Балабақшадағы шындық пен өтірік туралы сабақтар. Балаларға арналған әңгіме «Өтірік адамды боямайды». Аға топ. Свеша және кассеталар туралы

Мария Матвеева
«Шындық пен өтірік» сабағының қысқаша мазмұны

Тақырып: Қарым-қатынас сағаты

Мақсат: 1. Қажетті адамгершілік білімдерін қалыптастыру, басқалармен қарым-қатынаста олардың көріністерін талдауға дағдыландыру.

2.0 адамгершілік білімдерді, дағдыларды және мінез-құлықтарды қалыптастырудың бірлігі мен өзара байланысын қамтамасыз ету.

Жабдық: тапсырмалар жазылған карточкалар, сыйлықтар салынған қорап, саптыаяқтар, шай, бәліш.

Оқиға барысы

Ұйымдастыру бөлімі

Тәрбиеші: Сәлем құрметті достар! Бүгін сен соқты ерекше ел... Онда тек екі қала бар - қала « Шындық» және қала «Өтірік»... Қалада « Шындық» әрқашан айт шыны, қалада «Өтірік»бәрі айтады жалған. (Балалар екі топқа бөлінеді)

Негізгі бөлім

Тәрбиеші: Бұл қалаларда барлық тұрғындар сөйлей бермейді жалған, сіз жай ғана анықтап алуыңыз керек, бұл үшін бізге қазылар алқасы көмектеседі, олар кім сөйлеп жатқанын бағалайды. шыныжәне кім емес. Мен әр командаға бірнеше сөз тіркестерін оқып беремін (әр қатысушыға бір-бірден, сіздің міндетіңіз - жауап беру дұрыс: « шын немесе« Өтірік» ... Ал қазылар алқасы жауаптарыңызды мұқият қадағалап, әрқайсысына бір ұпай береді «Соққы»... Міне, барамыз!

1 Жарыс: Рас - жалған

Бірінші командаға арналған сөйлемдер

Ара шағып кетсе, ол өледі. (шындық)

Тышқандар өсіп, егеуқұйрықтарға айналады. (дұрыс емес)

Егер сіз қатты пісірілген жұмыртқаны ұзағырақ қайнатсаңыз, олар қайнап, жұмсақ пісірілген болады. (дұрыс емес)

Тасбақалар жұмыртқадан шығады. (шындық)

Күн сағатының қолдары жоқ (шындық)

Сіз отты қайнаған сумен өшіре алмайсыз. (дұрыс емес)

Піл тышқандардан қорқады. (шындық)

Екінші командаға арналған сөйлемдер

Бала кезінде Пушкин фотоға әуес болған. (дұрыс емес)

Нөміріңізді телефон арқылы терсеңіз, өзіңізбен сөйлесе аласыз. (дұрыс емес)

38 градус - адам үшін қалыпты дене температурасы (дұрыс емес)

Бұқалардың іші қызыл, ал титмустарда сары болады. (шындық)

Бөрене суға батпайды. (шындық)

Бензинді сумен сөндіруге болады. (дұрыс емес)

01 телефоны бойынша жедел жәрдем шақырылады. (дұрыс емес)

Нәтиже

2 Жарыс: Детективтер.

Тәрбиеші: Әлемде үнемі іздейтін атақты детективтер бар шыны, түрлі іздердің, дәлелдердің көмегімен. Сондай бір детектив сізге тапсырма жіберді. Міне, кімдерді ажыратуды үйрену керек шындықтан шындық!

(Топтар кезекпен тапсырма картасын таңдайды. Оны бірнеше минут талқылаңыз. Содан кейін жауаптарын түсіндіре отырып, сұраққа жауап беріңіз.)

1 картаға тапсырма

Үстелге кастрюль қойылады (қақпақсыз).Сұрақ осылай естіледі: «Бұл кастрюль әлемдегі ең үлкен қазанды елестетіңіз. Бұл қырыққабат сорпасы мен ботқа ғана емес, әлемдегі барлық нәрсеге сәйкес келеді. Бұл қазанға ешқашан сыймайтын бір зат бар. Бұл не тақырып? (Кәстрөлдің қақпағы)

2 карта бойынша тапсырма

Бір адам мұражай директорына келіп, одан құнды ескі картина сатып алуды өтінді. үстінде артқы жағыбұл жазу болды: «Мен бұл картинадағы жұмысты бүгін,… ай,… жыл (күні оқылмайды, Наполеон шапқыншылығынан 3 жыл бұрын) аяқтадым. (автордың қолы)«Режиссер картинаның шынайылығына күмәнданды. Бұл туралы не ойлайсыз? (Картинаның авторы Наполеон шапқыншылығының басталған күнін осы оқиғадан 3 жыл бұрын білуі мүмкін емес еді. Картинаның шынайы болуы мүмкін емес)

Нәтиже: Әділқазылар алқасы сайыстың қорытындысын талқылап, жариялайды.

3 Жарыс «Әуе шары»

Тәрбиеші: Сіз білесіз бе, шар ешқашан құламайды. Бұл қалай болуы мүмкін? (балалардың жауаптары)

Ойын ойнайтынымызды тексерейік. Сізге екі доп беріледі, сіздің міндетіңіз - командаға лақтырып, оны ауада мүмкіндігінше ұзақ ұстау, оны үрлеу. Добы жерге ерте тиген команда жеңіледі.

Нәтиже: Әділқазылар алқасы сайыстың қорытындысын талқылап, жариялайды.

4 Жарыс «Ертегі биатлоны»

Тәрбиеші: Алдамшылар тек ертегілер елінде кездессе жақсы болар еді. Бірақ, өкінішке орай, басқа елдерде де олардың саны жетерлік. Сіздермен бірге ертегілердегі ең атақты алаяқтарды еске алайық. Екі топқа да кезекпен сұрақтар қоямын. Бірден жауап берсе 3 ұпай, бір нұсқау болса 2 ұпай, екінші нұсқау болса 1 ұпай. Егер сіз мүлдем жауап бермесеңіз, сіз нөл аласыз!

1 Жақсы қыз құтылу үшін өтірік айту керек болды.

Оны ішке кіргізбеген адам ешнәрседен күдіктенбей үйіне өзі әкелді.

Бәліштерді мүлде көтермейтінін білсе, ауылда иттер сипап қалмас еді. (Ертегідегі Маша «Маша мен аю»)

2. Кешкі асты жақсы ішу үшін, бұл сұмдық алдамшы өзін мейірімді кемпір деп көрсетті.

Кепкесі, көзілдірігі мен көрпенің астынан тану қиын болды.

Сонда да қыз әжесінің неге мұндай үлкен тістері бар екеніне таң қалды.

(Ертегідегі қасқыр «Қызыл телпек»)

3. Ұсақ саудагерлер-өтірікшілер өз өнімінің сиқырлы екенін жариялады.

Оған тіпті патша да сенді.

Бірақ мен бұған сенбесем, мен елестете алатындай күлкілі түрде халықтың алдына шықпас едім.

(Саудагерлер «Көрінбейтін ұлпа»Г.Х. Андерсеннің ертегісінен «Жалаңаш патша»)

4. Бұл алдамшы өз жолын табудың көптеген жолдарын біледі, оның бірі - жағымпаздық.

Ақымақ құс оған сенді.

Сырыңызды өткізіп жіберу - ұят.

(И.Крыловтың ертегісіндегі түлкі «Қарға мен түлкі»)

5. Бұл өтірікші қожайынына жаңа есім ойлап табу арқылы көп көмектесті.

Қожайынына лайықты сарай мен қымбат киім сатып алып, оны ханшайымға лайықты күйеу жігітке айналдырды.

Бірақ оның етікпен жүруі өтіп бара жатқандарды қатты таң қалдырды.

(«Етік киген мысық» C. Перро ертегісінен)

6. Бұл қу алдамшы дауысын өзгерте алды.

Балалар анасының келгеніне бірден сенбеді.

Жеті баладан тек біреуі ғана қалды, ол ешкіге болған жайды айтып берді.

(Ертегідегі қасқыр «Қасқыр мен жеті жас ешкі»)

7. Бұл алдамшы саңырау болып көрінуді ойлады.

Ақымақ кішкентай дөңгелек оған ән айтты.

Оның тілінде ақымақ дөңгелек кесек отырды, оны жұту ғана қалды.

(Ертегідегі түлкі «Колобок»)

8. Бұл өтірікші өз өмірін ертегіге айналдыру үшін ерекше хрустальды бөлікті өзіне тиесілі деп жариялады.

Ол қандай да бір түрде оған тиесілі болуы мүмкін емес еді, өйткені ол өлшемі мүлдем сәйкес келмейді.

Бұл хрусталь затты иесі үйіне жүгіріп бара жатқанда түсіріп алған.

(Ертегідегі өгей шешенің қызы «Золушка»)

9. Екеуі бас қосқанда жай ғана ойлап қоймай, ертегі айтатын сияқты.

Анасы ағасының кесірінен ұрысып қалмасын деп, қызға балмұздағын берді.

Ағам джемді жеп қойды десе, ол мұны істеді де, оның ерніне варенье жағып жіберді.

(«Армандаушылар»Н.Носовтың әңгімесінен)

10. Бұл қу әйелдер патшаны алдап, оған елестетуге болатын қорқынышты сөздер айтты.

Сондықтан ол ұлын алғаш рет көп жылдар өткен соң ғана көрді.

Олардың өздерін бөшкеге салып, теңіз-мұхитта жүзуге мүмкіндік беру керек.

(Тоқымашы аспазбен, қайын жұрты Баба Бабрихадан «Салтан патшаның ертегілері»А.С.Пушкин)

Нәтиже: Әділқазылар алқасы сайыстың қорытындысын талқылап, жариялайды.

5 Мақал-мәтелдермен жұмыс

Тәрбиеші: О шыныал өтірік туралы мақал-мәтелдер көп. Менің ойымша, сіз олармен жұмыс істедіңіз.

Мен сізге екі мақал құрастырып, мағынасын түсіндіруді ұсынамын.

(Әр топқа екі бірдей мақал-мәтел беріледі)

Әдемі Өтірік, иә бастап шындық жойылмайды.

Шындықотқа жанбайды және суға батпайды.

Қандай мақал-мәтелдер алдың? Оқыңыз. Олардың мағынасын түсіндіріңіз.

Мақал-мәтел бойынша кім бірінші жауап береді және дұрыс, ол да ұпай алады.

Нәтиже: Әділқазылар алқасы сайыстың қорытындысын талқылап, жариялайды.

Қорытынды бөлім

Тәрбиеші: Енді сіз оны білесіз өтірік әртүрліжалған мәлімдемелерді пайдаланбау керек. Сөйлейтін адаммен шыны, өтірікшімен сөйлескеннен әлдеқайда жағымдырақ. Оның үстіне сізді үнемі алдап жүретін адамға қалай сенуге болады? Сондықтан адал болғаныңыз дұрыс, сонда басқа адамдар сізге адал болады.

Мен әр команда бірнеше құрауды ұсынамын әділ мінез-құлық ережелері. (Құрастыру әділ мінез-құлық ережелері.)

1) Ол мұны істе деді.

2) Сенімсіз - уәде бермеңіз.

3) Қателік жасаңыз - оны мойындаңыз.

4) Өзіңіз ойлаған нәрсені ғана айтыңыз.

5) Айта алмаймын шындық - себебін түсіндіріңіз.

6) Шыншыл бол.

Нәтиже: Әділқазылар алқасы сайыстың қорытындысын талқылап, жариялайды.

Бақылайтын болсаңыз ережелер, біз оны басқа адамдармен қарым-қатынаста жасадық, сонда сіз шынымен де адал жігіттер деп санауға болады.

Бұл әлемде болады

Кейде ажырата алмайсың:

Сенімен, шындық, жақын

Немесе тұспалдап Өтірік.

Қане балалар

Дүниеде адал өмір сүру

Біз өтірік айтпаймыз, тек айтамыз

Шындықты айт!

Балалар, жұмыстарыңа көп рахмет. Сізге сәттілік тілеймін.

Сабақты қорытындылау.

Дамытқан, тәрбиеші

Тақырып:«Шындық пен өтірік»

Мақсат:Балалардың бойына шындық пен өтірік туралы түсініктерін қалыптастыру.

Тапсырмалар:

1. Балаларды шындықты айтуға үйрету.

2. Сөйлеу, ойлау қабілетін дамыту.

3. Адамгершілік қасиеттерге – адалдыққа, әділдікке тәрбиелеу.

Балаларға түсінуге көмектесіңіз - сіз қорқынышсыз шындықты айтуыңыз керек, бірақ өтірік

айналма жол.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру уақыты. Сәлем.

2. Тақырыпқа кіріспе:

Енді мен сендерге ертегіні оқып беремін, оны тыңдап отырып, мүмкін сендер өздеріңе жаңа нәрсе үйренетін шығарсыңдар. Ертегі «Екі апалы-сіңлілі» деп аталады. Ертегі неге олай аталды деп ойлайсыңдар? Бұл ертегіде не болуы мүмкін?

· «Екі апалы-сіңлілі» ертегісін оқитын мұғалім:

«Биік таулардың ар жағында, жасыл орманның артында екі апа өмір сүрді. Біреуі – Рас, екіншісі (Аты кім еді деп ойлайсың?) – Өтірік деп аталды. Шындық әдемі, күшті, мейірімді болды; Өтірік - айлакер, сұмдық. Халық Шындықты жақсы көрді, бірақ өтіріктен аулақ болды, өйткені ол адал өмір сүруге және адал еңбек етуге кедергі болды. Ендеше, егін егу үшін астық егіп жатыр делік, Өтірік дәл сол жерде: (Өтірік не айтар еді?) «Белгіңді қайыстырып, дәнді, астық тастаймын деп не істеп жүрсің? жел оларды ұшырып әкетеді».

Адал адам оны тыңдамайды, өзің біл, ол жұмыс істейді, бірақ жалқау адамға мына кеңес ұнайды: (Жалқау не істейді?) Бұтаның астында жатып ұйықтап қалады. Жұмыс әйтеуір бітті, ол өзін, егінді алдап, өз егістігінде болмау үшін. Ал бұл халық үшін аштық.

Халық өтіріктен қалай құтыламыз деп ойлана бастады. (Өтіріктен құтылуға бола ма? Ал оны қалай істеуге болады?) Расында да, шындық оны сөкті, ұятқа қалдырды, бірақ, ең болмаса, өтірік айтып, алдап жүргенін білу керек. Жұрт оны қуып шығуға шешім қабылдады. Содан бері Өтірік дүниені кезіп, қара істерін жасап жүр. Ол әлі бізбен бірге тұрады және оны жерден қалай алып тастауды ешкім білмейді. Адамдар тек Ақиқатпен дос болуға тырысады. Бірақ егер адам бір рет болса да жүрегін өтірікке ашса

(Бұл қалай? Бұл нені білдіреді?), Сонда ол сонда орналасады, содан кейін одан құтылу өте қиын болады ».

Сізге ертегі ұнады ма? Неліктен? Әңгіме кім туралы болды?

Ертегі тыңдар алдында айтқан болжамдарыңыз орындалды ма?

Сіз шындық пен өтірік туралы жаңа нәрсе білдіңіз бе?

Балалар, сендер өздеріңді өтіріктен қорғай аласыңдар ма? (балалардың жауаптары)

3. Тақырыптық хабарлама:Бүгін біз шындық пен өтірік туралы айтатын боламыз.

4. Тақырып бойынша жұмыс:– Шындық пен өтірікті қалай елестетесіз? Бұл сұраққа жауап беру үшін мен сізге екі қуыршақты киіндіруді ұсынамын.

Ойын «Қуыршақтарды киіндір - ақиқат пен өтірік әпкелері»

(Қараңғы және ашық түсті киімдерді, түрлі таспалар мен шүберектерді ұсынамыз)

Балалардың не және не үшін кигені туралы түсініктемесі.

Шындық пен өтірік біздің екі қарындасымыз бар. Неліктен деп ойлайсыз? Неліктен бір ата-ананың балалары әртүрлі сипатта болады? Ол кімге тәуелді?

· «Сөздің мағынасын тап» ойыны, әр сөзге түсініктеме бере отырып:

Шынайы Жалған

Шынайылық Екіжүзділік

Тікелей қисықтық

Шындық Сатқындық

Адалдықты алдау

Ашықтық өтірік

Ақиқат сатқындық

Түсіндірме сөздіктен ақиқат, өтірік сөздерінің мағынасы.

· Сұрақтар:

1. Адал болу деген нені білдіреді?

2. Нені айту оңай деп ойлайсың – шын ба, жалған ба?

3. Сіз нені жиі айтасыз – шын ба, өтірік пе?

4. Сіз қайсысын таңдар едіңіз: ащы шындық па, әлде тәтті өтірік пе?

5. Не ертегі кейіпкеріөтірік пен алдауға жиі жүгінеді? Осы кейіпкердің ертегілерін ата.

6. Мұндай жағдайларда өзіңізді қалай ұстар едіңіз: сабаққа кешігіп келу; доппен терезені сындырды; екілік алды; жаңа көлік сындырды ма? Мұны қалай сипаттар едіңіз?

7. Сізде алдау кезінде осындай жағдайлар болды ма?

8. Дүниеде қандай адамға өмір сүру оңай – адал ма, алдамшы ма?

· Жағдаяттарды көрсету: Мұндай жағдайларда сіз қалай әрекет етер едіңіз?

«Мен қымбат қызметтен әдемі кесе сындырдым. Анам жұмыстан келгенде мен оған шынымды айттым. Анам тостағанға өкінсе де, мені сөкпей, адалдығымды, әдептілігімді мақтады».

«2-сыныпта орыс тілінен баға алдым. Бірақ ол анамды мойындамады. Анам кейін біліп, мені жазалады. Келесі жолы мен математикадан C алып, анама айттым. Ол маған бұл тақырыпты түсіндірді, мен енді жаман баға алмадым. Бұл маған шындық көмектесті, бірақ өтірік мені ренжітті ».

· Шындық пен өтірік туралы мақал-мәтелдерді талқылау:

«Өтірік әдемі, бірақ шындықтан қашып құтыла алмайсың»

«Шындық отта жанбайды, суға батпайды»

«Тәтті өтіріктен ащы шындық артық»

«Ақиқатты басқалардан іздеме, егер ол сенде болмаса»

«Шындықты айт – шындықты айт және істе»

«Өтірік бұрмалайды, шындық түзейді»

«Ақиқатты бәрі жақсы көреді, бірақ оны бәрі айта бермейді»

· А.Ульяновтың «Графинді кім сындырды?» әңгімесін қайталау.

Бұл әңгімеде не туралы айтылады деп ойлайсыз? Бұл әңгімедегі кейіпкерлермен не болуы мүмкін?

Әңгімені тәрбиешінің алғашқы оқуы.

«Володя өте бұзақы және бұзақы адам болды, бірақ оның жақсы жағы шыншылдық болды: ол оны табады және әрқашан мойындады. Сөйтіп, бес жасында үлкен әпкесінің жаңа ғана сыйға алған билеушісін сындырды. Өзі бұл туралы айту үшін сынған сызғышпен жүгіріп келді де, оның қалай болғанын сұрағанда:

Ол тізесін сындырып, аяғын көтеріп, оның қалай болғанын көрсетті.

Қулықпен ештеңе істемейтіні жақсы, – деді ана.

Бірде ол сегіз жасында өзінің бір айласын жасырып қалады. Ол жақтан Көкушкино ауылына нағашы жұртына бару үшін оны әкесі үлкендерімен бірге алғаш рет Қазанға алып кеткен. Қазанда нағашысының пәтерінде ол отбасымен және немере ағаларымен қашып кетіп, абайсызда кішкене үстелді итеріп жіберген, оның ішінен графин еденге құлап, сынған. Бөлмеге апай кірді.

Балалар, графинді кім сындырды? Ол сұрады.

Мен емес, мен емес, – деді бәрі.

Мен емес, – деді Володя.

Ол бейтаныс апайға, біреудің пәтерінде мойындаудан қорықты; Ол үшін ең кенжесі, қалғандары: «Мен емес» деп жеңіл-желпі айтқан кезде: «Мен» деп айту қиын болды. Графиннің өзі сынған болып шықты. Екі-үш ай өтті. Володя баяғыда Кокушкинодан кетіп, Симбирскіде тұрған. Бір күні кешке, балалар ұйықтап болған кезде, анасы түнде бесіктерін айналып өтіп, Володинаға барды. Ол кенет көзіне жас алды.

Мен Аня апайды алдадым, - деді ол жылап, - мен графинді сындырған жоқпын, бірақ мен оны сындырдым.

Анасы оны жұбатып, Аня апайға хат жазатынын және оны кешіретінін айтты».

Сұрақтар: Сізге әңгіме ұнады ма? Неліктен? Әңгіменің аты қалай?

ДДСҰ бас кейіпкер? Оған не болды?

Неліктен Володя графинді сындырғанын бірден мойындамады?

Қалай ойлайсыз, Володя графин құлаған кезде қандай сезімде болды?

Володя түнде неге жылады?

Неліктен Володя біраз уақыттан кейін анасына қылмыс жасағанын мойындауды шешті?

Қалай ойлайсыз, Володя өзінің қателігін мойындаған кезде қандай сезімде болды?

Сіз ұл болсаңыз не істер едіңіз?

Бұл әңгімеге қандай мақал сәйкес келеді?

Балалардың өз бетінше оқуы. Негізгі сөздерді немесе сөз тіркестерін таңдау.

Балалардың ертегіні қайталау.

5. Қорытындылау:

Бүгін біз сіздермен шындық пен өтірік туралы сөйлестік. Шындық пен өтірік, жақсылық пен жамандық қатар жүреді. Сіз әлі мектеп оқушысы болып, бұл ұғымдарды толық түсінбейсіз. Бір жақсысы, сіз түсінесіз: шындықты айтудан қорықпау керек, өтірікті айналып өту керек. Қорытындылай келе мен бір өлең оқығым келеді:

Бұл әлемде болады

Кейде сіз анықтай алмайсыз:

Шындық сенің жаныңда

Әлде еліктіретін өтірік пе?

Оны қалай анықтауға болады?

Өмір сүруді қалай үйренуге болады

Сондықтан тек шындықтың қасында,

Ал өтірікпен дос болмай ма?

Кейде өтірік әдемі

Ал шындық өте ащы

Бірақ адал адамға

Бұл ащылық қорқынышты емес!

Қане балалар

Дүниеде адал өмір сүру

Өтірік айтпай-ақ қояйық

Адамгершілікке тәрбиелеудегі түзету-дамыту сабағы С.В. Моргачева, тәрбиеші, МБО «Бейская арнайы (түзету) VIII типті жалпы білім беретін мектеп-интернаты» Тақырыбы: «Шындық пен өтірік». Міндеттері: 1. Балалардың «шындық» және «өтірік» ұғымдары туралы білімдерін нақтылау, кеңейту. 2. «Адалдық», «шыншылдық» сияқты адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу. 3. Сөйлеуді түзету. Оқушылардың ой-өрісін, есте сақтауын, зейінін дамыту. Құрал-жабдықтар: мультимедиа, қиылған мақал-мәтелдер салынған түрлі-түсті конверттер, сөздер жазылған карточкалар, смайликтер (жақсы, жаман көңіл-күй). Сабақтың барысы: 1). Ұйымдастыру уақыты. Сәлем жігіттер! Сіз және мен қайтадан біргеміз. Сіз жұмысқа кірісіп, мені тыңдайсыз. а). Балалардың эмоционалды көңіл-күйі (көңіл-күй бойынша смайликтерді таңдау). 1-слайд (смайлик) - Мен барлығын қол ұстасып, бір-біріне қарауға шақырамын. Шеңбер бірігудің белгісі. Адам басқа адамның көзіне қараса, оған өтірік айту өте қиын. Бүгін барлығымыз ашық, шыншыл болуға тырысайық, әрине, бір-бірімізге күлімдеп қарайық. 2. Тақырыпқа кіріспе. а). Дамыту жаттығуы логикалық ойлау (жұппен жұмыс). - Балалар, сендердің үстелдеріңде тапсырма жазылған конверттер бар: - сөздерден мақал-мәтел қосу; -мақалды оқып, мағынасын түсіндіру. 2-слайд (мақал-мәтелдер) 1. Шындықты айт, шындықты айт, істе. 2. Өтірік көп, бірақ шындық біреу. 3. Өтірік айту адамды боямайды. 4. Шындықты, әлгіні қапшыққа жасырмайды. 5. Тәтті өтіріктен ащы шындық артық. 6. Шындық қалай жасырсаң да шығады.(Мақал-мәтелдердің барлығын оқу) 3. Негізгі бөлім. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. - Мақал-мәтелдердің барлығы не туралы? (шындық пен өтірік туралы) - Балалар, сендердің үстелдеріңдегі конверттердің түсі неліктен әртүрлі? Сіз ойламайсыз ба? - Көк конвертте қандай мақал-мәтелдер бар? (шындық туралы). Шындықты айтқан адам өзін қалай сезінеді? (тыныштық, тыныштандыру ... ..), сондықтан конверттің түсі жағымды, тыныш. -Қызыл конверттерде қандай мақал-мәтелдер бар? (өтірік туралы).Өтірік немесе өтірік айтатын адам не сезінеді? - Сабағымыздың тақырыбын атаңыз (балалардың жауаптары: дұрыс және жалған). Дұрыс, сабақтың тақырыбы: «Ақиқат пен өтірік» (3-слайд) - Бүгін біз «ақиқат» және «өтірік» сияқты ұғымдар туралы сөйлесеміз, оларға мағынасы жақын сөздерді таңдаймыз, біз Адамның барлық уақытта бағаланған маңызды моральдық қасиеттері , шынайы өмірде өзін көрсете алады, қайсысы оңай, шындық немесе өтірік айту оңай екенін анықтайық. -Балалар қалай ойлайсыңдар шындық не? (балалардың жауаптары: шындық – адалдық, шынайылық ... ..). (4-слайд) - Ожеговтың сөздігінде шындыққа, ақиқатқа сәйкес келетіні ШЫНДЫҚ деп аталады.(Балалар анықтаманы қайталайды) - Балалар сендер қалай ойлайсыңдар, өтірік деген не? (балалардың жауаптары: өтірік – алдау, өтірік, өтірік, ойлап табу ... ..). (5-слайд) - Ожеговтың сөздігінде ЖАЛҒАН – шындықты, өтірікті, алдауды әдейі бұрмалау.(Балалар анықтаманы қайталайды) 1) Тапсырма: «Шындық» және «өтірік» сөздері тақтада орналасады, сәйкес сөздерді таңдаңыз. мағынасы жақын және өз таңдауын түсіндіреді. Шыншылдық, алдау, шындық, өнертабыс, жала, адалдық, жалаңдық, ашықтық, шындық, әділдік, өтірік, өтірік. - Жарайсың! 2) - С.Михалковтың «Табу» өлеңін тыңдау. (6-слайд) Көшеге жүгірдім Мен тротуармен жүрдім, Бұрыштан солға бұрылдым Әмиянымды таптым. Төрт купе Ауыр әмиянда, Әр купеде Пятак пенниге. Кенет сол көшенің бойында, Сол тротуарда басы салбырап қыз келе жатыр. Аяқ астына мұңая қарап, Жолда келе жатқандай, Көшеде маңызды бірдеңе табу керек. Бұл қыз білмейді Қолымда не бар Оның мыс байлығы Ауыр әмиянда. Бірақ содан кейін қиындық туындайды, Мен қалтырап тұрмын: Қалтамда Сүйікті пышағымды таппаймын. Кенет жол төсегімен келе жатқан қызды көрдім, Бір қыз менің пышағымды ұстап тұрып: Сіздікі ме? Мен пышақты сенімді түрде аламын, мен оны қалтамға салдым. Бір қыз өтіп бара жатыр, Ештеңені білмейді. Аяқ астына мұңая қарап, Жолда келе жатқандай, Көшеде маңызды бірдеңе табу керек. Бұл қыз білмейді Қолымда не бар Оның мыс байлығы Ауыр әмиянда. Мен қыздың соңынан жүгірдім де, оны қуып жеттім де, қыздан: - Сендікі ме? Айтыңызшы, сіздікі? – Менікі, – деді қыз, мен аузымды ашып жүрдім. Қайтарыңыз! Біреу табады деп ойладым. -Өлең қандай сезімдерді тудырады?(Қызға деген аяушылық сезімі..). Неліктен? Балаға өкінбейсің бе? – Бала неліктен тапқанын бірден бермеді? - Қалай ойлайсыңдар, бала не істеді?(Шынымды айтсам) - Ойланшы, баланың адал әрекетіне не себеп болды? (ұят сезімі ...) - Сіз не таңдар едіңіз: ащы шындық па әлде тәтті өтірік пе? Неліктен? (Шындықты айтпасаң, ұяласың. Өтірік айту тәтті, бірақ ол әрқашан жазаланады. Шындық ең күшті). ФИЗМИНУТ (Слайд 7) «Рас па, жоқ па?» жаттығуы. Балалар шеңберге тұрып, қол ұстасып, педагог ортада. Мұғалімнің айтқаны рас болса, балалар қолдарын көтеріп: «Иә!» деп айғайлайтынын түсіндіреді. Далада оттақтар бар, солай ма? Теңізде балықтар жүзіп жүр, солай ма? Бұзаудың қанаттары бар, солай ма? Шошқаның тұмсығы бар, солай ма? Таудың жанында шың бар, солай ма? Тесікте есіктер бар, солай ма? Әтеште таразы бар, солай ма? Ағаштың жапырақтары бар, солай ма? Сөреде кітаптар бар, солай ма? Баба Яганың сыпырғышы бар, солай емес пе? 4. Бекіту (Слайд 8) а). Жағдайларды шешу. – Өтірік жаман екенін бәрі біледі. Сіз өтірік айттыңыз ба? - Сіз не істейсіз, егер:  Сабаққа кешігіп қалсаңыз.  Сабаққа уақытында келмеді. Жоғалған ауыстыру аяқ киім.  Басқа біреудің қолғаптарын алды.  Үй тапсырмасын орындамады.  Бұзылған тәртіп. - Жарайсың! Қорықпай шындықты жиі айтып, өтірікті айналып өтесіз деп сенемін. 5. Қорытынды бөлім. Сабақты қорытындылау. Рефлексия - Сабағымыздың тақырыбы қандай? - Адамдардың бойындағы қандай қасиеттер әрқашанда бағаланады?(адалдық, шыншылдық) - Берілген жағдайда қалай әрекет ету керектігін әркім өзі таңдады ма? – Ақиқат пен өтірік жақсылық пен жамандық қатар жүргендей. Ал кейде дұрыс шешімді таңдау қиынға соғады. - Сабағымыздың соңында мен сіздерге адал мінез-құлық ережелері жазылған жадынама ұсынғым келеді. (9-слайд) Айтты – істе. Сенімсіз - уәде бермеңіз. Дұрыс емес - мойындаңыз. Тек өз ойыңызды айтыңыз. Шындықты айта алмасаңыз, себебін түсіндіріңіз. Адал бол. -Сабақтан кейін қандай көңіл-күй болды? (смайликті өзгерту немесе өзгертпеу) (10-слайд) - Сабағымыз ұнады ма? - Жарайсың! Жұмысыңызға рахмет.

Ирина Мухина
Егде жастағы мектеп жасына дейінгі балаларда «ақиқат» және «өтірік» адамгершілік ұғымдарын қалыптастыру. Ашық сабақдайындық тобында

Мақсат: Таныстыру ұғымдар« шындық» және « Өтірік» ; сөйлеу жаттығулары, тілдік өрнектер, мақал-мәтелдер арқылы қарым-қатынас мәдениетін арттыру; адалдық және сияқты қасиеттерді тәрбиелеу Әділет.

Тәрбиеші: Құрметті жігіттер! деп аталатын өлеңді тыңдау «Өтірік».

Арыстан мен жолбарыстың өткір жүздер сияқты тырнақтары бар.

Арыстан мен жолбарыстың аузында қорқынышты тістері бар.

Өтіріктің аузы, жасырын тырнағы жоқ,

Бірақ бүкіл әлемде бұдан жаман ештеңе жоқ.

Өлең не дейді?

Балалар: Дүниедегі ең жаман нәрсе - өтірік, алдау.

Тәрбиеші: Ал, балалар, бүгін біз бұл туралы сөйлесеміз шындық пен өтірік... Бірақ біз әңгімені бастамас бұрын, мен сізге ертегі тыңдауды ұсынамын.

Биік таулардың ар жағында, жасыл орманның артында екі апа өмір сүрді. Біреуі шақырылды Шындық, басқа - Өтірік. Шындық әдемі болды, күшті, мейірімді; Өтірік қиын, қызық. Адамдар Шындықты жақсы көрді, а Мен өтіріктен аулақ болдым, өйткені ол адал өмір сүруге және жұмыс істеуге кедергі келтірді. Сонымен, олар егін өсіру үшін астық егуге кіріседі делік Өтірік сол жерде: «Неге жұмыс істеп, беліңді бүгіп, дәнді лақтырасың, жел оларды жұлып әкетеді».

Адал адам оның сөзін тыңдамайды, жұмыс істеп жатқанын біледі және жалқауларға мұндай кеңес береді қалауы бойынша: бұтаның астында жатып, ұйықтап қалады. Жұмыс әйтеуір орындалады, өзін-өзі, егінді алдап, далада болмау үшін. Ал бұл халық үшін аштық.

Адамдар өтіріктен қалай құтылуға болатынын ойлай бастады. Және Шындық оны қорлап, масқара етті, бірақ ол ең болмағанда өтірік айтып, алдайтынын білуі керек. Жұрт оны қуып шығуға шешім қабылдады. Содан бері қаңғып жүр Өтірікдүниені шарлап, өзінің қара істерін жасайды. Ол әлі бізбен бірге тұрады, оны жерден қалай алып тастауды ешкім білмейді. Адамдар тек Ақиқатпен дос болуға тырысады... Бірақ егер адам бір рет болса да өтірік үшін жүрегін ашса, онда ол сонда орналасады, содан кейін одан құтылу өте қиын болады.

Не екенін қалай түсінесің Өтірік?

А шындық?

Өзіңізді өтіріктен қалай қорғауға болады?

Сіз не елестетесіз шыны, ал қандай - Өтірік?

Жағдайды ойнау.

Тәрбиеші: Жігіттер жағдайды дайындады, ал енді олар оны сізге таныстырады.

«Орманға үш ұлды жібер. Орманда саңырауқұлақтар, жидектер, құстар бар. Жігіттер серуенге шықты. Күннің қалай өткенін байқамай қалдым. Үйге бару - қорқыныш:

Бізді үйде ұрады!

Сондықтан олар жолда тоқтап, ойланады не жақсы: өтірік немесе шындықты айт?

Мен айтамын, – дейді біріншісі, – орманда қасқыр шапқандай. Әкесі қорқып, ұрыспайды.

Мен айтайын, – дейді екіншісі, – атаммен кездестім. Анам қуанып, ұрыспайды.

Ал мен Мен шындықты айтамын, - дейді үшінші. - Шыныоны айту әрқашан оңай, өйткені ол шындықжәне сізге ештеңе ойлап табудың қажеті жоқ.

Сөйтіп барлығы үйлеріне қайтты. Бірінші бала әкесіне қасқыр туралы айтқан бойда орман күзетшісі келе жатыр екен.

Жоқ, – дейді ол, – бұл жерлерде қасқыр бар.

Әкесі ашуланды. Бірінші кінәсі үшін ол ашуланды, бірақ өтірік - екі рет.

Екінші бала атасы туралы айтып берді. Ал атасы дәл сол жерде - қонақта болды. Таныған ана шыны... Бірінші кінәсі үшін ол ашуланды, бірақ өтірік - екі рет.

Ал үшінші бала келе салысымен есіктен бастап бәріне бағынды. Тәтем оған күңкілдеп, кешірді».

- Дұрысжігіттер жазылды ма?

Сен не істедің?

Не жақсы шындық немесе өтірік?

Тәрбиеші: Балалар, бүгін бізге тілші келді және де әрқайсыңызға біздің тақырыбымызға қатысты күлкілі сұрақтар қойғылары келеді. шындық пен өтірік.

Тілші: Сәлем жігіттер! Енді мен сендерге сұрақтар қоямын, ал сендерге тапсырма ажырату « дұрыс» бастап әңгіме « қате» .

Наурызда қар мен мұз еріді -

Биылғы қыс бізге келеді.

Маған жауап бер ол рас па? Наурызда не болып жатыр?

Түскі асқа мысықты ұнатады

Жүзім және винегрет.

Маған жауап бер ол рас па? Мысық нені ұнатады?

Түнде жаңбырда, қойшыдай,

Әтеш тауықтарды серуендеуге апарды.

Маған жауап бер ол рас па? Қойшы кімді бағып жүр?

Аққу тоғанда жүзеді

Бақшадағы алма ағашында ұйықтайды.

Маған жауап бер ол рас па? Аққу қайда ұйықтайды?

Жүнді теріге орадық,

Жібек орамал шығады.

Маған жауап бер ол рас па? Қандай орамал шығады?

Ұлу кішкентай болса да

Ол бүкіл үйді алып кетті.

Маған жауап бер ол рас па?

Dog Cluck Watchdog

Ал ұясына жұмыртқа салды.

Маған жауап бер ол рас па? Ит ырылдап, жұмыртқа салады ма?

Табанды ұстау, тістерді сығу,

Жыртқыш – жолбарыс, жыртқыш – қасқыр.

Маған жауап бер ол рас па?

Тілші: Рахмет балалар! Барлығыңыз кереметсіздер. Менің жұмысқа қайтатын уақытым келді.

Тәрбиеші: Балалар, көріп тұрмын, сіз тым көп қалдыңыз. Мен дене шынықтыру сабағын өткізуді ұсынамын.

Жел үйеңкіні ақырын тербетеді,

Оңға, солға еңкейтіңіз.

Бір - еңкейту, екі - еңкейту,

Үйеңкі жапырағы сыбдырлады.

Біз шыңға көтерілеміз! Біз шапалақтаймыз - қолдарымызбен шапалақтаймыз!

Біз бір сәтке - бір сәтке қараймыз, біз шық - иықтарға,

Бір – мұнда, екеуі – ана жақта, бұрылыңыз.

Бір рет - отырды, екі рет - тұрды.

Барлығы қолдарын жоғары көтерді.

Бір – екі, бір – екі, бізге сабақ оқитын кез келді.

Тәрбиеші: Ал енді экранда көріп тұрған сұрақтарға жауап берулеріңізді қалаймын.

Қай ертегі кейіпкері өтірік пен қулыққа жиі барады? Мысалдар келтіріңіз. (Түлкі. Ертегілер «Түлкі мен қасқыр», «Шығыршықпен шантерелла», «Түлкі мен қоян»).

Сабаққа кешігіп қалсаңыз, өзіңізді қалай ұстар едіңіз?

Егер сіз доппен терезені сындырсаңыз, өзіңізді қалай ұстар едіңіз?

Егер сізде екілік болса, өзіңізді қалай ұстар едіңіз?

Анаңыздың сүйікті вазасын сындырсаңыз, өзіңізді қалай ұстар едіңіз? Анаңызға не болғанын айту үшін қандай сөздерді табу керек?

Сізде алдаған жағдай болды ма?

Тәрбиеші: туралы мақал-мәтелдер мен мәтелдер көп шындық пен өтірік.

Кішкентай Өтірікүлкенін басқарады.

Жастық шағымда өтірік айттым, олар сенбейді кәрілік.

Ұнамаса тыңдама, өтірік айтып әуре болма.

Өтірік, құймақ не пісіреді: тек ысқырады.

Тәрбиеші: Біздің сабақ аяқталуға жақын.

Бүгін біз не туралы сөйлестік?

Жоғарыда айтылғандардың барлығынан қандай қорытынды жасадыңыз?

Жігіттер, шындық пен өтірік, сондай-ақ жақсылық пен жамандық қатар жүреді. Сіз әлі жетілген жоқсыз және оларды толық түсінбейсіз ұғымдар... Жақсысы сол Не түсіндің: сөйлеуден қорықпа шыны, а айналып өту үшін өтірік айту.

Ал біздің аяқтаңыз сыныпМен өлең алғым келеді:

Бұл әлемде болады кейде айта алмайсың:

Сенімен шындықжақын Өтірік?

Оны қалай анықтауға болады? Өмір сүруді қалай үйренуге болады

Сондықтан тек онымен шын жақын,

Және бірге өтірікпен дос болмау?

Болады өтірік әдемі, а шындық сондай ащы,

Бірақ адал адам үшін бұл ащылық қорқынышты емес!

Дүниеде адал өмір сүрейік жігіттер,

Өтірік айтпай-ақ қояйық шындықты айт!