حماية الطبيعة من كلام الشيطان. استدلال المقال حول موضوع: "لماذا يجب حماية الطبيعة" - مقالات وملخصات وتقارير. ما الذي يجب التركيز عليه في مقالتك

يتضمن المنهج المدرسي مهام مختلفة للواجبات المنزلية والعمل المستقل. أحد هذه المقالات هو مقال حول موضوع "العناية بالطبيعة". يجب على الأمهات والآباء إخبار أطفالهم بكيفية إكمال هذا النوع من المهام بشكل صحيح.

كيف ينبغي أن يكون المقال؟

يجب أن تتضمن المقالة حول موضوع "العناية بالطبيعة" العواطف وأفكارك الخاصة في محتواها. يجب أن يكون هذا النوع من العمل مليئًا بـ:

• توصيات حول كيفية الحفاظ على الطبيعة.
• أفكار حول لماذا لا يستطيع الناس إنقاذ البيئة.
• قصة حول الإجراءات التي يجب اتخاذها للمساهمة في الحفاظ على الطبيعة.

هذه هي النقاط الرئيسية التي يجب تغطيتها في مقال حول موضوع "الاهتمام بالطبيعة".

يجدر إخبار طفلك بالمتطلبات الأساسية لهذا النوع من الواجبات المنزلية حتى يتمكن الأولاد والبنات من التعامل مع المهمة بسهولة.

خطة مقال لأطفال المدارس

ولتسهيل على الطالب تجميع أفكاره وتسليط الضوء على جميع الأسئلة الضرورية، يجب مساعدة الطفل. إن كتابة خطة للاستدلال المقالي حول موضوع "الاهتمام بالطبيعة" سيساعد في ذلك. عادة، تتكون الخطة من النقاط التالية:

1. الجزء التمهيدي. يصف هذا القسم بشكل عام سبب ضرورة حماية الطبيعة، وما هو الدور الذي تلعبه البيئة في حياة كل شخص في هذا العالم.
2. الجزء الرئيسي. هذا القسم من المقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" هو القسم الرئيسي. في هذا الجزء، يجب عليك أن تصف بالتفصيل بعض المواقف التي تشير إلى حدوث ضرر بيئي. ووصف أيضًا كيف يمكننا الحفاظ على ما يسمح لنا برؤية هذا العالم كما هو. يمكنك إعطاء مثال محدد لكيفية حماية الطبيعة وكتابة سبب ضرورة ذلك.
3. الجزء الأخير. في هذا القسم من المقال نحتاج أن نتحدث عن سبب أهمية حماية الطبيعة المحيطة بنا. إلى ماذا يمكن أن يؤدي عدم مبالاة الناس بهذه القضية؟

يضع البعض خططًا أكثر تفصيلاً لمقال حول موضوع "يجب على الإنسان أن يعتني بالطبيعة". إذا رغبت في ذلك، يمكنك تقسيم كل نقطة من نقاط الخطة إلى نقاط فرعية. وهذا سيجعل من السهل على طفلك إكمال واجباته المدرسية.

مقال عن موضوع "العناية بالطبيعة" للمدرسة الابتدائية

يمكن أن يُطلب من طلاب المدارس الابتدائية العودة إلى المنزل لكتابة أفكارهم الخاصة حول إنقاذ البيئة. خيارات المقالات هذه مناسبة للصغار.

"عندما أتيت إلى حديقة أو غابة، فإنني دائمًا معجب بجمال الطبيعة. إنه أمر مخيف حتى أن أتخيل أنه بسبب الأخلاق البشرية السيئة، يمكن تدمير هذه الحكاية الخيالية الخضراء بأكملها. "

في أحد الأيام، ذهبت أنا ووالداي إلى الغابة لحفل الشواء. بحثًا عن منطقة مفتوحة، تجولنا عبر الغابة لفترة طويلة. وعلى طول الطريق، رأينا بين الأشجار جبالًا من القمامة التي تركها الناس وراءهم. هذا مجرد فظيع. بعد كل شيء، يتم شطب كل الجمال بسبب هذا الموقف تجاه الطبيعة. ذهبت إحدى الجدات العجوز وجمعت بقايا عطلة شخص ما في كيس. ثم أخرجت كل شيء إلى حاوية القمامة. ومن المؤسف أن رجلاً عجوزاً ينفق طاقته حتى يستمتع الآخرون بالقدوم إلى هذه الزاوية الرائعة من الطبيعة. أعتقد أنه ليس من الصعب جمع القمامة خلفك حتى يتمكن الشخص التالي من القدوم والراحة بهدوء. ففي نهاية المطاف، الطبيعة للجميع، وليس البعض فقط.

لا يمكننا إنقاذ الطبيعة الأم إلا إذا طالب الجميع بأنفسهم. بمجرد جمع النفايات بعد الراحة، يمكننا إنقاذ الأشجار من التدمير بسبب تدهور التربة. ففي نهاية المطاف، تتحمل الأشجار كل التلوث، مما يمنحنا الهواء النقي النقي الذي يتنفسه كل واحد منا. يجب على كل شخص أن يقدم مساهمة صغيرة على الأقل في الحفاظ على الطبيعة."

هذا المقال مناسب للأطفال في الصف الأول أو الثاني أو الثالث.

مقال المنطق حول موضوع "رعاية الطبيعة" للمدرسة الثانوية

قد يتمكن أولئك الذين دخلوا المدرسة الثانوية بالفعل من كتابة مقال أكثر تعقيدًا حول موضوع معين. يمكنك أن تأخذ هذا الخيار كمثال.

"أعتقد أن قضية الحفاظ على الطبيعة هي قضية مشتركة ينبغي أن تهم كل سكان الأرض. ويمكن أن تشمل قضية الحفاظ على الطبيعة الكثير. وهذا يشمل الحفاظ على الموارد الطبيعية (المياه والكهرباء والغاز)، وزراعة الأشجار، الاهتمام بالبيئة البيئية ككل.

أستطيع أن أقول إنني أعتبر نفسي شخصًا يهتم بالطبيعة. في كل ربيع أزرع الأشجار في بيتي وأراقب باهتمام النبات ينمو بشكل أكبر ويبدأ في الثمار. أعتقد أن كل شخص يجب أن يساعد الطبيعة بهذه الطريقة. وإذا لم يكن من الممكن زراعة الأشجار بنفسك، فاعتني على الأقل بما لديك بالفعل. يؤلمني أن أرى كيف يرمي الناس القمامة تحت أقدامهم أو في المسطحات المائية حيث تعيش الأسماك والسلاحف والطيور. أعتقد أنه إذا قدم الجميع مساهمة صغيرة على الأقل في الحفاظ على الطبيعة، فإن البيئة ستكون أفضل بكثير، ولن يتم استنفاد الموارد بمثل هذا المعدل السريع.

يجب على الجميع الاعتناء بالطبيعة، فهذه هي الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها تنفس الهواء النقي والاستمتاع بالمناظر الطبيعية في بلدنا لسنوات عديدة قادمة.

من المؤكد أن المعلم سيحب مثل هذا المقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" في الصف السادس.

كيفية الحصول على درجة عالية في مقال

وبطبيعة الحال، يريد كل طالب، بالإضافة إلى التعبير عن أفكاره، الحصول على درجة جيدة. لكي يقدر المعلم واجبك المنزلي ويعطيه درجة عالية، يجب عليك التعبير عن أفكارك واحدة تلو الأخرى، بالعاطفة والإلهام.

> مقالات حسب الموضوع

حماية البيئة

نحن جميعًا نحب الطبيعة، ولكن الأهم من ذلك كله هو الاسترخاء هناك: السباحة في الأنهار، في البحار، الذهاب إلى الغابة لقطف الفطر، قطف الفاكهة من أشجار الفاكهة، الحصاد في الحديقة. الوضع البيئي اليوم يجعلنا نفكر في الحفاظ على الطبيعة. عليك أن تفكر في المستقبل، وليس مستقبلك فقط، بل أيضًا أطفالك وأحفادك. الطبيعة، على الرغم من أنها غنية، يمكن أن تنتقم من الإهمال تجاهها. اليوم، الأنهار والغابات والحقول ملوثة. أصبحت القضية البيئية ذات أهمية كبيرة، حتى أنه تم إدخال موضوع مثل علم البيئة في المدارس. يخبرنا المعلمون أنه من السهل جدًا الإخلال بالتوازن الطبيعي ومدى صعوبة استعادته.

الطبيعة، في جوهرها، تستعيد نفسها، لكن هذه العملية طويلة جدًا. ولهذا السبب يجب علينا حماية العالم الذي يحيط بنا والحفاظ عليه بكل ما أوتينا من قوة. لا فائدة من إبادة الحيوانات حرصًا على دخلك، فقريبًا لن نتمكن من رؤيتها إلا في الكتاب الأحمر. حتى الحيوانات المفترسة التي تتغذى على الحيوانات الأخرى، وتلك التي تسعى وراء الفرائس، لا تقتل أكثر مما تستطيع أن تأكله. وتفسر هذه الظاهرة بالتوازن والانسجام في الطبيعة. لكن يمكن لأي شخص أن يدمر أكثر من ذلك بكثير ويحتاج دائمًا إلى المزيد والمزيد. ويمكن أن تكون النتيجة إبادة جميع الكائنات الحية. يبدو لي شخصيًا أنه إذا حافظنا جميعًا، ولكن أولاً كل على حدة، على نظافة منزلنا وساحتنا ومتنزهنا، فيمكن أن يتغير كل شيء نحو الأفضل. يجب أن نعود إلى رشدنا ونتوقف عن تدمير أرضنا، لأننا جميعًا نعيش عليها ونحتاج إلى التأكد من أن الأجيال القادمة ترى جمال كوكبنا.

العالم كله من حولنا يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة. يمكن لممثليها مثل النباتات والحيوانات أن يكونوا بمثابة أمثلة حية. تتلقى الحيوانات الأكسجين من النباتات التي تتنفسها، ويمكن للحيوانات أن تحمل أبواغًا مختلفة لتطور النباتات والفطريات. إذا تم انتهاك أي شيء في هذا النظام، فقد يموت أحد النائبين. يجب أن نكون ممتنين للطبيعة لمنحنا كل هذا. ففي نهاية المطاف، الإنسان أيضًا جزء من الطبيعة، ومن خلال تدميره، يمكننا أن ندمر أنفسنا.

واقع اليوم هو أنه في أي مكان صالح للسكن على وجه الأرض، نرى بالفعل الطوابع المظلمة للحضارة الإنسانية. مع زيادة الاستهلاك كل يوم، وكذلك في السعي الجامح لتحقيق الأرباح، يغض العديد من المصنعين المهملين أعينهم عن العديد من العواقب البيئية السلبية. تحدث عادة نتيجة لمثل هذا الموقف غير المسؤول تجاه النظام البيئي. إن تجديد الموارد الطبيعية أمر صعب للغاية، بل وفي بعض الأحيان مستحيل. وإذا واصلنا هذا المعدل، فقد ينغلق الفخ قريبًا. يجب أن تتذكر هذا دائمًا!

الإبداع الأدبي حول موضوع "اعتني بالطبيعة!"

ريابيخ إيفان (16 عامًا)، طالب في كلية ستاخانوف التربوية.
مشرف:إيفسيشيك إينا نيكولاييفنا، مدرس اللغة الروسية وآدابها في مدرسة ستاخانوف الثانوية للمستويات I-III رقم 32، إيرمينو.
وصف:يمكن استخدام هذه الأعمال الأدبية من قبل معلمي المدارس الابتدائية، ومعلمي الأدب في دروس القراءة اللامنهجية، وكذلك من قبل معلمي الفصل لإجراء ساعات دراسية حول موضوع "رعاية البيئة".
هدف:لجذب الانتباه إلى الإبداع الأدبي للشباب، لتنمية موقف رعاية تجاه الطبيعة.
مهام:
- تنمية قدرات الطلاب الإبداعية والكلام.
- تكوين فهم لدى الطلاب لقيمة العالم من حولهم، والشعور بالمسؤولية عن أفعالهم؛
- تنمية حب الطبيعة .

حلم رائع

(قصة)
لقد كان يومًا ربيعيًا رائعًا. الجمعة... انتهت الدروس، وغداً يوم عطلة. يركض فاسيا وأصدقاؤه إلى المنزل بمرح. بعد الغداء، اتفقوا على الاجتماع في ملعب المدرسة للعب دور الفرسان.
كان فاسيا في عجلة من أمره لدرجة أنه لم ينتبه حتى لطلب جدته: المساعدة في تنظيف الفناء وإخراج القمامة. وعندما ركض إلى الموقع، كان أصدقاؤه ينتظرونه بالفعل. بدأوا في مناقشة اللعبة، لكن لم يكن لديهم رماح أو سيوف. ثم اقترح فاسيلي:
- دعونا نصنع السيوف من أغصان الأشجار! انظروا كم منهم هناك هنا. هناك شيء يمكن صنعه منه.
- و ماذا! فكره جيده! - وافق الرجال، وبدأ العمل في الغليان: الفروع
لقد انفصلوا عن الأشجار واحدًا تلو الآخر، وتمزق اللحاء منها بلا رحمة، وتمزقت الأوراق الخضراء الصغيرة. وفي الأماكن التي كانت فيها الفروع، نزحت العصارة. بدا الأمر كما لو أن الأشجار كانت تبكي. وكان الرجال غير مبالين بالأشجار لدرجة أنهم ألقوا كل الأوراق الممزقة على الأرض وداسوها.

بعد كل شيء، هم "الفرسان"، تنتظرهم البطولات.
وأخيراً أصبح السلاح جاهزاً وبدأت اللعبة. واستمر لعدة ساعات. كان الرجال الكثير من المرح. مر الوقت بسرعة وكان الظلام قد حل بالفعل. الأصدقاء، بعد أن لعبوا بما فيه الكفاية، قالوا وداعا وركضوا إلى المنزل. وفي طريق عودتهم إلى المنزل، قاموا دون تردد بإلقاء الرماح والسيوف الوهمية، بل وألقوا أغلفة الحلوى من جيوبهم على الأرض.
في المنزل، غسل فاسيا وجهه، وتناول العشاء، وتمنى لجدته ليلة سعيدة، وذهب إلى السرير.
لقد كان متعبًا جدًا من يوم حافل لدرجة أنه لم يلاحظ حتى كيف ...
... وجد نفسه في غابة مجهولة.
أصبح فاسيا خائفا: أين كان وكيف انتهى به الأمر هنا؟ وبدأت الأشجار تقترب منه من كل جانب. لكنهم كانوا غريبين إلى حد ما. بدت وكأنها مشوهة: كان بعضها مفقودًا أجزاء من أغصانها، وبعضها تم تجريد لحاءها، وبعضها كان لديه نقوش محفورة في جذوعها. نظر فاسيا حوله: كانت الغابة رمادية ومملة وغير مضيافة. لم تأت الشمس إلى هنا، والهواء لم يكن نظيفاً.
وفجأة بدأ الصبي بالاختناق. أصبح التنفس أكثر فأكثر صعوبة. ثم تومض فكرة في رأسه: "بعد كل شيء، الأشجار تنقي الهواء. هل يمكن للأشجار، التي تحتاج إلى الحماية والمساعدة، أن تقوم بهذا العمل؟ من هو المذنب؟ ماذا حدث؟" ثم تذكر فاسيا كيف كان هو وأصدقاؤه يستعدون لـ "بطولة الفارس": كيف أساء إلى الشجرة. وكانت الأشجار تحيط به أكثر فأكثر، وتمتد نحوه أغصانها السوداء المشلولة. شعر فاسيلكو بالخجل والألم لدرجة أنه بدأ في البكاء وصرخ بكل قوته: "سامحني، لن أؤذيك مرة أخرى في حياتي، ليس فقط أنت فحسب، بل أيضًا جميع الكائنات الحية على الأرض. " أنا آسف لأنني تصرفت بشكل سيء للغاية. لأنني لم أفكر في العواقب على الإطلاق.. آسف، آسف، آسف!..».
ثم استيقظ الصبي. كان مبللا بالكامل، يرتجف، وابتسمت الشمس بحنان خارج النافذة، وغنت الطيور بألحانها، وكانت الأشجار حفيفًا بأوراق صغيرة. تنهد فاسيا بارتياح: لقد كان مجرد حلم.
وبعد الإفطار، عمل الصبي طوال اليوم: كان ينظف الفناء وما حوله، ويبيض الأشجار في الحديقة، ويحفر الأرض من حولها حتى تتنفس الجذور بشكل أسهل.

كان يعمل ويفكر في حلم غريب: "هل يمكن أن يحدث هذا حقًا؟ يجب علينا أن نعتني بالطبيعة. "يوم الاثنين سأقترح على أصدقائي زراعة عدة أشجار في ساحة المدرسة..." لكن الجدة تفاجأت ولم تفهم ما حدث لحفيدها، وكانت سعيدة جدًا بهذه التغييرات.
منذ اللحظة التي راود فيها فاسيا هذا الحلم، أصبح متحمسًا للحفاظ على البيئة. هو نفسه لم يؤذيها ولم يمر بصمت على من أهانها.

هكذا غيّر الحلم موقف تلميذ عادي تجاه البيئة.
هل سبق لك أن حلمت بمثل هذا الحلم؟ أسرعوا قبل فوات الأوان لتصحيح الوضع...

آسف الطيور

(حكاية خيالية)
في بلدة صغيرة، يبدو أن الناس العاديين يعيشون: ذهبوا إلى العمل كل يوم، وبعد العمل قاموا بالأعمال المنزلية - قاموا بتربية الأطفال، وعملوا في الحدائق والبساتين، وذهبوا إلى السينما، واستقبلوا الضيوف. كل شيء كما هو الحال دائمًا في حياة الإنسان. ولم يكن أحد يظن أن سكان هذه المدينة كانوا غير مبالين لولا قصة واحدة علمتهم الكثير.
لقد كان شتاءً قاسياً. كان كل شيء حوله مغطى بالثلج. كانت الرياح الباردة والخارقة تهب. كان الصقيع مرًا.

بمجرد الخروج، كان الناس يحلمون بالعودة بسرعة إلى منزل دافئ والجلوس بجوار المدفأة مع كوب من الشاي الساخن أو القهوة. وكان لديهم مثل هذا المنزل.
كيف كان شعور الطيور عندما مكثت في موطنها الأصلي لفصل الشتاء؟ كان من الصعب العثور على الطعام - لذلك بدأت المجنحة في الطيران بالقرب من السكن البشري، على أمل إطعامهم هنا. والطيران في جميع أنحاء المدينة، لم يجدوا وحدة تغذية واحدة. لم يعرهم أي شخص أي اهتمام، أثناء مروره بسرب من الطيور، التي بدا أنها تلتقي عمدًا على طول الطريق. وفي الصباح، وفي فترة ما بعد الظهر، وفي المساء، كانت الطيور تتجول حول المباني، وتطرق النوافذ بمناقيرها، في انتظار المساعدة. لكنهم كانوا يأملون عبثا: يبدو أن الناس قد نسوا وجودهم.

طار الزملاء المساكين بهذه الطريقة ليس ليوم واحد، وليس ليومين، حتى أدركوا أنه لا فائدة من انتظار المساعدة: لقد استحوذت اللامبالاة تجاه الكائنات الحية على الناس. وقرر القلب، المنهك من البرد والجوع، مغادرة المدينة والاستقرار إلى الأبد في الغابة (لم تكن بعيدة عن هذه المدينة) وانتظر الربيع بطريقة ما. ولم يلاحظ السكان حتى اختفاء الطيور.
وسرعان ما مر الشتاء وجاء الربيع الذي طال انتظاره. كان كل شيء حولك يستمتع بالشمس والدفء. أزهرت الطبيعة بالخضرة الملكيت. لكن الطيور لم تغني أغانيها الربيعية. الناس المنشغلون بالعمل في الحدائق وحدائق الخضروات لم يلاحظوا شيئًا مرة أخرى. وكان العمل على قدم وساق من الصباح إلى المساء. بعد كل شيء، أراد الجميع الحصول على الخضار والفواكه الطازجة على الطاولة.

لكن عملية زراعة المحاصيل لم تكن بسيطة كما نود. خرجت جحافل كاملة من آفات الحقول والبساتين وحدائق الخضروات للبحث عن المساحات الخضراء وثمار العمل البشري الأولى... لجأ الناس إلى تدابير مختلفة لمكافحة هؤلاء الأشرار، وكان كل شيء عديم الفائدة (كان هناك الكثير منهم) .

ثم فكروا: "لماذا يوجد الكثير من الآفات، لأنه كان هناك عدد أقل منها في السابق؟ " ربما توقفت الطيور عن أكلها؟ الآن نظر الناس حولهم ولم يروا طائرًا واحدًا.
تجمع جميع السكان، كما لو كان الأمر، في الساحة المركزية للمدينة لمعرفة سبب اختفاء الطيور وتحديد كيفية المضي قدما. لقد أحدثوا ضجيجًا لفترة طويلة، ولم يستمعوا لبعضهم البعض. وفجأة وصل إلى آذانهم صوت طفل صغير كان يجلس على أكتاف والده: «لقد آذينا الطيور بتركناها في الشتاء لتتدبر أمرها. لم نقلق بشأن تعرضهم للمتاعب، لذلك غادروا المدينة، حيث تبين أن الجميع غير مبالين بالطيور.
ساد الصمت في الساحة... وبعد لحظة شعر الناس بالخجل من أنانيتهم ​​ولا مبالاتهم. وبعد فترة من الصمت وإدراك خطأهم، قرر الجميع إعادة الطيور إلى المدينة.
تحول الجميع على الفور إلى الغابة ورأوا كيف طارت الطيور بشكل متحرك من شجرة إلى أخرى، وكيف طارت بحرية إلى السماء، وسمعت أغنية طائر مذهلة.

الناس، وهم يحنون رؤوسهم بالذنب، ركعوا وبصوت عالٍ (حتى يمكن سماعهم) التفتوا إلى الطيور طالبين منهم أن يغفروا لهم سلوكهم الذي لا يرحم. لقد وعدوا بالتحسين والعناية دائمًا بـ "إخوانهم الصغار".
الطيور، بعد أن استمعت بثقة للناس، لم تتردد في الاندفاع للمساعدة في مكافحة الآفات. وقد أوفى الناس بوعدهم بالاهتمام. تم صنع بيوت الطيور في كل منزل، وتم إعداد المغذيات مسبقًا. وسرعان ما ظهرت بيوت الطيور على العديد من الأشجار. الآن ستشعر الأشجار بالحماية من الحشرات الضارة. بدأ الناس في استقبال الصباح بالزقزقة المبهجة للمطربين المجنحين.
لذلك أصبح الجميع أصدقاء جيدين، مدركين أننا يجب أن نعيش في سلام ووئام، ونساعد بعضنا البعض. ولم تكن الطيور خائفة من الشتاء: فقد علمت أنه من الآن فصاعدًا ستجد دائمًا "غرفة طعام" غنية بالبذور وفتات الخبز وحتى شحم الخنزير اللذيذ.

تعد كتابة مقال لأطفال المدارس مهمة مهمة وصعبة للغاية. ولهذا السبب تتمثل مهمة الوالدين في مساعدة أطفالهم على اقتراح كيفية الكتابة بشكل صحيح. غالبًا ما يقومون بتخصيص مقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" لأطفال المدارس من مختلف الأعمار. من الضروري إيلاء الاهتمام الواجب لمثل هذا الموضوع المهم للبشرية. وفي الوقت نفسه، يمكنك مساعدة طفلك على فهم كيف يمكنه الحفاظ على البيئة التي يعيش فيها الجميع.

خطة كتابة المقال

قبل أن تبدأ في التعبير عن أفكارك، تحتاج إلى وضع خطة للخلق. يمكن أن تحتوي مقالة حول موضوع "العناية بالطبيعة" على المحتوى التالي:

• مقدمة. يجب أن يخبرك بما سيكون عليه القول. الإشارة إلى النقاط المهمة في المقال.
• الجزء الرئيسي. في هذا العمود يمكنك كتابة كل أفكارك فيما يتعلق بما يمكن أن يفعله الإنسان للحفاظ على الطبيعة والبيئة.
• خاتمة. وينبغي تلخيص النتائج واستخلاص النتائج حول ما إذا كان الناس يبذلون كل ما في وسعهم للحفاظ على الأرض أم لا.

خطة المقال هذه هي الأكثر الأمثل. إذا كنت ترغب في ذلك، يمكنك تقديم المزيد من النقاط التفصيلية التي يمكن للطفل أن يكتب قصة عليها بسهولة.

مقال عن موضوع "العناية بالطبيعة" للصغار

يتم إعطاء هذا الموضوع لكل من الأطفال في السنوات الأولى من المدرسة وأولئك الذين هم بالفعل في المدرسة الثانوية. من الواضح أن الأولاد والبنات الصغار سيكتبون بطريقتهم الخاصة، لكن الكبار سيكتبون بطريقة مختلفة. الشيء الأكثر أهمية هو أن المقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" ينقل الفكرة التي يجب نقلها في مثل هذه الكتابة.

لنلقي نظرة على مثال.

الطبيعة هي الحياة. إنها بحاجة إلى الحماية والعناية. وهذا لا يتطلب الكثير من الجهد منا.

الطبيعة تفسد:

• غازات العادم من السيارات.
• القمامة ملقاة في الشارع.
• حريق لم ينطفئ في الغابة.
• الدخان المتصاعد من المصانع.
• عدد قليل من المزروعات.
• التدخين.
• ظاهرة طبيعية.

ماذا نستطيع ان نفعل:

• على الأقل في بعض الأحيان يمكنك السفر بدون سيارة، على سبيل المثال، بالدراجة أو وسائل النقل العام.
• التخلص من النفايات في الأماكن المخصصة لذلك.
• قم بفحص المنطقة بعناية بعد الراحة لمعرفة ما إذا كان هناك أي فحم محترق أو حطام متبقي.
• عندما يتعلق الأمر بالمصانع، يجب على الشركات المصنعة أن تفكر في جعلها أقل ضررًا على البيئة.
• إذا زرع كل واحد منا شجرة، فسوف تتنفس الطبيعة والناس بشكل أسهل.
• يحتاج البالغون إلى التقليل من التدخين لتجنب خلق دخان في الهواء.
• من الصعب فعل أي شيء حيال الظواهر الطبيعية. على الرغم من أنه ربما إذا التزم كل واحد منا بالقواعد الأساسية للتعامل مع الطبيعة، فسيكون هناك عدد أقل من الكوارث.

مثل هذا المقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" سيساعد في التعبير عن مشاعر وتجارب كل طالب. لذلك، من المفيد إعطاء مهام من هذا النوع في كثير من الأحيان حتى يتعلم الأطفال من قصصهم الخاصة أن يكونوا حذرين بشأن البيئة.

مقال حول موضوع "الاهتمام بالطبيعة": الصف السادس والثانوية

في المدرسة الثانوية، غالبا ما يتم تعيين عمل مماثل. يمكن للأطفال في هذا العصر بسهولة كتابة مقال حول موضوع "العناية بالطبيعة".

لنلقي نظرة على مثال.

أرضنا مليئة بالأسرار والميزات. إنها كائن حي يتطلب علاجًا دقيقًا ودقيقًا لنفسه.

على سبيل المثال، يمكنك زراعة شجرة أو عدة أشجار. إنها تساعد في تنظيف الهواء، لذا فهذه طريقة رائعة لمساعدة الطبيعة. يجب عليك التخلي عن سيارتك على الأقل عدة مرات في الشهر. نعم، إنها مريحة ومريحة، لكن غازات العادم الناتجة عن وسائل النقل ضارة بالطبيعة. لا يوجد شيء صعب في السفر بالحافلة أو الدراجة من حين لآخر. من المهم جدًا عدم رمي القمامة في الشارع. يتم نقل النفايات المجمعة في حاويات خاصة إلى مكب النفايات حيث يتم تدميرها. سوف يسافر غلاف الحلوى الذي يتم إلقاؤه على الأرض حول العالم لفترة طويلة دون أن ينتهي به الأمر في سلة المهملات.

دعونا نعتني بكوكبنا، لأنه وطننا!

قد يتلقى الصف السابع أيضًا مهمة لكتابة مقال حول موضوع "الاهتمام بالطبيعة". هؤلاء هم بالفعل أطفال بالغون يمكنهم بسهولة التعبير عن وجهة نظرهم بشأن هذه المسألة.

ما الذي يجب التركيز عليه في مقالتك

وبطبيعة الحال، تحتاج إلى التركيز على الشيء الرئيسي. يجب أن ينقل المقال حول موضوع "العناية بالطبيعة" قدر الإمكان ما يمكن أن يفعله الشخص للحفاظ عليها. حتى الإجراءات الأساسية ستساعد في الحفاظ على هذا العالم نظيفًا وجميلًا.

الموضوع: التفكير في المقال "اعتني بالطبيعة".

1. المرحلة التنظيمية.

مرحبًا! يسعدني رؤيتكم جميعا!

دعونا نعطي بعضنا البعض مزاج جيد. سأبتسم لك ولضيوفنا، وسوف تبتسمون لبعضكم البعض ولضيوفنا. أود أن أتمنى لك أن يثريك درس اليوم بالمعرفة الجديدة، وأن تستمتع بالعمل مع بعضكما البعض وتصبح أكثر لطفًا. اجلس.

خلال الدرس، يمكنك الاعتماد على مساعدتي، وأتوقع الدعم منك.

اليوم سنعمل في مجموعات. دعونا نتذكر قواعد العمل في مجموعات:

1. كل شيء يعمل.
2. لكل شخص الحق في التحدث علناً.
3. عندما يتحدث أحدهم، يستمع الباقي.
4. يتم اتخاذ القرار من قبل المجموعة.
5. يتم اختيار ممثل مجموعة واحدة للإجابة.
6. العمل ضمن مجموعة ليس منافسة، بل هو عمل مشترك يهدف إلى تحقيق الهدف، عندما يساعد الجميع بعضهم البعض.

وبعض القواعد الأخرى:

1. عندما تكون المجموعة جاهزة للرد، توحدوا وارفعوا أيديكم لأعلى.
2. إذا كنت لا توافق على رأي المدعى عليه، ارفع ذراعيك المتقاطعتين.
3. إذا كنت ترغب في إضافة المزيد إلى الإجابة، فما عليك سوى رفع يد واحدة.

2. مرحلة التوجيه التحفيزي. صياغة المشكلة.

1) شاهد مقاطع الفيديو، وعلق على ما تراه. كيف تتشابه مقاطع الفيديو؟ كيف تختلف مقاطع الفيديو؟ ما هي الفكرة الرئيسية لكل منها؟ كيف يمكنك عنوان الفيديو الأول والثاني؟

1 فيديو (العمل الجماعي):

الموضوع: الطبيعة

الفكرة الرئيسية: الجمال والتنوع وثراء الطبيعة.

العنوان: ما أجمل هذا العالم!

هل هذه الصور مألوفة لديك؟ هذه هي طبيعة منطقة شرقان. ليس في كل مكان يمكنك رؤية مثل هذا الجمال.

2 فيديو

الموضوع: الطبيعة

الفكرة الرئيسية: الطبيعة في خطر وتحتاج إلى المساعدة.

العنوان: الطبيعة في خطر، الكوكب في ورطة، موت الطبيعة.

U: ما الذي تموت منه الطبيعة؟ من هو المسؤول عن هذا؟(يرمي الإنسان الطبيعة، ويرتب مدافن النفايات غير المصرح بها، ويقطع الغابات، ويلوث المسطحات المائية والهواء والتربة بالنفايات المنزلية والصناعية. وتغمر الأنهار والبحيرات والبرك، وتندلع الحرائق بسبب إهمال الإنسان وعدم مسؤوليته. وتلوث الأسمدة الكيماوية التربة. الصيد الجائر . المواد المشعة .)

ش: وقع رئيس روسيا على مرسوم بشأن إقامة عام البيئة في عام 2017؟ لماذا؟

لذا حدد موضوع الدرس.

هذا صحيح، موضوع الدرس هو "اعتني بالطبيعة!"

صياغة مشكلة الدرس، وباستخدام كلمة الاستفهام لماذا؟ كيف؟ (لماذا نحتاج إلى إنقاذ الطبيعة؟ كيف ننقذها؟)

الشريحة 3

ش: هدفنا هو الإجابة على الأسئلة الإشكالية والاستعداد لكتابة مقال منزلي.

هذه المعرفة والمهارات مهمة جدًا بالنسبة لك، لأنها ستكون مفيدة في امتحان الدولة الموحدة OGE. (الشريحة رقم 3 مع الموضوع والغرض من الدرس)

تصميم دفاتر الملاحظات: الرقم، المقالة، الموضوع.

2) حدد أهداف الدرس، ما هي الإجراءات التي ستنفذها في الدرس لتحقيق نتائج جيدة؟

الكلمات التلميحية ستساعدك:

• تذكر .... (أساليب الكلام وأنواعه، بنية الحجة النصية، أهداف النص الصحفي)،
• فلنتعرف على...(حقائق جديدة عن الطبيعة، أهداف الأسلوب الصحفي)
• هيا نتعلم...(اكتب مقالا - الاستدلال)

ثالثا: تحقيق المعرفة.

1) دعونا نتذكر أنواع وأساليب الكلام.أقوم بتسمية سؤال يتوافق مع نوع واحد من الكلام، وأنت تسمي نوع النص.

• ماذا؟ من؟ أيّ؟ (وصف)
• ماذا حدث؟ ماذا حدث؟ (سرد)
• لماذا؟ لماذا؟ لماذا؟ (منطق)

ما نوع الكلام الذي تستخدمه عند كتابة مقال حول موضوع ما؟ (منطق).

الشريحة 4. تذكر بنية النص - المنطق.

1. أُطرُوحَة
2. دليل

1)…

2)…

3)…

1. خاتمة.

رابعا: مرحلة البحث والبحث.

1..المفردات والعمل المعجمي.الشريحة 5 (مجموعة عمل)

اختر الكلمة المناسبة بناءً على معناها المعجمي. ضع الإجابة على البطاقات. اكتب الكلمات في دفترك

الكلمات المرجعية:الاقتصاد، البيئة، الإحصاء، علم التسميات، المحمية الطبيعية.

1.هـ العلم الذي يدرس العلاقة بين الإنسان والبيئة(علم البيئة)_

2. مكان محمي تتم فيه حماية وحفظ النباتات والحيوانات النادرة والقيمة والمناطق الطبيعية الفريدة والقيم الثقافية(احتياطي).

3.ج مجموعة من المؤشرات العددية التي تميز الظواهر والعمليات الاجتماعية (إحصائيات).

كيف يمكن ربط كلمة "إحصائيات" بموضوع الدرس؟ ما هو جزء من الكلام الذي يرتبط به؟ (بالأرقام). ما العلاقة بين العدد ومشكلة الحفاظ على الطبيعة؟

مهمة الاختبار الذاتي

2) يا رفاق، هل حددنا نوع النص الذي سنستخدمه عند كتابة المقال، وما أسلوب الكلام الذي نحتاجه؟ دعونا نكمل المهمة التالية.

العمل مع النصوص في مجموعات.

المجموعة 1. النص بأسلوب علمي.

المجموعة 2. نص بأسلوب صحفي

المجموعة 3. نص نمط الفن

إذن ما هو الهدف من هذه النصوص؟

نص واحد - إعطاء معلومات دقيقة.

2 نص - التأثير على القارئ، والدعوة إلى شيء ما. اقتناع بشيء ما.

3 النص – التأثير على مشاعر القارئ وانفعالاته. أظهر جمال الطبيعة.

التأثير على المستمعين والقراء، أي. مجتمع. في اللاتينية، يتم نطق كلمة "المجتمع" بوبليكوس، أي الجمهور، الدولة، ومن هنا اسم أسلوب الكلام - الصحفي.

الغرض من الأسلوب الصحفي هو التأثير على المستمع والقارئ وجذب انتباهه إلى المشاكل الحالية للمجتمع وإقناعه بشيء ما.

3. دعونا نستمع إلى الإحصائي الذي أعد القسم "من المهم أن نعرف". (يقرأ الطالب المادة المعدة)

ما هو دور الأرقام وكيف تساعد في كشف مشكلة الدرس؟

الشريحة 6

1. أخبرنا كيف يتم العمل لحماية الطبيعة في منطقة شرقان؟

رسالة حول الحديقة الطبيعية "شرقان" ()

دقيقة بدنية

خامسا: العمل العملي

1) تدوين الملاحظات في الكتيبات.

حالة اللعبة.

يا رفاق، أعتقد أن بعض الضيوف الغريبين قد أتوا إلينا.

استمع إلى قصيدة لمؤلف غير معروف

ويل السياح:

1. اليوم جئنا للنزهة،

ولحسن الحظ، الغابة على بعد مرمى حجر!

اشترينا كل شيء:

الطعام، المباريات، عصير الليمون!

1. سوف يثير الهواء النقي

شهيتنا الصحية.

والحزم والجرار والزجاجات ...

الغابة كبيرة، ويمكن أن تستوعب كل شيء!

الغابة ليست لأحد، أليس كذلك؟

في الجوقة: لا أحد!

1. دعونا نستقر بسرعة!

لا يمكننا أن ننزعج هنا:

احرق واسكب، اخترق واضرب!

1. ليس هناك سلة المهملات! خذها إلى الشجيرات!

نحن على علاقة أولى مع الطبيعة!

1. سنقوم بدفن العلب في الأرض ،

دعونا نرمي القمامة للطيور!

دعونا نرمي كل الزجاجات في النهر -

دع الطرود تطفو في البحر!

1. نحن ملوك! اصمتي أيتها الطبيعة!

كل شيء هنا لنا – الغابة والمياه!

دعونا نحاول حماية بيئتنا. لنكمل المهمة التالية:

الوقوف مع قواعد "كيفيةالتصرف في الغابة"لا:

لا لا …

قارن مع هذه القواعد

كيف تتصرف في الغابة؟ كيف تتصرف على الشاطئ؟

لا لا

لا

لا تترك القمامة!

السادس. العمل المستقل (العمل الفردي)

1) اختر أطروحة لمقالتك أو اكتب أطروحة خاصة بك.

خيارات:

1) الطبيعة في خطر. من الضروري الحفاظ على طبيعتنا الأصلية وحمايتها.

2) الطبيعة جميلة جداً! إنها غنية ومتنوعة.

3) الطبيعة هي الأرض والماء والنبات والحيوانات والإنسان.

مراجعة الأقران في المجموعة.

7. مرحلة التأمل والتقييم.

أكمل الجملة:

نحن بحاجة إلى إنقاذ الطبيعة لأن...

تذكرت….

اكتشفت…..

لقد تعلمت…..

ثامنا. معلومات الواجب المنزلي:

اكتب منطق المقال "اعتني بالطبيعة!"

تصميم في كتيبات.

الفيديو 3. كلمات ف. فلاديكين.

ما هي العلاقة بين الإنسان والطبيعة؟ ما هو دور الطبيعة في حياة الإنسان؟ (الطبيعة لا تمنح الناس فوائد مادية فحسب، بل تمنحهم فوائد روحية أيضًا. تلهم الطبيعة الشعراء لكتابة قصائد جميلة، والفنانين لرسم الصور. ويحصل الأشخاص من المهن المختلفة تمامًا على رضا كبير من التواصل مع الطبيعة.)

3 فيديو

الموضوع: الطبيعة

الفكرة الرئيسية: نحن بحاجة إلى حماية الطبيعة وحمايتها وإنقاذها.

العنوان: اعتني بالطبيعة! دعونا ننقذ الطبيعة! أصدقاء الطبيعة.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

تفكير المقال Frolova O.F.، مدرس اللغة الروسية وآدابها، مدرسة MBOU Lyalshurskaya الثانوية اعتني بالطبيعة!

الغرض من الدرس هو إيجاد إجابة للسؤال الإشكالي: لماذا من الضروري إنقاذ الطبيعة؟ كيف تنقذها؟ الاستعداد لكتابة مقال منزلي أهداف الدرس: لنتذكر: أساليب وأنواع الكلام، بنية الوسيطة النصية سوف نتعلم: أهداف ……………………..الأسلوب، سنوسع معرفتنا عن الطبيعة سوف نتعلم: كتابة مقال-حجة ............... بأسلوب

تكوين مقال جدلي I. الأطروحة (ما يحتاج إلى إثبات) II. دليل …. …. …. ثالثا. خاتمة

الإملاء المعجمي. كلمات مرجعية: الاقتصاد، البيئة، الإحصاء، علم التسميات، المحمية الطبيعية علم البيئة هو العلم الذي يدرس العلاقة بين الإنسان والبيئة. المحمية هي مكان محمي تتم فيه حماية وحفظ النباتات والحيوانات النادرة والقيمة والمناطق الطبيعية الفريدة والقيم الثقافية. الإحصاء عبارة عن مجموعة من المؤشرات الرقمية التي تميز الظواهر والعمليات الاجتماعية.

يعتبر استخدام الأسمدة والمعالجة بالمبيدات شرطاً ضرورياً للحصول على محصول جيد، ولكن هناك أيضاً جانب سلبي لذلك. عند هطول الأمطار تتسرب الملوثات إلى المسطحات المائية مما يؤدي إلى تسمم سكان المسطحات المائية وعدم صلاحية المياه للأغراض الاقتصادية. وفي الوقت نفسه، تكون التربة نفسها والمنتجات المزروعة عليها ملوثة. النشاط الاقتصادي البشري يتوسع أكثر فأكثر. وهذا يعني أن تدابير حماية التربة ينبغي أن تكون أكثر فعالية. لا شيء يعطينا ثماره بسخاء مثل التربة! (بحسب T.K Lozhkina. طبيعة منطقة شرقان) العمل مع النص

تعرف على الطبيعة وأحبها واعتني بها. الطبيعة هي الأرض والماء والنبات والحيوانات والإنسان. لا تؤذي الحيوانات. أشعر بالأسف عليهم، ساعدهم. علم هذا للأطفال والكبار. تحتاج الأسماك إلى الماء، والطيور تحتاج إلى الهواء، والحيوانات تحتاج إلى الغابات والسهوب والجبال. سوف نحمي أنهارنا وسهولنا وغاباتنا وجبالنا. الإنسان يحتاج إلى وطن. حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم. (بحسب م. بريشفين) العمل مع النص

لقد كانت الطبيعة دائمًا ولا تزال مصدر إلهام للشعراء والفنانين والملحنين. ولكن عندما يتعلق الأمر ب P. I. Tchaikovsky، نلاحظ حبه العاطفي الاستثنائي الذي لا يمكن كبته للطبيعة، والذي كان له تأثير كبير على عمل الملحن. نشأ هذا الحب في بيتر إيليتش في مرحلة الطفولة المبكرة، عندما عاشت عائلة تشايكوفسكي في فوتكينسك. وقع الطفل القابل للتأثر في حب طبيعة المنطقة المحلية التي لعبت دورًا كبيرًا في تنمية الموهبة الموسيقية للملحن المستقبلي. قالت الحاكمة فاني دورباخ، وهي تتذكر هذه المرة: "لقد أحببت بشكل خاص أمسيات الصيف الهادئة، عندما كانت قوارب الصيد تهتز على البركة، ناعمة كالمرآة... استمعنا من الشرفة إلى الأغاني الحزينة اللطيفة... في الصيف كان لدينا طاقم تحت تصرفنا، وقمنا برحلات عبر المناطق الجميلة المحيطة بفوتكينسك. خلال هذه النزهات، تفتح أمام الطفل الفضولي صفحات كتاب رائع عن الطبيعة. اندهش الصبي من ثراء الألوان وتنوع الأصوات في الطبيعة. لقد استمع بفارغ الصبر إلى ضجيج الغابة والهمس اللطيف للأزهار البرية، والحفيف الخفيف لسنابل الذرة الناضجة، وتدفق الجداول الرنانة، وأصوات الطيور الرنانة. بالنسبة له، تم دمج كل هذا في انسجام فريد من الأصوات. عاد إلى منزله سعيدًا، مليئًا بالانطباعات الموسيقية الأولى من لقائه بالطبيعة. انفتحت له الدنيا مليئة بالجمال. (E. Galichanin. P. I. Tchaikovsky والطبيعة.) العمل مع النص

الغرض من الأسلوب الصحفي هو التأثير على المستمع والقارئ وجذب انتباهه إلى المشاكل الحالية للمجتمع وإقناعه بشيء ما. وسائل الأسلوب الصحفي الاستئنافات التحفيزية والاستفهام والتعجبية

تذكير: كيف تتصرف في الغابة؟ كيف تتصرف على الشاطئ؟ لا تفعل ذلك - لا تكسر أغصان الأشجار - لا ترمي الشجيرات في الماء! أطباق مستعملة! - لا تضر لحاء الأشجار! - لا تكسر الزجاج - لا تقطف الزهور من الغابة والمرج! أطباق على الشاطئ! - لا تدوس العشب والتربة! - لا تخيف الطيور المائية - - لا تشعل النار في الغابة! عزيزي الطيور! -لا تزعج سكان الغابة! - لا تلوث الماء! -لا تصرخ! لا تكن صاخبة! - لا تتركه على الشاطئ - لا تدمر عش النمل! فوضى! -لا تترك القمامة!

اختر أطروحة لمقال جدلي أو اكتب خياراتك الخاصة: 1) الطبيعة في خطر. من الضروري الحفاظ على طبيعتنا الأصلية وحمايتها. 2) الطبيعة جميلة جداً! 3) الطبيعة هي الأرض والماء والنبات والحيوانات والإنسان.

منطق المقال "اعتني بالطبيعة!" الطبيعة هي العالم من حولنا. التي يجب أن نحميها. هذه هي الماء والهواء والأرض والنباتات والحيوانات والبشر. انظر حولك. وسوف ترى أن الأرض في ورطة. دليل …. …. …. حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم.

تأمل: من الضروري إنقاذ الطبيعة لأن... تذكرت... تعلمت... تعلمت...

"أيها الرجل الصغير، الذي أصبح عظيمًا وقادرًا على كل شيء... الآن كل شيء يعتمد عليك، ولذلك أستحضرك: اصنعه بحيث تتناثر الأسماك في الأنهار، وتعيش الحيوانات في الغابات، وتغني الطيور في السماء، حتى ينمو العشب أخضرًا، وتبقى السماء زرقاء، وتبقى الشمس لطيفة، حتى يضحك الأطفال دائمًا وتبتسم الأمهات، - افعل هذا، أستحضرك!.. لم يعد لدي ما أقوله لك يا رجل! أتركك وحدك مع نفسك، مع ضميرك...!" فلاديمير فلاديكين، عالم الإثنوغرافيا الأدمرتية

منطقة الأدمرت. مجموعة من المقالات والقصص والقصائد. العدد الخامس. إيجيفسك، "أدمرتيا"، 1977. الوطن. كتاب قراءة عن تاريخ الأدمرت المحلي: كتاب مدرسي للصفوف 10-11 / من تأليف د.آي.شيريشني. - إيجيفسك: أودمورتيا، 1993.

معاينة:

التطبيقات.

1. جمع الأمثال!

1. الوطن الأم - وحماية الأم، لها، الحب، تعلم.
2. الغابة - اعتني بالغابات وغاباتك وثروتك وجمالك.
3. قطعوا العصافير، وداعاً للشجرة.
4. العدو هو الذي يحمي الطبيعة والغابات.
5. استراحة - دقيقة، شجرة، سنة، تنمو.
6. شجرة، ماء، حياة، ماء، يحمي، شجرة.

2. 2222

انظر حولك يا رجل! الأرض في ورطة! الأرض في ورطة! الأنهار والبحيرات والبحار والمحيطات - الأرض كلها - في ورطة. لكن مشاكل الطبيعة هي في المقام الأول مشاكلنا. نحن البشر أبناء الطبيعة. يتحدث العلماء بقلق عن المشاكل المعقدة لحماية الطبيعة من النشاط الاقتصادي البشري. تسمى هذه المشاكل بالبيئة (اليونانية oikos - "مسكن" ، الشعارات - "العلم والمعرفة"). علم البيئة هو علم العلاقات بين الكائنات الحية وغير الحية على كوكبنا. يحذر العلماء من خطر موت كل أشكال الحياة على كوكب الأرض ويدعون إلى النضال البشري النشط ضد الموقف الطائش تجاه الطبيعة. مصير الناس في أيديهم. وهذا يتطلب المعرفة وحسن النية والعمل المتفاني. (بحسب ن. رايمرز)

ما هو اهتمام العلماء؟

ما الذي يساعدنا على فهم أن القلق عظيم ومبرر؟

ما هي الوسائل اللغوية للتعبير عن الأفكار الحالية؟

لماذا تحدث المتاعب؟

من يخاطب العالم؟

من، في رأيه، يمكن أن يساعد في المشكلة؟

3. 2222 قراءة النص وتحليله. ما هو نمط الكلام الذي ينتمي إليه النص؟ اثبت ذلك.

كل نبات هو كائن حي، فهو يطلق الأكسجين في الهواء ويحبس الغبار. حيث يوجد الكثير من النباتات، فمن السهل التنفس. ما تلك الرائحة الرائعة؟ زنبق الوادي! يا لها من زهرة جميلة ذات لآلئ بيضاء!

توقف يا صديقي! لا تقطف الزهور في الغابة! فلتسر هذه المعجزة العين، وتجدد قلب وروح كل من يأتي بعدنا. لقد كانت العادة القديمة المتمثلة في قطف الزهور هي التي أدت إلى انقراض العديد من أنواع النباتات. تذكر: زنبق الوادي والجرس والبنفسجي مدرجة في الكتاب الأحمر.

4. معرفة الطبيعة وحبها والعناية بها.

الطبيعة هي الأرض والماء والنبات والحيوانات والإنسان.

أنت وأنا وجميع الناس على وجه الأرض مرتبطون بالطبيعة. اعتني بالنباتات: لا تكسر الأشجار ولا تقطف الزهور.

لا تؤذي الحيوانات. أشعر بالأسف عليهم، ساعدهم. علم هذا للأطفال والكبار. تحتاج الأسماك إلى الماء، والطيور تحتاج إلى الهواء، والحيوانات تحتاج إلى الغابات والسهوب والجبال. سوف نحمي أنهارنا وسهولنا وغاباتنا وجبالنا.

الإنسان يحتاج إلى وطن. حماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم.

(بحسب م. بريشفين)

ويل السياح:

1. اليوم جئنا للنزهة،

ولحسن الحظ، الغابة على بعد مرمى حجر!

اشترينا كل شيء:

الطعام، المباريات، عصير الليمون!

1. سوف يثير الهواء النقي

شهيتنا الصحية.

والحزم والجرار والزجاجات ...

الغابة كبيرة، ويمكن أن تستوعب كل شيء!

الغابة ليست لأحد، أليس كذلك؟

في الجوقة: لا أحد!

1. دعونا نستقر بسرعة!

لا يمكننا أن ننزعج هنا:

احرق واسكب، اخترق واضرب!

1. ليس هناك سلة المهملات! خذها إلى الشجيرات!

نحن على علاقة أولى مع الطبيعة!

1. سنقوم بدفن العلب في الأرض ،

دعونا نرمي القمامة للطيور!

دعونا نرمي كل الزجاجات في النهر -

دع الطرود تطفو في البحر!

1. نحن ملوك! اصمتي أيتها الطبيعة!

كل شيء هنا لنا – الغابة والمياه!

ش: من هؤلاء المصطافين تتعب الطبيعة وتتألم وتموت.

هل ستتنفس الينابيع الصافية البرودة، وهل ستتناثر الأسماك في المياه الصافية للبحيرات والأنهار؟ ذلك يعتمد على كل فرد.

تطوير الكلام المكتوب (العمل المستقل)

- دعونا نحاول حماية بيئتنا. لنقم بالمهمة التالية في مجموعات:

تخيل مجموعة من المصطافينفي الغابة (المجموعة 1) وعلى ضفة النهر (المجموعة 2) . فأتوا إلى مثواهم وأمامهمالوقوف مع قواعد "كيفيةالتصرف في الغابة"(على الشاطئ). يا رفاق، ضعوا هذه القواعد باستخدام الجزيئاتلا:

كيف تتصرف في الغابة؟ كيف تتصرف على الشاطئ؟

لا لا …

اقرأ القواعد الخاصة بمجموعات العطلات.

قارن مع هذه القواعد (الشريحة 18)

كيف تتصرف في الغابة؟ كيف تتصرف على الشاطئ؟

لا لا

لا كسر أغصان الأشجار - لا ترميها في الماء

والشجيرات! أطباق مستعملة!

لا تضر لحاء الشجرة! - لا تكسر الزجاج

لا قطف الزهور في الغابة والمرج! أطباق على الشاطئ!

لا تدوس العشب والتربة! - لا تخيف الطيور المائية -

لا تشعل النار في الغابة! عزيزي الطيور!

لا تزعج سكان الغابة! - لا تلوث الماء!

لا تصرخ! لا تكن صاخبة! - لا تتركه على الشاطئ

لا تدمر عش النمل! فوضى!

لا تترك القمامة!