Имагинација во времето. Имагинација во психологијата. Својства на имагинацијата во психологијата. - Метод на ментална обука

Љубов Уварова
Што е имагинација?

Имагинација- ментален когнитивен процес, кој се состои во создавање на нови слики, идеи, емоционални и сетилни состојби преку обработка на претходното искуство на Л. Афонкина, Урунтаев)

Имагинација- синтеза на залиха на впечатоци, идеи, искусни знаења и создавање на нови слики и фантазии. (Бардие, Ромазан, Чередникова)

Имагинација, фантазијата е одраз на реалноста во нови, неочекувани и необични комбинации и врски.

Овие дефиниции се земени од различни извори, но сите тие зборуваат за создавање на нови слики врз основа на постоечките претстави на впечатоци, знаења итн. имагинацијата не покажува, на пример, меморијата или размислувањето се невозможни, бидејќи менталните процеси продолжуваат истовремено: во секој момент повеќе од десет милијарди нервни клетки на човечкиот мозок создаваат единствена симфонија“ на неговиот ментален живот.

Затоа што имагинацијае функција на церебралниот кортекс, веднаш треба да се каже за влијанието имагинацијаврз работата на многу системи на човечкото тело. Некои забелешки за луѓето кои се богати имагинацијаи впечатливост, дајте интересни факти за влијанието имагинацијана текот на физиолошки процеси:

Флобер јасно го почувствува вкусот на арсен во устата кога ја сликаше сцената на труењето на Ема Бовари, а Волтер се разболуваше секој пат на годишнината од ноќта на Вартоломеј - помислата на невините жртви му предизвикуваше треска.

Зборот на авторитетна личност, невнимателен лекар може да предизвика нервни нарушувања или дури и сериозни болести. Ова може да се припише и на педагошкиот нетактичен, погрешен чин на наставник, воспитувач.

КАРАКТЕРИСТИКИ НА РАЗВОЈ ИМАГИНАЦИИ НА ДЕЦАТА ОД ПРЕДУЧИЛИШНИОТ ВОД

Предучилишната возраст, кога водечката активност на детето е играта, се карактеризира со брз развој имагинација. Уште првите знаци имагинацијаможе да се забележи веќе по година и пол, кога детето ја прегледува сликата и почнува да го препознава прикажаниот предмет, бидејќи цртежот е сè уште само знак на вистински предмет, негова замена и имагинацијаовде го довршува она што не е сосема точно. Секако дека е пасивна имагинација, бидејќи детето не создава ништо ново, туку таквото препознавање е најважниот чекор кон неговото формирање.

Сепак корените имагинацијатреба да се бараат дејства со предмети од кои се раѓа објективна игра. Неопходен елемент на играта е имагинарна ситуација, воведена со помош на зборовите „како да“, и детската слободна трансформација на акумулираните претстави, неограничена со правилата на логиката, сепак, на одредена граница: Може замислидека кората е пакување, а лажицата е стап, но обратно - веќе не, бидејќи движењето на лажицата со кора е барем незгодно. Значи, на крајот на краиштата, постои внатрешна логика, а главниот услов овде е способноста да се вршат истите дејства со заменски објект како со реален објект.

Со развојот на говорот се менува и природата на создавањето. имагинарна ситуација: детето се движи кон потпори од различен вид - слог. Во текот на предучилишната возраст, постои постепена трансформација имагинацијадете од надворешна активност со предмети до внатрешно - вербално. Говорот, комуникацијата им помага на децата да замислат предмети што не ги виделе досега. Бројни студии покажаа дека доцнењето во развојот на говорот влијае и на развојот имагинација: доведе до негово заостанување, осиромашување. И богатството на децата видлива само имагинација: лесно е за дете кое никогаш не видело слон да замисли дека слонот е розов - ова е слабоста на детето имагинација. Но, во секој случај, не треба да кажете дека не е точно дека нема розови слонови.Секогаш треба да дознаете зошто детето го кажува ова и дали знае што всушност се слоновите.

Богатство имагинацијадиректно зависи од богатството на минатото искуство, знаење, меморија. Споредба на новото знаење и минатото искуство, несигурноста на новите ситуации вклучува работа имагинација- процес на изнаоѓање нестандардни решенија за хомогени, слични проблеми. Сето ова е поврзано имагинација со размислување, им помага да вршат општа когнитивна функција. И кога од една или друга причина имагинацијасе покажува како недоволно развиени кај децата, тие почнуваат да се сомневаат дури и во постоењето на многу реални, но необични работи. К.Чуковски напиша дека кога едно од децата почнало да зборува за ајкули во едно од училиштата извика: "Ајкулите не постојат!"

Имагинација и размислување, кои произлегуваат во сетилно сознание, му помагаат на детето да се отцепи „од одредена ситуација, да го погледне проблемот од различни гледишта и во случаи кога размислувањето е немоќно, тој доаѓа на помош. имагинација. Тоа му помага на детето да ја пополни празнината во знаењето што не му дозволува да го реши проблемот со помош на размислување.

Зборувајќи за карактеристиките на развојот имагинацијакај децата од предучилишна возраст, особено сакам да нагласам дека детето не толерира грубо мешање во неговите фантазии. Возрасните мора да внимаваат ненамерно да не го уништат кревкиот магичен свет создаден од бебето во неговата имагинација.

Детските фантазии мора да се разликуваат од детските лаги. фантазирање

секогаш незаинтересиран и не им штети на другите луѓе. Лагата е намерно искривување на реалноста за да се добие некаква корист. (да се пофали, да се даде бонбона, а не да се кара). Фантазиите на детето, за разлика од лагите, се поразновидни и се придружени со позитивни емоции, бидејќи детето секогаш фантазира за задоволство.

Кај постарата предучилишна возраст, за разлика од помладата, размислувањето ја насочува работата имагинација. Ако помладиот од предучилишна возраст неволно ги искривува знаците и функциите на предметите поради недостаток на знаење, неоформено критичко размислување, тогаш постарото дете од предучилишна возраст намерно ја заменува реалноста со фикција, т.е. имагинацијастекнува елементи на самоволие. Во овој поглед, многу индикативни се таканаречените менувачи, кон кои ги привлекуваат сите деца. четиригодишно девојче пее: „Ќе ти дадам парче млеко и бокал торта“ (од Чуковски). Промените имаат производ детска имагинација, конструиран, како и другите слики на фантазијата, со преуредување познати елементи за да се постигне емоционален комичен афект. Важно е покрај ова озлогласено искривување на реалноста, да постои, стандардно, правилна идеја за светот што ги побива овие апсурди, а со тоа уште повеќе ги потврдува.

Транзиција имагинација надвор од активност, со потреба од надворешна поддршка, во самостојна внатрешна активност - најважниот услов за развој на уметничкото творештво (составување бајки, приказни за песни, визуелни и конструктивни активности). Тоа е зборот што го придружува и предвидува креативниот процес, спојувајќи се заедно. Во светот на уметноста, креативната фантазија на уметникот не може само да ја копира реалноста. Таа ја преобразува неа, а потоа не само луѓето, туку и птиците, и рибите, растенијата и камењата - сè наоколу му зборува.

На постара предучилишна возраст, со помош на збор и благодарение на имагинацијадетето веќе знае како да планира активност, се појавува идеја, постигнување цел, резултат предизвикува значителни тешкотии, а активност планирана со помош на говор станува поуспешна. Функцијата за планирање на говорот ја обезбедува функцијата за планирање имагинација, и вклучување во процесот имагинацијазборовите го прават свесен и произволен.

Имагинацијаобезбедува способност да се погледне ситуацијата од перспектива на друго лице, способност да се стави себеси на негово место, да се разберат неговите мисли и чувства. И ова води до фактот дека детето од предучилишна возраст веќе може да го предвиди развојот на ситуацијата, неговото продолжување. Во исто време, детето учи не само да сочувствува со друг, туку и да му помогне.

Во животот, постојат многу правила на однесување кои мора строго да се почитуваат. Многу од нив се прилично апстрактни и затоа е тешко да ги разбере детето, а детето сè уште не е навикнато на детални логички објаснувања. И тука доаѓа помошта. имагинација, светла визуелна динамична слика, ситуација:

Можете да влезете во забите на крокодилите!

Се криеја на секоја платформа,

И секој што се иселува е фатен за штикли!

И влечен до дното на африканскиот Нил.

Ве молиме, не лизгајте по оградата! (Е. Токмакова)

Но, тука веднаш треба да се забележи дека е неопходно да се запазат разумните граници на фикцијата, без да се заплашува детето, без да се предизвикува страв кај него.

Желбата да се заштити од негативни емоции води до фактот дека детето се претставува како големо, силно, дарежливо. Со користење на имагинацијатој се обидува да ја трансформира не само сегашноста, туку и минатото: скршената чаша повторно стана цела, мама не се лути, камионот е пронајден. Така, бебето, како да е, се ослободува од сеќавањата што го повредуваат, внатрешната психолошка непријатност, емоционалниот стрес и неволјите. ТОА. имагинацијаовде врши заштитна функција - го штити поединецот од тешки трауматски искуства

Литература:

Subbotsky E. B. Детето го отвора светот. год.: Просветителство, 1991 Никитин Б. П. Чекори на креативноста, в.: Просветителство, 1990 година Полунина Б. М.: Просветителство, 1962 година

Dyachenko O. M. За главните насоки на развој имагинација на дете од предучилишна возраст. Читање книга за детска психологија. M. Институт за практика. психологија, 1996 година.

Симановски А.З. Развој на креативно размислување кај децата. -Јароелаел, „Академија за развој“, 1996 година.

Kryazheva N. L Развој на емотивниот свет на децата. - Јарослав, „Академија за развој“, 1996 година.

Урунтаева Г. А., Афонкина Ју А. ги запознаваме децата со околината светот: М.: Образование: Просветна литература, 1997 г.

Einon D. Криејтив игра: Од раѓање до 10 години. Москва: Педагогија-печат, 1995 година.

Што не се случува во светот? Ед. Дјаченко Дгаева Е. А. М,: 11р. , 1991 година

Нашите фантазии и соништа се способни да го обојат животот со нови бои. Без нив тешко е да се замисли нашето секојдневно постоење. Сликите што се појавуваат во главата, калеидоскоп од слики и соништа не само што даваат расположение, туку и развиваат креативни способности и извонредно размислување.

Имагинација во психологијата

Човечкиот мозок е способен не само да ги согледува и запомни информациите, туку и да врши секакви операции со нив. Во античко време, примитивните луѓе на почетокот биле целосно слични на животните: добивале храна и граделе примитивни живеалишта. Но, човечките способности еволуирале. И еден убав ден, луѓето сфатија дека е многу потешко да се лови животно со голи раце отколку со помош на специјални уреди. Чешајќи ги главите, дивјаците седнале и измислиле копје, лак и стрели, секира. Сите овие предмети, пред да бидат создадени, биле отелотворени во форма на слики во човечкиот мозок. Овој процес се нарекува имагинација.

Луѓето се развиле, а воедно и се подобрила способноста за ментално создавање слики, сосема нови и врз основа на постоечките. На оваа основа се формираа не само мисли, туку и желби и аспирации. Врз основа на ова, може да се тврди дека имагинацијата во психологијата е еден од процесите на спознавање на околната реалност. Ова е отпечаток на надворешниот свет во потсвеста. Овозможува не само да се замисли иднината, да се програмира, туку и да се запамети минатото.

Покрај тоа, дефиницијата за имагинација во психологијата може да се формулира на друг начин. На пример, често се нарекува способност ментално да се претстави отсутен предмет или феномен, да се манипулира со него во умот и да се задржи неговата слика. Често имагинацијата се меша со перцепцијата. Но, психолозите тврдат дека овие когнитивни функции на мозокот се фундаментално различни. За разлика од перцепцијата, имагинацијата создава слики базирани на меморија, а не на надворешниот свет, а исто така е помалку реална, бидејќи често содржи елементи на соништа и фантазија.

Функции на имагинацијата

Тешко е да се замисли човек кој воопшто нема фантазија. Ако размислите за тоа, тогаш во вашата околина има луѓе кои се прагматични, како приземни. Сите нивни постапки се диктирани од логика, принципи и аргументи. Но, да се каже дека тие немаат апсолутно никакво креативно размислување и имагинација е невозможно. Едноставно овие когнитивни процеси или се недоволно развиени или се во „заспана“ состојба.

Малку е штета за таквите луѓе: живеат досадно и неинтересно, не ги користат креативните можности на мозокот. На крајот на краиштата, според општата психологија, имагинацијата ни дава можност да бидеме индивидуални, за разлика од „сивата маса“. Со негова помош, едно лице се издвојува, ја зазема својата ниша во општеството. Имагинацијата има неколку функции, користејќи ги, секој од нас станува посебна личност:

• Когнитивни. Со помош на имагинацијата ги прошируваме нашите хоризонти, стекнуваме знаење, дејствувајќи во неизвесна ситуација врз основа на нашите претпоставки и идеи.
• Функција за предвидување. Својствата на имагинацијата во психологијата се такви што ни помагаат да го замислиме резултатот од незавршена активност. Оваа функција ги обликува и нашите соништа и соништа.
• Разбирање. Со помош на имагинацијата можеме да замислиме што има соговорникот во душата, какви чувства доживува. Го разбираме неговиот проблем и однесување, условно ставајќи се на негово место.
• Заштита. Со предвидување на можни идни настани, на тој начин можеме да се заштитиме од проблеми.
• Сопствен развој, самонапредок. Својствата на имагинацијата во психологијата ни овозможуваат да создаваме, измислуваме, фантазираме со нејзина помош.
• Меморија. Се сеќаваме на минатото, кое е складирано во нашиот мозок во форма на одредени слики и идеи.

Сите горенаведени функции на имагинацијата се развиваат поинаку. На секој човек доминира посебна сопственост, која често влијае на неговото однесување и карактер.

Главните начини за создавање слики

Има неколку од нив, но секој од нив го карактеризира концептот на имагинација во психологијата како прилично сложен процес на повеќе нивоа.

1. Аглутинација. Оценувајќи ги и анализирајќи ги квалитетите, својствата и изгледот на некој предмет, создаваме во нашата имагинација нова, понекогаш бизарна слика, далеку од реалноста. На пример, на овој начин биле измислени бајковитиот лик Кентаур (човечко тело и коњски нозе), како и колибата на Баба Јага (куќа и пилешки нозе), елф (човечка слика и крилја од инсекти). . Како по правило, слична техника се користи при создавање митови и легенди.
2. Акцент. Изолација во личност, предмет или активност на единствена доминантна карактеристика и нејзина хиперболизација. Овој метод активно го користат уметниците за време на создавањето карикатури и цртани филмови.
3. Пишување. Најкомплексен метод, базиран на истакнување на карактеристиките на неколку објекти и создавање нова, композитна слика од нив. Така тие смислуваат литературни херои, ликови од бајките.

Ова се основните техники на имагинација во психологијата. Нивниот резултат е веќе постоечки материјал, но трансформиран и изменет. Дури и научниците во нивното навидум здодевно и суво поле на активност исто така активно користат имагинација. На крајот на краиштата, тие развија нови видови лекови, пронајдоци и различни знаења за сметка на постојните знаења и вештини. Откако научија од нив нешто посебно и што е најважно, тие создаваат сосема нов производ. Така, можеме да заклучиме: без имагинација, човештвото никогаш не би знаело што е напредок во сите активности.

активна имагинација

Обично во психологијата има такви видови на имагинација: активна и пасивна. Тие се разликуваат не само во нивната внатрешна содржина, туку и во главните форми на нивната манифестација. Активната имагинација е свесно конструирање на различни слики во вашиот ум, решавање проблеми и пресоздавање врски меѓу субјектите. Еден од начините на кои се манифестира е фантазијата. На пример, автор пишува сценарио за филм. Тој измислува приказна заснована на вистински факти, украсени со измислени детали. Летот на мислата може да доведе толку далеку што на крајот напишаното ќе испадне фантазмагорично и практично невозможно.

Пример за фантазија е секој акционен филм во кино: тука се присутни елементи од реалниот живот (оружје, дрога, криминални авторитети) заедно со претерани карактеристики на ликовите (нивната непобедливост, способноста да се преживее под налетот на стотици напаѓачки хулигани) . Фантазијата се манифестира не само за време на креативноста, туку и во секојдневниот живот. Честопати ментално ги репродуцираме човечките способности кои се нереални, но толку пожелни: способност да станеме невидливи, да летаме, да дишиме под вода. Имагинацијата и фантазијата во психологијата се тесно поврзани. Често тие резултираат со продуктивна креативност или обични соништа.

Посебна манифестација на активната имагинација е сон - ментално создавање на слики од иднината. Така, често замислуваме како ќе ни изгледа куќата покрај море, каква кола ќе купиме со насобраните пари, како ќе ги именуваме децата и какви ќе станат кога ќе пораснат. Таа се разликува од фантазијата по својата реалност, земјеност. Сонот секогаш може да се оствари, главната работа е да ги примените сите ваши напори и вештини на ова.

пасивна имагинација

Тоа се слики кои неволно ја посетуваат нашата свест. Ние не вложуваме никаков напор за ова: тие се појавуваат спонтано, имаат и вистинска и фантастична содржина. Највпечатлив пример за пасивна имагинација се нашите соништа - отпечаток на она што претходно било видено или слушнато, нашите стравови и желби, чувства и аспирации. За време на „ноќните филмови“ можеме да видиме можни сценарија за развој на одредени настани (кавга со саканите, катастрофа, раѓање на дете) или апсолутно фантастични сцени (неразбирлив калеидоскоп од неповрзани слики и дејства).

Патем, последниот тип на визии, под услов да го види будното лице, се нарекува халуцинација. Ова е исто така пасивна имагинација. Во психологијата, постојат неколку причини за оваа состојба: тешка траума на главата, интоксикација со алкохол или дрога, интоксикација. Халуцинациите немаат никаква врска со реалниот живот, тие често се целосно фантастични, дури и луди визии.

Покрај активна и пасивна, во психологијата може да се разликуваат и следниве видови имагинација:

• Продуктивен. Создавање на сосема нови идеи и слики како резултат на креативна активност.
• Репродуктивен. Повторно креирање слики според постоечки шеми, графикони и илустративни примери.

Секој од овие типови на имагинација е способен да влијае на вистински настани, активности, па дури и врз иднината на поединецот.

Улогата на имагинацијата во животот на човекот

Ако ви се чини дека можете да живеете без него, тогаш сте во голема заблуда. Имагинацијата има свое олицетворение во пракса во форма на одредена активност, и тоа не е секогаш креативност. На пример, со негова помош решаваме математички и други логички проблеми. Замислувајќи ја состојбата ментално, го наоѓаме точниот одговор. Имагинацијата, исто така, помага да се контролираат и регулираат емоциите и да се ублажат тензиите во односите меѓу луѓето. Замислете ја следнава ситуација: сопругот вели дека оди во бањата со своите пријатели, но ветува дека ќе го компензира неговото отсуство со романтично патување во ресторан. На почетокот лута и огорчена, сопругата, очекувајќи убави свеќи, пенлив шампањ и вкусни морски плодови, го потиснува својот гнев и избегнува кавга.

Имагинацијата во психологијата е тесно поврзана со размислувањето, затоа има директно влијание врз знаењето на светот. Благодарение на него, можеме ментално да вршиме дејства, да манипулираме со сликите на предметите, да симулираме ситуации, а со тоа да развиеме аналитичка ментална активност. Имагинацијата дури помага да се регулира физичката состојба на телото. Познати се фактите кога само со моќта на мислата човекот го променил крвниот притисок, телесната температура или пулсот. Токму овие можности на имагинацијата се основата на авто-тренингот. И обратно: со измислување на присуство на разни болести, човекот навистина почнува да ги чувствува симптомите на заболувања.

Идеомоторниот чин е и практично олицетворение на имагинацијата. Често го користат илузионистите кога се обидуваат да најдат предмети скриени во салата. Нејзината суштина е дека со замислување на движење, волшебникот го провоцира. Уметникот забележува микропромени во изгледот или стисокот на рацете на публиката и непогрешливо одредува кој го има она што му треба.

Развој на имагинацијата

Менталната активност е неразделна од сликите. Затоа, размислувањето и имагинацијата во психологијата се тесно поврзани. Развојот на логиката и аналитичките вештини ни помага да ги подобриме нашите фантазии, креативност и латентни способности. Главните видови на развој на имагинацијата со помош на размислување се:

1. Игра активност. Особено моделирање на животни ситуации, сцени со играње улоги, создавање на голем број асоцијации, како и моделирање, оригами и цртање.
2. Читање литература, како и самостоен обид за пишување: пишување песни, приказни, есеи. Исто така е ефикасно да се опише она што го читате вербално и со помош на слики.
3. Проучување на географски карти. За време на оваа лекција, секогаш ги замислуваме пејзажите на одредена земја, изгледот на луѓето, нивните активности.
4. Цртање графикони, дијаграми, дијаграми.

Како што можеме да видиме, имагинацијата и размислувањето, имагинацијата и креативноста, студиите по психологија се неразделни едни од други. Само нивната заедничка функционалност и комплементарност не прават навистина уникатни поединци.

Веќе видовме дека психологијата го разгледува развојот на имагинацијата паралелно со напредокот на размислувањето. Докажана е и неговата блиска поврзаност со дејноста, за што сведочи една приказна што му се случила на одреден виолинист. За ситен криминал бил затворен неколку години. Се разбира, не му дадоа инструмент, па секоја вечер свиреше на замислена виолина. Кога музичарот излезе на слобода, се покажа дека не само што не ги заборавил нотите и делата, туку сега го совладал инструментот многу подобро од било кога.

Инспирирани од оваа приказна, лекарите од Медицинскиот факултет Харвард решиле да спроведат уникатна студија. Тие ги поделија предметите во две групи: едната свиреше на вистинско пијано, а другата на фиктивно. Како резултат на тоа, оние кои го замислувале инструментот само во своите мисли покажале добри резултати. Тие не само што ги совладаа основните музички композиции, туку покажаа и добра физичка форма. Се испостави дека нивните прсти биле тренирани како да вежбаат на вистинско пијано.

Како што можете да видите, имагинацијата не е само фантазии, соништа, соништа и игра на потсвеста, таа е и она што им помага на луѓето да работат и да создаваат во реалниот живот. Психолозите велат дека може да се контролира и на тој начин да се образува и развие. Но, понекогаш треба да се плашите. На крајот на краиштата, лажните факти што ни ги одзема фантазијата можат да нè поттикнат да направиме кривично дело. Треба само да се сети на Отело за да се разбере каква неволја може да предизвика нашата фантазија.

Исцелување со имагинација

Психолозите велат дека најдобар начин да станете здрави е да се замислите себеси како таков. Расцветана и полна со сила слика во нашиот ум брзо станува вистински факт, а болеста се повлекува. Овој ефект е детално опишан и од медицината и од психологијата. Темата „Имагинацијата и нејзиното влијание врз онкологијата“ беше детално проучена од д-р Кал Симонтон, водечки специјалист за болести на ракот. Тој тврди дека медитацијата и авто-тренингот им помогнале дури и на оние пациенти на кои им била дијагностицирана последната фаза од болеста да закрепнат.

За група луѓе на кои им бил дијагностициран рак на грлото, лекарот предложил да се користи курс на таканаречена терапија за релаксација паралелно со лекувањето со лекови. Пациентите три пати на ден се опуштале и прикажувале слика за нивното целосно заздравување. Пациентите кои веќе не можеа сами да голтаат замислуваа како имаат вкусна вечера со семејството, како храната слободно и безболно продира низ гркланот право во стомакот.

Резултатот ги воодушеви сите: по година и пол, некои пациенти немаа ни траги од болеста. Д-р Симонтон е сигурен дека позитивните слики во нашиот мозок, волја и желба можат да направат чуда. Имагинацијата е секогаш подготвена да се отелотвори во вистинска форма. Затоа, каде што има војна, вреди да се замисли мир, каде кавгите се хармонија, каде што болеста е здравје. Човекот има многу скриени способности, но само имагинацијата ни дава можност да се издигнеме над сите ограничувања, надминувајќи го просторот и времето.

Нивото на имагинација кај различни луѓе

За да го одредите, треба да контактирате со специјалист. Тој ќе ве поттикне да направите тест за имагинација. Психологијата, нејзините методи во форма на прашања и одговори се способни да го анализираат нивото и можностите на оваа ментална состојба конкретно кај вас. Веќе е докажано дека жените имаат подобра имагинација од мажите. Претставниците на посилниот пол се природно повеќе активирани во левата хемисфера на мозокот, која е одговорна за логиката, анализата и јазичните способности. Затоа, имагинацијата често игра мала улога во нивните животи: мажите сакаат да работат со конкретни факти и аргументи. И жените се под влијание на десната хемисфера на мозокот, што ги прави почувствителни, интуитивни. Имагинацијата и фантазиите често стануваат нивна привилегија.

Што се однесува до децата, нивните фантазии и соништа често ги восхитуваат возрасните. Малите деца можат да одат далеку од реалноста, да се кријат во измислен свет. Но, тоа не значи дека нивната имагинација е поразвиена: поради малото животно искуство, нивниот мозок нема во својата залиха таква галерија на слики што ја имаат возрасните. Но, дури и со недоволно искуство, децата понекогаш можат да воодушеват со веселбата на нивната имагинација.

Астролозите имаат уште една интересна верзија. Тие тврдат дека сè што е несвесно, вклучувајќи ја и имагинацијата, е контролирано од Месечината. Сонцето, напротив, е одговорно за конкретни постапки и постапки на една личност. Бидејќи Раковите, Скорпиите, Рибите, Водолиите и Стрелците се под големо влијание на Месечината, нивната имагинација е побогата и повеќеслојна од онаа на другите знаци на Зодијакот. Како и да е, секогаш можете да ги развиете вашите фантазии и креативни склоности. Процесите на имагинацијата, наведени во психологијата, лесно може да се подобрат. Благодарение на нив, вие станувате посебна личност, за разлика од „сивата маса“ на луѓе и јасно се издвојувате од толпата на истото лице.

Имагинација- ова е својство на психата да создава слики во умот. Сите процеси што се случуваат во сликите се нарекуваат имагинации. Имагинацијата како ментален процес претставува визуелно-фигуративно размислување, благодарение на кое човекот може да се движи, да бара решение за проблемите без директна интервенција на практични дејства. Овој процес е многу суштински, особено во случаи кога е невозможно или тешко да се спроведе потребната практична акција, или е едноставно нецелисходно.

Овој процес го одразува околниот свет на една личност на највисоките ментални нивоа. Најпопуларната дефиниција за имагинација е ментален процес, чија суштина е создавање на нови уникатни слики, преку обработка на воочениот материјал на репрезентации што дошле со претходно искуство. Се смета и како феномен, како способност и како специфична активност на субјектот. Овој процес има сложена функционална структура, па Виготски го дефинира како психолошки систем.

Функцијата на имагинацијата е карактеристична само за една личност и има одредено значење во одредена професионална активност на една личност. Пред да започне да врши одредена активност, тој замислува каков ќе биде овој објект и ментално создава алгоритам на дејства. Така, едно лице однапред ја конструира сликата на иден објект или конечниот резултат од некоја активност. Развиената креативна имагинација игра голема улога во креативните професии. Благодарение на развиените креативни способности, луѓето заработуваат големи пари.

Постојат неколку видови на имагинација: активна (доброволна), пасивна (неволна), рекреативна, креативна.

Имагинација во психологијата

Имагинацијата е процес на спознавање на околниот свет. Се чини дека надворешниот свет е втиснат во потсвеста на една личност. Благодарение на ова, човекот може да се сеќава на старите и неодамнешните настани, да програмира, да ја замисли иднината. Често овој процес се нарекува способност да се замислат исчезнатите предмети во мислите, да се задржи нивната слика, да се манипулира со неа во свеста. Понекогаш се меша со, но навистина ова се два различни ментални процеси.

Имагинацијата има тенденција да создава слики базирани на меморија, а не на информации од надворешниот свет. Помалку е реален бидејќи има компонента на фантазијата и соништата. Дури и најпрагматичните, најскептичните, досадните луѓе имаат фантазија. Невозможно е да се закачи лице кое целосно ја изгубило таквата функција. Со однесувањето на овие луѓе владеат нивните принципи, логика, факти, тие секогаш прават се според правилата. Но, да се каже дека целосно им недостасува креативно размислување или дека никогаш не сонуваат е многу погрешно. Само тоа е типот на луѓе кај кои овие процеси не се доволно развиени или не ги користат, или не знаат како да ги користат. Често таквите луѓе имаат монотон типичен живот кој се повторува истото секој ден и постапуваат по одреден алгоритам, верувајќи дека немаат време за повеќе. Всушност, штета за таквите луѓе, бидејќи животот им е здодевен, не ги користат способностите што им ги дава природата. Креативната имагинација ги прави луѓето индивидуални, личности кои не се повторуваат.

Имагинацијата како ментален процес има одредени функции кои му помагаат на човекот да стане посебен.

когнитивна функцијае содржан во проширување на хоризонтите на една личност, стекнување знаење, конструирање на однесувањето на една личност во неизвесна ситуација, водена од претпоставки и размислувања.

Функција за предвидувањесугерира дека својствата на имагинацијата му помагаат на човекот да го замисли крајниот резултат на незавршената акција. Токму оваа функција придонесува за формирање на соништа и соништа кај луѓето.

Разбирање на функцијатасе прикажува во способноста на една личност да претпостави што личноста сега доживува, со какви емоции е преплавен, какви чувства доживува. Слична на оваа функција е и состојбата на емпатија, кога човек е способен да навлезе во светот на другиот и да разбере што го загрижува.

Заштитната функција претпоставува дека со предвидување идни настани, размислувајќи за текот на дејствијата и последиците од овие дејства, едно лице може да спречи неволји, да се заштити од можни проблеми.

Функција за саморазвојсе прикажува во способноста на човекот да фантазира, измислува и создава.

Функција на меморијаСе изразува во способноста на човекот да се сеќава на минатите настани, да пресоздава рамки од минатото во неговата глава. Се чува во форма на слики и претстави.

Горенаведените функции не се секогаш целосно изразени кај сите луѓе. Во секоја личност доминира одредена функција, која често го одредува карактерот и однесувањето на една личност. За да се разбере како се создаваат сликите и претставите, неопходно е да се следат главните начини на нивното создавање. Секој пат е сложен ментален процес на повеќе нивоа.

Аглутинација е создавање на нереални, сосема нови, чудесни предмети или појави кои се појавуваат под влијание на својствата и изгледот на некој постоечки предмет, оценувајќи и анализирајќи ги својствата на кои човекот создава предмет сличен на него. Односно, постои оригинален објект врз основа на кој се формира прототип. Оваа техника е многу популарна во создавањето бајки или митови.

Нагласувањето е процес на фиксирање на една доминантна карактеристика истакната во некој предмет (личност, предмет, активност, феномен) и нејзина хиперболизација. Акцентот често се користи во нивната работа од уметниците при создавањето цртани и карикатури.

Типификацијата е процес на истакнување на главните карактеристики во неколку објекти и создавање слика од нив, сосема нова, но која содржи парче од секој од нив. Со помош на оваа техника се создаваат литературни херои и ликови.

Сите горенаведени методи на имагинација активно се користат во психологијата, креативноста, па дури и во научната активност. На пример, во медицината се создаваат нови лекови врз основа на постоечките. Исто така, модерната технологија, електрониката, гаџетите, пронајдоците беа развиени врз основа на претходно постоечки знаења, шеми, теории и вештини. Откако ги собраа најважните информации од нив, откако ги обработија, научниците добиваат сосема нов производ. Ако луѓето немаа имагинација, човештвото немаше да може да напредува во сите сфери и активности.

Имагинацијата како ментален процес вклучува создавање на нови слики врз основа на постоечкото искуство. Идеите кои се појавуваат на сликите во човечката глава сè уште не почнале да се реализираат не постојат, но постои можност во иднина да се оживеат. Овој процес се заснова на преформулирање на информациите и впечатоците од темата. Колку повеќе ситуацијата изгледа неразбирлива и сложена, толку повеќе е вклучен процесот на имагинација. Овој процес е од големо значење во професионалната активност на една личност. Исто така, во голема мера влијае на чувствата и емоциите и игра голема улога во развојот на личноста.

Во креативниот и работниот процес, имагинацијата му овозможува на поединецот да ги регулира и управува своите активности, како и да го контролира својот говор, емоции, внимание и меморија. Помага да се создадат и користат слики од реалноста. Ја подобрува психолошката состојба на една личност, спречува стрес и депресија. Со помош на имагинацијата, тој е во состојба да ги планира своите идни активности во својот ум, манипулирајќи со слики. Имагинацијата и индивидуалноста се критериумите за проценка на талентот и способностите на една личност, што е важно во работната активност.

Едно лице ја рефлектира околната реалност главно на фигуративен начин. Сликата е нестатична појава, таа има тенденција постојано да се менува. Овој процес има динамична врска со објектите на околната реалност. Следствено, имагинацијата не е некаква апстракција, туку специфичен процес поврзан со вистинската ментална активност на субјектот. Оваа активност е исто така динамична по природа.

Имагинацијата е процес на самоспознавање на една личност, откривање на неговите способности, другите луѓе и светот околу него, настаните што се случуваат. Ова е посебна форма на човечката психа, која зазема место помеѓу перцепцијата, меморијата и мисловните процеси. Визуелно-фигуративното размислување и имагинацијата се надополнуваат едни со други, имагинацијата е нејзината основа и овозможува да се покаже снаодливост во непозната ситуација, да се најде решение за проблемот без да се применуваат никакви дејства.

Видови на имагинација

Овој процес, како сложен ментален процес, може да биде и од повеќе видови. Во однос на карактеристиките на процесот, тие разликуваат: неволни, произволни, пресоздавачки, креативни и соништа.

неволна имагинацијасе нарекува и пасивна. Ова е наједноставниот тип и се состои во создавање и комбинирање на претстави, нивните компоненти во нова слика, кога некое лице нема директна намера да го стори тоа, кога свеста е слаба и има мала контрола врз текот на претставите.

пасивна имагинацијасе јавува кај мали деца. Најчесто се манифестира кога човекот е во поспана, полузаспана состојба, тогаш сликите се појавуваат сами од себе (затоа произволни), едната се менува во друга, се комбинираат, добиваат најнереални форми и типови.

Таквата имагинација не функционира само во поспана состојба, туку се манифестира и во будна состојба. Новите идеи не се појавуваат секогаш кога човек намерно ја насочува својата свест кон создавањето. Карактеристика на создадените слики е нивната варијабилност како резултат на нестабилноста на возбудувањата во траги на мозокот и леснотијата на нивната врска со процесите на возбудувања во соседните мозочни центри. Бидејќи траекторијата на возбудување не е фиксна, ова ја прави имагинацијата толку лесна. Тоа е особено лесно кај децата, во кои, згора на тоа, нема критичко размислување, кое делува како механизам за филтрирање кај возрасните, па детето понекогаш ги дава најнереалните фантазирани слики. Само со стекнување животно искуство и формирање на критички став, таквата ненамерна имагинација постепено се става во ред и ја води свеста, па затоа се формира намерно активно претставување.

Произволна имагинација, наречена и активна, е намерна конструкција на претстави на соодветната задача во одредена активност. Активната имагинација се развива кога децата почнуваат да играат улоги (доктор, продавач, учител). Кога се обидуваат да ја прикажат својата улога, мораат што е можно попрецизно да го напрегаат мозокот и на тој начин да ја искористат својата имагинација. Понатамошниот развој на овој процес се случува кога едно лице почнува да дејствува самостојно, покажува иницијатива и креативни напори во процесот на трудот, барајќи јасни и точни претстави на субјектот, што ќе се создаде од операциите и што мора да се изврши.

активна имагинацијанајмногу се манифестира во творечката активност на човекот. Во овој процес, едно лице си поставува задача, што е почетна точка за развој на процесот на имагинација. Бидејќи производите на оваа активност се уметнички предмети, имагинацијата е управувана од барањата што произлегуваат од специфичните карактеристики на уметноста.

Рекреативниот аспект на овој процес е содржан во фактот дека човекот мора да создаде слика на објект што никогаш не го видел, врз основа на одредени описи.

Повторно создавање имагинацијаспоред психолошката структура, тоа е превод на вториот сигнален стимул во втората сигнална слика.

Рекреативната имагинација го опфаќа она што е создадено, она што веќе постои и како постои. Таа не е одвоена од реалноста и ако малку се оддалечиме од неа, тогаш имагинацијата нема да одговара на целите на сознанието - да го прошири полето на човечкото знаење, сведувајќи ги описите на визуелни слики.

Рекреативната имагинација му помага на човекот да биде пренесен во други земји, во вселената, да види историски настани и предмети што никогаш во животот не ги видел, но по пресоздавањето може да ги замисли. Овој процес им овозможува на луѓето кои читаат фикција да рекреираат сцени, настани и ликови во нивните умови.

креативна имагинацијаисто така наречена активна имагинација, таа е вклучена во формирањето на нови слики во креативната активност, уметноста, науката, техничката активност. Композиторите, писателите, уметниците прибегнуваат кон таков процес за да го прикажат животот во слики во нивната уметност. Тие создаваат уметнички слики преку кои максимално вистинито го отсликуваат животот, а не фотографски ги копираат настаните од животот. Овие слики ја одразуваат и индивидуалноста на креативната личност, неговиот пристап кон животот, уметничкиот стил.

Креативната имагинација се користи и во научните активности, што не може да се толкува како обично механичко познавање на појавите. Изградбата на хипотези е креативен процес, кој потоа се потврдува со пракса.

Постои уште еден посебен вид на овој процес - тоа е сон, како претстава на она што се посакува во иднина. Се создава значајно, наспроти ненамерните соништа. Едно лице свесно ги насочува своите мисли кон формирање на посакуваните цели, планирање стратегии за постигнување на овие цели и нивно преведување во реалниот живот.

Сонувањето може да биде корисно, но може да биде и штетно. Кога сонот е трансцендентен, нереален, не е поврзан со животот, тој ја ослабува волјата на човекот, ја намалува неговата активност и го забавува психолошкиот развој. Таквите соништа се празни, бесмислени, тие се нарекуваат соништа. Кога сонот е поврзан со реалноста, а потенцијално реален, му помага на човекот да се мобилизира, да ги комбинира напорите и ресурсите за да ја постигне целта. Таквиот сон е поттик за активно дејствување и брз развој на најдобрите квалитети на поединецот.

Имагинација и креативност

Креативноста е процес на создавање суштински нови или подобрени методи за решавање задачи и проблеми. Станува очигледно дека имагинацијата и креативниот процес се многу меѓусебно поврзани.

Имагинацијата овде се дефинира како трансформација на идеите за реалноста и создавање на нови слики врз основа на тоа. Работи секогаш кога некое лице размислува за некој предмет или феномен, дури и без да дојде во директен контакт со него. Благодарение на креативната имагинација, оваа претстава се трансформира.

Креативното размислување и имагинацијата имаат свои специфични карактеристики. Преку овој процес, можно е да се создадат сосема нови уникатни претстави засновани на сопствените идеи и размислувања на субјектот, во кои се изразува индивидуалноста на творецот. Тоа може да биде произволно и неволно. Во голема мера, креативната имагинација или склоноста кон неа е условена од самото раѓање, но може и да се развива.

Развојот на креативната имагинација се одвива во три фази. Првата е креативна идеја. Отпрвин, во умот на креаторот се појавува нејасна слика, почетната идеја, која може да се создаде произволно, без намерно разбирање на идејата. Втората фаза вклучува негување на идејата. Човек размислува за стратегии за преведување на идеја во реалност, ментално ја подобрува. Третата фаза го комплетира негувањето на идејата и ја оживува.

Развојот на креативната имагинација се врши во процесот на транзиција од неволно во произволно, од рекреативно во креативно. За време на детството и адолесценцијата, креативната имагинација има карактеристични црти, таа е посебна по својата магија, фантастични судови за светот и отсуството на критична компонента на размислување и рационалност. За време на адолесценцијата се случуваат сложени промени во телото, соодветно, и во умот. Објективноста е развиена, перцепцијата станува покритична. Рационалноста на перцепцијата се појавува малку подоцна, кога човекот станува возрасен. Возрасниот разум почнува да ја контролира фантазијата, често преголемата критичност и практичност ги ослабува процесите на фантазирање, преплавувајќи ги со значење, оптоварувајќи ги со некакви непотребни, всушност, информации.

Постојат одредени методи за развој на креативно размислување. Најпрактичниот метод е читање литература и гледање научни филмови, проширување на кругот на знаење, црпење знаења од различни области на животот, меморирање и анализа на информации. Во овој случај се појавуваат голем број материјали за креативни процеси.

Замислете имагинарни предмети, удирајте низ разни манипулации со нив. На пример, замислете го морето, слушнете го звукот на кршење бранови, почувствувајте го здивот на морската свежина, замислете како влегувате во водата, почувствувајте ја неговата температура итн. Или друг пример, замислете круша. Замислете ја неговата форма, големина, боја. Вклучете ја тактилната перцепција, замислете ја кога е во вашата рака, почувствувајте ја нејзината површина, арома. Можете ментално да одгризете парче од него, замислете го вкусот.

За имагинацијата да биде произволна, неопходно е да се работи на тоа, редовно да се спроведува обука. За да го направите ефектот уште поголем, треба да барате извори на инспирација, да побарате помош од пријателите, да прашате за нивните идеи. Обидете се со групна работа за создавање идеи, понекогаш резултатите се многу уникатни, а личноста станува поактивна ако процесот на имагинација се одвива во круг на други креативни поединци.

Развој на имагинацијата

Развојот на размислувањето е наменски процес, чија главна задача е развој на брилијантност и приказ, оригиналност и длабочина, како и продуктивност на имагинарните слики. Во својот развој, имагинацијата како ментален процес подлежи на истите закони како и другите онтогенетски трансформации на менталните процеси.

Имагинацијата на детето од предучилишна возраст се развива многу брзо, таа е претставена во две форми: генерирање идеја и стратегија за нејзино спроведување. Исто така, имагинацијата на детето од предучилишна возраст, покрај когнитивно-интелектуалната функција врши и афективно-заштитна, која се изразува во заштитата на слабата личност на детето од премногу тешки емотивни искуства. Когнитивната функција помага подобро да се препознае светот, да се комуницира со него и да се решат задачите.

Развој на имагинација кај децатаима зависност од процесот на објективизација на сликата со дејството. Во текот на овој процес, детето се обидува да управува со сликите што ги создал, да ги промени, да ги подобри, односно да ја преземе контролата. Но, тој сè уште не може да ја планира својата имагинација, слична способност се развива до четири или пет години.

Афективниот развој на имагинацијата кај децата се јавува на возраст од 2,5 - 4 или 5 години. Негативните искуства на децата се симболично прикажани во ликовите, како резултат на што детето почнува да замислува ситуации во кои се отстранува заканата. После тоа, се појавува способност за ослободување од емоционален стрес, користејќи го механизмот на проекција, кога негативните квалитети што навистина постојат кај детето почнуваат да им се припишуваат на други предмети.

Развојот на имагинацијата кај децата од шест или седум години достигнува ниво на кое многу деца веќе научиле да се замислуваат себеси и да го замислуваат животот во својот свет.

Развојот на имагинацијата се одвива во процесот на човечката онтогенеза, под влијание на животното искуство, во кое акумулираниот фонд на идеи се складира како материјал за создавање нови слики. Развојот на овој процес е тесно поврзан со индивидуалноста на поединецот, неговото воспитување и други ментални процеси и степенот на нивниот развој (размислување, меморија, волја). Многу е тешко да се одредат старосните граници што ја карактеризираат динамиката на развојот на имагинацијата. Историјата знае случаи на ран развој на имагинацијата. Моцарт ја составил својата прва музика кога имал четири години. Но, има и негативна страна на овој развој. Дури и ако развојот на имагинацијата е задоцнет, тоа не значи дека во зрелите години таа нема да биде доволно развиена. Добро познат пример за таков развој на настаните е оној на Ајнштајн, кој како дете немал високо развиена имагинација, но со текот на времето ја развил и станал гениј признат низ целиот свет.

Во формирањето на имагинацијата, се разликуваат одредени обрасци, иако е тешко да се одредат самите фази на нејзиниот развој. Затоа што тоа може да му се случи на секој човек поединечно. Првите манифестации на процесот на имагинација се многу поврзани со процесите на перцепција. Добро е да се даваат примери за децата, бидејќи кај нив процесот на развој се одвива поактивно и посветло. Децата кои имаат една и пол година не знаат како да го сконцентрираат своето внимание на бајка или едноставни приказни, кога возрасните им читаат, тие постојано се расеани, заспиваат, се префрлаат на други активности, но сакаат да слушаат долги приказни. за себе. Детето сака да слуша приказни за себе, неговите искуства, бидејќи може јасно да замисли за што е приказната. Односот на перцепција и имагинација е забележан и на следните нивоа на развој. Тоа е забележливо кога детето ги обработува своите впечатоци во играта, менувајќи ги во својата имагинација предметите кои претходно биле воочени. На пример, кутија во игра станува куќа, маса станува пештера. Првите слики на детето секогаш имаат врска со неговата активност. Детето ја отелотворува креираната и обработената слика во активност, дури и ако оваа активност е игра.

Развојот на овој процес има врска и со возраста на детето, во која го совладува говорот. Со помош на ново образование, детето може да вклучи во имагинацијата и конкретни слики и поапстрактни идеи. Говорот му овозможува на детето да се префрли од прикажување слики на активности и да ги изрази овие слики преку говор.

Кога детето ќе го совлада говорот, неговото практично искуство се проширува, вниманието се развива повеќе, што, пак, му дава можност на детето со помала ревност да ги издвои поединечните елементи на предметите што детето ги доживува како независни и токму со нив дејствува. најчесто во неговата имагинација. Синтезата се јавува со значителни искривувања на реалноста. Без потребното искуство и доволно развиено ниво на критичко размислување, детето сè уште не е во состојба да создаде таква слика која би била доволно блиска до реалноста. Кај детето се појавува неволното појавување на слики и идеи. Ваквите слики почесто се формираат според ситуацијата во која се наоѓа.

Во следната фаза, имагинацијата се надополнува со активни форми и станува произволна. Ваквите активни форми на овој процес се појавија во врска со активната иницијатива на сите возрасни вклучени во развојот на детето. На пример, ако возрасните (родители, воспитувачи, наставници) бараат од детето да направи некоја акција, да нацрта, додаде, прикаже нешто, тие го поттикнуваат да преземе одредена акција, а со тоа ја активираат неговата имагинација. За да го направи она што го прашал возрасниот, детето прво треба да создаде во својата имагинација слика за тоа што треба да излезе на крајот. Овој процес е веќе произволен, бидејќи детето е способно да го контролира. Малку подоцна, тој почнува да користи произволна имагинација без учество на возрасни. Таков пробив во развојот на имагинацијата лежи во самата природа на детската игра, која станува понаменска и водена од заплетот. Предметите што го опкружуваат детето стануваат за него не само стимули за објективна активност, туку стануваат материјални во олицетворение на сликите на имагинацијата.

Кога детето е поблиску до пет години, тој почнува да гради, црта, комбинира работи во согласност со неговиот план. Уште една впечатлива промена во процесот на формирање на имагинацијата се манифестира на училишна возраст. Ова е олеснето со согледаните информации, потребата да се асимилира едукативен материјал. За да биде во чекор со соучениците, детето треба да ја активира својата имагинација, што, пак, придонесува за напредокот на развојот на способностите во обработката на восприеманите слики во слики на имагинацијата.

Имагинацијата е ментален процес на создавање слика на објект, ситуација со преструктуирање на постоечките идеи. Сликите на имагинацијата не секогаш одговараат на реалноста; имаат елементи на фантазија, фикција. Ако имагинацијата слика слики за свеста, на кои ништо или малку не одговара на реалноста, тогаш тоа се нарекува фантазија. Ако имагинацијата е свртена кон иднината, тоа се нарекува сон. Процесот на имагинација секогаш се одвива во тесна врска со два други ментални процеси - меморија и размислување.

Видови на имагинација

• Активна имагинација - користејќи ја, човекот, со напор на волја, доброволно предизвикува соодветни слики во себе.
• Пасивна имагинација - нејзините слики се појавуваат спонтано, покрај волјата и желбата на една личност.
• Продуктивна имагинација - во неа реалноста свесно ја конструира личност, а не само механички копирана или пресоздадена. Но, во исто време, во сликата сè уште е креативно трансформирана.
• Репродуктивна имагинација - задачата е да се репродуцира реалноста таква каква што е, и иако има и елемент на фантазија, таквата имагинација повеќе личи на перцепција или меморија отколку на креативност.

Функции на имагинација:

1. фигуративно претставување на реалноста;
2. Регулирање на емоционалните состојби;
3. Произволно регулирање на когнитивните процеси и човечки состојби;
4. Формирање на внатрешен акционен план.

Начини за создавање слики на имагинацијата:

• Аглутинација е создавање на слики со комбинирање на какви било квалитети, својства, делови.
• Акцент - истакнување на кој било дел, детал од целината.
• Пишувањето е најтешката техника. Уметникот прикажува специфична епизода, која апсорбира многу слични и со тоа е, како да се каже, нивен претставник. Се формира и книжевна слика, во која се концентрирани типичните карактеристики на многу луѓе од даден круг, одредена ера.

Процесите на имагинацијата, како и процесите на меморија, може да варираат во нивниот степен на произволност или намерност. Екстремен случај на неволна работа на имагинацијата се соништата, во кои сликите се раѓаат ненамерно и во најнеочекувани и најбизарни комбинации. Во неговото јадро, активноста на имагинацијата е исто така неволна, се одвива во полузаспана, поспана состојба, на пример, пред да заспие.

Меѓу различните видови и форми на доброволна имагинација, можеме да разликуваме рекреативна имагинација, креативна имагинација и сон.

Рекреативната имагинација се јавува кога лицето треба да создаде претстава на објект што одговара што е можно поблиску со неговиот опис.

Креативен имагинацијаСе карактеризира со фактот дека едно лице ги трансформира идеите и создава нови не според постојниот модел, туку независно ги опишува контурите на креираната слика и ги избира потребните материјали за тоа.

Посебна форма на имагинација е сон - независно создавање на нови слики. Главната карактеристика на сонот е тоа што е насочен кон идни активности, т.е. сонот е имагинација насочена кон посакуваната иднина.

Ако произволна, или активна, имагинацијата е намерна, т.е. поврзана со волевите манифестации на една личност, тогаш пасивната имагинација може да биде намерна и ненамерна. Намерната пасивна имагинација создава слики кои не се поврзани со волјата. Овие слики се нарекуваат соништа. Во соништата најјасно се открива врската помеѓу имагинацијата и потребите на поединецот. Доминацијата на соништата во менталниот живот на една личност може да го доведе до одвојување од реалноста, да избега во измислен свет, кој, пак, почнува да го забавува менталниот и социјалниот развој на оваа личност.

Ненамерна пасивна имагинација се забележува кога активноста на свеста е ослабена, нејзините нарушувања, во полу-поспан состојба, во сон итн. Најоткривачката манифестација на пасивната имагинација се халуцинациите, во кои лицето перцепира непостоечки предмети. При класифицирање на видовите на имагинација се земаат предвид две главни карактеристики. Ова е степенот на манифестација на волевите напори и степенот на активност, или свесност.

Дали некогаш сте сонувале за нешто? Својството на психата, кое се развива од детството, е склоноста кон имагинација. Што е ова својство во психологијата? Кои се неговите типови? Фантастичната претстава на нешто им овозможува на децата да ја развијат својата имагинација, која е поврзана со уште една важна особина - креативноста.

Секој креативен човек е некој кој има добро развиена имагинација. Ова е способност да се види сликата на иднината пред да се реализира. Ова е способност да се прикаже во сите бои што треба да се направи.

Развиената имагинација ви овозможува да ги предвидите настаните, да предвидувате. Можеме да кажеме дека луѓето со натприродни способности имаат и развиена имагинација. Малите деца кои цртаат, вајаат и конструираат нешто исто така ја користат својата имагинација. Тоа ви овозможува да го направите светот посовршен, поинтересен, поубав, особено во оние моменти кога реалноста не е многу привлечна.

Што е имагинација?

Сите луѓе ја користат својата имагинација. Степенот на овој процес зависи само од нивото на неговиот развој. Што е имагинација? Ова е ментална, свесна активност на личност која прикажува визуелно-фигуративни слики во своите мисли. Со други зборови, овој процес се нарекува мечтаење, фантазирање, визуелизација.

Имагинацијата помага да се прикажат слики кои сè уште не се реализирани, тешко се реализираат денес или нема потреба од нивно извршување. До одреден степен, човекот преку имагинацијата бара излез од ситуацијата, дури и ако тоа е само визуелизација на неговата желба.

Психолозите сè уште не го проучувале целосно феноменот на имагинацијата, бидејќи е невидлив, незабележлив, невозможно е да се измери или допре. Имагинацијата се подразбира како способност на една личност да рекреира слики од која било насока, кои се засноваат на постоечкото искуство што е добиено порано.

Имагинацијата станува многу важна во професионалната активност или во фаза кога е неопходно да се најде ново решение за проблем кој е единствен или претходно непознат. Тука луѓето ја покажуваат својата креативност. Користејќи имагинација, едно лице може да најде нови начини за решавање на проблемот. Овде, широчината на погледот, флексибилноста и другите квалитети кои ви дозволуваат да ја погледнете ситуацијата од многу агли стануваат важни.

Имагинацијата на една личност, како и неговата способност може да послужи како моќно средство за отпор на подеми и падови во животот. Да се ​​„апстрахира“ од некој предмет значи ментално да се „оттурне“ настрана или да се „исклучи“ од нечие внимание. Поседувајќи имагинација, едно лице може да се „префрли“ надвор од моменталната ситуација, да „прелиста“ алтернативни опции и со тоа да создаде психолошки простор по сопствен избор. На овој начин, можете поцелосно да го почувствувате сопственото битие и да останете слободни.

Егзистенцијалните психолози ја нагласуваат важноста на концептот на слобода во животот на секој од нивните пациенти. Тие не веруваат во постоењето на некој повисок принцип кој контролира се во универзумот и ја одредува судбината на луѓето. Меѓутоа, за многумина слободата е оптоварена, бидејќи подразбира признавање на личната одговорност за нивните постапки.

Длабоко во себе, луѓето го препознаваат фактот на нивната осаменост и затоа се обидуваат да и се спротивстават со обединување со другите луѓе. Меѓутоа, ако некој е во голема мера зависен од другите, тој погрешно мисли дека неговото постоење е невозможно изолирано од нив.

Во текот на психотерапијата, откако пациентот ќе ги реализира своите вистински аспирации, терапевтот му помага да ги елиминира факторите кои го спречуваат остварувањето на неговите желби. Терапевтот го потсетува пациентот дека секој носи одлуки секој ден, дури и кога не размислува за тоа. Кога луѓето прибегнуваат кон помош на нивните одбранбени механизми, заштитувајќи се од протокот на егзистенцијалната вистина, тие често се наоѓаат во непријатни ситуации:

• Тие неволно се класифицираат како посебни или семоќни луѓе. Ирвин Јалом нагласува дека таквата индивидуа може да стане себична и параноична.
• Непромислено верувајте во „спасителот“. Премногу приврзаност кон оваа идеја може да направи човек да стане зависен. За егзистенцијалните терапевти, ова е еден вид табу, бидејќи идејата за спас однадвор е во спротивност со очигледните егзистенцијални факти.

Имагинација во психологијата

Како психолозите го карактеризираат концептот на имагинација? Во психологијата, тој има широк концепт кој вклучува способност да се пресоздаваат претходно воочените слики, да се манипулира со нив без директен физички контакт, да се предвиди и да се замисли иднината што сè уште не е материјализирана. Човек во неговата имагинација може да биде кој било и да живее како што сака. Понекогаш имагинацијата се меша со перцепцијата, но тоа се различни ментални процеси.

Имагинацијата се заснова на слики од меморија, а не на она што се случува во надворешниот свет. Често човек замислува такви слики кои се далеку од реалноста, тие се нарекуваат соништа или фантазии.

Сите луѓе се имагинативни. Друга работа е што секој го користи овој имот на различни начини. Има прагматични, здодевни, скептични луѓе кои едноставно не сакаат, не знаат како да ја користат својата имагинација или ја имаат неразвиена. Животот на таквите луѓе е предмет на правила, логика, принципи, факти. Од една страна, нивниот живот тече одмерено, разбирливо и без инциденти. Од друга страна, таквите луѓе стануваат здодевни, монотони, неинтересни. На крајот на краиштата, имагинацијата ги прави луѓето индивидуални, единствени, посебни.

Функции на имагинација:

• Когнитивно - помага да стекнете нови знаења, да видите нови опции, да составите постоечки информации и да добиете нови факти.
• Прогнозирање - му помага на лицето да го предвиди понатамошниот развој на настаните дури и кога дејствата не се извршени или не се завршени.
• Разбирање - ви овозможува да ги замислите чувствата и состојбата на друга личност. Ова се нарекува емпатија.
• Заштитна - предвидувајќи можни тешкотии и неволји, едно лице може да се заштити од нив.
• Само-развој - замислувајќи, човекот се подобрува, станува различен.
• Спомени - му овозможува на човекот да рекреира слики од минатото во неговата глава, да ги преживее и да се движи низ нив.

Обично човекот користи главно една функција на имагинацијата, но можни се и комбинации. Како се создаваат сликите и претставите во имагинацијата?

1. Аглутинација е трансформација на постоечки објект во сосема нов феномен. Станува подобрен, нов, совршен.
2. Нагласување - фокусирање на доминантната карактеристика на одреден предмет, личност, феномен, истакнување на општата позадина.
3. Пишувањето е извлекување на заеднички карактеристики од неколку објекти, нивна комбинација во нешто ново што содржи парче од секој предмет.

Речиси во сите области од животот, човекот користи имагинација. Се создаваат нови гаџети, лекови, модели на облека кои содржат се што е веќе позитивно забележано во претходните модели.

Имагинацијата се заснова на постоечкото искуство, кое сега се трансформира, подобрува. Сето ова се случува досега само во главата. Тоа не е реалност, иако може да стане. Често луѓето едноставно замислуваат нешто што никогаш не може да биде или не постои таква технологија што би можела да ја реализира замислената фантазија.

Човек го замислува само она што го интересира. Ова помага да се знае малку за себе, за вашите вкусови и желби. Во исто време, имагинацијата му овозможува на човекот да подготви план за акција, замислувајќи го резултатот што сака да го постигне. Така, сликата, имагинацијата е начин на изготвување план според кој едно лице ќе живее во блиска иднина.

Видови на имагинација

Треба да ги земете предвид видовите на имагинација на веб-страницата на веб-страницата за психотерапевтска помош:

• Активен (произволен). Тоа е активна и намерна презентација на личноста на она што сака да го види. Често тоа се случува кога е неопходно да се реши некој проблем, да се игра одредена улога. Едно лице го контролира она што го гледа, свесно контролирајќи го процесот.

• Пасивен (неволно). Најлесен начин, на кој едно лице практично не е вклучено во процесот на создавање нови слики. Тие се создадени врз основа на постоечки слики кои се комбинирани. Во исто време, едно лице практично не ја контролира имагинацијата, свеста е слаба, нема намера да отелотворува идеи. Често таквите соништа се појавуваат во поспана или полузаспана состојба.

• Креативен. Овој тип на имагинација е одраз на реалноста со одредена доза на новина, уникатност. Можете да ги користите постоечките податоци или да воведете нешто ново, да се комбинирате со постоечките податоци и да добиете нешто уникатно.

• Рекреативен. Овој тип на имагинација е насочена кон прикажување на нешто што човек никогаш не го видел, но има одредени описи на овој предмет. На пример, ментално летајте во вселената или преместете се во праисториско време.

• Сонувајте. Овој тип на имагинација е активна, во која човекот замислува што сака. Соништата одразуваат желби што би сакал да ги реализирам во иднина. Овде можете да ги планирате вашите понатамошни активности, како и да го предвидите развојот на настаните.

Соништата можат да бидат корисни или штетни. Ако тие се разведени од реалноста, немаат никаква врска со можностите на човекот, го прават пасивен и опуштен, тогаш соништата се претвораат во соништа во кои поединецот може да се втурне долго време. Ако соништата се блиску до реалноста, имаат јасна структура, план за имплементација и мобилизираат личност, тогаш зборуваме за корисната страна на овој процес.

Нема ништо лошо во соништата, фантазиите и визиите за вашата иднина. Понекогаш е дури и добро да се опуштите и да се преселите некое време таму каде што сте среќни, сакани, богати, успешни, здрави или го правите она што сакате да го правите. Но, понекогаш човек е толку занесен од своите соништа што заборава на реалноста. Честопати, суровоста на животот ве турка да налетувате на сопствените фантазии и често да спиете, да сонувате, што исто така може да биде фантастично, пријатно и магично.

Психолозите забележале дека колку понереални се фантазиите на една личност, толку е помала неговата самодоверба. Освен тоа, колку се пофантастични соништата, толку е понепривлечна реалноста. Не само што човекот, поради некоја причина, има ниска самодоверба, туку и не сака да ја промени својата реалност за да не биде сива, здодевна или сурова.

Сонувањето со цел да замислите кон што се стремите е една работа. Но, тоа е сосема поинаков пристап кога сонувате, бидејќи ова е единствената состојба што ви дава радост. Ова веќе е повеќе како бегство отколку потрага по дразби и енергија, кои се стекнуваат во првиот случај. Тука е подобро да разберете зошто не сакате да ја промените вашата реалност, да ја направите попријатна и шарена, наместо да губите време и енергија на празни соништа. На крајот на краиштата, тоа што го фантазирате нема да промени ништо. Сè додека само сонувате за нешто, тоа останува сон. Но, оваа способност не му се дава на човекот за да го губи времето на празни мисли и слики. Фантазиите се даваат со цел да се црпи енергија од нив за да се постигнат целите и уште еднаш да се проверат вашите постапки, кои треба да придонесат за реализација на она што го сакате.

Се разбира, никој нема да ви забрани да сонувате и да ги правите вашите фантазии нереални. Но, сепак треба да живеете во реалноста. Во тој случај, зошто да не го направите убаво како вашите соништа?

Имагинација и креативност

Психолозите инсистираат на тоа дека имагинацијата и креативноста се меѓусебно поврзани. Креативноста е создавање на нешто ново врз основа на она што е во реалноста. Имагинацијата ви овозможува да го замислите ова ново уште пред да се создаде. Во најголем дел, имагинацијата делува како потрага по ново решение, објект, план за акција, со чие спроведување ќе може да ја постигне задачата.

Креативната имагинација вклучува создавање на уникатен објект кој претходно не постоел. Ова до одреден степен се должи на индивидуалните карактеристики на самата личност. Повеќето креативна имагинација е вроден квалитет. Сепак, се развиваат методи за развој на креативното размислување.

1. Во првата фаза се појавува нејасна идеја, слика која сè уште нема јасно дефинирани граници и форми.
2. Втората фаза е да се негува идејата, да се размисли, да се види појасно и да се подобри.
3. Третата фаза е премин од негување на идеја до нејзина имплементација.

Детската имагинација е фантастична, лишена од реалност и рационализам. Веќе во адолесценцијата, човечкиот ум станува критичен, што станува многу забележливо до постара возраст. Ова до одреден степен го отежнува процесот на креативност, кога човекот мора да биде флексибилен, разноврсен, некритички.

Развојот на креативното размислување бара човечка љубопитност. Читањето книги, гледањето емисии, патувањето и многу повеќе ви овозможуваат да видите нешто ново за себе и да бидете прифатени од нови искуства. Често, тука е вклучена и неволната имагинација, која наскоро може да стане контролирана од некоја личност.

Светот во кој живеете само вие изгледа незамислив и неверојатен, бидејќи луѓето постојат во свет каде што има и други. Можете да одите во шума или диви патеки каде што луѓето обично не одат. Но, целосно да се остане во свет каде што нема да има никој е нешто од фикција и фантазија.

На планетата Земја има голем број луѓе, но многумина живеат во свет во кој постојат само Тие. Тоа се таканаречените креативни индивидуи кои не се поврзуваат со околното општество. По својот темперамент тие се толку нурнати во сопствениот свет што секојдневните проблеми им се туѓи.

Креативна личност живее во свет каде што постои само Тој. Ова не е каприц, не е каприц, не е бегство од реалноста, но таква е природата. Без реализација на внатрешниот потенцијал, креативната личност нема да може да влезе во надворешниот свет. Несомнено, дури и тој јаде, комуницира со други луѓе, се грижи за социјалната ситуација во земјата, создава семејство итн. Но правилата и традициите според кои живее општеството му стануваат толку безначајни што во очите на другите изгледа одвоен од реалноста.

Креативна личност не се откажува од реалноста. Покрај тоа, тој длабоко ја гледа. Само суетата и смешните традиции измислени од луѓето му изгледаат непотребни и глупави. Тој едноставно не ги следи.

Светот во кој има само Јас е психологија на креативна личност. Несомнено, тој живее во свет каде што постојат други луѓе. Но, додека не се открие и реализира неговиот внатрешен потенцијал, креативниот човек ќе биде фокусиран само на една работа - да се потопи во секоја ситуација и да биде подготвен во секој момент да се манифестира како креативна личност.

Развој на имагинација кај децата

Имагинацијата кај децата е најразвиена, активна и неконтролирана. Можеме да кажеме дека децата неволно замислуваат што гледаат или сакаат да видат. Овој тип на размислување помага да се спознае светот околу нас, да се систематизира знаењето, да се разбере суштината на она што се случува. Развојот на имагинацијата кај децата се јавува во фази:

• До 4-5 години детето оперира со слики кои може да ги формира и усовршува.
• По 4-5 години, детето почнува да управува со сопствените слики, да ги планира, да бара начини за излез од ситуацијата.
• На 6-7 години децата лесно се замислуваат себеси и сопствениот живот.

Треба да се напомене дека имагинацијата на секое дете се развива различно. Ова е под влијание не само од индивидуалните карактеристики на менталниот развој, туку и од надворешните фактори:

1. средина во која живее детето.
2. Емоции кои детето постојано ги доживува.
3. Можност да се изразите како креативна личност.
4. Говорот и возраста на детето. Со доаѓањето на говорот, детето добива повеќе можности за неговиот креативен развој.

Децата активно ја користат својата имагинација уште на рана возраст. Тие цртаат, пеат, танцуваат, вајаат итн. Овие активности не треба да се попречуваат. Исто така, се препорачува да се пишуваат приказни заедно со детето, како и да се играат игри со улоги, каде што детето ќе игра разни професии, на пример.

Растејќи, детето стекнува искуство, интереси, хоби, во кои го манифестира своето креативно размислување. Во овој случај, родителите исто така не треба да создаваат пречки доколку сакаат нивното дете да има развиена имагинација.

Исход

Имагинацијата игра важна улога во животот на човекот. За да замислите нешто, предвидете или запомните, потребна ви е имагинација. Несомнено, ќе биде исполнета со разни фантастични идеи за животот во кои човекот сè уште верува, без разлика на неговата возраст. Сепак, резултатот на развиената имагинација е способноста не само да сонуваш, туку и да ја планираш сопствената иднина.

Не можете да користите имагинација, туку да применувате само логички факти и принципи. Ова ќе го направи животот на една личност монотон и конзистентен. Од друга страна, недостатокот на креативен пристап го прави човекот здодевен, неинтересен, монотон. Тој станува како другите луѓе, ја губи својата „кора од лимон“, индивидуалноста.

Имагинацијата е присутна кај сите луѓе. Само што не го користат сите. Секој е слободен да одлучи како да ги искористи сопствените можности. Најважно е сите алатки да го збогатат животот на човекот, а не да го ограничуваат.