Ege кодификаторының тарихы fipi күндері. Әдебиет теориясы мен тарихы туралы ақпарат

Тарихтағы ПАЙДАЛАНУ оқуды жалғастыруды жоспарлап отырған және өздері үшін құқықтану және құқық, әлеуметтану, өнертану, мәдениеттану, дизайн немесе сәулет салаларын таңдаған студенттер үшін қажет. Түлектер арасында бұл пәннің қаншалықты танымал болғанына қарамастан, тарихты тапсыру өте қиын - бұл пәнде қарапайым тарихи даталарды жинау және белгілі тұлғалардың есімдерін жаттау сізге көмектеспейді.

Емтиханды ойдағыдай тапсыру үшін мектеп оқушылары тарихи фактілермен жұмыс істеуі, өз пікірлерін орынды білдіруі, сондай-ақ оқиғаның себептері мен салдарын түсінуі керек. Сіздің бағалауыңыз көбіне CMM құрылымы мен соңғы билеттердегі жаңашылдықтарды қаншалықты білетіндігіңізге байланысты, сондықтан осы мәселені егжей-тегжейлі қарастырайық.

Тарих пәнінен емтихан тапсырғанда сізге ақымақ фактілерді жаттау көмектеспейді!

Емтиханның демонстрациялық нұсқасы-2018

ПАЙДАЛАНУ тарихындағы күндер

Емтихан өтетін соңғы күндер 2018 жылдың қаңтарында ғана белгілі болады. Осы уақытқа дейін Рособрнадзор мамандары емтиханды бақылау үшін таңдалған барлық пәндер бойынша емтихан кестесін келісуі керек. Алайда, сіз бүгін тарихтан 2018 жылы қорытынды емтиханға қанша уақыт бөлінгенін болжай аласыз:

• 2018 жылдың 22 наурызынан бастап емтиханның ерте кезеңі басталады, ол сәуірдің ортасына дейін жалғасады. Түлектердің қатаң реттелген санаттары ерте Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қатысушы бола алады - мысалы, жалпы білім беру ұйымын бір-екі жыл бұрын бітірген балалар, алдыңғы жылдардағы сәтсіз оқушылар, сондай-ақ кешкі мектеп түлектері. Биылғы жылы университетке барғысы келмейтін, бірақ бірінші курста қызмет етуді жоспарлап отырған жігіттер. Ресейден жеке себептермен немесе шетелдік жоғары оқу орнына оқуға кету үшін тұрғылықты жерін ауыстырған мектеп оқушылары тарихты мерзімінен бұрын тапсыруға тіркеле алады. Дәлелді себептер бойынша негізгі күндері емтиханға қатыспайтын оқушылар да ерекшелікке жатады. Осындай себептердің ішінде Білім министрлігі спорттық, мәдени немесе ғылыми шараларға қатысуды, сондай-ақ емдеу мекемелерінде емдеуді немесе оңалтуды қарастырады;
• 2018 жылдың 28 мамырында емтиханның негізгі кезеңі басталады. Барлық пәндер бойынша тестілеу маусым айының басына дейін жалғасады;
• 2018 жылдың 4 қыркүйегінен бастап кестеге емтиханды қосымша жеткізуге бөлінген күндер кіреді.

Тарихтан емтихан тапсырудың статистикасы

Статикалық есептеулер оқиғаның он бірінші сынып оқушыларына өте ұнайтындығын растайды. Алайда, бұл емтиханның күрделілігі оны тапсыратын түлектер санының азаюына әкелді. 2017 жылы емтиханды 110 мың оқушы (барлық студенттердің 21%) тапсырды, бұл 2016 жылмен салыстырғанда 49 мыңға аз.

Осы пән бойынша ПАЙДАЛАНУ жетістігі едәуір өсті - студенттердің тек 8,7% -ы ең төменгі шекті 32 баллды еңсере алмады, бұл өткен жылғы көрсеткіштерден екі есе аз (15,9%). 96 бала ғана ең жоғары балл жинай алды. Орташа алғанда, 2016-2017 жылдардағы бұл емтихан 46,7-48,2 баллмен өтті, бұл алғашқы үштіктің мектеп деңгейіне сәйкес келеді.

Тарих пәнінен емтихандағы инновация

Тарих тұрғысынан CMM құрылымы мен мазмұнында әлі күнге дейін түбегейлі өзгерістер байқалған жоқ. Әрине, 2018 жылғы түлектерді тарих сертификат алу үшін қажетті емтихандар тізіміне қосыла ма деген сұрақ қызықтырады. Бұл нақты емтихан міндетті емтихан тізіміне қосыла алады деген қауесет 2014 жылдан бері айтылып келеді. Білім және ғылым министрлігінің өкілдері өткен жылы 2018 жылы үшінші міндетті емтиханның енгізілуін күту керек деген ақпарат таратты.

2020 оқу жылына дейін тарих әлі де элективті болады

Мамандандырылған комиссиялардың мамандарының көпшілігі бұл мәселеде тарихты ең жақсы таңдау деп санайды, өйткені қазіргі студенттер арасында өз елдерінің тарихын білу ақсап тұр. Алайда, 2017/2918 оқу жылының түлектері жеңіл дем ала алады. Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігін басқаратын Ольга Васильеваның айтуынша, тарих шынымен үшінші міндетті ҚОЛДАНУ болады, бірақ бұл тек 2020 жылы болады.

Тарих пәнінен емтихан өткізу туралы ереже

Емтихан парағымен жұмыс істеу үшін 235 минут бөлінген. Студенттердің әрекеттері қатаң регламенттелген, рұқсат етілген және тыйым салынған заттардың тізімі бекітілген. Оқиға бойынша сіз ешқандай қосымша материалдарды пайдалана алмайсыз - оқушылар сыныпқа шығар алдында олар қалталарын бөтен заттардан босатуы керек, оған тек парақтар ғана емес, сонымен қатар смартфондар, камералар, құлаққаптар, планшеттер, ақылды сағаттар және басқа жабдықтар кіреді. оны металл детекторының жақтауы бірден анықтайды.

Емтихан алушыларға орын ауыстыруға, көршілерімен сөйлесуге, жауапқа тыңшылық етемін деген үмітпен басын бұруға немесе қадағалау комитетінің арнайы мүшесінің рұқсатынсыз сыныптан шығуға тыйым салынады. Ұйымдастыру комитетінің өкілі міндетті түрде мектеп оқушыларын фельдшерлік пунктке немесе дәретхана бөлмесіне ертіп баруы керек. Нормативтік-құқықтық актілермен тыйым салынған кез-келген іс-әрекет бітірушінің сыныптан шығарылуына және оның тестінің жойылуына әкеледі.

Тарих билетіне не кіреді?

KIMs ежелгі дәуірден бүгінге дейін Ресей тарихы бойынша мектеп курсының мазмұнын қамтиды. Сонымен қатар, билеттерге әлем тарихындағы соғыстарға, дипломатиялық аспектілерге, мәдени кезеңдерге және елдер арасындағы экономикалық қатынастарға қатысты миссиялар кіреді. Осы ПАЙДАЛАНудың айрықша ерекшелігі - фактілер мен даталар туралы білімді тексеретін, сонымен қатар студенттердің аналитикалық және ақпараттық-коммуникативтік дағдыларын анықтайтын тапсырмалардың үлкен қабаты. Емтиханды ойдағыдай тапсыру үшін студенттер:

• тарихи фактілерді жүйелеу;
• себеп-салдарлық және құрылымдық сипаттағы қатынастарды орнату;
• мәтіндермен, кестелермен, иллюстрациялармен және карталармен жұмыс істеу дағдыларын практикада қолдану;
• тарихи фактілерді қолдана отырып, өз пікіріңізді дәлелдеу.

Өту үшін сізге мектептің тарих курсынан өту керек

Тарихтағы КИМ құрылымдық тұрғыдан екі бөлімге бөлінген 25 тапсырмамен ұсынылған:

• 1 бөлім - ұсынылған тізім негізінде студенттер дұрыс жауаптарды таңдап, жазып алуы керек 19 тапсырма; бұл элементтерді белгілі бір ретпен орналастыру; сәйкестендіріңіз немесе нақты термин, күн немесе есім түрінде қысқаша жазыңыз. Барлығы жұмыстың осы бөлігі үшін сіз 31 бастапқы ұпай ала аласыз (билет үшін барлық ұпайлардың 56,4%);
• 2 бөлім - толық жауап беретін 6 тапсырма. Осы түрдегі тапсырмалар оқушылардың күрделі дағдылары мен білімдерін анықтауға және бағалауға мүмкіндік береді. Сонымен, 20-22 есептерінде алынған ақпаратты алып, талдай отырып, тарихи дереккөзді келтіру керек. 23-25 \u200b\u200bтапсырмаларында сіз тарихи процестер мен құбылыстарды зерттеп, себеп-салдарлық, құрылымдық-функционалдық, уақыттық және кеңістіктік талдау әдістерін көрсетіп, 23 және 24-тапсырмаларда көрсетілген тарихи жағдайды талдауға, ал 25-тапсырмада тарихи эссе жазуға тура келеді. тақырып, Ресей тарихындағы үш кезеңнің бірін таңдау. Барлығы жұмыстың осы бөлігі үшін сіз 24 бастапқы ұпай ала аласыз (бір билет үшін барлық ұпайлардың 43,6%).

Барлық жұмыс үшін максималды бастапқы балл - 55.

Жұмысты 235 минут ішінде орындауға болады. FIPI мамандары уақытты келесідей бөлуді ұсынады:

• 1-бөлімдегі әр тапсырмаға 3-тен 7 минутқа дейін уақыт беріңіз;
• 2-бөлімдегі тапсырмаларды орындау үшін 5-тен 20 минутқа дейін уақыт кетеді (эссені қоспағанда);
• тапсырма нөмірі 25 үшін (композиция) - 40 минуттан 80 минутқа дейін.

Тарих пәнінен емтиханды бағалау

Өткен жылдан бастап он бірінші сынып оқушысының ПАЙДАЛАНУ кезінде алған ұпайлары сертификатқа әсер етеді. Осы емтиханға жиналатын ең жоғарғы балл - 100. Егер біз баллдық кестені мектептегі білімді бағалау жүйесіне аударатын болсақ, онда сурет келесідей болады:

• егер студент 0-31 ұпай жинаса, онда ол пәнді білмейді және «екі» алады;
• 32-49 балл «үш» белгісімен бірдей;
• Тест үшін жинаған 50-67 балл, «төрт» деген баға алуға мүмкіндік береді;
• 68 баллдан жоғары - бұл өте жақсы баға.

Жоғары оқу орнына түскісі келетін студенттер тестілеу үшін кем дегенде 32 балл жинауы керек, бірақ бұл оқуға түсу кепілдігінен алыс. Бюджетті қабылдау үшін көптеген университеттер сюжетті кем дегенде 70 баллға жіберуді талап етеді. Егер біз беделді оқу орындары туралы айтатын болсақ, онда бұл жағдайда студенттен 87 баллдан жоғары сертификат талап етіледі.

Емтиханға қалай дайындалу керек?

Тарих пәнінен емтиханға дайындалу тек мектеп курсында кездесетін күндер мен есімдерді жинау емес. Бұл пән Ресейдің немесе әлемнің тарихында болған кез-келген оқиғаны есте сақтап қана қоймай, оның себептері мен салдарын түсінуге тұрарлық маңызды шығармашылық компонентті қарастырады.

Сонымен қатар, билеттің құрылымдық компонентін елемеуге де болмайды - егер сіз билеттің қалай жасалатынын және тапсырмалардың жауаптарын қалай енгізуге болатынын білуге \u200b\u200bтым ұзақ уақыт жұмсасаңыз, сіз құнды уақытты жоғалтасыз. СММ толтыруға машықтану және 2018 жылы емтиханда қандай тұжырымдамалар мен тарихи кезеңдермен кездесетіндігіңізді түсіну үшін билеттің демо-нұсқасын дайындаңыз (мақаланың басындағы сілтемелерді қараңыз).

Емтиханды тапсыру ұзақ және жүйелі өзіндік жұмысты талап етеді

Әрине, демонстрацияны есте сақтаудың қажеті жоқ - нақты билеттер мазмұны жағынан да, мазмұны жағынан да мысалдардан айтарлықтай өзгеше болады, дегенмен тұтастай алғанда тапсырмалар өте ұқсас. Сонымен қатар, сіз емтиханға, ең болмағанда, сізге таныс билетті алған кезде, сіз тапсырмаларды орындау кезінде бір нәрсені түсінбей, шатастырып аламын деп қобалжып, алаңдамайсыз.

Эссе талаптары

№25 тапсырмаға дайындық үлкен рөл атқарады. FIPI сарапшылары студенттерге өткен жылдардағы эссе тақырыптарымен танысып, содан кейін әрқайсысы үшін шағын мәтін дайындауға кеңес береді. Эссенің кез-келген құрылымдық бөлігін жіберіп алмау үшін әдіскерлер жасаған схеманы ұстаныңыз:

• кіріспе - бұл бөлімде таңдалған тарихи кезеңнің шеңберін көрсету керек;
• негізгі бөлім - мұнда сіз белгілі бір уақыт аралығында маңызды болған бірнеше құбылыстарды немесе оқиғаларды сипаттауға тура келеді. Бұл бөлімде студент сипатталған оқиғаларда маңызды рөл атқарған екі тарихи тұлғаны атап өтіп, олардың осы тарихи кезеңге әсерін ашуы керек. Әрі қарай, сіз оқиғалар арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды және олардың салдары туралы талдау жасауыңыз керек;
• қорытындылар - таңдалған кезеңге жалпы баға беру қажет бөлім.

Комитет эссені келесі критерийлер бойынша бағалайды:

• көрсетілген оқиғалардың дұрыстығы (2 ұпай);
• тарихи тұлғаларды дұрыс таңдау және олардың рөлін сауатты анықтау (2 ұпай);
• белгілі бір тарихи оқиғалардың себептері мен салдарының дәлдігі (3 ұпай);
• осы тарихи кезеңнің Ресейдің болашақ тағдырына әсерін бағалаудың дұрыстығы (1 балл);

«Тарих - бұл мұғалім емес, оны тәрбиелеуші, өмір мұғалімі; ол ештеңе үйретпейді, тек сабақты білмегені үшін жазалайды »- деп ойлады ұлы орыс тарихшысы В.О. Ключевский. Қателік жібермей, емтиханның жаңа демо-нұсқасын оқып-үйренуден 2018 ПАЙДАЛАНУ сабақтарын өткізуді бастайық.

Тарихтан емтихан қиындай түсті!

2018 жылдың тамызында FIPI түлектерді Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындауға арналған жаңа нұсқаулық жариялады. Негізгі құжаттарға үлкен өзгерістер енгізілген көптеген пәндердің ішінде тарихқа дайындық кезінде жаңа көзқарас қажет. Оның үстіне, бұл емтиханның өзін едәуір қиындататын, дәл қазірдің өзінде нақты өзгерістер!

2018 жылғы тарихтағы ПАЙДАЛАНУ нәтижелері өзгеріссіз қалды. Осы жылы ПАЙДАЛАНУДЫ Ресей Федерациясы бойынша 750 мыңнан астам мектеп оқушылары қабылдады. 650,000 мың адам - \u200b\u200bосы жылдың түлектері.

Биылғы жылы тоқтатылған жұмыс орындарының саны айтарлықтай азайды. Емтихандардан бастап бүкіл ҚОЛДАНУ кезеңінде шамамен 400 адамды алып тастады, олардың жартысынан көбі ұялы телефон қолдануға тырысты.

2018 жылғы орташа балл - 60 балл. Емтихан өтті 130,000 мың адам, 2017 жылмен салыстырғанда 1,5% артық. 260 адам максималды балл жинады, ал 9% емтиханнан өте алмады.

Міне, біздің бітіруші түлектерді Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындау-2018:

Тарихтан 2019 емтиханының демо нұсқасы

Сонымен, кодификатор - Бірыңғай мемлекеттік емтиханда тексерілген тақырыптардың тізімі өзгерген жоқ, өйткені 2018 жылғы түлектерге арналған ескі стандарттар күшінде қалды, сонымен қатар демо-нұсқа - құрылымы мен күрделілік деңгейі, ұсынылатын тапсырма түрлері өте өзгерді. Назар аударыңыз тарихтағы 2019 емтиханының демо нұсқасы!

USE 2019 тарихындағы негізгі өзгерістер қандай?

Шын мәнінде, тапсырмаларда сапа деңгейінде өзгерістер жоқ. 1-бөлімде ештеңе өзгерген жоқ. 21-тапсырманы бағалау критерийінің шағын редакциясы (бастапқы мәтінге).

OGE материалдарынан айырмашылығы (9-сынып үшін), сынақ бөлігі жоқ. Дәлірек. бұл біз үйреніп қалған әдеттегі формада емес! Ұсынылған төртеудің ішінен бір дұрыс жауапты таңдай алмайсыз. Енді сіз оқиғалардың ретін, мерзімін нақты біліп, ең бастысы, ел тарихына қатысты негізгі тарихи дереккөздерді біліп қана қоймай, оларды түсіндіріп, оқиғаларға байлап, қорытынды жасай білуіңіз керек! Мысалы, ол қалай басталды.

Бұл өте қарапайым, егер сіз мұнда 1240 жылы не болғанын білсеңіз және жылдарды ғасырларға айналдыру ережелерін білсеңіз (сіз төрт таңбалы санның алғашқы екі цифрына біреуін қоссаңыз және сіз қалаған ғасырды алсаңыз) жауап 3.

1242 жылы Нева шайқасы(12 +1) \u003d XIII ғасыр

Қазір жағдай күрделене түсуде. Міне, бірінші сұрақ демо-2018:

Тарих сұрағы 1 2019 қолданылу демонстрациясы

Мәселе тек даталарды білу туралы ғана емес, сонымен қатар хронологиялық тұрғыдан барлық дәуірлерді салыстыру мүмкіндігінде. Сонымен, нақты күнін білмесеңіз:

Сонда сіз бұл датаны тарихпен «байланыстыра» аласыз, бұл оқиғалар идеологиялық тұжырымдаманы бекітумен тікелей байланысты екенін ұмытпаңыз

«Мәскеу - Үшінші Рим» теориясы.

Яғни, әлемдік тарихтың нақты оқиғаларын білмеу де сізді шатастырмауы керек. Дегенмен, бұл қажетті құзыретке айналады!

Көріп отырғанымыздай, 2019 жылғы демонстрацияны талдауды жалғастыра отырып, сол көлемде сақталған карталар мен иллюстративті материалдармен (ереже бойынша, бітіруші үшін қиын) бар тапсырмалар блогымен жұмыс тапсырмалары көбірек. Әсіресе 2017 жылдан бастап жазбаша 2-бөлім күрделі болды, сондықтан бәріне таныс болған тапсырманың орнына ТАРИХИ ОЧЕРК енгізілді, ол туралы біздің жеке әңгімеміз және

Демонстрацияны талдай бастайық!

Енді тапсырмаларды ретімен қарастырайық, олардың кейбіреулері біз 2016 жылғы ескі демо-нұсқада кездесті, ал кейбіреулері нөмірлеуді өзгертті, немесе мүлдем жаңа тапсырма берді.

Тапсырма сәл күрделенген (алдыңғы 5 орнына 6 нұсқаны таңдау керек), бірақ мұндай мазмұнда ол қауіп төндірмеуі керек. Егер сіз осы маңызды күндерді білмесеңіз, онда тарихтағы ПАЙДАЛАНУ-ға неге баруға болады?

Осындай даталарды жаттауға ыңғайлы болу үшін ассоциативті есте сақтауды қосуға, әдеби шығармаларды, оқиға туралы баяндайтын суреттерді еске түсіруге болады.

Жауап: 2643.

Үшінші сұрақ ұқсас, бірақ мұнда бұл құбылыстар жиынтығының сәйкестігі емес, жалпы сериясы. Ел тарихының бір кезеңіндегі құбылыстарды сипаттайтын терминдерді білу (бұл жағдайда 19 ғасыр) және жалпы шеңберден шыққан терминді оқшаулау мүмкіндігі тексеріледі.

ТАПСЫРМА ӨЗГЕРДІ! Ал одан да күрделі, оған 2 жауап қажет!

Тарихтағы 2019 ПАЙДАЛАНУ демонстрациясының 3-сұрағы

Еркін фермерлер, министрліктер, декабристер, әскери қоныстар Александр I мен Николай I (1801-1855) билік еткен кезеңді сипаттаңыз. Бейбітшіліктің әділеттілері - Александр II сот реформасын жүзеге асырудың нәтижесі (1855-1881). Ал міне Үшінші төңкеріс - Бірінші орыс революциясын аяқтаған 1907 жылғы оқиға (1905-1907).

Жауап: 46.

Үшінші Мемлекеттік Думаға сайлау жүйесінің үкіметтің пайдасына өзгеруі Екінші Думаны оның келісімінсіз тарату нәтижелерінің бірі болып табылады (бұл 1906 жылғы Ресей империясының негізгі заңдарын бұзды), сондықтан төңкеріс.Октобристтер - «17 қазандағы одақ» саяси партиясы, ХХ ғасырдың басындағы (1906-1917) орыс парламентаризмінің бірінші кезеңімен байланысты оқиғалардың негізгі қатысушылары.

Сонымен, егер сіз IV патша Иван Опричнина (1665-1672) жылдары Опричнина мен Земщинаға бөлінгенін білсеңіз, онда сіз бұл терминді жазасыз, егер болмаса ... Әттең! Жауап: ЗЕМSHИНА.Толығырақ

Бұл тапсырма No2 сәйкестік тапсырмасынан гөрі қиынырақ, мұнда фактілерді білу ғана қажет емес (мысалы, Ұлы Екатерина «ағартылған абсолютизм» саясатына сәйкес, 1767 жылғы заң шығару комиссиясы шақырылды).

P.S. Дубосеково торабында ұрыс болған жоқ !!! Насихаттың типтік фрагменті және оның құрамдас бөлігі ретінде ел тарихы!

Бас әскери прокурор Н.Афанасьевтің «28 Панфиловшылар туралы» анықтамасы

Тағы бір хат алмасу мәселесі, бұл жолы тарихи тұлғалар мен олар қатысқан оқиғалар арасындағы.

Тарих сұрақ 2019 емтихан демо 9

Іріктеу әдісі: 1242 жылы Мұз шайқасында Әулие Александр Невский тевтондарды жеңді, Ливон соғысында командирі дос, содан кейін Иван Грозный Андрей Курбскийдің жауы болды.

1709 жылы Полтава шайқасында Петр I атты әскерді оның әріптесі Меньшиков басқарды, ал Кеңес Одағының қолбасшысы Михаил Фрунзе 1820 жылы Азаматтық соғыстың соңғы кезеңінде (1918-1922) Барон Врангелдің әскерлерін Қырымда жеңді. Сұрақ қиын болып көрінбейді, дегенмен ол тағы бір артық жауаппен аздап қиындатылған.

Жауап: 4356.

Бұл әдеттегі дерек көзін талдау туралы сұрақ. Ойлаудың логикасы келесідей болуы мүмкін: 1) Бұл КСРО кезеңі. 2) Естеліктерді (естеліктерді) тек ел басшылары Н.С. Хрущев. 3) «Мен Сталинді сынға алдым ...». 1956 жылы өткен 20-шы партия съезін еске түсірейік. 4) тексеру үшін. Шынында да, 1958 жылдан 1964 жылға дейін. Хрущев партияның көшбасшысы (КОКП ОК-нің бірінші хатшысы) ретінде де, үкімет пен мемлекет басшысы ретінде де (Министрлер Кеңесінің Төрағасы) да жұмыс істеді.

Мәтіндермен жұмыс істеу кезінде бастысы - семантикалық маркерлерді бөлектеу! Тарихтан емтихан бойынша мәтіндермен жұмыс істеу принциптері туралы көбірек оқыңыз

11 ТАПСЫРМА МАЗМҰНЫ ӨЗГЕРДІ! Одан да күрделі, бұл үшін ӘМБИБАНЫҢ ТАРИХЫН (Үшінші крест жорығы, қалайсыз?) Жеткілікті терең білу қажет!

Міне, 2016 жылы болған жағдай:

Міне, не болды:

Тарих сұрағы 11 2018 ҚОЛДАНЫЛЫСЫ демонстрациясы

Мұнда сіз емтиханға дайындалу үшін қажетті тақырыптармен бірге USE-де тексеруге болатын дүниежүзілік тарихтағы оқиғалар мен процестердің тізімін қамтитын тарихтағы USE кодификаторына назар аударуыңыз керек. Көбінесе, олар Ресей тарихымен тікелей байланысты емес.

Тарихтағы кодификаторды қолдану 2019. Дүниежүзілік тарихтағы тексерілетін оқиғалар тізімі

Әрине, сізге орыс тарихына сәйкес күндерді білу ғана емес, сонымен бірге ассоциацияларды жүзеге асыру үшін ойлану керек: Мономах барды 1111 крест жорығы? Иә! Демек, осы уақыт аралығында Еуропада крест жорықтары болған. 1861 жылы Ресейде крепостнойлық биліктің жойылуымен бір уақытта АҚШ-та Азамат соғысы жүріп жатты, ал Линкольн құлдықты жойды!

Менің ойымша, қазіргі әлемдегі ең үлкен оқиғалар, бір жағынан, Браунның өлімінен басталған американдық құлдар қозғалысы, екінші жағынан, Ресейдегі құлдар қозғалысы.

Реформа туралы, кешіріңіз, мен қазір олай емеспін

Тарихтағы 2019 ПАЙДАЛАНУ демонстрациясының 11-сұрағы. ЖАУАП

Дереккөзді талдау бойынша неғұрлым күрделі сұрақ онымен жұмыс істей білуді ғана емес, сонымен бірге дереккөзде тікелей көрсетілмеген белгілі фактілерге де сүйенуді қажет етеді. Көріп отырғанымыздай, осы жеделхатпен бірге жүретін тарихи контекст - 1917 жылғы Корнилов көтерілісі (тамыз).

Сонымен, оқиғалар 1917 жылғы революциялық толқулар жағдайында болып жатқандығы анық, 1 нұсқа дұрыс емес. Тамыз айы, Уақытша үкімет әлі күнге дейін басқаруда, ал Халық Комиссарлары Кеңесінің большевиктер Халық Комиссарлар Кеңесі емес) - бұл олардың Октябрь революциясының жетістіктерінің нәтижесі. 2 нұсқа дұрыс емес. Бірақ егер ол Корниловтың жолы болғанда болмас еді. Оның төңкерісті басу жоспарлары ойдағыдай болмады. 5 нұсқа да дұрыс емес.

Тарих сұрағы 13 2019 қолданылу демонстрациясы.

Сонымен, ең алдымен картаны талдай отырып, біз не көретінімізге назар аударамыз: және олардың атауларына, біріккен орыс мемлекетінің территориясындағы орыстардың жорықтарына ... Біз картада Ресей тарихының бірінші кезеңі және онымен байланысты оқиғалар бар деп қорытынды жасаймыз!

Тиісінше, әскери жорықтарды көрсететін картадағы көрсеткілер және айтарлықтай белсенділікпен ме? Ежелгі орыс князін жаулап алу науқандары мен сыртқы саясаттағы ең белсенділердің есімін бірден еске түсірейік? Киев халқы кімді кінәлады:

«Неге, князь, сіз бізді басқарғыңыз келмейді?»

6) Киев князі Олег схема туралы аңызда «2» санымен көрсетілген жорық жасады. Жақсы нұсқа, біз мұқият қараймыз және ежелгі орыс князьдарының «Варангтардан гректерге дейін» жолда Константинопольге қарсы жорығы үшін стандартты көреміз. Бұл туралы біз сіздермен біргеміз, дұрыс нұсқа.

Жауап: 146.

Мәдени дамудың тенденциялары мен фактілерін түсінуге арналған жаңа тапсырма. «Мәдениет» блогы да осылайша күрделене түседі.

Күндерді білу сізге мына жерде көмектеседі:

1185 жыл - «Игорь қожайынының төсенішінде» сипатталған науқанның болжалды күні (XII ғ.)

Және фактілер:

1965 ж. - әдебиет бойынша Нобель сыйлығының лауреаты «Ресей үшін шешуші кезеңде Дон казактары туралы эпостың көркемдік күші мен тұтастығы үшін»)

Иллюстрациялық материалмен жұмыс тапсырмасы.

Тарих туралы сұрақ 2019 2019 ж

Сіз Михаил Тухачевскийдің Бірінші дүниежүзілік соғыстың, Азамат соғысының батыры екенін білуіңіз керек. Болды 1937 жылы сталиндік репрессияның биіктігінде жойылды(1 жарасымды) кеңес балаларының ең жақсы досына қарсы қастандық жасады деп айыпталды. Сонымен қатар, бұл табиғи жағдай, біздің мемлекет басшыларының билік еткен жылдары: Николай II 1894 жылдан 1917 жылға дейін басқарды, 1893 (2 сәйкес келмейді !!!), Н.С. Хрущев 1956-1964 жылдары билік басында болды. (5 жарасымды).

Жауап: 15.

Ал 1-бөлімнің соңғы сұрағы. Ол өзінің алдында тұрғанмен логикалық байланыста болады, мұны ұмытпау керек!

Тарих туралы сұрақ 2019 2019 ж

Біз бұған дейін түсінгеніміздей, жауап 1 ДҰРЫС ЕМЕС, Тухачевский Екінші дүниежүзілік соғыс кезінде өмір сүрмеген. Сондай-ақ, Ресейдегі алғашқы теміржол Тухачевский дүниеге келмес бұрын 1837 жылы салынды. 2 ҚАТЕ.

Тухачевский Ресей парламентаризмі (алғашқы Дюманың 1906-1917 жж. Қызметі) және 1922 ж. КСРО-ның құрылуы. 34-нұсқалар ДҰРЫС.

Жауап: 34.

Осымен тарихтағы USE 2019 демонстрациясының 1-бөлімін талдау аяқталды. Күрделі жазбаша тапсырмаларға жауаптар демонстрациялардың қосымшаларында келтірілген, олардың бірін біз ел тарихының А туралы алғашқы кіріспе тақырыбын оқып білген кезде оқыдық.

Тапсырмаларды орындап, оларды талқылауға болатындығын ескертеміз

Техникалық сипаттама
бақылау өлшеу материалдары
2018 жылы бірыңғай мемлекеттік сараптама жүргізу үшін
тарих бойынша

1. KIM ПАЙДАЛАНУ МАҚСАТЫ

Бірыңғай мемлекеттік емтихан (USE) - бұл стандартталған тапсырмаларды (бақылау өлшеу материалдарын) қолдана отырып, орта жалпы білім берудің білім беру бағдарламаларын меңгерген адамдарды даярлау сапасын объективті бағалау түрі.

Бірыңғай мемлекеттік емтихан «Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ Федералдық заңына сәйкес өткізіледі.

Бақылау-өлшеу материалдары түлектердің тарих курсы бойынша білімдері мен дағдыларын игеру деңгейін орта (толық) жалпы білім беру, базалық және бейіндік деңгейлердің мемлекеттік стандарттарының Федералды компонентінің талаптарына сәйкес белгілеуге мүмкіндік береді.

Тарих бойынша бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелерін жоғары кәсіптік білім беру ұйымдары тарих бойынша түсу емтихандарының нәтижелері ретінде таниды.

2. CMM мазмұнын анықтайтын құжаттар

3. МММ мазмұнын таңдау және құрылымын дамыту тәсілдері

Емтихан құжаты жалпы тарихтың элементтерін (соғыс тарихы, дипломатия, мәдениет, экономикалық қатынастар және т.б.) қоса алғанда, ежелгі дәуірден бастап қазіргі кезеңге дейінгі Ресей тарихы курсының мазмұнын қамтиды және орта білім беру ұйымдары түлектерінің білім жетістіктерін анықтауға бағытталған.

CMM тапсырмалары нақты материалдың маңызды қабатын қамтиды. Бұл ретте түлектердің аналитикалық, ақпараттық және коммуникативтік дағдыларын тексеруге ерекше назар аударылады. Назар дағдыларды тексеруге бағытталған тапсырмаларға аударылады: тарихи фактілерді жүйелеу; себеп-салдарлық, құрылымдық және басқа қатынастарды орнатуға; танымдық мәселелерді шешу үшін әр түрлі типтегі ақпарат көздерін (мәтін көзі, кесте, тарихи карта, иллюстрация) пайдалану; тарихи білімдерді тарта отырып, өз ұстанымдарын дәлелдеу; тарихи-танымдық іс-әрекеттің нәтижелерін белсенділіктің берілген параметрлеріне бағдарлай отырып еркін түрде ұсыну. Тексерушілердің белсенді іс-әрекетіне бағдарлау, сонымен қатар көптеген тарихи дереккөздерді тарту, проблемалық тарихи материалдар жасайды

осы профиль бойынша білімін жалғастыруға көп көңіл бөлетін түлектерді анықтау мүмкіндіктері. Жоғарыда айтылғандар емтиханға қатысушыларды тарихты даярлау деңгейі бойынша сапалы түрде ажыратуға мүмкіндік береді.

4. KIM ПАЙДАЛАНУ құрылымы

Емтихан жұмысының әр нұсқасы екі бөлімнен тұрады және формасы мен қиындық деңгейі бойынша ерекшеленетін 25 тапсырманы қамтиды.

1 бөлімде қысқа жауаппен 19 тапсырма бар.

Емтихан қағазында қысқа жауаппен келесі тапсырма түрлері ұсынылады:

• ұсынылған жауаптар тізімінен бір немесе бірнеше дұрыс жауаптарды таңдау және жазу тапсырмалары;
• осы элементтердің орналасу реттілігін анықтауға арналған тапсырмалар;
• элементтердің, бірнеше ақпараттық қатардағы мәліметтердің сәйкестігін белгілеуге арналған тапсырмалар;
• көрсетілген белгілерге сәйкес анықтауға арналған тапсырмалар және термин сөзі (фраза) түрінде жазба, аты, аты, ғасыры, жылы және т.б.

1 бөлімнің тапсырмаларына жауап бос орынсыз және басқа бөлгіштерсіз жазылған цифр немесе сандар тізбегі түріндегі сәйкес жазба арқылы беріледі; сөздер; сөз тіркестері (бос орынсыз және басқа бөлгіштерсіз жазылған).

2 бөлімде түлектердің әр түрлі күрделі дағдыларды дамытуын анықтайтын және бағалайтын егжей-тегжейлі жауабы бар 6 тапсырма бар.

20-22 - тарихи дерек көзін талдауға байланысты тапсырмалар жиынтығы (қайнар көзге жатқызу; ақпарат алу; дереккөз мәселелерін, автордың позициясын талдау үшін тарихи білімді тарту).

23-25 \u200b\u200b- тарихи процестер мен құбылыстарды зерттеу үшін себеп-салдарлық, құрылымдық-функционалдық, уақыттық және кеңістіктік талдау әдістерін қолдануға байланысты тапсырмалар. 23-тапсырма кез-келген тарихи проблеманы, жағдайды талдаумен байланысты. Тапсырма 24 - курстық білімді қолдана отырып, тарихи нұсқалар мен бағаларды талдау, әртүрлі көзқарастарды дәлелдеу. 25 тапсырма тарихи эссе жазуды қамтиды. 25-ші балама тапсырма: түлек Ресей тарихының үш кезеңінің бірін таңдап, өзінің таныс материалы бойынша өзінің білімі мен дағдыларын көрсетуге мүмкіндігі бар. 25 тапсырма критерийлер жүйесі бойынша бағаланады.

Кесте 1. Емтихан жұмысы бөлімдері бойынша тапсырмаларды бөлу

5. KIM ПАЙДАЛАНУ тапсырмаларын мазмұнына, дағдылары мен қызмет тәсілдеріне қарай бөлу

Жұмыс Тарихи-мәдени стандарттың талаптарына негізделген, оның әр бөлімі келесі компоненттерден тұрады: негізгі оқиғалар, құбылыстар, процестерді қамтитын кезеңнің қысқаша сипаттамасы; ұғымдар мен терминдер тізімі; жеке тұлғалардың тізімі; Ақпарат көздерінің тізімі; негізгі күндер тізімі. Аталған бөліктердің әрқайсысы мектепте оқуға қажетті көптеген ақпарат алады. Тарихи-мәдени стандартта мәдени мәселелерді зерттеуге ерекше назар аударылған. Тарихи-мәдени стандарт құрамына кіретін ұлттық тарих бойынша жаңа оқу-әдістемелік кешен тұжырымдамасы тарихи картамен жұмыс жасау қажеттілігін көрсетеді. Сондай-ақ, IKS-тің жалпы патриоттық бағытын ескеру қажет, бұл, атап айтқанда, Ұлы Отан соғысы тарихын зерттеуге көбірек көңіл аударудан көрінеді.

Тарихи-мәдени стандарттың көрсетілген талаптары емтихан жұмысының құрылымын анықтауға негіз болды.

• CMM құрылымы мен мазмұнында ешқандай өзгеріс жоқ.
• 25-тапсырмада K6 және K7 критерийлері бойынша ұпай жинаудың шарттары өзгертілді: осы критерийлер үшін ұпайлар К1 - К4 критерийлеріне сәйкес кем дегенде 5 балл қойылған жағдайда ғана қойылады.
• K6 критерийі бойынша максималды балл қоюға болады - 3 емес, бұрынғыдай 2 емес.

Емтихан жұмысы екі бөлімнен тұрады, оның ішінде 25 тапсырма.

• 1 бөлімде 19 тапсырма бар,
• 2-бөлімде 6 тапсырма бар.

Тарих бойынша емтихан жұмысы тағайындалған 3 сағат 55 минут (235 минут).

Тапсырмаларға жауаптар:

• 1-19 сандар тізбегі немесе сөз (сөз тіркесімі) түрінде жазылады.
• 2 бөлімнің тапсырмалары (20-25) егжей-тегжейлі жауапты талап етеді.

Барлық USE формалары ашық қара сиямен толтырылған. Гельді немесе капиллярлық қаламды пайдалануға рұқсат етіледі.

Тапсырмаларды орындау кезінде сіз нобайды қолдана аласыз. Жобада, сондай-ақ бақылау өлшеу материалдарының мәтінінде ескертулер жұмысты бағалау кезінде ескерілмейді.

Ұпайлар, орындалған тапсырмалар үшін сіз қабылдаған, қорытындыланған.

• 1 ұпай - 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19 тапсырмалар үшін.
• 2 ұпай - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 ұпай - 11, 23.
• 4 ұпай - 24.
• 11 балл - 25, ол бойынша бағаланады.

Минималды өту баллы - 32.
Тарих пәнінен емтиханға қатысуға болатын максимум - 55.

Мүмкіндігінше көп тапсырмаларды орындауға тырысыңыз және ең көп ұпай жинаңыз.

Жұмысты аяқтағаннан кейін, No1 және No2 жауап формаларындағы әр тапсырманың жауабы дұрыс нөмірмен жазылғанын тексеріңіз.

Кодификатор - Бұл әдебиеттерден қорытынды емтиханды ойдағыдай тапсыру үшін қажетті жұмыстардың, дағдылардың, білімдер мен анықтамалардың тізімі. Мұғалімдер мен студенттерге арналған нұсқаулықты FIPI жыл сайын жариялайды, осылайша біз іздеуді қысқартамыз және X-сағатта міндетті түрде келетін ақпаратқа тоқтаймыз. Бұл тізім әдебиеттануды құрайтын негізгі элементтерді, яғни ғылым тарихынан қажетті терминдер мен ақпараттарды қамтиды. Олар кітаптарды сауатты және терең талдау үшін қажет. Дәл осы 16 және 17-тапсырмаларда сыналатын шеберлік студенттің сұрақтарға кеңейтілген жауаптар беруі, оқығандары бойынша дәлелдер келтіруі керек.

Емтихан тапсыру үшін не оқу керек? Кодификаторға 2018 жылғы емтихан бойынша жұмыстардың тізімі де тіркелген. Мектепте өтетін барлық кітаптар қорытынды тестіге қажет емес екен. Тізімге бірнеше адам ғана кірді (ең қиын емес). Сондықтан «қайта оқуға» дайындық кезеңі қажетті әдебиеттердің негізгі бөлігі жақында аяқталғанын және әлі ұмыта алмағаны ескеріле отырып, ұзаққа созылмайды. Осылайша, уақытты үнемдеу және күш-жігерін дұрыс бағытта бағыттау үшін бітірушіге кодификатор қажет. Оны өзін-өзі дайындаудың негізгі және жалпыға бірдей қабылданған нұсқаулығы ретінде қолданыңыз.

Емтихан тапсыру үшін ең қиын кітаптар таңдалмағанын атап өткен жөн. Мысалы, ұнатпайтын дәрігер Живаго варианттарда өте сирек кездеседі, өйткені оны шығармалардың кодификаторында зерттеу «рецензия» деп аталады, яғни бұл романның мазмұнын білуге \u200b\u200bарналған ауқымды тест болмайды. Сонымен қатар, кейбір жағдайларда сіз роман таңдай аласыз. Мысалы, студент Булгаковтың прозасынан «Мастер» мен «Маргаритаға» немесе «Ақ гвардияшыға» артықшылық беруі мүмкін. Екі романды да оқудың қажеті жоқ, жеңілдеуін таңдау жеткілікті. Осылайша, әдебиеттен емтиханға арналған кітаптар тізімі дайындыққа кететін уақытты барынша азайтуды қалайтындар үшін өте пайдалы ақпарат болып табылады.

Код	KIM ПАЙДАЛАНУ тапсырмаларымен тексерілген мазмұн элементтері
1	Әдебиет теориясы мен тарихы туралы ақпарат
1.1	Көркем әдебиет сөз өнері ретінде.
1.2	Фольклор. Фольклорлық жанрлар.
1.3	Көркем образ. Көркем уақыт пен кеңістік.
1.4	Мазмұны мен формасы. Поэтика.
1.5	Авторлық идея және оны жүзеге асыру. Көркем фантастика. Ғажайып.
1.6	Тарихи-әдеби процесс. Жанған тенденциялар мен тенденциялар: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.
1.7	Әдебиет тегі: эпос, лирика, лироэпия, драма. Әдебиет жанрлары: роман, эпикалық роман, әңгіме, әңгіме, эскиз, астарлы әңгіме; өлең, баллада; лирикалық өлең, ән, элегия, хабарлама, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1.8	Авторлық позиция. Тақырып. Идея. Мәселелер. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитез. Іс-әрекеттің даму кезеңдері: экспозиция, қою, шарықтау шегі, денуация, эпилог. Лирикалық шегініс. Жанжал. Автор-баяндаушы. Автордың бейнесі. Кейіпкер. Интерьер. Мінез. Түр. Лирикалық қаһарман. Кескіндер жүйесі. Портрет. Пейзаж. Тегі. Ескерту. Әдебиеттегі «мәңгілік тақырыптар» және «мәңгілік бейнелер». Патос. Сюжет. Батырдың сөйлеу сипаттамалары: диалог, монолог; ішкі сөйлеу. Ертегі.
1.9	Толығырақ Таңба Субтекст.
1.10	Психологизм. Ұлты. Историзм.
1.11	Қайғылы және күлкілі. Сатира, юмор, ирония, мысқыл. Гротеск.
1.12	Көркем шығарманың тілі. Риторикалық сұрақ, леп. Афоризм. Инверсия. Қайталаңыз. Анафора. Көркем шығармадағы кескіндемелік және экспрессивтік құралдар: салыстыру, эпитет, метафора (соның ішінде персонаждау), метонимия. Гипербола. Аллегориялық. Оксиморон. Дыбыстық жазу: аллитерация, ассонанс.
1.13	Стиль.
1.14	Проза және поэзия. Версиялық жүйелер. Поэтикалық өлшемдер: трохе, ямбик, дактил, амфибрахи, анапест. Ырғақ. Рифма. Станза. Дольник. Акцент өлеңі. Бос өлең. Vers libre.
1.15	Әдеби сын.
2	Ескі орыс әдебиетінен
2.1	«Игорь полкі туралы сөз»
3	18 ғасырдағы әдебиеттен.
3.1	DI. Фонвизин. «Кіші» ойынын ойнаңыз.
3.2	Г.Р. Державин. «Ескерткіш» өлеңі.
4	ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы әдебиеттерден.
4.1	В.А. Жуковский. «Теңіз» поэмасы.
4.2	В.А. Жуковский. «Светлана» балладасы.
4.3	А.С. Грибоедов. «Войдан Вит» пьесасы.
4.4	А.С. Пушкин. Өлеңдері: «Ауыл», «Тұтқын», «Сібір кендерінің қойнауында ...», «Ақын», «Чаадаевқа», «Пайғамбардың Олег туралы әні», «Теңізге», «Медбике», «К ***» ( «Мен бір керемет сәтті есімде сақтаймын ...»), «19 қазан» («Орман қызыл-қызыл көйлегін тастайды ...»), «Пайғамбар», «Қысқы жол», «Анчар», «Джорджия шоқыларында түнгі тұман жатыр ...», «Мен сүйді: әлі де сүй, мүмкін ... «,» Қыстың таңы «,» Жындар «,» Кітап сатушы мен ақын арасындағы әңгіме «,» Бұлт «,» Мен ескерткіш тұрғыздым қолмен емес ... «,» Күндізгі жарық сөніп қалды ... «,» Шөл бостандығы ... «,» Құранды имитациялау «(IX.» Алладан шаршаған саяхатшы күңкілдеді ... «)» Элегия «, (» Ессіз жылдар, сөнген қызық ... «),» ... Мен тағы бардым ... «.
4.5	А.С. Пушкин. «Капитанның қызы» романы.
4.6	А.С. Пушкин. «Қола атты» өлеңі.
4.7	А.С. Пушкин. «Евгений Онегин» романы.
4.8	М.Ю. Лермонтов. Өлеңдері: «Жоқ, мен Байрон емеспін, мен басқамын ...», «Бұлттар», «Қайыршы», «Жұмбақ, суық жартылай масканың астынан ...», «Желкен», «Ақынның өлімі», «Бородино», «Сарғайған кезде алаңдағанда жүгері алқабы ... «,» Дума «,» Ақын «(» Менің қанжарым алтынмен безендіріліп жарқырайды ... «),» Үш алақан «,» Дұға «(» Қиын сәтте ... «),» Ал көңілсіз және қайғылы «,» Жоқ, мен сені қатты жақсы көрмеймін ... «,» Отан «,» ұйқы «(» Дагестан алқабында түсте аптап ыстықта ... «),» пайғамбар «,» қаншалықты жиі, алқапты қаптаған адамдар ... «,» Валерик «,» мен жалғыз шығамын жолында…».
4.9	М.Ю. Лермонтов. «Көпес Калашников туралы ән» өлеңі.
4.10	М.Ю. Лермонтов. «Мцири» поэмасы.
4.11	М.Ю. Лермонтов. «Біздің заманымыздың батыры» романы.
4.12	Н.В. Гоголь. «Бас инспектор» пьесасы.
4.13	Н.В. Гоголь. «Шинель» повесі.
4.14	Н.В. Гоголь. «Өлген жандар» поэмасы.
5	ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы әдебиеттерден.
5.1	А.Н. Островский. «Найзағай» қойылымы.
5.2	И.С. Тургенев. «Әкелер мен ұлдар» романы.
5.3	Ф.И. Тютчев. Өлеңдері: «Түс», «Теңіз толқынында ән бар ...», «Тазартудан батпырауық көтерілді ...», «Бастапқы күзде бар ...», «Силентий!», «Сіздің ойыңызша емес, табиғат ...», «Ақыл Ресейді түсінуге болмайды ... «,» О, біз қаншалықты жойқын сүйеміз ... «,» Біз болжай алмаймыз ... «,» Қ. B. « («Мен сізбен кездестім - және бәрі ескі ...»), «Табиғат - сфинкс. Сонымен, бұл шындыққа сәйкес келеді ... ».
5.4	А.А. Фет. Өлеңдері: «Таң жермен қоштасады ...», «Тірі қайықты айдау үшін бір серпіліспен ...», «Кеш», «Олардан үйрен - еменнен, қайыңнан ...», «Бүгін таңертең, бұл қуаныш ...», «Сыбыр, ұялшақ тыныс ... «,» Түн жарқырап тұрды. Бақша айға толы болды. Олар өтірік айтты ... »,« Тағы бір мамыр түні ».
5.5	И.А. Гончаров. «Обломов» романы.
5.6	ҮСТІНДЕ. Некрасов. Өлеңдері: «Үштік», «Сенің ироның маған ұнамайды ...», «Теміржол», «Жолда», «Кеше, сағат алтыда ...», «Сіз бен біз ақымақ адамдармыз ...», «Ақын және Азамат», «Элегия» («Өзгермелі сән бізге айтып берсін ...»), «Ей, Муза! Мен табыттың есігіндемін ... ».
5.7	ҮСТІНДЕ. Некрасов. «Ресейде кім жақсы өмір сүреді» поэмасы.
5.8	М.Е. Салтыков-chedедрин. Ертегілер: «Бір адамның екі генералды қалай тамақтандырғаны туралы әңгіме», «Жабайы жер иесі», «Ақылды Пискар».
5.9	М.Е. Салтыков-chedедрин. «Қала тарихы» романы (зерттеу зерттеу).
5.10	Л.Н. Толстой. «Соғыс және бейбітшілік» романы.
5.11	Ф.М. Достоевский. «Қылмыс пен жаза» романы.
5.12	Н.С. Лесков. Бір жұмыс (емтихан алушының таңдауы бойынша).
6	ХІХ ғасырдың аяғы - ХХ ғасырдың басындағы әдебиеттен.
6.1	А.П. Чехов. Қысқа әңгімелер: «Студент», «Ионич», «Істегі адам», «Итпен бірге ханым», «Шенеуніктің өлімі», «Хамелеон».
6.2	А.П. Чехов. «Шие бағы» пьесасы.
7	ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы әдебиеттен.
7.1	И.А. Бунин. Әңгімелер: «Сан-Францискодан келген мырза», «Таза дүйсенбі».
7.2	М.Горький. «Изергиль кемпір» әңгімесі.
7.3	М.Горький. «Төменде» қойылымы.
7.4	А.А. Блок. Өлеңдері: «Бейтаныс адам», «Ресей», «Түн, көше, фонарь, дәріхана ...», «Мейрамханада», «Өзен жайылып кетеді. Ағындар, жалқау қайғылы ... «(» Куликово алаңында «циклынан),» Теміржолда «,» Мен қараңғы храмдарға кіремін ... «,» Фабрика «,» Ресей «,» Ерлік туралы, ерліктер туралы, даңқ туралы ... « , «О, мен ессіз өмір сүргім келеді ...».
7.5	А.А. Блок. «Он екі» поэмасы.
7.6	В.В. Маяковский. Өлеңдері: «Мүмкін бе?», «Тыңда!», «Скрипка және сәл қобалжу», «Лиличка!», «Мерейтой», «Артқа отыр», «Нейт!», «Жылқыға деген жақсы көзқарас», «Ерекше оқиға жазда Владимир Маяковскиймен бірге саяжайда болған »,« Сыйға беру »,« Татьяна Яковлеваға хат ».
7.7	В.В. Маяковский. «Шалбардағы бұлт» өлеңі.
7.8	С.А. Есенин. Өлеңдері: «Жігіт, Ресей, қымбаттым! ..», «Адаспаңыз, қып-қызыл шоқтарда мыжылмаңыз ...», «Біз қазір аздап кетіп бара жатырмыз ...», «Анаға хат», «Қауырсын шөп ұйықтап жатыр. Құрметті жазық ... «,» Сен менің Шаганемсің, Шагане ... «,» Мен өкінбеймін, мен қоңырау шалмаймын, мен жыламаймын ... «,» Советская Россия «,» Жол қызыл кеш туралы ойланып жатыр ... «,» Қиылған тректер ән шырқады ... « , «Пушкин», «Мен алқаппен жүремін. Қақпақтың арт жағында ... «,» Көк жалюзи бар төмен үй ... «.
7.9	М.И. Цветаева. Өлеңдер: «Менің соншама ерте жазылған өлеңдеріме ...», «Блокқа өлеңдер» («Сенің атың - сенің қолыңдағы құс ...»), «Кім тастан, кім балшықтан ...», «Туған жерге деген сағыныш! Ұзақ уақыт бойы ... »,« Қызыл кітаптағы кітаптар »,« Әже »,« Жеті төбешік - жеті қоңырау сияқты! .. »(« Мәскеу туралы өлеңдер »циклынан).
7.10	О.Е. Мандельштам. Өлеңдер: «Нотр-Дам», «Ұйқысыздық. Гомер. Тығыз желкендер ... «,» Алдағы ғасырлардың жарылғыш ерлігі үшін ... «,» Мен өз қалама қайтып келдім, көзіме жас алып ... «.
7.11	А.А. Ахматова. Өлеңдер: «Соңғы кездесудің әні», «Мен қараңғы пердемен қолымды қысып алдым ...», «Маған одикалық қатынастар қажет емес ...», «Менің дауысым болды. Ол ыңғайлы қоңырау шалды ... «,» Туған жер «,» Жесірдей күз ... «,» Приморский сонет «,» Көктемге дейін осындай күндер болады ... «,» Жерді тастап кеткендермен емес ... «,» Санкт-Петербург туралы өлеңдер. «,» Ерлік «.
7.12	А.А. Ахматова. «Реквием» поэмасы.
7.13	М.А. Шолохов. «Тыныш Дон» романы.
7.14	М.А. Шолохов. «Адам тағдыры» әңгімесі.
7.15А	М.А. Булгаков. «Ақ гвардия» романы (міндетті емес).
7.15В	М.А. Булгаков. «Мастер және Маргарита» романы (таңдауға рұқсат етілген).
7.16	А.Т. Твардовский. Өлеңдер: «Барлығы бір ғана өсиетте ...», «Ананы еске алу» («Оларды үйірге шығарған елде ...»), «Мен білемін, менің кінәм жоқ ...».
7.17	А.Т. Твардовский. «Василий Теркин» поэмасы («Қиылысу», «Екі солдат», «Дуэль», «Өлім және Жауынгер» тараулары).
7.18	Б.Л. Парснип. Өлеңдер: «Ақпан. Сия алып, жыла! .. «,» Поэзияның анықтамасы «,» Мен бәріне жеткім келеді ... «,» Гамлет «,» Қыс түні «(» Мело, бүкіл жер бетінде бор ... «),» Үйде ешкім болмайды ... »,« Қар жауып жатыр »,« Осы өлеңдер туралы »,« Басқаларды сүю - ауыр крест ... »,« Қарағайлар »,« Қырауық »,« Шілде ».
7.19	Б.Л. Парснип. «Доктор Дживаго» романы (фрагменттер талдаумен сауалнама зерттеу).
7.20	А.П. Платонов. Бір жұмыс (емтихан алушының таңдауы бойынша).
7.21	А.И. Солженицын. «Матрениннің ауласы» әңгімесі.
7.22	А.И. Солженицын. «Иван Денисовичтегі бір күн» әңгімесі.
8	ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әдебиеттен.
8.1	ХХ ғасырдың екінші жартысындағы проза. Ф. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев пен В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (кем дегенде үш автордың таңдауы бойынша жұмыстар).
8.2	ХХ ғасырдың екінші жартысындағы поэзия. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (таңдау бойынша кем дегенде үш автордың өлеңдері).
8.3	ХХ ғасырдың екінші жартысындағы драмалық өнер А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (бір автордың өзі таңдаған жұмыс).

Кодификатордан алынған өлеңдер

Бағдарламада көптеген өлеңдер жоқ, бұл сонымен қатар дайындық процесін жеңілдетеді. Бұл өлеңдердің барлығы тақырыптық жағынан байланысты. Сондықтан оларды жүйелі түрде оқу 16-тапсырмада қиындықтар болмайтындығына кепілдік береді, мұнда ұқсас жұмыстарды аналогия бойынша таңдап, оларды сұрақта берілгенмен не біріктіретінін айту керек. Әрине, оларды жаттаудың қажеті жоқ, бірақ сіз өзіңізге тақырыптық өлеңдер жинақтарын жасай аласыз және олардың әрқайсысынан алған әсерлеріңізді қағазға түсіре аласыз.

1. В.А. Жуковский: «Теңіз», «Светлана» балладасы
2. А.С. Пушкин. Пушкин лирикасы: «Ауыл», «Тұтқын», «Сібір рудаларының қойнауында ...», «Ақын», «Чаадаевқа», «Пайғамбардың Олег туралы әні», «Теңізге», «Медбике», «К ***» («Мен бір керемет сәтті есімде сақтаймын ...»), «19 қазан» («Орман қызыл-қызыл көйлегін тастап жатыр ...»), «Пайғамбар», «Қысқы жол», «Анчар», «Грузия тауларында түнгі тұман жатыр ...», «Мен Мен сені жақсы көрдім: әлі де сүй, мүмкін ... «,» Қыс таңы «,» Жындар «,» Кітап сатушының ақынмен әңгімесі «,» Бұлт «,» Қолмен жасалмаған ескерткіш тұрғыздым ... «,» Күндізгі жарық сөніп қалды ... «,» Бостандық себуші ... «,» Құранды имитациялау «(IX.» Алладан шаршаған саяхатшы күңкілдеді ... «)» Элегия «, (» Ессіз жылдар, сөнген қызық ... «),» ... Мен тағы бардым ... «. «Қола атты» өлеңі.
3. М.Ю. Лермонтов: «Жоқ, мен Байрон емеспін, мен басқаша ...», «Бұлттар», «Қайыршы», «Жұмбақ, суық жартылай масканың астынан ...», «Парус», «Ақынның өлімі», «Бородино», «Сарғайғанда. жүгері алқабы ... «,» Дума «,» Ақын «(» Менің қанжарым алтынмен безендіріліп жарқырайды ... «),» Үш алақан «,» Дұға «(» Қиын сәтте ... «),» Ал көңілсіз және қайғылы «,» Жоқ, Мен сені қатты қызғанбаймын ... «,» Туған жер «,» Ұйқы «(» Дагестан алқабында түсте аптап ыстықта ... «),» Пайғамбар «,» Қанша рет, алқапты қаптаған адамдар ... «,» Валерик «,» Мен жалғыз шығамын. жолында…». «Көпес Калашников туралы ән» өлеңі. «Мцири» поэмасы.
4. ҮСТІНДЕ. Некрасов: «Тройка», «Сенің ироның маған ұнамайды ...», «Теміржол», «Жолда», «Кеше, сағат алтыда ...», «Біз ақымақ адамдармыз ...», «Ақын және Азамат», «Элегия» («Өзгермелі сән бізге айтып берсін ...»), «Әй Муза! Мен табыттың есігіндемін ... ». «Ресейде кім жақсы өмір сүреді» поэмасы.
5. А.А. Фет: «Таңмен бірге жермен қоштасады ...», «Тірі қайықты айдау үшін бір серпіліспен ...», «Кеш», «Олардан үйрен - еменнен, қайыңнан ...», «Бүгін таңертең, бұл қуаныш ...», «Сыбыр, ұялшақ тыныс ... «,» Түн жарқырап тұрды. Бақша айға толы болды. Олар өтірік айтты ... »,« Тағы бір мамыр түні ».
6. А.А. Блок: «Бейтаныс», «Ресей», «Түн, көше, шам, дәріхана ...», «Мейрамханада», «Өзен жайылып кетеді. Ол ағады, жалқау қайғылы ... «(» Куликово алаңында «циклынан),» Теміржолда «,» Мен қараңғы храмдарға кіремін ... «,» Фабрика «,» Ресей «,» Ерлік туралы, ерліктер туралы, даңқ туралы ... « , «О, мен ессіз өмір сүргім келеді ...». «Он екі» поэмасы
7. В.В. Маяковский: «Мүмкін бе?», «Тыңдаңыз!», «Скрипка және сәл қобалжулы», «Лиличка!», «Мерейтой», «Артқа отырыңыз», «Нейт!», «Жылқыға деген жақсы көзқарас», «Ерекше оқиға жазда Владимир Маяковскиймен бірге саяжайда болған »,« Сыйлық »,« Татьяна Яковлеваға хат ». «Шалбардағы бұлт» поэмасы
8. С.А. Есенин: «Жігіт, Ресей, қымбаттым! ..», «Адаспаңыз, қып-қызыл шоқтарда мыжылмаңыз ...», «Біз қазір аздап кетіп жатырмыз ...», «Анаға хат», «Қауырсын шөп ұйықтап жатыр. Құрметті жазық ... «,» Сен менің Шаганемсің, Шагане ... «,» Мен өкінбеймін, мен қоңырау шалмаймын, мен жыламаймын ... «,» Советская Россия «,» Жол қызыл кеш туралы ойланып жатыр ... «,» Қиылған тректер ән шырқады ... « , «Пушкин», «Мен алқаппен жүремін. Қақпақтың артында ... «,» Көк жалюзи бар төмен үй ... «
9. М.И. Цветаева: «Менің соншалықты ерте жазылған өлеңдеріме ...», «Блокқа өлеңдер» («Сенің атың - сенің қолыңдағы құс ...»), «Кім тастан, кім саздан ...», «Отанды аңсау! Ұзақ уақыт бойы ... »,« Қызыл кітаптағы кітаптар »,« Әже »,« Жеті төбешік - жеті қоңырау сияқты! .. »(« Мәскеу туралы өлеңдер »циклынан)
10. О.Е. Мандельштам: «Нотр-Дам», «Ұйқысыздық. Гомер. Тығыз желкендер ... «,» Алдағы ғасырлардың жарылғыш ерлігі үшін ... «,» Мен өз қалама қайтып келдім, көзіме жас алып ... «
11. А.А. Ахматова: «Соңғы кездесудің әні», «Мен қараңғы пердемен қолымды қысып алдым ...», «Маған ештеңе керек емес
    odic rati ... «,» менің дауысым болды. Ол жайлылықпен шақырды ... «,» Туған жер «,» Жесірдей күзге бөленген күз ... «,» Приморский сонет «,» Көктемге дейін мұндай күндер болады ... «,» Жерді тастап кеткендермен емес ... «,» Санкт-Петербург туралы өлеңдер. «,» Ерлік «. «Реквием» поэмасы.
12. Б.Л. Пастернак: «Ақпан. Сия алып, жыла! .. «,» Поэзия анықтамасы «,» Мен бәріне жеткім келеді ... «,» Гамлет «,» Қыс түні «(» Мело, бор бүкіл жер бетінде ... «),» Үйде ешкім болмайды ... «,» Қар жауып жатыр «,» Осы өлеңдер туралы «,» Басқаларды сүю - ауыр крест ... «,» Қарағайлар «,» Қырау «,» Шілде «.
13. Сіз таңдаған кем дегенде үш автордың өлеңдері: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский.
Қызықты? Сіздің қабырғаңызда сақтаңыз!