Бағыттар мен мамандықтардың жаңа тізімі. Білім және ғылым министрлігінің жоғары оқу орындарындағы мамандықтар мен мамандарды даярлау бағыттарының тізбелерін бекіту туралы бұйрығы - Российская газета. Оқу орнындағы профильдер мен мамандықтар туралы ақпаратты қайдан табуға болады

Бөлімде жоғары кәсіптік білім беру мамандықтарының толық тізімі, сондай-ақ ресейлік жоғары оқу орындарындағы оқыту және білім беру бағдарламаларының бағыттарының толық сипаттамасы берілген. Таңдалған бөлімшелердің әрқайсысында сіз тізімнен нақты танысқыңыз келетін мамандықты таңдап, оның егжей-тегжейлі шолуын оқи аласыз.

Мамандықтардың рейтингі
портал оқырмандарының пікірінше

Барлық жоғары білім мамандықтары

2013 жылдың 12 қыркүйегінде Білім және ғылым министрлігінің № 1061 бұйрығымен бакалаврларды, магистрлерді және мамандарды дайындаудың тақырыптық бағыттары мен жоғары білім мамандықтарының жаңа тізімі бекітілді. 2014 жылдан бастап Ресей Федерациясының барлық жоғары оқу орындарында бітірушілерге осы тізімде көрсетілген кеңейтілген топтардың және оқыту бағыттарының атаулары мен кодтарына сәйкес келетін біліктіліктерді тағайындайды. 2013 жылға дейін университеттердің күндізгі және сырттай бөлімдерінде оқитын бакалавриат, магистратура және маман студенттер оқуын аяқтағанға дейін барлық университеттер, академиялар мен институттар қабылданған тізімде тіркелген біліктіліктері көрсетілген жоғары білім туралы диплом беруге құқылы. 2009 ж. (2009-2010 жж. Үкімет пен Білім және ғылым министрлігінің қаулыларымен енгізілген өзгертулермен).

Университеттер мен мамандықтар мамандандырылған салалар бойынша топтастырылған - бұл мамандықты және оны алуға болатын білім беру ұйымын таңдауды жеңілдетеді. Тізімге шығармашылық және техникалық, қолданбалы және академиялық, жалпы және әдеттен тыс мамандықтар кіреді. Қабылдау үшін бағаларды, қосымша емтихандарды және оқуды аяқтағаннан кейін жұмысқа орналасу перспективаларын талап ететін пәндердің стандартты жиынтығы әртүрлі мамандықтар арасында шарлауға және дұрыс таңдау жасауға көмектеседі.

Көптеген түлектер үшін мектепті бітіру өмірдегі жаңа кезең – колледжге түсудің басталуымен ерекшеленеді.Оқу орнын таңдау көбінесе баланың болашағын анықтайды, сондықтан оны саналы түрде жасау керек. Ең алдымен назар аудару керек нәрсе - университеттің пікірлері немесе беделі емес, таңдалған оқу саласының оқу орнының профиліне сәйкестігі.

Университеттегі оқу саласы - бұл не?

Бір қызығы, жоғары білімді қай жерде алу керектігін шешкенде кәсіби бағдарламаларға назар аудару маңызды. Оқу орнының профилі белгілі бір пәндердің болуын сәйкес анықтайды Таңдалған ЖОО-ға түсуге өтініш бермес бұрын, алдымен оның білім беру бағдарламасымен танысу керек.

Сонымен, дайындық бағыты нені білдіреді? Негізгі білім беру бағдарламаларын жүзеге асыру үшін Ресейдің Білім және ғылым министрлігі стандарттарды бекітті, сондықтан бүгінгі күні жоғары білімнің әрбір деңгейі үшін өзінің Федералды мемлекеттік білім стандарты бар. Тиісінше, магистратура немесе аспирантура стандарттары бойынша бакалавриат немесе мамандандырылған оқуды жүргізуге жол берілмейді. Осылайша, біздің еліміз ұлттық экономика мен кәсіпкерлік секторға қажет түрлі профильдер мен мамандықтардағы кәсіби кадрлардың құрылған жүйесінің функционалдығына кепілдік береді.

Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары мен мамандықтар арасындағы байланыс

Әрбір Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты оқытудың ондаған кеңейтілген бағыттарын қарастырады, олар өз кезегінде бірнеше мамандықтарды қамтиды. Мысалы, 11.00.00 «Электроника, байланыс жүйелері және радиотехника» мамандықтары бар негізгі кеңейтілген бағыт болып табылады:

• 11.03.01 «Радиотехника».
• 11.03.02 «Наноэлектроника».
• 11.03.03 «Электрондық құралдарды жобалау».
• 11.03.04 «Байланыс және инфокоммуникациялық жүйелер».

Университеттердегі бағыттар мен мамандықтар профилі

Әрі қарай федералдық стандарттарда қарастырылған білім беру бағытына сәйкес профильдерге бөлуді атау керек. Бұл ретте әркiмнiң тиiстi тәртiппен бiрегей бiлiм бейiндерiн жасауға және министрлiкпен бекiтуге құқығы сақталады.

Мысалы, университетте 01.03.04 «Қолданбалы математика» мамандығы бойынша профильдер келесідей ұсынылуы мүмкін:

• Математикалық-алгоритмдік жүйелер мен ақпараттық технологияларды қамтамасыз ету.
• Ақпараттық технологиядағы математикалық әдістеме.
• Химиядағы қолданбалы информатика.
• Экономикадағы модельдеу және математикалық әдістер.
• Жасанды интеллектуалды жүйелер мен бағдарламалауды қамтамасыз ету.

Профильдің бағыттар мен мамандықтардан қандай айырмашылығы бар?

Жоғарыда айтылғандай, оқыту бағыты мен мамандықты таңдауға жауапкершілікпен қарау керек. Белгілі бір мамандық бейіндерінің білім беру бағдарламасына енгізілген іргелі пәндердің ортақ блоктарына қарамастан, олардың әрқайсысында бітірушінің болашақ мамандығының ерекшеліктерін ескеретін бірегей пәндер бар. Сондықтан оқу бағыттарының тізімін оқыған кезде үміткерлер олардың барлығында ондаған профильдерді қамтуы мүмкін екенін білуі керек. Мысал ретінде түсінікті болу үшін құрылыс саласындағы кәсіптер үшін ортақ ештеңе жоқ нұсқаларды ұсынатын «Құрылыс» мамандығын қарастырған жөн:

• «Гидротехникалық құрылыстардың құрылысы».
• «Өндірістік ғимараттардың құрылысы».
• «Су электр станциялары мен сорғы станцияларының құрылысы».
• «Қала құрылысы және экономикасы».
• «Жылжымайтын мүліктің сараптамасы және менеджменті».
• «Жолдар төсеу және аэродромдар салу».
• «Желдету және инженерлік жүйелер».
• «Құрылыс және компьютерлік модельдеу».

Болашақ мамандығын қалай дұрыс таңдауға болады?

Осылайша, университетке құжат тапсырар алдында білім беру бағдарламасымен танысу қажет. Өйткені, оқу жоспарындағы пәндердің кәсіби блогы туралы түсінікке ие бола отырып, оқу орнының түлегі қандай мамандық иесі болатынын болжау оңай.

Бұл кезеңде дайындық бағыты мен профильді сәйкесінше қателеспеу маңызды. Көбінесе жосықсыз талапкерлер кәсіптік пәндер блоктарындағы түбегейлі айырмашылықтарға қарамастан, мамандықтардың атауларының бірдей дерлік болуымен жиі шатастырады. Нәтижесінде студенттер өздерінің бастапқы ұмтылыстары мен жоспарларына сәйкес келмейтін білім алады, яғни олар ЖОО-дан шыққан кезде табысты мансаптық өсу үшін тең емес мүмкіндіктерге ие болады.

Оқу орнындағы профильдер мен мамандықтар туралы ақпаратты қайдан табуға болады?

Оқыту бағыттары мен мамандықтар тізімін кез келген университеттің ресми сайтында табуға болады, бірақ профильдер мен сәйкес білім беру бағдарламаларын жылдам таба алуыңыз екіталай. Мәселе мынада, мекеменің жарғылық құжаттарында белгілі бір мамандық бойынша бюджеттік және келісімшарттық орындардың квоталары туралы мәліметтерді жариялау қажет. Университет әр салаға қатысты кәсіби бағдарламаларды егжей-тегжейлі көрсетпеуі мүмкін. Сонымен қатар, беделі ашық оқу орындарының көпшілігі өздерінің білім профилін жасырмай, «Қабылдау комиссиясы» бөлімінде көрсетеді.

Бұл ақпарат сайттың басқа бөлімінде болуы мүмкін. Көбінесе профильдер туралы ақпарат университеттің өзін және оның құрылымын сипаттауда болады. Бірақ егер оқыту бағыттары мен жоғары кәсіптік білім мамандықтарының тізімі ашық және сайтқа әрбір кіруші үшін қолжетімді болса, онда профильдер туралы ақпарат көбінесе талапкерлерден әдейі жасырылады. Мұның себебі үміткерлер үшін беделді және тартымды болып көрінетін мамандықпен салыстырғанда белгілі бір білім беру бағдарламасының танымал еместігі және сұранысының болмауы болуы мүмкін. Мұндай жосықсыз қадам университетке тиімді екені сөзсіз.

Мамандық пен профильдік бағыттың негізгі айырмашылықтары

Айтпақшы, жоғарыда айтылғандардың контекстінде, үміткерлердің көпшілігі «бағыт» және «мамандық» ұғымдарының өзінен ешқандай түбегейлі айырмашылықтарды көрмейтінін атап өткен жөн. Шындығында, бұл екі терминнің көп ортақтығы жоқ. Негізгі айырмашылық - оқу кезеңдерінің айырмашылығы. Бакалаврлар мен магистрлер облыстардағы білімдеріне сәйкес сәйкесінше төрт және екі жылдан астам алады. Керісінше, біз еуропалық стандарттарға сәйкес келетін және студенттерге жеке оқу жоспарын құруға барынша кең мүмкіндіктер беретін білім беру түрі туралы айтып отырмыз. Осылайша, студенттер оқуды аяқтаған кезде жоғары білім туралы диплом иегерлері болады, бұл оларға ресми түрде жұмысқа орналасуға мүмкіндік береді.

Бірақ біліктілік деңгейін көтеру немесе кәсіби бағытын өзгерту үшін оқуын жалғастырғысы келетін түлектер үшін магистратура бар. Оқуды аяқтағаннан кейін түлек екі мамандық пен екі жоғары білім туралы дипломның иегері бола алады.

Белгілі бір мамандыққа түсу кезінде қалай қателеспеу керек?

Мамандық пен профильді таңдаған кезде тек ұқыптылық пен сақтық талапкерді қателесуден сақтайды. Адал емес оқу орындары табысын арттыру мақсатында кейде кәсіптік бағдарламалар тізіміне олардың жалпы мамандығына сәйкес келмейтін профильдерді қосады.

Білім беру қызметтерін ұсынудың коммерциялық жүйесі тұрғысынан ең кең таралған және тиімді болып «Дизайн», «Экономика», «Менеджмент», «Құқықтану» профильдері болып табылады, сондықтан бұл мамандықтар негізгі болып табылмайтын ЖОО-ға түсу кезінде. , қырағылықты жоғалтпау және сақ болу керек - бұл білім беру ұйымы қаржылық жағдайын жақсартуды алдына мақсат етіп қойған болуы мүмкін.

Әдетте, технологтарды немесе биологтарды, құрылысшыларды және инженерлерді дайындайтын университеттер базалық мамандықтардан түбегейлі ерекшеленетін мамандықтарға студенттерді қабылдамайды.

Бағыттың университет профиліне сәйкес келмейтіндігінің негізгі белгілері

Әрине, барлық ережелерден ерекшеліктер бар, бірақ алдауға жол бермеу үшін құжаттарды тапсырар алдында мекемеге байыпты талдау жасаған жөн. Келесі тармақтарға ерекше назар аудару керек:

• таңдалған профильде бюджеттік орындар жоқ;
• келісімшарттық орындардың саны басқа мамандықтардан айтарлықтай асып түседі;
• басқа университеттерде кездеспейтін профильдің мүлдем бірегей атауы (бұл, әрине, мамандандырылған университеттегі бірегей оқыту бағдарламасының белгісі болуы мүмкін, бірақ ол басқа мақсатқа қызмет етуі мүмкін - әдеттегі мазмұнды фоннан ерекшелену үшін ерекше атау).

Көп жағдайда жоғары оқу орындарында келісім-шарт балансы және белгілі бір мамандық бойынша бос орындар бар. Танымал университеттерде студенттерге арналған бюджеттік орындар ақылыға қарағанда көбірек. Бағдарламалардағы келісімшарттық орындардың ақысыз орындардан басым болуы осы ұйымда көрсетілетін білім беру қызметтерінің сапасы туралы қосымша ақпарат жинауға себеп болып табылады.

Кәсіби бағыт пен мамандықты дұрыс таңдау қаншалықты маңызды?

Жоғары оқу орындарының мамандықтары мен бағыттарының тізбесімен танысқаннан кейін университет студенттердің білім алатын орны ғана емес екенін есте сақтаңыз. Әрбір университетті білім жинайтын, ғылыми мектепті дамытатын және ғылыми-техникалық прогресс, мәдениет пен өнер туралы жаңа идеяларды қалыптастыратын орын деп атауға болады. Дегенмен, күштерді бір уақытта барлық бағытта шоғырландыру мүмкін емес.

Институттардың, академиялардың және университеттердің ондаған жылдар бойы дәлелденген қызметі олардың негізгі профиліне негізделген. Бейінді емес оқу орнына түсу туралы шешім қабылдағанда, әлеуетті студент жеткіліксіз жоғары деңгейдегі білім алу қаупіне ұшырайды. Кәсіби бағдарлама мен мамандықты дұрыс таңдау – арманыңызды жүзеге асыруға және мектептен бастап қалаған нәрсеге айналуға мүмкіндік.

Жоғары білім мамандықтары - Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 12 қыркүйектегі N 1061 бұйрығымен бекітілген мамандық (РФ Әділет министрлігінде 2013 жылы 14 қазанда тіркелген, N 30163 тіркеу), өзгерту енгізілді - Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2014 жылғы 29 қаңтардағы N 63 (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 28 ақпанда тіркелді, N 31448 тіркеу), 20.08.2014 N 63 бұйрығымен. 1033 (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 3 қыркүйекте тіркелді, тіркеу N 33947), 2014 жылғы 13 қазандағы N 1313 (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 13 қарашада тіркелді, N 34691 тіркеу) ), 2015 жылғы 25 наурыздағы N 270 (РФ Әділет министрлігінде 2015 жылғы 22 сәуірде тіркелді, N 36994 тіркеу) және 2015 жылғы 1 қазандағы N 1080 (РФ Әділет министрлігінде 2015 ж. 2015 жылғы 19 қазан, тіркеу N 39355).

<1>Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 12 қыркүйектегі N 1061 бұйрығымен бекітілген жоғары білім - бакалавриат мамандықтарының тізбесі (РФ Әділет министрлігінде 2013 жылы 14 қазанда тіркелген, N тіркеу 30163), өзгерту енгізілді - Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2014 жылғы 29 қаңтардағы N 63 бұйрығымен (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 28 ақпанда тіркелді, N 31448 тіркеу), тамыз. 2014 жылғы 20 N 1033 (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 3 қыркүйекте тіркелді, N 33947 тіркеу) 2014 жылғы 13 қазандағы N 1313 (РФ Әділет министрлігінде 2014 жылғы 13 қарашада тіркелді , тіркеу N 34691), 2015 жылғы 25 наурыздағы N 270 (РФ Әділет министрлігінде 2015 жылғы 22 сәуірде тіркелді, тіркеу N 36994) , 2015 жылғы 1 қазандағы N 1080 (Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде тіркелді) Ресей Федерациясы 2015 жылғы 19 қазанда N 39355 тіркеу) және 2016 жылғы 1 желтоқсандағы N 1508 (РФ Әділет министрлігінде 2016 жылы 20 желтоқсанда тіркелді, N 44807 тіркеу) .

Тіркеу N 30163

«Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2012 жылғы 29 желтоқсандағы N 273-ФЗ Федералдық заңының 11-бабының 8-бөлігіне сәйкес (Ресей Федерациясының заңнамалық актілерінің жинағы, 2012 ж., N 53, 7598-бап; 2013 ж., N 19) , 2326-бап), Ресей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 3 маусымдағы N 466 қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі туралы Ереженің 5.2.1 тармақшасы (Ресей Федерациясының Жинақтық заңнамасы, 2013 ж., N 23, 2923-бап; N 33, 4386-бап), Мен тапсырыс беремін:

1. Бекіту:

жоғары білім – бакалавриат үшін кадрларды даярлау бағыттарының тізбесі (No 1 қосымша);

жоғары білім – магистратура бағдарламалары бойынша кадрларды даярлау бағыттарының тізбесі (No 2 қосымша);

жоғары білім беру мамандықтарының тізбесі – мамандық (No 3 қосымша);

жоғары оқу орындарын даярлау бағыттарының тізбесі – аспирантурада ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (№ 4 қосымша);

жоғары білімді даярлау бағыттарының тізбесі – аспирантурада ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (No 5 қосымша);

жоғары білім мамандықтарының тізбесі – резидентура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (No 6 қосымша);

жоғары білім мамандықтарының тізбесі – ассистент-интернатура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (№ 7 қосымша).

2. Жоғары білім берудің білім беру бағдарламалары бойынша білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдар «Маман» біліктілігін (дәрежесін) берумен расталған жоғары кәсіптік білім беруді даярлау бағыттарының (мамандықтарының) тізбесін қолдануға құқылы. Ресей Федерациясы Үкіметінің 2009 жылғы 30 желтоқсандағы N 1136 (РФ Заңнамалық жинағы, 2010 ж., N 2, 199-бап; № 40, 5091-бап; 2011 ж., № 28, 4215-бап) тізбелері. Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 17 қыркүйектегі N 337 бұйрығымен бекітілген (РФ Әділет министрлігінде 2009 жылы 30 қазанда тіркелген, N 15158 тіркеу) жоғары кәсіптік білім беру үшін кадрларды даярлау бағыттары , Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылғы 9 наурыздағы N 168 бұйрығымен «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген жоғары кәсіптік білім үшін кадрларды даярлау бағыттарының тізбелеріне өзгерістер енгізу туралы» бұйрығымен. Ресей Федерациясы 2009 жылғы 17 қыркүйектегі N 337" (РФ Әділет министрлігінде 2010 жылғы 26 сәуірде тіркелді, N 17016 тіркеу), 2010 жылғы 12 тамыздағы N 856 "Жоғары кадрларды даярлау бағыттарының тізбелеріне өзгерістер енгізу туралы" кәсіптік білім, Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 17 қыркүйектегі N 337 бұйрығымен бекітілген, Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылғы 9 наурыздағы N 168 бұйрығымен өзгертулер енгізілген» (тіркелген Ресей Федерациясы Әділет министрлігінің 2010 жылғы 13 қыркүйектегі N 18418 тіркеуімен), 2011 жылғы 11 наурыздағы N 1352 «Білім министрлігінің бұйрығымен бекітілген жоғары кәсіптік білім беру үшін кадрларды даярлау бағыттарының тізбелеріне өзгерістер енгізу туралы» Ресей Федерациясының ғылымы 2009 жылғы 17 қыркүйектегі N 337, өзгерту енгізілді - Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылғы 9 наурыздағы N 168 және 2010 жылғы 12 тамыздағы N 856 бұйрығымен. Ресей Федерациясы Әділет министрлігінің 2011 жылғы 4 сәуірдегі N 20389 тіркеуі), 2011 жылғы 5 шілдедегі N 2099 «Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген жоғары кәсіптік білім беру үшін кадрларды даярлау бағыттарының тізбелеріне өзгерістер енгізу туралы Ресей Федерациясының 2009 жылғы 17 қыркүйектегі N 337, өзгерту енгізілді - Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010.03.09 N 168, 2010.08.12. N 856 және 2011 жылғы 11 наурыздағы N. 1352" (РФ Әділет министрлігінде 2011 жылы 8 тамызда тіркелді, N 21577 тіркеу) (бұдан әрі - тізімдер) бұрын қабылданған адамдарды оқыту аяқталғанға дейін. тізімдерде көрсетілген оқыту бағыттарына (мамандықтарға).

Ливанов министр Д

Қосымша No 1. Жоғары оқу орнына – бакалавриатқа дайындық бағыттарының тізбесі № 2 қосымша. Жоғары білім беру – магистратураға дайындық бағыттарының тізбесі No 3 қосымша. Жоғары білім беру мамандықтарының тізбесі – мамандық No 4 қосымша. Жоғары оқу орындарына даярлау бағыттарының тізбесі – ғылыми кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау – аспирантурада педагогикалық кадрларды даярлау No 5 қосымша. аспирантурада № 6 қосымша. Жоғары білім мамандықтарының тізбесі – резидентура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау № 7 қосымша. Жоғары білім мамандықтарының тізбесі – ассистент-интернатура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау.

Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 12 қыркүйектегі N 1061 бұйрығы.
«Жоғары оқу орындарында мамандықтар мен мамандарды даярлау бағыттарының тізбелерін бекіту туралы»

Өзгертулермен және толықтырулармен:

29 қаңтар, 20 тамыз, 13 қазан 2014 жыл, 25 наурыз, 1 қазан 2015 жыл, 1 желтоқсан 2016 жыл, 10, 11 сәуір 2017 жыл, 23 наурыз 2018 ж.

жоғары білім – магистратура бағдарламалары бойынша кадрларды даярлау бағыттарының тізбесі (No 2 қосымша);

жоғары білім беру мамандықтарының тізбесі – мамандық (No 3 қосымша);

жоғары оқу орындарын даярлау бағыттарының тізбесі – аспирантурада ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (№ 4 қосымша);

жоғары білімді даярлау бағыттарының тізбесі – аспирантурада ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (No 5 қосымша);

жоғары білім мамандықтарының тізбесі – резидентура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (No 6 қосымша);

жоғары білім мамандықтарының тізбесі – ассистент-интернатура бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау (№ 7 қосымша).

Жоғары білімді мамандарды даярлау бағыттарының тізбесі белгіленді: бакалавриат, магистратура, аспирантурада ғылыми-педагогикалық кадрларды даярлау бағдарламалары бойынша және адъюнктура бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау.

Жоғары білім беру мамандықтарының тізімдері бекітілді: мамандық, резидентура және ассистенттік тағылымдама бағдарламалары бойынша жоғары білікті кадрларды даярлау.

2009 жылы Ресей Федерациясының Үкіметі мен Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі бекіткен тізімдер оларда көрсетілген оқыту бағыттарына (мамандығына) бұрын қабылданған адамдарды оқыту аяқталғанға дейін пайдаланылуы мүмкін.

Бұл адамға «маман», сондай-ақ «бакалавр» және «магистр» біліктілігін (дәрежесін) берумен расталған жоғары кәсіптік білім берудің оқыту бағыттарының (мамандықтарының) тізімдері.

Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 12 қыркүйектегі N 1061 «Жоғары оқу орындарында мамандықтар мен мамандарды даярлау бағыттарының тізбелерін бекіту туралы» бұйрығы.

Осы бұйрық ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі

Осы құжатқа келесі құжаттармен түзетулер енгізілген:

Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 23 наурыздағы N 210 бұйрығы

Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2017 жылғы 11 сәуірдегі N 328 бұйрығы

Өзгерістер аталған бұйрық ресми жарияланғаннан кейін 10 күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.

Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2017 жылғы 10 сәуірдегі N 320 бұйрығы

Өзгерістер күннен кейін 10 күннен кейін күшіне енеді