ღირს თუ არა გახდე ჯგუფის ლიდერი კოლეჯში. უნივერსიტეტის სტუდენტური ჯგუფის ხელმძღვანელი. რა არის და რას აკეთებს? პოზიციის უარყოფითი ასპექტები

სტუდენტური წლები ყველაზე ნათელი პერიოდია ნებისმიერი ადამიანის ცხოვრებაში. ყოველი დღე დაუვიწყარი დღესასწაულია, რომელიც დროდადრო ტესტებითა და გამოცდებით განზავებულია. სტუდენტური ცხოვრება არა მხოლოდ სწავლა, არამედ გართობებით სავსე ცხოვრებაა, რომელიც ძალიან განსხვავდება რეალურისგან.

მაგრამ უდარდელ სტუდენტურ ცხოვრებასაც კი გარკვეული პრობლემები ახლავს. ყველაზე დიდი სირთულეები წარმოიქმნება პირველ წელს, როდესაც ხდება ჯგუფის გაცნობა და პერსონაჟების გახეხვა. უკვე გაკვეთილების პირველ დღეს ჯგუფმა უნდა აირჩიოს ხელმძღვანელი, რომელიც დაიცავს გუნდის ინტერესებს მასწავლებლების წინაშე. ხელმძღვანელობა ძალიან დიდი პასუხისმგებლობაა, ამიტომ ამ თანამდებობაზე რამდენიმე ღირსეული კანდიდატი ირჩევა და ერთ-ერთს კენჭისყრით არჩევენ.

მცველის მოვალეობები

საიდუმლო არ არის, რომ გუნდის ლიდერი ლიდერია. რა პასუხისმგებლობა ეკისრება ჯგუფის პირველ პირს? უპირველეს ყოვლისა, აღვნიშნავთ, რომ დირექტორმა უნდა აჩვენოს კარგი აკადემიური მოსწრება და იყოს მაგალითი სხვებისთვის. გარდა ამისა, ხელმძღვანელი ვალდებულია აკონტროლოს თავისი ჯგუფის პროგრესი, დააფიქსიროს პასები და გააკონტროლოს დისციპლინის მავნე დამრღვევები. ხელმძღვანელი პასუხისმგებელია თითქმის ყველა სასწავლო პროცესის ორგანიზებასა და კონტროლზე. მაგალითად, ეს არის სახელმძღვანელოების გაცემა. ხელმძღვანელი უნდა დაეთანხმოს ბიბლიოთეკარს, შეკრიბოს მთელი ჯგუფი და მოაწყოს წიგნების გაცემა. საკმაოდ მარტივად ჟღერს, მაგრამ სინამდვილეში ძალიან რთულია.

ხელმძღვანელი ვალდებულია დაესწროს ყოველკვირეულ შეხვედრებს უნივერსიტეტში. ხელმძღვანელები მთელი ნაკადიდან იკრიბებიან მათთან, განიხილავენ აქტუალურ პრობლემებს და განიხილავენ მომავალ სამუშაოებსა თუ მოვლენებს. ყველა ეს ინფორმაცია უნდა გადაეცეს ჯგუფს.

ხელმძღვანელი არა მხოლოდ აწყობს ყველა სასწავლო პროცესს, არამედ პასუხისმგებელია მათ შედეგებზე. კურატორი უკმაყოფილებას გამოხატავს არა მთელი ჯგუფის მიმართ, არამედ მხოლოდ მისი ლიდერის მიმართ. ყოველკვირეულ შეხვედრებზე ხელმძღვანელი ანგარიშს უწევს ჯგუფის ყველა წარმატებას და წარუმატებლობას. ვინაიდან ხელმძღვანელი აწყობდა ჯგუფში ყველა პროცესს, ის პასუხისმგებელი უნდა იყოს საბოლოო შედეგზე.

სესიის დაწყებამდე ხელმძღვანელმა ჯგუფს უნდა გააცნოს ტესტებისა და გამოცდების განრიგი. და უკვე უშუალოდ სესიის განმავლობაში მოამზადოს აუდიტორია მომავალი ტრენინგის ღონისძიებებისთვის. აღსანიშნავია, რომ ხელმძღვანელი პასუხისმგებელია მისი ჯგუფის ყველა სტუდენტზე, რომელიც არ გამოცხადდა გამოცდაზე.

მეთაური ჩვეულებრივი ადამიანია, რომელსაც ადამიანური ფაქტორიც ეხება. ოჯახურმა გარემოებებმა ან გაციებამ შესაძლოა ხელი შეუშალოს უფროსი გოგონას გაკვეთილებზე დასწრებას გარკვეული ხნით. ასეთ შემთხვევაში მან თავისი მოადგილე უნდა დანიშნოს. მოადგილე პასუხისმგებელი უნდა იყოს და გუნდში ისეთივე უფლებამოსილება უნდა ჰქონდეს, როგორიც ხელმძღვანელი. სკოლაში წასვლის შემდეგ მეთაური კვლავ აიღებს ხელისუფლების სადავეებს საკუთარ ხელში.

მცველის უპირატესობები

უფროსს ბევრი პასუხისმგებლობა აქვს, მაგრამ ამავე დროს, მას შეუძლია გარკვეული პრივილეგიების იმედი ჰქონდეს. მასწავლებლებს უყვართ ასეთი პასუხისმგებელი მოსწავლეები, ამიტომ ხშირად აძლევენ მათ ავტომატურ შეფასებებს და ეხმარებიან გამოცდებში. დეკანატს უყვარს აღმასრულებელი უხუცესები და თუ ასეთი ადამიანი რაიმე თხოვნით მოვა, უარს არასოდეს იტყვიან.

გარდა ამისა, ხელმძღვანელი იღებს ყოველთვიურ დამატებით გადასახადს სტიპენდიაზე, ზოგიერთ შემთხვევაში კი წახალისებას ზღვაზე.

რეგულარულად იმართება კონკურსები საუკეთესო უფროსის მოსაპოვებლად. მთელი გუნდი მის მხარდასაჭერად მოდის. უფროსებს პატივს სცემენ, უსმენენ, რადგან შორს თითოეული ადამიანი მზად არის აიღოს ასეთი დიდი პასუხისმგებლობა. ხელმძღვანელის საქმიანობის ერთ-ერთი უპირატესობა ის არის, რომ მას ხელში უჭირავს მთელი ჯგუფი და აქვს შესაძლებლობა, რომ ის საუკეთესოდ იქცეს მთელ სასწავლო დაწესებულებაში.

კარგ და პასუხისმგებელ მეთაურთან ერთად მთელი გუნდი ცდილობს შეინარჩუნოს მეგობრული ურთიერთობა, რადგან ყოველთვის შეგიძლიათ დახმარებისთვის მიმართოთ ამ ადამიანს და ის ყოველთვის დაფარავს საჭირო დროს.

შეჯამება

ძალიან რთულია იყო მეთაური, რადგან მთელი ჯგუფის ბედი შენს ხელშია. მაგრამ ამავე დროს, უფროსს აქვს ბევრი პრივილეგია და სარგებლობს ავტორიტეტით მოსწავლეებსა და მასწავლებლებს შორის.

შეთანხმებამდე, რადგან ეს არის არა მხოლოდ გარკვეული პრივილეგიების მიღების შესაძლებლობა, არამედ ყოველდღიური მოვალეობების შესრულებაც.

ახლა სკოლებსა და უნივერსიტეტებში უხუცესები არიან, მაგრამ ვინ იყვნენ ისინი ჩვენს დაბადებამდე?

სტაროსტა - "უფროსი", "ოსტატი", წამყვანი, ადამიანთა ჯგუფის წამყვანი, გამოჩნდა ძველ რუსეთში.

ეს თანამდებობა ყველაზე ხშირად არჩევითი იყო და საზოგადოების წევრებს თავად შეეძლოთ საკუთარი უფროსის არჩევა.

ზოგიერთ შემთხვევაში, უხუცესებს ნიშნავდნენ მთავრები ან მათი ახლო წრე, რათა მათ შეეძლოთ გარკვეული მოვალეობების შესრულება:

• შეაგროვოს გადასახადები;
• განიხილოს და მოაგვაროს დავები;
• აკონტროლებს მიწათსარგებლობას.

სიტყვა "ხელმძღვანელი" მომდინარეობს "უფროსი", "უხუცესი"-დან.

მე-18-მე-19 საუკუნეებში სოფლის უხუცესები ხელმძღვანელობდნენ სოფლის დასახლებებს.

ეკლესია - უზრუნველყოფდა საეკლესიო მეურნეობის წარმართვას.

წინამძღვარს კარგად უნდა სცოდნოდა თემის ხალხი ან მრევლი და შეეძლო მათთვის განკარგულებებისა და ბრძანებების გადაცემა, ასევე მათი შესრულების კონტროლი.

რა შეიცვალა იმ დროიდან მოყოლებული და რას ვგულისხმობთ ახლა სიტყვაში „ხელმძღვანელი“?

ვინ არის ჯგუფის ხელმძღვანელი უნივერსიტეტში

მეთაური დღეს - ვინ არის ეს? თავდაპირველი დონის ყველა იგივე ხელმძღვანელი.

ხელმძღვანელი არსებითად არის საწყისი დონის ლიდერი

მან უნდა გადაჭრას ძირითადი საკითხები, რომლებიც წარმოიქმნება სასწავლო ჯგუფში, შეასრულოს მისი საქმიანობის ადმინისტრირების გარკვეული ფუნქციები და იყოს შუამავალი სტუდენტებსა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციას შორის.

ის შეიძლება აირჩიოს თავად გუნდმა ან დანიშნოს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობა: სკოლა, კოლეჯი ან.

ამ თანამდებობაზე დანიშნული პირისთვის, რა თქმა უნდა, უკეთესი იქნება, თუ მას თავად ჯგუფი აირჩევს.

ცოტას უყვარს მართვა, მით უმეტეს, თუ ხელისუფლების სადავეები თანატოლს ენიჭება, ასე რომ, თუ ხელმძღვანელს საერთო კრება აირჩევს, მაშინ მას მაინც ნაკლები პრობლემები ექნება, რადგან უმრავლესობა დაეთანხმა მის კანდიდატურას.

თუ ხელმძღვანელი დაინიშნება „ზემოდან“, ის შეიძლება მივიჩნიოთ ხელმძღვანელობისგან „არასწორ კაზაკად“ და თუნდაც ასეთი დანიშვნის შემთხვევაში არ აირჩიონ ის სტუდენტი, რომელსაც ენდობა სტუდენტების უმრავლესობა.

და ამ შემთხვევაში მას მუშაობა უფრო გაუჭირდება.

მაგრამ როგორ არ უნდა დაინიშნოს ხელმძღვანელი, მას მოუწევს ძალიან კონკრეტული მოვალეობების შესრულება.

თუ ჯგუფს სთხოვენ, თავად აირჩიონ ხელმძღვანელი, მაშინ ამ შემთხვევაში მოვლენები შეიძლება განვითარდეს შემდეგნაირად.

ჯგუფი განიხილავს ვის შეუძლია ამ თანამდებობის დაკავება და დისკუსიის დროს განიხილება მათგან, ვინც თავად გამოთქვა სურვილი გამხდარიყო ხელმძღვანელი.

სტუდენტებს შეუძლიათ აირჩიონ საკუთარი ხელმძღვანელი

რა თვისებები ფასდება კანდიდატებში პირველ რიგში:

• სამართლიანობა;
• კომპეტენცია საგანმანათლებლო საკითხებში;
• არაკონფლიქტური;
• ჯგუფის ყველა სტუდენტთან მოლაპარაკების უნარი;
• ხელმძღვანელობის წინაშე სტუდენტების ინტერესების დაცვის სურვილი, როცა ეს აუცილებელია.

საუკეთესო კანდიდატის არჩევა ყველაზე ხშირად მარტივი კენჭისყრით ხდება.

თუ დეკანატურის წარმომადგენლები გადაწყვეტენ ხელმძღვანელის დანიშვნას დამოუკიდებლად, სტუდენტთა ჯგუფთან კანდიდატურის განხილვის გარეშე, მაშინ ამ შემთხვევაში ასევე განიხილება გარკვეული თვისებები, რამაც შეიძლება დაიკავოს ეს თანამდებობა.

ძირითად თვისებებს შორის ყველაზე ხშირად მხედველობაში მიიღება:

• კარგი შესრულება;
• ფაკულტეტთან კომუნიკაციის უნარი;
• კარგი მანერები და საქმიანი კომუნიკაციის წესების დაცვის უნარი;
• არაკონფლიქტური;
• ჯგუფის მოსწავლეებს შორის ავტორიტეტის არსებობა;
• პასუხისმგებლობა;
• საგანმანათლებლო დაწესებულების ნორმებისა და წესების მიღება და მათი დაცვის უნარი.

გადაწყვეტილების მიღების შემდეგ დეკანატი ატყობინებს ჯგუფს ხელმძღვანელის დანიშვნის შესახებ და გასცემს მას დოკუმენტაციას, რომელიც მან უნდა გამოიყენოს თავისი მოვალეობის შესასრულებლად.

ჯგუფის ხელმძღვანელის მოვალეობები

მაშ, რა არის მთავარი მოვალეობების შესრულება, როგორც უფროსი?

დასწრების კონტროლი

ხელმძღვანელი შეიძლება მოწვეული იყოს პროფკავშირის კომიტეტის ან დეკანატში სხდომებზე, როგორც სტუდენტური საზოგადოების ოფიციალური წარმომადგენელი, რათა ისაუბროს სტუდენტური ორგანოს სახელით წინადადებებით საგანმანათლებლო ან საგანმანათლებლო პროცესის გასაუმჯობესებლად.

თუ ხელმძღვანელი აქტიურად მუშაობს, მაშინ მას შეუძლია წახალისების იმედი ჰქონდეს და, როგორც წესი, იღებს მას უნივერსიტეტის ადმინისტრაციისგან.

მასწავლებლები უფრო ლოიალურები არიან ასეთი მოსწავლის მიმართ, ვიდრე სხვების მიმართ და შეუძლიათ მას დათმობაზე წავიდნენ ტესტებისა და გამოცდების ჩაბარებისას, ნაკლებად მკაცრად შეაფასონ მისი საკურსო ნაშრომების ან პრაქტიკული დავალებების ხარისხი.

ზოგიერთ უნივერსიტეტში დირექტორს შეიძლება მიეცეს დამატებითი სტიპენდიები მცირე ოდენობით დამატებითი მოვალეობების შესასრულებლად ან სასწავლო წლის შედეგების მიხედვით ფინანსურად წახალისებისთვის.

პროფკავშირის კომიტეტს შეუძლია დაეხმაროს მას შეღავათიანი შვებულების ბილეთის მიღებაში, შესთავაზოს ბილეთები თეატრში ან კონცერტზე.

და ბოლოს, ხელმძღვანელი არასოდეს იტყვის უარს რეკომენდაციაზე, რომელიც მას უნდა წარუდგინოს, მაგალითად, მომავალ დამსაქმებელს.

იყო უფროსი: დამატებითი პრობლემები ან კარიერის დასაწყისი

იყო თუ არ იყო მეთაური რიტორიკული კითხვაა, რადგან ეს ყველამ დამოუკიდებლად უნდა გადაწყვიტოს.

ამ ადმინისტრაციული როლის აღების უარყოფითი მხარე აშკარაა:

1. გატარებული დრო, რომელიც შეიძლება მიმართული იყოს, მაგალითად, დასვენებაზე ან სწავლაზე.
2. გამოსავალი ხშირად სხვისია და არა მათი პრობლემები.
3. შინაგანი კონფლიქტები, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას უკმაყოფილო თანაკურსელებთან.
4. დამატებითი დოკუმენტაციის შევსების აუცილებლობა.

ამავდროულად, ამაში შეგიძლიათ შეიძინოთ უნარები, რომლებიც დაგეხმარებათ ცხოვრებაში და, რაც მთავარია, მომავალ საქმიანობაში.

სინამდვილეში, ხელმძღვანელი არის თანამდებობა, რომელიც შეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც მენეჯერული.

თავისი მოვალეობების შესრულებით, მას შეუძლია განავითაროს ლიდერის პოტენციალი და შეიძინოს უნარები, რომლებიც აუცილებელია შემდგომი პროფესიული თვითრეალიზაციისთვის, მაგალითად, უნარი: დაამყაროს კონტაქტი და მოლაპარაკება, მოაგვაროს კონფლიქტები, მოაწყოს სამუშაო პროცესები, შეადგინოს ანგარიშგება და ბიზნეს დოკუმენტაცია.

და სანამ ყველა იძენს ცოდნას, ხელმძღვანელი, იგივეს აკეთებს, სტუდენტობის წლებიდან იწყებს კარიერის მშენებლობას.

ასე იყოს თუ არ იყოს?

ამ ვიდეოში შეიტყობთ, როგორია იყო მცველი:

ხელმძღვანელი არის სტუდენტი, რომელიც არის სტუდენტური ჯგუფის ფორმალური ხელმძღვანელი, ეწევა ადმინისტრაციულ მუშაობას და მოქმედებს როგორც დამაკავშირებელი კავშირი სტუდენტებსა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციას შორის. როგორც წესი, ამ თანამდებობაზე პირი ირჩევა ან ინიშნება უკვე ჯგუფის პირველ შეხვედრაზე. ვინ მოერგება უფროსის როლს, გეტყვით ამ მასალაში.

უფროსის პიროვნული თვისებები

პასუხისმგებელი, მომთმენი და მოწესრიგებული ადმინისტრატორი, რომელმაც იცის როგორ მოიქცეს როგორც თანატოლებთან, ასევე უფროსებთან, ხელმძღვანელის იდეალური პორტრეტია. და თუ ისიც „ჩინებულად“ სწავლობს, მაშინ ფასი არ აქვს. თუ ხელმძღვანელის თანამდებობაზე შეირჩა პირი, რომელიც საერთოდ არ შეესაბამება ამ აღწერას, გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეიძლება ხელახლა აირჩიონ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ უფროსი გაუმკლავდეს დაკისრებულ მოვალეობებს.

ხელმძღვანელი აქტიურ პოზიციას იკავებს სტუდენტურ ჯგუფში

მცველის მოვალეობები

ხელმძღვანელის მოვალეობები შეიძლება განსხვავდებოდეს ერთი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან მეორეში, ან თუნდაც ერთი და იმავე საგანმანათლებლო დაწესებულების დეპარტამენტებიდან. ყველაზე ხშირად, სტუდენტური ჯგუფის ხელმძღვანელის ყოველდღიური მუშაობა გულისხმობს ჟურნალის შენახვას და დეკანატთან, მასწავლებლებთან და თანაკლასელებთან კომუნიკაციას. გადააადგილეთ წყვილი, მოაგვარეთ საკითხი ოფისთან, შეასრულეთ მასწავლებლის მითითებები (გაუგზავნეთ ლექციების შენიშვნები თანაკლასელებს, შეახსენეთ მოვალეებს „კუდების შესახებ“, აკონტროლეთ მოხსენებების მიწოდება და ა.შ.), შეაგროვეთ სტუდენტური ან სტუდენტური ჩანაწერები თანაკლასელებისგან შეატყობინეთ ჯგუფს მოახლოებული ღონისძიების შესახებ და ა.შ. — ეს ყველაფერი უფროსების პასუხისმგებლობაა.

უფროსის პრივილეგიები

ხელმძღვანელის თანამდებობა ასევე იძლევა უამრავ პრივილეგიას: შესაძლებლობას, პირველმა მიიღოს ყველა მნიშვნელოვანი ინფორმაცია, იყოს მეგობრული ურთიერთობა მასწავლებლებთან და ფაკულტეტის ადმინისტრაციასთან, მიიღოს სტიპენდიები. ჩვეულებრივ უხუცესთა ფაკულტეტზე ყველას ნახვით იცნობენ.

აშკარა ნაკლოვანებებია დოკუმენტაცია, მაღალი პასუხისმგებლობა (ხშირად ბოროტმოქმედების გამო, უფროსი იღებს ქუდს), ჯგუფში კონფლიქტური სიტუაციების მოგვარება და ა.შ.

მაგრამ თუ გრძნობთ, რომ ასეთი სამუშაო ძალიან რთულია თქვენთვის და უარყოფითი მხარეები საერთოდ არ გაშინებთ, დაეთანხმეთ უფროსის პოზიციას. ეს არის სასარგებლო გამოცდილება და შესანიშნავი შესაძლებლობა, რომ მიიღოთ ბევრი ნათელი მოგონება ვარჯიშისგან!

თუ მასალა გამოგადგებათ, არ დაგავიწყდეთ „მომწონს“ ჩვენს სოციალურ ქსელებში განთავსება

უფროსი ლიდერია. კლასში ბიჭები მიზიდულნი არიან მისკენ, პატივს სცემენ და უსმენენ. რა თვისებები უნდა ჰქონდეს კლასის ხელმძღვანელს, რათა მოსწავლეებმა შეიყვარონ იგი? საიდუმლო არ არის, რომ უფროსებს ხშირად არ მოსწონთ. ისინი თაღლითებად და მტაცებლებად ითვლებიან. მოდით ვისაუბროთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ მოსწავლეებთან, როგორ მოაწყოთ საკუთარი აქტივობები სწორად და რა უნდა იყოს უფროსის მოვალეობები.

როგორი პიროვნება?

კლასის ხელმძღვანელი შესამჩნევი პიროვნებაა. ეს არის კარგი მოსწავლე, რომელიც თანაბრად კარგად ერწყმის თანაკლასელებს. ჭკვიანია, მის აზრს ითვალისწინებენ. მოდი გამოვყოთ ძირითადი თვისებები, რომლებიც უნდა ფლობდეს გუნდის ლიდერს:

პასუხისმგებლობა. თუ მეთაური აირჩიე, მაშინ ამ თვისების გარეშე არ შეგიძლია. შენ დაპირდი, გააკეთე.

სამართლიანობა. დამეთანხმებით, არასწორია, როცა უფროსი ირჩევს თავის თანამოაზრეებს. და ეს ამხანაგები ბევრს გაურბიან. გაქცევა საპატიო მიზეზის გარეშე, უაზრო ქცევა, ცუდი შეფასება. და კლასის ხელმძღვანელი სხვა მოსწავლეებს ისე უყურებს, თითქოს მეორე კლასელები იყვნენ. ასე არ უნდა იყოს. თქვენ შერჩეული ხართ უფროსად, ამიტომ ყველასთან ერთნაირად მოიქეცით. არ აქვს მნიშვნელობა, თქვენი საუკეთესო მეგობარი იქნება თქვენს წინაშე, თუ ადამიანი, რომელიც ნამდვილად არ მოგწონთ. პირადი ურთიერთობები არ უნდა იყოს შერეული სამუშაო ურთიერთობებში.

კარგი შესრულება. კლასის ხელმძღვანელი და დამარცხებული არ არის თავსებადი ცნებები. გახსოვდეთ, თქვენ მაგალითი ხართ სხვა სტუდენტებისთვის. ასე რომ იყავი კეთილი, კარგად ისწავლე.

დახმარება ჩამორჩენილთათვის. ხელმძღვანელი არა მხოლოდ აკონტროლებს მოსწავლეთა პროგრესს და აფიქსირებს მას სპეციალურ რვეულში. ის ასევე ეხმარება მათ, ვისაც ეს შესრულება დაბალია. ხედავთ, რომ თანაკლასელი ალგებრაში „არ ცდება“? ამოიღეთ, აუხსენით ის, რაც გაუგებარია.

კომუნიკაბელურობა. თუ ხელმძღვანელი არასოციალურია, მაშინ ის ნაკლებად სავარაუდოა, რომ დარჩეს ამ თანამდებობაზე. წარმოიდგინეთ: მოსწავლეები სვამენ კითხვებს, რომლებიც უნდა გადაწყდეს კლასის მასწავლებლის მეშვეობით. ჩვენი უფროსი კი კუთხეში იკუმშება და ვერ ბედავს მასწავლებელთან მიახლოებას. არა, რადგან თქვენ აირჩიეს უფროსად, მაშინ შეძლებთ სხვადასხვა ადამიანებთან ურთიერთობას.

მეგობრობა ყველაფერია. მოსწავლე უახლოვდება კლასის ხელმძღვანელს. იწყებს თავისი პრობლემის ახსნას, დახმარების იმედით. უფროსი კი ზის და ტელეფონში იჭრება. თვალსაც არ აშორებს მოსაუბრეს. არ გააკეთოთ ეს ასე. ტელეფონს დადებდნენ, იღიმებოდნენ და ყურადღებით უსმენდნენ რას გეუბნებიან.

პასუხისმგებლობა

რა პასუხისმგებლობა ეკისრება კლასის ლიდერს? ის პასუხისმგებელია დისციპლინაზე, აკადემიურ მოსწრებაზე, წყვეტს ადმინისტრაციულ საკითხებს, მოქმედებს როგორც დამაკავშირებელი კლასსა და მასწავლებლებს შორის.

ყველაფრის შესახებ წესრიგში:

აკონტროლებს ჟურნალის ხელმისაწვდომობას ყველა გაკვეთილზე;

აქვს მოსწავლის პროგრესის რვეული (კლასის მასწავლებლის დანიშნულებით);

მონაწილეობს სხვადასხვა სასკოლო ღონისძიებებში კლასის ადგილთან დაკავშირებული საკითხების განხილვაში;

თანაკლასელებთან ერთად განიხილავს აკადემიური მოსწრებისა და დისციპლინის საკითხებს;

დანიშნოს კლასის დამსწრეთა;

იცავს დისციპლინას;

წყვეტს მასწავლებლებთან საჭირო საკითხებს;

დროულად გადასცემს თანაკლასელებს სწავლასთან ან რაიმე მოვლენებთან დაკავშირებულ ინფორმაციას;

მონაწილეობს თანაკლასელებს შორის კონფლიქტის მოგვარებაში;

აცნობებს კლასის მასწავლებელს მოსწავლეთა უფლებების დარღვევის შესახებ;

აცნობებს ინფორმაციას სტუდენტების შეფერხების შესახებ.

კლასის უფროსის ზოგიერთი მოვალეობისთვის და თანაკლასელებს შორის საძულველი გახდა. როგორ ავიცილოთ თავიდან? ახლა ჩვენ გეტყვით.

ჩვენ ვიცავთ ნეიტრალიტეტს

რა უნდა გააკეთოს, თუ კონფლიქტური სიტუაცია დგება? მოსწავლეებმა გადაწყვიტეს გაკვეთილის ჩაშლა, ხელმძღვანელი კი ვალდებულია ამის შესახებ აცნობოს კლასის მასწავლებელს. მას ბოიკოტს უცხადებენ, ან ემუქრებიან რაღაც უფრო არსებითი.

ძვირფასო კლასის ლიდერებო! სასწრაფოდ გამართეთ შეხვედრა. და მკაფიოდ დააფიქსირეთ თქვენი პოზიცია ამასთან დაკავშირებით. თქვენ „ლომბარდებო“ ამხანაგებო არა თქვენი ახირებით, არის გარკვეული პასუხისმგებლობები. ისინი არ შექმნილა შენს მიერ. და თუ კლასელებს არ სურთ კონფლიქტში შესვლა, მაშინ მიეცით საშუალება დაგეხმარონ თავიანთი ქცევით. აცნობეთ თქვენს სტუდენტებს, რომ თქვენ პირველი ხართ, ვინც იტანჯება მათი უსაქმურობის გამო. ისინი გამოტოვებენ გაკვეთილს და ივიწყებენ. და გაწითლდები დირექტორისა და კლასის მასწავლებლის წინაშე.

უბრალოდ თქვით ეს ყველაფერი რბილად. არაა საჭირო ხმის ამოღება, ყვირილი და ამხანაგებზე გაბრაზება.

Warden's არჩევანი

როგორ მიდის კლასის პრეზიდენტის არჩევნები? რამდენიმე გზით:

ხელმძღვანელის დანიშვნის შესახებ გადაწყვეტილებას იღებს კლასის მასწავლებელი.

მოსწავლეებისა და მასწავლებლის ერთობლივი გადაწყვეტილება.

როგორ ტარდება ხმის მიცემა? რამდენიმე ნომინაციაა. თითოეული სტუდენტი წერს, ვინ უნდა დაინახოს ხელმძღვანელად. ხმის მიცემის ფორმები დათვლილია. და ის, ვინც ყველაზე მეტ ხმას მიიღებს, იმარჯვებს. თუ ხმების რაოდენობა ტოლია ორი ან მეტი კანდიდატისთვის, მაშინ მასწავლებელი ამბობს თავის საბოლოო სიტყვას.

უფრო მარტივი ვარიანტი, როდესაც მასწავლებელი ეკითხება: "ვინ არის ივანოვი პეტია?" ვისაც მისი კლასში ლიდერად ხილვა უნდა, ხელებს ასწიოს. მასწავლებელი ითვლის მათ, ასწორებს. და ასე - თითოეული კანდიდატისთვის.

პასუხისმგებლობები სკოლაში

რა მოვალეობები აქვს კლასის თავმჯდომარეს სკოლაში? არის კონტაქტები მასწავლებლებთან და ადმინისტრაციასთან, საჭიროების შემთხვევაში. და ესწრება უხუცესთა შეხვედრებს. ასეთი შეხვედრები იმართება ყოველი კვარტალის ბოლოს. და, საჭიროების შემთხვევაში, შეიძლება ჩატარდეს ნებისმიერ დროს.

კვარტალის ბოლოს ხელმძღვანელი აჯამებს თავის კლასში მიმდინარე პროგრესს და დისციპლინას. აცნობებს მათ შესახებ კლასის მასწავლებელს და მასთან ერთად შეიმუშავებს ამა თუ იმ ფაქტორის გაუმჯობესების ვარიანტებს.

დასკვნა

ესე იგი, ძვირფასო სტუდენტებო. ახლა თქვენ იცით რას აკეთებს კლასის პრეზიდენტი. თქვენ კი ზუსტად შეგიძლიათ გადაწყვიტოთ: მზად ხართ ასეთი როლისთვის, თუ ჯობია სხვას მიატოვოთ.

თუ გადაწყვეტთ იყოთ უფროსი, გახსოვდეთ, რომ ეს საკმაოდ რთული ამოცანაა. და თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ მას მხოლოდ გარკვეული მახასიათებლებით.

რას ვერ გაიგებთ სტუდენტებისგან უფროსის შესახებ. ზოგიერთისთვის უფროსი არის ჯგუფის მფარველი, თანაშემწე, სახე და ხმა და შედეგად, საპატიო წოდება. ზოგისთვის კი უფროსი გოგო კრიტიკისა და ხუმრობის თემაა, ერთ ჯგუფში არის ნამდვილი კამათი ჯგუფის ხელმძღვანელის ტიტულის შესახებ, მეორეში კი, როცა პირველ წელს ჩნდება კითხვა, ვინ აიღებს. ეს პოზიცია?" მსურველები ერთი ადამიანია და ხანდახან სრულიად არ არიან. იმისთვის, რომ საბოლოოდ გამეგო, ვინ არის ჯგუფის ხელმძღვანელი და როგორია ამ ყველაზე საინტერესო თანამდებობის დაკავება, გადავწყვიტე მივმართო ბელორუსიის ინფორმატიკისა და რადიოელექტრონული სახელმწიფო უნივერსიტეტის კომპიუტერული დიზაინის ფაკულტეტის სტუდენტს - მარგარიტას. შეხ.
როგორ დაიწყო ეს ყველაფერი:
თავდაპირველად, დეკანატმა გამგედ ერთი ბიჭი დანიშნა, რომელმაც ამ თანამდებობაზე უარი თქვა. დაახლოებით ერთი კვირა ჯგუფში უფროსი არ იყო, რადგან არავის სურდა. ერთ მომენტში გადავწყვიტე, რომ ასე აღარ გაგრძელდებოდა, იმის გათვალისწინებით, რომ მასწავლებლებს არ მოეწონათ ეს სიტუაცია ჩვენს ჯგუფში, მივედი დეკანთან და შევთავაზე ჩემი კანდიდატურა ამ თანამდებობაზე.
თავიდანვე, ჯგუფში ავტორიტეტის მოპოვება, იმ პირობით, რომ მამრობითი სქესი ჭარბობს (ჯგუფში 18 ბიჭია და მხოლოდ 3 გოგონა), ეს მთლად ადვილი არ იყო. ბევრმა ბიჭმა სერიოზულად არ მიმიღია. პირველ სემესტრში იყო. მაგრამ გარკვეული სიტუაციების შემდეგ (მაგალითად, სესიაზე მასწავლებლებთან დახმარება და ა.შ.), მათ დაიწყეს ჩემი, როგორც ხელმძღვანელის პატივისცემა და ჩემი მითითებების შესრულება ყოველგვარი კითხვებისა და აღშფოთების გარეშე.

მცველის საქმიანობა:
ერთის მხრივ, ბევრი სტუდენტისთვის ხელმძღვანელი არის ჩვეულებრივი სტუდენტი, შესაძლოა ცოტა უფრო პასუხისმგებელი ვიდრე სტუდენტური საძმოს საერთო მასა. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ჯგუფის ხელმძღვანელი ასევე არის ინფორმატორი, რომელმაც უნდა უთხრას სტუდენტებს ყველაფრის შესახებ, რაც ხდება უნივერსიტეტში, რითაც განახორციელებს "კომუნიკაციას" დეკანატსა და ჯგუფს შორის (ისევ ეს ძირითადად განცხადებებია).
ასევე, ხელმძღვანელს ეკისრება გარკვეული მოვალეობები, მაგალითად, ჟურნალის ხელმოწერა.. თითქმის ყველა მოსწავლეს არ უყვარს გაკვეთილზე სიარული. თუმცა, ცოტას სურს საკუთარი თავის დანახვა ბოროტმოქმედთა წრეში. ამიტომ, ბევრ სტუდენტს სურს უფროსთან „ძმური“ ურთიერთობის დამყარება მხოლოდ იმისთვის, რომ თვალი დახუჭოს მათ არყოფნაზე და მეც შევხვდი ასეთ ბიჭებს. მაგრამ თავიდანვე ისე დავაყენე თავი, რომ მოსწავლეებმა გაიგეს: ხანდახან შემიძლია შევხვდე შუა გზაზე (ცხოვრებაში ყველაფერი ხდება: ავტოსკოლა, ავადმყოფობა) და თვალი დავხუჭო ერთი-ორი გაკვეთილის გამოტოვებაზე, მეტი არა. ჯგუფში ყველა მოსწავლის მიმართ ერთნაირი დამოკიდებულება მაქვს.
ხელმძღვანელი ასევე არის ისეთი ღონისძიების მონაწილე, როგორიც არის ხელმძღვანელი, რომლის დროსაც გარკვეული კურსის ყველა ხელმძღვანელი იკრიბება დეკანატში საორგანიზაციო საკითხების განსახილველად. ხელმძღვანელს აქვს შესაძლებლობა დაუსვას თავისი ჯგუფის ყველა სტუდენტი, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან კითხვებით სწავლების ან სესიების შესახებ.

არ უნდა დაივიწყოთ არც სასიამოვნო: უფროსი იღებს მცირე ბონუსს. გარდა ამისა, ჯგუფის პატივისცემა ჩემს პირად მიღწევად მიმაჩნია - ეს არის ჩემი მთავარი მიღწევა.
მინდა ვურჩიო სტუდენტებს/აპლიკანტებს, რომლებსაც სურთ გახდნენ მხოლოდ ხელმძღვანელი ან გააჩნდეთ ამისთვის ყველა თვისება, მაგრამ მაინც აქვთ ეჭვი, განზე გადადონ ეჭვები. თუ გინდა, მაშინ წადი. გჯეროდეთ საკუთარი თავის, შემდეგ სხვებსაც დაგიჯერებენ. და რაც მთავარია მშვიდობა. "პროვოკატორებმა" არ გაგიჟონ.

უნდა დავასკვნათ, რომ ხელმძღვანელის საქმიანობა დაკავშირებულია საუნივერსიტეტო ცხოვრების აქტუალური პრობლემების გადაწყვეტასთან. თუმცა, კომპენსაციის დიდი კანონის თანახმად, ნებისმიერი აქტივობა, რომელიც მიმართულია სოციალური პრობლემების გადაჭრაზე, მოგიტანთ 10-ჯერ მეტ სარგებელს, ვიდრე ძალისხმევას ხარჯავთ.
ზოგადად, ჯგუფის ხელმძღვანელი იყო პასუხისმგებელი ამოცანა, რომელიც შესაფერისია მხოლოდ მათთვის, ვისაც აქვს ლიდერისთვის დამახასიათებელი თვისებების გარკვეული ნაკრები. თუ გსურთ უნივერსიტეტში სწავლის პერიოდში დახვეწოთ თქვენი ლიდერული თვისებები, მაშინ ხელმძღვანელის თანამდებობა უბრალოდ თქვენთვისაა შექმნილი.