Люди з образним мисленням. Опис і приклади наочно дієвого мислення. Інструменти логічного мислення

Рішучість, швидкість і гнучкість мислення, розвинена інтуїція, уміння долати внутрішні гальма і страхи - ось далеко не повний перелік якостей, притаманних людині з розвиненим образним мисленням. Адже при образному мисленні переважає Правопівкульне активність, якої західній людині ой як не вистачає.

Розвиток образного мислення- зважимо всі за і проти? Для початку:
Мислення - це відображення дійсності, опосередковане словом.
Види мислення:
по формі(1. наочно-дійове; 2. наочно-образне; 3. абстрактно-логічне);
за характером(1. практичне; 2. теоретичне);
за ступенем розгорнення(1. дискурсивне; 2. інтуїтивне);
за ступенем новизни(1. репродуктивне; 2. продуктивне).

Образне мислення - що здійснюється на основі образів, уявлень того, що людина сприймала раніше. Як ми розуміємо, ці образи витягуються з пам'яті, або ж можуть відтворюватися уявою. І в ході наших розумових завдань, ці образи можуть перетворюватися так, що в результаті роботи над ними ми можемо знаходити відповіді на нові завдання.

Саме тому розвиток образного мислення так актуально в наш час. Розвиток образного мислення підвищує творчі здібності і тренує креативність. Відмінність творчості від креативності - суть творчості в тому, що маючи певні шаблони, людина з них може придумувати нове, а креативність це концептуально нові ідеї, можливість генерувати їх.

Але також варто враховувати, що розвиток образного мислення і сприйняття, це абсолютно різні напрямки. Часто люди об'єднують ці поняття. Образне мислення має справу з існуючими предметами, які коли-небудь бачила людина, а уява - це відтворення образу з образної пам'яті, а також придумування абсолютно нового.

Розвиток образного мислення - складне, але здійсненне завдання. З чого можна спробувати? Наприклад, уявіть собі ваш кабінет в найдрібніших деталях. Образ вийшов яскравим? А зможете собі тепер уявити інші шпалери? Це задіюється тепер і уяву в сукупності з образним мисленням. Розвиток образного мислення можна тренувати.

При постійних тренуваннях, ви потім зможете використовувати образне мислення і в життєвих завдання та цілі. Наприклад, застосовувати візуалізацію поставленої мети, формуючи уявний образ себе в процесі і досягненні результату.

Образне мислення це вагомий компонент, у всіх видах людської діяльності. Розвиток образного мислення сприяє швидшій засвоюваності нової інформації, запам'ятовування і розвиває гнучкість мислення.

Також Вам можуть бути цікаві книги у напрямку

Посталовский І.З. - Тренінг образного мислення - Розвиток образне мислення - одна з тих фундаментальних особливостей людського інтелекту, до якої XXI століття висуне особливі вимоги. Без високорозвиненого образного мислення неможливо буде рішення багатьох проблем розвитку особистості і суспільства. У пропонованому посібнику робиться спроба створити систематичний курс навчання і розвитку образного мислення, заснованого на цілеспрямованої і всебічної тренуванні наших рецепторів, просторового уявлення і уяви. Курс пройшов багаторічну практичну перевірку і показав досить високі результати.

Хікс Естер і Джеррі - Закон тяжіння - Розвиток образного мислення сприяє швидшій засвоюваності нової інформації, запам'ятовування і розвиває гнучкість мислення. Автори впевнені, що, дізнавшись про дії Закону тяжіння, ми зрозуміємо, що навколишнє нас реальність ми творимо своїми думками! Наше образне мислення може цьому допомагати. Прочитавши цю книгу, можна навчитися створювати життя за своїм бажанням! Рішучість, швидкість і гнучкість мислення, розвинена інтуїція, уміння долати внутрішні гальма і страхи - ось далеко не повний перелік якостей, притаманних людині з розвиненим образним мисленням. Можна позбутися від усього непотрібного, домогтися того, про що мрієш, перемогти свої страхи і, нарешті, зрозуміти, до чого дійсно прагнеш ...

Психотехніки у напрямку

Сходи понять.

Анотація: Вправа на розвитку понятійного мислення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: арт-терапія

невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (148)

Погляд у майбутнє.

Анотація: Вправа на образне мислення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: гештальттерапия

Авторство або джерело матеріалів: І.Вагін

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (1559)

Через 15 років.

Цілі: Розвиток образного мислення Самопізнання Стратегія життя

Анотація: 35 крок з Тренінг "Розвиток впевненості".

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: гештальттерапия

Авторство або джерело матеріалів: Ніна Рубштейн

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (684)

Завдання про коштовні камені.

Цілі: Розвиток інтелекту Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа на розвиток інтелекту і образного мислення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: игротерапия

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (+1064)

Завдання про стрічки.

Цілі: Розвиток інтелекту Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа на розвиток інтелекту і мислення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: игротерапия

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (1063)

Образи.

Цілі: Візуалізація Правопівкульне мислення Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа на образи (зорові, слухові, тілесні, дотикові і тілесні).

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дорослих

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: саморегуляція

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (62)

Склянка.

Анотація: Вправа на розвиток інтелектуальних здібностей, на розвиток креативності.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для дошкільнят

Проводиться: в групі

Використовуваний підхід: когнітивна психотерапія

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (82)

Знайди схоже.

Цілі: Розвиток образного мислення

Анотація: 7 крок з курсу на "Корекцію тривожності молодшого школяра". Мета: Розвиток моторики, абстрактного мислення. Тренінг на корекцію тривожності молодшого школяра.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження:

Проводиться: в групі

Використовуваний підхід: арт-терапія

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (1289)

Застосування умінь.

Цілі: Розвиток креативності Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа навчає генерувати ідеї про способи практичного застосування наявних у учасників ресурсів, сприяє підвищенню самооцінки, а також підвищує мотивацію до вироблення нових умінь і вдосконалення наявних.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для молодшого шкільного віку

Проводиться: в групі

Використовуваний підхід: игротерапия

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (362)

Протилежності.

Цілі: Розвиток креативності Розвиток образного мислення

Анотація: тренування мислення «від противного» - способу пошуку рішень проблем, при якому для більш повного розуміння їх суті представляється їх протилежність. Розвиток гнучкості в сприйнятті життєвих ситуацій. Пошук неочевидних варіантів рішення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для підлітків і старше

Проводиться: в групі

Використовуваний підхід: игротерапия

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (360)

Лінгвістична пірамідка.

Цілі: Розвиток інтелекту Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа на розуміння своїх особливостей мислення, розвитку навичок узагальнення, разобобщенія і переходу за аналогіями.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для підлітків і старше

Проводиться: в парі

Використовуваний підхід: терапія реальності

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (523)

Знайти пропущені слова.

Цілі: Розвиток інтелекту Розвиток інтересу Розвиток образного мислення

Анотація: Вправа на розвиток образного мислення.

Статева диференціація: унісекс

Вікові обмеження: для будь-якого віку

Проводиться: індивідуально

Використовуваний підхід: игротерапия

Авторство або джерело матеріалів: невідомо

Внесок до фонду технік привніс: Адміністратор (тисяча п'ятьдесят дев'ять)

Смирнова Ольга Леонідівна

Невропатолог, освіта: Перший Московський державний медичний університет імені І.М. Сеченова. Стаж роботи 20 років.

написано статей

Людина в своїй свідомості постійно створює модель світу, під час чого мозок активний і приймає форми, звані наочно-дієвим або образним мисленням. Наука дає цьому своє пояснення: це основний вид розумових процесів людини з часів первісного суспільства, особливість якого полягає в тому, що воно пов'язане з вирішенням практичних завдань. Завдяки такому типу мислення людина усвідомлює потребу виконати будь-яку дію, наприклад, купити продукти або зробити зарядку.

У кожного формується своя картина (або модель) світу. Завдяки активності клітин головного мозку людина отримує знання про навколишній світ і своє існування. Він здійснює практичну діяльність по зміні дійсності, використовуючи наочно-дієве мислення.

Розумова здатність людини, розвиваючись, проходить три етапи, від яких залежить тип мислення:

1. Наочно-дієве.
2. Наочно-образне.
3. Словесно-логічне.

Дієве допомагає вирішувати необхідні завдання за допомогою рук (торкаючись до предмета): взяти, перенести, побудувати, висипати, розламати і т.д. Особливо важливо для немовлят і дітей старшого віку (1-3 роки) покращувати дрібну моторику пальців. Це має зв'язок з формуванням свідомості. Тому перший етап у розвитку - запустити наочно-дієве мислення.

Даний тип вважається основним і активно застосовується малюками. Це руху без участі мови, вони відбуваються за допомогою дій щодо предметів, що знаходяться в даний момент в поле зору малюка.

Тип мислення в різних джерелах має такі визначення: елементарне, базове, найпростіше, нижчу. Його ознаки помітні навіть у тварин.

Особливість - тісний зв'язок розумових процесів з виконуваними діями. Дитина, багаторазово граючи з одним і тим же предметом, поступово розкриває його внутрішні характеристики і особливості. Маленька людина розвиває навички, діючи «за зразком». Таким чином, предмет в руках крихти є способом пізнання навколишнього світу.

Процес формування мислення

Дитина від народження і приблизно до трьох років відкриває для себе світ, бачачи і чіпаючи знаходяться навколо предмети. Немовлятам цікаво абсолютно все - від очей мами до пухнастого кота. Але мало тільки бачити - їм потрібно помацати речі, що знаходяться поблизу. Таким чином, за допомогою дотику вони починають розуміти, що - мокре, а що - сухе, що - гладке, а що - шорстка.

Щоб зрозуміти, який це предмет, малюк повинен його помацати, часто навіть спробувати на смак. Так він готується до розумової діяльності. У бажанні зрозуміти особливості тієї чи іншої іграшки дитина доходить до думки, що намагається дізнатися, як вона влаштована, що у неї всередині. В результаті іграшка часто ламається. Не мають рації батьки, хто в таких випадках лає дитину. По суті, в цій дії малюка криється бажання пізнавати світ, це перший етап у розвитку дослідницької діяльності.

Розумові процеси, що відбуваються в мозку маленької дитини в цей період, відрізняються від тих же процесів у дорослого. Основна різниця - перехід дитини до активних дій в спробі вирішити будь-яку проблему. Дорослий ж людина спочатку усвідомлює, як і що потрібно робити.

Приклади наочно дієвого мислення: дитина хоче дістати іграшку, яка лежить в шафі на верхній полиці. Через невеликого зросту він не може дотягнутися. Що робить малюк? Він бере стільчик, підставляє до шафи, залазить і дістає іграшку. Такі дії характерні для дитини 2 - 3-річного віку.

Старші діти (в 5 років) можуть в своїй свідомості сформувати попередню картину цієї події, де передбачають результат. Вони «малюють» в уяві, що буде, якщо стілець, наприклад, захитається. Можливий результат дій змусить малюка бути обережніше або покликати дорослих. Це вже наочно-образне мислення.

Воно більш складне. В період його розвитку малюк уявляє, що буде після того, як він зробить певні дії. Це значимий етап в розвитку мозкової діяльності людини (особливо дошкільника), який необхідний в процесі подальшого навчання, адже пізнати будь-яку науку - це вміти мислити.

Вища форма розвитку процесів мислення - словесно-логічне. Його особливості:

• грунтується на базі мовних засобів;
• використовуються поняття;
• застосовуються логічні конструкції;
• характеризує пізній етап розвитку мислення людини.

Словесно-логічне мислення - це вміння мислити за допомогою понять, які виражаються в мові. Коли маля вимовляє якесь слово, перед його внутрішнім поглядом з'являється конкретний предмет. Наприклад, при слові «кіт» в уявленні виникає саме ту, яка він бачив (в книзі або будинку). Згодом малюк навчиться узагальнювати всі предмети.

Як мислять дорослі

Оскільки з наочно-дієвого мислення починається процес розвитку розумової діяльності людини, є думка, що для дорослих це неактуально. Але доросла людина в процесі свого життя постійно звертається до цього типу мозкової активності. У деяких видах діяльності це вміння грає важливу роль, наприклад, в конструюванні, механіці, при проведенні дизайнерських або будівельних робіт. Мислення тут необхідно для реалізації здібностей розбиратися у функціонуванні складних механізмів і бачити, до якого результату це призведе.

Для вирішення конкретного завдання дорослий вчиняє дії з предметами в потрібній послідовності. Знаючи, для чого призначений молоток, людина без зусиль зможе при необхідності скористатися цим інструментом.

Є такий вислів - ручний інтелект. Це знання про призначення різних предметів і вміння ними управляти. І хоча у дорослої людини в тій чи іншій мірі розвинені всі форми мислення, для деяких видів діяльності на першому місці стоїть наочно-дієве.

Найчастіше їм володіють майстра ручної праці:

• сантехніки;
• інженери-механіки;
• слюсарі;
• маляри;
• каменярі та ін.

Але не менш важливо наочно-дієве мислення для вчених і винахідників.

У різних видах робіт потрібно вміти користуватися знаряддями праці, а також мати більш глибокі знання нюансів професії. Наприклад, тесля повинен не просто забивати цвяхи, а й розрахувати:

• місця скріплення деталей;
• кількість цвяхів;
• розмір дощок і т.д.

Крім того, він повинен чітко уявляти, що вийде в результаті.

Таким чином, в житті дорослої людини немає чіткого розмежування між типами мислення. Він використовує в різних ситуаціях різні здібності. Виробляючи дії, людина представляє результат, становить план і логічно пов'язує поняття. Залежно від характеру роботи і її результату один вид мислення переважатиме над іншими. Всі вони взаємопов'язані між собою і однаково важливі.

Мислити неординарно і глибше, ніж це роблять все, можна навчитися за допомогою простих вправ. Як розвинути у дорослих образне мислення? Виділяючи на вправи від 15 хвилин часу кожен день, ви гарантуєте собі ефективний результат.

Розвиток абстрактного мислення у людини

1. Читайте написи справа наліво, Гуляючи по місту або по дорозі на роботу. Таким чином вивіска Магазин хутра запрошує буде читатися як: теашалгірп Ахемена нізагаМ.
2. Коли ви марно витрачаєте час на щось необхідне (наприклад, на чергу), діставайте книгу і читайте її від низу до верху. Таким чином ви отримаєте послідовність подій, протилежну справжньою.
3. Як розвинути абстрактне мислення у дитини? Придумуйте разом з ним дивні і незвичайні чоловічі та жіночі імена. За час одного вправи можна близько п'яти. Наприклад, Лапріоніда і Намертіл.
4. На аркуші паперу намалюйте вигадане тварина, яке може мати частини тіла реально існуючих тварин. Наприклад, тулуб ведмедя, поросячий п'ятачок і вуха слона. Прідуймате назву для цієї істоти.
5. Придумайте словосполучення, які будуть суперечливі. Наприклад, чорний сніг, низький хмарочос, жорсткий пух.
6. Як розвивати креативне мислення? Виберіть слово і уявіть його абревіатурою. Потім спробуйте її розшифрувати. Наприклад, НЕБО - німий еліпс багатих оленів.
7. Перерахуйте кілька призначень звичайного предмета. При цьому не слід обмежуватися його стандартними функціями. Наприклад, за столом можна не тільки обідати або читати книгу, але і спати на ньому після важкого дня або побудувати будиночок з нього.
8. Розвиток мислення в літньому віці. Тут допоможуть асоціації. Для того, щоб розвинути асоціації, візьміть аркуш паперу і напишіть на ньому якомога більше слів на одну букву за чотири хвилини. наприклад, ш — Шиншила, шуба, штамп, шарф, тощо.
9. Як розвинути дивергентное мислення? Виберіть слово (іменник) і на аркуші в один стовпчик напишіть десять прикметників, які йому підходять, а в іншій - які не підходять. Намагайтеся користуватися прикметниками з різних сфер. Наприклад, розум - чистий, ясний, глибокий, учительський, в іншому стовпці - смачний, колючий, м'який.
10. Вправа, яке слід виконувати кілька разів на день: коли ви спостерігаєте будь-яку картину з життя, намагайтеся дати їй назву, як художник. Неважливо, сатиричне або серйозне, головне - щоб воно повністю відображало суть картини.

Використовуючи ці прості прийоми, через деякий час ви будете помічати, що дивіться на світ вже зовсім не так, як більшість сірої маси. Ви зможете знаходити нестандартні рішення в звичайних задачах. І хто знає, до яких успіхів це вас приведе ...

Чи не втратьте. Підпишіться і отримайте посилання на статтю собі на пошту.

Словесно-логічне (абстрактне) мислення і вправи на його розвиток

Словесно-логічне мислення характеризується тим, що людина, що спостерігає певну картину цілком, виокремлює з неї лише найбільш значущі якості, не звертаючи уваги на несуттєві деталі, просто доповнюють цю картину. Зазвичай виділяють три форми такого мислення:

• Поняття - коли предмети групуються за ознаками;
• Судження - коли будь-яке явище або зв'язку між об'єктами затверджуються або заперечуються;
• Умовивід - коли на основі кількох суджень робляться конкретні висновки.

Розвивати словесно-логічне мислення слід усім, але особливо корисно його формувати з раннього віку у дітей, адже це відмінне тренування пам'яті та уваги, а також фантазії. Ось які вправи ви можете використовувати для себе або свою дитину:

• Засічіть на таймері 3 хвилини, напишіть за цей час максимальна кількість слів, що починаються на літери «ж», «ш», «ч» і «я».
• Візьміть кілька простих словосполучень, наприклад, «що на сніданок?», «Пішли в кіно», «приходь в гості» і «завтра новий іспит», і прочитайте їх навпаки.
• Є кілька груп слів: «сумний, веселий, повільний, обережний», «собака, кішка, папуга, пінгвін», «Сергій, Антон, Коля, Царьов, Ольга» і «трикутник, квадрат, дошка, овал». З кожної групи виберіть ті слова, які не підходять за змістом.
• Визначте відмінності між кораблем і літаком, травою і квіткою, розповіддю і віршем, слоном і носорогом, натюрмортом і портретом.
• Ще кілька груп слів: «Будинок - стіни, фундамент, вікна, дах, шпалери», «Війна - зброя, солдати, кулі, атака, карта», «Молодість - зростання, радість, вибір, любов, діти», «Дорога - машини, пішоходи, рух, асфальт, стовпи ». Виберіть з кожної групи одне або два слова, без яких поняття ( «будинок», «війна» і т.д.) могло б існувати як таке.

Дані вправи, знову ж таки, можна досить легко модернізувати і видозмінити, спростивши або ускладнивши на свій розсуд. Саме завдяки цьому кожне з них може стати відмінним способом тренування абстрактного мислення, як у дорослих, так і у дітей. До речі, будь-які подібні вправи, крім іншого, чудово розвивають інтелект.

Наочно-дієве мислення і вправи на його розвиток

Наочно-дієве мислення можна описати як процес вирішення уявних завдань за допомогою перетворення виникла в реальному житті ситуації. Воно по праву вважається першим способом переробки отриманої інформації, і дуже активно розвивається у дітей до 7 років, коли вони починають об'єднувати різноманітні об'єкти в одне ціле, проводити їх аналіз і оперувати ними. А у дорослих даний вид мислення виражається у виявленні практичної користі у об'єктів навколишнього світу, будучи так званим ручним інтелектом. За розвиток наочно-дієвого мислення відповідає головного мозку.

Прекрасним способом навчання і тренування тут можна назвати звичайну гру в шахи, складання пазлів і, ліплення різноманітних фігурок з пластиліну, однак є і кілька ефективних вправ:

• Візьміть свою подушку і постарайтеся визначити її вагу. Потім так само «зважте» свій одяг. Після цього спробуйте встановити площа кімнати, кухні, ванній і інших приміщень своєї квартири.
• Намалюйте на альбомних аркушах трикутник, ромб і трапецію. Потім візьміть ножиці і перетворите все ці фігури в квадрат, розрізавши один раз по прямій лінії.
• Викладіть перед собою на столі 5 сірників і складіть з них 2 рівних трикутника. Після цього візьміть 7 сірників і складіть з них 2 трикутника і 2 квадрата.
• Купіть в магазині конструктор і складайте з нього різні фігури - не тільки ті, що вказані в інструкції. Рекомендується, щоб деталей було якомога більше - хоча б 40-50.

В якості ефективного доповнення до цих вправ, шахів та іншого ви можете використовувати і наш відмінний.

Логічне мислення і вправи на його розвиток

Логічне мислення є основа здатності людини мислити і міркувати послідовно і без протиріч. Воно необхідне в більшості життєвих ситуацій: від звичайних діалогів і здійснення покупок до вирішення різних завдань і розвитку інтелекту. Цей вид мислення сприяє успішному пошуку обгрунтувань будь-яких явищ, осмисленого оцінювання навколишнього світу і та суджень. Головним завданням в цьому випадку є отримання істинного знання про предмет роздумів з основою на розбір його різних аспектів.

Серед рекомендацій для розвитку логічного мислення можна виділити рішення логічних задач (причому це ще й відмінне тренування пам'яті та уваги у дітей і у дорослих), проходження тестів на коефіцієнт інтелекту, логічні ігри, самоосвіта, читання книг (особливо - детективів), і тренування інтуїції .

Що ж стосується конкретних вправ, то ми радимо вам взяти на замітку наступні:

• З декількох наборів слів, наприклад: «крісло, стіл, диван, табурет», «коло, овал, м'яч,", "вилка, рушник, ложка, ніж» і т.п. потрібно вибрати слово, не підходящий за змістом. Незважаючи на простоту, це дуже ефективна технологія розвитку логічного мислення, а подібних наборів і вправ можна в необмеженій кількості знайти в інтернеті.
• Колективне вправу: зберіться з друзями або всією сім'єю і поділіться на дві команди. Нехай кожна команда запропонує протилежної розгадати смислове загадку, де передається зміст якогось тексту. Суть - визначити,. Ось невеликий приклад: «Церковнослужитель мав в господарстві тварина. Він відчував до нього сильні теплі почуття, однак, незважаючи на це, справив над ним насильницька дія, що спричинило його смерть. І сталось, як це з тієї причини, що тварина зробило недозволене - з'їло частину їжі, для нього не призначеної ». Розмірковуючи логічно, можна згадати дитячу пісеньку, що починається зі слів: «У попа була собака, він її любив ...»
• Ще одна групова гра: член однієї команди робить будь-яку дію, а учасник інший повинен знайти його причину, а потім - причину причини, і так до того моменту, поки не будуть з'ясовані всі мотиви поведінки першого учасника.

Повторимося, що ці вправи (зокрема - останні два) - чудові способи розвитку логічного мислення і інтелекту, відповідні людям будь-якого віку.

Творче мислення і вправи на його розвиток

Творчим мисленням називають такий вид мислення, який дозволяє незвичайним чином систематизувати і аналізувати звичайну інформацію. Крім того, що воно сприяє неординарного рішення типових задач, питань і проблем, воно також підвищує ефективність засвоєння людиною нових знань. Застосовуючи творче мислення, люди можуть розглядати об'єкти і явища з різних сторін, пробуджують в собі бажання створювати щось нове - те, чого не було раніше (це і є розуміння творчості в його класичному розумінні), розвивають здатність з одних завдань на інші і знаходити безліч цікавих варіантів виконання роботи і виходів з життєвих ситуацій.

Способи розвитку творчого мислення ґрунтуються на ідеї про те, що людина протягом свого життя реалізовує лише невеликий відсоток свого потенціалу, і його завдання - знайти можливості активізації незадіяних ресурсів. Технологія розвитку креативності базується, в першу чергу, на кількох рекомендаціях:

• Потрібно імпровізувати і завжди шукати нові шляхи вирішення повсякденних завдань;
• Не потрібно орієнтуватися на встановлені рамки і правила;
• Слід розширювати кругозір і постійно дізнаватися щось нове;
• Треба якомога більше подорожувати, відкривати нові місця і знайомитися з новими людьми;
• Потрібно зробити навчання новим навичкам і вмінням своєю звичкою;
• Потрібно намагатися робити що б то ні було краще інших.

Але, звичайно ж, є і певні вправи на розвиток творчого мислення (до речі, радимо вам ознайомитися з нашими курсами по розвитку творчого мислення і мислення взагалі - ви знайдете їх і).

А тепер давайте поговоримо про вправи:

• Візьміть кілька понять, наприклад, «молодість», «чоловік», «кава», «чайник», «ранок» і «свічка», і підберіть до кожного з них максимально можливу кількість визначають їх суть іменників.
• Візьміть кілька пар різних понять, наприклад, «рояль - машина», «хмара - паровоз», «дерево - картина», «вода - колодязь» і «літак - капсула» і підберіть для них максимальну кількість схожих ознак.
• Уявіть кілька ситуацій і подумайте, що може трапитися в кожній з них. Приклади ситуацій: «по місту ходять інопланетяни», «з крана у вашій квартирі біжить не вода, а лимонад», «всі домашні тварини навчилися говорити людською мовою», «в вашому місті посеред літа протягом тижня валить сніг».
• Огляньте приміщення, де ви зараз перебуваєте, і зупиніть погляд на будь-якому зацікавив вас об'єкті, наприклад, на шафу. Запишіть на листок 5 прикметників, що підходять до нього, а потім - 5 прикметників, абсолютно протилежних.
• Згадайте свою роботу, хобі, улюбленого співака чи актора, кращого друга або другу половину, і опишіть це (його / її) за допомогою не менше 100 слів.
• Згадайте якусь приказку або, і напишіть, грунтуючись на ньому, невеликий твір, вірш або есе.
• Напишіть список 10 покупок, які ви зробили б перед кінцем світу.
• Напишіть план на кожен день для свого кота чи собаки.
• Уявіть, що, повернувшись додому, ви побачили, що двері всіх квартир відкриті. Напишіть 15 причин, чому це могло статися.
• Складіть список 100 своїх життєвих цілей.
• Напишіть листа собі в майбутнє - коли будете на 10 років старше.

Також для активізації свого творчого потенціалу і інтелекту ви можете використовувати в повсякденному житті два відмінних методу - і. Ці способи розвитку креативності допоможуть вам зруйнувати всі стереотипи, розширити зону комфорту і виробити оригінальний і ні на що не схожий тип мислення.

На закінчення скажемо, що якщо у вас є бажання організувати або продовжити своє навчання і розвивати мислення ефективніше, то вам неодмінно припаде до смаку один з наших курсів, ознайомитися з яким ви можете по.

В іншому ж ми бажаємо вам усіляких гараздів та всебічно розвиненої мислення!

Розвинуте образне мислення - одна з необхідних вимог творчих професій, в тому числі графічних дизайнерів і копірайтерів. Знайома багатьом фраза «намалюйте тут що-небудь гарне» повинна не ставити в глухий кут, а змушувати креативно працювати. Удосконалення образного мислення задіє та аналітичні здібності, що допомагає активізувати роботу обох півкуль головного мозку. Вправи для розвитку образного мислення підійдуть не тільки креативщикам, але і будь-якій людині, що бажає мати гострий розум і широкий кругозір.

Образне мислення часто є хорошим помічником в повсякденному житті. Ця здатність допомагає:

1. Легше вирішувати проблеми. Це відбувається не тому, що у творчих особистостей розуміння проблеми глибше, а так як вони можуть підійти до проблеми з іншого боку, не стандартно.
2. Заспокоювати нерви. Це своєрідний механізм психологічного захисту. Суть його в тому, що в уяві малюється комічний, перебільшений і навіть абсурдний образ людини або ситуації. Прикладом може служити добре знайомий психологічний прийом уявити розлютив вас людини хом'ячком або іншим тваринам.
3. Візуалізувати. Чим чіткіше буде образ в уяві (до найдрібніших деталей), тим простіше потім можна буде реалізувати ідею.

Вправи з розвитку образного мислення

Розглянемо деякі цікаві вправи для розвитку образного мислення. Виконувати їх слід спокійно, не обмежуючи себе в часі, без змагання і критики з боку. В результаті оцінюється не тільки кількість відповідей, але і їх оригінальність.

Друдл

Друдл представляють собою незакінчену картинку, яку пропонується домислити і домалювати. Це варіант для дизайнерів. Копірайтеру ж необхідно описати свої асоціації словами. Краще рішення - те, яке мало кому прийде в голову, особливо якщо воно з гумором. А правильної відповіді немає! Це один з найцікавіших способів перевірити, як далеко може зайти ваша креативність.

Ми провели таку вправу серед співробітників колективу, і ось результат: заітнересованность, креатив і захопленість.

плями

Тут для розвитку думки пропонується будь-яка фігура: плями, плями і інші абстракції, виходячи з яких придумується образ. Прикладом може бути знаменитий тест Роршаха (подивившись на картинку-пляму, відповісти, що вона вам нагадує), який часто використовується психологами для визначення особистісних особливостей індивіда.

Образне вираження

"Куріння сприяє утворенню раку"

"Просто вата"