ინგლისური: დამრიგებელი ან კურსები – რომელია უკეთესი და რომელი. კურსები ან დამრიგებელი - რა ავირჩიოთ ენის წარმატებული შესწავლისთვის? რა არის უკეთესი კურსები ან ინგლისურის დამრიგებელი?

სად ვისწავლოთ ინგლისური?
რატომ ვერ სწავლობ ინგლისურს მარტივად და სწრაფად?
შესაძლებელია თუ არა ინგლისური ენის სწავლა სკაიპის საშუალებით?

რა არის უკეთესი: კურსები თუ დამრიგებელი?

ყველაზე ეფექტური ინდივიდუალური გაკვეთილებია, მაგრამ რამდენჯერმე ძვირი ღირს.
რატომ? შევადაროთ ჯგუფური გაკვეთილი კურსებზე და ინდივიდუალური. ორგანიზაციული თვალსაზრისით, ინდივიდუალურ კლასებს აშკარა უპირატესობა აქვთ! თუ ჯგუფურ კურსზე სწავლისას გაკვეთილი გამოტოვეთ, დიდი ალბათობით ვერ შეძლებთ მის აღდგენას. მასალის შესწავლა თავად მოგიწევთ. კარგია, თუ ერთი ან ორი გაკვეთილი გამოტოვეთ, მაგრამ თუ მეტი? შემდეგ ჩამორჩენა პროგრესირებს "თოვლის ბურთის" პრინციპით, ქრება ინტერესი და მასთან ერთად ცოდნა და გაკვეთილების შეწყვეტა. არ დაესწრო გაკვეთილების თანხა ასევე დიდი ალბათობით არ დაბრუნდება. თუ ინდივიდუალურად სწავლობთ, მაშინ „კლასებიდან გაცდენა“ პირობითია და გავლენას ახდენს მხოლოდ იმაზე, თუ რამდენად სისტემატურად სწავლობთ მასალას. თქვენ და თქვენი დამრიგებელი გააგრძელებთ იქ, სადაც შეჩერდით, მაშინაც კი, თუ შესვენება მნიშვნელოვანი იყო. ინდივიდუალურ მხრივ, თქვენმა ენობრივმა უნარებმა და დაბალმა მოტივაციამ შეიძლება შეამციროს თქვენი კონკურენტუნარიანობა ჯგუფში. თუ თქვენ, კურსების ჯგუფში, ვერ გაიგეთ მასწავლებლის ახსნა-განმარტება ან არ გაქვთ დრო, რომ შეასრულოთ დავალებები სხვებთან ერთად, მაშინ დიდი ალბათობით სულ უფრო ნაკლებ ყურადღებას დაუთმობთ და ასევე სულ უფრო ნაკლებს ისწავლით გაკვეთილი. თუმცა, ეს არ შეიძლება მოხდეს, თუ ინდივიდუალურად სწავლობთ, რადგან თქვენი დამრიგებელი იპოვის თქვენთვის ყველაზე ოპტიმალურ რეჟიმს მასალის შესასწავლად. კურსების საგანმანათლებლო შინაარსის მხრიდან, თქვენ ვერ განსაზღვრავთ თქვენი სასწავლო პროგრამების შინაარსს! ჩემს სასწავლო პრაქტიკაში იყო არაერთი შემთხვევა, როდესაც სტუდენტები კატეგორიულ უარს ამბობდნენ მათთვის არარელევანტური დისციპლინების შესწავლაზე. ამ შემთხვევაში მათ სწავლის შეწყვეტა მოსთხოვეს, რადგან ამ საგნების გარეშე დიპლომი ან სერთიფიკატი ვერ გაიცემა. ეს სიტუაცია გამორიცხულია, თუ სწავლობთ დამრიგებელთან, რადგან თქვენ თავად განსაზღვრავთ თქვენი პროგრამის შინაარსს. კურსებში ფსიქოლოგიური თავსებადობის თვალსაზრისით, თქვენ ვერ აირჩევთ მასწავლებელს და თანაკლასელებს! კურსების განმავლობაში, დიდი ალბათობით, იძულებული იქნებით ისწავლოთ მასწავლებელთან და იმ კლასელებთან, რომლებსაც „გაძლევენ“. შეიძლება მოგიწიოთ არაპროფესიონალიზმის, უხეშობის, უხეშობის და პოლიტიკური არაკორექტულობის ატანა; საუბრები „თემას გარეთ“ და „როგორ უნდა იცხოვრო“; მოითმენს მასწავლებლის მოუწესრიგებელ გარეგნობას და შესაძლოა არც მთლად ფხიზელ მდგომარეობას. შეიძლება დაიჭირონ არც თუ ისე გაწონასწორებული პიროვნებები, თუნდაც ფსიქოპათები და სადისტები, სექსუალური მანიაკები და რელიგიური ფანატიკოსები! კურსებზე, სკოლაში ან უნივერსიტეტში, როგორც წესი, მოკლებული ხართ არჩევანს! მაგრამ თქვენ თავად ირჩევთ დამრიგებელს არა მხოლოდ პროფესიული, არამედ პიროვნული თვისებებიდან გამომდინარე! „მეთოდური“ მხრიდან ინდივიდუალურ გაკვეთილებსაც მეტი უპირატესობა აქვს. შევადაროთ გაკვეთილის ეტაპები ჯგუფურ და ინდივიდუალურ ფორმატში:

• მეტყველების გახურება
• საშინაო დავალების შემოწმება
• საშინაო დავალების შესრულებისას დაშვებული შეცდომების გამოსწორება
• შეცდომებზე მუშაობა
• ახალი მასალის ახსნა
• ახალი მასალის სწავლის ხარისხის შემოწმება
• ახალი მასალის კონსოლიდაცია კლასში

1. მეტყველების გახურება (მოსწავლის საუბარი)
უცხო ენაზე მუშაობაზე გადასასვლელად საჭიროა მეტყველების გახურება. ეს შეიძლება იყოს მარტივი მისალმება ან ძალიან მოკლე საუბარი ამინდის ან მივლინების შესახებ.

ჯგუფური გაკვეთილი

ინდივიდუალური გაკვეთილი

ჯგუფის ყველა მოსწავლესთან საუბარს უფრო მეტი დრო დასჭირდება, ვიდრე მეტყველების გაცხელება: შეუძლებელია ყველასთან ერთდროულად საუბარი, მაგრამ დანარჩენებმა რა უნდა გააკეთონ მაშინ, როცა მასწავლებელი ერთ-ერთ ჯგუფთან ურთიერთობს? ზოგჯერ მასწავლებელი რაღაცას ეუბნება და მოსწავლეები უსმენენ; ან, საუკეთესო შემთხვევაში, მასწავლებელი ატარებს ფრონტალურ დაკითხვას (თითქმის „დაკითხვას“), ეს ასევე ნაკლებად ჰგავს საუბარს. ყველაზე ხშირად, დათბობა გამოტოვებულია ან იცვლება ფონეტიკური ვარჯიშებით, რაც უარესია.

თქვენს დამრიგებელთან ერთად შეგიძლიათ საკუთარ თავს უფლება მისცეთ ისაუბროთ გაკვეთილის დაწყებამდე - უთხარით რა იყო რთული საშინაო დავალების ან რაიმე მოვლენის შესრულებისას, თქვენი გეგმები, რასაც საჭიროდ ჩათვლით. ამავდროულად, საუბარში ინიციატივას თავად მასწავლებელი გაძლევს მთლიანად, რადგან მეტყველების გახურება გჭირდებათ. დათბობას შეიძლება მეტი დრო დასჭირდეს სპონტანური მეტყველების შიშის შესამსუბუქებლად. მხოლოდ ამ შემთხვევაში მეტყველების დათბობა სრულად ასრულებს თავის ფუნქციას.

2. საშინაო დავალების შემოწმება (მოსწავლე ამბობს)
ეს არის გაკვეთილის მთავარი ნაწილი, რადგან... ყოველთვის უნდა იყოს საშინაო დავალება და უნდა შემოწმდეს. თუმცა არის შემთხვევები, როცა პროგრამაში საშინაო დავალება არ არის გათვალისწინებული.

3. საშინაო დავალების შესრულებისას დაშვებული შეცდომების გამოსწორება
(მასწავლებელი საუბრობს)

4. შეცდომებზე მუშაობა (მოსწავლე ამბობს)
შეცდომებზე მუშაობა აუცილებელია შესწორებული ვარიანტების კონსოლიდაციისთვის.

5. ახალი მასალის ახსნა (მასწავლებლის საუბარი)

ჯგუფური გაკვეთილი

ინდივიდუალური გაკვეთილი

ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს, რომ კარგი, რა განსხვავებაა ერთი ან რვა ადამიანის ახსნას შორის? მასწავლებელი ლაპარაკობს, მოსწავლეები უსმენენ. სინამდვილეში, განსხვავება უზარმაზარია. ყველას ერთნაირად არ ესმის ერთი და იგივე ახსნა, ჩნდება ბევრი კითხვა, რომლებზეც პასუხებს დიდი დრო სჭირდება, შედეგად, ვინც გაიგო, ელოდება მათ, ვისაც დრო არ ჰქონდა გასაგებად და გადის დრო და თან ეს თქვენი ყურადღება და ინტერესი მცირდება.

თქვენმა დამრიგებელმა, თუ ეს არ არის თქვენი პირველი გაკვეთილი, უკვე იცის თქვენი ცოდნა და შეცდომები, იცის, როგორ აღიქვამთ ზეპირ და წერილობით ინფორმაციას და ამ ფაქტორების გათვალისწინებით, წარადგენს ახალ მასალას იმ ფორმით, მოცულობითა და ტემპით. თქვენთვის ყველაზე მოსახერხებელია.

6. ახალი მასალის სწავლის ხარისხის შემოწმება (მოსწავლე ამბობს)

7. ახალი მასალის გაძლიერება კლასში (თქვა მოსწავლემ და მასწავლებელმა)
ახალი მასალის კონსოლიდაცია განსხვავდება გაკვეთილის სხვა ეტაპებისაგან იმით, რომ ახალი ინფორმაცია უნდა იყოს ათვისებული ექსკლუზიურად უშეცდომოდ და სრული. სიტყვის დამახსოვრებულ არასწორ გამოთქმას ან გამოტოვებულ სტატიას იდიომაში შემდგომში დიდი დრო დასჭირდება გამოსწორებას, მაგრამ მცდარი ვერსია მაინც სპონტანურ მეტყველებაში დასრულდება. ამიტომ მასწავლებელი აკვირდება თითოეული მოსწავლის ავტომატიზმის ფორმირების პროცესს ინდივიდუალურად, დარწმუნდება, რომ მისი მეტყველება წიგნიერია.

ჯგუფური გაკვეთილი

ინდივიდუალური გაკვეთილი

ახალი და უკვე დაფარული მასალის კონსოლიდაციისას რვა ადამიანს დასჭირდება მეტი დრო, ვიდრე ერთ ადამიანზე. ამის გამოთვლა მარტივია თუნდაც მონუმენტური მათემატიკური ცოდნის გარეშე. მაშინაც კი, თუ მოსწავლეებს წყვილებად დაყოფთ დიალოგისა და პარალელური თარგმანის შესასრულებლად, ისინი შეისწავლიან თანამოსაუბრეების შეცდომებს, რაც ძნელად სასარგებლოა. მიუხედავად იმისა, რომ შესაძლებელია ასეთი შეცდომებისგან „სარგებელი“ გამოვიტანოთ - ისინი უნდა ჩაიწეროს და შემდეგ დალაგდეს, მაგრამ ამას მაინც დიდი დრო დასჭირდება.

მასწავლებელთან პირისპირ სწავლისას ყოველთვის გესმით მხოლოდ კომპეტენტური მეტყველება და მხოლოდ სწორ გამონათქვამებს იღებ. მასწავლებელი არ დაუშვებს შეცდომებს თქვენს მეტყველებაში შეღწევაში და მეტყველების „ავტომატები“ ჩამოყალიბდება ან გარდაიქმნება ექსკლუზიურად სწორი ვარიანტებიდან. თქვენი დამრიგებელი არის ყველაზე კომპეტენტური და, შესაბამისად, საუკეთესო მონაწილე სასწავლო დიალოგების, როლური თამაშებისა და დისკუსიების დროს.

ენა "პიროვნებისთვის"
ენის კურსები შედარებით ახალი გამოგონებაა. ამ ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებებმა ბრიტანეთში მეორე მსოფლიო ომის შემდეგ დაიწყო გამრავლება; მანამდე მათ მსოფლიოში ერთ ხელზე დათვლა შეიძლებოდა.

როგორ ისწავლა ადამიანების უმეტესობამ უცხო ენები? ეს ძალიან მარტივია: მათ დაიქირავეს მასწავლებელი. მშობლიური ენა ან უბრალოდ გამოცდილი მასწავლებელი. ვმუშაობდი მასთან. და, როგორც წესი, ძალიან წარმატებით

რუსეთში ენის კურსები, რომლებშიც რეალურად შეგეძლო რაღაცის სწავლა და არა მხოლოდ მათი დასრულების დამადასტურებელი ფურცლის მიღება, თითქმის არ არსებობდა გასული საუკუნის 90-იან წლებამდე. არც კი მიოცნებია საზღვარგარეთ სასწავლებლად წასვლაზე. მშობლიური ენა ასევე არ დადიოდნენ ქუჩებში ნახირებით. ამიტომ, ვისაც ჰქონდა ლინგვისტური განათლება და რაიმე სწავლების უნარი, პედაგოგიური ინსტიტუტების სტუდენტებიდან დაწყებული უნივერსიტეტის მასწავლებლებით დამთავრებული, როგორც წესი, ეწეოდნენ უნებართვო ინდივიდუალურ შრომით საქმიანობას - კერძო გაკვეთილებს. საჭიროა თუ არა იმ სკოლის მოსწავლეების გაუმჯობესება, რომლებიც კვარტალში იღებენ D-ს უცხო ენაში? გჭირდებათ მისაღები გამოცდებისთვის მომზადება? ასევე დააკმაყოფილოს მშობლების ამბიციები, რომელთაც სურთ თავიანთი შთამომავლები ბავშვობიდანვე გააცნონ უცხო ენა, მოამზადონ საზღვარგარეთ მუდმივი საცხოვრებლად წასული პირები და ამავდროულად არ იცოდნენ სიტყვა მათი მომავალი საცხოვრებელი ქვეყნის ენაზე. - მაგრამ არასოდეს იცი, ვის რისთვის შეიძლება დასჭირდეს უცხო ენა!

ბოლო ათწლეულის განმავლობაში ჩვენს ქვეყანაში უფრო და უფრო სერიოზული ენის სკოლების გამოჩენა დაიწყო. ეს ნიშნავს, რომ „პირადი მაღაზია“ დაიხურა თუ დახურვის პირასაა?

მასწავლებელი ცოცხალია!
დიახ, რეპეტიტორებზე მოთხოვნა, როგორც ჩანს, დაეცა. ამის მარტივად გაგება შესაძლებელია გაზეთების საიდუმლო რეკლამების განყოფილებების ნახვით ან უცხოური ლიტერატურის ბიბლიოთეკის საინფორმაციო დაფის წაკითხვით. ბევრი ინდივიდუალური მასწავლებელი გვთავაზობს თავის მომსახურებას, ხშირად თუნდაც გარიგების ფასად. და ყველა არ ჩქარობს მათგან სწავლას.

რა ვქნათ, დრო იცვლება. დღეს ენის სწავლების მოთხოვნები საგრძნობლად გაიზარდა. სტუდენტებს და ადამიანებს, რომლებსაც საეჭვო კურსების გარდა არაფერი დაუსრულებიათ, გაკვეთილების პოვნის მცირე შანსი აქვთ. მიუხედავად ამისა, ბევრი მაინც ურჩევნია კერძო მასწავლებლების მომსახურებას ჯგუფურ გაკვეთილებს ენის სკოლებში.

ფასი მაღალია სკოლის მასწავლებლებისთვის, რომლებისთვისაც ფასიანი გაკვეთილები იმავე სკოლის წარუმატებლებთან ერთად თითქმის ოფიციალურ „ნიჟარად“ იქცა. უნივერსიტეტის მასწავლებლები, რომლებიც დაკავშირებულნი არიან მიმღებ კომიტეტებთან და რომლებსაც შეუძლიათ როგორმე გავლენა მოახდინონ უცხო ენაზე მისაღები გამოცდის შედეგზე. უბრალოდ გამოცდილი მასწავლებლები პრესტიჟული უნივერსიტეტებიდან. დამრიგებლები, რომლებიც დიდი ხნის განმავლობაში ცხოვრობდნენ საზღვარგარეთ და ანაზღაურებენ სწავლების გამოცდილების ნაკლებობას თანამედროვე სასაუბრო მეტყველების სირთულეების შესანიშნავი ცოდნით. და, რა თქმა უნდა, მშობლიური ენა, რომელთაგან ახლა საკმაოდ ბევრია რუსეთში.

რეპეტიტორთან სწავლის უპირატესობები უდაოა. მთავარია მოქნილი გრაფიკი: ყოველთვის შეგიძლიათ შეთანხმდეთ გაკვეთილების დროს. გარდა ამისა, ასეთი მასწავლებელი ყველაფერს გააკეთებს იმისათვის, რომ მოერგოს თქვენს ცოდნის დონეს, მასალის სწავლის სიჩქარეს და სხვა მახასიათებლებს და შეიმუშავებს გაკვეთილის ინდივიდუალურ გეგმას, რომელიც ექვემდებარება მუდმივ კორექტირებას, პირადად თქვენთვის. შეგიძლიათ დაუსვათ ნებისმიერი შეკითხვა, გაიმეოროთ მასალა, რომელიც არ მოგცემთ ოცჯერ - გაკვეთილების ხანგრძლივობისთვის დამრიგებელი მთლიანად თქვენია.

უნდა ითქვას, რომ რეპეტიტორები მგრძნობიარენი არიან ბაზრის მოთხოვნების მიმართ. გასაგებია, რომ თუ მასწავლებლის კვალიფიკაცია მოსალოდნელზე დაბალი აღმოჩნდება, თუ ის გამოიყენებს მოძველებულ სახელმძღვანელოებს და მეთოდებს და საჭიროების შემთხვევაში არ მიაწვდის მოსწავლეს თანამედროვე საგანმანათლებლო მასალებს, აუდიო, ვიდეო დამხმარე დისკებს და დისკებს, მიატოვებენ მას. და ამცირებენ კიდეც მას. პირიქით, კარგი დამრიგებელი ფაქტიურად ხელიდან ხელში გადადის, ნათესავებსა და მეგობრებს მოჰყავთ ისეთ მასწავლებლებთან, როგორიცაა პარიკმახერი და სტომატოლოგი. აქ არიან მასწავლებლები, რომლებსაც სურთ ნებისმიერ ფასად ჩაატარონ კერძო გაკვეთილები და გაიუმჯობესონ თავიანთი კვალიფიკაცია - ისინი დადიან ენის კურსებზე საზღვარგარეთ ენის ცოდნის გასაუმჯობესებლად და გამოცდილების მისაღებად, დაეუფლონ პროფესიულ ლექსიკას პოპულარულ სფეროებში, როგორიცაა ბუღალტერია, ტურიზმი, მენეჯმენტი. და სხვა. არიან დამრიგებლები, რომლებიც სპეციალიზირებულნი არიან ენის საერთაშორისო გამოცდებისთვის მომზადებაში, ბიზნეს ლექსიკისა და ეტიკეტის სწავლებაში და ა.შ.

თემაზე

რატომ არ იძლევა ენის კურსები სასურველ შედეგს?

თავდაპირველად, კურსები მოიცავს რამდენიმე სტუდენტის ჯგუფურ სწავლებას. რას ვიღებთ სხვებთან ერთად სწავლით?

ენა არის ადამიანთა შორის კომუნიკაციის, კომუნიკაციის საშუალება. მაგრამ ბუნებრივი კომუნიკაცია არის ერთი ერთზე საუბარი. უცხო ენის შესწავლისას ყოველთვის ვვარაუდობთ, რომ ისე ვისაუბრებთ, როგორც მშობლიურ ენაზე, ანუ ძირითადად ერთი ერთზე. თანამოსაუბრე თანამოსაუბრესთან. კურსებზე წინასწარ გვთავაზობენ არაბუნებრივი ფარსი: საუბარი ხუთ, ათი, ან კიდევ უფრო მეტ ადამიანს შორის (კურსებზე სტუდენტები). ასეთი კომუნიკაცია (თუ ეს სიტყვა ამ შემთხვევაშიც კი შესაფერისია) შესაძლებელია მხოლოდ და ექსკლუზიურად ბაზარზე, როდესაც მთავარი მიზანია კონკურენტებზე გამოსვლა. ასეთი გამოცდილება ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ოდესმე სასარგებლო იყოს ცხოვრებაში. ასე რომ, საბოლოო შედეგი არის უსარგებლო გამოცდილება და, როგორც წესი, სრული უუნარობა ერთ-ერთზე კომუნიკაციის მშობლიურ ენაზე. ასე რომ, ჯგუფში სწავლა არ იძლევა გამოცდილებას ენის ძირითადი ფუნქციის – როგორც ადამიანებს შორის შუამავლის – გამოყენების გამოცდილებას.

განვიხილოთ სწავლის ეს მეთოდი ეკონომიკური თვალსაზრისით. ერთი შეხედვით, ენის კურსები ბევრად იაფი ჩანს, ვიდრე ინდივიდუალური გაკვეთილები. მაგრამ ამავე დროს, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ იდეალურ შემთხვევაშიც კი, კურსის მასწავლებელს აქვს ზუსტად იმდენი დრო თითოეული სტუდენტისთვის, რამდენიც ასეთი სტუდენტებია ჯგუფში; რატომ იდეალურად - იმიტომ, რომ პრაქტიკაში ჯგუფში ყოველთვის ერთი, ან მაქსიმუმ ორი სტუდენტი საუბრობს, ხოლო დანარჩენი, რადგან ისინი ჩუმად იყვნენ კურსების წინ, ჩუმად დარჩებიან მთელი კლასის განმავლობაში, იმის შიშით, რომ არაკომპეტენტურად გამოიყურებიან. "ტუზები". შესაბამისად, თუ ჯგუფში 10 ადამიანია, მაშინ თითოეულისთვის გაკვეთილის რეალური ღირებულება ათჯერ აღემატება კურსებს.

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, ჯგუფში სწავლა ასევე არ არის ძალიან კომფორტული. ჩნდება სრულიად არასაჭირო კონკურენცია მოსწავლეებს შორის. ისინი ცდილობენ ისწავლონ არა საკუთარი თავისთვის, არა ცოდნისთვის, არამედ მასწავლებლის ქების გულისთვის, რათა გამოირჩეოდნენ სხვა სტუდენტებისგან. ნახევარი, როგორც წესი, ძირითადად თავდაცვაზე მიდის და ცდილობს კისერი არ გამოყოს, ანუ საერთოდ არ ისაუბროს. რელაქსაცია და თავისუფალი, მოდუნებული საუბრის განცდა არ წარმოიქმნება და არ შეიძლება.

მასწავლებლის შედეგის, ანუ მისი მუშაობის ეფექტურობის თვალსაზრისით, ჯგუფური სწავლება ასევე ბადებს ძლიერ ეჭვებს. ნებისმიერ ჯგუფში მასწავლებლის მთავარი ამოცანაა შეინარჩუნოს მოსწავლეთა ყურადღება (გაიხსენეთ საშუალო სკოლა). ამიტომაც ნებისმიერი კურსი გთავაზობთ თამაშის ტექნიკას, რათა არ მოგწყინდეთ. ფაქტია, რომ ერთს, ან მაქსიმუმ ორს, შეუძლია სწავლაზე კონცენტრირება, მაგრამ მესამე ყოველთვის განადგურდება და თუ მეტი მათგანი იქნება, მაშინ ექსპონენტურად იზრდება რისკი იმისა, რომ გაკვეთილზე ყურადღება მთლიანად გაქრება. თამაშის ტექნიკა, როგორც წესი, არ იძლევა რაიმე განსაკუთრებულ შედეგს, რადგან ისინი მიზნად ისახავს არა სწავლას, არამედ გართობას. ამავდროულად, მასწავლებელი თავისთავად ისვენებს: ბოლოს და ბოლოს, ის არ აკეთებს სერიოზულ საქმეს, ის უბრალოდ თამაშობს კლასში. შესაბამისად, მასწავლებელი არ იძლევა მაქსიმუმს. ამას სხვა მიზეზებიც აქვს: არ არსებობენ და არ არსებობენ ერთი და იგივე ინტელექტუალური შესაძლებლობებისა და იდენტური ემოციური შემადგენლობის მქონე ადამიანები. ამიტომ, ყველა ადამიანი ინფორმაციას სხვადასხვა სიჩქარით აღიქვამს. მასწავლებლებმა ეს იციან და მშვენივრად ესმით: რისი სწავლა შესაძლებელია ერთ გაკვეთილზე ერთი-ერთზე, ჯგუფში სჭირდება სამი ან ოთხი გაკვეთილი. და თუ ინდივიდუალურად გჭირდებათ მოსწავლეზე მორგება და მთელი ძალის მიცემა, მაშინ ჯგუფურ გაკვეთილებზე საკმარისია გადახედოთ სახელმძღვანელოს და „ითამაშოთ“, რომ არ მოგწყინდეს.

შესაბამისად, კურსების კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ნაკლი არის სტუდენტის მიზნობრივი, მრავალდონიანი მომზადების ნაკლებობა (ფონეტიკა, ლექსიკა, გრამატიკა, მოსმენა, თარგმანი, კომუნიკაცია). როგორ მოვათავსოთ ეს ყველაფერი ერთ გაკვეთილში, თუ კლასში რამდენიმე ადამიანია? ყოველივე ამის შემდეგ, იდეალურ შემთხვევაში, თქვენ უნდა შეამოწმოთ ყველა და აუხსნათ ახალი მასალა ყველას. ასე რომ, კურსები შემოიფარგლება მხოლოდ ერთი, "საუკეთესო" სახელმძღვანელოს არჩევით და აფარებენ მას ნაღვლამდე.

ზოგადად, ენის კურსების მიდგომა მთლიანად ისესხებს და ინარჩუნებს საბჭოთა სკოლის ძველ ტრადიციას - საგანმანათლებლო პროგრამას (უწიგნურობის ლიკვიდაცია). საბჭოთა კავშირში ასეთი პოლიტიკა იყო: სწრაფად და ნაჩქარევად „ასწავლე“ ათასობით გლეხი და მუშა. ასობით კაცით ავსებდნენ კლასებს და ასწავლიდნენ კოლექტიურად, რადგან საბჭოთა ქვეყანაში ყველაფერი კოლექტიურად ხდებოდა. ბუნებრივია, ასეთ ვარჯიშს აზრი არ ჰქონდა. ერთი სიტყვა - "საგანმანათლებლო პროგრამა". უბრალოდ სამწუხაროა, რომ ბევრი, ვინც ეს „მეცნიერება“ დედის რძით შეითვისა, კვლავ ცდილობს მის გამოყენებას ჯგუფური ვარჯიშის პრაქტიკაში.

შჩერბაკოვი იური ნიკოლაევიჩი,
ეკატერინბურგი 2019 წელი

არასოდეს მივეცი უფლება ჩემს სასკოლო დავალებამ ხელი შეუშალა ჩემს განათლებას.
მარკ ტვენი

Yandex-ის სტატისტიკის თანახმად, ბოლო სამი წლის განმავლობაში "ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისთვის" საძიებო მოთხოვნების რაოდენობა გაიზარდა საშუალოდ 25-35% -ით, რაც ნიშნავს, რომ მნიშვნელოვნად უფრო მეტმა კურსდამთავრებულმა დაიწყო კურსების დახმარება. და რეპეტიტორები. მაგრამ როგორ გავაკეთოთ სწორი არჩევანი? როგორ შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ შეცდომები მომზადების დასაწყისშივე, რათა გამოცდამდე სასწრაფოდ არ დაგჭირდეთ რაიმეს გამოსწორება? რა კრიტერიუმები უნდა დაიცვათ კურსების არჩევისას?

დასაწყისისთვის, გვინდა შეგაქოთ: თუ დღეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებაზე გიფიქრიათ, ეს დროულად გააკეთეთ. არ უნდა გადადოთ დაწყება მოგვიანებით და დაარწმუნეთ საკუთარი თავი, რომ თქვენი შვილი აუცილებლად გონს მოვა წლის მეორე ნახევარში. რაც უფრო დიდხანს ელოდებით მომზადების დაწყებას, მით ნაკლები დრო დაგრჩებათ.

არც ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის უახლოეს მომავალში გაუქმების იმედი არ არსებობს: სახელმწიფოს მეთაურმა საკმაოდ მკაფიოდ ისაუბრა ამ საკითხზე და აღნიშნა, რომ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას აქვს დადებითი და უარყოფითი მხარეები და ჩვენ უნდა გავაგრძელოთ მუშაობა. ეს და სისტემის გაუმჯობესება.

როგორ მოვემზადოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების დროს კარგად მომზადებული მისასვლელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი ალგორითმი:

• გადაწყვიტეთ პროფესია ან სპეციალობების სპექტრი (თუ გსურთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სპეციალობების რუსულენოვანი კლასიფიკატორი განათლების მიხედვით - OKSO);
• გაარკვიეთ, რომელი უნივერსიტეტები ემზადებიან ამ სპეციალობისთვის და დაადგინეთ, რომელი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდებია საჭირო ამ სპეციალობის მისაღებად. ეს ინფორმაცია ჩვეულებრივ შეგიძლიათ იხილოთ უნივერსიტეტის ვებსაიტზე. ყოფილა შემთხვევები, როდესაც ბავშვმა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად საგნების კომპლექტი აირჩია არა უნივერსიტეტის მოთხოვნების შესაბამისად, არამედ პრინციპით "მე ყველაზე მეტად მომწონს" და ეს ფინიშის ხაზში გაირკვა. ამ შემთხვევაში ხარისხიანი მომზადების დრო დაიკარგა. მშობლებმა აუცილებლად უნდა გააკონტროლონ ეს მომენტი.
• გადახედეთ გასული წლის საშუალო გამსვლელ ქულას, შეაფასეთ თქვენი შესაძლებლობები (წარმატებები და დრო). და, შესაძლოა, შეცვალოს უნივერსიტეტის არჩევანი. იფიქრეთ იმაზე, შეგიძლიათ თუ არა ამის გაკეთება საკუთარ შვილთან ერთად. თუ არა, გირჩევთ ამის გაკეთებას სპეციალისტთან, რომელიც მიუთითებს კურსდამთავრებულის ძლიერ და სუსტ მხარეებზე.
• მომზადება დაყავით ეტაპებად. დაიწყეთ მომზადება იმ საგნებისთვის, რომლებიც თქვენთვის ყველაზე რთულია შემოდგომაზე, ხოლო მათთვის, ვინც უფრო ადვილია - მოგვიანებით. თუ კურსდამთავრებულმა უნაკლოდ იცის გარკვეული საგანი, მიეცით მას დრო გამოცდამდე.

ეს მიდგომა მაქსიმალურად გაზრდის სტუდენტის პოტენციალს და უნდა მიიყვანოს მას პიკამდე გამოცდის ჩაბარების მომენტამდე - შფოთვისა და ზედმეტი ნერვების გარეშე. რა თქმა უნდა, მღელვარებაც და სტრესი - ეს ყველაფერი აუცილებლად იქნება, მთავარია, რამდენად. ჩვენ უბრალოდ მაქსიმალურად კომფორტული უნდა გავხადოთ ჩვენი შვილების მონაწილეობა ამ ერთ კოშმარში, რომელსაც ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ჰქვია და ეს იმაზე იქნება დამოკიდებული, გავაკეთებთ თუ არა სწორ არჩევანს დღეს.

ეკატერინა შჩერბაკოვა, მოსკოვის სახელმწიფო ლინგვისტური უნივერსიტეტის უფროსი ლექტორი:

ზოგადად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება მაქვს, მაგრამ სანამ ეს ჩვენი რეალობაა, ამისთვის მაქსიმალურად ეფექტურად უნდა მოვემზადოთ. ანუ, ჩვენ უნდა ვეძიოთ ვარიანტი, რომელიც ითვალისწინებს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ყველა პრობლემას, შესაძლოა, ზოგიერთ კურსს, რომელიც გვთავაზობს მოსამზადებელ ფორმატს, რომელსაც ენდობიან სტუდენტებიც და მშობლებიც. სადაც გასწავლიან როგორ დაძლიოთ სტრესი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ფორმატამდე, როგორ მოიქცეთ გამოცდის დროს, როგორ სწორად გაანაწილოთ დრო და ენერგია, როგორ წარმოადგინოთ პროდუქტი პირისპირ, მაშინაც კი, თუ თქვენმა შვილმა ყველაფერი არ იცის. .

სასწავლო პროგრამა უნდა დაიგეგმოს ისე, რომ მოიცავდეს ყველა ასპექტს - ფსიქოლოგიური ტრენინგიდან საგამოცდო მარათონამდე, ანუ რამდენჯერმე დაწეროს საგანში სრული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა, რასაც მოჰყვება შეცდომების ანალიზი და ახსნა. თითოეული მოსწავლის ძლიერი და სუსტი მხარეები. გამოცდისთვის მზადება უნდა გამოიყენოს ყველა ტექნიკური სიახლე, მაგალითად, მაგალითად, ადაპტური ონლაინ სისტემა, რომელიც ეხმარება თითოეული სტუდენტის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომის გამოყენებას: იგი ითვალისწინებს მის მიერ კონკრეტული თემის ოსტატობის დონეს და, ამის შესაბამისად, ქმნის სხვადასხვა სირთულის ამოცანებს.

ტატიანა შიმანაევა, რუსული ენის მასწავლებელი ვოლოგდას პედაგოგიურ კოლეჯში:

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: რეპეტიტორთან თუ კურსებზე?

მშობლებისთვის ნაგულისხმევი არჩევანი ხშირად დამრიგებელია. მაგრამ უნდა ვაღიაროთ, რომ არც აქ არის ხარისხის გარანტია: როგორ დავრწმუნდეთ, რომ დამრიგებელი მოამზადებს მოსწავლეს იმისთვის, რაც საჭიროა, როგორ შევამოწმოთ მომზადების რომელ ეტაპზეა ბავშვი? კარგი დამრიგებლები ცოტაა, რადგან სტუდენტების 100 იდენტური ამოცანის გადაჭრა, როგორც მომზადება და სტუდენტისგან გამოცდაზე იგივეს ამოხსნის მოლოდინი არ არის გამოსავალი. გარდა ამისა, რეპეტიტორები ძვირია, კარგი რეპეტიტორები კი უფრო ძვირი. და კიდევ ერთი ნიუანსი - თქვენი შვილი რეპეტიტორთან ერთად მოემზადება მშვიდად და წყნარად, ოღონდ გამოცდას სულ სხვა პირობებში ჩააბარებს.

ბევრი მშობელი ირჩევს კურსებს უნივერსიტეტებში, მაგრამ მართალი გითხრათ, მათი ამოცანაა არ მოემზადონ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, არამედ დარწმუნდნენ, რომ კურსდამთავრებული მოვა ამ კონკრეტულ უნივერსიტეტში. იქ პრაქტიკულად არ არის USE სპეციალისტები და, სავარაუდოდ, თქვენს შვილს კვლავ მიეცემა თეორიის უზარმაზარი რაოდენობა თითოეულ საგანში, მაგრამ მან ვერასდროს იცის როგორ გამოიყენოს იგი. გარდა ამისა, ასეთ კურსებზე არ უნდა გქონდეთ ინდივიდუალური დახმარების იმედი - მათ შემდეგ სტუდენტებს ჯერ კიდევ არ აქვთ იმის გაგება, თუ როგორ უნდა ჩააბარონ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა.

ირინა ზოტოვა, MAXIMUM-ის სტრატეგიის მრჩეველი:

სკოლა გთავაზობთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისგან განსხვავებულ სასწავლო ფორმატს, რომელიც განკუთვნილია ზეპირი მომზადებისა და პასუხებისთვის. წერილობითი ნამუშევარიც კი, მიუხედავად იმისა, რომ უახლოვდება სატესტო ვერსიებს, მაინც ძალიან შორს არის მათგან. მომზადების სისტემასა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მოთხოვნებს შორის ასეთმა სხვაობამ შეიძლება გააფუჭოს შედეგი სტუდენტს, თუნდაც მას, ვინც კარგად იცის საგანი.

გარდა ამისა, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების გარდა, სკოლას აქვს სასწავლო გეგმაც, რომელიც უნდა დაიცვას. და ერთიან სახელმწიფო გამოცდას აქვს მრავალი ხარვეზი, რომლის გადალახვაც თქვენ უნდა ისწავლოთ. რომ აღარაფერი ვთქვათ იმ ფაქტზე, რომ თქვენ უნდა შეძლოთ დარტყმის გატარება ექსტრემალურ გარემოში და იმუშაოთ სტრესში. ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე ბევრი შეცდომა ხდება სწორედ იმიტომ, რომ სტუდენტებმა უბრალოდ არ იციან ამ ტიპის გამოცდის ჩაბარება. რა თქმა უნდა, მთავარი შეცდომა მაინც ცოდნის ნაკლებობაა, მაგრამ თუ ეს გაქვთ, უნდა ისწავლოთ როგორ წარმოადგინოთ ის სწორი ფორმით.

დისკუსია

ქიმიისა და ბიოლოგიის რეპეტიტორზე დავსახლდით; კურსები თავიდან ჩვენთვის არ იყო არჩევანი. ჩვენ ვიპოვეთ მოსახერხებელი ვარიანტი ონლაინ გაკვეთილებისთვის, რათა არ ვიმოგზაუროთ წინ და უკან. მასწავლებელს ერქვა ალექსანდრე სმირნოვი. ის დაგვეხმარა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაში და მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში მისაღები გამოცდის ჩაბარებაში, თუმცა შვილს მუდმივად უნდა მეთვალყურეობა, რომ არ მოეტყუებინა და ყველაფერი გაეკეთებინა, მაგრამ ბიუჯეტში ჩავაბარეთ. და ეს ყველაფერი იხდის! სხვათა შორის, მასწავლებელი არარეალურია. ეს შედეგი 7 თვეში შთამბეჭდავია

პრინციპში ვეთანხმები სტატიის ავტორს, მთავარი ტვირთი, რა თქმა უნდა, სკოლაზე მოდის! მაგრამ რა მოხდება, თუ სკოლა არ უზრუნველყოფს სათანადო ტრენინგს? კონფლიქტში წასვლა? Მაგრამ რატომ! ჩემი აზრით, უფრო ადვილია მოსამზადებელი კურსების გავლა არა ინსტიტუტში, არამედ სპეციალისტებთან! ახლა არის სპეციალური მოსამზადებელი კურსები სპეციალურად ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და თქვენ უნდა გაამახვილოთ ყურადღება მათზე, ბოლოს და ბოლოს, ისინი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სპეციალისტები არიან. ჩემს შვილს აქვს რუსული ენის პრობლემა და სჭირდება დამატებითი გაკვეთილები ამ კონკრეტულ საგანში! სკოლა აშკარად არ არის საკმარისი! საგანმანათლებლო ცენტრში „საპრეზიდენტო სკოლაში“ წავედით, თავად მასწავლებელმა გვირჩია! ვნახოთ, გამოცდამდე ჯერ კიდევ ბევრი დროა, მაგრამ შვილო. როგორც ჩანს, ის თავს უფრო თავდაჯერებულად გრძნობს!

10.21.2013 14:56:10, Rosochka_Roza

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? არასოდეს მივეცი უფლება ჩემს სასკოლო დავალებამ ხელი შეუშალა ჩემს განათლებას. არის თუ არა დარღვევა სკოლის მიერ მოსკოვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის პროფ მომზადების ორგანიზება რუსულ და ინგლისურ ენებში, მათემატიკაში...

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? მომზადება GIA ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის Perovo Novogireevo ცენტრი "ტუტორი" იწვევს სკოლის მოსწავლეებს. ჩვენ ვემზადებით სახელმწიფო გამოცდისთვის, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ყველა საგანში, დამეხმარეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების შესახებ ინტერნეტის საშუალებითაც კი მსმენია!

მე-11 კლასში. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები. ჩემი ქალიშვილი მე-11 კლასში ბევრად უკეთ სწავლობს მე-10 კლასს. ცალკე პროგრამის პრობლემა მექანიკასა და მათემატიკაში SUNT-ის კურსდამთავრებულებისთვის, რომლებმაც გაცილებით ადრე გააშუქეს მასალა და შემდეგ იძულებულნი გახდნენ მათემატიკა ესწავლათ...

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები. თინეიჯერები. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ტესტები გაანალიზებული იყო რუსულ ენაზე და მათემატიკაში, მაგრამ მე არ მოვემზადე ფიზიკაში სპეციალურად ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, დავწერე ბევრი ოლიმპიადა - ეს იყო, როგორც იქნა, მომზადება. განყოფილება: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები (რაღაც მაწუხებდა ბავშვის ჩაბარებაზე...

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? 4 ნაბიჯი. მათემატიკაზე დამრიგებელს არ ავიყვანთ, მასწავლებელი კარგად ასწავლის სტუდენტებს ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე და ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე, არის ფიზიკაში დამრიგებელი, 10-ში მოემზადა ოლიმპიადისთვის. სახელმწიფო გამოცდების აკადემიის მომზადება Perovo Novogireevo ცენტრი "ტუტორი" იწვევს...

განყოფილება: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები (მომზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის). მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დამრიგებელი ონლაინ? არის თუ არა დარღვევა სკოლის მიერ სახელმწიფო გამოცდისთვის ანაზღაურებადი მზადების ორგანიზება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? 4 ნაბიჯი.

საგრძნობლად იმატებს კონკურენცია მე-11 კლასში. მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და სახელმწიფო სამოქალაქო ავიაციის გამოცდისთვის, გამოცდების ჩაბარება ტესტების სახით, პროფესიის არჩევა, უნივერსიტეტში ჩაბარება. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადება კურსდამთავრებულების თვალით: მშობლების, მასწავლებლების, სოციალური ქსელების დახმარება.

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? ქიმიისა და ბიოლოგიის რეპეტიტორზე დავსახლდით; კურსები თავიდან ჩვენთვის არ იყო არჩევანი. ჩვენ ვიპოვეთ მოსახერხებელი ვარიანტი ონლაინ გაკვეთილებისთვის, რათა არ ვიმოგზაუროთ წინ და უკან.

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? 4 ნაბიჯი. Yandex-ის სტატისტიკის თანახმად, საძიებო მოთხოვნების რაოდენობა „ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ემზადება“ ბოლო სამი წლის განმავლობაში გაიზარდა საშუალოდ 25-35% -ით, რაც ნიშნავს, რომ ადამიანებმა დაიწყეს კურსების და მასწავლებლების დახმარება. ..

განყოფილება: ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები. მომზადება წინა წლების კურსდამთავრებულებისთვის. თუ თქვენი სტუდენტის მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის დიდი ხანია მიმდინარეობს და მიმდინარეობს სრული დატვირთვით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (USE) არის საბოლოო გამოცდა მე-11 ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დასრულების შემდეგ.

ეფექტური მომზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები. თინეიჯერები. ეფექტური მომზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ძვირფასო დედებო, გთხოვთ, თქვენი გამოცდილებიდან მირჩიეთ როგორ გააკეთოთ ეს უფრო ეფექტურად, სხვათა შორის, წავიკითხე, რომ წელს დაფიქსირდა 3 ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის საგნის ჩაბარების რეკორდი 100 ქულით...21...

კურსები 2 საგანში, რუსულის დამრიგებელი. სკოლაში თქვეს, რომ წელიწადში 10 ქულაზე მეტს ვერ აგროვებ (თუ საგანი საბაზო დონეზეა) მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სოციალურ კვლევებში: საექსპერტო რჩევები, კითხვები და დავალებები სოციალური სწავლება სკოლაში და კურსებში გამოცდისთვის მომზადება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა და სხვა გამოცდები. თინეიჯერები. მარტო მე შევამჩნიე, რომ მე-11-ში ბევრი აღრიცხვა არ არის? და თუ თქვენ არ დადიხართ სკოლაში, მაგრამ უბრალოდ დახარჯავთ ამ დროს საკუთარ თავზე, მე ვგეგმავ საშუალო სკოლა გადავიტანო ექსტერნატზე 10-11 კლასებში და უფრო ეფექტურად მოემზადო გამოცდებისთვის.

მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? უმჯობესია დაიწყოთ მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ინგლისურში ორი წლით ადრე, ანუ მე-10 კლასში. ამოცანები - ტრენინგის საკმარისი ეტაპის გარეშე, სტრატეგიისა და სამოქმედო ალგორითმების შემუშავება და...

ბავშვმა დაწერა ნიმუში ტესტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ორისთვის. სკოლაში დამიბარეს და მითხრეს, რომ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაში აეკრძალათ. იხილეთ სხვა დისკუსიები: MIEM-ის კურსდამთავრებულები. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად მე-11 კლასის მოსწავლისთვის გვესაჭიროება მათემატიკის დამრიგებელი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დავალებების მომზადება დამრიგებელთან ერთად. სტრესის მოხსნა გამოცდების დროს. მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე? 4 ნაბიჯი. მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, რუსული ენის გაკვეთილები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის (2-4 კლასები) და საშუალო...

ვიტამინები გამოცდების დროს? განათლება, განვითარება. თინეიჯერები. განათლება და ურთიერთობა თინეიჯერ ბავშვებთან: გარდამავალი 1 კურსის შემდეგ ბოლო სესიაზე ელკარმა, ექიმის რეკომენდაციით. დაავადებებიდან და იმუნიტეტისთვის დაფიქსირდა...

კურსდამთავრებულს ასევე აქვს უფლება მონაწილეობა მიიღოს ამ სკოლის ბაზაზე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებაში (ბოლოს და ბოლოს, ფაქტია, რომ მას არ დაუშვებენ ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე ან არ ჩააბარებენ ერთიან სახელმწიფო გამოცდას, ცოდნა არის ყველაფერი) ამ შემთხვევაში მოსწავლემ კვლავ უნდა გაიაროს ტრენინგი მე-11 კლასში (უკვე დადგენილ ...

ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მიღება. მე-11 კლასი. შვილო. არ უყვარს სკოლა, აქვს ჯანმრთელობის სერიოზული პრობლემები, შეიძლება თუ არა სკოლაში უარი ვთქვათ ამ გამოცდაზე და მერე გავიდეთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ამ საგანში როგორმე არა სკოლიდან? ისინი აშინებენ ბავშვებს და მშობლებს, უარი თქვან დამატებით გამოცდებზე.

მე თვითონ დავამთავრე სპეციალური სკოლა, ორჯერ ვიყენებდი რეპეტიტორს: ჩვეულებრივი სკოლიდან სპეციალურ სკოლაში გადასვლისას და ბოლო კლასში, რადგან მომავალ სპეციალობად ვაპირებდი ენის აღებას. მაგრამ მზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის: სკოლაში, რეპეტიტორთან თუ კურსებზე?

ყოველწლიურად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების წინა დღეს, დგება დრო, როცა ყველას, ვინც აპირებს წარმატებით ჩააბაროს და უნივერსიტეტებსა და ინსტიტუტებში ჩაბარდეს, მშვიდად ვეღარ იძინებს. უნივერსიტეტები ხსნიან საკუთარ კურსებს გამოცდისთვის მოსამზადებლად. ინტერნეტში და ბოძებზე რეპეტიტორების ბევრი რეკლამა ჩნდება. შევეცადოთ გაერკვნენ, რა არის უკეთესი - დამოუკიდებელი მომზადება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, დამრიგებელი ან კურსებიმომზადება? რა არის საუკეთესო არჩევანი მომავალი აპლიკანტისთვის, რათა ივნისში კარგად მომზადებული მივიდეს გამოცდაზე?

თვით მომზადება

მოსამზადებელი კურსების და, განსაკუთრებით, კერძო მასწავლებლების გადახდა ყველასთვის ხელმისაწვდომი არ არის, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ გარკვეული თვითმომზადება. თუმცა, აუცილებელია იმის გაცნობიერება, რომ გამოცდისთვის ასეთი მომზადება მოითხოვს ძალების მაქსიმალურ კონცენტრაციას და ყურადღებას.

სანამ გადაწყვეტთ დამოუკიდებლად მოემზადოთ მომავალი გამოცდებისთვის, სასარგებლოა თქვენი არსებული ცოდნის შეფასება საცდელი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებით იმ საგანში, რომლის ჩაბარებას აპირებთ. ეს საშუალებას მოგცემთ მკაფიოდ განსაზღვროთ არსებული პრობლემები და დაგეხმაროთ გაიგოთ, როგორ დაგეგმოთ თქვენი სამომავლო საქმიანობა. საცდელი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდები რეგულარულად ტარდება სკოლებში, ასევე სხვადასხვა სასწავლო ცენტრებში, რომელთაგან უთვალავი რიცხვი გამოჩნდა ბოლო წლებში. ამიტომ, „სანიმუშო ტესტის“ ჩაბარება ამჟამად პრობლემას არ წარმოადგენს, ნებისმიერ საგანში ნებისმიერს შეუძლია რამდენჯერმე გაიაროს.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეამოწმოთ თქვენი მზადყოფნის ხარისხი ზოგიერთ სპეციალურ ვებსაიტზე, სადაც თავისუფლად არის ხელმისაწვდომი სატესტო დავალებები სხვადასხვა საგნებში. ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დამოუკიდებლად ჩასაბარებლად მომზადებისას უნდა დააზუსტოთ საგამოცდო ფორმების შევსების ფორმა, რადგან არასწორად შევსებამ შეიძლება გამოიწვიოს ფატალური შედეგები. ასევე გაითვალისწინეთ, რომ არ უნდა დაიწყოთ დავალება C ნაწილით, რომელიც ყველაზე რთულია. ისინი, ვინც ამას აკეთებენ, ხშირად ვერ ასრულებენ A და B ნაწილებში მთავარ ამოცანებს.

დამოუკიდებელი კვლევები არ შეიძლება ეწოდოს მომზადების ყველაზე ეფექტურ ფორმას; ისინი შესაფერისია სტუდენტებისთვის, რომლებმაც დამაჯერებლად იციან საგანი. გარდა ამისა, საკუთარი თავის მომზადება ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე პროფესიულ კლასებში. დამრიგებელი ან კურსებიმომზადება. ამავდროულად, იმ შემთხვევაშიც კი, თუ საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული ხართ და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის სრულიად დამოუკიდებლად მომზადებას გადაწყვეტთ, დროდადრო უნდა გაიაროთ კონსულტაცია მცოდნე ადამიანთან, რათა დარწმუნდეთ, რომ ყველაფერს სწორად აკეთებთ.

დამრიგებელი თუ კურსები?

სასწავლო კურსები

ქვეყნის უმეტეს უნივერსიტეტებში მიღება ამჟამად ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგების საფუძველზე ხდება. ზოგიერთი ყველაზე პრესტიჟული საგანმანათლებლო დაწესებულება აპლიკანტებს დამატებითი გამოცდების ჩაბარებას მოითხოვს. ზუსტად ასეთ ინსტიტუტებსა თუ უნივერსიტეტებში შესვლისას მოსამზადებელი კურსების გავლა ნამდვილად გამართლებული და სასარგებლოა. სხვა განმცხადებლებისთვის, ასეთ კურსებზე დასწრებას ასევე აქვს მთელი რიგი დადებითი ასპექტები. ისინი განმარტავენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების ტექნიკურ მხარეს: ისინი აჩვენებენ, თუ როგორ უნდა შეავსოთ ფორმები სწორად, გასწავლით როგორ სწორად გაანაწილოთ თქვენი ძალა დავალებების შესრულებისას და ყურადღება მიაქციოთ ზოგიერთ წვრილმანს, რომლის იგნორირებამ შეიძლება სერიოზულად გააფუჭოს საბოლოო შედეგი. .

ასევე, მოსამზადებელი კურსები ხელს უწყობს სკოლაში მიღებული ცოდნის სისტემატიზაციას იმ სფეროში, რომელსაც ამ უნივერსიტეტში დიდი ყურადღება ექცევა. კურსდამთავრებულებს სთავაზობენ დავალებებს არა მხოლოდ საბაზისო განყოფილებებიდან, არამედ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების განყოფილებიდანაც, რომელიც გათვლილია უფრო ღრმა ცოდნისთვის. ასევე, უნივერსიტეტებში მოსამზადებელ კურსებზე დამსწრე სტუდენტებს ეძლევათ კარგად შერჩეული ლიტერატურა: პრობლემების კრებულები, სახელმძღვანელოები და სასწავლო სახელმძღვანელოები.

მაგრამ რა ჯობია: დამრიგებელი ან კურსები? უნდა ითქვას, რომ მოსამზადებელ კურსებზე ტრენინგს აქვს მთელი რიგი მნიშვნელოვანი უარყოფითი მხარეები, რომლებიც თან ახლავს ნებისმიერ ჯგუფურ საქმიანობას. ფაქტია, რომ ისინი სასწავლო პროცესისადმი საშუალო მიდგომას იყენებენ. შეუძლებელია თითოეული მოსწავლისთვის საკმარისი ყურადღების მიქცევა, თუ მოსწავლეთა ჯგუფი დიდი და შემადგენლობით მრავალფეროვანია. კურსებზე მასწავლებელი არ შეაწუხებს თითოეულ კონკრეტულ სტუდენტს. იმავდროულად, თითოეულ სტუდენტს აქვს საკუთარი ხარვეზები საგანმანათლებლო მასალის ცოდნასა და გაგებაში. არ განსხვავდება ფორმაში სკოლის გაკვეთილებისგან, მოსამზადებელ კურსებზე გაკვეთილებმა შეიძლება ცოტა რამ მისცეს მოსწავლეებს, რომლებიც მათ ესწრებიან, ვიდრე სკოლაში იღებენ. ამიტომ, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ამ ტიპის მომზადება ყველასთვის შესაფერისი არ არის. ისინი შეიძლება გამოადგეს იმ მოსწავლეებს, რომლებსაც უბრალოდ სჭირდებათ სკოლაში მიღებული ცოდნის სტრუქტურირება, ასევე საკუთარი შესაძლებლობებისადმი ნდობის მოპოვება.

ინდივიდუალური გაკვეთილები დამრიგებელთან ერთად

მომზადების ყველაზე ეფექტური გზა. თუ ვისაუბრებთ შორის არჩევანის გაკეთებაზე დამრიგებელი და კურსებიმომზადება, მაშინ ტრენინგისადმი ინდივიდუალური მიდგომის თვალსაზრისით, უდავოდ უფრო სასურველია გაკვეთილები დამრიგებელთან ერთად. პროფესიონალი დამრიგებელი ამზადებს თითოეულ გაკვეთილს თითოეული მოსწავლისთვის, მისი ინდივიდუალური მახასიათებლების, სურვილების, მისწრაფებებისა და ინტერესების გათვალისწინებით. გაკვეთილის განმავლობაში დამრიგებლის მთელი ყურადღება ერთ მოსწავლეზეა ორიენტირებული. მასალის ნებისმიერი გაუგებრობა დროულად აღირიცხება და აღმოიფხვრება. სტუდენტს აქვს შესაძლებლობა მიიღოს პასუხი ყველა კითხვაზე, რომელიც წარმოიქმნება სასწავლო პროცესში, როგორც უშუალოდ, ასევე დამრიგებლის მიერ კლასში პრობლემური სიტუაციების შექმნის, დამოუკიდებელი აზროვნების სტიმულირება და სწორი პასუხის შეგნებული ძიება.

ინდივიდუალური გაკვეთილები არის ტრენინგის დროში გამოცდილი ფორმა (დაწვრილებით ამის შესახებ სტატიაში ""). თუ სწორად არის ორგანიზებული, ისინი გამონაკლისის გარეშე მოერგება ყველა მოსწავლეს, დაწყებული წარჩინებული სტუდენტებიდან, რომლებიც ემზადებიან ოლიმპიადისთვის, დედებსა და მამებს, რომლებმაც დიდი ხანია დაამთავრეს სკოლა და რომლებმაც გადაწყვიტეს „თვითონ“ განაახლონ სკოლის სიბრძნე. რეპეტიტორთან გაკვეთილები განსაკუთრებით სასარგებლოა სტუდენტებისთვის, რომლებიც არ არიან ბოლომდე დარწმუნებულნი თავიანთ შესაძლებლობებში, რომლებსაც არ შეუძლიათ მკაფიოდ ჩამოაყალიბონ თავიანთი პრობლემები: არის თუ არა ცოდნის ხარვეზები და თუ ასეა, როგორ უნდა შეივსოს ისინი, რომ ეს მოკლე დროში გააკეთონ. კარგ დამრიგებელს შეუძლია ყველაზე ეფექტურად მოამზადოს სტუდენტი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. მნიშვნელოვანია, რომ მას ჰქონდეს რეპეტიტორობის გამოცდილება და გააზრებული ჰქონდეს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სპეციფიკა თავის საგანში.

დამრიგებელთან ინდივიდუალურ გაკვეთილებს ასევე აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. გამოვყოთ შემდეგი:

არგუმენტები"

• მოსწავლისადმი ინდივიდუალური მიდგომა. მოსწავლის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებამ შეიძლება მნიშვნელოვნად შეამციროს მასალის შესწავლაზე დახარჯული დრო, ასევე გააუმჯობესოს ცოდნის ხარისხი.
• მოსწავლის ცოდნაში არსებული ხარვეზების მკაფიო და დროული გამოვლენა და მათი შემდგომი აღმოფხვრა. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ზუსტი მეცნიერებების შესწავლისას, უპირველეს ყოვლისა, ფიზიკასა და მათემატიკას, რადგან მათში ახალი მასალის აგება ხდება უკვე გაშუქებულის საფუძველზე. ფიზიკისა და მათემატიკის პროფესიონალ დამრიგებელს შეუძლია შეავსოს მოსწავლის ცოდნაში არსებული ხარვეზები.
• ბევრი დამრიგებელი მზადაა ჩაატაროს გაკვეთილები თქვენს სახლში. ეს საშუალებას გაძლევთ გათავისუფლდეთ ზედმეტი პრობლემებისგან და დაზოგოთ დრო.

წინააღმდეგი არგუმენტები

• მოსწავლეზე სასწავლო დატვირთვა იზრდება. სწავლა ადვილი საქმე არ არის, ამიტომ დასვენებისთვის საკმარისი დრო უნდა გამოყოთ. თუმცა, დადებითი მხარე აქ არის ის ფაქტი, რომ ბევრი დამრიგებელი მზადაა გაკვეთილები ჩაატაროს თქვენს სახლში, რაც ბევრად უფრო მოსახერხებელია, ვიდრე სკოლის შემდეგ მოსამზადებელ კურსებზე სიარული.
• თუ სასწავლო პროცესი არასწორად არის ორგანიზებული, მოსწავლე ხდება ზედმეტად დამოკიდებული მასწავლებელზე, რის გამოც მისი დამოუკიდებლობა პრობლემების გადაჭრაში და ზოგადად სწავლაში ზარალდება. ამიტომ დამრიგებელს მოეთხოვება სასწავლო პროცესის ორგანიზება ისე, რომ მსგავსი პრობლემები არ წარმოიშვას.
• დამრიგებლის მომსახურება არ არის იაფი და მათი ხარისხის შეფასება შესაძლებელია მხოლოდ გარკვეული დროის შემდეგ.

ამრიგად, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მზადების თითოეულ სახეობას აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. იმ სტუდენტებისთვის, რომლებიც საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებულნი არიან, რომლებსაც მხოლოდ სკოლაში მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია სჭირდებათ, ასევე ჰუმანიტარული საგნების გაკვეთილებისთვის, მოსამზადებელი კურსები საკმაოდ ეფექტური და მოსახერხებელი გზაა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოსამზადებლად. მათემატიკისა და ფიზიკის შემთხვევაში, დამრიგებელთან ინდივიდუალური გაკვეთილები ბევრად უფრო ეფექტურია, ვიდრე მოსამზადებელ კურსებზე.

სერგეი ვალერიევიჩი

მარკუს ავრელიუსი
"ანარეკლები" ("მარტო საკუთარ თავთან")
წიგნი პირველი

ჩემი სიკეთე და სიკეთე ვერას ბაბუას მმართებს.

მშობლის დიდება და მის მიერ დატოვებული ხსოვნა - მოკრძალება და მამაკაცურობა.

დედები - ღვთისმოსაობა, კეთილშობილება და თავშეკავება არა მხოლოდ ცუდი საქმეებისგან, არამედ ცუდი ფიქრებისგან. და ასევე მარტივი ცხოვრების წესი, ყოველგვარი ფუფუნებისგან შორს.

დიდი ბაბუა - იმიტომ, რომ არ დადიოდა საჯარო სკოლებში, გამოვიყენე შესანიშნავი მასწავლებლების მომსახურებით სახლში და მივხვდი, რომ ღირდა ინვესტიცია .

ეს კითხვა ბევრ ადამიანს აწუხებს. განვიხილოთ მიღებული შედეგის თვალსაზრისით.

ამ შემთხვევაში პასუხი ძალიან დამოკიდებულია საწყის წინაპირობებზე: მოსწავლის დონეზე, მის მიზნებზე, ფინანსურ შესაძლებლობებზე, თავისუფალ დროს. როგორც ხედავთ, ძნელია გარკვეული პასუხის გაცემა. მაგრამ ჩვენ შევეცდებით.

ავიღოთ რამდენიმე ტიპიური სიტუაცია და შევეცადოთ მათი გაგება მაგალითების გამოყენებით.

ასე რომ, აქ მოცემულია რამდენიმე ტიპიური პასუხი კითხვაზე, რატომ გჭირდებათ ინგლისური და რამდენი დრო გაქვთ მის შესასწავლად:

"არ მეჩქარება, ინგლისური მჭირდება ჩემთვის/სამუშაო/მოგზაურობისთვის."

(ბევრი დროა, საბოლოო მიზანი ჯერ არ არის მკაფიოდ ჩამოყალიბებული.)

ეს არის ალბათ ერთადერთი შემთხვევა ჩვენს სიაში, რომელიც სტუდენტს არჩევანის აბსოლუტურ თავისუფლებას აძლევს. თუ თქვენ გაქვთ მზადყოფნა და შეუპოვრობა დამოუკიდებელი "შეტევებისთვის" უცხო ენის სამყაროში, მაშინ შეგიძლიათ ისწავლოთ დამოუკიდებლად. თუ მგრძნობიარე ხელმძღვანელობა და ყურადღება მნიშვნელოვანია, მაშინ უნდა იფიქროთ კერძო დამრიგებელზე. თუ სხვა სტუდენტებთან ურთიერთობა და გაზომილი გაკვეთილის პროგრამა მნიშვნელოვანია, მაშინ ენის სკოლა შეიძლება თქვენთვის შესაფერისი იყოს. სკოლაში დიდი ალბათობით იპოვით თანამოაზრე ადამიანებს, რომლებთანაც შეგიძლიათ თქვენი საერთო პროგრესის განხილვა ან ამინდის შესახებ ჭორაობა (სასურველია ინგლისურად, რა თქმა უნდა).

უნდა აღინიშნოს, რომ დამოუკიდებელი სწავლება არ არის რეკომენდებული „ნულ“ ან საწყის დონეზე მოსწავლეებისთვის. სწავლის ამ ეტაპებზე მნიშვნელოვანია ინგლისური ენის გამოთქმისა და ძირითადი გრამატიკის პირველადი უნარების განვითარება. ამ ეტაპზე დაშვებული ნებისმიერი შეცდომა, დიდი ალბათობით, მომავალში უნდა გამოსწორდეს და ეს ყოველთვის უფრო რთულია, ვიდრე სწორი სწავლა დაუყოვნებლივ. ამიტომ უმჯობესია ტრენინგის საწყისი ეტაპი მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ ჩატარდეს, არ აქვს მნიშვნელობა კურსებს ან კერძოს. თუმცა, რაც შეეხება ფონეტიკას (ანუ გამოთქმას), კერძო დამრიგებელი აუცილებლად შეძლებს დაუთმოს უფრო მეტ დროს თქვენ და შედეგი, ყველა სხვა თანაბარი იყოს, შეიძლება ბევრად უკეთესი იყოს. ერთადერთი გამონაკლისი არის ცალკე ფონეტიკის კურსი ენის სკოლაში.

„მცველი! X დღეში ინგლისურის გამოცდა უნდა ჩავაბარო, მაგრამ არაფერი მესმის!”

(დრო მოკლეა ან იწურება; მიზანი გამოცდის ჩაბარებაა.)

იმ სიტუაციებში, როდესაც გამოცდამდე ცოტა დრო რჩება, თვითსწავლება შესაძლებელია მხოლოდ იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც უკვე აქვთ გამოცდაზე პასუხის გასაცემად საჭირო ცოდნა. მათ მხოლოდ უნდა მოემზადონ საგამოცდო ფორმატისთვის. თუმცა ამ შემთხვევაშიც მცოდნე მასწავლებლის დახმარება არ დააზარალებს. ჩვენს პრაქტიკაში იყო ბევრი შემთხვევა, როდესაც ადამიანები, გამოცდის ფორმატის არასწორი ინტერპრეტაციის გამო (მაგალითად, IELTS), ვერ გაართვეს თავი დავალებას, რადგან, მაგალითად, მათ არ შეასრულეს ინსტრუქციები სწორად ან გამოთვალეს დრო არასწორად იმის გამო, რომ წინასწარ არ ივარჯიშეს. საკმაოდ ხანმოკლე ტრენინგის გავლის შემდეგ, რომელიც მიზნად ისახავდა გამოცდის ნათლად გაგებას, ამ ადამიანებმა საგრძნობლად უკეთესი ქულა მიიღეს.

ენის სკოლა ან გამოცდისთვის მოსამზადებელი კურსები შესაფერისია მათთვის, ვისაც საკმარისი დრო აქვს მოსამზადებლად. ასევე გახსოვდეთ, რომ კურსებს ან სკოლებს აქვთ საკუთარი სასწავლო პროგრამა), და თუ გაქვთ კონკრეტული პრობლემები და შეცდომები, მაშინ მათი მიზანმიმართული აღმოფხვრა მთლიანად ეკისრება მასწავლებლის სინდისს (რომელიც, სამწუხაროდ, ყოველთვის არ არის დაინტერესებული ყველასთან "გაჯავრებით". , და ურჩევნია დაიცვას ზოგადი სასწავლო გეგმა).

მხოლოდ კერძო მასწავლებელს შეუძლია სწრაფად ამოიცნოს ყველა თქვენი სისუსტე და მეთოდურად შეასრულოს მათი გამოსწორების მძიმე სამუშაო. და შესანიშნავ კერძო მასწავლებელს ექნება დრო, რომ გასწავლოთ როგორ გამოიყენოთ მისი ცოდნის ძლიერი მხარეები. ყველასთვის ცხადი არ არის, რომ მხოლოდ რამდენიმე დროისა და რამდენიმე გრამატიკული სტრუქტურის ცოდნით, შეგიძლიათ თავისუფლად დაუკავშირდეთ და დაწეროთ რთული ტექსტები. ბოლოს და ბოლოს, მთავარია არა იცოდე, არამედ მისი გამოყენება!

„მე მთელი ცხოვრება ვსწავლობ ინგლისურს: სკოლაში/ინსტიტუტში/კურსებზე/დამოუკიდებლად. მე საბოლოოდ მინდა ვიცოდე. ”

(დრო არის, მიზანია წინა ვარჯიშის შეცდომების გამოსწორება.)

აქ შეგვიძლია ვთქვათ ერთი რამ: თუ წინა მცდელობები წარმატებით არ დაგვირგვინდა, მაშინ აზრი არ აქვს იმავე საყრდენზე ფეხის გადადგმას (და თუნდაც საკუთარი ფულისთვის) და საკმარისი აზრის მიღება, რომ „ამ სკოლაში ისინი აუცილებლად ასწავლიან. მე“ ან „მომავალი ორშაბათიდან აუცილებლად დავიწყებ და ვისწავლი ენას დამოუკიდებლად“. აქ მხოლოდ ერთი ვარიანტია - პროფესიონალი მასწავლებელი (ჩვეულებრივ, ეს ნიშნავს კერძო დამრიგებელს). და თუ თქვენ გაქვთ რეპეტიტორთან კომუნიკაციის გამოცდილება და ასევე შედეგის გარეშე, მაშინ ამ შემთხვევაში არის ქრონიკული დაავადება "დაიჭირეს" არაპროფესიონალი მასწავლებლებისა და სავარაუდო მასწავლებლებისგან - კერძოდ, ენის ცოდნის ნაკლებობა და, შედეგად, ნაკლებობა. საკუთარი შესაძლებლობების ნდობა. არაერთხელ გვსმენია, რომ ადამიანები, რომლებიც პირველ გაკვეთილზე მივიდნენ, ამბობდნენ: "მე არ ვიცი ენები", "მე მაქვს ცუდი მეხსიერება". მაგრამ ეს ფრაზები არასწორი სასწავლო აქტივობების შედეგია. ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ იგივე სუსტი მეხსიერების და უნარის ნაკლებობის მქონე ადამიანებმა, რამდენიმე გაკვეთილის შემდეგ, აღმოაჩინეს ახალი სიტყვების დამახსოვრების ძალა, წინადადებების სწრაფად აგება და როლურ სიტუაციებში დაუყოვნებლივ რეაგირება სიგნალებზე.

მთავარი დასკვნა: თუ დიდხანს ასწავლიდი და არასდროს ისწავლი, მაშინ გჭირდება პროფესიონალი და კეთილსინდისიერი მასწავლებელი, რადგან მას მოუწევს ყველა იმ სავარაუდო მასწავლებლის შეცდომების გამოსწორება, რომლებიც ცდილობდნენ (ან შესაძლოა არც ცდილობდნენ) რომ გასწავლო.

”ერთხელ მე ყველაფერი ვიცოდი. მინდა ყველაფერი გავიხსენო."

(არის დრო, მიზანია დავიწყებული ცოდნის მეხსიერებაში აღდგენა.)

ეს ის შემთხვევაა, როდესაც ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ გირჩიოთ როგორც თვითსწავლება, ასევე ენის სკოლა. თუ თქვენ მოგწყინდებათ საკუთარი თავი, მაშინ სკოლაში გაკვეთილები შეუდარებლად უფრო სახალისოა (თუმცა, რა თქმა უნდა, არსებობს სხვადასხვა ჯგუფები). თუ დიდი ხნის დავიწყებული უნარების აღდგენის გარდა, თქვენ უნდა აღმოფხვრათ იგივე დავიწყებული შეცდომები და შეავსოთ ცოდნის ხარვეზები, მაშინ კერძო დამრიგებელი შეიძლება იყოს უფრო ეფექტური, ვიდრე ენის სკოლა.

„მოსალოდნელია უცხოური მივლინება. არ მინდა სახე დავკარგო..."

(დრო მოკლეა, მიზანი სასაუბრო საქმიანი ინგლისურია.)

ენის მოკრძალებული ცოდნით (და ეს ჩვენი შემთხვევაა), აქ, ისევე როგორც გამოცდებისთვის „ექსპრეს“ მომზადების შემთხვევაში, მხოლოდ ერთი ვარიანტია - ინტენსიური გაკვეთილები რეპეტიტორთან. მომზადების სხვა მეთოდი არ მოგცემთ საშუალებას მოკლე დროში დაეუფლოთ დიდი რაოდენობით მასალას. თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ წაიკითხოთ ფრაზების წიგნაკი ან სახელმძღვანელო "ბიზნეს ინგლისური თვითმფრინავში", მაგრამ მოემზადეთ იმისთვის, რომ წინასწარ მოგიწევთ ნებისმიერი ფრაზა, თუნდაც უმარტივესი, მოძებნოთ ფრაზების წიგნში. აქ ფრაზების უბრალო გაცვლაზეც კი საუბარი არ შეიძლება.

„მინდა უკეთ ვისწავლო ინგლისური სკოლაში/ინსტიტუტში“ ან „მინდა ვიმუშაო უცხოურ კომპანიაში, მაგრამ ვშიშობ, რომ ენის დონე არ არის საკმარისი. მსურს ჩემი ენის გაუმჯობესება“.

(დრო არის, მიზანი ცოდნის დონის ამაღლებაა.)

დამოუკიდებელი მუშაობა, რა თქმა უნდა, დაეხმარება ამ სიტუაციაში, მაგრამ ყოველთვის არ არის შესაძლებელი იმის გაგება, თუ რა არის "არასწორი" და როგორ გამოსწორდეს იგი. მაგალითად, შეეცადეთ წარმოიდგინოთ, როგორ ასწორებთ თქვენს გამოთქმას. რთული? Ის არის!

ენის კურსები, რა თქმა უნდა, დაგეხმარებათ საერთო აკადემიურ მოსწრებაში. მაგრამ აქ არის ერთი "მაგრამ". ენის კურსებს აქვს ფიქსირებული პროგრამა. თუ თქვენ გჭირდებათ ენის დონის გაუმჯობესება ყველა ასპექტში დაახლოებით თანაბრად, მაშინ კურსები ძალიან დაგეხმარებათ. მაგრამ თუ ენის მხოლოდ ერთი ასპექტის გაუმჯობესება გჭირდებათ (მაგალითად, ლაპარაკი) ან იმუშაოთ მხოლოდ გარკვეულ გრამატიკულ ან ლექსიკურ თემებზე, მაშინ კერძო დამრიგებლის გაკვეთილები მოგიხსნით მოსმენისა და კეთების აუცილებლობისგან, რაც უკვე იცით. საშუალებას მოგცემთ კონცენტრირდეთ „ჩამორჩენის“ » ასპექტებზე. ეს ზრდის ვარჯიშის ეფექტურობას. ენის სკოლაში, როგორც წესი, მთელი კურსის გავლა გჭირდებათ, მაგრამ დამრიგებელთან ერთად შეგიძლიათ იმდენი გაკვეთილის გავლა, რამდენიც გჭირდებათ.

"მე მინდა ნორმალური გამოთქმა."

მინდა გაგახაროთ - არის შანსი, რომ მოუმზადებელმა ადამიანმა, ლინგვისტური განათლების გარეშე, შეძლოს დამოუკიდებლად ჩაწვდეს და ზუსტად გაიმეოროს მისთვის უცხო ენის ბგერები. მაგრამ, სამწუხაროდ, ისინი უმნიშვნელოა. ეს ტოვებს ენის სკოლებს ან კერძო მასწავლებლებს.

ენის სკოლები, როგორც წესი, არ ამახვილებენ ყურადღებას გამოთქმაზე, რადგან ძნელია ჯგუფში ვარჯიში (საჭიროა ენის სპეციალიზებული ლაბორატორია) და ადამიანების უმეტესობას არ სჭირდება სრულყოფილი გამოთქმა (უფრო ზუსტად, მათ სჭირდებათ, მაგრამ ღირებულება მისი შეძენა არ დაეხმარება მათ უკეთ კომუნიკაციაში და უმეტეს შემთხვევაში უმჯობესია მეტი დრო დაუთმონ გრამატიკას, მეტყველებას, წერას). ამიტომ, თუ ენის სკოლაში დადიხართ გამოთქმის გასაუმჯობესებლად, გაიარეთ მხოლოდ ფონეტიკის სპეციალიზებული კურსი.

კერძო მასწავლებლებს, ფონეტიკის სწავლების ცოდნის სათანადო დონით, შეუძლიათ სერიოზულად გააუმჯობესონ გამოთქმა ან დაიწყონ ის ნულიდან. თუ მასწავლებელი გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ცხოვრობდა ინგლისურენოვან ქვეყანაში, ეს დიდი პლიუსია: ის შეძლებს არა მხოლოდ გასწავლოთ კარგი გამოთქმა, არამედ სწორი ინტონაციაც. უფრო მეტიც, უმეტეს შემთხვევაში არ არის საჭირო კონკრეტულად ინტონაციის სწავლება; მოსწავლეს უბრალოდ უნდა ეცადოს მასწავლებლის მეტყველების მიბაძვა (როგორც წესი, უმეტესობა ამას თავად აკეთებს).

ადრე თუ გვიან, ყველა მშობელი იწყებს ამ კითხვის დასმას. განსაკუთრებით მწვავე ხდება გამოცდებისთვის მომზადების წინა დღეს, მაგრამ ზოგიერთი განსაკუთრებით მოწინავე დედა და მამა თავის მოვალეობად მიიჩნევს ბავშვის განვითარებას ადრეული სკოლის ასაკიდან. Ისე რა კლასები აირჩიოს: დამრიგებელთან ან კურსებთანკერძო სკოლებში? თითოეულ ვარიანტს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. წაიკითხე, იფიქრე, საბოლოო არჩევანი შენია.

პირველ რიგში, მოდით შევხედოთ ვარიანტს დამრიგებელთან ერთად. მას აქვს როგორც აშკარა უპირატესობები, ასევე არანაკლებ აშკარა უარყოფითი მხარეები.

დამრიგებლის დადებითი მხარეები:
1. ინდივიდუალური მიდგომა თქვენი შვილის მიმართ. დამრიგებლის კარგი ის არის, რომ ის მასალას წარუდგენს იმ ფორმით, რომლითაც სტუდენტი მას საუკეთესოდ გაიგებს (მაგალითად, ვიზუალურ ან, პირიქით, აუდიტორულ კონტექსტზე დაყრდნობით). ასე რომ, თუ დროზე გიჭირთ და მყარი ცოდნა თქვენთვის მნიშვნელოვანია, ეს დიდი ალბათობით თქვენი ვარიანტია.
2. თქვენ გაქვთ მეტი შესაძლებლობა აირჩიოთ გაკვეთილებისთვის მოსახერხებელი დრო და მათი ინტენსივობა. ზოგჯერ შეგიძლიათ მოაწყოთ დამრიგებლის მოსვლა თქვენს სახლში.
3. მხოლოდ პროფესიონალ დამრიგებელს შეუძლია მოკლე დროში შეავსოს ცოდნის ხარვეზები. მასთან გაკვეთილები ყოველთვის ეფუძნება მოსწავლის რეალურ შესაძლებლობებსა და მახასიათებლებს და არ მიჰყვება ხელისუფლების მიერ შემუშავებულ და დამტკიცებულ გეგმას.
4. შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ, რომ მთელი გაკვეთილის დრო ატარებს თქვენს შვილთან კომუნიკაციას. დამრიგებლის ყურადღება არ გადაიტანს სხვა მოსწავლეებს, რომლებსაც აქვთ საკუთარი პრობლემები და სურვილები.
5. ვისაც შეუძლია მკაფიოდ ჩამოაყალიბოს თავისი პრობლემები და მიზნები, ყურადღება უნდა მიაქციოს რეპეტიტორთან გაკვეთილებს. მაგალითად, წარჩინებული მოსწავლეები ემზადებიან საგნობრივი ოლიმპიადისთვის. ან ხშირად ავადმყოფი ბავშვები, რომლებიც იძულებულნი არიან გამოტოვონ გაკვეთილები და ჩამორჩებიან ამის გამო.
6. თქვენ იხდით მხოლოდ იმ გაკვეთილებს, რომლებიც ჩატარდა. თუ გაკვეთილი რაიმე მიზეზით გაუქმდა (ბავშვი ავად არის, უნდა წავიდეს ექსკურსიაზე და ა.შ.), თქვენ უბრალოდ გადაანაწილეთ გაკვეთილი უფრო შესაფერის დროს.
7. თუ საუბარია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებაზე და კონკრეტულ უნივერსიტეტში ჩაბარებაზე, ყოველთვის შეგიძლიათ დაიქირაოთ მასწავლებელი ამ უნივერსიტეტიდან. ის გაგაცნობთ ადგილობრივ მოთხოვნებს და მოგცემთ ცოდნის საჭირო დონეს.

დამრიგებლის ნაკლოვანებები:
1. ფასი. პირადი რეპეტიტორების მომსახურება ძვირია.
2. ერთი შეხედვით ძნელია იმის გაგება, რამდენად პროფესიონალია შენი დამრიგებელი თავის სფეროში. არსებობს რისკი, რომ დამრიგებელი, იმის ნაცვლად, რომ ასწავლოს პრობლემის გადაჭრა, მისი მოსწავლისთვის მისი გადაჭრა დაიწყოს.
3. ბავშვზე დატვირთვა იზრდება. როგორც წესი, დამრიგებლის მიერ საშინაო დავალება უფრო დიდი და რთულია, ვიდრე კურსებზე.
4. კომუნიკაბელურ ბავშვებს შეიძლება მოწყენილი აღმოჩნდნენ მარტო სწავლა. ინტერესს იმიტომ კარგავენ, რომ კონკურენცია არ არის, მასწავლებლის გარდა ვერავინ ხედავს მათ გამარჯვებებს.
5. რეპეტიტორთან ერთად რისკავთ დაუსრულებლად სწავლას. ის იტყვის, რომ თქვენმა შვილმა მიაღწია პროგრესს, მაგრამ თქვენ უფრო და უფრო მეტი ვარჯიში გჭირდებათ, რადგან სრულყოფილების საზღვრები არ არსებობს. კურსები განკუთვნილია გარკვეული რაოდენობის გაკვეთილებისთვის და ყოველთვის არის გარკვეული პაუზა, როდესაც გადაწყვეტთ გადახვიდეთ თუ არა შემდეგ დონეზე.
6. პირადი ურთიერთობები ძალიან მნიშვნელოვან როლს თამაშობს. თუ მოულოდნელად თქვენი შვილი მასწავლებელს არ შეეგუება, გაკვეთილების ეფექტურობა შემცირდება. ჯგუფებში მასწავლებელთან კონფლიქტი ნაკლებად სავარაუდოა.

ახლა მოდით ვისაუბროთ კურსებზე. რა არის ჯგუფური გაკვეთილების დადებითი და უარყოფითი მხარეები?

კურსების უპირატესობები:
1. ყიდულობთ მზა კურსს, რომელიც შედგენილია პროფესიონალი მეთოდოლოგების, ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების მიერ. შეგიძლიათ დარწმუნებული იყოთ: აქ თქვენს შვილს მკაცრად ასწავლიან „მეცნიერების მიხედვით“. მასწავლებლების შერჩევა ხდება მკაცრი კონკურსის და გასაუბრების გზით. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ აქ არაპროფესიონალს გადაეყაროთ.
2. კურსებზე სწავლების მეთოდები უფრო მრავალფეროვანია, ვინაიდან მუშაობა ხდება ჯგუფურად. თუ ეს ენის კურსებია, მაშინ აქ ბავშვი მოისმენს არა მხოლოდ მასწავლებლის, არამედ სხვა სტუდენტების მეტყველებას და ისწავლის მათ შეცდომებზე.
3. კურსები არ არის მხოლოდ გაკვეთილები, არამედ სოციალიზაცია თანამოაზრეების გარემოცვაში. სკოლის მოსწავლეებისთვის ეს კარგი შესაძლებლობაა გააფართოვონ მეგობრების წრე, დაამტკიცონ თავი ახალ გუნდში, ავტომატურად მიაღწიონ ძლიერებს ან ისწავლონ სუსტი ამხანაგების დახმარება. გარდა თავად გაკვეთილებისა, კურსის მენეჯმენტი პროგრამაში ზოგჯერ მოიცავს გასართობ ღონისძიებებს: ახალი წლის აღნიშვნა, ფიზიკოსის დღე, ექსკურსიები და ა.შ.
4. ეს შედარებით იაფი ვარიანტია, ნებისმიერ შემთხვევაში, კურსები უფრო იაფია, ვიდრე დამრიგებლის მომსახურება.
5. კურსების დროს თქვენთვის მკაფიოდ არის განხილული ვადები. თუ თქვენი შვილი დაესწრო გაკვეთილების ოთხმოც პროცენტზე მეტს და რეგულარულად ასრულებდა საშინაო დავალებებს, ის აუცილებლად დაეუფლება პროგრამას მითითებულ საათებში.
6. კურსების ეფექტურობის შეფასება მარტივია. მაგალითად, თქვენი შვილი ექვსი თვის განმავლობაში სწავლობს, მაგრამ სკოლაში საგანში კვლავ მიიღო "C". ვინ არის დამნაშავე: შენი შვილი ან ქალიშვილი - თუ მასწავლებელი? აქ ყოველთვის გაქვთ შესაძლებლობა შეადაროთ ჯგუფის სხვა მოსწავლეების წარმატებები და გამოიტანოთ დასკვნა.
7. კურსის ბოლოს გაიცემა დოკუმენტი: სერთიფიკატი ან დიპლომი. შეგიძლიათ კედელზე ჩარჩოში ჩამოკიდოთ და ამით გაზარდოთ თქვენი შვილის თვითშეფასება. კურსების თითოეული ეტაპი ან დონე მთავრდება საკონტროლო გაკვეთილით, რომლის შედეგების საფუძველზე ასევე შეგიძლიათ განსაჯოთ, რამდენად წარმატებულია თქვენი შვილი საგნის შესწავლაში. კურსებზე შეფასება, როგორც წესი, უფრო ობიექტურია, ვიდრე დამრიგებლის.

კურსების ნაკლოვანებები:
1. თქვენ იხდით სწავლის მთელ პერიოდს. თუ გაკვეთილები ჩაიშალა თქვენი შეცდომის გამო (ბავშვი ავად გახდა ან წავიდა გაკვეთილის დღეს), თქვენს მიერ დახარჯულ ფულს არავინ დაგიბრუნებთ. მაგრამ იმ შემთხვევაშიც კი, თუ გადახდა იქნება გათვალისწინებული მომდევნო ბილინგის პერიოდში, ბავშვს მოუწევს მისი ანაზღაურება დამოუკიდებლად.
2. კურსებს ყოველთვის აქვთ მკაფიო განრიგი. გაკვეთილების გადატანა შეუძლებელია თქვენთვის მოსახერხებელ დროს. მათი გამეორება შეუძლებელია, თუ ბავშვმა რაღაც ვერ გაიგო ან გამოტოვა.
3. ვინაიდან კურსები ჯგუფურია, მასწავლებლის ყურადღება ნაწილდება ყველა სტუდენტზე. დიახ, ისინი ბევრად ნაკლებია, ვიდრე სკოლის კლასში, მაგრამ ეს არ გამორიცხავს ძლიერი და სუსტი მოსწავლეების პრობლემებს. ვინც ნიჭიერია, საშუალო სიჩქარით მოუწევს მოძრაობა. მაგრამ ეს "საშუალო სიჩქარე" შეიძლება ძალიან მაღალი იყოს თქვენი შვილისთვის.
4. კურსები ვერ მოვა თქვენს სახლში. თუ ირჩევთ კურსებს პრესტიჟის, თემის ან ფასის მიხედვით, შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ გაკვეთილები ძალიან შორს არის სახლიდან.
5. რეპეტიტორთან მუშაობისას ეს უკანასკნელი გაითვალისწინებს თქვენს ყველა მოთხოვნას. მაგრამ კურსებზე დასწრებისას თქვენ არ შეგიძლიათ ცვლილებების შეტანა პროგრამაში. ასე რომ, თუ თქვენი საჭიროებები ძალიან სპეციფიკურია, გაგიჭირდებათ სწორი ვარიანტის პოვნა. ასევე პრობლემატურია კურსების დროს ბავშვის ცოდნაში არსებული ინდივიდუალური ხარვეზების აღმოფხვრა. თქვენ არ შეგიძლიათ მოითხოვოთ, რომ მას ასწავლონ მხოლოდ ის, რაც გჭირდებათ.
6. კლასები შეიძლება ძალიან მოგაგონებთ სკოლის გაკვეთილებს. თუ თქვენს შვილს უკვე სძულდა სტანდარტული სწავლა, ის არ ისიამოვნებს და არ შეეცდება ჩვევის გამო. ამიტომ, ამ ტიპის ტრენინგი ყველასთვის შესაფერისი არ არის. კურსები ხელს უწყობს ადრე შეძენილი ცოდნის სტრუქტურირებას, მაგრამ ვერ ახერხებს სკოლისგან დაღლილთა მოტივაციას.