Тақырып бойынша тақырыптық сабақ:

«Тарас Шевченко – өз халқының ұлы перзенті»

Сабақтың метасы:

Ø Тарас Шевченконың ерекшелігі және оның тарихтағы рөлі туралы ғалымдардың білімін бұзу;

Ø сіздің талантыңыздың сезілмейтіндігін ашу;

Ø оның шығармашылық жойылуының бірегейлігін көрсету;

Ø Мицаның ерік-жігері мен мызғымас рухы бар халық ретіндегі бейнесін ашу;

Ø мектеп оқушыларының үлкендігін, ұлттық болып көрінетін өзіндік сана-сезімін, толеранттылығын, кресттелген мәселеге императорлық көзқарасын тұжырымдау;

Ø тарих бойы туған жерге деген сүйіспеншілікті ояту;

Ø Өзіңіздің ұлттық болмысыңыздың басқа қауымдастықтар арасындағы рөлін, ұлттық мәдениеттің басқа мәдениеттер арасындағы орнын түсініңіз.

Негізгі дағдылар: Сабақтан кейін оқушылар:

ФТарас Шевченко лауазымының ұлылығын көрсету;

Фоның қызметін украин халқының мүдделерін қорғау тұрғысынан бағалау;

Фидеялар мен фактілерді талдауды дамыту, оларды салыстыру, олардың себептері мен салдарын анықтау;

ФПікірталастарға қатысуды, өз ұстанымыңызды дамытуды және негіздеуді және тарихи жағдайды талдауды үйреніңіз.

Сабақ алдында дайындалу:

§ Т.Г.Шевченконың портреті, кестелі орамал, дала гүлдері мен калина гүл шоғы;

§ «Кобзарь» – Т.Шевченконың өмірі мен шығармашылығы туралы көркем әдебиет туындыларының көрмесі.

§ Його креативінен дәйексөздер.

Эпиграфсабақ алдында:

Өсіп келе жатқан жас ұрпақ,

Аспанда жаңа оттар жанып жатыр,

Жастардан алыс

Бүкіл жер бетін қамтыған пайғамбар таң ата.

М.Рильский

Сабақтың барысы

I. Сыныпты ұйымдастыру.

II. Академиктердің базалық білімдерін жаңарту

Мұғалім. Балалар, айтыңдаршы, сендер өз елдеріңде Т.Г.Шевченконың шыңдарын қайдан білесіңдер? Неліктен оларды жақсы көреді? Не үшін? Сізде Т.Г.Шевченконың портреттері бар ма?

— Тарас Григоровичтің қандай жетістіктері есіңізде қалды?

III. Солардың құрметіне сабақ алайық

Мұғалім. Тақырыбы «Тарас Шевченко, өз халқының ұлы перзенті» деп аталатын бұл сабақта сіз ұлы Кобзарь дворянының балалық шағы мен өмірі туралы білімдеріңізді жоясыз,оның шығармашылық жойылуының бірегейлігі , «Кобзарь» поэтикалық шығармалар жинағымен танысыңыз, өзіңізге сәйкес келетін поэзияны табыңыз. (Эпиграфты оқиды.)

- Мына Висланы қалай түсінесіңдер? (Ғалымның баяндамасы)

IV. Бастапқы материалды өңдеу

Кіру

9 Ақын, суретші, ойшыл, Украинаның қаһарлы патриоты Тарас Григорович Шевченконың туғанына 200 жыл. Бүгін сабақта біз сіздермен Ұлы Кобзарь өлтірілгенге дейін, Украина үшін асыл ойға, өлмес әнге айналған адамдармен біргеміз.

«Кең Днепрдің нұры мен Стогна» әуені естіледі. Өлең әуен әлемінде оқушы «Себебі» әнімен сабақты айтады.

Кең Днепрде Арқыл мен Стогн,

Қаһарлы жел соғып тұр...

Мұғалім сөзі:

Осы сөздермен ұлы Тарастың «Кобзарь» кітабы басталады. Бұл сөздерден Шевченконың өзі ән айтып тұрғандай ұшқыны шығады. Мұндай қарапайым, қол жетімді және сонымен бірге тапқыр жолдар халықтық деп атауға болатын әйгілі әнге айналды, олар Еуропа мен бүкіл әлем арасында Украинаның символына айналды.

Тарас - біз үшін оның баға жетпес «Кобзары», біз үшін автор, ән жазушы, украиндық өткенге жол көрсетуші, халықтық энциклопедия, этика бойынша нұсқаулық.

Ал бүгінгі тақырыптық сабағымыз украин халқының кемеңгері, Украинаның ұлы патриоты, даңқты перзенті Пайғамбарымызға арналады.

Халқымыздың жүрегі шаршау мен мәңгілікке толы, өйткені Тарас Григорович тек Украинаның әншісі емес, ол барлық сағаттарда, барлық жастағы адамдар үшін, жер бетіндегі барлық адамдар үшін ән айтады. Біз украиндар екенімізді мақтан тұтамыз және өз істерімізге лайық болуымыз керек.

Ол адамның ұлы болды -

және рух патшалығында ерікті болу.

Vіn buv kripak –

және адамзат мәдениеті патшалығының зергеріне айналды.

Өзін-өзі үйретіп, жаңа нәрселерді енгізе отырып,

Профессорларға арналған жеңіл және кездейсоқ жолдар

және кітаптанушы ғалымдар.

И.Франко

Тарас Григорович Шевченко – украин халқының өшпес даңқы ұлы. Атап айтқанда, украин халқы өзінің ең үлкен рухани күш-қуатын біріктіріп, оны өзінің тарихи даңқы мен әлеуметтік бақытсыздықтың, билігі мен езгісінің жыршысы етіп қалыптастырды.

Оқыту Л.Храпливаның өлеңімен оқылады

Бүгінге дейін Шевченко күлді

Қабырғадағы суреттер.

Менің сүйікті Ненканың әндерін оқып,

Әкеме айтып:

Ал viris - бұл тамаша сыйлық:

Барлық ұрпаққа, бүкіл елге,

Бұл кітап «Кобзарь» деп аталады.

Қасиетті кітапқа үлкен қамқорлық жасағандай,

Олар сені дүниеден алып кетті,

Тарастың сөзін мәңгілікке қалай сақтау керек,

Бұл үлкен өсиет.

Мен кішкентай Украинаны жақсы көремін,

Мүмкін, бірнеше рет

Шевченко картинадан сүйкімді күледі,

Біздің Әкеміз, ұлы Тарас.

Мұғалім сөзі:

Тарас Шевченконы көп адамға ұқсатады. Володив, украин тілінен басқа поляк және орыс тілдерін де меңгерген, француз, латын тілдерін меңгерген.

Ол әдеби шығармаларды көп оқыған, театр мен операны дамытқан тамаша суретші еді. Бұл өмір жолы бұдан да маңыздырақ екенін сіздермен бірге білеміз. 47 жыл өмірінің 24 жылын қайраткер ретінде өткізіп, 10 жылын айғақпен жер аударылғандарға жолдады, әскери жиында, 3 жыл өмірін полицейлердің ұдайы назарында жырлады. Мен 9 жылдан астам еркін адам ретінде өмір сүрдім. Оның бүкіл өмірі маңызды жұмыс болды және бақытқа өте аз орын болды.

Не үйрендіңдер деп есептейікШевченконы құру?

Жазылу Мен саған көмектесемін.

Кешке гүлдейді

Қара жерге көктем көтерілді

Қызыл калина

Менің таңым, аспанның шеті жанып тұр

(Тері тобы туралы бір сабақ сөздерді біріктіреді).

V. Жобаға презентация «Тарас Шевченко – өз халқының ұлы перзенті»

Өмірбаяндары: «Өмір қысқа, бірақ өмір әйгілі»

9 Березня 1814 ж. Тарас Григорович Шевченко Черкасск облысының Моринцы ауылында крипак ауылының тұрғынының туған жерінде дүниеге келген. Көрші Кырыливцы ауылының маңында болашақ ақынның балалық тағдыры өтті.

Мен ерте жетім қалдым.

Алдымен ауыл мырзасы ағартқан; төбелерді бояу мен бүктеудің үлкен тарихын ашты.

1831 рубль - Энгельхардт мырзамен бірге Санкт-Петербургке көшіп, ол жерде шебер суретші Василий Ширяев болды;

1838 руб. Т.Шевченконы атақты суретшілер Иван Сошенко, Карл Брюллов, Олексия Венецианов, ақын Евгена Гребинцидің қайырымдылық қорынан сатып алған (ақша К. Брюллов жасаған В. Жуковскийдің портретін сатуға алынған).

Т.Шевченко – Санкт-Петербор жанындағы Жұмбақ академиясының жан-жақты тыңдаушысы.

1840 руб. Т.Шевченконың «Кобзарь» атты тұңғыш поэзиялық жинағы жарық көрді, ол украин әдебиеті тарихында жаңа кезеңді бастады.

1841 руб. – виданняны шоқындырып, «Хайдамакы» деп атайық.

1843, 1845 беттер. Археографиялық комиссияның қоймасында Шевченко Украинаны басқарады. 1843 ж. «Назар Стодоля» драмасы жарық көрді.

1844 руб. «Арман» өлеңі.

1844 руб. – «Хайдамакы» поэмасы мен орыстың «Тризна» поэмасы бірнеше кітап болып шықты.

1845 руб. «Кавказ», «Наймичка» еңбектері жарық көрді.

1845 руб. - академияны бітіргеннен кейін ол Кирило-методиялық серіктестіктің құпия саяси ұйымына қосылып, Украинаға оралды.

«Өлілерге де, тірілерге де...», «Өсиет» өлеңдері (100 фильмге аударылған), «Күндер өтеді, түндер өтеді...», «Ұлы түлкі» тарихи шығармалары, «Суық Яр» жарық көрді; «Суреттік Украина» альбомын көрдім.

1847 ж. Шевченконы тұтқындау кезінде ақынның қол ұстасып дайындаған «Үш жыл» атты қолжазба жинағы жандармдардың қолына түсті. Ол «Арман», «Кавказ», «Мен өлдім және тірімін...», «Еретикалық» және ондаған өлеңдер шығарды. 1905 жылға дейін Бұл жинақ жандармерия мұрағатында болды. Кенеттен жеке қолға жоғалып кеткен поэтикалық жинақтардан басқа, олар Украинада кеңейтілді.

1847 1857 руб. Кирилл мен Мефодий серіктестігіне қатысқаны үшін және мемлекеттік әлеуметтік өлеңдер жазғаны үшін Шевченконы қатардағы жауынгер Орск бекінісіне, кейінірек Орынборға және Новопетровск бекінісіне жіберді.

1848 руб. – Арал экспедициясына қатысып, осы уақыт ішінде «Ханшайым», «Варнак», «Мәскеу Криница» және т.б., «Мен жат жерде болдым...», «Сүйген сияқты» өлеңдерін жазып, картиналар сериясын жасады. сен білдің, дүрбелең...», «Жердегі жұмақта...» сосын.

1857 ж. Сондықтан П.Кулиш «Наймичканы» автордың аты-жөнінсіз басып шығарды.

1858 руб. Санкт-Петербургке қайта оралыңыз.

1859 руб. Украина үшін қымбатырақ.

1860 руб. академиялық гравер атағын жеңіп алды. Кімнің тағдыры «Кобзарьдың» жаңа нұсқасының жарығымен шабыттанды.

10 Березня 1861 ж. - Т.Г.Шевченко Санкт-Петербургте қайтыс болды.

1861 жылы 22 мамыр - Чернечий (Нина Тарасовы) тауындағы Каневте тәубе. Шығармашылыққа көзқарас

Т.Шевченко «Кобзарь» поэзиялық жинағын, 9 әңгімесін (20 идеядан), «Назар Стодоля» әнін, басқа драмалық шығармалардан бірнеше үзіндіні, Шодденникті жоғалтып алады.

Украин әдебиетінің тарихында, сандық интеллект бойынша, Шевченко оқылмайтын болып қалады. Оның шығармашылығында романтизм, ағартушылық, реализмнен бастап постмодернизмге дейінгі дәуірдегі әдеби стильдер көрініс тапты. Ұзақ уақыт бойы тергеушілер Шевченконың жазбаларына назар аудармауы мүмкін, өйткені олар жөнелтілімнен босатылғанға дейін бір ай бұрын, 1857 жылдың 12 маусымында және 1858 жылдың 13 маусымына дейін жарияланған. Дәстүрлі түрде бұл жазбалар «Шоденник» деп аталады.

«Журнал» немесе Щоденник ақынның өмірі, оның саяси-философиялық және көркемдік көзқарастары, әдебиет, тарих, тарих, бақытты өмір құбылыстарына тоқталғаны туралы баға жетпес деректер қорынан құр емес. Бұл Шевченконың «ақын мен халықтың аса бай автопортретін» ұсынатын, сонымен бірге Шевченко шығармашылығының кілті болып табылатын мемуарлық прозалық шығармасы.

Мистикалық ар-ұждандар:«Шевченко - суретші»

Мұғалім: Тарас Григорович Шевченко суретші ретінде украин көркем мистикасында маңызды орындардың бірін алады. Шевченко жаңа реалистік бағытты ашқан алғашқы суретшілердің бірі, украин мистицизміндегі сыншыл реализмнің негізін салушы.

ҮйренуШевченко көне өнердің негізін салушылардың бірі және алғашқы көрнекті ою шебері болғаны анық. Владимирдің өзі графикалық бейнелеудің бірдей әдістерін өте жақсы пайдаланады.

Якщо Перши Литереторси, біз 1836-1837 Жартастарға құлаймыз, содан кейін Ныибильш Радний Малюнок, ШО ДИХОВ бізден бұрын Мен виДомий ПИД «Жинка қабаны» Або «Жиноча Голививка» Шрик авторы 1830 Ротси деректері. Бұл жастардың шығармашылығынан көрнекті суретшінің шығармашылығы гүлденді. Ауыл Шевченкоға құпиялар академиясына түсу құқығын берді. Брюлловтың сүйікті оқушыларының біріне айналған Тарас ең жақсы студенттердің қатарынан сыныптан сыныпқа көшті. Безгек керемет жетістікке жетті. Академияда білім алғаннан кейін бір сағат ішінде үш адам медальдармен марапатталады, содан кейін табиғаттан алынған ұсақ жануарлар мен көркем туындылар үшін алтын медальдар беріледі. Тарас кескіндеме, мүсін және сәулет өнерінің әлемге әйгілі жауһарларымен танысу үшін Казковтың Италиясына баруды ұйғарды. Бұл Академия басқа біреуді жіберді, бірақ Шевченкода ондай бағада ақша болмағаны анық. Әлемге тағы бір өсиет - Украинаға оралу.

1843 жылы Тарас Григорович дүниеге келіп, Украинаға келді. Уақыт өте келе махаббат алдыңғы қатарға шығып, оны картиналардың тұтас сериясын жасауға жетеледі. Шевченконың тарих аудармашысы ретіндегі тапқырлығы тарихи орындарды, өмірді және табиғи сұлулықты бейнелейтін «Чихринде 1649 жылға арналған сыйлықтар», «Рада кемесі» және «Кәрілік» сериясының «Көрнекі Украина» сериясының үш офортында ашылды. болып табылады. Санкт-Петербургке оралып, академиядағы оқуын аяқтайды, шашқа қарап, альбомды «Көрнекі Украина» деген атаумен кеңейтеді.

Бұл Шевченконың жолына портреттер қоюға тамаша орын. Вин оларға күшпен қарай бастады. Академияда осы кабинетте жұмысымды жалғастырдым. Незабар - әйгілі және танымал портрет суретшілерінің бірі ...

Вагомими кескіндеме және графикалық портрет галузасында Шевченконың қолы болды. Бұл жанрда 150-ге жуық шығарма бар, оның жартысы жіберілгенге дейін жасалған. Оларда 18 ғасырдың соңындағы сияқты адамдар туралы романтикалық түсінік бар сияқты. және XIX ғасырдың бірінші жартысында. көптеген еуропалық суретшілердің шығармашылығын бағалады.

Шевченко, акварель сәбиге ұқсайды, тіпті оның өмірінің оқуға дейінгі кезеңінде, оның жаңа бастамаларында, мүмкін, тіпті алғашқы жетістіктерінде.

Шевченко орыс портрет мектебінің бояуын өзіне алды.

Сепиялық әзілдерімнің бір шыңы – «Қазақтың Катясы» (1856-1857), ол көрегендік сәтінде өзін өз халқының өкілі ретінде танитын қыздың типтік бейнесін береді.

Шевченконың портретінде әртүрлі тәжірибелерді, әртүрлі көңіл-күйлер мен тәжірибелерді елестететін автопортреттер ерекше орын алады.

Шевченко шығармалары гүлденуі керек болатын қиял-ғажайып мистицизмнің басқа жанрларына тарихи композиция мен ежелгі жарық классиктерінің шығармаларына иллюстрация кіреді.

Доробок Шевченко – бүкіл украиндық көркем мәдениеттің үлкен жетістігі.

1840 өзен, Олия

1843 өзен, Олия

Мовознавци: «Украин әдеби тілін дамыту үшін Шевченко шығармашылығының маңызы»

Оқырман.Шевченко украин әдеби тілінің дамуында маңызды рөл атқарды. Күнделікті тілдің негізі ретінде барлық түпнұсқада сақталған украин әдеби тілінің құрылымын бекітіп, содан кейін жазушылар үшін норма мен символға айналған украин тілінің әндік сөздік және грамматикалық режимін дамытып, бекіту арқылы , баспасөз, театр өте нашар.

Үйрену.Котляревскийден бастап, украин әдебиетіндегі Шевченконың предшественниктері өз шығармаларында тірі халықтық украин тілін, сондай-ақ ескі халық шығармашылығының қазынасын бейнеледі, бірақ викоризм одан да шектеулі болды, шамасы, кең тақырыптар мен әдеби стильді қамтуға жеткіліксіз болды. бұл жазушылар. Сонымен қатар, диалектикалық, ғылыми элементтер әлі пайда болған жоқ.

Халықтық негізде жасалған украин әдеби тілінің нормаларын Шевченко поэзиясы берді. Джереланың негізгі өлеңдері - халық ауыз әдебиетінің қазынасынан алынған ұлы халық әндері және тірі халық тілі. Ол өз шығармашылығында украин сөзінің ең үлкен байлығын, байлығын, сұлулығын, тәттілігін халық тілінен таңдап алған.

Кітап сөздері мен сөз тіркестері, лексика туралы философиялық, саяси, әдеби және басқа да түсініктерді жеткізудегі шығармашылық қабілеттеріңізді құптаймыз. Сондай-ақ бірегей тарихи немесе жергілікті дәм жасау үшін жеке көзқарас сөздері.

Mova Yogo алдағы украин жазушыларының символына айналды.

Әдебиетші ғалымдар: «Шевченко туралы айт» (бір топ әдебиеттанушы ғалымдар ұсынған) 6 ғ.

ЖӘНЕ МЕН. Франко: «Әдебиетімізде ағып өткен құдіретті рух әлі күнге дейін тоқтаған жоқ және сол рухтың ағынында күшті болатын украиналық кейінгі мұра ақыны немесе жазушысы жоқ. Шевченко жойып жіберген немесе поэтикалық шығармалардың негізіне салған идеялар күні бүгінге дейін өмір сүріп келеді және ешқашан украин әдебиетінің жетекші идеялары болып қала бермек... Шевченко, барлық данышпандар сияқты, көптеген көзқарастарда болашақтың алдында, мен не жаздым».

О.И. Билецкий: «Шевченко украин әдебиетіне халық терпінің кесесі құрғаған кезде ғана келді. Ұйымдастырылмаған халық наразылығы, халықтың ашу-ызасының соңына дейін көрсетпей, Ресей империясының басына төнген зәулім түн сияқты, қорғасынға толған... Але раптомы күн күркіреді, жиналған электр тоғының алғашқы разряды. бетінде itri. Мұндай соққымен 30-40-шы жылдары. XIX ғ Шевченконың поэзиясына айналды».

П.Г. Тичина: «Француз жазушысы Мериме Тургенев туралы «Аңшының жазбалары» туралы жазбасының сол жиырма екі бетінде елін іріп-шіріп жатқан құлдықты жеңгенін айтты. ТУРАЛЫ! Тарас Шевченконы атқандардың саны қанша? «Катерина», «Заповит», «Хайдамакы», «Арман» сияқты не істегіңіз келсе, соны алыңыз. Және ол бекіністің оң жағында және оларды құлдықта болған қылмыскерлерді - патшалар мен мырзаларды - сөзбе-сөз терімен, сөзбе-сөз ақындық терісімен атып тастады».

«Тарас Шевченкодан үйренейік және біздің даңқты Витчизнаны жақсы көрейік».

«Жауларымыздың өшпенділігі Шевченкода аяусыз болғаны сияқты, бізде де аяусыз. Шевченко шығармашылығындағы ұлтшылдық иірімдерге ымырасыз жауап бергеніміз үшін кінәліміз. Шевченконы біздер, жазушылар, оларсыз өле алмайтындар үшін кінәлайды: ал өзіміз - саяси поэзия, лирика, сатира және «Кобзарьдың» дінге қарсы жолдары және т.б. Біз Шевченконың қырғынын бағалаймыз! Одан үйренейік!»

М.И. Костомаров: «Ол украин халқын қатты жақсы көрді, бірақ бәрінен бұрын қарапайым халықтың үлесін сезінді және оның сүйікті арманы - өз халқының жер иелерінің қысымынан азаттығы туралы ойлар».

М.О. Добролюбов: «Ол халықпен бірге өмір сүреді, ол халықпен бірге өмір сүреді және тек оймен ғана емес, сонымен бірге онымен өмір сүрудің мән-жайымен де қандас және қандас байланыс бар».

«Вин - бізде бола алмайтындай толығымен халықтық ән айтады. Навя Кольцов онымен теңесе алмайды, өйткені ойының табиғаты мен ашу-ызасы бойынша ол кейде адамдардан алыстап кетеді. Ал Шевченкода оның ойлары мен ойларының бәрі адам өмірінің орны мен үйлесімділігімен үйлеседі».

В.П. Острогорский: «Шевченконың өмірдегі даналығы – ақынды ұлтына қарамастан, баршаға саналы және қымбат ететін адами жасырын мотивтерді ашу... Әр халық мұндай ақынды өз ақыны деп атауды өзі үшін ең үлкен құрметке ие болар еді».

Рене Депестре: «Шевченко өзінің ұйқышыл мінезімен әділдік пен сұлулық үшін күрескен барша халыққа жалт-жұлт етіп, жалт-жұлт етеді. Барлық терезелер мен есіктерді Днепр жағасынан Шевченконың поэтикалық желіне бағыштау қажет. Куба үшін, Гаити үшін, бүкіл Латын Америкасы үшін Шевченкомен танысу, оны құрбандық өміріңізге қабылдау – бұл біздің көктемнің бұдан да жабайы гүлін қабылдау деген сөз».

А.Церетели: «Мен сіздің сөзіңізден Отанды, өз халқыңызды сүю қаншалықты қажет екенін алғаш рет түсінгенімді мойындаймын».

П.Грабовский: «Лиризмнің күші мен тереңдігі, көркемдік жарықтығы мен бейнелердің сұлулығы, сүйкімділігі мен әуезділігі жағынан Шевченконың поэмасы словен әлемінің ең танымал ақындары - Пушкин мен Микенің қатарында ...».

Әбділда Тәжібаев: «Біз сондай-ақ Тарасты жақсы көреміз, өйткені кәсіби суретші ретінде Қазақстанға жіберілген бір сағаттың ішінде ол сол кездегі қазақ ауылының өмірінен ондаған ғажайып кішкентай сәбилерді жасап, онда кедейлер мен кедейлердің қиын, қиын өмірін бейнелейді. ауыл еңбеккерлері. Бұл робот өзінің атақты Рембрандты, ұлттық бейнелеу өнерінің негізін салушы қазақ мистикасын еске түсіру үшін ән салады».

Г.В. Плеханов: «Шевченконың ақындық таланты туралы бір ғана ой бар: марқұм Тарас Григорович бүкіл әдебиет тарихы білетін ұлы халық ақындарының қатарына жатады».

Әдеби кеште Т.Ғ. Шевченко әрі жазушы, әрі суретші Т.Г. тұлғасы мен шығармашылығына қызығушылық тудырады. Шевченко. Факультатив әдебиет сабақтарында, аудиториялық сағаттарда және кітапханалық іс-шараларда қолдануға болады.

Құрал-жабдықтар: Украина картасы, Т.Г.Шевченконың портреті; Т.Г.Шевченконың картиналары; «Кең Днепр гүрілдейді және ыңылайды» әні. Суретші К.Брюлловтың портреті, ақын Жуковскийдің портреті /суретші К.Брюллов/

«Ол өзі дарынды, еркіндік сүйгіш халқының өлмес әні болды»

Белинский.

/«Кең Днепр гүрілдеп, еңіреп» әні/

Кітапханашы: Днепр туралы бұл әйгілі әнді Тарас Григорьевич Шевченко шығарған. Ол ұлы ақын болды - ол тамаша өлеңдер шығарды, сонымен қатар ол талантты суретші болды - ол әдемі суреттер салды. Осы биік маңдай мен сұр-көк көзді еске түсіру үшін оған қарау жеткілікті. Қарапайым, мейірімді адам портреттен бізге қарайды. Ал бүгін біз осы кісі туралы әңгімелесу үшін жиналдық. Маған 8-сынып оқушылары көмектеседі.

1 Жүргізуші: Тарас Шевченко 190 жыл бұрын 1814 жылы кедей шаруа отбасында дүниеге келген. Оның әкесінің аты Григорий Иванович, ал анасының аты Катерина Якимовна. Туыстарының барлығы крепостной болды. Тарас Моринцы ауылында дүниеге келген. Бірақ көп ұзамай шебер отбасын Чернигов облысындағы Кириловка - қазіргі Шевченко ауылына көшірді. Міне, бейшара үйде оның балалық шағы өтті («Саяшық» картинасын көрсету).

2 Жүргізуші: Отбасы мұқтаж өмір сүрді: бес апа және екі ағайынды. Әке мен шеше қожайын даласында жоғалып кетті, Тарас оларды бірнеше күн көрмеді. Анасының орнына әпкесі Катерина келді. Тарас өте ізденімпаз болып өсті. Ол ертегілер мен әндерді жақсы көретін. Бірақ бәрінен де Иван атасын жақсы көретін. Батырлар туралы, крепостнойлардың көтерілістері туралы айтты. Атасының әңгімелері Тарастың крепостнойлардың тағдыры туралы ойларын оятты.

3 Жүргізуші: Туыстары Тарастың аспанды тіреп тұрған темір бағаналарды іздеуге қалай барғаны туралы айтып берді. Бірде ол балабақшада ойнап жүрген. Өзен ақырын сылдырлады. Калина бұталарында құстар ән салды. Түскі күн аспанға баяу айналды. Катерина гүлзарды аралап, жіңішке дауыспен ән айтып жатты. Ол Тарастың аңғарға түсіп, ауылдан қалай адасып кеткенін көрмеді. Иван ата: «Ол жердегі аспан тіректермен тіреледі», - деді.

Бірақ аспанды тіреп тұрған тіректер қайда? Бәлкім, аспан мен жер қай жерде түйіскен шығар?
Алыс, алыста күн батып бара жатқан.
Чумактар ​​атқа мініп, Тарасқа жетіп, баланы үйіне әкелді. Осы кезде үйде дабыл басталды. Катерина аяғынан құлап, үй жануарын еш жерден таба алмады. Бірақ содан кейін ақ бас пайда болды.
-Мен келдім! Ол осында! Кешкі астан кейін ол оны төсекке жатқызып, оны «қаңқыр» деп ренжітті.

4 Жүргізуші: Мен сурет салуды өте ерте бастадым. Қолына бор немесе көмір алған бойда саятшылықтың қабырғасын немесе еденін бояйды. Анасы мен әпкесі Катерина өте жақсы сурет салған. Терезе жанындағы қабырғаларда гүлдер, пеште көгершіндер мен әтештер. Оларды көрші саятшылықтарға сурет салуға шақырды. Қыста бала аяздың әйнекке қандай өрнек салғанын көрді, қыстың орнына көктем келді. Кейінірек Тарас Шевченко «Хайдамақы» поэмасын жазып, көктемнің суретін салады.

Қар астында ұйықтап жатқан жер
Көктем оянды
Шөппен көмкерілген,
Гүлмен көмкерді.

Далада мөлдір аққу бар,
Талдағы бұлбұл
Оянған адам кездеседі
Бірінші әнмен жер.

1 Жүргізуші: Тарас 8 жаста болғанда, Иван атасы оны кеңсе қызметкері Павел Рубанға оқуға жіберді. Бірінші жылы кеңсе қызметкері балаларға славян әліпбиін үйретті. Екінші жылы – оқу және жазу. Бүкіл хат осы болды. Тарас бұл сауаттылықты тез меңгерді. Бірақ қыздарды мүлде оқытпады. Мұғалім-дикон қатты ашуланды. Ренжіген студенттерді шие таяқшаларымен қамшылаған. Ал сенбіде ол бәрін – дұрысты да, бұрысты да қамшылады. Тарас тілалғыш бала болды. Алайда сенбі күні ол да зардап шекті.

Бір парақ. Ал мен оны мөрлеймін
Мен кішкене кітапты тізіп жатырмын. Кресттер
Және гүлдері бар жұқа жақтау
Мен парақтарды дөңгелектеймін.
Мен қуырғыш табаны қайта жазамын
Немесе «Таңнан шыққан үш патша»
Ал жолдан алыс,
Ешкім мені соттамасын деп
Өз-өзіме ән айтып, жылаймын.

2 Жүргізуші: Ең қымбат жандар – әке мен ана. Тарас 9 жаста болғанда оның еңбекқор анасы қайтыс болды, ол жиі ауырады. Сол жылдың күзінде әкесі өгей шешесі мен 3 баласын Моринктен алып келді. Жетімдердің өмірі ауыр болды. Бір күні әкем шумақтармен бірге үйден алысқа кетіп қалды. Осы кезде саятшылыққа кәрі солдат кіріп, түнеп шығуды өтінді. Таңертең сарбаз біреудің сөмкесінен 3 алтын ұрлап кеткенін көреді. Өгей анасы Тарастан күдіктеніп, оны ұрып-соққан, ол калина бұталарына жасырынған. Содан кейін олар Тарасты бекер ұрғаны белгілі болды, өйткені өгей шешенің ұлы Степанко ақшаны ұрлап кеткен. Әкем ұзақ жолдарда жиі жүретін. Қыс қатты болды, бірақ крепостнойдың киімі қандай болды? Тесіктері бар шиыршық, Арқасынан жел соғады. Григорий Иванович азғана ауырып қалды, өлер алдында Тарасқа қарап, фермада шаруасы жоқ, үлкен адам болатынын айтты.

Кітапханашы: Тарас талай қиындықтарды бастан өткерді, бірақ ол үнемі оқыды, тек мұғалімдері ғана толық табысқа жете алмады. Ол сурет салуды негізінен оған ең қиын жұмысты сеніп тапсырған кеңсе қызметкерлерінен үйренді. Біраз уақыт өтті - алыстағы Вильнюс қаласынан Тарастың иесі Пан Павел Васильевич Энгельхардт келді, ол оны казак ретінде өз палаталарына алып кетті. Тарас Шевченко Киев сияқты үлкен қалаларды бірінші рет көрді. Енді оған поляк тілін үйренуге тура келді.

3 Жүргізуші: Тарас белсенді болды, жұмысқа үйренді, бірақ дәлізде отыруға тура келді. Түнде Тарас адамдар бөлмесіне ұйықтауға барды, оның суреттері бар асыл сандығы болды, көбінесе ол Иван атаның суретін салды. Бір күні мырза әйелімен балға барды. Казак баласы шырақ жағып, 1812 жылғы соғыс қаһармандарының бірі – казак Платоновтың портретін салуға кірісті. Ол оны толығымен көшіріп алды, тек ат тұяғының суретін салу ғана қалды. Жұмысымен арбаған ол мырзаның қалай оралып, кеңсеге кіргенін байқамай қалды.

Сізге шам жағуға кім рұқсат берді? Пан Тарас оны ұрып-соғып, тіпті қызметшісі Сидоркаға келесі күні қорада таяқпен қамшылауды бұйырды. Әйтсе де, күн сайын сандықтағы суреттер көбейіп кетті. Бос уақытында үйдің бау-бақшасын, адамдарды суретке түсіретін. Бірде София ханым күйеуіне Тарастың жақсы сурет салатынын айтты, содан кейін мереке күндері шебері оған өмірден өз бақшасында сурет салуға рұқсат берді. Бір күні қожайынның көршісі келді. Бұл атақты портрет суретшісі Ян Рүстем болатын. Ол жас крепостниктің салған суреттерін бірден бағалап, шеберге оқуға жіберуге кеңес береді. 1825 жылы 14 желтоқсандағы оқиға басталды. Олар бүкіл Ресейде жаңғырықты. Патша – Ресейдегі ең ірі жер иесі – адамдарды бостандық, жер және адам құқықтарын талап еткені үшін өлтірді. 1830 жылдың күзінде революция Вильнаға жетіп, алаңдаған Пан Тарас Вильнадағы қызметін тастап, Санкт-Петербургке аттанды. Осылайша жас Тарас үлкен қалаға, Ресейдің астанасына келді.

4 Жүргізуші: Пан ақыры Тарасты суретші В.Ширяевқа оқуға жіберді, ол да бір кездері крепостной болды. Оған суретшінің кітапханасын пайдалану құқығы берілді. Ширяев ол кезде Үлкен театрдың төбесін сырлап жүрген. Бұл жұмысты ол Тарасқа сеніп тапсырды.

Мұны кім салған? – деп сұрады олар Ширяевтан.
- Бұл менің шәкіртім, Пан Цнгельгардттың қызметкері Тарас Шевченко.
- Жақсы сурет салады!
– Демек, ол портрет, картина салады. Талант!
- Бұл жақсы! Біз мұндай таланттың босқа кетпеуін қамтамасыз етуіміз керек. Оны жоғары көркемсурет училищесіне – Академияға беруіміз керек.
- Академияға не барасың? Ол жерде крепостниктерге рұқсат етілмейді. Академияда тек бос адамдар ғана оқуға құқылы.

1 Жүргізуші: Тарас жазғы бақтың сұлулығына баурап, Мәрмәр мүсіндерді тамашалауға, сызуға барды. Бір күні мен жерлесім, суретші Иван Максимович Сошенконы кездестірдім, ол арқылы сол кездегі алдыңғы қатарлы адамдар Веницианов, Брюлловтармен таныстым. Одан кейін достарынан жасырын түрде өлең, «Бұзылған», «Менің ойым» поэмаларын жаза бастады.

Менің ойым, менің ойым
Қасірет, ойлар сенімен бірге!
Қағазға не түсірдің
Күңгірт қатарлар?
Жел сені шашыратпағаны үшін
Ашық ауада шаң?
Түнде бала сияқтысың
Қайғы сейілді ме?

2 Жүргізуші: Санкт-Петербургтің жетекші адамдары – жазушылар, ақындар, суретшілер Тарас Шевченкомен дос болды. Олар шеберді Тарасты босатуға көндіруге тырысты, бірақ ол қайда болды? Ал мен тыңдағым келмеді. Панға ақша керек. Оны крепостнойлықтан сатып алуды ұйғарып, олар Тарас үшін қанша алатынын сұрағанда, қожайын 5 мың сұрады. 2,5 мыңға келістік. Ол кезде қомақты ақша болатын. Достар шын жүректен көмектесуге шешім қабылдады. Жуковский Карл Брюлловты өз портретін салуға және осы портретті лотереяда ойнауға көндірді. Портрет салынған - ол әлі Киевте Т.Г.Шевченко мұражайында. Олар оны лотерея ойнап, 2,5 мың рубль жинап, Тарасты тұтқыннан сатып алды. Ол кезде 24 жаста болатын. 1838 жылы 25 сәуірде суретші Брюлловтың пәтерінде Тарасқа демалыс ақысы берілді. Тарас жұмысқа үлкен ынтамен кірісті. Ол Карл Брюлловтың жетекшілігімен сурет салды. Көп оқып, білімімді кеңейттім. Ең бастысы, ол енді еркін адам болды! Тарас Григорьевич ағасы Никитаға былай деп жазды: «Мен өмір сүремін, оқимын, ешкімге бас иемін және ешкімнен қорықпаймын... Еркін адам болу – үлкен бақыт».

3 Жүргізуші: Тарас Григорьевич Өнер академиясында оқып жүргенде асқан дарындылық танытты. «Өмірден сурет», «Кішкентай қайыршы итке бір үзім нан береді», «Сыған бақсысы» картиналары үшін 3 күміс медаль алды. Сонымен бірге Тарас суретші, ақын ретінде талантын танытты. Ол халық поэзиясын жазды. Оларды жинап, «Кобзарь» деп атаған кітабын, «Хайдамақы» поэмасын және басқа да көптеген өлеңдерін шығарды.

Қараңғы тоғайда жел соғады,
Алаң арқылы жүру
Ол терекке ұшады,
Жерге иілу.
Денесі биік, жаймасы кең
Неліктен ол жасылға айналады?
Айналаның бәрі теңіздей,
Кеңінен көкке айналады
Қара терек шумақ,
Жүрек мұңаяды;
Таңертең сноркельмен шопан
Төбеде отырады
Ол қарап, жаны ауырады:
Айналада бір тал шөп те емес!
Терек тұтқынға түскендей өліп жатыр
Жетім өледі.

Шевченко кейде поэтикалық шығармаларын картиналармен толтырды. Сондықтан ол «Катерина» поэмасын құрастырып, сол тақырыпқа сурет салды.

4 Жүргізуші: Тарас Григорьевич көптен бері Украинаға барғысы келеді. Ол жерде 14 жыл болған жоқ. Үйде Тарас Григорьевич ағалары - Микита, Осип және әпкелері - Катерина, Ярина, Марусяға барды. Мен атам Иванға және барлық туыстарыма бардым. Тарас Григорьевич балаларды өте жақсы көретін. Украина арқылы жүріп, крепостниктердің балаларына қарап отырып, өзінің балалық шағын көргендей болды.

Басқа қашан...
Мен бір жігітті кездестіремін, мен жалғызбын
Бұтақтан үзілген жапырақ сияқты.
Тіске сүйеніп отырады,
Жыртылған кенепте киінген, -
Маған бұл мен сияқты болып көрінеді,
Бұл не жастық шағым!
Және бұл маған: қатал лотта
Ол ерікті көрмейді,
Қасиетті ерік. Және дәл солай...
Және осылай -
Бекер - олар шаң болып ұшып кетті
Оның барлық жақсы жылдары.

Тарас Григорьевич өмірінде Украинаға үш рет барған.

1 Жүргізуші: 1846 жылы Киевтің зиялы қауымы славян халықтарын бір отбасына біріктіруді армандаған, крепостнойлық құқықты жоюды армандаған адамдар тобын ұйымдастырды. Шеңберде хабаршы болып, 1847 жылы 5 сәуірде Шевченко тұтқындалды. Оны тұтқындау кезінде оның «Арман» және «Өсиет» өлеңдерінің қолжазбалары табылды. Ол өз өлеңдерінде патша жұпына күледі:

Король залдар арқылы өнер көрсетеді
Ұзын бойлы, ашулы.
Жаяу жүру маңызды
Арық, жіңішке аяқтары бар
Кептірілген бал саңырауқұлақтары сияқты
Бейшара ханшайым.
Оның үстіне ол бейшара.
Басын шайқайды.

Николай патша оны оқып, ашуланды. Сот болған жоқ. Патша өз қолымен былай деп жазды: «Ең қатаң бақылауда, жазу мен сурет салуға тыйым салынады». Бұл ең ауыр жаза болды. Шевченконы Орынборға, кейін Орск бекініс-түрмесіне апарады. Орскіде қатардағы жауынгер Тарас Шевченко есінен танып қалғанша күнде бұрғылаумен айналысты. Амалы таусылып, цинге ауруына шалдыққан. Бірақ ол көңілін жоғалтпады, бірақ жасырын түрде өлең жазып, оларды етіктерінің артына жасыра бастады, украин тілінде - «еркін». Бұл шағын кітап қазір «Тегін» деп аталады. Қуғын-сүргінде Тарас Ресей крепостнойларының қорқынышты өмірі туралы көптеген әңгімелер естіді. Тарас жергілікті казак халқының адам езгісіне қалай төзгенін көрді.

2 Жүргізуші: 1848 жылдың көктемінде күтпеген жерден Орынборға жас географ, матрос Алексей Бутаков келді. Ол Арал теңізінің жағалауы мен байлығын зерттеу үшін өзімен бірге апаратын адамдарды таңдауы керек болды. Бутаков Шевченконы Арал теңізінің жағасын сызуға алып барды. Тарас бекіністен қашып құтылғанына қуанды, ол сурет сала алды. Отряд 700 км жол жүрді. Форт Раимға, теңіз саяхатына дайындалуда. Мен «Константин» кемесінде екі ай жүзіп, сурет салып, сурет сала бердім. Осы уақыт ішінде ол өз Отаны, сүйікті Украина туралы көптеген әсерлі өлеңдер жазды. Ол өзінің балалық шағын еске алып:

Саятшылықтың жанындағы шие бағы,
Хрущев шие үстінде жүгіріп барады
Жер жыртқыштар соқамен жүреді,
Олар үйге барады, қыздар ән айтады,
Ал аналары оларды үйде күтіп отыр.

Барлығы саятшылықтың жанында кешкі ас ішіп отыр.
Кеш жұлдызы көтеріледі
Ал менің қызым кешкі ас береді.
Анам күңкілдейді, бірақ мәселе осында,
Бұлбұл оған жол бермейді.

Анам мені лашықтың жанына жатқызды
Сіздің кішкентай балаларыңыз
Ол олардың қасында ұйықтап қалды,
Бәрі тыныш... Тек қыздар
Иә, бұлбұл тынышталмады.

3 Жүргізуші: Экспедиция Арал теңізінің жағалауын бір жарым жылға жуық зерттеп, екінші қыста Орск қаласына қайта келді. Осы кезде офицерлердің бірі Шевченконың патша өсиетін бұзғаны туралы хабарлады - ол сурет салып, жазады, ал бастықтары оны қолдады. Шевченконы тінтіп, қағаздары мен кітаптарын алып, түрмеге жапты. Бес айдан кейін ол Ново-Петровская бекінісіне ауыстырылды.

4 Жүргізуші: Шевченконы осы «құлпы ашылған түрмеге» апарғанда, ол жаңа талдың бұтағын алып, өзімен бірге алып келді. Ақын оны егіп, күнде суарған, бұтақтан үлкен ағаш өсіп шыққан. Тарас Григорьевич осы бекіністе 7 жыл болды, Шевченконың қолында қайтадан қарындаш пен қағаз болмасын деп, оны үнемі бақылап отырды. Бұл азап болды. Жауынгерлерге пошта арқылы ақша жөнелтілетін, офицерлер алып ішіп кеткен, сарбаз ашуланса, қатардан айдап жіберетін жағдайлар болды. 2 мың сарбаз қылмыскерді таяқпен ұрды. Тарас «Шпицрутекпен Қара» суретін салды. Балшықтан Тарас Григорьевич өзіне суретке түскен балалардың мүсіндерін мүсіндеді. Ол балаларды қатты жақсы көретін, кейін оларды «Қайыршы балалар», «Балалар қайыр сұрайды» картиналарында бейнелеген. Шевченко он жыл үш ай айдауда болды, бұл оның денсаулығына нұқсан келтірді. 1857 жылы 1 тамызда бекініс коменданты Шевченкоға Петербургке билет береді. Бірақ Тарас Григорьевич Нижний Новгородқа келгенде оның құжаттарын алып кетіп, Мәскеу мен Санкт-Петербургте тұруға тыйым салады. Шевченконың достары көп қиындықтан кейін Санкт-Петербургке кіруге рұқсат берілді.

1 Жүргізуші: 1859 жылдың мамыр айының соңында ол туған Украинаға баруға рұқсат алды. Тарас Григорьевич Украинадан кетіп қалды, бірақ өз өмірін туған жерінде өткізу туралы ой шешілді.

2 Жүргізуші: Украина сапарынан оралған соң, Шевченко ұзақ уақыт ауырды, бірақ ол көп жұмыс істеді: ол «Кобзарьдың» жаңа басылымын дайындады, ол қарапайым халықтың оқуын қатты қалады, ол ABC кітабын құрастырды. бұл үшін. 1860 жылы ол ересектер мен балаларға арналған 40-тан астам өлеңдер жазды. Қыста Тарас Григорьевич әбден сырқаттанып, ауырып қалды. 1861 жылы 9 наурызда 47 жасқа толды. Құттықтау телеграммалары келді, көптеген достар келді, бірақ Тарас Григорьевич енді орнынан тұра алмады. Келесі күні ол өзін жақсы сезінді. Сағат бес жарымда орнынан тұрып, портретті аяқтау үшін студияға барды. Бірақ баспалдақтан түсе бастағанда аяғы дірілдеп, теңселіп құлап қалды. 1861 жылы 10 наурыздың салқын таңында ол дүниеден өтті. Достары ақынды Санкт-Петербургтегі Смоленск зиратына жерледі. Бірақ көзі тірісінде Шевченко «Өсиет» жазып, қымбатты Украинада жерлеуді өтінді. Оның өсиетін орындаған достар күлді Украинаға тасымалдауға кірісті. Олар Мәскеуден Киевке атпен жеткізілді. Табытты Днепр арқылы Подольге апарып, пароходқа салып, Каневке апарды. Міне, Днепрдің үстінде, биік тік беткейде ақын өсиет еткендей жерленді.

Кітапханашы: Ақынның, өнерпаздың өмір жолы тікенді де қиын болған, ғұмыры қысқа болғанымен, халқын ешқашан сатпаған. Тарас Григорьевич Шевченконың өмірден өткеніне көп жылдар өтсе де, ол халық жадында.

Семенкова Вера Степановна, кітапханашы

және баннер қою МІНДЕТТІ!!!

Мельник Н.И.

No2 СЗШ коб сыныптарының мұғалімі

м.Марганция

«Кіріктірілген сабақтың қорытындысы»

Мета:

бастық- толықтыру, кеңейту;білімді;зерттеу;Шевченко туралы – ақын, Шевченко – суретші; көркем әдебиетпен жұмысты оқу, салыстыру, қосу, басты көру, жаңамен жұмыс;

дамуда- сақтықты дамытып, өз туындыңызды кішкентайларға жеткізу; Бірлестік негізінде қысқа мерзімді келісімшарттар тоқтатылады;

;Виховна-; бізді Тарас Григорович Шевченкодан айырып, бізді сүйіспеншіліктен айыру және жойылу дәрежесіне дейін.

Обладнання:портрет;Тарас Шевченко, ;жасау;ән айту, ;суреттер; Топтың жазылуы - «Роар и Стогне Днепр кең» әндері, Украинаның схемалық картасы, ;микрофон, ;;скрипка, фарби, шам, папье

Сабақтың түрі:сыныптағы оқуды, музыканы және шығармашылық құпияларды бағалай отырып, интеграциялар.

Сабаққа бару.

/. ;;;;;;;;Ұйымдастыру сәті.

Студенттер мен жұмысшыларды сабаққа дайындау,

Ғылыми дәлелдемелерді тексеру.

//. Ғалымдардың білімі мен нәзік дәлелдерін жаңарту.

Балалар, бүгін бізде кезектен тыс сабақ, біз украин әдебиетінің тарихында ұмытылмас із қалдырған өте дарынды, ерекше тұлға туралы көптеген жаңа және қызықты нәрселерді үйренеміз. Ал кім туралы айтып отырғанымызды қойылымнан білесің.

Оксана: ;;Неге жылайсың? Әй, шіркін Тарасе, деміңді алайын. Алданбаңыз, Тарасик, сіз бәрінен де жақсы оқитын сияқтысыз, бәрінен де жақсы ұйықтайсыз және сіз кішкентай сияқтысыз. ;Әрине мен суретші боламын. ;;Ехе?

;Тарасик: Эй, біз суретшіміз.

«Оксана.» Сіз біздің үйді бояп жатырсыз ба?

Тарасик: Еге. Ал бәрі мені тоңып жатырмын, ешнәрсеге жарамаймын деп ойлайтын сияқты. ;;Жоқ, мен мұздай емеспін!

Мен әлі де суретші боламын!

Оксана: Авжеж, болады! Ал егер ол салқын болса, бұл шындық. Қозыларыңызға таң қалдырыңыз! Әй, байғұс қозы-ай, қойшы несі бар – сасығылары келеді.

Ш.Сабақ құтты болсын.

Мына кішкентай баланың бейнесінен кімді таныдыңыз?

Сонымен, Т.Г.Шевченко туралы тіл.

ІУ Сабаққа хабарлама:

Біздің міндет: ақынның қырғынын жалғастыру, сонымен қатар бала Тарасиктің қасиетті өлімі қандай болғанын білу?

Өлім уәдесі қандай?

Біз нені білуіміз керек?

(балалардың түрлері)

V. Сыныптағы оқудан үйренген материалды тіркеу.

Ал Шевченконы Кобзарь деп те атайды. Бұрын кімдерді кобзар деп атаған? (балалардың түрлері)

Сөйтіп, ауыл-ауылды аралап, кобзда ойнап, Украинаның өмірін шын айтып жүрген дана аталарын кобзарь дейтін. Ендеше, асқақ мінезді әндер маңызды болды.

Шевченконы неге Кобзарь деп атайды?

1.;;;;;;Шевченконың сұлулық сағаттарындағы өмір туралы шынайы айтқан ақын шығармалары туралы айтыңыз.

-Якби сен дүрбелеңді білдің.

III және IV топ - ;;;; «Менің туған күнім он үште өтті».

V топ;- ;;;;«Арман».

Талдау тобы қорытындыларды бақылайды және қажет болған жағдайда қосымша ақпаратты қосады.

б). Топтағы роботтардың ережелері.

сөйлегің келсе, барлығы тыңдайды, сөзін бөлмейді; барлық идеяларыңыз бен ойларыңызды талқылауға дайын болыңыз.

V). Талқылау жетекшісі.

топтық жұмысты тексеру – қосымша мәліметтерді енгізу; қосымша аналитикалық топ; негізгі күріш туындыларын жазу.

G). Сөмкелерді талқылау.

;;;;;;;Сонда адамдар крипачина сағаттарында қалай өмір сүрді?

;;;;;;;Ал Шевченконың өзі?

;;;;;;;Ал уағызшы табиғатты қалай жырлайды? Мұны көмектесу үшін әкеліңіз.

2.;;;;;;Шевченконың табиғат туралы білгендерін, ақынның шығармаларына сүйену.

Оқушылар тобы шығармашылық тапсырмаларды өз бетінше таңдайды.

A). Талқылау жетекшісі.

топтық жұмысты тексеру – қосымша мәліметтерді енгізу; қосымша аналитикалық топ; негізгі күріш туындыларын жазу; роботты бағалау.

VI. Сыныптағы оқудан сабаққа керек-жарақтарды беру.

;;Шевченконы Кобзарь деп атаған, өйткені ол өзі білетін азапты, сондай өмір сүрген адамдар туралы шынайы және дана айтқан. Ол туған өлкенің табиғатын, оның сиқырын, қайталанбастығын зор сүйіспеншілікпен зерттеді.Сол шөлді сағаттарда үлкен азапты сезінген бала шөлді де парасатты, іс-әрекетті де инабатты болып өсті.Ал өле-өлгенше өнерпаз болды. Тарасиктен айырған жоқ.Басқа дүниелер.

BILA NICH

Санкт-Петербургте ақ түндердің болғаны қандай жақсы!

;;Күндізгі жұмыстан шаршаған ұлдар әлі ұйықтай алмай жатыр. Бұл иесінің жартысында мүлдем тыныш. Тек Тарас керегесінде ұйықтай алмайды.

;;Таудың аяғында жарық жарылады. Бір күн болған сияқты. Бұл Петербург ақ тауашасы. Тарас ұйықтай алмайды. Бірақ қазір ұйықтағың келмейді. Оның басы ой мен қараңғылыққа толы. Бұл бір сағат тегін, сіз өзіңіз қалаған нәрсені ойлай аласыз. Сіз өзіңіз қалаған нәрсені жасай алатыныңыз анық.

;;Тарас бақшаны аралап, мүсіндер даңғылына бұрылды. Бұл бақта қандай тыныш, қандай тыныш! Ешкім ешнәрсеге мән бермейді, сіз тек махаббатыңызға беріле аласыз. Тарас қағазды алып, мүсіндерді бояуға кіріседі. Әттең-ай, қыдырып оянған ой, ой, арман. Тарас не ойлап отыр? Эх! Якби ұйықтай алады! Сол жерде, сонау Украинада апаларыңыз, аналарыңыз, қарт аталарыңыз айтқан әнді айтыңыз. Өзендерді, далаларды, көгілдір Днепрді кезіп, өзі ұйықтағандай ұйықтағысы келді. Бұл, әрине, ұялшақ болуы мүмкін емес. Барлық әндерді жаңаша, өз сөзіңізбен жазу сіздің ойыңызда, ал сіз таңдағандай сурет салудың орнына, әндеріңізді сурет қағазына жазасыз.

;;Көз алдыңнан кең далалар, жасыл алқаптар мен ормандар ағып жатыр, Қызыл Днепр, сосын жаздың ашық күнінде соншалықты жұмсақ және қонақжай, оның үстінде сырғанап жатқан тыныш талдармен, содан кейін қайтпас, гүрілдеген және күшті.

;;;;Кең Днепр гүрілдеп, жүз, қаһарлы желдер,

Талдар биік болғанша, таулар биік...

;;;Қатардан кейін жолды орындау. Тарас ауылда әкесімен, ағаларымен, әпкелерімен сөйлескен, атасына өзінің шексіз әңгімелерін айтып берген, туған Ненка бейшара кішкентай доңғалақтың үстінде ән айтқан өз сөзімен оңай жазады. . Ол оны қайта оқиды және оның соншалықты күрделі, соншалықты қарапайым және ұқыпты шыққаны таң қалдырады және ол қуанып, күлді. ;;;;Петерборда ақ түндер болғаны қандай жақсы!

VII. Ғалымдардың білімі мен нәзік дәлелдерін жаңарту.

Шевченко жазғы бақшада не туралы айтты?

Сонымен, олар өлгеннен кейін ән айтты және Украинаның ең қуатты өзенінің - Днепрдің сипатын дәл жеткізетін ғажайып туындыны жасағаннан кейін. Біз Тарасиктің тыныштығын беруге тырысамыз.

VIII. Сабақты еске түсіру үшін сурет салу:

Бүгін біз кішкентай бүлдіршіндерімізде Днепрдің күші мен құдіретін, оның мызғымастығын жеткізуге тырысамыз.

IX. ;;;;;;Музыка мен кескіндемеден кестеленген материалды пайдалану.

» ;;;Музыка бізге осы дүниені жақсырақ түсінуге көмектеседі.

A). Бандура орындаушылардың викон оркестрінде «Рар и Стогни Днепр кең» композициясының жазбасын тыңдау. " ;;;

;;;Музыканы тыңдау. Бұл қалай естіледі?

;;;;;;;Мінез туралы ше? ;;;;;;;;(мақтаныш, мазасыз, кең, толып, керемет)

б). Суреттерге жұмыс жасаймын.

Өлеңнің бірінші шумағын оқы. Қандай суреттер бар? ;;;;(Днепр, жел, тал, хвили).

Өлеңнің екінші шумағын оқы. Қандай суреттер бар? ;;;(ай, мұңды).

Өлеңнің үшінші шумағын оқы. Қандай кескіндерді көруге болады, ал қайсысы әрең?

Қандай түстер туындының көңіл-күйін жеткізуге көмектеседі?

Шевченко өз туындыларын саз балшықпен бояды, ал біз басын көрінбейтін қарындашпен - шаммен, содан кейін кең қарындашпен бояймыз.

A). Виконання роботы.

*Қағазды қалай таратамыз?

*Алдымен не істейміз?

*Аспан немесе жердің қайсысы қараңғы?

G). Музыкалық аспапты тыңдау.

;;;;;;;Сіздің кейіпкеріңіздің бейнесін жаратылысқа жеткізуді жеңілдету үшін Аня сізді скрипкамен бірден өлтіреді.

X. Шығармашылық шығармашылық сабағының презентациясы

A). Ең қысқа жұмысты көрсету;;;(бір тері тобына);

«;;; Менің ойымша, Шевченко сіздің жұмысыңызға риза болар еді, енді мен суретші Шевченконың шығармаларының шағын көрмесін сұраймын.

б). Шевченконың репродукцияларын көрсету.

I;;;;;;;;шығармашылық кезеңі. ;;;Малюнки, балалық шақтағы суреттер және басында Санкт-Петербургте жасалған картиналар.

II;;;;;;кезең -;;;;;;;;«Көрнекі Украина», «Сыған әйелі-Ән» сериясы.

Катерина, Киев маңында, Корсунда, Черкассы маңында, Чигириндегі сыйлықтар, Репниннің балалары.

/// кезең -;;;;Жіберілген. Қазақ балалары.

Дошада жазылған сипаттамалық күріштердің шыңдарымен салыстыру.

V). Санкт-Петербургтен оралғаннан кейін Украинадағы саяхат туралы әңгіме.

;;;;Украинадан шалғайда орналасқан Шевченко Батькивщинамен бұрыннан да тығыз араласқан. Ал шет елдің 14 тағдырынан кейін 1843 жылдың көктемінде тағдыр Украинаға бұйырды. Бұрылып, мандруя Полтава, Катеринослав және Киев облыстарының қалалары мен ауылдарында ән салады. Вересна Шевченкода біз қазіргі Никополь, Марганец аумағындағы Хортица аралын аралап, Запорожье Сичінің тарихымен байланысты жерде болдық.

;;;;Кәне, балалар, жобамызға, карталарымызға қарап, казак сичтерінің өздері қандай болғанын және біздің облыс аумағында қайда таралғанын болжайық. Бұл жолдар желісінің қосымша осі үшін маңызды - жол Шевченкоға қарағанда қымбатырақ. Черкащинадан бастап, Верхноднипровск, Катеринослав, Олександривск, Покровскке барады.

;;Шығармашылығында зерттеген бір айдан астам уақыт өткізгеннен кейін оның көз алдында ән айтады. Бағасы көтерілгендіктен, біз альбомнан шықпай, ондаған кішкентайларды жинадық, тек бірнешеуін ғана сақтап қалдық. Ал бұның осі (картинаны көрсету) Днепропетровск мұражайында.

G). Оң жақта «Микрофон».

Қалай ойлайсыңдар, балалар, кішкентай Тарасиктің арманы қандай еді?

Олар өз әлеміне жету үшін қандай мінез көрсетті?

Сізге қажетті күріш туралы қамқорлық жасайсыз ба?

Неліктен олар бұл туралы бізге айтып береді, ол туралы оқиды, тіпті бір адамның әлемі болса да, бірақ әркімнің өз әлемі бар?

Тағамды топтарда талқылаңыз және микрофон арқылы өз дәлелдеріңізді айтыңыз.

Якщо «ҮШІН» - неге? ;;;"ҚАРСЫ" деп - онда неге?.

XI. Сабаққа сөмкелерді ұсыну.

;;;;Жаттығу маған ұнады, өйткені сіз Тарас Шевченконың өлімін құрметпен қарсы алдыңыз, яғни сіз өз армандарыңызды жүзеге асыра аласыз.

;;;;Үйде «Била нич» кітабын қайта оқып, әкелеріңізге осы туындыға дейін сыныпта сурет салған кішкентайыңыздың сыртқы түрі туралы айтып беріңіз.

Тақырыбы: «Мен суретші боламын, мен әлі де суретші боламын!»

Ұнады ма? Бізге рахмет! Бұл сіз үшін тегін және бұл бізге үлкен көмек! Біздің веб-сайтты әлеуметтік желіге қосыңыз:

Бұл сүйектер сияқты

студент. Тарас Григорьевич Шевченко – адамның кез келген езгісіне қарсы бітіспес күрескер, гуманист ақын, терең халық ақыны. Ол 24 жасқа дейін крепостнойлық болғандықтан, бостандықтан босамай тұрып-ақ өлең жаза бастады. 1840 жылы Тарас Шевченконың «Кобзарь» атты алғашқы поэзиялық жинағы жарық көрді. Тақырыптың өзі арқылы автор халық әншісі екенін, оның арман-тілегін, үмітін, бұдан да жақсы тағдырға деген арманын көрсетуге тырысқан. 1840 жылы «Кобзарь» Украинадағы әділетсіздікке қарсы стихиялық наразылыққа толы болды. «Кобзарьдың» шынайы, қайталанбас поэзиясы ақынның Украинаға және оның халқына деген зор сүйіспеншілігінен туындады.

Адамдар қыдырады; құрғатылған
Ал ананың ыстық көз жасы!

Прометейдің символдық бейнесінде ол патшалық Ресей халықтарының мызғымастығын, ал жыртқыш қыран бейнесінде адамдарды «жазалап», трудовиктердің қанын ішетін патшалықты көрсетті.

студент. Шевченко «Кавказ» поэмасында (1845 ж.) орыс «қараңғы патшалығын» аяусыз сынап, 1843-1859 жылдары Ресей жүргізген күресті суреттейді. черкестермен. Кавказдың бостандық сүйгіш тұрғындарымен бұл күрес ұзақ, ұзақ және орасан зор өзара құрбандықтармен болды. Автор патшалық Кавказды жаулап алуға жіберген әскердің орасан азапты, халықтың қасіретін, қасіретін көрсетеді:

Бұл біріншісі
Балаларымен, немерелерімен суға батып кетіңдер
Кездеседі…

Біздің жан өлмейді
Барлық императорлар жеткілікті болар еді
Жесір – жетім.
Ал олар балаларын алып келеді.

Олар жасырынып кетті!

Мен оны қатты жақсы көремін, мен оны қатты жақсы көремін

Беттер: 1 2

Бұл дүниеде қанша уақыт
Бұрғылап жатқандар көп
Менің кедей Украинам

Украина көтеріліп, құлдық қараңғылығын жояды

Т.Г. Шевченко Украинаға қаншалықты ауыр болғанын, оған орыс патшалығы мен украин мырзаларының қандай әділетсіздік жасағанын көрді және түсінді: Жыртылған, жетім Днепрдің үстінде, Қиын - жетімге қиын. Бірақ ешкім көрмейді - Күлетін жау ғана...

Кішкентай ақ үйлер құлады
студент. Т.Шевченко крепостнойлықтан азат болғаннан кейін Украинаға барғанда үлкен ұлттық қайғыны, жоқшылықты, халықтың әділетсіздігін көрді.

Мен онымен жанымды құртамын!

Шіріген жасыл бақ

Тарас Григорьевич Шевченко. Автопортрет Көрнекті украин ақыны және суретшісі Т.Г. Шевченко 1814 жылы 25 ақпанда (9 наурызда) Киев губерниясының (қазіргі Черкас облысы) Звенигород уезінің Моринцы селосында крепостной шаруа, помещик П.В. отбасында дүниеге келген. Энгельхардт. Екі жылдан кейін Тарастың ата-анасы Кирилловка ауылына көшіп келді, онда оның балалық шағы өтті. 1823 жылы Тарастың анасы қайтыс болса, 1825 жылы Шевченко 12-ші курста оқып жүргенде әкесі де қайтыс болды. Осы кезден бастап көше баласының қиын, көшпелі өмірі алдымен мұғалім-сексмен, сосын көрші суретшілерден басталады. Мектепте Секстон Шевченко оқу мен жазуды үйренді, ал суретшілерден сурет салудың негізгі әдістерін үйренді.

Т.Шевченконың акварельмен жасаған Павел Энгельгардт портреті, 1833 ж. 1828 жылы Вильшан деревнясында жер иесі Энгельгардттың қызметшісі болып, әуелі аспаз, кейін казак болып жұмыс істейді. Бір жылдан кейін Тарас Вильнадағы помещиктің үйінде, ал 1831 жылдың басында астанаға көшуімен Санкт-Петербургте қызмет етті. Баланың сурет салу қабілетін байқаған Энгельхардт оны үй суретшісі етіп шығаруды ұйғарады және оны 1832 жылы «әртүрлі кескіндеме шеберлері гильдиясының шебері» В.Ширяевке оқуға жібереді.

Мереке күндері жас жігіт Эрмитажға барды, Жазғы бақта мүсіндердің эскиздерін жасады, онда 1836 жылы жерлесі, украин суретшісі И.М. Сошенко, украин жазушысы Гребенкамен ақылдаса келе, Тарасты Өнер академиясының конференция хатшысы В.Григоровичпен, суретшілер Венецианов пен К.Брюлловпен, ақын В.Жуковскиймен таныстырды. Бұл танысулардың Шевченконың өмірінде, әсіресе оны тұтқыннан босату мәселесінде маңызы зор болды. Т.Шевченко өзінің өмірбаянында былай деп жазды: «Содан кейін менің жер иесіммен бұрын келісіп алған Жуковский Брюлловтан жеке лотереяда ойнау үшін оның портретін салуды өтінді. Ұлы Брюллов бірден келісті, оның портреті дайын болды. Жуковский граф Виелгорскийдің көмегімен 2500 сом лотерея ұйымдастырды және осы бағаға менің бостандығым 1838 жылы 22 сәуірде сатып алынды.» Жуковскийге ерекше құрмет пен терең алғыс белгісі ретінде Шевченко өзінің ең ірі жұмыстарының бірін арнады. оған: «Катерина».

Катерина жыл «... Дүниеде үлесі бар, Бірақ оны кім біледі? Дүниеде ерік бар, ол қайда барады? Дүниеде адамдар бар - Олар алтынмен жарқырайды, Олар бай сияқты, бірақ олар өз үлесін білмейді - Не үлес, не болмайды! Қырсықпен туысқан болып - Жап-жаға киіп, Жылауға ұялады, Алтынды ал, Бай бол, Ащы көз жасыңды маған қалдыр. Ащы көз жасыммен құлдықты, Жалаң аяқпен құлдықты таптаймын! Сонда мен көңілді, бай және қанағаттанамын, жүрегім еркіндік деп соққанда!» (1938)

Сол 1838 жылы Тарас Шевченко Көркемсурет академиясына оқуға түсіп, онда ол студент және К.П. Брюллов. 1840 жылғы жанрлық шығармалары үшін («Итке нан берген қайыршы» және «Сыған көріпкел») Шевченко екінші дәрежелі күміс медальмен марапатталды. Көркемсурет академиясында оқыған жылдары ол «Автопортрет», «Катерина», «Шаруа отбасы» сияқты бірқатар атақты туындыларын, көптеген суреттерін, сонымен қатар туындыларға арналған автоиллюстрациялар мен иллюстрацияларды жасады. Пушкиннің, Квитко-Основяненконың, Надеждиннің, Гогольдің және Шекспирдің. Сыған-ведьма, 1840 ж

Шевченко өміріндегі ең жақсы жылдар. Осы кезеңде оның ақындық таланты да шарықтады. 1840 жылы Санкт-Петербургте Шевченконың «Кобзарь» атты алғашқы өлеңдер жинағы басылып шықты, бұл украин әдебиеті тарихында жаңа дәуірді бастады. 1842 жылы «Хайдамаки» оның ең үлкен жұмысы болып шықты. Осы кезеңдегі басқа да елеулі шығармалар: «Катерина» (1838), «Соқыр» (1842), «Металлсыз» (1844), «Наймичка» (1845) поэмалары, «Назар Стодоля» (1843) драмасы. «Арман» (1844), «Кавказ» (1845) саяси поэмалары. Осы кезде ақын сол кездегі көптеген көрнекті мәдениет қайраткерлерімен, оның ішінде жерлесіміз актер М.С. Щепкин.

М.С. портреті. Щепкин, Т. Шевченко, 1857. Шевченко мен Щепкин бір-бірлері туралы 1844 жылы Мәскеуде болған жеке танысуларынан көп бұрын білген. 1844 жылы 13 желтоқсанда жазылған Щепкинге арналған «Сиқыр мені, сиқыршы» поэмасы олардың арасында сол кезде де жақындықтың орнағанын көрсетеді. Бұл достық ұзақ жылдар бойы поэзия данышпандары мен сахна данышпандарының арасындағы терең идеялық, шығармашылық, адами жақындықты өз бойына сіңірді. «Мені сиқырла, сиқыршы, менің ағарған досым! Дүниеге жүрегіңді жаптың, мен әлі қорқамын, өртенген үйімді жермен жексен етуден қорқамын, бос жүрекпен армансыз қалу қорқынышты...».

Киевтегі шіркеу 1843 жылы мамырда Шевченко Украинаға барды, онда ол бір жылдай болды. Петербургке оралып, 1845 жылдың көктемінде Петербург өнер академиясын бітіріп, «тапсыз (еркін) суретші» атағын алып, Киевке қоныстануға ниет етіп, Украинаға оралды. Бұл кезде ол Киев археологиялық комиссиясында суретші болып жұмыс істеді, Украинаны көп аралады, жазды және сурет салды.

1846 жылы Шевченко 1845 жылдың соңында Киев университетінің оқытушылары мен студенттері құрған, славян халықтарының, атап айтқанда украиндардың дамуына мүдделі жастардан тұратын құпия Кирилл және Мефодий қоғамына кірді. 1847 жылы сәуірде арандатушының айыптауынан кейін қоғамды полиция анықтады. Оның қатысушылары тұтқындалып, жазаланды, ал Шевченко заңсыз өлеңдері үшін ең көп шығынға ұшырады. Қатардағы жауынгер ретінде Орынбор облысына жер аударылды. Жер аударылу үкімін және «Ешбір жағдайда ол шектен шыққан шығармаларды жарияламау үшін ең қатаң қадағалауды» растай отырып, Николай I өз атынан: «Жазу мен сурет салуға тыйым салынған ең қатаң бақылауда» деп қосты. Шевченко Жуковскийге бір ғана жақсылық сұрап хат жазады - сурет салу құқығын. Осы тұрғыдан алғанда, граф Гудович пен граф А.Толстой Тарас үшін жұмыс істеді, бірақ оған көмектесу мүмкін емес болып шықты, сурет салуға тыйым ол азат етілгенге дейін жойылған жоқ. 1848 және 1849 жылдары Арал теңізін зерттеуге арналған экспедицияға қатысуы оған біраз жұбаныш берді. Жер аударылғанға деген адамгершілік көзқарасының арқасында генерал В.А. Обручевке () және әсіресе лейтенант Бутаков, Шевченкоға Арал жағалауының көріністерін және жергілікті халық түрлерін көшіруге рұқсат етілді. Ол қазақ халқының өмірі мен жауынгерлер өмірін суреттейтін 350 акварельдік пейзаждар мен портреттер жасады. Бірақ бұл жұмсақтық көп ұзамай Санкт-Петербургте белгілі болды; офицерлердің бірінің айыптауынан кейін Обручев пен Бутаковқа сөгіс жарияланды, ал Шевченко 1850 жылы жаңа шөл далаға, аралдағы Новопетровское бекінісіне жер аударылды. Маңғышлақ, сурет салуға тыйымды қайталаумен.

Даладағы өрт жылы

Автопортрет «Шумақтардай, далада жүріп, Белгілер белестерден өтеді, Өмір сүрген жылдар өтіп жатыр. Мен, не! Ескерткіш парақтарда мен жазамын - Кітапты өлең жолдарымен толтырамын. Мен Кручинаны саңырау тағдыры туралы таратамын (Егер бұл мырзалар білсе). Иә, тіпті крестке де, бұлардың бұйрығымен, Бірақ мен поэзиясыз өмір сүре алмаймын. Мен оларды екі жыл бойы кішкентай кітаптарға жазып жүрмін. Мен үшіншісін жақсы уақытта бастаймын ». 1849, Қос-Арал

Шевченко 1847 жылдың маусымынан 1857 жылдың тамызына дейін 10 жыл қуғында болды. Оның босатылуы 1857 жылы амнистия бойынша граф Ф.П. Толстой мен оның әйелі графиня А.И. Толстой. Тарас Григорьевичтің айдаудан оралуы ұзақ және қиын болды. Жолда Нижний Новгородта оны ұстап алып, екі астанаға да кіруге тыйым салған. Алайда достары оның Санкт-Петербургте тұруына рұқсат алып, ол 1858 жылдың көктемінде келді. Мұнда ол «Современник» авторларының ортасына жақын болды, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, Н.А. Некрасов, М.Л. Михайловтар, ағайынды Курочкиндер, А.Н. Островский және т.б.. Оның сатирасында одан да қатал және ашулы ноталар естілді. «Үшінші бөлім» ақынның үстінен тағы да қатаң қадағалау орнатты. Жер аударылу ақынның ерік-жігерін, революциялық сенімін бұзбады. «Құл музаның» өлеңдері мен поэмалары (ақын айдауда жасалған және ізденістер кезінде мұқият жасырылған шығармалары деп атаған) революциялық сезімдердің өсуімен ерекшеленеді. «Патшалар» өлеңдер циклінде (1848) тирандарды айыптау және оларға қарсы репрессияға шақыру бар. Жер аударылған жылдары орыс тілінде «Ханшайым» (1853), «Музыкант» (), «Бақытсыз», «Капитан», «Егіздер» (барлығы), «Суретші» (1856) деген реалистік әңгімелер жазылды; олардың барлығы крепостнойлық құқыққа қарсы сезімдерге толы және көптеген өмірбаяндық мәліметтерді қамтиды.

Қиын болмас үшін, мен ауырмаймын, бірақ жүрегімде бір нәрсе дұрыс емес екенін байқаймын. Аш бала сияқты, бірдеңені күтеді, жылайды, ұйықтама. Мүмкін ол Жаманды күтіп жүрген шығар? Жақсылық күтпе – Біз бекер күтеміз өсиет: Николайды езіп, Ол ұйықтап қалды. Бейшараны ояту үшін бүкіл дүниемен тезірек бөксесін қатайтып, балтаны қайрап, сосын ояту керек. Әйтпесе, бұл орын алуы мүмкін - мен ақырғы сотқа дейін ұйықтаймын! Лордтар сізге тыныш ұйықтауға көмектеседі: Барлығы ғибадатханаларды және олардың мас патшасын тұрғызады, Византияны даңқтайды, Біз басқасын күтпейміз. 1858 жылы 22 қараша Петербург.

Бірақ жер аударылған ауыр жылдар денсаулық пен таланттың тез әлсіреуіне әкелді. Отбасылық үй құру әрекеті сәтсіз аяқталды және ол өмірінің соңына дейін жалғыз қалды. Санкт-Петербургте аз уақыт болғаннан кейін Шевченко қайтадан туған жеріне аттанады. Содан кейін оған Днепрден жоғары жылжымайтын мүлік сатып алу идеясы келді. Чернечая тауында, Каневке жақын жерде әдемі жер таңдалды. Шевченко оны алу үшін көп жұмыс істеді, бірақ бұл жерде тұруға тура келмеді. Өзінің өлеңдерін бейтаныс мас күйінде оқығанда, жергілікті әкім дереу губернатор князь Долгоруковтың атына «академик Шевченконың» халықты билікке қарсы үгіттеп жатқаны туралы рапорт береді. Ол қайтадан қамауға алынып, III бөлімнің бақылауымен Украинадан шығып, Санкт-Петербургке оралу туралы бұйрық берді. Көптеген әдеби-көркем таныстардың көңілін аулаған Шевченко соңғы жылдары аз жазып, сурет салған. Шевченко кешкі ас пен кештерден бос уақытының барлығын дерлік гравюраға арнады, содан кейін оны қатты қызықтырды. Сол 1860 жылы ол мыс ою бойынша академик атағын алды. Ақын 1861 жылдың басын ауыр науқаспен қарсы алды. Екінші немере ағасы Варфоломейге Украинаға жазған хаттарында ол көктемге дейін күтіп, Украинаға келетінін, сонда міндетті түрде сауығып кететінін жазған. Тарас Шевченко 1861 жылы 10 наурызда таң атпай жатып, жеңілдеп қалғандай, өлер алдында төсектен тұрып, киініп, шеберханаға бару үшін көмек сұрайды. Ол баспалдақпен төмен түсе бастады және құлап кетті. Императорлық өнер академиясының академигіне тағайындалған қызметші оның соңғы өсиетін естіп: «Қаневке дейін...» - деп ақынның жүрегі тоқтап қалды.

Мен өлсем, мені аяулы Украинаға, кең даланың қақ ортасына жерлеңдер, қабір қазыңдар, сонда мен қорғанға, құдіретті өзеннің үстінде жатайын, Кәрі Днепрдің тік жар астында қалай құтырғанын естимін. . Ал Украинаның егіс даласынан жеккөрінішті жаулардың қанын алып бара жатқанда... сонда мен көрден көтерілемін – көтеріліп, Құдайдың босағасына жетемін, дұға етемін... Ал әзірге Құдайды білмеймін. Көміп тұрып, шынжырларды үзіп, Зұлым жаудың қанына ерік себіңіз. Ал мен үлкен отбасында, еркін, жаңа отбасында, Ұмытпа - мені мейірімді, тыныш сөзбен еске ал. 1845, Переяслав

Жад Тарас Шевченконың есімі: - Моторлы кеме. - Киевтегі Ұлттық университет (Тарас Шевченко атындағы саябақта университеттің орталық ғимаратына қарама-қарсы, кобзар ақынының ескерткіші бар). - Украина астанасының орталық даңғылдарының бірі болып табылатын Киевтегі бульвар. - Мәскеудегі жағалау. - Луганск педагогикалық университеті. - Тираспольдегі Приднестровье мемлекеттік университеті. - атындағы Мемлекеттік академиялық опера және балет театры. Т.Г.Шевченко Киевте. - Т.Г.Шевченко атындағы Волынский облыстық украин музыкалық-драма театры. – КСРО-да бұл атау Днепропетровск облыстық украин музыкалық драма театрына берілді. – Украинаның, Ресейдің және басқа да елдердің көптеген қалаларындағы көшелер оның есімімен аталады (мысалы, Тбилиси, Вильнюс, Ашхабад). – Киев, Санкт-Петербург, Лондон, Нью-Йорктегі алаңдарға да оның есімі берілген. – 1924 жылдан бастап қазақтың Форт-Александровский қаласы Форт-Шевченко, 1964-1991 жылдар аралығында Ақтау қаласы «Шевченко» деп аталды. - Минск бульвары. Минскіде Украина елшілігінің жанында оған ескерткіш орнатылды. - Одессадағы саябақ, проспект. - Киев метро станциясы.

Пайдаланылған әдебиеттер мен материалдар тізімі 1. Шевченко Т. Бес томдық шығармалар жинағы / Т.Шевченко, ред. ред. А.Дейч, М.Рыльский, Н.Ушаков.- М.: Худож. лит., Шевченко Т. Шығармалардың төрт томдық жинағы / Т.Шевченко.- М.: Правда баспасы, («Огонёк» кітапханасы) 3. Шевченко Т. Лирика. Пер. украин тілінен/Т. Шевченко, алғысөз, құраст. және шамамен. А.Дейча.- М.: Худож. жанды с. 4. Шевченко Т. Өлеңдер. Пер. украин тілінен/Т. Шевченко, комп., кіреберіс. филолог дәрігердің мақаласы мен пікірлері. Ғылымдар Н.С. Надярных. - М.: Дет. жарық, б. 5. Орынбор өлкесінің тарихы [Электрондық ресурс].- Электрон. мәтін. берілген.- Қол жеткізу режимі: 6. Шевченко Тарас Григорьевич [Электрондық ресурс].- Электрондық. мәтін. берілген.- Қол жеткізу режимі: 7. Шевченко Тарас Григорьевич [Электрондық ресурс].- Электрондық. мәтін. берілген - қол жеткізу режимі: