შესანიშნავი მოტორიკის თვითგანათლება დიდაქტიკური თამაშების საშუალებით. თვითგანათლების თემა "წვრილი საავტომობილო უნარების განვითარება მცირეწლოვან ბავშვებში". საქაღალდის დამზადება

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

ანჟერო-სუდჟენსკის ურბანული ოლქი

„ბავშვთა განვითარების ცენტრი - 21 საბავშვო ბაღი“

მასწავლებლის თვითგანათლება

დროზდოვა ნატალია ანატოლიევნა

Თემა:« განვითარებაშესანიშნავი საავტომობილო უნარები სკოლამდელ ბავშვებში

დიდაქტიკური თამაშების საშუალებით

2016-2017 სასწავლო წელი

(უმცროსი ჯგუფი)

ანჟერო-სუდჟენსკი GO

შესავალი

« ბავშვების შესაძლებლობებისა და ნიჭის წარმოშობა თქვენს ხელთაა.

თითებიდან, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მიდიან ყველაზე თხელი ძაფები - ნაკადულები,

რომლებიც კვებავენ შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რაც უფრო მეტი უნარია ბავშვის ხელში,

რაც უფრო ჭკვიანია ბავშვი

ვ.ა. სუხომლინსკი

ცხოვრების საწყის ეტაპზე, ეს არის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, რომლებიც ასახავს ბავშვის განვითარებას, მოწმობს მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე. სუსტად განვითარებული მანუალური მოტორიკის მქონე ბავშვებს უხერხულად უჭირავთ კოვზი, ფანქარი, არ შეუძლიათ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის მაქმანები. მათთვის შეიძლება რთული იყოს დიზაინერის მიმოფანტული ნაწილების შეგროვება, თავსატეხებით მუშაობა, დათვლა ჯოხებით და მოზაიკებით. ისინი უარს ამბობენ მოდელობაზე და აპლიკაზე, რომელიც სხვა ბავშვებს უყვართ. ამრიგად, ბავშვების მიერ სამყაროს დაუფლების შესაძლებლობები ღარიბდება. ბავშვები ხშირად თავს არაადეკვატურად გრძნობენ თანატოლებისთვის ხელმისაწვდომ ელემენტარულ აქტივობებში. ეს გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე, მის თვითშეფასებაზე. დროთა განმავლობაში განვითარების დონე ქმნის სასკოლო სირთულეებს.

წვრილი მოტორული უნარები არის პატარა საგნებით მანიპულირების უნარი, საგნების ხელიდან ხელში გადატანა და დავალებების შესრულება, რომლებიც საჭიროებენ თვალისა და ხელის კოორდინირებულ მუშაობას. წვრილი მოტორული უნარები დაკავშირებულია ბავშვის ნერვულ სისტემასთან, მხედველობასთან, ყურადღებასთან, მეხსიერებასთან და აღქმასთან. ასევე, მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება და მეტყველების განვითარება ძალიან მჭიდრო კავშირშია. და ეს ძალიან მარტივად არის ახსნილი. ადამიანის ტვინში არის ცენტრები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მეტყველებასა და თითის მოძრაობაზე. ისინი მდებარეობს ძალიან ახლოს. ამიტომ, წვრილი მოტორული უნარების განვითარებით ვააქტიურებთ ბავშვთა მეტყველების ფორმირებაზე პასუხისმგებელ ზონებს და ვზრდით ბავშვის შესრულებას, მის ყურადღებას, გონებრივ აქტივობას, ინტელექტუალურ და შემოქმედებით აქტივობას. გარდა ამისა, მშვენიერი მოტორული უნარები პირდაპირ გავლენას ახდენს ხელის ოსტატობაზე, რომელიც ჩამოყალიბდება მომავალში, ბავშვის რეაქციის სიჩქარეზე, ლოგიკური აზროვნების დონეზე, მეხსიერებაზე, მსჯელობაზე, კონცენტრაციაზე და წარმოსახვაზე. რამდენად ოსტატურად სწავლობს ბავშვი თითების კონტროლს, დამოკიდებულია მის შემდგომ განვითარებაზე. მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებასთან ერთად ვითარდება მეხსიერება, ყურადღება და ლექსიკა.

სამიზნე:დიდაქტიკური თამაშების საშუალებით სკოლამდელ ბავშვებში შესანიშნავი მოტორიკის განვითარებაზე თეორიული და პედაგოგიური დონისა და კომპეტენციის გაზრდა.

თვითგანათლების ამოცანები:

1. ადრეულ სკოლამდელ ასაკში წვრილი მოტორული უნარების განვითარების შესახებ პედაგოგიური და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა და შეჯამება.
2. დიდაქტიკური თამაშების შემუშავება და შერჩევა დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საავტომობილო უნარების, ხელების, თითების მოძრაობის კოორდინაციის გასაუმჯობესებლად;
3. წვლილი შეიტანეთ მეტყველების გაუმჯობესებასა და ლექსიკის გაფართოებაში თითის თამაშებისა და ტანვარჯიშის საშუალებით;
4. მშობლების კომპეტენციის ამაღლება თითის თამაშების მნიშვნელობაში, სავარჯიშოები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის;

ბავშვებთან მუშაობის ფორმები:

ü ბავშვებთან მუშაობა;

ü ინდივიდუალური მუშაობა;

ü თავად ბავშვების თავისუფალი დამოუკიდებელი აქტივობა.

სამუშაო სისტემა წარმოდგენილია შემდეგ სფეროებში:

ü უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობაში - ერთობლივი და ინდივიდუალური დიფერენცირებული მუშაობა ბავშვებთან;

ü მუშაობა საგანმანათლებლო აქტივობების მიღმა (თითის ტანვარჯიში, დიდაქტიკური თამაშები შუადღისას);

ü მშობელთა შეხვედრა ბავშვების მიერ თითის თამაშების ჩვენებით (სასწავლო წლის ბოლოს);

ü მუშაობა მშობლებთან - კონსულტაციები და საუბრები.

მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა:

ახსნა, ჩვენება, საუბარი, თამაში

ü ხელების მასაჟი;

ü თითის ტანვარჯიში და ფიზიკური აღზრდა;

ü დიდაქტიკური თამაშების წარმოება, მაქმანები;

ü მოდელირება პლასტილინისგან;

ü თამაშები კუბებით, კონსტრუქტორებით;

ü ნახატი შაბლონების, შაბლონების გამოყენებით

ü თითის თეატრი.

გამოყენებული თამაშები:

ü "გეომეტრიული ჩანართები"

ü "დიდი და პატარა მოზაიკა"

ü "პირამიდა"

ü "თამაშები მშრალ აუზში ხელებისთვის"

ü "გაარკვიე, რა არის ჩანთაში?"

ü "სურათების ამოჭრა"

ü "ვაშენებთ კონსტრუქტორისგან"

ü ხის და მუყაოს თავსატეხები

ü "ლასინგი"

ü "ტანსაცმლის ქუდები"

ü "თამაშები მასაჟის ბურთებით"

Მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვებს შეეძლებათ სათანადოდ დაიჭირონ დანა-ჩანგალი და საწერი ჭურჭელი, განუვითარდებათ ყურადღება, მეხსიერება, აზროვნება, კრეატიულობა და წარმოსახვა.

დიდაქტიკური თამაშების ჩატარების ეტაპები

წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის

სკოლამდელ ასაკში

მცირეწლოვან ბავშვებთან მუშაობის წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ არის ორგანიზებული მუშაობა ამ კატეგორიის ბავშვებთან საბავშვო ბაღში. ამიტომ გამოვყავი III ეტაპები, თითოეულისთვის შეირჩა და შემუშავდა დიდაქტიკური თამაშები და სავარჯიშოები.

მეეტაპი -

სასწავლო და მეთოდური ლიტერატურის შესწავლა. ამ ეტაპზე ტარდება თითოეული მოსწავლის ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების ინდივიდუალური შეფასება.

IIეტაპი - თეორიული

ამ ეტაპზე ტარდება თითოეული ბავშვის ხელის წვრილი მოტორული უნარების განვითარების ინდივიდუალური შეფასება; დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარების ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესწავლა; სასწავლო და მეთოდური ლიტერატურის განზოგადება; (თითის თამაშების კარტის ინდექსის შედგენა, თასმები, ტანსაცმლის სამაგრებით თამაშები და ა.შ.)

IIIეტაპი - განზოგადება

ეს ეტაპი ხასიათდება იმით, რომ ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით და საკუთარი სურვილით ეუფლებიან დიდაქტიკურ თამაშებსა და სავარჯიშოებს. ამ ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია უშუალოდ საგანმანათლებლო და სათამაშო აქტივობების ორგანიზება, როგორც ერთი პროცესი, რომელიც მიმართულია ბავშვების მეტყველების, შემოქმედებითი, შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე, შესთავაზოს დამატებითი თამაშები და საგანმანათლებლო აქტივობები, სადაც თითოეულ ბავშვს შეუძლია გააცნობიეროს თავისი ემოციური, ფიზიკური შესაძლებლობები. სისტემატურობას უზრუნველყოფს სხვადასხვა დიდაქტიკური თამაშების ყოველდღიური წარმართვა: უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობებში და თავისუფალ დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

გეგმა თვითგანათლებისთვის

მუშაობის ფორმები
ბავშვებთან ერთად	მასწავლებლებთან ერთად	თვითგანათლება	Მშობლებთან ერთად
მეეტაპი ორგანიზაციულ-დიაგნოსტიკური
სექტემბერი
დიაგნოსტიკური გამოკვლევის ჩატარება	კონსულტაცია მეთოდური საბჭოს ხელმძღვანელთან თვითგანათლების თემაზე.	ü თემაზე ლიტერატურის შესწავლა, ეფექტური ტექნოლოგიების ძიება ü თვითგანათლების თემის შერჩევა და განსაზღვრა ü სამუშაოს დაგეგმვა თვითგანათლების თემაზე	კონსულტაცია მშობლებისთვის "ჩვილებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების მნიშვნელობა"
IIეტაპი თეორიული
ოქტომბერი
თითის თამაშების სწავლა: u "შემოდგომა" ü "ბიძია" u "ბოსტნეული" დიდაქტიკური თამაშები: ü მოზაიკა (სართული)	კონსულტაცია მეტყველების თერაპევტის მასწავლებელთან უმცროსი ბავშვებისთვის თითის თამაშების კარტის ფაილის შექმნის შესახებ.	ü თვითგანათლების გეგმის შედგენა ü თითების თამაშების კარტის ინდექსის დამზადება.	კითხვარი მშობლებისთვის თითის ტანვარჯიშის შესახებ.
IIIეტაპი განზოგადება
ნოემბერი
თითის თამაშების სწავლა: ü "კომბოსტო" ü "კურდღელი" u "ხილი" u "ნარინჯისფერი" დიდაქტიკური თამაშები: ü კონსტრუქტორი ü "მშვენიერი ჩანთა"		ü დიდაქტიკური თამაშების კარტის ფაილის შექმნა	საქაღალდე-სლაიდერის დამზადება „თითის თამაშები“.
დეკემბერი
თითის თამაშების სწავლა: u "თოვლის ბურთი" შენ "ციხე" დიდაქტიკური თამაშები: ü "იპოვე სულიერი მეგობარი" - სურათების გაყოფა ü „ღობის აგება“ დათვლის ჯოხებისგან		ü მასაჟის ბურთებით თამაშების ფაილთა კაბინეტის შექმნა. ü დიდაქტიკური თამაშების შერჩევა და განვითარება. ü თითების თამაშების კარტის ფაილის შევსება.	მშობლის რჩევა: "კარგი მოტორული უნარების ძირითადი სარგებელი"
იანვარი
თითის თამაშების სწავლა: შენ "დათვი" ü "ციყვი" სასწავლო თამაშები მასაჟის ბურთებით: ü "ბურთი" ü "ნემსები" დიდაქტიკური თამაშები: ü "მშრალი აუზი" ü "სურათების ამოჭრა" ü „დამეხმარეთ ტანსაცმლის ჩამოკიდებაში“ - ტანსაცმლის ორმაგი და ერთჯერადი ტრაფარეტები, (დაამაგრეთ ტანსაცმლის სამაგრებით).			შენიშვნა მშობლებისთვის: "თამაშები ტანსაცმლის სამაგრებით"
თებერვალი
თითის თამაშების სწავლა: ü "ხელთათმანი" o "კაცი" სასწავლო თამაშები მასაჟის ბურთებით: ü "გორაკი" ü "მოზილეთ ცომი" დიდაქტიკური თამაშები: ü "თავსატეხები" ü "გააწყვეთ სახლი ფერადი გეომეტრიული ფორმებისგან" ü "ვინ ცხოვრობს სახლში?" - იპოვნეთ ფიგურები "მშრალ" აუზში. ü "დავეხმაროთ ბებიას ტანსაცმლის ღეროზე კვანძების გახსნაში"		ü GCD რეფერატების შემუშავება დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებით	კონსულტაცია მშობლებთან "წვრილი მოტორული უნარების განვითარება მარცვლეულის გამოყენებით"
მარტი
თითის თამაშების სწავლა: შენ "გაზაფხული" ü "წვეთოვანი, წვეთოვანი, წვეთოვანი ..." ü "იხვი" სასწავლო თამაშები მასაჟის ბურთებით: ü "მოსიყვარულე ზღარბი" დიდაქტიკური თამაშები: ü "თავსატეხები" ü "კონკია" - ლობიო დაალაგეთ ფერის მიხედვით. ü ”მზე კაშკაშად ანათებს” - დაასხით მზის სხივები სათვლელი ჯოხებიდან ყვითელი წრის გარშემო.		ü დიდაქტიკური თამაშების კარტის ინდექსის შევსება. ü GCD რეფერატების შემუშავება დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებით. ü დიდაქტიკური თამაშების დამზადება.	შენიშვნა მშობლებისთვის: "ჩვენი თითების თამაშები" გამოფენა დიდაქტიკური თამაშების მშობლებისთვის სკოლამდელ ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.
აპრილი
თითის თამაშების სწავლა: ü "მტრედები გაფრინდნენ" ü "მუხა იზრდება ბილიკზე" ü "ფუტკარი" დიდაქტიკური თამაშები: ü "თითის ნაბიჯები" ü "მძივები დედისთვის" ü "ლასინგი" ü "თავსატეხები" ü "მშვენიერი ღილაკები" - ღილაკებიდან შაბლონების განლაგება.		ü დიდაქტიკური თამაშების კარტის ინდექსის შედგენა. ü GCD რეფერატების შემუშავება დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებით. ü დიდაქტიკური თამაშების დამზადება.	მასტერკლასი "კარგი საავტომობილო უნარების განვითარება სახლში"
მაისი
შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარების დონის დიაგნოსტიკა.	მოხსენება თვითგანათლების თემაზე.	ü საკონტროლო დიაგნოსტიკური კვლევის ჩატარება დაკვირვების მეთოდით, სავარჯიშოები. ü სამუშაოს სრულად შესრულება.	მშობელთა შეხვედრა: „ასე რომ, ჩვენ ერთი წლით გავზარდეთ“ - მშობლების ყურადღების გამახვილება მათი დახმარების მნიშვნელობაზე; აღნიშნეთ ბავშვებთან ჩართული აქტიური მშობლების წარმატებები.

ლიტერატურა

1. ანისჩენკოვა ე.ს. თითის ტანვარჯიში სკოლამდელი აღზრდის მეტყველების განვითარებისთვის. - AST, 2011. - 64გვ.
2. ბარდიშევა T.Yu. გამარჯობა თითი. თითის თამაშები. - მ.: "კარაპუზი", 2007. - 18გვ.
3. ბოლშაკოვა ს.ე. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების ფორმირება: თამაშები და სავარჯიშოები. - M.: TC Sphere, 2006. - 64გვ.
4. ერმაკოვა ი.ა. ჩვილებში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. - პეტერბურგი: რედ. სახლი "ლიტერა", 2006. - 18გვ.
5. ივლევი ს.ვ. გასართობი თავსატეხები. - მ.: ჩემი სამყარო, 2008. - 256გვ.
6. კრუპენჩუკი O.I. თითის თამაშები. - პეტერბურგი: რედ. სახლი "ლიტერა", 2007. - 96გვ.
7. ნიკიტინა A.V. 29 ლექსიკური თემა. თითის თამაშები, სავარჯიშოები სიტყვების მოძრაობასთან კოორდინაციისთვის, გამოცანები ბავშვებისთვის (4 წლის) - პეტერბურგი: KARO, 2008. - 96გვ.
8. პიმენოვა ე.პ. თითის თამაშები. - როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 2007. - 211გვ.
9. Rymchuk N. თითების თამაშები და მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება. ორიგინალური თითების თამაშები. ბავშვის ადრეული განვითარება. დონის როსტოვი: Vladis: M.: RIPOL classic, 2008. - 320 გვ.
10. ტიმოფეევა ე.იუ. ჩერნოვა ე.ი. თითის ნაბიჯები. სავარჯიშოები შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. - პეტერბურგი: კორონა-ვეკი, 2007. - 32გვ.
11. სოკოლოვა იუ.ა. თითის თამაშები. - მ .: "ექსმო", 2006. - 25გვ.
12. http://nsportal.ru მასწავლებლების სოციალური ქსელი.
13. http://ww w.maam.ru/ საერთაშორისო საგანმანათლებლო პორტალი.
14. http://www.razvitierebenka.com/website "ბავშვთა განვითარება"
15. http://dohcolonoc.ru/ საიტი საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის.
16. http://detsad-kitty.ru/ საიტი ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის.
17. http://www.moi-detsad.ru/ ყველაფერი საბავშვო ბაღისთვის.
18. http://ped-kopilka.ru/ საერთაშორისო საგანმანათლებლო საიტი "საგანმანათლებლო-მეთოდური კაბინეტი".

თქვენს ყურადღებას ვაქცევ თვითგანათლებაზე მუშაობის გეგმას. სკოლამდელ ასაკში, შესანიშნავი მოტორიკის განვითარებაზე მუშაობა მნიშვნელოვანი ნაწილია ბავშვთა მეტყველების განვითარების, თვითმომსახურების უნარების ჩამოყალიბებისა და ხელნაწერისთვის მომზადების პროცესში.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

"დახვეწილი საავტომობილო უნარების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში"

სამიზნე : სკოლამდელ ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია სხვადასხვა აქტივობებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების პირობების გაუმჯობესება.

Დავალებები :

1. თითების და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გაუმჯობესება.

2. საერთო ფიზიკური აქტივობის გაუმჯობესება.

3. მეტყველების ფუნქციის ნორმალიზაციის ხელშეწყობა.

4. განავითარეთ წარმოსახვა, ლოგიკური აზროვნება, ნებაყოფლობითი ყურადღება, ვიზუალური და სმენითი აღქმა, შემოქმედებითი აქტივობა.

5. შექმენით ემოციურად კომფორტული გარემო თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობაში.

მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა:

• ხელის მასაჟი
• თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში
• თითის თამაშები ლექსებით, ენის ტრიალებით
• თითის თეატრი
• ლეგოსთან მუშაობა
• შაბლონის ნახატი
• დიდაქტიკური თამაშები
• მაქმანები
• თამაშები პატარა საგნებით
• თავსატეხები, მოზაიკა.

შესაბამისობა

ვ.ა. სუხომლინსკიმ თქვა: ბავშვის გონება თითების წვერზეა. "ხელი არის ერთგვარი გარეგანი ტვინი", - წერდა კანტი. ბავშვთა მეტყველების ცნობილი მკვლევარი მ.მ. კოლცოვამ აღნიშნა, რომ ხელი მეტყველების ორგანოდ უნდა განიხილებოდეს.

ბავშვის განვითარება ხანგრძლივი, ყოვლისმომცველი და უწყვეტი პროცესია. სახვითი მოტორული უნარები ყალიბდება ბავშვის საერთო განვითარების კონტექსტში, მათ შორის მობილურობა, ემოციური, შემეცნებითი და სოციალური სფეროები. დღეს ინფორმაციისა და ელექტრონიკის ეპოქაში ადამიანები და განსაკუთრებით ბავშვები ფიზიკურად გაცილებით ნაკლებად აქტიურები გახდნენ. ტექნიკურ პროცესს აქვს უარყოფითი მხარე - ადამიანის ფიზიკური განვითარების გაუარესება და შედეგად, თანამედროვე ბავშვებში ხელის მოტორიკის განვითარების გაუარესება.

დახვეწილი საავტომობილო უნარები სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრებაში და საქმიანობაში,

ასრულებს მრავალ განსხვავებულ ფუნქციას. მოტორული უნარები ააქტიურებს საჭირო დააფერხებს ამჟამად არასაჭირო ფსიქოლოგიურ პროცესებს,ხელს უწყობს ორგანიზმში შემოსული ინფორმაციის ორგანიზებულ და მიზანმიმართულ შერჩევას მისი რეალური საჭიროებების შესაბამისად.

ცხოვრების საწყის ეტაპზე, ეს არის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, რომლებიც ასახავს ბავშვის განვითარებას, მოწმობს მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე. სუსტად განვითარებული მანუალური მოტორიკის მქონე ბავშვებს უხერხულად უჭირავთ კოვზი, ფანქარი, არ შეუძლიათ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის მაქმანები. მათთვის შეიძლება რთული იყოს დიზაინერის მიმოფანტული ნაწილების შეგროვება, თავსატეხებით მუშაობა, დათვლა ჯოხებით და მოზაიკებით. უარს ამბობენ სხვა ბავშვებს უყვართ მოდელობაზე და აპლიკაზე, კლასში მყოფ ბიჭებს არ ასწრებენ.

ამრიგად, ბავშვების მიერ სამყაროს დაუფლების შესაძლებლობები ღარიბდება. ბავშვები ხშირად თავს არაადეკვატურად გრძნობენ თანატოლებისთვის ხელმისაწვდომ ელემენტარულ აქტივობებში. ეს გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე, მის თვითშეფასებაზე. დროთა განმავლობაში განვითარების დონე ქმნის სასკოლო სირთულეებს.

და, რა თქმა უნდა, სკოლამდელ ასაკში, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობა და ხელის მოძრაობების კოორდინაცია უნდა გახდეს ბავშვების მეტყველების განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილი, თვითმომსახურების უნარების ჩამოყალიბება და წერისთვის მომზადება. რამდენად ოსტატურად სწავლობს ბავშვი თითების კონტროლს, დამოკიდებულია მის შემდგომ განვითარებაზე. მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებასთან ერთად ვითარდება მეხსიერება, ყურადღება და ლექსიკა.

თვითგანათლების სამუშაო გეგმა

	ღონისძიების სათაური	დროის ხარჯვა
პედაგოგებთან მუშაობა	კონსულტაცია "რა არის კარგი მოტორული უნარები და რატომ არის ასე მნიშვნელოვანი მისი განვითარება?"	ნოემბერი
	სემინარი "სასკოლო ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარებაში მშვენიერი საავტომობილო უნარების მნიშვნელობა"	თებერვალი
	კონსულტაცია "დახვეწილი მოტორული უნარების განვითარება და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია სკოლამდელ ასაკში"	აპრილი
	მასტერკლასი "ჯადოსნური თითები"	მარტი
	"Მრგვალი მაგიდა" – გამოცდილების გაცვლა არატრადიციული შეღავათების გამოყენების შესახებშესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.	მაისი
მშობლებთან მუშაობა	კონსულტაცია მშობლებისთვის "ხელის მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში"	ოქტომბერი
	ბუკლეტები-მოხსენებები "ხელის და ხელის უნარის განვითარებისათვის ხელშემწყობი ზომების ერთობლიობა", "თამაშები საყოფაცხოვრებო ნივთებით ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის", "როგორ განვავითაროთ ხელების მცირე კუნთები", "სავარჯიშოები ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარებისთვის და თითების და ხელების კომპლექსურად კოორდინირებული მოძრაობები", "თამაში თვითმასაჟი ხელებისა და თითებისთვის", "თითების დასაწერად.";	ტექ. წლის
	მასტერკლასი "ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება ბავშვებში სახლში"	მარტი
	კონსულტაცია "ბავშვებისთვის ხატვისა და გამოყენების არატრადიციული მეთოდები"	დეკემბერი
	შენიშვნა "ჩვენ ვთამაშობთ თითებს - ვიმეორებთ ლექსებს"	აპრილი
	კონსულტაცია საინფორმაციო სტენდზე "რატომ სჭირდებათ ბავშვებს მეტყველების თითების თამაშების ჩატარება?"	იანვარი
	დიდაქტიკური თამაშებისა და სახელმძღვანელოების გამოფენა ბავშვების ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისათვის	მარტი
	კონსულტაცია საინფორმაციო სტენდზე "როგორ ჩავატაროთ მეტყველების თითის თამაშები ბავშვთან ერთად".	მაისი
ბავშვებთან მუშაობა	თითის თამაშების ჩართვა OOD-ში, დილის ვარჯიშები, ფიზიკური აღზრდის წუთები, ბავშვების თავისუფალ საქმიანობაში.	ტექ. წლის
	თამაშის გამოყენება "დამალე შენი ხელისგულში" "რა არის შიგნით?" (პატარა ნივთები მოთავსებულია გაუმჭვირვალე ყუთში), "Naughty Rings" (პირამიდის თამაში), "მხიარული მაქმანები" "ღილაკზე შეკერვა" „წავიდეთ მაღაზიაში“ (სხვადასხვა სახის შესაკრავების მოხსნა და დამაგრება - Velcro, ღილები, ღილაკები), "თოჯინების ჩაცმა" "Პიანინოზე დაკვრა" "თითის თეატრი"	ტექ. წლის

ლიტერატურა:

• ანისჩენკოვა E.S. "თითის ტანვარჯიში", რედ. AST, 2007 წ
• სვეტლოვა I. „ჩვენ ვვითარდებითშესანიშნავი საავტომობილო უნარები „EKSMO-Press, 2001 წ
• Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. "თითის ნაბიჯები" სანქტ-პეტერბურგი, "გვირგვინი", 2007 წ.

• - იანუშკო E. A. მცირეწლოვან ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. მოსკოვი, 2009 წ.
• - კრუპენჩუკი O. I. ლექსები მეტყველების განვითარებისთვის. პეტერბურგი, 2014 წ.
• - Krupenchuk O. I. ჩვენ ვავარჯიშებთ თითებს - ვავითარებთ მეტყველებას. პეტერბურგი, 2013 წ.
• - ბარდიშევა თ.იუ. თქვით ლექსები ხელებით. მოსკოვი, 2014 წ.
• - თამაშები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის არასტანდარტული აღჭურვილობის გამოყენებით. პეტერბურგი, Detstvo-PRESS, 2013 წ.

"სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება"

2015-2016 სასწავლო წლის თვითგანათლება

პედაგოგ-დეფექტოლოგი MBDOU №16 საბავშვო ბაღი „ოქროს გასაღები“ სემენოვა ტ.ნ.

Თემა: "სკოლამდელ ბავშვებში შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარება."

სამიზნე: სკოლამდელ ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია სხვადასხვა აქტივობებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თითების, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების პირობების გაუმჯობესება.

Დავალებები:

1. ხელის და თვალის მოძრაობის კოორდინაციისა და სიზუსტის გაუმჯობესება, ხელის მოქნილობა, რიტმი;

2. თითების, ხელების, სენსორული უნარების გაუმჯობესება;

3. საერთო ფიზიკური აქტივობის გაუმჯობესება;

4. მეტყველების ფუნქციის ნორმალიზაციის ხელშეწყობა;

5. ფანტაზიის, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების, ნებაყოფლობითი ყურადღების, ვიზუალური და სმენითი აღქმის, შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება;

6. შექმენით ემოციურად კომფორტული გარემო თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობაში.

1. ჯგუფის საგანმანათლებლო გარემოს გაუმჯობესება ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებისათვის.

2. „ობიექტური განვითარების გარემო“ – ბავშვის საქმიანობის მატერიალური საგნებისა და საშუალებების სისტემა, რომელიც ფუნქციურად აყალიბებს მისი სულიერი და ფიზიკური გარეგნობის განვითარების შინაარსს სკოლამდელი განათლების მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის მოთხოვნების შესაბამისად.

3. „მასალებისა და აღჭურვილობის უსაფრთხოება“ – ბავშვის ისეთი მასალებითა და აღჭურვილობით უზრუნველყოფა, რომელთა გამოყენება საფრთხეს არ უქმნის მის ფიზიკურ და ფსიქიკურ ჯანმრთელობას, მასალა უნდა იყოს ხელმისაწვდომი, საინტერესო და მრავალფეროვანი.

4. სკოლამდელ ბავშვებში თითების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება სხვადასხვა ფორმების, მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენებით.

მოხსენების ფორმა:

კონსულტაციის გაკეთება მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი აღზრდის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების შესახებ "ჩვენ ვავითარებთ თითებს, ვაუმჯობესებთ მეტყველებას".

ჩაატარეთ მშობლების გამოკითხვა, შეხვედრა თემაზე: „საგანმანათლებლო თამაშები ბავშვისთვის, რაშია ისინი წვლილი“.

გააკეთეთ ფაილი თითების თამაშების, საარტიკულაციო ტანვარჯიშის, სუნთქვის ვარჯიშებისგან.

მუშაობის ფორმები:

მასწავლებლის ერთობლივი აქტივობები ბავშვებთან;

ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობა;

თავად ბავშვების თავისუფალი დამოუკიდებელი საქმიანობა.

მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა: (ახსნა, ჩვენება, საუბარი, თამაში)

ხელის მასაჟი;

თითის ტანვარჯიში, ფიზიკური აღზრდის წუთები;

თითის თამაშები ლექსებით, ენის ტრიალებით;

თითის თეატრი;

მშენებლობა: მუშაობა LEGO კონსტრუქტორთან;

შაბლონის ნახატი;

გამოჩეკვა მოცემული მიმართულებით;

ნახატი (სიმეტრიის პრინციპის მიხედვით);

ლაბირინთები;

დიდაქტიკური თამაშები;

მაქმანები, ღილები, ტანსაცმლის სამაგრები;

თამაშები პატარა საგნებით;

თავსატეხები, მოზაიკა, მობუდარი თოჯინები, პირამიდები;

ეტაპი 1 საინფორმაციო და ანალიტიკური (შესავალი)

სამეცნიერო და სასწავლო ლიტერატურის შესწავლა:

ბარდიშევა T. Yu. გამარჯობა, თითი. თითის თამაშები. - მ .: "კარაპუზი", 2007 წ.

ბოლშაკოვა S. E. ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების ფორმირება: თამაშები და სავარჯიშოები. - M. : TC Sphere, 2006 წ.

ერმაკოვა I. A. ჩვენ ვავითარებთ ჩვილებში მშვენიერ მოტორულ უნარებს. - პეტერბურგი: რედ. სახლი „ლიტერა“, 2006 წ.

კრუპენჩუკი O. I. თითების თამაშები. - პეტერბურგი: რედ. სახლი "ლიტერა", 2007 წ.

პიმენოვა E.P. თითის თამაშები. - როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 2007 წ.

Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. თითის ნაბიჯები. სავარჯიშოები შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. - სანკტ-პეტერბურგი: კორონა-ვეკი, 2007 წ.

ცვინტარი ვ.ვ.ვთამაშობთ თითებს და ვავითარებთ მეტყველებას - სანკტ-პეტერბურგი: IChP "Hardford", 1996 წ.

სოკოლოვა იუ.ა. თამაშები თითებით. – M.: Eksmo, 2006 წ.

6. Koltsova M. M "საავტომობილო უნარების განვითარება"

7. ელენა დანილოვა "თითების თამაშები"

8. სტროგონოვა I. A. "სკოლამდელი განათლება, ბავშვის ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება"

ეტაპი 2 - განხორციელება პრაქტიკაში.

ეტაპი 3 - სამუშაო გამოცდილების პრეზენტაცია თემაზე.

გამოსვლა მასწავლებელთა საბჭოში, გამოსვლა მშობელთა ჯგუფის კრებაზე.

შესაბამისობა

ცხოვრების საწყის ეტაპზე, ეს არის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, რომლებიც ასახავს ბავშვის განვითარებას, მოწმობს მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე. სუსტად განვითარებული მანუალური მოტორიკის მქონე ბავშვებს უხერხულად უჭირავთ კოვზი, ფანქარი, არ შეუძლიათ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის მაქმანები. მათთვის შეიძლება რთული იყოს დიზაინერის მიმოფანტული ნაწილების შეგროვება, თავსატეხებით მუშაობა, დათვლა ჯოხებით და მოზაიკებით.

ამრიგად, ბავშვების მიერ სამყაროს დაუფლების შესაძლებლობები ღარიბდება. ბავშვები ხშირად თავს არაადეკვატურად გრძნობენ თანატოლებისთვის ხელმისაწვდომ ელემენტარულ აქტივობებში. ეს გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე, მის თვითშეფასებაზე, მის მეტყველებაზე, რაც ხშირად იწვევს ბავშვის იზოლაციას. დროთა განმავლობაში განვითარების დონე აყალიბებს სასკოლო სირთულეებს, ბავშვს უჭირს თანატოლებთან შეგუება და ასეთი ბავშვები თავს „უცხოებად“ თვლიან.

და, რა თქმა უნდა, სკოლამდელ ასაკში, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობა და ხელის მოძრაობების კოორდინაცია უნდა გახდეს ბავშვების მეტყველების განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილი, თვითმომსახურების უნარების ჩამოყალიბება და წერისთვის მომზადება. რამდენად ოსტატურად სწავლობს ბავშვი თითების კონტროლს, დამოკიდებულია მის შემდგომ განვითარებაზე. წვრილი მოტორული უნარების განვითარებასთან ერთად ვითარდება მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, ZUN (ცოდნა, უნარი, უნარები, ასევე ლექსიკა).

თვითგანათლების სამუშაო გეგმა

1. შეისწავლეთ ლიტერატურა ამ თემაზე.

2. განახორციელეთ ბავშვებთან მუშაობა.

3. შეადგინეთ თამაშების კარტის ფაილი ხელების წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად, ასევე სუნთქვის, საარტიკულაციო ტანვარჯიშის განვითარების თამაშების კარტი.

4. კონსულტაცია მშობლებისთვის „ჩვენ ვავითარებთ თითებს, ვაუმჯობესებთ მეტყველებას“.

5. მშობლებთან ერთად ჩაატარეთ მინი-ტესტი „ჩემი შვილი კარგად ესმის? »

6. კონსულტაცია აღმზრდელებისთვის „რა არის კარგი მოტორული უნარები და რატომ არის მისი განვითარება ასე მნიშვნელოვანი? »; „სიტყვებთან თამაში შეგიძლია და უნდა! ".

7. სავარჯიშოები თითის მოძრაობის სტატისტიკური და დინამიკური კოორდინაციის გასაუმჯობესებლად.

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებელი არის პროფესია, რომელიც მოითხოვს მუდმივ თვითგანათლებას და თვითგანვითარებას. მუდმივად იცვლება ტექნოლოგიური პროგრესი, ოჯახში ცხოვრების რიტმი, ბავშვების დაბადებიდან ინფორმაციის მიღების სიჩქარე. კომპეტენტურობა და პროფესიონალიზმი ის ძირითადი თვისებებია, რაც მშობლებს საშუალებას აძლევს ადრეული ასაკიდან ანდობდნენ საყვარელი შვილის აღზრდას. ირაციონალურია თანამედროვე ბავშვების სწავლება წარსული თაობების სახელმძღვანელოებითა და წიგნებით – ბავშვები ახლა სულ სხვანი არიან და მათი აღზრდის გასაღებები სულ სხვაგვარად უნდა შეირჩეს.

ამიტომ, მასწავლებლები თავიანთ მუშაობას აშენებენ პროგრამებზე, რომლებიც მოიცავს გამოცდილების ინტენსიურ გაცვლას, ახალი ცოდნის შეძენას და თვითგანათლებას ყველაზე მნიშვნელოვან სფეროებში მრავალი წლის განმავლობაში. ისინი დამოუკიდებლად სწავლობენ, იყენებენ კოლეგების გამოცდილებას სხვების სწორად სწავლებისთვის.

ამასთან ერთად ეძებენ და კითხულობენ:

აღმზრდელთა თვითგანათლების ძირითადი მიმართულებები ბავშვის საავტომობილო უნარების განვითარებაში

იმისათვის, რომ მასწავლებელმა გააუმჯობესოს ცოდნა ბავშვებში ხელების მცირე კუნთების მუშაობის ფორმირების სფეროში, მან უნდა შეძლოს მიღებული ინფორმაციის გაანალიზება და ახალი ინფორმაციის მოძიება. ამისათვის თქვენ უნდა გამოიყენოთ ძირითადი წესები:

• დროულად გაეცანით ახალ დოკუმენტაციას სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში პედაგოგიური საქმიანობის საკითხებზე საავტომობილო აქტივობის გააქტიურების დავალებების სფეროში.
• მუდმივად შეისწავლეთ ახალი სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურა ამ პროექტში, შეისწავლეთ ბოლო წლების მიღწევები, უახლესი მოვლენები და მათი გამოყენების შედეგები სკოლამდელი აღზრდის ზოგადი ფორმირების საკითხებში.
• გაეცნონ სკოლამდელი დაწესებულებების საუკეთესო პრაქტიკას, გავითვალისწინოთ მათ მიერ მიღებული ბოლო წლების ცოდნა მცირე ხელის კუნთების განვითარებაში ახალი მეთოდებისა და მიდგომების დანერგვის გაკვეთილებზე.
• გააუმჯობესეთ საკუთარი განათლების ზოგადი დონე.

სკოლამდელი დაწესებულების საქმიანობაში ძირითადი ამოცანებია ბავშვების ხარისხობრივი მომზადება სასკოლო სწავლის შემდეგი ეტაპისთვის. მაშასადამე, მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვანი თვისება იქნება ურთიერთგაგების მიღწევისა და ბავშვთან კონტაქტის დამყარება, მას მაქსიმალური სასარგებლო ინფორმაციის მიწოდება, საჭირო უნარების სწავლება, სირთულეების დაძლევისადმი წინააღმდეგობის გაწევის უნარი, პრობლემების გადაჭრისა და შედეგების მიღების მოტივაცია. ამისთვის მასწავლებელს უნდა უყვარდეს და პატივი სცეს ბავშვებს, გაიგოს და იზრუნოს მათ შინაგან სამყაროზე, იცოდეს მათი მახასიათებლები და გახდეს მათი მეგობარი.

მასწავლებლის თვითგანათლების შემუშავება კუნთების საავტომობილო აქტივობის ფორმირებაზე მუშაობაში

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის სამუშაო გეგმა თვითგანათლებისთვის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაში არის პროფესიული ზრდის სფეროში მისი საქმიანობის ორგანიზების სავალდებულო კომპონენტი. ხელს უწყობს პედაგოგიური საქმიანობის სწორად ორგანიზებას, მის სისტემატიზაციას, მნიშვნელოვანი ასპექტების, ამოცანების გამოკვეთას, პერსპექტივების გამოკვეთას. ეს, ფაქტობრივად, მასწავლებლის მეთოდური და მიზანმიმართული აქტივობების პროგრამაა თითების კუნთოვანი აქტივობის გარკვეული პერიოდის გააქტიურების თვალსაზრისით. მისი შედგენისას გასათვალისწინებელია შემდეგი პუნქტები:

• განვიხილოთ ამ საკითხის აქტუალობა ბავშვთა დაწესებულებისთვის და ბავშვების ჯგუფებისთვის, რომლებთანაც მასწავლებელი მუშაობდა გასული წლების განმავლობაში.
• გააანალიზეთ თქვენი და სხვა პედაგოგების მუშაობა გასულ პერიოდში ამ საკითხზე.
• შეარჩიეთ საუკეთესო ამოცანები და მეთოდები, რომლებიც გამოყენებული იქნება სამუშაოში, გაითვალისწინეთ წამყვანი სპეციალისტებისა და კოლეგების გამოცდილება, რომლებიც იყენებენ მათ.
• საჭიროა ბავშვებთან ურთიერთობის ფორმისა და გამოყენებული მეთოდების მიზანშეწონილობის დასაბუთება.
• აუცილებელია აღწეროთ თქვენი საკუთარი გამოცდილება ბავშვის კუნთების საავტომობილო მუშაობის განვითარებაში დაბადებიდან 7 წლამდე, მიღებული შედეგების შესახებ მოხსენებაში უნდა შედგეს ცხრილი.
• აუცილებელია მიღებული შედეგების პერიოდული ანალიზის დაგეგმვა და მიღებული შედეგების შესაბამისად შემდგომი კვლევების კორექტირება და პერსპექტივების შექმნა.

სკოლამდელ პერიოდში ბავშვების წარმატებული ფორმირების, საჭირო უნარებისა და ცოდნის მოპოვების, სათანადო ფიზიკური და ინტელექტუალური ზრდის ერთ-ერთი მაჩვენებელია მასწავლებლის ცოდნა ფსიქოლოგიის სფეროში, კონფლიქტების თავიდან აცილების ან მათი მიზეზის დროულად გარკვევის უნარი. მანერა, იზრუნეთ საბავშვო ბაღში სწრაფ ადაპტაციაზე და მოერიდეთ სტრესულ სიტუაციებს. ხატვა, ქანდაკება, თითების თეატრი და სხვა აქტივობები, რომლებიც ზრდის თითის კუნთების აქტივობას, შესანიშნავია ამ პრობლემების მოსაგვარებლად. ბავშვი სწრაფად პოულობს მეგობრებს და ჰობიებს.

ბავშვის ხელების საავტომობილო უნარებში თვითგანათლების გაზრდის ფორმები და მეთოდები

როგორც თვითგანათლება, სავალდებულოა ტრენინგ-სემინარებზე დასწრება, სადაც შეგიძლიათ გაზარდოთ თეორიული ცოდნის დონე. ცოდნის მიღების კიდევ ერთი ეფექტური მეთოდია მეთოდოლოგთან ან უფროს მასწავლებელთან კონსულტაცია. მასზე შეგიძლიათ მიიღოთ დამატებითი ინფორმაცია ლიტერატურის შესახებ, შეისწავლოთ ბავშვისთვის თანამედროვე მეთოდები და ამოცანები, რაც ხელს უწყობს შესანიშნავი მოტორიკის განვითარებას. ასეთი კონსულტაციებისთვის უფროს მასწავლებელს შეუძლია მოიწვიოს ბავშვთა ფსიქოლოგები, მეტყველების თერაპევტები, პედიატრები და სხვა სპეციალიზებული სპეციალისტები. ცოდნის დონის ამაღლების მნიშვნელოვანი ფორმაა ღია გაკვეთილები, სადაც მასწავლებელი აჩვენებს თავის მიღწევებს და მის კოლეგებს შეუძლიათ ისარგებლონ მისი გამოცდილებით და შემდგომში გამოიყენონ ის თავიანთ საქმიანობაში. ასევე არსებობს მრავალი სახის ტრენინგი სპეციალიზებულ საკითხებზე, რომლებიც ასწავლიან ახალ ტექნიკას და მოწინავე მეთოდებს პედაგოგიკაში.

თვითგანათლების რა მეთოდებსაც არ უნდა გამოიყენოს მასწავლებელი, მათ აუცილებლად უნდა მისცეს შედეგი, იყოს ეფექტური და გამოიყენოს კლასებში ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლების შედეგი

ბავშვში კუნთების მუშაობის ფორმირების საკითხში მასწავლებლის თვითგანათლების შედეგად, განსაზღვრულ ვადაში უნდა მიღწეული იყოს გარკვეული შედეგი. მასწავლებელმა უნდა გააუმჯობესოს გაკვეთილების ხარისხი, გაამრავალფეროვნოს ისინი ახალი თამაშებითა და სავარჯიშოებით, დამოუკიდებლად მოიფიქროს პროგრამები და სცენარები მათი შემდგომი გამოქვეყნებით საკუთარ ვებგვერდზე ინტერნეტში. მასწავლებელს შეუძლია შეიმუშაოს დამოუკიდებელი გეგმა, გამოყოს ფორმები და მეთოდები და გამოიყენოს ისინი პრაქტიკაში ბავშვებთან მუშაობისთვის თითების და ხელისგულების კუნთების გასააქტიურებლად.

მათი განაცხადის შედეგები შეიძლება მოხსენებული იყოს მოხსენებებში და გამოსვლებში, რაც გაზრდის თქვენს ავტორიტეტს გუნდში. განათლების დონის ამაღლებით შეგიძლიათ შექმნათ ვიზუალური საშუალებები, ჩაატაროთ ტესტები და შეიმუშაოთ მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები ამ საკითხთან დაკავშირებით. სამომავლოდ, თავად აღმზრდელს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ტრენინგებსა და სემინარებში, აცნობოს კოლეგებს თავისი მიღწევებისა და დანერგილი ტექნოლოგიების შესახებ. ხელების მცირე კუნთების გააქტიურების ამოცანის საკითხში თვითგანათლება ხელს შეუწყობს ბავშვების საერთო ფორმირებას, გააუმჯობესებს მათ სასკოლო მომზადების დონეს, ასევე მასწავლებლის კარიერულ ზრდას და გაზრდის პრესტიჟს. სკოლამდელი დაწესებულება.

თვითგანათლების სამუშაო გეგმა

მუსლიხოვა გულფია ფარიტოვნა

სკოლამდელ ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება

პროდუქტიული საქმიანობით"

სამიზნე: სკოლამდელ ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარება და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია სხვადასხვა აქტივობებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების პირობების გაუმჯობესება.

Დავალებები:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება, ხელის მოძრაობის კოორდინაცია, თითების მოქნილობა;

გააუმჯობესეთ საერთო ფიზიკური აქტივობა

ხელი შეუწყოს მეტყველების გაუმჯობესებას და ლექსიკის გაფართოებას თითის თამაშების საშუალებით;

განავითარეთ წარმოსახვა, ლოგიკური აზროვნება, ნებაყოფლობითი ყურადღება, ვიზუალური და სმენითი აღქმა, შემოქმედებითი საქმიანობა;

მშობლებს მიაწოდონ ცოდნა ბავშვის განვითარებაში თითის თამაშების მნიშვნელობის შესახებ და გააცნონ თითის თამაში ბავშვთან ოჯახურ გარემოში;

ჯგუფის განვითარებადი საგნობრივ-სივრცითი გარემოს გაუმჯობესება;

წვლილი შეიტანეთ ბავშვთა გუნდში ხელსაყრელი ემოციური ფონის ჩამოყალიბებაში.

მუშაობის ფორმები:

ერთობლივი მუშაობა ბავშვებთან;

ინდივიდუალური მუშაობა;

თავად ბავშვების თავისუფალი დამოუკიდებელი საქმიანობა.

Მოსალოდნელი შედეგი:

შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების დინამიკა.

შესწავლილი ტექნიკის, ტექნიკის და მასალების გამოყენება ხელოვნებაში უშუალოდ – საგანმანათლებლო და დამოუკიდებელ საქმიანობაში.

ხელის და თვალის მოძრაობის კოორდინაციისა და სიზუსტის გაუმჯობესება, ხელის მოქნილობა, რიტმი; თითების, ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები;

წარმოსახვის, ლოგიკური აზროვნების, ნებაყოფლობითი ყურადღების, ვიზუალური და სმენითი აღქმის, შემოქმედებითი აქტივობის განვითარება.

ემოციურად კომფორტული გარემოს შექმნა თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობაში.

მუშაობის მეთოდები და ტექნიკა:

თითების თამაშის ვარჯიში

ხელის მასაჟი

თითის ტანვარჯიში, ტანვარჯიში

თითის თამაშები ლექსებით, ენის ტრიალებით

თითის თეატრი

ჩრდილების თამაში

TRIZ ელემენტების გამოყენება

პლასტილინისა და მარილის ცომის მოდელირება ბუნებრივი მასალების გამოყენებით (თესლები, მარცვლეული, ჭურვი და ა.შ.)

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა: ფუნჯი, თითი, კბილის ჯაგრისი, სანთელი და ა.შ.

კონსტრუქცია: ქაღალდიდან ორიგამის ტექნიკით, ლეგოს კონსტრუქტორთან მუშაობა

სხვადასხვა ტიპის აპლიკაციები

გრაფიკული მოტორული უნარების განვითარება

შაბლონის ნახატი

გამოჩეკვა

ნახატი (სიმეტრიის პრინციპის მიხედვით)

ლაბირინთები

გრაფიკული კარნახები

დიდაქტიკური თამაშები

M. Montessori lacing

თამაშები პატარა საგნებით

თავსატეხები, მოზაიკა

შესაბამისობა

V.A. სუხომლინსკიმ თქვა: „ბავშვის გონება ხელზეა." "ხელი არის ერთგვარი გარეგანი ტვინი", - წერდა კანტი. ბავშვთა მეტყველების ცნობილი მკვლევარი მ.მ. კოლცოვამ აღნიშნა, რომ ხელი მეტყველების ორგანოდ უნდა განიხილებოდეს.

ბავშვის განვითარება ხანგრძლივი, ყოვლისმომცველი და უწყვეტი პროცესია. სახვითი მოტორული უნარები ყალიბდება ბავშვის საერთო განვითარების კონტექსტში, მათ შორის მობილურობა, ემოციური, შემეცნებითი და სოციალური სფეროები. დღეს ინფორმაციისა და ელექტრონიკის ეპოქაში ადამიანები და განსაკუთრებით ბავშვები ფიზიკურად გაცილებით ნაკლებად აქტიურები გახდნენ. ტექნიკურ პროცესს აქვს უარყოფითი მხარე - ადამიანის ფიზიკური განვითარების გაუარესება და შედეგად, თანამედროვე ბავშვებში ხელის მოტორიკის განვითარების გაუარესება.

წვრილი მოტორული უნარები არის თითების მცირე კუნთების განვითარება, მათთან ჯარიმა კოორდინირებული მანიპულაციების შესრულების უნარი. ბავშვის განვითარებაში მნიშვნელოვანია ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება. ამავდროულად, უმჯობესდება საავტომობილო კოორდინაცია, გადალახულია შებოჭილობა და სიმტკიცე. შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებით, ჩვენ ვავითარებთ ლოგიკას, მეხსიერებას, ყურადღებას, ფსიქიკას, ინტელექტს, ვამზადებთ ბავშვებს წერისთვის, ვავითარებთ კუნთოვან აპარატს, ტაქტილური მგრძნობელობის განვითარებას და ხელს ვუწყობთ თვითმომსახურების უნარების განვითარებას. მთელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების შემოქმედებითობის განვითარებისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს შესანიშნავი მოტორიკის განვითარებას.

ცხოვრების საწყის ეტაპზე, ეს არის შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, რომლებიც ასახავს ბავშვის განვითარებას, მოწმობს მის ინტელექტუალურ შესაძლებლობებზე. სუსტად განვითარებული მანუალური მოტორიკის მქონე ბავშვებს უხერხულად უჭირავთ კოვზი, ფანქარი, არ შეუძლიათ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის მაქმანები. მათთვის შეიძლება რთული იყოს დიზაინერის მიმოფანტული ნაწილების შეგროვება, თავსატეხებით მუშაობა, დათვლა ჯოხებით და მოზაიკებით. უარს ამბობენ სხვა ბავშვებს უყვართ მოდელობაზე და აპლიკაზე, კლასში მყოფ ბიჭებს არ ასწრებენ.

ამრიგად, ბავშვების მიერ სამყაროს დაუფლების შესაძლებლობები ღარიბდება. ბავშვები ხშირად თავს არაადეკვატურად გრძნობენ თანატოლებისთვის ხელმისაწვდომ ელემენტარულ აქტივობებში. ეს გავლენას ახდენს ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობაზე, მის თვითშეფასებაზე. დროთა განმავლობაში განვითარების დონე ქმნის სასკოლო სირთულეებს.

და, რა თქმა უნდა, სკოლამდელ ასაკში, მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე მუშაობა და ხელის მოძრაობების კოორდინაცია უნდა გახდეს ბავშვების მეტყველების განვითარების მნიშვნელოვანი ნაწილი, თვითმომსახურების უნარების ჩამოყალიბება და წერისთვის მომზადება. რამდენად ოსტატურად სწავლობს ბავშვი თითების კონტროლს, დამოკიდებულია მის შემდგომ განვითარებაზე. მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებასთან ერთად ვითარდება მეხსიერება, ყურადღება და ლექსიკა.

თავი

გეგმა

Დროის განაწილება

სამუშაო ფორმა

პრაქტიკული შედეგები (რეფერატები, მოხსენებები, ღია დათვალიერება, ნამუშევრების გამოფენა)

თეორიული

Წლის განმავლობაში

ლიტერატურის შერჩევა, მეთოდოლოგიური ლიტერატურის შესწავლა ამ თემაზე

საინფორმაციო ბაზის შექმნა თემაზე

ამ თემაზე საგნის განმავითარებელი გარემოს შექმნა

შეიმუშავეთ მომავლის დაგეგმვა თემაზე

სხვა პედლების გამოცდილების შესწავლაწინ -

gov, თემის შესახებ ინფორმაციის მიმოხილვა ინტერნეტ რესურსებზე.

ინოვაციური არატრადიციული ტექნოლოგიების შესწავლა (კრიოთერაპია, აკუპუნქტურა, ღილაკებით თერაპია, სუ-ჯოკის მასაჟი)

კითხვარების შემუშავება და კონსულტაციები მშობლებისთვის;

ბავშვებისთვის დაკვირვების რუკის გატარება წლის დასაწყისში ბავშვების დამოუკიდებელი განვითარების იდენტიფიცირებით

თამაშების, სტატიების კარტის ინდექსის შედგენა

პერსპექტიული გეგმები

მასალის მომზადება თემაზე და კონსულტაციები

Წლის განმავლობაში

ინოვაციური ტექნოლოგიების დანერგვა საგანმანათლებლო საქმიანობაში

თითის თამაშების ჩართვა OOD-ში, დილის ვარჯიშები,

ფიზიკური აღზრდის წუთები, ბავშვების თავისუფალ საქმიანობაში.

ინდივიდუალური სამუშაოს დაგეგმვა

დიდაქტიკური, საგანმანათლებლო თამაშების გამოყენება, არატრადიციული ატრიბუტი:

მაქმანები სათამაშოები

კუბურები

პლასტილინი

ლობიოს ნახატი

მოზაიკა

ფერადი სემოლინა

მოდელირება თიხისგან და პლასტილინისგან.
ნახატების დახატვა ან შეღებვა
ქაღალდის ხელნაკეთობების დამზადება, მაკრატლით გეომეტრიული ფორმების ამოჭრა, შაბლონების დახატვა, აპლიკაციების დამზადება.
ხელნაკეთობების დამზადება ბუნებრივი მასალისგან: გირჩები, მუწუკები, ჩალა და სხვა ხელმისაწვდომი მასალები.

ხატვის არატრადიციული ტექნიკა: ფუნჯი, თითი, კბილის ჯაგრისი, სანთელი და ა.შ.
თავისუფალი დრო ბავშვებთან ერთად:თესლის დახარისხება

თამაშები და სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის:

თამაში "ტაქტილური ჩანთა"

პიპეტის ვარჯიში

ივარჯიშეთ პინცეტით

პომპონები და მაშები

ყუთი სამოსით

ხვრელის სავარჯიშო

კოქტეილის მილები

გაკვეთილის შენიშვნები

ვიზუალური საშუალებების წარმოება

გამოფენები

ფოტორეპორტაჟი

თითის თამაშების კარტის ფაილი

საგნების განმავითარებელი სივრცის აღჭურვილობა ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

მშობელთან მუშაობა

ერთი წლის განმავლობაში

გამოკითხვის ჩატარება მშობლებისთვის კონსულტაციების მომზადება, ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან

მშობელთა კრების მომზადება და გამართვა

ატრიბუტების, აღჭურვილობის ერთობლივი წარმოება

მშობელთა კრების რეზიუმე, პრეზენტაცია

თვითრეალიზაცია

მეთოდურ ასოციაციაში მონაწილეობა:

ღონისძიების გამართვა,

პრეზენტაციის მომზადება

მონაწილეობა პედაგოგიურ საბჭოში

რეფერატების შემუშავება

პროგრესის ანგარიში

ღონისძიებებისა და პრეზენტაციების ჩვენება სასწავლო დაწესებულების ბაზაზე

კონსულტაციები პედაგოგებისთვის თემებზე

მეთოდები

ჩეხური წერილი

Წლის განმავლობაში

1. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. თითის ნაბიჯები. სავარჯიშოები შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარებისთვის. გამომცემელი: SPb:, Korona-Vek, 2007 წ

2. Tkachenko T. A. ჩვენ ვავითარებთ მშვენიერ მოტორულ უნარებს. - M.: EKSMO, 2007 წ.

3. Ermakova I. A. ჩვენ ვავითარებთ ჩვილებში მშვენიერ მოტორულ უნარებს. - პეტერბურგი: რედ. სახლი „ლიტერა“, 2006 წ.

4. Krupenchuk O. I. თითების თამაშები. - პეტერბურგი: რედ. სახლი "ლიტერა", 2007 წ.

5. პიმენოვა E.P. თითების თამაშები. - როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 2007 წ.

6. ანისჩენკოვა E. S. "თითის ტანვარჯიში", რედ. AST, 2007 წ

7. სვეტლოვა I. „განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარები„EKSMO-Press, 2001 წ

8. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. "Finger Steps" სანქტ-პეტერბურგი, "გვირგვინი", 2007 წ.

9. Yanushko E. A. მცირეწლოვან ბავშვებში ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. მოსკოვი, 2009 წ.

10. კრუპენჩუკი O. I. ლექსები მეტყველების განვითარებისთვის. პეტერბურგი, 2014 წ.

11. Krupenchuk O. I. ვავარჯიშებთ თითებს - ვავითარებთ მეტყველებას. პეტერბურგი, 2013 წ.

12. Bardysheva T. Yu. თქვით ლექსები ხელებით. მოსკოვი, 2014 წ.

13. თამაშები ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისათვის არასტანდარტული აღჭურვილობის გამოყენებით. პეტერბურგი, Detstvo-PRESS, 2013 წ.

14. Barmaklarny uinatyk, tugan telne oyranik/R. ფ.ხარასოვა-ყაზანი: მოძულე, 1997 წ.

თხუთმეტი.. Ovchinnikova T.S. არტიკულაცია და თითის ტანვარჯიში საბავშვო ბაღის კლასში. - სანკტ-პეტერბურგი: KARO, 2006 წ

16. Barmaklarny uynatabyz-soylam telen үsterаbez./L.Kh. Dәүlәtshina-Kazan: სკოლა, 2009 წ.

2018 - 2020 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმა.

თითების თამაშები: "პალმები", "პუსი", "ქათამი", "თაგვები". თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

ხელის მასაჟი: თამაშის სავარჯიშო: "დამალვა"

თამაშები ობიექტებით: "მოზაიკა", "პირამიდა". მარილიანი ცომის ჩამოსხმა.

თითების და ხელების მასაჟი სუ-ჯოკ ბურთებით.

კითხვა თემაზე: "დახვეწილი საავტომობილო უნარების განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში" ოჯახის საგანმანათლებლო პოტენციალის შესწავლა

„ეს თითი მე ვარ“ კონსულტაცია ადრეულ ასაკში წვრილი მოტორული უნარების განვითარების მნიშვნელობაზე. აუხსენით მშობლებს ადრეულ ასაკში მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარების მნიშვნელობა.

თითის თამაშები: "სოკო", "ხილი", "ბოსტნეული", "შემოდგომა".

თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

ხელის მასაჟი: თამაშის სავარჯიშო: „მოდით, მანქანით ვიაროთ“.

სემინარი "ბავშვის ხელის საავტომობილო-საავტომობილო კოორდინაციის განვითარება სახლში" ვასწავლოთ მშობლებს, თუ როგორ სწორად უზრუნველყონ ბავშვის სრული განვითარება ადრეულ სკოლამდელ ასაკში. დანერგეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარების თამაშები, რომლებსაც ისინი გამოიყენებენ სახლში

კონსულტაცია "დახვეწილი მოტორული უნარების განვითარება და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია სკოლამდელ ასაკში

თითის თამაშები: "კნუტები", "მაუსი". თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

თითების ვარჯიში მშრალი აუზით.

თამაშები ფანქრებით, დათვლის ჯოხებით.

კოლობოკები.ბუშტებისა და ფქვილისგან დამზადებული ნამსხვრევები, შეღებილი სახეებით. ისინი გამოიყენება არა მხოლოდ თითების გასავარჯიშებლად, არამედ ბავშვის ვიზუალური აღქმის (ფერების, ზომის, ფორმის სხვაობა) მოსამზადებლად.

საქაღალდე-სლაიდერის გაკეთება "თითის თამაშები"

თითის თამაშები: "მზიანი კურდღლები", "როგორც გუშინ ბებიასთან." თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

მარილიანი ცომის ჩამოსხმა.

ძაფის ნიმუშები. ხავერდოვან ქაღალდზე სხვადასხვა სისქის და სიგრძის შალის ან ტილოს ძაფებიდან შალის ან გეომეტრიული ფორმების დალაგება. ეს საშუალებას გაძლევთ ივარჯიშოთ არა მხოლოდ ხელების კუნთები, არამედ ხელს უწყობს ტაქტილური შეგრძნებების, ყურადღების, აზროვნების, სივრცეში კოორდინაციის განვითარებას.

მშობლების ჩართვა ჯგუფში განვითარებადი გარემოს შექმნის სამუშაოებში

რჩევა მშობლებს: « მშვენიერი საავტომობილო უნარების გავლენა ბავშვების მეტყველებაზე » .

მიზანი: ვაჩვენოთ მშობლებს რა მშვენიერი საავტომობილო უნარების გავლენა ბავშვების მეტყველების განვითარებაზე .

თითის თამაშები: "ცხვარი", "ლოკოკინა". თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

თამაშები საგნებთან: კუბურები თასმით და ველკროსთან ერთად, ტანსაცმლის სამაგრები, ელვა, მძივები.

კონსულტაცია "ჩვენ თითებს ვთამაშობთ - ვიმეორებთ ლექსებს!" ისწავლეთ თითების თამაშების გამოყენება.

ჩართეთ მშობლები საოჯახო ნივთებით თამაშების შექმნაში: (ტანსაცმელი, ღილები, ღილები, Velcro, მაქმანები ) .

სამიზნე: ; სენსორული განვითარება(ფერი, ფორმა, ზომა).

კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის

"თითის თამაშები და სავარჯიშოები, როგორც სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მეტყველების განვითარების საშუალება"

თითის თამაშები: "ავეჯი", "კერძები", "პროფესიები", "ჯარი". თითის თამაშების მიზანი: პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება, თითების მოძრაობის გააქტიურება.

თამაშები საგნებთან: კუბურები თასმით და ველკროსთან ერთად, ტანსაცმლის სამაგრები, ელვაშები, მძივები, თასმები, ბურთების ნაკრები, რგოლები ღეროზე დასამაგრებლად.

საქაღალდის დამზადება. „თავიდან იყო სიტყვა“ (ბავშვთა მეტყველების განვითარება) მშობლების ცოდნის გაფართოება ბავშვის მეტყველების გაგებისა და კომუნიკაციის ფუნქციის გასაუმჯობესებლად.

ასწავლე ბავშვებიგამოიყენეთ თითი თეატრი

სამიზნე: განავითაროს მეტყველება და მშვენიერი საავტომობილო უნარებიხელები თითის თეატრის გამოყენებით, ბავშვებს სიხარულს მოუტანს.

თითის ტანვარჯიში მიზანი: ასწავლოს ბავშვებს თითის ტანვარჯიში, ავარჯიშოს ისინი მოქმედებების სიტყვებთან ურთიერთკავშირის უნარით ("თაგვი", "ჩიჟიკ-ფაუნ")

კრეატიული გამოფენა „დედას ხელები და ჩემი პატარა ხელები“ ​​მშობლისა და ბავშვის ერთობლივი აქტივობა.

გააკეთეთ თამაშები ბუნებრივი მასალისგან (ჭურვი, გირჩები, მარცვლეული ) .

სამიზნე: განუვითარდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარები და მეტყველება .

- კონსტრუქცია: ღილაკიანი მატარებელი.

სამიზნე: განავითარეთბავშვების შემოქმედებითი წარმოსახვა, დაალაგეთ ღილაკები ნიმუშის მიხედვით, განუვითარდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარები , განავითაროსკონსტრუქციული შესაძლებლობები ბავშვები.

ჭანჭიკებზე პლასტმასის თხილის ამოღება და დაჭიმვა, მობუდარი თოჯინების დაშლა და აწყობა.

თითების თამაშები: "თითების ბიჭი", "კნუტები"

ბუკლეტის წარმოება: « თითის თამაშები პატარებისთვის » .

მიზანი: მშობლებს გავაცნოთ თითის თამაშები, რომლებიც შეიძლება ბავშვებთან ერთად ითამაშონ სახლში.

ფოტო გამოფენა: « ვთამაშობთ თითებს, ვიმეორებთ ლექსებს.

მიზანი: მშობლების გაცნობა, რას აკეთებენ ბავშვები საბავშვო ბაღში, რა თამაშებს თამაშობენ.

არატრადიციული ნახატი: "მზე ანათებს".

სამიზნე: ისწავლეთ ხელისგულებით აკრეფის ტექნიკა, მზის სხივების გამოსახვა, განუვითარდებათ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

-Თამაში: "მზის კურდღლები".

სამიზნე: ასწავლე ბავშვებიითამაშე ტექსტის მიხედვით.

ჩაატარეთ დრამატიზაცია ბავშვებთან ერთად ზღაპრები: "კოლობოკი".

სამიზნე: ასწავლოს ბავშვებს ზღაპრის თხრობა, ცხოველების გარეგნობით გარჩევა, სწორად ჩვენება, განავითარეთ მეტყველება, მეხსიერება.

ინდივიდუალური საუბრები მშობლებთან ამ თემაზე (საჭიროებისამებრ).