1-mashq.

Takliflarni yozib qoldiring. Mavzu va fe'lning tagiga chizing

Talabalar tirishqoq va mehnatsevar. O'yin tugadi. Biz talaba bo‘ldik. Bolalar bayramlarini maroqli o'tkazishdi. Kun bulutli bo'lib chiqdi.

2-mashq.

Takliflarni yozib qoldiring. Yozma gaplardagi mavzuni toping.

1) Kechqurun quyosh javdarga qiya tushadi. (M. Prishvin.)
2) Hech narsa tabassum kabi insoniy fikrlarning sofligini etkaza olmaydi.
(K. Paustovskiy.)
3) Savodxonlikni o'rganish - hamma narsa foydali bo'ladi. (Maqol.)
4) Kirish chiptalarini taqdim etishi kerak.

3-mashq

Gaplarni yozing, ularda predmet qanday ifodalanganligini aniqlang, so'ngra ushbu gaplardan biridagi ot va sifatni morfologik tahlil qiling.

1) Faqat o'sha isyonkor davrda o'n besh yoshli bola partiyaga a'zo bo'lishi mumkin edi. (N. Ostrovskiy.) 2) Maktab yillarimdan boshlab men rus tilining go'zalligini, uning kuchi va zichligini his qildim. (K. Paustovskiy.) 3) Hayotda hech narsa bizni egardan yiqita olmaydi. (K. Simonov.) 4) Bu yozda Shimoliy yo'l bo'ylab juda ko'p kemalar yugurdi. (V. Gorbatov.) 5) Tinch okeani burnining butun aholisi bizni kutib olishga to‘kildi. (B.Gorbatov.) 6) Yetti birini kutmaydi. (Maqol.) 7) Boshqalar yo'q, o'shalar esa uzoqda ... (A. Pushkin.) 8) Lekin - qarama-qarshi ittifoq. 9) O'n bir - toq son. 10) Yig'ilganlarning ba'zilari g'azablanishdi.

4-mashq

So'zlarning har biri bilan jumla tuzing, shunda ular bir holatda sub'ekt vazifasini bajaradi, ikkinchisida esa - gapning ikkinchi darajali a'zosi yoki predikatning bir qismi bo'ladi.

Kun, kutish, o'rgatish, jasorat.

5-mashq

Quyidagi gaplardagi mavzularni toping.

1. Sukunat ancha uzoq davom etdi (L.Tolstoy). 2. Uy Nastya o'zlariga talab qilmadi (Leskov). 3. Xo‘jalikda ko‘p narsa o‘zgardi (Sholoxov). 4. Barcha tirik mavjudotlar issiqdan yashiringan (Chexov). 5. Maydonda bir guruh odamlar turardi (Leskov). 6. Zinapoyada ikkita notanish odam o'tirardi (Paustovskiy). 7. Kechgacha haydash va tong saharda podani haydash dehqon yigitlari uchun ajoyib bayramdir (Turgenev). 8. Masha va uchuvchi asta-sekin shudringdan o'tishdi (Paustovskiy). 9. Birinchi g‘o‘ng‘illashga, tongning birinchi shitirlashi va shitirlashiga, tongning ilk shudring tomchilariga hali ko‘p vaqt bor edi (Turgenev). 10. O'shandan beri uch soatdan ko'proq vaqt o'tdi (Turgenev). 11. Boshqalar bu tartibsizlikni hal qilsin (Goncharov). 12. Aholining hech biri dahshatli samoviy alomatlarni, na olov sharlarini, na to'satdan qorong'ulikni ko'rmagan va eslay olmaydi (Goncharov). 13. Poyezdda yigirmaga yaqin arava bor edi (Chexov). 14. U yaqinda qirq yoshga kirmaydi (Chexov). 15. Va erta bolalikda hamma narsa bizga pushti rangda ko'rinadi. 16. Peshindan keyin Mixaylov va bir nechta o'rtoqlar jarrohlik klinikasiga (Paustovskiy) amaliyotga yuborildi. 17. Lipyagida yem olish unchalik oson ish emas (Krutilin). 18. O'tmishga ishora qilingan bu "agar" amalga oshdi (Turgenev). 19. Hozir ketish ahmoqlik bo‘lardi (A.N.Tolstoy). 20. Uning nigohida qandaydir dahshatli narsa bor edi (Lermontov). 21. Boshim uzra bir necha o'q otdi (Lermontov). 22. Malika va malika skameykada o'tirishdi (Lermontov). 23. Skameykada moskvalik dandi bilan malika o'tirardi (Lermontov). 24. Hikoyani jonlantirish uchun tasavvur yetishmadi (Veresaev). 25. “Bo‘yniga hayda” uning qulog‘iga shirin ohang bo‘lib yangradi (Chexov). 26. "Ura" flotiliyaning kemalarini supurib tashladi (Paustovskiy). 27. Yigirma to‘rt kishidan yigirma uchtasi yig‘ildi (A.N.Tolstoy). 28. Mart oyining o'rtalari edi (Kuprin). 29. Solih va halol o'lim ularning ko'pchiligiga (Tvardovskiy) tushdi. 30. Ruhi zaiflar miltiqlarini tashlab, suzib o'tishga harakat qilishdi (Sholoxov). 31. Urushda kimdir halok bo'ldi. Kimdir vafot etdi. Boshqalar esa bedarak yo‘qolgan. Va ba'zilari boshqa odamlarga aylandi (Trifons).

6-mashq

Ushbu gaplardagi mavzular qanday ifodalanganligini aniqlang.

1. Dehqon turmush tarzi uning she'riyati bilan qoplangan: qo'shiqlar, ertaklar, afsonalar xalq haqidagi hikoyaning butun muhitiga singib ketgan. (Yu.Lotman) 2. Nega o'zingizni shamol, keyin tosh, keyin qush deb ko'rsatasiz? (A. Axmatova) 3. Siz va men ahmoq odamlarmiz... (N. Nekrasov) 4. Yana ellikta qo‘l chiqadi, mog‘or o‘chiradi. (S. Yesenin) 5. Hamma ham kuylay olmaydi. (S. Yesenin) 6. “Ortiqcha odam” psixologiyasi – butun hayotiy roli o‘limga qaratilgan va shunga qaramay o‘lmagan shaxs psixologiyasidir. (Yu.Lotman)

7-mashq

Ushbu gaplardagi mavzularni toping va qanday ifodalanganligini ko'rsating.

1. Jamoat olamida, buyuk dunyoda bo'lgani kabi, butun koinotda bo'lgani kabi, kosmos va tartibsizlik kurashmoqda. (N. Berdyaev) 2. Fojia - bu qayg'u, iztirob, o'lim, inson hayotidagi dahshatli, hajviy - zavq, quvonch va kulgi. (B.Erengross) 3. Har holda, biz bir xil xulosaga kelamiz: Olam bir xildagi narsadan iborat. (K. Tsiolkovskiy) 4. Lekin nima bo'lyapti? Kim yugurmoqda, kim sakrayapti? (B. Axmadulina) 5. Hech kim sizni uchratmaydi. (D.Samoilov) 6. Bir soatcha yo‘l yurib, ko‘z ko‘rganicha o‘ngga, chapga cho‘zilgan jar oldida to‘xtashdi. (A.Volkov)

8-mashq

Nuqtalar oʻrniga maʼnosi boʻyicha tegishli mavzularni kiriting.

1 .... cheksiz suruvda janubga uchib ketdi. 2. Besh daqiqalik kechikish bilan biz uzoq kutgan bu ... boshlandi. 3. U birinchi bo'lib xonaga ... qizi bilan kirdi. 4 .... keyin ukasi bilan paydo bo'ldi. 5.... go'zallikka qarshi. 6. Menga u ko'cha bo'ylab ketayotgandek tuyuldi ... va ehtimol undan ham ko'proq. 7.... - fanlarni o'rganishni bildiradi.
Qaysi gapda mavzu ham birlik, ham ko‘plik bo‘lishi mumkin?

9-mashq

Ushbu jumlalardagi qaysi so'zlar sub'ekt bo'lishi mumkinligini aniqlang.

1. Ilova. I.p. - Mavjud. I.p. - Fe'l - mavjud. V.p.
2. mavjud. va boshqalar. - Joylar. I.p. - Fe'l - Nar. - Mavjud. D.p.
3. mavjud. I.p. - Mavjud. I.p.
4. Raqam. I.p. - Mavjud. R.p. - Fe'l - mavjud. va boshqalar.

10-mashq

Ushbu jumlalardagi mavzularni ajratib ko'rsating. Har bir gapning mavzusi bormi?

Tepalik orqasidagi lagerda radiogramma yangradi. Musofir osmonda chakkalar uchardi. Tog‘ ostidagi botqoq ustida tuman osilib turardi. Yam-yashil o'tlarda qo'ylar kulrang bo'laklarda yotardi.
Men dala bo'ylab lagerga bordim. Shudringga botgan etiklarda qum sarg'ish edi. To‘qaydan salqinlik va tutun tarqaldi.
Turistlar ekskursiya stolining derazalari ostida o'tirishgan. Gazeta bilan qoplangan skameykada Mitrofanov yotardi. Hatto tushida ham uning qanchalik dangasa ekanligi sezilib turardi ... (S. Dovlatov)

Hajmi: px

Taassurotni quyidagi sahifadan boshlang:

transkript

1 “Mavzu va uni ifodalash usullari” mavzusidagi mashqlar 1-mashq. Gaplarni yozing. Mavzu va predikatning tagini chizing. Talabalar tirishqoq va mehnatkash. O'yin tugadi. Biz talaba bo‘ldik. Bolalar bayramlarini maroqli o'tkazishdi. Kun bulutli bo'lib chiqdi. 2-mashq. Gaplarni yozing. Yozma gaplardagi mavzuni toping. 1) Kechqurun quyosh javdarga qiya tushadi. (M. Prishvin.) 2) Hech narsa tabassum kabi insoniy fikrlarning sofligini bildirmaydi. (K. Paustovskiy.) 3) O‘qish va yozishni o‘rganish qo‘l keladi. (Maqol.) 4) Kirish chiptalarini taqdim etishi kerak. 3-mashq. Gaplarni yozing, ularda predmet qanday ifodalanganligini aniqlang, so‘ngra shu gaplardan biridagi ot va sifatni morfologik tahlil qiling. 1) Faqat o'sha isyonkor davrda o'n besh yoshli bola partiyaga a'zo bo'lishi mumkin edi. (N. Ostrovskiy.) 2) Maktab yillarimdan boshlab men rus tilining go'zalligini, uning kuchi va zichligini his qildim. (K. Paustovskiy.) 3) Hayotda hech narsa bizni egardan yiqita olmaydi. (K. Simonov.) 4) Bu yozda Shimoliy yo‘l bo‘ylab juda ko‘p kemalar aylanib yurdi. (V. 1/9

2 Gorbatov.) 5) Tinch okeani burnining butun aholisi bizni kutib olishga to'kildi. (B.Gorbatov.) 6) Yetti birini kutmaydi. (Maqol.) 7) Boshqalar yo'q, o'shalar uzoq (A. Pushkin.) 8) Lekin qarama-qarshi ittifoq. 9) O'n bir - toq son. 10) Yig'ilganlarning ba'zilari g'azablanishdi. 4-mashq. So‘zlarning har biri bilan shunday jumla tuzingki, ular bir holatda sub’ekt vazifasini bajarsin, ikkinchi holatda esa gapning kichik a’zosi yoki predikatning bir qismi bo‘lsin. Kun, kutish, o'rgatish, jasorat. 5-mashq. Quyidagi gaplardagi mavzularni toping. 1. Sukunat ancha uzoq davom etdi (L.Tolstoy). 2. Uy Nastya o'zlariga talab qilmadi (Leskov). 3. Xo‘jalikda ko‘p narsa o‘zgardi (Sholoxov). 4. Barcha tirik mavjudotlar issiqdan yashiringan (Chexov). 5. Maydonda bir guruh odamlar turardi (Leskov). 6. Zinapoyada ikkita notanish odam o'tirardi (Paustovskiy). 7. Kechgacha haydash va tongda podani haydash dehqon yigitlari uchun ajoyib bayramdir (Turgenev). 8. Masha va uchuvchi asta-sekin shudringdan o'tishdi (Paustovskiy). 9. Birinchi g‘o‘ng‘illashga, tongning birinchi shitirlashi va shitirlashiga, tongning ilk shudring tomchilariga hali ko‘p vaqt bor edi (Turgenev). 10. O'shandan beri uch soatdan ko'proq vaqt o'tdi (Turgenev). 11. Boshqalar bu tartibsizlikni hal qilsin (Goncharov). 12. Aholining hech biri dahshatli samoviy alomatlarni, na olov sharlarini, na to'satdan qorong'ulikni ko'rmagan va eslay olmaydi (Goncharov). 13. Poyezdda yigirmaga yaqin arava bor edi (Chexov). 14. U yaqinda qirq yoshga kirmaydi (Chexov). 15. Va erta bolalikda hamma narsa bizga pushti rangda ko'rinadi. 16. Peshindan keyin Mixaylov va bir nechta o'rtoqlar jarrohlik klinikasiga (Paustovskiy) amaliyotga yuborildi. 17. Lipyagida yem olish unchalik oson ish emas (Krutilin). 18. O'tmishga ishora qilingan bu "agar" amalga oshdi (Turgenev). 19. Hozir ketish ahmoqlik bo‘lardi (A.N.Tolstoy). 20. Uning nigohida qandaydir dahshatli narsa bor edi (Lermontov). 21. Boshim uzra bir necha o'q otdi (Lermontov). 22. Malika va malika skameykada o'tirishdi (Lermontov). 23. Skameykada moskvalik dandi bilan malika o'tirardi (Lermontov). 24. Hikoyani jonlantirish uchun tasavvur yetishmadi (Veresaev). 25. “Bo‘yniga hayda” uning qulog‘iga shirin ohang bo‘lib yangradi (Chexov). 26. "Ura" flotiliyaning kemalarini supurib tashladi (Paustovskiy). 27. Yigirma to‘rt kishidan yigirma uchtasi yig‘ildi (A.N. 2/9).

3 Tolstoy). 28. Mart oyining o'rtalari edi (Kuprin). 29. Solih va halol o'lim ularning ko'pchiligiga (Tvardovskiy) tushdi. 30. Ruhi zaiflar miltiqlarini tashlab, suzib o'tishga harakat qilishdi (Sholoxov). 31. Urushda kimdir halok bo'ldi. Kimdir vafot etdi. Boshqalar esa bedarak yo‘qolgan. Va ba'zilari boshqa odamlarga aylandi (Trifons). 6-mashq. Ushbu gaplarda sub'ektlar qanday ifodalanganligini aniqlang. 1. Dehqon turmush tarzi uning she'riyati bilan qoplangan: qo'shiqlar, ertaklar, afsonalar xalq haqidagi hikoyaning butun muhitiga singib ketgan. (Yu.Lotman) 2. Nega o'zingizni shamol, keyin tosh, keyin qush deb ko'rsatasiz? (A. Axmatova) 3. Siz va men ahmoq odamlarmiz... (N. Nekrasov) 4. Yana ellikta qo‘l chiqadi, mog‘or o‘chiradi. (S. Yesenin) 5. Hamma ham kuylay olmaydi. (S. Yesenin) 6. “Ortiqcha odam” psixologiyasi – butun hayotiy roli o‘limga qaratilgan va shunga qaramay o‘lmagan shaxs psixologiyasidir. (Yu. Lotman) 7-mashq. Ushbu gaplardagi mavzularni toping va qanday ifodalanganligini ko'rsating. 1. Jamoat olamida, buyuk dunyoda bo'lgani kabi, butun koinotda bo'lgani kabi, kosmos va tartibsizlik kurashmoqda. (N. Berdyaev) 2. Fojia - bu qayg'u, iztirob, o'lim, inson hayotidagi dahshatli, hajviy - zavq, quvonch va kulgi. (B.Erengross) 3. Har holda, biz bir xil xulosaga kelamiz: Olam bir xildagi narsadan iborat. (K. Tsiolkovskiy) 4. Lekin nima bo'lyapti? Kim yugurmoqda, kim sakrayapti? (B. Axmadulina) 5. Hech kim sizni uchratmaydi. (D.Samoilov) 6. Bir soatcha yo‘l yurib, ko‘z ko‘rganicha o‘ngga, chapga cho‘zilgan jar oldida to‘xtashdi. (A.Volkov) 8-mashq. Nuqtalar o‘rniga cheksiz suruv bo‘lib janubga uchib ketgan ma’nosi mos mavzularni yozing. 2. Besh daqiqalik kechikish bilan bu bizni uzoq vaqtdan beri 3/9 bo'ldi

4 kutilgan... boshlandi. 3. U birinchi bo'lib xonaga kirdi ... qizi va akasi bilan, ular go'zalga qarshi turishib, keyingi paydo bo'lishdi. 6. Menga u ko'chada ketayotgandek tuyuldi ... va ehtimol bu ilm o'rganish uchun ko'proq narsani anglatadi. Qaysi gapda mavzu ham birlik, ham ko‘plik bo‘lishi mumkin? 9-mashq. Ushbu gaplardagi qaysi so'zlar sub'ekt bo'lishi mumkinligini aniqlang. 1. Ilova. I.p. Masalan. I.p. Fe'l mavjud. V.p. 2. mavjud. va boshqalar. Joylar I.p. Nar fe'li. Masalan. D.p. 3. mavjud. I.p. Masalan. I.p. 4. Raqam. I.p. Masalan. R.p. Fe'l mavjud. va boshqalar. 10-mashq. Ushbu gaplardagi mavzularni ajratib ko'rsating. Har bir gapning mavzusi bormi? Tepalik orqasidagi lagerda radiogramma yangradi. Musofir osmonda chakkalar uchardi. Tog‘ ostidagi botqoq ustida tuman osilib turardi. Yam-yashil o'tlarda qo'ylar kulrang bo'laklarda yotardi. Men dala bo'ylab lagerga bordim. Shudringga botgan etiklarda qum sarg'ish edi. To‘qaydan salqinlik va tutun tarqaldi. Turistlar ekskursiya stolining derazalari ostida o'tirishgan. Gazeta bilan qoplangan skameykada Mitrofanov yotardi. Hatto tushida ham uning qanchalik dangasaligi sezilib turardi ... (S. Dovlatov) “Mavzu va uni ifodalash usullari” mavzusidagi test 1. Qaysi gap to'g'ri? 4/9

5 1) Sud predmeti nutq predmetini tavsiflaydi. 2) Sud bosh gapning bosh a’zosi bo‘lib, u gapning boshqa a’zolariga bog‘liq bo‘lmagan va nominativning savollariga javob beradi: kim? nima? 3) predmet harakat uslubini xarakterlaydi. 4) Tobe gapning bosh a’zosi bo‘lib, gapning boshqa a’zolariga bog‘liq bo‘lmagan va savollarga javob beradi: nima? nima? bu nima? 2. Mavzu qanday ifodalanishi mumkin? 1) nutqning har qanday muhim qismi; 2) gapning faqat tuslangan qismi; 3) gapning faqat o‘zgarmas qismi; 4) faqat qo`shma gapning qo`shma qismi. 3. Qaysi gapda tobe olmosh bilan ifodalangan? 1) butalar va o'tlarning qalpoqlari ularning harakatiga xalaqit berdi. 2) Bizniki aylanib, sizniki uxlab qoldi. 3) Ammo singan elementlarning shovqini ortidan, mening eshitishim yana koridordagi shovqinni ushladi. 4) Buyuk rassomlarning hech biri Rokotov kabi unutilmagan. 4. Qaysi gapda predmet sifatdosh bilan ifodalangan? 1) Biznikilar yig'layapti, sizniki ham xursand emas. 2) Havoda nimadir qichqirdi va daryoning o'rtasiga quladi. 3) Yolg'on go'zal bo'lolmaydi. 4) Tsar Pyotr o'zining Preobrajenskiy polkining idorasida edi. 5. Qaysi gapda tobe fe’l bilan ifodalangan? 5/9

6 1) Hasadgo'y hasaddan quriydi, yaxshi esa quvonchdan yig'laydi. 2) Aqlli odamning sovuq suvga chanqaganida qanday mast bo'lishini tinglang. 3) Havoda qor bo'ronlari aylanardi. 4) Kumush-yashil terak chodir tepamizda chayqalib, tevarak-atrofdagi havoni yam-yashil soyalar va kezib yuruvchi quyosh dog‘lari bilan to‘ldirdi. 6. Qaysi gapda tobe bo‘linmas gap bilan ifodalangan? 1) Qirqta odam darhol uning atrofida to'planishdi. 2) fuqaro polkovnikga ohangda nimadir dedi. 3) Alderning tarozi kuzda tayyor bo'lgan sirg'alarda harakatlana boshladi. 4) Cheksiz dashtda chopayotgan bu tinimsiz ot kimniki? 7. Qaysi gapda mavzu son bilan ifodalangan? 1) Begona odam begona bo'lib qoladi. 2) Yovuz shayton bilan birga edi, lekin ikkalasi ham chuqurga tushdi. 3) Ikkinchisi, tiz cho'kib, sirg'angan chang'iga moslashishga harakat qildi. 4) Ko'chada jon yo'q. 8. Qaysi gapda ergash gap kesim bilan ifodalangan? 1) Bir haftada ettita juma yo'q. 2) Uning “afsus”i achchiq eshitildi. 3) Siz ekin maydonlari va qayin va teraklar yaqinidagi dalalar ustidagi sukunatni so'raysiz. 4) Yulduzlar ostida va oy ostida kim juda kech ot minadi? 9. Qaysi gapda ergash gap ergash gap bilan ifodalangan? 6/9

7 1) “Kechqurun” eskirgan so‘z. 2) Men yana qorong'i Moskva ko'chalarida yuraman. 3) Qaysi dushman sizga bo'lgan muhabbatni yoqib yuborishi mumkin? 4) Ertalabki sukunatda ba'zi iridescent tovushlar eshitiladi. 10. Qaysi gapda predmet ot bilan ifodalangan? 1) Men soatga qaradim. 2) Xira yoritilgan stantsiya soatida ertalab soat beshda. 3) Osmonda nima bo'lyapti? 4) Bizning yorug' yurtimiz qanday go'zal! 11. Qaysi gapda predmet sifatdosh bilan ifodalangan? 1) Mana, buyuk sinovning oxiri. 2) Soylar shovqinli va do'stona kuylashdi. 3) Uzun soqolli odam ohista kuldi. 4) Cheksiz dashtda chopayotgan bu tinimsiz ot kimniki? 12. Qaysi gapda bo‘linmas so‘z turkumi bilan ifodalangan? 1) Navbatchi yarim ochiq eshikka qaradi, ikkilanib turdi, keyin oyoq uchida yaqinlashdi va oldiga bir paket radiogramma qo'ydi. 2) Uchta sayohatchi oyoqlarini botqoqlikdan tortib olishda qiynalib, yosh keng tarqalgan emanga borishdi. 3) G'alaba momaqaldiroqlari o'chdi. 4) Ruslar urushlarni xohlaydimi? 13. Qaysi gapda predmet bo‘lishsizlik bilan ifodalangan? 7/9

8 1) Bizning vazifamiz har qanday yo'l bilan shaharga etib borishdir. 2) Siz bilan bir sahnada o'ynash - bu quvonch, sharaf va baxt. 3) O'rmonda siz doimo belgilarni eslab qolishingiz kerak. 4) U tezda xayolida hisoblay boshladi. 14. Qaysi gapda sub’ekt asosli sifatdosh bilan ifodalangan? 1) Qo'mondonning qat'iy qarori haqida hamma bilar edi. 2) Kuz tinch qayinlarni eritadi. 3) Baxtli soatlar kuzatilmaydi. 4) Birinchi qatorda uchtasi o'tirdi. 15. Qaysi gapda mavzu noto‘g‘ri ajratilgan? 1) Buzilgan, tashlandiq hamma narsa qor bilan qoplangan. 2) Somon yo'li - bizning galaktikamiz. 3) Uch do'st do'stiga egildi. 4) Har birimiz haqiqat uchun kurashishimiz kerak. 16. Qaysi gapda mavzu noto‘g‘ri belgilangan? 1) Minglab moskvaliklar buyuk aktrisa bilan xayrlashish uchun Tverskoy bulvaridagi uyga borishdi. 2) Xalqqa xizmat qilish oson ish emas. 3) Qiziquvchanlar olov qushini tutmaydilar. 4) Har qanday vaziyatda taskin beruvchi narsa topiladi. 8/9

9 17. Sintaktik jihatdan bo‘linmaydigan gap qaysi gapda ifodalangan? 1) "Ertaga" qat'iyatsiz odamlar va bolalar uchun ixtiro qilingan. 2) Yashash uchun hayot - o'tadigan dala emas. 3) Quyoshda deraza ostidagi oshxonada Polkan va Barbos isinishdi. 4) Yaqin atrofda turganlar menga g'alati qarashdi. 18. Qaysi gapda mavzu yo‘q? 1) Men tez-tez kelajak haqida o'ylayman. 2) Xalqimiz uzoqroqqa ketdi. 3) Men ko'pincha yolg'iz qolishim kerak. 4) Siz va men nimadir o'ylab topishimiz kerak. Javoblar: 9/9

Mavzu: rus tili. Sinf: 8. Sana: 2018 yil 15 noyabr Mavzu: Mavzu. Mavzuni ifodalash usullari. Dars turi: yangi materialni o'rganish darsi. Isaeva Julia Vladimirovna Darsning maqsadi: umumlashtirish va chuqurlashtirish

MUNDARIJI 1 SIFAT OSM ...................................... ................ ......... 3 Ko'rish 1. Xatoni toping ................... ............ ...................... 3 Ko'rish 2. Qaysi iborada to'g'ri

Predmet va predmet orasiga tire chiziqcha qo'yiladi 1. Mavzu va bosh gap nominativ holatda ot yoki son bilan ifodalanadi (nol bog'lovchi bilan). Keyingi stansiya - Mytishchi; Uch marta besh o'n besh;

Sizni quyosh nuri yoritsin, Ajinlar sizni qaritmasin, Bolalar sizni xursand qilsin, Erkaklar sizni sevsin! Keraksiz so'zlarni behuda sarf qilmasdan, men sizga bir dasta gul sovg'a qilaman. Men gullar bilan yanada go'zalroq ayol bo'lishni xohlayman!

MOU Bolshebykovskaya o'rta maktabi Muallif: Kosinova Natasha 5-sinf MAY 2010-yil Ma'lum bir qirollikda, ma'lum bir davlatda qirol yashagan. Uning ismi fe'l edi. U juda qattiqqo'l edi va uni yoqtirmasdi

Bo'ri qanday qilib pastki "kuting, lekin" kimning tulkisi tovuq uchun ay "l 1" ga "ketdi". U u yerga "borgan", chunki u "haqiqatan ham ovqatlanishni" xohlagan. Au "le tulki" ichida "la * sa" eng katta "yu ku" ritsuni o'g'irlagan va "stro-by" tezda "la to" ga yugurardi.

8 va 11-topshiriq: uydagi xo'jayin kim? Albatta, biz o‘qituvchilar bilamizki, siz talabalar uchun OGE ni rus tilidan yaxshi topshirish juda muhim. Har biringizning asosiy motivatsiyasi ekanligiga ishonish soddalik bo'lardi

RUS TA'LIM AKADEMİYASI 4-sinf o'quvchilari uchun eksperimental materiallar RUS TILI (2) 7-variant maktab 4-sinf o'quvchining familiyasi, ismi, familiyasi, ismi Talabalar uchun ko'rsatmalar Ishni bajarish uchun.

Ikkinchi kichik guruh bolalari uchun AKTdan foydalangan holda atrof-muhit bilan tanishish uchun bevosita ta'lim faoliyatining stsenariy rejasi Mavzu: "Bizga bahor tez qadamlar bilan keladi!" O'qituvchi: Vishnyakova

Dars rejasini Moskva viloyati GBOU 507-umumta’lim maktabi rus tili va adabiyoti o‘qituvchisi Barinova Natalya Sergeevna tuzgan. Sinf: 5 Mavzu: Rus tili Darslik: “Rus tili 5-9”, tahririyati T.

RUS TA'LIM AKADEMİYASI 4-sinf o'quvchilari uchun eksperimental materiallar RUS TILI (2) 4-variant maktab 4-sinf Talabaning familiyasi, ismi, familiyasi, ismi TALABLAR UCHUN YO'RIQMA Ishni bajarish uchun.

1-VARIANT 1 Ushbu matnning turini aniqlang. To'g'ri javobni tanlang va belgilang. Kirpi norkadan chiqib, o'zini tozalashga kirishdi. U buta va novdalarga ishqaladi. Keyin tili bilan o‘zini yalab, yegulik izlashga yugurdi. fikrlash

Nazorat-o'lchov materiallarining ko'rgazmali versiyalari T. A. Ladyjenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova va boshqalarning dasturi. Ishni bajarish uchun 45 daqiqa vaqt ajratilgan. Diktantni baholash mezonlari “5” bahosi qo‘yiladi

PAVEL Rojdestvo SUNNY QUYONI KICHIK QUYOSHLAR UCHUN QO'SHIQLARI Quyoshli quyon: kichkina quyosh uchun qo'shiqlar. Pavel Rojdestvenskiy. Chelyabinsk, 2010. 14 b. Quvonchni qidirayotgan kichkina quyoshlar uchun

Rus tilidan ochiq dars 8 "A" sinf MAOU 4 o'rta maktab, Chernyaxovsk 2012 yil 17 noyabr O'qituvchi Nenartavichen Nina Ivanovna Bir qismli jumlalar Darsga dastlabki tayyorgarlik O'quvchilar ochiq darsga

Nutqni rivojlantirish bo'yicha darslarning qisqacha mazmuni. Mavzu: “Og'zaki xalq ijodiyoti. Bolalar bog'chasi "(erta rivojlanishning 2-guruhi) Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni sinfda og'zaki folklor bilan tanishtirish.

Ismlar: gaege = mashina dhaenge = universitet hawai = yuk mashinasi gae-ii = qora (rangli) hae-ii = oq (rangli) jeongi = ichimlik jeongg = chet elda hyangeong = chet ellik haei-yui = chet ellik

2015 yil aprel maktabgacha yoshdagi bolalar uchun. Maqsadlar: jismoniy va hissiy stressni bartaraf etish, guruhni birlashtirish, qulay hissiy muhitni yaratish. O'rta, katta va tayyorgarlik bolalari uchun

IK-4 FKU qoshidagi “2-sonli kechki (smenali) umumiy ta’lim maktabi” davlat byudjeti ta’lim muassasasi 7-sinf rus tili fanidan guruh konsultatsiyasi Maslahat mavzusi: “Kategoriya

MOU Bolshebykovskaya o'rta maktab Dam olish stsenariysi 1 sentyabr 2010-2011 maktab. Ishlab chiquvchi: VR bo'yicha direktor o'rinbosari Kapustina L.A. 2010 yil Sentyabr oyi parklar orqali barglarni haydaydi Va janubda hali ham issiq bo'lsa ham, lekin yana o'rmon

Materiallar havolasi: https://ficbook.net/readfic/6965607 Unga g'amxo'rlik qiling Fokus: Slash Muallif: mrsspock (https://ficbook.net/authors/2406070) Muxlislik: Star Trek (Star Trek), Star Trek qayta yuklangan

Olga KALENKOVA ruscha nutqi Ob-havo. 1-mavsumdagi faoliyat Ob-havo, yomon, yaxshi, yorug'lik, quyosh, oy, yomg'ir Bugun ob-havo qanday? Bugun havo yaxshi. Bugun havo yomon. Nega ob-havo yomon?

OKTYABR Mavzu: "Kuzgi o'rmon (qo'ziqorin, rezavorlar)". dushanba. Ota-onalarga maslahat beriladi: 1. Siz qanday daraxtlarni bilasiz? Ularni nomlang: 2. Bargli daraxtlarni nomlang. Nega ular shunday deb ataladi? 3. Ignabargli daraxtlarni nomlang.

Kanakina V.P. "Rus tili" o'quv-metodik to'plamiga muvofiq 4-sinfda rus tili darsining konspekti. (O`qituvchi: Klokova M.N.) 1 4-sinfda rus tilidan dars-test Mavzu: Sifat. Maqsad:

RUS TILI 5-SINF (Variant 02 1/5) RUS TILIDA monitoring fanlari Variant 02 Ishni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar Rus tili bo'yicha ish ikki qismdan iborat. Har bir qismning vazifalarini bajarishingiz mumkin

Onalar kuni Bolalar zalga o'qituvchi bilan birga musiqa ijro etishadi. 1-rahbar. Aziz onalar, aziz buvilar! Hurmatli ayollar! Ushbu kuz oqshomi sizga bag'ishlangan! Onalar kuni bilan, azizlar! Bu bayram muborak bo'lsin

She'r, 1975. Balkar tilidan N. Grebnev tarjimasi 1. Temeres-Qal'a osmonida bu yolg'iz yulduz porlagan bir paytda bir do'stimdan eski afsonani eshitib qoldim. Va shu kungacha men eshitganlar haqida qayg'uraman

Mavzu: “Sog'lom bo'laylik. NUTQ BOSCHLARI HAQIDAGI MATERIALNI UMUMIYLASH Maqsad: Ta’limiy: o‘quvchilarning gap bo‘laklari, ularning nutqdagi o‘rni haqidagi bilimlarini umumlashtirish; gaplarda, matnlarda nutq qismlarini topish qobiliyatini rivojlantirish; boyitish

DARS SAATINING ISH VRAFLARI “Do‘stlik – buyuk kuch” 1-topshiriq. Slayddagi rasmlarga qarang. Ushbu multfilmlarning qahramonlarini nima birlashtiradi? Vazifa 2. "Timka va Dimka" multfilmidan qo'shiqni tinglang ("Haqiqiy"

"Sening dunyo" qo'shig'i yangraydi yoki Lena 1 bayt va xorni kuylaydi: Davra yopildi, beg'ubor kunlaringning tinchligi unutildi va o'z taqdiring bilan o'yinda butunlay boshqacha bo'lding Hamma narsa aylanib ketdi, supurildi - kuz ham, qish ham.

Kamalakdan maktub Salom, mening sevimli styuardessa va meni sevganlarning barchasi! Men ham sizni juda sog'indim :-) Shuningdek, chunki siz menga juda bog'langanligingizni bilaman. Va haqiqatan ham qolishimni xohlardim

O'qituvchi Ignatieva Galina Ivanovna Dars mavzusi: Sifatlarning qiyoslanish darajalari Darsning maqsadi: SIFATLARNING BOSHQARIShI SIFAT NISBIY EGA Qiyosiy ustunlik Taqqoslash darajalari.

Rus tili. 4-sinf. Dars turi: bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish darsi (kirish). Dars mavzusi: “Sifat gap bo‘lagi sifatida” Maqsad: o‘quvchilarning sifat haqidagi fikrlarini esga tushirish va aniqlashtirish.

Tayyorgarlik guruhida tashkil etilgan ta'lim faoliyati 7 kompensatsion yo'nalish. Mavzu: "Hayotdan qimmatli narsa yo'q" Maqsad: Bolalarni yashash huquqi bilan tanishtirish, teatrga qiziqishni rivojlantirish.

Krasnobaeva Valentina Mixaylovna Yamalo-Nenets avtonom okrugi "Nadim shahridagi 9-sonli o'rta maktab" shahar ta'lim muassasasi, Nadim "SIFAT NOMI" MAVZUSIDA DARS

Pallasovka shahrining tug'ilgan kuni Xost: “Salom aziz mehmonlar! Bugun biz ajoyib bayramni nishonlash uchun ushbu go'zal zalga yig'ildik. Va topishmoq yordamida taxmin qiling: Taqdimotchi: "To'g'ri,

Moskva 2015 UDC 821.161.1-1 BBK 84(2Rus=Rus)6-5 L 886 L 886 Lysikov A. She'riyat. Moskva: Livebook, 2015. 156 p. I978-5-904584-97-9 Andrey "Delfin" Lisikov - shoir va musiqachi. Sizning oldingizda birinchi she'riy to'plam,

MOU "Malyginskaya o'rta maktabi" Rus tilidan darsning uslubiy rivojlanishi: "Sifat haqida o'rganilgan narsalarni umumlashtirish". Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi tomonidan tayyorlangan 4-sinf materiali

Dars mavzusi: Olmosh gap bo`lagi sifatida. Olmoshlarning sinflari. Dars turi: Yangi materialni o'rganish. Dars shakli: Tadqiqot darsi. Darsning maqsadi: Ta’limiy: olmoshning gap bo‘lagi sifatidagi sanasi;

"Kalininskiy bolalar bog'chasi" shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "G'alaba kuni" bayrami Harbiy marsh musiqasi ostida zalga gullar va sharlar bilan bolalar kiradi. Juft bo‘lib o‘tish

Hududiy imtihon, 4-sinf Umumiy ta'lim muassasalarida boshlang'ich ta'lim dasturlarini ishlab chiqishda rejalashtirilgan natijalarga erishishni baholash uchun kompleks test ishi 1-variant 1-QISM Shahar

Qizning epitafiyalari -301- Bizga hamisha ibrat bo'ldi, Ruhi pok inson sifatida. Sizning xotirangiz esa odamlar va yaqinlar qalbida barhayotdir. -302- U hayot bo'ylab kometa kabi uchib o'tib, yorqin iz qoldirdi. Biz sevamiz, eslaymiz

Rus tili bo'yicha testga tayyorgarlik ko'rish uchun taxminiy vazifalar. 5-sinf 10-modul: “Morfologiya va sintaksis”

TOG'DAGI MA'BAB TOG'DAGI IBABA Men sizga bir paytlar, juda uzoq vaqtlarda, bir qishloq yaqinidagi tog'da cherkov qanday qurilganligini aytib beraman. Uzoq vaqt oldin qishloqda ko'p odamlar yashar edi, faqat ularning cherkovi yo'q edi,

"O'rmonga g'amxo'rlik qiling" ekologik yo'nalishini teatrlashtirilgan ishlab chiqarish stsenariysi Maqsad: teatr faoliyati orqali bolalarda ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish. Vazifalar: bolalarni tizim bilan tanishtirish

Oddiy gap va uning grammatik asosi Omsk o'rta maktabining 9 rus tili sinfi "162-sonli o'rta maktab" Rus tili va adabiyoti o'qituvchisi Kryukov S.D. Darsning maqsadi: gap turlarini takrorlash

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 18-bolalar bog'chasi "A" katta guruhida kuzgi uchrashuvga bag'ishlangan ertak stsenariysi "Kuz tashrif buyurishga taklif etiladi"

TRIZ texnikasidan foydalangan holda izchil nutqni rivojlantirish bo'yicha GCDning qisqacha mazmuni Bahor o'rmoni bo'ylab sayohat. Mavzu: Jonli va jonsiz narsa nomidan hikoya tuzish (ijodiy vazifa bilan: birinchidan hikoya.

"CHUBASTIK" Bir vaqtlar Chubastic bo'lgan. U itning boshi bilan, ko'zlari bema'ni va go'yo turli hayvonlarning qismlaridan yig'ilgan edi. Bu Ilon Gorynichning kattaligi edi. Chubasticning teri rangi qizil-pushti-to'q sariq-kulrang-jigarrang-qizil edi.

Har bir BOLA NONOQALI VA BAXTLI HAYOT HAQQI MUMKIN Farzand baxt nuridir. Bola bilan yashash yorug'lik bilan doimo muloqot qilish imkoniyatidir. HAPPY PLANET Bolalik mehribon sayyora, Bu mo'jizalar olami

1-bob Faqat ma'rifatdan tashqari, faqat transsendensiya Birinchi savol: Osho, ma'rifatdan tashqari nima? Ma'rifatdan tashqari faqat transsendensiya mavjud. Ma’rifat – oxirgi chora.

Munitsipal maktabgacha ta'lim byudjet muassasasi bolalar bog'chasi 122 Sochi 9-mayga bag'ishlangan bayram stsenariysi "Buyuk G'alaba kuni!" (Maktabga tayyorgarlik guruhlari bolalari uchun) Musiqiy

Ismlar: xe = erkak uchun katta akam jean = ayol uchun katta aka mām = erkak uchun singil jano = ayol uchun singil jano = togʻa jeae = xola (ona) gae (ona) =aunt (erkak)

Asar Typical Writer.ru dan yuklab olingan http://typicalwriter.ru/publish/2582 Mark Xaerning fikrlari (she'rlar turkumi) Oxirgi tahrirlangan: 2016 yil 08 oktyabr

Dars mavzusi: Sifatlarning otlarni hollarga ko`ra o`zgartirish. Sinf: 4 Darsning maqsadi: 1. Bolalarni sifatlarning hol bo`yicha kelishi bilan tanishtirish. Bu gap qismlarining kelishik xususiyatlarini aniqlang. 2. Yaxshilash

Dars yozish va nutqni rivojlantirishning texnologik xaritasi (mavzu) Dars mavzusida 9-sinf. Ism sifatdosh Dars turi: bilimlarni umumlashtirish va mustahkamlash darsi. Maqsad: Talabalarning sifatdosh nomi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish

8-sinf. Nazorat testi Gapning bosh a’zolari 1-variant A 1. Bo‘linmas gapshakl bilan ifodalangan gapni toping: 1. Ota va o‘g‘il stadionga ketishdi. 2. Nam yomg'irsiz

Dengizdagi tangalar Tanga tashladik dengizga, Lekin mana, afsus, qaytmadik. Siz va men ikki sevgan edik, Lekin birga emas sevgi bo'g'ilib. Qayiqimizni to'lqinlar sindirdi, Ishq esa jarga g'arq bo'ldi, Sen va men sevdik

"Tabiat va fantaziya" tabiatshunoslik yo'nalishining qo'shimcha umumiy rivojlantirish dasturiga ILOVA Talabalarni joriy baholash uchun nazorat materiallari 1 yil o'qish Mavzu 1. Nima.

HAYR, BOLALAR BOG'CHASI! Dandelion guruhida maktabni bitirish 2017 - Xo'sh, hammamiz kutgan vaqt keldi. Biz oxirgi marta shinam yorug' zalda yig'ildik. - Bolalar bog'chasi bizga iliqlik baxsh etdi

22.01.53-band materiali. Mavzu va predikat qanday savollarga javob berishini biling. 424-mashqni bajaring, 154-bet (matnga sarlavha qo'ying, o'chiring, etishmayotgan harflarni kiriting va test so'zlarini tanlang, belgilang

Yagona jumlalar. Bu faqat bitta bosh a'zo bo'lgan gaplar. U predmet yoki predikatdir. Ism takliflari. Faqat predmetli gaplar deyiladi

Har yili bahorni intiqlik bilan kutasiz. Va shunga qaramay, u to'satdan, kutilmaganda keladi. Bir marta sezsangiz, quyosh qayerdandir balanddan porlamaydi, lekin uning nuri hamma joyda yog'iladi. Osmon, bulutlar, uylar, odamlar

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi MBOU "Kuteynikovskaya o'rta maktabi" G'alati kasb bor, ammo, Bolalarni sevish, yaxshi va juda yaxshi emas. Va birga quvonish, yig'lash Ularning tarbiyasi bilan shug'ullanish, aytmoqchi. O'qituvchi

MBDOU "Kamalak" katta guruhida integratsiyalashgan dars "Kuz - ajoyib vaqt" Tuzuvchi: Chesnokova N.V. musiqiy direktor Guseva O.V. pedagog Peno 2015 Maqsad: bolalarning dunyoqarashini boyitish

Nazoratni rivojlantirish darsining vazifalari (O'ZN) O'ZI-O'ZI NAZORAT VA ZUNS O'ZLASHTIRISHNI NAZORAT NAZORAT FUNKSIYASINI AMALGA BERISH QO'LLANISHNI SHAKLLANTIRISH VA O'Z FAOLIYATINI AKSASINI O'ZLASHTIRISH DARSI.

Xalqaro bolalarni himoya qilish kuniga bag'ishlangan bayram stsenariysi "Timsoh quyoshni qanday yutdi" Tayyorlagan: Lyutikova Elena Nikolaevna, jismoniy tarbiya o'qituvchisi. Bayram stsenariysi "Timsoh kabi

“Sodda va murakkab gapning sintaksisi va tinish belgilari” bloki bo‘yicha ma’lumotnoma materiallari 5 Sintaksis va tinish belgilarini o‘rganadi.

Oktyabrning yigirma ikkinchisi. Sinf ishi.

Asosiy bilimlarni yangilash

So‘z birikmalarida so‘zlarning bog‘lanish turini aniqlang.

• Stadion maydoni
• deputatlarning imtiyozlari
• haqiqiy hamdard
• o'yin mashqida ishtirok eting
• mujassamlangan reja
• fantastikaga mehr qo'yish
• orqa qo'l
• yorug'likka qoyil qolish

• Oddiy jumla - bu ... bo'lgan gap.
• Taklifning asosiy a'zolari ...
• Mavzu va predikat ...
• Umumiy gap - bu ... bo'lgan gap.
• Gapning faqat bosh a'zolari bo'lgan gap ... deyiladi.
• Ikki yoki undan ortiq grammatik asosga ega boʻlgan gap... deyiladi.
• Hissiy rangga ko'ra jumlalar ... ga bo'linadi.
• Rag'batlantiruvchi jumlalar jumlalar bo'lib, unda ...
• So‘roq gaplar gaplar bo‘lib, unda...

Dizayn. So'z tartibi

O'rmon tushadi qip-qizil kiyiming, muzlash kumush qurib qolgan dala, kun ko'rinishlar, go'yo beixtiyor, Va chekka ustida yo'qoladi tuman tog'lari.

O'rmon qip-qizil ko'ylagini tashladi, Qurigan dala sovuqdan kumush rangga bo'yadi, Beixtiyor kun ko'rinar, Atrofdagi tog'lar ortiga yashirinadi.

Qishda, zerikarli yo'lda tazu uchligi yugurish, monofonik qo'ng'iroq Momaqaldiroq zerikarli .

Qishki yo'l bo'ylab zerikarli "Troyka" tazi yuguradi, Bir xildagi qo'ng'iroq chalinar.

"Gap - predmet va predikat birikmasining hosilasi" – dedi tilshunos

A.M. Peshkovskiy.

• Gumbazlar sarg‘aygan.
• Xiyobon dantelli uxlaydi .

3. To'ygan odam ochni tushunmaydi. 4. Eng yaxshilar urushda halok bo'ldi.

5. Men ajoyib bir lahzani eslayman.

6. Siz mening oldimda paydo bo'ldingiz.

7. Hech kim o'lishni xohlamagan.

8. Sasha o'ziga nisbatan talabchan, bu esa o'rtoqlarining hurmatiga sabab bo'ladi.

9. Jurnalist gazetada chop etiladigan insho yozgan.

10. Ko'tarilgan qilich qilichdan o'ladi. 11. Kitobxon doimo kitobdan zavqlanadi.

Mavzu va uni ifodalash usullari.

Vazifalar:

• Mavzu haqida tushuncha va uni ifodalash usullarini kengaytirish.

• Mavzuni ifodalashning turli usullarini aniqlay olish.

Guruhlarda ishlash /5 min /

Guruhlarda qanday ishlaymiz:

1. Karta ustida ishlash uchun topshiriqni diqqat bilan o'qib chiqdik.

2. Kartadagi jumlalarga misollarni tahlil qilamiz.

3. Biz muhokama qilamiz, variantlarimizni taklif qilamiz.

4. Biz o'zimiz javob beramiz.

5. Guruhlar ishini baholaymiz.

Mahsulot bilan tanishtirish bizning faoliyatimiz.

1 guruh:

Ikki poytaxtga jo'nab ketdi.

O'n ikkiga bo'linadi.

Ikkalasi ham jiddiy suhbatga kirishishdi.

Faqat oltinchisi bolaga muammodan xalos bo'lishga yordam berdi.

Birinchisi beshta javob berdi.

Ikki poytaxtga jo'nab ketdi.

O'n ikkiga bo'linadi.

Ikkalasi ham jiddiy suhbatga kirishdilar.

Faqat oltinchi bolaga muammodan xalos bo'lishga yordam berdi.

Birinchidan javob berdi besh.

Xulosa: predmet son bilan - miqdor sifatida ifodalanadi (butun + kollektiv ) va tartibli.

2 guruh:

Har tomondan yugurdi "au".

Qattiq hayajon eshitildi.

Va yana siz "boo-boo-boo" ni eshitasiz.

Bularning hammasi xi-xi, ha-ha - jirkanch narsa!

Har tomondan yugurdi "au".

Bu baland ovozda chiqdi Xayr .

Va yana eshiting "Bou Boo".

Bularning hammasi he-he, ha-ha - jirkanchlik!

Xulosa: mavzu kesim orqali ifodalanadi.

3-guruh:

Bugun kechagidek emas.

Mana halokatli

indinga.

“Ertangi kuningdan” charchadim.

Ertangi kuningiz ajoyib bo'ladi.

Bugun kechagidek emas.

Mana halokatli

indinga.

Bizning kecha - bu kelgusi hafta uchun quvonch va tinchlik.

Sizning ertaga ajoyib bo'ladi.

Xulosa : predmet ergash gap bilan ifodalanadi vaqt.

4-guruh:

Lekin to'lash nimadir uchun, hatto eng zarur, birdaniga ikki yuz, uch yuz, besh yuz rubl ularga deyarli o'z joniga qasd qilishdek tuyuldi.

Oshiq bo'l - bu juda yaxshi.

O'rganish - bu to'g'ri ish.

Chizish har doim oson.

Lekin to'lash nimadir uchun, hatto eng zarur, birdaniga ikki yuz, uch yuz, besh yuz rubl ularga deyarli o'z joniga qasd qilishdek tuyuldi.

Oshiq bo'l - bu juda yaxshi.

O'rganish - to'g'ri ish qilish.

Chizish - har doim oddiy.

Xulosa : predmet infinitiv bilan ifodalanadi.

5-guruh:

Uning oltin qo'llari bor.

Har qanday hunarmandlar qal'ani tezda ta'mirlashdi.

Qirolicha hayotida qora kunlar keldi.

Siz uchrashadigan birinchi odam sizga daryo stantsiyasiga qanday borishni tushuntiradi.

Unda mohir barmoqlar .

Qo'lbola ta'mirlashni tezda yakunladi.

Hayotda malika keldi qora kunlar.

Birinchi shaxs sizga tushuntirib beradi daryo stantsiyasiga qanday borish mumkin.

Xulosa: predmet frazeologik birlik orqali ifodalanadi.

6-guruh:

Odatda tushda paydo bo'ladi.

bir guruh dumaloq baland bulutlar.

Somon yo'li osmon bo'ylab tarqaldi.

o'g'li bilan ona boraman Rohatlaning .

besh stul devorga qarshi turdi.

Odatda tushda paydo bo'ladi bir guruh dumaloq baland

bulutlar.

Ketdi taxminan bir soat.

Somon yo'li osmon bo'ylab tarqaldi.

o'g'li bilan ona boraman Rohatlaning .

besh stul devorga qarshi turdi.

Xulosa: mavzu ifodalangan sintaktik jihatdan bo‘linmaydi ibora.

Ikki gapni solishtiring.

Ulardan mavzuni toping.

1. Ona va o'g'il ta'tilga ketishadi. 2. Ona va o‘g‘il ta’tilga chiqadi.

Predikatning SONiga va OXIRiga QARING!

Qanday ma'lumotlar haqida mavzuni ifodalash usullari siz uchun bo'lib chiqdi yangimi?

/yoki unutilgan/

Ushbu misollarni mavzuni ifodalash usuli bilan moslang.

ifodalash usuli

Mavzu

Misol

Ulardagi ot. P.

Biz hech qachon janjal qilmang

Ulardagi olmosh. P.

Quyosh hammaga nur sochadi.

Ulardagi raqamlar. P.

tutun - sog'likka zarar etkazish.

Ot ma'nosida sifatdosh yoki kesim

Ketdi bir necha kun .

Infinitiv

O'n ikki oltiga bo'linadi.

Adverb

kattalar ba'zan ular bolalarni tushunmaydilar. Kiritilgan barchaning e’tiborini tortdi.

Interjection

Shubhasiz haqiqat degani emas.

Bo'linmaydigan ibora

Men uzoqdan eshitdim ku-ku .

Mavzu nima ekanligini aniqlang

1-2 guruh

3-4 guruh

Kunduzi dam oluvchilar Semyonovga kelishdi.

5-6 guruh

Xohlaganlar kontsertga chipta sotib olishdi.

Barcha tirik mavjudotlar quyoshga yaqinlashadi.

Atrofimni minglab hayratlanarli ko'zlar o'rab oladi.

Yo'lak bo'ylab hech kim yugurmadi.

Motamsarolar mashinadan tushishdi.

Menga juda yoqadi.

Ikki jangchi sovuq suv ustida patrul qilishmoqda.

Yashash – Vatanga xizmat qilishdir.

O'nlab bolalar qayiq yonida suzib ketishdi.

Tabiatni asrash Vatanni asrash demakdir.

Uzoqdan “ura” ovozi eshitildi.

“Buguningiz” ertalab keldi, “kechagi kuningiz” qaytmaydi.

O'rganish va o'rganish - mening asosiy vazifam.

Ertalab uning "ha-ha-ha" barcha palatalarni supurib tashladi.

O'rmon tubidan zerikarli "au" ovozi eshitildi.

Sizning doimiy “ertaga”ngizdan hamma charchagan.

To'ygan odam ochni tushunmaydi.

Ertaga bugungidek bo'lmaydi.

Ichkariga baland bo‘yli askar kirdi.

Sekin-asta yonayotgan narsa issiqroq yonadi.

Notanish kishi bu so‘zlarni istehzoli tabassum bilan aytdi.

Biznikilar g'alaba qozondi.

stakanga ikki tomchi sachraydi.

Hech kim diskotekani tark etishni xohlamadi.

Yetti bola maysazorda o'yin-kulgi qilishdi.

Uch do'st xokkey o'ynashdi.

Keling, ishni sarhisob qilaylik.

1. Biz bugun mavzuni ifodalash usullari haqidagi bilimlarimizni kengaytirdikmi?

2. Mavzuni ifodalashning barcha usullarini ayting.

1. Yangi nimani o'rgandingiz?

2. Mavzuni ifodalashning qaysi usuli sizga qiyinroq tuyuladi?

3. Mavzuni ifodalashning qaysi usuli sizga eng oson tuyuladi?

4. Mavzuni ifodalash usulini to`g`ri topib, aniqlay olish uchun endi nima qilish kerak?

Uy vazifasi

§17, mashqlar No 163, 164 (variantlar bo'yicha - toq / juft jumlalar)

“Mavzu va uni ifodalash usullari” mavzusidagi mashqlar
1-mashq.
Takliflarni yozib qoldiring. Mavzu va fe'lning tagiga chizing
Talabalar tirishqoq va mehnatsevar. O'yin tugadi. Biz talaba bo‘ldik. Bolalar bayramlarini maroqli o'tkazishdi. Kun bulutli bo'lib chiqdi 2-mashq.
Takliflarni yozib qoldiring. Yozma gaplardagi mavzuni toping.
1) Kechqurun quyosh javdarga qiya tushadi. (M. Prishvin.) 2) Hech narsa tabassum kabi insoniy fikrlarning sofligini bildirmaydi. (K. Paustovskiy.) 3) O'qish va yozishni o'rganish - hamma narsa foydali bo'ladi. (Maqol.) 4) Kirish chiptalarini taqdim etishi kerak. 3-mashq
Gaplarni yozing, ularda predmet qanday ifodalanganligini aniqlang, so'ngra ushbu gaplardan biridagi ot va sifatni morfologik tahlil qiling.
1) Faqat o'sha isyonkor davrda o'n besh yoshli bola partiyaga a'zo bo'lishi mumkin edi. (N. Ostrovskiy.) 2) Maktab yillarimdan boshlab men rus tilining go'zalligini, uning kuchi va zichligini his qildim. (K. Paustovskiy.) 3) Hayotda hech narsa bizni egardan yiqita olmaydi. (K. Simonov.) 4) Bu yozda Shimoliy yo'l bo'ylab juda ko'p kemalar yugurdi. (V. Gorbatov.) 5) Tinch okeani burnining butun aholisi bizni kutib olishga to‘kildi. (B.Gorbatov.) 6) Yetti birini kutmaydi. (Maqol.) 7) Boshqalar yo'q, o'shalar esa uzoqda ... (A. Pushkin.) 8) Lekin - qarama-qarshi ittifoq. 9) O'n bir - toq son. 10) Yig'ilganlarning ba'zilari g'azablanishdi. 4-mashq
So'zlarning har biri bilan jumla tuzing, shunda ular bir holatda sub'ekt vazifasini bajaradi, ikkinchisida esa - gapning ikkinchi darajali a'zosi yoki predikatning bir qismi bo'ladi.
Kun, kutgan, o'rgatgan, jasoratli.5-mashq.
Quyidagi gaplardagi mavzularni toping.
1. Sukunat ancha uzoq davom etdi (L.Tolstoy). 2. Uy Nastya o'zlariga talab qilmadi (Leskov). 3. Xo‘jalikda ko‘p narsa o‘zgardi (Sholoxov). 4. Barcha tirik mavjudotlar issiqdan yashiringan (Chexov). 5. Maydonda bir guruh odamlar turardi (Leskov). 6. Zinapoyada ikkita notanish odam o'tirardi (Paustovskiy). 7. Kechgacha haydash va tong saharda podani haydash dehqon yigitlari uchun ajoyib bayramdir (Turgenev). 8. Masha va uchuvchi asta-sekin shudringdan o'tishdi (Paustovskiy). 9. Birinchi g‘o‘ng‘illashga, tongning birinchi shitirlashi va shitirlashiga, tongning ilk shudring tomchilariga hali ko‘p vaqt bor edi (Turgenev). 10. O'shandan beri uch soatdan ko'proq vaqt o'tdi (Turgenev). 11. Boshqalar bu tartibsizlikni hal qilsin (Goncharov). 12. Aholining hech biri dahshatli samoviy alomatlarni, na olov sharlarini, na to'satdan qorong'ulikni ko'rmagan va eslay olmaydi (Goncharov). 13. Poyezdda yigirmaga yaqin arava bor edi (Chexov). 14. U yaqinda qirq yoshga kirmaydi (Chexov). 15. Va erta bolalikda hamma narsa bizga pushti rangda ko'rinadi. 16. Peshindan keyin Mixaylov va bir nechta o'rtoqlar jarrohlik klinikasiga (Paustovskiy) amaliyotga yuborildi. 17. Lipyagida yem olish unchalik oson ish emas (Krutilin). 18. O'tmishga ishora qilingan bu "agar" amalga oshdi (Turgenev). 19. Hozir ketish ahmoqlik bo‘lardi (A.N.Tolstoy). 20. Uning nigohida qandaydir dahshatli narsa bor edi (Lermontov). 21. Boshim uzra bir necha o'q otdi (Lermontov). 22. Malika va malika skameykada o'tirishdi (Lermontov). 23. Skameykada moskvalik dandi bilan malika o'tirardi (Lermontov). 24. Hikoyani jonlantirish uchun tasavvur yetishmadi (Veresaev). 25. “Bo‘yniga hayda” uning qulog‘iga shirin ohang bo‘lib yangradi (Chexov). 26. "Ura" flotiliyaning kemalarini supurib tashladi (Paustovskiy). 27. Yigirma to‘rt kishidan yigirma uchtasi yig‘ildi (A.N.Tolstoy). 28. Mart oyining o'rtalari edi (Kuprin). 29. Solih va halol o'lim ularning ko'pchiligiga (Tvardovskiy) tushdi. 30. Ruhi zaiflar miltiqlarini tashlab, suzib o'tishga harakat qilishdi (Sholoxov). 31. Urushda kimdir halok bo'ldi. Kimdir vafot etdi. Boshqalar esa bedarak yo‘qolgan. Va ba'zilari boshqa odamlarga aylandi (Trifons).6-mashq.
Ushbu gaplardagi mavzular qanday ifodalanganligini aniqlang.
1. Dehqon turmush tarzi uning she'riyati bilan qoplangan: qo'shiqlar, ertaklar, afsonalar xalq haqidagi hikoyaning butun muhitiga singib ketgan. (Yu.Lotman) 2. Nega o'zingizni shamol, keyin tosh, keyin qush deb ko'rsatasiz? (A. Axmatova) 3. Siz va men ahmoq odamlarmiz... (N. Nekrasov) 4. Yana ellikta qo‘l chiqadi, mog‘or o‘chiradi. (S. Yesenin) 5. Hamma ham kuylay olmaydi. (S. Yesenin) 6. “Ortiqcha odam” psixologiyasi – butun hayotiy roli o‘limga qaratilgan va shunga qaramay o‘lmagan shaxs psixologiyasidir. (Yu. Lotman) 7-mashq.
Ushbu gaplardagi mavzularni toping va qanday ifodalanganligini ko'rsating.
1. Jamoat olamida, buyuk dunyoda bo'lgani kabi, butun koinotda bo'lgani kabi, kosmos va tartibsizlik kurashmoqda. (N. Berdyaev) 2. Fojia - bu qayg'u, iztirob, o'lim, inson hayotidagi dahshatli, hajviy - zavq, quvonch va kulgi. (B.Erengross) 3. Har holda, biz bir xil xulosaga kelamiz: Olam bir xildagi narsadan iborat. (K. Tsiolkovskiy) 4. Lekin nima bo'lyapti? Kim yugurmoqda, kim sakrayapti? (B. Axmadulina) 5. Hech kim sizni uchratmaydi. (D.Samoilov) 6. Bir soatcha yo‘l yurib, ko‘z ko‘rganicha o‘ngga, chapga cho‘zilgan jar oldida to‘xtashdi. (A.Volkov) 8-mashq.
Nuqtalar oʻrniga maʼnosi boʻyicha tegishli mavzularni kiriting.
1 .... cheksiz suruvda janubga uchib ketdi. 2. Besh daqiqalik kechikish bilan biz uzoq kutgan bu ... boshlandi. 3. U birinchi bo'lib xonaga ... qizi bilan kirdi. 4 .... keyin ukasi bilan paydo bo'ldi. 5.... go'zallikka qarshi. 6. Menga u ko'cha bo'ylab ketayotgandek tuyuldi ... va ehtimol undan ham ko'proq. 7 .... - fanlarni bilishni bildiradi.Qaysi gapda mavzu ham birlikda, ham ko‘plikda bo‘lishi mumkin edi? 9-mashq. Ushbu gaplardagi qaysi so'zlar sub'ekt bo'lishi mumkinligini aniqlang.
1. Ilova. I.p. - Mavjud. I.p. - Fe'l - mavjud. V.p.2. Masalan. va boshqalar. - Joylar. I.p. - Fe'l - Nar. - Mavjud. D.p.3. Masalan. I.p. - Mavjud. I.p.4. Raqam I.p. - Mavjud. R.p. - Fe'l - mavjud. va boshqalar. 10-mashq
Ushbu jumlalardagi mavzularni ajratib ko'rsating. Har bir gapning mavzusi bormi?
Tepalik orqasidagi lagerda radiogramma yangradi. Musofir osmonda chakkalar uchardi. Tog‘ ostidagi botqoq ustida tuman osilib turardi. Yam-yashil o'tlarda qo'ylar kulrang bo'laklarga bo'lib yotardi.Men dala bo'ylab oromgoh tomon yurdim. Shudringga botgan etiklarda qum sarg'ish edi. To‘qaydan salqinlik va tutun tarqaldi.Sayohlar ekskursiya stolining derazalari ostida o‘tirishardi. Gazeta bilan qoplangan skameykada Mitrofanov yotardi. Hatto tushida ham uning qanchalik dangasa ekanligi sezilib turardi ... (S. Dovlatov)

“Mavzu va uni ifodalash usullari” fanidan test.
1. Qaysi gap to‘g‘ri?
1) Sud predmeti nutq predmetini tavsiflaydi 2) Sud bosh gapning bosh a’zosi bo‘lib, gapning boshqa a’zolariga bog‘liq bo‘lmagan va ot kelishigining savollariga javob beradi: kim? nima?3) Predmet ish-harakat tarzini ifodalaydi.4) Tobe gapning bosh a’zosi bo‘lib, gapning boshqa a’zolariga bog‘liq bo‘lmagan va savollarga javob beradi: nima? nima? bu nima?
2. Mavzu qanday ifodalanishi mumkin?
1) har qanday muhim bo'lak; 2) faqat tuslangan bo'lak; 3) faqat o'zgarmas bo'lak; 4) faqat qo'shma gap.
3. Qaysi gapda tobe olmosh bilan ifodalangan?
1) butalar va o‘tlarning qalpoqlari ularning harakatiga xalaqit berdi.2)Bizniki aylanayotgan edi, sizniki esa uxlab yotardi.3) Lekin singan elementlarning guvillashi ortidan koridordagi shovqin-suronni yana baland eshitishim eshitdi.4)Hech biri buyuk rassomlar Rokotov kabi butunlay unutildi.
4. Qaysi gapda predmet sifatdosh bilan ifodalangan?
1) Biznikilar yig'layapti, sizniki ham xursand emas 2) Havoda nimadir qichqirdi va daryo o'rtasiga tushdi 3) Soxta narsalar chiroyli bo'lishi mumkin emas 4) Tsar Pyotr o'zining Preobrajenskiy polkining idorasida edi.
5. Qaysi gapda tobe fe’l bilan ifodalangan?
1)Hasad hasaddan quriydi, mehribon shodlikdan yig'laydi 2) Aqlli odamning gapini tinglash sovuq suvga tashna bo'lganda mast bo'lishga o'xshaydi 3) Havoda aylanib yurgan qor bo'ronlari va sarson-sargardon quyosh dog'lari.
6. Qaysi gapda tobe bo‘linmas gap bilan ifodalangan?
1) Qirqta odam shu zahoti uning atrofiga to‘planishdi.2) Tinchlikchi polkovnikga ohangda bir nima dedi cheksiz dasht? Qaysi gapda mavzu son bilan ifodalangan?
1) Begona begona bo'lib qoladi 2) Yovuz yovuz bilan birga edi, lekin ikkalasi ham chuqurga tushib ketdi 3) Ikkinchisi tiz cho'kib, tushgan chang'ini moslashtirmoqchi bo'ldi Qaysi gapda mavzu kesim bilan ifodalangan?
1) U bir haftaning yetti juma kuni yashamaydi 2) “Afsus”i achchiq yangradi.3) Qayin va teraklar yonidagi ekin maydonlari va dalalardagi sukunatdan so‘raysiz.
9. Qaysi gapda ergash gap ergash gap bilan ifodalangan?
1) "Kechqurun" bu eskirgan so'z 2) Yana qorong'i Moskva ko'chalarida yuraman 3) Qaysi dushman sizga bo'lgan muhabbatni yoqib yuborishi mumkin?
10. Qaysi gapda predmet ot bilan ifodalangan?
1) Soatimga qaradim.2) Xira yonayotgan stansiya soatida ertalab soat besh.3)Osmonda nimalar bo'lyapti?4)Yorqin yurtimiz qanday go'zal!11. Qaysi gapda predmet adj bilan ifodalangan?
1) Mana, katta sinov tugadi.2) Soylar shovqin-suron bilan, bir ovozda kuylashdi.3) Uzun soqolli odam ohista jilmayib qo‘ydi.4) Cheksiz dashtda chopayotgan bu tinimsiz ot kimning? Qaysi gapda mavzu bo‘linmas gap bilan ifodalangan?
1) Navbatchi yarim ochiq eshikka qaradi, ikkilanib turdi, keyin oyoq uchida unga yaqinlashdi va oldiga bir paket radiogramma qo'ydi.Ruslar urushlarni xohlaydimi?13. Qaysi gapda predmet infinitiv bilan ifodalangan?
1) Bizning vazifamiz har qanday holatda ham shaharga yetib borish 2) Siz bilan bir sahnada o'ynash quvonch, sharaf va baxtdir. 3) O'rmonda siz doimo belgilarni yodlashingiz kerak. 4) U tezda hisoblay boshladi. uning aqli. Qaysi gapda mavzu noto‘g‘ri belgilangan?
1) Buzilgan, tashlandiq hamma narsa qor bilan qoplangan.2) Somon yo'li bizning galaktikamiz.3)Uch do'st do'stiga ta'zim qildi.4)Har birimiz haqiqat uchun kurashishimiz kerak.15. Qaysi gapda mavzu noto‘g‘ri belgilangan?
1) Minglab moskvaliklar buyuk aktrisa bilan xayrlashish uchun Tverskoy bulvaridagi uyga borishdi 2) Xalqqa xizmat qilish oson ish emas.
16. Qaysi gapda predmet sintaktik jihatdan bo‘linmaydigan so‘z birikmasi bilan ifodalangan?
1) “Ertaga” qat’iyatsiz odamlar va bolalar uchun o‘ylab topilgan.2)Hayot kechirish o‘tadigan dala emas.3)Oshxona yonida deraza tagida oftobda, Polkan va Barbos isinishdi.4)Yaqinda turgan odamlar unga qarashdi. menga g'alati.
17. Qaysi gapda mavzu yo‘q?
1) Kelajak haqida tez-tez o'ylayman.2)Bizning xalqimiz uzoqroqqa ketdi.3)Ko'pincha yolg'iz qolishimga to'g'ri keladi.4)Siz bilan men bir narsani o'ylashimiz kerak.
1. - 1), 2)2. - 1)3. - 2)4. - 3)5. - 2)6. - 1)7. - 3)8. - 2)9. - 1)10. - 4)11. - 3)12. - 2)13. - 2)14. - 4)15. - 1)16. - 3)17. - 3)

Ikki qismli jumlalar

Bayonotning maqsadiga ko'ra An'anaga ko'ra, takliflarning uchta asosiy turi mavjud: hikoya, so‘roq va rag‘batlantirish.

Asosiy maqsad hikoya takliflar - xabar voqelikning ayrim hodisalari haqida, ya'ni. ma'lumotni nutqning manziliga etkazish. Tugallangan deklarativ jumlaning oxirida, nuqta: Kuz keldi.

Asosiy maqsad so'roq jumlalar - suhbatdoshdan ma'lumot olish. Ular ma'ruzachiga noma'lum yoki unchalik ma'lum bo'lmagan holatlar haqida savol yaratadilar. Savol belgisi oddiy so'zning oxiriga qo'yilgan takliflar savolni o'z ichiga oladi: Ishlaringiz qalay?

Maqsad rag'batlantirish takliflar - impuls nutq qaratilayotgan shaxsning harakatiga. Ular motivatsiyaning har xil turlarini ifodalaydi: buyruq, talab, ogohlantirish, taqiq, mandat, iltimos, maslahat va boshqalar. Undov belgisi undov belgisi oxirida qo'yiladi takliflar(jumladan, jumla so'zlari): To'g'rirog'i palto va shlyapa! To'g'ri! To'g'ri!

Mavzu va uni ifodalash usullari.

1. Mavzu ikki bo‘lakli gapning bosh a’zosi bo‘lib, u odatda ot yoki olmosh bilan ot yoki olmosh bilan ifodalanib, bosh gap bilan izohlanadi, masalan: “Predmet”. Quyosh porladi.

2. Mavzu ot maʼnosida qoʻllangan har qanday gap boʻlagi bilan ifodalanishi mumkin (nima yoki nima degan savollarga javob beradi).

MISOLLAR. bitta) Bolalar choyi paytidakatta balkonga o'tirdi. 2)hozir bo'lganlar turli mavzularda suhbatlashdi. 3) Bu erda eshitildi"ay" uzoq.

Eslatma.Mavzu fe’lning noaniq shakli yoki son bilan ifodalanishi mumkin. MISOLLAR. bitta) Ichish o't ustida choy ichish katta zavq hisoblangan. 2) O'rganish qiziq.

3. Mavzu so‘z birikmasi bilan ifodalanishi mumkin .

1) nominativ holatda otdan va asbobshaklda boshqa otdan tashkil topgan iboralar birinchi predlog bilan birlashtiriladi. Bilan, mosligini bildiradi. MISOLLAR. Bobo buvisi bilan oldinga yurdi.

Predikat ko‘plikda bo‘lib, ma’nosi bo‘yicha bir shaxs yoki predmetni emas, bir vaqtning o‘zida ikkitani bildirgandagina bu birikmalar bir butun deb hisoblanadi.

2) Kishilik ko‘plik olmoshlari bilan tuzilgan so‘z birikmalari biz siz birinchi yuklama bilan bog‘langan boshqa olmoshlar bilan birga Bilan: Biz sen bilan("sen va men" degan ma'noni anglatadi) Bizda bor ediva hokazo. MISOLLAR. Biz sen bilan keling, rezavorlar uchun o'rmonga boraylik.

3) miqdoriy sonlar va ularga bog‘langan otlardan iborat bo‘lib, sanoqli predmetni bildiruvchi va predlogsiz turdosh holda qo‘yilgan iboralar: besh kishi, o'n qo'riqchi, bir nechta arava hokazo yoki bosh gap bilan dan: ulardan biri, ikki do'stim va boshqalar, masalan: Besh kishi olov atrofida o'tirdi.

Oddiy og'zaki predikat va uni ifodalash usullari.

Predikat ikki qismli gapning ikkinchi bosh a'zosidir. Predikat sub'ekt tomonidan ifodalangan ob'ektlar va shaxslarning harakatini yoki holatini bildiradi: chivinlar samolyot. yigitlardam oldi. Ikki qismli jumladagi predikat oddiy og'zaki va qo'shma - nominal yoki og'zaki.

Oddiy og'zaki predikat ikki qismli gapning bosh a'zosi bo'lib, u qandaydir mayldagi fe'l bilan ifodalanadi va mavzuni tushuntiradi, masalan: 1) yorqinporlaydi Quyosh. 2) BizQani ketdik daryoga.

Hozirgi va kelasi zamonda predikat shaxs va sondagi predmetga mos keladi: I butun haqiqataytaman. O'tgan zamon va to'ldiruvchi maylda predikat son jihatidan, birlikda esa jins bo'yicha kelishib oladi: Bizning eshitishimiz uchun bashoratli olovli tovushlaryetdi. Yaxshi ob-havo bilan pichan uzoq vaqtdan beri mavjudqurigan bo'lardi. Buyruq maylida predikat predmetga son va shaxs jihatdan mos keladi: Siz bass bilan, Mishenka,O'tir viyolaga qarshi.

Murakkab nominal predikat. To'plam.

Nominalning tarkibi nominal qismdan (sifat, ot va boshqa nutq qismlarining so'zlari) va bog'lovchi fe'ldan iborat bo'lgan predikat deb ataladi.

Fe'l - bog'lanish bilan - predikatning vaqtini va moyilligini bildiruvchi so'z; o'tgan zamon: kunedi issiq; kelajak: kunbo'ladi issiq. Bog'lanishning yo'qligi hozirgi zamonni bildiradi: Kun issiq. Bunday etishmayotgan havola null deb ataladi. Tobe mayli tuda bilan ifodalanadi bo'ladi: kunbo'lardi issiq, va imperativ - bir to'da bo'lmoq:Bo'l unga adolatli.

Qo‘shma gapning nominal qismida bo‘lgan so‘zlar.

1. Qo‘shma predikat qisqa majhul kesim va qisqa sifatdoshlar bilan ifodalanishi mumkin: Barcha ertaklarqayta aytib berildi men qarimanKirilovna.

2. Qisqa sifatdosh tarzida ifodalangan predikat predmetning sifat holatini bildiradi: Shamoltinch. qorli ko'chatashlandiq. Bir qadam naridaichida eshitildi sovuq havo.

3. Predikatning nominal qismi nominativ holatda otlar va to'liq sifatlar bilan ifodalanishi mumkin, masalan: Moskva -Rossiya poytaxti. Yo'ltekis, tekis.

4. Predikatda ot va sifatlardan tashqari boshqa gap bo‘laklari ham bo‘lishi mumkin, masalan: miqdoriy sonlar (jamini ifodalaganda): Ikki ha uch -beshta; olmoshlar - tegishlilikni ifodalaganda: Ko'cha -mening, Uylar -mening ; shaxsning sifat xususiyatlarini boshqa shaxsga qarama-qarshi qo'yish orqali ifodalashda: MENSiz emas. Sizu emas siz buni qilolmaysiz.

5. Predikatning nominal qismi bilvosita holdagi otning aniqlovchi sifatdosh bilan birikmasi orqali ham ifodalanishi mumkin, masalan: Ivan Ivanovich bir nechtaqo'rqinchli xarakter .

Qo‘shma fe’l predikati.

Og'zaki predikat tarkibida qandaydir mayldagi yordamchi fe'l va noaniq shakldagi fe'ldan iborat bo'lganlar deyiladi, masalan: Viktorkirmoqchi instituti.

Mashqlar

1. Gap oxiriga qanday tinish belgilari qo‘yilishi kerak?

1. siz men bilan rozi emassiz 2. Bu haqiqatan ham qanday?

3. Qanday erta bahor 4. Yaltada qish quruq edi

A. Nuqta. B. Savol belgisi. B. Undov belgisi. D. Savol va undov belgilari.

2. Qaysi gap bo‘lagi gaplarda mavzuni ifodalaydi?

1. O'rmonlar haqida yozish - mening sevimli mashg'ulotim.. 2. Ikkalasi ham terdan nam. 3. Kuz oqshomlaridan birida mulk oldidan o‘tdim.

4. Bir kishi suvga cho'mib, odamlar bilan xayrlashadi. 5. Yuk engil va issiq edi. 6. Yo'lakda yurganlar to'xtab, chiroqlarga ergashib, mahoratni olqishladilar.

A. Ism. B. olmosh. B. Ism raqamdan iborat. D. Asoslangan so‘z. D. Fe'l.

3. Mavzu qanday ifodalanganligini aniqlang.

1. Ikki ovchi oyoq ostidagi barglarni shitirlaydi. 2. Bir soat, bu yerdan itli bola o'tmaganmi? 3. Kapitan parda bilan qoplangan eshikni ochadi. 4. Yon eshikdan juda ko'p kichkina odamlar chiqdi. 5. Pastdan u haqiqatan ham quyuq yashil qo'ng'izga o'xshardi.. 6. Va to'satdan, tunning o'lik zulmatidan, deyarli belgidan yuqorida, g'ozlar qatori paydo bo'ldi.. 7. Ayvonga o‘g‘il bolali buvi chiqdi.

A. So'z. B. ibora.

4. Mavzu va predikatni ajratib, gaplarni qayta yozing. Mavzu qanday ifodalanganligini aniqlang.

1. Dengiz quruqlikka teshuvchi namlik yubordi . 2. Hayotingizni o'zgartirish o'zingizni o'zgartirishni anglatadi . 3. U Dolgorukiy tomon yurdi . 4. Ikki elik suv toshqini paytida tez-tez cho'tkaga duch keldi . 5. Kabutarlar galasi tomdan tomga uchib ketishdi . 6. Ba'zi rassomlar Dionisiyni rus rassomchiligining Motsarti deb atashgan . 7. Soqchilar otryadlari oldinga shoshilishdi . 8. Pravoslavlar Xudoning uylarini bezashni yaxshi ko'rardilar . 9. Ko'p gumbazlar binoning tojini o'rnatdi .

5. Yo'qolgan harflarni kiriting. Har bir gapda mavzu va predikatni toping va ular qaysi gap bo'laklarini ifodalanganligini ko'rsating.

1) Uzoq vaqt davomida osmonda qizarib ketdi: hamma narsa quyosh chiqishini e'lon qildi. 2) Tajribali va eski m..lodyhni o'rgatgan. Butun aylana bo'ylab taqillatish va ishlayotgan faryod ko'tarildi. 3) Otliqlar otlarni og'irlashtirmasdan va qizdirmasdan minishdi, piyodalar aravalar orqasida chaqqon yurishdi va butun lager faqat tunda harakat qildi, kunduzi dam oldi. 4) Hech kim hech narsadan hayajonlanmadi va uyda kishnamadi. Hamma narsa kuren boshlig'ining qo'lida edi.

6. Predikat va predmet qanday ifodalanganligini, bosh gapning vaqti va predmetga qanchalik mos kelishini ko‘rsating.

1) Uning "voy, voy" degani bizga yaqin jarda aniq eshitiladi. 2) Bino ichida chekish qat'iyan man etiladi. 3) Mening Orestlarim Pilades bilan janjallashmoqda, faqat parcha-parcha yuqoriga uchib ketishadi. 4) Ko‘rfaz bo‘yida ikki chol menga orqalarini qo‘yib o‘tirishardi. 5) Kechqurun ikki do'st sayr qilishdi. 6 ) Qo‘shnining katta yoshli uch nafar yigiti mulohaza yuritishdi. 7) Bir necha duradgorlar qo‘llarida bolta bilan kelishdi.

7. Mavzu va sodda fe’l predikatini toping.

1) Bu siz uchun yaxshi, lekin men o'g'limni universitetda qo'llab-quvvatlayman, gimnaziyadagi kichkintoylarni tarbiyalayman. 2) Agar u [Yovvoyi] ta'na qilishga jur'at eta olmaydigan bunday odamdan xafa bo'lsa, uyda ushlab turing. 3) Akim shu Dunyashani sevib qoladi. 4) Va aniqki, agar u ertalabdan kechgacha ovqatiga g'amxo'rlik qilmaganida edi, mening Styopushkam ochlikdan o'lgan bo'lardi. 5) "Kim yetimni xafa qilishga jur'at etadi?" - deb baqirdi u [Pugachev]. 6) Bir oz egilib, ringda, hatto qirolning yuzi oldida egilib turing, shunda u [Chatskiy] badkirdorni chaqiradi! .. 7) Oynada uning qiyofasini ko'rgan maymun ayiqni sekin tepadi.

8 . Quyidagi so‘zlardan qo‘shma fe’l predikat hosil qiling. Ushbu predikatlarning har biri bilan iboralarni o'ylab ko'ring. Namuna. Uxlamoqchi. - Bolalar uxlashni xohlaydilar.

Ishni boshlash; bo‘lmoq, tinglamoq; amalga oshirishga intilmoq; kela olmaslik; tushunishga harakat qiling; ko'rishdan xursandman; usta, ayt; yig'lashga tayyor.

9. Ushbu misollarda oddiy predikatni qo'shma fe'l bilan almashtiring. Fe'llarda tagiga chizing - tsya , - bo'l. Namuna.O'rtoq bu ishga rozi bo'ladi (xohlaydi) - O'rtoq bu ishga rozi bo'lishni xohlaydi.

1) Ertalab bo'ron tinchlanadi (balki). 2) Aka kechqurun uyga qaytadi (istalgan). 3) Ona bolaning sog'lig'i haqida qayg'uradi (boshlanishi). 4) Turistlar ertasi kuni qaytib kelishadi (ketar edilar). 5) Ushbu tadbir muvaffaqiyatli bo'ladi (kerak). 6) Otryadlar ertalab o'z yo'lida harakatlanadilar (tayyor).