Вивчаємо букву ю. матеріал з читання (1 клас) на тему. Конспект відкритого заняття для дітей підготовчої до школи групи «Буква Ю, звук Ігри з буквою ю для дошкільнят

Корекційно-освітні цілі:

• знайомство з буквою «ю»;
• навчити дітей чітко вимовляти звук «ю»;
• виділяти звук «ю» в ряду голосних звуків;
• визначати позицію звуку «ю» в словах;

Корекційно-розвивальні цілі:

• розвивати фонематичний слух;
• розвивати дихання;
• розвивати дрібну моторику;

Корекційно-виховні цілі:

• формувати навички співробітництва;

устаткування:

• листочки
• картинки зі звуком «ю»;
• дзеркала;
• картки;
• буква «ю»;
• рахункові палички;
• їжачок з картинками;
• іграшка дзига;

організаційний момент

загадка:
Вранці ми у двір йдемо -
Листя сиплються дощем,
Під ногами шелестять,
І летять, летять, летять ...

Коли це буває? (Восени)

Закрийте очі, уявіть, що ви прийшли в ліс - навколо листя, між ними проглядають ягоди і гриби. Дует вітерець і зриває з дерев листя. Жовті, червоні, сухі. І носить їх по доріжках. Дивіться, скільки листочків.

Вправа на дихання «Летять осінні листочки»: діти дмуть на паперові листочки, що лежать у них на долоні.

Самомасаж.

Вправи з вушками.

«Знайдемо і покажемо вушка»

«Поплескав вушками»

«Чи потягнемо вушка»

«Погріємо вушка»

знайомство з новим матеріалом

Хто це там шарудить?
- Це їжачок. Вона тягне на своїх голках для нас картинки.
(Кожен з дітей підходить і бере картинку. У картинках намальовані малюнки зі звуком ю). (Юла, спідниця, юрта і.т.д.).
- Сьогодні ми познайомимося зі звуком «ю».

Вся зігнулася буква Ю,
Тримає паличку свою.
Ось і виглядає такою -
Старої бабкою з костуром.

артикуляційна гімнастика «трубочка»

Мої губи - трубочка -
Перетворилися в дудочку.
Голосно я дудіти можу:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду.

артикуляція звуку «ю»

При проголошенні звуку [ю] мову злегка відтягнуть від нижніх зубів, губи округлені, але не випинаються вперед як при проголошенні російського звуку "у" . Звук вимовляється з голосом.
Юля нову дзигу
Раз'юліла на підлозі.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! -
Швидко крутиться дзига.
Ах, зачепила черевичок,
Вжжік! - впала на бік.
Юлечка дзигу свою
Перетворила в букву ... (Ю).

характеристика звуку «ю»

Звук «ю» - голосний звук.

ловимо звук «ю»

Логопед вимовляє звуки, склади, слова, діти «ловлять» лише зі звуком «ю»:
- а, о, у, ю, и, і, е ...
- му, ми, иа, їм, юм ...
- лупа, стіл, дзига, мило ...

позиція звуку в слові

Визначте, в який вагончик посадити їжачка (де знаходиться звук «ю» в словах). (Зображення).

физминутку «листочки осінні»

Ми листочки осінні.
На гілках ми сиділи.
Дмухнув вітер - полетіли.
Ми летіли, ми летіли,
І на землю знову сіли.
Вітер знову набіг,
І листочки все підняв.
Закружляли, полетіли
І на землю тихо сіли.

Гра з дзигою.

В гості до м'ячику ЮЛА
Раз запрошена була.
Як дістатися їй до одного?
Адже дзига йде по колу!

(Повторення):

Юля нову дзигу

Раз'юліла на підлозі.

Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! -

Швидко крутиться дзига.

Ах зачепила черевичок,

Вжжік! - впала на бік.

Юлечка дзигу свою

Перетворила в букву ... (Ю).

знайомство з буквою «ю»

Щоб О не покотилася,
Міцно до стовпчика приб'ю.
Ой, дивись-но, що трапилося:
Вийшла ...... буква Ю.

1) Показ букви.
2) На що схожа буква?
3) Викласти букву з паличок.

підсумок

Які завдання вам здалися важкими?
- Які завдання не викликали труднощів?

На цьому уроці ви дізнаєтеся про букву Ю і звуках, які вона позначає, дізнаєтеся функції літери Ю в словах, навчитеся писати заголовну і маленьку літери Юю, виконайте цікаві завдання.

Цей урок починається з розмови про букву, а не про звук, як зазвичай, тому що в російській мові всього шість голосних звуків, Які ви вже добре знаєте. А от «Голосних» букв - десять.

Якщо промов вголос букву Ю, То можна почути, що вона складається з двох звуків - [йу]. Перший звук дуже короткий - [Й] - це приголосний, дзвінкий, завжди м'який звук. [У] - другий звук, він голосний. Отже, звуки [Йу] на листі записуються буквою Ю.

Сьогодні на уроці нам допомагатимуть Юра і Юля(Рис. 2).

Мал. 2. Юля і Юра ()

Перш ніж показати перші літери в своїх іменах, вони хочуть дізнатися, чи зможете ви назвати перші звуки їхніх імен в словах.

Виконайте завдання. Вимовляєте слова по картинках і вибирайте ту, де зустрінуться потрібні нам звуки [Йу].

це - березка (Рис. 3).

Мал. 4. Настурция ()

А це - настурція (Рис. 4).

звук [Йу] чути в слові «Берізка».

це - куртка (Рис. 5).

А це - спідниця (Рис. 6).

звук [Йу]чути в слові «Спідниця».

це - чум (Рис. 7).

А це - юрта (Рис. 8).

звук [Йу] чути в слові «Юрта».

Отже, ви почули, що звуки [Йу] можуть вимовлятися на початку слів і в їх середині.

Дізнаємося, як ці звуки чуються після голосних. Послухайте колискову (рис. 9) і порахуйте, скільки звуків [Йу] ви почуєте.

Баю баюшки баю,
Чи не ложіся на краю:
Прийде сіренький вовчок
І потягне за бочок.

Мал. 9. Колискова ()

У цій колискової пісні добре чутно чотири звуку [Йу].

Юра і Юля вирішили пограти в гру, яка називається «Поговоримо з буквою Ю».

Юра буде задавати питання, а Юля - відповідати. І ви допомагайте, дивлячись на картинки.
Яка твоя улюблена іграшка?

Юла (рис. 10)

Яку планету ти знаєш?

Юпітер (рис. 11)

Ким ти хочеш стати?

Юнгой (рис. 12)

Яку птицю ти знаєш?

Юрок (рис. 13)

Яке тобі подобається рослина?

Вони розрізняються тільки розміром.

щоб Про не покотився,

Міцно до стовпчика приб'ю.

Ой, дивись-но, що трапилося:

Вийшла ... буква Ю (Рис. 16) .

Мал. 16. Буква Ю()

Прочитайте віршики і дізнайтеся, на що схожа буква Ю.

На арені приборкувач -

Грізних тигрів повелитель.

Він, як буква Ю, З кільцем

До тиграм сміливо став обличчям(Рис. 17) .

Мал. 17.Укротітель тигрів

Вся зігнулася буква Ю,

Тримає паличку свою.

Ось і виглядає такою -

Старої бабкою з костуром.

Якщо бублик ви не з'їли,

Якщо він ще при вас,

То в одному хорошому справі

Стане в нагоді він зараз.

Пограємо з ним трошки.

Збоку - вилка,

Поруч - ложка.

Запиши в зошит свою -

Ця буква - буква Ю.

А ще у літери Ює схожість з числом 10 (рис. 18).

Літера Ю кожному допоможе в поході:

В дорозі, в невідомому краю,

Нам компас - кращий дуг.

Однією з великої літери Ю

На ньому відзначений південь(Рис. 19) .

Щоб букву краще запам'ятати, виліпити її з пластиліну або викладіть її з будь-яких матеріалів. Намалюйте забавну картинку з букви Ю і зробіть виставку малюнків.

Письменник Віктор Хмельницький радить уважніше подивитися на букву Ю:

Придивіться до букви Ю і напевно помітите, що вона складається як би з двох букв: Н і О.

Правда, на маму - букву Про - Ю більше схожа, але і тато - буква Н - може легко знайти свої риси і рисочку(Рис. 20) !

Мал. 20. Букви Н і Про ()

прочитайте:

Ю-рій

Ю-Чи-я

Прочитайте склади з Я :

«Хто? - запитала буква Я, -

Замінити готовий мене? »

відповідала буква Ю:

«Якщо треба - заміню!»

Прочитайте склади з ю:

Ви помітили, що приголосні перед голосними буквами Я і Ю читаються м'яко. Значить, друга робота у літери Ю така ж, як і у літери Я, - показувати м'якість приголосних, За якими вони написані. У таких випадках голосні Я і Ю позначають не два звуки, а один. прочитайте:

Нора

Луна

ЛаМПА

Г руз

Нюра

Любовь

Лямка

Т рюк

У цих словах виділені тверді приголосні зеленим кольором, а м'які - синім.

Розгляньте письмові букви Ю і порівняйте їх з друкованими (рис. 21).

Мал. 21. Письмові та друковані літери Юю ()

Будемо вчитися писати велику літеру Ю. У ній два елементи. Вона нагадує письмові букви Н і Про(Рис. 22).

Мал. 22. Написання великої літери Ю ()

Починаємо писати букву Ю, Як букву Н, Від середини додаткової рядки. Пишемо маленьку плавну лінію, відхиляючись трохи вправо. Потім опускаємо пряму похилу лінію, не дійшовши до нижньої лінії робочої рядки, робимо закруглення вліво, торкнувшись її. Ведемо плавну лінію вгору, відхиляючись вправо, перетинаємо верхню лінію робочої рядки. Зупиняємося. Починаємо без відриву писати овал. Ведемо напівовальну лінію вниз, повертаємо вправо, торкнувшись нижньої лінії робочої рядки. Піднімаємо лінію вгору, закруглюємо лінію вліво на рівні першого елемента. Опускаємо вниз і закриваємо овал.

Ю:

• буква дуже широка, овал вийшов схожим на круг.

Спробуйте написати букву в зошиті самі. Пам'ятайте про правильне похилому положенні зошити. Тримайте правильно ручку трьома пальчиками. Тримайте спину і не нахиляйтеся дуже низько над зошитом.

Напишемо маленьку букву ю. У ній три елементи. Вона схожа на маленькі букви н і про(Рис. 23).

Мал. 23. Написання маленької букви ю ()

Починаємо писати букву на верхній лінії робочої рядки. Зверху вниз до нижньої лінії робочої рядки пишемо похилу пряму. Повертаємося по прямій лінії вгору до її середини, робимо маленьку петлю або поворот точкою і ведемо плавну лінію вправо (як мотузочок провисла). Починаємо писати овал. Ведемо напівовальну лінію вправо до нижньої лінії робочої рядки, торкнувшись її, піднімаємо лінію вгору. Заокруглюємо вліво, торкнувшись верхньої лінії робочої рядки. Опускаємо вниз і закриваємо овал.

Спробуйте написати таку букву в повітрі. Напишіть її зворотною стороною ручки на долоньці.

Розгляньте можливі помилки написання букви ю:

• буква дуже широка.

Спробуйте написати букву в зошиті самостійно.

З'єднувати заголовну і маленьку літери будемо за допомогою додаткової палички, яку треба писати потрібного розміру, в залежності від сполуки (нижнього або верхнього). У маленької літери ю верхнє з'єднання може бути написано у вигляді вигнутою лінії зверху. Спробуйте самі написати з'єднання букви Ю і ю з іншими буквами.

Сьогодні на уроці ви познайомилися з голосною буквою Ю, Яка в алфавіті стоїть на передостанньому місці, 32. Слів в нашій мові, які починаються з цієї літери, дуже мало. Основна робота цієї букви - позначати м'якість приголосних, які пишуться перед нею. Ви вже знаєте три голосні літери, які показують м'якість приголосних. це - І, Я і Ю. Запам'ятайте їх роботу.

Домашнє завдання

1. Потренируйтесь в написанні літери Ю. Напишіть самостійно друковані та письмові букви Юю (Великі і маленькі).

2. Знайдіть слова, в яких буква Ю позначає м'якість приголосного.

Д юна, юла, юмор, р юши, юноша, т юль, юрота, т юльпан.

3. Допоможіть юнзі відшукати прапорці з правильно написаними літерами Ю.

Список літератури

1. Андріанова Т.М., Ілюхіна В.А. Російська мова 1. - М .: Астрель, 2011 року.

2. Бунеев Р.Н., Бунеева Є.В., Проніна О.В. Російська мова 1. М .: Баллас, 2012

3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Підручник з навчання грамоті і читанню: Азбука. Академкнига / Учебник, 2014

3. Фестиваль педагогічних ідей «Відкритий урок» ()

Ось-веселий клоун Вася,

З'явився в нашому класі.

І приніс з собою кулі,

Для коханої дітвори.

Вам кулі я подарую,

Але спочатку всім велю!

Думати, дружно відповідати,

І сусіда виручати!

Учитель: Давайте спробуємо відповісти на це запитання.

(Учитель загадує загадки про літери, діти їх відгадують. Ряд букв з'являється на дошці.)

загадки:

Як то раз запитали букву:

Як твоє жітьyo, битьyo?

Буква та дає звіт:

«Нічого жітьyo тече,

Якщо б - не біда одна,

Я ударна завжди! » (Буква Е)

На гребінець я схожа,

І на гребінь ніж - то схожа.

А приставиш до слова ТАК,

Виходить їжа! (Буква Е)

Молоток я роздобув,

З дощечок букву збив.

Скільки тут дощечок?

ТРИ-

А яка буква? ... (І)

Всім на світі ця буква

Доповісти готова!

А ви знаєте друзі?

Чи не проста буква я,

А- буква, склад, і слово! (Буква Я)

УЧИТЕЛЬ: Хлопці, доведіть мені, що висловлювання букви я істинно. (Я - буква гласного, значить, може утворювати склад. А може бути і цілим словом.)

Хто пам'ятає, як в російській мові називається це маленьке слово Я? (Займенник)

Які ви ще знаєте займенники?

Ви такі молодці!☺ Дуже швидко і грамотно відповіли на такі непрості питання! Залишилось визначити останню букву.

УЧИТЕЛЬ: А може ви здогадалися про яку букву хоче вас запитати клоун Вася?

(Запитати думки кількох людей).буква Ю

Постарайтеся переконати мене і Васю, що ви маєте рацію! (Це голосні другого ряду, вони наказують читатися згодним м'яко, не вистачає букви ю).

Ви дійсно мене переконали, і в даній групі букв не вистачає букви ю.

Хто ж уже зустрічався з цією буквою?

Яке місце вона займає в алфавіті?

На що схожа буква ю?

Як багато ви знаєте про цю букву!

А хочете знати більше?

Допоможіть мені сформулювати тему нашого уроку.

(Відповіді дітей, відкривається перший слайдБуква Ю.)

3 етап. Робота над новою темою.

УЧИТЕЛЬ: У клоуна Васі є улюблена іграшка. А ось яка, ви дізнаєтеся якщо правильно зробите подорож по полю букв. Подорожувати будемо тільки очима!

Закрийте очі! Відкрийте.

1. Знайдіть очима букву ю. Це початок слова.
2. А тепер два кроки вправо. Це друга буква.
3. Два кроки вниз

Яке слово вийшло? (ЮЛА)

З'ясовується переносне значення слова дзига.

(Постійно рухатися, крутитися)

Проводиться звуко-буквений аналіз слово дзига. (На дошці з'являється схема)

Ю Л А

Діти приходять до висновку, що в слові звуків більше ніж букв, так як буква ю позначає два звуки на початку слова. [Й у]

УЧИТЕЛЬ: Які ще букви позначають два звуки, коли стоять на початку слова?

(Е, є, я)

Чи тільки в цій позиції позначають два звуки? (Коли стоять після голосних).

Робота зі слайдом 2.

Прочитайте склади першого стовпчика. У чому подібність даних складів?

Прочитайте склади другого стовпчика. Як вимовляються приголосні? Чому? (Буква ю наказує згодним читатися м'яко)

Який звук позначає буква ю в цих складах?

Тепер я буду показувати склад, а ви договорюйте його до цілого слова.

УЧИТЕЛЬ: Ось тепер можна одягнути нашого звуковічка! (Тіло червоне так як буква ю голосна, вона може позначати два звуки якщо стоїть на початку слова або після голосної, і позначає звук [у] якщо стоїть після приголосного, може бути як ударної так і ненаголошеній.)

4. Фізкультхвилинка.

5. Первинне закріплення. Лексична робота.

УЧИТЕЛЬ: Будь-яка робота йде на лад якщо її робити спільно, разом. Зараз я пропоную працювати в парах. Домовтеся між собою завдання якої складності ви будете виконувати. Давайте згадаємо, що позначають три різних кольори.

Червоний- складний варіант завдання.

Жёлтий- завдання середньої складності.

Зелёний- легке завдання.

УЧИТЕЛЬ: А завдання таке: серед даних рядів букв відшукати слова і підкреслити їх. Працюємо на час, дається одна хвилина (по пісочним годинах.)

ПРИМІТКА: На кожній парті завдання на листочках, а перевіряється завдання на інтерактивній дошці, слайд 3.

урдюнизкшлюзуюртафмлютийфосоюзр

овабкюветмнсхтюбіклтіюнгасік

утушюбкаищжоюгстахлюдімз

(З'являються слова: дюни, шлюз, юрта, лютий, кювет, тюбик, юнга, спідниця, південь, люди, союз).

УЧИТЕЛЬ: Серед даних слів знайдіть слово, яке відповідає на питання який?

Про кого або про що можна так сказати? (Лютий звір, лютий мороз.)

Придумайте пропозицію з цим словом, вживайте його в різних значеннях.

Прочитайте решту слова, значення яких слів вам незрозумілі? (Йде робота над лексичним значення слів і показ слайдів 4,5,6).

ПРИКЛАДНА ПРОГРАМА:

дюни - піщані пагорби, що пересуваються вітром.

Шлюз- спорудження на річки для пропуску судів на шляху їх

слідування. Споруда складається з камера з водою і пропускних воріт.

юрта - основне житло кочівників Центральної Азії, складається з дерев'яних решіток і жердин, які покриті матеріалом з вовни овець або верблюдів.

кювет - канава для стоку води вздовж дороги.

Юнга- підліток на судні, який навчається морської справи.

6.Работа з текстом.

а) До читання тексту.

Прочитайте назву. Його нема? А що замість нього? (знак питання.).

Б) Читання тексту відразу вголос по абзацах з питаннями по ходу читання.

1-й абзац.

Цікаво, хто ж в російській мові такий фокусник? (Пропозиції дітей.).

2-й абзац.

Учні після 3-го пропозиції виконують запропоноване завдання: розповідають про будинок і потім розповідають, що представляють, коли чують слово будиночок.

Робота зі слайдом 7.

3-4-й абзаци.

Виконання завдань, запропонованих в тексті.

5-й абзац.

Що таке суфікс?

Які бувають суфікси? Зустрічалися ми з ними раніше?

Виконання завдання.

6-й абзац.

Хто здійснює в російській мові чудові перетворення?

В) Питання після читання.

Про що цей текст?

Як його можна озаглавити?

Які суфікси знаєте? Наведіть приклади слів з цими суфіксами.

7. Закріплення.

Робота зі слайдом 8.

УЧИТЕЛЬ:

Кого ви бачите на малюнку? Опишіть його.

Як назвати кота ласкаво? (Котик)

Який суфікс використовували?

Спробуйте утворити нове слово з суфіксом -ищ-. (Котяра)

Яким тепер ви собі уявляєте кота?

Прочитайте вірш, вставляючи пропущені букви. (Робота з індивідуальним роздатковим матеріалом)

До якого жанру належать ці рядки? (Пісенька)

Як звертаються до кота? (Котик, коток, котя)

У чому полягає краса котика? (Очі сміливі, зубки білі, вуса дивовижні).

Робота зі слайдом 9.

Які суфікси ви записали? (Вчитель вставляє суфікси в текст). Чим вони вам допомогли? (Відповіді дітей)

Прочитайте пісеньку виразно.

Мета: створення умов для знайомства з буквою і звуком Ю.

завдання:

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 105» муніципального освіти міста Братська

конспект

заняття з дітьми старшого

дошкільного віку

по темі

«Буква і звук Ю»

склала:

Молчанова І.Л.

вихователь

м Братськ

мета: створення умов для знайомства з буквою і звуком Ю.

завдання:

Ознайомити з буквою і звуком Ю;

Продовжувати вчити виконувати звуковий розбір слів; називати звуки, давати їм характеристики;

Закріплювати вміння добирати слова на заданий звук

матеріал: презентація, картинки, фішки, букви.

хід заняття

1. Мотивація.

Мій дзвіночок дзвенить, заливається.

Всі хлопці навколо збираються.

Дзвіночок співає дзень, дзень, дзень.

Він до вас гостя кличе: «Дінь-дзень-дзень».

А хто до нас прийшов? Здогадайтеся самі.

Пісня з кінофільму «Пригоди Буратіно»

2. Сюрпризний момент.

Іграшка - Буратіно.

Буратіно вирішив піти все-таки в школу, але йому дуже важко. Він багато чого не знає, і він вирішив звернутися до вас, хлопці. Допоможете йому? Потрібно виконати кілька завдань. Буратіно - жартівник, і він сховав їх у групі, а вам залишив карту.

Мапа

Діти розглядають її.

Перше завдання під якою цифрою?

3. Ігрове завдання «Назви звуки».

Діти знаходять конверт з цифрою 1. У ньому фішки синього і зеленого кольору.

Як ви думаєте, що це таке? Що означає фішка синього кольору? Які голосні літери можуть стояти після приголосного твердого звуку? (А, у, и, о, е)

Які голосні літери можуть стояти після приголосного м'якого звуку? (Я, е, е, і)

Гра «Що змінилося?»

Вихователь міняє місцями літери, а діти повинні знайти помилки.

Всі наступні завдання в конвертах діти шукають самі.

4. Знайомство з буквою Ю (слайд 2).

Загадка про юлє.

Керуючись, кручуся,

І мені не лінь

Крутитися навіть цілий день. (Дзига)

Вихователь пропонує дітям послухати і сказати, який 1-й звук в слові - йула (й). Нагадує, що звук (й) - завжди м'який приголосний. Чим будемо позначати його? Далі інтонаційно виділяє звук (у), діти називають звук і разом з вихователем позначають його червоною фішкою. Потім вихователь кілька разів вимовляє звуки (йу), пояснює, що якщо ці звуки йдуть один за одним, то вони позначаються літерою ю і замінює фішки звуків (йу) на букву ю.

Аналіз слова продовжує викликаний до дошки дитина. Питання: Скільки звуків в слові дзига? Які голосні звуки в слові? Який м'який приголосний звук? Який твердий приголосний звук?

Щоб О не покотилося,

Міцно до стовпчика приб'ю.

Ой, дивись-но, що трапилося:

Вийшла ... буква Ю.

5. Гра «Назви ім'я, яке починається на звук Ю» (слайд 3, 4).

Організація: МБДОУ д / с № 229

Населений пункт: Ульяновська область, м Ульяновськ

Програмне зміст:

Продовжувати вчити дітей проводити звуковий аналіз слів із застосуванням написання голосних букв і визначенням ударного голосного звуку;

Ознайомити з буквою Ю і правилами її написання після м'яких приголосних звуків;

Продовжувати вчити дітей називати слова із заданими звуками.

устаткування:ілюстрації осінньої природи, магнітні дошки, магніти, картинка «Сонечко», «Хмарки», набори моделей для звукового аналізу, графічне зображення букви Ю.

1.1. Орг. момент

1. Вихователь: Давайте привітаємо наших гостей.

діти: - Вітаю!

1.2. Хлопці, ми наше заняття почнемо з артикуляційної розминки.

повторимо чистоговорок

Ра- ра-ра - починається гра

Лу-лу- лу - завели дзигу

Рю-рю-рю- малюю зорю

Лю-лю-лю дуже матусю люблю

ру - ру - ру продовжуємо ми гру

1.3. Вимова скоромовки:

Шість мишенят в курені шарудять.

1.4. Мова складається (звуки (які ?, ніж голосні відрізняються від приголосних,) склади, слова, пропозиції, розповідь мова)

2. Складання розповіді про осінь і запис його графічно з використанням ілюстрацій. (На вулиці великі калюжі. зів'яли жовтець в саду.)

3. Звуковий аналіз слів калюжа, ЛЮТИК з використанням прищіпок, моделей, рахункових паличок, магнітів. Із заміною звуків буквами

4. Знайомство з буквою Ю

Гра «На що схожа буква« ю »?

вірші:

Паличку я накреслена,

У серединці поясок,

Щоб вийшла буква «ю»

Намалюю я гурток.

5. Знаходження літери Ю, Обвести її пальцем, викладання

6. Физкультминутка.

Юрта це будиночок в тундрі (імітація будинку)

Юнга плаває на судні (імітація хвилі)

Спідниця пишна у Каті, (показуємо пишну спідницю)

Юра -скачет на ліжку (стрибнути раз)

Стану я зараз дзигою (руки в бік)

На нозі крутного однієї,

Покрутилися, а зараз

Я прошу сідати вас.

Пальчикова гімнастика.

вправи:

- «Замок» (раз - долоні разом, два - пальці в замок);

- «Лисиця і заєць» (лисиця крадеться - всі пальці повільно рухаються по столу, заєць тікає - перебираючи пальцями швидко рухатися назад);

- «Павук» (пальці напівзігнуті, повільно пересуваються по столу);

- «Метелик» (долоні з'єднати тильною стороною, махати крилами пальцями);

Рахунок до чотирьох (великий палець з'єднується по черзі з усіма пальцями).

7. розфарбування. букви Ю

8. Гра «Засіли будиночок».

Я вам буду розповідати одну цікаву історію, а ви станете її героями.

В одній прекрасній країні жили літери, які позначали голосні звуки. Теплого літнього дня була сонячна погода, і всі голосні вийшли погуляти (учні «букви» виходять з-за парт і гуляють по класу).

Раптом небо потемніло, сонечко сховалося за хмаринки, почався проливний дощ. Букви побачили свої будиночки і кинулися до них, але Господарі будиночків могли пустити в будиночок тільки своїх мешканців. Розподілити літери кожен в свій будиночок. (В синій - а. О, у; в зелений - я, е).

Ось знову виглянуло сонечко, і буква А пішла на прогулянку. Їй було самотньо гуляти однієї і вона вирішила постукати в зелений будиночок. (Тук-тук)

Буква А, яку букву ти запросиш на прогулянку? (Букву я) Чому? (Тому що літери а і я позначають після приголосних однаковий звук а, буквою а позначаємо голосний звук А після твердих приголосних звуків, буквою я - після м'який приголосних звуків).

Аналогічна робота проводиться з іншими буквами.

Букви стали грати в хованки. Спочатку сховалися голосні, які пишуться після твердого приголосного. Назвіть їх. Потім літери, які пишуться після м'якого приголосного. Назвіть ці голосні. Чим вони знамениті?

9. Хитрі літери.

Діти, я хочу задати ще раз моє запитання, так чому ж буква «Ю» хитра, складна буква? (Якщо вона стоїть на початку слова, то в ній живуть відразу два звуки. Яких?) Ще що ви знаєте про букву «Ю»? (Буква Ю - голосна, вона показує, що згоден перед нею м'який.)

Правило: після м'якого приголосного звуку ставимо букви Я, Е, Ю

Після твердого приголосного звуку ставимо літери А, О, У

10. Вправа «Назви слова зі звуком [Ю]».

11. Підсумок.

12.Оценка

Які завдання вам сподобалися найбільше? Чим ми ще займалися на занятті? Чи були у вас труднощі у виконанні завдань? Давайте спробуємо самі, за допомогою сонечка, оцінити свою роботу на занятті, виберете собі сонечко:

Веселе сонечко - ви задоволені своєю роботою, із завданнями справлялися легко і просто.

Сонечко з хмаринками - у вас у відповідях зустрічалися невеликі помилки, але ви їх виправили