რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სავალდებულო გამოცდაა. საერთო ჯამში, 2017 წელს რუსულ ენაში USE-ის ძირითად პერიოდში მონაწილეობა მიიღო 616 590 ადამიანმა (2016 წელს - 658 392 ადამიანი; 2015 წელს - 672 407 ადამიანი).

2017 წელს რუსულ ენაზე USE-ის შედეგები ზოგადად შედარებულია წინა წლების USE-ის შედეგებთან.

FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე, განყოფილებაში "ანალიტიკური და მეთოდოლოგიური მასალები" გამოქვეყნებულია "მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები მასწავლებლებისთვის, მომზადებული 2017 წელს USE-ში მონაწილეთა ტიპიური შეცდომების ანალიზის საფუძველზე", სწორედ აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ინფორმაცია. რა იყო საშუალო USE ქულა რუსულ ენაში 2017 წელს.

დოკუმენტის ჩამოტვირთვა.

ცხრილი 1

საშუალო USE ქულა რუსულ ენაში 2015 - 2017 წწ

წელიწადი	ტესტის საშუალო ქულა	ტესტის ქულების დიაპაზონი
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

2016 წელთან შედარებით უცვლელი დარჩა გამოსაცდელთა წილი, რომლებმაც გამოცდის შედეგებზე 100 ქულა დააგროვეს - 0,5%. სტაბილური რჩება მაღალი ქულათა წილიც: 25.5% 2016 წელს და 25% 2017 წელს.

2017 წელს კურსდამთავრებულთა წილი, რომლებმაც ვერ გადალახეს მინიმალური ზღვარი (რომლებმაც არ მიიღეს მინიმალური (24) ტესტის ქულა) 0,5%-ით შემცირდა: 0,99%-დან (2016) 0,54%-მდე (2017 წ.). რუსულ ენაში ასეთი მონაწილეთა წილის შემცირების ძირითადი მიზეზები მოიცავს როსობრნადზორის ღონისძიებების სისტემის წარმატებით განხორციელებას რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ ნაწილებში რუსული ენის სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. მონაცემები 100-ქულიანი სტუდენტების რაოდენობისა და წილის ცვლილების შესახებ 2015–2017 წწ. მოცემულია ცხრილში. 2.

ცხრილი 2

მთლიანობაში სამუშაოს შესრულებისა და ცალკეული ამოცანების სტატისტიკა შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს ძირითადი პრობლემები რუსულ ენაზე გამოსაცდელთა მომზადებისას. როგორც გასულ წლებში, კურსის სექციები, რომლებიც დაკავშირებულია კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირებასთან, რჩება არასაკმარისად შესწავლილი. ესე-მსჯელობის დაწერის ხარისხზე გავლენას ახდენს სიტყვასთან და ტექსტთან ანალიტიკური მუშაობის არასაკმარისად განვითარებული უნარ-ჩვევები, ლინგვისტური ფენომენების ანალიზის საკმარისი პრაქტიკის ნაკლებობა. კურსდამთავრებულები ყველაზე დიდ სირთულეებს წერით მეტყველებაში პუნქტუაციისა და მართლწერის ნორმების გამოყენებისას განიცდიან.

საინტერესო სტატია წარმოდგენილია საიტზე "ასწავლე სკოლაში" Average USE score 2017 რუსულ ენაზე, ინტერნეტის სხვა მონაცემებზე დაყრდნობით.

მაისის ბოლოს მე-11 კლასის კურსდამთავრებულებს საკმაოდ რთული გამოცდა ელის - გამოყენება რუსულ ენაზე 2017 წ. ეს გამოცდა სავალდებულოდ ითვლება, ისევე როგორც მათემატიკა, ამიტომ ყველას მოუწევს მისი ჩაბარება გამონაკლისის გარეშე. დღეისათვის მეთერთმეტე კლასელებისთვის მთავარი ამოცანაა გამოცდისთვის დროული მომზადება, რათა სერტიფიკატი ცუდი შეფასებით არ გააფუჭოს. გარდა ამისა, რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მაღალი ქულა მომავალ აპლიკანტს უხსნის კარს ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში.

სტუდენტების უმეტესობა, თუ ვივარაუდებთ, რომ რუსული ენის ტესტები არ არის ისეთი რთული, როგორც მათემატიკა ან ფიზიკა, საერთოდ არ ემზადება საგნისთვის და, შედეგად, იღებს არასაკმარისად მაღალ ქულებს. უნდა გვახსოვდეს, რომ გამოცდა მოიცავს არა მხოლოდ მასალებს მე-11 კლასისთვის, არამედ სწავლის წინა წლების თემებსაც. გარდა ამისა, გამოცდა მოიცავს ისეთ დავალებებს, რომლებიც არაჩვეულებრივ აზროვნებას მოითხოვს. როგორც ხედავთ, რუსული ენა არც ისე იოლი საგანია და 2017 წლისთვის პროგნოზირებული მომავლის გათვალისწინებით, ის კიდევ უფრო გართულდება.

რისთვის უნდა მომზადდეს?

ის ფაქტი, რომ რუსულ ენაზე ტესტები არაერთ სიახლეს ელოდება, არაერთხელ ითქვა. მრავალი წლის განმავლობაში, მეცნიერები და მასწავლებლები ავითარებდნენ ცოდნის ტესტირების ოპტიმალურ სისტემას, რომელიც შეიძლება ასახავდეს სტუდენტების რეალურ ცოდნას. 2017 წელს იგეგმება ზეპირი ნაწილის შემოღება ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე რუსულ ენაში. ამის შესახებ უკვე განაცხადა ლუდმილა ვერბიცკაიამ (რუსეთის განათლების აკადემიის ხელმძღვანელმა).

ამ ეტაპზე ყველა საჭირო ტრანსფორმაცია უკვე შემუშავებულია. რჩება მხოლოდ იმის გაგება, თუ როგორ გამოვიყენოთ ისინი ამაში რაციონალურად.

2017 წლამდე ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების ყველა მოსწავლე წერილობით იღებდა რუსულ ენას. ტესტის ფორმა, რომელიც იყო ფორმებში, რა თქმა უნდა, კარგია, მაგრამ ვერ ასახავს კურსდამთავრებულთა რეალურ ცოდნას, რადგან მათ შეუძლიათ პასუხის უბრალოდ გამოცნობა. მაგრამ რაც შეეხება პუნქტუაციას ან მართლწერას? ტესტები ვერ ავლენს მოსწავლის წიგნიერებას.

ზეპირი გამოცდა ხელს შეუწყობს ცოდნის ხარვეზების იდენტიფიცირებას, საკუთარი აზრების ზუსტად გამოხატვის უნარს, წინადადებების ამოღებას და გამომცდელებისთვის გასაგები თხრობის წარმართვას.

ჩვენს დროში სიტყვის სწორი დადგმა უაღრესად მნიშვნელოვანია, განსაკუთრებით ეკონომიკის სექტორებში. ნებისმიერ ლიდერს უნდა შეეძლოს ქვეშევრდომებისთვის ამოცანების ჩამოყალიბება, აზრების გამოხატვა და სხვებისთვის საკუთარი იდეების გადაცემა. მხოლოდ ამისთვის, ყველა სტუდენტმა უნდა ისწავლოს მართლწერა, ასევე ისწავლოს ორატორული საფუძვლები.

ზეპირი ბლოკი შორს არის ყველა იმ ცვლილებისგან, რაც რუსული ენის გამოცდას ელის. მომავალ 2017 წელს, ოფიციალური პირები აპირებენ დანერგონ საკონტროლო ესეს შეფასების სისტემა. შეგახსენებთ, რომ ამ მომენტში, შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისა და საკუთარი აზრების ლოგიკურად აგების უნარის გამო, სტუდენტმა მიიღო უბრალოდ "გადასვლა" ან "ჩავარდნა".

ლუდმილა ვერბიცკაია მიიჩნევს, რომ ეს უსამართლო მიდგომაა, განსაკუთრებით იმ სტუდენტებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ აჩვენონ თავიანთი ცოდნის დონე ესეს საშუალებით. მხოლოდ მკაფიო შეფასების სკალის დანერგვა დაეხმარება მოსწავლის მომზადების დონის მკაფიოდ ამოცნობას და გამოცდის მკაფიო ობიექტური ხედვის ჩამოყალიბებას.

თარიღები

ვადამდელი გამოცდები დაიწყება 2017 წლის 25 მაისს. სწორედ ამ პერიოდში მეთერთმეტე კლასელები შეძლებენ რუსული ენის ჩაბარებას. ძირითადი ტესტები 30 მაისს არის დაგეგმილი. ხელახლა ჩააბარეთ მათთვის, ვინც საგანს „გაფუჭდა“ ან ქულის გაზრდა უნდა, მეორე გამოცდის ჩაბარების შესაძლებლობა ექნება 27 ივნისს. სარეზერვო დღეებია 15 აპრილი და 24 სექტემბერი.

გამოცდის ჩატარება რუსულ ენაში

ყველა დავალების შესასრულებლად მოსწავლეებს ეძლევათ ერთი საათი. დანიშნულ დროში აუცილებელია ორივე ბლოკის ამოხსნა, რომელიც მოიცავს 24 კითხვას. პირველი ბლოკი შედგება კითხვებისგან, რომლებზეც პასუხი უნდა გასცეს რიცხობრივად ან სიტყვიერად. მეორე ფორმაზე მოსწავლეებმა უნდა დაწერონ ესსე მოცემულ თემაზე.

შეფასების სკალა

ჯერ კიდევ 2015 წელს, ამ ტესტისთვის, თქვენ შეგეძლოთ მიიღოთ "გადასვლა / ჩავარდნა". 2016 წლიდან გამოჩნდა ქულები, რომელთა რაოდენობა სწორი პასუხების რაოდენობაზე იყო დამოკიდებული. ქვემოთ მოცემული ცხრილიდან შეგიძლიათ გაიგოთ ქულების ზუსტი რაოდენობა, რომელიც შეგიძლიათ მიიღოთ კონკრეტულ კითხვაზე.

გამოცდის მეორე ნაწილი მოითხოვს სტუდენტს გამოავლინოს კრეატიულობა და სრულყოფილად ფლობდეს რუსულ ენას. გაითვალისწინეთ, რომ ესეები ფასდება განსაკუთრებული წესით, ამიტომ გამომცდელს მარტო გრამატიკა არ გაუკვირდება.

სწორად შესრულებული გამოცდის მეორე ნაწილისთვის სტუდენტს შეუძლია 25 ქულა დააგროვოს. ზოგადად, ორ ბლოკზე კურსდამთავრებული დააგროვებს 57 ქულას, რომელსაც სხვა კრიტერიუმებით ემატება ქულები. იმის გათვალისწინებით, რომ ცოდნის შეფასების სისტემა 100 ქულაა, იმის გასაგებად, თუ რა შეფასება აქვს მოსწავლეს, საკმარისია მივმართოთ ამ სქემას:

• 0 - 24 - "ორი"
• 25 - 57 - "ტროიკა"
• 58 - 71 - "ოთხი"
• 72-დან - "ხუთი"

გაითვალისწინეთ, რომ უნივერსიტეტში მისაღები ქულების მინიმალური რაოდენობა მხოლოდ 36 ქულაა, მაგრამ სერტიფიკატის მისაღებად საკმარისია 24 ქულის დაგროვება.

მასალები რუსულ ენაში გამოცდისთვის მოსამზადებლად

ახლა ყოველწლიურად გამოიცემა ლიტერატურის მასა, რომელიც მომავალ კურსდამთავრებულებს გამოცდისთვის მომზადებაში ეხმარება. გარდა ამისა, FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე ზოგადი წვდომისთვის მოცემულია უამრავი დამატებითი მასალა, კერძოდ:

1. გამოცდის დემო ვერსია
2. დავალების ფორმები
3. ტრენინგის კომპილაციები
4. ვიდეო კონსულტაციები

მომზადებისთვის ყველაზე ოპტიმალურ ლიტერატურას შორის, აღსანიშნავია სახელმძღვანელო ავტორის Tsybulko I.P.

USE რუსულში შედგება ორინაწილები და 25 დავალება.

Პირველი ნაწილი წარმოადგენს 24 ამოცანას. ისინი შეიძლება იყოს სატესტო, ერთი ან მეტი პასუხის არჩევანი, ღია ტიპის (შეიყვანეთ საშვი თავად).

1 ნაწილის ამოცანებს პასუხს იძლევა შესაბამისი ჩანაწერი რიცხვის (რიცხვის) ან სიტყვის (რამდენიმე სიტყვის), ნომრების (რიცხვების) თანმიმდევრობით დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებით და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

ნაწილი 1-ის ამოცანები ამოწმებს კურსდამთავრებულთა მიერ სასწავლო მასალის ათვისებას სირთულის როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონეზე (დავალებები 7, 23–24).

მეორე ნაწილი - შედგება ერთი დავალებისგან - 25. ეს ამოცანა გულისხმობს წაკითხული და გაანალიზებული ტექსტის საფუძველზე ესეს დაწერას.

მე-2 ნაწილის დავალება (ამოცანა 25 - კომპოზიცია) გამოსაცდელმა შეიძლება შეასრულოს ნებისმიერი სირთულის დონეზე (საბაზისო, მოწინავე, მაღალი).

სამუშაოსთვის მოცემულია 210 წუთი - 3,5 საათი.

დავალებების განაწილება საგამოცდო ნაშრომის ნაწილების მიხედვით

სამუშაოს ნაწილები	დავალებების რაოდენობა	მაქსიმალური ძირითადი ქულა	სამუშაოს ტიპი
1 ნაწილი	24	33	Მოკლე პასუხი
მე -2 ნაწილი	1	24	დეტალური პასუხი
სულ	25	57

დავალებების მიხედვით გაფანტვა

ქვემოთ მივცემ თითოეული შესრულებული დავალების „ფასს“.

თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის პირველი ნაწილი (1, 7, 15 და 24 დავალებების გარდა) გამომცდელი იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის დგინდება 0 ქულა.

1 და 15 დავალებების შესასრულებლად შეიძლება დაწესდეს 0-დან 2 ქულამდე.

პასუხი სწორად ითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და არ არის სხვა რიცხვები.

დავალება 7 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 5 ქულამდე.

სიიდან რიცხვის შესაბამისი ყოველი სწორად მითითებული ციფრისთვის გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას (5 ქულა: შეცდომების გარეშე; 4 ქულა: დაშვებულია ერთი შეცდომა; 3 ქულა: დაშვებულია ორი შეცდომა; 2 ქულა: ორი რიცხვი სწორად არის მითითებული; 1 ქულა: სწორად არის მითითებული მხოლოდ ერთი რიცხვი 0 ქულა: სრულიად არასწორი პასუხი, ანუ რიცხვების არასწორი თანმიმდევრობა ან არცერთი.

დავალება 24 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 4 ქულამდე. პასუხი სწორად ითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და არ არის სხვა რიცხვები.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც გამოსაცდელს შეუძლია, თუ ის სწორად შეასრულებს დავალებას მეორე ნაწილი , არის 24 ქულა.

საგამოცდო ფურცლის ყველა დავალების სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმი 57 ძირითადი ქულა .

დღეისათვის მეთერთმეტე კლასელებისთვის მთავარი ამოცანაა გამოცდისთვის დროული მომზადება, რათა სერტიფიკატი ცუდი შეფასებით არ გააფუჭოს. გარდა ამისა, რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის მაღალი ქულა მომავალ აპლიკანტს უხსნის კარს ქვეყნის ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში.

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩატარება რუსულ ენაში

ყველა დავალების შესასრულებლად მოსწავლეებს ეძლევათ ერთი საათი. დანიშნულ დროში აუცილებელია ორივე ბლოკის ამოხსნა, რომელიც მოიცავს 24 კითხვას. პირველი ბლოკი შედგება კითხვებისგან, რომლებზეც პასუხი უნდა გასცეს რიცხობრივად ან სიტყვიერად. მეორე ფორმაზე მოსწავლეებმა უნდა დაწერონ ესსე მოცემულ თემაზე.

2017 წლის ბილეთების გამოყენება რუსულ ენაზე

ყურადღება! პასუხები ყველა კითხვაზე სტატიის ბოლოში.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 1

მიუთითეთ ორი წინადადება, რომელიც სწორად გადმოსცემს მთავარიტექსტში მოცემული ინფორმაცია.

1. ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში წარმოქმნილი ჰაერის ნაკადები რეგიონში წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს დიდი რაოდენობით ნალექებს, რაც შერწყმულია ცხელ კლიმატთან.

2. ტროპიკული ტყე – ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში გავრცელებული ტყე, რომელიც ხასიათდება დიდი რაოდენობით ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისათვის.

3. ტროპიკული ტყე - ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში გავრცელებული ტყე, რომელიც ხასიათდება აყვავებული მცენარეულობით.

4. წვიმის ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც დიდი რაოდენობით ნალექი, ცხელ კლიმატთან ერთად, ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

5. ტროპიკული რაიონებისთვის დამახასიათებელია მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 2

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ სარტყლებში. (2) ამ განედებში, ჰაერის ნაკადები წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს რეგიონში დიდი რაოდენობით ნალექს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონას ახასიათებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

შემდეგი სიტყვებიდან (სიტყვათა კომბინაცია) რომელი უნდა იყოს მესამე (3) წინადადების უფსკრულის ნაცვლად?

2. ამიტომ

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 3

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 1-3 დავალებები.

(1) ტროპიკული ტყე - ტყე გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ სარტყლებში. (2) ამ განედებში, ჰაერის ნაკადები წელიწადის ნებისმიერ დროს მოაქვს რეგიონში დიდი რაოდენობით ნალექს, ცხელ კლიმატთან ერთად. (3) ... ტროპიკულ ზონას ახასიათებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობა.

წაიკითხეთ ლექსიკონის ჩანაწერის ფრაგმენტი, რომელიც იძლევა სიტყვა BELT-ის მნიშვნელობას. დაადგინეთ რა მნიშვნელობა აქვს ამ სიტყვას ტექსტის პირველ (1) წინადადებაში. ლექსიკონის ჩანაწერის მოცემულ ფრაგმენტში მიუთითეთ ამ მნიშვნელობის შესაბამისი რიცხვი.

ქამარი, -ა, -ოვ.

1. ლენტი, კაბელი, ქამარი ან ქსოვილის შეკერილი ზოლები შესაკრავის, წელზე შესაკრავისთვის. ტყავი პ.

2. გადაცემა. სივრცე, რომელიც გარს ან რაღაცას აკრავს. დედაქალაქის ტყეპარკის (მწვანე) დასახლება.

3. ქვეყნის ტერიტორიაზე გამოყოფილი ფართი ნებისმიერის საფუძველზე. საკუთარი ნიშნები. ტარიფი გვ.

4. ზოგიერთისთვის გამოყოფილი. დედამიწის ზედაპირის ნაწილი (ზოგიერთ პარალელს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილი. .

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 4

შემდეგი სიტყვებიდან ერთ-ერთს აქვს აქცენტის შეცდომა: არასწორიხაზგასმულია ხაზგასმული ხმოვანის აღმნიშვნელი ასო. მიუთითეთ ეს სიტყვა.

2. გაფუჭებული

3. გამონაბოლქვი

4. დააწკაპუნეთ

5. სიახლე

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 5

ქვემოთ მოყვანილი ერთ-ერთი წინადადებაარასწორიმონიშნული სიტყვა გამოიყენება. გამოასწორეთ ლექსიკური შეცდომა მონიშნული სიტყვისთვის პარონიმის არჩევით. ჩაწერეთ არჩეული სიტყვა.

რუსეთის ნაციონალური თეატრის წამქეზებელმა ა.ნ.ოსტროვსკიმ მოახერხა თავის პიესებში მოსკოვის მიღმა გადმოეცა მოსკოვის სული.

რუსული ენის გაკვეთილზე მეექვსეკლასელები კარნახს წერდნენ.

არ დაკარგოთ გული ჩვეულებრივი ყოველდღიური სირთულეების წინაშე.

კინოფესტივალზე რუსი რეჟისორის ფილმმა მიიღო მაყურებლის სიმპათიის ჯილდო.

სატელეფონო ქსელის ბევრი აბონენტი უკმაყოფილო დარჩა ხაზის პრობლემების გამო.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 6

ქვემოთ ხაზგასმული ერთ-ერთ სიტყვაში შეცდომა დაუშვა სიტყვის ფორმის ფორმირებაში.შეასწორე შეცდომადა სწორად დაწერე სიტყვა.

ხუთას რუბლზე მეტი
წყვილი წინდები
სასურველი მისამართები
ხელი მოაწერე კონტრაქტებს
კილოგრამი პომიდორი

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 7

დაამყარეთ კორესპონდენცია გრამატიკულ შეცდომებს (ასოებით მითითებულ) და წინადადებებს შორის, რომლებშიც ისინი შესრულებულია (ციფრებით მითითებული).

გრამატიკული შეცდომები

ა) შეცდომა ერთგვაროვანი წევრებით წინადადების აგებაში
ბ) დარღვევა სასჯელის აგებაში მონაწილეობითი ბრუნვით
გ) წინადადების არასწორი აგებულება ირიბი მეტყველებით
დ) ზმნის ფორმების დროითი კორელაციის ტიპების დარღვევა
ე) წინადადების არასწორი აგებულება მონაწილეობითი ბრუნვით

შეთავაზებები

1) ემიგრანტი მწერლები ხშირად აქვეყნებდნენ თავიანთ ნაშრომებს ჟურნალში Sovremennye Zapiski.
2) უკანმოუხედავად დაშვებული შეცდომები ხშირად უმნიშვნელოდ გვეჩვენება.
3) ბუნინი ხშირად ამბობდა, რომ უკომპრომისო დამოკიდებულება მქონდა ლიტერატურის ავანგარდული ტენდენციების მიმართ.
4) საგანმანათლებლო ლიტერატურის წაკითხვის შემდეგ გამოცდა ჩავაბარე.
5) ჩემზე გავლილმა ნავმა მიიქცია ჩემი ყურადღება.
6) უყვარდა არა მხოლოდ ფეხბურთი, არამედ ჰოკეი.
7) ყველა, ვინც კარგად არის მომზადებული გამოცდებისთვის, ადვილად შევა უნივერსიტეტში.
8)ბიჭი გაკვირვებული მიყურებს და ჩემსკენ გადადგა ნაბიჯი.
9) ცნობილმა ფილოლოგმა ვ.ვ. ვინოგრადოვმა თქვა, რომ თავის მოვალეობად მიიჩნია რუსული ენის სიყვარულის ჩანერგვა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 8

დაადგინეთ სიტყვა, რომელშიც არ არის ხაზგასმული ძირის მონაცვლეობითი ხმოვანი. ჩაწერეთ ეს სიტყვა გამოტოვებული ასოს ჩასმით.

ძალიან კარგი
დახმარება..სტე
ქ..პენდია
პრიკ..ძილი
გვ..რეფერია

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 9

იპოვეთ მწკრივი, რომელშიც ორივე სიტყვას ერთი და იგივე ასო აკლია. ჩაწერეთ ეს სიტყვები გამოტოვებული ასოებით. ჩაწერეთ პასუხი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

რა..შეხედე თეთრი..ფერი
pr..ფრთხილი, pr..cute
pr .. ბაბუა, აიღე ... აიღე
წინასწარ..იულსკი, ვზ..დედა
დრო..სკ, კონტრ..გრა

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 10

ე.

1. ჩამოიხრჩო..ჩემი

2. ხედი

3. ალუმინი..გარეთ

4. სიმპათიური..ცა

5. წებო..in

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 11

მიუთითეთ სიტყვა, რომელშიც ასო იწერება უფსკრულის ნაცვლად მე.

1. (ისინი) იბრძვიან

2. ლა..შაია (ძაღლი)

3. (ისინი) ითვლიან..ტ

5. (ისინი) cle..t

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 12

დაასახელეთ წინადადება, რომელშიც სიტყვით არ არის დაწერილიერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს სიტყვა.

მას ეჩვენებოდა, რომ არასოდეს (არ) დატოვა მშობლიური ქალაქი და ყველაფერი უცნაურად ნაცნობი ჩანდა.

მისკენ პირდაპირ მიდიოდა კეთილი სახის მქონე (არა)ნაცნობი მოქალაქე, რომელსაც ჰაერში სკამი ეჭირა ჩელოსავით.

ის ახალ უბანში ჩავიდა, გაოცებული მიმოიხედა და ვერაფერს ესმოდა.

(გაეროს) გამოკვლეულმა გარემომ მიმანიშნა.

გოგონამ (არა) ლურჯი, მაგრამ წითელი ბუშტი გაბერა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 13

დაადგინეთ წინადადება, რომელშიც ორივე ხაზგასმული სიტყვაა დაწერილიერთი. გახსენით ფრჩხილები და ჩაწერეთ ეს ორი სიტყვა ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

(FOR) შემდეგ ექთნები გადმოვიდნენ მანქანიდან, (B) MIG ჩქარობდა დაზარალებულების დასახმარებლად.
(ბ) ათი წუთის განმავლობაში საშინლად წვიმდა, (B) მალევე, თუმცა, შეჩერდა.
(არა) წარუმატებლობის მიუხედავად, ოქროს მაძიებლები კვლავ აგრძელებდნენ ქვიშის გაცრას.
(ასე) ისევე, როგორც ჩემი ბიძაშვილი, მე (გრძელი) ვცურავ ზაფხულის ცხელ დღეს.
პეტრეს ცუდად ესმოდა ლათინური, (იმისთვის) შემდეგ მას კარგად ეძლეოდა ძველი ბერძნული ენა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 14

მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, სადაც ის წერიაHH. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

ნიკოლაი ყელამდე წამოხტა(1) დაიფარა თოვლით და საშინელებით გადაყარა ჭუჭყი(2) სისხლის ვერცხლი(3) ოჰ იარაღი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 15

დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები.აირჩიეთ ორი წინადადება, რომელშიც გსურთ ჩასვათ ერთიმძიმით.

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. საღამოსკენ ხმაური ჩაცხრა და ქალაქში ნეტარმა სიჩუმემ დაისადგურა.

2. ხიდის ქვეშ გავიარეთ და მოგზაურთა წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

3. პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ თავისი დიდებული ხედით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

4. იპოლიტ მატვეევიჩმა მჭლე ფეხები ომამდელ შარვალში ჩაიცვა და ვიწრო და მჭიდრო თითებით მოკლე რბილ ჩექმებში ჩაიცვა.

5. ჰაერში მიცურავდა მაგნოლიისა და ლევკოის ორქიდეის მომხიბვლელი არომატი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 16

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები:მიუთითეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

მამაკაცი სახლიდან მალევე დატოვა(1) დავიწყების იმედით(2) იმის შესახებ, რაც დღეს დილით მოხდა(3) შეხვედრა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 17

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: ჩამოთვალეთ ყველა რიცხვი, რომელიც წინადადებებში უნდა შეიცვალოს მძიმეებით. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

Ისე (1) ჩემო ძვირფასო მკითხველო(2) ჩვენ (3) საბოლოოდ (4) მიაღწია ნაპირს(5) მაგრამ (6) იქ ხალხი ვერ ვიპოვეთ.(7) ბევრი ჩვენი შეშფოთება.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 18

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები

ცოტა ხნის წინ ნ.ი.პიროგოვისადმი მიძღვნილი სადღესასწაულო ღონისძიებები გაიმართა(1) სახელით (2) ვის (3) დაკავშირებულია მედიცინის სფეროში მრავალ რევოლუციურ აღმოჩენასთან.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 19

მოათავსეთ სასვენი ნიშნები: წინადადებაში შეიყვანეთ ყველა ის რიცხვი, რომელიც უნდა შეიცვალოს მძიმეებით. დაწერეთ რიცხვები ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე ზრდადი თანმიმდევრობით.

ვივახშმეთ (1) და (2) როცა ერთად იყვნენ(3) მე ვუთხარი მას ჩემი თავგადასავლები(4) და უამბო მისი მწუხარების შესახებ(5) რომელიც მთელი ამ ხნის განმავლობაში მაწუხებდა.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 20

Გადაყლაპვა...

(ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრების ღრმა რამ.

3. რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

4. ადამიანები, რომლებიც საზოგადოებაში უხეშად იქცევიან, არ იწვევენ ნეგატიურ ემოციებს ადამიანებში.

5. ბავშვებიდან, რომლებიც ბურთს ესწრებოდნენ, ავტორს ყველაზე მეტად მოზარდები მოეწონათ.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 21

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული იდეაა.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადებს მანკიერებას, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი ყვება (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეობაში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზში გააფუჭებს: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აი, ჩვენ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ამოიცნობენ მას და გარეთ გამოიყვანენ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი?

აირჩიეთ 2 ვარიანტი სიიდან.

1. წინადადება 23 შეიცავს 22-ე წინადადებაში ნათქვამის განმარტებას.

2. 5-8 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

3. 32-ე წინადადება შეიცავს აღწერის ელემენტებს.

4. 20-21 წინადადებებში წარმოდგენილია მსჯელობა.

5. მე-8 წინადადებაში მითითებულია მე-7 წინადადებაში ნათქვამის მიზეზი.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 22

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული იდეაა.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადებს მანკიერებას, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი ყვება (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეობაში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზში გააფუჭებს: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აი, ჩვენ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ამოიცნობენ მას და გარეთ გამოიყვანენ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

7-17 წინადადებებიდან ჩამოწერეთ სტაბილური კომბინაცია(ები). ჩაწერეთ პასუხი ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 23

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული იდეაა.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადებს მანკიერებას, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი ყვება (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეობაში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზში გააფუჭებს: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აი, ჩვენ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ამოიცნობენ მას და გარეთ გამოიყვანენ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

14-34 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომლებიც დაკავშირებულია წინასთან ქვემდებარე კავშირისა და ნაწილაკის გამოყენებით. ჩაწერეთ ამ წინადადება(ებ)ის რიცხვ(ებ)ი ზედიზედ, ყოველგვარი ინტერვალის, მძიმეების ან სხვა სასვენი ნიშნების გარეშე აღმავალი თანმიმდევრობით.

USE 2017 რუსულ ენაზე. კითხვა 24

წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები 20–24.

(1) რა თქმა უნდა, დეტალურად არ აღვწერ ნაძვის ხეს და ცეკვებს მხატვართა კლუბში; ეს ყველაფერი დიდი ხანია და ოდესღაც იყო აღწერილი, რომ მე თვითონ ვკითხულობდი დიდი სიამოვნებით სხვა ფელეტონებში. (2) მე მხოლოდ ვიტყვი, რომ მანამდე ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში არსად, არცერთ კრებაში არ ვყოფილვარ და დიდხანს ვცხოვრობდი მარტოობაში.

(3) ჯერ ბავშვები ცეკვავდნენ, ყველა მშვენიერი კოსტიუმებით. (4) საინტერესოა თვალყური ადევნოთ, თუ როგორ უნერგავენ ბავშვს სრულიად შეუმჩნევლად ყველაზე რთული ცნებები და მას, ჯერ კიდევ არ შეუძლია ორი აზრის დაკავშირება, ზოგჯერ მშვენივრად ესმის ცხოვრებაში ყველაზე ღრმა რამ. (5) სწავლულმა გერმანელმა თქვა, რომ ყოველი ბავშვი, რომელიც მიაღწევს სიცოცხლის პირველ სამ წელს, უკვე იძენს იმ იდეებისა და ცოდნის მთელ მესამედს, რომლითაც ის საფლავში დაიწვება, როგორც მოხუცი. (6) აქ ექვსი წლის ბავშვებიც კი იყვნენ, მაგრამ, ალბათ, ვიცი, რომ მათ უკვე მშვენივრად ესმოდათ: რატომ და რატომ მოვიდნენ აქ, ასეთ ძვირადღირებულ კაბებში გამოწყობილი და სახლში დადიან ნაღვლიანად (მიმდინარეობს საშუალო საზოგადოების საშუალებები - რა თქმა უნდა დაუდევარი). (7) მათ ალბათ უკვე ესმით, რომ ზუსტად ასე უნდა იყოს, რომ ეს საერთოდ არ არის გადახრა, არამედ ბუნების ნორმალური კანონი. (8) რასაკვირველია, სიტყვებით არ გამოხატავენ, მაგრამ შინაგანად იციან და ეს, თუმცა, უკიდურესად რთული იდეაა.

(9) ბავშვებიდან ყველაზე პატარები მომეწონა; ისინი ძალიან ტკბილი და კეთილი იყვნენ. (10) უფროსები უკვე თავხედები არიან გარკვეული თავხედობით. (11) რასაკვირველია, მომავალი შუაგულობა და უღიმღამოობა იყო ყველაზე თავხედური და სახალისო, ეს უკვე ზოგადი კანონია: შუა ყოველთვის თავხედია, როგორც ბავშვებში, ასევე მშობლებში. (12) უფრო ნიჭიერი და იზოლირებული ბავშვები ყოველთვის უფრო თავშეკავებულები არიან, ან თუ უკვე ხალისიანები არიან, მაშინ სხვების ხელმძღვანელობისა და მბრძანებლობის შეუცვლელი ჩვევით. (13) სამწუხაროა ისიც, რომ ახლა ყველაფერი გაუადვილდება ბავშვებს - არა მხოლოდ ნებისმიერი სწავლა, ნებისმიერი ცოდნის შეძენა, არამედ თამაში და სათამაშოებიც კი. (14) როგორც კი ბავშვი იწყებს პირველი სიტყვების ლაპარაკს, ისინი მაშინვე იწყებენ შემსუბუქებას. (15) ახლა მთელი პედაგოგიკა გადადის რელიეფზე. (16) ხანდახან რელიეფი საერთოდ არ არის განვითარება, არამედ, პირიქით, სისულელეა. (17) ორი-სამი აზრი, ორი-სამი შთაბეჭდილება, ღრმად გადარჩენილი ბავშვობაში, საკუთარი ძალისხმევით (და თუ გნებავთ, ტანჯვით), ბავშვს ბევრად უფრო ღრმად მიიყვანს ცხოვრებაში, ვიდრე უმარტივესი სკოლა, საიდანაც ხშირად არაფერი. გამოდის.არც სიკეთე და არც ბოროტება, არც გარყვნილი გარყვნილებაში და არც სათნო სათნოებით.

(18) რა არის ხამანწკები, მოდი? ო, სიხარულო!
(19) წებოვანი ახალგაზრდობა დაფრინავს
Გადაყლაპვა...

(20) ეს არის ეს „გამაძღარი ახალგაზრდობა“ (პუშკინის ერთადერთი ნაგავი ლექსი, რადგან ის სრულიად ირონიის გარეშეა გამოხატული, მაგრამ თითქმის ქებით) - არის თუ არა რაღაცისგან შექმნილი ეს წებოვანი ახალგაზრდობა? (21) ცუდი ახალგაზრდობა და არასასურველი, და დარწმუნებული ვარ, რომ ძალიან მსუბუქი განათლება უაღრესად ხელს უწყობს მის ჩაცმას; და ჩვენ გვაქვს ძალიან ბევრი კარგი რამ!

(22) მაგრამ მე ყველაფერი ძალიან მომეწონა და მხოლოდ თინეიჯერები რომ არ აიძულონ, მაშინ ყველაფერი სრულ სიამოვნებამდე გამოიმუშავებდა. (23) სინამდვილეში, მოზარდები ყველანი სადღესასწაულო და მოხდენილი თავაზიანები არიან, ხოლო მოზარდები (არა ბავშვები, არამედ მოზარდები, მომავალი ახალგაზრდები, სხვადასხვა ფორმაში ჩაცმული და სიბნელეში იყვნენ) - აუტანლად უბიძგებენ, ბოდიშის გარეშე და ყველა უფლებით გადიან. (24) ორმოცდაათჯერ მიბიძგა; შესაძლოა, მათ ასწავლიან, რომ მათში ჭკუა განავითარონ. (25) მიუხედავად ამისა, მე მომეწონა ყველაფერი, ხანგრძლივი ჩვევისგან, მიუხედავად საშინელი დაბნეულობის, ელექტრო მზეებისა და ბალეტის ცეკვის რეჟისორის სასტიკი ბრძანების ტირილისა.

(26) მეორე დღეს ავიღე პეტერბურგის გაზეთის ერთი ნომერი და მასში წავიკითხე მიმოწერა მოსკოვიდან სკანდალების შესახებ სათავადაზნაურო კრებაზე, მხატვრულ წრეში, თეატრში, მასკარადში და ა.შ. (27) თუ მხოლოდ კორესპონდენტს დავუჯერებთ (რადგან კორესპონდენტს, რომელიც მან გამოაცხადებს მანკიერებას, შეეძლო განზრახ გაჩუმდეს სათნოების შესახებ), მაშინ ჩვენი საზოგადოება არასოდეს ყოფილა სკანდალთან ახლოს, ვიდრე ახლა. (28) და უცნაურია: რატომ არის ეს, ჩემი ბავშვობიდან და მთელი ჩემი ცხოვრების განმავლობაში, როგორც კი რუსი ხალხის დიდ სადღესასწაულო შეკრებაში მოვხვდი, ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ეს ასე იყო, და უცებ აიღებდნენ, დგებოდნენ და ჩხუბობდნენ, როგორც სახლში. (29) აზრი აბსურდია - და როგორ ვკიცხავდი ჩემს თავს ამ აზრის გამო ბავშვობაში! (30) იდეა, რომელიც არ უძლებს ოდნავი შესწავლას. (31) ოჰ, რა თქმა უნდა, ვაჭრები და კაპიტნები, რომლებზეც მართალი კორესპონდენტი ყვება (მე სრულიად მჯერა მისი), ყოველთვის იყვნენ და იყვნენ, ეს უკვდავი ტიპია; მაგრამ მაინც უფრო ეშინოდათ და მალავდნენ გრძნობებს, მაგრამ ახლა, არა, არა და უცებ, შუაში, ჯენტლმენი, რომელიც თავს სრულიად ახალ მემარჯვენეობაში თვლის, გატყდება. (32) და უდავოა, რომ ბოლო ოცი წლის განმავლობაში უამრავმა რუსმაც კი მოულოდნელად წარმოიდგინა რატომღაც, რომ მათ მიიღეს შეურაცხყოფის სრული უფლება და რომ ეს უკვე კარგია და ისინი ახლა იქნებიან. შეაქო ამისთვის და არ ამოიღეს. (33) მეორეს მხრივ, მე ასევე მესმის, რომ ძალიან სასიამოვნოა (ოჰ, ბევრი, ბევრი!) შუაში დგომა, სადაც ყველაფერი ირგვლივ არის, ქალბატონებო, ბატონებო და თვით ხელისუფლებაც კი ასეთი ტკბილია გამოსვლებში. , ისეთი თავაზიანი და ყველასთან თანასწორი, რომ თითქოს ევროპაში - ამ ევროპელებს შორის დგომა და უცებ რაღაცის ყეფა წმინდა ეროვნულ დიალექტზე, - ვიღაცას სახეში დაარტყა, გოგოს ბინძური ხრიკი დაასველა და, საერთოდ, სწორედ შუა დარბაზში გააფუჭებს: „აი, ამბობენ, ორასი წლის ევროპეიზმო და აი, ჩვენ, როგორც ვიყავით, არსად არ გამქრალიხართ!“ (34) სასიამოვნოა. (35) მაგრამ მაინც, ველური შეცდომას დაუშვებს: არ ამოიცნობენ მას და გარეთ გამოიყვანენ. (ფ.მ. დოსტოევსკის მიხედვით ^{*} ∗ )

^{*} ∗ ფედორ მიხაილოვიჩ დოსტოევსკი (1821-1881) - რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი ტექსტის საფუძველზე, რომელიც გაანალიზეთ 20-23 ამოცანებში.

ეს ფრაგმენტი განიხილავს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები (ასოებით მითითებული) სიიდან საჭირო ტერმინებით (ციფრებით მითითებული).

„თანამედროვე საზოგადოების შესახებ თავის დისკუსიებში, ფ. გარდა ამისა, ავტორი იყენებს ისეთ ტროპეს, როგორიცაა (C) ___ (სიღრმისეული საგნები წინადადებაში 4, ცუდი ახალგაზრდობა წინადადებაში 21) და ლექსიკურ მოწყობილობას (D) ___ (წინადადება 17).

ტერმინების სია

1) ამანათება
2) რიტორიკული ძახილი
3) მეტაფორა
4) ერთგვაროვანი წევრები
5) დიალექტიზმი
6) ეპიფორა
7) ეპითეტი
8) შედარებითი ბრუნვა
9) ფრაზეოლოგიური ერთეული

USE პასუხობს 2017 რუსულ ენაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 1 კითხვაზე

ტროპიკული ტყე - ტყე, რომელიც გავრცელებულია ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ ზონებში, რომლებიც ხასიათდება დიდი რაოდენობით ნალექებით და ცხელი კლიმატით, რაც ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

წვიმის ტყე იზრდება ტროპიკულ, ეკვატორულ და სუბეკვატორულ განედებში, სადაც დიდი რაოდენობით ნალექი, ცხელ კლიმატთან ერთად, ქმნის პირობებს მდიდრული აყვავებული მცენარეულობის ზრდისთვის.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-2 კითხვაზე

Ამიტომაც

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-3 კითხვაზე

გამოყოფილი ზოგიერთის მიხედვით დედამიწის ზედაპირის ნაწილი (ზოგიერთ პარალელს შორის ან ორ მერიდიანს შორის), ასევე ციური სფეროს ნაწილი.ფიზიკურ-გეოგრაფიული პუნქტი ზოდიაქოს სადარაჯო ნივთი.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-4 კითხვაზე

გაფუჭებული

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-5 კითხვაზე

ინიციატორი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-6 კითხვაზე

ხუთასი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-7 კითხვაზე

A - 6

B - 5

3-ზე

G - 8

D 2

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-8 კითხვაზე

შეხება

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-9 კითხვაზე

განიხილება უფერო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-10 კითხვაზე

ალუმინი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-11 კითხვაზე

წებო

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-12 კითხვაზე

უცნობი

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-13 კითხვაზე

შემდეგ მყისიერად

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-14 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-15 კითხვაზე

ხიდის ქვეშ გავიარეთ და მოგზაურების წინაშე დედაქალაქის დიდებული პანორამა გაიშალა.

პირამიდები ასობით ტურისტს იზიდავს არა მხოლოდ მათი დიდებული ხედით, არამედ იდუმალი ისტორიითაც.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-16 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-17 კითხვაზე

1257

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-18 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-19 კითხვაზე

1235

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი მე-20 კითხვაზე

ბავშვები ადრეული ასაკიდან ითვისებენ ყველაზე რთულ ცნებებს და ბავშვს კარგად ესმის ცხოვრებისეული ღრმა საკითხები.

რუსი ხალხი ხშირად არაადეკვატურად იქცევა საზოგადოებაში.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 21 კითხვაზე

წინადადება 23 შეიცავს 22-ე წინადადებაში ნათქვამის ახსნას.

20-21 წინადადებები წარმოადგენენ მსჯელობას.

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 22 კითხვაზე

მთელს ჰაუნიტონის

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 23 კითხვაზე

OGE 2017 რუსულ ენაზე. პასუხი 24 კითხვაზე

თემა, რომელიც, ალბათ, ყველაზე მეტად აწუხებდა მომავალ კურსდამთავრებულებს, იყო ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მესამე სავალდებულო საგნის შესაძლო შემოღება. შესაძლო „კანდიდატებად“ სხვადასხვა საგანი დასახელდა - ისტორიიდან ფიზიკამდე.

თუმცა, ყველა მნიშვნელოვანი სიახლე USE-2017-ში უნდა გამოცხადებულიყო FIPI-ის ოფიციალურ ვებგვერდზე სასწავლო წლის დაწყებამდე და, რა თქმა უნდა, ასახულიყო საგამოცდო განრიგის პროექტში. მაგრამ სასწავლო წლის დასაწყისში „მესამე სავალდებულოს“ შესახებ ოფიციალური სიახლე არ არის. ამიტომ, მეთერთმეტე კლასელებს შეუძლიათ შვებით ამოისუნთქონ: USE-2017-ისთვის სავალდებულო საგნების სია არ იცვლება, ჯერ კიდევ არის ორი მათგანი:

• 
  რუსული ენა(რომლის შედეგები მხედველობაში მიიღება გამონაკლისის გარეშე ქვეყნის ყველა უნივერსიტეტში შესვლისას);


• 
  მათემატიკა - საბაზისო ან პროფილის დონე ასარჩევად.

მიუხედავად ამისა, მესამე სავალდებულო გამოცდის საკითხის განხილვა გრძელდება - თუმცა, როგორც განათლების სამინისტროს წარმომადგენლები ირწმუნებიან, გადაწყვეტილება მხოლოდ საჯარო განხილვის შემდეგ მიიღება. და ეს ახლა არ მოხდება.

გამოყენება რუსულ ენაზე - 2017: ცვლილებები ინდივიდუალურ დავალებებში

რუსულ ენაზე ამოცანის სტრუქტურა უცვლელი დარჩება: ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით და ესე, რომელიც აანალიზებს გამომცდელის მიერ შემოთავაზებულ ჟურნალისტურ ან ლიტერატურულ ტექსტში დასმულ პრობლემებს. სიტყვის ზეპირი ნაწილის გარეგნობა ჯერ არ განხილულა. სამომავლოდ, ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე რუსულ ენაზე „ლაპარაკი“ შეიძლება გამოჩნდეს, თუმცა განათლების სამინისტროს წარმომადგენლებმა განაცხადეს, რომ ეს ტექნოლოგია წინასწარ „გაშვებული“ იქნებოდა კლასებში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე.

2017 წელს რუსულ ენაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ცვლილებები მხოლოდ სამ ამოცანაშია დაგეგმილი და ისინი არც თუ ისე მნიშვნელოვანი იქნება. ყველა შემთხვევაში საუბარია ენობრივი მასალის გაფართოებაზე:

• 
  დავალებაში ნომერი 17(წინადადებებში, რომლებიც მოიცავს ცალკეულ კონსტრუქციებს) წარმოდგენილი იქნება არა მხოლოდ შესავალი სიტყვები, არამედ მიმართვები;


• 
  დავალებაში ნომერი 22(კონტექსტში ლექსიკური) გამომცდელებს უწევდათ მოცემულ ფრაგმენტში ეპოვათ მხოლოდ ერთი სიტყვა ან გამოთქმა (მაგალითად, ფრაზეოლოგიური ფრაზა), რომელიც აკმაყოფილებს დავალების კრიტერიუმებს. ახლა ამოცანა უფრო რთული ხდება: რამდენიმე "შესაფერისი" ლექსიკური ერთეულიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ ის, რომელიც ყველაზე ზუსტად აკმაყოფილებს დავალების პირობებს.


• 
  დავალება 23(წინა წინადადებებთან დაკავშირებული წინადადებების რიცხვი გარკვეული სახით ჩამოწერეთ) ახლა შესაძლებელია როგორც ერთი, ასევე რამდენიმე სწორი პასუხი. ანუ, მოსწავლემ უნდა მოიძიოს ყველა ასეთი წინადადება ნაწყვეტში და შეიყვანოს ფორმაში ერთი ან რამდენიმე რიცხვი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა მათემატიკაში -2017: პროფილი და საბაზო გამოცდა უცვლელი

მათემატიკაში USE-ში დაყოფა შენარჩუნებულია ორ დონეზე:

• შედარებით მარტივი საბაზისო გამოცდა ხუთბალიანი სკალით, რომელიც ძირითადად ამოწმებს ცოდნას ეგრეთ წოდებული ""-ის დარგში და რომლის შედეგები არ მიიღება უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად და საჭიროა მხოლოდ სერტიფიკატის მისაღებად. ;


• 
  პროფილი - ბევრად უფრო რთული, ორიენტირებულია იმ კურსდამთავრებულებზე, რომლებიც გეგმავენ ტექნიკურ უნივერსიტეტებში ჩაბარებას, სადაც მათემატიკა სავალდებულო საგანია მისაღები.

FIPI-ის ვებგვერდზე გამოქვეყნებული ოფიციალური მონაცემებით, 2016 წელთან შედარებით არცერთ გამოცდაზე ცვლილებები არ იგეგმება. ამასთან, სტუდენტებმა, რომლებმაც აირჩიეს პროფილის დონე, მათემატიკაში USE-სთვის მომზადებისას, უნდა გაითვალისწინონ, რომ გამოცდის შემდგენლებმა დაადგინეს კურსი გარკვეული ტიპის ამოცანების გადასაჭრელად „ქოუჩინგის“ საწინააღმდეგოდ. და გაზრდილი სირთულის ამოცანები შეიძლება აღმოჩნდეს არასტანდარტული: არ სცილდება სასკოლო კურსის ფარგლებს, მაგრამ მოითხოვს "მათემატიკურ გამომგონებლობას".

2016 წელს, ამოცანების ვარიანტებში ყოფნა, რომლებიც განსხვავდებოდა გადაწყვეტის ალგორითმში დემო ვერსიებში წარმოდგენილი ვარიანტებისგან, ბევრისთვის მოულოდნელი იყო და გამოიწვია პროტესტი და შედეგების გადახედვის მოთხოვნა. ამასთან, გამოცდის შემქმნელებმა საკმაოდ მკაფიოდ დააფიქსირეს თავიანთი პოზიცია: USE-ის ერთ-ერთი მთავარი ფუნქციაა სტუდენტების დიფერენცირება ცოდნის დონის მიხედვით და სტუდენტები, რომლებმაც სრულყოფილად აითვისეს მათემატიკის სრული სასკოლო კურსი, უფრო მომზადებულნი არიან საგნის შესასწავლად. საუნივერსიტეტო დონეზე და უნდა ჰქონდეს უპირატესობა მათთან შედარებით, ვინც უბრალოდ ივარჯიშა პრობლემების გადასაჭრელად. მოცემული ტიპის ამოცანები. ასე რომ, დიდი ალბათობით, 2017 წელს მათემატიკაში „არასტანდარტული“ ამოცანებიც მოხვდება KIM-ში.

გამოყენება სოციალურ კვლევებში: მცირე ცვლილებები სტრუქტურაში

2017 წელს სოციალური კვლევების გამოყენება ზოგადად შეესაბამება 2016 წლის მოდელს:

• ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით;


• ამოცანების ბლოკი დეტალური პასუხებით;


• „ალტერნატიული“ დავალება - ესეს დაწერა ერთ-ერთი შემოთავაზებული განცხადების თემაზე.

თუმცა, მცირე ცვლილებები იგეგმება ამოცანების ბლოკში მოკლე პასუხებით. მისგან გამოირიცხება დავალება, რომელიც 2016 წლის KIM-ებში გამოჩნდა 19 ნომრით (ფაქტების, მოსაზრებების და ღირებულებითი განსჯის დიფერენციაცია). მაგრამ იქნება კიდევ ერთი დავალება მოდული „კანონზე“: სიებიდან სწორი განსჯის არჩევა, რომელიც ზედიზედ მეჩვიდმეტე იქნება.

ყველაზე პოპულარულ არჩევით საგანში დავალებების ჯამური რაოდენობა და მაქსიმალური პირველადი ქულა უცვლელი დარჩება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ფიზიკაში 2017: მნიშვნელოვანი ცვლილებები, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ფიზიკაში იქნება ერთ-ერთი იმ სამი საგნიდან, რომელმაც განიცადა ყველაზე მნიშვნელოვანი ცვლილებები: და ტესტის ნაწილი მთლიანად გამორიცხულია გამოცდის სტრუქტურიდან, რაც გულისხმობს ერთი სწორი პასუხის არჩევას ვარიანტების სიიდან. სამაგიეროდ ბევრი იქნება ამოცანების გაფართოებული ნაკრები მოკლე პასუხებით(სიტყვის, რიცხვის ან რიცხვთა თანმიმდევრობის სახით). ამასთან, დავალებების განაწილება სასკოლო კურსის განყოფილებების მიხედვით დარჩება დაახლოებით იგივე, რაც წინა წლებში. საერთო ჯამში, გამოცდის პირველ ბლოკში იქნება 21 შეკითხვა:

• 7 - მექანიკაში,


• 5 - თერმოდინამიკაში და MKT,


• 6 - ელექტროდინამიკაში,


• 3 - კვანტურ ფიზიკაში.

საგამოცდო ნაშრომის მეორე ნაწილი (პრობლემები დეტალური პასუხებით) უცვლელი დარჩება. ფიზიკაში გამოცდაზე პირველადი ქულა ასევე გასული წლის დონეზე დარჩება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში -2017: სტრუქტურა უცვლელი, მაგრამ მეტი კითხვები ტექსტის ცოდნაზე

2018 წლისთვის, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში, სავარაუდოდ, ფუნდამენტურ ცვლილებებს განიცდის: FIPI გეგმავს მთლიანად აღმოფხვრას ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით, დატოვოს მხოლოდ ოთხი მინი ესე და ერთი სრულფასოვანი. მაგრამ 2017 წელს ლიტერატურის გამოცდა ჩატარდება ძველი, უკვე ნაცნობი მოდელის მიხედვით:

• პირველი სემანტიკური ბლოკი არის ნაწყვეტი ეპიკური ან დრამატული ნაწარმოებიდან, 7 კითხვა მოკლე პასუხებით და მასზე ორი მინი ნარკვევი;


• მეორე ბლოკი არის ლირიკული ნაწარმოები, მასზე 5 კითხვა მოკლე პასუხებით და ორი მინი-კომპოზიცია;


• მესამე არის დეტალური ესსე (სამი თემის არჩევანი).

თუმცა, თუ 2016 წელს მოკლე პასუხებით კითხვების უმეტესობა ძირითადად ორიენტირებული იყო ძირითადი ლიტერატურული ტერმინების ცოდნის ტესტირებაზე, მაშინ 2017 წელს ეს ამოცანები მიმართული იქნება, პირველ რიგში, ტექსტის რეალობის ცოდნაზე. ამრიგად, „ზღურბლზე გადალახვა“ მხოლოდ მცირე თეორიის ცოდნაზე აღარ იმუშავებს.

უნდა აღინიშნოს ლიტერატურაში გამოცდის კიდევ ერთი თავისებურება. წესების შესაბამისად, KIM-ში შეიძლება შევიდეს არა მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმაში შეტანილი ლექსები. თუ პოეტი შედის კოდიფიკატორში, მისი რომელიმე ლექსი შეიძლება შესთავაზოს ანალიზისთვის. და ეს ლეგიტიმურია - რადგან პოეტურ პასაჟზე მინი ნარკვევებმა უნდა აჩვენოს გამომცდელის უნარი, გააანალიზოს ტექსტი დამოუკიდებლად და არ დაიმახსოვროს სახელმძღვანელოს შესაბამისი პუნქტი. 2016 წელს KIM-ის ბევრ ვერსიაში გამოჩნდა „არაპროგრამული“ ლექსები და ეს ტენდენცია, სავარაუდოდ, 2017 წელსაც გაგრძელდება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ბიოლოგიაში - რადიკალური ცვლილებები 2017 წელს, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა და ხანგრძლივობის გაზრდა.

ბიოლოგიაში USE მოდელი 2017 წელს ფუნდამენტურად შეიცვლება: დავალებიდან "ტესტი" კომპონენტი მთლიანად გამოირიცხება(კითხვები ოთხი შემოთავაზებული ვარიანტიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევით), მაგრამ მოკლე პასუხებით ამოცანების რაოდენობა გაიზრდება.

საკონტროლო და საზომი მასალები გამოჩნდება ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ფუნდამენტურად ახალი ტიპის დავალებები, რომელთა შორის:

• ცხრილებში ან დიაგრამებში დაკარგული ელემენტების აღდგენა;


• გრაფიკების, სქემების და ცხრილების ანალიზი;


• მოძებნეთ შეცდომები ფიგურაში აღნიშვნებში;


• ბიოლოგიური ობიექტის თვისებების გამოყვანა „ბრმა“ გამოსახულებისგან (ხელმოწერის გარეშე).

მიუხედავად ამისა, გამოცდის შემქმნელებს მიაჩნიათ, რომ ბიოლოგიის განახლებული გამოცდა სტუდენტებს არ შეუქმნის მნიშვნელოვან სირთულეებს: გამოცდაზე უკვე დამოწმებულია მრავალი სახის დავალება. დეტალური პასუხებით კითხვების რაოდენობა არ შეიცვლება - ისევ შვიდი იქნება, კითხვების ტიპები კი 2016 წლის მოდელს შეესატყვისება.

გამოცდის სტრუქტურის შეცვლა გამოიწვევს მთელ რიგ ცვლილებებს პროცედურასა და შეფასების მასშტაბში:

• დავალების საერთო რაოდენობა 40-დან 28-მდე შემცირდება;


• პირველადი ქულა მცირდება 59-მდე (2017 წელს ეს იყო 61);


• სამუშაოს შესრულების დრო იზრდება ნახევარი საათით, გამოცდის ხანგრძლივობა იქნება 210 წუთი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა უცხო ენაში - პრაქტიკულად უცვლელი

2017 წელს გამოცდა უცხო ენებში ჩატარდება თითქმის ისევე, როგორც 2016 წელს, ერთი გამონაკლისის გარდა. დავალების ნომერი 3 ფორმულირებაგამოცდის ზეპირ ნაწილში (სურათის აღწერა) შეიცვლება. როგორც FIPI-ის ექსპერტები აღნიშნავენ, სურათების აღწერისას გამომცდელები ზოგჯერ ბოროტად იყენებენ „წარმოსახვით გარემოებებს“, ამტკიცებენ, რომ, მაგალითად, მათი ნათესავები (მათ შორის ცოლები და ბავშვები) ან საკუთარი თავი აქ არის გამოსახული („ასტრონავტი ვარ და უწონად ვფრინავ“). ეს ეწინააღმდეგება ამ ამოცანის მიზანს, რომელიც ამოწმებს კონკრეტული ფოტოს სრულად და ზუსტად აღწერის უნარს.

ამიტომ დავალება გაირკვევა. ასე რომ, 2017 წელს ინგლისურ USE-ში სიტყვა Imagine გამორიცხულია ფორმულირებიდან და სიტყვა present შეიცვალა აღსაწერად. მსგავსი ცვლილებები განხორციელდება KIM-ებზე სხვა უცხო ენებზე - იმის გასაგებად, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ სურათის აღწერაზე და არა „მოტივებზე დაფუძნებულ ამბავზე“.

გამოყენება ქიმიაში-2017: მნიშვნელოვანი ცვლილებები, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა

USE მოდელი ქიმიაში 2017 წელს ასევე ელოდება მნიშვნელოვან ცვლილებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ტესტის ნაწილის გამორიცხვასთან - და ამოცანების რაოდენობისა და ტიპების გაზრდამოკლე პასუხებით. მათ შორის გამოჩნდება, მაგალითად:

• ამოცანები რამდენიმე შემოთავაზებულიდან ორი სწორი ვარიანტის არჩევით,


• შესაბამისობის კითხვები,


• გაანგარიშების ამოცანები.

შეიცვლება და პირველი ნაწილის სტრუქტურაგამოცდა: იგი მოიცავს რამდენიმე თემატურ ბლოკს, რომელიც მიეძღვნება ერთ-ერთ განყოფილებას - და თითოეული ბლოკი შეიცავს სირთულის როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონის ამოცანებს. საგამოცდო სამუშაოს მეორე ნაწილი (დავალებები დეტალური პასუხებით) თითქმის იგივე დარჩება, როგორც წინა წლებში.

სადაც:

• დავალების საერთო რაოდენობა 40-დან 34-მდე შემცირდება;


• მაქსიმალური პირველადი ქულა 64-დან 60-მდე შემცირდება;


• №9 და მე-17 ამოცანები (ურთიერთობა ორგანულ და არაორგანულ ნივთიერებებს შორის) აღარ შეფასდება ერთ ძირითად ქულაში, არამედ ორში.

გამოყენება ისტორიაში - მცირე ცვლილებები შეფასების სისტემაში

2017 წელს ისტორიის გამოცდა თითქმის სრულიად იდენტური იქნება გასული წლის ვარიანტების. თუმცა, ცვლილებები იქნება შეფასების სისტემაში: ორი დავალების „ღირებულება“ ერთი ძირითადი ქულიდან ორამდე გაიზრდება:

• 
  დავალება ნომერი 3(კონკრეტულ ისტორიულ პერიოდთან დაკავშირებული ტერმინების შერჩევა);


• 
  დავალება ნომერი 8(გამოტოვებული გამონათქვამების შერჩევა შემოთავაზებული ვარიანტების სიიდან).

გარდა ამისა, დაზუსტდება No25 დავალების ფორმულირება და შეფასების კრიტერიუმები (ერთ-ერთი ისტორიული პერიოდისადმი მიძღვნილი ნარკვევი).

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ინფორმატიკასა და ისტ-ში - კომპიუტერების გარეშე, ცვლილებების გარეშე

USE-ის სტრუქტურა და ტექნოლოგია ინფორმატიკასა და ICT-ში 2017 წელს სრულად შეესაბამება 2016 წლის საგამოცდო მოდელს. არც გამოსაცდელების მიერ კომპიუტერის გამოყენებაზეა საუბარი - თუმცა ეს იდეა (საგნის სპეციფიკის გათვალისწინებით - აბსოლუტურად ლოგიკური) აქტიურად განიხილება, წლევანდელ კურსდამთავრებულებს ისევ ტრადიციული ფორმებით მოუწევთ მუშაობა.

გამოცდისთვის მომზადებისას არ უნდა დაკარგოთ საკონტროლო და საზომი მასალების ზოგიერთი მახასიათებელი:

• დავალება No27 მოცემულია ორ ვერსიაში, რომელთაგან ერთი უფრო მარტივია და ფასდება 2 ქულით, მეორე - 4-ით;


• 27-ე დავალებაში პროგრამის ჩასაწერად შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამომცდელის არჩევანის ნებისმიერი პროგრამირების ენა.

გამოყენება გეოგრაფიაში: მცირე ცვლილებები შეფასების სისტემაში

2017 წელს გეოგრაფიის ტესტის მასალებში კორექტირება არ მოხდება, თუმცა ინდივიდუალური დავალების „წონა“ შეიცვლება: ოთხი დავალების მაქსიმალური ქულა გაიზრდება, კიდევ ოთხისთვის – შემცირდება.

ასე რომ, ერთი პირველადი ქულადან ორამდე, გაიზრდება No3, 11, 14 და 15 დავალების ღირებულება (ყველა - სწორი განცხადებების სიიდან განსაზღვრა და არჩევა).

ორი პუნქტიდან ერთამდე "ფასდაკლებული" შემდეგი ამოცანები:

• 
  9 (რუსეთის მოსახლეობის განთავსება, რუკაზე მუშაობა),


• 
  12 (ურბანული და სოფლის მოსახლეობის შესახებ ჭეშმარიტი და მცდარი განცხადებების გარჩევა);


• 
  13 (რუსეთის ტრანსპორტის, მრეწველობისა და სოფლის მეურნეობის გეოგრაფია);


• 
  19 (ექსპორტი და საერთაშორისო ტრანსპორტი).

მაქსიმალური პირველადი ქულა უცვლელი დარჩა 47.

ოფიციალური ინფორმაცია 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაში ცვლილებების შესახებ

გამოცდის ჩაბარებასთან დაკავშირებული ყველა ოფიციალური დოკუმენტი ოპერატიულად ქვეყნდება პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის (FIPI) ვებგვერდზე. ცვლილებების შემაჯამებელი ცხრილიც იქვეა განთავსებული, თუმცა საგამოცდო კომპანიაში „ახალი ტენდენციების“ შესახებ სრული შთაბეჭდილების მისაღებად ეს საკმარისი არ არის - ცხრილში მოცემული ინფორმაცია ძალიან ლაკონურია და ეხება მხოლოდ ფუნდამენტურ ცვლილებებს.

იმისათვის, რომ იცოდეთ 2017 წლის გამოცდის ჩაბარების ყველა დეტალი „პირველი ხელით“, ასევე შეგიძლიათ:

• 
  გაეცანით KIM USE-ის პროექტებსმიმდინარე წელს და ყურადღებით შეისწავლეთ საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურა;


• 
  მასწავლებლებისთვის მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შესწავლა 2016 წლის ბოლოს შედგენილი - შარშანდელ კურსდამთავრებულთა ტიპიური შეცდომები დეტალურად არის გაანალიზებული და დაგეგმილი ცვლილებები „ღეჭა“ და დასაბუთებულია.