Защитете природата от думите на дявола. Есе-разсъждение на тема: „Защо природата трябва да бъде защитена“ - есета, резюмета, доклади. На какво да се съсредоточите в есето си

Училищната програма включва различни задачи за домашна и за самостоятелна работа. Едно от тях е есе на тема „Погрижете се за природата“. Майките и татковците трябва да кажат на детето си как правилно да изпълнява този тип задачи.

Какво трябва да бъде едно есе?

Есе на тема „Грижи се за природата“ трябва да включва емоции и собствени мисли в съдържанието си. Този тип работа трябва да бъде изпълнена с:

• Препоръки за опазване на природата.
• Мисли за това защо хората не могат да спасят околната среда.
• Разказ за това какви действия трябва да се предприемат, за да допринесем за опазването на природата.

Това са основните точки, които трябва да бъдат обхванати в есе на тема „Погрижете се за природата“.

Струва си да кажете на детето си основните изисквания за този вид домашна работа, така че момчетата и момичетата лесно да се справят със задачата.

План за есе за ученици

За да улесни ученика да обедини мислите си и да подчертае всички необходими въпроси, трябва да се помогне на детето. Писането на план за есе-разсъждение на тема „Погрижете се за природата“ ще помогне за това. Обикновено планът се състои от следните точки:

1. Уводна част. Този раздел описва в общи линии защо е необходимо да опазваме природата, каква роля играе околната среда в живота на всеки човек на този свят.
2. Главна част. Този раздел от есето на тема „Грижи се за природата“ е основният. В тази част трябва да опишете подробно някаква ситуация, която показва увреждане на околната среда. И също така опишете как можем да запазим това, което ни позволява да видим този свят такъв, какъвто е. Можете да дадете конкретен пример как да опазваме природата и да напишете защо това е необходимо.
3. Заключителна част. В този раздел на есето трябва да поговорим защо е толкова важно да опазваме природата, която ни заобикаля. До какво може да доведе безразличието на хората към този въпрос?

Някои съставят по-подробни планове за есе на тема „Човекът трябва да се грижи за природата“. Ако желаете, можете да разделите всяка една от точките на плана на подточки. Това ще улесни детето ви да свърши домашните си.

Есе на тема „Грижи се за природата“ за начално училище

Учениците от началното училище могат да бъдат помолени да занесат вкъщи, за да напишат собствените си мисли за опазване на околната среда. Тези опции за есе са подходящи за най-малките.

"Когато дойда в парк или гора, винаги се възхищавам на красотата на природата. Дори е страшно да си представя, че поради човешките лоши маниери цялата тази зелена приказка може да бъде унищожена.

Един ден с родителите ми отидохме в гората за барбекю. В търсене на открита поляна дълго се лутахме из гората. По пътя видяхме, че между дърветата има планини от боклук, който хората са оставили. Това е просто ужасно. В крайна сметка цялата красота е зачеркната поради такова отношение към природата. Една стара баба отишла и събрала остатъците от нечий празник в торба. След това тя изхвърли всичко в контейнера за боклук. Жалко, че един възрастен човек изразходва енергията си, за да могат другите да се насладят на това прекрасно кътче от природата. Вярвам, че не е трудно да събереш боклука след себе си, за да може следващият да дойде спокойно и да си почине. В крайна сметка природата е за всички, не само за някои.

Можем да спасим майката природа само ако всеки е взискателен към себе си. Като просто събираме отпадъци след почивка, можем да спасим дърветата от унищожаване от влошена почва. В крайна сметка дърветата поемат цялото замърсяване, давайки ни свеж, пречистен въздух, който всеки от нас диша. Всеки човек трябва да има поне малък принос за опазването на природата."

Това есе е подходящо за деца, които са в първи, втори или трети клас.

Есе-разсъждение на тема „Грижи се за природата“ за гимназията

Тези, които вече са влезли в гимназия, може и да са в състояние да напишат по-сложно есе по дадена тема. Можете да вземете тази опция като пример.

"Вярвам, че въпросът за опазването на природата е обща кауза, която трябва да засяга всеки жител на Земята. Много могат да бъдат включени в въпроса за опазването на природата. Това включва спестяване на природни ресурси (вода, електричество, газ), засаждане на дървета и грижа за околната среда околната среда като цяло.

Мога да кажа, че се смятам за човек, който се грижи за природата. Всяка пролет засаждам дървета в дачата си и наблюдавам с интерес как растението расте и започва да дава плодове. Вярвам, че всеки човек трябва да помага на природата по този начин. И ако не е възможно сами да засадите дървета, тогава поне се погрижете за това, което вече имате. Боли ме да гледам как хората хвърлят боклук точно под краката си или във водни басейни, където живеят риби, костенурки и птици. Мисля, че ако всеки направи поне малък принос за опазването на природата, околната среда ще бъде много по-добра и ресурсите няма да се изчерпват с толкова бързи темпове.

Всеки трябва да се грижи за природата, това е единственият начин да дишаме чист въздух и да се любуваме на пейзажите на нашата страна дълги години напред.

Учителят със сигурност ще хареса такова есе на тема „Грижи се за природата“ в 6 клас.

Как да получите висока оценка на есе

Разбира се, всеки студент иска, освен да изрази собствените си мисли, да получи добра оценка. За да може учителят да оцени домашната ви работа и да я оцени високо, трябва да изразявате мислите си една по една, емоционално и вдъхновено.

>Есета по теми

Пазете околната среда

Всички обичаме природата, но най-вече релаксирайте там: плувайте в реки, в морета, отидете в гората да берете гъби, берете плодове от овощни дървета, събирайте реколта в градината. Днешната екологична ситуация ни кара да мислим за опазването на природата. Трябва да мислите за бъдещето и не само за своето, но и за вашите деца и внуци. Природата, макар и богата, може да отмъсти за небрежното отношение към нея. Днес реките, горите и полетата са замърсени. Темата за околната среда стана изключително актуална, дори в училище беше въведен предмет като екология. Учителите ни казват, че е много лесно да се наруши естествения баланс и колко трудно е да се възстанови.

Природата по същество сама се възстановява, но този процес е много дълъг. Затова трябва с всички сили да защитаваме и пазим света, който ни заобикаля. Няма смисъл да унищожавате животни от загриженост за доходите си, скоро ще можем да ги видим само в Червената книга. Дори хищници, които се хранят с други животни, и тези, които преследват плячка, не убиват повече, отколкото могат да изядат. Това явление се обяснява с баланса и хармонията в природата. Но човек може да унищожи много повече и винаги има нужда от още и още. Резултатът може да бъде унищожаването на всички живи същества. На мен лично ми се струва, че ако всички, но първо всеки поотделно, поддържаме къщата, двора и парка чисти, тогава всичко може да се промени към по-добро. Трябва да се опомним и да спрем да унищожаваме нашата Земя, защото всички живеем на нея и трябва да сме сигурни, че бъдещите поколения ще видят красотата на нашата планета.

Целият свят около нас е много тясно свързан с природата. Неговите представители като растения и животни могат да служат като живи примери. Животните получават кислород от растенията, които дишат, а животните могат да носят различни спори за развитието на растения и гъби. Ако нещо в тази система бъде нарушено, единият от двамата представители може да умре. Трябва да сме благодарни на природата, че ни е дала всичко това. Все пак човекът също е част от природата и унищожавайки нея, можем да унищожим себе си.

Днешната реалност е, че на всяко обитаемо място на Земята вече виждаме тъмните печати на човешката цивилизация. Увеличавайки потреблението всеки ден, както и в необузданото преследване на печалби, много небрежни производители си затварят очите за много негативни последици за околната среда. Те обикновено възникват в резултат на такова безотговорно отношение към екосистемата. Възобновяването на природните ресурси е много трудно, а понякога просто невъзможно. Ако продължим с тази скорост, капанът може скоро да се затвори. Винаги трябва да помните това!

Литературно творчество на тема „Погрижете се за природата!

Рябих Иван (16 години), студент в Стахановския педагогически колеж.
Ръководител:Евсейчик Инна Николаевна, учител по руски език и литература в Стахановското средно училище I-III степени № 32, Ирмино.
Описание:Тези литературни произведения могат да се използват от начални учители, учители по литература в уроци по извънкласно четене, както и от класни ръководители за провеждане на класни часове на тема „Грижа за околната среда“.
Мишена:да привлече вниманието към литературното творчество на младежта, да култивира грижовно отношение към природата.
Задачи:
- развиват творческите способности и речта на учениците;
- да формират у учениците разбиране за ценността на света около тях, чувство за отговорност за техните действия;
- култивирайте любов към природата.

Прекрасен сън

(История)
Беше прекрасен пролетен ден. Петък... Уроците свършиха, утре е почивен ден. Вася и приятелите му весело тичат към къщи. След обяд се разбраха да се срещнат на училищната площадка, за да играят на рицари.
Вася толкова бързаше, че дори не обърна внимание на молбата на баба си: да помогне да почисти двора и да изхвърли боклука. Когато изтича до обекта, приятелите му вече го чакаха. Те започнаха да обсъждат играта, но нямаха копия или мечове. И тогава Василий предложи:
- Да направим мечове от клони на дървета! Вижте колко много от тях има тук. Има от какво да се прави.
- И какво! Добра идея! - съгласиха се момчетата и работата започна да кипи: клони
Те се откъсваха от дърветата едно след друго, кората беше безмилостно откъсната от тях, младите зелени листа бяха откъснати. А на местата, където бяха клоните, изтичаше сок. Сякаш дърветата плачеха. И момчетата бяха безразлични към дърветата, към факта, че хвърлиха всички откъснати листа на земята и ги стъпкаха.

Все пак те са „рицари“, чакат ги турнири.
Най-накрая оръжието беше готово и играта започна. Продължи няколко часа. Момчетата много се забавляваха. Времето летеше и вече се стъмваше. Приятелите, като играха достатъчно, се сбогуваха и хукнаха към къщи. И по пътя към дома те без колебание изхвърлиха въображаеми копия, мечове и дори хвърлиха опаковки от бонбони от джобовете си на земята.
Вкъщи Вася изми лицето си, вечеря и като пожела лека нощ на баба си, легна да спи.
Беше толкова уморен от напрегнатия ден, че дори не забеляза как...
... се озова в непозната гора.
Вася се уплаши: къде беше и как се озова тук? Дърветата започнаха да се приближават към него от всички страни. Но бяха някак странни. Те изглеждаха като осакатени: на някои липсваха части от клоните им, на някои кората им беше отрязана, а на някои имаха издълбани надписи в стволовете им. Вася се огледа: гората беше сива, скучна, негостоприемна. Слънцето не идваше тук, въздухът не беше чист.
Изведнъж момчето започнало да се задушава. Ставаше все по-трудно да се диша. И тогава в главата му мина мисъл: „В края на краищата дърветата пречистват въздуха. Могат ли дърветата, които сами се нуждаят от защита и помощ, да свършат тази работа? Кой е виновен Какво стана?" И тогава Вася си спомни как той и приятелите му се подготвяха за „рицарския турнир“: как обиди едно дърво. А дърветата го заобикаляха все по-плътно и протягаха черните си осакатени клони към него. Василко се почувствал толкова засрамен и наранен, че започнал да плаче и извикал с все сила: „Прости ми, никога повече в живота си няма да нараня не само теб, но и всичко живо на земята. Съжалявам, че постъпих толкова лошо. Защото изобщо не мислех за последствията... Извинете, извинете, извинете!..“
И тогава момчето се събуди. Беше целият мокър, трепереше, а през прозореца слънцето се усмихна нежно, птиците пееха с камбанки, дърветата шумоляха с млади листа. Вася въздъхна с облекчение: това беше просто сън.
А след закуска момчето работеше цял ден: чистеше двора и около него, вароса дърветата в градината, разрови земята около тях, за да дишат по-лесно корените.

Той работеше и си мислеше за странен сън: „Може ли това наистина да се случи? Трябва да се грижим за природата. В понеделник ще предложа на моите приятели да засадят няколко дръвчета в училищния двор...” Но бабата останала само изненадана и не разбрала какво се е случило с внука й и много се зарадвала на такива промени.
От момента, в който Вася сънувал тази мечта, той станал страстен природозащитник. Самият той не й навреди и не подмина с мълчание онези, които я обиждаха.

Ето как една мечта промени отношението на обикновен ученик към околната среда.
Сънувал ли си такъв сън? Побързайте, преди да е станало твърде късно да коригирате ситуацията...

Съжалявам птици

(Приказка)
В малък град живееха привидно обикновени хора: всеки ден ходеха на работа, след работа се занимаваха с домакинска работа - отглеждаха деца, работеха в градини и овощни градини, ходеха на кино и приемаха гости. Всичко е както винаги в живота на човека. И никой не би си помислил, че жителите на този град са безразлични, ако не беше една история, която ги научи на много.
Беше люта зима. Всичко наоколо беше покрито със сняг. Духаха студени, пронизващи ветрове. Сланите бяха люти.

След като излязоха, хората мечтаеха бързо да се върнат в топла къща и да се настанят до камината с чаша горещ чай или кафе. И те имаха такава къща.
Как се чувстваха птиците, когато останаха в родните си места за зимата? Беше трудно да се намери храна - така че крилатите започнаха да летят по-близо до човешкото жилище, надявайки се, че ще бъдат нахранени тук. И, летейки из града, те не намериха нито една хранилка. Нито един човек, минаващ покрай ято птици, които сякаш нарочно се срещаха по пътя, не им обърна внимание. И сутрин, и следобед, и вечер около сградите се спускаха птици, чукаха с човките си по прозорците в очакване на помощ. Но те се надяваха напразно: хората сякаш бяха забравили за тяхното съществуване.

Горките летяха така нито ден, нито два, докато разбраха, че няма смисъл да чакат помощ: безразличието към живите същества е обзело хората. И сърцатите, изтощени от студ и глад, решиха да напуснат града и да се заселят завинаги в гората (не беше далеч от този град) и по някакъв начин да дочакат пролетта. И жителите дори не забелязаха изчезването на птиците.
Скоро зимата отмина и дойде дългоочакваната пролет. Всичко наоколо се радваше на слънце и топлина. Природата цъфна в малахитова зеленина. Но птиците не пееха своите пролетни песни. Хората, заети с работа в градини и зеленчукови градини, отново не забелязаха нищо. Работата кипеше от сутрин до вечер. В крайна сметка всеки искаше да има пресни зеленчуци и плодове на масата.

Но процесът на отглеждане на култури не беше толкова прост, колкото бихме искали. Цели орди вредители от полета, овощни градини и зеленчукови градини излязоха на лов за зеленина и първите плодове на човешкия труд ... Хората прибягнаха до различни мерки за борба с тези злодеи и всичко беше безполезно (имаше толкова много от тях) .

И тогава те си помислиха: „Защо има толкова много вредители, защото преди имаше по-малко от тях? Може би птиците са спрели да ги ядат? Сега хората се огледаха и не видяха нито една птица.
Всички жители като по команда се събраха на централния площад в града, за да открият причината за изчезването на птиците и да решат как да процедират. Те вдигаха шум дълго време, без да се слушат. И изведнъж до ушите им достигна гласът на малко момче, което седеше на раменете на баща си: „Обидихме птиците, като ги оставихме през зимата да се оправят сами. Не се тревожехме за тях в беда - така че те напуснаха града, където всички се оказаха безразлични към птиците.
На площада настана тишина... След миг хората се засрамиха от егоизма и безразличието си. След кратка пауза и осъзнавайки грешката си, всички решават да върнат птиците в града.
Всички моментално обърнаха поглед към гората и видяха как птиците оживено летяха от дърво на дърво, колко свободно летяха в небето и чуха невероятна птича песен.

Хората, навеждайки виновно глави, коленичиха и високо (за да ги чуят) се обърнаха към птиците с молба да им простят за безмилостното им поведение. Те обещаха да се подобряват и винаги да се грижат за „по-малките си братя“.
Птиците, като слушаха доверчиво хората, не се поколебаха да се втурнат да помогнат в борбата с вредителите. И хората спазиха обещанието си да бъдат загрижени. Във всяка къщичка бяха направени къщички за птици, като предварително бяха подготвени хранилки. Скоро на много дървета се появиха къщички за птици. Сега дърветата ще се чувстват защитени от вредни насекоми. Хората започнаха да посрещат утрото с радостно чуруликане на крилати певци.
Така всички станахме добри приятели, разбирайки, че трябва да живеем в мир и хармония, помагайки си. И птиците не се страхуваха от зимата: знаеха, че отсега нататък винаги ще намерят „трапезария“, богата на семена, трохи от хляб, дори вкусна сланина.

Писането на есе за ученици е много важна и трудна задача. Ето защо задачата на родителите е да помогнат на детето си, да предложат правилно как да пише. Често задават есе на тема „Погрижете се за природата“ за ученици от различни възрасти. Необходимо е да се обърне необходимото внимание на толкова важна за човечеството тема. В същото време можете да помогнете на детето си да разбере как може да запази средата, в която всички живеят.

План за писане на есе

Преди да започнете да изразявате мислите си, трябва да съставите план за създаване. Есе на тема „Грижи се за природата“ може да съдържа следното съдържание:

• Въведение. Трябва да ви каже за какво ще бъде поговорката. Посочете важни моменти от есето.
• Главна част. В тази колона можете да напишете всичките си идеи за това какво може да направи човек, за да запази природата и околната среда.
• Заключение. Тя трябва да обобщи резултатите и да направи изводи дали хората правят всичко възможно, за да запазят Земята или не.

Този план за есе е най-оптималният. Ако желаете, можете да направите по-подробни точки, по които детето лесно да напише история.

Есе на тема „Грижи се за природата” за най-малките

Тази тема се дава както на деца в първите години на училище, така и на тези, които вече са в гимназията. Ясно е, че малките момчета и момичета ще пишат по свой начин, но възрастните ще пишат по различен начин. Най-важното е, че есето на тема „Погрижете се за природата“ предава идеята, която трябва да бъде предадена в такова писане.

Нека разгледаме един пример.

Природата е живот. Тя трябва да бъде защитавана и обгрижвана. Това не изисква много усилия от нас.

Природата се разваля:

• Изгорели газове от автомобили.
• Боклук изхвърлен на улицата.
• Останал незагасен пожар в гората.
• Дим от фабрики.
• Малък брой насаждения.
• Пушенето.
• Природен феномен.

Какво можем да направим:

• Поне понякога пътувайте без кола, например с велосипед или обществен транспорт.
• Изхвърляйте отпадъците на предназначените за това места.
• Внимателно огледайте района след почивка, за да видите дали има останали горящи въглища или отломки.
• Що се отнася до фабриките, производителите трябва да обмислят да ги направят по-малко вредни за околната среда.
• Ако всеки от нас посади дърво, природата и хората ще дишат по-лесно.
• Възрастните трябва да пушат по-малко, за да избегнат образуването на дим във въздуха.
• Трудно е да се направи нещо с природните явления. Въпреки че, може би, ако всеки от нас се придържаше към основните правила за справяне с природата, тогава щеше да има по-малко бедствия.

Такова есе на тема „Погрижете се за природата“ ще помогне да се изразят емоциите и преживяванията на всеки ученик. Затова си струва да давате задачи от този тип по-често, така че децата да се научат от собствените си истории да внимават за околната среда.

Есе на тема „Грижи се за природата”: 6 клас и гимназия

В гимназията също често се възлага подобна работа. Децата на тази възраст могат лесно да напишат есе на тема „Погрижете се за природата“.

Нека разгледаме един пример.

Нашата Земя е пълна с тайни и особености. Тя е жив организъм, който изисква внимателно и внимателно отношение към себе си.

Например, можете да засадите дърво или няколко. Те помагат за пречистването на въздуха, така че това е чудесен начин да помогнете на природата. Трябва да се откажете от колата си поне още няколко пъти в месеца. Да, това е удобно, удобно, но изгорелите газове от транспорта са вредни за природата. Няма нищо трудно да пътувате от време на време с автобус или велосипед. Много е важно да не изхвърляте боклук на улицата. Събраните в специални контейнери отпадъци се извозват на сметище, където се унищожават. Опаковка от бонбони, хвърлена на земята, ще пътува по света дълго време, без да попадне в кофата за боклук.

Нека се грижим за нашата планета, защото тя е нашият дом!

7. клас може да получи и задача да напише есе на тема „Грижи се за природата“. Това вече са възрастни деца, които лесно могат да изразят своята гледна точка по този въпрос.

На какво да се съсредоточите в есето си

Разбира се, трябва да се съсредоточите върху основното. Есе на тема „Грижи се за природата“ трябва да предаде колкото е възможно повече какво може да направи човек, за да я запази. Дори най-елементарните действия ще помогнат да запазим този свят чист и красив.

Тема: СЪЧЕНИЕ-РАЗЪМЪЛНЕНИЕ „ПАЗЕТЕ СЕ ЗА ПРИРОДАТА.“

I. ОРГАНИЗАЦИОНЕН ЕТАП.

Здравейте! Радвам се да ви видя всички!

Нека си подарим добро настроение. Аз ще се усмихвам на вас и нашите гости, вие ще се усмихвате един на друг и нашите гости. Бих искал да ви пожелая днешният урок да ви обогати с нови знания, да ви е приятно да работите един с друг и да станете малко по-добри. Седни.

По време на урока можете да разчитате на моята помощ и очаквам подкрепа от вас.

Днес ще работим по групи. Нека си припомним правилата за работа в групи:

1. всичко работи
2. Всеки има право да се изказва.
3. Когато един говори, останалите слушат.
4. Решението се взема от групата.
5. Един представител на групата е избран да отговори.
6. Работата в група не е състезание, а съвместна работа, насочена към постигане на цел, когато всички си помагат.

И още няколко правила:

1. Когато групата е готова да отговори, вземете се за ръце и вдигнете ръцете си нагоре.
2. Ако не сте съгласни с мнението на респондента, вдигнете скръстени ръце.
3. Ако искате да добавите към отговора, просто вдигнете едната си ръка.

II.МОТИВАЦИОННО-ОРИЕНТАЦИОНЕН ЕТАП. ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОБЛЕМА.

1) Гледайте видеоклиповете, коментирайте това, което виждате. По какво си приличат видеоклиповете? Как се различават видеоклиповете? Каква е основната идея на всеки от тях? Как можете да озаглавите първото и второто видео?

1 видео (работа в екип):

Тема: природа

Основна идея: красота, разнообразие и богатство на природата.

Заглавие: Колко е красив този свят!

Тези снимки познати ли са ви? Това е природата на Шарканския край. Не навсякъде можете да видите такава красота.

2 видео

Тема: природа

Основна идея: природата е в опасност и има нужда от помощ.

Заглавие: природата е в опасност, планетата е в беда, смъртта на природата.

У: От какво умира природата? Кой е виновен за това?(Човекът изхвърля природата, организира нерегламентирани сметища, изсича гори, замърсява водоеми, въздух, почва с битови и промишлени отпадъци. Реки, езера и езера се заблатяват, възникват пожари поради човешка небрежност и безотговорност. Химическите торове замърсяват почвата. Бракониерството , радиоактивни вещества .)

У: Президентът на Русия подписа указ за провеждане на Годината на екологията през 2017 г.? Защо?

И така, определете темата на урока.

Точно така, темата на урока е „Погрижете се за природата!

Формулирайте проблема на урока иизползвайки въпросителната дума ЗАЩО? КАК? (Защо трябва да спасим природата? Как да я спасим?)

Слайд 3

У: Нашата цел е отговорете на проблемни въпроси и се подгответе да напишете домашно есе.

Тези знания и умения са много важни за вас, защото ще ви бъдат полезни в OGE, Единния държавен изпит. (Слайд № 3 с темата и целта на урока)

Дизайн на тетрадки: брой, съчинение, тема.

2) Определете целите на урока, какви действия ще извършите в урока, за да постигнете добри резултати?

Подсказките ще ви помогнат:

• Запомнете .... (стилове и видове реч, структура на текста-аргумент, цели на журналистическия текст),
• Да разберем...(нови факти за природата, цели на журналистическия стил)
• Да научим...(напишете есе - разсъждение)

III.АКТУАЛИЗИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА.

1) Нека си припомним видовете и стиловете на речта.Аз назовавам въпрос, съответстващ на един тип реч, а вие назовавате какъв тип текст е той.

• Какво? СЗО? Който? (описание)
• Какво стана? Какво стана? (разказ)
• Защо? За какво? За какво? (обосновавам се)

Какъв тип реч използвате, когато пишете есе по дадена тема? (обосновавам се).

Слайд 4. Запомнете структурата на текста – разсъждение.

1. Теза
2. Доказателство

1)…

2)…

3)…

1. Заключение.

IV.ЕТАП НА ТЪРСЕНЕ И ПРОУЧВАНЕ.

1..Лексика и лексикална работа.Слайд 5 (групова работа)

Изберете подходящата дума въз основа на нейното лексикално значение. Поставете отговора на картите. Запишете думите в тетрадката си

Думи за справка:икономика, екология, статистика, ономастика, природен резерват.

1.E науката, която изследва връзката между хората и околната среда(екология)_

2. Защитено място, където се защитават и съхраняват редки и ценни растения, животни, уникални природни територии и културни ценности(Резерва).

3.C набор от числени показатели, характеризиращи социалните явления и процеси (Статистика).

Как думата „статистика“ може да бъде свързана с темата на урока? С коя част на речта се свързва? (с цифри). Каква е връзката между броя и проблема за опазване на природата?

Задача за самопроверка

2) Момчета, определихме ли какъв тип текст ще използваме, когато пишем есе, и какъв стил на речта ни е необходим? Нека изпълним следващата задача.

Работа с текстове в групи.

Група 1. Текст в научен стил.

Група 2. Текст в публицистичен стил

Група3. Текст в художествен стил

И така, каква е целта на тези текстове?

1 текст – дайте точна информация.

2 текст - въздействайте на читателя, призовавайте за нещо. Убеди в нещо.

3 текст – повлияйте на чувствата и емоциите на читателя. Покажете красотата на природата.

Влияйте на слушатели, читатели, т.е. общество. На латински думата "общество" се произнася publicus, т.е. обществено, държавно, откъдето идва и името на стила на речта - журналистически.

Целта на журналистическия стил е да повлияе на слушателя, читателя, да привлече вниманието му към актуалните проблеми на обществото, да го убеди в нещо.

3. Нека изслушаме нашия статистик, който подготви раздела „Това е важно да знаете.“ (ученикът чете подготвения материал)

Каква е ролята на цифрите, как те помагат за разкриване на проблема на урока?

Слайд 6

1. Разкажете ни как се работи за опазване на природата в Шарканския край?

Съобщение за природен парк "Шаркан" ()

ФИЗМИНУТКА

V.ПРАКТИЧЕСКА РАБОТА

1) Правете бележки в брошури.

Игрова ситуация.

Момчета, мисля, че някои странни гости са дошли при нас.

Чуйте стихотворение от неизвестен автор

Горко туристи:

1. Днес дойдохме на разходка,

За щастие гората е на един хвърлей разстояние!

Купихме всичко:

Храна, кибрит, лимонада!

1. Свежият въздух ще възбуди

Нашият здравословен апетит.

И опаковки, буркани, бутилки...

Гората е голяма, всичко може да побере!

Гората не е ничия, нали?

В хор: Ничий!

1. Да се ​​настаним бързо!

Тук не можем да се притесняваме:

Гори и изливай, хакни и удряй!

1. Кофа за боклук няма! Отнесете го в храстите!

Ние сме на първо място с природата!

1. Ще заровим кутиите в земята,

Да хвърлим боклука на птиците!

Нека хвърлим всички бутилки в реката -

Нека колетите изплуват в морето!

1. Ние сме крале! Мълчи природа!

Тук всичко е наше – и гората, и водите!

Нека се опитаме да защитим околната среда. Нека изпълним следната задача:

стоят с правила „Как дадръж се в гората"НЕ:

НЕ НЕ …

Сравнете с тези правила

Как да се държим в гората? Как да се държим на брега?

НЕ НЕ

Не

Не оставяйте боклук!

VI. САМОСТОЯТЕЛНА РАБОТА (ИНДИВИДУАЛНА РАБОТА)

1) Изберете теза за вашето есе или напишете свое собствено.

Настроики:

1) Природата е в опасност. Необходимо е да пазим и опазваме родната природа.

2) Природата е много красива! Тя е богата и разнообразна.

3) Природата е земя, вода, растения, животни и хора.

Партньорска проверка в групата.

VII.РЕФЛЕКТИВНО-ОЦЕНЪЧЕН ЕТАП.

Продължете изречението:

Трябва да пазим природата, защото...

Сетих се….

Аз разбрах…..

Научих…..

VIII. ИНФОРМАЦИЯ ЗА ДОМАШНАТА РАБОТА:

Напишете есе-разсъждение „Погрижете се за природата!

Дизайн в брошури.

Видео 3. Думи на В. Владикин.

Каква е връзката между човека и природата? Каква е ролята на природата в човешкия живот? (Природата дава на хората не само материални блага, но и духовни. Природата вдъхновява поетите да пишат красиви стихове, художниците да рисуват картини. И хората от напълно различни професии получават голямо удовлетворение от общуването с природата.)

3 видео

Тема: природа

Основната идея: трябва да пазим, защитаваме природата, спасяваме природата.

Заглавие: Пазете природата! Да спасим природата! Приятели на природата.

Преглед:

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Есе-разсъждение Фролова О. Ф., учител по руски език и литература, МБОУ Лялшурская гимназия Погрижете се за природата!

Целта на урока е да се намери отговор на проблемния въпрос: Защо е необходимо да опазваме природата? Как да я спася? Подгответе се да напишете домашно есе Цели на урока: Да си припомним: стилове и видове реч, структурата на текст-аргумент Ще научим: целите на …………………..стил, ще разширим знанията си за природата Ще научим: да пишем съчинение-разсъждение ……………..стил

Композиция на аргументативно съчинение I. Теза (какво трябва да се докаже) II. Доказателство…. …. …. III. Заключение

Лексикална диктовка. Слово за справка: икономика, екология, статистика, ономастика, природен резерват Екологията е наука, която изследва връзката между човека и околната среда. Резерватът е защитено място, където се защитават и съхраняват редки и ценни растения, животни, уникални природни територии и културни ценности. Статистиката е набор от числени показатели, характеризиращи социалните явления и процеси.

Прилагането на торове и третирането с пестициди е необходимо условие за получаване на добри реколти, но това има и отрицателна страна. Когато се появят валежи, замърсителите се измиват във водни тела, което води до отравяне на жителите на водните тела и негодността на водата за стопански цели. В същото време се замърсява както самата почва, така и продуктите, отглеждани върху нея. Икономическата дейност на човека се разширява все повече и повече. Това означава, че мерките за опазване на почвите трябва да бъдат по-ефективни. Нищо не ни дава плодовете си така щедро, както почвата! (По Т.К. Ложкина. Природа на Шарканския край) Работа с текст

Познавайте, обичайте и се грижете за природата. Природата е земя, вода, растения, животни и хора. Не наранявайте животните. Съжалявайте ги, помагайте им. Научете на това деца и възрастни. Рибите се нуждаят от вода, птиците се нуждаят от въздух, животните се нуждаят от гора, степ, планина. Ние ще защитим нашите реки, степи, гори и планини. Човек има нужда от родина. Опазването на природата означава опазване на Родината. (По М. Пришвин) Работа с текст

Природата винаги е била и си остава вдъхновение за поети, художници и композитори. Но когато става въпрос за П. И. Чайковски, ние отбелязваме неговата изключителна, неудържима страстна любов към природата, която оказа голямо влияние върху творчеството на композитора. Тази любов възниква в Пьотър Илич в ранна детска възраст, когато семейството на Чайковски живее във Воткинск. Впечатлителното дете се влюбва в природата на местния край, което играе голяма роля в развитието на музикалния талант на бъдещия композитор. Гувернантката Фани Дюрбах, спомняйки си този път, каза: „Особено обичах меките летни вечери, когато рибарските лодки се клатеха на езерото, гладки като огледало... От балкона слушахме нежни меланхолични песни... През лятото имахме екипаж на наше разположение и правихме пътувания из прекрасните околности на Воткинск.“ По време на тези разходки пред любознателното дете се отвориха страниците на една прекрасна книга на природата. Момчето беше удивено от богатството на цветовете и разнообразието от звуци в природата. С нетърпение се вслушваше в шума на гората и нежния шепот на дивите цветя, в лекото шумолене на зрелите класове, в звънтящото течение на потоците и в звънливите гласове на птиците. За него всичко това се сля в уникална хармония от звуци. Той се прибра щастлив, пълен с първи музикални впечатления от срещата с природата. Светът се отвори пред него, пълен с красота. (Е. Галичанин. П. И. Чайковски и природата.) Работа с текст

Целта на журналистическия стил е да повлияе на слушателя, читателя, да привлече вниманието му към актуалните проблеми на обществото, да го убеди в нещо. Средства на публицистичния стил Поощрителни, въпросителни, възклицателни изречения Призиви

Напомняне: Как да се държим в гората? Как да се държим на брега? НЕ - не чупете клони на дървета - не хвърляйте храсти във водата! използвани съдове! - не повреждайте кората на дърветата! - не чупете стъкла - не късайте цветя в гората и поляната! ястия на брега! - не тъпчете тревата и пръстта! - не плашете водолюбивите птици - - не палете огън в гората! скъпи птици! -Не безпокойте горските обитатели! - не замърсявайте водата! -не крещи! Не бъдете шумни! - не го оставяйте на брега - не съсипвайте мравуняците! бъркотия! - не оставяйте боклук!

Изберете теза за аргументирано есе или напишете свои собствени Опции: 1) Природата е в опасност. Необходимо е да пазим и опазваме родната природа. 2) Природата е много красива! 3) Природата е земя, вода, растения, животни и хора.

Есе-разсъждение "Погрижете се за природата!" Природата е светът около нас. които трябва да защитим. Това са вода, въздух, земя, растения, животни и хора. Огледай се. И ще видите, че Земята е в беда. Доказателство…. …. …. Опазването на природата означава опазване на Родината.

Рефлексия Необходимо е да спасим природата, защото... запомних... научих... научих...

„О, малък човек, който стана велик и всемогъщ... Сега всичко зависи от теб и затова те заклиная: направи така, че рибите да се пръскат в реките, животните да живеят в горите, така че птиците да пеят в небето, за да позеленее тревата, за да остане небето синьо и слънцето да остане добро, за да се смеят винаги децата и да се усмихват майките, - Направи това, призовавам те!.. Нямам какво повече да ти кажа, човече! Оставям те сам със себе си, със съвестта си...!” Владимир Владыкин, удмуртски етнограф

Удмуртска област. Сборник със статии, разкази и стихове. Брой пети. Ижевск, "Удмуртия", 1977 г. Отечество. Христоматия по удмуртска местна история: Учебник за 10-11 клас / Съставител D.I. Chereshny. – Ижевск: Удмуртия, 1993.

Преглед:

Приложения.

1.Събирайте поговорки!

1. Родина - и защитавай, майка, нея, обичай, учи.
2. Гора - грижи се, гори, твоя, богатство и красота.
3. Отсичат птиците, сбогом на дървото.
4. Врагът е този, който пази природата и горите.
5. Пауза - минута, дърво, година, расте.
6. Дърво, вода, живее, вода, защитава, дърво.

2. 2222

Огледай се, човече! Земята е в беда! Земята е в беда! Реките и езерата, моретата и океаните — цялата земя — са в беда. Но проблемите на природата са преди всичко нашите проблеми. Ние, хората, сме деца на природата. Учените говорят с тревога за сложните проблеми на опазването на природата от стопанската дейност на човека. Такива проблеми се наричат ​​екологични (на гръцки oikos - „жилище“, logos - „наука, знание“). Екологията е наука за взаимоотношенията между живите и неживите същества на нашата планета. Учените предупреждават за опасността от смъртта на целия живот на планетата Земя и призовават за активна човешка борба срещу безмисленото отношение към природата. Съдбата на хората е в техните ръце. Това изисква знания, добро желание и всеотдаен труд. (Според Н. Раймерс)

Какво е безпокойството на учения?

Какво ни помага да разберем, че тревожността е голяма и оправдана?

Какви са езиковите средства за изразяване на текущи мисли?

Защо се случват неприятности?

Към кого се обръща ученият?

Кой, според него, може да помогне на бедата?

3. 2222 Прочетете текста и го анализирайте. Към какъв стил на реч принадлежи текстът? Докажи го.

Всяко растение е живо същество, отделя кислород във въздуха и улавя прах. Там, където има много растения, се диша лесно. Каква е тази прекрасна миризма? Момина сълза! Какво красиво цвете с бели перли!

Спрете, приятелю! Не късайте цветя в гората! Нека това чудо радва окото, подмладява сърцата и душите на всички, които идват след нас. Дългогодишният навик за бране на цветя е довел до изчезването на много растителни видове. Запомнете: момина сълза, звънец, теменужка са включени в Червената книга.

4. Познавайте, обичайте и се грижете за природата.

Природата е земя, вода, растения, животни и хора.

Ти, аз и всички хора на земята сме свързани с природата. Грижете се за растенията: не чупете дървета, не късайте цветя.

Не наранявайте животните. Съжалявайте ги, помагайте им. Научете на това деца и възрастни. Рибите се нуждаят от вода, птиците се нуждаят от въздух, животните се нуждаят от гора, степ, планина. Ние ще защитим нашите реки, степи, гори и планини.

Човек има нужда от родина. Опазването на природата означава опазване на Родината.

(Според М. Пришвин)

Горко туристи:

1. Днес дойдохме на разходка,

За щастие гората е на един хвърлей разстояние!

Купихме всичко:

Храна, кибрит, лимонада!

1. Свежият въздух ще възбуди

Нашият здравословен апетит.

И опаковки, буркани, бутилки...

Гората е голяма, всичко може да побере!

Гората не е ничия, нали?

В хор: Ничий!

1. Да се ​​настаним бързо!

Тук не можем да се притесняваме:

Гори и изливай, хакни и удряй!

1. Кофа за боклук няма! Отнесете го в храстите!

Ние сме на първо място с природата!

1. Ще заровим кутиите в земята,

Да хвърлим боклука на птиците!

Нека хвърлим всички бутилки в реката -

Нека колетите изплуват в морето!

1. Ние сме крале! Мълчи природа!

Тук всичко е наше – и гората, и водите!

У: От такива летовници природата се уморява, страда и умира.

Бистри извори ще дишат ли прохлада, ще плискат ли риби в бистрата вода на езера и реки? Зависи от всеки индивид.

Развитие на писмената реч (самостоятелна работа)

- Нека се опитаме да защитим околната среда. Нека да изпълним следната задача в групи:

Представете си група летовницив гората (група 1) и на брега на реката (група 2) . Така те стигнаха до мястото си за почивка и пред тяхстоят с правила „Как дадръж се в гората"(на брега). Момчета, съставете тези правила с помощта на частициНЕ:

Как да се държим в гората? Как да се държим на брега?

НЕ НЕ …

Прочетете правилата за празнични групи.

Сравнете с тези правила (слайд 18)

Как да се държим в гората? Как да се държим на брега?

НЕ НЕ

Не чупете клони на дървета - не ги хвърляйте във водата

и храсти! използвани съдове!

Не повреждайте кората на дървото! - не чупете стъклото

Не късайте цветя в гората и поляната! ястия на брега!

Не тъпчете тревата и пръстта! - не плаши водолюбивите птици -

Не палете огън в гората! скъпи птици!

Не безпокойте горските обитатели! - не замърсявайте водата!

Не крещи! Не бъдете шумни! - не го оставяйте на брега

Не съсипвайте мравуняците! бъркотия!

Не оставяйте боклук!