Fransızca'da iyelik sıfatları. Sıfatlar sahiplik sıfatları. İyelik sıfatları. İyelik sıfatları - les sıfatlar sahiplik sıfatları

Bakmak! Ailem doğum günümde bana paten verdi ve büyükannem bana spor ayakkabı verdi!

Herkesinki kendine. Bir partide olduğunuzu ve birinin size şunu sorduğunu hayal edin:

Bu senin bardağın mı yoksa benim mi?

Senin. Benimki zaten boş.

Bu sözler olmadan yapamayacağınız durumlar vardır, aksi takdirde yanlış anlaşılmalar ortaya çıkar ...

• birinin sahipliğini belirtmek veya bir veya daha fazla mal sahibine birkaç öğe;
• aşağıdaki biçimlere sahiptir:

	erkek	kadınsı	erkek	kadınsı
	cins	cins	cins	cins
Bir	pazartesi	anne	mes
mal sahibi	Benim	Benim	Benim
	ton	ta	tes
	sizindir	seninki	senin
	oğul	sa	ses
	onun	o	onun
Bazı	notre		hayır
sahipleri	bizim		bizim
	seçmen		vos
	senin		senin
	Leur		leur
	onların		onların

Pzt, ton, oğul sesli harfle veya sessiz h ile başlayan dişil adlardan önce de kullanılır. Karşılaştırmak:

un réveil / mon réveil - çalar saatim

une masa / ma masa - masam

une école / mon école - benim okulum

• makalenin değiştirilmesi kabul ediyorum:

° cinsiyet ve sayı olarak, sahip olunan konuyu gösteren bir adla

Rusça iyelik zamirinin aksine, Fransızca'daki iyelik sıfatı, sahibinin cinsiyetine odaklanmaz (bkz. "onun evi", "evi" - "onun hayatı", "onun hayatı"). Fransızcada söz konusu ismin cinsiyeti belirleyicidir:

° kişi ve numara ile eşyanın sahibini belirten bir kelime

Geçti anlaşıldı oğul sınav Roger geçti bana ait sınav.

Geçti ses sınavlar. Geçti onların sınavlar.

Roger ve Daniel pas geçmez Leur sınav. Roger ve Daniel geçti onunVe sınav.

Sınavlardan geçilmiyor. Sınavlarını geçtiler.

Fransızca'da iyelik sıfatlarının ve Rusça'da iyelik zamirlerinin kullanımını karşılaştırın:

Je kapalı pazartesi Manuel. Ders kitabımı kapatıyorum.
Tu fermente ton Manuel. Ders kitabınızı kapatırsınız.

ıı / elle kapalı oğul Manuel. Ders kitabını kapatır.

akıl fermonlar notre manuel Ders kitabımızı / ders kitabımızı kapatıyoruz.

Vous fermez seçmen Manuel. Ders kitabınızı kapatırsınız.

Ils/elles fermente etmek Leur Manuel. Ders kitaplarını kapatırlar.

Fransızca iyelik sıfatları ile Rusça zamir iyelik sıfatlarını karşılaştırırken, her şeyden önce, genel olarak Fransızca ve Rusça dilbilgisi yapısının özellikleriyle ilgili olarak, morfolojik ve işlevsel terimlerdeki bir dizi önemli farklılıklarına dikkat edilmelidir.

1. Sıfatların iyelik sıfatlarının yanı sıra diğer belirteçlerin Fransızca'da kullanımı, Rusça'da karşılık gelen iyelik zamiri sıfatlarının kullanımından çok daha geniştir. Bu nedenle, Rusça'da iyelik sıfatlarının bireysel kullanımları, Rus dilinin sentetik yapısının özelliği olan durum biçimlerinde ya sıfır eşdeğerlerine ya da şahıs zamirlerine karşılık gelecektir.

2. Tekil olarak, Fransız sıfatları sahiplik sıfatları, her zaman sahip olunan nesneyi ifade eden isimle cinsiyet bakımından uyuşur: pazartesiyaşamak — Mbir ev, tonyaşamaktekrar-taev, oğulyaşamak-saev.

Rusça'da, böyle bir anlaşma yalnızca birinci ve ikinci kişinin biçimlerinin karakteristiğidir: benim evim benim kitabım, senin evin senin kitabın, bizim evimiz bizim kitabımız, senin evin senin kitabın. Sahibin üçüncü tekil şahsında, cinsiyet formunun seçimi, mülkiyet konusuna bağlıdır, örneğin: oğulyaşamak- onun kitabı. Sahibin çoğulunda, bu karşıtlık Rusça'da Fransızca'dakiyle aynı şekilde etkisiz hale getirilir: Leuryaşamakev— onların kitabı, evi.

Son, s ve'nin belirsizliği, Fransızca'da sahiplenmeyi ifade etmek için ek araçlar kullanma ihtiyacını gerektirebilir:

- Elle m'a dit qu'elle aurait été heureuse de le revoir avant son mariage. - Düğünden önce onu tekrar görmekten memnun olacağını söyledi.

— Avant son mariage à elle mi yoksa avant son mariage à lui mi? Onun düğününden önce mi yoksa onunki mi?

3. Rusça'da, işleyişi iyelik sıfatlarına kıyasla Rus iyelik zamiri sıfatlarının tüm paradigmasını değiştiren evrensel bir dönüşlü iyelik biçimi vardır.

4. Sıfatların sahiplik sıfatlarının bir cümlenin homojen üyeleriyle iyelik anlamında kullanıldığı tüm durumlarda, Rusça iyelik zamirlerinin tekrarı isteğe bağlıdır ve kural olarak, Rusça'da iyelik zamiri yalnızca homojen üyelerin ilkinden önce kullanılır:

Ve son kırıklık son besoin depart boostaient. Endişesi ve ayrılma arzusu güçlendi.

Les sıfatları sahiplik sıfatları, "iyelik sıfatları" olarak adlandırılan, yaygın olarak kullanılan kelimelerin bir sınıfıdır. Fransızca'da rolleri esastır. Rusça dilbilgisinde benzer bir kelime grubundan çok daha sık kullanılırlar.

Konsept farkı

Fransızca'da, Rusça'daki iyelik zamirlerine karşılık gelirler. Bir nesnenin belirli bir kişiye ait olduğunu ifade ederler: benim, bizim, onların. Sıfatlar gibi, cinsiyet, sayı ve durum bakımından ana kelimeye (isim) uygundurlar.

Rus zamirlerinden farklı olarak, sahiplik sıfatları, çekim nesnesine odaklanarak sahibinin cinsiyetini görmezden gelir. Adın cinsiyeti önemlidir, söylendiği gibi: Marie / Paul ferme son livre. Rusça'da birinci ve ikinci tekil şahıslarda aynı şekilde davranırlar: seçiminiz sizin yolunuzdur. Örnekten de görülebileceği gibi, zamir için çekim öznesi değil, ondan sonraki kelimenin jenerik işareti önemlidir. Çoğulda eril ve dişil ayrımı olmadığı için ayrım ortadan kalkar.

Rusçada iyelik sıfatları da vardır ama bunlar bu kategori altında başka sözcükleri ifade eder. Ayrıca bir nesnenin belirli bir kişiye ait olduğunu ifade ederler, ancak onu adlandırırlar, yani kendi adlarına da dahil olmak üzere bir isimden oluşurlar: büyükannenin evi, hercai menekşe.

Sıfatlar sahiplik ve Zamirler sahiplik

Fransızca'da zamirler ve iyelik sıfatları neden ayrıdır? "Zamir" ifadesinden bunun "isim yerine" kullanılan bir kelime olduğu açıkça anlaşılmaktadır. Tek başına durur, kesin artefakt kullanımını gerektirir ve iyelik sıfatı olan bir isim yerine Fransızca bir cümlede kullanılır.

Zamirlerin sıfatlardan farklı olarak kendi çekim paradigmaları vardır. Rusça dilbilgisinde, bu iki Fransızca kategorisi bir zamir sınıfı tarafından ifade edilir. Aradaki fark, dilin bazı sözdizimsel yapıları dışında, Rusça cümlelerde isimle birlikte zamirlerin kullanımının isteğe bağlı olmasıdır. "His" zamirinin sahiplik sıfatlarının bir benzeri olarak en sık kullanımı: "Ceketini çıkardı ve bir sandalyenin arkasına astı."

Gramerde ustalaşmanın yolları

Kişiler ve sayılar için tam çekim paradigmalarını içeren bir tablo ile Fransızca iyelik sıfatlarını hızlı bir şekilde öğrenmenize yardımcı olacaktır.

pazartesi	anne	mes
ton	ta	tes
oğul	sa	ses
notre		hayır
seçmen		vos
Leur		leur

Çeşitli eylem konularıyla, iyelik zamiri cinsiyete göre değil, yalnızca sayıya göre farklılık gösterir. Başında h-sessiz veya sesli harf bulunan dişil isimlerde eril bir sıfat kullanıldığını unutmayın: mon arme, ton hache.

Fransızca'da iyelik sıfatlarını hızlı bir şekilde hatırlamanın ikinci etkili yolu alıştırmalardır. Aynı türdendirler ve cümledeki boşluğun yerine konması gereken sıfatın istenen biçiminin seçilmesinden oluşurlar. Örneğin:

Kadın bilgisine sahip misin? - Oui, c "est ... epouse.

Derrick'in sesini seslendirin. Voici… voiture.

Doğal olarak, gerekli alıştırma sayısı, kişisel bilgiyi özümseme hızına bağlıdır, ancak ne kadar çok yapılırsa, konuşmada iyelik sıfatlarını kullanmak o kadar kolay olacaktır. Bu tür alıştırmaların amacı, gelecekte istenen formu seçmek için zaman kaybetmemek için dilbilgisi kategorisi bilgisini otomatik hale getirmektir.

İyelik sıfatlarının dilde rolü

Fransızca'da iyelik sıfatları, atasözlerinde ve deyimlerde de ifade edilen, sık kullanılan bir gramer birimidir: örneğin, on prend ses jambes à son cou - acelesi olan biri hakkında böyle derler.

İyelik sıfatları kategorisini bilmek, Fransızca'da başarılı iletişim için gerekli bir koşuldur, çünkü birçok sözdizimsel yapı bu kelime sınıfı olmadan yapamaz.

Tablo 26

Her zaman bir isimden önce bir makale olmadan kullanılır ve cinsiyet ve sayı ile atıfta bulunduğu kişiyle aynı fikirdedir. Listelendiklerinde, her isimden önce tekrarlanırlar.

LES SIFATLARI SORGULAMA SIFATLARI SORGULAMA SIFATLARI

Tablo 27

Her zaman artikelsiz bir isimden önce kullanılırlar ve cinsiyet ve sayı olarak onunla aynı fikirdedirler.

LES SIFATLAR IND?FINIS

Atıfta bulundukları isimlerin niteliği ve niceliği hakkında fikir verirler.

Tablo 28

LES EGZERSİZLERİ LA RETENUE DE LA MATI?RE ?TUDI?E'Yİ DÖKÜYOR

26. Mettez au fōminin (dişil olarak yazılır).

Le plafond est blanc – la porte est ... Le tableau est noir – la peçete est ... Le plancher est jaune – la chaise est ... L'abat-jour est vert – la feuille est ... Le chapeau est brun – la bornoz est...

Le chat gris – la chatte... Le fils ch?ri – la fille... L'homme savant – la femme... Le petit fr?re – la... s?ur

L'air gai - la chanson... L'ami fid?le - l'ami...

Doğru cevaplar (les yanıtlar): blanche, noire, jaune, verte, brune, grise, ch?rie, savante, minyon, gaie, fid?le.

27. ?crivez les substantifs f?minins avec les adjectifs suivants (aşağıdaki sıfatları dişil isimlerle yazınız).

Beau, chaud, plein, appètissant, court, joyeux, vieux, entier, maladif, triste, mineur, faux, actif, bas, vrai, gros, français, mauvais, délicat, doux, nouveau, neuf, bon, fou, sec, frais, löger, grec.

Doğru cevaplar (les r?ponses): belle, chaude, pleine, app?tissante, courte, joyeuse, vieille, enti?re, maladive, triste, mineuse, fausse, active, basse, vraie, grosse, française, mauvaise , ince, duş, yeni, neuve, belle, folle, s?che, fra?che, l?g?re, grecque.

28. Accordez l'article et l'adjectif (artı sıfat ile sıfatı eşleştirin).

(Un) automne (tardif), (un) ?pith?te (?logieux), (un) program (complet), (un) espace (resteint), de (grand) m?rites, (un) insigne (farklı) ), (un) injure (daha ağır), (un) orage (d?vastateur), (un) atmosfer (?touffant), (un) ?loge

(m?rit?), (un) argile (frais), (un) embl?me (orijinal), (un) ?pigramme (ruhsal), (un) (grand) honneur, les (premier) perce-neige, (un) (bref) intervalle, (un) tribu (franc), (un) incendie (şiddetli), (un) esp?ce (nouveau), (un) ?pisode (curieux), (un) ?nigme (acımasız) ), (un) asil (s?r).

29. Mettez au fōminin (dişilini koyun).

Ilōtait obligeant et rieur. Il semblait triste, inquiet, anxieux. Konsiyerj, çorba suyu, presque agressif, arrête le jeune homme. Son fils est doux, sağduyulu, ob?it sans parler. Araba kiralamak, yemek pişirmek, yemek pişirmek, alarm vermek, yemek pişirmek? la lävre. davet etmek? ? kafeyi karıştır, Michel, candan, cana yakın, anlayışlı, ana videolardan sıkılma. Lui en savait gr? Le patron, petit, gros, gras, joufflu, rumine de triste pens?es. Ilōtait courtaud, grassouillet, remuant, prompter au sourire. C'?tait un paysan bourguignon, encore beau? garanti

30. ?crivez les sıfat düzeltmesi (sıfatları doğru yazın).

Je tenais (gizli) ma d'couverte. Chacune de ces trois (büyük) bölümleri de Paris tait une ville, mais une ville trop (özel) dökün (tamamlandı). Uygun machoire (infärieur) (saillant), le nez lågèrement ?cras?. Bir saniye donmak mümkün. La lune, (plein) en ce an, avait des clart?s (aigu), (özellikle) aux lunes d'hivers. C'?tait un gar?on? Hava gücü, don't la bouche (fin) and la peau encore (d?licat) annon?aient la jeunesse. Iltait de taille (moyen). Bir tartışma (vif), (anim?), peu (mahkeme), daha büyük möme s'engagea. Il parlait presque toujours par deyimler (bref, sibyllin). Il portait des vétements (noir), de forme (d?suet). Jacques avait une fa?on d'?couter, (hasta), (s?rieux), (sağduyulu), qui lui attirait toujours les secrets. Il avait d'abord? Jacques de Toujours'un oğlu retrouvait. C'?tait une brise (mou), (ti?de), (paisible), une brise de printemps.

31. Traduisez en français (Fransızcaya çevir).

Fransızca biliyor musunuz? Kapıyı sertçe çalar. Çok çalışır, sınava girer. Bu takım elbise pahalıdır. İyi derecede İngilizce konuşuyor. Şehrimiz küçük. Odama bak, aydınlık ve büyük. Kibar bir kadın, iyi bir karakteri var. Karşıdaki dairede yaşıyorum. Bu cadde geniştir. Bu arazi kuru. Yeni öğrencimiz çok aktif. Eski parkımızı seviyorum. Lütfen bana bu Fransız dergilerini verin. Kütüphanenizde çok sayıda yabancı kitap var mı? Grubumuzda tüm öğrenciler dikkatlidir. Mahallemizde bir sürü yeni ev var. Uzun kahverengi saçları var. Siyah çizmeler giyiyor. Bunlar kendi şiirleridir.

32. ?crivez les adjectifs au pluriel (sıfatları çoğul olarak yazın).

Final, mural, gris, bleu, natal belle, heureux, beau, ?tranger, bref, doux, inter?ssant, neuf, vieille, vieil, longue, nouvelle, attentif, profond, rouge, neuve, mural, vert, fin, büyük, mahkeme, c?l?bre, grand, petit.

Doğru cevaplar (les r?ponses): rouges, neuves, muraux, verts, fins, larges, courts, c?l?bres, grands, petits.

33. Ecrivez les sıfat düzeltme (sıfatları doğru yaz).

Les feuilles du pin et du sapin sont træs (aigu). Fleurs (yapay) çiçeklerin (otomatik) olduğu gibi (beau) nadirdir. Les 'ventails japonais sont tr's (?l?gant) et (beau). Leurs projets sont (fou). Yanlışlıkla porte mal. Sorunları gideren doktor (zihinsel). Amiral bir pris parçası mı? de (nombreux) savaşlar (deniz). Leur donne souvent des devoirs (sözlü) üzerine mi? pröm. Peut-on oublier les siteler (doğum)? Faut arracher les herbes (fou) de ce carr? de fleurs. Les (nouveau) amis se s?par?rent avec pişmanlık. Sorulara bien cevap ver (sözlü). Les fréres (jumeau) mevcut les yeux (bleu) ve les (cheveu chatain). Souvent des expositions de (meilleur dergi duvar resmi) düzenlemek üzerine. Les aurores (boral) sont des phënom?nes lumineux propres surtout aux pays (septentrional). Les voelles sont (uzun) et (bref), (nazal) et (clair). Bien que tres vif et huysuz, il evitait les (jeu acımasız).

34. Sıfatlara uyum sağlayın (sıfatları kabul edin).

Elle allait (nu)-pieds, dans la neige, si doucement qu'on n'entendait rien. Sarkıt prös d'une (demi)-heure, il demeura immobile, les yeux fix sur une masse d'ombre, songeur. Ce chemin, courant les enclos des paysans, joignait, une (demi)-

yerine artı bel, la grande route du Havre? kamp. ?a ve l? berge une cabane d'?clusier, des enfants courants pieds (nu) sur les barresde l'?cluse. La jeune fille, pieds (nu) sur le carreau, allait et venait par la chambre. Je l'ai, une heure et (demi)'ye katılıyor. C'?tait un geniş bir alan (nu), ?clair? par de (grand) verrières (bleu). ? Normandie Oteli'nin avlusunda bir birlik bir yolculuk yapan dört saat ve (onlarca) gün. La porte du grenier s'ouvrrit brusquement, et la foresti?re parut, (nu)-pieds, en chemise, une chandelle? la main, l'air affol?

35. Traduisez en français (Fransızcaya çevir).

Size yarım saat içinde cevap verebilirim. Ders bir buçuk saat sürer. Çocukken kumda çıplak ayakla koşmayı severdim. Uzun kollu bir elbise yapmak istiyorsanız üç buçuk metre kumaş alın. Yıkanıyordu: çıplak elleri sabunlu köpükle kaplıydı. Küçük kız kardeşim altı buçuk yaşında. Kışın ve yazın başı açık gezer. İki buçuk kilo elma aldım. Güneyde bir buçuk yıl geçirdi. Annesi ve babası henüz yaşlı değil. Bu yazarın oyunları ve romanları çok ilginç. Ceketim ve elbisem çok kırışık. Eve geldiğinde çizmeleri ve pantolonu çamur içindeydi.

36. Sıfatları birleştirir (karmaşık sıfatları kabul eder).

Je n'aime pas ses paroles (aigre-doux). Elle n'est pas (Fransız). Bir dosya (demi-vötu) kapıdan veya kapıdan çıkarılmalıdır. ? droit, ? gauche, des roches sont (gris–bleu). La jeune femme ?tait v?tue d'une bornoz (bleu clair). Güller (frais? clos) bir merveilleux parfümüdür. J'aime les kirazlar. Elles sont (aigre-doux). Les toffes (gül yaprağı), (bleu p?le), (gris claire) çok kolay. Les yeux (grand ouvert), j'admirais mon vieil ami qui katalog. Elle avait les cheveux (sarışın cendr?). Ils demeurrent seuls, præs de la porte d'entræe (grand ouvert). On nend que des fleurs toutes (frais cueilli) ve méme (frais?clos). Se tutku mu? kaptan les ondes (ultra kort). Il exé des coles pour les enfants (ekşi-muet), on y rālise des tonnantes.

37. Mettez les adjectifs au comparatif ou au superlatif (sıfatları karşılaştırmalı veya üstün sıfatlara koyun).

Cette rue est (geniş) que la rue Pouchkine. C'est (?troite) rue de notre ville. Ce mus?e est (c?l?bre) que le Palais du Louvre. C'est (mahkeme) chemin pour aller? ce köyü. Moskova est (büyük) que Saratov. Ces jeunes, tüm gruptaki sonları (uygulamaları) doldurur. La Russie est (grand) que la France. En uzun günler son (uzun) qu'en ?t?. C'est (bon) ?ve de notre groupe. Elle a?t? tr hastalığı; (küçük) bruit l'agait. C'est (beau) journé de ma vie. Le Luxembourg est (petit) de l'Europe'u öder. Ce sont (bon) sportif notre?quipe. Ses interlicuturs'un gözetimi (küçük) paroles.

Doğru cevaplar (les yanıtları): plus large, la plus troite, moins, le plus court, plus grand, les plus aplikler, plus grande, plus longs, le plus bon, le plus petit, la plus belle, le artı küçük, les artı bons, les artı minyon.

38. Traduisez en français (Fransızcaya çevir).

Bu oda benimkinden daha büyük ve daha hafif. Bu kitap bana verdiğinden daha ilginç. Bavulum seninkinden daha küçük ama daha ağır. En iyi arkadaşım yarın gidiyor. Volga, Avrupa'nın en uzun nehridir. En iyi çeviri nedir? Bu şimdiye kadar okuduğum en ilginç kitap. Bu kız kardeşinden daha dikkatli ve çalışkandır. Geçen seneye göre bu sene meyve daha pahalı. Bu şimdiye kadar duyduğum en iyi şarkıcı. Size daha da şaşırtıcı bir hikaye anlatacağım.

Sınıftaki en dikkatli ve çalışkan öğrenci kimdir? Bu hikaye sandığınızdan daha kolay. Loire, Rhone'dan daha geniş ama daha az hızlı. Dağlarda hava vadilerden daha temizdir. Nekrasov'un şiirleri, düzyazısından daha iyi bilinir. En ön sıralarda küçükler oturuyordu. Erkek kardeşinden daha yaşlı görünüyor ama onlar ikiz.

39. Noktaları sıfatların iyelikleriyle değiştirin (boşlukları iyelik sıfatlarıyla değiştirin).

Ebeveynlerinizle alışkanlığınız var. J'aime... möre. J'aime... çocuklar. Amaç... çocuklar. Tu as un cahier, c'est... cahier. Üç boya kalemi, ce sont... boya kalemi. Üçlü odalar, ce sont... odalar.

Doğru cevaplar (les yanıtları): tes, ma, mes, leurs, ton, tes, leurs.

40. Traduisez en français (Fransızcaya çevir).

Karımı ve çocuklarımı düşünüyorum. Duroy artık valizini taşıdığı yeni bir evde yaşıyordu. Koridorun diğer ucunda karımı ve kızımı görüyorum. Herkes görevini yapıyor. Kızımı kırmızı paltosundan tanıyorum. Eldivenlerimi bulamıyorum. Hasta arkadaşımı ziyaret etmem gerekiyor. Fransız dostlarımızı asla unutmayacağız. Jean saatine baktı. Edebiyat sınavına ne zaman giriyorsun? Defterlerini nereye koydun? Telaffuzunuzdan asla memnun değilsiniz. arkadaşlarına gittiler. Öğretmen el yazım için beni azarlıyor. Arkadaşlar yarın sınav var.

41. Formez des deyimler (ifadeler oluşturun).

42. Tercüme les deyimler (cümleleri tercüme edin).

Je peux le faire moi-méme. Je vais au travail tous les jours. Je n'ai aucune besoin de ton yardımcısı. Bu egzersizler artı fois egzersizleri oldu. Je vois me my family chaque jour. C'est la plus grande maison du coron. Il boit aussi sobrement qu'il mange. Carmen Tait artı jolie, jamais rencontr'es olan ulusun kadınlarını tanıtıyor. Une bruit tombait, plus froide et plus p?n?trante que la pluie. Jonnas aporte ses meilleurs vins. Jacqueline est ma meilleure copine. Debout elle, daha büyük bir büyüklüğe sahip olmanızı sağlar. Arkadaşınız ne kadar sinir bozucuysa, o kadar yakınız. De ce que l'un ?tait l?g?rement plus grand que l'autre, sonuçta qu'il ?tait l'a?n?. DJ? Ayın havasında souffrance devenait?. Fernand, que tu vois, est un des meilleurs des meilleurs de Marseille.

43. Crivez düzeltmesi "möme", "quelque", "tout", "certain", "tel", "nul", "maint" (doğru zamirleri yazın).

La nuit? noire. (Quelque) su damlacıkları. (Tel) veri var mı? Les enfants ?taient (tout) yeux et (tout) oreilles aux r?cits de leur ma?tre. Paroles (tel quel). Gelelim avait ?t? ? Opera, une nuit d'hivers, elle rentra (tout) frissonnante. (Tel) fut mon intree dans Paris. ? (belirli) saygılar, ? (belirli) r?fleksiyon, ? (belirli) nüanslar mal leur anlamlandırmasını gizler, il lui ?tait varır? de se sentir d'couvert. (Tel) görüntüleri zenginleştirir, hayal gücümün bir araya gelmesinden rahatsız olan şarkılar. La chaumière ?tait isol?e et (tout) basse sous de vieux hätres. Ruisselets, (möme) les plus petits, finissent par porter leurs eau? la mer. Petit Pierre, debout, ouvrait (tout) grands ses yeux profonds, ayant peur lui aussi. Les plus habiles s'taient ?gar's en (temel) endroits. C'?tait (tout) les jours, (tout) les nuits, le (m?me) sufle r?gulier, ti?de, exquis? solunum cihazı, et la (möme) mer şeffaf.

44. Traduisez en français (Fransızcaya çevir).

Hangi saati aldın? Ne cevap verdi biliyor musun? Hangi öğrenciler Paris'e gidiyor? Bize ne ilginç dergiler gösterdi! Ne harika bir sergi! Planların neler? Ne hoş bir süpriz! Sağlık durumu nedir? Herhangi bir mektup almadı. Birkaç gün içinde ayrılacak. Kardeşinden haber yok. Hiçbir yere gitmiyor. Bazı hayvanlar bütün kış uyur. İstasyondan birkaç adım ötede yaşıyorlar. Onunla bu konuyu birkaç kez konuştum. Herhangi bir değişiklik fark etmedi. Bugün biraz yorgunum. Bugün sinemaya gitmek gibi bir isteğim yok. Bu kızlar yapayalnız seyahat ettiler. Anaokulundaki her çocuğun kendi dolabı vardır. Her an onun için gelebilirlerdi. Birçok öğrenci bu çemberin çalışmalarına katılır. Onu hiçbir yerde görmüyorum.

45. Noktaları "tout", "méme", "quelque", "quel" sıfatlarıyla değiştirin (boşlukları uygun sıfatlarla değiştirin).

Bir ev... les ateliers ?taient ferm?s... les maison et... les rues d?sertes. Les cesurlar chiens de berger... suants... ilişki?nisanların en iyi günleri, ne voient qu'elles... les fen?tres des fa?ades s'?clairaient. Aralık? les lambalar luisaient. La elbise de cette fille ?tait... mouil?e de l'eau. Nous sort?mes;... le village?tait dans les rues. Elle?tait... frissonnante et se serrait contre moi au moindre bruit. Les enfants revinrent... en beni endişelendiriyor mevcut tüm tüylerle... levlerin sont bilgeleri ve aplikleriyle. Porte ferme rose? clef, se jette... habili?e sue le lit, et, sa t?te brune enfouie dans l'oreiller, sanglote ?perdument... les probl?mes et...

Soulev'in öngördüğü işlemlerle ilgili soruları. Elle... p?les se sont prises par la main, come au-devant de la morte... nuit lumineuse et bruyante? Aziz Lucia? Bana yanlış mı? Saygılı Matmazel Perle:... ?ge avait-elle? Cet avion fait... huits kilometre?tres ? saat. Antoinette lui dit... küstahlık. On ne rencontrait dans les rues que... ender passant. Les hommes... les plus intelligents ont souvent de conseils. Ils renaient toujours sur les... tarih.

46. ​​​Remplacez les points par les adjectifs d?monstratifs (boşlukları işaret zamirleriyle değiştirin).

Et toujours l'on sous les yeux ... paysage de mer... l'horizont illimit?... en ciel bleu absolu, si pur, si propre, et... mer, plus bleue encore, d'un bleu qui est presque noir les tempåte jours de noir. Ils ?taient si singuliers et si charmants, sur le pav?... üç sarışın v?tus pauvrement de noir... fille triste entre... joli enfant et... gar?on superbe, que les passants se retournaient avec tatlılar. Dans... petit coin remis neuf... airs de danse... tapage... gaiet? d'bordante et triviale me serraient le c?ur. Elle avait bien... air faussement doux... amabilit? Obs?quieuse des gens habitu?s au trade. Giriş yapan bir kişi ?bloui... cuivres... ?lekeler... r?metal blanc flecteurs... kristal bomba duvarları? qui tournaient avec de grands cercles bleu?tres, tout... miroitement, tout... cliquetis de lumi?re me donnait de vertige. Vous connaissez... jolie griserie de l'?me n'est-ce pas?

| |

Bu sizindir koca?(iyelik sıfat)
Evet Benim. (iyelik zamiri)

İyelik - bu, bazı kelimelerin çekildiği (cazibe) anlamına gelir, yani, şunu belirtin sahip kim.

Öncelikle bulunmuyor"sahip, sahip, sahip" kelimeleri. Fransızlar için bu çok soyut, konunun açık sahipliğini vurgulamayı seviyorlar (benimki, seninki, bizimki ...).

Fransızca'da “Kimin?” Sorusunu cevaplamak için birkaç seçenek vardır. Kimin? Kimin?":

Sessiz bir yaşam mı? - Bu kimin kitabı?
Il est à moi. - O benim. (bir edat ile vurgulu bir zamir kullanarak)
C "est mon livre. - Bu benim kitabım. (iyelik sıfatı kullanarak)
C "est le mien. - Bu benim. (iyelik zamiri kullanarak)

Gördüğünüz gibi, benzer bir soruya iki cevap verdikten sonra aynı "benim" kelimesini iki kez kullandığımız Rus dilinden farklı olarak, Fransızca'da iki tane var. farklı kelimeler: mon ve le mien.

Fark ne?

Sıfatlar mutlaka bir isme eklenmelidir, yani onsuz var olmazlar. Ve onunla aynı tür ve sayılar olacak (Rusça'da olduğu gibi):

Monfiller. - Oğlum.
Doldurun. - Senin kızın.

	erkek birimler sayılar	kadınsı birimler sayılar	koca. ve kadınsı ayarlar. sayılar
Je	mon (benim)	anne (benim)	mes (benim)
Tu	ton (sizin)	ta (senin)	tes (senin)
İl / Elle	oğul (onun)	sa (onun)	ses (onun)
akıl	notre (bizim)	notre (bizim)	hayır (bizimki)
Vous	oy vermek (sizin)	oy vermek (sizin)	vos (senin)
Ils / Elles	leur (onların)	leur (onların)	leur (onların)

Ve zamirler her zaman kendi başlarına dururlar, onlardan sonra isim olmaz. Kullandıkları kelime ile aynı cinsiyet ve sayıda olacaklardır. değiştirildi:

C "est le mien. - Bu benim (oğlum).
C "est la tienne. - Bu senin (kızın).

İyelik zamirlerinin biçimleri
	tekil		çoğul
yüz	eril	kadınsı	eril	kadınsı
	bir sahip
BEN	Le mien (Benim)	la mianne (Benim)	les miens (Benim)	lez miyenler (Benim)
Sen	le tien (sizindir)	la tienne (senin)	les tiens (senin)	les tiennes (senin)
O o	le sien (onun)	la sienne (onun)	les siens (onun)	les siennes (onun)
	birkaç sahip
Biz	notre (bizim)	notre (bizim)	les notres (bizim)
Sen	le oy (senin)	la vôtre (senin)	les oylar (senin)
Onlar	Leur (onların)	la leur (onların)	leurs (onların)

Je n "ai pas de stylos, tu or me preter le tien? - Kalemim yok, bana ödünç verebilir misin? seninki?
Mon tren est parti à l "heure, le sien est en retard. - Trenim zamanında kalktı onun(tren) gecikti.
Vous avez une belle voiture, la nôtre est est toujours en panne. - güzel bir araban var bizim hala kırık.
Cette maison est aussi chouette que la vôtre. - Bu ev aynı derecede harika senin.

Dikkat!

Bir oğul manuel. C "est le sien. - Onun ders kitabı var. Bu onun (ders kitabı).
Elle bir oğul manuel. C "est le sien. - Ders kitabı var. Bu onun (ders kitabı).

"O" ya da "o" fark etmez! Fransızca'da "ders kitabı" kelimesinin cinsiyeti ve sayısı önemlidir. Bu nedenle her iki durumda da son manuel / le sien.

Ve tabii ki, Rusça'da kulağa gelmesi gerektiği gibi Rusça'ya tercüme edeceğiz :). Bir durumda " onun ders kitabı" ve başka bir durumda " o ders kitabı".

Elle bir sa fille. C "est la sienne. - Onun ( o) kız çocuğu. Bu onun (kızı).
Ben bir sa fille. C "est la sienne. - O sahip ( onun) kız çocuğu. Bu onun (kızı).

"Çocuklar" kelimesinin durumunda çoğul üzerinde bir anlaşma vardır:

Il a ses e bebekler. Ce sont les siens. - O sahip ( onun) çocuklar. Bu onun (çocukları).
Elle bir ses enfants. Ce sont les siens. - Onun ( o) çocuklar. Bunlar onun (çocukları).
Ils ont leur enfant. C "est le leur. - Onlar sahip ( onların) çocuk. Bu onların (çocuğu).
Enfants ont leurs. Ce sont les leurs. - Onlar sahip ( onların) çocuklar. Bunlar onların (çocukları).

İyelik zamirlerinin (le mien, la tienne, les leurs...) biçimlerinde artikel olduğundan, önemli bunu hatırla:

Eğer edattan sonraà, le veya les artikeliyle bir iyelik zamiriyle gelir (le veya les artikelindeki bir isim gibi), sonra birbirleriyle birleşir ve yeni biçimler verirler:

bir + le = au
à + les = yardımcı

Ebeveynleriniz sizi ne kadar rahatsız ediyor? Moi, j "écris aux miens. (à + les miens) - Ailene yazar mısın? yazıyorum bana ait.
Bir ton mari üzerinde konsolların nesi var? Moi, je donne des des conseils au mien. (à + le mien) - Kocana tavsiye verir misin? tavsiye veririm Benim.

Eğer edattan sonra de, le veya les artikeliyle bir iyelik zamiri ile gelir (le veya les artikelindeki bir isim gibi), sonra birbirleriyle birleşip yeni biçimler verirler:

de + le = sen
de+ les = des

Je n "aime pas la couleur de mon pull, j" aime la couleur du vôtre. (de + le vôtre) - Kazağımın rengini sevmiyorum, rengini seviyorum senin onun.
C "est la réponse de mes amis. Et c" est la réponse des vôtres. (de + les vôtres) - arkadaşlar cevap bu. Ve bu cevap senin.

Muhtemelen Fransızların harika estetikler olduğunu ve dilde de sürekli olarak sesin güzelliği için çabaladıklarını zaten anlamışsınızdır.

Yani münhasıran sesin güzelliği için isimlerin başlangıcından önce bir sesli harfe veya telaffuz edilemez h , iyelik sıfatları kullanılır erkek cinsiyet (kelimenin kendisi dişil olsa bile):

une école - okul (kız)
monécole benim okulum

Bu gramer konusunun sesli açıklamalarının yanı sıra ek alıştırma setine ihtiyacınız varsa, bunu sesli kursumuzda bulabilirsiniz.