Ob'ektning so'z harakati savollarga javob beradi. Ob'ektni bildiruvchi so'zlar va narsaning harakatini bildiruvchi so'zlar. III. Fe'llarni raqamlar bo'yicha o'zgartirish

Siz allaqachon rus tilida qancha turli xil so'zlar borligini bilasiz. Buyumlarning nomlarini bildiruvchi so`zlar, predmetlarning belgilarini bildiruvchi so`zlar mavjud. Ammo ma'lum bo'lishicha, ob'ektlar qanday harakatlarni bajarishi haqida gapiradigan so'zlar mavjud. Ular qanday ish yoki qanday harakatlar bajarilayotganligi, bu harakatlar qachon amalga oshirilganligi haqida xabar beradilar: allaqachon sodir bo'lgan, hozir sodir bo'lgan yoki faqat amalga oshiriladi. Darsda biz ushbu so'zlar bilan tanishamiz, ular qanday savollarga javob berishini bilib olamiz, bu so'zlarni barcha so'zlar orasidan tanib olishni o'rganamiz va ularga to'g'ri savol beramiz.

Tanish o'yinchoqni ko'rib chiqing. Bu robot dinozavr Pleo (1-rasm).

Guruch. 1. Dinozavr Pleo

Uning yordami bilan eslaylik, tilimizning qaysi so'zlari haqida gapira olasiz?

Jismlar va tabiat hodisalarining nomini bildiruvchi so'zlar KIM savollariga javob beradi? yoki nima? Nima bu? Bu Pleo dinozavr o'yinchog'i, bu uning nomi.

Narsalarning belgilarini bildiruvchi so'zlar NIMA savollariga javob beradi? QAYSI? QAYSI? QAYSI? Qaysi Pleo? Yashil, qiziqarli, kichik, kulgili.

Pleo - bu elektron o'yinchoq. U nima qila olishiga e'tibor bering (2-rasm).

Guruch. 2. Pleo() nima qiladi

Tilimizda predmetlarning qanday harakat qilishini bildiruvchi so`zlar mavjud. Keling, ular haqida batafsilroq gaplashaylik. Keling, bunday so'zlarga misollar keltiraylik. Dinozavr nima qila oladi? Harakat qiling, yuring, boshingizni aylantiring, tovushlar chiqaring.

Keling, mashq qilaylik, biz so'zlarni - ob'ektlarning harakatlarini tanlaymiz. Rasmlar bizga yordam beradi. Ularni ko'rib chiqing va odamlarga nima uchun bu narsalar kerakligini nomlang (3-rasm)?

Guruch. 3. Turli xil uy-ro'zg'or buyumlari ()

Changni tozalash, yuvish, tozalash, dazmollash, bug'lash, pishirish, pishirish, qovurish, pishirish, qamchilash, yuvish, qaynatish va boshqalar odamlarga turli xil asboblar yasashda yordam beradi. Va ular bu haqda bizga narsalarning harakatlarini bildiruvchi so'zlarni aytib berishdi.

Tilimizda harakat nomini bildiruvchi so‘zlar juda ko‘p. Olimlarning fikricha, foydalanish chastotasi bo'yicha ular so'z-ob'ektlardan keyin ikkinchi o'rinni egallaydi. Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki ular doimo dunyoda mavjud bo'lgan narsalar, odamlar, hayvonlar, o'simliklar va boshqa narsalar bilan nima sodir bo'layotgani, qanday ishlayotganimiz yoki nima qilayotganimiz haqida gapirishadi. Maktabdagi har qanday darsni eslang. Darsda nima sodir bo'layotganini tasvirlash uchun harakat so'zlaridan foydalaning.

O'qituvchi tushuntiradi, aytadi, so'raydi, maqtadi, yozadi, ko'rsatadi. Bu so'zlarning barchasiga savol berish mumkin: O'qituvchi NIMA QILADI? Talabalar tinglaydi, yozadi, javob beradi, takrorlaydi, so'raydi, tomosha qiladi, o'qiydi. Bu so'zlarning barchasiga savol berish mumkin: Talabalar NIMA QILADI? Nimani sezdingiz? Nima uchun savollar boshqacha? Faqat bitta o'qituvchi bor, lekin ko'p talabalar.

Xulosa qilamizki, ob'ektlarning harakatlarini bildiruvchi so'zlar bir vaqtning o'zida bir narsaning, odamning, hayvonning harakatini, bir tabiat hodisasining harakatini va bir nechtasini aytib berishi mumkin. Agar so'z ikki yoki undan ortiq ob'ektning harakatini bildirsa, u holda savolga javob beradi: ular nima qiladi?, agar birining harakati bo'lsa, u nima qiladi?

Bir talaba maktabga qanday borishi haqida faqat harakat so'zlari yordamida gapirishga qaror qildi. Uning hikoyasini o'qing. Buni tushuna olasizmi?

Qo'ng'iroq qildi. uyg'ondim. Uyg'ondi. Turmoq. Yuvilgan. Men nonushta qildim. Yig'ilgan. Kiyindi. Chiqdi. Men shoshib qoldim. yugurdi. Men kechikdim. Tushundim. Kirdi. Kiyinmagan. Boshqariladigan.

Tasavvur qiling-a, gap nima haqida? Nutqda faqat bitta so‘z-harakatni ishlatsangiz ham, sodir bo‘layotgan voqeaning mohiyatini tushunasiz. Albatta, siz talaba ertalab nima qilgani, maktabga qanday shoshilganligi va qo'ng'iroqqa o'z vaqtida kelgani haqida gapirayotganini taxmin qildingiz. Va barcha so'zlarga-harakatlarga NIMA QILADI? ULAR NIMA QILISHYAPTI? Talabaga qanday savol berish kerak? Savollar: NIMA QILDINGIZ? yoki NIMA QILDINGIZ?

Nega bunday? Esingizda bo'lsin, qaysi mavzu bizga rejalashtirishga, kechikmaslikka, hamma narsani o'z vaqtida bajarishga yordam beradi? Tomosha qiling. Soat bizga vaqtni bildiradi. Ayni paytda soat nechada ekanligini ko'rsatadigan soat. Va bu daqiqadan oldin sodir bo'lgan hamma narsa allaqachon o'tib ketgan. Va sodir bo'lgan harakatlar ham o'tmishda. Talaba allaqachon sodir bo'lgan voqea haqida gapirdi. Nima bo'ldi, nima bo'ldi, deb so'rashadi: NIMA QILDINGIZ? NIMA QILDINGIZ? NIMA BULDI? ULAR NIMA QILGAN? yoki NIMA QILDINGIZ? NIMA QILDINGIZ? NIMA BULDI? NIMA QILDI? Savol harakatni kim amalga oshirganiga bog'liq.

Ammo ma'lum bo'lishicha, so'zlar-harakat ham hali sodir bo'lmagan, lekin faqat bir necha soniya ichida sodir bo'ladigan narsa haqida ham xabar berishi mumkin. SIZ NIMA QILASIZ? Darsni tomosha qiling. Har biringiz nima qilasiz? Kompyuterni o'chiring, o'ynang, o'qing, uxlang. Kelajakda sodir bo'ladigan so'zlarga-harakatlarga savollar berish kerak: NIMA QILADI YOKI QILADI? NIMA QILADI? yoki QILADIMI?

Ob'ektlarning harakatlarini bildiruvchi so'zlarning o'z soatlari borligini allaqachon taxmin qilgandirsiz. Ular faqat uchta qismdan iborat. Bu soat alohida. Ular har qanday so‘z-harakatni bu ish-harakat qachon sodir bo‘lishiga qarab turlicha aytib berishlari mumkin: hozir, allaqachon o‘tgan yoki kelajakda sodir bo‘ladi. Keling, ushbu soat qanday ishlashini tekshiramiz. "Gaplash" so'zini ko'rib chiqing. Harakat o‘tgan bo‘lsa, deylik – gapirdi, harakat hozir bo‘lyapti – deydi, bo‘ladi – gapiradi.

Analogiya bo'yicha davom eting

O'zingizni sinab ko'ring.

Jim - jim, jim, jim bo'ladi.

Predmetning harakatini bildiruvchi so‘z-ismlar faqat biror narsa, shaxs, hayvon yoki tabiat hodisasining harakatini nomlabgina qolmay, balki harakatning kuchini – kuchsiz, kuchliroq yoki eng kuchliligini ham ko‘rsatishi mumkin.

So'zlarni tomosha qiling.

Yomg'ir yog'adi, yog'adi, shivirlaydi (4-rasm).

Tomosha qilishda davom eting.

Bola yuguradi, yuradi, yuguradi.

Onam pichirlaydi, aytadi, qichqiradi.

Bola tabassum qiladi, kuladi, kuladi.

O'zingizni kuchliroq harakat darajasi deb nomlang.

so'radi

qo'rqib ketdi

maqtadi

O'zingizni sinab ko'ring

muzlatilgan- xiralashgan

so'radi - buyurdi

qo'rqib ketgan - dahshatga tushgan

maqtalgan - maqtalgan

o'ynadi - o'ynadi

sayr - sayr qilish

Bugun darsda predmet va tabiat hodisalarining harakatini bildiruvchi so‘zlar bilan tilimizda qancha ish bajarilishini bilib oldik. Ular qanday ish yoki qanday harakatlar bajarilayotgani, bu harakatlar qachon amalga oshirilganligi haqida gapiradilar: allaqachon sodir bo'lgan, hozir sodir bo'layotgan yoki faqat sodir bo'ladi. Bunga qarab, biz bu so'zlarga turli xil savollar beramiz. Biz bu so'zlar biror narsaning qay darajada sodir bo'lishini aniqlay olishini aniqladik. Va ular bularning barchasini ob'ektlarni belgilaydigan so'zlar uchun qiladilar. Bu so'zlar bilan ular eng kuchli do'stlikka ega.

O'rganish, o'rganish, tushunish, kashf qilish, tushunish, yodlash, aqlliroq bo'lishga va iloji boricha kamroq gapirishga intilish muhimdir - unutgan, yo'qolgan, yo'q. Tinch qo'y, hamma narsa o'z holidagiday qo'sin; shunday bo'lsin. Bunda, albatta, bugun tanishgan harakatlaringizni bildiruvchi so'zlar ham sizga yordam beradi.

Qo'ng'iroq jiringladi va jim qoldi.

3. Topishmoqni toping. Ushbu topishmoqdagi qaysi so'zlar harakatlarni ifodalaydi?

Uchish - jim

O'tiradi - jim.

O'ladi - qichqiradi.

4. So‘zni harakat orqali o‘rganing:

a) suzadi, sho'ng'iydi, chayqaladi -?

b) tinglaydi, tekshiradi, davolaydi - ?

c) hushtak, qichqiradi, zarbalar -?

5. Gaplarni mos so‘zlar bilan to‘ldiring:

Sho'rva yeyiladi, choy esa ... .

Pancakes qovuriladi va piroglar ... .

Urug'lar ekilgan va hosil ... .

6. So‘z birikmalarini harakatni bildiruvchi bir so‘z bilan almashtiring:

bo'yoq bilan yoping ...

chizmachilik qiling...

yechim topish - ...

g'alaba qozonish - ...

sovg'a qilish - ...

mavzu, uning belgisi va harakati rus tilidagi so'zlarning eng muhim shakllaridir. Keling, ular haqida tartibda gaplashaylik.

Element

Rus tilidagi mavzu otni bildiradi. Boshlang'ich shaklida ot "nima?" Degan savollarga javob beradi. va kim?". Masalan: kim? - Ona; Nima? - shirinlik.

Gapdagi ot o‘z shaklini hol va songa qarab o‘zgartirishi mumkin. Keling, so'zni olamiz shirinlik. Keling, turli jumlalarda uning shaklini qanday o'zgartirishi mumkinligi haqidagi misollarni ko'rib chiqaylik:

• Men sevaman konfetlar.
• Men olaman shirinlik.
• Onam menga bularni sotib ol shirinlik.
• Olya maqtandi shirinliklar.
• Men o'zim nom berdim shirinliklar.

Element atributi

Sifat predmetning belgisidir. U oʻzining boshlangʻich shaklida “nima?”, “nima?”, “nima?”, “nima?” savollariga javob beradi. Ya’ni, sifatlovchi biror narsa yoki kimnidir tavsifini beradi. Masalan: qaysi bola? - kulgili; qanaqa kitob? - quvnoq; qanday quyosh? - qiziqarli.

Ot o'zi tegishli bo'lgan so'zning holati, jinsi va soniga qarab turli shakllarda ham ishlatilishi mumkin. Keling, buni so'z misolida ko'rib chiqaylik Mehribon:

• Mehribon bola mushukchani qutqardi.
• yaxshi Bola medal bilan taqdirlandi.
• Ular u erda o'ynashdi mehribon bolalar.
• O'qituvchimiz juda yaxshi.
• Bo'lishi kerak mehribon.

Harakat

Rus tilida fe'l narsaning harakatini bildiradi. Fe'l boshlang'ich shaklida "nima qilish kerak?" Degan savollarga javob beradi. va "nima qilish kerak?". Masalan: nima qilish kerak? - borish; nima qilsa bo'ladi? - bormoq.

Fe'lning shakli uning zamoni va fe'limiz bevosita murojaat qilgan ot shakliga qarab o'zgarishi mumkin. So'z qanday o'zgarishi mumkinligini ko'rib chiqing bo'yamoq:

• Men chizishni yaxshi ko'raman.
• Kecha men manzara chizdim.
• Bugun Olya portret chizmoqda.
• Onam va dadam akvarel bilan bo'yalgan.
• Petya chiroyli chizdi.

Keling, vazifaga o'tamiz

Biz ob'ektlar, ob'ektlarning belgilari va ularning harakatlariga nisbatan beshta so'z misolini o'ylab topishimiz va yozishimiz kerak. Qani boshladik!

Ob'ektni nomlaydigan so'zlar:

1. stol;
2. stul;
3. qalam;
4. qalam;
5. kitob.

Ob'ektning atributini bildiruvchi so'zlar:

1. katta;
2. yog'och;
3. ko'k;
4. oddiy;
5. qiziq.

Harakatni ifodalovchi so'zlar:

1. xarajatlar;
2. yolg'on;
3. yozadi;
4. chizadi;
5. aytadi.

Integratsiyalashgan dars

2-sinf
(rus tili, adabiyoti)

Mavzu: "Predmetlarning harakatini bildiruvchi so'zlar"
S.M.Lukyanova

17-sonli umumta’lim maktabi

G. Qarag'anda

Dars maqsadlari:“fe’l” grammatik tushunchasini shakllantirish, o‘quvchilar nutqini fe’llar bilan boyitish; matndagi fe’llarni ajratib ko‘rsatishni o‘rganish; imlo hushyorligini rivojlantirish; aniqlik, mehnatsevarlikni tarbiyalash.

Darslar davomida:

1. Tashkiliy moment.

Bugun boshqa dars bo'ladi. "Nega u g'ayrioddiy?" - deb so'rayapsiz. Va men javob beraman: "Bir darsda biz" bitta tosh bilan ikkita qushni o'ldirish "ga harakat qilamiz (aytmoqchi, bu ibora nimani anglatadi?). She’rni o‘qib chiqamiz, predmetning harakatini bildirgan so‘zlarni tahlil qilamiz va ustida ishlaymiz. Shunday qilib, biz siz bilan yana bir tajriba o'tkazamiz, unda bitta dars o'rniga bir vaqtning o'zida ikkitasini o'tkazamiz. Darsning ishlashi uchun sizga kerak ... to'g'ri, tez javob bering va yozing.
2. Bir daqiqa xattotlik.
- Daftaringizga shokolad so'zining harfini yozing, bu har doim qattiq juft tovushni anglatadi. sh shsh
3. Dars mavzusini belgilash.

Keling, bugun o'qiydigan she'rning nomini taxmin qilishga harakat qilaylik. Buning uchun biz razvedka o'tkazamiz.
1. Er yuzida juda ko'p turli xil so'zlar mavjud va ma'lum bo'lishicha, bitta kichik harf bir so'zni boshqasiga aylantirishi mumkin. Masalan: mushuk uyi. Yo'qolgan harflar bilan oyatlarni tinglang.

Heron tushadi

Buklangan bulochka

Echki qozoni
Va endi keyingi vazifa - rebusni taxmin qiling.

(CAT)
Yangi so'z (katta dengiz sutemizuvchisi) yaratish uchun bitta harfni o'zgartiring.
KIT
- Xo'sh, endi biz bugun o'qiydigan she'rning nomini taxmin qilishingiz mumkin.
"To'plam va mushuk".

Uni ajoyib bolalar shoiri Boris Vladimirovich Zaxoder yozgan.

She'r o'qish.
-Endi Kit va Mushukning harakatini bildiruvchi so'zlarni toping va daftarga yozing.

Bu so'zlarning barchasi, bolalar, bitta so'z - fe'l deb ataladi. Fe'l nutqning noodatiy qismidir. Foydalanish chastotasi bo'yicha u otdan keyin ikkinchi o'rinda turadi.

Va ot nima? ( Ob'ektni bildiruvchi va kim? savollariga javob beradigan nutq qismi. Nima?)
- Va endi bir oz ijodiy ish. So'zlar bilan ikkita gap tuzing kit Va mushuk. Biz eng muvaffaqiyatlilarini daftarga yozamiz va mavzu va predikatning tagiga chizamiz.

Shovqinli okeanda ulkan kit suzadi.

Pechka yonida paxmoq mushuk xirilladi.
4. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
Men maktabdan keldim yurish),

Men fe'llarni o'rganyapman ...

Men ularni o'rganaman - arzimas narsa,

Mening o'z usulim bor!

Bu shunday qo'llaniladi

Yangi usul bu:

"Qichqiriq" - men qichqiraman ( ahh),

"Twirl" - burilish ( boshlarini burish),

"Ko'chirish" - harakat ( qo'llarini silkitib),

"O'tish" - men sakrayman ( sakramoq).
5. Dars mavzusi ustida ishlash.

Endi predmetning ish-harakatini bildiruvchi so‘zlarda mashq qilaylik. Gaplarni tuzish uchun so'zlarni to'ldiring:
Ayiq asalni (eydi).

Bahorda quyosh yorqin porlaydi.

Bola kitob o'qiydi.

Chip 'n Deyl Qutqaruv Reynjers.

Stol ustida (yotadi) qalam qutisi.
Keyingi vazifa buning aksi. Ushbu harakatlarga ko'ra, mavzuni toping va uni daftarga yozing:

Sakrash, sakrash (to'p, quyon).

Yorqin (quyosh, chiroq).

Qichqiradi, yuguradi (bo'ri).

O'rmalaydi, chaqadi (ilon).

Chivinlar, chaqishlar (ari).
6. Lug‘at bilan ishlash.
Professor Golovolomkin sizga topshiriq yubordi. Krossvordni bajarib, barcha taxmin qilingan so'zlarni daftarga yozib bo'lgach, biz yangi so'zni o'rganamiz, uning imlosini bugun eslashga harakat qilamiz.
1. Pichanchilikda - achchiq,

Va sovuqda shirin.

Berry nima? Rowan
2. Ushbu rezavorning nomi "ko'k" so'zidan kelib chiqqan. Buta mevasi
3. Bu rezavorlar juda tikanli butalar ustida o'sadi. Krijovnik
4. Bu rezavorlar qora rangga ega. Buta mevasi
5. Va bu rezavorlardan ular shamollash uchun ishlatiladigan dorivor murabbo pishiradilar. Malina
Shunday qilib, yangi so'z berry.
7. Ijodiy ish.
Keling, ushbu so'z bilan bir gap tuzamiz, uni yozamiz va ob'ektning harakatini topamiz.

Mazali rezavorlar yozda pishib etiladi.
8. Dars natijalari.

Fe'l nima? Fe'l nimani anglatadi? Misollar keltiring.

Ishlatilgan kitoblar:

Shkatova L.A. O'ylab ko'ring va javob bering. - M. - "Ma'rifat", 1989 yil.

Arsyriy A.T. Rus tilining qiziqarli grammatika bo'yicha materiallar. - M. - "Ma'rifat", 1967 yil.

Glyazer S.I. So'z o'yinlari. - M.-Bolalar adabiyoti, 1966 yil.

Panov G.A. Rus tilida qiziqarli vazifalar. - M.-Ma'rifat, 1977 yil.