Презентација на вежбата со интерекциска. Презентација на руски јазик на тема „интерјекција“. Општи информации за ономатопејските зборови

слајд 2

План за лекција

Мобилизирачка етапа Формулирање од страна на учениците на темата и целите на часот Актуелизирање на знаењата на учениците Изучување на нов материјал Работа на културата на говорот Имплементација вежби за обука(комплексни интелектуални и лингвистички вежби, когнитивни задачи, вежба во културата на говорот) Контролен текст Сумирање на часот Домашна литература

слајд 3

Мобилизирачка фаза

О! Си го пресеков прстот - Ај! Си го пресеков прстот - О! Да видам - ​​Ах! Дозволете ми да погледнам - Ух! Внимавав - Хмм! Внимавав - Па, ножот беше многу остар - Па, ножот беше многу остар - За жал! Не можам да го подготвам јадењето - За жал! Нема да можам да готвам

слајд 4

Делови од говорот

Именка: прст - прст, нож - нож, чинија - чинија Придавка: внимателен - внимателен, остар - остар Заменка: јас - јас, моето - мое, јас - јас, Глагол: исече - исечи, нека - дозволи, види - види, беше - беше, не можам - не можам, подготвувам - готвам ???: ох-ај, о - ах, ух - хм, добро - добро, за жал - за жал Овие зборови се разбирливи без превод и на руски и на англиски.

слајд 5

Целта на часот

препознава интерекции во говорот и пишување. да може да користи интерекции во говорот и пишувањето. споредете ги интерекциите на руски и англиски јазик.

слајд 6

работен план

Префрлување - посебен дел од говорот Дериватни и недеривативни интерекции Употреба на интерекциите во значењето на другите делови од говорот Раздвојување на интерекциите

Слајд 7

Пресметки - зборови кои изразуваат чувства, расположенија, импулси

Деривати: Татковци! Чувај! Спушти го! Недеривати: Ах! О! Леле! Пресметките не се менуваат и не се членови на реченицата.

Слајд 8

спореди

• Слајд 9

  позајмени интерекции

• Слајд 10

  Најдете руски еквиваленти за англиски интерекции.

  Упс! - Леле, ох, кул! – одлично, кул О! О Бинго! – Еурека Да! - да, да, конечно Леле! - Леле, шик

  слајд 11

  Каков феномен е забележан во монологот на М. Задорни „Додека има ...“:

  „... И сега, каде и да одите, можете да ги слушнете хотелот, супермаркетот, автопатот, рецепцијата, добредојде, леле... Ова леле штотуку се измори. Понекогаш навистина сакате да дојдете и да прашате: „Човеку, дали се виде себеси во огледало? Не леле, навистина треба да разговарате ... “ (Задорнов М. Избран. М .: Олма-прес, 2002 година)

  слајд 12
  

  Честата употреба на странски интерекции не е оправдана, тие се туѓи на рускиот јазик

  Тоа е само тоа не дај Боже Без разлика колку е погрешно Pipes Tobacco Fathers-sveta Lid Прости ми Господи ужас

  слајд 13

  Вежба број 1

  Какво задоволство се овие приказни! Леле, колку затнат! Нека проценат сами. Еурека! Се снајдов. Ризикот, знаете, е навистина голем. Ура! Одиме на планинарење.

  Слајд 14

  Вежба бр.2

  Прочитајте го текстот на вежбите бр.421 и задачата за вежбата. Што мислите, кој е најдобриот начин да се направи вежбата писмено или усно? Предложете го вашиот текст. Задачи за текстот на Ј. Јаковлев (вежба бр. 421): - запиши ги зборовите со n и nn, објасни го правописот на овие букви (румени, мрсни, здробени, солени).

  слајд 15

  Вежба број 3 Потребно е да се заменат интерекциите според значењето на исказот

  О, ох! Утре ќе започне летен одмор

  слајд 16

  Неопходно е да се заменат интерекциите според значењето на исказот

  Ура! Замрзнувањето започна.

  Слајд 17
  

  Браво! Кој зборува на телефон.

  Слајд 18
  

  Шш, нашите хокеари победија.

  Слајд 19
  

  Уф! Колку добро се одморив.

  Слајд 20
  

  Здраво! Одличен концерт. Неопходно е да се заменат интерекциите според значењето на исказот

  слајд 23

  Контролен тест.

  1. Најдете ја погрешната изјава. а) Префрлувањата се непроменливи зборови. б) Префрлувањата изразуваат различни чувства, расположенија, импулси. в) Интерекциите се однесуваат на официјалните делови од говорот. 2. Најдете ја погрешната изјава. а) интерекциите се изводни и неизводни б) интерекциите не се членови на реченицата в) интерекциите се независен делговор 3. Најдете го погрешниот исказ. а) интерекциите не се членови на реченицата б) интерекциите може да се користат во значењето на другите делови од говорот в) интерекциите можат да се променат

  слајд 24

  контролен тест

  4. Најдете ја погрешната изјава. а) Интерекциите се карактеристичен додаток на усниот говор. б) Интерекциите сочинуваат посебен дел од говорот што не е вклучен ниту во независни ниту во помошни делови од говорот. в) Неизводните интерекции произлегуваат од независните делови на говорот. 5. Наведете изведена интерјекција. а) Страшно! б) добро в) ах! 6. Наведете неизводна интерјекција. а) Татковци! б) фи! в) Замолчи! 7. Условите што се формираат со повторување на зборовите се пишуваат со: а) цртичка б) запирка 8. Најдете грешки во преводот. а) Леле! Убав фустан.- Па, облеката! б) О! Уморен сум.- О! Уморен сум. в) За жал! Таа е отсутна.- За жал! Таа не е.

  Слајд 25

  Сумирајќи ја лекцијата

  Кој нов дел од говорот го запознавме? Што научивме за неа? Со кој јазик ја поврзуваме темата „Премешање“. Зошто? Анализирајте ја вашата активност или работата на класот на часот со правење реченици со интерекции (јазикот го избираат самите ученици).

  слајд 26

  Домашна работа

  Направете дијалог со интерекциите. Користете ги ситуациите „Го заборавив клучот од станот“, „Видов леден нанос“, „Неочекувано сретнав пријател“.

  Слајд 27

  Литература

  Учебник М.Т. Баранов, Т.А. Ладиженскаја, Л.А.Тростенцова Руски јазик. 7-мо одделение. M. Enlightenment, 2009. A. P. Zakeev Практични хармоници во часовите по руски јазик. Дел 4. M. Vlados, 2003. S. O. Kartsevsky Вовед во проучувањето на интерекциите. - Прашања од лингвистиката, 1984 година, бр. 6. Н. Ју. - Руски јазик. Енциклопедија. М., 1997. Г. А. Бакулина. Интелектуален развој на учениците М. Владос, 2004 година

Прикажи ги сите слајдови

Пресметка Ах! Ех! О! Леле! Уф! Час по руски јазик во VII одделение

Еве ја последната тема од седмо одделение ... Пресметка. Дали некогаш сте го слушнале овој збор? И ова е името на дел од говорот што не припаѓа ниту на независен ниту на сервисен дел од говорот. Чуден збор, нели? Значи, што е прекин? За жал ГО

Прочитајте ја песната. Одделете со запирки воведен збор, повторена во три строфи од песната (употребена). Кој збор ги пренесува чувствата на ликовите? Исти или различни чувства? Што точно? Браво Ба

Ех! - Ех, - воздивнаа рибарите, - Зандер ли е? Некогаш го извлекуваше опашот се случи со половина рака! - Ех, - воздивна Зандерс, - Порано имаше црви ... Еден црв јадеше половина река! - Ех, црвите воздивнаа, - се лажеа рибарите! А. Усачев иш О Ха

Зборот ех изразува различни чувства, но не ги именува. На крајот на краиштата, не е случајно што овие чувства се карактеризираат со истиот глагол воздивна. Зборот ех е интерексија. ! Во писмена форма, интерекцијата се одделува со запирка или извичник. Па тоа е тоа

Прочитајте ги дадените зборови што ги означуваат чувствата (емоциите) на една личност. Чувство - внатрешна (ментална, ментална) состојба на една личност, неговите емоционални искуства; способноста да се доживее, да се одговори со душа на животните впечатоци. Меѓу нив има зборови со тешки ортограми. Кои се тешки за вас? Наведете ги графички. Болка, рамнодушност, лутина, тага, индигнација, восхит, вознемиреност, страв, збунетост, огорченост, омраза, одвратност, тага, презир, рамнодушност, радост, жалење, страв, срам, изненадување, прекор, вознемиреност... Можеби можеш да продолжиш овој речник? Само размисли хех

Пресметка - зборот е хартија за следење на латинскиот interjectio, кој содржеше два корени, преведени на руски како „помеѓу“ и „фрли, фрли“. Префрлувањето буквално значи „фрлено помеѓу“ (полни зборови). Интерекциите се непроменливи зборови кои изразуваат различни чувства и волеви пориви на една личност, но тие не се нарекуваат во исто време. Па, добро, тие времиња

О, и сите делови од говорот не сакаат интерекции. „Сите ние означуваме нешто“, велат тие. - Кој е предметот, кој е знакот, кој е дејството, а тие имаат само едно на ум и на јазик: Ах! О! Чувај! Затоа, интерекциите живеат одделно, изразувајќи емоции и мотиви, но без да ги именуваат: „Ах! Леле! Ех! О! За жал! Леле! Браво! Ба! Уф! Чувај! Да! Фи! Уф!" Граматичка приказна Леле

Во рускиот јазик, интерекциите сочинуваат голем и многу богат - во однос на широчината на искуства, сензации, расположенија што ги изразуваат - слој зборови. AT модерен јазикспоред „Обратен речник на рускиот јазик“ 341 интерекции - повеќе од предлози (141), сврзници (110), честички (149). Бррр што друго

Господи, татковци, глупост, неволја Откажи се, благодарам, извини, збогум Какви страсти, само размисли Па, добро, тоа е тоа, тоа е тоа Извори на надополнување на интерекциите именка

Ах, ах, ах, ах, ах-ах, татковци, чао, боже мој, браво, бррр, леле, такви времиња, хм, боже мој, да, добро, што друго, ох, без разлика како, како, мајки, добро, добро, добро, ајде, леле, ох, ајде, ајде, ќе мислиш, фала богу, полуди, таков и таков, чао, па, ај! ужас, по ѓаволите, фи, ха, хе, хо, не дај Боже, на здравје, што по ѓаволите, а. ! Префрлувањата формирани со повторување се пишуваат со цртичка.

Чао чао. Мајчин, познат на сите уште од детството, интерекцијата за заспивање на детето обично се користи не сам, туку во цел синџир (бају-бајушки-бају). Оваа интерексија доаѓа од глаголот до бајат - да се зборува, да се раскажува. Така, зборот бају-баи се испоставува дека е од ист корен како басна, елоквентност (тенденција кон говорност, празна елоквенција), шармантна. Бају-бајушки-бају

Наведете ги сите интерекции што се наоѓаат во песната. За мене, - рече Интерјекција, - Интересно е да се живее во светот. Изразувам охрабрување, пофалба, прекор, забрана, благодарност, восхит, огорченост, здраво... Оние кои се зафатени од страв, изговорете го зборот Ах! Кој има тешка воздишка, изговори го зборот О! Кој наидува на неволја, Го изговара зборот О, Кој заостанува зад пријателите, Го изговара зборот Еј! Кој ќе земе здив, вели зборот Леле! Интересно е да се живее во светот, ако знаеш интерекции! Фала му на Бога, Боже мој

Зборот „Ах“ за себе. Какви чувства може да се пренесат со овој испис? - Ах, конечно ми дадоа збор! Сакам да ве информирам дека не само именките или глаголите можат да имаат повеќе значења. Природата на интерекцијата е исто така многу комплицирана! Секој пат се врти кон тебе од другата страна. Мислам на значењето. О, колку значења имам! Тоа е толку интересно! И - о - колку е тешко! Совршено можам да изразам радост и ужас, задоволство и тага, страв и вистинско чудење. Не заборавајте за мене, земете ме со себе кога сакате да разговарате срце до срце со некого. О, мислам дека воопшто не ме слушаш! Но, имам многу да кажам! Поточно, не да кажувам, туку да изразувам. - Па, што си ти! Внимателно ве слушаме. Знаеме за тебе уште од мали нозе. Ние секогаш ќе се обратиме до вас за помош. Да те заборавиш или да не чуеш е едноставно невозможно! - За што зборуваш?! Ах, јас сум толку трогнат! О

Магични зборови. Секој ден се сретнуваме и се збогуваме, се обраќаме до некого со барање, благодариме за трудот, за учтивоста, се извинуваме ако сме направиле некоја грешка - и во сите овие ситуации овие зборови ни се постојани придружници. Ни даваат насмевка на поздрав и тага од збогување, радост на благодарност и срам од извинување. Источната мудрост вели: Љубезните зборови на сите побрзо Пред нас ќе се отворат срцата на луѓето. Како како

Здраво! Колку пати во нашите животи го изговараме овој збор, најчестиот и најобичен руски испрејкувач на поздрав при средба! Сега тоа е за нас едноставен знак на учтивост. Во меѓувреме, првобитното значење на овој збор беше длабоко добронамерно. На крајот на краиштата, здраво буквално значи „биди здрав“, поточно, слично на модерниот поздрав. Ви благодарам и ве молам - овие два збора - интерекциите на учтивост се сосема различни во однос на нивното потекло. А сепак имаат нешто заедничко, имено вербалната компонента со која и двете „почнуваат“. Пресметката благодарност настана како резултат на спојувањето во еден збор од стабилната фраза Бог спаси (последната „г“ исчезна со текот на времето). Зборот молам е формиран од можеби со помош на честичка (поточно наставка) - сто (спореди: (застарено) благодарам, здраво итн.). Првичната веројатно се појави, очигледно, од штета - ќе ти благодарам. Ви благодариме Ве молиме Здраво

Речник на „учтиви зборови“. 1. И блок мраз ќе се стопи од топол збор... 2. Стариот трупец ќе позелени, Кога ќе чуе... 3. Ако веќе не можеме да јадеме, ќе и кажеме на мама... 4. Момче, учтиво и развиено, вели кога се среќаваме, ... 5. Кога нè караат за шеги, велиме ... 6. И во Франција и во Данска Се збогуваат ... Збогум Извинете Добро попладне

Тестирајте се! 1. Ви благодариме. 2. Добро попладне. 3. Ви благодариме. 4. Здраво. 5. Извинете, ве молам. 6. Збогум. Без разлика колку

Вметнете ги потребните интерекции и утврдете го нивното значење. 1. ... витез, смилувај ме, едвај дишам, нема веќе урина... 2. ... грд стакло! Лажеш за да ме изиграваш. 3. ..., одеднаш се слушна ѕвонење на роговите, И некој ја нарекува карла 4. ..., ниту камењата на ѓерданот, ниту сарафанот, ниту редот бисери, ниту песните на додворување и забава Нејзините души не се забавуваат ... 5. «...! се фати со тебе! Чекај!“, вика младиот јавач. А.С. Пушкин Ах Аха О за жал

Тестирајте се! 1. О витез, смилувај ме, едвај дишам, нема веќе урина... 2. О, гнасна чаша! Лажеш за да ме изиграваш. 3. Чу, наеднаш ѕвонеа роговите, И некој ја вика карла 4. За жал, ниту камењата на ѓерданот, ниту сарафанот, ниту низата бисери, ниту песните на ласкање и забава Нејзините души не се забавуваат. .. 5. „Аха! се фати со тебе! Чекај!“, вика младиот јавач. Мајката А

Најдете ги интерекциите во следнава песна. Зборот О и зборот Ах Изгубен во три борови. А Окс со воздишка рече: - А, мора да е лошо! И зборот Ах рече: - О, колку страшно во трите борови! И тие стенкаа, и стенкаа, И ги затворија очите и извикаа: - О-о! Ах ах! Каков ужас! Каков страв! И рече О: „Хо-хо! Навистина, колку лесно! А Ах рече: „Ха-ха! Всушност, глупости! Изгубете се во трите борови Можете само од сон. Е. Измаилов О Ах

Пополнете ги интерпункциските знаци што недостасуваат во овие реченици. Кој пунктограм ви е нов, а кој го повторувате? Истакнете ги интерекциите. Какви чувства изразуваат? Подвлечете ги како членови на реченицата оние зборови во говорот на авторот што помагаат да се разбере ова. 1. Фу, воздивна со олеснување и радост. 2. Отец Миша! Пријател од детството! тенок беше зачуден. 3. О, од каде дојде? се чудеше во себе. 4. Ба Ти си викал Љутов толку гласно што ги натерал минувачите да се свртат да го погледнат. Хм да

Самоиспитување 1. „Уф“, воздивна со олеснување и радост. 2. „Отци Миша! Пријател од детството! - се зачуди слабиот. 3. „Ох! Од каде дојде? се чудеше во себе. 4. „Бах! Ти си!“, извика Љутов толку гласно што ги натера минувачите да се свртат да го погледнат. "П", - а. Фи Господ

Домашна задача 1. Продолжи со речникот на чувства. 2. Напишете реченици со интерекции од басните на И.А. Крилов, утврдете го нивното значење.

Ви благодариме за вниманието!

слајд 2

Формулирајте ги целите на часот: Научете што ... Научете ..., разликувајте .... Користете…

слајд 3

Нацртајте ја интерекцијата О!

слајд 4

слајд 5

слајд 6

УРАЈ! ГОЛ!