মধ্যম গ্রুপে পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে খোলা পাঠ বিষয়: “আপনি যদি সত্যিই চান তবে আপনি মহাকাশে উড়তে পারেন! বিষয়ের উপর OOD এর সংক্ষিপ্তসার: DOW মধ্যম গোষ্ঠীর শিশুদের জন্য স্পেস বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্রের মধ্যম গ্রুপ গঠন

প্রস্তুত এবং হোস্ট করা:

13 নং গ্রুপ শিক্ষক

"ফুল-সাত-ফুল"

ই আই. কার্পভ

টার্গেট: "স্পেস" বিষয়ে শিশুদের জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশ।

কাজ:

মহাকাশ, সৌরজগত সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং একীভূত করুন;

অভিধানের সক্রিয়করণ এবং সমৃদ্ধকরণ: শিরস্ত্রাণ, মহাকাশচারী, সৌরজগত, গ্রহ, ধূমকেতু;

আপনার মানুষ, আপনার দেশের জন্য গর্ব বাড়ান;

পৃথিবী গ্রহের প্রতি যত্নশীল মনোভাব স্থাপন করা;

ছবি, ভিডিও এবং অডিও উপকরণের মাধ্যমে মানসিক উপলব্ধি বিকাশ করুন।

প্রাথমিক কাজ:

গঠন এবং মহাকাশ জয় সম্পর্কে কথোপকথন;

"স্পেস" বিষয়ে ফটোগ্রাফ, ভিডিও এবং পোস্টার পরীক্ষা;

"স্পেস" বিষয়ে চাক্ষুষ কার্যকলাপের ক্লাস;

স্ট্যান্ড এবং স্ক্রিনের নকশা "কসমোনটিক্স ডে";

পিতামাতার সাথে কাজ করা: কারুশিল্প, হেলমেট তৈরি করা, স্থান সম্পর্কে বই পড়া।

উপাদান এবং গুণাবলী: হেলমেট, প্ল্যানার রকেট, ল্যাপটপ, টিভি।

পাঠের অগ্রগতি.

শিশুরা হলের মধ্যে প্রবেশ করে এবং একটি বৃত্তে দাঁড়ায়।

শিক্ষাবিদ: আমরা সূর্যের রশ্মি দ্বারা উষ্ণ

আমরা সেরাটা প্রাপ্য

পুরো মহাবিশ্ব আমাদের দেখে হাসে

এবং সবকিছু আমাদের জন্য কাজ করে

আমরা প্রফুল্ল এবং উদ্যমী

এবং আমরা দুর্দান্ত করছি।

1. কে প্রথম মহাকাশে উড়েছিলেন (ইউরি গ্যাগারিন) স্লাইড 1।

2. মহাকাশে মানুষের কাছে কে উড়ে গেল? স্লাইড 2

3. মহাকাশ জয়কারী প্রথম মহিলা কে? (ভ্যালেন্টিনা তেরেশকোভা) স্লাইড 3

1. এবং একজন নভোচারীর কি গুণাবলী থাকা উচিত?

শিক্ষাবিদ:

এবং এখন আপনি বলছি

আমি একটা প্রশ্ন করব...

তরুণ মহাকাশচারীদের স্কুল

খুলতে যাচ্ছে।

আপনি বলছি চাই

আপনি কি এই স্কুলে যেতে চান?

শিক্ষাবিদ:

আমি খুব খুশি, কিন্তু প্রথম,

আর কথা না বলে,

একটি ইচ্ছা যথেষ্ট নয়

সবাইকে সুস্থ থাকতে হবে!

আচ্ছা আপনারা সবাই সুস্থ আছেন তো?

শিশু: হ্যাঁ, সুস্থ!

শিক্ষাবিদ: সবাই কি পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত?

শিশু: হ্যাঁ, প্রস্তুত!

শিক্ষাবিদ: মহাকাশচারী প্রশিক্ষণ একটি ওয়ার্ম আপ দিয়ে শুরু হয়। আমাদের পরীক্ষাও শুরু হবে ওয়ার্ম-আপ দিয়ে।

আন্দোলনের সাথে বক্তৃতার সমন্বয়।

আমরা খুব চেষ্টা করব

(বুকের সামনে বাঁকানো বাহু দিয়ে ঝাঁকুনি)

একসাথে খেলাধুলা করুন:

বাতাসের মত দ্রুত ছুট

(স্থানে চালান)

বিশ্বের সেরা সাঁতার

(হাতের স্ট্রোক)

বসুন এবং আবার উঠুন

(বসতি)

এবং ডাম্বেল তুলুন।

(একটি ডাম্বেল উত্তোলন অনুকরণ করুন)

আসুন শক্তিশালী এবং আগামীকাল হই

আমাদের সবাইকে মহাকাশচারী হিসেবে নেওয়া হবে!

(স্থানে মিছিল)

শিক্ষাবিদ:

আমি "কিভাবে রকেটে আপনার জায়গা নেব" গেমটি খেলার প্রস্তাব করি

আকৃতি দ্বারা রকেট খুঁজুন, রঙ, টিকিট নম্বর এবং রকেট দ্বারা রকেট খুঁজুন।

রকেটের সংখ্যা, জ্যামিতিক চিত্র, সংশ্লিষ্ট রকেটের রঙের চিত্র সহ কার্ডগুলি বিতরণ করা হয়।

শিক্ষাবিদ: আপনি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন, এখন আপনি উড়তে যেতে পারেন

শিশু: 1

আমরা যদি মহাকাশে যেতে চাই

তাই শীঘ্রই উড়ে যাক!

আমাদের সাহসী হবে

মজা, বন্ধুত্বপূর্ণ ক্রু

শিক্ষাবিদ: দেখুন কি হয়েছে, আমরা কসমোড্রোমে এসে শেষ করেছি এবং পাঠানোর আগে আমাদের কী করতে হবে?

শিশু: হেলমেট পরুন।

আইসিটির মাধ্যমে ভয়েস-ওভার: অপারেশন প্রধান আপনার সাথে কথা বলছেন। মহাকাশ ক্রু লঞ্চের জন্য প্রস্তুত হন!

1. আপনার আসন নিন.

1. জ্বালানী পরীক্ষা করা হচ্ছে
2. ইঞ্জিন চালু করুন - আর-আর (ক্যাম ঘূর্ণন)

3. রিপোর্ট 10.9, ... 0 উৎক্ষেপণ শুরু হয় (রোকোট রকেট উৎক্ষেপণের ভিডিও ক্লিপ)।

শিক্ষাবিদ: এবং এখন, তরুণ মহাকাশচারী, আমি আপনার জন্য ধাঁধাগুলি অনুমান করব, আমরা ধাঁধাগুলি মনোযোগ সহকারে শুনি, আমরা অধ্যবসায়ের সাথে কথা বলি।

1. বছরের বেধ মাধ্যমে মহাকাশে

বরফের উড়ন্ত বস্তু।

তার লেজ আলোর একটি ফালা,

আর বস্তুর নাম... (ধূমকেতু)

2. নদী থেকে স্বর্গীয় থেকে

বুদবুদ ছড়িয়ে ছিটিয়ে

আর রাতে আকাশে

রৌপ্য দিয়ে চকচকে।

অনেক রাত হয়ে গেছে

হাজির... (তারা)।

3. বিমান দ্বারা জাহাজে,

মহাজাগতিক, বাধ্য,

আমরা, বাতাসকে ছাড়িয়ে যাচ্ছি,

আমরা ছুটে চলেছি... (রকেট)।

4.রাতে পথ আলো করে,

তারারা ঘুমাবে না।

সবাইকে ঘুমাতে দাও, সে ঘুমাতে পারে না

আকাশে আমাদের জন্য জ্বলজ্বল করে ...

5. গ্রহটি নীল,

প্রিয়, প্রিয়,

সে তোমার, সে আমার

এবং এটি বলা হয় ...

6. আকাশে একটি হলুদ বৃত্ত দৃশ্যমান

আর রশ্মিগুলো সুতোর মতো।

পৃথিবী চারদিকে ঘুরছে

চুম্বকের মতো।

যদিও আমার বয়স হয়নি

কিন্তু ইতিমধ্যে একজন বিজ্ঞানী -

আমি জানি এটি একটি বৃত্ত নয়, একটি বল,

প্রবল গরম।

শিক্ষাবিদ: এবার গ্রহের কথা মনে করা যাক।

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস

ক্রমানুসারে সব গ্রহ

আমাদের যে কাউকে কল করুন:

একবার - বুধ,

দুই - শুক্র,

তিন - পৃথিবী,

চারটি হল মঙ্গল।

পাঁচ - বৃহস্পতি,

ছয় - শনি,

সাত - ইউরেনাস,

তার পিছনে নেপচুন।

তিনি টানা অষ্টম।

এবং ইতিমধ্যে তার পরে, তারপর,

এবং নবম গ্রহ

প্লুটো বলা হয়।

শিক্ষক: এবং এখন তারার আকাশের চারপাশে জানালা দিয়ে দেখুন।

মহাকাশ হল নক্ষত্রের জগত, এটা খুবই বৈচিত্র্যময়। তারা অনেক দূরে বলে ছোট দেখায়। প্রকৃতপক্ষে, তারাগুলি সূর্যের মতো গ্যাসের বিশাল গরম বল।

শিক্ষকঃ আমরা কোন গ্রহে বাস করি?

শিশু: পৃথিবী

শিক্ষকঃ ঠিক তাই বলছি। আমাদের পৃথিবীকে নীল গ্রহ বলা হয় কেন? কারণ অধিকাংশআমাদের গ্রহটি জলে আচ্ছাদিত - সমুদ্র এবং মহাসাগর, নদী এবং হ্রদ।

এবং আমাদের পৃথিবীতে ফিরে আসার সময়। শিশুরা তাদের হেলমেট খুলে বৃত্তের মধ্যে চলে যায়। প্রতিটি পদক "ইয়ং কসমোনট" প্রদান করা হয়।

এর মধ্যে পাঠের সারমর্ম মধ্যম গ্রুপথিমে "মহাকাশ"

কাজ:

মহাকাশ সম্পর্কে শিশুদের ধারণার সাধারণীকরণ, কসমোনটিকস দিবসের ছুটির উত্সের ইতিহাসের সাথে শিশুদের পরিচিত করা, সৌরজগতের গ্রহগুলি সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য দেওয়া। শব্দ দিয়ে শিশুদের শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন: স্থান, গ্রহ, মহাকাশচারী।

সরঞ্জাম:

সৌরজগতের গ্রহগুলিকে চিত্রিত করা ছবি৷ ইউ. এ. গ্যাগারিন, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা, হুপস এবং রিং-এর ছবি।

সঙ্গীত বিন্যাস: "স্পেস মিউজিক" - স্পেস "ম্যাজিক ফ্লাই"

পাঠের অগ্রগতি:

শিক্ষাবিদ:

বাচ্চারা, এই ছবিগুলি দেখুন (নক্ষত্র, গ্রহের ছবি)। আপনি কি দেখতে পাচ্ছেন (নক্ষত্র, গ্রহ)

আমরা কখন তারা দেখতে পাব? (রাতে, রাতের আকাশে)

আর তারা ছাড়াও আকাশে আর কি দেখেছেন? দিনে সূর্য, রাতে চাঁদ।

সূর্য, চাঁদ, তারা - এই সব মহাকাশে আছে। "কসমস" শব্দের অর্থ "পৃথিবীর সবকিছু"। মহাবিশ্ব হল সবকিছু যা বিদ্যমান।

আপনি কি এই গ্রহটিকে চিনতে পেরেছেন? (পৃথিবীর ছবি দেখান)

আপনি কিভাবে জানলেন যে এটি পৃথিবী গ্রহ? (সে নীল)

আমাদের গ্রহ এত নীল কেন? (নীল রঙ হল মহাসাগর, নদী এবং সমুদ্র)

আমাদের গ্রহ পৃথিবী মহাবিশ্বের অংশ।

প্রাচীনকাল থেকে, মানুষ আকাশের দিকে তাকিয়ে মেঘের ওপারে কী আছে তা ভেবেছে এবং মেঘের উপরে ওঠার স্বপ্ন দেখেছে। লোকেরা টেলিস্কোপ আবিষ্কার করেছে, এগুলি বিশেষ ডিভাইস যা মানুষকে দেখতে দেয় পৃথিবী থেকে খুব দূরে কী রয়েছে।

তারপর মানুষ মহাকাশযান আবিষ্কার করে। (স্পেসশিপের প্রদর্শন)

স্পেসশিপগুলি দীর্ঘদিন ধরে পরীক্ষা করা হয়েছে যাতে তাদের ফ্লাইটগুলি মানুষের জন্য নিরাপদ। মহাকাশে প্রথম উড়ে যাওয়া মানুষ নয়, কুকুর বেলকা এবং স্ট্রেলকা মহাকাশে প্রথম সফল উড়ান করেছিল। (শিশুদের প্রাণীদের ছবি দেখান)। আর কুকুরের উড়ান সফল হওয়ার পর প্রথম মানুষ মহাকাশে উড়ে গেল।

বলুন, বাচ্চারা, প্রথম নভোচারীর নাম কে জানে? (ইউরি গ্যাগারিন) - একজন নভোচারীর একটি ছবি দেখান।

এই ফ্লাইটটি 12 এপ্রিল, 1961 সালে হয়েছিল। এবং সেই থেকে এই দিনটিকে কসমোনটিকস ডে হিসাবে পালন করা হয়।

মহাকাশচারীদের পোশাককে কী বলা হয় জানেন? (স্যুট)

স্পেসসুট পরা যাক। আসুন কল্পনা করি যে স্পেসসুটগুলি ছোট হুপস (শিশুরা হুপ করে দাঁড়িয়ে থাকে এবং প্রতিটি নীচে থেকে উপরে, নিজের মধ্যে হুপ থ্রেড করে)। এবং এখন আপনি প্রস্তুত এবং আমরা ভ্রমণ করতে যাচ্ছি সৌর গ্রহ. সূর্যের নিজস্ব পরিবার রয়েছে - এই 9টি গ্রহ। এদেরকে সৌরজগতের গ্রহ বলা হয়।

বাচ্চাদের সৌরজগতের সমস্ত গ্রহের একটি ছবি দেখান, তারা দেখতে কেমন তা বর্ণনা করুন, তাদের তালিকা করুন।

কিন্তু আমাদের জাহাজ সহজ নয়, প্রতিটি পরবর্তী গ্রহে উড়ে যাওয়ার জন্য আপনাকে ধাঁধাটি অনুমান করতে হবে।

প্রথম যে গ্রহে আমরা উড়ে যাব তা হল বুধ। সূর্যের সবচেয়ে কাছের গ্রহ, এই গ্রহটির খুব শক্তিশালী তাপমাত্রা +350 থেকে -170 ডিগ্রি পর্যন্ত নেমে গেছে।

ধাঁধা: বছরের পুরুত্বের মধ্য দিয়ে মহাকাশে

বরফ উড়ন্ত বস্তু

তার লেজ আলোর একটি ফালা

এবং তার নাম (ধূমকেতু)

ভাল হয়েছে ধাঁধা অনুমান, এখন আমরা আরো উড়ে যেতে পারে. পরের গ্রহ শুক্র।

এবং ধাঁধাটি হল: আকাশে একটি বড় সূর্যমুখী

এটি বহু বছর ধরে ফুল ফোটে

শীত ও গ্রীষ্মে ফুল ফোটে

এবং কোন বীজ নেই। (সূর্য)

ঠিক আছে, এবং আপনি এই ধাঁধাটি অনুমান করেছেন, যার অর্থ আমাদের জাহাজ আরও উড়তে পারে।

এখন আমরা মঙ্গল গ্রহে উড়ে যাচ্ছি। মঙ্গলকে কখনও কখনও লাল গ্রহ বলা হয়। তুমি কি জানো কেন?

মঙ্গল গ্রহের শিলাগুলিতে প্রচুর পরিমাণে লোহা থাকে এবং লোহা মরিচা পড়লে লালচে বাদামী হয়ে যায়।

আসুন ধাঁধাটি অনুমান করি যাতে আমাদের জাহাজটি উড়ে যায়:

দাদির কুঁড়েঘরে

ঝুলন্ত রুটি

কুকুর ঘেউ ঘেউ, পৌঁছতে পারে না (মাস)

এবং এখন আমরা সৌরজগতের বৃহত্তম গ্রহ বৃহস্পতির জন্য অপেক্ষা করছি। এবং নিম্নলিখিত ধাঁধা:

পুরো নীল পথ মটর (তারা) দিয়ে ছড়িয়ে আছে

আমাদের সামনে রিং সহ একটি গ্রহ - শনি।

ধাঁধা: রাতে আকাশে কেবল একটি

বড় রূপালী ঝুলন্ত কমলা (চাঁদ)

ভাল হয়েছে, বন্ধুরা, আপনি সঠিকভাবে সমস্ত ধাঁধা অনুমান করেছেন এবং আমরা থামা ছাড়াই বাকি গ্রহগুলিতে উড়ে যাব।

আমাদের সামনে ইউরেনাস, নেপচুন এবং প্লুটো গ্রহ।

তাই এখন বাড়ি ফেরার সময়, যাতে আমরা আমাদের ভ্রমণের কথা মনে রাখতে পারি এবং ফটোগ্রাফ এবং অঙ্কন করতে পারি। শিশুরা সাবানের বুদবুদ দিয়ে গ্রহ আঁকে।

বিষয়ের বাইরের বিশ্বের সাথে পরিচিতি সম্পর্কে মধ্যম গ্রুপের একটি পাঠের বিমূর্ত: "মহাকাশের রাস্তা।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

পৃথিবীর সাথে শিশুদের পরিচিত করতে, পৃথিবী-গ্রহের ধারণার সাথে, মহাকাশযান, রকেট, মহাকাশচারী।

বিশ্বের শহরগুলির অবস্থান, সবুজ স্থান এবং জলের স্থানগুলির সাথে পরিচিত হতে। ধারণাটি প্রবর্তন করুন - স্থান - গ্রহগুলির মধ্যে স্থান।

একজন মহাকাশচারীর পেশার পরিচয় দিন।

বিমান সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে: রকেট, চন্দ্র রোভার।

গঠনমূলক সৃজনশীলতা বিকাশ করুন। প্রি-স্কুলারদের মধ্যে প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব তৈরি করা। পর্যবেক্ষণ, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ স্মৃতি, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন।

প্রাথমিক কাজ: মহাকাশ সম্পর্কে একটি চিত্রের দিকে তাকানো, মহাকাশ সম্পর্কে বই পড়া "চাঁদের উপর অন্ধকার"।

শব্দভান্ডার সক্রিয়করণ: গ্লোব, গ্রহ, মহাকাশযান, রকেট, চন্দ্র রোভার, মহাকাশচারী।

উপাদান: গ্লোব, রকেট অংশ।

কোর্সের অগ্রগতি।

শিক্ষাবিদ: শিশুরা আজ আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল লুন্টিক। সম্প্রতি তিনি চাঁদ ভ্রমণ থেকে ফিরেছেন। সেখানে তিনি সত্যিই এটি পছন্দ করেছেন। কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত তিনি সেখানে তার সব বন্ধুদের সাথে দেখা করার সময় পাননি। সে চাঁদে ফিরে যেতে চায়। আসুন মনে করি চাঁদ কোথায়?

শিশুঃ আকাশে।

শিক্ষাবিদ: আমরা আকাশে আর কি দেখতে পারি?

শিশু: সূর্য, তারা, মেঘ।

শিক্ষাবিদ: কিভাবে থেকে আপনার বাড়িতে যাও কিন্ডারগার্টেন? কেন?

শিশু: আমরা আমার মায়ের সাথে পায়ে হেঁটে ফিরে যাই, কারণ আমরা কাছাকাছি থাকি। আমরা মিনিবাসে ফিরে আসি, কারণ আমরা কিন্ডারগার্টেন থেকে অনেক দূরে থাকি।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আমরা যদি অন্য শহরে যেতে চাই, আমরা সেখানে কিভাবে যেতে পারি? কোন পরিবহনে?

শিশু: গাড়িতে, বাসে, ট্রেনে, প্লেনে।

শিক্ষাবিদ: সমস্ত শহর পৃথিবী নামক একটি গ্রহে অবস্থিত। এটি এই মত দেখাচ্ছে (একটি গ্লোব রাখে, এটি বিবেচনা করার প্রস্তাব দেয়)। সবুজ পৃথিবীর এই অংশটি দেখতে কেমন মনে হয়?

শিশু: ঘাসে, গাছের পাতায়।

শিক্ষাবিদ: আপনি ঠিক বলেছেন, এইগুলি আমাদের গ্রহের সবুজ স্থান। পৃথিবীর এই নীল অংশটি দেখতে কেমন মনে হয়?

শিশু: জলে, নদীর উপর।

শিক্ষাবিদ: আমরা আগেই বলেছি অন্য শহরেও প্লেনে যাওয়া যায়। কিন্তু প্লেন শুধু আমাদের ভূমির উপর দিয়েই উড়ে। আর লুন্টিকের চাঁদে যেতে হবে। চাঁদ পৃথিবী থেকে অনেক দূরে অবস্থিত, দেখুন আমাদের পৃথিবী সূর্য ও চাঁদের সম্পর্ক কিভাবে অবস্থিত।

(শিক্ষক একটি ছবি দেখান।)

শিক্ষাবিদ: আপনার মতে গ্রহের মধ্যবর্তী স্থানকে কী বলা হয়?

শিশু: এটাকে বলা হয় স্থান।

শিক্ষাবিদ: তাহলে লুন্টিক কিভাবে চাঁদে যেতে পারে?

শিশু: একটি রকেটে, একটি মহাকাশযানে।

শিক্ষাবিদ: রকেট কে নিয়ন্ত্রণ করে? (মহাকাশচারী)।

শিক্ষাবিদ: দেখুন, এটি তার রকেটের কাছে একজন মহাকাশচারী। জামাকাপড় তার গায়ে কি মনে হয়?

শিশু: স্পেস স্যুট।

শিক্ষাবিদ: আপনি স্যুট জন্য কি মনে করেন?

ভাল করেছেন ছেলেরা। এবং এখন আমি একটি বিরতি নিতে এবং আমরা মহাকাশচারী খেলা খেলার প্রস্তাব. আসুন ভান করি আমরা মহাকাশচারী। মহাকাশে যেতে আমাদের কী পরতে হবে? (স্যুট) আমরা একটি স্পেসসুট রাখি। মহাকাশচারীরা চাঁদে ওড়ার আগে অনেক প্রশিক্ষণ নেন এবং এখন আমরা অনুশীলন করব।

এক-দুই, একটা রকেট আছে থ্রি-ফোর, তাড়াতাড়ি টেক অফ সূর্যের দিকে উড়ে যাওয়ার জন্য মহাকাশচারীদের এক বছর প্রয়োজন কিন্তু প্রিয়, আমরা ভয় পাই না সর্বোপরি, আমরা প্রত্যেকে চলে যাই পৃথিবীর উপর দিয়ে উড়ছে আসুন তাকে হাই বলি

শিশুরা তাদের হাত বাড়ায় তাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন হাত দিয়ে বৃত্ত তার গালে হাত রাখে, মাথা নাড়ে বাহু পাশে, শরীরকে ডানে এবং বামে কাত করে কনুইতে আপনার বাহু বাঁকুন তাদের বাহু পাশে ছড়িয়ে দিন তাদের হাত বাড়ান এবং তরঙ্গ

শিক্ষাবিদ: এখানে আমরা বিশ্রাম নিলাম। চলুন মনে করি:

আজকে আমাদের ক্লাসে কে এসেছে?

সে কি চায়?

আমরা কিভাবে তাকে সাহায্য করতে পারি?

এবং এখন, বন্ধুরা, আমি আপনাকে মহাকাশে উড়তে একটি রকেট ডিজাইন এবং আটকানোর পরামর্শ দিচ্ছি। নিজেকে একজন কনস্ট্রাক্টর হিসাবে কল্পনা করুন।

শিক্ষাবিদ: এখানে আমরা পেয়েছি কিছু সুন্দর রকেট আছে. এখন লুন্টিক নিরাপদে চাঁদে উড়তে পারবে।

শিক্ষাবিদ: কিন্তু আগের মানুষতারা মহাকাশে কীভাবে উড়তে হয় তা জানত না এবং মাত্র 12 এপ্রিল, 52 বছর আগে, প্রথম মহাকাশচারী মহাকাশে উড়েছিল। তার নাম ছিল ইউরি গ্যাগারিন। এরপর অন্যান্য নভোচারীরাও উড়ে যান। মহাকাশচারীরা চাঁদে গেছেন এবং শিখেছেন যে সেখানে জীবিত কিছুই নেই। আর তখনই চাঁদে মানুষ পাঠায় বিমানমানুষ ছাড়া - একটি চন্দ্র রোভার। তিনি চাঁদ অন্বেষণ করেছেন।

বাচ্চারা, তুমি কি আমাদের পাঠ পছন্দ কর?

আর আজ আমরা লুণ্টিককে কোথায় পাঠালাম?

মহাকাশে প্রথম কে উড়েছিলেন? আপনি পাঠ সম্পর্কে আর কি পছন্দ করেছেন? লুণ্টিককে বিদায় জানাই।

নাটালিয়া লিগোস্টেভা
মধ্যম গ্রুপে খোলা পাঠ "মহাকাশে যাত্রা"

টার্গেট: সম্পর্কে শিশুদের প্রাথমিক ধারণা সংক্ষিপ্ত করতে মহাশূন্য, মহাকাশ সংস্থা(গ্রহ, নক্ষত্র, মহাকাশচারী.)

কাজ:

পৃথিবী গ্রহ সম্পর্কে ধারণাগুলিকে পদ্ধতিগত করুন (এ অবস্থিত মহাশূন্য; পৃথিবী বড়, গোলাকার; সবুজ এবং বাদামী প্রতিনিধিত্ব করে শুষ্ক ভূমি: জমি, বন, পর্বত; নীল, নীল: জল পৃষ্ঠ; পৃথিবীতে বায়ু আছে; পৃথিবীতে জীবন আছে; পৃথিবী সুন্দর; মি (আমরা পৃথিবীতে বাস করি)

সম্পর্কিত বিভিন্ন বস্তু সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা সংক্ষিপ্ত করুন মহাশূন্য(অনেক বিভিন্ন গ্রহ, তারা, সূর্য, চাঁদ)

মধ্যে মানুষের কাজ সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করুন মহাশূন্য(ভিতরে স্থানউড়ে এবং সেখানে কাজ মহাকাশচারী, রকেট সরানোর জন্য ব্যবহৃত হয়, জন্য স্থানবিশেষ পোশাক প্রয়োজন)

চাক্ষুষ ক্রিয়াকলাপ, উপাদান, চিত্রের পদ্ধতির জন্য প্লটের পছন্দ স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করার ক্ষমতা গঠনে অবদান রাখতে।

সরঞ্জাম এবং উপকরণ: সাধারণ সজ্জা গ্রুপথিমের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ « মহাকাশে যাত্রা» : তারাময় আকাশ, গ্রহ, বিন্যাস মহাকাশ রকেট, বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গতি, মাল্টিমিডিয়া সঙ্গতি, "রকেট নির্মাণ সামগ্রী", অঙ্কনের জন্য শীট, বিভিন্ন ভিজ্যুয়াল উপাদান (পেন্সিল, পেইন্ট, মোমের ক্রেয়ন, থিমের উপর স্টেনসিল « স্থান» , বিষয়ের উপর রঙিন পাতা « স্থান» .

পাঠের অগ্রগতি:

শিশুরা নিজেরাই খেলছে। AT দলটি আলো নিভিয়ে দেয়, সক্রিয় "তারকা"ব্যাকলাইট এবং « স্পেস মেলোডি» (স্লাইড 1 "তারকাযুক্ত আকাশ").

যত্নশীল (বিস্মিত, খুব আবেগপ্রবণ): বন্ধুরা, আমরা কোথায়? (বাচ্চাদের উত্তর)আপনি কিভাবে যে আমরা অনুমান মহাশূন্য? (বাচ্চাদের উত্তর). যত্নশীল: এ.টি মহাশূন্যমানুষ শুধু ঘুরে বেড়াতে পারে না, তাদের বিশেষ পরিবহন প্রয়োজন। মানুষ কি হয় মহাকাশে ভ্রমণ? (স্লাইড 2 "একটি রকেট, গাড়ি, বিমান, জাহাজের ছবি"). আমাদের রকেট কোথায়? (পরামর্শ শিশুদের: আপনি নিজে একটি রকেট তৈরি করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, চেয়ার, রাগ বা শুধু কল্পনা করুন ... বেশিরভাগ বাচ্চাদের জন্য গ্রহণযোগ্য একটি বিকল্প একসাথে বেছে নেওয়া হয়)। এটি আমাদের জন্য কতটা সুবিধাজনক, একটি সুন্দর রকেটে একসাথে উড়ে যাওয়া সবার জন্যই চমৎকার! জানালার দিকে তাকান (শিক্ষক ইন্টারেক্টিভ গেমের দিকে বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেন, আপনি সেখানে কী দেখতে পান? (বাচ্চাদের উত্তর)হ্যাঁ, এটা চমৎকার এবং খুব আকর্ষণীয়. স্থান. AT মহাশূন্যতারা এবং গ্রহ আছে (স্লাইড 3 "সৌরজগতের গ্রহ"). আপনি কি গ্রহগুলোর নাম জানেন? তাদের নাম.

ক্রমানুসারে, সমস্ত গ্রহ আমাদের যে কোনও দ্বারা ডাকা হবে -

এক বুধ, দুই শুক্র,

তিন হল পৃথিবী, চতুর্থ হল মঙ্গল।

পাঁচটি বৃহস্পতি, ছয়টি শনি

সপ্তম ইউরেনাস, অষ্টম নেপচুন।

আর নবম গ্রহের নাম প্লুটো। সাবাশ!

আর কি দেখা যায়? মহাকাশ রকেট(স্লাইড 4, তারা ভরা আকাশ (স্লাইড 5)এবং এমনকি উড়ন্ত saucers (স্লাইড6). আমরা একটি বিস্ময়কর গ্রহে বাস করি। এটাকে কি বলে (শিশুদের: পৃথিবী গ্রহ). (স্লাইড 7 "পৃথিবী"). দেখো সে কত সুন্দর, বড়, রঙিন: সবুজ, নীল, বাদামী। আমাদের গ্রহের এই রঙ কেন? আমাদের পৃথিবীতে নীল, নীল রঙের অর্থ কী? (সমুদ্র, নদী, মহাসাগর, হ্রদ)সবুজ এবং বাদামী সম্পর্কে কি? (ভূমি, বন, পর্বত)

যত্নশীল: শুধুমাত্র আমাদের গ্রহে এমন বায়ু রয়েছে যা মানুষ, প্রাণী, গাছপালা শ্বাস নিতে পারে। আমাদের গ্রহে জীবন আছে!

যত্নশীল: (স্লাইড 8)বন্ধুরা, এই কে? আপনি এটা কিভাবে অনুমান করলেন মহাকাশচারী? এটা ঠিক, তিনি একটি স্পেসসুট পরেছেন. জন্য একটি spacesuit কি? (তিনি রক্ষা করেন মহাকাশচারীআপনাকে শ্বাস নিতে দেয়)কি হওয়া উচিত মহাকাশচারী? (উত্তর শিশুদের: শক্তিশালী, নিপুণ, সাহসী).

যত্নশীল: মহাকাশচারীফ্লাইটের সময় আপনাকে খুব কঠিন এবং গুরুত্বপূর্ণ কাজ করতে হবে। আপনি কি মত হতে চান মহাকাশচারী? অ্যাসাইনমেন্টের জন্য প্রস্তুত? (বাচ্চাদের উত্তর)সম্পর্কে ধাঁধা মনোযোগ সহকারে শুনুন স্থান, যদি আমরা সঠিকভাবে এবং সর্বসম্মতভাবে উত্তরটির নাম করি, তাহলে উইন্ডোতে আমরা ছবি-উত্তর দেখতে পাব। (স্লাইড 9 10 11 "ছবি অনুমান করুন"):

প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা জানেন

যে রাতে সূর্য ওঠে না।

নিটোল এবং ফ্যাকাশে

তারকাদের মাঝে সবসময় একা. (চাঁদ)

তুমি সারা পৃথিবীকে উষ্ণ করে দাও

এবং আপনি ক্লান্তি জানেন না

জানালার দিকে তাকিয়ে হাসছে

আর সবাই তোমাকে ডাকে। (সূর্য)

কয়লাগুলো জ্বলছে

স্কুপ এটা পেতে পারে না

আপনি রাতে তাদের দেখতে পারেন

এবং আপনি দিনের বেলা এটি দেখতে পাবেন না। (তারা) .

যত্নশীল: ব্যয়বহুল মহাকাশচারী, আপনি এটা ঠিক অনুমান! দুর্ভাগ্যবশত, আমাদের রকেটের জ্বালানি শেষ হয়ে যাচ্ছে, আমাদের প্রিয় গ্রহে ফিরে আসার সময় এসেছে। আপনার সিট বেল্ট শক্ত করে বেঁধে রাখুন (বাচ্চারা বেঁধে রাখার অনুকরণ করে, আমরা মাটিতে উড়ে যাই। আসুন পুরো পৃথিবীকে একটি বৃত্তে বৃত্তাকার করে ল্যান্ড করি। (স্লাইড 12 "পৃথিবী")(গানের উদ্ধৃতি শব্দ "পৃথিবী পোর্টহোলে দৃশ্যমান ...") এখানে আমরা পৃথিবীতে! আপনি এটা পছন্দ করেছেন?

পরে ভ্রমণ, বন্ধুরা,

চার্জারে উঠুন।

শক্তিশালী এবং দক্ষ হয়ে উঠতে

(বাহু কাঁধের দিকে বাঁকানো, দেখান তারা কতটা শক্তিশালী)

এর প্রশিক্ষণ শুরু করা যাক:

(পাঠ্য মাধ্যমে সরানো)

হাত উপরে, হাত নিচে

ডান-বাম ঝোঁক,

তোমার মাথা ঘুরাও

এবং আপনার কাঁধের ব্লেড ছড়িয়ে দিন।

ডান ধাপ এবং বাম ধাপ

এবং এখন এই মত লাফ.

বন্ধুরা, আপনি সবচেয়ে কি মনে রাখবেন? (বাচ্চাদের উত্তর). কিন্তু আমাদের মা বাবারা কখনো দেখেনি স্থান. আপনি যা আমাদের চিত্রিত করতে চান ভ্রমণআপনার বাবা-মাকে খুশি করতে?

(শিশুরা, ইচ্ছামত, পৃথক অঙ্কনে যায়, যে উপাদান দিয়ে তারা চিত্রিত করবে তা বেছে নেয় স্থান: রং, পেন্সিল, মোম crayons.

আমি পরামর্শ দিই যে বাচ্চারা নিজেরাই সিদ্ধান্ত নেয় যে তারা কী আঁকবে, আমি কর্মক্ষেত্রকে সংগঠিত করতে সাহায্য করি, আমি আপনাকে ভঙ্গি মনে করিয়ে দিই, প্রয়োজনে আমি সহায়তা প্রদান করি, আমি পরামর্শ দিই, আমি আমার কমরেডদের কাছ থেকে পরামর্শ নেওয়ার প্রস্তাব দিই... যদি এমন শিশু থাকে যারা আঁকতে চাই না, আমি পরামর্শ দিই যে তারা স্টেনসিল ব্যবহার করে আঁকবে বা সমাপ্ত ছবি রঙ করবে স্থান থিম. অঙ্কন শেষ করার পরে, আমরা পিতামাতার জন্য একটি প্রদর্শনীর ব্যবস্থা করি "আমাদের মহাকাশ সপ্তাহের দিন» .)

জুলিয়া ভোলোখোভা
মধ্যম গ্রুপে "স্পেস" পাঠ খুলুন

মধ্যম গ্রুপে খোলা পাঠ« মহাকাশ ভ্রমণ» .

টার্গেট: সম্পর্কে শিশুদের ধারণা স্পষ্ট এবং প্রসারিত মহাশূন্যকিভাবে ঐক্য সম্পর্কে মহাকাশ বস্তু.

কাজ:

ধারণার সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিন স্থান, স্পেস স্যুট, গ্রহ, সৌরজগত, টেলিস্কোপ, জ্যোতির্বিজ্ঞানী;

উত্থাপিত প্রশ্নের সম্পূর্ণ উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা তৈরি করা, সমৃদ্ধ করা শব্দভান্ডারনতুন শব্দ (টেলিস্কোপ, গ্রহের নাম, জ্যোতির্বিজ্ঞানী) ;

5-এর মধ্যে অ্যাকাউন্ট ঠিক করা, বিপরীত অ্যাকাউন্টের একটি ধারণা তৈরি করুন;

মনোযোগ বিকাশ, পর্যবেক্ষণ, মিল এবং পার্থক্য স্থাপন;

শিশুদের মধ্যে সৃজনশীলতা এবং কল্পনা বিকাশ;

যন্ত্রপাতি: ল্যাপটপ, উপস্থাপনা, সঙ্গীত চালু স্থান থিম, লেজার ফ্ল্যাশলাইট, কার্ডবোর্ডের তৈরি জ্যামিতিক আকার (আয়তক্ষেত্র, তিনটি ত্রিভুজ, বৃত্ত, কবিতা, ধাঁধা, সৌরজগতের গ্রহ সম্পর্কে গল্প, বিশ্বকোষীয় তথ্য, গ্রহ এবং সূর্যের মডেল, বিষয়ের রঙিন পৃষ্ঠাগুলি « স্থান» , রঙ পেন্সিল.

প্রেরণা: পরিচর্যাকারী ম্লান গ্রুপ রুম(ব্লাইন্ড বন্ধ করে, আলো বন্ধ করে, চালু করে স্থানসঙ্গীত এবং লেজারের বিন্দু এবং রশ্মি দেয়াল এবং সিলিং বরাবর বিভিন্ন দিকে চলে।

যত্নশীল: দেখ বাচ্চারা, এটা কি? আমরা কোথায় গিয়েছিলাম? মনে হয় এ যেন তারার আকাশ, আর তুমি?

যত্নশীল: বন্ধুরা, চল তোমার সাথে যাই স্থানবিশেষ করে যেহেতু আমাদের কাছে এর একটা ভালো কারণ আছে। 12 এপ্রিল সারা দেশ কী ছুটি উদযাপন করে কে জানে?

শিশুরা: দিন মহাকাশবিজ্ঞান.

যত্নশীল: এটা ঠিক বলছি.

যত্নশীল: আর কিভাবে যেতে হয় কে জানে স্থান?

শিশুরা: রকেটে।

যত্নশীল: ঠিক আছে, মধ্যে স্থানআপনি রকেটে উড়তে পারেন।

যত্নশীল: বলুন তো, রকেট কি পরিবহন?

শিশুরা: হ্যাঁ.

যত্নশীল: হ্যাঁ, এটা ঠিক, রকেট একটি যান। আপনি এখনও কি ধরনের বিমান পরিবহন জানেন?

বাচ্চাদের উত্তর।

যত্নশীল: বন্ধুরা, আসুন একটি রকেট একত্রিত করার চেষ্টা করি, এবং সিরিল আমাকে সাহায্য করবে। যা থেকে জ্যামিতিক আকারএকটি রকেট গঠিত?

শিশুরা: আয়তক্ষেত্র, ত্রিভুজ, বৃত্ত।

যত্নশীল: সাবাশ! এখন আমরা কীভাবে উড়ে যাব তা বের করতে হবে স্থান. এই জন্য আমরা কি প্রয়োজন?

বাচ্চাদের উত্তর: (স্যুট, খাবার)

যত্নশীল: এটা ঠিক, প্রথমে আমাদের জামাকাপড় ঠিক আছে কিনা তা নিশ্চিত করতে হবে মহাকাশচারী-স্যুট.

শিক্ষকের সাথে শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়ায় এবং ওয়ার্ম-আপ শুরু হয়।

গা গরম করা "ফ্লাইটের জন্য প্রস্তুতি".

1. স্যুটের পরীক্ষা শুরু হয়। মাথায় হেলমেট পরা কি আরামদায়ক? (বাঁকানো, মাথার কাত ডান-বামে, সামনে-পিছনে, মাথার বৃত্তাকার ঘূর্ণন)।

2. মহাকাশচারী মহাকাশে চলাচল করতে পারেতার পিঠে একটি থলিতে রাখা একটি ডিভাইস ব্যবহার করে। পিঠের পিছনে ন্যাপস্যাকটি কতটা শক্তভাবে ধরে আছে তা পরীক্ষা করা হচ্ছে (বৃত্তাকার গতিবিধিকাঁধ উঠানো এবং নামানো).

3. অসংখ্য জিপার এবং বাকল কি ভালভাবে বেঁধে রাখা হয়েছে? (শরীরের বাঁক এবং কাত ডানে এবং বামে, পিছনে এবং পিছনে, শরীরের বৃত্তাকার নড়াচড়া, পায়ের দিকে কাত)।

4. হাতে গ্লাভস snugly মাপসই? (বুকের স্তরে সামনের দিকে প্রসারিত হাত দিয়ে ঘূর্ণনশীল নড়াচড়া, বাহুগুলির পরিবর্তনশীল এবং যুগপত দোল, বিকল্প বাঁকানো এবং হাতের প্রসারণের সাথে বাহুগুলিকে আপনার সামনে তুলে ধরুন, সেগুলিকে পাশ দিয়ে নীচে নামিয়ে দিন, পর্যায়ক্রমে, বাঁকানো এবং বাঁকানো হাত)।

5. রেডিও কিভাবে কাজ করে, এটা আবর্জনা হয় না? (অর্ধেক স্কোয়াট, জায়গায় দুই পায়ে লাফানো) .

6. বুট টিপুন না? (পায়ের আঙ্গুল, হিল, পায়ের আঙ্গুল থেকে বাইরের এবং ভিতরের পায়ের উপর একটি বৃত্তে হাঁটা, পার্শ্বীয় ক্যান্টার বাম এবং ডান, একক ফাইলে ধাপ)।

7. আপনি ঠিক আছেন? "গরম করার পদ্ধতি"স্পেসসুট? এতে শ্বাস নেওয়া কি সহজ? (শ্বাস নেওয়া - হাত উপরে, শ্বাস ছাড়ুন - হাত নীচে) .

যত্নশীল: সাবাশ! এখন আমি নিশ্চিত যে আমরা ঠিক আছি! এবং আমরা কি ধরনের খাবার গ্রহণ করব স্থান?

বাচ্চাদের উত্তর।

যত্নশীল: আচ্ছা, আমি মনে করি আমরা রকেট উৎক্ষেপণের জন্য প্রস্তুত এবং আমরা যেতে পারি স্থান. আমরা এক থেকে পাঁচ পর্যন্ত গণনা করি বিপরীত ক্রম. সব ছেলেরা আমরা আপনার সাথে আছি মহাশূন্য! কি দেখা যায় দেখুন মহাশূন্য?

ক্রমানুসারে, সমস্ত গ্রহের যে কোনও একটি দ্বারা নামকরণ করা হবে আমাদের:

একবার - বুধ,

দুই - শুক্র,

তিন - পৃথিবী,

চার - মঙ্গল,

পাঁচ - প্লুটো,

ছয় - শনি,

সাত - ইউরেনাস,

অষ্টম - নেপচুন।

যত্নশীল: ভাল হয়েছে বন্ধুরা, সবাই গ্রহের নাম জানে। এবং এখন আমি আপনাকে তাদের সম্পর্কে বলব।

বুধ সৌরজগতের সূর্যের সবচেয়ে কাছের গ্রহ। গ্রহটির নামকরণ করা হয়েছে প্রাচীন রোমান বাণিজ্যের দেবতা, দ্রুত পায়ের বুধের নামানুসারে, কারণ এটি অন্যান্য গ্রহের তুলনায় দ্রুত গতিতে আকাশে চলে।

শুক্র - সৌরজগতের দ্বিতীয় গ্রহটির নামকরণ করা হয়েছে রোমান প্যান্থিয়নের প্রেমের দেবী ভেনাসের নামে।

পৃথিবী সূর্য থেকে তৃতীয় গ্রহ। একমাত্র জিনিস মানুষের পরিচিতএই মুহুর্তে, বিশেষ করে সৌরজগতের শরীর এবং সাধারণভাবে মহাবিশ্ব, জীবিত প্রাণীদের দ্বারা বসবাস করে।

মঙ্গল সৌরজগতের সূর্য থেকে চতুর্থ গ্রহ। যুদ্ধের প্রাচীন রোমান দেবতা মার্সের নামানুসারে নামকরণ করা হয়েছে। মঙ্গলকে মাঝে মাঝে বলা হয় "লাল গ্রহ"পৃষ্ঠের লালচে আভাজনিত কারণে।

প্লুটো সৌরজগতের বৃহত্তম পরিচিত বামন গ্রহগুলির মধ্যে একটি।

শনি সূর্য থেকে ষষ্ঠ গ্রহ। রোমান কৃষি দেবতার নামানুসারে শনির নামকরণ করা হয়েছে।

নীল গ্রহটি পৃথিবীর নয়, বরং দূরবর্তী বহু উপগ্রহ গ্রহ ইউরেনাস সম্পর্কে, যা সূর্য থেকে এক সারিতে সপ্তম।

নেপচুন সৌরজগতের অষ্টম এবং সবচেয়ে দূরবর্তী গ্রহ। গ্রহটির নামকরণ করা হয়েছিল সমুদ্রের রোমান দেবতার নামে।

যত্নশীল: বলুন তো, পৃথিবী থেকে গ্রহগুলো দেখতে কেমন? রাতের আকাশের দিকে তাকালে আমরা কী দেখতে পাই?

শিশুরা: তারা।

যত্নশীল: এটা ঠিক, আমরা আকাশে তারা দেখি, তারার আকাশ দেখতে কেমন লাগে।

যত্নশীল: আর যে যন্ত্রে তারা দেখা যায় তার নাম কে জানে? এই ধরনের একটি যন্ত্রকে টেলিস্কোপ বলা হয়।

নক্ষত্র পর্যবেক্ষণকারী বিজ্ঞানীর নাম কি? জ্যোতির্বিজ্ঞানী।

যত্নশীল: এবং এখন আমি আপনাকে শুধু না থাকার পরামর্শ দিচ্ছি মহাকাশচারীকিন্তু গ্রহও। কিন্তু, গ্রহগুলি সূর্যের চারপাশে ঘুরছে, এবং এখন আমি সঙ্গীত চালু করব, এবং আপনি আমাকে দেখাবেন কিভাবে আপনি এটি কল্পনা করেন।

শিশুরা একটি দৃশ্য দেখায় "সৌর জগৎ". মেয়ে-সূর্য একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে, এবং আটটি শিশু-গ্রহ সূর্যের চারপাশে ঘুরছে।

যত্নশীল: ভাল হয়েছে বন্ধুরা, এবং এখন আমি পরীক্ষা করব আপনি কি সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব. আমি আপনাকে টেবিলে বসতে এবং আমাদের থিমে ছবিগুলি সাজানোর চেষ্টা করার পরামর্শ দিচ্ছি। « স্থান» .

শিশুরা টেবিলে বসে সাজাতে শুরু করে।

আঁকার প্রক্রিয়ায়, শিশুরা কবিতা পড়ে মহাশূন্য, তাদের আঁকা সম্পর্কে কথা বলুন এবং তাদের প্রাপ্ত ইমপ্রেশন শেয়ার করুন পাঠ.