Perskaitykite apžvelgiamą tėvo portretą. Popamokinė skaitymo pamoka „A. I. Pristavkino portretas“. V. Mokytis naujos medžiagos

Popamokinio skaitymo pamoka (6 klasė)

"A. I. Pristavkino portretas"

Sukurta: Rusų kalbos mokytoja ir

literatūra MOBU SOSH

nuo. Oktyabrskoe Popova E.I.

Tikslai:

Švietimo:

1) pažintis su XX amžiaus antrosios pusės rašytojo A. I. Pristavkino gyvenimu ir kūryba;

2) išmokti dirbti su tekstu

Kuriama:

1) nuoseklios studentų monologinės kalbos, loginio mąstymo ir kūrybiškumo ugdymas;

2) išraiškingo skaitymo įgūdžių lavinimas

Švietimo:

1) gebėjimo teisingai ir galutinai pagrįsti savo požiūrį formavimas;

2) skatinimas domėtis grožine literatūra, Anatolijaus Ignatievičiaus Pristavkino darbu.

Pamokų įranga: PG Pristavkino portretai, daugialypės terpės pristatymas, kūrinių tekstai, medžiaga pranešimams.

Vadovėlis: „Literatūra. 6 klasė "red. O. V. Kubasova (išstudijavęs skyrių „Niekas neužmirštas, nieko nepamiršta“)

Užsiėmimų metu:

I. Mokytojo įvadas

Labas popiet vaikinai! Šiandien pamokoje susipažinsime su XX amžiaus rašytojo Anatolijaus Ignatievičiaus Pristavkino biografija ir kūryba. Manau, kad ne visi jūs žinote jo vardą. Ar taip? Gerai, tada pradėkime ... (Mokytojas arba parengtas mokinys skaito istoriją A. Pristavkina „Tėvo portretas“)

Kokį įspūdį jums paliko istorija?

Ar manote, kad šis darbas yra autobiografinis?

Pabandykime tai sužinoti.

Šiandien pamokoje man padės biografas ir literatūros kritikas. Jie bandys išsamiai papasakoti apie garsaus rašytojo A. I. Pristavkino gyvenimą ir kūrybą. O likusių vaikų užduotis yra tokia: ant stalų yra „A. I. Pristavkino gyvenimo ir kūrybos kronika“, kurios antrąją dalį teks užpildyti per pamoką. Nepamirškite ir to, kad darbo knygose būtina užrašyti žodžius, kurie bus svarbūs apibūdinant rašytoją A. Pristavkiną ir jo kūrybą.

II. Biografo ir literatūrologo kalba

Biografas: Pristavkinas Anatolijus Ignatievičius gimė 1931 m. Spalio 17 d. Darbininkų šeimoje. Karo metu jis liko našlaitis (motina mirė nuo tuberkuliozės, tėvas buvo fronte), buvo užaugintas vaikų namuose ir mokėsi profesinėje mokykloje. Jis pradėjo dirbti būdamas 12 metų.

Literatūros kritikas: Po karo jis pradėjo dalyvauti mėgėjų spektakliuose, pradėjo rašyti poeziją - netrukus jie buvo paskelbti laikraštyje.

Biografas: 1952 m. Baigė Maskvos aviacijos koledžą. Jis dirbo elektriku, radistu, instrumentų operatoriumi. Po tarnybos armijoje Pristavkinas įstojo į Literatūros institutą. A. M. Gorkis, kur studijavo Levo Oshanino seminare ir baigė 1959 m.

Literatūros kritikas: 1958 m. Anatolijus Ignatievičius debiutavo kaip prozininkas: žurnale „Yunost“ buvo paskelbtas istorijų ciklas „Karinė vaikystė“. Statant Bratsko hidroelektrinę jis tapo „Literaturnaya Gazeta“ korespondentu, dirbdamas betonininkų komandoje. Nuo 1981 m. Dėstė Literatūros institute, vedė prozos seminarą; buvo Literatūros įgūdžių katedros docentas.

Literatūros kritikas: Šiais metais jis parašė dokumentinius pasakojimus „Mano amžininkai“ (1959); Laužai Taigoje (1964); „Šalis Lapia“ (1960); romanas „Balandis“ (1967). Aštuntajame dešimtmetyje rašytojas išleido karo istoriją „Kareivis ir berniukas“. Anatolijus Pristavkinas tapo plačiai žinomas dėl 1987 m. Išleistos istorijos „Auksinis debesis praleido naktį ...“, kurioje kalbama apie čečėnų žmonių trėmimą (išsiuntimą) 1944 m. Savo kūrinyje autorius bandė atvirai pasakyti apie tai, kas jis patyrė save ir tai, kas skausmingai sudegino jo nervus - pasaulis nėra vertas egzistavimo, jei jis žudo vaikus. 1988 m. Istorija buvo apdovanota SSRS valstybine premija ir sulaukė pasaulinio pripažinimo - per kelerius metus nuo jos išleidimo ji buvo išversta į daugiau nei 30 kalbų. 1989 metais pasirodė istorija „Kukushata“, tada buvo paskelbti kiti jo darbai - „Ryazanka“ (1991), „Radijo stotis Tamara“ (1994), „Mirties šešėlio slėnis“ (2000), „Auksinis budelis“. (2005).

Biografas: 1991 m. RSFSR rašytojų sąjungos Maskvos rašytojų organizacijoje A. I. Pristavkinas vadovavo nepriklausomų rašytojų judėjimo „Balandis“ tarybai. Tuo pačiu metu jis pateko į tarptautinio judėjimo, skirto mirties bausmei „Hands off Cain“ panaikinimo, valdymo komitetui. Jis buvo Rusijos Federacijos rašytojų sąjungos sekretorius, Rusijos kinematografininkų sąjungos narys.

Nuo 1992 m. Anatolijus Pristavkinas - Malonių komisijos pirmininkas prie Rusijos Federacijos prezidento, o nuo 2001 m. Gruodžio mėn. - Rusijos Federacijos prezidento patarėjas malonės klausimais.

2002 m. Anatolijus Pristavkinas tapo tarptautinės Aleksandro Meno premijos laureatu už indėlį plėtojant kultūrinį Rusijos ir Vokietijos bendradarbiavimą siekiant taikaus Europos namo statybos.

Literatūros kritikas: 2008-aisiais, prieš pat mirtį, jam pavyko užbaigti romaną „Pirmiausia karalius Monpassieris Marmelajka“. Kūrinyje pasakojama apie istorinius įvykius.

Biografas: Dešimt metų - nuo 1992 iki 2001 m., Kai egzistavo Pristavkino vadovaujama komisija už malonę, bausmė pakeista 57 tūkstančiams kalinių, o mirties bausmė - beveik 13 tūkstančių laisvės atėmimo bausme.

III. Darbas prie istorijos „Nuotraukos“

1. - Ačiū jauniesiems A. Pristavkino kūrybiškumo tyrinėtojams ir mes pereisime prie rašytojo pasakojimo „Nuotraukos“. Mes atidžiai klausomės ...

(Skaitydamas istoriją).

2. Darbo analizė:

Praėjo daugiau nei 66 metai nuo pergalės Didžiajame Tėvynės kare - vienas įsimintinų XX amžiaus įvykių, o A. Pristavkino kūryba neprarado savo reikšmės. Karo vaikystė - kas gali būti labiau jaudinanti ir liūdniausia?

Taigi apie ką šis kūrinys?

Kieno vardu buvo parašyta ši istorija?

Kaip jūs įsivaizduojate vaikus (brolį ir seserį)?

Ar manote, kad šis kūrinys yra visiškai autobiografiškas, ar jis pasakoja apie kitų karo laikų vaikų likimus?

Tikriausiai pastebėjote, kad istorijoje yra daug taškų. Kodėl jūs manote?

Kaip suprantate paskutinius pasakojimo žodžius: „Žiūrėk, čia taip pat yra Liudočka. Ir čia. Ir manęs yra labai daug. Mūsų yra daug, tiesa? "

Ko šis darbas moko mus, dėmesingus skaitytojus?

AšV... Pamokos santrauka, įvertinimas.

Taigi, nubrėžkime liniją tam, ką matėme, girdėjome, patyrėme pamokoje: perskaitykite žodžius, kuriuos užsirašėte į sąsiuvinį ir kurie, jūsų nuomone, gali apibūdinti A. I. Pristavkino asmenybę ir kūrybą.

(Vaikų nuomonė).

V... Namų darbai:paruoškite apžvalgą apie vieną pamokoje perskaitytą kūrinį (žr. 5 atmintinę ir instrukciją Nr. 5 340, 344 psl.)

1 PRIEDĖLIS

A. Pristavkinas „Tėvo portretas“

Tai nutiko karo metu. Mūsų vaikų namų bibliotekoje netyčia atsidūriau mažoje knygoje. Ant jos viršelio buvo nuotrauka su kailine kepure, avikailiu ir su automatu. Šis vyras atrodė panašus į mano tėvą. Nusitraukusi knygą užlipau į tamsiausią kampą, nuplėšiau viršelį ir įsikimšau į marškinius. Ir jis ten nešiojo ilgą laiką. Tik kartais išėjau pažiūrėti. Žinoma, tai turi būti mano tėvas. Karas vyko trečius metus, iš jo net negavau laiškų. Aš beveik pamiršau. Ir vis dėlto žinojau: tai buvo mano tėvas. Savo atradimu pasidalinau su stipriausiu vaikinu mūsų miegamajame Vovka Akimtsev. Jis išplėšė man portretą ir nusprendė:

Nesąmonė! Tai ne tavo tėvas!

Ne, tai mano!

Eikime paklausti mokytojo ...

Olga Petrovna pažvelgė į suplyšusį dangtelį ir pasakė:

Negalite sugadinti knygų. Apskritai nemanau, kad tai buvo tavo tėvas. Kodėl jis bus atspausdintas knygoje? Pagalvokite apie tai patys. Jis ne rašytojas, ar ne?

Ne. Bet tai mano tėvas!

Volodka Akimcevas nedavė portreto. Paslėpė ir pasakė, kad aš tik norėjau pasigirti, o jis man neduos priedangos, kad nedaryčiau nesąmonių.

Bet man reikėjo tėvo. Aš rausiausi po visą biblioteką ieškodamas antrosios tokios knygos. Bet knygos nebuvo. Ir aš verkiau naktį.

Vieną dieną prie manęs priėjo Volodka ir tarė išsišiepęs:

Jei tai jūsų tėvas, neturėtumėte dėl jo nieko gailėtis. Tu nepasigailėsi?

Ar paduosite peilį?

Ir kompasas?

Ar pakeisite naują kostiumą senu? .. - Ir ištiesė suglamžytą viršelį.

Imk. Man nereikia tavo kostiumo. Gal tai tikrai ... - Volodkos akyse buvo pavydas ir skausmas. Jo šeima gyveno Novorosijske, okupuotame nacių. Ir jis neturėjo jokių nuotraukų.

2 PRIEDAS

Anatolijaus Ignatievičiaus Pristavkino gyvenimo ir kūrybos kronika

Pagrindiniai įvykiai gyvenime A.I. Pristavkina (1931-2008)	Mano užrašai apie tai, ką išgirdau
1952 metai - AI Pristavkinas baigė Maskvos aviacijos koledžą.
1958 metai - žurnale „Jaunimas“ išspausdinta istorijų serija „Karinė vaikystė“
1959 metai - baigęs M. Gorkio literatūros institutą
1959 metai - „Mano amžininkai“, „Mažos istorijos“
1960 metai - istorija „Country Lapia“
1964 metai - istorija „Laužai Taigoje“
1965 m.„Seligeris Seligerovičius“ (esė)
1967 metai - romanas „Balandis“
1975 m.„Apie Angarą“ (eskizai)
1977 metai - pasakojimas „Berniukas ir kareivis“, esė „Angaros upė“ ir kt.
1981 metai - A. Pristavkinas dėsto Literatūros institute
1987 metai - istorija "Auksinis debesis praleido naktį ..."
1989 metai- pasakojimas „Kukušata“ ir kt.
2005 metai- „Auksinis budelis“
2008 metai - „Pirmasis karalius Monpassieris Marmalažka“
1991 metai - A. Pristavkinas vadovavo nepriklausomų rašytojų judėjimo „Balandis“ tarybai RSFSR rašytojų sąjungos Maskvos rašytojų organizacijoje.
1992 metai - A. Pristavkinas - Malonių komisijos prie Rusijos Federacijos prezidento pirmininkas, o nuo gruodžio mėn 2001 metai - Rusijos Federacijos prezidento patarėjas malonės klausimais
APDOVANOJIMAI: 1988 metus - istorija „Auksinis debesis praleido naktį ...“ buvo apdovanota SSRS valstybine premija
2002 m. - AI Pristavkinas pelnė „Alexander Men“ tarptautinį prizą už indėlį plėtojant kultūrinį Rusijos ir Vokietijos bendradarbiavimą siekiant taikaus Europos namo statybos.

3 PRIEDAS

A. Pristavkinas „Nuotraukos“

Gyvenome toli nuo namų, aš ir sesuo, kuriai buvo šešeri metai. Kad ji nepamirštų savo šeimos, kartą per mėnesį atvežiau seserį į mūsų šaltą miegamąjį, atsisėdau ant lovos ir išsinešiau voką su nuotraukomis.

Žiūrėk, Luda, čia yra mūsų motina. Ji namuose, labai serga.

Liga ... - pakartojo mergina.

Ir tai yra mūsų tėtis. Jis yra priekyje, muša fašistus.

Tai mano teta.

Ir čia?

Čia mes su jumis. Tai Liudočka. Tai aš.

Ir mažoji sesutė plojo mažytėmis melsvomis rankomis ir pakartojo: „Mes ir Liudočka. Lyuda ir aš ... "

Iš namų atėjo laiškas. Apie mūsų motiną buvo parašyta kažkieno ranka. Ir aš norėjau kažkur pabėgti iš vaikų namų. Bet ten buvo mano sesuo. Kitą vakarą susėdę susėdome ir žiūrėjome į fotografijas.

Čia yra mūsų tėtis, jis priekyje, teta ir mažoji Liudočka ...

Motina? Kur mama? Tikriausiai pasiklydau ... Bet vėliau rasiu. Bet pažiūrėkite, kokią tetą turime. Mes turime labai gerą tetą.

Praėjo dienos ir mėnesiai. Šalta dieną, kai pagalves, kuriomis buvo užkišti langai, dengė vešli šalna, paštininkė atnešė nedidelį popieriaus lapą. Laikiau rankose, ir mano pirštų galiukai sustingo. Ir kažkas buvo nutirpęs mano skrandyje. Dvi dienas nesilankiau pas seserį. Ir tada sėdėjome vienas šalia kito, žiūrėjome į nuotraukas.

Čia mūsų teta. Žiūrėk, kokia nuostabi teta mes turime! Tiesiog nuostabi teta. O štai Liudočka ir aš.

Kur tėvelis?

Tėtis? Pažiūrėkime.

Pamiršote, ką?

Taip. Pamesta.

Ir mažoji sesutė vėl paklausė, pakėlusi aiškias išsigandusias akis:

Pamiršote visiškai?

Praėjo mėnesiai ir metai. Ir staiga mums pasakė, kad vaikai grąžinami į Maskvą, pas jų tėvus. Jie vaikščiojo aplink mus su sąsiuviniu ir klausė, ką ketiname aplankyti, ką turime iš savo giminaičių. Tada paskambino vyriausioji mokytoja ir pasakė, žiūrėdama į dokumentus:

Berniuk, kai kurie mūsų mokiniai kurį laiką čia pasilieka. Mes paliekame ir tave bei tavo seserį. Parašėme jūsų tetai, klausdami, ar ji galėtų jus priimti. Ji, deja, ...

Atsakymas man buvo perskaitytas.

Našlaičių namuose trinktelėjo durys, estakados lovos persikėlė į krūvą, susisuko čiužiniai. Vaikinai ruošėsi Maskvai. Sėdėjome su seserimi ir niekur nedingome. Pasižiūrėjome į fotografijas.

Čia yra Liudochka. Ir štai aš.

Vis dar? Žiūrėk, čia yra ir Liudočka. Ir čia. Ir manęs yra daug. Mūsų yra daug, tiesa?

Anatolijus Pristavkinas

Kareivis ir berniukas

Vaska grįžo iš mokyklos. Diena buvo šilta, debesuota, maloni. Žalia, aštri žolė išlindo per praėjusių metų žalumyną. Medžių pumpurai buvo patinę ir mėsingi. Vaska, pakreipęs šaką, apgraužė šiuos pumpurus, o tada jis nuplėšė šaką ir nugraužė ją visą kartu su žieve, nulaižė baltą šakelę. Žievė buvo karčiai tarti, kvepėjo pavasariu.

Vitka, Vaskino klasės draugė, kurios šiandien nebuvo klasėje, susidūrė. Tačiau jis nebuvo vakar ir užvakar. Gal jis visai metė mokyklą.

Vitka bėgo keliu ir iš toli padarė ženklus į Vaską. Vaska nusprendė, kad Vitka vėl paprašys jo grįžti namo, kad Vitkos mama patikėtų, jog jos sūnus reguliariai eina į mokyklą. Už tokį melą paskutinį kartą Vitka davė dvi bulves. Vaska juos iškart valgė žalius. Jis patraukė morką kaip triušis ir paprašė daugiau. „Tu būsi stora! - tarė Vitka. - Tada tu ateisi ir jo sulauksi.

Dabar Vaska suprato, kad turi pragyventi, ir, metęs karčią šakelę, paklausė:

- Ką tu darai? Vėl praleidote?

- Nutylėk! - sušnypštė Vitka. - Iš mokyklos, Morelai?

- Taip. Kodėl tu nebuvai?

- Kopūstų galva, - atsakė Vitka ir apsidairė. - Morelai, yra atvejis.

- Kas nutiko? - paklausė Vaska.

- Nutylėk! Eik čia. Paskubėk, jie tau sako! Vaska priėjo prie tvoros, susidomėjęs pažvelgė į Vitką. Jis sušnibždėjo:

- Lik čia, žiūrėk! Jei koks neklaužada, švilpiate! Supratau?

- Negalima ... - tarė Vaska. - Ką darysi?

- Ko tau reikia! Vėliau sužinosite. Gerai Gerai? Žiūrėti keturiomis akimis!

- Chur, mano dalis, - pašnibždomis tarė Vaska. Vitka apsidairė ir linktelėjo. Jis nėrė į siaurą skylę ir dingo.

Našlaičių namuose ir gatvėje Vaska buvo vadinamas Moreliu. Iš kur atsirado šis slapyvardis, jis pats nežinojo. Bet jis atsiliepė, kai buvo iškviestas. Kodėl gi neatsakius! Visi jie turėjo keletą pravardžių: Rupūžė, Karalius, Skylė, Nibble ... Na, jis yra Morelis. Virėjas kartą jam pasakė, kad morelis yra toks pavasarinis grybas, po žiemos jis išlenda ant šiltų laukų, pilkos ir kreivos. Ir nors jame nėra žvilgsnio, o skonis nėra tikras, jis vis tiek yra grybas, o ne rupūžė. Jie jį valgo, bet dabar, karo metu, kurio jie nevalgo ... Ir jis, moreliukas, net keistuolis, šį pavasarį iš žemės išskubėjo su kaupu, kaip vaikų namų pankai plynoje .. .

Ar taip paaiškino virėjas, o gal ne, Vaska neprisiminė. Kitas dalykas, kurį prisiminiau, buvo tai, kad ji davė jam leidimą iš šiukšliadėžės rinkti bulvių lupenas ir grandiklius. Ir kol ji pasakodavo jam pasakas apie grybus, Vaska ryškiai, kaip magas, apakino gumulą nuo valymų, padėjo jį į orkaitę ir po poros minučių valgė pats, degindamasis, iš jo akių plūstelėjo ašaros. Jis žinojo, kad prie durų budėjo šakalai. Našlaičių namuose šakalai yra tie, kurie visada kabo aplink virtuvės duris, klausia, verkšlena, laukia gabalo. Jie pamatys ką nors valgomo, išplėš iš burnos. Vaska tai prisiminė ir, kol neišvarė virėjo (budėjo prie malkų ir čiulpė, išsivalė), greitai, greitai, stovėdamas tarpduryje, viską sukramtė ir prarijo. Tada jis išėjo į lauką. Dabar klauskite, neklauskite, bet jei prarijote - jūsų.

Vaska bandė prisiminti skrudintų lupimų skonį, tačiau jo burnoje ir lūpose vis tiek liko kartaus žievės kvapo. Dabar, jei Vitka būtų paėmęs ką nors valgomo, pavyzdžiui, duonos kepalą ... Jam pasisekė, čia ir Vaska gaus gabalėlį, fragmentą iš kampo, bet su rūgščiu trupiniu, bet su pluta ...

Buvo laikas, tai taip pat buvo iš kvailo Vaskos prieškario gyvenimo, iš tolimų laikų, nuo vaikystės - dabar jis save laikė kitokiu - kai nespėliojo, nežinojo, kad reikia save užkalti atsargoje. Tada sriuboje buvo rasta ne tik bulvių žievelių, bet ir tirščių, kopūstų ir kruopų, o ant stalų liko net duonos plutos. Jei tik žino, Vaska akimirksniu suprato, kaip pritaikyti visą šį gėrį, išdžiovinti, išsaugoti ir apgauti lietingą dieną! Bet jis buvo mažas, išprotėjęs, nepatyręs, žodžiu - kvailys! Apie šį laiką buvo mažai prisimenama, bet liko laimingas ir skaudus jausmas, kaip sapne. Tačiau pasitaikius progai, vienas iš vaikinų paprastai pasakė: „Na, kaip ir prieš karą“. Ir tada buvo suprasta, kad tai buvo, nors ir seniai, ir bent jau ne taip, kaip atrodė dabar. Nes pribloškdamas savo vaizduotę, vienas iš tų, kurie viską prisiminė pasakiškame, prieškariniame gyvenime, kartą neegzistavusių asmenų tvirtino ir prisiekė, kad dėl kokių nors atostogų, Naujųjų metų ar pan., Vaikų namai buvo atvežti iš viršininkų. maišelis maišelių ir dar viena saujelė saldainių aukso popieriaus gabalėliuose, kurių niekas nesubraižė, nepagraužė į patalynę, o užpylė ant stalo, ir buvo galima pasiimti neskaičiuojant - kokie nesuprantami, beveik legendiniai atvejai įvyko!

Atrodė, kad jis pabudo, prisimindamas, kad jam buvo padėtas miklus, kad atliktų savo kūrinį. Greitai, tarsi užuodęs nosį, apsidairė. Tuščia. Retas pušynas, už kurio matosi toli. Vaska nuėjo prie skylės ir atsargiai žvilgterėjo už tvoros. Iš karto pamačiau kelis vaikinus, visus vyresnius už jį ir Vitką. Pasilenkę jie kažką barškino prie tvoros, ir tik Vitka šokinėjo, lakstė aplink juos, karts nuo karto žiūrėdamas šulinio kryptimi. Vaska staiga spėjo, kad pats Vitka liko stebėti, būti ant neklaužados, tačiau savo verslą patikėjo jam, tai yra Vaskai, kad nebūtų paliktas. Vitka yra atkaklus, dantis, jis paims savo. Jis vems iš gerklės, jei tai ...

Vaska turi akį, tačiau, kad ir kaip susiaurėjo akys, kad ir kaip įsitempęs, jis negalėjo suprasti, ką jie daro už nugaros. Čia viena iš kompanijos atsitiesė, o Vaska atpažino riebų veidą prekybininką - tai buvo jo vardas. Vis dėlto Vaska neprisiminė pirklio, kuris tyčiojosi iš vaikų namų:

sutikau juos pakeliui į mokyklą ir ėmiau pamažu kirpti odą erkėmis ir pirštais ... Per drabužius susukau odą taip, kad paskui ji patino ir skaudėjo, negalėjo išgydyti. Prekybininkas pareikalavo, kad jis stovėtų tiesiai po savo žnyplėmis ir nedrįstų balsu. Jam gerklėje užstrigo verkimas, kai jis lėtai suko odą, ašaros aptaškė pusę metro ir, nepaisant draudimo, pabėgo:

- A-ah! Prekybininkas palaimingai prisimerkė kiaulės akis, tačiau viską matantis, pagaudamas kaip pro šalį einantys kabliukai, ir padarė naują žiupsnelį, kažkur jautrioje vietoje, po šonkauliu, žiūrėdamas į akis, mėgaudamasis ir stebėdamasis dėl tavo nežmoniško skausmo .. .

Kaip Vaska nesugebėjo atpažinti pirklio, jis net pašiurpo, kai atkakliomis akimis pamatė storą veidą. Vaska net ištiesė kaklą, bet pirklis dabar nesidairė. Jis rankose laikė krepšį ir greitai ką nors ten padėjo. Lankstantis nepažįstamas vaikinas pakėlė nuo žemės ilgą daiktą, o kitas vaikinas, taip pat nepažįstamas, kuris buvo nugara į Vaską, padėjo jam tinkinti šį daiktą, o Vitka šokinėjo aplinkui, šurmuliavo, kišosi. Staiga apsidairė, pamatė kyšančią Vaskos galvą ir parodė kumštį. Patinka, žiūrėk. Morel, ne čia, bet pažvelk į kelią. Vaska akimirksniu atsitraukė iš skylės, žvelgė greita akimi į visas puses, įsmeigė į skylę, bet nebuvo į ką žiūrėti.

Prekybininkas su krepšiu rankose - Vaska pamatė, kad tai žalias daiktų maišas - bėga nuo tvoros link parko, už pušų. Riebus prekybininkas, bet lengvai bėga, peršoka per kelmus, o už jo stūkso su kitu vaikinu. Šis apsidairė, atsitrenkė į medį, atsitrenkęs į koją, atsisėdo, susigūžęs iš skausmo. Jie jo nesitikėjo, o šlubuodamas jis nušoko, sekdamas savo draugus. Viskas yra akimirksniu, kaip filmuose.

Dabar Vaska pamatė žalios spalvos vyrą, gulintį ant žemės prie tvoros. Aš vis dar nesuvokiau, ar kareivis miręs, o gal girtas, kaip Vitka užlėkė, šaukė „bėkim“, o jiedu puolė vis toliau į mišką, toliau nuo žalingos vietos. Jie bėgo ilgai, kol staiga suprato, kad jiems gresia pavojus. Vitka nuskendo ant medžio kelmo, o Vaska atsigulė ant žemės, o jo burna buvo atvira. Jis aiktelėjo, negalėjo ištarti nė žodžio. Tik mano krūtinė dažnai vaikščiojo, mano akys išpūstos nuo įtampos. Nebuvo jėgų pajudinti rankos ar kojos.

Vitka nusiėmė batus, viena akimi nulėkė į balą ir linksmai stebėjo Vaską viena akimi, pagalvojo: „Eh, Morel, tu ne bėgikas, ne, tu ne bėgikas ... O jei jie pasivytų? Ne, Morelai, jie uždengs tave ant drėgno dėklo. Ir jūs tikrai nežinote, kaip kandžiotis ir nežinote, kaip bėgti, jūs nesate nuomininkas šiame pasaulyje. Mirsi vieną dieną, kai jie tave išvers. O jei nevogs, mirsi, šakelių nevalgysi. Kad ir kur eitum, visi nėra nuomininkai ... Bet jis taip pat verkia, jis taip pat kažko nori. Ko jis daugiau nori? " - Ko jūs norite? - tarė Vitka. Jis sėdėjo ant medžio kelmo, rankas ant klubų. Savininkas, tikrasis savininkas, nėra panašus į jokias utėles.

Tema: A.I. Pristavkinas „Tėvo portretas“.

Uždaviniai: supažindinti su A. Pristavkino kūryba „Tėvo portretas“, su žmonių gyvenimu karo metu;

Praktikuokite sąmonės įgūdžius

Teisingas, išraiškingas skaitymas;

Ugdyti kalbą, skaitymo greitį, mąstymą;

Ugdyti meilę Tėvynei, savo

Žmonėms pasididžiavimo didvyriu jausmas

Mūsų Tėvynės praeitis, už drąsius karių poelgius.

Užsiėmimų metu

Laiko organizavimas.

Pamokos temos ir tikslo bendravimas.

Mokytis naujos medžiagos.

A) Įvadinis pokalbis.

Rusijos žemė visada traukė kitas tautas savo grožiu, turtais ir didele teritorija. Rusijos žmonės visada išėjo ginti savo žemės ir kovojo iki paskutinio atodūsio.

Tai buvo 1941 m. Mūsų šalis, nepaskelbusi karo, buvo užpulta fašistinės Vokietijos. Mūsų šalis po sunkios dienos sunkiai miegojo, o kitoje sienos pusėje vokiečių generolai nekantriai žvilgtelėjo į laikrodžius. Viskas buvo paruošta invazijai, visi tik laukė signalo peržengti sieną. Paskutinės 5 minutės.

^ Eilėraštis „Viskas įkvėpė tokios tylos“

Viskas kvėpavo tokia tyla

Atrodė, kad visa žemė vis dar miega

Kas tą žinojo tarp taikos ir karo

Liko tik penkios minutės.

Trumpą naktį šešėliai blėso

Rasos spinduliuose nukrito ant žolės

Buvo birželis ir sekmadienis

Ir švietė tylus dangus.

Ir žmonės miegojo su atvirais langais

Paskutinis stebėjo sapnus

Kai žemė suvirpėjo nuo pirmųjų sprogimų,

Prarado šią taikią tylą.

(Levitan - karo paskelbimas) - įrašas

(daina „Šventasis karas“) - vaizdo filmas

Birželio 22 d. Auštant tūkstančiai lėktuvų ir tankai su juodais kryžiais pradėjo bombarduoti ir šaudyti į mūsų miestus.

Aštri žinia apie karo pradžią greitai pasklido kiekvienuose namuose, kiekvienoje šeimoje. Visi žmonės stojo ginti Tėvynės. Sovietų kareiviai išėjo į frontą, lydimi dainos „Kelkis, šalis didžiulė, kelkis, kad galėtum kovoti iki mirties“. Tūkstančiai žygdarbių buvo atliekami priekiuose ir gale. Net vaikai padėjo suaugusiems. Jie buvo partizanų pasiuntiniai, prižiūrėjo sužeistuosius, stovėjo parduotuvėse prie mašinų, nuimtų lauke. „Viskas priekiui, viskas pergalei!“ - šiais žodžiais mūsų užnugaris dirbo.

Visoje šalyje nebuvo nė vienos šeimos, nė vieno namo, kurio nepaliestų karas. Iš mūsų totorių regiono į frontą išvyko 14 120 žmonių, iš jų 5896 negrįžo.

Pirmosiomis karo dienomis žuvo daug sovietų karių ir civilių. Fašistinės kariuomenės žingsniai giliai įžengė į mūsų šalį, buvo užimta daug miestų ir kaimų. Vaikai iš užgrobtų miestų ir kaimų buvo išvežti į kitus miestus. Tėvai ir vaikai kartais net nežinojo, kur yra jų artimieji, kas su jais, ar jie gyvi. Vaikai buvo apgyvendinti vaikų namuose.

b) darbas.

Šiandien mes susipažinsime su istorija, nutikusia vienam berniukui, kuris nežinojo ir neprisiminė savo tėvų.

^ Skaitymas „grandinėje“ su užduotimi.

Kodėl berniukas sutiko draugui atiduoti viską, ką turėjo tėvo portretui? Ką darytumėte jo vietoje?

Pokalbis apie perskaitytą.

1. Kaip jautėtės skaitydamas istoriją?

2. Kieno gailėjotės: berniuko ar Volodkos?

3. Ar ant knygos viršelio gali būti jo tėvo portretas?

4. Kodėl jis tai padarė?

5. Ar jis tai padarė teisingai?

6. Ar jam gali būti atleista už padarytą poelgį?

Skaito pagal vaidmenį (ištrauka)

Drąsiai, užtikrintai).

Savęs skaitymas.

Skaityti ištrauką pagal vaidmenį.

Kodėl Volodka nieko nepaėmė į viršelį?

Ar jis tikėjo, kad tai jo tėvas?

Kas buvo Volodkos širdyje?

Atrankinis skaitymas

Kas buvo rodomas ant knygos viršelio?

Ką istorijos herojus padarė su knyga?

Su kuo herojus pasidalijo savo istorija apie savo radinį?

Ką pasakė Olga Petrovna, pažvelgusi į suplyšusį dangtelį?

Ką Volodka pasakojo istorijos herojui?

Ko Volodka paprašė mainais už istorijos herojaus portretą?

Daug vaikų karo metu liko be tėvų. Jie buvo rimti ir protingi po savo amžiaus. Karas apiplėšė jų vaikystę.

(eilėraštis)

Karo dienomis

Septynerių metų mergaitės akys

Tarsi dvi pritemdytos šviesos.

Labiau pastebimas vaiko veide

Puiki, sunki melancholija.

Ji tyli, nesvarbu, ko klausiate,

Jūs juokaujate su ja, ji tyli atsakydama,

Tarsi jai ne septyneri, ne aštuoni,

Ir daug, daug karčių metų.

Agniya Barto

Sunkiausias ir žiauriausias karas truko beveik 1414 dienų. Tai baigėsi visišku nacistinės Vokietijos pralaimėjimu. Mūsų kariai kovėsi į Berlyną ir 1945 m. Gegužę iškėlė raudoną vėliavą priešo sostinėje.

Kiekvienais metais švenčiame gegužės 9-osios pergalės dieną. Šiemet Didžiąją pergalę švenčiame šešiasdešimt šeštą kartą. Šią dieną mes prisimename milijonus žmonių gyvybių, kurias nusinešė karas.

Šiandien mes išreiškiame dėkingumą ir pagerbiame atminimą tų, kuriems esame laimingi gyventi šioje žemėje.

Daina „Pergalės diena“, eilėraštis „Tėvynė“, skaidrės.

Tėvynė yra Kremliaus žvaigždės

Ir yra upės šlaitas.

Grynas vėlyvo rudens auksas,

Baltų kamienų beržų triukšmas.

Tėvynė yra dangus virš mūsų,

Mūsų darbai ir svajonės.

Iškilminga giesmė ir mūsų vėliava.

Visa tai yra Tėvynė.

Labiausiai, brangiausia gyvenime.

Viskas, kas yra aplink ir manyje.

4. Pamokos santrauka: ką prisiminėte pamokoje?

Ko moko istorija?

Ką naujo sužinojai?

5. Įvertinimas.

6. Namų darbai: Paruoškite pranešimus apie drąsius žmonių poelgius taikos metu.

Tema: A. I. Pristavkinas „Tėvo portretas“

UMK: „Perspektyva“

Žiniasklaidos produktas: pristatymas, vaizdo įrašas

A.I.Pristavkino knygų paroda

Tikslas: pažintismūsų šiuolaikinio rašytojo Anatolijaus Ignatievičiaus Pristavkino kūrybiškumu sukuriant švietimo ir edukacinę aplinką, kuri prisideda prie aukštų pilietinių, patriotinių, dvasinių ir moralinių mokinių savybių formavimo;

Planuojamas rezultatas:

Asmeniniai įgūdžiai:

Parodykite emociškai vertingą požiūrį į kūrinių apie Didįjį herojus

Antrasis Pasaulinis Karas;

Pažinimo įgūdžiai:

Atskleisti žodžių „Tėvynė“, „Tėvynė“, „Tėvynė“, „patriotizmas“,

Nustatykite darbo temą ir pagrįskite savo nuomonę;

Atskleiskite herojų veiksmų prasmę ir pagrįskite savo nuomonę;

Nustatykite kūrinio herojų santykių problemą ir pagrįskite savo nuomonę remdamiesi tekstu.

Reguliavimo įgūdžiai:

Dirbti su pasakojimo tekstu naudojant algoritmą, planą;

Atlikite mokymų užduotis atlikdami tarpusavio vertinimą.

Bendravimo įgūdžiai:

Suformuluokite pareiškimą švietimo dialogo metu;

Derėtis ir priimti bendrą sprendimą dirbant poroje ir grupėje.

Daikto įgūdžiai:

- rinkti patarlę;

- rinkitės patarles apie meilę Tėvynei;

Darbas su teksto turiniu;

Sudarykite planą ir perpasakokite tekstą;

Apibūdinkite paveikslėlį pagal planą;

Sudarykite kroniką apie pagrindinius regiono įvykius Didžiojo Tėvynės karo metu;

Atlikite savo šeimos gyvenimo tyrimus Didžiojo Tėvynės karo metu;

Užsiėmimų metu:

Mokymosi veiklos motyvacija.

IR) Turi... Sveiki, ponai, kariūnai.

Ar visi pasirengę pradėti pamoką?

Mes stengsimės susidoroti su visomis užduotimis.

Bet jei susidursite su sunkumais, mes juos kartu įveiksime.

Kokias savybes parodysite pamokoje?

E. Gerumas, bendradarbiavimas, sunkus darbas, empatija, dalyvavimas, tarpusavio supratimas.

D. Ką jūs išmoksite?

E. Analizuokite faktus, darykite išvadas, atlikite nepriklausomus stebėjimus, išsakykite savo mintis, klausykite, dirbkite kolektyviai.

W. Mes kartu kalbėsime savo pamokos šūkį:

„Vienas už visus ir visi už vieną“

Sėkmės jūsų darbe.

B) Namų darbų tikrinimas.

1) Paaiškinkite žodžio „rekviem“ reikšmę. 1, 2 skaidrės.

Rekviem - tai laidotuvių, laidotuvių giesmė bažnyčios pamaldose; gedulo pobūdžio muzikos kūrinys. Skirta mirusiųjų atminimui.

2) Įvardykite R. I. Rozhdestvensky darbo „Requiem“ temą.

Antrojo pasaulinio karo tema, Tėvynė ir asmens pasirinkimas)Pagrįsk savo nuomonę.

3) Įvardykite pagrindinę kūrinio mintį „Requiem“.

(Svarbiausia ir brangiausia yra Tėvynė)

4) Apibūdinkite jausmus, kuriuos patyrėte skaitydami RI Rozhdestvensky eilėraštį „Requiem“.

(Pasididžiavimo, atsakomybės, dėkingumo, patriotizmo, pilietiškumo jausmas)

Žinių aktualizavimas ir individualių sunkumų fiksavimas bandomųjų veiksmų metu.

IR ) Dirbti porose... (Darbo poroje taisyklė). 3 skaidrė.

Kiekvienai patarlei pasirinkite jo tęsinį. 4 skaidrė.

Apie ką šios patarlės? Apie meilę Tėvynei.

Ką reiškia žodis Tėvynė?

Tėvynė (kilęs iš žodžio „šeima“; - šeima, gimimo vieta); vieta, kurioje gimė asmuo, taip pat šalis, kurioje jis gimė ir kurio likimui jis jaučia savo dalyvavimą.

Raskite žodžio Tėvynė sinonimus. (Tėvynė, Tėvynė).

Aiškinamasis žodynas - V. I. Ozhegovas:

Tėvynė , Tėvynė - tėvynė. „Tėvynės“ sąvoka reiškia asmens protėvių (tėvų) šalį, taip pat dažnai turi emocinę potekstę, reiškiančią, kad kai kurie žmonės ypatingai jaučia Tėvynę, kuri sujungia meilę ir pareigos (patriotizmo) jausmą. .

Patriotizmas - meilė Tėvynei, atsidavimas jai, noras savo veiksmais tarnauti jos interesams.

Kaip anksčiau buvo vadinama mūsų Tėvynė? ( Rusija yra pasaulio žemė (šviesi vieta)).

- Pabaikite sakinį: 6 skaidrė.

Tėvynė man yra ...

Kokias puikias datas žinote mūsų Tėvynės istorijoje?

1240 m. - Aleksandro Nevskio pergalė prieš švedus ant Nevos kranto (mūšis prie Peipsi ežero - 1242 m.),

1380 m. - Dmitrijaus Donskojaus pergalė prieš mongolų-totorių jungą Donui (Kulikovo mūšis), 1812 m. - pergalė prieš feldmaršalo M.I. vadovaujamus prancūzus. Kutuzovas,

1941 - 1945 - Antrasis pasaulinis karas - pergalė prieš nacistinę Vokietiją.

Nustatyti sunkumo priežastį.

Vaizdo įrašas: (Antrojo pasaulinio karo įvykiai)

Kokį įvykį matėte? Kada tai nutiko?

Pagalvokime kartu, ar žinote atsakymą į šiuos klausimus?

(Tikriausiai 1941–1945 m. Antrojo pasaulinio karo mūšis)

Statyti projektą, kaip išsivaduoti iš sunkumų.

IR ) - Kaip manote, apie ką šiandien kalbėsime pamokoje?

Tiesa, apie Antrojo pasaulinio karo įvykius.

Šiandien pamokoje susipažinsime su A.I. Pristavkinas.

Pažvelkite į skaidrę. Perskaitykite istorijos pavadinimą. 7 skaidrė.

Kaip manote, apie ką bus pasakojimas? (Apie savo tėvą - kareivį).

Skaitydami istoriją sužinosime, ar jūsų prielaidos yra teisingos.

B) Pažintis su rašytojo biografija.8,9,10 skaidrė.

Anatolijus Ignatievičius Pristavkinas (1931 - 2008) gimė dirbančioje šeimoje: tėvas dirbo fabrike, mama - fabrike. Karo pradžioje, būdamas 10 metų, jis liko našlaitis: tėvas buvo pašauktas į frontą, mama netrukus mirė nuo tuberkuliozės. Berniukas turėjo patirti visus vaikystės sunkumus vaikų namuose; jis pakeitė dešimtis Rusijos ir Sibiro vaikų namų, kolonijų, internatų.

„Karas man paliko neįtikėtiną savo begalybės ir alkio jausmą“, - vėliau rašė Pristavkinas. Jis pradėjo dirbti kaip berniukas. Jis dirbo elektriku, radistu. Knygos buvo tų metų džiaugsmas. Vėliau Pristavkinas parašė pasakojimų ciklą „Sunki vaikystė“; XX a. 70-aisiais - pasakojimas „Kareivis ir berniukas“. A.I. Pristavkinas apie karą kalbėjo taip: „Aš bijojau ne tik rašyti apie tas baisias karo dienas, bijojau jas paliesti net atmintimi; tai buvo skaudu. Tai ne tik skaudėjo, aš net neturėjau jėgų perskaityti savo pačios anksčiau parašytų istorijų “.

IN) Kokį tikslą sau išsikėlėme? 11 skaidrė.

Užpildykite lentelę, dirbdami poromis: ką žinote apie temą, ką norite žinoti. 12 skaidrė.

ZXU stalas

AŠ ŽINAU

(skambučio fazėje)

Aš noriu žinoti

(skambučio fazėje)

Išmoko

(supratimo fazėje

ar atspindys)

Darbas poromis:

ką aš žinau apie pamokos temą?

Klausimų (tikslų) formulavimas

Įrašomi atsakymai į klausimus (remiantis nauja gauta informacija)

Baigto projekto įgyvendinimas. Vaikai atranda naujų žinių.

1) Pirminis skaitymas.

A) Protų kovos (vaikai skaito tekstą "grandine" ir pažymėkite pieštuku nesuprantami žodžiai ir posakiai)

Žodyno darbas. 13 skaidrė.

Vaikų namai - švietimo įstaiga vaikams, likusiems be tėvų, arba vaikams, kuriems reikalinga valstybės pagalba ir apsauga

Trumpas kailis - trumpas iki kelių avikailis

Užkliuvo knyga - netikėtai atrado

Vogė - pavogtas

Kompasas - įtaisas orientacijai ant žemės

Pavydas - neigiami jausmai, kuriuos sukelia kito žmogaus sėkmė

B) Pirminio suvokimo patikrinimas

Kas yra pagrindinis istorijos veikėjas?

Ką galite pasakyti apie berniuką?

Kaip jautėtės skaitydamas istoriją?

Fizinis lavinimas.(Tėvynės sūnūs)

Pirminis išorinės kalbos sutvirtinimas.

Kieno vardu pasakojama istorija?

Perskaitykite pasakojimo ištrauką p. 81, iš 2 pastraipos pagal vaidmenis .

Kiek istorijoje yra veikėjų? Vardas. (autorius, Vovka Akimtsev, mokytojas)

Pirmoje teksto pastraipoje raskite penkių skiemenų žodžius. Skaityti.

Raskite frazę pirmoje teksto pastraipoje. Skaityti.

Kiek tardomųjų sakinių yra tekste?

Ką berniukas padarė su viršeliu? Kaip manote, kodėl jis tai padarė?

Ar jam gerai sekėsi?

Ar įmanoma suprasti ir atleisti už tobulą poelgį to sunkmečio sąlygomis?

Su kuo jis pasidalijo savo atradimu? Skaityti.

Ką mokytoja pasakė berniukams? Skaityti.

Ar tiesa, kad AI Pristavkino apsakyme „Tėvo portretas“ Vovka tėvo portretą galėjo iškeisti tik į rašomąjį peilį? Pagrįskite savo nuomonę istorijos eilutėmis.

Įtraukimas į žinių sistemą.

Savarankiškas darbas.(Klausimas trikampėmis raidėmis) 14 skaidrė.

(Vaikų atsakymai)

U. - Vaikai ir karas Ar pats graudžiausias įvykis, kokį tik galima įsivaizduoti. Sunkiausi išbandymai teko tos kartos vaikams: bombardavimas, alkis, šaltis, baimė prarasti artimuosius ar pasiklysti. Karo metu kai kurie vaikai, prieš vokiečiams užgrobiant miestus, buvo išvežti į kitus šalies rytuose esančius miestus. Tėvai ir vaikai kartais net nežinojo, kur yra jų artimieji, kas jiems nutiko, ar jie gyvi.

- Ar susitvarkėme su iškeltomis užduotimis?

Ir dabar paprašysiu atsakyti į labai svarbų klausimą.

(vaikų atsakymai)

- Pabaikite sakinį:

AI Pristavkino istorija „Tėvo portretas“ man padėjo suprasti ...

Man padeda Didžiojo Tėvynės karo įvykiai …(sužinok daugiau apie drąsą, garbė, drąsa, drąsa, bebaimis, drąsa paprastų žmonių ir to meto herojų)

TRKM lentelės priėmimas „Aš žinau. Aš noriu žinoti. Aš sužinojau. "

Dabar galite užpildyti trečią lentelės stulpelį „ZXU“ su informacija, kurią sužinojote iš istorijos.

Atspindys.

1) darbas grupėse.

Paprašysiu išsakyti savo mintis mūsų pamokos tema, rašydamas „syncwine“. 15, 16, 17 skaidrės.

„Sinkwine“ yra maža poetinė forma.

Tema: Karas. Pergalė. Paradas. Sveikinimas. Kareivis. Atmintis. (6 grupės)

Dėkoju visiems už šį darbą ir prašau padėkoti vienas kitam.

X ... Namų darbai... (Pasirinktinai)

Sudarykite AI Pristavkino kūrinio „Tėvo portretas“ atpasakojimo planą, paruoškite kūrinio atpasakojimą arba atsakymus į šiuos klausimus (19 skaidrė).

Kompleksinio darbo plano sudarymo algoritmas (atpasakojimas)

Norint parengti ir parengti detalųjį planą tekstas , Tau reikia:

2. Suskirstykite tekstą į pagrindines dalis pagal reikšmę, naudodami tris užuominas

- naujos temos atsiradimas;

- naujo herojaus atsiradimas;

- naujos scenos atsiradimas.

3. Pavadinkite kiekvieną teksto dalį.

4. Kiekvienoje dalyje išryškinkite pagrindinius įvykius ir pagrindinės dalies turinį padalykite į dalis.

5. Pavadinkite kiekvieną teksto dalį.

6. Parašykite išsamų teksto aprašą raštu.

7. Perpasakokite tekstą naudodamiesi planu (trumpas atpasakojimas, tai yra, perpasakojimui naudokite pagrindinių dalių kontūrą).

Pamokos santrauka.

Kas jus jaudino pamokoje, kas atrodė svarbu, kad būtinai turėtumėte prisiminti?

Kodėl berniukas sutiko draugui atiduoti viską, ką turėjo tėvo portretui?

- Šiandien kalbėjomės apie Antrąjį pasaulinį karą, apie didvyrišką sovietų žmonių poelgį. Mes gyvename su jumis ramybės metu ir kad žemėje visada būtų ramybė, turime prisiminti savo herojus.

Panaudotų išteklių sąrašas:

Informacinė medžiaga:

L.F. Klimanovas. Literatūrinis skaitymas. 4 klasė: vadovėlis švietimo įstaigoms su adj. į elektroną. Žiniasklaida. 2 val. 2 dalis / L.: Švietimas, 2013 m

Demonstracinė medžiaga:

kompiuteriniai pristatymai „Rusijos Federacijos valstybiniai simboliai“, „Didieji vadai“; A.I. knygų paroda Pristavkinas.

Interaktyvi medžiaga:

kortelės su ugdymo užduotimis,ekrano garso pagalbinės priemonėsKompaktinis diskas.

Kompleksinis bandomasis darbas A. Pristavkino istorijai
„Tėvo portretas“.

4 literatūros skaitymo vadovėlis UMK „Perspektyva“

Anatolijus Ignatievičius Pristavkinas gimė 1931 m. Liubertsy mieste

Maskvos sritis. Prasidėjus karui jam buvo 10 metų. Tėvas nuėjo

priekyje, o mano mama mirė nuo tuberkuliozės. Berniukas klajojo visą karą.

Perskaitykite A. Pristavkino istoriją „Tėvo portretas“ ir atsakykite į klausimus.

1 Tai įvyko karo metu. Mūsų vaikų namų bibliotekoje aš netyčia

2 atėjo į mažą knygą. Ant viršelio buvo vyro nuotrauka

3 kailinė kepurė, avikailis ir su ginklu. Šis žmogus atrodė labai panašus

4 Mano tėvas. Nusitraukusi knygą užlipau į tamsiausią kampą, nuplėšiau

5 uždengti ir pakišti po marškiniais. Ir jis ten nešiojo ilgą laiką. Tik kartais tai gavau,

6 Žiūrėti. Žinoma, tai turi būti mano tėvas. Praėjo treti metai

7 karą, o aš iš jo net negavau laiškų. Aš beveik pamiršau. Ir vis tiek aš

8 žinojo: tai mano tėvas. Savo atradimu labiausiai pasidalinau su Vovka Akimtsev

9 stiprus vaikinas mūsų miegamajame. Jis išplėšė man portretą ir nusprendė:

10 - Nesąmonė! Tai ne tavo tėvas!
11 - Ne, tai mano!
12 - Eikime paklausti mokytojo ...13 Olga Petrovna pažvelgė į suplyšusį dangtelį ir pasakė:14 - Negalite sugadinti knygų. Ir apskritai nemanau, kad tai buvo tavo tėvas.

15 Kodėl jis bus atspausdintas knygoje? Pagalvokite apie tai patys. Jis ne rašytojas, ar ne?

16 - Ne. Bet tai mano tėvas!

17 Volodka Akimcevas nedavė portreto. Jis paslėpė ir pasakė, kad aš

18 Aš tik noriu pasigirti ir jis man neduos priedangos, kad aš nesimokyčiau

19 nesąmonė.
20 Bet man reikėjo tėvo. Aš rausiausi po visą biblioteką, ieškodamas antrosios

21 tokia knyga. Bet knygos nebuvo. Ir aš verkiau naktį.
22 Vieną dieną prie manęs priėjo Volodka ir tarė išsišiepęs:
23 „Jei tai tavo tėvas, tu neturi dėl jo nieko gailėtis. Tu nepasigailėsi?
24 - Nr.
25 - Ar paduosite peilį?
26 - Aš jo atsisakysiu.
27 - Ir kompasas?
28 - Aš jo atsisakysiu.
29 - Pakeisi naują kostiumą į seną? .. - Ir ištiesė suglamžytą viršelį.30 - Imk. Man nereikia tavo kostiumo. Gal tikrai taip yra ...

31 Volodkos akyse buvo pavydas ir skausmas. Jo artimieji gyveno Novorosijske,

32 okupuotų fašistai. O nuotraukų jis neturėjo.

1. Kieno vardu pasakojama istorija? _______________________________

   Kada vyksta istorija? ___________________________

   Kur buvo biblioteka, apie kurią kalba berniukas?

1. Trys bibliotekos knygos turėjo 800 puslapių. Pirmuosiuose 648 puslapiuose, antruosiuose - 6 kartus mažiau. Kiek puslapių yra trečioje knygoje?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

1. Kaip manote, kuri iš trijų knygų (iš 4 užduoties) susidūrė su istorijos autoriumi? ____________________________________________

   Suraskite eilutes tekste ir užrašykite, ką berniukas padarė su knyga? ____________________________________________________________ Kodėl? ____________________________________________________

   Su kuo jis pasidalijo savo atradimu? __________________________

   Kaip ilgai vyko karas? ______________________________ Kokie buvo metai? __________________________________________

   Apie kokį karą pasakojama, parašykite visą jo pavadinimą.

___________________________________________________________

1. Su kuo kariavo mūsų šalis? __________________________________

   Koks buvo mūsų šalies vardas tais metais?

___________________________________________________________

1. Ką sakė mokytoja, pažvelgusi į suplyšusį dangtelį?

___________________________________________________________

1. Ištraukoje iš 14 eilutės į 23 eilutę imtinai suraskite ir užrašykite visus veiksmažodžius su dalele. Pabraukite veiksmažodį, kuris NENaudojamas be ._____________________________

____________________________________________________________

1. Ką Tolia veikė naktį, bibliotekoje neradusi antros tokios pat knygos? ______________________________________________________

   Ko berniukas buvo pasirengęs nesigailėti dėl savo tėvo portreto?

____________________________________________________________

1. Užrašykite antrą sakinį ir jį analizuokite.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Kodėl Volodka juo patikėjo? __________________________________

   Kas atsispindėjo Volodjos akyse? _____________________________

   Kur apsistojo Volodjos artimieji? ________________________________

   Iš 31 eilutės užrašykite 2 deklinacijų vardą ir atlikite šio žodžio morfologinę analizę.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Kodėl Tolia buvo tikra, kad tai jo tėvo portretas, bet neprisiminė motinos?

atsakymai:

Į karą.

Vaikų namuose.

648: 6 \u003d 108 (p.)

648 + 108 \u003d 756 (eilutė)

800 - 756 \u003d 44 (p.)

3 d. (Mažas)

Jis nuplėšė dangtį ir nešė su savimi. Maniau, kad knygoje yra mano tėvo nuotrauka.

Vovkoy Akimtsev

Anatolijus (Tolya)

3 metai, 1941 m

Didysis Tėvynės karas (Antrasis pasaulinis karas)

10 metų

su fašistais

Sovietų socialistinių respublikų sąjunga (SSRS)

Negalite sugadinti knygų

Negaliu, nemanau Aš nedaviau, aš neatsisakysiu, aš nedirbau, nebuvo, nesigailėk, nesigailėsi.

Verkė

Peilis, kompasas, naujas kostiumas.

Mūsų vaikų namų bibliotekoje aš netyčia

atėjo į mažą knygą.

Buvau pasirengęs atiduoti viską

Pavydas ir skausmas

Nacių okupuotame Novorosijske

novorosijske - n., ką? Novorosijskas, sob., Negyvas, m.r., 2 sandėliai, vienaskaitos, p.p., situacija yra. vietų.

Tikėjausi, kad tėvas gyvas, mama mirė nuo tuberkuliozės. Kitų giminaičių nebuvo.