চিঠির জন্য স্পিচ থেরাপি ক্লাস। "শব্দ এবং অক্ষর Zh" বিষয়ে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য একটি সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক পাঠের সংক্ষিপ্তসার। মনোযোগের বিকাশের জন্য অনুশীলন

বিভাগ: স্পিচ থেরাপি

কাজ.

শিক্ষাগত:

• প্রকৃতিতে বসন্তের পরিবর্তন, পোকামাকড় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন;
• আভিধানিক অভিধানের শব্দের স্টক প্রসারিত করতে;
• বানান দক্ষতা বিকাশ।

সংশোধনমূলক এবং সুস্থতা:

• "Ж" শব্দের সঠিক উচ্চারণ প্যাটার্ন তৈরি করুন;
• শরীরের নড়াচড়ার বর্ণমালা ব্যবহার করে সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন;
• সিলেবল, শব্দ এবং বাক্যে "Ж" শব্দ স্বয়ংক্রিয় করুন;
• ধ্বনিগত শ্রবণ এবং উপলব্ধি বিকাশ;
• মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা উন্নত করুন।

শিক্ষাগত:

• সহযোগিতার দক্ষতা গঠন, পাঠ, উদ্যোগ এবং স্বাধীনতায় অংশগ্রহণের জন্য একটি ইতিবাচক মনোভাব;
• খেলা এবং শ্রেণীকক্ষ, মিথস্ক্রিয়া, সদিচ্ছার অনুভূতিতে যোগাযোগের দক্ষতা গড়ে তুলতে;
• ইচ্ছা, শব্দ "Ж" সঠিকভাবে উচ্চারণ করার আকাঙ্ক্ষা গড়ে তুলুন;
• অধ্যবসায় চাষ;
• প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা গড়ে তুলুন।

সরঞ্জাম: আয়না, প্রতিটি শিশুর জন্য চার্টিং কিট, পোকার মূর্তি, বল, স্পিচ থেরাপি থিয়েটার, গাণিতিক ট্যাবলেট, আর্ট থেরাপি কৌশলের সেট (আঙুলের পেইন্টিং), চিঠির প্রদর্শনী ক্যাশ ডেস্ক।

পাঠের অগ্রগতি

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

স্পিচ থেরাপিস্ট: কবিতাটি মনোযোগ সহকারে শুনুন এবং কোন শব্দটি প্রায়শই শোনা যায় তা নির্ধারণ করুন:

1. বিটল সাহসী একবার
2. গুঞ্জন, আমি একটি গুরুত্বপূর্ণ ডিনার আশা করছিলাম.
3. সে নিশ্চয়ই ডিনারে ছিল
4. এক ডজন গ্রাউন্ড বিটল পরিবেশন করুন।

২. সাধারণ, সূক্ষ্ম এবং আর্টিকুলেটরি মোটর দক্ষতার বিকাশ। শ্বাস এবং ভয়েস উন্নয়ন কাজ.

1. সাধারণ শিথিলকরণ "ক্যাম"

আমার হাঁটুতে হাত
মুঠো আবদ্ধ,
উত্তেজনার সাথে শক্তিশালী
আঙুল চাপা,
আমরা আমাদের আঙ্গুলগুলি আরও শক্ত করে চেপে ধরি -
যেতে দাও, যেতে দাও।
মেয়ে এবং ছেলেদের জানুন
আমরা আপনার সাথে বিশ্রাম.

2. সাধারণ মোটর দক্ষতা উন্নয়ন "বিটল"।

একটি বিটল একটি শাখা বরাবর হামাগুড়ি d শিশুরা মেঝেতে রাখা একটি সরু বোর্ডে ক্রল করে
একটি পোকা ডাল থেকে মাটিতে পড়ে ফিরে চালু
থাবা ঝুলানো তাদের হাত এবং পা দোলাচ্ছে
বিটল পালা শিশুরা দৌড়ায়, তাদের "ডানা" ঝাপটায় - তাদের হাত
উঠে উড়ে যায়।

3. সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ "বিটল"।

আমি একটি প্রফুল্ল মেবাগ, আপনার মুঠো মুঠো
আশেপাশের সব বাগান আমি জানি।
আমি লন উপর চক্কর তর্জনী এবং ছোট আঙুল
আর আমার নাম ঝুঝু। পাশে "গোঁফ" ছড়িয়ে দিন, সরান
দুষ্ট মশা কামড়াবেন না মুষ্টি আঁকড়ে ধরুন, তর্জনী এগিয়ে দিন "প্রবোসিস"
আমি ইতিমধ্যে বাড়িতে দৌড়াচ্ছি ছোট আঙুল এবং থাম্ব, শিথিল, "পাঞ্জা" নীচে নামিয়ে দিন।

4. ফেসিয়াল ম্যাসেজ।

উজ্জ্বল বসন্তের সূর্য আমাদের মুখকে চকচকে করে এবং আদর করে (মুখে আঘাত করে)।

কিন্তু বাতাস এখনও ঠান্ডা (সারা মুখে আঙুল দিয়ে টোকা দেওয়া)।

এবং এখনও সূর্য শক্তিশালী (মুখ stroking)।

5. মুখের পেশী উন্নয়ন।

স্পিচ থেরাপিস্ট: আপনার ভ্রু কুঁচকে, আপনার ডান চোখ বন্ধ করুন, তারপরে আপনার বাম, আপনার গালটি ফুঁক দিন।

6. articulatory গতিশীলতা উন্নয়ন. আর্টিকুলেটরি প্র্যাক্সিসের বিকাশ। "Ж" শব্দের সঠিক উচ্চারণের জন্য উচ্চারণযন্ত্রের প্রস্তুতি।

স্পিচ থেরাপিস্ট ( শিশুদের হাতে আয়না হস্তান্তর): চেয়ারের পিছনে আপনার পিঠের সাথে সোজা হয়ে বসুন, আপনার হাঁটুতে আপনার হাত রাখুন, আয়নাটি এমনভাবে রাখুন যাতে আপনি "ঘর-মুখ" পরিষ্কারভাবে দেখতে পারেন।

"স্প্যাটুলা"। মুখ খোলা। ঠোঁটে হাসি। জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্তটি নীচের ঠোঁটে রাখুন এবং এটিকে 1 থেকে 5 পর্যন্ত গণনা করে এই অবস্থানে ধরে রাখুন, তারপর 1 থেকে 10 পর্যন্ত। নিশ্চিত করুন যে ঠোঁটটি উত্তেজনাপূর্ণ নয়, নীচের ঠোঁটটি নীচের দাঁতের উপর প্রসারিত না হয়। জিহ্বার পার্শ্বীয় প্রান্তগুলি মুখের কোণে স্পর্শ করা উচিত।

"দুষ্টু জিভ"। হাসি আপনার মুখ খুলুন. শান্তভাবে জিহ্বাটি নীচের ঠোঁটে রাখুন এবং আপনার ঠোঁট দিয়ে থাপ্পড় দিয়ে, PYA-PYA-PYA শব্দগুলি উচ্চারণ করুন। এক নিঃশ্বাসে আপনার ঠোঁট দিয়ে আপনার জিহ্বাকে কয়েকবার তালি দিন।

"ছত্রাক". মুখ খোলা। ঠোঁটে হাসি। আকাশের বিপরীতে পুরো সমতল দিয়ে প্রশস্ত জিহ্বাটি টিপুন (জিহ্বাটি চুষে নেওয়া হয়) এবং গণনাটি 1 থেকে 5, তারপর 1 থেকে 10 পর্যন্ত ধরে রাখুন। জিহ্বা একটি ছত্রাকের পাতলা টুপির মতো হবে এবং প্রসারিত হাইয়েড ফ্রেনুলাম তার পায়ের মতো হবে।

"সুস্বাদু জ্যাম" মুখ খোলা। ঠোঁটে হাসি। জিহ্বার প্রশস্ত সামনের প্রান্ত দিয়ে উপরের ঠোঁটটি চাটুন, জিহ্বাকে উপর থেকে নীচের দিকে নিয়ে যান, তারপর জিভটি তালুর কেন্দ্রের দিকে মুখের মধ্যে টানুন। নিশ্চিত করুন যে জিহ্বা সংকীর্ণ না হয়, নিচের চোয়ালসরেনি।

"হারমোনিক"। মুখ খোলা। ঠোঁটে হাসি। প্রশস্ত জিহ্বা তালুর (জিহ্বা আটকে) এর বিরুদ্ধে টিপুন এবং জিহ্বা না ছেড়ে দিয়ে মুখ খুলুন এবং বন্ধ করুন। ঠোঁট গতিহীন, জিহ্বা নড়ে না।

"কাপ"। মুখ খোলা। ঠোঁটে হাসি। জিভ বেরিয়েছে। পার্শ্বীয় প্রান্ত এবং জিহ্বার ডগা উত্থাপিত হয়, জিহ্বার পিছনের মাঝখানে অংশ নিচু হয়, নীচে বাঁকানো হয়। এই অবস্থানে জিহ্বা ধরে রাখুন এবং এই অবস্থানে ধরে রাখুন 1 থেকে 5 পর্যন্ত গণনা করুন, তারপর 1 থেকে 10 পর্যন্ত। নিশ্চিত করুন যে ঠোঁটগুলি দাঁতের উপর প্রসারিত না হয়, নীচের চোয়ালটি গতিহীন হয়।

প্রতিটি ব্যায়ামের পরে, শিথিল করার জন্য সময় দিতে ভুলবেন না, লালা গিলে ফেলার কথা মনে করিয়ে দিন। প্রতিটি ব্যায়াম 3-5 বার সঞ্চালিত হয়। শিক্ষক উচ্চারণ অনুশীলন করেন, এবং শিশুরা সেগুলি পুনরাবৃত্তি করে এবং প্রতিফলনের দিকে তাকিয়ে তাদের ক্রিয়াকলাপ নিয়ন্ত্রণ করে।

বাগগুলো দোকানে গেল,
সেখানে একটি বল কিনেছেন।
আমি বেলুন উড়িয়ে দেব
আমি বল নিয়ে খেলব।
আমাদের বেলুন স্ফীত শিশুরা পেট ফুলিয়ে দীর্ঘ নিঃশ্বাস নেয়
বড় বড় উড়িয়ে দাও।
এইভাবে থাকুন এবং পড়ে যাবেন না। তাদের শ্বাস রাখা
একবার, এবং ফেটে! শক্তিশালী, দ্রুত নিঃশ্বাস

শিশুরা তাদের পেটে হাত দিয়ে ব্যায়ামটি সঞ্চালন করে (পেটের প্রাচীরের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ)।

III. উচ্চারণ এবং সাক্ষরতা বিকাশের অনুশীলন।

1. পাঠের বিষয় ঘোষণা।

স্পিচ থেরাপিস্ট: আজ আমরা ঘুঝঝান্ডিয়া দেশে যাব, যেখানে বিভিন্ন পোকামাকড় বাস করে। আর তাদের প্রধান শাসক হল বিটল। তার প্রিয় শব্দ "জে"।

2. "Ж" শব্দের উচ্চারণ:

• ঠোঁট গোলাকার এবং কিছুটা সামনের দিকে প্রসারিত।
• শীর্ষে একটি প্রশস্ত জিহ্বা একটি "কাপ" গঠন করে।
• একটি উষ্ণ বায়ু প্রবাহ জিহ্বার মাঝখান দিয়ে যায়।
• গলা গায়।

স্পিচ থেরাপিস্ট: তৃণভূমিতে বিটলসের মতো গুঞ্জন এবং গুঞ্জনে পরিণত হন। আপনার গলা আপনার হাত রাখুন এবং ভয়েস "গান" কিভাবে অনুভব করুন.

3. শব্দ বৈশিষ্ট্য.

স্পিচ থেরাপিস্ট: "Ж" ধ্বনিটি ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন, সুরযুক্ত।

4. ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশ।

খেলা "ট্রাফিক লাইট"।

স্পিচ থেরাপিস্ট: আমি শব্দগুলি উচ্চারণ করব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন। যদি শব্দটিতে "Ж" শব্দ থাকে তবে নীল কার্ডটি তুলুন:

পর্দা, লার্ক, প্লাস্টার, কি না, ভুলে যাও না,

গ্রিনহাউস, প্রাণী, ভ্রমণ, কেক, ড্রাগনফ্লাই,

ditties, তুষারকণা.

5. শব্দের গঠন থেকে "Ж" শব্দের বিচ্ছিন্নতা, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

কার্ড নিয়ে কাজ করা।

চিত্র 1 [Zh-Sh শব্দের জন্য স্পিচ থেরাপি নোটবুক]

স্পিচ থেরাপিস্ট: ছবি থেকে শব্দে "Ж" শব্দের স্থান নির্ধারণ করুন। শব্দের শুরুতে "Ж" শব্দের জন্য রঙিন পেন্সিল দিয়ে ছবিগুলিকে রঙ করুন। শব্দের মাঝখানে "Ж" শব্দের জন্য অফিসের চারপাশে ছবি বৃত্তাকার করুন। এই ছবিগুলির উপর ভিত্তি করে বাক্য তৈরি করুন।

IV শারীরিক শিক্ষা [V.I. প্রিস্কুলারদের জন্য কোভালকো এবিসি ফিজিক্যাল মিনিট]

স্পিচ থেরাপিস্ট: তারা জিভের উপর "Ж" শব্দ রাখে, বিটলের মতো গুঞ্জন করে এবং উড়ে যায়।

পোকা উঁচুতে উড়ে যায়
নিচে পড়ে।
সে আবার দ্রুত উড়ছে
এবং গুঞ্জন, গুঞ্জন, গুঞ্জন.
এর ফ্লাইট কমিয়ে দেয়
আর ফুলের উপর বসে আছে।

শিশু পাঠ্য অনুযায়ী আন্দোলন সঞ্চালন.

V. ব্যায়াম "বিটল" [E.A. বক্তৃতায় ভোরোনভ লগরিদম প্রিস্কুল গ্রুপশিশুদের জন্য 5-7 বছর] চিত্র 2.

সোজা তর্জনী এবং কনিষ্ঠ আঙুল পিঠের পিছনের দিকে বাঁকানো হয় এবং শিশুটি তাদের সরিয়ে দেয়। বাকি আঙ্গুলগুলো মুঠিতে আটকে রাখা হয়।

বাস্তবায়নের বিকল্প।

1. ডান হাত.
2. বাম হাত.
3. একই সময়ে দুই হাত দিয়ে (দুটি পোকা)।
4. পর্যায়ক্রমে।

VI. বক্তৃতার আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত দিক বিকাশের জন্য অনুশীলন।

গোলা নিক্ষেপ খেলা "এক-অনেক"।

স্পিচ থেরাপিস্ট: তাই, আমরা ঘুঝঝান্দিয়া দেশে যাচ্ছি। লোকেরা, এটি কীটপতঙ্গের দেশ। আপনি মনে করেন কে সেখানে থাকেন? আজ আমরা এই দেশের বাসিন্দারা কি করতে পারে তা নিয়ে কথা বলব।

প্রজাপতি ফ্লাটার, এবং প্রজাপতি………….

মৌমাছি মধু সংগ্রহ করে, আর মৌমাছি মধু সংগ্রহ করে......

একটি ভেসপ দংশন, এবং wasps ………

বিটল গুঞ্জন, এবং পোকা ………………

মশার রিং, এবং মশা ………………

ড্রাগনফ্লাই কিচিরমিচির, এবং ড্রাগনফ্লাই ... ... ...

একটি মাছি বাড়িতে উড়ে যায়, এবং উড়ে যায় ………….

ফড়িং লাফ দিচ্ছে, আর ফড়িং…

একটি মাকড়সা একটি জাল বুনে এবং মাকড়সা………………

গোলা নিক্ষেপ খেলা "দয়া করে বলুন"

বুট - বুট

VII. "জে" অক্ষরের সাথে পরিচিতি।

1. "Zh" অক্ষরটি দেখানো হচ্ছে।

2. শিশুরা চিঠির প্রদর্শনী বাক্সে একটি চিঠি খুঁজে পায়।

3. শিশুরা একটি গণিত ট্যাবলেটে একটি চিঠি সংগ্রহ করে।

4. বালিতে একটি চিঠি আঁকা।

5. প্রেসক্রাইবিং মুদ্রিত চিঠিএকটি নোটবুকে

6. শরীরের নড়াচড়ার বর্ণমালা "Zh" [M.Yu. কোস্টাইলভা দেখান এবং বলুন]

7. "বিটল" আন্দোলনের সাথে শব্দের উচ্চারণ

Zh - শিশুরা "Ж" শব্দে নড়াচড়া করে, হাত মুষ্টিবদ্ধ হয়, বাহু বুকের সামনে অতিক্রম করে। "Ж" শব্দটি উচ্চারণ করে, তারা তাদের হাত দিয়ে দ্রুত ছোট ছোট কাঁপা নড়াচড়া করে। খোলা বাহু দিয়ে আন্দোলন পুনরাবৃত্তি করুন।
ইউ -আপনার হাত আপনার থেকে দূরে আপনার হাতের তালু দিয়ে সামনের দিকে প্রসারিত করুন।
প্রতি -একটি ধারালো আন্দোলনের সাথে বুকে মুষ্টি টিপুন।

8. খসড়া শব্দ স্কিমএবং "বিটল" শব্দের বানান।

অষ্টম। সংযুক্ত বক্তৃতা বিকাশ।

1. মানসিকতার সাথে জি. ইউডিন "দ্য গ্রিডি টোড" এর রূপকথার গল্প পড়া।

2. একটি রূপকথার গল্প সম্পর্কে একটি কথোপকথন। "Ж" শব্দের সাথে একটি রূপকথার শব্দের নামকরণ।

3. লগোপেডিক ফিঙ্গার থিয়েটার।

পুতুল: সাপ, টোড, বিটল এবং বাম্বলবি।

IX. পাঠের ফলাফল, শিশুদের কাজের মূল্যায়ন।

হোমওয়ার্ক: "জে" অক্ষর সহ ক্রসওয়ার্ড।

ধাঁধা অনুমান করুন, একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধায় ধাঁধা লিখুন।

1. আমি যখন বসে থাকি তখন আমি গুঞ্জন করি না,
আমি যখন হাঁটছি তখন আমি গুঞ্জন করি না
আমি যদি বাতাসে ঘুরি
আমি যথেষ্ট খুশি হব।

2. এই জন্তুটি অদ্ভুত ধরনের:
ঘাড়, সারস এ একটি তীরের মত.
আপনার মুখ দিয়ে ভেষজ পৌঁছাতে,
এটা দ্বিগুণ হবে...

3. একটি গোল্ডেন ওক গাছে
ওক গাছ লুকিয়েছিল।

4. সে মাঠে তার বাসা বানায়
ঘন গাছপালা মধ্যে.
তার এবং গান এবং উড়ান
চলে গেলেন কবিতায়।

ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা

1. ভেতরে এবং. প্রিস্কুলারদের জন্য শারীরিক শিক্ষা মিনিটের কোভালকো এবিসি - এম।, "ভাকো"। 2005
2. এম.ইউ. কোস্টাইলভা "শো অ্যান্ড টেল" - এম।, ক্রিয়েটিভ সেন্টার "গোলক"। 2007
3. ই.এ. 5-7 বছর বয়সী শিশুদের জন্য বক্তৃতা গোষ্ঠীর মধ্যে Voronova Logorhythmics প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এম., সৃজনশীল কেন্দ্র "গোলক"। 2006
4. Zh Sh শব্দের জন্য লগোপেডিক নোটবুক
5. M.V. Skvortsova "স্পিচ থেরাপি গেমস" - S-P., নেভা পাবলিশিং হাউস। 2004
6. T.A.Tkachenko "শিশুদের ফোনেটিক ব্যাধি সংশোধন" - এম।, "ভ্লাডোস"। 2005
7. ই. ক্রাউস "স্পিচ থেরাপি ম্যাসেজ এবং উচ্চারণ জিমন্যাস্টিকস" - S.-P., "মুকুট প্রিন্ট"। 2004
8. এন.ভি. "পদ্ধতি সংশোধনমূলক কাজ" S.-P., "শৈশব-প্রেস"। 2001
9. G.A. Kashe "বাক প্রতিবন্ধকতা সহ শিশুদের স্কুলের জন্য প্রস্তুতি"। এম.: 1985

পাঠের উদ্দেশ্য: কান দ্বারা নির্বাচন শিশুর ব্যায়াম করাশব্দ [চ] এবং স্পষ্ট উচ্চারণ। একটি শব্দে প্রদত্ত শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ করতে শিখতে থাকুন। Zh অক্ষরের জ্ঞানকে একীভূত করার জন্য শব্দ এবং অক্ষরের অনুপাতে অনুশীলন করুন, একটি প্রদত্ত অক্ষরের সাথে সিলেবল পড়ার সময়।ফোনমিক শ্রবণ, মনোযোগ, মেমরি বিকাশ করুন। পূর্ণ বাক্যে উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

স্পিচ থেরাপি স্বতন্ত্র পাঠ

বিষয়: "শব্দ এবং অক্ষর J, J।"

পাঠের উদ্দেশ্য:

1. ছাত্রদের কান দ্বারা বিচ্ছিন্ন করে এবং স্পষ্টভাবে শব্দ [g] উচ্চারণ করার অনুশীলন করুন। একটি শব্দে প্রদত্ত শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ করতে শিখতে থাকুন। Zh অক্ষরের জ্ঞানকে একীভূত করার জন্য শব্দ এবং অক্ষরের অনুপাতে অনুশীলন করুন, একটি প্রদত্ত অক্ষর দিয়ে সিলেবল পড়ার সময়।

2. ধ্বনিগত শ্রবণ, মনোযোগ, স্মৃতি বিকাশ করুন। পূর্ণ বাক্যে উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

3. শেখার কার্যকলাপে আগ্রহ বাড়ান।

কোর্সের অগ্রগতি।

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

আজ, একজন অতিথি আমাদের পাঠে যাচ্ছেন। তবে কে সেটা পরে জানতে পারবেন।

একটি অতিথির সাথে দেখা করার আগে, আপনাকে উষ্ণ করতে হবে, জিমন্যাস্টিকস করতে হবে।

• "বেড়া"
• "টিউবুল" - নিশ্চিত করুন যে ঠোঁট গোলাকার এবং দাঁত বন্ধ আছে।
• "সুইং"
• "কাপ"। এটি প্রশস্ত, বড়, মুখ থেকে নেওয়া উচিত।
• "বাতাস" - নাকে ঘা।

আপনার মুখে কাপ রাখুন এবং এটি সেখানে রাখা.

এখন কে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে তা খুঁজে বের করার পালা।

২. একটি নতুন বিষয় পোস্ট করুন.

1. অধিবেশনের বিষয় প্রতিবেদন করা

অনুমান করতো কে?

খুর ছাড়া ছয় পা

উড়ন্ত - গুঞ্জন

মাটিতে পড়ে- হামাগুড়ি দেয়। (বাগ)

আপনি একটি ছোট বিটল (বাগ) কি বলতে পারেন

আমরা যদি বেশ কয়েকটি বিটল দেখতে পাই তবে আমরা তাদের কী বলব। তারা কারা? (গুবরে - পোকা)

বিটল, বাগ, বাগ - আপনি প্রথম শব্দ কি শুনতে? (এবং)

আজ আমরা এই ধ্বনির উচ্চারণ অনুশীলন করব।

2. শব্দ উচ্চারণের পরিমার্জন।

আমরা কিভাবে এই শব্দ উচ্চারণ করব?

ঠোঁট গোলাকার এবং সামান্য সামনের দিকে প্রসারিত। দাঁতগুলো কাছাকাছি। জিহ্বার ডগা তালুর প্রান্তে উত্থিত হয়। জিভের ডগা কাঁপছে। ভোকাল কর্ডগুলো কম্পিত হয়।

এই শব্দ কি?

একটি শব্দ উচ্চারণ করার সময়, বায়ু একটি বাধা পূরণ করে। তিনি ব্যঞ্জনাময়, সুস্বাদু, দৃঢ়। শব্দ "Zh" একটি নীল বর্গ দ্বারা নির্দেশিত হয়।

3. সাউন্ড অটোমেশন।

পোকা শিখেছে বিভিন্ন গান, চল তার সাথে গাই।

ZHA-ZHA, ZHA-ZHA-ZHA. 2. ZHA-ZHA-ZHA, ZHA-ZHA।

জো-জো, জো-জো-জো। জো-জো-জো, জো-জো।

ঝু-ঝু, ঝু-ঝু-ঝু

শব্দগুলো আবার বলুন.

ঝা-ঝা-ঝা - টোড হেজহগের সাথে দেখা করেছিল

ঝু-ঝু-ঝু - আমি আপনাকে একটি বিটল দেখাব

ঝি-ঝি-ঝি-ধারালো ছুরি কাটা

4. আঙ্গুলের জিমন্যাস্টিকস।

ঝু-ঝু...

আমি একটি প্রফুল্ল Maybug. ( বৃত্তাকার গতিবিধিতর্জনী)

ঝু-ঝু...

আমি লনের উপর চক্কর.

5. খেলা "আমি শুরু করব, এবং আপনি শেষ করবেন)"।

ভাই মা

ইয়া (ঝু) বু

খুঁজছি

vi re

6. লোটো (ছবিগুলির নামের মধ্যে একটি শব্দ আছেএবং )

7. খেলা "বড় - ছোট।"

আমি একটি বড় বাগ এবং কল বড় জিনিস হবে, এবং আপনি ছোট বাগ হবে এবং ছোট জিনিস কল.যেমন: Meadow - Meadow.

পতাকা - পতাকা ধাপ - ধাপ

তুষার - স্নোবল পাই - পাই

shore - shore বৃত্ত - বৃত্ত

বন্ধু - বন্ধু লোহা - লোহা

বুট - বুট কুটির পনির - কুটির পনির

8. শব্দে শব্দের উপস্থিতি নির্ধারণ:স্টিং, আউল, ব্যাগ, সাপ, পুডল, জিরাফ, পেট, ফুলদানি, অ্যাকর্ন, পায়জামা, দুর্গ, প্যাটার্ন, জ্যাকেট, ডিনার, চর্বি, বজ্রপাত, জ্বর, গোলমাল, ছাতা, টোড।

9. ছবির উপর ভিত্তি করে শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণ করা।

ছবিগুলো ঝুড়ি থেকে তোলা।

10. শব্দ বিশ্লেষণ।

puddle toad

শব্দটি স্পষ্টভাবে উচ্চারণ করুন।

প্রথম ধ্বনি কি? (এবং)

এটি বর্ণনা করুন (ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন, সুবর্ণ)

প্রতীক কি জন্য? (নীল), ইত্যাদি

এই শব্দে কয়টি ধ্বনি আছে? স্বরবর্ণ কয়টি? ব্যঞ্জনবর্ণ কয়টি?

11. Zh অক্ষরের জ্ঞানের একীকরণ।

বিটল আপনাকে একটি ধাঁধা বলবে:

"এই চিঠিটি চওড়া এবং দেখতে অনেকটা বিটলের মতো

এই চিঠি কি?

12. লাঠি থেকে অক্ষর পাড়া।

13. সিলেবল পড়া।

ঝা, ঘো, ঝু,

ওহ, ওহ, ইতিমধ্যে

মারিয়া সেমিবোকোভা
স্পিচ থেরাপি পাঠের সংক্ষিপ্তসার "সাউন্ড [এফ]। চিঠি J"

কাজ.

শিক্ষাগত:.

Z অক্ষরটি জানুন।

টাইপিং এবং পড়ার দক্ষতা জোরদার করা;

আভিধানিক অভিধানের শব্দের স্টক প্রসারিত করুন;

বানান দক্ষতা গড়ে তুলুন।

সংশোধনমূলক এবং সুস্থতা:

"Ж" শব্দের সঠিক উচ্চারণ কাঠামো গঠন করতে;

সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ;

সিলেবল, শব্দ এবং বাক্যে "Ж" শব্দ স্বয়ংক্রিয় করুন;

ধ্বনিগত শ্রবণ এবং উপলব্ধি বিকাশ;

মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা উন্নত করুন।

শিক্ষাগত:

সহযোগিতার দক্ষতা গঠন, পাঠ, উদ্যোগ এবং স্বাধীনতায় অংশগ্রহণের জন্য একটি ইতিবাচক মনোভাব;

খেলায় এবং শ্রেণীকক্ষে যোগাযোগের দক্ষতা গড়ে তোলা, মিথস্ক্রিয়া, সদিচ্ছার অনুভূতি;

আকাঙ্ক্ষা গড়ে তুলুন, "Ж" শব্দটি সঠিকভাবে উচ্চারণের ইচ্ছা;

অধ্যবসায় চাষ;

সরঞ্জাম: লাইটনিং ম্যাকভিন টাইপরাইটার, কঠিন শব্দ চিহ্ন, প্লাস্টিকিন, অক্ষর এবং সিলেবলের নগদ রেজিস্টার, নোটবুক, কলম, পড়ার কার্ড।

পাঠের অগ্রগতি

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

বন্ধুরা, বিখ্যাত রেসার লাইটনিং ম্যাককুইন ক্লাসের জন্য আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিলেন। তিনি একটি কবিতা বলতে এসেছেন। চল শুনি.

লাইটনিং ম্যাককুইন আমাদের কে বলেছিল?

বিটল শব্দে আমরা প্রথম কোন শব্দটি শুনি?

2. পাঠের বিষয় ঘোষণা।

J ধ্বনি উচ্চারণ কর।

ঠোঁট গোলাকার এবং কিছুটা সামনের দিকে প্রসারিত।

শীর্ষে একটি প্রশস্ত জিহ্বা একটি "কাপ" গঠন করে।

একটি উষ্ণ বায়ু প্রবাহ জিহ্বার মাঝখান দিয়ে যায়।

গলায় গান গায়

J শব্দের বৈশিষ্ট্য মনে রাখবেন।

3. খেলা "ট্রাফিক লাইট"।

আমি কথাগুলি বলব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন। যদি শব্দটিতে "Ж" শব্দ থাকে, তাহলে নীল কার্ডটি তুলুন, Zh শব্দের প্রতীক:

পর্দা, লার্ক, প্লাস্টার, কি না, ভুলে যাও না,

গ্রিনহাউস, প্রাণী, ভ্রমণ, কেক, ড্রাগনফ্লাই, ডিটিস, স্নোফ্লেক্স।

এবং এখন কবিতায়:

beetle - beetle

পাঠ উত্তর দিল।

শব্দের পরিবর্তে: "দ্য ব্রুক মর্মারস"

লিখেছেন: "বাগ গুঞ্জন করছে"

4. Zh অক্ষরের সাথে পরিচিতি।

বিটল কোন অক্ষর Zh শব্দটিকে নির্দেশ করে?

তুষারকণাটি Z অক্ষরে পরিণত হয়েছে।

সূর্য তা গলে যাবে না।

Z অক্ষর দেখতে কেমন?

Zh অক্ষরের প্লাস্টিসিন ছাঁচনির্মাণ।

Z অক্ষরটি কী রঙের?

5. শারীরিক শিক্ষা মিনিট: "বিটল":

লনে, ক্যামোমাইলের উপর।

পোকা রঙিন শার্ট পরে বসল।

ঢু-ঝু-ঝু, ঢু-ঝু-ঝু।

আমি ডেইজির বন্ধু।

নিঃশব্দে বাতাসে দুলছে

আর আমি আস্তে আস্তে নিচে ঝুঁকে পড়ি।

এক, দুই, তিন, চার, পাঁচ, পোকা আবার কাত।

6. চিঠির নগদ রেজিস্টার নিয়ে কাজ করুন।

সংকলন, সিলেবলের রূপান্তর: ঝা - পুডল - পুডল।

অক্ষর এবং সিলেবলের ক্যাশ রেজিস্টার খুলুন। Z অক্ষরটি খুঁজুন এবং এটি আপনার সামনে রাখুন। A অক্ষরটি খুঁজুন এবং এটিকে Z অক্ষরের ডানদিকে রাখুন। পড়ুন কী ঘটেছে।

এখন খুঁজে বের করুন এবং Z অক্ষরের বাম দিকে Y অক্ষর রাখুন। পড়ুন কি হয়েছে।

এখন স্নেক সিলেবলটিকে পুডল শব্দে পরিণত করুন। আমরা কি করতে হবে? শব্দটি পড়ুন।

একটি শব্দে কতটি অক্ষর আছে?

কত শব্দ?

নাম ব্যঞ্জনধ্বনি, স্বরধ্বনি।

এই শব্দে কয়টি সিলেবল আছে?

এখন শব্দটি পরিবর্তন করে শব্দটি পুডল তৈরি করুন।

পুঁজ শব্দের শেষে আপনি কি শব্দ শুনতে পান? আপনি s শোন, কিন্তু আমরা লিখব এবং. নিয়মটি মনে রাখবেন: আমি চিঠি দিয়ে লাইভ লিখুন।

7. Zhzh অক্ষর মুদ্রণ, নোটবুকে শব্দ: বিটল, পুডলস।

8. খেলা "দয়া করে বলুন"

বুট - বুট, পাই -, বৃত্ত -, পতাকা -, লোহা -, তৃণভূমি -, বন্ধু -, স্ট্যাক -, উপকূল -, কুটির পনির -, তুষার - ...।

9. কার্ডে সিলেবল পড়া।

10. একটি শব্দ সহ বাক্য সংকলন যেখানে একটি শব্দ Zh আছে।

বন্ধুরা, সেই শব্দগুলি মনে রাখবেন যেখানে একটি শব্দ Zh আছে এবং এই শব্দের সাথে একটি বাক্য নিয়ে আসুন।

11. ধাঁধা সমাধান করা।

12. পাঠের ফলাফল। শিশুদের কার্যকলাপ বিশ্লেষণ।

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

"ধ্বনি [U] এবং অক্ষর U।" গ্রেড 1 এ স্পিচ থেরাপি ক্লাসের সারাংশবিষয়: শব্দ এবং অক্ষর U. গ্রেড 1 উদ্দেশ্য: A অক্ষরের শব্দ এবং চিত্রের সাথে পরিচিতি। কাজগুলি: 1. বিকাশ শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণশব্দ 2. সক্রিয় করুন।

ফ্রন্টাল স্পিচ থেরাপি পাঠের সংক্ষিপ্তসার "শব্দ [Sch] এবং অক্ষর S"লক্ষ্য: শব্দের সঠিক উচ্চারণ ঠিক করা; একটি শব্দ বিচ্ছিন্ন করা এবং একটি শব্দে একটি শব্দের অবস্থান নির্ধারণ করা; ম্যাগনিফায়ার ব্যবহারে ব্যায়াম।

FFN "পরিযায়ী পাখির সাথে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য একটি স্পিচ থেরাপি পাঠের সারমর্ম। শব্দ [H], অক্ষর H "পরিযায়ী পাখি, শব্দ এবং অক্ষর H উদ্দেশ্য: 1 উচ্চারণ এবং সাধারণ মোটর দক্ষতার বিকাশ 2. ধ্বনিগত শ্রবণশক্তির বিকাশ 3. বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিতি।

প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী "সাউন্ড [সি]-এ সঠিক শব্দ উচ্চারণ গঠনের উপর একটি স্পিচ থেরাপি পাঠের সারাংশ। অক্ষর সি"প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: শব্দের সঠিক উচ্চারণের দক্ষতাকে একীভূত করা [c]; শব্দের [c] অবস্থান নির্ণয় করতে শেখান; অক্ষর প্রবর্তন করুন।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ "সাউন্ড [পি] এবং "পি" অক্ষরে একটি স্পিচ থেরাপি পাঠের বিমূর্তপাঠের উদ্দেশ্য: 1. সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক লক্ষ্য: "পি" শব্দ গঠনের প্রক্রিয়ার সাথে শিশুদের পরিচিত করা; 2. সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক লক্ষ্য:।

সিনিয়র গ্রুপ "শব্দ [ই] এবং অক্ষর ই" এ একটি স্পিচ থেরাপি পাঠের বিমূর্তউদ্দেশ্য: "ই" শব্দের পার্থক্য এবং সঠিক উচ্চারণের দক্ষতা একীভূত করা; ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ; জেনেটিভের ফর্ম গঠন করতে শিখুন।

গ্যালিনা পোলোমোশনোভা

পাঠের সারাংশ "শব্দ [এফ]"

প্রোগ্রাম কাজ

শিক্ষামূলক

1) শব্দের সঠিক উচ্চারণের স্পষ্টীকরণ এবং একীকরণ [Ж];

2) ধ্বনিগত শ্রবণশক্তির বিকাশ: শব্দাংশ এবং শব্দের মধ্যে কান দ্বারা শব্দের বরাদ্দ [Ж];

3) ভাষা বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণের কার্যকারিতা প্রসারিত করা, শব্দগুলিকে সিলেবলে বিভক্ত করার ক্ষমতা একীভূত করা, একটি শব্দে Zh শব্দের স্থান নির্ধারণ করা;

4) চিহ্ন দিয়ে Zh শব্দের উপাধি ঠিক করা;

5) স্পষ্টীকরণ আভিধানিক অর্থশব্দ "জ্যাকেট", "জ্যাকেট", "জাম্পার", "পাজামা", "ন্যস্ত"; বক্তৃতায় বিশেষ্যের ব্যবহারকে শক্তিশালী করা। আরপি এবং টিভিতে। পৃ.

শিক্ষামূলক

1) বাচ্চাদের ধাঁধা অনুমান করতে এবং তাদের লুকানো অর্থ বুঝতে শেখান;

2) আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয় করার ক্ষমতা;

3) সাইকোফিজিকাল ফাংশনগুলির উন্নতি: মনোযোগ এবং স্মৃতিশক্তি;

4) বক্তৃতা শ্বাসের বিকাশ, দীর্ঘ বায়ু প্রবাহ তৈরি করার ক্ষমতা।

শিক্ষামূলক

1) বক্তৃতা এবং শ্রবণ মনোযোগ শিশুদের শিক্ষা.

সরঞ্জাম: একটি লেডিবাগ খেলনা, শব্দের বৈশিষ্ট্যের জন্য একটি চিত্র, "মজার" জিহ্বা, একটি শব্দে শব্দের স্থান নির্ধারণের জন্য কার্ড, পকেট সহ একটি পিরামিড, একটি বাক্স, ছবি: একটি বিটল, একটি টোড, ছুরি, স্কিস, একটি জ্যাকেট, একটি ম্যাগাজিন, জামাকাপড়, একজন শিল্পী, সারস, শাবক, কুকুর, ঘর, টিউলিপ, লোহা, জ্যাকেট এবং ভেস্টের প্যাটার্ন, হাতা এবং কলার।

পাঠের অগ্রগতি:

1. সংগঠন। মুহূর্ত– একটি বিশুদ্ধ জিহ্বা অনুযায়ী অধ্যয়ন করা শব্দ [Ж] শিশুদের দ্বারা অনুমান করা।

যে মনযোগ দিয়ে শুনবে আর জিভ-টুইস্টারের শেষ সিলেবলটা বলবে সে বসে যাবে।

ঝা-ঝা-ঝা ই (ঝা) এ সূঁচ আছে

ঝু-ঝু-ঝু একরকম ই (ঝু) এলো

ঝি-ঝি-ঝি মে হেজহগ বাই (ঝি)

একই hedgehogs ঘুমাচ্ছে ই. (একই)

ঝা-ঝা-ঝা ইতিমধ্যে ই ছেড়ে যাচ্ছে। (ঝা)

স্পিচ থেরাপিস্ট: "আপনি এই জিহ্বায় অন্যদের তুলনায় কোন শব্দ বেশি শুনেছেন?" (শব্দ [Ж])

2. শব্দের উচ্চারণ [Ж]

স্পিচ থেরাপিস্ট: "যখন আমরা শব্দ [Ж] উচ্চারণ করি, জিহ্বার ডগা উপরের দাঁতের পিছনে উঠে যায়, দাঁতগুলি প্রায় সংকুচিত হয়, তাদের মধ্যে কেবল একটি সরু চেরা থাকে।"

শব্দ বল [F-F-F-F-F-F-F-F-F-F-F-F]

স্পিচ থেরাপিস্ট: "বন্ধুরা, যখন আপনি গুঞ্জন করছিলেন, তখন একটি বিটল আপনার শব্দে উড়েছিল - লেডিবাগ। তিনি আপনার সাথে কথা বলতে চেয়েছিলেন. পোকা কিভাবে কথা বলে? (গুঞ্জন)

"আসুন লেডিবাগের সাথে কথা বলি, এবং সে দেখবে আপনি বাগগুলির পাশাপাশি গুঞ্জন করতে পারেন কিনা" (বাচ্চারা [zh-zh-zh-zh-zh] উচ্চারণ করে, এবং স্পিচ থেরাপিস্ট উচ্চারণ পর্যবেক্ষণ করে)

"ভাল বন্ধুরা, লেডিবাগ আপনার বাগের ভাষায় কথা বলার উপায় পছন্দ করেছে, কিন্তু সে শব্দ সম্পর্কে কিছুই জানে না [Ж]। সে কে? চল ওকে বলি।"

3. "রেচেটসভেটিক" স্কিম অনুসারে শব্দের বৈশিষ্ট্য [Ж]

স্পিচ থেরাপিস্ট: “আওয়াজটি [Ж] আবার বলুন এবং ভাবুন, জিহ্বা এবং ঠোঁট কি অবাধে মুখ থেকে বাতাস বের হতে বাধা দেয়?

? - ধ্বনি [Ж] স্বরবর্ণ নাকি ব্যঞ্জনবর্ণ?

? - কণ্ঠস্বর নাকি বধির? কেন?" (শিশুরা উত্তর দেয়: [Ж] - একটি ব্যঞ্জনধ্বনি, কারণ বাতাস পথে একটি বাধা পূরণ করে: জিহ্বা, দাঁত, ঠোঁট।

? অন্য কোন স্বরযুক্ত ব্যঞ্জনধ্বনি আপনি জানেন? (শিশুরা অধ্যয়নকৃত কণ্ঠস্বরযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের নাম দেয়)

4. সিলেবল এবং শব্দ থেকে কান দ্বারা শব্দের বিচ্ছিন্নতা [Ж]

স্পিচ থেরাপিস্ট: "ভাল করেছি, বন্ধুরা, আপনি শব্দ সম্পর্কে সবকিছু জানেন [Ж]। এবং এখন লেডিবাগ দেখতে পাবে যে আপনি শব্দাংশ এবং শব্দে [Ж] শব্দ শুনতে পাচ্ছেন কিনা। সে আপনাকে মজার টোড জিহ্বা এনেছে। আপনি কি দেখেছেন কিভাবে একটি টোড মিডজেস ধরে? সে তার মুখ খোলে, সঙ্গে সঙ্গে তাকে বের করে দেয়

দীর্ঘ জিহ্বা এবং এটি midges ধরা. এবং এই ধরনের জিহ্বার সাহায্যে আপনি শব্দটি ধরবেন [Ж] শব্দাংশ এবং শব্দগুলিতে আমি যে কথা বলব। শুধুমাত্র শব্দে আপনার জিহ্বা বের করুন [Ж]!

সিলেবলের মধ্যে:

শব্দের মধ্যে:

শক্তি-সেলাই-জীবিত কান-ডিনার-বন্ড টি-শার্ট-খরগোশ-লন

ভার-ঝাড়-দার বিটল-বোফ-বো লুজা-পুডল-লুশা

5. খেলা "ম্যাজিক বক্স"(ছবি দিয়ে কাজ)

স্পিচ থেরাপিস্ট: "বন্ধুরা, আপনি একটি ভাল কাজ করেছেন, এবং এর জন্য, লেডিবাগ আপনাকে একটি উপহার দিতে চেয়েছিল। সে তার সাথে একটি জাদুর বাক্স নিয়ে এসেছিল। এতে বিভিন্ন ছবি রয়েছে। লেডিবাগ আপনাকে শব্দের জন্য শব্দ সহ ছবি দিতে চায় [Ж], কিন্তু সে নিজেই এটি করা কঠিন বলে মনে করে। শব্দ সহ সমস্ত ছবি নির্বাচন করুন [Ж] এবং শব্দে এর স্থান নির্ধারণ করুন (এটি কোথায় অবস্থিত? শুরুতে, মাঝখানে বা শব্দের শেষে) "

(শিশুরা ছবির নাম রাখে, তাদের নামের মধ্যে শব্দ আছে কিনা তা নির্ধারণ করুন [Ж] এবং ফ্ল্যানেলগ্রাফে রাখুন)।

স্পিচ থেরাপিস্ট: "ভাল করেছেন, আপনি সঠিকভাবে শব্দগুলি সনাক্ত করেছেন। আসুন তাদের আবার কল করি, এবং লেডিবাগ আপনার সাথে ডে-নাইট গেম খেলবে। আমি "রাত্রি" বলব, আপনি আপনার চোখ বন্ধ করবেন, এবং লেডিবাগ কিছু ছবি আড়াল করবে। আমি বলবো "দিন", তুমি চোখ খুলে যে ছবিটি নেই তার নাম দাও।

শিশুরা গেমের দ্বিতীয় সংস্করণটিও হারায়: স্পিচ থেরাপিস্ট ছবিগুলি পুনরায় সাজান এবং শিশুরা বলে কী পরিবর্তন হয়েছে।

6. শারীরিক শিক্ষা

আমি পোকা, আমি পোকা আলতো করে আপনার অস্ত্র সুইং

আমি এখানে থাকি ছন্দবদ্ধভাবে পদক্ষেপ

আমি গুঞ্জন, গুঞ্জন রাখা হাত - মুখপত্র, "গুঞ্জন।"

Buzz: w-w-w-w.

বনের উপর চক্কর প্রসারিত বাহু দিয়ে ঘুরুন

আর আমি চক্কর দিচ্ছি... বুকে হাতের তালু।

নাকি আমি পাতায় বসে আছি... পোঁদের উপর হাত, সাহসী ভঙ্গি।

এবং আমি দুঃখ করি না, আমি দুঃখ করি না আপনার বাহু ঢেলে দিন, লাফ দিন এবং বাহুগুলি পাশে রাখুন।

আমি একটি পোকা, এবং তাই একটি মুখপত্র সঙ্গে হাত, "buzz."

গুঞ্জন: w-w-w...

7. খেলা "পিরামিড" (একটি শব্দে সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করা)

স্পিচ থেরাপিস্ট: "আমার একটি পিরামিড আছে, কিন্তু এটি ভেঙে গেছে, এটি তৈরি করা দরকার। পিরামিড 4 টি স্ট্রিপ নিয়ে গঠিত: নীচে 4-সিলেবল শব্দের জন্য 4টি বর্গ, উপরে - 3-সিলেবল শব্দের জন্য 3টি বর্গ, এমনকি উচ্চতর - 2-সিলেবল শব্দের জন্য 2টি বর্গ, এবং একক শব্দের জন্য শীর্ষে 1 বর্গক্ষেত্র। . পিরামিডটি ছবি দিয়ে পূর্ণ করুন এবং বলুন কতগুলি সিলেবল শব্দের সমন্বয়ে রয়েছে” (বাচ্চারা, টাস্ক নং 5 থেকে ছবি ব্যবহার করে, প্রতিটি শব্দে সিলেবলের সংখ্যা চাপুন এবং পিরামিডে ছবির স্থান নির্ধারণ করুন)।

8. "নিজের জন্য অনুমান করুন, আপনার বন্ধুদের জন্য অনুমান করুন"(ধাঁধা)

1) বোর্ড এবং পা পাথ বরাবর চালানো. (স্কিস)

2) শিংওয়ালা, কিন্তু ষাঁড় নয়, খুর ছাড়া ছয় পা, মাছি - চিৎকার করে, বসে থাকে - মাটি খুঁড়ে। (বাগ)

(শিশুরা ধাঁধা অনুমান করে এবং অনুমান করা শব্দগুলির শব্দ বিশ্লেষণ করে)

9. "দাদির খেলা"

স্পিচ থেরাপিস্ট: "বন্ধুরা, যখন আমরা ধাঁধাগুলি অনুমান করছিলাম, তখন লেডিবাগটি তার বাচ্চাদের কাছে তৈরি করতে উড়ে গেল এবং আমাদের 100 রুবেল রেখে গেল এবং বলল:

আপনি যা চান তা কিনুন, তবে শিরোনামে শুধুমাত্র [Ж] শব্দ সহ পোশাক নির্বাচন করুন ... প্রস্তুত হন। মনোযোগ!

পূর্ণ বাক্যে উত্তর দাও"

? আপনি একটি জামা বা পায়জামা কিনবেন?

? - আপনি একটি জ্যাকেট বা রেইনকোট চয়ন করবেন?

? - আপনি কি জাম্পার বা সোয়েটার পছন্দ করেছেন?

? - আপনি কি একটি জ্যাকেট বা কোট বেছে নেবেন?

? - আপনার কি শার্ট বা ভেস্ট সাইজ আছে?

? জ্যাকেটের বোতামগুলো কমলা বা লাল হবে?

আমরা শিরোনামে [Ж] শব্দ সহ জুতাও বেছে নেব। চয়ন করুন: বুট, জুতা, স্যান্ডেল, চপ্পল, বুট.

? - আমরা কি গয়না কিনব?

(স্পিচ থেরাপিস্ট আবারও, বাচ্চাদের সাথে একসাথে, এই গেম থেকে সমস্ত শব্দ [Ж] শব্দের সাথে ডাকেন এবং তাদের আভিধানিক অর্থ স্পষ্ট করেন)।

একটি জ্যাকেট পুরুষদের স্যুটের অংশ - একটি টার্ন-ডাউন কলার এবং বেঁধে দেওয়া মেঝে সহ একটি জ্যাকেট।

পায়জামা - ঘুমন্ত, বাড়িতে বা হাসপাতালের স্যুট, একটি জ্যাকেট এবং ট্রাউজার সমন্বিত।

জ্যাকেট - ছোট বাইরের পোশাক, বেশিরভাগই মহিলাদের।

ন্যস্ত - একটি কলার এবং হাতা ছাড়া ছোট পুরুষদের পোশাক।

একটি জাম্পার একটি বোনা সোয়েটার যা মাথায় পরা হয়।)

স্পিচ থেরাপিস্ট: "উত্তর, কি ছাড়া কি?"

জাম্পার ছাড়া ... (বোতাম)

ভেস্ট ছাড়া (হাতা এবং কলার)

জ্যাকেট কি দিয়ে?

জ্যাকেট সহ ... (বোতাম, হাতা এবং কলার)

10. পাঠের সারাংশ

? আমরা আজ অধ্যয়ন কি শব্দ?

? - আমি কি গাইতে পারি?

? - শব্দের সাথে কোন শব্দ [Ж] আপনি জানেন?

সাহিত্য

1. Ozhegov S. I. "রাশিয়ান ভাষার অভিধান" M. "রাশিয়ান ভাষা", 1986

2. Uspenskaya L. P., Uspensky M. B. "সঠিকভাবে কথা বলতে শিখুন", M. "এনলাইটেনমেন্ট", 1993

3. লোপুখিনা আই। "স্পিচ থেরাপি" (বক্তৃতা বিকাশের জন্য ব্যায়াম) এস। -পি. "ডেল্টা", 1997

কোরোবতসোভা এলেনা
"শব্দ এবং অক্ষর Z"। স্কুলের জন্য একটি প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সাক্ষরতা শেখানোর একটি পাঠের সারাংশ

উদ্দেশ্য: শিশুদের বক্তৃতায় [zh] শব্দের সঠিক উচ্চারণের স্বয়ংক্রিয়তা, Zh অক্ষরের সাথে পরিচিতি।

1. সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক:

শব্দের সঠিক উচ্চারণ ঠিক করুন [zh], শিশুদের Zh অক্ষরের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

2. সংশোধন-উন্নয়ন:

ধ্বনিগত শ্রবণ এবং উপলব্ধি, শব্দ বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ দক্ষতা, উপসর্গযুক্ত ক্রিয়া ব্যবহার করার ক্ষমতা, বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার সমন্বয় করা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করা চালিয়ে যান;

3. সংশোধনমূলক এবং শিক্ষামূলক:

ভদ্রতা, উদারতা এবং পারস্পরিক সহায়তার অনুভূতি গড়ে তুলুন।

সরঞ্জাম: রূপকথার নায়করাঝুঝা মৌমাছি, ফোয়াল, টাস্ক ঝুড়ি,

সংখ্যা 1,2,5, প্যানেল (স্পীচ ক্লিয়ারিং, বীজ, ম্যাচ, অক্ষর এবং সিলেবলের নগদ রেজিস্টার।

পাঠের অগ্রগতি

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।যে বোর্ডে শব্দটি পড়বে সে বসবে:

মাউস, বিড়াল, রিড, টুপি, মাশা, মোরগ, গাড়ি, বালিশ, কুঁড়েঘর, পশম কোট। (আগের পাঠে শিখেছি শব্দের স্বয়ংক্রিয়তা [Ш])।

2. নতুন উপাদান শেখা.আপনার কান চাপুন, আমাকে তৃতীয় শব্দটি বলুন: একটি পুকুর, একটি ছুরি, আমি বসে আছি, একটি আদা, সম্ভবত একটি বিছানা, যন্ত্রণা, দৌড়, আগুন, স্কিইং, চামড়া, তৃণভূমি। আপনি কি শব্দ শুনতে পেয়েছেন? ভাল হয়েছে, আজ আমরা শব্দ [g] সম্পর্কে কথা বলব, এটিকে বোঝায় এমন অক্ষরের সাথে পরিচিত হব।

3. ঝুঝা মৌমাছির সাথে পরিচিতি।এটি ঘুঝা মৌমাছি। তিনি ঝুঝঝান্দিয়া দেশ থেকে আমাদের কাছে উড়ে এসেছিলেন।

মৌমাছি গুঞ্জন করে: "ঝু-ঝু-ঝু"

আমি দুঃখ করি না বেঁচে থাকি

আমি একটা ডালে বসে আছি।

এবং আমি buzz, এবং আমি buzz, এবং আমি buzz.

কিভাবে একটি মৌমাছি গুঞ্জন না? শিশু "গুঞ্জন" (w-w-w-w)

এই শব্দ কি?

4. Zh শব্দের বৈশিষ্ট্যব্যঞ্জনবর্ণ, সর্বদা দৃঢ়, সুস্বাদু। এই শব্দ কি রঙ? দুর্গে শব্দ করা যাক।

5. শব্দের অটোমেশন [g]।মৌমাছি ঝুজা একটি কারণে আপনার সাথে দেখা করতে এসেছিল, সে আপনার জন্য কাজগুলি প্রস্তুত করেছে যা আপনাকে অবশ্যই সম্পূর্ণ করতে হবে। এবং আপনার জন্য তার একটি আদেশও রয়েছে: "সর্বদা সুন্দর, পরিষ্কার এবং ধীরে ধীরে কথা বলুন।" একটি ঝুড়ি সহ একটি মৌমাছি যেখানে কাজগুলি পৃথক শীটে প্রস্তুত করা হয়।

টাস্ক নম্বর 1:"আসুন জিন এবং মাশাকে উপহার দিই।" বিটল, হেজহগ, টুপি, দাবা, ছুরি, টায়ার, পশম কোট, গাড়ি, ভালুকের বাচ্চা, স্কিস, কান, মাউস, বিড়াল, অ্যাকর্ন। (শিশুরা জিনের জন্য [w] শব্দ সহ ছবি এবং মাশার জন্য [w] শব্দ সহ ছবি বেছে নেয়)।

টাস্ক নম্বর 2:"রহস্যময় ছবি" স্পিচ থেরাপিস্ট কাগজের একটি শীট দেখায় যার উপর শব্দ [g] সহ বিভিন্ন বস্তুর রূপরেখা আঁকা হয়। বাচ্চারা, একটি বস্তু নির্বাচন করে, স্পষ্টভাবে শব্দ [g] উচ্চারণ করে। (আমি একটি জিরাফ দেখতে পাচ্ছি ... ইত্যাদি)।

টাস্ক নম্বর 3:"গণনা কর." বিশেষ্যের সাথে সংখ্যার চুক্তি। বাচ্চারা 1 2 5 (একটি জিরাফ-দুটি জিরাফ - পাঁচটি জিরাফ) সংখ্যা দেখানোর সময় আমরা 2 নং টাস্কে যে বস্তুগুলি দেখেছি তা গণনা করি।

টাস্ক নম্বর 4:"ফায়াল"। উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদের ব্যবহার। তাদের নিজের হাতে উপাদান দিয়ে তৈরি একটি বক্তৃতা ক্ষেত্রের সাহায্যে, শিশুরা একটি খেলনা স্থানান্তর করে - একটি বাছুর, যখন উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদগুলি উচ্চারণ করে (বৎস দৌড়ে, দৌড়ে গেল, দৌড়ে গেল, ইত্যাদি)

6. শারীরিক মিনিট।মোবাইল গেম "ভাল্লুক এবং মৌমাছি"। শিশুরা (মৌমাছি) গুঞ্জন করে, দলের চারপাশে দৌড়াচ্ছে এবং ভালুক তাদের ধরে ফেলে। (ভাল্লুকটি আগে থেকেই বেছে নেওয়া হয় এবং একটি মুখোশ লাগানো হয়)।

7. Zh অক্ষরের সাথে পরিচিতি।বন্ধুরা, J অক্ষরটি কেমন দেখাচ্ছে (অক্ষরটি দেখানো হচ্ছে)। একটি কবিতা পড়া:

এই অক্ষরটি চওড়া এবং দেখতে অনেকটা বিটলের মতো।

হ্যাঁ, একই সময়ে, বিটল একটি গুঞ্জন শব্দ তোলে।

বীজ এবং ম্যাচ থেকে অক্ষর পাড়া;

বক্স অফিসে কাজ (Zh অক্ষরের জন্য ঘর);

মুদ্রণ শব্দ: toad, beetles. শব্দ বিশ্লেষণবিটল শব্দ

8. পাঠের সারাংশ।বিস্ময়কর মুহূর্ত।

একটি পাখি বেড়াতে আসে এবং শিশুদের "লোভী টোড" বইটি দেয়।