Meilės meilės istorijos tarp mokytojo ir studento. Apie romantišką mokytojo ir studento meilę

Baigęs teisės mokyklą, turėjau didžiulį norą tapti mokytoju. Kadangi iš prigimties buvau labai rimtas, man atrodė, kad mokymo ir mokslo pasaulis man labiausiai tinka. Gavęs pirmąjį laikrodį universitete, aš kūriau planus ir svajojau apie mokslininko karjerą.

Tuomet jo asmeniniame gyvenime tai buvo kažkaip nei drebulys, nei drebėjimas. Mano draugė yra mergina, turinti charakterį, nebuvau linkusi pasivaikščioti. Apskritai tai normalu, bet be ypatingo romantizmo, apie kurį svajoja visi. Bet tai, kas nutiko man, nėra verta apsakymo.

Draugai rado man įsilaužimą viename iš privačių kolegijų. Įėjau į klasę. Ne taip seniai, kaip ir šie berniukai ir mergaitės, mokykloje sėdėjau prie savo stalo ir su dideliu nepasitikėjimu elgiausi su jaunais mokytojais, o dabar pati esu mokytoja. Koks košmaras! Ar jie taip pat elgsis grubiai? Surinkusi visą savo valią, pasisveikinau dalykišku oru ir atsisėdau prie mokytojo stalo. Taip prasidėjo mano mokytojo karjera. Viskas klostėsi puikiai. Laikui bėgant, aš pripratau prie vaikų, o jie net nustojo triukšmauti klasėje. Jiems turbūt patiko. Vieną dieną, pabaręs paskirtas dvi poras, grįžau namo. Išėjęs iš koledžo spoksau į mergaitę, kuri man pasirodė kažkokia nuostabi, ir taip spoksau, kad vos neįvažiavau į kieno asilą. Tai mane išblaivino, ir aš nebežiūrėjau niekur, išskyrus kelią. Bet mano galva kilo minčių apie JĄ. Velnias, kodėl nesustojau ir nesusitikau?

Tada prasideda linksmybės. Kitą dieną turėjau pakeisti kolegą 10 klasėje. O Dieve! JI sėdėjo prie antrojo stalo kairėje. Ne, ne, dabar pamoka, aš pasiruošiau save, juolab kad nežinojau temos, kurią reikėjo labai gerai perskaityti. Viskas pavyko, pamoka praėjo su trenksmu, pasirodė įdomi ir ne tik man. Nepaisant spalio pabaigos, lauke vis dar buvo šilta. Sniegas jau buvo iškritęs, tačiau, kaip įprasta mūsų rajone, jis greitai ištirpo ir ruduo davė paskutines šiltas dienas. Prieblanda dar tik prasidėjo. Tylėdamas ėjau beržų alėja ir galvojau apie tą pačią mergaitę. Atrodo, kad jos vardas Nataša. Nepastebimai grįžau namo ir atsidūriau mėgstamoje vietoje, vadinamoje sofa. Galvodama apie Natašą, pagavau save galvojantį, kad visa tai kažkur. Kažkodėl prisiminiau istoriją apie „Chikatilo“. Ar aš nerimauju? Kodėl mane traukė jaunimas? Girdėjau istorijas apie mokytojų ir studentų romanus ir net žiūrėjau kažkokią programą per televizorių. Prisiminiau programą ir šį mokytoją keistu žvilgsniu. Čia tikrai yra tam tikras seksualinis susirūpinimas ir paprastai nenormalu. Ne, kažkas čia ne taip, blogos mintys, mano drauge. Išimk ją iš galvos.

Taip ir atsitiko. Man sekėsi palyginti neblogai. Natašą mačiau labai retai, o ir tada tik trumpai pertraukos metu. Bet keistas jausmas mane apėmė kiekvieną kartą, kai sutikau ją. Bijojau į ją žiūrėti.

Atėjo vasara. Man buvo patikėta prižiūrėti dešimtokų praktiką. Ir viskas būtų gerai, jei ne šis jausmas. Bijau į ją pakelti akis. Ne, neturėtumėte to apimti, aš vis tiek esu mokytoja. Turime išgauti Natašą iš mano galvos, aš dar kartą bandžiau įtikinti save.

Asmeniniame gyvenime vėl įvyko pokyčiai. Su pagrindiniu draugu mes kartais išsiskirstėme, paskui vėl susivienijome, buvo pora pomėgių, bet kažkodėl dažnai svajojau apie Natašos veidą. Kas tai? Meilė? Aistra? Aš negaliu suprasti savęs. Kas man darosi? Jei gyvenau Amerikoje, nuėjau pas psichoanalitiką. Viskas nuspręsta. Turime ją pamiršti. Kolegijoje man nebebus kojų. Mane nunešė dar viena aistra ir viskas bus gerai, tačiau kurį laiką mane iš savo romantiškos nuotaikos išmušė karjeros augimo pokyčiai. Teko įsidarbinti teisėsaugoje. Pasisekė, iškart svarbiausia pozicija. Bet atlyginimas ... Universitetas davė tik ne visą darbo dieną, ką daryti? Kaip pasisekė, koledžas, į kurį nusprendžiau negrįžti, yra trys minutės nuo mano naujojo darbo, o už keturias valandas per savaitę jie moka daugiau nei per mėnesį. Godumas sugadino muštynes.

Nataša įstojo į 11 klasę, ir aš turėjau jai ir jos klasės draugams perskaityti kelias disciplinas. Man atrodė, kad nebėra jai „neteisingų“ jausmų. Tačiau baimė žiūrėti į jos pusę išliko. Nusprendžiau, kad viskas greitai baigsis. Tada įvyko kažkas baisaus. Rudens baliuje pagavau save galvojantį, kad joje mačiau moterį. Dieve, kas man blogai. Klasėje stengiausi jos nepastebėti, sąmoningai nukreipiau dėmesį į kitus mokinius. Kadangi buvau griežta, bet kartu ir maloni mokytoja, kartais, jei norėdavau pašalinti vieną iš mergaičių, sakydavau: „Saulėta, išeik iš klasės ... bėk!“ arba „Mano džiaugsmas, prašau, eik prie durų ir uždaryk jas už tavęs“, tačiau tai įvyko ir aštriau. Viena iš studentų, Lena, atrodo, nusprendė, kad taip aš jai skiriu dėmesį. Kai Lena dar kartą išmetė triuką, aš ją išvaržiau iš klasės. Už ją stojo beveik visa klasė. Vienas berniukas, pradėjo man švelniai aiškinti (žinoma, jis būtų bandęs ne švelniai, iki baigiamųjų egzaminų buvo tik šiek tiek; tik šiek tiek), kad su šia mergina tai neįmanoma, galbūt ji yra mano likimas ir visa kita.

Likimas. Kiek daug buvo parašyta apie likimą. Tikėk tuo ar ne. Pasitikėti likimu ar bandyti jį pakeisti?

Paskambino paskutinis skambutis, baigėsi baigiamieji egzaminai ir atėjo kerinti išleistuvių naktis. Aš negalėjau patikėti savo akimis. Merginos prašmatniomis suknelėmis, su nuostabia šukuosena. Sėdėdamas scenoje, kaip ir dera kolegijos direktoriaus pavaduotojui, pažvelgiau į savo studentus, kurie virto elegantiškomis damomis ir galantiškais poniais. Antroje eilėje sėdėjo ji, mano jaunoji deivė. Nataša buvo su ilga suknele, kuri derėjo prie lieknos figūros, plaukai buvo nuostabūs, o šypsena tokia žavi, kad iki šiol nežinomas jausmas persmelkė mane. Perduodama pažymėjimą aš ją pavadinau geriausia mokine. Ir nusprendžiau pati - arba šiandien, arba niekada.

Bėda ta, kad kompleksų turiu daugiau nei pakankamai. Šokau su merginomis, su mokytojais, bet bijojau prie jos prieiti. Ir dabar pagaliau nusprendžiau, bet ji išėjo iš salės. Bėgau paskui ją. Sukaupęs drąsos jis pakvietė ją šokti, paklausdamas, ar ji nepavargusi? Į ką Nataša atsakė: „Kaip aš galiu tavęs atsisakyti“, susitelkdama ties žodžiu „Tu“. Mes šokome lėtą šokį. Apsikabinau jos liemenį ir švelniai apkabinau. Man atrodė, kad išprotėjau. Aš laimingas. Aš jaučiuosi gerai. Ji bus mano, nusprendžiau pati. Šokome su ja dar kelis kartus, vaikščiojome alėja ir vakaro pabaigoje supratau, kad nebegaliu gyventi be jos. Susitarėme, kad Nataša po kelių dienų man paskambins, kad pasikeistų nuotraukomis iš išleistuvių. Ir kankinantis lūkestis prasidėjo, kai išgirdau švelnų jos balsą. Padaryta. Vieną vakarą aš atvykau į jos namus. Tai yra mūsų pirmasis pasimatymas. Formaliai mainėmės nuotraukomis, bet tai buvo data. Kadangi visi geri dalykai greitai baigėsi. Bet po kelių dienų mes su ja nuvykome į iškylą kalnuose, kur po dviejų valandų kančios prisipažinau, kad ją myliu, ir pabučiavau, tyliai, švelniai, tarsi bijodama, kad ji ištirps mėlyname kalnų danguje. Grįžusi namo laikiau ranką jos rankoje. Važiavome lėtai, kad daugiau nebesikeistume. Išsiskyrėme tik kelioms dienoms, bet man jos atrodė amžinybė. Pats nusprendžiau, kad niekam to neduosiu.

Mes nuėjome pas mano tėvų dachą. Ji žiūrėjo į mane visą kelią. Vasara buvo pačiame įkarštyje, o dieną buvo karšta, tačiau ties dacha tai buvo visai kitas reikalas. Pavėsingoje sodo vėsioje vietoje atsisėdome vakarieniauti. Kalbėjomės vienas apie kitą, prisiminėme mano kontrolines užduotis.

Prisimeni, - pasakė ji, - kaip vienas iš berniukų, gindamas Leną, pasakė, kad galbūt ji buvo tavo likimas?
- Taip, - atsakiau, - buvo kažkas panašaus.
- Taigi, patikėk tuo ar ne, bet tą pačią akimirką mano galvoje šmėstelėjo mintis, kad tu ne Lenos, o mano likimas ...
- Aš tave myliu, - sušnibždėjo mano lūpos ir palietė mylimosios lūpas.

Mes ilgai bučiavomės, ir kažkaip nutiko taip, kad aš paėmiau Natašą ant rankų, o mes nuogi atsidūrėme namuose, ant lovos. Man atrodė, kad visas aplinkinis pasaulis apsivertė aukštyn kojomis. Aš buvau laimingas.
- Aš tave myliu, - sušnibždėjo mano lūpos.
- Aš tave myliu, - tarė ji. - Mišenka, aš tokia laiminga, tu net neįsivaizduoji.
Jos veide pasirodė dvi didžiulės ašaros.
„Jūs esate pirmasis vaikinas, kurį pabučiuoju, ką jau kalbėti apie kitą. Jūs tikriausiai manėte, kad aš per daug pasiekiama, tiesa? Bet aš tiesiog pamišau dėl tavęs.
- Nataša, tu tekėtum už manęs, - tyliai pasakiau. Viduje augo įtampa. Jaučiau, kad į vidų buvo traukiama virvutė.
- Paskambinsite? ..

Mes nusprendėme susituokti. Na tai puiku. Buvau pavargęs nuo savo gyvenimo, kai meilės reikaluose melas buvo normalus dalykas. Noriu švarių, atvirų, nuoširdžių santykių. Tai, kas buvo anksčiau, turi išnykti. Aš myliu Natašą ir niekas kitas. Viskas gerai, belieka tik paaiškinti su jo buvusia drauge Valentina.

Pasirinkę laiką po darbo, su Valka važiavome link kalnų. Pažindamas ją, aš sukaupiau „Bavaria 86“ tamsaus alaus ir pakelį Parlamento.
- Na, ką tu nori man pasakyti, - pasakė Valentina, gurkšnodama įspūdingą alaus gurkšnį?
- Aš tuokiuosi, - nedvejodamas atsakiau.
- Tu? Kas jis yra, jei ne paslaptis?
Tačiau jos žodžiai, kaip visada, buvo kupini ironijos, netgi pašaipos.
- Ant mano mokinio, ant Natašos. Tu ją matei.
- Ant tos dandy? Cha! Ar jus traukia jaunimas?
- Galvok, ko nori, savo problemų, bet mes viską turime ilgą laiką, o dabar viskas baigta.
- Uždek man cigaretę.
Aš padaviau jai Parlamento pakelį ir paspaudžiau cigarečių žiebtuvėlį. Buvo nemaloni pauzė. Spustelėkite. Cigarečių žiebtuvėlis yra karštas. Pamačiusi, kad net nemaniau pajudėti, Valentina pati užsidegė cigaretę ir tempė.

Apie pusvalandį sėdėjome tylėdami. Kiekvienas galvojo apie savo. Buvo atidarytas ketvirtasis alaus butelis, tada prasidėjo apreiškimas.
- Ilgai galvojau, tikriausiai klydau. Ko aš norėjau, kvailys? Ko man tavyje trūko? Šeimos gyvenimui jūs tiesiog nuostabus.
- Eik, nekalbėk apie tai. Dabar turite ką nors. Aš visada žinojau, ar kas nors pasirodė pas tave, nors tu taip meistriškai paslėpei, bet aš juk kriminalistas. Man atsibodo abipusis melas. Noriu tyros ir lengvos meilės.
- Jis norėjo meilės, bet ar galvojai apie mane? Ji gera. Kiek jai 16 ar 17 metų? Ir man jau 25. Jūs ir aš autobusu važiavome į kalnus, ėjome pėsčiomis, o dabar, jūs imsite ją į automobilį, viskas eina į šitą dandį?
- Nekalbėk nesąmonių. Jūs gėrėte. Ačiū už pasivaikščiojimus, jautėtės gerai su manimi.
„Niekada nemaniau, kad su tavimi bus taip. Galite plepėti, aš verkiu. Miša, atleisk, grąžinkime viską į pradinę vietą. Būkime vėl kartu. Susituokime. Man bus gera ...

Tai nuskambėjo kaip blogas pasirodymas. Jei tik žinotumėte, kiek kartų aš įsivaizdavau šią sceną per septynerius mūsų pažinties su Valka metus. Kaip norėjau išgirsti šiuos žodžius, bet dabar Valkino impulsas, jos apreiškimas manęs visiškai nepalietė. Išlipau iš automobilio. Kalnas kietas ... Kaip čia puiku. Ant mano pečių gulėjo jos rankos, visai neseniai giminės. Staiga Valija puolė ant kelių ir verkė. Nuvedžiau ją į mašiną, pasodinau ant galinės sėdynės, laukiau, kol užmigs, ir parvežiau namo.

Praėjo dveji metai. Mokslininko karjera žlugo sunkiai. Metiau mokyti. Mokslo pasaulis yra labai sudėtingas. Nenorėjau suktis veidmainystės, pavydo ir intrigų atmosferoje. Su kuo vesite ..., bet aš noriu likti su ramia sąžine ir atvirai žiūrėti žmonėms į akis. Tai labai svarbu. Kaip aš to anksčiau nesupratau?

Naujame darbe buvo švenčiami Naujieji Metai. Mane pakvietė kartu su žmona. Pradėta groti lėta muzika. Šokau su žmona.
- Ar prisimenate, - sušnibždėjo ji man į ausį, - pagal šią muziką mes šokome su jumis išleistuvėse ...

Sveiki, noriu papasakoti man nutikusią istoriją. Tai prasidėjo savaitę prieš Valentino dieną.

Tada mokiausi 9 klasėje. Pas mus atėjo praktikantas, jaunas, malonus vaikinas.

Kadangi esu labai įsimylėjęs, jis man iškart patiko, bet iki galo to nesuvokiau.

(Jo vardas Olegas, jam dabar 22 metai.) Pirmajame susitikime nesupratau, kad tai būsimas mūsų mokytojas. Ji žiūrėjo į jį, šypsojosi .. flirtuodavo vienu žodžiu.

Vėliau, kai JIS atėjo į pamoką ir pasakė, kad jis ves mūsų istoriją, man plaukai vos nepakilo !!!

Pirmą mėnesį aš vis tiek į jį žiūrėjau, šypsojausi. (Jei įsimylėsiu, tai yra visiška šūdas! Aš nepaliksiu šio vaikino už nugaros) 🙂

Taigi aš padariau didžiausią klaidą ... net dvi;

pirma: aš parašiau raštelį kaip maža mergaitė, o kai jis liko vienas kabinete, ėjau pro jo stalą ir nepastebimai palikau šį užrašą ant to paties stalo;

ir antrasis: man patarė parašyti geresnį laišką nei šie užrašai. Na, visa įsimylėjusi bėgau rašyti išpažinčių ..

ar žinai, kas svarbu? Man buvo liepta nerašyti savo adreso, bet aš parašiau 🙂, nes naivus kvailys manė, kad jis man atsakys. kikena 🙂 o taip!

kaip gavau jo adresą? Tai buvo padaryta įžūliai :) Pavogiau šio mokytojo numerį iš klasės draugo, truputį rausiausi kabinete su direktore (sužinojau kuo daugiau informacijos) ir kreipiausi į draugę, kad ši galėtų ieškoti duomenų bazėje jo adreso 🙂

Savo tuometinei didelei laimei aš viską sužinojau ir netrukus sutriuškinau jį aplankyti (na, pavyzdžiui, paaiškinti temą) 😉

O ne, aš norėjau su juo muilintis, bet nedrįsau. Naujųjų metų išvakarėse aš jam daviau (nors ir ne aš pats, bet brolis nubėgo pas jį .. buvo labai juokinga, patikėk) :)) Jis buvo šiek tiek pašėlęs, bet toliau slėpė savo jausmus. Juk jei mokinys ir mokytojas užmezga romaną, pirmiausia jie abu bus išmesti iš mokyklos, o tada galbūt mokytojas bus teisiamas už gundymą.

Taigi, kiekvieną dieną vis labiau flirtuojau su juo, o jis vis labiau nervinosi 🙂 Mes tada mokėmės antroje pamainoje, tai yra kažkur iki 19 valandos. Olegui patiko ilgiau pabūti mokykloje, vėliau sužinojau ir nusprendžiau likti kompanijoje 😉

Vos - vos išpešė drąsos ir peržengė savo kabineto slenkstį .. ką aš matau? Matau biurą. be jo. 🙁 Galvojau: na, velniop, aš tiesiog išdrįsau, o jo nebuvo .. Aš stoviu kabinete, aš stoviu .. mokykloje yra tik apsaugos darbuotojas, aš, Olegas ir valytojos .. Jaučiu, kad kažkas stovi už nugaros .. Nervinau .. atsisukau .. (jei atvirai, tada mano akys vos neiškrito iš jų orbitos ..) 🙂 Aš apsisukau .. ir pamačiau jį .. oi, kaip prisimenu, tai jau buvo žąsies niežai .. rrrrr 🙂

Jis stovėjo taip arti manęs, kad jaučiau jo tualetinio vandens kvapą .. Aš žengiau žingsnį atgal, jis priėjo prie manęs ir paklausė, ar aš jo ieškau .. iš jo balso, paaiškindamas jam, aš mikčiojau .. Po to, kai jis mane paėmė pečius, vedė į priekį ir atsisėdo ant pirmo stalo .. Maniau, kad apalpsiu iš laimės ..

Jis paėmė mano rankas ir pasakė, kad jau seniai viską suprato, bet tarp mūsų nieko negalėjo būti ... ir tada ... veidas 10 kartų pakeitė spalvą ... buvau netekęs žado ... aš ... aš ... aš ... tiesiog nesitikėjau kad jis man pasakys „šitą“ .. ta prasme ne ta, kad mes nieko negalime turėti, bet kad jis kalbės su manimi šia tema .. beje, pamiršau pasakyti, buvau labai jo drovi .. labai !!! Ir kai jis pirmą kartą paėmė mane už pečių, o paskui už rankų, mano burnoje viskas buvo sausa ... kilo gilus šokas ... ... visą dieną svajojau apie jį ... ir naktis 🙂

na, apskritai, buvau šokiruota .. nieko nesakiusi, išėjau iš kabineto, palikusi kai kuriuos - tezes .. grįžau namo ir tiesiog isterikavau .. Aš taip įsižeidžiau .. Tada direktorius sužinojo, kad mes biure apsistojame kartu ir pasakiau, kad kitas toks atvejis ir jis bus atleistas. Tokia yra mokyklos meilė.

Nuo kitos dienos jis visai nustojo man skirti demesi !!! Iš pradžių aš nieko nesupratau, o tada pagalvojau, kad jis tiesiog turėjo merginą ir taip pat nustojo į jį atkreipti dėmesį ... ... norėdamas jį pamilti, na, mūsų berniukams (juk Valentino diena, juk) 🙂

Taigi, aš atėjau su trumpu sijonu ... .. apsivilkau kojines .. (na, apskritai, nesvarbu 😉) ... ir dabar, istorijos pamoka ... pamokos pradžioje aš išsinešiau Valentino ... ir pradėjau juos išduoti vaikinams, kartais netyčia sužeidžiau .. na ką , Turėjau pasiimti nuo grindų - tada 😉 gerai, pasilenkiau: D .. (toliau neįdomu ... eilinės pamokos su susijaudinusia paraudusia mokytoja 😉)

Ir dabar, paskutinė pamoka .... "Svetlana, prašau, ateik pas mane po paskutinės pamokos". Tarsi nieko neatsitiko, aš įėjau .. jis, apsimesdamas, kad nežino, kas įėjo, pasakė: „Uždaryk duris“. Aš, apsimesdamas, kad nieko nesuprantu, nuėjau ir užsidariau;);) Atsistojęs priešais jo stalą, paklausiau: "Ar jūs paprašėte manęs užeiti?"

Jis tyliai atsikėlė, nuėjo prie durų (tai yra į kitą kabineto galą), aš stovėjau nesisukdamas .. jis vėl pakilo iš nugaros ir apkabino mane. Užmerkiau akis ir giliai įkvėpiau ... Tada Olegas prispaudė mane arčiau ... ... Aš pasisukau ... ... norėjau pabučiuoti ... ir paskui suskambo jo telefonas ... kadangi jis stovėjo šalia manęs, aš išgirdau „Olezha, kur tu?“ (Arba kažkas kaip).

Aš iškart nuėmiau jo rankas, bet nenorėjau išeiti .. Aš tiesiog stovėjau ir žiūrėjau į jo akis .. jis numetė telefoną ir priėjo prie manęs .. norėjo apkabinti ... ... ... .. žiūrėdamas į mane (aš vis dar prisimenu jo dideles mėlynas akis ilgomis juodomis blakstienomis) .. ir tada ašara nuriedėjo .... Olegas suglumęs pagalvojo, kad aš dėl skambučio, ir ėmė teisintis, kad tai panašu į jo seserį .. Aš stovėjau tylėdamas, klausiausi ir žiūrėjau į jį ...

jis paklausė: "Vaikeli, ką tu darai?" Aš stovėjau tylėdamas ... jis paklausė: "Ar galėčiau tave pabučiuoti?" Aš stovėjau tyliai .. dvi minutes tyliai stovėjau, žiūrėdamas vienas į kitą ... ... ... tada atsistojau ant pirštų galų, lengvai paėmiau galvą, vos palietiau mano lūpas prie jo lūpų .. jis troško mane pabučiuoti ... tada smarkiai prispaudė jį prie savęs ir pradėjo bučiuoti. ...

Savo „Facebook“ puslapyje, kad 16 metų vienos iš Maskvos mokyklų istorijos mokytojas palaikė santykius su savo mokiniais. Nepaisant to, kad daugelis mokytojų ir studentų apie tai žinojo, jokių priemonių nebuvo imtasi. Pasak žurnalistės, ji kelis kartus bandė aprašyti istoriją spaudoje, tačiau kolegos, taip pat baigę šią mokyklą, paprašė to nedaryti. Tačiau neseniai neįvardyti tėvai sugebėjo mokytoją atleisti.

Iš komentarų į „Krongauz“ įrašą aišku, kad kalbame apie vieną prestižiškiausių fizikos ir matematikos mokyklų Maskvoje - Nr. 57 - ir apie mokytoją Borisą Meersoną, kuris prieš mėnesį paliko buvusią darbo vietą.

Ši istorija sukėlė karštą diskusiją: vieni apkaltino mokytoją pedofilija (nors, tikėtina, jis turėjo santykių su gimnazistais, kurie jau buvo sulaukę lytinio sutikimo amžiaus - 16 metų) ir paprašė kreiptis į mokyklos administraciją, kiti rekomendavo viešai nevalyti nešvarių skalbinių ir laikyti geriausios miesto mokyklos reputacija.

Kaimas nusprendė išsiaiškinti, kokie etiški ir teisėti yra mokytojo ir mokinio santykiai ir ką daryti, jei matote tokį ryšį.

Mokytojo nuomonė

Dmitrijus Martynenko

fizikos mokytojas, Maskvos Lomonosovo rajono savivaldybės tarybos pavaduotojas

Net jei studentas yra sulaukęs seksualinio sutikimo amžiaus, tokie santykiai yra visiškai neetiški. Norint sureguliuoti tokias situacijas, pakanka mokytojo moralinių savybių lygio reikalavimų. Darbo kodeksas turi atskirą punktą dėl atleidimo iš pareigų, padarius amoralų poelgį. Nesu kalbininkas ir negaliu tiksliai pasakyti, ką reiškia ši formuluotė. Tačiau seksualiniai mokytojo ir studento santykiai tiksliai atitinka šį tašką, todėl jūs galite iš karto būti atleistas už tokius dalykus. Tuo pačiu metu, mano požiūriu, jei žinote apie tokius santykius, geriau ne įsitraukti į šią situaciją. Bet jei tapote priekabiavimo auka, turėtumėte nedelsdami kreiptis į mokyklos vadovybę ar teisėsaugos institucijas.

Kalbant apie aukštąsias mokyklas, mūsų šalyje vis dar yra padalijimas: mokykla atlieka edukacinę funkciją, o universitetas suteikia tik specifinių žinių ir įgūdžių. Iš esmės uždrausti dėstytojų ir studentų santykius aukštojoje mokykloje tikriausiai nėra labai gerai. Bet jei kalbame apie situaciją, kai konkretaus mokinio vertinimas priklauso nuo konkretaus mokytojo ir juos sieja santykiai, tai yra klasikinis interesų konfliktas. Ir tai iš esmės nėra baudžiama, tačiau apskritai tai blogai veikia objektyvumą. Tokia situacija neturėtų susidaryti remiantis profesinėmis mokytojo savybėmis, tačiau jei taip jau nutiko, būtina išspręsti konfliktą. Pavyzdžiui, pakeiskite mokytoją grupėje.

Psichologo nuomonė

Jevgenijus Osinas

socialinių mokslų fakulteto docentas ir Aukštosios ekonomikos mokyklos Psichologijos katedros narys

Nepaisant studento amžiaus, tai neetiška, nes sukuria dvigubus santykius. Mokytojas tuo pačiu metu yra galios atžvilgiu studento atžvilgiu ir turi neoficialų ryšį su juo. Jis negali būti objektyvus, nes turi romantiškų jausmų. Štai kodėl visuose užsienio universitetų kodeksuose yra nuostata, kad jei užmegzti santykiai tarp dėstytojo ir studento, dėstytojas privalo bent jau perduoti šį studentą kitam universiteto darbuotojui.

Jei mokytojas tave priekabiauja, tuomet reikia pabandyti su juo asmeniškai pasikalbėti, jei jis nepadeda, ieškoti pagalbos kitur. Tik neaišku, kur mūsų šalyje galima rasti. Kaip galite įsivaizduoti, mokyklos vadovai gali bandyti nuslėpti šią situaciją, bet bent jau pasakyti draugams ir tėvams. Turbūt neverta viešinti mokinių ir pažįstamų mokytojų santykių, nes tai kišimasis į asmeninę erdvę. Bet bent jau pirmiausia galite pasikalbėti su šiuo studentu ar mokytoju.

Advokato nuomonė

Maria Bast

teisininkas ir Rusijos žmogaus teisių advokatūros pirmininkas

Manau, kad reikėtų remtis subjektyvumu. Jei tai yra abipusis susitarimas, tada prieštarauti yra mažai, nes egzistuoja teisnumo sąvoka. Lytinio pajėgumo amžius (16 metų) reiškia gebėjimą savarankiškai priimti sprendimus - kai kalbama apie santykius abipusiu susitarimu. Jei kalbame apie priekabiavimą prieš valią, šantažu ir grasinimais, žinoma, turėtų būti numatyta baudžiamoji atsakomybė. Bet Rusijoje, deja.

Tai sakant, aš manau, kad seksualinių santykių draudimas universitetuose ir darbo vietose yra neteisingas. Tai kišimasis į asmeninę erdvę, mes negalime uždrausti žmonėms mylėti vienas kitą. Asmeninio gyvenimo sfera yra labai individuali, negalima nustatyti ribų, jas galima tik saugoti. Valstybė neturi teisės kištis į privatų suaugusiųjų gyvenimą.

Yra gyvenimo sričių, kurias reguliuoja viešosios ir valstybinės taisyklės, pavyzdžiui, pareigūnų veikla. Jei du pareigūnai, pavyzdžiui, pavaldinys ir viršininkas, užmezgė santykius, vienas iš jų turi būti atleistas. Bet kategoriškai uždrausti - ne, tai yra žmogaus teisės ir laisvės, kurias garantuoja mūsų konstitucija.

Koks yra tokių santykių mechanizmas?

Anfisa Kalistratova

vaikų psichologas, geštalto terapeutas

Neįmanoma visko išmatuoti pagal stereotipą, kad mokinį visada spaudžia mokytojas. Bet, žinoma, mokytojas neturėtų pažeisti visiems aiškių etikos normų. Tuo pačiu tikrai neverta kalbėti apie klasės draugo santykius su mokytoju su mokyklos vadovybe, tai gali palikti neišdildomą pėdsaką žmogaus reputacijoje. Bet aptarti su konkrečiu asmeniu jo ryšį su mokytoju ar ne, jau yra jūsų asmeninis pasirinkimas.

Jauna mergina gali įsimylėti savo 40 metų mokytoją, nes jis atitinka sugalvotą jos idealaus vyro įvaizdį. Tai gali būti tėvo pavyzdys, tėvo pavyzdys. Tarkime, visos mokytojui yra priešingos tėčiui savybės, ir jis iškart pritraukia dėmesį.

Apskritai jaunesni nei 25 metų žmonės traukos objektui dažnai priskiria daug papildomų teigiamų savybių. Žmogus pradeda objektyviai vertinti partnerius kiek vėliau, atsižvelgdamas į amžių, socialinę padėtį ir kitus veiksnius. Tačiau mūsų vaikai dar nėra mokomi galvoti galvomis, bet mokomi paklusti, todėl ir pasitaiko tokių situacijų. Apie meilę mokyklos sienose kalbėti paprastai sunku, situacija nėra palanki.

Tačiau suaugusįjį į seksualinius santykius stumia tam tikros priežastys, tai nėra tik paauglio iliuzijos. Keturiasdešimtmetis vyras gali užmegzti santykius su 16-mete mergina dėl to, kad nepasitenkina asmeniniu gyvenimu. Jei vyras turi savo amžių ir poreikius atitinkančią moterį, turi šeimą ir intymų gyvenimą, kodėl jis turėtų mylėtis su paaugle mergina? Tai rodo problemas: žmogus pradeda atidžiai žiūrėti, galvoti, kad gali užauginti sau žmoną arba pasijusti jaunas seksualinio kontakto su mergina ar berniuku metu.

Bet kokiu atveju tokie santykiai neturi ateities ir kelia daug kitų klausimų. Be to, tas, kuris yra vyresnis, bus linkęs slopinti jaunesnį. Būna, kad 16-metis paauglys yra psichologinio lygio, lyginant su 25-erių metų suaugusiuoju, ir santykiai sėkmingai vystosi, tačiau taip nutinka labai retai.

Iliustracija: Nastya Grigorieva

Manau, kad mergina bent kartą gyvenime įsimylėjo vyrą, daug vyresnį už ją. Taigi įsimylėjau Terminatorių (net pirmoje dalyje, kur jam blogai \u003d)), robotų policininką, smokingo kaukę (iš „Sailor Moon“), Lesha - kurčią ir nebylų kiemo berniuką (jam buvo 17, o man buvo 6, man tai labai patiko). Tokios meilės tikrai nėra rimtos. Bet taip pat atsitinka: mokyklos mokytojas (gerai, ar kažkas kitas, bet amžiaus skirtumas, manau, yra aiškus), ir jį įsimylėjęs - tiesiogine to žodžio prasme - mergina! Aš pats ne kartą mačiau šį paveikslą. Kartais amžiaus skirtumas gali būti 20 ir daugiau metų, tačiau tai vis tiek galima toleruoti, jei tai yra dviejų suaugusiųjų atvejis. Bet jei mes kalbame apie vaiką, tai yra kitas klausimas.

Pateiksiu pavyzdį (sutikus šių įvykių dalyviui) vieną istoriją. Pavyzdžiui ir apmąstymai.

Meilės istorija

„Kažkada mokiausi mokykloje (kaip prisimenu apie mokyklą - man į akis krinta ašaros - nekenčiu ... \u003d)) Na, aš turėjau klasės draugą, o pažymis buvo septintas (7„ B “kaip grupės tiesiai). Tada vieną dieną į mūsų praktiką atėjo mokytojas, pagal bendruosius standartus - auksakalį - 23 metų. Taigi viskas gera ir malonu (šviežia, mokykla tada nesulaužė jo smegenų). Daugelis merginų jį iškart įsimylėjo (manęs tai nepalietė - ne mano tipo). Mano draugė, su kuria palaikiau pasitikėjimo santykius, taip pat jį įsimylėjo, tuo metu jai buvo 14 metų. Romantika ... jaunas stogas nuslydo žemyn. Aš nuėjau su juo, jie buvo kelyje. Kalbėjausi, kalbėjausi, pradėjau geriau mokytis. Aš ypač ruošiausi jo pamokoms. Jaunystės meilė yra nuoširdžiausia ir maloniausia. Apie artumą negalėjo būti nė kalbos, ji per daug jį mylėjo ir amžiaus skirtumas jai netrukdė, ji tikėjosi, kad baigusi mokyklą ištekės už jo ir pasirūpins savimi. Jo atsakomųjų veiksmų nebuvo, aš noriu atsitraukti ir paaiškinti jai, kad jis yra mokytojas - ji yra studentė ir negali būti jokių santykių. Žinoma, jis atspėjo jos jausmus. Kartą ji net pabučiavo jam į skruostą - čia, žinoma, viskas aišku, net toks kvailys, kokį jis supranta.

Problemos

Panaši nuotrauka neliko nepastebėta, manau, kad jį įsimylėjusios merginos pastebėjo, kad jis vis dar patinka mano draugui - pavydas. Kartą tėvų susirinkime, vieną kartą, kai aš sirgau (būčiau visus paguldžiusi į savo vietas ten!), Vienos iš mergaičių mama iškėlė šią temą, apie mano draugės santykius su mokytojais, pasitikėdama, kad jie toli gražu nėra platoniški (manau, kad visi mąsto iki jo išsigimimo). Šis mokytojas niekaip nepaneigė šių spėjimų ir nestojo už ją, jis tiesiog apsimetė piktas, kad dėl nieko neįsižeidė ir išėjo. Buvo daug klegesio (kaip ji man vėliau pasakojo). Šeimoje buvo surengta. Po to, kai jis jau jos vengė, pasklido apkalbos. Iš lygiagrečių klasių jie šaukė jai visokių nemalonių dalykų. Iki paskutinio skambučio (kurio vėl praleidau dėl sveikatos) ji nepaaiškino situacijos su juo. Jis tikrai nebuvo atleistas apskritai ir veltui. Tačiau mergaitei širdis suskilo. Baigusi mokyklą ji susirado jį internete, man pagrįsdama, kad ji tiesiog norėjo jį pažinti ir daugiau nieko nejautė (taip, bet aš kvailys ir nesuprantu, kad ji vis tiek jį myli). Apskritai, ji kalbėjo su juo, paaiškėjo, kad jis apskritai yra iškrypėlis - jis pasiūlė jai seksą. Panašu, kad ji pripažino tikrąją jo prigimtį, bet vis tiek neišstūmė jo iš savo pasaulio. Manau, kad ji vis dar turi kažką - vilties. Ji tikrai jį nuoširdžiai mylėjo “.

Tai yra vaizdas, kurį stebėjau ir vis dar stebiu iki šiol.

Moralė

Mano aprašyta istorija baigėsi gerai. Daugeliu tokių atvejų santykiai nesibaigia ties platonistu. Ir mokiniui, ir mokytojui atsiranda daug daugiau „ne vaikiškų“ problemų. Bet aš nebūsiu toks kategoriškas, jei tai meilė ir meilė ne „šviežiai mėsai“, tai amžiaus skirtumas ir „mokytojo-mokinio“ statusas neturėtų turėti įtakos santykiams (bent jau jis lauks, kol ji pilnametis ir susituoks prieš „anksčiau“). ... Tačiau vyras iš esmės ieško jaunos merginos, jį linksmino meilė ir priklausomybė. Jaunoms merginoms tokie santykiai nieko gero neduoda. Kiekvienas žmogus turi savo moralės standartus, tačiau jūs taip pat turite prisiminti apie egzistavimą Iš Baudžiamojo kodekso ir dėl atsakomybės tiems, kuriuos prisijaukinome (tai aš tiems „dėdėms“, kuriuos labai traukia jaunos merginos)

Rezultatas

Taigi, mano brangusis, meilė yra nuostabus jausmas, bet dar nuostabesnis yra jausmas, kai žinai, kad jie tave myli, o ne tavo naivumas ir jaunystė! O oi, kiek! Būk jaunas ir naivus, bet žinok savo vertę - esi neįkainojamas! Ir ant tavęs bus „printai“ ir mylės tave prieš ir po senatvės \u003d)

Keletą kartų rašiau savo pasakojimo pradžią, bet anksčiau ar vėliau laikiau nuspaudęs klavišą „Backspace“. Taip yra todėl, kad pradėti tikrai sunku - arba reikia kalbėti apie vaikystę, apie pažinimą jį, arba apie mūsų problemas dabar ... Jei pasirodys nerangiai, nepykite, tai mano pirmoji patirtis rašant istoriją iš gyvenimo :)

Ir tai buvo prieš dvejus metus, kai aš dar tik pripratau prie devintokės vaidmens. Mūsų licėjuje po kiekvienų mokslo metų laikomi sunkūs egzaminai, ir ne tik 9 ir 11 klasėse, tą kartą patekau į rugpjūčio perlaikymą, kuriam ruošiausi dieną naktį, tad kai viskas baigėsi, norėjau ramiai iškvėpti, nepaisant mokslo metų pradžios. Taip nebuvo: pačioje rugsėjo pradžioje buvau išsiųstas į kažkokias varžybas-olimpiadas istorijoje. Reikėjo eiti ten lydint mokytojui, bet kai stovėjau mokykloje nustatytu laiku, mane pasitiko labai graži moteris, mūsų vyriausioji mokytoja. Ji pasakė, kad mano mokytoja serga, todėl jos sūnus Ilja mane paims. - Na, gerai, Ilja toks Ilja, jei tik jis atvažiuotų greičiau, nes mes siaubingai vėluojame. - tada pagalvojau.

Pakeliui sutikome jį. Jie negalėjo atsikalbėti - abu yra kalbūs, o būdami tame pačiame automobilyje kažkaip sunku tylėti. Paaiškėjo, kad jis yra mūsų vietinio universiteto 3 kurso studentas, tačiau jis nesimokė mūsų licėjuje, todėl anksčiau nebuvome susitikę. Jis pasakojo apie savo pomėgius, paklausė, ką aš planuoju veikti. Todėl jis mane padrąsino, liepė negrįžti be pirmos vietos ir, labai netikėtai, apkabino. Jis tiesiog stipriai, draugiškai apkabino mane, kad pasisektų. Buvau nuostolinga, tada supratau, kad jis puikiai apkabina :) Žmonės, kurie puikiai apkabina, paprastai yra kieti.

Tada apskritai nutiko nuostabių dalykų: tą \u200b\u200bpačią dieną jis rado mane „VKontakte“ ir pridėjo mane kaip draugą, rašė, sužinojo, kaip sekėsi olimpiadai. Jis tikrai paprašė pranešti apie rezultatus, nes jie bus žinomi. Išpildžiau jo prašymą - maždaug po dviejų savaičių mes šventėme mano pirmąją vietą kavinėje, žiūrėjome filmą tabletėje ir valgėme ledus. Su juo buvo taip lengva, taip šaunu ir įdomu, kad pagal žanro dėsnius aš nežiūrėjau valandų valandas - grįžau namo vėliau nei po 12 valandų, dėl kurių iš mamos išgirdau porą stiprių žodžių.

Po to dažnai rašydavome vienas kitam, skambindavome, bet nebesusitikdavome - tyrimas absorbavo ir jį, ir mane. Tiesa, Naujuosius metus praleidome kartu, o su mumis - jo brolis (mano klasės draugas), draugai ir draugės. Tada visi linksminosi, visą naktį vaikščiojome, čiuožėme ir važinėjome po miestą.

Nuo tos akimirkos buvo tyla iki kitų metų gegužės. Aš jo netrūko, negalvojau apie jį ir negalvojau, todėl tada vargu ar buvo jausmų. Tiesiog vaikinas, su kuriuo ką tik smagiai praleidome laiką - be bučinių ir kažko daugiau, draugiškai. Greičiausiai jis manė tą patį.

Praktiškai turėjau laiko pamiršti apie Iljos egzistavimą, kai staiga gyvenimas mums sukėlė netikėtą susitikimą. Gegužę su klasės draugais eidavome į dachą pas Romą (Iljos brolį) šašlykų. Žmonių buvo daug (dvi paralelės), tačiau linksmybių viduryje Ilja prisijungė prie mūsų. Apskritai niekas jam neskambino, tačiau jis norėjo pailsėti nuo pasiruošimo užsiėmimui ir, Igyje išvydęs viliojančias keptos mėsos fotografijas, nuėjo prie dachos.

Tada turėjome labai atmosferišką vakarą ir tą pačią naktį. Lauke buvo vėsu, bet mums degė ugnis, vaikinai grojo gitaromis, mes dainavome kartu su jais ir tiesiog mėgavomės akimirka. Ilja atsisėdo šalia manęs, ėmė šnibždėti man į ausį taip juokingus dalykus, o ne sugadinti visą akimirkos romantiką: D Ir tada kažkas sugalvojo genialią idėją nueiti maudytis, nepaisant šalto vandens, antrą rytą ir visi neturėjo maudymosi kostiumėlių. Todėl aš su šortais ir marškinėliais „riedėjau“ ant vandens Iljai ant nugaros. Su juo parvažiavome namo.

Nebuvo jokių pasiūlymų susitikti, liečiančių žodžių ir prisipažinimų - mes tiesiog nuo tos nakties aplink ugnį automatiškai ėmėme laikyti vienas kitą kaip visumą ar pan. Po savaitės, kai mūsų lygiagrečiai, mokytojai ir kelios kitos pradinių klasių merginos nuvyko į Sankt Peterburgą, visas skaudžiąsias autobuso valandas aš užmigau ant jo peties ir valgiau jo strateginį maistą, o naktį laukėme, kol „globėjai“ atsiguls. miegojo ir persikėlė į vienas kito kambarius, kur žiūrėjo filmus ir tiesiog linksminosi.

Mes praleidome visą vasarą kartu. Jis baigė universitetą, išleisdamas supažindino mane su savo draugais kaip su savo mergina. Kai buvau kažkur Graikijos regione, o jis Italijoje valgė picą, mes beveik niekada neišėjome iš „Skype“ ir „vaikščiojome“ savo miestų gatvėmis. Jie atnešė vienas kitam dovanų jūrą ir tiesiogine to žodžio prasme visą dieną nepakilo iš lovos (absoliučiai padoria šio žodžio prasme), miegojo kartu ir džiaugėsi, kad dabar mes išsiskirsime labai greitai. Jis man pasakė, kad ieško darbo, tada pasakė, kad rado, bet nepasakė, kurį. Paprašiau neskubinti dalykų, paaiškinau, kad netrukus pats viską sužinosiu. Na, o aš neapklausiau, man visiškai neįdomu.

Taigi, rugsėjo pirmoji. Ant šventinės linijos jis stovėjo šalia mokytojų, bet aš tam nesureikšminu, nes Ilja rankose laikė fotoaparatą, todėl fotografavo tai, kas vyksta, ir tai paprasčiausiai geriau matė iš mokytojo vietos. Po direktoriaus ir licėjaus mokinių kalbos nuėjome į užsiėmimus, kur gavome lapus su grafiku. Priešais dalyko pavadinimą buvo kambario numeris ir mokytojo vardas. Rugsėjo 2 d. Pirmoji mūsų pora buvo informatika, ir jai turėjo vadovauti ... Ilja. Jo pavardė, vardas, tėvavardis, viskas aiškiai atspausdinta be vienos klaidos. Tai buvo tarsi apsipylimas šaltu vandeniu, nežinojau, kaip reaguoti į tokį įvykių posūkį.

Na, aš vis dar nežinau. Vakar neėjau į klasę ir visą dieną nekėliau telefono, bet šiandien jis turėjo laisvą dieną, mes dar nebuvome matę. Elgtis kaip kvailys, nes, viena vertus, nieko katastrofiško neįvyko, kita vertus, santykiai tarp mokytojo ir studento? Visi mano klasės draugai žinojo apie tai, kas nutiko, pasirodė, kad kai kurie mokytojai laikosi tos pačios nuomonės, o dabar visi laiko savo pareiga pasijuokti iš to, kaip uždirbsiu pažymius.

Nežinau, kurią poziciją pasirinkti, į ką atsakyti ir ar verta tęsti šiuos santykius, jei jie yra, tai kaip tokiu atveju juos palaikyti? Kaip apsisaugoti nuo viešų išpuolių, kaip apsaugoti save ir Ilją nuo mokytojų ir vaikų? Jei ne, kaip paaiškinti Iljai, kodėl mes skiriamės? Rugpjūčio 31 d. Viskas buvo puiku, važiavome su juo po miestą ieškoti močiutės gimtadienio dovanos, o jau kitą dieną atsirado šis klampus baimės jausmas. Ilja yra pirmasis vaikinas, su kuriuo norėjau daugiau nei draugystės, jaučiuosi laiminga su juo, man nežemiškas malonumas iš mūsų susitikimo ir man tiesiog baisiai sunku net įsivaizduoti, kad nauja aplinkybė sunaikins visus santykius. Bet ką reikėtų daryti? Kaip?

Metų pradžia buvo tokia.