Jau kelerius metus rašinio apie egzaminą formatas nesikeičia - nuomonės esė, rašymas-samprotavimas... Esė apimtis taip pat nesikeičia: 200–250 žodžių... Vertinimo kriterijai, darbo planas, užduoties formulavimas - visa tai kartojasi iš metų į metus, nereikia tikėtis staigmenų (jei jie suplanuoti, tuomet apie juos iš anksto galite sužinoti iš specifikacijų ir demonstracinių versijų FIPI svetainėje). Taigi esė apie egzaminą yra ne tiek kūrybinis, kiek techninis darbas. Šiame straipsnyje mes atidžiau panagrinėsime, kaip efektyviai atlikti tokį darbą, norint gauti kuo aukštesnį balą.

Egzamino esė formato užduoties pavyzdys

Pirmiausia pažiūrėkime, ką iš tikrųjų turime parašyti. 2017 m. Demonstracinės versijos užduotis atrodo taip:

Pakomentuokite šį teiginį.

Mokinys negali efektyviai mokytis be kompiuterio.

Kokia Jūsų nuomonė? Ar sutinkate su šiuo teiginiu?

Rašykite 200–250 žodžių.

Naudokitės šiuo planu:

• padaryti įvadą (įvardinti problemą);
išsakykite savo asmeninę nuomonę ir nurodykite 2-3 priežastis;
• pareikšti priešingą nuomonę ir nurodyti 1-2 priešingos nuomonės priežastis;
• paaiškinkite, kodėl nesutinkate su priešinga nuomone;
• padarykite išvadą pakartodamas savo poziciją.

Ankstesnių metų užduotys atrodo vienodos, išskyrus tai, kad pats teiginys kiekvieną kartą yra naujas.

Kas turėtų būti esė?

Kaip ir bet kuriame nuomonės rašinyje, egzamino rašinyje turėtų būti įvadas, pagrindinė dalis ir išvada.

Įvadas nustato esė temą ir kelia problemą... Kitaip tariant, įžangoje rašome, kad yra tam tikra situacija ir yra skirtingų nuomonių apie šią situaciją. Kur įžangoje nereikia rašyti savo požiūrio į situaciją, nes kai kurie ekspertai tai gali interpretuoti kaip nukrypimą nuo plano, kur antras punktas yra „pareikšti savo asmeninę nuomonę“. Saugiausias variantas yra pateikti savo nuomonę antroje pastraipoje..

Leiskite pabrėžti, kad nuomonės išraiška antroje pastraipoje yra mano rekomendacija, o ne vienintelis variantas. Nėra tiesioginių nuorodų, kad nuomonė turėtų būti ten. Yra tik plano laikymosi kriterijus, kurį skirtingi ekspertai gali suprasti skirtingai.

Pagrindinėje dalyje yra trys blokai:

• Autoriaus nuomonė ir jo argumentacija.
• Nuomonė priešinga autoriaus nuomonei.
• Paaiškinimas, kodėl autorius nesutinka su priešinga nuomone.

Argumentai yra visos kompozicijos pagrindas... Kuo jie objektyvesni ir tikslesni, tuo geriau. Argumentų negalima pakeisti emocijomis, pavyzdžiais ar pernelyg bendromis frazėmis.

Tai nėra argumentai:

Mokinys negali efektyviai mokytis be kompiuterio. Aš taip manau, nes kai kartą bandžiau praleisti savaitę be savo kompiuterio, tai buvo siaubinga.

Pirmuoju atveju yra pakeitimas emociniu pavyzdžiu. Asmeninė patirtis yra per daug subjektyvi, kad ją būtų galima naudoti rašinyje apie egzaminą. Antruoju atveju argumentas pakeičiamas bendrąja frazė, kuri nieko neišreiškia iš esmės.

Apibendrindami apibendrinsime viską, kas pasakyta, apibendrinsime ir padarysime išvadas.... Tai yra, daugeliu atžvilgių mes pakartojame jau minėtą informaciją, tačiau, pirma, mes naudojame skirtingus žodžius, antra, mes žiūrime į ją šiek tiek kitu kampu.

Daugiau apie įžangos vaidmenį, pagrindinę dalį ir išvadą galite perskaityti straipsnyje ir apie argumentus bei dažniausiai pasitaikančias klaidas.

Esė stilius egzaminui

Rašto apie egzaminą stilius yra neutralus. Tai reiškia kad rašinyje neturėtų būti sutrumpinimų ir šnekamosios kalbos posakių... Pavyzdžiui, negalima rašyti „don“ t “, o užrašyti„ ne “. Negalima rašyti„ kvailas “, vietoj to rašyti„ nesuprantamas “.

Kaip egzamino metu tikrinamas rašinys?

Norėdami gauti maksimalų balą, turite suprasti, kas tiksliai bus įvertinta. Kiekvienas ekspertas turi penkių kriterijų, pagal kuriuos vertinamas darbas, sąrašą... Apsvarstykime juos tvarka.

1 kriterijus - komunikacijos problemos sprendimas

Už žodžių „komunikacinės problemos sprendimas“ yra darbo turinys ir stilius. Vertinama, kaip visiškai atspindėjote visus užduotyje nurodytus dalykus ir kaip jūsų darbo stilius atitinka visuotinai priimtą esė rašymo stilių (neutralus-oficialus). Kuo išsamiau išreikštas ir nuoseklesnis, tuo daugiau taškų gausite. Daugiausia galite gauti yra 3 taškai.

Yra legendų, kad už „neteisingą“ nuomonę jie gali sumažinti taškus pagal pirmąjį kriterijų. Tai netiesa. Taškai sumažinami ne už pačią nuomonę, o dėl nesugebėjimo už ją argumentuoti. Pavyzdžiui, jei jums buvo pateiktas provokuojantis teiginys „Mokykla yra blogis“ (nors egzamino temos dažniausiai yra labai neutralios), jūs sutikote su teiginiu ir tada pamatėte tik 1 tašką, kad išspręstumėte komunikacinę problemą, neskubėkite galvoti, kad tai mokyklos gynėjų intrigos, negali sutikti su tavo požiūriu. Esmė greičiausiai yra ta, kad darbe nėra svarių argumentų. Pavyzdžiui, parašyta: „Aš tikiu, kad mokykla yra blogis, nes aš jos paprastai nekenčiu, o kiekviena diena, praleista jos sienose, yra kankinantis kankinimas“. Tai ne argumentai, o emocijos. Jei yra emocijų ar pavyzdžių, bet nėra argumentų, tai vienas taškas iš trijų yra objektyvus, pelnytas vertinimas.

1 kriterijus yra svarbiausias. Jei už komunikacijos problemos sprendimą gaunate 0 taškų, visa užduotis automatiškai įvertinama 0 taškų, neatsižvelgiant į tai, kaip gerai ji parašyta ir kaip gerai organizuota.

2 kriterijus - teksto organizavimas

Šiuo kriterijumi įvertinama teiginio logika ir struktūra, atitiktis siūlomam planui, loginio ryšio priemonių (žodžių susiejimo) priemonių naudojimas ir skirstymas į pastraipas. Daugiausiai 3 taškai.

Kriterijuje nėra tikslaus rašinio pastraipų skaičiaus nurodymo. Tačiau paprasčiausias ir saugiausias būdas yra esė padalyti į tiek pastraipų, kiek yra siūlomame metmenyje esančių punktų. Pastaraisiais metais šie taškai buvo penki.

3 kriterijus - žodynas

Šį kriterijų lengva išspręsti. Jūsų vartojami žodžiai turėtų atitikti temą, apie kurią rašote, ir jų turėtų pakakti perteikti visas jūsų mintis.

Turėtumėte pabandyti naudoti pažangų žodyną, nes tik tokiu atveju galite gauti maksimalų balą. Jei visus žodžius vartojote be klaidų, tačiau tuo pačiu metu jūsų žodynas yra ribotas, jums bus skirti tik du balai iš trijų.

4 kriterijus - gramatika

Su šiuo kriterijumi taip pat lengva susidoroti. Norėdami gauti maksimalų balą, turite taisyklingai parašyti gramatiškai. Nėra jokių gramatinių struktūrų (priešingai nei leksinių) sudėtingumo požymių, todėl geriau naudoti gerai žinomą gramatiką. Dar geriau, kad pažangi gramatika būtų jums gerai žinoma ir panaudokite ją savo esė. Maksimalus šio kriterijaus dydis taip pat yra 3 balai.

5 kriterijus - rašyba ir skyryba

Šis kriterijus sveria mažiau nei kiti - daugiausia 2 balai. Norėdami gauti šiuos taškus, turite teisingai parašyti žodžius ir teisingai įdėti skyrybos ženklus.

Pagrindinis dalykas, kurį reikia atsiminti skyrybos požiūriu, yra kablelis įvadinių žodžių atskyrimas. Na, sakinių pabaigoje esantys taškai, be abejo, turi būti. Likusi dalis, kaip taisyklė, nėra tokia kritiška ir dažniausiai nesukelia problemų.

Bet kuriame FIPI tinklalapyje galite išsamiai perskaityti kiekvieno iš penkių kriterijų aprašymus (už ką tiksliai skiriami 3 balai, kiek klaidų leidžiama ir pan.).

Užduoties atlikimo laikas ir apimtis

Reikalingas rašinio apie egzaminą ilgis yra 200–250 žodžių (svarbus kiekvienas žodis, įskaitant straipsnius ir prielinksnius). Tai nereiškia, kad jei parašysite 199 arba 255 žodžius, jums bus nedelsiant įvykdyta. Faktas yra tas, kad 10% paraštės pritvirtintos prie nurodyto tūrio iš abiejų pusių, tai yra, iš tikrųjų rėmeliai yra 180–275 žodžiai.

Jei parašysite mažiau nei 180 žodžių, jūsų rašinys nebus peržiūrėtas ir gausite 0 taškų. Jei parašysite daugiau nei 275, tada ekspertas ištrins pirmuosius 250 žodžių ir patikrins tik juos... Viskas, kas liko už borto, nebus tikrinama ir į tai nebus atsižvelgta, o tai neišvengiamai praras taškų turinį ir organizavimą. Optimalus būdas yra pamiršti papildomas sritis treniruočių metu ir išmokti tilpti į 200–250... Jei egzamine praleisite žodžius iš jaudulio, laukai jus išgelbės. O jei ant jų atsigulsi iš anksto, padidėja rizika nesilaikyti ribos.

Užduotis skiriama apie valandą... Galite gauti daugiau, jei greitai įveiksite pirmąją rašytinės dalies pusę (laiškas draugui) ir likusį egzaminą, tačiau aš rekomenduoju treniruotis, kad tilptų į vieną valandą. Tai yra pakankamai laiko parašyti planą ir juodraštį, o tada švariai perrašyti darbą.

Taigi, norėdami gauti maksimalų esė apie egzaminą balą, per valandą turime parašyti prasmingą, gerai organizuotą darbą, kuriame būtų kuo mažiau klaidų. Pabandykime tai padaryti naudodamiesi 2017 m. Demonstracine užduotimi.

Egzamino rašinio formato baigto darbo pavyzdys (C2 užduotis)

Leiskite jums priminti užduotį. Turime pakomentuoti šį teiginį: Mokinys negali efektyviai mokytis be kompiuterio.

Pirmiausia reikia nustatyti, kurią poziciją ginsime, ir užrašyti šią poziciją ant popieriaus lapo. Būtina užsirašyti. Praktika rodo, kad pusė atvejų esė pabaigoje autorius pamiršta savo poziciją arba, gerai pagalvojęs rašymo proceso metu, nusprendžia ją pakeisti, o tai logikos požiūriu sukelia liūdnas pasekmes. Todėl mes rašome:

Tada mes sudarome planą, apgalvodamas argumentus, prieštaravimus ir prieštaravimus jiems. Jei jums nėra gerai žinoma, kaip kuriami planai, perskaitykite apie tai straipsnyje Čia yra mano esė metmenys (pagrindinė plano dalis parašyta juodai, išplėstinė - žalia):

Kaip matote iš plano, aš palaikysiu patvirtinimą. Kadangi užduoties atlikimui yra daug laiko, turėsiu laiko parašyti juodraštį. Pradėsiu rašyti su antra pastraipa - argumentais, pagrindžiančiais mano požiūrį... Ši rašymo tvarka, žinoma, neprivaloma. Man paprasčiau pirmiausia parašyti pagrindinę dalį, o tada sugalvoti rėmelį įžangos ir išvados forma.

Kokie argumentai yra už kompiuterius? Yra daugybė argumentų, nes kompiuteriai taip pat suteikia daug galimybių: prieiga prie neribotos informacijos, internetiniai kursai, galimybė mokytis iš kitų miestų ir šalių mokytojų, daugybės knygų ir vaizdo įrašų saugojimas, patogios ir efektyvios pratybos. Jei pradėsiu visa tai išsamiai užrašyti, niekada negalėsiu to padaryti 250 žodžių. Jei tik išvardinsite jį atskirdami kableliais, kyla pavojus ne iki galo išplėsti argumentą. Todėl iš visų minčių gausos pasirinkau tik dvi ir jomis dalinuosi antroje pastraipoje:

Asmeniškai manau, kad kompiuteriai yra būtini norint efektyviai mokytis. Visų pirma, prisijungę prie interneto, kompiuteriai per kelias sekundes pateikia besimokančiajam bet kokią informaciją, kuri yra ypač svarbi studijoms ir kurios neįmanoma gauti iš tradicinių šaltinių, pavyzdžiui, spausdintų knygų. Antra, kompiuteriai leidžia lengviau ir patogiau saugoti ir naudoti gautą informaciją, dar labiau padidinant studijų efektyvumą.

Atkreipkite dėmesį, kad norėdami išvardyti argumentus, mes naudojome susiejant žodžius: pirmiausia ir antra. Žodžiai jiems patinka rašinyje turi būti.

Dabar man reikia ginčytis su savimi ginčytis prieš kompiuteriai. Daugeliui tai yra ta dalis, kuri kelia problemų. Jei nekyla nė vienas argumentas, pabandykite pagalvoti apie žmogų, kuris laikosi priešingos jūsų pozicijos. Gal turite močiutę, kuri mano, kad kompiuteriai yra kenkėjiškos mašinos? Gal mokytojas mokykloje draudžia naudotis internetu? Įsivaizduokite, ką jie galėjo pasakyti aptariama tema.

Tačiau kai kurie žmonės mano, kad kompiuterių vaidmuo švietime yra pervertintas. Jie teigia, kad žmonės šimtmečius mokėsi nenaudodami skaitmeninių technologijų ir tai jiems netrukdė daryti pažangą. Pagal šią nuomonę, nors kompiuteriai gali padaryti mokymąsi malonesnį , jie neturi įtakos pagrindiniams veiksniams, atsakingiems už efektyvumą: atkaklumui ir darbštumui.

Tačiau norėdamas palyginti šiuos argumentus su išvardytais antrojoje pastraipoje, aš naudojau žodį. Priešingi susiejantys žodžiai reikalingi taip pat, kaip ir sąrašas.

Kita pastraipa yra paaiškinimas, kodėl mes nesutinkame su oponentų argumentais.... Čia labai svarbu nesigilinti į „paties kvailio“ lygmenį. Vietoj to, jūs turite subtiliai, neva sutikti su argumentu, o tada jį paneigti naudodami kokią nors loginę spragą. Pavyzdžiui, mūsų atveju lengva sutikti su tuo, kad žmonės iš tikrųjų mokėsi be kompiuterių ir gerai sekėsi. Tačiau tai galima palyginti su tuo, kad mes nežinome, kokias aukštumas tie patys žmonės būtų pasiekę, jei turėtų kompiuterius. Kalbant apie įtaką žmogaus savybėms, galite rasti spragą: kompiuteriai tiesiogiai nekeičia charakterio, tačiau, sukūrę palankią aplinką, jie gali pakeisti žmogaus požiūrį į mokymąsi, taip padidindami efektyvumą.

Tačiau ši nuomonė yra neteisinga.
Šis požiūris neturi nieko bendro su realiu gyvenimu.
Tačiau tokie žmonės nesupranta, kad kompiuteriai yra tikrai geri.

Tai gali būti tiesa, tačiau, nors kompiuteriai negali tiesiogiai pakeisti žmogaus požiūrio į studijas, jie daro mokymąsi prieinamesnį ir linksmesnį, taip motyvuodami studentus ir padidindami jų sėkmės galimybes.

Kaip ir ankstesnėse pastraipose, nepamirškite naudoti loginio ryšio priemonių: bet, nors, taigi, be to.

Dabar viskas priklauso nuo įžangos ir išvados... Įžangoje parašysiu, kad kalbėsime apie kompiuterių vaidmenį ugdyme ir kad yra skirtingi šio vaidmens svarbos vertinimai.

Šiais laikais kompiuteriai vaidina svarbų vaidmenį švietimo srityje. Iš tikrųjų taip svarbu, kad daugelis žmonių mano, kad technologijų naudojimas yra vienintelis būdas sėkmingai studijuoti. Kiti tuo mažiau entuziastingai renkasi tradicinius studijų metodus.

Pabaigoje dar kartą pakartosiu mintį, kad kalbėta apie kompiuterių vaidmenį ugdyme, kad šiuo klausimu yra skirtingų nuomonių ir kad kompiuterių vaidmenį laikau svarbiu.

Apibendrinant galima pasakyti, kad nors mokytis visada buvo ir galima nenaudojant kompiuterių, jų siūlomos galimybės yra tokios gausios, kad palyginus, tradicinius metodus tikrai galima pavadinti neveiksmingais.

Čia aš sukūriau pastraipas, kurios jau buvo padorios. Juodraštyje jie tikrai atrodo kitaip. Rašant juodraštį, svarbiausia nuosekliai ir logiškai išreikšti visas suplanuotas mintis. Po to bus galima pataisyti, papildyti ir nugludinti pasiūlymus. Pvz., Šiurkštaus juodraščio fragmentas:

Pažvelgę \u200b\u200bį šį kūrinį, jame matysite ne tik pataisymus, bet ir skaičius. Šie skaičiai yra kiekvienos pastraipos žodžių skaičius. Aš rekomenduoju suskaičiuoti žodžius pastraipomis ir užrašyti, kiek jūs gaunate.... Tai draudimas nuo nemalonių netikėtumų nereikalingų žodžių ar per mažo tūrio pavidalu.

Esė žodžių skaičius yra žinomas iš anksto, galite apytiksliai apskaičiuoti optimalų balansą: 30–40 žodžių įžangai, 30–40 išvadai, 45–55 kiekvienai pagrindinės dalies pastraipai. Jie rašė ir skaičiavo. Jei pagrindinės dalies pirmoji pastraipa išėjo 100 - sutrumpiname, nes kitaip nebus vietos kontrargumentams ir paneigimams. Jei išvada yra mažesnė nei 30, manome, kad mes ją praleidome, nes per trumpa išvada yra aiškus neišsamios apibendrinimo ženklas.

Štai mūsų esė rašymo pastangų rezultatas:

Šiais laikais kompiuteriai vaidina svarbų vaidmenį švietimo srityje. Iš tikrųjų taip svarbu, kad daugelis žmonių mano, kad technologijų naudojimas yra vienintelis būdas sėkmingai studijuoti. Kiti tuo mažiau entuziastingai renkasi tradicinius studijų metodus.

Asmeniškai manau, kad kompiuteriai yra būtini norint efektyviai mokytis. Visų pirma, prisijungę prie interneto, kompiuteriai per kelias sekundes pateikia besimokančiajam bet kokią informaciją, kuri yra ypač svarbi studijoms ir kurios neįmanoma gauti iš tradicinių šaltinių, pavyzdžiui, spausdintų knygų. Antra, kompiuteriai leidžia lengviau ir patogiau saugoti ir naudoti gautą informaciją, dar labiau padidinant studijų efektyvumą.

Tačiau kai kurie žmonės mano, kad kompiuterių vaidmuo švietime yra pervertintas. Jie teigia, kad žmonės šimtmečius mokėsi nenaudodami skaitmeninių technologijų ir tai jiems netrukdė daryti pažangą. Pagal šią nuomonę, nors kompiuteriai gali padaryti mokymąsi malonesnį , jie neturi įtakos pagrindiniams veiksniams, atsakingiems už efektyvumą: atkaklumui ir darbštumui.

Tai gali būti tiesa, tačiau, nors kompiuteriai negali tiesiogiai pakeisti žmogaus požiūrio į studijas, jie daro mokymąsi prieinamesnį ir linksmesnį, taip motyvuodami studentus ir padidindami jų sėkmės galimybes. Be to, niekada nesužinosime, ką stropūs praeities studentai turėtų būtų pasiekę, jei jiems būtų suteikta šiuolaikinė technika.

© Jekaterina Jakovleva, 2016–2019 m

Mano nuomone, sunkiausia užduotis egzaminui anglų kalba yra 40 užduotiskuris yra rašytinis pareiškimas su samprotavimo elementais (Nuomonės esė)... Norėdami tai padaryti gerai, turite susipažinti su esė rašymo taisyklėmis ir šios užduoties įvertinimo kriterijais.

Maksimalus rezultatas, kurį galite gauti 40 užduotis — 14 taškų.

5 kriterijai vertinant rašytinį pareiškimą su argumentavimo elementais:

1) Komunikacijos problemos sprendimas (3 balai)

Ekspertai vertina

• ar jūsų darbe yra įvadas su problemos išdėstymu (performuluokite problemą);
• ar autorius argumentais išreiškė savo nuomonę siūlomu klausimu;
• ar jūsų esė pateikia priešingą požiūrį;
• ar yra paaiškinimas, kodėl autorius nesutinka su kitu požiūriu (kontrargumentai);
• ar esė pabaigoje yra paskutinė frazė su išvada;
• ar pasirinkote teisingą teiginio stilių (neutralus)

2) Teksto organizavimas (3 balai)

Ekspertai vertina

• kaip logiška sukonstravote teiginį;
• ar naudojote loginio bendravimo priemones (jungtukus, įvadinius žodžius, įvardžius);
• ar yra skirstymas į paragrafus ( jų turėtų būti 5)

3) Leksinis dizainas (3 taškai)

Ekspertai vertina

• ar žodynas, kurį vartojote sakinyje, atitinka nustatytą komunikacinę užduotį;
• leksinių frazių ir žodžių darybos metodų vartojimo teisingumas (pvz., eiti pėsčiomis);
• jūsų žodynas ir vartojamas žodynas (sinonimai, antonimai, frazeologiniai vienetai - atsisakykite rūkymo)

4) Gramatika (3 taškai)

Ekspertai vertina

• ar gramatinių struktūrų pasirinkimas atitinka teiginio tikslą;
• grubių gramatinių klaidų nebuvimas (leidžiamos 2–3 klaidos);
• naudojamų gramatinių priemonių įvairovė ir sudėtingumas

5) Rašyba ir skyryba (2 taškai)

Ekspertai vertina

• ar laikotės skyrybos taisyklių anglų kalba (didžioji raidė, taškas, kablelis, šauktukas ir klaustukas);
• ar laikotės rašybos taisyklių anglų kalba

Neabejotinai, pradėdami atlikti šią užduotį, turėtumėte būti labai gerai susipažinę su jos formatu. 40 užduotis yra komunikacinio pobūdžio. Jūsų bus paprašyta išreikšti jūsų asmeninė nuomonė konkrečiu klausimu. Vykdydami šią užduotį turite laikytis išsamaus atsakymo plano:

Rašykite 200 - 250 žodžių.

Naudokitės šiuo planu:

• Padarykite įvadą (nurodykite problemą)
• Išsakykite savo asmeninę nuomonę ir nurodykite 2-3 priežastis
• Išsakykite priešingą nuomonę ir pateikite 1-2 priešingos nuomonės priežastis
• Paaiškinkite, kodėl nesutinkate su priešinga nuomone
• Padarykite išvadą, pakartodama savo poziciją

Internete galite rasti daug įvairių esė pavyzdžių, parašytų tiek profesionalų, tiek paprastų studentų. Peržiūrėkite įdomias parinktis ir parašykite savo versiją tam tikra tema.

Šiame straipsnyje aš siūlau jums rašinio motyvus, kurie atkreipė jūsų dėmesį į vieną iš mokymo svetainių.

Naudodamiesi 5 kriterijais vertindami rašytinį teiginį su argumentavimo elementais, galėsite nustatyti apytikslį balą, kurį galima gauti už šį darbą.

40 užduotis

Pavyzdinis atsakymas

El. Pašto ir tekstinių pranešimų išradimai buvo nuostabūs bendraujant žmonėms.

Šiais laikais paštas ir teksto žinutės yra plačiai paplitusios visame pasaulyje. Tūkstančiai žmonių gali bendrauti, siųsti vienas kitam trumpus ir ilgus pranešimus. Tačiau kai kurie žmonės galvoja kad tai nėra patogus būdas susisiekti ir rasti daugybę jo trūkumų. (44)

Mano nuomone, paštas ir teksto žinutės yra puikus būdas susisiekti ir bendrauti su žmonėmis.
Pirma, toks bendravimas gali sutaupyti mūsų laiko. Pavyzdžiuile, jei jums reikia pasakyti tam tikrą informaciją keliems žmonėms, galite ją išsiųsti el. paštu ir iškart susisiekti su žmonių grupe. Antrasisy, kai neturite galimybės skambinti triukšmingame autobuse ar svarbiame susitikime, šiose situacijose teksto žinutės bus puikus sprendimas. Be to, el. laiškų ir žinučių siuntimas yra pigesnis ir kartais be jokių išlaidų. Pavyzdžiui, kai kurios telekomunikacijų bendrovės pateikia gerą pasiūlymą, pavyzdžiui, nemokamus tekstinius pranešimus. (154)

Tačiau kai kurie žmonės naudoja daug trūkumų naudodami šias technologijas. Jie mano, kad žmogus, kuris mėgsta tokį bendravimo būdą, praranda kalbėjimo įgūdžius. Kas daugiau, jis tampa telefono narkomanu, nes užstringa prie savo telefono ir nepastebi, kas vyksta aplinkui. (204)

Negaliu visiškai sutikti su šiuo požiūriu nes yra daug drovių žmonių. Akivaizdu, kad jie tampa labiau bendraujantys naudodamiesi el. Laiškais, nei kalbėdami su kitais akis į akį. (237)

Apibendrinant, Noriu pasakyti, kad el. Pašto ir tekstinių pranešimų išradimas supaprastina mūsų gyvenimą ir palengvina bendravimą tarp žmonių. (260)

Prisiminti!

Kai egzaminuojamasis gauna 0 taškų pagal „Turinio“ kriterijų, visa užduotis vertinama 0 balų!

2018 m. Vasarą kilo su USE susijęs skandalas anglų kalba: 1,5 tūkstančio moksleivių iš Sverdlovsko srities, Primorės ir Buriatijos parašė esė su nulio balais. Daugelis jų buvo užsienio kalbų olimpiadų nugalėtojai ir mokėsi gimnazijos klasėse. Paprašėme „Skyeng“ metodininkės ir GEF kūrėjos Darios Grebenyuk pakalbėti apie esė formatą ir pateikti keletą patarimų, kaip jam pasiruošti.

Kuo regionai nepatenkinti?

Moksleivių tėvai tvirtina, kad prastų rezultatų priežastis yra skirtingas Maskvos ir kitų regionų užduočių sunkumas. Jie įsitikinę, kad maskviečiams atsirado lengvesnių temų. Ta proga jie netgi sukūrė peticiją, skirtą prezidentui, reikalaudami persvarstyti vaikų vertinimus. Kaip „Kommersant“ sakė peticijos autorė Natalija Riis, „dabar paaiškėja, kad Maskva rašo esė apie draugystę, o„ Uralas “- esė apie skaitmeninį raštingumą“.

Tuo pat metu FIPI (institucija, kurianti USE užduotis) nenori paremti peticijos - jie sako, kad studentai buvo prastai pasirengę ir užduotis atliko neteisingai. Pavyzdžiui, jie savavališkai supaprastino lakoniškos „Mano būsimos profesijos“ temą „Ankstyvas karjeros pasirinkimas yra raktas į sėkmę“. Pasak FIPI atstovo, studentai tai daro norėdami „atgaminti atmintinai išmoktą temą, o ne savo nuomonę ir samprotavimus“. Valstybės Dūmos deputatas iš Sverdlovsko srities Aleksejus Balyberdinas paprašė Rusijos Federacijos švietimo ministrės Olgos Vasiljevos išsiaiškinti, koks reikalas ir kas teisus - FIPI ar tėvai.

Kai kuriuose regionuose esė pasirodė prastai. Novosibirsko srityje beveik 56% testą išlaikiusiųjų gavo nulį taškų, Kemerovo regione ir Buriatijoje - 35%. Geriau jiems sekėsi Irkutske ir Rostove - ten tų, kurie parašė nulį, procentas yra mažesnis nei 10. Apskritai 40% šalies moksleivių nebaigė esė.

Kaip parašyti esė egzamine anglų kalba?

Esė yra padidinto sudėtingumo lygio užduotis (atitinka B2, slenkstinį aukštesnio lygio tarpinį lygį). Tai yra siūlomos temos samprotavimas, kuriame yra penkios struktūrinės dalys:

- įvadas (įvadas), kur nurodoma problema;
- studento pozicija ir du ar trys ją pagrindžiantys argumentai;
- suformuluoti alternatyvų požiūrį ir vieną ar du argumentus jo naudai;
- studento paaiškinimas, kodėl jis nesutinka su šiais argumentais;
- išvada (išvada), kurioje apibendrinama pagrindinė studento pozicija.

Idealiu atveju esė yra padalinta į penkias pastraipas. Studentas turi teisingai naudoti loginio bendravimo priemones - tokius įvadinius žodžius ir frazes kaip mano nuomone (Mano nuomone), vis dėlto (Nepaisant to), apibendrinant (baigiant) ir kt. Žiūrėti skyrybos ženklus: kiekvieną sakinį parašykite didžiąja raide ir baigkite tašku. Klaustukus ir šauktukus naudokite tik tam tikrais atvejais.

Ir, žinoma, laikykitės visų gramatikos taisyklių. Už vieną ar dvi nedideles klaidas balai nebus sumažinti, bet geriau siekti idealo. Mokinio pasirinktas žodynas taip pat turėtų atitikti temą, pateikimo stilių ir būti įvairus - tiek, kiek rodo B2 lygis.

Mokinys padarė būtent tai. Kodėl taškai sumažinami?

1. Turinys nevisiškai atitinka temą

Svarbiausias kriterijus yra komunikacijos problemos sprendimas. Jei turinys neatitinka rašinio temos, tai nepadės net tobula gramatika, puikios leksinės konstrukcijos ir nuoseklus tūris. Santykinai kalbant, jei pamatysite parduotuvę „Produktai“, užeikite į vidų ir lentynose pamatysite atsarginių dalių, nors ir gražių bei brangiai supakuotų, tai bent jau keista.

Tarkime, kad turite temą draugystė, o jūs rašote apie kelionę pas močiutę ir apie tai, kaip puikiai praleidote laiką su draugais. Patinka žodis „ draugai“Skambėjo, bet tai neturi nieko bendra su tema. Šiais metais Sverdlovsko srityje buvo siaubinga tema - „ Skaitmeninis raštingumas yra raktas į sėkmę bet kurioje profesijoje“(„ Skaitmeninis raštingumas yra raktas į sėkmę bet kurioje profesijoje “), tačiau jis buvo atskleistas neteisingai. USE dalyviai rašė apie tai, kokias programėles ir technologijas dabar naudoja paaugliai, tačiau reikėjo išreikšti savo požiūrį į informacinių technologijų naudojimą pasaulyje.

2. Esė daugiau ar mažiau, nei nurodyta užduotyje

Kita nesėkmės priežastis yra žodžių skaičiaus kriterijų neatitikimas. Atminkite, kad optimaliausias esė žodžių skaičius yra nuo 200 iki 250. Jei studentas parašė per daug, egzaminuotojas nukerta perteklių iš apačios ir atsižvelgia tik į tuos žodžius, kurie yra įtraukti į tomą. Trūkstant apimties, prarandami ir taškai.

Testo dalyviai ne visada teisingai skaičiuoja žodžius. Pavyzdžiui, kai kurie žmonės mano, kad brūkšninis žodis skaičiuojamas kaip du (tai tikrai nėra). Kitas pavyzdys: frazė „ tai yra", Žinoma, ekspertai tai suskaičiuos kaip du žodžius, tačiau jie tai laikys klaida: jie nuspręs, kad jūs nežinote, kaip naudoti įprastą santrumpą tai... Ir tai, beje, jau yra vienas, o ne du žodžiai. Štai kas laikoma vienu žodžiu:

Pagalbiniai veiksmažodžiai, prielinksniai, dirbiniai, dalelės;
- trumpos formos negali "t, nepadarė, isn "t, Aš ir tt;
- skaitmenys, išreikšti skaitmenimis (25, 2018, 126 204);
- skaičiai su procentais (25%);
- sudėtiniai žodžiai, tokie kaip išvaizdus, gerai išauklėtas, Angliškai kalbančio, dvidešimt penki;
- santrumpos ( JAV, Televizorius).

3. Studentas nekreipia dėmesio į dizainą

Šiemet vienas mano mokinys susinervino ir parašė esė ant formos galinės pusės. Asmeniniai laiškai ir esė yra užduotys su atviro tipo atsakymais (juos tikrina tikri žmonės), tačiau bet kuriuo atveju formos, kurias pateikia studentas, pirmiausia apdorojamos kompiuteriu. Jei mes nepaisysime maržų, automatinis patikrinimas nustatys pažeidimus. Negalite atsisakyti techninių reikalavimų ir rašyti taip, kaip Dievas nori.

O kaip tada geriau ruoštis esė?

1. Pradėkite ruoštis egzaminui su juo

Pirmiausia reikia ne klausytis, ne gramatikos, o esė. Pirma, tai padės pamatyti visas problemines sritis: kas yra negerai su gramatika, žodynu, skyryba. Antra, tai yra pats sunkiausias dalykas egzamine - kuo anksčiau pradedi, tuo daugiau šansų turi geriau pasiruošti.

2. Išmokite išreikšti savo mintis - ir tik tada tobulinkite struktūrą

Pirmiausia neturėtumėte įsitraukti į NAUDOJIMĄ - geriau tiesiog išmokti išsakyti savo mintis. Paimkite bet kurią temą ir parašykite, tada patikrinkite, ar ji aprėpta. Ar jums patinka tai, ką pats parašėte, ar suprantate savo teksto idėją. Tada galite pasiimti puikų Radislavo Milrudo vadovėlį (kur aprašyti keturi esė tipai) ir pratinti rašyti esė pagal pateiktus parametrus.

3. Apskaičiuokite laiką

Sportuodami būtinai šalia padėkite telefoną su laikmačiu. Naivu tikėti, kad, atėjęs į egzaminą, pirmą kartą sugebėsi sutikti laiką. Daugelis žmonių rašo esė apie juodraštį, tačiau neturi laiko jo perkelti į oficialią formą. Tai reiškia, kad užduotis nepavyko, šiuo atveju nėra prasmės kreiptis. Skirčiau 10–15 minučių esė perkėlimui į švarią kopiją ir dar penkias - žodžių skaičiavimui.

4. Visada prisiminkite alternatyvią nuomonę

Dažnai studentai rašinyje nurodo tik teigiamus argumentus arba, priešingai, tik neigiamus argumentus. Tačiau būtinai turime apsvarstyti problemą iš dviejų pusių. Kad būtų aiškiau, pateikiame aktualų pavyzdį: „Aš esu pensininkas ir palaikau pensinio amžiaus didinimą. Noriu dirbti, užsiregistravau į Sobyanino programą „Maskvos ilgaamžiškumas“. Bet mano kaimynei Nyurai Petrovnai yra 67 metai, ji griūva, net tingisi leistis iš trečio aukšto - apskritai ji yra kategoriškai prieš “.

Galų gale būtinai turite pabrėžti tai, už ką jūs pasisakote - už Sobyaniną ar už Nyurą Petrovną. Jie sako, žinoma, gerbiu savo kaimynės nuomonę, bet apskritai esu aktyvus pensininkas, myliu savo šalį, esu pasirengęs mirti darbe. Viskas nuostabu, dygsta rugiai, padidėjo pieno derlius.

Jau dabar galite pradėti aktyviai ruoštis NAUDOJIMUI anglų kalba - tam „Skyeng“ sukūrė. Užsiėmimai vyksta interaktyvioje internetinėje platformoje bet kuriuo patogiu metu. O mokytojas padės jums rasti kalbos spragas ir jų atsikratyti (bet kad jums nebūtų nuobodu). Registruotis.

Reikalavimas parašyti esė anglų kalba yra viena iš dažniausių užduočių mokantis anglų kalbos. Tai taip pat yra daugumos anglų kalbos egzaminų dalis nuo USE iki pabaigos.

Išmokti rašyti rašinį anglų kalba nėra lengva užduotis, tačiau aš jums tai padėsiu. Tai yra pirmasis straipsnis apie esė rašymą. Toliau mes apsvarstysime, kas yra esė anglų kalba, kokie jos tipai egzistuoja ir kaip atrodo bendras esė rašymo planas.

Iš straipsnio sužinosite:

Kas yra esė?

Esė yra rašytinis darbas, kuris yra aiškios struktūros esė.

Esė nagrinėjamas konkretus klausimas ir - dažnai, nors ne visada - jūsų pozicija šiuo klausimu. Į problemą paprastai reikia atsižvelgti keliais aspektais ir pateikti argumentus vienų ar kitų požiūrių naudai ar paneigimui. Esė tikslas ir turinys yra glaudžiai susiję su jo tipu.

Esė temos anglų kalba labai įvairus. Paprastai esė iškelia vieną ar kitą aktualią problemą, apie kurią galite turėti skirtingų nuomonių; tuo pačiu metu jie stengiasi išvengti potencialiai skaudžių temų (politika, religija, kai kurie socialiniai ir kultūriniai klausimai).

Jei žinote temą iš anksto, prieš rašant esė, patartina parengti ir ieškoti patikimos informacijos apie ją. Esė bus naudinga, jei, argumentuodamas savo poziciją, pateiksite tikrus duomenis. Žinoma, jei sužinote temą tik egzamine, tai neįmanoma; tokiu atveju turėtumėte pasikliauti tik savo žiniomis.

Esė ilgis skiriasi ir paprastai svyruoja nuo 180 iki 1500 žodžių. Turėtumėte iš anksto sužinoti, kiek laiko esė reikalinga jūsų atveju, ir sutelkti dėmesį į šį tomą. Jei jūsų esė yra pastebimai trumpesnė nei reikalaujama, ji gali būti visiškai netikrinta, o jei ji yra daug ilgesnė, egzaminuotojas nepaisys visų jos ribų ribų ir pažymės kaip nebaigtas.

Esė rašymo stilius - akademikas. Tai reiškia, kad turite vartoti neutralų žodyną, vengti šnekamosios kalbos žodžių ir posakių, rašyti žodžius visiškai, be sutrumpinimų (aš esu vietoj to, kad nesu, nedarau, o ne ne ir t. T.). Sakiniai neturėtų būti pernelyg paprasti, nes turėsite apibūdinti reiškinių priežastis ir padarinius, argumentus paremti teiginiais ir daryti išvadas iš išdėstytų. Tam reikia kompetentingų perėjimų iš vienos semantinės dalies į kitą, todėl labai rekomenduojama naudoti nusistovėjusias žodines konstrukcijas. Kelias dešimtis jų galite rasti straipsnyje „“.

Taip pat svarbu atsiminti, kad esė nėra reikalinga pirmiausia norint patikrinti jūsų žinias apie temą ar nustatyti loginio mąstymo įgūdžius. Pagrindinis jo tikslas yra išsiaiškinti jūsų anglų kalbos žinių lygį, o tai reiškia, kad ypatingą dėmesį reikia skirti rašybai ir gramatikai. Idealiu atveju rašinyje neturėtų būti klaidų, todėl prieš pateikiant patartina kelis kartus jį patikrinti ir kruopščiai ištaisyti.

Esė rūšys: nuomonė, privalumai ir trūkumai, problema ir sprendimas

Yra keletas pagrindinių esė rūšių, kurios labai skiriasi turiniu ir rašymo tikslu. Dažniausiai yra trys iš šių tipų: „Esė nuomonė“, „Už ir prieš esė“ ir problemos rašinio siūlymas. Žemiau apžvelgsime kiekvieno iš jų ypatybes.

Nuomonės esė

Esė-nuomonė yra tam tikra esė, kai jūs išreiškiate savo požiūrį į nurodytą reiškinį ir pagrįstai jį ginate. Turėtumėte ne tik tai pagrįsti ir paaiškinti, kodėl, jūsų manymu, teisinga, bet ir apsvarstyti alternatyvias pozicijas šiuo klausimu bei jas paneigti, argumentuojant prieš.

Atminkite, kad svarstydami alternatyvius požiūrius, jūs taip pat turite būti objektyvūs ir sąžiningai pasverti jų pliusus ir minusus.

Esė „už ir prieš“ (už ir prieš esė)

Už ir prieš, jūs žiūrite į problemą iš skirtingų perspektyvų, argumentuodami reiškinį ar tam tikrą požiūrį, susijusį su juo, ir ginčydamiesi tuo pačiu būdu.

Skirtingai nuo nuomonių esė, jūs neturite reikšti savo asmeninio požiūrio į šią problemą; tiek reiškinio pranašumai, tiek trūkumai turėtų būti vertinami objektyviai, o skirtingi požiūriai, jei įmanoma, turėtų būti laikomi lygiaverčiais.

Tokio rašinio pabaigoje galite nurodyti, kurios iš pozicijų laikotės, arba padaryti išvadą, ar teigiami reiškinio aspektai nusveria neigiamus.

Esė - problemos sprendimas (problemos rašinio siūlymas)

Šiame rašinyje jums pateikiama problema, su kuria susiduria individai ar visa žmonija, ir turėtumėte apibūdinti veiksmus, kuriuos galite atlikti jai išspręsti. Tai darydami turėtumėte nurodyti, kodėl, jūsų manymu, šios priemonės yra veiksmingos, ir apibūdinti, kaip tiksliai jos paveiks situaciją ir kiek jos bus veiksmingos.

Rašinio struktūra. Bendras rašymo modelis

Skirtingų tipų esė turi skirtingą struktūrą, tačiau visos jos yra pagrįstos vienu bendruoju planu. Kiekvieną esė sudaro keturios dalys: pavadinimas, įvadas, turinys ir išvada.

Bendras esė rašymo šablonas atrodo taip:

• Įvadas - šioje dalyje rašoma esė tema, kad skaitytojas žemiau suprastų, apie ką kalba.
• Pagrindinė dalis - esė tema atskleidžiama išsakant savo nuomonę ar nagrinėjant problemą iš skirtingų pusių.
• Išvada - šioje dalyje apibendrintas viskas, kas pasakyta pagrindinėje dalyje, padarytos kai kurios išvados.

Rašyti esė anglų kalba yra standartinė egzamino užduotis. Už šį darbą skiriama daugiausia taškų. pati užduotis nėra lengva. Net gimtąja kalba ne visi sugebės kompetentingai ir nuosekliai reikšti savo mintis tam tikra tema. Ką aš galiu pasakyti, jei turite tai padaryti angliškai.

Taigi, kas yra esė? Esė yra trumpas rašinys, kurio tikslas yra perteikti individualius įspūdžius ir mintis konkrečiu klausimu. Tai tokia kūrybinė užduotis kaip rašinio rašymas leidžia apibūdinti tave kaip asmenybę, parodyti tavo pasaulėžiūrą, žinias, potencialą.

Kaip jau supratote, rašant esė anglų kalba reikia gana aukšto lygio kalbos mokėjimo. šią užduotį galima pavadinti kūrybine, turite išmokti išreikšti savo požiūrį ir plėtoti pateiktą mintį. Šį meną visiškai įmanoma įvaldyti, ypač jei laikysitės plano, kurį aptarsime toliau. Pateiksiu jums keletą labai naudingų patarimų rašant esė anglų kalba, kurie jums padės ne vieną kartą.

Esė anglų kalba turėtų apimti tris semantines dalis: įvadą, turinį ir išvadą.

Įvadas

Įžangoje turite aiškiai nustatyti pagrindinę temą - problemą, kurią iš tikrųjų aptarsite toliau. Tai yra, pirmiausia turite bendrauti esė tema, perfrazuodami ją naudodami raktinių žodžių sinonimus. Turite parodyti, kad supratote ir supratote temą.

Taip pat būtina atkreipti dėmesį į tai, kad yra prieštaringų nuomonių apie šią problemą, ir nurodyti, kurios pozicijos laikotės. Tai sakant, objektyvumui pabrėžti geriausia naudoti beasmenius konstruktus.

Įžangoje gali būti keletas komentarų šia tema. Tai gali būti pagrindinės sąvokos apibrėžimas arba paaiškinimas, kaip suprantate temą. Galite tiksliai išvardyti, kuriuos temos aspektus svarstysite ir kodėl.

Taigi gerai parašytas įvadas turėtų aiškiai suprasti, kas bus aptarta pagrindinėje dalyje. Norėdami jį suformuluoti gražiai ir teisingai, naudokite šias frazes, nurodančias jūsų minčių kryptį:

• Dabar norėčiau išsakyti savo požiūrį į ... - Dabar norėčiau pareikšti savo nuomonę apie ...
• Šioje esė kalbama apie ... - Šioje esė kalbama apie ...
• Šiame rašinyje bus nagrinėjama ... - Šiame rašinyje nagrinėjama ...
• Šioje esė bus analizuojama ... - Šioje esė bus analizuojama ...
• Daugelis žmonių galvoja ... bet kiti nesutinka - daugelis mano, kad ..., bet kiti su tuo nesutinka
• Apsvarstykime, kokie yra ... privalumai ir trūkumai. Apsvarstykite, kokie yra privalumai ir trūkumai ...
• Apsvarstykime keletą pliusų ir minusų - apsvarstykime keletą (šio) privalumų ir trūkumų
• Pradėkime nuo faktų svarstymo - pradėkime nuo faktų svarstymo
• Pradėkime nuo to, ar apsvarstėme jo pliusus ir minusus.
• Šiandien visuotinai sutariama, kad ... - Šiandien visuotinai priimta, kad ...

Taip pat galite naudoti išraiškas, apibrėžiančias jūsų darbo planą:

• Esė yra padalinta į tris pagrindinius skyrius - Esė yra padalinta į tris pagrindinius skyrius
• Trečioji dalis lyginama ... - Trečioji dalis lyginama ...
• Galiausiai bus padarytos kai kurios išvados dėl ... - Pabaigoje bus padarytos tam tikros išvados apie ...

Pagrindinė dalis

Pagrindinėje dalyje taip pat turėtumėte pateikti keletą priešingų nuomonių, kurios nesutinka su jūsų asmenine nuomone, ir pasakyti, kodėl jūs su jomis nesutinkate. Viskas turėtų būti argumentuota ir paremta pavyzdžiais.

Visa pagrindinės dalies informacija turėtų būti logiškai atskirta (t. Y. Tekstas yra padalintas į pastraipas). Turėtumėte gerai apgalvoti savo esė konstrukciją ir teisingai apibendrinti pagrindinę dalį.

Galvojant apie problemą ir argumentuojant savo požiūrį, pagrindinėje dalyje gali būti naudojamos šios frazės:

• Pirmiausia ... - Pradėkime nuo to, kad ...
• Jūs galite ... - Galite (galite) ...
• Pirma,… / Antra,… / Galiausiai,… - Pirma,… / Antra,… / Galiausiai,…
• Pirmas dalykas, kurį reikia pasakyti, yra ... - Pirmiausia reikėtų pasakyti, kad ...
• Vienas argumentas, palaikantis ... - Vienas iš argumentų, palaikančių ...
• Čia reikia pažymėti, kad ... - Čia reikia pažymėti, kad ...
• Visų pirma ... - Pirmiausia ...
• Dažnai sakoma, kad ... - Dažnai sakoma, kad ...
• Tiesa, kad… / aišku, kad… / pastebima, kad… - Tiesa, kad… / Akivaizdu, kad… / Pažymėtina, kad…
• Antroji priežastis ... - Antroji priežastis ...
• Kitas geras dalykas ... yra tai, kad ... - Kitas geras dalykas ... yra tai, kad ...
• Daugumai žmonių ... - Daugumai žmonių ...
• Mes gyvename pasaulyje, kuriame ... - Mes gyvename pasaulyje, kuriame ...
• Tai yra gerai žinomas faktas, kad ... - Gerai žinoma, kad ...
• Neginčijama, kad ... - Negalima paneigti, kad ...
• Iš pareiškimo kyla keletas pagrindinių klausimų. Pavyzdžiui, ... - Šis teiginys iškelia keletą pagrindinių klausimų. Pavyzdžiui, …
• Pirmiausia pabandykime suprasti ... - Pirmiausia pabandykime suprasti ...
• Vienas ryškiausių šios problemos bruožų yra ... - Vienas ryškiausių šios problemos bruožų ...
• Be to, ... - Be to, ...
• Visuomenė apskritai linkusi manyti, kad ... - Visuomenė apskritai linkusi manyti, kad ...
• Be to, ... nes tai yra ... - Be to, ... nes ...
• Be abejo, ... - Neabejotinai ...
• Iš šių pastebėjimų yra (labai) aišku, kad ... - Iš šių pastebėjimų (visiškai) aišku, kad ...
• Negalima paneigti, kad ... - Negalima paneigti, kad ...
• Kitas būdas pažvelgti į šį klausimą yra ... - Norėdami pažvelgti į šią problemą iš kitos pusės, turite ...
• Kita vertus, galime pastebėti, kad ... - Kita vertus, galime pastebėti, kad ...
• Jei, viena vertus, galima sakyti, kad… tas pats netaikoma… - Ir jei, viena vertus, galime pasakyti, kad…, to negalima pasakyti apie…
• Kita medalio pusė yra ta, kad ... - Tačiau, kita vertus, ...
• Tačiau nereikėtų pamiršti, kad ... - Vis dėlto nereikia pamiršti, kad ...
• Vis dėlto reikėtų apsvarstyti problemą kitu kampu. Nepaisant to, reikėtų atsižvelgti į problemą kitu kampu
• Kita vertus, ... - Kita vertus, ...
• Nors ... - Nors ...
• Be to, ... - Be to, ...
• Be to, ... - Be to, ...
• Nepaisant to, reikėtų sutikti, kad ... - Nepaisant to, reikia pripažinti, kad ...
• Be to, nereikia pamiršti, kad ... - Be to, nereikia pamiršti, kad ...
• Be to ... - Be to ...
• Tačiau mes taip pat sutinkame, kad… - Tačiau mes taip pat sutinkame, kad…

Frazės, išreiškiančios asmeninę nuomonę:

• Mano nuomone, ši tema yra labai prieštaringa - mano nuomone, ši tema yra prieštaringa
• Mano nuomone ... - Mano nuomone, ...
• Mano galva ... - Mano nuomone, ...
• Mano mąstymo manymu ... - Mano nuomone,…
• Asmeniškai aš tikiu, kad ... - Asmeniškai aš tikiu, kad ...
• Aš stipriai jaučiu, kad ... - Esu tvirtai įsitikinęs, kad ...
• Man atrodo, kad ... - Man atrodo, kad ...
• Kiek esu susirūpinęs ... - Kalbant apie mane, ...

Savo nuomonę galite paremti kai kurių ekspertų nuomone:

• Ekspertai mano, kad ... - Ekspertai mano, kad ...
• ... Sakyk, kad ... - ... jie taip sako ...
• … Siūlykite tai… -… Siūlykite…
• … Yra įsitikinę, kad… -… yra įsitikinę, kad…
• ... atkreipkite dėmesį, kad ... - ... atkreipkite dėmesį, kad ...
• ... pabrėžk tai ... - ... pabrėžk tai ...
• Galbūt turėtume atkreipti dėmesį ir į tai, kad ... - Galbūt turėtume atkreipti dėmesį ir į tai, kad ...
• Pasak kai kurių ekspertų ... - Pasak kai kurių ekspertų, ...
• Reikia pripažinti, kad ... - turiu pripažinti, kad ...
• Būtų nesąžininga nepaminėti to fakto, kad ... - Būtų nesąžininga nepaminėti fakto, kad ...
• Panašu, kad tai patvirtina mintį, kad ... - Atrodo, kad patvirtina idėją (...)
• Negalime nepaisyti fakto, kad ... - Negalime nepaisyti fakto, kad ...
• Iš šių faktų galima daryti išvadą, kad ... - Iš šių faktų galima padaryti išvadą (kad) ...
• Negalima sutikti su faktu, kad ... - Sunku susitaikyti su tuo, kad ...
• Dažniausias argumentas prieš tai yra tas, kad ... - Dažniausias argumentas prieš tai yra tas, kad ...
• Taigi, ... / Todėl, ... - Taigi, ... / Todėl ...

Išvada

Išvada yra paskutinė jūsų esė dalis. Apibendrindami turite apibendrinti išsakytus argumentus, tai yra padaryti išvadą ir patvirtinti savo požiūrį. Atsižvelgiant į rašinio temą, gali būti tikslinga atsakyti tvirtai arba supaprastintai į temos pateiktą klausimą. Arba galite išsiaiškinti konkrečios problemos perspektyvas ir pasekmes.

Galiausiai turite išsakyti savo nuomonę, kurią palaiko anksčiau aptarti argumentai. Galiausiai paprastai tikslinga išvardyti pagrindines esė mintis. Tokiu atveju reikia remtis įžanga ir nubrėžti paraleles. Bet nekartokite žodžio po žodžio, naudokite kitą formuluotę.

Pabaigoje gali būti klausimas apie tolesnę mintį, citata, ryškus įspūdingas vaizdas (žinoma, jei tai tinkama). Be to, apibendrindami galite pasiūlyti aptariamos problemos sprendimą, numatyti rezultatus ar pasekmes, paraginti imtis veiksmų.

Išvada yra svarbiausia rašinio dalis. Galų gale, tai yra išvada, kad visa jūsų darbo vertė yra ta, kurioje apibendrinate savo samprotavimus. Joje jūs pademonstruojate, kaip rimtai ėmėtės svarstyti tam tikrą temą ir kiek apskritai sugebate savarankiškai argumentuoti ir padaryti išvadas.

Specialios frazės padės jums nuosekliai reikšti mintis:

• Apibendrinant ... - Pagaliau ...
• Apskritai ... - Apskritai ...
• Baigiant ... - Baigiant ...
• Apibendrinant ... - Taigi ...
• Apskritai ... - Apskritai ...
• Įvertinus visus dalykus ... - Įvertinus visus dalykus ...
• Pagaliau ... - Galų gale ... (Baigiant ...)
• Galiausiai ... - Baigiant ...
• Apibendrindamas galiu pasakyti, kad nors ... - Baigdamas galiu pasakyti, kad nors ...
• Į viską atsižvelgti ... - Į viską atsižvelgti ...
• Atsižvelgiant į viską ... - Atsižvelgiant į viską ...
• Taigi kiekvienas turi nuspręsti, ar ... Ne. Taigi kiekvienas turi nuspręsti pats ... ar ... ar ne
• Pateikti argumentai rodo, kad… / įrodo, jog… / rodytų, kad…
• Norėdami padaryti išvadą, galima pasakyti, kad ... - Apibendrindami galime pasakyti, kad ...
• Iš šių argumentų reikia… / galima… / galima… padaryti išvadą, kad… - Remiantis šiais argumentais, būtina… / įmanoma… / galima… padaryti išvadą, kad

Jei jau parašėte pagrindinę esė dalį, tai neturėtų būti sunku padaryti išvadą. Kartu norėčiau išvardyti rimčiausias klaidas, kurių paprasčiausiai negalima padaryti rašinio pabaigoje:

1. Pabaigoje negalite pateikti visiškai naujų idėjų. Tai tiesiog nėra prasmės. Jei jie yra tikrai svarbūs, jie turėtų būti įtraukti į kūną.

2. Niekada nesinaudokite pasiteisinimu. Savo teiginiais turite būti tikri. Nenaudokite tokių frazių:

• Aš galiu būti ne ekspertas - gal ir ne ekspertas
• Bent jau tokia mano nuomonė - bent jau aš taip manau

3. Nekreipkite dėmesio į per mažas ir nereikšmingas detales. Jūsų užduotis yra įvertinti ir padaryti išvadas.

4. Jokiu būdu negalima paneigti ankstesnių argumentų reikšmingumo.

Skyrių tūris

Kiekvieno skyriaus ilgis gali skirtis, atsižvelgiant į užduotį ir esė temą. Bet kokiu atveju bent pusė jūsų esė turėtų būti pagrindinis turinys. Šis santykis gali būti bendra kiekvieno skyriaus apimties idėja:

• Įvadas - 10–25% visos sumos
• Pagrindinė dalis - 50 - 80% visos sumos
• Išvada - 10–25% visos sumos

Naudingos įvadinės frazės

• Be to ... - Be to ...
• Labiausiai ... - Labiausiai ...
• Svarbu pažymėti, kad ... - Svarbu pažymėti, kad ...
• Svarbu prisiminti, kad ... - Svarbu prisiminti, kad ...
• Svarbus dalykas yra tai, kad ... - Svarbu, kad ...
• Šiuo metu ... - Šiuo metu ...
• Baigiant,… - Baigiant,…
• Juk ... - Galų gale ...
• Bet kokiu atveju… / Šiaip ar taip,… / Šiaip ar taip,… - Bet kuriuo atveju…
• Tiesą sakant, ... - Tiesą sakant, ...
• Pirma, ... - Pirma, ...
• Vietoj ... - Vietoj ...
• Visų pirma, ... - Pirmiausia, ...
• Kartkartėmis ... - Retkarčiais, ...
• Dėl ... - Dėl to ...
• Iš tiesų, ... - Iš tiesų, ...
• Siekiant… - siekiant…
• Turiu prisipažinti, ... - turiu pripažinti ...
• Kitaip tariant, ... - Kitaip tariant, ...
• Tai prasminga ...
• Atrodo, kad ... - Atrodo, kad ...
• Trumpai tariant,… / Trumpai tariant,… - Trumpai tariant,… / Trumpai tariant,…
• Be to, ... - Be to, ...
• Laimei, ... / laimei, ... - laimei ...
• Deja, ... - Deja, ...
• Be to, ... - Be to, ...
• Beje, ... - Beje, ... / Beje, ...
• Turėčiau ... / man būtų geriau ... - turėčiau ...
• Gali atrodyti, kad ... - Gali atrodyti, kad ...
• Pagaliau… - Galiausiai,…
• Tiesą sakant, ... / Tiesą sakant, ... - Tiesą sakant, ...
• Kiek žinau, ... - Kiek žinau ...
• Kiek aš galiu spręsti, ... - Kiek aš galiu spręsti, ...
• Nesvarbu, kad ... - Nesvarbu, kad ...
• Nenuostabu, kad… / Nenuostabu, kad… - Nenuostabu, kad…
• Bet išskyrus tai ... - Bet išskyrus tai ...
• Tačiau… - Vis dėlto… / Nepaisant to,…
• Paaiškėjo, kad ... - Paaiškėjo, kad ...
• Atvirai kalbant, ... / Tiesą sakant, ... - Atvirai kalbant, ... / Sąžiningai, ...
• Mano nuomone, ... - Mano nuomone, ...
• Sakyti tiesą, ... - Sakyti tiesą, ...
• Tiesą sakant, ... - Tiesą sakant, ...
• Visų pirma… / Visų pirma… - Visų pirma…
• Savaime suprantama, kad ... - Savaime suprantama, kad ...
• Savaime suprantama, kad ... - Savaime suprantama, kad ...
• Pažymėtina, kad… - Reikėtų pažymėti, kad…
• Aš tau patariu ... - Aš tau patariu ...
• Viena vertus, ..., kita vertus, ... - Viena vertus, ..., kita vertus, ...
• Taip pat ... - Taip pat ...
• Taip pat ... - Taip pat ...
• Tuo tarpu… / Tuo tarpu,… - Tuo tarpu,…
• Gerai žinoma, kad ... - Gerai žinoma, kad ...
• Kalbant apie ... / Dėl ... - Kalbant apie ...
• Tai gali reikšti, kad ... - Tai gali reikšti, kad ...
• Verčiau ... - verčiau ...
• Norėčiau ... - norėčiau ...
• Manau, ... / Aš tikiu, ... / Spėju, ... - Manau ... / Aš tikiu ... / Aš tikiu ...

Kad nesijaudintumėte dėl esė aiškumo, turite turėti aiškų metmenį ir giliai suprasti medžiagą. Pabandykite naudoti paprastas frazes, be abstrakčių posakių. Tokiu būdu galite išvengti daugybės klaidų anglų kalba. Nepervartodami sudėtingų posakių, taip pat turėtumėte vengti santrumpų ar žargono.

Žinokite, kuo skiriasi rašymas ir kalbėjimas. Kad esė būtų spalvinga ir išraiškinga, naudokite kuo daugiau būdvardžių ir prieveiksmių. Apskritai turėtumėte aiškiai ir aiškiai išdėstyti pagrindines esė mintis ir problemas, kad skaitytojas galėtų sekti jūsų mintis, nesiblaškydamas nereikalingu samprotavimu.

Idealiu atveju turėtumėte siekti, kad nebūtų gramatikos ir rašybos klaidų. Bendra struktūra, pastraipos, skyryba - viskas turi būti padaryta teisingai, kad skaitytojas galėtų pajusti jūsų samprotavimus. Štai keli rašinio rašymo patarimai:

1. Naudokite akademinį rašymo stilių

• Venkite labai kategoriškų sprendimų ir apibendrinimų.
• Jei įmanoma, venkite asmenvardžių.
• Įrodykite, kas pasakyta, kabutėmis ir duomenimis, nurodant šaltinį.
• Išlaikyti lyčių lygybę: kalbant apie abstrakčią asmenybę, vietoj žmogaus naudokite asmenį. Taip pat geriau vietoj jo naudoti įvardį jie.
• Pabandykite naudoti frazes, pagrįstas daiktavardžiu, o ne veiksmažodžiu. Pavyzdžiui, vietoj „Nusikalstamumas sparčiai didėjo ir policija susirūpino“, rašykite „Spartus nusikalstamumo augimas kėlė policijos susirūpinimą“.

2. Nenaudokite šnekamosios kalbos elementų

• Vietoj santrumpų ne, jie yra, tai ir tt, visada naudokite visą formą
• Pašalinkite žargoną ir šnekamosios išraiškos. Pvz .: vaikas, daug / daug, šaunu.
• Nenukrypkite nuo temos.
• Vietoj frazinių veiksmažodžių (išsisukti, nulipti, įdėti) naudokite vieno žodžio sinonimus.
• Venkite pernelyg bendrų žodžių (viskas, gaukite, dalykas). Būk konkretus ir tikslus.
• Nenaudokite šauktukų, skliaustų, venkite tiesioginių klausimų.

3. Stenkitės suteikti tekstui objektyvumo

• Rekomenduojama naudoti beasmenes konstrukcijas (manoma, kad., Galima teigti, kad ...).
• Naudokite pasyvų balsą, jei jums nereikia nurodyti veiksmo atlikėjo (atliktas eksperimentas).
• Naudokite nekategorinius veiksmažodžius (siūlykite, tvirtinkite, tarkime).
• Norėdami išvengti asmeninių sprendimų, bet parodyti savo požiūrį į šį klausimą, galite naudoti prieveiksmius: matyt, idealiu atveju, ginčytinai, netikėtai, keistai.
• Norėdami sušvelninti kategoriškumą, naudokite modalinius veiksmažodžius, kurie galėtų, būtų, gali, gali.
• Norėdami išvengti apibendrinimų, naudokite kvalifikacinius prieveiksmius: vieni, mažuma, keli, daug, keli.

4. Teksto sanglauda

Kad jūsų esė būtų malonu skaityti, be to, kad joje esančios mintys turėtų būti nuosekliai reiškiamos, perėjimas nuo vienos minties prie kitos turėtų būti sklandus, vienas turėtų tarsi tekėti iš kitos. Turite išlaikyti nuoseklumą ir vadovauti skaitytojui. Tai jums padės pirmiau aptartos įvadinės ir jungiamosios frazės. jie gali atlikti įvairias funkcijas. Pavyzdžiui:

• opozicija: bet, priešingai, kita vertus, vis dėlto
• pavyzdys: pavyzdžiui, tai yra
• priežastis: todėl, taigi, dėl to ir atsiranda
• papildymas: panašiai, be to, be to, be to, be to
• išvardijimas: tada, paskui, po to, galiausiai, galiausiai
• išvada: todėl, taigi, dėl to ir dėl to

Rašydami esė anglų kalba, „nepilkite vandens daugiau“. Daug nereikalingos informacijos bus didelis jūsų rašinio trūkumas.

Tikimės, kad mūsų patarimai bus naudingi. Išmokite rašyti rašinius anglų kalba ir patobulinkite savo anglų kalbą! Žiūrėkite šias vaizdo įrašų pamokas tema: „Esė rašymas anglų kalba“