Bir salyangoz hakkında yatma zamanı hikayeleri. Salyangoz Masalı - Igor Shibka. "Köylü Oğlu Ivan ve Mucize Yudo" masalının analizi

Kısa bir Burma masalı "The Sly Snail" becerikli ve zeki olmayı öğretir. Bir zamanlar bir at ve bir salyangoz, salyangozun yüz basamaktan fazla geride kalmayacağını tartıştı. Yarışma ertesi gün için planlandı. Akıllı salyangoz, yılmadan tüm akrabalarını topladı ve onları yol boyunca sakladı. Ve at durup geri döndüğünde, ses ona cevap verdi ve aşağı bakmasını istedi. Ve at tamamen tükendiğinde ve yere düştüğünde, bir salyangoz ona doğru süründü ve sadece hızlı bacaklara değil, akıllı bir kafaya sahip olmanız gerektiğini söyledi.

Sinsi salyangoz

Yol boyunca bir at koşuyordu, bir salyangoz gördü ve yüksek sesle inledi:
- Yüz yıl içinde sadece yüz adım atacaksın!
- Acelem yok. Ama rekabet edersek, senden yüz adımdan fazla geride kalmayacağım! - salyangozu yanıtladı.
- Ne kadar palavra! at inledi. Sonra salyangoz dedi ki:
- Yarın gelin ve yarışmaya başlayalım. Eğer senden yüz adımdan fazla gerideysem, beni ezebilirsin!
At tabii ki kabul etti. Ve salyangoz akrabalarını topladı - on bin kadındı - ve birbirlerine yüz adımlık bir mesafede yol boyunca saklanmalarını emretti.
Ertesi gün yarışma başladı. At iki yüz adım koştu ve arkasına bakmadan bağırdı:
- Nereye gidiyorsun?
"Etrafına bakın," sakin bir ses geldi.
At geriye baktı ve ondan yüz adım ötede bir salyangozun süründüğünü gördü. Şaşıran at tekrar koşmaya başladı.
Ve etrafına her baktığında, yakınlarda bir salyangoz gördü. At tamamen bitkin düştü ve yolun ortasında bitkin düştü. Salyangoz ona doğru sürünerek güldü ve şöyle dedi:
- Kazanan hızlı bacaklı değil, akıllı kafalı olandır!

Hedef:öğrencilerin bilgilerini genelleştirmek ve sistematikleştirmek

Görevler:

• Fonemik işitme gelişimi, kelimelerin analizi ve sentezi.
• Konuşma gelişimi: kelime dağarcığının genişletilmesi, aktif kelime dağarcığının zenginleştirilmesi, doğru ses telaffuzunun oluşumu, sağlam konuşma kültürü; semantik yük ve içerik hikayelerinde en basit ancak ilginç olanı oluşturma yeteneği.
• Ritmik ve parmak jimnastiği kullanarak ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi.
• Hayal gücünün ve yaratıcılığın gelişimi.

DERS SÜRECİ

I. Örgütsel an

Biri tarafından icat edildi
Basit ve bilge
Tanıştığınızda merhaba deyin.
- Günaydın!
- Günaydın, güneş ve kuşlar.
- Günaydın, gülen yüzler!

- Herkesin günaydın, iyi günler ve özellikle çocuklarım için iyi bir gün geçirmesini istiyorum çünkü çalışmaya, düşünmeye, çok şey öğrenmeye geldiler.

II. Oyun "Ruh Hali"

(Öğretmen kartları gösterir ve çocuklar üzerlerinde hangi ruh halinin tasvir edildiğine cevap verir, ruh hallerini çizerler.)

- Bugün sıradan bir mesleğimiz değil, ilginç bir oyunumuz var. Ve denir "Sevinç Gezegenine Yolculuk"... İlginç görevler ve eğlenceli yarışmalar sizi bekliyor. Hazırsın? Sonra bir daire içinde durun, el ele verin, uçuyoruz.

Hadi sana sarılalım
Ve yerden yükseleceğiz.
Kalplerin sıcaklığını birleştirelim
Ve biz tek güneş olacağız.

(Çocuklar ellerini kaldırır ve parmak uçlarında durur)

Öğretmen güneşi tahtaya bağlar.

Kendinizi cesur olun, neşe için
Fırtınadan, rüzgardan ve fırtınadan geçen yol.
Bir yada iki! Beyler, devam edin!
Üç dört! Beyler, uçun!

Görev 1. "Dokuzuncu rakam"(roket)

Görev 2. Doğrudan ve tersi sayma.

Işık hızı kazanıyor
Evrende uçuyoruz
Uzak bir gezegene
En kısa zamanda oraya gitmek istiyoruz.
Bir sandalyeye oturduk, gaz verdik.
Ve roket koştu!

- Uçmak! Bu arada Sevinç Gezegenine uçuyoruz, görevi tamamlamanızı öneririm.

Görev 3.

- Bu çizime bakın ve aynı iki şekli bulun. Fark ne?

Görev 4.

• Kırmızı - bir kare içinde olan, ancak bir çemberin ve bir üçgenin arkasındaki bir noktaya yöneliyoruz.
• Sarı- bir üçgen ve bir kare içinde, ancak dairenin dışında.
• Yeşil - bir üçgen içinde, ancak daire veya kare içinde değil.
• Mavi - bir daire, üçgen ve kare içinde.

- Biz de geldik!

Tahtada çocukların uygulamaları, çizimleri, origami var. "Annemin ruhunda büyüyen güzellik çiçeği", "Gezegen Gezegeni" gezegeninin adı, bir çiçeğin üzerinde bir kelebek.

- Bu kelebek büyülü. Oturduğu çiçekler harika kokmaya ve alışılmadık derecede güzelleşmeye başlar. Kelebeğimiz çiçekten çiçeğe uçarken "kelebek" kelimesinin ses modelini oluşturacağız.

Bir kelimenin ses modelini oluşturmak kelebek.

5. Fiziksel dakikalar

6. Sesi seçme [B]. Harfe göre ses tanımı

7. B harfinin yapısı yumuşak tel

Büyük göbekli B harfi,
Uzun siperliği olan bir şapka içinde.

Ardından çocukları başka mektuplar yapmaya ve soruları cevaplamaya davet edin:

1. B üst çubuğu çıkarmak mı? (Yumuşak işaret)
2. Mektup ne olursa olsun ortaya çıkacak B küçük yarım daire kaldırılsın mı? (D harfi)
3. Mektubun üst çubuğu varsa hangi harf ortaya çıkacak B ters yöne mi dönün? (Katı işaret)
4. Üst çubuğu kaldırıp ters çevirirseniz hangi harfi alırsınız? (P harfi)

- Bu bizim yaramaz mektubumuz.

8. Tahtaya P harfini yazın ıslak parmak

Mektup R yazması kolay:
Doğru sopaya dikkatlice
Bir daire çizeceğiz
Ve bir onay kutusu alırsınız.

9. Çocukların çalışmalarının dikkate alınması. "R harfini ziyaret etmek"

- Mektup R onu iyi hatırlamanızı ve gülümseyerek öfkeyle hırlamanızı istiyor.

- Bu sesler nasıl farklı? (Sert, yumuşak ses.)

- Mektubumuz R çalışmayı sever, her zaman bir şeyler yapar, yaratır, yardımcı olur. Annenizin mesleklerini adlandırın. (Çocuklar, annelerinin kim çalıştığını söyler.)

- Annenize yardım eder misiniz? (Çocukların cevapları.)

10. Fiziksel dakikalar(müzik eşliğinde)

Anneme birlikte yardım ediyoruz
Çamaşırları kendimiz duruluyoruz
1, 2, 3, 4 –
Uzanmış, eğilmiş
İyi bir iş çıkardık!

- Burnunuzda uzun bir püskül olduğunu hayal edin. Kelimeyi yazın - ANNE.

- Ne kadar güzel yaptın! Sanırım anneler bundan gerçekten hoşlandı.

- Ve şimdi sırtınıza bir mektup yazmaya çalışacaklar ve siz tahmin edersiniz.

11. Şiirler-dramatizasyon (ev ödevi)

Herşey yolunda

Annem işten eve geliyor
Anne botlarını çıkarır
Anne eve giriyor
Annem etrafına bakıyor.
- Daireye baskın mı yapıldı?
- Hayır!
- Bir su aygırı bizi görmeye mi geldi?
- Hayır!
- Belki bizim değil?
- Bizim!
- Belki bizim katımız değil?
- Bizim!
Seryozha şimdi geldi
Biraz oynadık.
- Yani bu heyelan değil mi?
- Hayır!
- Fil bizimle dans etti mi?
- Hayır.
- Çok mutluyum.
Boşuna endişelendiğim ortaya çıktı!

- Yine su birikintilerinden geçtin,
Kiri botlarıyla mı yoğurdu?
Söyle bana ne kadar ihtiyacım var
Seninle hiçbir güç yok
Sonuçta sordu: kendine iyi bak!
- Çizmeler ne için?

- Koridoru kim kirletti?
Peki nasıl bir şey!
Tahtalar, çiviler, çekiç ...
Ne yapıyorsun oğlum?
Bir çeşit karmaşa var ...
- Botlarınız için garaj!

12. "Mektuplar gülümser" çizimleri sergisi

- Bu kelebek insanların üzerine oturduğunda iyi nitelikler kazanır. (Öğretmen bir kelebeği alır ve her çocuğa yaklaşır. Bir harf söyler, çocuk bu mektuba bir kişinin iyi niteliklerini belirtmelidir. Masadan bir mektup alır, tahtaya iliştirir. ( B C T A U Z I)

Görev:tüm harfleri iki gruba ayırın (ünlüler ve ünsüzler) B C T Z U A I

Seslerin artikülasyonu (İplik, ayna).

"Bir salyangoz dalla nasıl arkadaşlık kurdu (ev ödevi)

13. Yumuşak ve sert ünsüzlerin telaffuzunda egzersiz yapın

14. Bilmece

Beş kardeş birlikte doğacak,
Ve boyları farklıdır.

15. Fiziksel dakikalar

İşte yardımcılarım
İstediğiniz gibi dönün.
1, 2, 3, 4, 5
Orada tekrar oturmuyorlar.
Çaldı, döndü
Ve çalışmak istediler.

16. Dramatizasyon parmak

Papağan papağana şöyle der:
- Seni papağan ederim papağan.
Cevap olarak papağanı papağanlayacağım:
- Papağan, papağan, papağan!

- Nereden satın aldınız bayım.
Bu kırmızı domates mi?
- Bu kaba bir soru!
Bu benim burnum!

- Buttercup, Buttercup, ne istiyorsun?
- Neden beni gıdıkladın?
Yani yaprakları gıdıklarsın
Ne istemiyorsan - güleceksin!

İskelede sessiz bir nehirde
Balık balıkla buluştu:
- Selam!
- Selam!
- Nasılsın?
- Balık tutmaya gittim.
Balıkçıyı ısırdım
Eksantrik Fedya Amca.
- Balıkçının nerede? Yakaladım seni?
- Hayır, o gitti sinsi! Kayıp!

17. Bilmece

Yuvarlak, olgun, tabaklanmış,
yakalandım
Her şeyi bölemedim.
Ve çekicin altına girdi
Bir kez kırıldı - ve kenarı çatladı. (Fındık)

18. Parmak jimnastiği (cevizli)

Yol boyunca değil, etrafta
Yuvarlanıyor ve inliyor.
Oh ooh,
Oh okalo,
Yol boyunca değil, etrafta.

19. Bir desen çizme.

Egzersiz "Dördüncü ekstra"

Şiiri okuyan çocuklar "Korkma lütfen doktor aslan!"

Lütfen Doktor Leo'dan korkmayın!
Önce hayvanın boğazına bakacak
Ve hasta için acil bir reçete yazacak:
"Haplar, iksir ve sıcak bir söz,
Sıkıştır, durula ve güzel bir söz,
Hardal sıvaları, bankalar ve yumuşak bir söz, -
Bir damla soğuk, baharatlı, şeytani!
Kibar bir söz olmadan, kibar bir söz olmadan,
Hassas bir söz olmadan, hastayı iyileştirmezler! "

- Annenize sıcak, kibar, nazik sözler verin. Onları ailenize ve arkadaşlarınıza daha sık anlatın.
Ve yolculuğumuz sona eriyor. Spor salonumuzun sizin için Joy gezegeni olmasını gerçekten istiyorum. Yakında görüşürüz!

1 - Karanlıktan korkan bebek otobüsü hakkında

Donald Bisset


Ana otobüsün bebek otobüsüne karanlıktan korkmamayı nasıl öğrettiğine dair bir peri masalı ... Karanlıktan okumaktan korkan bebek otobüsü hakkında Bir zamanlar bir bebek otobüsü vardı. Parlak kırmızıydı ve garajda babası ve annesiyle yaşıyordu. Her sabah …

2 - Üç yavru kedi

V.G. Suteev

Küçükler için üç kıpır kıpır yavru kedi ve komik maceraları hakkında küçük bir hikaye. Küçük çocuklar resimli kısa hikayeleri severler, bu yüzden Suteev'in hikayeleri bu kadar popüler ve sevilir! Üç kedi yavrusu Üç kedi okudu - siyah, gri ve ...

3 - Sisin içindeki kirpi

Kozlov S.G.


Kirpi'nin geceleri nasıl yürüdüğü ve siste nasıl kaybolduğu hikayesi. Nehre düştü ama biri onu kıyıya taşıdı. Büyülü bir geceydi! Sisin içinde kirpi okumak Otuz sivrisinek açıklığa koştu ve oynamaya başladı ...

4 - Kitaptaki küçük fare hakkında

Gianni Rodari


Bir kitapta yaşayan ve ondan büyük dünyaya atlamaya karar veren bir fare hakkında küçük bir hikaye. Sadece farelerin dilini nasıl konuşacağını bilmiyordu, ancak sadece garip bir kitap dili biliyordu ... Bir kitaptan bir fare hakkında okuyun ...

5 - Elma

V.G. Suteev


Son elmayı kendi aralarında paylaşamayan bir kirpi, bir tavşan ve bir karga hakkında bir hikaye. Herkes kendi başına almak istedi. Ama adil ayı, tartışmalarını değerlendirdi ve her biri bir parça incelik aldı ... Elmayı oku Geç oldu ...

6 - Siyah girdap

Kozlov S.G.


Ormandaki herkesten korkan korkak bir Tavşan hakkında bir hikaye. Ve korkusundan o kadar yoruldu ki Kara Havuz'da boğulmaya karar verdi. Ama Tavşan'a yaşamayı ve korkmamayı öğretti! Kara girdap okudu Bir zamanlar bir Tavşan vardı ...

7 - Kirpi ve Tavşan Hakkında Bir parça kış

Stuart P. ve Riddell K.


Hikaye, Kirpi'nin kış uykusundan önce Tavşandan bahara kadar bir parça kış kurtarmasını istemesiyle ilgilidir. Tavşan büyük bir kar yığınını yuvarladı, yapraklara sardı ve deliğine sakladı. Kirpi ve Tavşan Parçası Hakkında ...

8 - Aşılardan korkan su aygırı hakkında

V.G. Suteev

Aşılardan korktuğu için klinikten kaçan korkak bir su aygırının hikayesi. Ve sarılıktan hastalandı. Neyse ki hastaneye götürüldü ve iyileşti. Ve su aygırı davranışlarından çok utandı ... Korkan Su aygırı hakkında ...

Okuyucular, her şeyden önce, ana karakter ve ona her konuda yardımcı olan sihirli bebek nedeniyle gerçekten hoşlanıyor. Özellikle Vasilisa'nın Baba Yaga'ya yaptığı yolculuktan ve sahip olduğu eşyaların tarifinden etkilenirler.

Vasilisa, uzun sarı örgülü, mavi gözlü, kırmızı, misafirperver bir Rus güzelliği olarak görülüyor. Karmaşık işlemelerle süslenmiş yeşil bir sundress, cebinde değerli bir oyuncak bebek ve elinde bir tür iğne işi var. Ama kız sadece yüzünde iyi değil: Çalışkan, sabırlı, yaşlılara saygı duyuyor. Ayrıca o bir dikişçi: o kadar ince bir tuvali ördü ki iğneye geçirilebilir ve onun dışında kimse bu tuvalden gömlek dikemez ... Yani ona sadece güzelliği için değil deniyordu.
Üvey anne ve kızları Vasilisa'dan hoşlanmadı. Onlardan daha güzel ve damatlar onu sürekli kuruyor ve hiç kimse üvey annesinin kızlarına dikkat etmiyor. Vasilisa herhangi bir işle kolayca başa çıkıyor ve sadece ona fayda sağlıyor. Kendisine emanet edilen her şeyi alçakgönüllülükle kabul eder, hiçbir şeyi yeniden okumaz. Kıskanç kadınları çileden çıkaran budur.
Metne göre: "... üvey anne ve kız kardeşler güzelliğini kıskandılar, her türlü işle ona işkence ettiler, böylece işten kilo kaybetti ve rüzgâr ve güneşten siyaha döndü - hiç hayat yoktu!"

"Köylü Oğlu Ivan ve Mucize Yudo" masalının analizi

Sanatçı Mitya Ryzhikov

Bir peri masalının analizine okuyucunun algısı üzerine geleneksel bir konuşma ile başlamak gelenekseldir: neyi sevdiniz ve hatırladınız, peri masalı neyle ilgili?

"Köylü Oğlu Ivan ve Mucize Yudo" masalının ana karakterlerini hatırlayalım: Ivan, kardeşler, Mucize Yudo.

Neden üç erkek kardeş varsa, başlıkta sadece bir tanesi geçiyor, sadece onun adı var sanıyorsun?

Kardeşlerden sadece biri Miracle Yud ile savaştı, bu yüzden başlıkta adı geçiyor.

Ve adı tesadüfen değil. Eski zamanlarda, ismin bir hareketle kazanılması gerekiyordu ve çocukların belirli bir zamana kadar isimleri yoktu, ancak 11-12 yaşlarına geldiklerinde, onlar için herkesin kendini kanıtlayabileceği testler düzenlendi. İşte o zaman isimleri var. Hikayede muhtemelen bu eski geleneğin bir yansımasını buluyoruz. Ağabeyler hiçbir şekilde kendilerini göstermediler, bu nedenle isimsiz kaldılar ...

Masalın kahramanı, ismine ek olarak, bir köylünün oğlu olan bir takma adı da vardır. Ve bu takma ad neredeyse bir göbek adı gibi geliyor. Ne de olsa kendilerini böyle hayal ederlerdi: Ivan, Petrov'un oğlu veya Andrei, Sergeev'in oğlu vb. Bu arada, isimler daha sonra ortaya çıktı. Ivan'a bir köylünün oğlu deniyor, bu da onun köylülerden biri olmasının önemli olduğu anlamına geliyor.

Gelenek geçmişle ilgili sözlü bir hikaye. Kendilerine anlatılan olaylar güvenilirdir veya güvenilir olarak sunulur. Efsaneler, açıkçası, olaylara tanıkların veya katılımcıların ifadelerinden ortaya çıktı. Pek çok kez ağızdan ağza aktarılan hikayeleri, yavaş yavaş efsanelere dönüştü, kendilerini kişisel değerlendirmelerden, tercihlerden kurtardı ve daha objektif hale geldi. Ancak efsanelerin varoluş sürecinde genellikle güvenilirlikten sapması ve ne bir peri masalındaki gibi fantastik bir karaktere ne de bir efsanede olduğu gibi dini bir karaktere sahip olmayan belirli bir miktarda kurgu içermesi doğaldır. Slav dillerinde bu tür aşağıdaki isimlere sahiptir: Rusça ve Bulgarca - efsane, Sırpça - predana, Lehçe -podania.

Efsanelerde iki ana tematik grup ayırt edilebilir: tarihi ve toponim efsaneler. Birincisi, insanların anısına iz bırakan olayları ve kişileri anlatır ve ikincisi - şehirlerin kuruluşu, yerleşim yerlerinin, yerlerin, nehirlerin adlarının kökeni hakkında.

Peri masalı "Güve"

Güve evlenmeye karar verdi. Doğal olarak, kendisi için güzel bir çiçek almak istedi.

Etrafına baktı: Çiçekler henüz evlenmemiş genç bir kadına yakışır şekilde sessizce saplarına oturdu. Ama seçim yapmak çok zordu, birçoğu burada büyüdü.

Güve düşünmekten yoruldu ve papatyaya doğru uçtu. Fransızlar ona Margarita'yı çağırır ve nasıl büyü yapacağını bildiğini ve nasıl büyüleyeceğini gerçekten bildiğini garanti eder. Aşıklar onu alır ve taç yaprağı keserek: "Seviyor mu? Sevmiyor mu?" - ya da böyle bir şey. Herkes kendi ana dilinde soruyor. Böylece güve de papatyaya döndü, ancak yaprakları koparmadı, ancak bir gelincikle almanın her zaman daha iyi olduğuna inanarak onları öptü.

İşte, dinle!

Şehrin dışında, karayolunda bir yazlık vardı. Onu gördün mü? Önünde hala küçük bir bahçe var, etrafı boyalı ahşap bir kafesle çevrili.

Dacha'dan çok uzak olmayan bir yerde, hendeğin yanında, yumuşak yeşil çimlerde bir papatya büyüdü. Güneş ışınları, kulübenin önündeki çiçek tarhlarında açan lüks çiçeklerle birlikte onu ısıttı ve okşadı ve papatyamız hızla büyüdü. Güzel bir sabah tamamen çiçek açtı - sarı, güneş gibi yuvarlak, kalbi göz kamaştırıcı beyaz küçük ışınların ışıltısıyla çevriliydi. Papatya, kalın çimenlerde kimsenin görmediği ya da fark etmediği bu kadar fakir, iddiasız bir çiçek olmasına hiç aldırmadı; hayır, her şeyden memnundu, hevesle güneşe uzandı, ona hayran kaldı ve yüksek, yüksek bir yerde şarkı söyleyen bir tarlakuşu dinledi.

Papatya o kadar neşeli ve mutluydu ki bugün Pazar günüydü, ama aslında sadece Pazartesi idi; Bütün çocuklar okul sıralarına sessizce oturup akıl hocalarından ders alırken, papatyamız da sessizce sapına oturdu ve berrak güneşten ve çevredeki tüm doğadan öğrendi, Tanrı'nın iyiliğini öğrendi.