বিনোদনমূলক বানান - বানান - শিক্ষামূলক উপাদান - নিবন্ধের ক্যাটালগ - সাহিত্য শিক্ষক। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম প্রোগ্রাম: "বিনোদনমূলক বানান বিনোদনমূলক বানান

বিষয়বস্তু

শব্দ গঠন. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . 2
চাপহীন স্বরবর্ণ, চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা হয়। . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
আনচেক করা unstressed স্বরবর্ণ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . চার
একটি শব্দের মূলে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ। . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . 5
শব্দের মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানান। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
উপসর্গে স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের বানান। . . . . . . . . . . . . . . . .7
খ এবং খ আলাদা করা। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .আট
হিসিং এর পর O, E, Yo অক্ষর। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Y অক্ষর - এবং C এর পরে। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . দশ
হিসিং এর পর I, U, A অক্ষর। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .এগারো
POL- শব্দের সাথে বানান। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . এগারো

রূপবিদ্যা। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
বিশেষণ শেষের বানান। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
বিশেষণ প্রত্যয়ের বানান। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
ক্রিয়াপদের শেষে অক্ষর E এবং I। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
ক্রিয়াপদে -TSYA এবং -TSYA। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .চৌদ্দ
ক্রিয়াপদের সাথে নয়। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .পনের
বানান কণা ক্রিয়া সঙ্গে হবে. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
হিসিং এর পরে খ অক্ষর এবং সি. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
ঋণাত্মক এবং অনির্দিষ্ট সর্বনামের বানান। . . . .আঠার
অংশগ্রহণে H এবং HH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
শব্দের সাথে অব্যয়ের বানান। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . বিশ
বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে বানান নয়। . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
কণা NOT এবং NI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
কণা, LI, একই. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

তথ্যসূত্র। . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

S L O V O O D E R A Z O V A N I E

চাপহীন ভোভন অ্যাকসেন্ট দ্বারা চেক করা হয়েছে

* * *
যদি স্বরবর্ণ বর্ণটি সন্দেহ জাগিয়ে তোলে,
আপনি অবিলম্বে তাকে চাপের মধ্যে ফেলে দেন।

* * *
সি এবং আমাদের দীর্ঘ সময় থাকতে হবে
শহরে, গ্রামেও হতে পারে।
খাওয়ার সময়, যাতে দম বন্ধ না হয়,
ই অক্ষর দিয়ে করা উচিত।

(লাইভ - চিবানো)

তারা জানতে পারলে ই দিয়ে তাড়াহুড়ো করে
সময়সীমার আগে কি খুব বেশি সময় নেই
এস আই - শিক্ষক প্রায়ই
পাঠ শেষে কথা বলেন।

(তাড়াতাড়ি - ঘুম)

পর্কশন এবং unstressed

কথোপকথন দুটি স্বরধ্বনির মধ্যে একটি শব্দে সঞ্চালিত হয়: স্ট্রেসড ও এবং ও আনস্ট্রেসড।
অবশ্যই, - অভিযোগ আনস্ট্রেসড, - আমার স্টাইল একই নয়। আপনার অবস্থানে শব্দ করা সহজ। আমি যদি তুমি হতাম, আমি এমন শব্দ করতাম না!
"কিন্তু আমি চাপের মধ্যে আছি," উদরনি মনে করিয়ে দেয়। - চাপ পান - এবং শব্দ. কে তোমাকে বাধা দিচ্ছে?
চাপহীন ব্যক্তি কিছু শব্দ উচ্চারণ করে, অনেকটা O এর চেয়ে A এর মতো, এবং নীরব হয়ে পড়ে।
- তাই রাজি? - শক শান্ত হয় না. - আপনি হতবাক হয়ে যাবেন, আমি - চাপহীন ...
সাইলেন্ট আনস্ট্রেসড। ভ্রুকুটি সে উত্তর দিতে চায় না। সে পরিবর্তন করতে চায় না। কে নিজেকে বিপদে ফেলতে চায়?
(এফ. ক্রিভিন)

ভুলগুলো ঠিক করো. কেন তারা হাজির?

ছেলেটি কুকুরটিকে খালি করেছে। মা দরজা খুলে দিল। সবাই পাহাড়ের নীচে নেমে গেল, এবং ভিত্য সবকিছু চাটল।

কেন অনুরূপ শব্দের বানান ভিন্ন?

গ্রামের পুরাতন
বাগানের যৌথ খামারের প্রহরী।

কেন "সাক্ষী" শব্দের বানান একটি ঐতিহাসিক ত্রুটি?

উত্তর: পুরানো রাশিয়ান শব্দ "সাক্ষী" ক্রিয়াপদ "সীসা" থেকে গঠিত হয়েছিল, যার অর্থ "জানা"। বর্তমানে, আমরা এই শব্দটিকে "জানি" ক্রিয়াপদের সাথে নয়, "দেখুন" ক্রিয়াটির সাথে যুক্ত করি।

সময়ের সাথে সাথে রাশিয়ান চাপের পরিবর্তনশীলতার উদাহরণ:

* * *
টুথি পাইক একটি ধারণা নিয়ে এসেছিল
বিড়াল জন্য কারুকাজ নিতে.
(আই. ক্রিলোভ)

* * *
দিনের আলো নিভে গেল;
কুয়াশা আছড়ে পড়ল নীল সন্ধ্যা সমুদ্রে।
(এ. পুশকিন)

চেক না করা স্ট্রেসড ওয়াস

আমাকে একটা কথা বলুন

* * *
বাগান কি খালি?
যদি এটি সেখানে বৃদ্ধি পায় ... (বাঁধাকপি)।
ঝোপের নীচে একটু খনন করুন
আলোর দিকে তাকান... (আলু)।
যারা জানেন না
সাদা-দাঁতওয়ালা... (রসুন)?
একটি পাত্রে তুলে নিন
লাল-গাল... (মুলা)।
অবশেষে পাওয়া গেল
এবং সবুজ ... (শসা)।

* * *
তাড়াহুড়ো নয়, শান্তভাবে জীবনযাপন করে,
সে শুধু ক্ষেত্রে একটি ঢাল বহন করে।
এর অধীনে, ভয় না জেনে,
হাঁটা... (কচ্ছপ)।

* * *
সে মাথা উঁচু করে হাঁটছে
একটি গুরুত্বপূর্ণ গণনা বলে নয়,
গর্বিত স্বভাবের কারণে নয়,
কিন্তু কারণ সে... (জিরাফ)।

* * *
হেজহগ দশ গুণ বেড়েছে
এটা পরিণত ... (সজারু)।

* * *
নদীতে একটি লগ ভাসছে -
ওহ, এবং এটা দুষ্ট!
যারা নদীতে পড়েছে তাদের জন্য
নাক কামড়াবে... (কুমির)।

মেটাগ্রাম অনুমান করুন

* * *
বন্ধুদের বৃত্ত হে চিঠি দিয়ে
বা ব্যবসায়ী মানুষ।
সাথে ক বসন্তে আমাদের কাছে আসে
একে বীজ বলে।
(কোম্পানি - প্রচারণা)

একটি শব্দের মূলে বিকল্প স্বর

ধাঁধা
এগুলি গ্রীষ্মে বৃদ্ধি পায় এবং শীতকালে পড়ে যায়।
(পাতা)
তারা বপন করে না, তারা রোপণ করে না, তারা নিজেরাই বেড়ে ওঠে।
(চুল)
কে উল্টো বেড়ে ওঠে?
(বরফ)
কে শরতে বিছানায় যায় এবং বসন্তে উঠে?
(ভাল্লুক)

* * *
অদ্ভুত গণিতবিদ
জার্মানিতে থাকতেন।
তিনি রুটি এবং সসেজ
ঘটনাক্রমে ভাঁজ হয়ে গেছে।
তারপর ফলাফল
মুখে রাখলেন।
সেভাবেই মানুষ
একটি স্যান্ডউইচ আবিষ্কার করেন।
(জি. সাপগীর)

* * *
পৃথিবীতে একটি প্রত্যয় আছে - A -,
আমি চিঠির সাথে সামান্য প্রেমে পড়েছি।
যদি এটি মূলের পরে ওঠে,
শনিবার এমনকি মঙ্গলবারও
মূলে আমরা চিঠি লিখি আমি -
ওকে ক্লাসে নিয়ে যাও।
যদি প্রত্যয় - A - ছেড়ে যায়,
মূলটি E অক্ষরটি খুঁজে পাবে।
শিকড়ের মধ্যে একটি পরিবর্তন আছে,
এবং উদাহরণ ঐচ্ছিক।
হিমায়িত, কিন্তু জমে
সার্কাসে আনন্দ থেকে.
আমি নির্বাচন করব, তবে নির্বাচন করব
গর্ত ছাড়া Bagels.

* * *
মানুষ লেখে, কিন্তু সময় মুছে দেয়
এটি মুছে ফেলতে পারে এমন সবকিছু মুছে দেয়।
তবে বলুন - যদি শ্রবণ মরে যায়,
শব্দেরও কি মৃত্যু হওয়া উচিত?
(এস. মার্শাক)

* * *
“মা, আমি বাসন ধুচ্ছিলাম,” বড় ছেলে গর্ব করে বলল।
- এবং আমি এটি মুছে ফেললাম, - মাঝেরটি যোগ করেছি।
- এবং আমি টুকরোগুলো সংগ্রহ করে ফেলে দিয়েছিলাম, - কনিষ্ঠটি বলল।
("স্কুলের ক্যালেন্ডার" থেকে)

শব্দের মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানান

* * *
মাঝে মাঝে কথায় আছে
ভয়ানক ব্যঞ্জনবর্ণ।
তারা উচ্চারণ করে না
আর কি লিখব
এটা আপনার কাছে পরিষ্কার নয়...
কিভাবে লিখতে হয় তা জানার জন্য
আমাদের শব্দ পরিবর্তন করতে হবে
যাতে পেছনের শব্দ বোধগম্য না হয়
স্বর দাঁড়িয়ে গেল।
(ট্রান্সমিশন "বেবি মনিটর")।

* * *
পথ ধরে বাতাস বয়ে গেল,
অফার করা বসন্ত কানের দুল।

সেই কানের দুল লাগেনি
এবং সে সেগুলি বৃদ্ধের হাতে দিল৷

বৃদ্ধ তাদের মধ্যে flaunts,
রাতেও টেক অফ করে না।
(জি. নোভিটস্কায়া)

* * *
হোস্টেস অতিথিকে বিভিন্ন খাবার দিয়ে আচার করেন।

কি শব্দ ভুল?
শিল্প, রসায়ন, রেনেসাঁ।

ভূমিকায় ভাউচ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের বানান

গল্প
দেশের শব্দ-গঠনের এক শহরে উপসর্গ বাস করত।
আমি দুটি উপসর্গ-বোন PRE- এবং PRI- সম্পর্কে কথা বলতে চাই।
প্রিফিক্স পিআরআই- খুব দয়ালু এবং স্নেহপূর্ণ ছিল। তিনি সবাইকে আদর করতে চেয়েছিলেন, স্নেহ করতে চেয়েছিলেন।
তার বোন, উপসর্গ PRE-, একটি সম্পূর্ণ ভিন্ন চরিত্রের ছিল, তিনি প্রত্যেককে নির্যাতিত করেছিলেন, বিশ্বাসঘাতকতা করেছিলেন, সবাইকে তার দাসে পরিণত করতে চেয়েছিলেন।
এবং তারপর, একেবারে প্রথম বৈঠকে, উপসর্গগুলি প্রিফিক্সের আচরণ বিশ্লেষণ করতে শুরু করে PRE-। উপসর্গ RAZ- বলেছেন: "আপনার মা উপসর্গ PEREN- আপনার মতো খারাপ ছিলেন না।" এবং তিনি যোগ করেছেন: "কেন আপনি "ট্রান্সফার" শব্দটিকে "বিশ্বাসঘাতকতা" শব্দে পরিবর্তন করেছেন? তোমার লজ্জা করে না?"
উপসর্গ PRE- তার অপরাধ উপলব্ধি করে এবং গঠন করতে শুরু করে ভাল শব্দ: চতুর, মজাদার, আনন্দময়...
(এবং উপসর্গ PRI- এর অর্থ কি?)

* * *
লড়াই শেষ করার সময় নেই,
বিড়াল কুকুরের কাছে আটকে গেল
এবং একই মুহূর্তে ট্রামে
ট্রাক আটকে যায়।
(বি. জাখোদার)

* * *
কেউ যেন ভুলে না যায়
যে Z একটি উপসর্গ ছিল না এবং হবে না.
এখানে, বিল্ডিং, স্বাস্থ্য
যাতে অর্থের ক্ষতি না হয়
তাদের মধ্যে Z আলাদা করা যাবে না।

* * *
বধির শব্দগুলি অস্বস্তিকর,
তারা শান্তিতে থাকতে চায় না।
তারা একটি সুন্দর প্রতিবেশীর স্বপ্ন দেখে
সব উপায়ে স্তব্ধ.
আপনি যে উপসর্গ মনে রাখবেন
একবার-, থেকে-, কে-, নিম্ন-, ছাড়া- এবং মাধ্যমে-
বধির ব্যঞ্জনবর্ণের আগে
সর্বদা Z থেকে S তে পরিবর্তন করুন।
(জি. আলেকজান্দ্রোভা)

SEPARATOR খ এবং খ

* * *
একটি কঠিন চিহ্ন বিশ্রাম না:
মূলের সাথে উপসর্গটি আলাদা হয়।

* * *
চারিদিক ভয়ে আলিঙ্গন করছে:
উগ্র ওগ্রে
তিনি ঘোষণা করলেন যে তিনি আজ খাবেন
চমৎকার লাঞ্চ।

অতিপ্রাকৃত দুশ্চিন্তায়
সব জানোয়ার তাদের পা নেয়।
এমনকি একটি অখাদ্য হেজহগ
সেও ভয়ে কেঁপে উঠল।

উগ্র ওগ্রে
এক ব্যাগ মিছরি খেয়েছে।
তিনি একজন স্পষ্টভাষী ভিলেন
কিন্তু সে মোটেও মানুষ খায় না।

বারডক
পাহাড়ে কেউ জন্মায় না
রাগান্বিত, বিকৃত burdock.
তোড়াতে নিয়ে যাবেন না।
আর সে পাত্তা দেয় না।
(জি. নোভিটস্কায়া)

* * *
সিল সারাদিন পড়ে থাকে
আর সে শুয়েও অলস নয়।
এটি একটি দুঃখের বিষয়, সীল পরিশ্রম -
অনুসরণ করার মতো উদাহরণ নয়।
(বি. জাখোদার)

অক্ষর ও, ই, ই হিস্টিং পরে

* * *
মায়ের একটি ছেলে ছিল
ছোট - ভাল্লুক,
মা তার যত্ন নিন
আপনার ছেলের সাথে কষ্ট করুন:
এটা খনি, এটা মসৃণ
পশম জিহ্বা।
(এস. মার্শাক)

* * *
রাশিয়ান ভাষায় পাওয়া যায়
আমি যেমন একটি শব্দ আছে: গিয়েছিলাম.
বৃষ্টি হচ্ছিল,
তুষারপাত হচ্ছিল,
গিয়ে শুধু একজন মানুষ
সকাল বেলা ছিল দশম প্রহর,
একটা কার্টুন ছিল।
তিনি আমাদের জন্য হাঁটা.
আমাদের "গেল" শব্দটি জানতে হবে
মাঝখানে ইয়ো লিখুন।

একটি শব্দ-প্রতিশব্দ দিয়ে শব্দের সংমিশ্রণ প্রতিস্থাপন করুন

কাপড়ের সেলাই করা টুকরা (seams) এর সংযোগস্থল।
smartly dress (flaunt)
ওক ফল (অ্যাকর্ন)।
শান্ত বক্তৃতা (ফিসফিস)।
পেশাদার ঘোড়সওয়ার (জকি)।

* * *
একটি ক্যামোমাইল প্রতিটি পাপড়ি মধ্যে ঘুমিয়ে পড়ে.
স্যান্ডপাইপার আপত্তিজনক এবং করুণাপূর্ণভাবে চিৎকার করে।
এবং ফায়ারফ্লাই রাতের আলোর মতো ঝুলেছিল,
রাতের সুগন্ধি বেগুনি আগে।

হিতোপদেশ
একটি ভাল গাছ থেকে, ভাল ফল।
বোঝাটা অন্য কারো কাঁধে হালকা।
একটি বড় জাহাজ একটি মহান সমুদ্রযাত্রা আছে.

হোমোফোন শব্দের পার্থক্য কর

পোড়া, অগ্নিসংযোগ (ক্রিয়া) - পুড়িয়ে ফেলা, অগ্নিসংযোগ (বিশেষ্য);

* * *
আমি রোদে আমার পিঠ পুড়িয়েছি
এবং তৃতীয় দিন আমি একটি পোড়া চিকিত্সা.

* * *
বাগানে জাল জ্বলছে,
নববর্ষের হিম জ্বলে,
গ্রীষ্মে সূর্য নির্দয়ভাবে জ্বলে,
সরিষার প্লাস্টার নির্দয়ভাবে পুড়ে যায়।
(ভি.ভোলিনা)

Y - এবং C এর পরে অক্ষর

* * *
মুরগি সার্কাসে পারফর্ম করেছে,
তিনি করতাল বাজাতেন
মোটরসাইকেলে ঘুরতেন
এবং তিনি অনেক সংখ্যা জানতেন।

সে সিলিন্ডার থেকে বেরিয়ে এল
গাজর এবং শসা.
আর শুধু একজনই জানত না
কোথায় আমি, আর কোথায় ওয়াই।
(ট্রান্সমিশন "বেবি মনিটর")।

* * *
টিপটোতে জিপসি
এবং tsyts মুরগি বলে.

অক্ষর এবং, ইউ, হিস্টিংয়ের পরে

* * *
ঘাসের মাঠে ভালো,
এবং নদীর নলগলে।
মাঠের কাছে, রাইয়ের অতীত
কাঁটাযুক্ত হেজহগ ছিল।

পানিতে হাত দিলাম
এবং আমি তাদের জলে ধুয়ে ফেলব।

নয়তো একটা মোমবাতি জ্বালাবো
অথবা একটি লাইট বাল্ব চালু করুন।

রহস্য
আমরা একে অপরের অনুরূপ
তুমি যদি আমার মুখ দেখাও,
আমিও মুখ তৈরি করি।
(আয়নায় প্রতিফলন)

একটি শব্দ দিয়ে বাক্যাংশটি প্রতিস্থাপন করুন:

একটি নদী যে বকবক করে - একটি বচসা নদী
যে গরুটি হাঁক দেয়...
ঠাকুমা যে বকবক করে -...

বিশেষ্য সহ "সেক্স -" বানান

* * *
সবকিছু এখন আমাদের কাছে পরিষ্কার
আসুন কখনই ভুলে যাই না:
যে কোন ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে "POL-" শব্দটি
এটি সর্বদা সাবলীলভাবে লেখা হয়।

L এর আগে এবং একটি স্বরবর্ণের আগে
একটি বড় অক্ষরের আগে
"FLOOR" শব্দটি যে কারো কাছে স্পষ্ট
একটি ড্যাশ দ্বারা পৃথক.

M O R F O L O G I A

বিশেষণ শেষের বানান

* * *
পৃথিবীতে কোন সহজ নিয়ম নেই:
প্রশ্নে কী আছে উত্তরে!

* * *
কি দিন? উষ্ণ
মুখ সবুজ।
কি মজার দিন
খাঁজে আলো জ্বলে!
(ও. সোবোলেভা)

অনুপস্থিত অক্ষর সন্নিবেশ

* * *
ছোট... ছেলে
একটি ছোট... নৌকায়
একটি ছোট ... সাগর ভাসে.
সামান্য... বাতাস
ছোট... তরঙ্গে
নৌকা এগিয়ে যাচ্ছে।
ছোট থেকে… পোতাশ্রয়
একটি ছোট শহরে
অবশেষে ছেলেটি এসে হাজির।
ছোট…পাল
মাস্ট নামিয়ে চালু করা হয়েছে
আর ছোট... রূপকথা শেষ।
(জে. জোভানোভিক-জমে)

বিশেষণ প্রত্যয়গুলির বানান

* * *
প্রতিটি ভদ্রলোক আপনাকে বলবে:
- দুটি অক্ষর H যেকোনো সময়
শব্দে লিখুন যেখানে -ONN- এবং -ENN-,
এবং শুধুমাত্র একটি সঙ্গে বাতাস.
স্থানীয় তাকে উত্তর দিল:
- ভিত্তিটি H এ শেষ হয়,
আপনি এতে H প্রত্যয় যোগ করুন -
দুই H দিয়ে আপনি শব্দ পান!
এবং প্রত্যয়গুলিতে -IN-, -AN- এবং -YAN-
N এক লিখুন, বন্ধুরা!
শুধু পিউটার, কাঠের
আর গ্লাস দিয়ে লেখা হয় দুইটি।
(কে. ঝুকভ)

রহস্য
পুকুরের মাঝে বাগানে দাঁড়িয়ে
রূপালী জল একটি কলাম.
(ঝর্ণা)

অক্ষর ই এবং এবং ক্রিয়া শেষ

* * *
আমার অনেক বন্ধু আছে
আমি তাদের সব আঁকা:
কোল্যা কাঁটা,
ক্ষেত্র উড়ান,
পাশা লাঙল,
ভারিয়া রান্না করে,
আলো জ্বলে,
ভাল্যা নামিয়ে আনে,
সোনিয়া ঘুমাচ্ছে
কাটিয়া রোলস,
টোনিয়া ডুবে যাচ্ছে।
কিন্তু আমি তাকে ডুবতে দেব না!
আমি কিছু আঁকব.
(জি. কোমারভস্কি, জি লাডনশিকোভা)

প্রথম সংমিশ্রণের ব্যতিক্রম ক্রিয়া

প্রতিবেশীর মুরগির কাছে
আপনার মাথা পরিষ্কার করুন
একটি মলের উপর থাকা উচিত
দুটি ন্যাপকিন শুইয়ে দিন।
(টি. রিক)

দ্বিতীয় সংমিশ্রণের ব্যতিক্রম ক্রিয়া

চালাও, ধরো
দেখুন এবং দেখুন।
শ্বাস নিন, শুনুন
ঘৃণা.
এবং নির্ভর, এবং ঘূর্ণায়মান,
এবং অপমান, এবং সহ্য.
মনে আছে বন্ধুরা,
আপনি তাদের E এ লুকাতে পারবেন না।
ক্রিয়াপদে -তস্য এবং -তস্য

ভিভি মায়াকভস্কির ছড়াটি রাশিয়ান উচ্চারণের কোন বৈশিষ্ট্যের উপর নির্মিত?

আমরা তোমার জন্য অপেক্ষা করছি, কমরেড পাখি,
তুমি কেন উড়ো না?

ধাঁধার মধ্যে কি বানান আছে - TSYA, -TSYA ক্রিয়াপদে?

* * *
নদীর ধারে, জলের ধারে
নৌকা ভাসছে।
জাহাজটা সামনে
তিনি সবাইকে নেতৃত্ব দেন।
(হাঁসের বাচ্চাদের সাথে হাঁস)

দিনের ধাঁধা

সূর্য থেকে জন্ম হলেও সূর্যকে ভয় পায়
আর সারাদিন আমাদের পিছনে লুকিয়ে থাকে...
সে সারাদিন সূর্য থেকে পালায়।
আর সূর্য জানে না আমাদের কি আছে (ছায়া)।

হিতোপদেশ

বুদ্ধিমত্তার সাথে জানার জন্য- মন লাভ করতে হবে।
যে কাজ করতে ভালোবাসে, সে অলস বসে থাকে না।
কীভাবে ভুল করতে হয় তা জানুন, কীভাবে ভাল করা যায় তা জানুন।
যেখানে গান গাওয়া হয়, সেখানে সুখের জীবন।
সৌন্দর্য নিবিড়ভাবে দেখবে, আর মনটাও কাজে আসবে।
বাতাস না থাকলে ঘাস দোল খায় না।

ইঁদুর বাচ্চাদের বলল:
“আমি সঙ্গীকে চিৎকার করতে শিখিয়েছি।
শুধু অলস না হলে,
অনেক কিছু অর্জন করা যায়।”
(জি. নোভিটস্কায়া)

থুতু পেট্রোভ
এবং থুথু খারাপ নয়:
প্রতিভাবান ছিল
উটের ছাত্র।

দাঁতযুক্ত, কামড়ানো নয়।
(রেক)
তারা সবসময় একে অপরকে দেখে, কিন্তু তারা একসাথে আসে না।
(সিলিং এবং মেঝে)
তারা রাগ করে না, কিন্তু তারা তাদের গোঁফ ঘুরিয়ে দেয়; তারা নীরব নয়, কিন্তু তারা একটি কথাও বলবে না;
তারা যাবে, কিন্তু তারা নড়বে না।
(ঘড়ি)

* * *
মায়াবী বসে আছে, হাঁপাচ্ছে
সমগ্র বিশ্বের কাছে:
যাদুকর জাদু করে না,
এবং কোন অনুপ্রেরণা নেই.

রাতের খাবারের জন্য conjured
আফ্রিকা থেকে কলা
এবং হাজির - আপনাকে হ্যালো! -
আর্কটিক থেকে ঝড়।
(এম. বোগোরোডিটস্কায়া)

* * *
যাও না যাও না,
কারণ বরফ।
কিন্তু
দারুণ পতন!
কেন কেউ নেই
অসুখী?
(ভি. বেরেস্টভ)

ক্রিয়াপদের সাথে নয়

* * *
একটি অলস বিড়াল ইঁদুর ধরতে পারে না।
একটি অলস ছেলে তার কান ধোয়া না.
একটি অলস ইঁদুর একটি গর্ত খনন করবে না।
একটি অলস ছেলে পরিষ্কার পছন্দ করে না।
অলস মাছি উড়তে চায় না।
একটি অলস ছেলে পড়তে চায় না।
(ইউ. মরিটজ)

কণার বানান ক্রিয়া সহ

* * *
আমি সিদ্ধান্ত নিলাম যে আমি...
আমি বলব...
তারাতারি কর...
আমি লিখতাম...
কতই না চমৎকার
সংযোজক মেজাজ!
ঝগড়া করে না, চিৎকার করে না,
নরম চেয়ারে উঠবে
এবং স্বপ্নে বিড়বিড় করে:
"আমি তুর্কি শিখতে চাই...
আমি পিয়ানো বাজাতাম...
আমি এক কার্লোড কেক খাব
যদি কেবল B তাদের থাকত!
(D. Rodari)

* * *
আমি যদি মেয়ে হতাম
আমি সময় নষ্ট করব না!
আমি রাস্তায় ঝাঁপ দেইনি
আমি শার্ট ধুয়েছি।
আমি রান্নাঘরে মেঝে ধুয়ে দিতাম,
আমি রুম ঝাড়ু হবে
আমি কাপ, চামচ ধুয়ে দিতাম,
আমি নিজেই আলু খোসা ছাড়তাম,
আমার নিজের সব খেলনা
আমি জায়গায় বসলাম!
কেন আমি মেয়ে নই?
আমি আমার মাকে সাহায্য করতে চাই!
মা সাথে সাথে বলবেন:
- আপনি তরুণ
পুত্র!
(ই. উসপেনস্কি)

lazybones

আমি আমার ভাইকে নিয়ে আসব
আমি আজ কিন্ডারগার্টেনে আছি
হ্যাঁ, এটি মূল্যবান নয়: এটি সন্ধ্যায়
এটা এখনও ফিরে আসবে.
আমি রুটি জন্য যেতে হবে
যাতে দাদা অভিযোগ না করেন,
হ্যাঁ, আমি রুটি ছাড়াই মনে করি
দুপুরের খাবার দশগুণ ভালো।
আমি চামচ ধুতে পারতাম
এবং আলমারিতে বাসন রাখুন,
কিন্তু তারপর আমাদের বিড়াল
চাটার কিছু থাকবে না।
আমি ট্রিপলের জন্য পড়াশোনা করি না,
পাঁচে আমি পারতাম,
কিন্তু আপনি পারবেন না - তারা খুব হস্তক্ষেপ করে
আমার ঘরের কাজ আছে।
(V. Zvyagina)

হিস্টিং এর পর খ এবং সি

Rustles
তুমি জানবে না,
বুঝলাম না-
এই ঢেউ
বা রাই।
এই বন
বা নলখাগড়া
নাকি স্বর্গ থেকে
নীরবতা ফুটে ওঠে।
(কে. বালমন্ট)

উপযুক্ত শব্দ সন্নিবেশ করান

কারণ... চাঁদ দেখা দিয়েছে। আমাদের আরও দরকার... একটি আগুন। "...-কা শুকনো ডাল," কমরেড বলল। ঝোপটা ভীতিকর ছিল... ডালপালা চাবুক মেরেছিল... আমাকে... চোখ। কিন্তু এক সারির পর… আগুন জ্বলে উঠল।
(রেফারেন্সের জন্য শব্দ: মেঘ, কিন্ডল, কাট, প্রিকলি, ব্যাকহ্যান্ড, লালন, ব্যর্থতা)

হিতোপদেশ

সস্তা চিন্টজ, হ্যাঁ লিনিউচ। মাশরুম পুরানো, তবে মূলটি তাজা। কাজ শেষ হলে বিশ্রাম নেওয়া ভালো। একটি ঘুমন্ত বিড়াল একটি ইঁদুর ধরবে না।

সিবিল্যান্ট দিয়ে স্টেমের সমার্থক বিশেষণ প্রতিস্থাপন করুন

বাতাস ঠান্ডা (তাজা)। ওক শক্তিশালী (শক্তিশালী)। ফসল বেশি (ভাল)।

-ch-এ শেষ হওয়া সমার্থক ক্রিয়াপদ দিয়ে ক্রিয়াপদ প্রতিস্থাপন করুন

পাখিটি তার ডানা নাড়ল, একটি পালক দিয়ে পুরো পৃথিবীকে ঢেকে দিল।
(রাত্রি)
দাদা দাড়ি নাড়তে নাড়তে পানির ওপরে দাঁড়িয়ে আছেন।
(রিড)
গ্রীষ্মে সে লাঙ্গলের কাছে যায়, আর শীতকালে সে কান্নাকাটি করে চলে যায়।
(রুক)
এটি দুই সপ্তাহের জন্য সবুজ হয়ে যায়, এটি দুই সপ্তাহের জন্য বৃদ্ধি পায়, এটি দুই সপ্তাহের জন্য বিবর্ণ হয়, এটি দুই সপ্তাহের জন্য শুকিয়ে যায়।
(রাই)

* * *
তিনি খুবই ভদ্র
নরম চিহ্ন।
তিনি তর্ক-বিতর্ক পছন্দ করেন না।
তিনি মা শব্দে এবং কন্যা শব্দে,
আর শান্ত চন্দ্র শব্দে রাত।
কাউকে বিরক্ত না করার জন্য
তিনি জিনিসগুলি নরম করার চেষ্টা করেন।
কাটা - কাটা!
খাও খাও!
এটা ঠিক করুন - এটা ঠিক করুন!
তাই নরম চিহ্ন চেয়েছে,
সেটা অস্বীকার করা যাবে না।
(ও. ভিসোটস্কায়া)

নেতিবাচক এবং অনির্দিষ্ট সর্বনামের বানান

* * *
চাপের মধ্যে লিখবেন না
চাপ ছাড়াই অনুসন্ধান করুন।
যখন পরামর্শ ভিতরে থাকে,
আমরা একটি নয়, তিনটি শব্দ লিখি।

কিছুই সম্পর্কে

বসবাস - কিছুই ছিল না
কিছুই দক্ষ ছিল না
কিছুই চাইনি
পেছন পেছন গেল
আর আমি কারো সাথে কথা বলিনি
কেউ খেয়াল করেনি
সে নিজেকে সেরা মনে করত।
এবং এটা সম্পর্কে কিছুই না
আর কিছু বল
না-
চে-
যাওয়া!
(আই. মিখাইলোভা)

* * *
তিনটি কালো কুকুর কিছু একটার উপর বসে ছিল,
তিনটি কালো কুকুর কোথাও খুঁজছিল,
তিনটি কালো কুকুর কিছু একটা দেখেছে
তিনটি কালো কুকুর কিছু থেকে লাফিয়ে উঠল
তিনটি কালো কুকুর কিছু একটার উপর উঠে পড়ল
তিনটি কালো কুকুর কিছু একটা তাড়া করছে
কিন্তু কেউ বিভ্রান্ত হয়নি,
কিছু এড়িয়ে গেল এবং কিছুতে আরোহণ করল।
(এ. খুরগিন)

অংশগ্রহনে H এবং NN

H এবং HH প্রত্যয় সহ participles ব্যবহার করে গল্পটি চালিয়ে যান

একদিন বিক্ষিপ্ত একজন লক্ষ্য করেননি যে তার দরজা ভাঙ্গা, তালা কাজ করে না। দীর্ঘ সময় ধরে এবং ব্যর্থভাবে তিনি ভাঙা দরজাটি তালা দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন।

এই নিয়মের জন্য একটি উদাহরণ সঙ্গে আসা চেষ্টা করুন.

একটি ভাল জীর্ণ এবং দীর্ঘ জীর্ণ স্যুট একটি ধৃত এক হিসাবে একই নয়.

শব্দের সাথে বানান অব্যয়

তারা Words prepositions এর দেশে বাস করত। তারা এমন যোদ্ধা এবং বুলি ছিল যে বিশেষ্য এবং সর্বনাম তাদের পাশে থাকতে চায়নি। তারা অব্যয় থেকে এত দূরে তাদের ঘর তৈরি করেছে যে বিশেষণগুলি তাদের মধ্যে সহজেই ফিট করে। তারপর থেকে, একটি নিয়ম উপস্থিত হয়েছে যে শব্দগুলির সাথে অব্যয়গুলি আলাদাভাবে লেখা হয়।

"ছাগল" শব্দে কোন তিনটি অব্যয় লুকিয়ে আছে?
(এর জন্য, ওহ, জন্য)

কোন সাধারণ গাছের নামের চারটি অব্যয় রয়েছে?
(পাইন)

চ্যারেড অনুমান

বাসস্থান - প্রথম শব্দাংশ,
তারপর প্রস্তাব আসে
তবে সামগ্রিকভাবে, আমি বিশাল।
এবং আমাকে ডাকা হয়েছে (হোম-অন)

আমার প্রথম সিলেবল একটি অব্যয়
এবং দ্বিতীয়টিতে আমরা সমস্ত গ্রীষ্মে বাস করব,
আমাদের এবং আপনার কাছ থেকে সম্পূর্ণ
অনেক দিন ধরে উত্তরের অপেক্ষায়।
(একটি কাজ)

কেন অনুরূপ শব্দের বানান ভিন্ন?

ডাকাতি মামলার তদন্তে নতুন প্রমাণের সন্ধানের ফলে, একটি নতুন সংস্করণ তৈরি হয়েছিল, যা পরে নিশ্চিত করা হয়েছিল।
সে আমার দিকে না তাকিয়ে হেঁটে গেল, এবং বাতাস সত্ত্বেও সে দ্রুত হাঁটল।

বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে বানান নয়

* * *
শিখবেন না, করবেন না
জানি না, তাড়াহুড়ো করবেন না।
একা ক্রিয়াপদের সাথে
একটি অংশ লিখবেন না.

একটি ক্রিয়া সঙ্গে না
আলাদা করে লিখুন,
উদাহরণস্বরূপ, আমি চাইনি, আমি জানতাম না।
শুধু ব্যতিক্রম সম্পর্কে সচেতন হন:
ঘৃণা, বিরক্তি।

তারা আমাকে আনতে বলেছে
নতুন অভ্যাস।
কখনোই মেয়েরা
বেণী টানুন!
কখনো ভাইয়ের সাথে না
রাতের খাবারের জন্য লড়াই!
ক্লাসে আর নেই
আপনার প্রতিবেশীর সাথে কথা বলুন!
আমিও রাজি না
মানচিত্রে আঁকুন!
আমিও রাজি না
বেঞ্চে নাচ!
কিন্তু তুমি আমাকে বানাবে না
কোনো অভিযোগ নেই
আমি না থাকলেও
আমি আমার পাঠ শিখব.
(ইউ. ভ্রনস্কি)

* * *
দৌড়ায়নি, লাফ দেয়নি,
গান গাইনি, দুঃখ নেই,
ঝগড়া করেনি, ঝগড়া করেনি
এবং তিনি কাচ ভাঙেননি।
ডেস্কের নিচে হামাগুড়ি দিইনি,
কাগজপত্র ছুড়ে দেয়নি -
এবং ক্রিয়াপদ সহ
লেখেননি।

হিতোপদেশ

সত্য আগুনে জ্বলে না এবং জলে ডুবে না।
আপনার জিহ্বা দিয়ে তাড়াহুড়ো করবেন না, তবে আপনার কাজের সাথে তাড়াহুড়ো করুন।
কূপে থুথু ফেলবেন না, আপনার পানি পান করতে হবে।
যে কিছু করে না সে ভুল করে না।

ভুল ঠিক করুন

চালুনিতে জল রাখুন।
চড়ুইদের দিকে কামান ছোড়া হয়।
তারা আবাদি জমি লাঙ্গল - তারা তাদের হাত নেড়ে।
দুঃখের অশ্রু সাহায্য করবে।

ধাঁধা
জানালার নিচে আমাদের বাড়িতে
একটি গরম অ্যাকর্ডিয়ন আছে:
গান গায় না এবং বাজায় না -
সে ঘর গরম করে।
(হিটিং ব্যাটারি)

যাতে শরৎ ভিজে না যায়,
জল থেকে পঙ্গু নয়,
তিনি puddles কাচ পরিণত
বাগানগুলিকে তুষারময় করে তুলেছে।
(হিমায়িত)
সর্বদা আপনার মুখে এবং গিলে না.
(ভাষা)

* * *
একবার দেশে গিয়েছিলাম
কণা কোথায় অদৃশ্য হয়ে গেল না।
আমি হতভম্ব হয়ে চারপাশে তাকালাম:
কি হাস্যকর অবস্থান!
কিন্তু চারিদিক চুপচাপ,
এবং সবকিছু একটি জগাখিচুড়ি ছিল
এবং বুথ দ্বারা vzrachnoy flowerbed উপর
নীল বিস্মৃত-মি-না ফুলেছে।
এবং আবহাওয়া ভাল ছিল
এবং খুশি কুকুর হাঁটল
এবং, তার লেজ নাড়াচ্ছে, আনাড়িভাবে
Puddles মাধ্যমে দৌড়ে.
কোন ভয় ছাড়াই আমার সাথে দেখা করুন
একটি ধোয়া, চিরুনিযুক্ত রাইখা ছিল,
এবং তাজা ঘাসের উপর রাইখের পিছনে
একটি কঠোর ডোটিওপা এবং একটি ভেজা ছিল।
এবং স্কুল থেকে, হাত ধরে,
কন্যারা মর্যাদাপূর্ণ পদক্ষেপে বেরিয়ে আসে।
এবং খুব ভোরে সবার সাথে দেখা করুন
রাজকুমারী সমিয়ানা হাসলেন।
এটি একটি দুঃখের বিষয় যে শুধুমাত্র একটি স্বপ্নে
একটি কণা ছাড়া একটি দেশ নেই.
(উদাহরণ S. Bondarenko)

কণা না এবং না

টেক্সট পরিবর্তন করুন যাতে একজন ভাল ছাত্র একটি নট কণা সহ একটি খারাপ ছাত্রে পরিণত হয়।

পরিপাটি ছাত্র স্কুলে যাচ্ছিল। তিনি তার ব্রিফকেসে একটি ঝরঝরে ডায়েরি, মোড়ানো নোটবুক এবং পাঠ্যবই রেখেছিলেন। ছেলেটি আনন্দে স্কুলে গেল। তিনি তার বাড়ির কাজ প্রস্তুত করেছিলেন, এবং স্কুলে তিনি ভাল গ্রেডের জন্য অপেক্ষা করছিলেন।

হিতোপদেশ

কোকিল একটি বাজপাখি নয়, কিন্তু NEUTCH একটি মাস্টার নয়। যেখানে সাহসী হারায়, সাহসী খুঁজে পায়। বন উঁচু নয়, তবে বাতাস থেকে সুরক্ষা। সেরা উপহার হল বুদ্ধিমত্তা, সবচেয়ে খারাপ দুর্ভাগ্য হল অজ্ঞতা

স্টিমবোট এখন পিছনে, তারপর সামনে।
এবং তার পিছনে এমন একটি মসৃণ পৃষ্ঠ -
কোন wrinkles দেখা হবে.
(লোহা)

* * *
শিক্ষক আমাকে নির্দেশ দিয়েছেন
একটি সহজ বাক্যাংশ
কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত আমি পড়িনি
এই সম্পর্কে কখনও.
আমি শুধু আমার হাতে চক ঘুরিয়েছি,
উত্তর খুঁজে পাচ্ছেন না
না চিন্তায়, না ছাদে,
কাঠবাদামের ফাটলে নয়।
আমি উত্তর দিতে বোর্ডে গিয়েছিলাম।
ক্লাসের সামনে গিয়ে দাঁড়ালাম
দিও না নেও না, বসোও না দাঁড়াও না,
কোন মাছ এবং কোন মাংস.
যেদিকে শুধু তাকাই
(জীবনে এভাবেই কাজ করে)
AND সহ কণা NI
প্রতিস্থাপন করা তাই সহজ.

কণা, LI, একই

* * *
তিন বোন থাকতেন
তিনটি কণা বাস করত।
আমরা এটি সম্পূর্ণ উচ্চারণ করি -
আলাদা করে লেখা।

একটি ঘাড় হবে, কিন্তু একটি কলার হবে.
অপবাদ কানের কাছে যা জিভের কাছে কীট।
তুমি কি আমাকে সাহায্য করবে?

তথ্যসূত্র

আলেকজান্দ্রোভা জি. রুশ ভাষা বিনোদন। বিরক্তিকর পাঠ্যপুস্তক। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: ট্রিগন, 1998।
ব্রুসিনা এ.ই. রাশিয়ান ভাষার উপর ওয়ার্কবুক। 5-7 গ্রেড। - সেন্ট পিটার্সবার্গ: এমআইএম - এক্সপ্রেস, 1997।
Vinogradova L.A. ইত্যাদি। রাশিয়ান ভাষায় ডিকটেশন সংগ্রহ। 4 - 6 ক্লাস। - এম., শিক্ষা, 1973।
Shkatova L.A. চিন্তা করে উত্তর দিন।

আমার ধারণাও আছে।

বিশেষ কোর্স "রাশিয়ান ভাষা"

(রাশিয়ান বানানের মূলনীতি)

ব্যাখ্যামূলক টীকা

প্রাসঙ্গিকতা কোর্স "রাশিয়ান বানানের নীতি" পছন্দ নির্ধারণ করা হয়, একদিকে, শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতার উন্নতির সমস্যাগুলি সমাধান করার প্রয়োজনীয়তার দ্বারা, অন্যদিকে, বানান প্রশিক্ষণের পাঠে সময়ের অভাব দ্বারা। এই কোর্সটি 7 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং এটি 34 ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রতি সপ্তাহে এক ঘণ্টা ক্লাসের আয়োজন করা হয়।

স্কুলে বানান শেখানোর উদ্দেশ্য - শিক্ষার্থীদের আপেক্ষিক বানান সাক্ষরতা গঠন, যার আপেক্ষিকতার ডিগ্রি শূন্যের দিকে ঝোঁক উচিত। এটি বানান নিয়মের অনুশীলনে সচেতন আত্তীকরণ এবং প্রয়োগ জড়িত।

উপাদানের বিষয়বস্তু নির্বাচনের জন্য শিক্ষামূলক নীতি:

বৈজ্ঞানিক চরিত্র;

উপস্থিতি;

উপাদানের ধারাবাহিকতা এবং পদ্ধতিগত উপস্থাপনা;

ধারাবাহিকতা এবং সম্ভাবনা;

অনুশীলনের সাথে তত্ত্বের সংযোগ;

দৃশ্যমানতা

অখণ্ডতা.

"রাশিয়ান বানানের নীতি" কোর্সটির একটি জ্ঞানীয় এবং ব্যবহারিক অভিযোজন রয়েছে এবং নিম্নলিখিত প্রধান কাজগুলির সমাধান অনুসরণ করে:

পরীক্ষিত ধ্বনিগত, ঐতিহ্যগত, আভিধানিক-বাক্যগত, শব্দ-গঠন-ব্যাকরণগত বানান (লেখার শর্ত, বানান আদর্শ, অনুরূপ বানান আলাদা করার পদ্ধতি) সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করতে;

আপেক্ষিক বানান সাক্ষরতার দক্ষতা গঠন চালিয়ে যেতে;

বানান সতর্কতা এবং বিভিন্ন ধরনের অভিধান (বানান, অর্থোপিক, ডেরিভেশনাল, ব্যুৎপত্তিগত) সাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

কোর্সটি আধুনিক রাশিয়ান অর্থোগ্রাফির সমস্ত নীতি উপস্থাপন করে (রূপতাত্ত্বিক, ধ্বনিগত, ঐতিহ্যগত, লেক্সিকো-সিনট্যাকটিক, শব্দ-গঠন এবং ব্যাকরণগত), বিষয়গুলি এই নীতিগুলি অনুসারে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়েছে এবং ভাষার উপাদানগুলির আত্তীকরণের নির্দিষ্ট পর্যায়ের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

শিক্ষার পদ্ধতি :

হিউরিস্টিক কথোপকথন;

অধ্যয়ন;

সমস্যা-অনুসন্ধান কাজ;

পর্যবেক্ষণ

ভাষাগত খেলা;

স্বতন্ত্র অ্যাসাইনমেন্ট।

প্রত্যাশিত ফলাফল

শৃঙ্খলা অধ্যয়নের ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীর জানা উচিত:

যাচাইকৃত, ধ্বনিগত, ঐতিহ্যগত, আভিধানিক-বাক্যগত, ব্যুৎপন্ন-ব্যাকরণগত বানানগুলির নিয়ম;

যে শর্তগুলির উপর লেখা নির্ভর করে;

এই অবস্থার অধীনে প্রযোজ্য আদর্শ;

অধ্যয়নকৃত বানান সনাক্তকরণের ক্রম;

অনুরূপ বানানের মধ্যে পার্থক্য করার কৌশল।

করতে পারবেন:

লেখার রূপগত এবং ঐতিহ্যগত নীতির কারণে সঠিকভাবে বানান সহ শব্দ লিখুন;

যৌগিক শব্দ সঠিকভাবে লিখুন

সঠিক নাম এবং সঠিক নাম থেকে গঠিত বিশেষণে সঠিকভাবে বড় অক্ষর ব্যবহার করুন;

বিশেষ্যের প্রত্যয় এবং শেষের বানান সহ সঠিকভাবে শব্দ লিখুন,

সঠিকভাবে প্রত্যয় এবং বিশেষণ সমাপ্তিতে বানান সহ শব্দ লিখুন,

ক্রিয়াপদের শেষ এবং প্রত্যয়গুলিতে বানান সহ সঠিকভাবে শব্দ লিখুন;

অংশগ্রহণ এবং মৌখিক বিশেষণের প্রত্যয়গুলিতে বানান সহ সঠিকভাবে শব্দ লিখুন;

দিয়ে সঠিকভাবে লিখুন বিভিন্ন অংশবক্তৃতা

শিক্ষাগত এবং বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা

মোট: 34টি পাঠ

গ্রন্থপঞ্জি

আগাজিনা এন.এন. বানান দক্ষতা গঠন: শিক্ষকের জন্য একটি নির্দেশিকা। - এম।, 1987।

বারানভ এমটি, ইভানিটস্কায়া, জিএম। 4-8 গ্রেডে বানান শেখানো। - কিয়েভ, 1987।

বেজরুকভ এ.এ. স্কুলে একবচন // রাশিয়ান ভাষার অব্যয় ক্ষেত্রে তাত্ক্ষণিক / তাত্ক্ষণিকের মতো বিশেষ্যের শেষে। 1990. নং 5।

বেলচানস্কি কে.এ. ইউক্রেনীয় SSR, 1989-এর SSUZ-এ ভাষা// RYaIL দ্বারা গ্রাফিক স্কিম। নং 5।

ব্রাইড এম.ই. অনুশীলন এবং গেমগুলিতে রাশিয়ান ভাষা। - এম.: রল্ফ, 2001।

বাইকোভা জি.ভি. বানানের জন্য - উচ্চারণের নিয়ম // রাশিয়ান সাহিত্যের মাধ্যমে। 1996. নং 6।

ভ্লাসেনকভ এ.আই. রাশিয়ান ভাষার শিক্ষার বিকাশ। - এম।, 1983।

গেটম্যান এল.আই. ইউক্রেনীয় SSR-এর CUZ-এ মরফেমিক-বানান অনুশীলন//RyaiL। 1989. নং 12।

Granik G.G., Bondarenko, S.M., Kontsevaya L.A. মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াইউক্রেনীয় এসএসআর-এর সুসায় সাক্ষর লেখা// RYaIL। 1991. নং 3।

Donchenko T.K. ধাপ: আরও একটি ধাপ: রাশিয়ান ভাষার পাঠে অ্যালগরিদম / / ইউক্রেনীয় SSR-এর SSUZ-এ RyaiL। 1990. নং 6।

ইভানোভা ভি.এফ. রাশিয়ান বানানের মূলনীতি। - এল., 1977।

ইভানোভা ভি.এফ. কঠিন বানান প্রশ্ন: শিক্ষকদের জন্য একটি নির্দেশিকা। - ২য় সংস্করণ, সংশোধিত। - এম।, 1982।

কোজলভ এল.আই. ইউক্রেনীয় SSR-এর CUZ-এ অর্থোগ্রাম// RYaIL-এর গ্রাফিক ভাষ্য। 1989. নং 11।

কোসোলাপকোভা এ.এ. ব্যক্তিগত কাজডিকশনারি ডিকটেশনের উপর ভিত্তি করে বানানের উপর// РЯШ। 1990. নং 1।

মুরাশভ এ.এ. পরম সাক্ষরতা: অর্জনের জন্য অলঙ্কৃত কৌশল। রিয়াশ। 2000. নং 3।

মুরাশভ এ.এ. রাশিয়ান ভাষা শেখানোর জন্য একজন শিক্ষক এবং একজন শিক্ষার্থীর সৃজনশীল মিথস্ক্রিয়া// РЯШ। 1998. নং 2।

প্যানভ এম.ভি. বিনোদনমূলক বানান. - এম।, 1984।

সেলেজনেভা এল.বি. আট বছরের স্কুলে বানানের ক্লাস সাধারণীকরণ। - এম।, 1980।

স্ক্র্যাবিনা ও.এ. উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাক্ষরতা উন্নত করার জন্য কাজের ব্যবস্থা // RYaSh. 2000. নং 1।

Stepanchenko I.I. না - উপসর্গ বা কণা? // রাশিয়ান বক্তৃতা। 1990. নং 1।

বিনোদনমূলক বানান

№ 1.

মূলে চাপহীন স্বরবর্ণ, চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা হয়।

চিঠিটি যদি আপনার মধ্যে সন্দেহ সৃষ্টি করে,
আপনি অবিলম্বে এটা চাপ মধ্যে রাখা.
উদাহরণস্বরূপ, lএবং সা v l e su একরকম হারিয়ে গেছে।
ভি l e s উদ্ধারের জন্য l এবং sy অনেক l এবং s হাজির.

№ 2.

মূলে অচেক করা স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ।

এমন কিছু শব্দ আছে যেখানে অক্ষর প্রতিস্থাপন করা যায় না।
জোর তাদের চেক মনে রাখা অকেজো.
আপনাকে এই শব্দগুলি মনে রাখতে হবে এবং কখনই বিভ্রান্ত করবেন না।
অভিধানে দেখতে অলস হবেন না -
এই সাক্ষরতা আপনার উপায়.
কমলা, আখড়া, এখানে
এই বানান হল.
এবং ভিতরেমিছরি লুকানো, পিয়ানো মধ্যে গুটান.
আপনি বাস্কেটবল খেলতে যান, কিন্তু এটি সম্পর্কে ভুলবেন না।
ফুটবলে yawn না, অক্ষর টি হারাবেন না।
- সব মনে আছে?
-পুনরাবৃত্তি !
বানান শিখুন।

№ 3.

শব্দের মূলে চেক করা ব্যঞ্জনবর্ণ।

"ওক" কিনা, "বছর" আপনি এটা বুঝতে কিনা
উত্তর দিতে তাড়াহুড়া করবেন না।
আগে আমাকে প্রমাণ করুন
কি লিখবেন শেষে।
ওক - ওক, এবং বছর - বছর
আমরা তখন d অক্ষর লিখি।
মানে অনুরোধ - জিজ্ঞাসা
আর হাঁটতে হাঁটতে হাঁটবে .
- সব পরিষ্কার?
-পুনরাবৃত্তি !
বানান শিখুন।

№ 4.

শব্দের মূলে উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ।

ভয়ঙ্কর এবং বিপজ্জনক উভয়ই
চিঠি টি ভুল লিখুন
সবাইজানি কত সুন্দর
চিঠি টি যথাযথভাবে লিখুন।
চেকিং সম্পর্কে কি?
অবহিত.
এটা দুঃখী হয়ে উঠবে - দুঃখী হওয়া।
দেরী মানে দেরী হওয়া;
হ্যালো - আপনার সুস্বাস্থ্য কামনা করছি।

№ 5.

অক্ষর এবং, y, এবং হিসিং পরে।

অক্ষর i, u, a তুমি লিখো, আমার বন্ধু, সবসময়।
সর্বোপরিহিসিং অক্ষর:
w এর পরে u, h এর পরে এবং sh এর পরে।
পাইক আরো প্রায়ই swam আপ, অলৌকিক ঘটনা: পাওয়া sorrel.
চিৎকার করতে লাগলো: বন্য গোলাপযথেষ্ট না.
প্যারাসুট, জুরি, ব্রোশার
ইউ দিয়ে লিখুন, ইউরা নামের মতো।

№ 6.

খ এবং খ চিহ্ন আলাদা করা।

নাইটিঙ্গেল, পরিবার, বন্ধুবান্ধব
সর্বদা লিখুন খ.
ঘোষণা, চিত্রগ্রহণ, প্রবেশ
কমার্স্যান্টএখানে লিখ.
তাদের বঞ্চিত করবেন না, তারা উপসর্গ পৃথক
আমরা মূলে লিখি - এই নিয়মটি একটি তুচ্ছ।

№ 7.

অন্যান্য শব্দের সাথে অব্যয় পদের আলাদা লেখা।

আমরা একসাথে উপসর্গ লিখি -
সেই নিয়ম সহজ
অব্যয়গুলি পৃথক
সবাই অনেকদিন ধরে চেনে।
একটি নেকড়ে প্রান্ত বরাবর ঘুরে বেড়াচ্ছে
দ্বারা , আপনি বুঝতে পারেন, একটি পরামর্শ.
সে গ্রামে লুকিয়ে যাবে-
প্রো - কনসোল। ভাগ্যবান।
কিন্তু তিনি ভেড়াগুলোকে নিয়ে যাননি:
বৃদ্ধ কুকুর নেকড়ে দেখা.

বাড়ির নিচ থেকে
কারণে মেঘ -
ড্যাশ ভুলবেন না.

№ 8.

sibilants-এর পরে noun-এর শেষে b-এর ব্যবহার।

মহিলাদের মধ্যে সাহসীভাবে লিখুনখ –
কাজ চালিয়ে যান।
যে ভুলবেন নারাই
কন্যা, খেলা, সাহায্য, জিনিস, কথা, মিথ্যা;
তাদের মত শব্দ
ভালবাসাখ সর্বদা।
কিন্তু এখানে একটি মরীচি, এবং একটি হেজহগ, এবং একটি ডাক্তার
অন্যদের কাজ প্রয়োজন.
খ এখানে লিখবেন না
নিয়মটি দ্রুত মনে রাখবেন।
পুরুষালি লিঙ্গ আপনাকে হতাশ করবে না
খ সংরক্ষণ.
আমরা লিখব: “কারণমেঘ শেষ রশ্মি বেরিয়ে এল।
সাহায্য সময়মত এসেছিল
যুবকরা নাচতে গেল।

№ 9.

ব্যঞ্জনবর্ণের কোমলতা বোঝাতে b-এর ব্যবহার।

শিকারী, শক্তিশালী এবং কাম
খলিখতে পারে না।
ব্রিজ, কার্নেশন এবং চশমা
খআপনি লিখবেন না।
কিন্তুচিয়ারলিডার, আকস্মিকভাবে, আসুন নেওয়া যাক
আবার ফিরে আসা যাক

№ 10.

z (s-) এর উপসর্গ ব্যতীত উপসর্গে স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণ।

তোমার কি মনে আছে আমাদের আছে
নিয়ম এক:
আমরা কখনোই বদলাই না
জন্য-, বেশি-, নীচে-, প্রায়-, আগে-।
সমস্ত উপসর্গ শিখুন
শব্দগুলো সঠিকভাবে লিখুন।
চিঠি লেখা, করো, বসো,
টিভি দেখ.

№ 11.

z- এবং s- অক্ষরগুলি উপসর্গের শেষে রয়েছে।

থেকে-, কিনা, হয়-, কিনা, বার- এবং ডিস- ?
আমি এখন আপনাকে ব্যাখ্যা করব।
লিখো বন্ধু, তুমিজ
b, d, e, c, f এর আগে।
ভুলে যাবেন না এল. pro m, এবং অবশ্যই চিঠিজ
Izv টুইচ, ক্লেঞ্চ, একটি চিঠি লিখুনজ,
কিন্তু ভোর, অনুসন্ধান, জাগো শুধু লেখসঙ্গে .

№12.

অক্ষর -o, -এবং মূলে -lag-, -false-।

যদি root পরে-ক,
মূলে ক সবসময় লিখুন।
প্রস্তাব করা
নিয়মটা অবশ্যই জানতে হবে।
excজীবনে এসে শুয়ে পড়ো
চিঠি o এখানে ভুলবেন না
- সব মনে আছে?
- পুনরাবৃত্তি।
বানান শিখুন

№ 13.

-রস্ট- -রস- মূলে অ-এ অক্ষর।

পড রো বাগানে sla lilac,
আমি সাথে আছিঘোড়দৌড় আমি তোমার কাছে ছায়া হয়ে আসছি।
রুট-রস- o এর প্রেমে পড়েছিল ,
সে খুবই ভাগ্যবান.
যেখানে আছে-st- এবং -sh- ,
শুধু চিঠি লিখুনক .
বুশ দ্রুত নীচেঘোড়দৌড় তাল,
গ্রীষ্মে তিনি একটি চেরি হয়ে ওঠে।
ব্যতিক্রম:অঙ্কুর
আমরা মাধ্যমে লিখবসম্পর্কিত .

№ 14.

শব্দের পর yo-o অক্ষরগুলো মূলে হিস করছে।

আপনি হিস করতে চান
চিঠিমূলে লিখুন।
ব্রাশ, ড্যান্ডি, অ্যাকর্ন, ব্যাংস,
ক্লিক করুন, স্পষ্টভাবে, শয়তান এবং মৌমাছি.
কিন্তু বিভ্রান্ত হবেন না: সীম, বস্তি, কোলাহল, চকোলেট, পেটুক।
আপনি একবার এবং সব জন্য এই শব্দ মনে রাখবেন.

№ 15.

অক্ষর s-এবং পরে c.

কথায় কথায় মনে রাখবেন-tion
আমরা ia, slasha ya লিখি।
পুলিশ, পুলিশ, ওয়াকি-টকি, বাবলা।
এবং শিকড় সঙ্গে মোকাবিলা.
রাখুনএবং তাড়াতাড়ি
চিত্রটি সার্কাস পারফর্মারকে দেওয়া হয়েছিল,
স্কার্ভি একটি শক্তিশালী মানুষ ভয় না.
কিন্তু কথাগুলো মনে রাখবেন
এবং কখনই বিভ্রান্ত হবেন না।
একটি জিপসি সঙ্গে জিপসি বন্ধুত্বপূর্ণ
দাঁড়ানোটিপটো শিশুর সাথে,
সাহস হচ্ছে নামুরগির উপর খোঁচা।

№ 16.

সঠিক নামে বড় অক্ষর।

আমার জন্ম ভ্লাদিভোস্টকে
সাশার সাথে স্কুলে বন্ধু বানিয়েছে।
থেকেইভানভ আমরা বন্ধু,
তাকে না ভালোবাসা অসম্ভব।
তিনি আমাকে একটি বিড়ালছানা দিয়েছেন
আমি তাকে ডেকেছিলামসুইটি।
সব নদী, সমুদ্রের নাম,
মোটর জাহাজ, জাহাজ,
শহর এবং দ্বীপ
নিজের নাম আই
আমি বড় অক্ষরে লিখছি, আমার বন্ধুরা.

№ 17.

বিশেষ্যের শেষে অক্ষর E এবং I।

আমরা বিভিন্ন ক্ষেত্রে আছে, কিন্তু কখনও কখনও তারা কঠিন.
জেনেটিভ, ডেটিভ এবং এমনকি অব্যয়।
ই এবং আমি বিভ্রান্ত, কঠিন কিন্তু সম্ভব
পার্স যেখানে ই, কোথায়এবং এখানে, দয়া করে, দেখুন।
এ৩য় অবনমন একটি চিঠি মাত্রএবং: জিনিস এবং, জিনিস এবং এবং আবার জিনিস সম্পর্কে এবং.
কিন্তু সমুদ্র সম্পর্কে 2 য় (এটি সহজ হয় না!)
দেশ, দেশের মধ্যে দেশ প্রিয় বন্ধুআমার জীবন

№ 18.

বিশেষ্য এবং বিশেষণের শেষে হিসিং এবং C এর পরে অক্ষর O-E।

আমি স্টারলিং নিয়ে অসন্তুষ্ট
আমি রুকের সাথে অসন্তুষ্ট।
চিঠি O লিখতে হবে,
তুমি কি এটা বুঝ?
নাকআমার বন্ধু
আমরা পাখির পিছনে আছি শেষ
সে অবশেষে এনেছে
চিঠিই শেষ প্রান্তের দিকে.
চিঠিও চাপের মধ্যে,
চিঠিউচ্চারণ ছাড়া ই.

№ 19.

বিশেষণের শেষাংশে চাপহীন স্বরবর্ণ।

কোন সকালে বাতাসে নিঃশ্বাস নিতে বেরিয়েছিলাম?
তাড়াতাড়ি তাই আমরা চিঠি হবেএবং লিখুন
নীলে (যেমনউহু ?) উপত্যকার রূপালী লিলি সুগন্ধযুক্ত
আলসেমি করোনাপ্রশ্ন সঠিকভাবে লিখতে বলুন।

№ 20.

একটি sibilant স্টেম সঙ্গে সংক্ষিপ্ত বিশেষণ.

শক্তিশালী, গন্ধযুক্ত, ঘন, সান্দ্র।
প্লিজ: আমাকে এখানে কষ্ট দিও না!

№ 21.

ক্রিয়াপদের সাথে নয়।

জানতাম না, জানতাম না, দেখিনি।
না, ঘটনাক্রমে, আপত্তি না?
না আলাদাভাবে লিখুন এবং আপনার প্রতিবেশীকে বলুন।
আমি ঘৃণা করি, আমি ঘৃণা করি
এখানে না থাকলে আমি বাঁচতে পারি না ইচ্ছাশক্তি.
কারণ তাকে ছাড়া
আমিআমি কিছুর মূল্য নেই

№ 22.

b sizzling পরে অনির্দিষ্ট ফর্মক্রিয়াপদ এবং ২য় ব্যক্তি একবচনে।

খ সংরক্ষণ করুন সাহস করবেন না কেন আমরা এই সম্পর্কে কথা বলছি?
আপনি যা চান তা নেওয়ার অধিকার ক্রিয়াটির রয়েছে।
কিন্তু আমাদের চিঠি H ভালোবাসেখ সাধারণত
এখানে দেখুন:জ্বালানো, আকর্ষণ করাকিছুক্ষণ বিভ্রান্ত করতে,
কিছু বেক এবং এটি সংরক্ষণ করুন, এবং তারপর আবার শুয়ে.
আপনি আঁকুন এবং গান করুন, আপনি সঙ্গে বাস.
2য় ব্যক্তি, সবসময় b লিখুন

.№ 23.

ক্রিয়াপদে Tsya এবং -tsya।

কি করো? সাঁতার, ডুব, গড়াগড়ি.
প্রশ্নে কোহল খ তার সম্পর্কে ভুলবেন না, অদ্ভুত.
কিন্তুআমার ভাই স্নান করছে, সৈনিক ছটফট করছে,
হাসছে বাবাঃ "শেষ বল?"
ভাল, অবশ্যই আমি অনুমান. এটা ঠিক: প্রশ্ন করা হয়েছিল।
সে কি করছে? হাসছে, হাসছে, দিব্যি করছে।
কিএকই করে সৈনিক? আর বাবা? এবং তুমি? আর ভাই?
খ এখানে লিখবেন না। পুরো রহস্যটা কি বুঝলেন?

№ 24.

অক্ষর E-I বিকল্প সহ মূলে।

যদি root পরেএকটি,
মূলে এবং তারপর লিখুন।
ছড়িয়ে, সংগৃহীত,
লক করা, আনলক করা।
আর এই অক্ষর ছাড়া ক
শুধু সবসময় লিখুন।
ছড়িয়ে, তালাবদ্ধ
ঝিকিমিকি, হিমায়িত।

№ 25.

সংমিশ্রণের I এবং II ক্রিয়াপদের শেষে E এবং I অক্ষর।

কো II একই সুতা দিয়ে
আমরা নিঃসন্দেহে এটি গ্রহণ করব
সব ক্রিয়া যে-এটা,
পাড়া এবং শেভিং ব্যতীত।
এবং আরও: ঘড়ি, অপমান
শুনুন, দেখুন, ঘৃণা করুন,
চালনা, শ্বাস নেওয়া, ধরে রাখা, ঘুরানো,
এবং নির্ভর করুন এবং সহ্য করুন।