata ng anumang edad at may malawak na pagpili ng iba't ibang mga diskarte, na lumilikha ng pinakamainam na kondisyon para sa pagpapakilala ng mga pagbabago sa sistema ng edukasyon ng preschool, na isinasaalang-alang ang kadahilanan sa rehiyon.

Ang paggamit ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon ng preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Estado ng Estado batay sa mga pang-eksperimentong mga site ng pang-edukasyon

Sa konteksto ng pangangailangan para sa pare-pareho na pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang isang lohikal na hakbang para sa isang organisasyon ng preschool ay upang makuha ang katayuan ng isang eksperimentong site, na ginagarantiyahan ang maraming mga pagkakataon para sa pagpapakilala ng mga makabagong organisasyon, pamamaraan, solusyon sa pedagogical at pagpapahusay ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Ang katayuan ng isang pederal na platform ng pagbabago ay itinalaga ayon sa sumusunod na algorithm:

1. Ang institusyong pang-edukasyon ng preschool, hindi lalampas sa Setyembre 1, ay nagsusumite ng isang aplikasyon sa katawan ng koordinasyon para sa pagpapaunlad ng mga makabagong imprastruktura sa larangan ng edukasyon (mula rito ay tinukoy bilang ang katawan ng Coordination), na nabuo ng mga kinatawan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation, Rosobrnadzor, mga interesadong kinatawan ng mga pederal at pang-ehekutibong awtoridad ng larangan ng Russian Federation, sa pamamagitan ng kasunduan - mga myembro ng dalubhasa at mga dalubhasang siyentipiko at pang-agham mga pampublikong samahan.
2. Ang mga aplikasyon ay ipinadala sa isang dalubhasang organisasyon (tinukoy sa isang mapagkumpitensyang batayan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation), na, batay sa pagsusuri ng application, ay nagkakaroon ng konklusyon.
3. Ang katawan ng coordinating ay tumatanggap ng mga konklusyon hindi lalampas sa Disyembre 1 at, sa kanilang batayan, ay nagsusumite sa Ministri ng Edukasyon at Agham ng isang panukala na magtalaga (o tumanggi na italaga) ang katayuan ng isang eksperimentong site sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Sa kaso ng isang negatibong tugon sa application, ang kindergarten ay may karapatan na mag-aplay nang hindi mas maaga kaysa sa isang taon mamaya.
4. Sa antas ng Ministri ng Edukasyon at Agham, ang isang listahan ng mga makabagong mga site na pang-edukasyon ay naaprubahan, pagkatapos ng pag-expire ng panahon ng pagpapatupad na kung saan ang isang desisyon ay ginawa upang puksain o pahabain ang kanilang mga aktibidad.

Ang pagkuha ng katayuan ng isang eksperimentong site ay makabuluhang pinatataas ang katayuan ng institusyon, pinapayagan hindi lamang upang matiyak na sistematikong paggamit ng mga makabagong teknolohiya sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estadongunit upang maakit din ang mga karagdagang mapagkukunan sa pananalapi. Kasabay nito, nang walang wastong suporta sa pamamaraan, mahirap matiyak ang pare-pareho na gawain sa direksyon, dahil para sa ilang mga tagapagturo, ang pagpapakilala ng mga makabagong ideya ay maaaring maging isang problema dahil sa kakulangan ng isang bilang ng mga kakayahan, habang para sa iba pa ay magiging sanhi ito ng mga paghihirap sa mga tuntunin ng karampatang pag-isipan muli ng umiiral na karanasan sa pedagogical. Upang makamit ang isang de-kalidad na, at hindi pormal, pag-update ng pamamaraan para sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon at mga nauugnay na aktibidad, mahalagang ipakilala ang mga pagbabago sa edukasyon sa isang komprehensibong paraan, na posible lamang sa ilalim ng kondisyon ng magkakasamang maayos na pinagsama-samang gawain ng mga tagapagturo, mga metodologo at administratibong kawani ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.