Белсенді және пассивті жақ. Өткен шақ. Өткен шақ жұрнақтары. Өткен шақ Белсенді шақ

Орыс тілі - бұл дұрыс жазу және әдемі сөйлеу үшін жай ғана білу емес, түсіну қажет көптеген ережелер. «Бөлім» - маңызды тақырыптардың бірі, оны меңгергеннен кейін қысқа, бірақ мәнерлі сөйлеуді үйренуге болады. Әсіресе, өткен шақ күрделі. Дегенмен, егер сіз зерттеуге мұқият қарасаңыз, оны анықтауға болады.

Олардың арасындағы және онсыз айырмашылық

Сөйлемдерді салыстыр: бірі бар, екіншісі – бағыныңқы сөйлемі бар күрделі. Бірінші нұсқа екіншісіне қарағанда қысқа, әдемі және поэтикалық.

«Сұлу» мәтіндердің дәлдігі көрсетілген тапсырыстарды орындау кезінде копирайтерлер үшін бағыныңқы сөйлемдерді алмастыра білу өте маңызды, өйткені кіріспе сөздер, предлогтар, жалғаулықтар және сабақтас сөздер «сулы» тіркестердің тізіміне дәл енгізілген.

Сөйлем мүшесі ретіндегі жіктік жалғау

Көптеген адамдар сөйлеудің бұл бөлігінің ерекшеліктерін түсінуде қиындықтарға тап болады. Балалар тіпті бұл туралы күлкілі рифмаларды құрастырады:

Шексіз бақытсыздық -
Оқу, қасиетті рәсімді өткізу!
Қатты қиналамын,
Әзірге мен пассивтіден бастайын
Шындықты ажырату.
Одан да ауыр не бар?

Мектеп курсынан біз жіктік мүлде жай емес екенін білеміз, өйткені ол етістіктің де, сын есімнің де қасиеттеріне ие. Етістіктен сөйлеудің бұл бөлігінің қыры мен шақтары бар, ал сын есімнен - ​​жыныс, сан, жағдай, толық немесе қысқа форма. Сондай-ақ белсенді өткен шақ пен септік жалғауы бар. Ол да бұл функцияны – дауысты етістіктен алған.

Қарым-қатынас уақыты

Әдетте жіктік жалғауларында өткен және осы шақ арасында айырмашылық жасалады. Бұл категорияны анықтау үшін сөздің мағыналық ерекшелігін түсіну керек, іс-әрекеттің осы сәтте болып жатқаны немесе бұрыннан болғаны туралы ойлану керек екені анық. Өткен шақ дегеніміз не деген сұраққа нақты жауап бар: сөздің мағынасы процесті емес, нәтижені көрсететінін көрсетеді. Екі нұсқаны салыстыруға болады: «жүгірген бала» және «жүгірген бала». Бірінші жағдайда осы шақ қолданылады, өйткені бала осы сәтте әрекетті орындайды. Екінші жағдайда, бала жүгіріп үлгерді және біздің алдымызда тұр. Демек, жіктік жалғауының өткен шақ.

Жіктік жалғаулардың белсенді дауысы

Белсенді өткен шақ есімді пассивтен қалай ажыратуға болады? Бұл қарапайым! Алдымен сіз мәлімдеменің мағынасы туралы ойлануыңыз керек. Мұны мысалдармен қарастырайық.

Өткен шақтағы пассив шақ

Біз қарастырып отырған етістік формасы басқа біреудің затпен орындайтын әрекетін білдіре алады. Сонда өткен шақ пассив дауыста болады. Мұны толығырақ түсіну үшін мысалдарды қарастырыңыз.

1. «Қыздың киген көйлегі оған жарасатыны сонша, айналасындағылардың бәрі кішкентай қызға нәзік күлімсіреп қарады». Контексттен киімнің өзі ештеңе істей алмайтыны анық. Демек, «қою» - қимылды жасайтын қыз болғандықтан, көйлек киетіндіктен, пассив мүше.
2. «Таня жуған ыдыстар таза жарқырап тұрды». Міне, сипатталған сәтке дейін біреудің біраз жұмыс істегені анық - тақтайшалар өздерін тамақ қалдықтарынан тазарта алмады. Сондықтан «жуылды» сөзі пассивті өткен шақ.

Осы шақтағы жіктік жалғаулары үшін жұрнақтардың жазылуының негізгі шарттары қандай, түсіну қиын емес сияқты, тек қай жұрнақтың белгілі бір жалғауға жататынын есте сақтау керек.

Өткен шақтардың жасалуы

Олар кез келген шақ етістігінің түбірі мен көмекші жұрнақтар арқылы жасалады: сүйдім - сүйдім, қаладым - қаладым, армандадым - армандадым, тамақтанды - тамақтандырды, апарды - көтерді, өрмеледі - шықты. Бұл белсенді өткен шақтардың жасалу мысалдары. Кепіл барлық әрекеттерді объектілердің өздері орындауымен көрсетіледі. Пассивті өткен шақ шақтары үшін басқа мысалдар қолайлы: тілек - қалау, жетекші - айдау, күлу - күлкі, уәде - уәде.

Белсенді өткен шақ жұрнақтары

Бұл форма етістік түбірден жұрнақтар арқылы жасалады: -vsh-, -sh-. Бұл жағдайда түрі мен өтпелілігі маңызды емес. Жіктік жалғауын жасау үшін қолданылатын жұрнақ тек етістік түбірінің аяқталуына байланысты.

1. Егер дауысты дыбысқа аяқталса, жазылады -vsh-. (Мысалдар: сурет салу - боялған, салу - салу, қарау - қарау.)
2. Буынның соңында дауыссыз дыбыс болса, онда жұрнақ қою керек -sh-. (Мысалдар: апару - алып жүру, алып жүру - тасу.)
3. Жіктік жалғауы етістіктен жасалса -ші, содан кейін жұрнақ -vsh-бұрын бастапқы етістік түрінде болған дауысты дыбыстан кейін жазылады -ші. (Мысалы: жуу - жуылды, күлді - күлді, ілу - ілу.)

Белсенді өткен шақтардың жасалу кестесі

Белсенді мүше	Етістіктің бастапқы формасы	Өтпелілік
қарап
теру	басып шығару
тамаша	жылтыр
жуылды
мас
үзілді	үзу
сабақтан қашу	сабақтан қашу
қашып кетті

Жіктік жалғаулардың өтпелілігі және анықтамалары

Жіктік жалғауының ауыспалылығын оңай тексеру үшін оны жасайтын етістіктен тәуелді зат есімге сұрақ қою керек. Егер бұл құрылыста септік жалғауы жоқ септік жалғауының сұрағы орынды болса, онда Мысалы: көру (не?) фильм, басып шығару (не?) эссе. «Жол бойымен (қайда?) жүгіру» құрылысында «не?» деген сұрақ қойылады. жұмыс істемейді, бұл оның ырықсыз етістік екенін білдіреді, ал жіктік жалғауы сәйкес категорияға ие болады.

Көріністе ешқандай проблемалар болмауы керек: егер әрекет орындалып жатса, бұл жетілмеген көрініс, егер ол бұрыннан болған болса, бұл тамаша көрініс.

Өткен шақтағы пассив шақтардың жасалуы

Олар сәйкес шақтағы өтпелі етістіктен жасалған. Жіктік жалғаулары өте аз.

Суффикс	Етістік қалай аяқталады?	Өтпелілік	Сов./несов етістігінен. түрі	Мысалдар
				білімді, ату
				қоқыс, дарынды
	От, -жаң + бір буынды етістіктер			сынған, сынған

Кестеге сәйкес, енді бір ғана маңызды сұрақ туындайды: пассивті өткен шақтардың жұрнақтары қай кезде бір «n», ал қашан екімен жазылады? Мұнда бірнеше қарапайым ережелерді есте сақтау маңызды. Кемелсіз мүшелерде бір «n» болады, егер олар:

• тәуелді сөз, префикс, жұрнақ болмайды -ова-/ -йова-: қуырылған, қайнатылған, ысталған;
• қысқаша мүшелер: серіктестік құрылады, әйелі боянады.

Екі «n» толық пассивті өткен шақ шақтары бар.

• тәуелдік сөздер: майға қуырылған бекіре; сорпада қайнатылған бұршақ;
• жұрнақтар -ова-/-ева-(Мынадай мысалдарды келтіруге болады: 1. Дүкенде анасы бұзылған бала айқайлады. 2. Оның сиқырлы көзқарасына сиқырланған ер адам сұлуға бірден ғашық болды).

«Бұзылған» және «сиқырланған» жіктік жалғаулары сын есім сияқты синтаксистік қызмет атқарады, яғни олар көбінесе сөйлемдегі анықтамалар болып табылады.

Белсенді өткен шақтардың рефлексивті жұрнағы да болуы мүмкін -ся. Мысалы: жасырын тарақан, құлаған құм, күлген сұлу, шошып кеткен шыбын.

Жалпы ережелерден ерекшеліктер

Бірақ орыс тілінде әрқашан ерекшеліктер бар. «Іздеу», «сүйу», «алу» сияқты сөздер септік жалғауын жасай алмайды. Аяқталған етістіктердің де осындай қасиеті бар -сти: Олар пассивті өткен шақша бола алады. Мысалы:

• Тоқу. (Саңырауқұлақтарды атаңыз тоқыған себеттерге жинау өте ыңғайлы.)
• Ұрлау. (Мысық ұрлап кеткен тәпішкені ұзақ уақыт таба алмадық.)
• Табу. (Шариктің жаңадан алған сүйегі оны қатты қуантты, сондықтан ол қуана құйрығын бұлғады.)
• Табу. (Мұғалім алдау парақтарын тапқанда, Вася алдаудың жақсы әдісін табу керек екенін түсінді, бірақ ол неғұрлым көп алдаса, соғұрлым көп білуі керек.)

Орыс тілінің ережелерін білу адамның дұрыс жазып, дұрыс сөйлей алатынына кепілдік емес. Оларды түсіну керек. Ал алған білімдерін іс жүзінде пайдалана білуді дамыту өте маңызды.

Жіктік жалғаулардың жасалуын келесі ретпен қарастырамыз:

v белсенді жіктік жалғау қамтамасыз ету

Ø қазіргі уақыт

Ø өткен уақыт

v жіктік жалғаулары зардап шегеді. қамтамасыз ету

Ø қазіргі уақыт

Ø өткен уақыт

Қазіргі белсенді шақтардың жасалуы

Олар nes етістіктерінің осы шақ түбірінен жасалған. мейірімді.

Жұрнақтың таңдалуы конъюгацияға байланысты: -уш-- 1 анықтама, -күл-- 2 сілтеме:

gamej ushchші ← gamejут(1 анықтама)

алып жүрді ushchші ← алып жүрдіут(1 анықтама)

айқайлау асхші ← айқайлаусағ(2 сілтеме)

мұрын қорапші ← мұрын'сағ(2 сілтеме) (қозғалыс етістіктеріне назар аударыңыз)

Жарамды осы шақ үкі етістіктерінен шақ жасалмайды. мейірімді, өйткені мінсіз шақ осы шақ ұғымымен үйлеспейді.

Белсенді өткен шақтардың жасалуы

Олар кемел де, жетілмеген де етістіктерден жасалған.

Мотиватор ретінде. Түбір көп жағдайда инфинитивтің өзегі, кей жағдайда. жағдайларда қосымша қолданылады. негіз – негіз өткен. уақыт.

Жұрнақтың таңдалуы түбір түріне байланысты: -вш- жұрнағы дауысты түбірге (дауысты түбірге), -ш- жұрнағы дауыссыз түбірге (дауыссыз дыбыстың сыңарына) жалғанады.

ойын th → ойыны Vsh th

чита th → оқу Vsh th

ақ th → ақ Vsh th(вокал негіздері)

алып жүрді wші ← алып жүрді (консон. негіздерінен)

өсу wші ← өсу

Ерекшеліктер:

1. Біреу өткен шақ жарамды уақыт кепілдер қарапайым негізден құрылады. бүршік. уақыт:

әкелу - inf.

әкелдіут(қарапайым бүршік.) → жүргізу w th

өру, өру ut → өру w th

гүлдену, гүлденген күн ut → гүлдену w th

2. -ch-ге аяқталатын етістіктерге өткен сыңар қолданылады. уақыт:

жарықтандыру

жанды(өткен шақ) → жанды w th

елеусіз, елеусіз → назардан тыс қалған w th

3. Кейбір етістіктер жіктік жалғауының бұл түрінің жасалуында негізінен ерекше:

әдеміт

крал(жалпысыз өткен шақ. -л) → kra Vsh th

қою, cla l → cla Vsh th

ауыз(инф.)

пал(негізгі өткен шақ) → па Vsh th

төсемут(жұмыс күнінің қарапайым уақыты) → төсемі w th(Лексикалық Z айырмашылығына назар аударыңыз)

бару → төгу wші (ескі базалық өткеннен. уақыт сарай, заманауи т.з. – қосымша )

4. Кейбір адамдарда бар инфинитивте -nu бар етістіктер (көбінесе бұл жұрнақ), -nu өткен шақ формаларында жоғалады (бұл етістік. үздіксіз класс); Олардан жіктік жалғауының варианттық формалары жасалады:

Сәр: Мен оған үйренемінт(инф.) → Мен оған үйренемін Vsh th

үйренген (негізгі өткен шақ) → үйренген w th

жабысқақ th → жабысқақ Vsh th

әк→ әк w th

Мен қатып қаламын th → Мен қатып қаламын Vsh th

мұздатылған→ мұздатылған w th(жоқ - жақсы - жарық. норма, бар

жұрнақ – етістік 4 туынды әсерінен дамып келе жатқан құбылыс. сынып)

Берілген пассив шақтардың жасалуы

Қазіргі уақыттан бастап қалыптасқан. уақыт, 2 міндетті белгі бойынша:

а. несов етістігі. түрі

б. өту

Жұрнақ таңдау конъюгация арқылы анықталады: 1 сп. - суф. –ум-, -ом-; 2 сілтеме - -олар-:

ойнау - gamej ut → gamej Em th

қорғасын - Ведалар ut → вед ом th

тасу - алып жүрді ut → nes ом th

сұрау - профессионалдар at → pros олар th

ғашық болу - махаббат' at → люб олар th

жүргізу - су' at → су олар th

кию - мұрын' at → мұрын олар th(соңғы 2 етістікке назар аударыңыз - қорғасын – апару, апару – алып жүру- бұл қозғалыс етістіктері)

Екі сүйкімді белгілердің болуы азапты ажыратуды жеңілдетеді. приб. қазіргі сөзден бастап уақыт:

өткізгіш ← өткізгіш(интрансивті, етістік адж.)

шаршамайтын ← шина(үкі көрінісі, етістік адж.)

Ерекшеліктер:

Өтпелі етістіктердің бәрі бос сөз емес. түрлері страда түзе алады. приб. қазіргі уақыт:

а) негізі бір буынды етістіктер:

ұру

құйыңыз

тігу

бұрау

жуу

б) кейбір етістіктер – кімдікі:

өз-өзіңді күт

күзетші

Бірақ салыстырыңыз: тарту - тартылдыут → тартылды ом th

в) жеке етістіктер:

қою

соғу

сүт

шаншу

соқа

кесу

ысқылау

hewжәне кейбір т.б.

Өткен шақ шақтардың жасалуы

Барлық жіктік жалғауларының ішінде бұл ерекшеліктерге ие, үлкен қиындықтар туғызатын ең үйлесімсіз құбылыс.

Тек ауыспалы етістіктерден жасалған негізінентамаша көрініс. Сонымен қатар өткен шақтағы пассивтік жалғаулар. Кемелді етістіктерден жасалған шақ шақтары негізінен өнімді құбылыс, ал жетілмеген етістіктерден – өнімсіз болып саналады.

Қайғы пайда болған кезде. приб. өткен vr. жұрнақтар қолданылады –nn-, -enn- (-onn), -t-.

Алдымен білімге назар аударайық. азап приб. өткен пысықтауыш етістіктерден жасалған шақ.

Суффикс -nn- инфинитивтің сыңарына жалғанады

1) қосулы -ал мен):

еркелік А th → ойнату nn th

бояу аналық th → боялған nn th

zaсj А th → себу nn th

инфузия А th → инфузия nn th

2) етістіктің пысықтауыш туындыларына қараңыз, сонымен қатар етістіктерге жеңу, жеңу:

қараңыз t → қараңыз nn th

болжанған th → болжау nn th

жеңут(инф.) → жеңу nn th

жеңубар → жеңу nn th

Суффикс -enn (-onn) жай келер шақ негізіне қосылады (тізімді А.А. Зализняк берген):

1) –it дыбысына аяқталатын етістіктер:

қайрау - көрсетті'→ өткір' ол Н th

Сонымен қатар, кейбір ішіндегі етістіктер – бұл 1-жақ жай келер шақ көмекші сыңары қолданылады:

жем - тамақтанды' y → беріледі enne th

өтеу - төлем' y → сатып алынды enne th

2) кейбір етістіктер бар -et:

ренжіту - құқық бұзушылықсағ(негізі 1 адам) → қорлау enne th

Жалпы, білімнің азабы бар. өткен шақ vr. етістіктерден -сондаөте шектеулі және мұндай аяқталуы бар етістіктердің көпшілігінде stradd болады. приб. өткен vr. жоқ. Сәр: өкініш(азбырлы астарлы өткен шақ жасалмайды).

3) -ch-ге аяқталатын етістіктердің жай келер шақ негізінен:

күйдіру - өртенді ut → өртенді enne th

сақтау - сақталды ut →жағалау enne th

пісіру→ пісіру enne th(негізгі ақпарат пайдаланылады)

4) етістіктерге –зт (-зти), -ст (-сті):

пайда - отбрет ut → сатып алынды enne th

тоқу - өсек ut → сплет enne th

шығарып алу - шығарып алды ut → шығарды enne th

Суффикс -Т инфинитивтің негізіне қосылады:

1) шекті етістіктер – Жақсы(түбірдің жұрнағы немесе бөлігі):

Мен бас тартамынжоқ → қабылдамау Т th

Мен оны лақтырып жіберемінжоқ → лақтырыңыз Т th

2) елес толық дауысты етістіктерден:

жыртылған th → бір рет қолданылатын Т th

бекітілген th → туралы Т th

Сонымен қатар, елестетілген толық үндестігі бар етістіктер - Мұнда- өткен негізді қолдану. уақыт:

өшіру - өшірілген→ өшірілді Т th

сүрту - сүртті→ сүртілді Т th

3) бір буынды етістіктерден жасалған туынды етістіктерден:

ұру(соғу) → ұрды

компресс(орып алу) → қысылған

жуу(жуу) → жуылған

кию → кию(мотивация жоқ, себебі түбір жалғанған)

Білім деп айттық азап приб. өткен нес құрамындағы етістіктерден жасалған шақ. түріжалпы өнімсіз. Енді кейбір жағдайларды қарастырайық.

1) жұрнақ -nn – сағжәне оқшауланған етістік қараңыз(инфинитивтік түбірді қолданады) :

пішін t - пішін nn th

естут - есту nn th

писа t - писа nn th

2) жұрнақ – enn кейбір мағынасыз етістіктер қосылады. көрінісі – бұл(бұл жағдайда қазіргі заманның 1-ші жақ негізі қолданылады):

бояу - ұсақтау y - апат enne th

кию - ауыртпалықу - нош enne th

сатып алу - сатып алую - сатып алу enne th

3) жұрнақ -Т- ness етістіктерінің инфинитивінің түбіріне жалғанады. келесі талаптарға сай болса, түрі:

а) елес толық дауысты етістіктерден:

поро th → poro Т th

түс th →түс Т th

моло th - кіші Т th

ысқылау - тер→ тер Т th(Бұл жағдайда елестетілген толық дауысты етістіктер – Мұнда- өткен негізді қолдану. уақыт)

В) бір буынды етістіктерден:

ұру(соғу) → сынған

ор(орып алу) → мыжылған

жуу(жуу) → жуылған

Жалпы, білім саласы зардап шегеді. өткен шақ нес етістіктерінен жасалған шақ. түрлері олардың көпшілігінің зардап шегушілерді қалыптастырмайтындығына байланысты. осы шақ уақыт, осылайша бұл етістіктердің кемшілігінің орнын толтырады.

Азап шегуші. Өткен шақтардың толық емес, сонымен қатар қысқа формалары бар:

дүкен сатып алды - дүкен сатып алды

қолмен боялған - қолмен боялған

Қысқа мерзімдер жіктік жалғаулары, сондай-ақ қысқа сын есімдер жағдайларға қарай өзгермейді, бірақ жынысы мен санына қарай өзгереді:

қабылданбады

қабылданбады

қабылданбады

қабылданбады

Сөйлемде олар предикаттың атаулы мүшесі қызметін атқарады.

Short adj арасындағы айырмашылық. және уақыттары жіктік жалғаулары мыналардан тұрады:

а) мағыналық белгілері бойынша:

қысқа adj. тұрақты емес сипатты Z бар, белгілі бір уақыт аралығында көрінетін сипатты:

қыз тартымды

қыз тартымды болды

қысқа мерзімдер приб. өткен уақыт тамаша Z бар: яғни. Бұрынғы әрекет болды және оның нәтижесі осы уақытта сақталады:

бала тамақтанады

бала тамақтандырылды

б) орфографиялық айырмашылықтар:

қысқа adj. - nn; еселікте азап приб. - -n:

саяхат ұйымдастырылды nжәне біреу арқылы(adv.) = сапарды біреу ұйымдастырды

ұйымдастырушы топ nnА= достық (adj.)

Олар қысқалардан зардап шегеді. жіктік жалғаулары бар функционалды омонимдерді ажырату керек -БірақЖәне -Ол, олар қатысушы предикаттар деп аталады:

Баспалдақта түтін.

Түскі үзіліске жабылды.

Үй жинақы.

Есікті таптап жатыр.

КС сөздерінің ішінде қатысушы предикаттар қарастырылады, өйткені олар вербальды формалармен тек үстірт сәйкес келеді, бірақ ондай емес.

Олардың айырмашылығы неде?

Крат. азап приб. өткен vr.зат есіммен келіседі. жынысы мен саны бойынша және екі мүшелі сөйлемде предикаттың атаулы бөлігі ретінде әрекет етеді:

Жаяу жүру ұйымдастырылған

Кездесу ұйымдастырылды

Акция ұйымдастырылған

Істер ұйымдастырылған

Қатысушы предикаттаржынысы мен саны өзгермейді және бір мүшелі тұлғасыз сөйлемнің негізгі мүшесі қызметін атқарады (субъекті жоқ және болуы мүмкін емес):

Үйде тазартылмаған.

Жабықтүскі асқа.

Сабақ барысында сіз «жіктік дауыс» ұғымымен көбірек танысасыз, белсенді және пассивті дауыстың (семантикалық және грамматикалық) айырмашылығын қарастырыңыз. Сабақ барысында жіктік жалғаулары арқылы жасалатын жұрнақтарға ерекше назар аударыңыз.

Тақырыбы: Бірлесу

Сабақ: Белсенді және пассивті мүшелер

Күріш. 2. Етістіктің жалғауы

Үй жұмысы

№ 83 - 84 жаттығулар. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. және т.б. 7 сынып. Оқулық. 34-ші басылым. - М.: Білім, 2012 ж.

Жаттығу: жіктік жалғауы бар сөз тіркестерін жазып алу, жіктік жалғауларын көрсету, жіктік жалғауларын анықтау.

1. Керемет ескерткіш. 2. Алыстан көрінетін 3. Зәулім құрылым 4. Қорғалатын собор 5. Заңмен қорғалған 6. Есте қалатын 7. Қорқытатын 8. Таң қалдыратын 9. Құрметтейтін 10. Ынталы туристер 11. Сәулет стилі 12. Тоңған музыка

Диаграммалар мен кестелерде орыс тілі. Жіктік жалғаулардың септелуі.

Дидактикалық материалдар. «Бірлесу» бөлімі

3. «Лицей» баспасының интернет-дүкені ().

Жіктік жалғаулардың емлесі.

4. «Лицей» баспасының интернет-дүкені ().

Әдебиет

1. Разумовская М.М., Львова С.И. және т.б. 7 сынып. Оқулық. 13-ші басылым. - М .: Бустард, 2009 ж.

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. және т.б. 7 сынып. Оқулық. 34-ші басылым. - М.: Білім, 2012 ж.

3. Орыс тілі. Жаттығу. 7 сынып. Ред. С.Н. Пименова. 19-шы басылым. - М .: Бустард, 2012 ж.

4. Львова С.И., Львов В.В. Орыс тілі. 7 сынып. 3 бөлімнен, 8-ші басылым. - М.: Мнемосине, 2012 ж.

Толығырақ Жасалған: 14.11.2012 18:37 Қарау саны: 10249

I. Жарайды №1.

1 .Сөйлемдерді толықтыру арқылы сұрақтарға жауап беріңіз. Қажет болса, ОК №1-ге хабарласыңыз.

1. Жіктік жалғаулы сөйлем –_______________.

2. Жіктік жалғауы бар сөз схемалық түрде қалай ерекшеленеді?______.

3. Үтір арқылы ажыратылады, ал сөйлемнің ортасында тұрған ________ жіктік жалғаулы сөз тіркесі екі жағынан (оқшауланып) үтірмен бөлінеді.

Мысалы:_________________________________________________

4. _____________ мүшелі сөз тіркесі оқшауланбайды.

Мысалы:

5. Сөйлемде тыныс белгілері дұрыс қойылды ма? Қатты гүрілге таңырқаған Тёркин басын иеді.

Жауабыңызды негіздеңіз.

2. Осы сөз тіркестерімен No1 ОК сызбаларына сәйкес сөйлемдер құрастырыңыз (әр схемаға 2 сөйлем).

Үрейген орамал, қорқыныштан дірілдеген, салынып жатқан үй, ағаштарды кесіп жатқан ағашшылар, кешігіп жатқан студент, жұмсақ жорғалау, үйрену қиын, біздің қолымыздан келмейтін жағдайлар.

1.Дәптеріңе тек жіктік жалғауы бар сөз тіркестерін жаз. Қолдану ОК No1, осы жіктік жалғаулардың етістік пен сын есімнің белгілерін анықтаңыз.

Кішкентай доп, ұшатын доп, үлкен жапырақ, айналатын глобус, ән айтатын бала, сайраған құс, құлаған қақпашы, көлеңкелі аллея, теннис корты, сарғайған жүгері алқабы, сары жылтыр, салқын таң, оқылған кітап, оқырман күнделігі, аязды күн, аязды саусақ.

2. Мәтіннен септік жалғауларын тауып, морфологиялық белгілерін көрсете отырып, кестеге қосыңыз. Жұмысыңызда №1 ОК қолданыңыз.

Күннің шуақты, қызыл жылуы, соңғы қарлы маусымдағы ауадағы салқындықпен үйлеседі, қорғандар жасылға айнала бастады, тез ұшатын доп - мұның бәрі қызықты болды, біз қараңғы түскенше ойнадық, сіз енді түсіне алмайсыз ба? доп ұшып жатыр ма, әлде доп жарқыраған құс па. (В. Солухиннің айтуы бойынша).

Патриот – өз Отанына қызмет ететін адам, ал Отан – ең алдымен халық. (Н.Г. Чернышевский.)

3. Жақшаның ішінде берілген жалпы анықтамаларды қажетті түрде қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. Тыныс белгілерін дұрыс қою үшін №1 ОК қараңыз.

1. Жел ағаштардың құрғақ жапырақтарын жұлып алды (түні бойы ашулы). 2. Аспанның қою көк дақтары бұлттардың арасында нәзік жарқырап тұрды (жұлдыздардың алтын дақтарымен безендірілген). 3. Ауыл тұрғындарына дер кезінде көмек көрсетілді (су тасқынынан зардап шеккен). 4. Галя бір тал шашын мұқият қиып, қорапқа салады (жұмсақ сақинаға оралған)

4. Сөйлемдерден анықталған сөздер мен септік жалғауларын кестенің бағандарына таратып жаз.

, қатысушы

1) Ашық жасыл желекке лақтырылған судың қара айналарын мұнда және мұнда көруге болады. (В. Солоухин.) 2) Қақпа алдында боран тығыз құлаған үлпектердің торын тоқып жатыр. (Б. Пастернак.) 3) Дүниеде хош иісті ыдыста ашылған мына алқызыл гүл шоғырынан асқан нәзік, әдемі ештеңе жоқ. (С.Маршак.) 4) Күзгі орманға енген күн сәулесінде жапырақтардың қайда екенін, құстардың қайда ұшатынын түсінбейсіз. (К. Паустовский.) 5) Түннің ұстамды, түсініксіз сыбыры естіледі; ағаштар көлеңкеге шомылған әлсіз дыбыс шығарады. (И. Тургенев) 6) Жағаға жақын, жалқау күрсінген алып теңіз, айдың көгілдір нұрына шомылып, алыста қозғалмай ұйықтап кетті.

5. ОК No 1 арқылы дұрыс жауапты таңдаңыз.

Күннің сәулелері (1) (2) теректің басына тиді.

1) 1, 2 – үтір, септік жалғауы ерекшеленеді;

2) 2 – үтір; септік жалғаулы сөйлем ажыратылады;

3) Үтір керек емес: септік жалғауы анықталып тұрған сөзден бұрын келеді;

4) Үтір қойылмайды: сөйлемде бір ғана мүше бар

II. Жарайды № 2.

Ауызша орындалатын тапсырмалар:

1. No2 ОК тіректерін пайдаланып, сөйлемдерді жалғастыр.

1. Біреудің іс-әрекетін бастан кешіретін заттың белгісін (іс-әрекетімен) білдіретін мүшелер __________ деп аталады. Мысалы: _____________.

2. Іс-әрекетті өзі орындайтын заттың белгісін (іс-әрекетімен) білдіретін жіктік жалғаулар ______________________ деп аталады.

Мысалы:__________________________________________________

3. Етістіктен салу ________________ құру мүмкін емес, себебі _______________________

2. No2 ОК көмегімен келесі тапсырмаларды орындаңыз:

A. Етістіктен әуелі осы шақ, одан кейін өткен шақ белсенді шақтарын жасаңыз.

Сыбырла, көр, арам шөп, сүйрет, сал, тасы, мақта, жылат.

B. Сөйлем мүшесінің орнына септік жалғауы бар сөзді қойыңыз.

Су айдынының ортасында жүзіп жүрген кит алып көрінеді. Кеме бортында немесе қайықтың тұмсығында жарылғыш оқтарды ататын арнайы зеңбірек орнатылады. Жолақты кит оны айналып өтіп бара жатқан шеңберді сипаттайтын қайықты байқамайтын сияқты.

3. Әр қатардағы қосымша сөзді табыңыз. Шешіміңізді түсіндіріңіз. Жауап бергенде ОК №2 қараңыз.

A. Абыржыған, жанғыш, күлген, ашық;

B. Ыстық, қайнаған, тесілген, қайнаған.

Жазбаша орындалатын тапсырмалар:

1. Етістіктен жіктік жалғауларын, белсенді және пассивті, осы және өткен шақтарды жасаңыз, олармен алынған мүшелер септік жалғауларының құрамына енетіндей сөйлемдер жасаңыз. Жұмыс кезінде ОК No1 және ОК No2 пайдаланыңыз.

Қатысу, көтеру, ойлап табу, түрлендіру, тоқтату, алу, пайдалы болу, шақыру, түрлендіру.

2. Мәтіннен белсенді мүшелерді теріп жаз. Олардың қалай құрылғанын анықтаңыз. Қажет болса, ОК №2 хабарласыңыз.

Төбедегі үңгірлерден жарқыраған өрмекшілердің көздерін қанша көрдім. Бірақ көзі тірісінде көпті көрген бұл әртістер осының бәрін көрсе таңырқай ауыздарын ашар еді. Араның ақшыл, сәл сарғыш қанаттары болды. Мұңды, аңсаған нимфа гүлге айналды. Көбелектердің жаңа жасыл шалғынның үстінде тербеліп ұшуы - ең әдемі көріністердің бірі. (Владимир Брагин «Тығыз шөптер елінде».)

3.Мәтіннен белсенді және септік жалғауларын көшіріп жаз. Олардың тәрбие әдісін анықтаңыз. Тапсырманы орындау кезінде ОК No2 қолданыңыз.

1) Бұл екі қайсар жігіт, жақында ғана бітіріп шыққан семинариялар сияқты, әлі күнге дейін қабақ астынан қарап тұрған. жұмыстың. 3) Бізден кем дегенде елу рубльге сатып алған адам тегін затты таңдайды және алады. 4) Бұл қоңыздың қанатына ұқсайтын үлкен ұсқынсыз қанаттары бар ауыр шезлонка болатын. 5) Мұндай түнде бұғаздан жиырма миль қашықтықта жолға шығуды ұйғарған жүзуші ержүрек болды және оны бұған итермелейтін себеп маңызды болса керек.

4. А.Кестеге қарап, тақырып қойыңыз. Ондағы бос орындарды ОК No 2 арқылы қалпына келтіріңіз.

B. Жіктік жалғауларды кестедегідей екі бағанға бөліңіз.

Бастама, арамшөп, өртенген, бақылаған, қараған, қатып қалған, тәуелді, тігілген, ойлаған, мақұлдаған, жұлып алған, қиып алған, түрлендіретін, сындырған, сендірген, таң қалдырған, айдаған, арамшөппен, мәжбүрлеген.

III. Жарайды №3.

Ауызша орындалатын тапсырмалар:

1. No3 ОК арқылы жіктік жалғауы мен етістік сын есімнің айырмашылығын айту.

2. No 3 ОК арқылы төмендегі сөз тіркестерінің ішінен тек жіктік жалғауы бар сөз тіркестерін таңдап, п және nn таңдауын негіздеңіз:

Кейбір (n, nn) ​​шалғын, жасырын (n, nn) ​​нысан, жалған (n, nn) ​​есік, қыздырылған (n, nn) ​​пеш, өрілген (n, nn) ​​себет, жылу (n, nn) ​​) ойыны, атылған (n, nn) ​​құс, боялған (n, nn) ​​майлы бояу.

Жазбаша орындалатын тапсырмалар:

1. Осы етістіктерден пассивті өткен шақ шақтарын жасаңыз (No2 және No3 ОК қолданыңыз) және оларды зат есімдермен жазыңыз, жұрнақтарды белгілеңіз.

2. Қажетті дауысты дыбысты (а, е, і. і) қойып жазыңыз. Дауысты дыбыстарды таңдағанда ОК No 3. Жіктік жалғаулардың жұрнақтарын көрсетіңіз.

Терезені жауып, досын байқады, басқаларға тәуелді болды, қашықтықты өлшеді, егін салды, өтірікті жек көрді, барлық хабарларды естіді, армандады, барлық сынақтарға төтеп берді, төбелесті, мектепті бітірді.

3. Түсіп қалған әріптерді қойып, тыныс белгілерін қойып көшіріңіз.

Дауылдан шашыраған қала өңсіз, қараңғы болып көрінді. Жыртылған құрал желге соқты. Жасыл абажурмен шаммен жарықтандырылған қонақүй бөлмесінде де жақында болған боранның іздері көрінді: терезе жанындағы үстелдің үстіндегі желдеткіштерде шаң жатыр, жақтау басылған ... және оның ішінде және артында су төгетін құбыр жыртылған. жел соғып тұрды.

(К.Г. Паустовский.)

№3 ОК арқылы өзіңізді тексеріңіз.

4. No3 ОК көмегімен келесі тапсырмаларды орындаңыз:

A. -мен жазылған толық мүшені көрсетіңіз nn, өйткені түсіндірме сөз бар.

B. -мен жазылған жіктік жалғауын көрсетіңіз nn,өйткені префикс бар.

B. Жазылған жіктік жалғауын табыңыз nn, өйткені түсіндірме сөз де, префикс те бар.

D. Біреуімен жазылған ауызша сын есімді табыңыз n.

D. Қысқа мүшені көрсетіңіз n.

1. Ал арық, жыртылған, әрең қозғалатын аттар мінген атты әскерлер оларды шпормен және қылышпен итермелеп, үлкен күш-жігерден кейін сыйға тартылған колоннаға, яғни аяз, ұйқысыз және аш француздар тобына қарай жүрді. , Сыйға берілген колонна көптен бері аңсаған қаруын лақтырып, тапсырды. (Л.Н. Толстой.)

2. Берлинде суық сахнада

Испанияда жараланған неміс ән айтты,

Мемлекетке опасыздық жасады деген айып тағылды

Артыңызда алдын ала орындалды. (Қ. Симонов.)

3. Машинаның бөлшектері бір-біріне дұрыс бапталмаған, көзді қашу үшін асығыс жасалған кезде болатын металдың дірілдегенін тәжірибесіз адамның құлағы да сезетін. (М. Лынков.)

4. Бұлақ суы қалай түседі - Мен Мәскеуге таныс хатшы Щелкаловқа шабарман жібердім: екі ондаған ысталған қаз, жарты бөшке бал және бір бөшке дымқыл және қышқыл алма беріңізші? сарай қоймасынан жүз парақ жақсы қағаз бен сия салынған дәптер – жазуға болатын нәрсе. (А.Н. Толстой.)

5. Жаңадан салынған би залы әлі дымқыл болды, екі үлкен каминнің қызуынан биік жарты шеңберлі терезелер терлеп, оларға қарама-қарсы бос қабырғада терезе түріндегі айналар болды. (А.Н. Толстой.)

5. Тест тапсырмаларын орындаңыз. Әрбір тапсырма тек қамтуы керек екенін ескеріңіз бір дұрыс нұсқа. Қажет болса, ОК №3 хабарласыңыз.

А.Н.Н қай сөзде алшақтық орнына жазылған?

1. Жұмыс аяқталды..a;

2. Құмды төбе;

3. Саяхатқа арналған тоқылған себет;

4. Маринадталған саңырауқұлақтар.

B. NN қандай сандардың орнына жазылады?

Бұрынғы кезде (1) садақ күшті қару болған: қызыл (2) жебе, тәжірибелі атқыштың қолымен күштірек (3) қалың (4) қабырғаны тесіп өтетін.

1) 1, 2, 4; 2) 2, 4; 3) 3; 4) 3,4

IV. Жарайды № 4.

Ауызша орындалатын тапсырмалар:

1. No4 ОК тіректерін пайдаланып, сөйлемдерді жалғастыр.

1. Тиісті сөзді таңдап сөйлемдерді жалғастырыңыз: бірге, бөлек.

1. Қарсылығы бар толық дара септік жалғаулары жазылады ЖОҚ ______________________. Мысалы:___________________.

2.Түсіндірмелі сөз жоқ толық септікте жазылады ЖОҚ ______________________. Мысалы:___________________________.

3. Түсіндірмелі сөздері бар толық септік жалғаулары жазылады ЖОҚ ________________. Мысалы:___________________________.

4. Қысқа мүшелер арқылы жазылады ЕМЕС _______ _. Мысалы: ________.

2. Төмендегі сөз тіркестерін мысалға келтіре отырып, No4 ОК бойынша әңгіме құрастыр:

Байқалмаған қате; екпінмен тексерілмеген дауысты дыбыстар; ойланбаған жауап; шешім ойластырылмаған, абдыраған көзқарас; бұзылмаған тыныштық; аяқталмады, бірақ жұмысқа кірісті.

3. No4 ОК көмегімен келесі тапсырмаларды орындаңыз:

A. Құрамында қысқаша жіктік жалғауы бар сөйлемді көрсетіңіз Жоқ.(Әрқашан бөлек жазылады.)

Б.. Толық мүше тұрған сөйлемді көрсетіңіз Жоққарама-қайшылық болғандықтан бөлек жазу керек.

B. Толық мүше тұрған сөйлемді көрсетіңіз Жоқтүсіндірме сөз болғандықтан бөлек жазу керек

D. Қай сөйлемді көрсетіңіз Жоқтолық жіктікпен бірге жазу керек, өйткені қарсылық немесе түсіндірме сөз жоқ.

1. Адамдарға көптеген (бітілмеген) тапсырмаларды, () аяқталмаған ертегілер мен () аяқталмаған әндерді қалдырған соғыс, бәріне қоса, адам тағдырына дәл осындай көптеген тығыз түйіндер мен ілмектерді жүктеді. (М. Алексеев.)

2. Тыныш, ойлы мұңмен бірге Ромашовтың жан дүниесінде бұрын-соңды болмаған (болмаған) бақыт туралы және өткен, бұдан да әдемі көктемдер туралы оғаш, бұлыңғыр естеліктер мен өкініштер туып, болашақ махаббат туралы бұлыңғыр және тәтті болжам толқыды. оның жүрегінде... (А. Куприн.)

3. Тоқтау емес, жаңбырдың күшеюі туристерді амалсыз тоқтатуға мәжбүр етті.

4. Біз шөп шабылмайтын жолдармен жүреміз,

Ұмытылмас сөздер жүректен шыққан жерде. (М. Исаковский.)

Жазбаша орындалатын тапсырмалар:

1. Жақшаны ашу арқылы көшіріңіз. Жұмысты орындау кезінде ОК No 4 пайдаланыңыз.

(Емес) қолайлы жағдайлар, (емес) дайын торт, (емес) дайын торт, (жоқ) аяқталған сабақ, (емес) ақталған тәуекел, (емес) толассыз соғыс, (емес) маған сәйкес, (жоқ) орындалған тапсырмалар , ( емес) қолайлы жағдайлар, хат (жоқ) аяқталды, (жоқ) аңшы байқаған олжа, (жоқ) күн сәулесі түсетін жатын бөлме, (жоқ) күні бойы тоқтап, жауған жаңбыр, жұмыс күні (қысқартылмады), (жоқ) зерттелген аймақ, аяқталмаған, бірақ оқиға басталды.

2. Көшіріп алыңыз, жақшаларды ашыңыз, түсіп қалған әріптер мен тыныс белгілерін қойыңыз.

Біз бұл оның жіберген (жоқ) хаты екенін болжадық. Аяқ астындағы, (өзгермелі) боялған жапырақтар, сыпырушы әлі тазаламаған (тазаламаған). Біз әлі таңдамаған (емес) үлкен аулаға кірдік. Біз жазда саяжайда демалып жатқанда, жиі күн күркіреп, әлі күнге дейін ұмытылмас әсер қалдырды. Біз жинаған итмұрын (емес) суық ауа райының ерте басталуына байланысты бұталарда қалды.

№ 4 ОК арқылы өзіңізді тексеріңіз.

3. А.Кестеге қарап, тақырып қойыңыз. Бос орындарды толтырыңыз. No4 ОК арқылы кесте бойынша әңгіме құрастыру.

B. Төмендегі мысалдарды пайдаланып кестені толтыруды жалғастырыңыз:

(Емес) бір минут үнсіз; (ұмытылмас әсер; кітап (оқылмаған); егіс алқабы; егістік жыртылмаған (жоқ); (ан) айтылмаған сөз; (жоқ) шараларды білу; (емес) гүлдейтін, бірақ жабық гүл; (ішінде) көрінетін әуе кемелері; (он) суретшіден асып түсті.

4. Тест тапсырмасын орындаңыз. Әрбір тапсырма тек қамтуы керек екенін ескеріңіз бір дұрыс нұсқа. Қажет болса, ОК №4 хабарласыңыз.

Қай мысалда бірге жазылмаған?

1. Көптеген қолжазбалардың шифры ашылған жоқ.

2. Кітап (өтіп қалған) бірнеше бет.

3. Бізде (болмады) шыдамдылық пен тәжірибе жеткілікті.

4. Жер бетінде қардың не екенін білмейтін адамдар бар.

«Өткен шақ» тақырыбы бойынша 7-сыныптағы орыс тілі сабағының қысқаша мазмұны

Сабақтың мақсаттары:

Пассивті өткен шақтардың жасалуын, –enn-, -nn-, -t- жұрнақтарының емлесін енгізу.

Тапсырмалар:

Тақырыбы:

Шағын өткен шақтардың жасалу жолдарын үйрету.

Алған білім, білік, дағдыны жаңарту.

Метатақырып :

Оқушылардың монологтық сөйлеуін дамыту (ауызша және жазбаша);

Сараланған жұмыс жағдайында сыни тұрғыдан ойлау дағдылары мен дағдыларын дамыту;

Оқу материалымен жұмыс істеу барысында АКТ-ны пайдалануға қызығушылықтарын дамыту.

Жеке:

Өзінің және жолдасының жұмысының нәтижесіне жауапкершілікті тәрбиелеу;

Топпен жұмыс істеу қабілеттерін дамыту.

Сабақтың түрі: жаңа материалды меңгерту

Сыныптағы оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формасы: фронтальды, топтық, жеке.

Жабдық:

мультимедиялық презентация;

тапсырмалар карталары (әр студент үшін);

оқулығы «Орыс тілі: Оқулық 7-сынып» М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженская және басқалар;

Сабақтар кезінде

Ұйымдастыру уақыты.

- Қайырлы таң, балалар және бүгінгі сабағымыздың қонақтары! Барлығыңызды көргеніме өте қуаныштымын. Көзіңізді жұмып, өміріңіздегі жағымды сәттерді немесе кейбір жағдайларды есте сақтаңыз. Күлімсіреп, көзіңізді ашыңыз, енді бір-біріңізге күліңіз, бір-біріңізге жылулық, жақсы көңіл-күй сыйлаңыз. Ал біз жемісті жұмысты бастаймыз.

- Балалар, қорапқа, дәлірек айтсақ, оның мазмұнына қараңызшы. (педагог қораптан балалардың жоғалтқан заттарын алады: қолғап, қалам, қалпақ, аяқ киім т.б.) Бұл не? (1-слайд)

Балалар бұл деп болжайдыЖоғалған заттар (2-слайд)

1-слайд: жоғалған заттар

Міне, сөз тіркесі. Негізгі және тәуелді сөздерді қалай білдіретінін ата.

Балалар негізгі сөз зат есім, ал тәуелдік жалғау деп жауап береді.

Бұл қандай мүше?

Сабақтың тақырыбын өзіміз тұжырымдап көрейік.

Балалар сабақтың тақырыбын тұжырымдайды:

«Өткен шақ.»(3-слайд)

- Алдымызға қандай мақсат қоямыз? (4-слайд)

Біздіңмақсат : септік жалғауының жасалуы және жазылуымен танысу, септік жалғауларының жұрнақтарын дұрыс жазуды үйрету (5-слайд).

Сабақтың тақырыбын дәптеріңе жазып ал.

Оқушылардың білімдерін толықтыру.

Жаңа тақырыпты меңгермес бұрын өткен сабақтарда нені өткенімізді еске түсірейік. Жіктік жалғауының дербес мүшесі ретінде көп көңіл бөлдік, жіктік жалғауын жасап, дұрыс жазуды үйрендік.

Балалар, қауым дегеніміз не екенін еске түсірейікші? (Жіктік жалғау – заттың қимыл-әрекет арқылы уақыт ішінде көрінетін сипатын білдіретін және сұрақтарға жауап беретін дербес сөйлем мүшесі: Қайсысы? және т.б.).

Жіктік жалғаулары қалай өзгереді? (Жіктік жалғаулары мінсіз жетілмеген, қазіргі және өткен шақ. Сандар, жағдайлар және жекешелерде жыныс бойынша өзгерістер ).

Жіктік жалғаулардың синтаксистік қызметі қандай? (анықтама және предикат )

Жіктік жалғаулар қандай екі топқа бөлінеді? Мысалдар келтіріңіз (активті мүшелер заттың өз әрекетінің нәтижесінде пайда болған сипатты білдіреді. Пассивтік жалғаулықтар - басқа заттың әсерінен затта пайда болған белгі ).

Енді нақты жіктік жалғаулары қалай жасалатынын еске түсірейікші?(Белсенді жіктік жалғаулары - жұрнақтар арқылы: – уш-(-юш-), -аш-(-яш-) – осы шақта; -вш-, -ш- өткен шақта, пассивті шақ. suf пайдаланатын уақыт. о, жеймін, мен

Білімді өзара тексеру (5-слайд).

1. Салынып жатқан үй,

2. желмен... тербелген,

3. тыныш бақ,

4. тараған тұман,

5. әрең көрінетін..қараңғыда менікі,

6. әңгіме айту.

(6-слайд)

1. Салынып жатқан үй (нақты мысал, қазіргі уақыт),

2. желмен тербелген (азап туралы астарлы әңгіме, осы шақ),

3. тыныш бақ (нақты мысал, өткен шақ),

4. тараған тұман (нақты мысал, қазіргі уақыт),

5. қараңғыда әрең көрінетін (азапты астарлы әңгіме, осы шақ),

6. Әңгімені айтып берген адам (нағыз мысал, өткен шақ).

Жаңа материалды түсіндіру.

КӨРЕЙІК! (7-слайд)

«Өткен шақ»

Мұрын Және t (inf., nons. view) – nosh enne th

Бұзу Және т(инф., үкі. түрлер) – снош enne th

Мәмілелер А t (инф., үкі. көрініс) – орындалды nn th
істер А t (inf., nons. view) – істер nn th

көрініс e t (inf., nons. view) – пішін nn th

Қараңыз e т (инф., үкі. көрініс) – қараңыз nn th

жуу (инф., нонсенс) – біз Т th

Жуу (инф., үкі. көрініс) – жуылды Т th

Жаттығу : 1.Тірек материалды пайдалана отырып, пассив өткен шақтардың қалай және қандай көмекпен жасалатынын айтыңыз? (Пассивті өткен шақ шақтары nn- (-ат-, -ят- дыбыстарына аяқталатын етістіктерден) жұрнақтарын қолданып, кемел және жетілмеген түрдегі өтпелі етістіктердің инфинитивінің түбірлерінен жасалады; -enn- (ол етістіктер –et, -it, -ti, whose арқылы басталады), -t-. (оқулық кестесі)

8-слайдта

Кемелді және жетілмеген форманың ауыспалы етістіктерінен

Nn- (-at-, -yat- дыбыстарына аяқталатын етістіктерден)

анықталмаған етістік түбір F. +

Enn- (ол –et, -it, -ti, ch дыбыстарына аяқталатын етістіктер)

Т-

Дене шынықтыру минуты

Үзіліс жасап, сонымен бірге белсенді септіктерді пассивтерден қалай ажыратуға болатынын тексерейік. Сонымен, нағыз - біз бүгу, пассивті - қолдар:

Шашырату, отыру, айту, айту, ойлау, шешу, оқу, ән айту, шақыру ,

Үйренген материалды бекіту

жаттығу : Осы етістіктерден жіктік жалғауларын жасаңыз.

Түсініктеме хат.

(4-слайд)

көрсету

Nn- ->

арнайы

бастау

Nn- ->

басталды

қараңыз

Enn- ->

көрген

жарақат

Enn- ->

жараланған

шығарып алу

Enn- ->

экспортталды

шаншу

T- ->

туралған

Карточкалармен жұмыс

Балалар өздерін бағалайды.

ЖУУ, -оның. -жеу; -еянный; тамаша көрініс,біреуден бір нәрсе. 1. Бүріккіш (ауа ағынымен, желмен).Желдетілген (жеке емес)суық. 2. тасымалдау Қоршаңыз, бір нәрсенің айналасында құрмет, даңқ (биік) аурасын жасаңыз.Жауынгерлік тулар даңқпен көмкерілген. Батырдың есімі аңызбен жазылған. || жетілмеген түрлер желдеткіш, -ай, -ай (1 мағынаға)Және желдеткіш, -ай, -ай (1 мағынаға).

Басыңыз - сығыңыз, тығыз массаға біріктіріңізауырлық күшінің әсерінен

Сөздік жұмысы:

Әкелді, аударылды.

Бағалау.

IX . Рефлексия.

1. Мен мұны білдім ...

2. Мені ерекше тартып, қызықтырды...

3. Мен мұны толық түсінемін...

4. Қиындық тудырды...

5. Сізге ... үйрену керек.

XI . Үйге тапсырма: & 19 жаттығу. 109

Осы етістіктерден пассивті өткен шақтарды жасаңыз.

Уәде беру, себу, желдету, илеу, бөлу, лақтыру, түзету, әкелу, сығу, көру, аудару, бұзу, тарту, шашу, айту, алдау, толтыру, бүктеу, алу, тұтандыру.

Осы етістіктерден пассивті өткен шақтарды жасаңыз.

Уәде беру, себу, желдету, илеу, бөлу, лақтыру, түзету, әкелу, сығу, көру, аудару, бұзу, тарту, шашу, айту, алдау, толтыру, бүктеу, алу, тұтандыру.

Осы етістіктерден пассивті өткен шақтарды жасаңыз.

Уәде беру, себу, желдету, илеу, бөлу, лақтыру, түзету, әкелу, сығу, көру, аудару, бұзу, тарту, шашу, айту, алдау, толтыру, бүктеу, алу, тұтандыру.