Paso duomenų „Rostov“ egzamino rezultatai. Federalinės naujienos. Kaip sužinoti savo rezultatus

Federalinė švietimo ir mokslo priežiūros tarnyba apibendrino preliminarius vieningo valstybinio rusų kalbos egzamino, kuris vyko pagrindinės egzamino metu, birželio 9 d., Rezultatus.

Egzamine dalyvavo beveik 617 tūkst. 2017 m. Vidutinis USE balas rusų kalba yra palyginamas su praėjusių metų rezultatu.

Minimali 24 balų pažymėjimo riba neviršijo 0,5% egzamino dalyvių (2016 m. Jų skaičius buvo 1%).

„Šiais metais privalomų dalykų rezultatų gerinimo tendencija tęsiasi. Absolventų, kurie liko be pažymėjimų, dalis sumažėjo beveik 1,5 karto, ir tai neatsižvelgiama į artėjančių perlaikymų rezultatus. Šie rezultatai liudija projekto „Aš išlaikysiu vieningą valstybinį egzaminą“ sėkmę ir yra rimto tikslinio darbo, atlikto su atsiliekančiais moksleiviais regionuose ir savivaldybėse, kur nAUDOTI rezultatus pastarųjų metų atskleidė rimtų mokyklinio išsilavinimo problemų “, - sakė„ Rosobrnadzor “vadovas Sergejus Kravtsovas.

Minimali 36 balų riba, žemiau kurios universitetai negali nustatyti, ar kandidatai išlaikė USE balą rusų kalba, negalėjo įveikti 1,6% dalyvių. 2016 m. Skaičius egzamino dalyviai nes rusų kalba, kuri neperžengė šios ribos, siekė 2,5 proc.

Dėl didelio masto naujos technologijos, skirtos dalyvių darbams nuskaityti egzaminų punktuose (PES), darbo patikrinimas ir USE rezultatų apdorojimas rusų kalba buvo baigtas anksčiau laiko. Egzamino dalyviai savo rezultatą galės sužinoti penkiomis dienomis anksčiau - nuo birželio 22 dienos.

Einamųjų metų absolventai, negalėję įdarbinti reikiamo pažymėjimo minimalus balas dėl vieningo valstybinio egzamino rusų kalba, tačiau vieningo valstybinio matematikos egzamino metu jie gavo teigiamą rezultatą, jie galės pakartotinai laikyti rusų kalbą per vieningą valstybinio egzamino išlaikymo terminą - birželio 29 d.

Vieningas valstybinis rusų kalbos egzaminas vyko 2017 m. Birželio 9 d. Kaip praneša Maskvos miesto regioninis informacijos apdorojimo centras, Maskvoje jame dalyvavo apie 55 tūkst.

„Dėl vieno pristatymo valstybinis egzaminas rusų kalba buvo užregistruota apie 55 tūkstančiai dalyvių, iš kurių 53 954 buvo einamųjų metų absolventai “, - sakė regioninio informacijos apdorojimo centro Maskvoje vadovas Andrejus Postulginas.

Egzaminams atlikti buvo paruošti 282 egzaminų taškai, esantys miesto švietimo įstaigose, taip pat 3 - sveikatos priežiūros įstaigose ir 30 - namuose (dalyviams, turintiems negalią sveikata).

Siekiant užtikrinti egzamino laikymo tvarkos laikymosi kontrolę, egzaminui buvo paskirti 1 229 asmenys visuomenės stebėtojaiakredituota Maskvos švietimo departamento.

„Kad būtų užtikrintas USE procedūrų skaidrumas, taškuose įrengta vaizdo stebėjimo sistema. Kada laikantis egzaminą rusų kalba birželio 9 d. dalyvavo daugiau nei 18 tūkst. darbuotojų švietimo organizacijos Maskvos miestai, kurie buvo tinkamai apmokyti Maskvos švietimo kokybės centre “, - pažymėjo Andrejus Postulginas.

Egzamino darbas rusų kalba susideda iš dviejų dalių ir apima 25 užduotis. Egzamino trukmė yra 3 valandos 30 minučių (210 minučių).

„Norėdami gauti pažymėjimą, šių metų absolventai turi sėkmingai išlaikyti privalomų dalykų (rusų kalbos ir matematikos) egzaminus“, - paaiškino Andrejus Postulginas.

2017 m. Absolventams, kurie gavo nepatenkinamą vieno iš privalomų akademinių dalykų rezultatą, suteikiama teisė papildomai laikyti egzaminą birželio 28 d. (Matematika), birželio 29 d. (Rusų k.), Liepos 1 d. (Visi dalykai).

Jei abiturientas gautų nepatenkinamą dviejų privalomų akademinių dalykų (rusų kalbos ir matematikos) rezultatą arba rezervo dieną gautų pakartotinį nepatenkinamą vieno iš šių dalykų rezultatą, perlaikymo galimybė bus numatyta per papildomą (rugsėjo) laikotarpį - nuo Rugsėjo 5–16 d.

Apytikslis visų dalykų rezultatų paskelbimo tvarkaraštis skelbiamas oficialioje Maskvos miesto regioninio informacijos apdorojimo centro svetainėje. Tyrimų rezultatus ir USE dalyvių atsakymų lapų vaizdus galima peržiūrėti adresu. Be to, egzamino dalyviams ir jų tėvams galima gauti automatinius pranešimus apie rezultatų paskelbimą. Pranešimus galite užsiprenumeruoti asmeninėje oficialios Maskvos mero svetainės paskyroje ir el. Paštu, o mobiliųjų programų meniu - norėdami gauti „push“ pranešimus.

Absolventai, naudodamiesi programa, gali greitai gauti naujienas apie valstybinį galutinį atestavimą, užsiprenumeravę oficialų Maskvos švietimo kokybės centro kanalą, taip pat socialinės grupės MCCO „Facebook“ tinkle.

Baigėsi vienuoliktų klasių baigiamųjų egzaminų serija. Moksleiviai jau išlaikė visų dalykų egzaminus, kurie uždarė pagrindinį išlaikymo laikotarpį.

Vidutinis rusų kalbos vieningo valstybinio egzamino rezultatas Rusijoje 2017 m. Buvo 69,06. Statistiniai šių metų rezultatų skaičiavimai vis dar vykdomi.

Iki 2017 m. Teisė pakartotinai naudoti USE buvo suteikta tik tiems asmenims, kurie neperžengė privalomųjų dalykų minimalios ribos, nuo kurios pateikimo priklauso pažymėjimo gavimas. Viena svarbių 2017 m. Naujovių buvo galimybė perlaikyti bet kokį egzaminui pateiktą dalyką.

Taigi 2018 m. Bus galima gauti antrą bandymą rusų kalba, matematika, fizika, informatika, literatūra, chemija, biologija, geografija, socialinėmis studijomis, istorija ar užsienio kalbomis.

Svarbu atsižvelgti į šiuos faktus:

1. Iš naujo galite laikyti tik 1 egzaminą.
2. Dabar galite pabandyti du kartus perimti elementą.
3. Galite perlaikyti vieną dalyką, jei yra rimta priežastis (reikalingi dokumentiniai įrodymai) arba pagal valią (norint padidinti balą, kitais metais egzaminą bus galima laikyti iš naujo).
4. Ankstesnių metų abiturientai, dalyvavę preliminarioje ar pagrindinėje „Vieningojo valstybinio egzamino-2018“ sesijoje ir gavę nepatenkinamą balą, negauna teisės perlaikyti.
5. Jei abiturientui neleidžiama pakartotinai laikyti 2018 m., Jis gali iš naujo laikyti egzaminą po metų.

2018 m. Rusų kalbos egzamino rezultatai jau žinomi

Vieningas valstybinis egzaminas rusų kalba yra vienas iš privalomų dalykų, kuriuos reikia pristatyti mokykloje. Trečiadienį, 2018 m. Birželio 6 d., Rusų mokyklų abiturientai laikė rusų kalbos egzaminą. Rusų kalba kartu su matematika yra būtina norint išlaikyti ne tik stojant, bet ir norint gauti pažymėjimą.

Rusų kalbos egzamino lape buvo 26 užduotys. Studentams buvo suteiktos trys su puse valandos šiems uždaviniams išspręsti. Stojant į universitetą reikėjo pabandyti surinkti bent 36 taškus. Norėdami gauti mokyklos pažymėjimą, vienuoliktokas turėjo uždirbti 24 taškus.

Neseniai prasidėjo nauja vieningo valstybinio egzamino banga, o per 8 metus, kai privalomai egzistuoja vieningas valstybinis egzaminas, ginčai dėl jo nenurimo. Šioje medžiagoje bandome dinamiškai parodyti vidutinius rusų kalbos ir matematikos USE balus regionuose, taip pat paaiškinti, kas gali būti siejama su regioniniais egzamino rezultatų skirtumais.

Čia pateikti duomenys yra surinkti iš atvirų šaltinių. USE rezultatai buvo gauti iš regioninių švietimo departamentų ir centrų interneto svetainių, skirtų įvertinti švietimo kokybę. Kiti rodikliai yra renkami Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos, „Rosstat“ ir Federalinio iždo interneto svetainėse.

NAUDOJIMO rezultatai: regioniniai skirtumai

Pažvelgę \u200b\u200bį žemėlapį matote, kad Centrinės federalinės apygardos regionai rodo aukščiausius vidutinius balus tiek rusų, tiek matematikos srityse. 2015 m. Orenburgo ir Samaros regionai buvo vieni iš lyderių rusų kalba, taip pat Permės regionas, profilinėje matematikoje - Kalmukijos Respublika, Permės teritorija ir Udmurtija. Mažiausi rezultatai, priešingai nei stereotipai, pastebimi ne Šiaurės Kaukazo regionuose, o Tolimuosiuose Rytuose.

Ypač įdomu USE rezultatų dinamika regionuose. Neteisinga tiesiogiai palyginti balus pagal metus - per metus egzaminas patyrė daug pokyčių. Pavyzdžiui, 2013 m., Per didžiulį atsakymų nutekėjimą, dalyvių balai visoje šalyje pasirodė aukštesni, o 2014 m., Sugriežtinus saugumo priemones, jie krito. Atsižvelgdami į tai, mes pažvelgėme į regionų padėtį, palyginti su vidutiniu Rusijos balu, ir naudojome standartizuotus z balus. Kitaip tariant, palyginome regionų dinamiką, palyginti su šalies vidurkiu. Buvo lyginami 2010 ir 2014 m. Regionų rezultatai, nes per šį laikotarpį egzamino turinys ir struktūra buvo stabiliausi.

Apskritai 16 Rusijos Federacijos subjektų matematika per šiuos penkerius metus parodė reikšmingą (daugiau nei vieno standartinio nuokrypio) augimą, o rusų kalba - 11. Iš esmės tai yra regionai, kurių rezultatai 2010 m. Buvo žemesni nei vidutiniai. Matematikos rezultatai smarkiai sumažėjo 6, o rusų - 3 regionuose, kur 2010 m. Buvo gana aukšti balai. Rusijos Federacijos sudedamosiose dalyse su vidutiniais rezultatais reikšmingi pokyčiai taškais neįvyko.

Regioninių USE rezultatų skirtumų veiksniai

2009–2014 metai:

Siekdami suprasti, kas paaiškina matematikos ir rusų kalbos naudojimo 2009–2014 m. Rezultatus, išanalizavome jų ryšį su daugeliu regioninių ypatybių. Didžiausias dėmesys buvo sutelktas į išteklių aprūpinimą mokykloms, antra, į šeimos išteklių vaidmenį.

Mokyklos išteklius daugiausia lemia vyriausybės finansavimo dydis. Jei pakoreguotume mokyklų finansavimo vienam gyventojui apimtį pagal infliaciją ir pragyvenimo išlaidų skirtumus tarp regionų, tai šio rodiklio augimas nuo 2006 iki 2013 metų siekė apie 40 procentų. Tuo pačiu metu didžiausias finansavimo vienam gyventojui skirtumas per tą patį laikotarpį šiek tiek sumažėjo - nuo 6 iki 5 kartų. Labiausiai mokyklų finansavimas padidėjo 2012 m., Kai buvo priimti gegužės prezidento dekretai.

Mokyklos finansavimo pokyčiai yra svarbūs mokinių rezultatams pasiekti. Remiantis mūsų vertinimais, regionai, turintys aukštesnį finansavimą vienam gyventojui, rodo aukštesnius vidutinius matematikos USE balus (vienodo ekonominio išsivystymo, namų ūkio pajamų ir daugybės kitų regionų ypatumų). Rusų kalba reikšmingas ryšys tarp USE rezultatų ir finansavimo vienam gyventojui (atsižvelgiant į kitus regioninius rodiklius) 2009–2014 m. nerastas. Tai iš dalies galima paaiškinti tuo, kad rusų kalbos rezultatuose yra svarbus vaidmuo socialines charakteristikas šeimos.

Pagrindinę mokyklų biudžeto finansavimo dalį sudaro mokytojų atlyginimai. Tuo pat metu svarbi jų atlyginimų dinamika, palyginti su vidutiniu darbo užmokesčio lygiu regione. Apskritai ši dinamika buvo teigiama. Labiausiai santykinis mokytojų atlyginimas padidėjo 2008 m. Ir 2012–2013 m., Šiek tiek sumažėjo 2007 m. Ir 2010 m.

Mūsų vertinimu, mokytojų atlyginimų lygis, palyginti su vidutiniu atlyginimu regione, yra teigiamai susijęs regioninius rezultatus Vieningas valstybinis rusų kalbos ir matematikos egzaminas. Atlyginimai lemia, kurie mokytojai ateis į mokyklas ir su kokiu požiūriu dirbs. Pavyzdžiui, 2012 m. PISA atlikto mokyklų vadovų tyrimo duomenys rodo, kad regionuose, kuriuose santykiniai atlyginimai yra didesni, mokytojai yra labiau motyvuoti, entuziastingi ir skatinami siekti rezultatų.

Be valstybės, šeimos investuoja į vaikų ugdymą. Šeimos išteklius lemia jų pajamos. Mūsų analizė rodo, kad regionuose, kuriuose yra didelis skurdo lygis (žmonių, kurių pajamos nesiekia pragyvenimo minimumo, dalis), USE rezultatai yra mažesni. Didelis pajamų nelygybės lygis regione taip pat neigiamai veikia vidutinius USE balus (esant vienodam biudžeto finansavimui mokykloms ir daugeliui kitų regioninių ypatumų).

Kitaip tariant, šeimos ištekliai taip pat yra svarbūs norint pagerinti moksleivių išsilavinimą. Tuo pačiu metu Rusijos Federacijos sudedamosiose dalyse, kuriose yra mažos gyventojų pajamos, regioninių biudžetų ištekliai yra vidutiniškai mažesni, taigi ir mokyklų finansavimas.

Apskritai, šiame etape mokyklų biudžeto finansavimo lygio išlyginimas tarp regionų nėra pakankamas vaikų balams išlyginti.

2015 metai:

Jei kalbėsime apie 2015 m. Rezultatus, skirtumas tarp regionų, turinčių mažiausią ir maksimalų vidutinį USE balus, gali būti 28 balai rusų kalba ir 16 matematikos. Rusijos Federacijos sudedamųjų dalių socialinės ir ekonominės charakteristikos (bendrasis regioninis produktas, mokyklos finansavimas vienam mokiniui, gyventojų, aukštasis išsilavinimas, taip pat miesto gyventojų dalis) 25 procentais paaiškina vidutinį USE balą matematikoje ir 34 procentus - vidutinį USE balą rusų kalba. Vaikai iš mažiau pasiturinčių regionų rečiau gauna aukštus balus nei tie, kurie gyvena ekonomiškai labiau išsivysčiusioje šalies dalyje. Be to, rusų kalboje ši spraga yra šiek tiek didesnė nei matematikoje.

Beveik tuo pačiu mastu (28 proc. Matematikoje ir 30 proc. Rusų kalba) regionų vidurkiai paaiškinami mokyklų ir mokytojų ypatumais. Svarbu atsižvelgti į tai, kiek regiono vaikų po 9 klasės eina į kolegiją, o kiek lieka vidurinėje mokykloje ir laiko egzaminą. Mūsų analizė rodo, kad mokyklose, kuriose mažiau nei pusė devintokų lieka vidurinėje mokykloje, rezultatai taip pat yra aukštesni nei mokyklose, kuriose vaikų atranka (arba savarankiška atranka) yra ne tokia griežta.

Svarbios ir mokytojo savybės. Visuose regionuose vyrauja mokytojai, įgiję aukštąjį išsilavinimą, tačiau ten, kur tokių dėstytojų yra daugiau nei 80 proc., USE rezultatai yra aukštesni. Bet ryšys tarp rezultatų ir mokytojo kategorijos pasirodė ne toks vienareikšmis - aukščiausi rezultatai buvo tarp absolventų tuose regionuose, kur aukščiausios kategorijos mokytojų dalis svyruoja nuo 22 iki 30 procentų.

Taigi, mūsų analizė rodo, kaip nevienoda yra aukštų USE balų tikimybė tarp skirtingų regionų studentų. Beje, vidutiniai Maskvos moksleivių egzamino rezultatai yra 13 balų profilinėje matematikoje ir 5 balai rusų kalba aukštesni nei Buriatijos Respublikos moksleivių.

Apskritai, ekonominiai ir švietimo ypatybės regionai nustato USE balus 64 procentais rusų ir 53 procentais matematikos. Kartu šie veiksniai yra už pačių mokytojų ir mokyklų įtakos sferos, todėl neteisinga juos vertinti pagal šį rezultatą.

išvados

Kaip rodo mūsų analizė, Rusijoje yra gana dideli regioniniai skirtumai švietimo rezultatai moksleivių. Šie skirtumai gali nulemti būsimą vaikų likimą, įskaitant įtaką priėmimui į universitetus.

Daugeliu atvejų šis skirtumas yra susijęs su tuo, kiek studentams suteikiami švietimo ištekliai. Išteklių nelygybė egzistuoja tiek šeimų, tiek viešojo mokyklų finansavimo lygiu. Dažnai vienas lydi kitą.

Atliekant analizę neatsižvelgiama į vieno egzamino balų skirtumus regionuose, nors ši užduotis atrodo labai naudinga kuriant švietimo politikos priemones. Tokiai analizei mokslininkams reikia prieigos prie beasmenių USE duomenų. Išsivysčiusiose šalyse tokių testų rezultatai naudojami analizuojant ir plėtojant valdymo sprendimus, taip pat svarbu šią patirtį panaudoti ir Rusijoje.

Vieningas valstybinis egzaminas, kaip objektyvi priemonė vertinant mokyklų absolventus, parodė, kad yra švietimo nelygybės problema. Negalite priskirti visos atsakomybės už šios problemos sprendimą ne pačiam egzaminui, nei mokytojams. Išlyginti švietimo galimybes yra viešosios politikos iššūkis.