Підсумки для всіх країн презентація. Презентація "9 травня – День Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні". Причини непомірно високих втрат ссср у великій вітчизняній війні

Печорське річкове училище-філія ФДБОУ ВО

«ГУМРФ ім. адмірала С.О.Макарова»

Тема: Дні військової слави Росії – пам'ятні дні військової слави Збройних Сил Російської Федерації.

Розробив:

Викладач-організатор ОБЖ

Мітяєв Ігор Іванович

2017 рік

День військової слави Росії - День Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні 9 травня 1945 року

Вже довгі роки День Перемоги відзначають усі без винятку громадяни Росії та інших країн колишнього СРСР. Починаючи розмову про День Перемоги, не можна не сказати, яким довгим був фінальний ривок до закінчення військових дій. Наступ радянських військ у районі Польщі та Пруссії припав на січень 1945-го.

Союзницькі війська також не стояли дома і швидкими темпами рухалися до Берліна. На думку багатьох істориків та аналітиків, ознаменувало повну поразку Німеччини самогубство Гітлера, скоєне 30 квітня 1945 року. Втім, це не зупинило війська нацистської Німеччини.

Лише кровопролитні битви за Берлін призвели до остаточної перемоги СРСР та союзників, але надто великою ціною. Сотні тисяч убитих з обох боків – і 2 травня столиця Німеччини капітулювала. Далі була і капітуляція самої Німеччини.

Отже, незважаючи на те, що деякі військові операції тривали і після 9 травня 1945 року, саме цей день вважається днем ​​поразки нацистської Німеччини. Чому обрано цю дату? Все просто. 9 травня 1945 року було підписано капітуляція Німеччини та її війська мали скласти зброю.

Але насправді далеко не всі військові загони Третього Рейху вчинили саме так. Виною було небажання деяких представників німецького офіцерського складу закінчувати службу країні в полоні. А ще – банальна відсутність зв'язку, що призвело до дезінформації та подальших жертв з обох сторін.

Розпад Радянського Союзу ознаменувався проблемами новостворених держав. Відбувалися різні конфлікти на політичному грунті, ще повністю створеним чи укомплектованим урядам було до організації народних святкувань. Нарешті, 1995 року у Росії відновилося повноцінне святкування Дня Перемоги.

Того року відбулося аж два паради, один з яких піший був на Червоній площі, а другий, з бронетехнікою, пройшов на Поклонній горі. Інша офіційна частина святкування полягала в обов'язковому вечірньому салюті та покладанні вінків до пам'ятників та меморіалів.

На параді урочистим маршем пройшли зведені полки фронтів: Карельського, Ленінградського, 1-го Прибалтійського, 3-го, 2-го та 1-го Білоруських, 1-го, 4-го, 2-го та 3-го українців, зведений полк Військово-морського флоту.

У складі полку 1-го Білоруського фронту особливою колоною пройшли представники Війська Польського. Попереду зведених полків фронтів йшли командувачі фронтами та арміями, Герої Радянського Союзу несли прапори уславлених частин та з'єднань. Парад завершився маршем 200 прапороносців, які кидали прапори переможених німецьких військ на поміст біля підніжжя Мавзолею.

9 травня 1995 року, до 50-річчя Перемоги, у Москві на Поклонній горі відбулося урочисте відкриття меморіального комплексу Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Cлайд 1

Cлайд 2

Періодизація Великої Вітчизняної війни 1 період - 22 червня 1941 - осінь 1942 - напад Німеччини на СРСР. Поразки Червоної Армії у перші місяці війни. Розгром фашистів під Москвою. Провал планів німецького «бліцкригу». 2 період – осінь 1942 року – 1943 рік – докорінний перелом під час війни. Сталінградська та Курська битви. Крах наступальної стратегії Німеччини та її сателітів. 3 період – січень 1944 року – 9 травня 1945 року – завершення ВВВ. Звільнення Європи від загарбників. Розгром фашистської Німеччини. 4 період – 8 серпня – 2 вересня 1945 року – Розгром та капітуляція Японії. Закінчення Другої світової війни.

Cлайд 3

Підсумки Великої Вітчизняної війни - Перемога СРСР та поразка Німеччини та її союзників. - збереження територіальної цілісності та суверенітету СРСР. - Звільнення народів Європи від німецької окупації та відновлення їхньої державності. - Викорінення фашизму та нацизму як державної ідеології та політики. - входження до складу СРСР нових територій (Східна Пруссія, південна частина Сахаліну, Курильські острови). - підвищення міжнародного авторитету СРСР. - Наявність у СРСР найпотужнішої армії у світі. - Величезні людські та матеріальні втрати.

Cлайд 4

Cлайд 5

Людські втрати у роки Другої світової війни (загинули на полі бою, померли від ран, загинули у таборах смерті)

Cлайд 6

Cлайд 7

Причини непомірно високих втрат СРСР у Великій Вітчизняній війні. Широкий масштаб бойових дій на радянсько-німецькому фронті. Політика геноциду німецького фашизму щодо військовополонених та мирного населення на окупованих радянських територіях. Низька боєздатність багатьох частин Червоної Армії, прорахунки радянського командування. Вимоги вищого командування виконувати бойові завдання за всяку ціну, не зупиняючись перед жодними жертвами (природа радянського тоталітаризму).

Cлайд 8

Причини перемоги СРСР у Великій Вітчизняній війні. - величезні мобілізаційні можливості радянського суспільства. - Єдність фронту та трудівників тилу. - Єдність народів СРСР. - Патріотизм радянських людей, масовий героїзм на фронті та в тилу. - полководницький талант радянських воєначальників. - Допомога союзників щодо антигітлерівської коаліції. - Величезні простори та незвичні для супротивника природно-кліматичні умови.

Cлайд 9

Значення перемоги Радянського Союзу у Великій Вітчизняній війні. - Всесвітньо-історичне значення перемоги Радянського Союзу у Великій Вітчизняній війні полягає в тому, що: 1) була завершена кровопролитна війна в історії людства; 2) було усунено загрозу встановлення світового панування з боку держав гітлерівського блоку; 3) народи Європи здобули свободу та відновили свою державність; 4) було ліквідовано диктаторські фашистські режими.

Cлайд 10

ПІДСУМКИ ДРУГОЙ СВІТОВОЇ ВІЙНИ 1. Розгром нацистської Німеччини, фашистської Італії та імперіалістичної Японії - держав-загарбників, де склалися тоталітарні режими. Італія втратила свої позиції у Середземномор'ї; Німеччина, будучи окупована і поділена на зони, перестала на якийсь час бути самостійним суб'єктом міжнародних відносин; Японія Далекому Сході та Азії втратила тих позицій, які вона завойовувала протягом цілого ряду десятиліть. 2. Перемогла антигітлерівська коаліція - країни, з різними суспільними системами, що мають прямо протилежні цілі, що зуміли знайти шляхи для узгоджених дій у роки війни. 3. СРСР у Другій світовій війні зазнав найбільших втрат і найбільших жертв. Але до кінця війни СРСР мав величезну військову силу, і міжнародні позиції його зміцнилися, виріс авторитет. 4. Перемога над фашизмом сприяла піднесенню національно-визвольної боротьби народів колоніальних країн та звільненню їх від колоніальної залежності. 5. Європа, пройшовши через війну, долала традиційне уявлення про обмежену політичну роль держави і визнавала відповідальність держави за підтримку високого рівня економічного зростання для життєздатності та безпеки країни.

Cлайд 11

НАСЛІДКИ ДРУГІЙ СВІТОВОЇ ВІЙНИ 1. Великі жертви (60 млн. чол.). 12 млн. чол. втратили зв'язок із батьківщиною. 2. Економічна розруха. 3. Величезне моральне потрясіння внаслідок злочинів проти людяності – масові винищення мирних жителів, знущання з ув'язнених, знущання з демократичних принципів і прав людини.

«Уроки Великої Вітчизняної» – Курск сьогодні. Зброя перемоги. Київ сьогодні. Іл-2. В.І. Ірпінь. Т 34. Герб Курська. І.С. Конів. Г.К. Жуків. Сталінград сьогодні. "Фердинанд". Творці великих перемог. Битва за Сталінград. Контрнаступ Червоної Армії під Сталінградом. Сергієво-Казанський собор. "Катюша". Напередодні вирішальних битв. К.К. Рокоссовський.

«Учасники Курської битви» – Сонін Іван Єгорович. Діти. Історичне значення. Герої Курської битви. Грозові воєнні роки. Куряни. Війська Центрального фронту. Пантери. Тигри. Танковий бій. Нині риляни, що живуть. Керівництво військами. Курська оборонна операція. Салют. Цитадель. Ломакін Олексій Максимович. Солдат. Борових Андрій Єгорович.

«Сталінградська та курська битви» - Бій під Прохорівкою. Співвідношення сил також поступово покращувалося на користь радянських військ. У ці цифри входять убиті, поранені, хворі, які зникли безвісти. День перший. Великий танковий бій під Прохорівкою. Радянські армії, зазнавши великих втрат, відступили. Почалася криза профашистських режимів в Італії, Румунії, Угорщині, Словаччині.

«Підсумки Великої Вітчизняної війни» - Маньчжурська операція. Втрата Червоної Армії. Потсдамська конференція. Конференція глав країн. Тула. Брестська фортеця. Рокоссовський К.К. Загальні засади політики. Міжнародний трибунал у Нюрнберзі. Причини перемоги. Акт про беззастережну капітуляцію Японії. Підсумки війни. Радянська делегація. Москва.

"Курська дуга" - Ще більшими були втрати противника. На Орловському та Білгородському напрямку Червона Армія перейшла в наступ. Прийнято рішення оборонними боями виснажити ворога, та був перейти у наступ. Розбита "Пантера". Курська битва. Перед битвою на Курській дузі. Після завзятих, кровопролитних боїв німецькі війська просунулися на 10-12 км.

«Битва на Курській дузі» – 1. Сталінградська битва. Історія Росії. У лютому почалося визволення Донбасу. Підсумки другого періоду війни. Вуличні бої у Сталінграді. Сталінградська битва. Доведіть, що корінний перелом у ході війни відбувся 1943 р.? Розгром німецьких військ під Сталінградом. Протягом місяця були звільнені Харків, Орел, Білгород.

Всього у темі 22 презентації

Клас: 10

Презентація до уроку

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Тип уроку- Урок вивчення нового матеріалу.

Форма уроку– комбінований урок із комп'ютерною підтримкою у системі інтерактивного навчання.

Методи навчання:методи критичного мислення, евристичний, частково-пошуковий, репродуктивний, дослідницький, кейс-стадія.

Форми організації навчальної діяльності:групова, фронтальна, індивідуальна.

Міжпредметні зв'язки: географія, краєзнавство, загальна історія, інформатика.

Ціль уроку- Формування уявлення у учнів про основні події заключного етапу Великої Вітчизняної війни та Другої світової війни та ролі СРСР у цьому періоді.

Завдання:

Освітні:

• Дати уявлення про військово-політичну обстановку в Європі в 1944-1945 рр.;
• Ознайомити з датами основних історичних подій заключного періоду війни: червень-серпень 1944 р., лютий 1945 р., квітень-травень 1945 р., 8 травня 1945 р.;
• Познайомитись з поняттями “котел”, капітуляція, “10 сталінських ударів”, денацифікація, демілітаризація;
• Визначити джерела та причини перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні;
• З'ясувати важливість суб'єктивних чинників перемоги: роль Сталіна, воєначальників, мужність воїнів, стійкість трудівників тилу.

Розвивати та формувати у учнів навички та вміння:

• Свідомо організовувати та регулювати навчальну діяльність;
• Працювати з історичною картою, з інтерактивними ресурсами (завдання, карти, схеми тощо);
• Аналізувати та узагальнювати факти; складати зведену таблицю;
• Будувати логічне міркування, застосовуючи встановлення причинно-наслідкових зв'язків;
• Працювати з історичною карткою та інтерактивною картою;
• Здійснювати логічні операції мислення (аналіз, синтез, узагальнення, порівняння, конкретизація) у роботі з історичними документами, ілюстративним матеріалом, відеоматеріалом.

Виховні:

• Розвивати почуття патріотизму, гордості за подвиг радянського народу;
• Підвести учнів до розуміння причин перемоги радянського народу у Другій світовій війні;
• Усвідомлювати свою ідентичність як громадян країни; освоювати гуманістичні цінності та традиції суспільства.

1. Організаційний етап.

Взаємне вітання учнів та вчителя; фіксування відсутніх, перевірка готовності учнів до уроку. Учні поділені на 4 групи, їх завданням на цьому етапі є заповнити Листи самооцінки вибрати лідера групи . Додаток 1.

2. Актуалізація знань. Повторення.

Групи отримують різні завдання, що сприяють повторенню знань з етапів Великої Вітчизняної війни. Додаток 2

• 1 група - завдання на співвідношення дат та подій.
• 2 група – визначення термінів.
• 3 група - робота з картами битв.
• 4 група – робота з джерелами (визначення військової операції чи події).

Після виконання завдання кожна група показує свої результати . Усі завдання транслюються на інтерактивній дошці. Завдання виконані у програмі SmartNotebook.

3. Мотиваційний етап.

Як мотивація використовується метод кейс-стадія. Вчитель зачитує фрагмент з Альпійської балади В.Бикова: сцена розмови двох бранців - російського солдата та італійської дівчини. Ця сцена може бути підготовлена ​​заздалегідь, тоді її представлять двоє учнів. Додаток 3

Після знайомства з “кейс-історією” вчитель ставить низку запитань учням:

• Які почуття викликала у вас ця сцена?
• Чому дівчина не вірить у Перемогу?
• Що вона чує у відповідь російського солдата?

Завдання на урок: довести фразу радянського солдата, що Росія "розчавить" Гітлера.

Вчитель:Ми знаємо у тому, що у період “корінного перелому” перейшов у наступ. Однак Німеччина була ще сильною та боєздатною країною. Сьогодні ми маємо вивчити завершальний етап Другої світової війни. Нам належить вивчити основні події цього періоду, показати роль СРСР у Перемозі над Німеччиною. І лише тоді ми зможемо довести чи спростувати слова радянського солдата.

Перед учнями поставлено мету та завдання уроку – охарактеризувати основні події завершального етапу війни, а також визначити ціну Перемоги СРСР у Другій світовій війні.

4. Вивчення нового матеріалу.

Робота у групах. Кожна група отримує своє завдання. Зміст завдань відповідає основним подіям завершального етапу війни. Учням запропоновано вирішити ці питання у різних формах та при використанні різних методів. Додаток 4

1 група:Аналіз військово-стратегічної обстановки та обороноздатності СРСР до початку 1944 року. Групі пропонується працювати з графіками та таблицями, на підставі яких вони мають зробити висновки.

2 група:"10 сталінських ударів". Учням запропоновано текст із переліченими військовими операціями, що увійшли історія війни, як “10 сталінських ударів”. Завдання групи – відзначити ці операції на карті.

3 група:"Кримська та Потсдамська конференції". Для вирішення цього питання учні працюють із текстом підручниками та заповнюють зведену таблицю, де порівнюють ці конференції.

4 група: "Війна з Японією" Учні цієї групи одержують завдання – написати історію однієї медалі. Як експонат їм запропоновано медаль “За визволення Японії” (зі шкільного музею). Використовуючи текст підручника, вони мають коротко розповісти історію цієї медалі.

Після закінчення виконання завдань, кожна група представляє свої результати. Завдання транслюються на інтерактивній дошці. Учні показують свої варіанти рішення та роблять висновки.

Виступають у такій послідовності:

• 1 групарозповідає про готовність та стан СРСР на завершальному етапі війни.
• 2 групазазначає на інтерактивній карті "10 сталінських ударів".
• 3 групарозповідає про рішення Кримської та Потсдамської конференції.

У ході розгляду цієї теми акцентується увага на участь земляків в операціях завершального етапу Великої Вітчизняної війни. Наприклад, презентація учнясвоєю дослідницької роботи"Мій прадід воював за те, щоб я народився". Учень розповідає про свого прадіда – танкіста, який був учасником подій 1944–1945 рр., а також брав участь у визволенні Європи (Польща, Чехословаччина). Учням показується лист, фотографії воєнних років, демонструється фільм про прадіда.

На основі спогадів прадіда учня учні дізнаються про основні етапи та бої при звільненні Європи з першоджерела. Учні усвідомлюють належність своїх сімей до внесків у Велику справу Перемоги.

Перегляд відео “Берлінська операція”. ( )

Перед переглядом фільму учням ставиться проблемне питання щодо нього: “Чому Берлінська операція вважається однією з найскладніших операцій у війні?” Допоміжні питання до фільму:

• Якими укріпленнями було захищено Берлін від річки Одер?
• Які плани були із захоплення Берліна?
• Хто командував операціями?
• Хто ставив прапор на будівлю рейхстагу?

Аналіз історичного джерела "Акту про капітуляцію Німеччини" з запропонованих питань:

• Сторони угоди;
• Дата припинення воєнних дій;
• умови договору для Німеччини;
• Якими мовами було складено Акт?

Виступ 4 групи. Діти розповідають отриману інформацію про медаль “За перемогу над Японією”. Матеріал береться з підручника: дата війни, короткий хід військових битв, підсумки війни, підписання Акту капітуляції Японії, кінець Другої світової війни.

5. Узагальнення пройденого матеріалу.

Використовується стратегія "Рамка" (або "Пишемо статтю"). Учням лунають фотографії воєнних років (фронт та тил), портрети полководців та І.В. Сталіна, вирізки газет "Вечірня Москва", текст про підсумки війни, джерела і ціну Перемоги (підібрані вчителем). Додаток 5 . Завдання учнів: скласти статтю “Ціна великої Перемоги”. Для цього вони вирізають потрібну їм інформацію, приклеюють на листок, можуть підписувати свої аргументи та висновки. Потім показують свої статті, доводять складені варіанти.

6. Рефлексія.

Кожен учень отримує "три зірочки" і пише всередині неї, що йому сподобалося на уроці, що не сподобалося, що зацікавило. Додаток 6

7. Самооцінка.

Учні заповнюють Листи самооцінки. Оцінюють себе, лідер гурту оцінює учасників.

8. Домашнє завдання.

Диференційоване домашнє завдання:

• 1 рівень – параграф 34
• 2 рівень – заповнити таблицю в Робочому зошиті до параграфу 34;
• 3 рівень – написати есе “Джерела та ціна Великої Перемоги”

Список використаної літератури та інтернет-джерел.

1. Аствацатуров, Г.О. Модульно-редуктивне навчання під час уроків історії та суспільствознавства, - Волгоград: изд-во “Учитель”. – 2009. – 187 с.
2. Данилов, А.А., Косуліна, Л.Г., М.Ю. Брандт Історія Росії. XX – початок ХХІ ст. Робочий зошит. 9 клас. - М.: "Освіта". - 2013. - 383 с.
3. Історія. 5-11 класи: технологія сучасного уроку/ авт.-упоряд. В.В. Гукова та ін. - Волгоград: Вчитель, 2009. - 207 с.
4. Історія Росії. Робочі програми. Предметна лінія підручників О.О. Данилова, Л.Г. Косуліною. 6-9 класи: посібник для вчителів. - М.: Просвітництво, 2011. - 128 с.
5. Поліванова К.Н.. Проектна діяльність школярів/К.М. Поліванова. - М.: Просвітництво, 2011. - 192 с.
6. Сучасні педагогічні технології основний школи умовах ФГОС/ О.Б. Даутова, Є.В. Іваньшина, О.О. Івашєдкіна, І.В. Муштавинська. - СПб.: КАРО, 2014. - 176 с.
7. Степанищев, А.Т, Методика викладання та вивчення історії, - М.: "Владос". - 2002.
8. Студенікін, М.Т., Сучасні технології викладання історії у школі/М.Т. Студенікін. - М.: ВЛАДОС, 2007. 79 с.
9. http://www.9may.ru/
10. http://www.pobediteli.ru/
11. http://victory.rusarchives.ru/
12. http://militera.lib.ru/1/cats/wars/20/1941-1945.html
13. http://bigwar.msk.ru/ Велика Вітчизняна війна (1941–1945) - Історія, Фотографії...
14. podvignaroda.mil.ru/. Загальнодоступний електронний банк документів "Подвиг народу"
15. http://www.youtube.com/watch?v=coJogXUQykQ(фільм "Штурм Берліна")
16. https://disk.yandex.ru/client/disk%7Cslider/disk/%D0%90.%D0%A1%D1%82%D0%B8%D1%84%D0%B5%D0%B5%D0% B2%20%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3%20%D0%A1%D0%9E%D0%A8%20%E2%84%9616%20%D0%B3.%D0 %9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE.mpg(Фільм, підготовлений учням про свого прадіда, який брав участь у Заключному етапі війни)

Опис презентації з окремих слайдів:

1 слайд

Опис слайду:

2 слайд

Опис слайду:

Велика Вітчизняна війна 1941-1945 - війна Союзу Радянських Соціалістичних Республік проти нацистської Німеччини, що вторглися на радянську територію, і її європейських союзників (Угорщини, Італії, Румунії, Словаччини, Фінляндії, Хорватії). Найважливіша складова частина Другої світової війни, що завершилася перемогою Червоної Армії та беззастережною капітуляцією збройних сил Німеччини.

3 слайд

Опис слайду:

Велика Вітчизняна війна закінчилася повною військово-політичною, економічною та ідеологічною перемогою Радянського Союзу, визначивши результат Другої світової війни загалом. Основним позитивним результатом війни стало завоювання волі. Розгром нацистської Німеччини Бар'єр шляху до світового панування: Германо-итало-японський фашистсько-мілітаристський блок, прагнучи завоювання світового панування, був призвідником війни. Він безперервно розширював агресію, і головною перешкодою при здійсненні цих задумів став Радянський Союз. Гітлер поспішав покінчити з Радянським Союзом, тому ще в ході підготовки нападу і 17 грудня 1940 вказував: «У 1941 ми повинні вирішити всі континентально-європейські проблеми, так як після 1942 США будуть готові вступити у війну».

4 слайд

Опис слайду:

Колишній державний секретар США Едвард Стеттініус підкреслював: «Якби Радянський Союз не зміг утримати свій фронт, у німців створилася можливість захоплення Великобританії. Вони могли б також захопити Африку, і в цьому випадку їм вдалося створити свій плацдарм в Латинській Америці.» Прогнози на те, як довго протримається Росія, були «від одного до трьох місяців». Вже 4 липня 1941 р. наводиться заява Гітлера: «Я постійно намагаюся поставити себе у становище противника. Фактично він війну вже програв». У разі розгрому Радянського Союзу, окуповані країни Європи позбавлялися б останнього шансу на звільнення від загарбників.

5 слайд

Опис слайду:

Розгром фашистської Німеччини був результатом зусиль багатьох країн, але основний внесок у перемогу зробили народи Радянського Союзу. Вони ж заплатили за неї найбільшу ціну. Станом на 1 січня 1941 р. населення СРСР налічувало 196,6 млн осіб, а на початок 1946 р. – 167 млн. За офіційними даними, війна забрала понад 27 млн. життів. Це у 40 разів більше втрат Британії та у 70 – США. Величезним було число загиблих радянських військовослужбовців – 14,7 млн. бійців і командирів. Німецькі збройні сили втратили на радянсько-німецькому фронті 2,9 млн. Співвідношення визначається приблизно як 5 до 1 на користь Радянської Армії. В основі стратегічних успіхів лежали мільйони життів солдатів і офіцерів, які здобули перемогу над ворогом. Їхня загибель за батьківщину викликає шанобливе почуття, але у світлі наведених цифр не можна не вказати на причини такого становища.

6 слайд

Опис слайду:

Більшість істориків вважають головною причиною не так професійну перевагу німецького солдата, як некомпетентність Верховного Командування Збройних Сил Радянського Союзу. Найвище керівництво сприймало солдатів як «гарматне м'ясо». На думку, головне призначення бійця – померти за Батьківщину. Слова «взяти, не зважаючи на втрати» звучали рефреном більшості наказів, що віддаються зверху. Причиною великих втрат була також слабка підготовка поповнення, коли бій відправляли ненавчених солдатів. Тому успіхи на фронті досягалися ціною великої кількості солдатських життів, за кожним з яких стояла своя доля. Серед причин перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні можна зазначити такі: величезні мобілізаційні здібності СРСР (населення та ресурси); героїзм військ та трудівників тилу; здатність суспільної системи діяти в екстремальній ситуації, концентруючи всі сили для досягнення мети; підйом патріотизму, величезні простори та незвичні для німців кліматичні умови, допомога союзників.

7 слайд

Опис слайду:

Історичне значення СРСР у Другій світовій війні полягає в тому, що йому належала роль головної військово-політичної сили, яка визначила переможний хід війни та захистила народи світу від поневолення. Народи Радянського Союзу змогли зірвати у 1941 р. німецькі плани блискавичної війни, зупинивши переможний марш гітлерівців Європою. Контрнаступ під Москвою зруйнував міф про непереможність вермахту, сприявши підйому руху Опору та зміцнивши антигітлерівську коаліцію. Поразки, завдані Німеччині під Сталінградом і Курском, стали докорінним переломом у війні, змусивши країни агресивного блоку відмовитися від наступальної стратегії. Форсування солдатами Червоної армії Дніпра відкрило шлях до визволення Європи. Звільнивши Східну Європу, СРСР повернув державність поневоленим народам, відновивши історично справедливі кордони.

8 слайд

Опис слайду:

На радянсько-німецькому фронті було знищено основні сили коаліції агресорів - 607 дивізій, тоді як англо-американські війська розгромили 176 дивізій противника. Близько 77% всіх втрат вермахту у Другій світовій війні були на Східному фронті. Радянсько-німецький фронт був найбільшим за довжиною з усіх фронтів Другої світової війни. Внаслідок війни у ​​міжнародних відносинах склалося нове співвідношення сил. СРСР хоч і зазнав великих матеріальних і людських втрат, помітно зміцнив свої політичні позиції у світі. До кінця війни Радянський Союз мав найбільшу у світі сухопутну армію та величезний промисловий потенціал. До того ж зросла економічна та політична міць США. Суперництво між двома наддержавами стало лейтмотивом міжнародних відносин протягом наступних 45 років.

9 слайд