მე -10 და მე -11 კლასების მოსწავლეები ფიქრობენ იმაზე, თუ სად მიდიან დამთავრების შემდეგ, რა საგნების ჩაბარება დასჭირდებათ უმაღლეს სასწავლებელში მისაღებად საგანმანათლებლო დაწესებულების და როგორ უნდა მოემზადოთ ისტორიის, მათემატიკის, რუსული ენისა და ფიზიკის გამოყენებისათვის.

სტუდენტების უმეტესობა ჰუმანიტარულ მეცნიერებებს მიეკუთვნება, რაც ნიშნავს, რომ მათ რუსული ენის გარდა, სოციალურ მეცნიერებათა, ლიტერატურისა და ისტორიის ჩაბარებაც აქვთ. ამასთან, ამ საგნების მომზადება იმაზე მარტივი არ არის, ვიდრე ფიზიკის ან ქიმიის გამოცდა, ამიტომ გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად ღირს რამდენიმე მნიშვნელოვანი პუნქტის ცოდნა.

რა მახასიათებლებია?

როგორ მოვემზადოთ გამოცდისთვის ისტორიაში? ყოველწლიურად იცვლება დავალების სტრუქტურა სხვადასხვა საგნებში, მათ შორის ისტორიაში, მაგრამ არსი მაინც რჩება. მაგალითად, 2017 წლის ისტორიის გამოცდის თავისებურებების გათვალისწინებით, აღსანიშნავია, რომ იგი შედგება 2 ნაწილისა და 25 დავალებისგან, სადაც 19 კითხვაზე პასუხის გაცემა საჭიროა მალე, ხოლო 6 - დაწვრილებითი. ყველა დავალებას აქვს საკუთარი დონის სირთულე: ძირითადიდან დაწყებული მაღალიდან თითოეული შეფასებულია ქულებით.

მარტივ კითხვაზე სწორი პასუხის მისაღებად შეგიძლიათ მიიღოთ 1 ქულა (მაგალითად, პირველი დავალებისთვის), ხოლო სიაში ბოლო კითხვებზე სრული, სწორი და დეტალური პასუხის მისაღებად (მაგალითად, დავალების 25-ისთვის) შეგიძლიათ მიიღოთ 1-დან 11 ქულამდე, ამიტომ მნიშვნელოვანია იმის გაგება, თუ როგორ მოემზადეთ ისტორიის გამოცდისთვის.

მთელი საგამოცდო სამუშაოს შესასრულებლად გამოყოფილია 4 საათი, ხოლო სტუდენტმა უნდა გამოყოს დრო სწორად, დახარჯოს მარტივ კითხვებზე 1 წუთიდან 7 და რთულ კითხვებზე - 40-60 წუთამდე.

ისტორიის მეორე ნაწილისთვის მომზადების თავისებურებები

ცალკე უნდა აღინიშნოს, რომ ისტორიის გამოცდის მეორე ნაწილი უფრო რთულია და მოითხოვს კითხვაზე დეტალურ პასუხს. საკმარისი არ იქნება ღონისძიების ზუსტი თარიღის ცოდნა, სტუდენტს მოეთხოვება მსჯელობა სხვადასხვა თემაზე, ამიტომ მნიშვნელოვანია გადაწყვიტოს, თუ როგორ უნდა მოემზადოს ისტორიაში USE.

მაგალითად, თქვენ უნდა გაანალიზოთ კონკრეტული მოვლენა ან პრობლემა. ამისათვის საჭიროა ისტორიული ფაქტებისა და ფენომენების იდენტიფიცირება, ისტორიულ ობიექტებზე მითითება, მიზეზობრივი კავშირის შედგენა, ობიექტების ან პროცესების შედარება და გარკვეული დასკვნის გაკეთება.

გამოცდის მეორე ნაწილი მოითხოვს ხანგრძლივ და სპეციალურ მომზადებას, ისტორიის ღრმა ცოდნას რამდენიმე ექსპერტის თვალსაზრისით და თქვენი აზრის გამოხატვას.

რამდენი გჭირდებათ ისტორიაში გამოცდის მოსამზადებლად

კითხვები, რომლებიც გამოცდაზე გვხვდება, შეიძლება ძალიან განსხვავებული იყოს, მათ შორის თემები, რომლებიც მე -5 ან მე -6 კლასში გაიარა (მაგალითად, ძველი ეგვიპტის, საბერძნეთის ან რომის შესახებ). ამიტომ, თქვენ საკუთარ თავს უნდა მისცეთ ინსტალაცია, რომელსაც ჩვენ ისტორიაში ნულიდან ვამზადებთ USE– სთვის, შეისწავლით უძველეს სამყაროს. რეკომენდებულია მე -10 კლასში დაწყება, რათა ყველა კითხვაზე ნელა იმუშაოთ: ინფორმაციის წაკითხვა, სხვადასხვა ტესტის ამოხსნა, დავალებების შესრულება.

შესწავლის დაწყებამდე აუცილებელია სამუშაო გეგმის შედგენა, ქრონოლოგიური ცხრილის შექმნა, სადაც მნიშვნელოვანი თარიღები და მოვლენები ჩაიწერება, რაც შეიძლება იყოს მითითებული მასალა განმეორებით.

გარკვეული პერიოდის შესწავლის პროცესში რეკომენდებულია ინფორმაციის მოძიება არა მხოლოდ სახელმძღვანელოდან. კარგი ცოდნის შეძენა იქნება დოკუმენტური ფილმის ყურება ან ცნობილი მეცნიერის მოხსენების მოსმენა.

თუ გამოცდისთვის მზადება მხოლოდ მე -11 კლასში იწყება, მაშინ მეტია, რომ აღარ დარჩება დრო საგნის სიღრმისეული შესწავლისთვის. შემდეგ მასალა უნდა დაიყოს დიდ პერიოდებში, სადაც მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს ძირითადი მოვლენები, ძირითადი პირები, ომები და რეფორმები.

რა არის მომზადების გზები

ყველა სტუდენტმა იცის, ვინმეს შეუძლია დამოუკიდებლად ისწავლოს და არ სჭირდება გარე ზედამხედველობა. ვინმეს უკეთ ახსოვს მასალა, თუ ის ასწავლის რეპეტიტორთან. სანამ გამოცდისთვის მზადებას დაიწყებთ, გადაწყვიტეთ რამდენად კომფორტულად ხართ საგნის შესწავლა და საბოლოოდ რა შედეგს ელით. ზოგი კმაყოფილი იქნება მინიმალური ქულით, ზოგს მაღალი ნიშანი სჭირდება, რისთვისაც უმჯობესია მასწავლებელთან გამოცდისთვის მომზადება.

ნებისმიერ შემთხვევაში, თქვენ უნდა წაიკითხოთ, მუდმივად გადაწყვიტოთ ტესტები, უყუროთ ფილმებს. შეგიძლიათ შეიმუშაოთ გასული წლების ამოცანები, რომლებიც საჯაროდ ხელმისაწვდომია ინტერნეტში. ეს დაგეხმარებათ გაიგოთ მათი სტრუქტურა, განსაზღვროთ თქვენი ცოდნის დონე და შეაფასოთ საკუთარი ტრენინგი.

ისტორიაში გამოცდისთვის ემზადება ნულიდან

თვითმმართველობის შესწავლა მოითხოვს გარკვეულ ძალისხმევას, რწმენას თქვენი ცოდნისადმი და დროის სწორად გამოყოფის შესაძლებლობას. მასალის შესწავლის დაწყებამდე უნდა გესმოდეთ, თუ როგორ უნდა მოემზადოთ ისტორიაში USE, მოაწყოთ სახელმძღვანელოები, გეოგრაფიული რუქები, ტესტები, რვეული და კალამი.

შემდეგი ნაბიჯი არის იმის დადგენა, თუ რამდენ ხანს დასჭირდება თემის შესწავლა, სადაც მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ წაკითხვა, არამედ მიღებული ინფორმაციის გაანალიზება, შესწავლა შესწავლილი დროის რუკის მიხედვით, მნიშვნელოვანი თარიღების, სახელების და მოვლენების დაწერა. შემდეგ შეგიძლიათ ჩააბაროთ ტესტი, რომელიც დაგეხმარებათ თქვენი ცოდნის კონსოლიდაციაში.

ზედიზედ ყველა თარიღის დამახსოვრება არ გჭირდებათ, რადგან შეუძლებელია ყველას დამახსოვრება. მნიშვნელოვანია სისტემის შექმნა, თარიღების ისტორიის პერიოდებისა და იმ დროის ძირითადი პიროვნებების დაკავშირებით. ასეთი ასოციაციური მეხსიერება ხელს შეუწყობს მასალის ბევრად უფრო და უფრო ფართო გახსენებას.

მოსამზადებლად ვიყენებთ დროის მენეჯმენტს

დროის მენეჯმენტი არის დროის მენეჯმენტი, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც მუშაობაში, ასევე ცხოვრებაში, კერძოდ, გამოცდებისთვის მომზადების დროს. შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა ტექნიკა, მაგრამ ისინი რამდენიმე მარტივი წესით შემოიფარგლება:

1. თუ დიდი თემის გაანალიზება მოგიწევთ, მაშინ უმჯობესია დაიყოს რამდენიმე პატარა, რაც საშუალებას მოგცემთ უფრო ღრმად და გააზრებულად შეისწავლოთ იგი.
2. ღირს "სწორად" შესწავლა, გაზომვა, მაგალითად, 30 წუთი მასალის ათვისებისთვის. მაშინაც კი, თუ ამ ხნის განმავლობაში შეუძლებელი იყო მთელი თემის შესწავლა, მაშინ აუცილებლად უნდა დაისვენოთ 5 წუთით, შემდეგ კი, მცირე მოსვენების შემდეგ, კვლავ განაგრძოთ სწავლა.
3. ნამდვილად რეკომენდირებულია სამუშაო განწყობის შექმნა, მაგალითად, დასახლება ისეთ ადგილას, სადაც თემა ყველაზე კარგად დაიმახსოვრებს. ყველას არ შეუძლია ასწავლოს დივანზე წოლისას ან მუსიკის მოსმენის დროს. ამიტომ აუცილებელია ისეთი სამუშაო მაგიდის არჩევა, სადაც წიგნები, რვეულები კალმებით და რუქებით იქნება განთავსებული.

ძირითადი შეცდომები

ყველა სტუდენტი უშვებს გარკვეულ შეცდომებს გამოცდისთვის მოსამზადებლად, მაგრამ მათი თავიდან აცილება შესაძლებელია, თუ საგნის სწორად შესწავლას მიუდგებიან. დაე ეს იყოს რუსეთის ისტორია. გამოცდისთვის ვემზადებით და საერთო შეცდომებს არ ვუშვებთ.

გამოცდის დაწყებამდე ერთი კვირით ადრე არ უნდა დაიწყოთ მომზადება, მაშინაც კი, თუ აკრეფა გჭირდებათ მინიმალური თანხა ქულები. რამდენიმე დღეში მთელი მასალის წაკითხვის შემდეგ, მეხსიერება მცირე ინფორმაციას ინარჩუნებს.

თუ თქვენ უბრალოდ წაიკითხეთ ისტორიის შესახებ მასალები, მათი გამოსწორების გარეშე, მაშინ, სავარაუდოდ, მისი უმეტესობა დაივიწყებს. ამიტომ, თემის შესწავლის შემდეგ შეგიძლიათ ჩააბაროთ ტესტი შესწავლილ თემაზე, ან სთხოვოთ მეგობრებს ან მშობლებს დაუსვან კონკრეტული კითხვები და გასცეთ დეტალური პასუხები.

თუ გამოცდისთვის მზადებას წინასწარ შეუდგებით, მთელი დღე ჯერ სწავლაში არ უნდა დახარჯოთ და შემდეგ რამდენიმე დღიანი შესვენება გაატაროთ. გაატარეთ ყოველდღე 2 საათი და ინფორმაცია უფრო ადვილი მონელება იქნება.

ახსნა-განმარტება

კურსის პროგრამა განკუთვნილია მე –11 კლასის სტუდენტებისთვის, რომლებსაც აქვთ მოტივაცია, რომ ჩააბარონ უნივერსიტეტის მისაღები გამოცდა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით.

ამ პროგრამის შემუშავების აუცილებლობა განპირობებულია სტუდენტების თხოვნით, რომ გაიგონ მოქმედების სტრატეგია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის.

USE დავალებები შეიცავს კითხვებს, რომლებიც ტრადიციულად უჭირთ შედარებით დიდი რაოდენობის სტუდენტებს; ამ ფაქტის უგულებელყოფა იწვევს ხარვეზებსა და შეცდომებში პასუხებში.

სასწავლო გეგმა შედგება 13 ნაწილისგან:

1. რუსეთი მე -9 - მე -12 საუკუნეების დასაწყისში
2. რუსეთის მიწები და სამთავროები XII - XV საუკუნის შუა ხანებში.
3. რუსეთის სახელმწიფო XV – XVII საუკუნეების მეორე ნახევარში
4. ჩვენი ქვეყნის ხალხთა კულტურა უძველესი დროიდან XVII საუკუნის ბოლომდე.
5. რუსეთი მე -18 - მე -19 საუკუნეების შუა პერიოდში
6. რუსეთი XIX მეორე ნახევარში - XX საუკუნის დასაწყისში.
7. რუსული კულტურა მე -18 - მე -20 საუკუნეების დასაწყისში
8. საბჭოთა რუსეთი - სსრკ 1917-1941 წლებში
9. რუსეთი 1941-1945 წლებში
10. რუსეთი 1945-1991 წლებში
11. 1917-2013 წწ. კულტურა
12. რუსეთი 1992-2013 წლებში
13. ისტორიის გამოცდის "C" ნაწილთან მუშაობა.

ისტორიაში გამოყენებული კურსდამთავრებულების მომზადების დონის მოთხოვნები, რომლებიც ჩამოყალიბებულია საკლასო ოთახში

იცოდე (გაიგე):

• ძირითადი თარიღები, ეტაპები და საკვანძო მოვლენები რუსეთისა და მსოფლიოს ისტორიაში ანტიკური დროიდან დღემდე;
• რუსეთის და მსოფლიო ისტორიის გამოჩენილი მოღვაწეები;
• ისტორიული განვითარების პროცესში ჩამოყალიბებული ყველაზე მნიშვნელოვანი კულტურული მიღწევები და ღირებულებითი სისტემები;
• შესწავლილი ისტორიული წყაროების ტიპები

Შეძლებს:

• დაუკავშირონ რუსეთთან დაკავშირებული მოვლენების თარიღები და ზოგადი ისტორია საუკუნეს;
• განსაზღვრა ეროვნული და მსოფლიო ისტორიის ყველაზე მნიშვნელოვანი მოვლენების თანმიმდევრობა და ხანგრძლივობა;
• გამოიყენონ ისტორიული და თანამედროვე წყაროების მონაცემები კითხვებზე პასუხის გაცემის, სხვადასხვა საგანმანათლებლო პრობლემების გადაჭრისას; შედარება სხვადასხვა წყაროდან მიღებული მტკიცებულებებით;
• ისტორიულ რუკაზე აჩვენეთ ხალხთა განსახლების ტერიტორიები, სახელმწიფოების საზღვრები, ქალაქები, მნიშვნელოვანი ისტორიული მოვლენების ადგილები;
• ისაუბრონ ყველაზე მნიშვნელოვან ისტორიულ მოვლენებზე და მათ მონაწილეებზე, აჩვენებენ ცოდნას საჭირო ფაქტების, თარიღების, ტერმინების შესახებ;
• მისცეს ისტორიული მოვლენების და კულტურული ძეგლების აღწერა ტექსტსა და საილუსტრაციო მასალაზე დაყრდნობით, ისტორიული წყაროების ფრაგმენტებზე დაყრდნობით;
• მიღებული ცოდნის გამოყენება დაგეგმვისა და წერის დროს შემოქმედებითი ნამუშევრები (ესეების ჩათვლით);
• საერთო ისტორიული პროცესებისა და ინდივიდუალური ფაქტების ერთმანეთთან დაკავშირება;
• ისტორიული პროცესების, ფენომენებისა და მოვლენების არსებითი მახასიათებლების დადგენა;
• დააჯგუფეთ ისტორიული მოვლენები და მოვლენები მოცემული კრიტერიუმის მიხედვით;
• შეისწავლეთ შესწავლილი ისტორიული ცნებებისა და ტერმინების მნიშვნელობა
• შედარებული ისტორიული მოვლენების და მოვლენების საერთო და განსხვავებები;
• განსაზღვრავს ყველაზე მნიშვნელოვანი ისტორიული მოვლენების მიზეზებსა და შედეგებს;
• აუხსენით თქვენი დამოკიდებულება რუსეთის ისტორიისა და მსოფლიო ისტორიის ყველაზე მნიშვნელოვან მოვლენებთან და პიროვნებებთან, ეროვნული და მსოფლიო კულტურის მიღწევებთან მიმართებაში

1. შესავალი პოლიტიკურ მეცნიერებაში: წიგნი უფროსი სტუდენტებისათვის / გ.შ. გაჯიევი - მ., 1999 წ.
2. რუსეთის ისტორია XX- XXI საუკუნის დასაწყისში. მე -11 კლასი. / ლევანდოვსკი ა.ა., შჩეტინოვი იუ.ა., მირონენკო ს.ვ. - მ., 2011 წ.
3. რუსეთის ისტორია. უძველესი დროიდან XXI საუკუნის დასაწყისამდე. 2 ტომად. / რედაქტორი ა. ნ. სახაროვი - მ., 2003 წ.
4. სახელმწიფო და ეკლესია რუსეთში. XX საუკუნე. / ოდინცოვი მ. - მ., 1994 წ.

და ინტერნეტი - რესურსები

1. 1. http://www.mon.ru . gov.ru - რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ოფიციალური ვებგვერდი
2. 2. http://www.fipi.ru - პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის პორტალი
3. 3. http://www.school.edu.ru - რუსული საგანმანათლებლო პორტალი
4. 4. http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - სამეცნიერო ელექტრონული ბიბლიოთეკა 5.http://www.standart.edu.ru - მეორე თაობის სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები

ისტორიაში გამოცდის მომზადების სასწავლო გეგმა.

	განყოფილებების და თემების სათაური.	საათების რაოდენობა	Საშინაო დავალება	Გეგმა.	ფაქტი
	ნაწილი 1. რუსეთი მე -9 საუკუნეებში - მე -12 საუკუნეების დასაწყისში.
	1.1. ხალხები რუსეთის ტერიტორიაზე ძვ.წ. I ათასწლეულის შუა ხანებამდე აღმოსავლეთის სლავები: განსახლება, მეზობლები, ოკუპაციები, სოციალური წესრიგი. წარმართობა 1.2. ნოვგოროდი და კიევი ძველი რუსეთის სახელმწიფოებრიობის ცენტრებია. ძველი რუსეთის სახელმწიფოს ფორმირება 1.3. ვლადიმირ I. რუსის ნათლობა. იაროსლავ ბრძენი. "რუსული სიმართლე". ვლადიმერ მონომახი
	ტესტის ამოხსნა		ამოხსენით ვარიანტი 1
	ნაწილი 2. რუსული მიწები და სამთავროები XII - XV საუკუნის შუა ხანები.
	2.1. რუსეთის პოლიტიკური ფრაგმენტაცია 2.2. გარე აგრესიის წინააღმდეგ ბრძოლა XIII საუკუნეში. მონღოლთა დაპყრობა. გაფართოება დასავლეთიდან. ალექსანდრე ნევსკი 2.3. ბრძოლა გარე აგრესიასთან XIII საუკუნეში. მონღოლთა დაპყრობა. გაფართოება დასავლეთიდან. ალექსანდრე ნევსკი 2.4. რუსული მიწების გაერთიანების დასაწყისი. ივან კალიტა. დიმიტრი დონსკოი. კულიკოვოს ბრძოლა 2.5. ეკლესიის როლი რუსეთის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში. სერგი რადონეჟელი		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		ამოხსენით ვარიანტი 2
	ნაწილი 3. რუსეთის სახელმწიფო XV – XVII საუკუნეების მეორე ნახევარში.
	3.1. ოქროს ურდოს უღლის დამხობა. ივანე III. რუსული მიწების გაერთიანების დასრულება. რუსეთის სახელმწიფოს ხელისუფლების ფორმირება. 1497 კანონის კოდექსი 3.2. ივანე IV საშინელი. სამეფო ხელისუფლების დამყარება. XVI საუკუნის შუა პერიოდის რეფორმები ზემსკის ტაძრები. ოპრიჩნინა. სახელმწიფოს ტერიტორიის გაფართოება (ყაზანისა და ასტრახანის სახანოების ანექსია, დასავლეთ ციმბირი) 3.3. უსიამოვნებების დრო. ბრძოლა გარეგანი გაფართოების წინააღმდეგ. კ.მინინი. დ. პოჟარსკი 4.4. პირველი რომანოვების დროს რუსეთი. საკათედრო ტაძრის კოდექსი 1649 წ. საეკლესიო განხეთქილება. ნიკონი და ავვაკუმი 3.4. XVII საუკუნის რუსეთის საგარეო პოლიტიკა უკრაინის მარცხენა სანაპიროს შესვლა რუსეთში		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		ამოხსენით 3 ვარიანტი ანტ
ნაწილი 4. ჩვენი ქვეყნის ხალხთა კულტურა უძველესი დროიდან XVII საუკუნის ბოლომდე.
	4.1. ძველი რუსული კულტურის ჩამოყალიბება: ფოლკლორი, მწერლობა, ფერწერა, არქიტექტურა. რუსეთის სახელმწიფოს კულტურის ფორმირება. ქრონიკა. ანდრეი რუბლევი. ტიპოგრაფია. ივან ფედოროვი		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამეორება
	ტესტი "რუსეთი IX-XVII საუკუნეებში".		გამეორება
ნაწილი 5. რუსეთი მე -18 მე -19 საუკუნეების შუა რიცხვებში
13-15	5.1. მე -18 საუკუნის პირველი მეოთხედის გარდაქმნები პეტრე I. აბსოლუტიზმი. რეგულარული არმიისა და ფლოტის შექმნა. ჩრდილოეთის ომი 5.2. სასახლის გადატრიალებები. თავადაზნაურობის უფლებებისა და პრივილეგიების გაფართოება 5.3. ეკატერინე მეორის განმანათლებლური აბსოლუტიზმი. ქონების სისტემის რეგისტრაცია 5.4. ალექსანდრე I. საშინაო და საგარეო პოლიტიკა 5.5. ნიკოლოზ პირველის საშინაო და საგარეო პოლიტიკა.		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამეორება
ნაწილი 6. რუსეთი XIX მეორე ნახევარში - დასაწყისში. XX საუკუნე
17-19	6.1. საშინაო და საგარეო პოლიტიკა ალექსანდრე II. ყმობის გაუქმება 6.2. ალექსანდრე III- ის საშინაო და საგარეო პოლიტიკა. 6.3. სოციალური მოძრაობები მეორე xIX ნახევარი წელს 6.4. ალექსანდრე III- ის საშინაო და საგარეო პოლიტიკა 6.5. სოციალური წინააღმდეგობების გამწვავება მოდერნიზაციის პირობებში. 1905-1907 წლების რევოლუცია სახელმწიფო სათათბირო		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამოსავალი 4 ვარიანტი
ნაწილი 7. რუსული კულტურა XVIII საუკუნეში - XX საუკუნის დასაწყისში.
	7.1. მეცნიერება და განათლება. მ.ვ. ლომონოსოვი. ნ.ი. ლობაჩევსკი. DI მენდელეევი. ლიტერატურა და ხელოვნება.		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამეორება
ნაწილი 8. საბჭოთა რუსეთი - სსრკ 1917-1941 წლებში.
23-24	8.1. რევოლუცია რუსეთში 1917 წელს მონარქიის დაცემა. დროებითი მთავრობა და საბჭოთა კავშირი. 8.2. Სამოქალაქო ომი. წითელი და თეთრი. "ომის კომუნიზმი" 8.3. ახალი ეკონომიკური პოლიტიკა. სსრკ-ს ფორმირება 8.4. ინდუსტრიალიზაცია. სოფლის მეურნეობის კოლექტივიზაცია. ძირეული ცვლილებები სულიერ ცხოვრებაში. 8.5. სსრკ საერთაშორისო ურთიერთობათა სისტემაში 1920 - 1930-იან წლებში.		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამეორება
ნაწილი 9. რუსეთი 1941-1945 წლებში
26-27	9.1. მეორე მსოფლიო ომში სსრკ. 1941-1945 წლების დიდი სამამულო ომის დასაწყისი, ეტაპები და ძირითადი ბრძოლები. ბრძოლა მოსკოვისთვის. სტალინგრადის ბრძოლა. კურსკის ბულგარის ბრძოლა. რადიკალური შემობრუნება ომის მსვლელობისას 9.2. საბჭოთა უკანა მხარე ომის დროს. პარტიზანული მოძრაობა. სსრკ ანტიჰიტლერულ კოალიციაში 9.3. დიდი სამამულო ომის შედეგები. საბჭოთა გენერლები. გ.კ. ჟუკოვი. ეკონომიკის ომისშემდგომი რეკონსტრუქცია		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამეორება
ნაწილი 10. რუსეთი 1945-1991 წლებში
29-31	10.1. "გალღობა". სსსკ XX კონგრესი. ნ.ს. ხრუშჩოვი 10.2. "სტაგნაცია". ლ.ი. ბრეჟნევი. საბჭოთა სისტემის კრიზისი 10.3. სსრკ საგარეო პოლიტიკა 1945-1980-იან წლებში. Ცივი ომი. განმუხტვა 10.4. რესტრუქტურიზაცია. ”დაჩქარების” სტრატეგიის წინააღმდეგობები და წარუმატებლობები. პოლიტიკური ცხოვრების დემოკრატიზაცია. ᲥᲐᲚᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. გორბაჩოვი		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
	ტესტის ამოხსნა		გამოსავალი 5 ვარიანტი
ნაწილი 11. რუსეთი 1917-2013 წლებში კულტურა
	11.1. სოციალისტური რეალიზმი ლიტერატურასა და ხელოვნებაში. საბჭოთა განათლების, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიის მიღწევები		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
ნაწილი 12. რუსეთი 1991-2013 წლებში
35-36	12.1. რუსეთის ფედერაციის, როგორც სუვერენული სახელმწიფოს ჩამოყალიბება. ბ.ნ. ელცინი. გადასვლა საბაზრო ეკონომიკაში. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის მიღება 12.2. რუსეთის ფედერაცია 2000 წლიდან დღემდე: ქვეყნის სოციალურ-ეკონომიკური და სოციალურ-პოლიტიკური განვითარების ძირითადი ტენდენციები მოცემულ ეტაპზე. ვ.ვ. პუტინი. დიახ მედვედევი		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
37-38	A და B ნაწილის ამოცანების შემუშავება.		გამეორება
განყოფილება 13. გამოცდის ნაწილი "C" - ს ისტორია
39-42	13.1. წყაროსთან მუშაობა. ავტორის დახასიათების უნარი, დრო და მიზანი წყაროს შექმნის მიზნით. ისტორიული ინფორმაციის ძებნის შესაძლებლობა (დავალებები C1-C2 გამოცდაში ისტორიაში) 13.2. სტრუქტურული, ფუნქციური, დროებითი და სივრცული ანალიზისა და ფაქტების, ფენომენების, პროცესების (C3-C4 ამოცანები ისტორიის გამოცდაში) პრინციპების გამოყენების შესაძლებლობა. 13.3. შესაძლებლობა ჩამოაყალიბოთ საკუთარი პოზიცია განხილულ საკითხებზე (ამოცანები C5 გამოცდაზე ისტორიაში) 13.4. ისტორიული და შემეცნებითი საქმიანობის შედეგების თავისუფალი ფორმით წარდგენის შესაძლებლობა საქმიანობის მოცემულ პარამეტრებზე ორიენტირებით (ისტორიის გამოცდის C 6)		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
43-44	KIM გამოსავალი		გაიმეორეთ ძირითადი თარიღები, ცნებები
45-46	შეცდომებზე მუშაობა		გამეორება
	საცდელი გამოცდა

გამოცდისთვის და გამოცდისთვის მზადება

საშუალო ზოგადი განათლება

UMK ხაზი I. L. Andreev, O. V. Volobueva. ისტორია (10-11) (Do)

ატლასები და კონტურული რუქები. რუსეთის ისტორია. ისტორიული და კულტურული სტანდარტი

კისელევ-პოპოვის UMK ხაზი. რუსეთის ისტორია (10-11)

გამოცდის ანალიზი ისტორიაში 2017 წ

როგორ შეგიძლიათ წარმატებით ჩააბაროთ ისტორიის გამოცდა? რა თქმა უნდა, ნებისმიერი ადამიანი იტყვის, რომ თქვენ უნდა იცოდეთ ისტორია კარგად, ანუ იცოდეთ ძირითადი ისტორიული ფაქტები, ტერმინები, გახსოვდეთ თარიღები, ისტორიული პირების სახელები, გაიგოთ მოვლენათა და მოვლენების მიზეზ – შედეგობრივი კავშირი, კარგად გაითვალისწინეთ ჩვენი ქვეყნის კულტურა განვითარების სხვადასხვა პერიოდში. ბევრი სკოლის მოსწავლე აღიქვამს ისტორიას, როგორც დაუსრულებელი სახელები და თარიღები, ხოლო ვინც ისტორიის საგნის საგნად აირჩია, აღიქვამენ როგორც "გიკები - ნერვები".

ამ სტატიაში მე არ ვარ გამოწვეული სკეპტიკოსების დარწმუნებაში, თუ რამდენად საინტერესო და ამაღელვებელი ამბავია. მსურს დავეხმარო მათ, ვინც გამოცდის ჩაბარებას გადაწყვეტს, სხვადასხვა ამოცანის გადაჭრისას მსჯელობის ხაზის ჩვენებით, რაც გამოცდას ნაკლებად „საშინელს“ გახდის. იმ ფაქტის გათვალისწინებით, რომ ისტორია გამოცდის ჩაბარების სავალდებულო საგანი გახდება, სტატია სასარგებლო იქნება მრავალი სტუდენტისთვის. მოდით დავიწყოთ.

ჩვენს წინაშე არის USE 2017-ის დემო ვერსია, რომელიც შედგენილია FIPI- ს მიერ. მასში 25 ამოცანაა, რომელთაგან პირველი 19 მოითხოვს მოკლე პასუხს ციფრების ან სიტყვების სახით, ხოლო შემდეგი 6 მოითხოვს დეტალურ პასუხს.

როგორ ჩააბაროთ გამოცდა და გამოცდა 100 ქულისთვის: მასწავლებლების საიდუმლოებები

ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით მოწყობა ისტორიული მოვლენა... ცხრილში სწორი თანმიმდევრობით ჩამოწერეთ რიცხვები, რომლებიც მიუთითებს ისტორიულ მოვლენებზე.

1) ყირიმის ომი

2) პატრიარქ ნიკონის რეფორმა

3) დაცემა ბიზანტიის იმპერია

ამ ამოცანის გადასაჭრელად, რა თქმა უნდა, უნდა ვიცოდეთ თარიღები, მაგრამ რადგან ის შედარებას კი არ საჭიროებს, არამედ ქრონოლოგიურ თანმიმდევრობას, ეს ცოტათი უფრო მარტივი ხდება. ყირიმის ომი, ან აღმოსავლეთ ევროპული ისტორიოგრაფიაში, მე -19 საუკუნის შუა პერიოდში გაიმართა. ( 1853-1856 წწ) პატრიარქ ნიკონის რეფორმა განხორციელდა XVII საუკუნის 50-იანი წლებიბიზანტიის იმპერიის დაცემა მოხდა ოსმალეთის თურქების მიერ კონსტანტინოპოლის აღების შემდეგ 1453 გ. როგორც ხედავთ, მოვლენები დროში ფართოდ არის გამიჯნული და ქრონოლოგიის აღდგენა რთული არ არის.

პასუხი: 321.

დაადგინეთ კორესპონდენცია მოვლენებსა და წლებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

აქ ისევ თარიღებია, მაგრამ უფრო რთული - თქვენ ზუსტად უნდა დაუკავშიროთ მოვლენას და კიდევ ორი \u200b\u200bთარიღია ვიდრე მოვლენა. ამასთან, მოვლენები ძალიან ცნობილია, მათთვის, ვინც ეს აირჩია ისტორიის გამოყენებაზუსტად. პირველი მოხსენიება მოსკოვის შესახებ ანალებში - 1147 წლამდე, კარიბის კრიზისი - რა თქმა უნდა, ხრუშჩოვი და 1962 გ., ბოროდინოს ბრძოლა და მეორე მსოფლიო ომი 1812 გ. ვინმესთვის ცნობილია სპილენძის ბუნტი "მშვიდი" მეფის დროს - 1662 გ.

პასუხი: 2643.

ქვემოთ მოცემულია პირობების ჩამონათვალი. ყველა გარდა ორი , მოიხსენიეთ XIX საუკუნის მოვლენები (მოვლენები).

1) თავისუფალი ფერმერები; 2) სამინისტროები; 3) დეკაბრისტები;
4) ივნისის მესამე გადატრიალება; 5) მშვიდობის იურისტები; 6) ოქტბრისტები.

იპოვნე და დაწერე სერიული ნომრები სხვა ისტორიულ პერიოდთან დაკავშირებული ტერმინები.

და აი პირობები! თავისუფალი ფერმერები ალექსანდრე I- ის ბრძანების წყალობით გამოჩნდნენ 1803 გ., სამინისტროები თითქმის ერთსა და იმავე დროს - საქართველოში 1802 გ, დეკემბრისტებმა დაიწყეს დეკემბრის აჯანყების მონაწილეების გამოძახება 1825 გ.მესამე ივნისის გადატრიალებას უწოდებენ სახელმწიფო სათათბიროს არჩევნების შესახებ კანონის მკვეთრ ცვლილებას, რომელიც მიიღო ნიკოლოზ II- მ თავად დუმის თანხმობის გარეშე 1907 გ., მშვიდობის იუსტიციის მინისტრები რუსეთში სასამართლო რეფორმის შედეგად გამოჩნდნენ 1864 გ.და ოქტბრისტებს ეწოდა პარტიის "კავშირის 17 ოქტომბერი" წევრები, შექმნილი 1905 გ. შესაბამისად, XIX საუკუნისთვის. არ შეიცავს ივნისის მესამე გადატრიალებას და ოქტბრისტებს.

პასუხი: 46.
1. ჩამოწერეთ მოცემული ტერმინი.

   რუსეთის ტერიტორიის ძირითადი ნაწილი, რომელიც არ არის შეტანილი ოპრიჩნინაში ივან IV- ის მიერ.

   მოგეხსენებათ, პერიოდი დან 1565 წლიდან 1572 წლამდე... ივანე საშინელის დროს ოპრიჩნინას უწოდებენ. ისტორიკოსებს არ აქვთ შეთანხმებული პოზიცია ოპრიჩნინას არსსა და მოტივებთან დაკავშირებით, მაგრამ მის აღწერით განსაკუთრებული პრობლემები არ არსებობს. დარჩა ზამთარში 1564 გ. მოსკოვიდან მეფემ საბოლოოდ გამოაცხადა ტახტზე მისი დაბრუნების პირობები: შეუზღუდავი ძალაუფლება, ბოიარების განსჯის უფლების ჩათვლით და ქვეყნის დაყოფა "ოპრიჩნინად" ცარის მმართველობით და "ზემშჩინა" ბოიარის სათათბიროს კონტროლის ქვეშ.

   პასუხი: ზემშჩინა.

2. დაამყარეთ შესაბამისობა პროცესებს (მოვლენებს, მოვლენებს) და ამ პროცესებთან დაკავშირებულ ფაქტებს (მოვლენები, მოვლენები): პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

   ამ დავალებისას უნდა შევადაროთ ფაქტი და პროცესი. უმჯობესია დავიწყოთ ფაქტიდან, მაგრამ რადგან ფაქტები ნაკლებია ვიდრე პროცესები, ჩვენ პირიქით წავალთ.

   ა) ძველი რუსეთის სახელმწიფოს კანონმდებლობის ფორმირება და განვითარება ასოცირდება "რუსული სიმართლის" მიღებასთან XI საუკუნე. პირველი, ეს არის პირველი წერილობითი კოდექსი რუსეთში (აქ არის ფორმირება) და, მეორეც, ძველი რუსეთის სახელმწიფო არსებობდა ფრაგმენტაციის დაწყებამდე XIII საუკუნეშესაბამისად, დანარჩენი ფაქტები ქრონოლოგიურად არ ჯდება.

   ბ) არჩეული რადას რეფორმები განხორციელდა ივანე IV საშინელის მეფობის დასაწყისში. ერთ-ერთი პირველი ინოვაცია იყო პირველი Zemsky Sobor- ის მოწვევა 1549 გ., სახელწოდებით შერიგების საბჭო.

   გ) "განმანათლებლური აბსოლუტიზმის" პოლიტიკა, ანუ შეუზღუდავი მონარქია, რომელიც ოფიციალურად ემყარება კანონიერებას და აცხადებს სუბიექტების სიკეთის მიღწევის მთავარ მიზანს, მტკიცედ უკავშირდება ეკატერინე II- ის მეფობას. საკანონმდებლო კომისიის მოწვევამ (სახელი მიიღო იმიტომ, რომ მას უნდა მიეღო ახალი "კოდექსი", ანუ კანონთა კრებული) 1767 გ. ეს იყო ეკატერინე II- ის დროს, რომელიც დარწმუნებული იყო, რომ სწორი და თანამედროვე კანონები ხელს შეუწყობდა ქვეყნის სწრაფ განვითარებას.

   დ) ბოლშევიკების პირველი რევოლუციური გარდაქმნები იყო ოქტომბერში საბჭოთა კავშირის II ყრილობაზე მიღებული ბრძანებულებები "მშვიდობის შესახებ" და "მიწის შესახებ". 1917 გ. დროებითი მთავრობის დამხობის შემდეგ. მათ საშუალება მისცეს ბოლშევიკებს ფართო საზოგადოებრივი მხარდაჭერა მიეღოთ.

3. დაამყარეთ შესაბამისობა ისტორიული წყაროების ფრაგმენტებსა და მათ მოკლე მახასიათებლებს შორის: ასოთი მითითებული თითოეული ფრაგმენტისთვის აირჩიეთ ორი შესაბამისი მახასიათებელი, რომლებიც მითითებულია ციფრებით.

   წყაროების ფრაგმენტები
   და)	”სასამართლოებმა, რომელთა შორის დაიდო პარიზის ხელშეკრულება ... მათთან მოკავშირე სხვა სუვერენებთან და უფლებამოსილებებთან ერთად ... დაავალა სრულუფლებიანებს შეადგინონ ... ერთი მთავარი ტრაქტატი და კონგრესის ყველა სხვა დებულება დაემატოს მას, როგორც განუყოფელი ნაწილები. ... ვარშავის საჰერცოგო, გარდა იმ რეგიონებისა და ოლქებისა, რომლებსაც შემდეგ სტატიებში სხვა დანიშნულება უნდა ჰქონდეთ, სამუდამოდ შეუერთდება რუსეთის იმპერია. მისი კონსტიტუციის საფუძველზე, იგი განუყოფლად იქნება დაკავშირებული რუსეთთან და მისი უდიდებულესობის, სრულიად რუსეთის იმპერატორის, სამარადისოდ მისი მემკვიდრეებისა და მემკვიდრეების მფლობელობაში იქნება. მისი საიმპერატორო უდიდებულესობა აპირებს, თავისი შეხედულებისამებრ, მიანიჭოს ამ სახელმწიფოს შიდა სტრუქტურა, რომელიც უნდა იყოს სპეციალური მთავრობის ქვეშ. მისი უდიდებულესობა, მისი სხვა ტიტულების განხილვაში არსებული ჩვეულებისა და წესრიგის შესაბამისად, მათ დაემატება პოლონეთის მეფის (მეფის) ტიტულს. "
   	”მისი სამეფო დიდებულება სვესკოიე ამას აღიარებს თავისთვის, მისი შთამომავლებისთვის და სვესკოის ტახტის მემკვიდრეებისა და სვესკოის სამეფოს მისი სამეფო დიდებულებისა და მისი შთამომავლებისა და რუსეთის სახელმწიფოს მემკვიდრეებისათვის, ამ ომში სრულყოფილი უდავო სამუდამო შესართავსა და საკუთრებაში, : ლივონია, ესტლანდია, ინგერმანლანდია და კარელიას ნაწილი ვიბორგ ლენას რაიონიდან. ... ამის საწინააღმდეგოდ, მისი სამეფო დიდებულება გვპირდება ამ მშვიდობიან ტრაქტატზე რატიფიკაციის გაცვლიდან 4 კვირაში, ან უფრო ადრე, თუ ეს შესაძლებელია, დაბრუნდება თავის სამეფო დიდებულებას და სვეისის გვირგვინს ... ფინეთის დიდი საჰერცოგო ...

   მახასიათებლები

   1) ეს ხელშეკრულება გაფორმდა ბერლინში.

   2) ამ ხელშეკრულების თანახმად, რუსეთმა მიიღო ბალტიის ზღვაზე გასასვლელი.

   3) ეს ხელშეკრულება დაიდო ვენაში.

   4) ამ ხელშეკრულების ხელმოწერის თანამედროვე იყო A.L. ორდინ-ნაშჩოკინი.

   5) ეს ხელშეკრულება გაფორმდა ჩრდილოეთის ომის შედეგად.

   6) ამ ხელშეკრულებით რუსეთს ანექსირებულ ტერიტორიაზე, 1830-იანი წლების დასაწყისში. მოხდა ძლიერი აჯანყება.

   პირველი ფრაგმენტი პარიზის ხელშეკრულების დამატების ნაწილია, რომელიც აღნიშნულია ტექსტში. პარიზის ხელშეკრულება დაიდო ანტიფრანგული კოალიციის ქვეყნებსა და საფრანგეთს შორის 1814 გ.ნაპოლეონის პირველი გადაყენების შემდეგ. ამის შემდეგ, გამარჯვებული ძალები კონგრესზე გაემგზავრნენ ვენაგადაწყვიტოს ევროპის ბედი. მათ საფრანგეთი დაუბრუნეს ძველ, რევოლუციამდელ საზღვრებს, განაახლეს ნაპოლეონისგან განთავისუფლებული ევროპის საზღვრები. რუსეთმა მიიღო ვარშავის საჰერცოგო, რომელსაც არ სურდა შეეგუებოდა რუსეთის იმპერიაში შესვლას და ერთზე მეტჯერ აჯანყდა. პირველი დიდი აჯანყება უკვე მოხდა 1830-1831 ორწლიანი

   მეორე ფრაგმენტი არის ნიშტადტის სამშვიდობო ხელშეკრულების ნაწილი, რომელიც დასრულდა რუსეთსა და შვედეთს შორის დასრულების შემდეგ ჩრდილოეთიომი 1721 წელს. ეს შეიძლება გავიგოთ ლივონიას, ესტლანდიისა და ინგერმანლანდიის ხსენებიდან - ბალტიისპირეთის ქვეყნები, რომლებიც რუსეთის შემადგენლობაში შევიდნენ, გასასვლელი ბალტიის ზღვაზე.

   პასუხი:

4. ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება ახალ ეკონომიკურ პოლიტიკას (1921–1928)? შეარჩიეთ სამი პასუხი და ჩამოწერეთ რიცხვები, რომელთა ქვეშ ისინი მითითებულია ცხრილში.

   1) მიწის კერძო საკუთრების დამტკიცება

   2) სახელმწიფო საწარმოებში ხარჯების აღრიცხვის დანერგვა

   3) მძიმე ინდუსტრიის დენაციონალიზაცია

   4) საკრედიტო და საბანკო სისტემის და საფონდო ბირჟების გაჩენა

   5) საგარეო ვაჭრობის სახელმწიფო მონოპოლის გაუქმება

   6) შეღავათების შემოღება

   NEP - ახალი ეკონომიკური პოლიტიკა მიიღეს RCP (b) X კონგრესი 1921 წელს ეს ის დრო იყო, როდესაც სამოქალაქო ომის აქტიური და მასშტაბური ეტაპი წითლების გამარჯვებით დასრულდა. ბოლშევიკების ლიდერისთვის V.I. ლენინმა, აშკარა გახდა, რომ შეუძლებელია "საომარი კომუნიზმის" სამობილიზაციო პოლიტიკის გაგრძელება, რამაც შესაძლებელი გახადა ჯარის და ინდუსტრიის რესურსებით მომარაგება ომის დროს, მაგრამ მიუღებელი იყო მშვიდობიანი პერიოდისთვის. აუცილებელი იყო იძულებითი შრომიდან და სასაქონლო-ფულის ურთიერთობების ოფიციალური არარსებობიდან ნორმალურ ეკონომიკურ ურთიერთობებზე გადასვლა. მაგრამ საბჭოთა მთავრობამ ვერ გადაუარა მარქსისტული აქსიომებიდან ეკონომიკაში: მიწაზე სახელმწიფო საკუთრება, მსხვილი საწარმოები, სახელმწიფო საგარეო ვაჭრობის მონოპოლია და ა.შ., ამიტომ ცვლილებები ნახევრად არსებითი იყო. თვითდაფინანსება დაინერგა სახელმწიფო საწარმოებში, საკრედიტო და საბანკო სისტემაში და საფონდო ბირჟებზე, ხელახლა შეიქმნა კონცესიები.

   პასუხი: 246.

5. შეავსეთ ამ წინადადებების ცარიელები ქვემოთ მოცემული დაკარგული ნივთების ჩამონათვალის გამოყენებით: თითოეული ასოსთვის და ცარიელი წინადადებისათვის აირჩიეთ ნივთის სასურველი ნომერი.

   ა) ______________ დიდი სამის კონფერენცია ჩატარდა 1943 წელს.

   ბ) ღამის საჰაერო ბრძოლაში ერთ-ერთი პირველი ვერძი განხორციელდა საბჭოთა მფრინავის ____________- ის მიერ, რომელმაც მოსკოვის გარეუბანში ჩამოაგდო მტრის ბომბი.

   გ) კურსკის ბრძოლის დროს, ყველაზე დიდი სატანკო ბრძოლა მოხდა ________________.

   დაკარგული ნივთები:

   1) იალტა (ყირიმი)

   2) ნ.ფ. გასტელო

   3) პროხოროვკის სადგური

   4) თეირანი

   5) ვ.ვ. ტალალიხინი

   6) კვანძი დუბოსეკოვო

   ამ ამოცანის გადასაჭრელად რთულია რაიმე სახის ლოგიკის შემოთავაზება. აქ თქვენ უნდა იცოდეთ ისტორიული ფაქტები. ანტიჰიტლერული კოალიციის მოკავშირეთა კონფერენცია 1943 გ. შედგა თეირანი(არსებობს ფილმი "თეირანი -43"). ერთ-ერთი პირველი ღამის ვერძი გააკეთა მფრინავმა ვ.ვ. ტალალიხინი არ მოკვდა მასში. კარგად, და კურსკის ბრძოლის დროს სოფელ პროხოროვკასთან ბრძოლის შესახებ, ცოდვაა სკოლის დამთავრების ცოდნა.

   პასუხი: 453.

6. დაამყარეთ კორესპონდენცია ღონისძიებებსა და ამ ღონისძიებების მონაწილეებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის, მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

   ეს ამოცანა ასევე მოითხოვს ისტორიული ფაქტების ცოდნას, საბედნიეროდ, ისინი საკმაოდ ცნობილია. ბრძოლა ყინულზე მკაცრად ასოცირდება ალექსანდრე ნეველისთან. ლივონიის ომის დასაწყისში ერთ-ერთი მთავარი რუსი მეთაური იყო ანდრეი კურბსკი, რომელიც ივანე მხარგრძელის სირცხვილისგან გაიქცა ლიტვაში. პეტრე I- ის ახლო მოკავშირე მონაწილეობდა პოლტავას ბრძოლაში. მენშიკოვმა, ვრანგელის არმიამ ყირიმში დაამარცხა ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი წითელი მეთაური მ. ფრუნზე.

   პასუხი: 4356.

7. წაიკითხეთ Flashback პასაჟი და დაწერეთ ავტორის სახელი.

   ”მე ვხედავ არა მარტო უსარგებლობას, არამედ პოზიციის შერწყმის მავნებლობასაც და მივმართე კიდეც:” წარმოიდგინეთ ჩემი პოზიცია, მე გავაკრიტე სტალინი იმის გამო, რომ ერთ ადამიანში დააკავშირა ორი ასეთი საპასუხისმგებლო პოსტი სახელმწიფოსა და პარტიაში, ახლა კი მე თვითონ ... ” ისტორიკოსთა სასამართლო. ჩემმა სისუსტემ იმოქმედა, ან იქნებ შინაგანი ჭია მღრღნიდა ჩემს წინააღმდეგობას. ჯერ კიდევ სსრკ მინისტრთა საბჭოს თავმჯდომარედ დანიშვნამდე, ბულგანინმა შემომთავაზა წინადადება დამენიშნა სსრკ ცენტრალური კომიტეტის პირველი მდივანი შეიარაღებული ძალების მთავარსარდალად. უფრო მეტიც, ცენტრალური კომიტეტის პრეზიდიუმში სამხედრო საკითხები, ჯარი, შეიარაღება ჩემს ეპარქიას ეხებოდა. ეს მოხდა პრესაში გამოქვეყნების გარეშე და გადაწყდა წმინდა შინაგანი გზით, ომის შემთხვევაში. შეიარაღებული ძალების შიგნით, უფროსი სარდლობის პერსონალი აცნობეს ამის შესახებ.
   

   ტექსტი ძალიან ფრთხილად უნდა წაიკითხოთ. ამონარიდები შეირჩევა მიზეზით, ისინი აუცილებლად შეიცავენ "შუქურას". ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვსაუბრობთ პოსტ სტალინის პერიოდზე და პიროვნებაზე, ვინც გააკრიტიკა სტალინი, ძალიან მაღალი თანამდებობა ეკავა. უკვე აშკარა ალუზია ნ. ხრუშჩოვი. დაბოლოს, ჩვენ უნდა დავრწმუნდეთ, თუ რა თანამდებობას ასრულებს იგი - სსსკ ცენტრალური კომიტეტის პირველი მდივანი. დაწყებული L.I. ქვეყნის მეთაურს ბრეჟნევს სსკკ ცენტრალური კომიტეტის გენერალურ მდივანს უწოდებდნენ.

   პასუხი: ხრუშჩოვი.

   გამოყენება სოციალურ კვლევებში: მასწავლებელთან დავალებების ანალიზი
8. შეავსეთ ცხრილი ცარიელი უჯრედები ქვემოთ მოცემული დაკარგული ნივთების ჩამონათვალის გამოყენებით: ასოთი მითითებული თითოეული ადგილისთვის აირჩიეთ თქვენთვის სასურველი ნივთის რაოდენობა.

   დაკარგული ნივთები:

   1) აშშ კონსტიტუციის მიღება

   3) სამოქალაქო ომი ინგლისში

   4) ასწლიანი ომის დასრულება

   5) ყირიმის ანექსია რუსეთის იმპერიასთან

   8) რუსეთში ყმობის გაუქმება

   9) მ. ლუთერის გამოსვლა 95 თეზით, რეფორმაციის დასაწყისი გერმანიაში

   ჩემი აზრით, ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული ამოცანა. საჭიროა არა მხოლოდ საშინაო, არამედ საგარეო ისტორიის თარიღების ცოდნა. ერთადერთი ინდულგენცია ის არის, რომ არსებობს არჩევანის ვარიანტები და მხოლოდ ასაკის მითითება. XIX საუკუნე. რუსეთის ისტორიაში, რა თქმა უნდა, მონობის გაუქმებაა ( 1861 გ) ვლადიმერ მონომახი, პრაქტიკულად, განაწილებამდე განაგებდა და ეს XII საუკუნეა. ( 1113-1125 წწ) ფსკოვის შეერთება ( 1510 გ.), რიაზანთან და სმოლენსკთან ერთად, XVI საუკუნის დასაწყისში მოსკოვის სამთავროში. დაასრულა ერთიანი რუსული სახელმწიფოს ფორმირების პროცესი. დაახლოებით ამავე დროს ( 1517 გ.) გერმანიაში მღვდელმა მარტინ ლუთერმა გამოაქვეყნა თავისი "95 თეზისი", რომელიც რეფორმაციის დასაწყისი იყო. მე -18 საუკუნის ბოლოს. ( 1783 გ.) რუსეთის იმპერიამ ყირიმის ანექსია მოახდინა და ჩრდილოეთ ამერიკაში ბრიტანეთის კოლონიებში, რევოლუციისა და განმათავისუფლებელი ომის შემდეგ, მიიღეს აშშ კონსტიტუცია ( 1787 გ.).

   პასუხი: 862951.

9. წაიკითხეთ ნაწყვეტი მეთაურის დეპეშადან.

   ”ყველამ კარგად იცოდა, რომ არსებული ვითარების და უპასუხისმგებლო საზოგადოებრივი ორგანიზაციების მიერ საშინაო პოლიტიკის რეალური ხელმძღვანელობისა და მიმართულების გათვალისწინებით, აგრეთვე ამ ორგანიზაციების უზარმაზარი კორუფციული გავლენის გამო არმიის მასაზე, ამ უკანასკნელის ხელახლა შექმნა შეუძლებელი იქნებოდა, მაგრამ პირიქით, არმია, როგორც ასეთი, უნდა ჩამოიშალა ორ ან სამ თვეში. შემდეგ რუსეთს მოუწევს სამარცხვინო ცალკეული მშვიდობის დადება, რომლის შედეგები სავალალო იქნება რუსეთისთვის. მთავრობამ მიიღო ნახევარი ზომები, რამაც, რაიმეს გამოსწორების გარეშე, მხოლოდ აგონია გაახანგრძლივა და რევოლუციის გადარჩენა არ გადაარჩინა რუსეთი. იმავდროულად, რევოლუციის მიღწევების გადარჩენა შესაძლებელია მხოლოდ რუსეთის გადარჩევით, და ამისათვის, უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა რეალური ძლიერი მთავრობის შექმნა და უკანა მხარეების გაუმჯობესება. გენერალმა კორნილოვმა მოითხოვა არაერთი მოთხოვნა, რომელთა შესრულებაც შეფერხდა. ასეთ პირობებში, გენერალი კორნილოვი არ გააკეთა
   ნებისმიერი პირადი ამბიციური გეგმის განხორციელება და საზოგადოების და ჯარის ჯანმრთელი ნაწილის მკაფიოდ გამოხატული იმედი, რომელიც ითხოვდა ძლიერი მთავრობის შექმნას სამშობლოს გადასარჩენად და მასთან ერთად რევოლუციის დაპყრობითაც, ითვლებოდა უფრო გადამწყვეტი ზომების მიღება ქვეყანაში წესრიგის დამყარების უზრუნველსაყოფად ... ” პასაჟი და ისტორიის ცოდნა, აირჩიეთ სამი სწორი განსჯა ქვემოთ მოცემული სიიდან.

   დაწერეთ მაგიდაზე ფიგურები რომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

   1) დეპეშაში აღწერილი მოვლენები მოხდა 1916 წელს.

   2) დეპეშაში მოხსენიებულ მთავრობას ეწოდა SNK.

   5) ბოლშევიკებმა მხარი დაუჭირეს გენერალ კორნილოვის მოქმედებებს.

   6) გენერალ კორნილოვის "გადამწყვეტი ზომები", რომლებიც მითითებულია დეპეშაში, არ განხორციელებულა.

   ამ დიდი და ტევადი ტექსტიდან შეიძლება გაკეთდეს დასკვნების უზარმაზარი რაოდენობა, ამიტომ უმჯობესია იმოქმედოთ აღმოფხვრით, შემოთავაზებული ვარიანტების ანალიზით.

   1) - არა, აღწერილი მოვლენები მოხდა 1917 გ. ცარისტული მთავრობის დამხობის შემდეგ, ვინაიდან ტექსტში მოხსენიებულია "უპასუხისმგებლო საზოგადოებრივი ორგანიზაციების" მიერ პოლიტიკის მართვა (როგორც ჩანს, საქმე ეხება დროებით მთავრობასა და საბჭოთა კავშირს).

   2) - არა, SNK - პირველი საბჭოთა მთავრობა შეიქმნა მხოლოდ ოქტომბერში 1917 გ. საბჭოთა კავშირის II ყრილობაზე და აღწერილი დროის ტექსტის მიხედვით, 1917 წლის აგვისტოს "კორნილოვის აჯანყება" ჯერ არ მომხდარა.

   5) - არა, ბოლშევიკები მხარს არ უჭერდნენ კორნილოვს, მაგრამ მთელი ძალით ეწინააღმდეგებოდნენ, რადგან კორნილოვი პირდაპირ ემუქრებოდა მათ არსებობას.

   6) - დიახ, კორნილოვის "გადამწყვეტი ზომები", რომელიც ჯარებით მიდიოდა პეტროგრადში, არ განხორციელებულა. ეს დროებითი მთავრობისა და საბჭოთა კავშირის ძალებმა შეაჩერეს.

   პასუხი: 346.

ისტორიული მასწავლებლის მეთოდური დახმარება
10. დიაგრამაზე ისრებით მითითებული მთავარსარდლის გვარი დაწერეთ, რომელიც კამპანიას ატარებდა.

    რუკის შესწავლის დაწყებამდე საჭიროა ყურადღებით წაიკითხოთ მისი ლეგენდა.

    ჩვენ ვხედავთ, რომ რუსეთის სამთავროები ცალკეა გამოყოფილი. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ სპეციფიკური ფრაგმენტაციის პერიოდში. მითითებულია ალყაშემორტყმული ქალაქები. მათ სახელებს ვკითხულობთ რუკაზე: კოლომნა, მოსკოვი, სუზდალი და ა.შ. შედარებას ვაძლევთ მონაცემებს: ვინ დაქუცმაცების პერიოდში მასიურად ალყა შემოარტყა რუსეთის ქალაქებს? მონღოლები. ვინ იყო მათი ლიდერი? ბათუ

    პასუხი: ბათუ.

11. დიაგრამაზე მითითებული ქალაქის სახელი დაწერეთ ნომრით "1".

    ჩვენ ვიცით, რომ ბათუს რუსეთის წინააღმდეგ პირველი კამპანიის დროს მან დაამარცხა რუსეთის ქალაქ ვლადიმერ-სუზდალი. დედაქალაქი, ქალაქი ვლადიმირი ქარიშხალმა შეიპყრო ძვ. წ. 1238 წ სწორედ ის არის მითითებული რუკაზე ნომერ 1-ით. ამის დადგენაში გვეხმარება ქალაქი სუზდალი, რომელიც მდებარეობს მისგან ჩრდილოეთით.

    პასუხი: ვლადიმერ.

12. მიუთითეთ ქალაქის სახელი, რომელიც დიაგრამაზე მითითებულია ნომრით, სადაც ამ კამპანიის დროს არსებობდა რესპუბლიკური მმართველობის ფორმა.

    IN XIII საუკუნე., და სწორედ მაშინ მოხდა ბათუს კამპანია, თითქმის ყველა რუსეთის სამთავროში არსებობდა მონარქიული მმართველობის ფორმა მცირე განსხვავებებით. ნოვგოროდსა და ფსკოვში შეიქმნა რესპუბლიკა, სადაც ქალაქელები თავად ირჩევდნენ ჩინოვნიკებს. ნომერი 2 რუკაზე აღნიშნავს ნოვგოროდს.

    პასუხი: ნოვგოროდი.

13. რა დასკვნებია დიაგრამაზე მითითებული მოვლენების შესახებ სწორი? შეარჩიეთ ექვსი გადაწყვეტილება ექვსიდან. ჩამოწერეთ ის ციფრები, რომელთა ქვეშ ისინი მითითებულია ცხრილში.

    1) დამპყრობლები შეიჭრნენ რუსეთში ზამთარში.

    2) დამპყრობლების მიერ აღებული არცერთი ქალაქი არ გაუძლო ალყას ერთ კვირაზე მეტი ხნის განმავლობაში.

    3) იამი და კოპორიე დაიპყრეს დამპყრობლებმა დიაგრამაზე ისრებით მითითებული მოვლენების დროს.

    4) დიაგრამაზე მითითებული მოვლენების ერთ-ერთი შედეგი იყო ძველი რუსეთის სახელმწიფოს დაქუცმაცების დასაწყისი.

    5) დამპყრობლები, რომელთა ლაშქრობაზე მითითებულია დიაგრამაზე ისრები, სამხრეთ-აღმოსავლეთიდან შეიჭრნენ რუსეთში.

    6) სამხედრო ლიდერი, რომლის კამპანია მითითებულია დიაგრამაზე, არის სახელმწიფოს ფუძემდებელი.

    კვლავ განაჩენებთან მუშაობა.

    1. - მართალია, მონღოლებმა ზამთარში ურჩიეს შეტევა, რადგან მათ არ შეეძლოთ გალბობის ეშინოდათ და გაყინულ მდინარეებს გზებად იყენებდნენ.
    2. - არასწორია, კოზელსკმა 49-დღიანი ალყა გაუძლო, რისთვისაც იგი მოგვლებმა მეტსახელად "ბოროტი ქალაქი" შეარქვეს.
    3. - არასწორია, ბათუმ მათთან ვერც კი მიაღწია. გარდა ამისა, ეს ქალაქები ნოვგოროდის მიწას ეკუთვნოდა და ნოვგოროდმა მარცხის გადახდა შეძლო.
    4. - არასწორი, ფრაგმენტაცია დაიწყო ბათუს კამპანიამდე 100 წელზე მეტი ხნის წინ.
    5. - მარჯვნივ, სამხრეთ-აღმოსავლეთიდან, რაც კარგად ჩანს რუქიდან.
    6. - მართალია, ბათუმ დააარსა ოქროს ურდოს სახელმწიფო, რომელსაც ექვემდებარებოდა რუსეთის მიწები.

    პასუხი: 156.

14. შესაბამისობის დამყარება კულტურის ძეგლებსა და მათ მოკლე მახასიათებლებს შორის: პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.

    შესაბამისი ასოების ქვეშ ცხრილში ჩამოწერეთ არჩეული რიცხვები.

    კულტურული კითხვები ყველაზე რთულია. შევეცადოთ გაერკვნენ.

    ა) უცნობი ავტორის მიერ დაწერილი "იგორის პოლკის განლაგება" და გარკვეული პერიოდის განმავლობაში იგი გაყალბებად ითვლებოდა. მასში აღწერილია პრინც იგორ ნოვგოროდ-სევერსკის წარუმატებელი კამპანია XII საუკუნეში პოლოვცის წინააღმდეგ.

    ბ) "დომოსტროი" - სწავლებისა და სახლის წესების კრებული, რომელიც დაწერილია მღვდელმა სილვესტერმა ახალგაზრდა მეფის ივანეს საშინელებათა განათლებისთვის, ნოვგოროდის ინსტრუქციული ტექსტების საფუძველზე.

    გ) ნახატი "ბოიარნია მოროზოვა" დაწერილია სურიკოვის მიერ. ბოარიანია მოროზოვა ნამდვილი ისტორიული პერსონაჟია, მე -17 საუკუნის საეკლესიო განხეთქილების ერთ-ერთი ლიდერი.

    დ) რომანი "და მშვიდი დონი" დაწერილია შოლოხოვის მიერ, რომელმაც ამისთვის მიიღო ნობელის პრემია 1966 წელს.

    პასუხი: 4365.

ისტორიის ატლასებთან და კონტურულ რუქებზე მუშაობის სწავლა




15. რა შეფასებებია ამ ბრენდის შესახებ სწორი? შეარჩიეთ შემოთავაზებული ხუთიდან ორი განსჯა. დაწერეთ მაგიდაზე ფიგურები რომლის ქვეშ ისინი მითითებულია.

    1) შტამპზე გამოსახული სამხედრო ლიდერი რეპრესირებული იქნა.

    2) შტამპზე გამოსახული სამხედრო ლიდერი დაიბადა ნიკოლოზ II– ის დროს რუსეთში.

    3) ისრებით გამოსახულ შტამპზე გამოსახული მოვლენები მოხდა პირველი მსოფლიო ომის დროს.

    4) შტამპზე გამოსახული სამხედრო ლიდერი იყო დიდი სამამულო ომის მონაწილე.

    5) ეს შტამპი გამოიცა სსრკ-ს ხელმძღვანელობის დროს ნ. ხრუშჩოვი.

    ამ დავალების შესრულებაში, მე უფრო მოსახერხებლად მიმაჩნია სწორი დასკვნების პოვნა, დროის დაკარგვის გარეშე, ყველა შემოთავაზებული ანალიზისთვის. მარკაზე ვხვდებით მარშალ ტუხაჩევსკის სურათს, რომელიც ცეცხლსასროლი იარაღით არის გასროლილი 1937 გ. მარკაზე ასევე ნაჩვენებია თარიღი - 1963 გ., რაც ეხება NS– ის მმართველობის პერიოდს ხრუშჩოვი.

    პასუხი: 15.

16. წარმოდგენილი მონეტებიდან რომელი ეძღვნება მარკაზე გამოსახული სამხედრო ლიდერის სიცოცხლეში მომხდარი მოვლენების საიუბილეო თარიღებს? დაწერეთ პასუხში ორი ციფრი რომლითაც დანიშნულია ეს მონეტები.

    პირველი მონეტა ეძღვნება 1945 წელს დიდ სამამულო ომში გამარჯვებას. ამ დროისთვის ტუხაჩევსკი მკვდარი იყო. მეორე მონეტა გაიცა რუსეთის რკინიგზის 170 წლის იუბილეს საპატივცემულოდ. პეტერბურგი - ცარსკოე სელო გზა გაიხსნა 1837 წელს, როდესაც სიკვდილით დასჯილი მარშალი ჯერ არ იყო დაბადებული. მესამე აღნიშნავს რუსული პარლამენტარიზმის 100 წლის იუბილეს. პარლამენტი (სახელმწიფო დუმა) გაიხსნა 1906 წელს. ტუხაჩევსკი რეპრესირებული იქნა 40 წლის ასაკში და შესაბამისად მან იპოვა დუმა. სსრკ შეიქმნა 1922 წელს, რაც ასევე ეხება თუხაჩევსკის ცხოვრების პერიოდს.

    პასუხი: 34.

XIX საკავშირო პარტიის კონფერენციის რეზოლუციიდან

”მე -19 საკავშირო პარტიის კონფერენციაზე ... ნათქვამია, რომ სტაბილურად ხორციელდება პარტიის მიერ შემუშავებული სტრატეგიული კურსი ცენტრალური კომიტეტის აპრილის პლენუმზე და პარტიის 27-ე კონგრესზე, საბჭოთა საზოგადოების ყოვლისმომცველი და რევოლუციური განახლებისა და მისი სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების დაჩქარების მიზნით. ქვეყნის ეკონომიკური და სოციალურ-პოლიტიკურ კრიზისში გადაყვანა შეჩერებულია ...

დაიწყო ქვეყნის ეკონომიკის აღდგენის პროცესი, რომელიც გადადის ხალხის გადაუდებელი საჭიროებების დაკმაყოფილებისკენ. მენეჯმენტის ახალი მეთოდები იმპულსს იძენს. სახელმწიფო საწარმოების (ასოციაციის) შესახებ კანონის შესაბამისად, ასოციაციები და საწარმოები გადადიან თვითდაფინანსებაზე და თვითდასაკმაყოფილებლად. შემუშავდა, განიხილეს და მიიღეს კანონი თანამშრომლობის შესახებ. ინტრაინდუსტრიული შრომითი ურთიერთობების ახალი, პროგრესული ფორმები კონტრაქტებისა და იჯარის საფუძველზე, აგრეთვე ინდივიდუალური შრომითი საქმიანობა ცოცხლდება. ხდება მენეჯმენტის ორგანიზაციული სტრუქტურების რესტრუქტურიზაცია, რომელიც მიზნად ისახავს ეკონომიკის ძირითადი კავშირების ეფექტური მართვისათვის ხელსაყრელი პირობების შექმნას.

პარტიის ინიციატივით დაწყებულმა მუშაობამ შესაძლებელი გახადა მშრომელთა რეალური შემოსავლების ზრდის განახლება. პრაქტიკული ზომები ხორციელდება საკვები პროდუქტებისა და სამომხმარებლო საქონლის წარმოების გაზრდისა და საცხოვრებელი სახლების მშენებლობის გაფართოების მიზნით. მიმდინარეობს განათლებისა და ჯანმრთელობის დაცვის რეფორმები. სულიერი ცხოვრება ხდება ქვეყნის წინსვლის მძლავრი ფაქტორი. მნიშვნელოვანი სამუშაოები ჩატარდა მსოფლიო განვითარების თანამედროვე რეალობის გადახედვის, საგარეო პოლიტიკის განახლებისა და დინამიკის მისაცემად. ამრიგად, პერესტროიკა უფრო და უფრო ღრმად შედის საბჭოთა საზოგადოების ცხოვრებაში და ახდენს მასზე სულ უფრო მზარდ გარდაქმნის ეფექტს ”.

17. მიუთითეთ ათწლეული, რომელშიც მოხდა რეზოლუციაში ნახსენები მოვლენები. მიუთითეთ იმ პოლიტიკოსის სახელი, რომელიც ქვეყნის ლიდერი იყო იმ პერიოდში, როდესაც ეს მოვლენები მოხდა. მიუთითეთ სსრკ ისტორიის პერიოდის სახელი, როდესაც ეს პოლიტიკოსი იყო ქვეყნის ლიდერი.

    ეს კითხვა კვლავ მოითხოვს ტექსტის ყურადღებით წაკითხვას. მასში ნახსენები ცნებები, როგორიცაა: "ხარჯების აღრიცხვა", "კანონი სახელმწიფო საწარმოების შესახებ", "თანამშრომლობა", "ინდივიდუალური შრომითი საქმიანობა" და, რაც მთავარია, "პერესტროიკა" საშუალებას იძლევა განსაზღვროს პერიოდი - ეს არის 1980 - წლები იმ დროს სახელმწიფოს ხელმძღვანელობდა ᲥᲐᲚᲑᲐᲢᲝᲜᲘ. გორბაჩოვიდა მისი მეფობის პერიოდი ისტორიაში შევიდა ამ სახელწოდებით "რესტრუქტურიზაცია".

18. სსსმ და სახელმწიფოს შიდა პოლიტიკის რა მიმართულებებია დასახელებული რეზოლუციაში? ჩამოთვალეთ სამი მიმართულება.

    ყურადღებით ვკითხულობთ და ვხედავთ, რომ ტექსტში ნახსენებია: 1) მენეჯმენტის ახალი მეთოდების დანერგვა, 2) განათლებისა და ჯანდაცვის რეფორმები, 3) საცხოვრებლის მშენებლობის გაფართოება.

19. რა შედეგი აქვს პარტიის გათვალისწინებული სტრატეგიული კურსის განხორციელებას? ისტორიული ცოდნის საფუძველზე, მიუთითეთ მინიმუმ ორი მიზეზი, რამაც გამოიწვია ეს შედეგი.

    ოპტიმისტური სულისკვეთების მიუხედავად, რომელიც პარტიის კონფერენციის რეზოლუციაში გაჟღენთილია, სსრკ-ში ყველაფერი არც ისე მოწითალო იყო. კრუნჩხვითი და ხშირად არასწორად გააზრებული მცდელობები საბჭოთა ეკონომიკის რეფორმირებისთვის, რომელსაც პარტიის რეზოლუციაშიც კი უწოდებდნენ ”კრიზისში ჩავარდნას”, წარმატება არ მოუტანა. შედეგად მოხდა მწვავე ეკონომიკური და სოციალურ-პოლიტიკური კრიზისი, მთავრდება სსრკ დაშლით.

    ამ მასშტაბური ფენომენის მიზეზებმა, რამაც მრავალმხრივ შეცვალა სამყარო, კვლავ განიხილება. სხვადასხვა დონეზე... ამ საკითხს აქვს ძალიან ძლიერი პოლიტიკური ფონი. თანამედროვე პოლიტიკურ პარტიებსა და მოძრაობებს შორის განსხვავებები ხშირად ემყარება სსრკ დაშლის მიმართ დამოკიდებულებას. მაგრამ ჩვენ შევეცდებით ვიყოთ რაც შეიძლება ობიექტური და მიუკერძოებლები.

    1) გასული საუკუნის 80-იანი წლების ბოლოს საბჭოთა დაგეგმილმა ეკონომიკამ ამოწურა მისი განვითარების რესურსი; მან ვერ შეძლო ადეკვატურად რეაგირება მოახდინა ცვალებად ეკონომიკურ ვითარებაზე და თანაბარი პირობებით შეეჯიბრა განვითარებული ქვეყნების საბაზრო ეკონომიკას.

    2) საბჭოთა საზოგადოების გამოცხადებული მონოლითურობის მიუხედავად, რომელიც აერთიანებდა სხვადასხვა კულტურული და სოციალური ტრადიციების მქონე ხალხს, სსრკ-ში მწიფდებოდა სეპარატისტული ტენდენციები, რასაც ხელს უწყობდნენ კავშირის რესპუბლიკების პოლიტიკური ელიტები, რომელთაც სურდათ პოლიტიკური დამოუკიდებლობა.

გამოიყენეთ ისტორიაში: ვაანალიზებთ დავალებებს მასწავლებელთან
20. ძველი რუსეთის მრავალი ქალაქი გაჩნდა მდინარეების ნაპირებზე. ახსენით, რა უპირატესობა ჰქონდა ამ ქალაქის მდებარეობას (სამი ახსნა-განმარტება).

    მსგავსი მიზეზების გამო ბევრ ქვეყანაში გაჩნდა მდინარეების ნაპირას მდებარე ქალაქები:

    1) წყალი აუცილებელია ადამიანისთვის და მჯდომარე ეკონომიკის განსახორციელებლად (მცენარეების მორწყვა, მსხვილფეხა რქოსანი პირუტყვის მორწყვა);

    2) რუსეთში მდინარეებს უდიდესი მნიშვნელობა ჰქონდა ვაჭრობისთვის. გასაკვირი არ არის, რომ რუსეთის მთავარი ქალაქები წყალსადენზე მდებარეობდნენ "ვარანგებიდან ბერძნებამდე".

    3) მდინარის ნაპირზე მდებარე ქალაქს აქვს დაცვა მტრების მხრიდან თავდასხმის შემთხვევაში, სულ მცირე, ერთი მხრიდან (სხვებისგან ძლიერი კედლები დაიცავს).

21. ისტორიულ მეცნიერებაში არსებობს სადავო საკითხები, რომლებზეც გამოიხატება განსხვავებული, ხშირად წინააღმდეგობრივი მოსაზრებები. ქვემოთ მოცემულია ერთ – ერთი სადავო მოსაზრება, რომელიც ისტორიულ მეცნიერებაში არსებობს.

    ”ალექსანდრე III- ის შიდა პოლიტიკამ ხელი შეუწყო საზოგადოებრივი ცხოვრების სოციალური და ეკონომიკური სფეროების პროგრესულ განვითარებას”.

    გამოიყენეთ ისტორიული ცოდნა, მიუთითეთ ორი არგუმენტი, რომელსაც შეუძლია ამ თვალსაზრისის დამტკიცება და ორი არგუმენტი, რომელსაც შეუძლია უარყოს იგი. თქვენი არგუმენტების წარდგენისას აუცილებლად გამოიყენეთ ისტორიული ფაქტები.

    დაწერე შენი პასუხი შემდეგნაირად.

    არგუმენტები:

    სადავო არგუმენტები:

    ალექსანდრე III- ის მეფობა პეტერბურგის ჟურნალისტის მსუბუქი ხელით მე -19 საუკუნის ბოლოს. უარყოფითი მნიშვნელობით დაიწყო ”კონტრრეფორმების პერიოდის” წოდება, მაგრამ ზოგიერთმა საბჭოთა ისტორიკოსმაც კი, ალექსანდრე III– ის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების მიუხედავად, აღიარა, რომ მისი შიდა პოლიტიკის გარკვეულმა ზომებმა დადებითად იმოქმედა რუსული საზოგადოების სოციალურ – ეკონომიკური განვითარების განვითარებაზე

    არგუმენტები:

    1. ალექსანდრე III– ის დროს განხორციელდა რკინიგზის აქტიური მშენებლობა, მათ შორის სახელმწიფო სახსრებით, რამაც დადებითად იმოქმედა ქვეყნის ეკონომიკურ განვითარებაზე.
    2. დაიწყო შრომითი კანონმდებლობის ფორმირება, რამაც ხელი შეუწყო ქალთა და ქალთა სამუშაო პირობებს.

    სადავო არგუმენტები:

    1. განხორციელდა ქალაქის ”კონტრრეფორმა”, რამაც გაზარდა ამომრჩეველთა ქონებრივი კვალიფიკაცია, რამაც შეზღუდა თვითმმართველობის ორგანოების სოციალური ბაზა.
    2. შემოღებულ იქნა zemstvo- ს მთავართა ინსტიტუტი, რომლებსაც ძალაუფლება ჰქონდათ გლეხზე, ისევე, როგორც მიწის მესაკუთრის ძალა ყმაზე.
22. თქვენ უნდა დაწეროთ ისტორიული ესე რუსეთის ისტორიის ერთ-ერთი პერიოდის შესახებ:

    ესე უნდა:

    - მიუთითეთ ისტორიის მოცემულ პერიოდთან დაკავშირებული სულ მცირე ორი მნიშვნელოვანი მოვლენა (ფენომენი, პროცესები);

    - ასახელებს ორ ისტორიულ პიროვნებას, რომელთა საქმიანობა დაკავშირებულია მითითებულ მოვლენებთან (მოვლენებთან, პროცესებთან) და ისტორიული ფაქტების ცოდნის გამოყენებით ახასიათებს იმ პიროვნებების როლებს, რომლებიც თქვენ დასახელეთ ამ მოვლენებში (მოვლენები, პროცესები);

    - მიუთითეთ მინიმუმ ორი მიზეზობრივი კავშირი, რომლებიც ახასიათებს ამ პერიოდში მომხდარი მოვლენების (მოვლენების, პროცესების) მიზეზებს;

    - ისტორიკოსების ისტორიული ფაქტებისა და (ან) ისტორიკოსების მოსაზრებების გამოყენება, შეაფასოს ამ პერიოდის მოვლენების (ფენომენების, პროცესების) გავლენა რუსეთის შემდგომ ისტორიაზე.

    პრეზენტაციის დროს აუცილებელია ისტორიული ტერმინების, ამ პერიოდთან დაკავშირებული ცნებების სწორად გამოყენება.

    ესეს დასაწერად ავირჩევ პერიოდს 1801 წლის მარტიდან 1812 წლის მაისამდე. - "ალექსანდროვების დღეები მშვენიერი დასაწყისია", როგორც A.S. პუშკინი ლექსში "ცენზორი". ეს არის დრო ალექსანდრე I- ის ტახტზე ასვლიდან და, თითქმის, 1812 წლის სამამულო ომის დაწყებამდე.

    უმიზეზოდ არ განსაზღვრა პოეტმა ეს ხანა. ახალგაზრდა იმპერატორი სავსე იყო რუსეთის რეფორმირების იდეებით, რათა იგი ცხოვრების დონით მიუახლოვებოდა დასავლეთ ევროპის ქვეყნებს. ამისათვის, ალექსანდრე I- ის აზრით, პირველ რიგში, საჭირო იყო ავტოკრატიის შეზღუდვა და სამარცხვინო ყმობის განადგურება. და, თუკი ლაგარპმაც, მისმა განმანათლებელმა რესპუბლიკური მრწამსით, ურჩია მეფეს შეეზღუდა ავტოკრატია, ყმობის გაუქმებისკენ პირველი ნაბიჯი გადადგა 1803 წლის განკარგულების "თავისუფალი ფერმერების შესახებ" გამოქვეყნებით. ამ ბრძანებულებამ, რომელიც კომპრომისად იქცა ალექსანდრე I- ის მონობის სრულად გაუქმების სურვილსა და დიდგვაროვნების მხრიდან აღშფოთების შიშს შორის, მიწის მესაკუთრეებს საშუალება მისცა, ყმები გაეთავისუფლებინათ მიწით და გამოსასყიდად. ამ გზით გათავისუფლებული გლეხების მცირე რაოდენობის მიუხედავად, განკარგულების მნიშვნელობა უზარმაზარია. იმპერატორმა საზოგადოებას აჩვენა თავისი დამოკიდებულება ყმობისადმი და, გარდა ამისა, "განკარგულების" ზოგიერთი დებულება განხორციელდა 1861 წლის გლეხთა რეფორმაში.

    მეორე ადამიანი, ვინც განსაზღვრა ეპოქის იმიჯი, მ.მ. სპერანსკი. სოფლის მღვდლის ოჯახიდან, თავისი ნიჭის წყალობით მან თავბრუდამხვევი კარიერა გააკეთა და იმპერატორ ალექსანდრე I- ის თქმით, მისი მარჯვენა ხელი გახდა. მისი მმართველობის პირველ წლებში იმპერატორმა ჯერ კიდევ არ მიატოვა არქაული რუსეთის რეფორმირების იდეა სახელმწიფო სტრუქტურა... ბრწყინვალედ განათლებული, განსაკუთრებული ღრმა გონების მქონე, მ. სპერანსკი აძლიერებს გრანდიოზულ გეგმებს რუსეთის მმართველობითი სისტემის გარდაქმნისთვის: არჩეული საკანონმდებლო ორგანოს - სახელმწიფო სათათბიროს მიერ ავტოკრატიის შეზღუდვა, სახელმწიფო საბჭოს შექმნა, რომელიც გააერთიანებს მთავრობის ყველა შტოს, მთელ მოსახლეობას მიანიჭებს სამოქალაქო უფლებებს, რამაც შეუძლებელი გახადა ყმობის განხორციელება. მხოლოდ 1810 წელს სახელმწიფო საბჭოს შექმნა განხორციელდა და მხოლოდ საკანონმდებლო ფუნქციებით. ემორჩილებოდა "მაღალი საზოგადოების" ზეწოლას, რომელიც სძულდა დაწყებული რეფორმატორი და ადანაშაულებდა მას ნაპოლეონთან კავშირში, ალექსანდრე I- მ, 1812 წლის ომის წინა დღეს, გაგზავნა მ.მ. სპერანსკი გადასახლებაში. მისი გონება და ტრანსფორმაციული იდეები ამ დროს გამოუცხადებელი აღმოჩნდა და ამან შეანელა ჩვენი ქვეყნის სახელმწიფოებრიობის განვითარება. მ.მ.-ს მრავალი იდეა. სპერანსკი განხორციელდება, მაგრამ მხოლოდ ერთი საუკუნის შემდეგ და პირველი რუსული რევოლუციის ზეწოლის ქვეშ. მოსახლეობისთვის იქნება სახელმწიფო სათათბირო და სამოქალაქო უფლებები, მაგრამ ძალიან გვიან.

სად უნდა დაიწყოს, ყველას, ვინც ისტორიის შესწავლის წინაშე დგას, სვამს კითხვას. ერთხელ და სამუდამოდ დაიმახსოვრე - ისტორია ნაკვეთი და სტრუქტურული საგანია.

რისგან შედგება ისტორია?

როგორც ნებისმიერი ჰუმანიტარული მეცნიერება, ისტორიასაც აქვს მკაფიო სტრუქტურა. მისი თქმით, FIPI- ს სპეციალისტები ადგენენ გამოცდას. მასთან გამკლავება ისტორიის შეგნებული შესწავლის პირველი ნაბიჯია.

გამოცდაში სამი სახის საკითხია, რომელიც დისციპლინის სხვადასხვა ასპექტს ამოწმებს.

ასე გამოიყურება დეტალური დიაგრამა, რომლის გაგება და დამახსოვრება გჭირდებათ, რათა ნებისმიერი ფორმით კურსისთვის ნაყოფიერი იყოთ. მასწავლებლები ამის შესახებ იშვიათად საუბრობენ, ისინი ამას სკოლებში არ სწავლობენ. თუმცა ამაში არაფერია ზებუნებრივი.

როგორც ხედავთ, ისტორია დაყოფილია მხოლოდ სამ სტრუქტურულ კატეგორიად: თარიღები, ნაკვეთები და წყაროები. კურსის წარმატებით შესასწავლად თქვენ უნდა გესმოდეთ თითოეული კატეგორიის შინაარსი და ყოველთვის დააკავშიროთ ამ სქემით შესწავლილი ნებისმიერი თემა, გააკეთოთ "ბრმა სინოპტი".

კონკრეტული მაგალითის გამოყენებით, ჩვენ გაერკვევა, თუ რატომ არის ეს სქემა საჭირო, რას გულისხმობს მისი თითოეული შემადგენელი ნაწილი და როგორ უნდა გამოვიყენოთ იგი USE ამოცანების ამოხსნისას.

ვადები

ან სად უნდა დაიწყოს ისტორიის შესწავლა.

მრავალი ისტორიული თარიღი არსებობს. ინტერნეტში ნახავთ თარიღების უზარმაზარ სიებს, რომლებიც, სავარაუდოდ, უნდა ისწავლოთ და თქვენ აუცილებლად ჩააბარებთ გამოცდას. სახელმძღვანელოებში ათასობით თარიღია. სინამდვილეში, მათ 99% -ს სწავლა არ სჭირდება, ინტერნეტში კი საჯარო გვერდების უმეტესობას სკოლის მოსწავლეები მართავენ, რომლებმაც თავად არ იციან, როგორ ემზადებიან გამოცდისთვის.

თარიღების ბლოკი შედგება ორი ნაწილისაგან - ძირითადი და ძირითადი თარიღები.

ძირითადი თარიღები ისტორიის მთავარი საფუძველია.სწორედ მათი შესწავლით უნდა დაიწყოთ გამოცდისთვის მზადება. ძირითადი თარიღები მოიცავს: ისტორიული პირების მმართველობის წლებს და მათ მოკლე აღწერას. საფუძვლის შესწავლას დაახლოებით ათი დღე დასჭირდება. ამ მომენტის შემდეგ, უკვე შეგიძლიათ წარმატებით დაიწყოთ კურსის შესწავლა თქვენთვის ხელმისაწვდომი ნებისმიერი ფორმით.

რა გვჭირდება

რუსეთის მმართველებთან სამუშაოდ, საჭიროა შემდეგი ცხრილი.

მასთან მუშაობის ალგორითმი ასეთია:

დათვალიერებისას გადადით სვეტზე "მნიშვნელობა", რომელიც დაწერილი გაქვთ და როგორც კი მიდიხართ თქვენს სტიკერზე დაწერილ ღონისძიებაზე, დაამატეთ თარიღი (ვიდეოში მოცემულია).

მოდით შევაჯამოთ: თქვენ გექნებათ გაგება, რომ მმართველი თქვენს წინაშეა და იმასთან ერთად, რაც მას ჭამენ.

შემდეგ ის რჩება მისი მმართველობის წლების გახსენებაზე. ისარგებლეთ ამით შუალედური განმეორების ტექნიკა... უბრალოდ წესად აქციეთ სტიკერზე ყურადღება 15 წუთში ერთხელ, გამეორების პირველი საათის შემდეგ - შეეცადეთ გახსოვდეთ მეფობის წლები. თუ ნულიდან მოამზადებთ, მაშინ მეფობის წლები საუკუნეში გადაიტანეთ და ის უკვე გახსოვდეთ.

თქვენი მიზანია ისტორიის სტრუქტურის ჩამოყალიბება თქვენს თავში: რომელი მმართველი ვის მიჰყვება და რა როლი ითამაშა მან ქვეყნის ისტორიაში. გაუმკლავდებით პირველ სტიკერს? მეორეზე გადასვლა.

მუშაობის შედეგი: მეხსიერების ისტორიის საფუძვლის გამოჩენა, შესასწავლი მასალა არ გადაიქცევა "არეულობაში", არამედ აშენდება მკაფიო სტრუქტურაში. დახარჯეთ 10 დღე ამ სამუშაოზე და გარწმუნებთ, რომ თქვენი ძალისხმევა გაამართლებს.

როგორ გავიგოთ რომელი თარიღებია საჭირო და რომელი არა?

დოკუმენტი, სახელწოდებით ისტორიული და კულტურული სტანდარტი, დაგეხმარებათ.
გამოცდაზე შეხვდებით თარიღებს, რომლებიც მასშია მოცემული და სხვა არაფერი.

როგორ სწორად შევისწავლოთ თარიღები, არ ჩავწეროთ ისინი და დაიმახსოვროთ რამდენიმე წუთში - ვეუბნები ჩემი ყოველკვირეული მარათონის დროს. თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ ზემოთ მოცემული ბმული.

ამრიგად, თარიღებისა და ზოგადი ნაკვთების ცოდნა საშუალებას მოგცემთ ეფექტურად გადაწყვიტოთ გამოცდის მრავალი დავალება თარიღების ცოდნის შესახებ და მოიცავს USE ამოცანების მესამედს.

დავალებების გამოყენება ისტორიული თარიღების ცოდნაზე

ყველა ეს ამოცანა მხოლოდ ერთ რამეს ამოწმებს - ბაზის და ფუძის თარიღების ცოდნა.

ნაკვეთები

გადავიდეთ შემდეგ ნაწილზე - ნაკვეთებზე.

ისტორია სერიალს ჰგავს. იქ არის მოვლენების თანმიმდევრობა, სადაც მეორე ერთიდან გამომდინარეობს... როგორც სერიალში არის პერსონაჟები ისტორიული ფიგურები არიან... როგორც სერიალში, სიუჟეტი ივსება საკუთარი კონკრეტული სიტყვებით, რომლებიც გამოიყენება მხოლოდ გარკვეულ სიუჟეტში - ვადები.

კურსების თითოეულ თემას აქვს საკუთარი PSS (მიზეზობრივი კავშირი) - იმ მოვლენის მიზეზები და შედეგები, რომელსაც თქვენ შეისწავლით. ეს ჰგავს ცხოვრებაში, ფაქტს, რომ ამ დოკუმენტს კითხულობ, აქვს მიზეზი - თქვენ გადაწყვიტეთ გამოიყენოთ ისტორია ისტორიაში. და ამის შედეგი იქნება ის, რომ სწორად დაიწყებთ გამოცდისთვის მომზადებას. Ეს მარტივია.

ამიტომ, როდესაც კურსთან მუშაობას განაგრძობთ - მოძებნეთ მიზეზები თითოეულ მთავარ თარიღზე რატომ მოხდა (მაგალითად) რუსეთ-იაპონიის ომი და შემდეგ ეს ომი. კიდევ ერთხელ, მრავალი საგამოცდო პუნქტი ამოწმებს ამ უნარს.

ისტორიული პიროვნებები და ტერმინები ასევე მნიშვნელოვანია.... ისინი ასევე საჭიროა გამოცდის ჩასაბარებლად და იმის გასაგებად, რას ასწავლით. რა ტერმინები და რა სახის ინდივიდუალური შესწავლა, იხილეთ ისტორიული და კულტურული სტანდარტი.

რჩევა: ყოველთვის შეისწავლეთ პიროვნებები ტერმინის "მმართველის თანამედროვე" კონტექსტში. საფუძვლის შესწავლის შემდეგ თქვენ იცნობთ ჩვენი ქვეყნის ათეულობით მმართველს. შეისწავლეთ ადამიანები, როგორც ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობდნენ (მაგალითად) პეტრე პირველის დროს.

რა ამოცანები ამოწმებს მიწის ცოდნას?

გამოიყენეთ დავალებები ისტორიული საგნების ცოდნისთვის

როგორც ხედავთ, ყველაფერი მარტივია და გარკვეული სტრუქტურა აქვს.

თემის შესწავლისას, წარმატებული მომზადებისთვის, მთავარია გავითვალისწინოთ ერთი რამ - მოკლე შინაარსის ნებისმიერი თემა ცალკეულ ნაწილებად უნდა განლაგდეს და ყოველთვის ურთიერთკავშირში იყოს ისტორიულ და კულტურულ სტანდარტთან. შემდეგ ყველაფერი ხდება ველურად მარტივი.

წყაროები

ბოლო რაც უნდა შემუშავდეს. უფრო მეტიც, შეიმუშავეთ ცალკე.

წყაროებს ცალკე ინსტრუქციას დაუთმობთ.

ახლა მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ მათი ცოდნა მოგაწვდით დანარჩენი საგამოცდო დავალებების გადაწყვეტას. თითოეული. კარგი, მინდა გთხოვოთ - გამოცდის დროს გამოყენებული ყველა წყარო ჩვენთვისაც დიდი ხანია ცნობილია.

1. ბარათები... გამოცდების შემქმნელები ყოველწლიურად არ ადგენენ ახალ რუკებს. ისინი გამოიყენეთ ბარათების მზა პაკეტი და იგივე, ყოველწლიურად... ეს ჩემი და ჩვენი გუნდის ხელშია. ასე რომ თქვენ ასევე შეგიძლიათ ის მიიღოთ ერთკვირიან მარათონში და ისწავლოთ მათთან მუშაობა იქ.
   
   
2. კულტურა... მთავარია კულტურის შესწავლა არაწაიკითხეთ წიგნები და სახელმძღვანელოები. ეს არის სრულიად ცალკე თემა, რომელსაც განვიხილავთ შემდეგ ინსტრუქციებში. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ კულტურა გამოცდაში ისინი იმავეს ითხოვენ: დავალებებში იყენებენ ადრე ცნობილ ილუსტრაციებს, კულტურის ძეგლებს(მხატვრობიდან არქიტექტურა)
   
   

ამრიგად, ასახულია შედეგისკენ მიმავალი გზა. წერტილი "A" არის და თქვენი პირველი დავალება იქნება რუსეთის მმართველების კურსის საფუძვლის შესწავლა.

კეთილი იყოს თქვენი მობრძანება საიტზე, რომლის საიტიც მე ვარ, ივან ნეკრასოვი. ეს პროექტი არ არის ტრივიალური გამოცდის მოსამზადებლად, ეს არ არის ონლაინ სკოლა, რომლის ათეულებიც არის და ასებიც კი; არა კლასების დამრიგებელთან, რომელიც თქვენთან, თქვენს სახლში, ერთ სართულზე ცხოვრობს. არა მხოლოდ ვებინარები და სასარგებლო სტატიები. ეს უფრო მეტია.

აქ მე და ჩემი გუნდი დაგეხმარებით, რომ გამოცდის მომზადების ყველა სირთულე აბსოლუტურად უფასოდ გადავლახოთ. ექვსი წლის წინ დავიწყე სწავლება და ჩემი საქმიანობის დასაწყისიდანვე მივხვდი, რომ ეს ჩემი მოწოდებაა. ეს ბლოგი ამავე დროს, 2012 წელს გამოჩნდა, როგორც ჩემი მასალების მეთოდური ყულაბა, რომელსაც მე გაკვეთილების ორგანიზებისას ვიყენებდი.

დრო გავიდა და ახლა ის გამოცდების მომზადების ერთ-ერთი წამყვანი საიტია. მთელი ქვეყნის ყველაზე მეტ ლიცეუმებსა და ონლაინ სკოლებში მუშაობის განმავლობაში დამიგროვდა ფასდაუდებელი გამოცდილება, რომელიც უკვე მოიპოვა ათასობით სტუდენტმა მთელი რუსეთის მასშტაბით. სწორედ ეს ხალხი ჩამოდის თუნდაც "რუსეთის უკანა მხარედან" ქვეყნის წამყვან უნივერსიტეტებში. და ყველა იმიტომ, რომ ცდებით და შეცდომით აშენებული მკაფიო გეგმა-სისტემა, რომლის გავლის შემდეგაც შეგიძლიათ მოემზადოთ გამოცდისთვის სრული ZERO- დან შედეგამდე.

ჩემი დევიზია ყველას და ყველას, სისხლის, ოფლისა და ცრემლების მეშვეობით, მოვამზადო მაღალი ქულა 80 და მეტი ქულისთვის.
და ამას წლები არ დასჭირდება. მხოლოდ სამი თვეა საკმარისი.

ჩვენთან სწავლის შედეგად, თქვენ არამარტო შეძლებთ მიიღოთ მარტივი და გასაგები ახსნა ნამდვილად დამაბნეველი თემების შესახებ, არამედ ზუსტად გაარკვიოთ, თუ ისტორიულ წერის რომელ პერიოდს ჩააბარებთ რეალურ გამოცდაზე; რატომ გჭირდებათ FIPI ამოცანების ღია ბანკი და სად უნდა იპოვოთ პასუხები მასში მოცემულ დავალებებზე და მრავალი სხვა.

როგორ დავიწყო მომზადება?

ისტორია

ისტორია არის ერთ – ერთი ყველაზე რთული საგანი გამოცდის ჩასაბარებლად USE ფორმატში. მაგრამ ამავე დროს - ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო. კომპეტენტური მომზადებით, რომლის განხორციელებაშიც დაგეხმარებით წინასწარი გამოცდის პერიოდში, დარწმუნებული ვარ, რომ ეს ამბავი თქვენთვის საინტერესო სერია გახდება, რომელსაც გამოცდის ჩაბარების შემდეგ დაუბრუნდებით. ასე რომ, ისტორიაში გამოცდის ჩაბარების გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ, საჭიროა ამ თემაზე მასალების ”ჩონჩხის” შეგროვება.

ალბათ ZERO– დან ემზადებით და სკოლაში უკვე გითხრათ, რომ არ ჩააბარებთ და შეუძლებელია წელიწადში ისწავლოთ ისტორია და გამოცდა ღირსეული ქულით ჩააბაროთ. უარს იტყვი და იჯერებ მას, ხედავ უამრავ სახელმძღვანელოს წინ და გამოცდის დაწყებამდე რამდენიმე თვეა დარჩენილი

მაგრამ ერთხელ და სამუდამოდ დაიმახსოვრე ეს ყველაფერი სრული ტყუილი

ექვს წელზე მეტია ვასწავლი ისტორიას. ამას მე ვაკეთებ არაჩვეულებრივად, ჩემი საკუთარი მეთოდით, და ჩემი მოსწავლეები უმკლავდებიან გამოცდას ყოველწლიურად, ნულიდან დაწყებული. გასულ სასწავლო წელს ჩემმა თხუთმეტმა კურსდამთავრებულმა ჩააბარა გამოცდა მაქსიმუმ 100 ქულისთვის. თქვენ შეგიძლიათ გაიმეოროთ მათი შედეგი. მთავარია ნამდვილად გინდოდეს.

შემდეგ კი წარმატებას მიაღწევ. Მე შევამოწმე.

როგორ მიიღებენ ამ შედეგებს ჩემი ბიჭები?
მართლა არსებობს ჯადოსნური აბები, რომლის საშუალო შეფასება აქვთ ჩემს სტუდენტებს 92?

არა, აბი არ არის.

იმ დროს, როდესაც ბარანოვის სახელმძღვანელო შეცდომებით და რთული და დამაბნეველი ფორმულირებით ივსება და სხვა პედაგოგები უბრალოდ ასლებიან ერთმანეთისგან მასალებს - მე ვქმნი საკუთარ თავს, ყოველდღე ვეძებ ინფორმაციის დამახსოვრების და გამარტივების ახალ მეთოდებს, ასევე მასალების უფრო საინტერესო და ნათელ ტექნიკას.

რა არის მარკერები და როგორ უნდა ვიმუშაოთ ისტორიულ რუკაზე: OPEN
რა არის ბრმა სინოფსისი და სტრუქტურირების ტექნიკა: OPEN

ასევე დაეხმარება ნაბიჯ ნაბიჯ მომზადების გეგმას, რომელიც არ მოგცემთ შეცდომების დაშვების საშუალებას და მიგიყვანთ თავში იმ არეულობასთან, რაც შეანელებს სწავლის პროცესს. სახანძრო სკრიპტებთან და მარკერებთან, შაბლონებთან, ბრმა ნოტებთან მუშაობის სისტემებთან ერთად - ისტორიის შესწავლა თქვენთვის გახდება ერთ – ერთი ყველაზე საინტერესო სასწავლო პერიოდი თქვენს ცხოვრებაში.

და ცოტა რჩევა. გიყვარდეს ის, რასაც აკეთებ.
შემდეგ კი ყველაფერი აუცილებლად გამოვა. უბრალოდ დაიწყე დღეს გაკეთება, არაფერს არ ელი.

გნახავ კლასში
http: //xn----7sbkbh2ej4fm.xn--p1ai/wp-content/uploads/2018/11/Rob-Benedict-Fare-Thee-Well.mp3

ყოველთვის დიდი ბიზნესის წამოწყებამდე უნდა გესმოდეთ: რა მიზნის მიღწევის ეტაპზე ხართ. იგივე ემზადება გამოცდისთვის.

ყოველწლიურად, პირადი ჯგუფების ახალი სტუდენტები ივან ნეკრასოვი მეცადინეობების დაწყებამდე მასთან ჩაბარებულია ავტორის საწყისი ტესტი, რაც შეიძლება ობიექტურად აჩვენებს გამოცდის ჩაბარების მომზადების დონეს. მე გაძლევთ თავისუფალ შესაძლებლობას გაიაროთ თვითშეფასება ჩემი ავტორის ალგორითმის მიხედვით უფასოდ და 100% -იანი სიზუსტით.

თვითშეფასების დასრულების შემდეგ თქვენ შეძლებთ:
🔺 გაიგეთ რა ზუსტად არ იცით და რა თემების გამეორება გჭირდებათ?
Your ნახავთ თქვენს ხარვეზებს თითოეული თემის შესწავლისას
🔺 მიიღეთ პერსონალური რეკომენდაციები თქვენი მასწავლებლისგან

საინტერესოა?

გაიარე ახლავე და გელოდები შემდეგ გაკვეთილზე

როგორ ვისწავლოთ ისტორია
ბრმა ნოტებით ნაკაწრების გარეშე?

შეიტყვეთ ამ ვიდეოში

მიზანი: შეავსეთ ისტორიის კურსის ყველა თემა

ჰეი ახლა თქვენ მზად ხართ მომზადებისთვის.
ამ ეტაპის თემა ყველაზე რთული, რთული და გრძელია.

მე არ დაგინიშნავთ კონკრეტულ ვადებს: მე შემოგთავაზებთ მხოლოდ რამდენიმე ალგორითმს და გამოცდისთვის მომზადების ვარიანტებს, რომელთაგან თითოეული ნამდვილად მუშაობს! ❤️
- - - -

მეთოდი პირველი.
- შეისწავლეთ ისტორია.

რთულია, მაგრამ შესაძლებელია თუ მომზადების დრო გაქვთ. ეს უნდა იყოს მინიმუმ ერთი წლის, ასე რომ, თუ ახლა მე -10 კლასში ხართ და მზად ხართ, ცდა და შეცდომით მოხვდეთ სიუჟეტში, ერთ დღეზე მეტი დახარჯეთ მასზე, ეს მეთოდი თქვენთვისაა.

დაყავით მოთხრობა 30 ნაწილად და დაიწყეთ კურსის შესწავლა სპეციალური სახელმძღვანელოს დახმარებით, რომელიც მიზნად ისახავს ნაკვეთების გაგებას. გირჩევთ თქვენ და ჩემს სტუდენტებს - სპიცინის სახელმძღვანელო, რომელსაც ამ პოსტს დაურთო. ეტაპობრივად გაიარეთ იგი, გამოიყენეთ სტრუქტურის მეთოდი ბრმა მონახაზის და ისტორიული და კულტურული სტანდარტის გამოყენებით, მონაცვლეობით ის ნიმუშებთან მუშაობაში.

პერიოდის შესწავლის შემდეგ - მასალის გაერთიანება არტაზოვის სახელმძღვანელოს დახმარებით, FIPI– ს ამოცანების ღია ბანკის ამოცანების ამოხსნა და დოკუმენტური ფილმების ყურება. ბევრი სამუშაოს შესრულება მოგიწევთ, რომ მართლაც ღირებული მასალები იპოვოთ ინტერნეტში, მაგრამ მერწმუნეთ - ღირს.

როგორც კი მეოცე საუკუნის ბარიერს გადალახავთ, დაიწყეთ ზოგადი ტესტების გადაჭრის პრაქტიკა. გირჩევთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების მთავარი შემდგენლის, ი. არტაზოვის სახელმძღვანელოს. ამ ეტაპზე მუშაობა უნდა დაიწყოს ზოგადი ისტორიითა და ეროვნული კულტურით. მუდმივად შეამოწმეთ თქვენი ცოდნა, გააანალიზეთ იგი და შეავსეთ სიცარიელე ბრმა ნოტების დახმარებით.

ასეთი გრძელვადიანი სამუშაო გამოიღებს ნაყოფს და მაქსიმალურად ჩააბარებთ გამოცდას! 🔥

მეთოდი მეორე.
- ისტორიის შესწავლა კლასიკურ რეპეტიტორთან.

ერთადერთი განსხვავება ამ მეთოდსა და პირველს შორის არის ის, რომ თქვენ არ გჭირდებათ სახელმძღვანელოს კითხვა. თქვენს ქალაქში ჩვეულებრივი მასწავლებელი, უფასო ონლაინ სკოლა, რომელიც ატარებს ვებინარებს, არ აყალიბებს ინფორმაციას თქვენთვის და არ წარმოაჩენს მას ისე, რომ ის შეესაბამებოდეს USE ფორმატს და არ საჭიროებს დამახსოვრებას. თქვენ ჯერ კიდევ უნდა დახარჯოთ მასზე, რომ მიიღოთ შედეგი

ამიტომ, თუ ფულის დახარჯვა გსურთ, რომ სახელმძღვანელო არ წაიკითხოთ, თქვენს ქალაქში არსებული ნებისმიერი მასიური ონლაინ სკოლა ან დამრიგებელი კარგი ვარიანტია მასალის შესასწავლად და გამოცდისთვის მოსამზადებლად.

მეთოდი მესამე.
- ისტორიკოსის შესწავლა მეთოდოლოგთან.

შესანიშნავი გზა. როგორც ადამიანი, რომელიც უშუალოდ მონაწილეობს ისტორიის სწავლების მეთოდების შემუშავებაში, ვიტყვი, რომ ასეთი მასწავლებელი დაგეხმარებათ შეამციროთ მოსამზადებელი დრო და შეცვალოთ თქვენი სამუშაო ისე, რომ არ დაუშვათ ერთი ”სტრატეგიული შეცდომა”.

ჩემი კოლეგები, რომლებიც პრიორიტეტს ანიჭებენ მასალის სწავლების გამარტივებას, მის საინტერესოობას და მშობლიურ დამახსოვრებას, ყოველწლიურად ათავისუფლებენ 100-ქულიან ქულებს. შარშან მე თვითონ გამოვათავისუფლე 15 100 ქულა და ამაზე სრული ნდობით შემიძლია ვისაუბრო.

ამასთან, როგორც წესი, ესენი არიან უნივერსიტეტების ან საუკეთესო გიმნაზიებისა და ლიცეუმების პედაგოგები, მათთან გაკვეთილი ძვირია და გაკვეთილების რიგში რამდენიმე წელია რიგში დგება. ამიტომ ასეთი ადამიანები ემზადებიან გამოცდებისთვის:

A გარანტირებული შედეგით
🔹 ჩვენი მასალებისა და მოვლენების საფუძველზე
🔹 გყავდეს ასობით მადლიერი სტუდენტი
The გაუმკლავდით ყველაზე რთულ შემთხვევებს [იხილეთ მიმოხილვა: https://vk.com/wall264552602_1410 ]

გსურთ შეუერთდეთ ჩემს კლასებს? 👑
არ გსურთ მოძებნოთ ყველა ინფორმაცია, რაც თავად გჭირდებათ მოსამზადებლად?
ისწრაფვით მშობლიური დამახსოვრებისკენ?