Начини на зборообразување зборови на руски со примери. Кои се начините на кои се појавуваат нови зборови во рускиот јазик? Контролни прашања за да се консолидира материјалот

Главните начини на зборообразување.

Закони на зборообразување со примери:

1) Размислете лексичко значењезборови (лисици<= рука (ручники по смыслу не подходят)-приставочно-суффиксальный)

2) Изводот и генерирачкото стебло мора да се разликуваат за минимум морфеми (бесплатно => бесплатно - префикс)

3) Земете ги предвид деловите од говорот (зад нашата ШУМА - непродуктивна, но одете ШУМА - премин од еден дел од говорот во друг)

I) Наставка

• Прилози во -о, -е (молња-молња)
• Глаголи со наставки -yva-, -iva-, -va- (разгледа - разгледај)
• Именките со наставки -ени-, -ни-, -и-, -ти- (позиција - стави)

II) Преминот од еден дел од говорот во друг (мислам дека не вреди да се објасни, бидејќи сè е јасно)

III) Префикс (ако зборот постои во јазикот и го објаснува оригиналниот збор)

• Глаголи (дела-дела ...)
• Прилози (засекогаш - секогаш ...)
• Именка (супермен - човек ...)
• Придавка (хиперактивна – активна….)
• Заменка (никогаш - кога, никаде - каде ..)

IV) Прилог-наставка (главната работа е што зборот логично го објаснува оригиналот)

• Глаголи (бегај - бегај ...)
• Придавка (беспомошна - помош ...)
• Именка (кокиче - снег, море - море ...)
• Прилози (според мое мислење - моето ..., прво - прво ..., повторно - ново ..., десно - десно)

V) Не-наставка (само именките со отсекување на завршетокот и наставката од генеричкиот збор)

• Слика. од глаголи (значење на дејство) (греење - топлина, погледни - гледај, трчај - трчај ....)
• Слика. од придавки именките ј.р на „-б“ (ширина - широк, растојание - далеку ....)

VI) Додавање стебла (лесно, но не треба да се меша со суфиксот: Земјоделски<= земледелие, суффиксальный )

VII) Дополнување и наставка (на испитот нема такво нешто).

VIII) Метод кој исто така го нема во испитот. Постфиксалот е афиксален начин на зборообразување, кој го користи постфиксот како средство за зборообразување: капе - капе.

Повеќе за методите за формирање зборови

Анализата за градење зборови одговара на прашањата:

• од кој збор е изведен овој збор?
• Како се формира овој збор?

Постојат следниве начини на образование:

1) подносителот на барањетоничкумно ← подносителот на барањето(метод на суфикс, со употреба на наставката -nits-);

3) подпрозорциНикно ← прозорец o (дополнителен-суфиксален метод, со користење на префиксот под- и наставката -прекар-);

4) експлозија← експлозија ati (истиот заеднички дел, начинот на формирање е не-суфикс);

5) потпетициИ подот ny ← пет катанеа (додавање на два корени).

Правило број 1.

Работете само со почетната форма на зборот (за флектираните делови од говорот - номинативниот случај, еднината и, ако е можно, машкиот род, за глаголите - неопределената форма).

Стапица!

препрочитување l ← препрочитувањет (наставка начин). Грешка! –т и –л- се формативни наставки, т.е. тие се форми на истиот збор.

Во право: препрочитај, н.ф. пенкало читат - читабиди (метод на прикачување).

Правило број 2.

Ако зборот има префикс, тогаш обидете се да најдете, пред сè, збор со еден корен со префикс.

Стапица!

внесување ← преместување (метод со префикс). Грешка! Премести - не е најблискиот збор со еден корен!

Во право: влез← влезтоа (не-наставка начин).

Запомнете!

Кога го анализирате зборообразувањето, запомнете дека постојат историски алтернации на самогласки и согласки:

E / o / и / a / нула звук (со брна - со раѓањена - со бер y);

Грешка: виш ny ← виш nya (наставка начин, суфикс –enn).

Во право: цреши ny ← цреши i (наставка начин, суфикс –n).

Подсвиркване w, w, h, c наизменично со g-k, s-s, d-t ( започнетена, празентоа, шума y);

B/bl, p/pl, v/vl, f/fl, m/ml ( љубовтоа, љубовју, во љубовени).

При изборот на збор со еден корен, запомнете го следново:

Дел од говор	од кој дел од говорот може да се формира	како
именка	именка	префикс, наставка, префикс-наставка
	придавка	наставка, не-наставка
	глагол
придавка	именка	наставка, придавка-наставка
	придавка	префиксал
	глагол	наставка
глагол	глагол	префикс, суфикс
	именка	суфикс, префикс-наставка
	придавка
прилог	именка, придавка, прилог, број, заменка	суфикс, префикс-наставка
	партицип	наставка
партицип, партицип	само глагол	само наставка

Начини на зборообразување:

1) Пред сè, неопходно е да се исклучи начинот на премин од еден дел од говорот во друг.

Транзиција- ова е неморфолошки начин на зборообразување, кој се состои во менување на морфолошките карактеристики на зборот. Однадвор, тоа се манифестира со зачувување на сите морфеми и завршетоци карактеристични за оригиналниот дел од говорот, но со промена на прашањето поставено за овој збор.

во минатото (кои?) Недела отидовме во циркус. - мора да се запаметишто?) минатото.

Во првиот случај, патем минатотосе поставува прашање кои?, т.е. прашање на придавка, а во второто што?е именско прашање. Значи има транзиција во втората реченица.

2) Метод на прикачување.

Запомнете!Префиксот не го менува делот од говорот!

Вообичаени модели:

пати / трки, над, супер, ултра, екстра + именка / придавка = именка / придавка.

анти, дез, контра, не, ниту + именка/придавка = именка/придавка.

префикс + кој било глагол без префикс = глагол.

3) Метод на суфикс (почесто формира нов дел од говорот).

4) Метод на прилог-наставка.

5) Додаток

При собирањето, обично во зборот се разликуваат два корени, делови од корените, зборови во одреден случај или зборот е кратенка (MSU, USE).

Алгоритам за акција.

1) Напишете го зборот во неговата почетна форма и означете ја завршната или формативната наставка (-t, -ch или –ti за глаголите).

2) Изберете го најблискиот поврзан збор (тој треба да ги вклучува морфемите на зборот што се анализира колку што е можно) и означете ја завршната или формативната наставка.

3) Изберете го заедничкиот дел од два збора (со совпаѓање морфеми)

4) Определи го начинот на формирање според морфемата што не беше вклучена во општиот дел.

Парсирање на задачата.

Од речениците, запишете го зборот формиран со методот префикс-суфикс.

И јас, прво во градинка, а потоа и во училиште, го носев тешкиот крст на апсурдноста на татко ми. Сè ќе беше во ред (никогаш не се знае кој какви татковци има!), но не ми беше јасно зошто тој, обичен бравар, со својата глупава хармоника отиде на нашите матине. Би играл дома и не би се обесчестил себе си или ќерка ми!

Се расправаме. Ако треба да најдете збор формиран со префикс и суфикс, тогаш тие мора да бидат присутни во зборот што треба да се испише. Ајде да се обидеме да ги најдеме овие зборови. Немаше толку многу од нив: на почетокот апсурди, неразбирливи.Сега ќе го избереме најблискиот еден корен „во однос“ на овие зборови.

Прво - почетокот (тие се разликуваат и во префиксот и во суфиксот, т.е. методот на префикс-суфикс),

Апсурд - апсурд (формиран со помош на наставката -awn, начинот на формирање е суфиксален),

Не е јасно - разбирливо е (тие се разликуваат само во префиксот, што значи дека ова е метод на префикс).

На овој начин, точниот одговор е зборот прво.

Вежбајте.

1. Од оваа реченица запишете го зборот формиран со методот префикс-наставка.

Одеднаш се исплашив, како земјата да се откинала под мене и се најдов на работ на бездна без дно.

2. Од оваа реченица запишете го зборот формиран со методот на префикс.

Но, во „виртуелното“ може да се појави како принц на бел коњ.

3. Од овие реченици запиши ги зборовите формирани на ненаставка (со употреба на нулта наставка).

Имаше навредливи извици, закани. Аѓутантот на Баркли мораше да ја нацрта својата сабја за да го отвори патот до кочијата.

1) без дно

2) се појавуваат

По анализата на речниците на неологизмите, можно е да се идентификуваат основните принципи за развој и проширување на лексичкиот систем на рускиот јазик. Се разликуваат следниве начини на појава на нови зборови:

1. Морфолошки, во кој новите формации во јазикот се резултат на деривациски (зборообразувачки) процеси. На пример: „ментална“, „мали нешта“. Изведувањето подразбира формирање на нови зборови според одредени обрасци од морфеми кои веќе постојат во јазикот.

2. Лексико-семантички. Во овој случај, се појавуваат нови значења за познати зборови. На пример: „случај“ (вид гаража), „зебра“ - пешачки премин.

3. Лексико-синтаксички (непродуктивен). Со овој метод, зборообразувањето се јавува врз основа на фрази. На пример: „денес“, „сега“.

4. Морфолошко-синтаксички (непродуктивен). Ова е начин на кој еден дел од говорот преминува во друг. На пример: „благодарение на“ (кого?) - герунд, (што?) - предлог.

5. Надворешно влијание. Заемите се еден од начините на зборообразувачки акции. Ова ги вклучува зборовите како што се: „фломастер“, „know-how“, „икебана“ итн.

Според истражувачите, резултатот од зборообразувањето во нашиот јазик е повеќе од 90% од сите неоплазми во последните неколку децении. Главниот начин денес останува морфолошки, кога се појавуваат нови зборови од основите и афиксите кои веќе постојат во јазикот. Тие, по правило, се создаваат по моделот на веќе постоечки зборови. На пример: „Човек за односи со јавноста“ - по аналогија „дебатер“.

Неологизмот што се појавил заедно со нов предмет, нешто, концепт не е веднаш вклучен во активниот состав на речникот. Откако нов збор ќе стане вообичаено употребуван, јавно достапен, тој престанува да биде неологизам. На пример, зборовите Советски, колективизација, колективна фарма, тим лидер, тракторист, член на Комсомол, пионер, мичуринист, градител на метро, ​​девствени земји, истражувач на месечината, космонаути многу други.

Следствено, поради континуираниот историски развој на лексичкиот состав на јазикот, многу зборови, уште во 19 век. сфатени како неологизми со апстрактно значење (на пример, фикција, слобода, реалност, граѓанство, хуманизам- хуманост, идеја, јавност, еднаквости сл.), во современиот јазик се дел од активниот фонд на речникот.

И некои зборови, кои се појавија неодамна (данок во натура, вишок присвојување, уком, непман, швалер, партиски максимум, партиски минимум, народен комесаритн.), успеа да премине во категоријата застарени.

Причини за појава на нови зборови:

1) Во секојдневниот говор создаваме нови зборови за следните цели:

1. Со помош на нов збор именуваме нови предмети и појави: чизми дутик, сорта пченица „Днепрјанка“.

2. Сепак, можеме да создадеме име за појава која е добро позната, но нема вербална ознака во јазикот. На пример, заминувањето на публиката од салата кога не и се допаѓа филмот не е нималку ново, но оваа појава не ја означуваме со посебен збор. Но, еден жител на Свердловск истакна: Салата прска».

3. Зборовите се создаваат и кога сакаме појасно да означиме феномен што има име, наместо сложен, тирингискиот порцелан се вели дека е префинет, заптивната смеса се нарекува леплива крофна.

4. Можеш да си играш со зборови. Тоа лесно го прават децата кои го учат јазикот, но возрасните понекогаш не сакаат да измислуваат некаков збор за забава: „Бидејќи има пенкало, мора да има автолег. Нема ниту нов објект ниту стара појава без име. Овде има зборообразување заради шеги, забава.

2) Она што се забележува во секојдневниот говор се јавува во уметничкиот или новинарскиот говор. Овде, новите предмети создадени од имагинацијата на уметникот добиваат нови имиња: сајберкај Стругатски, најдобар V. Zorin и други.

Новите зборови се поделени во две групи во зависност од причините за нивното појавување во јазикот. Неологизмите се нови зборови создадени за означување на нови појави. Сите останати се случајности.

Покрај неологизмите, кои се сопственост на националниот јазик, се издвојуваат нови зборови формирани од еден или друг автор. Некои од нив влегоа во литературниот јазик, на пр. цртеж, мое, нишало, пумпа, атракција, соѕвездие итн. (наМ. Ломоносов), индустрија, љубов, расеаност, допирање(во Карамзин), избледуваат(од Ф. Достоевски) итн.

Други остануваат дел од таканаречените повремени авторски формации. Тие извршуваат фигуративни и експресивни функции само во индивидуален контекст и, по правило, се создаваат врз основа на постојните зборообразувачки модели, на пример, мандолина, насмевка, срп, чекан, камерлени многу други (од В. Мајаковски); рикаше, извиваше (Б. Пастернак), кожен, земјата на АнтИ земја Муравскаја (од А. Твардовски), магија, целофан(од А. Вознесенски), широко тело, непознатост, надземност, нефлексибилности други (од Е. Евтушенко) итн.

Извори на нови зборови

Изворите на новите зборови се: зборообразување и позајмување од друг јазик. Бидејќи станува збор за позајмици во 3.2, овде ќе зборуваме за зборообразувањето на неологизмите и повремените.

Вообичаен извор на нови зборови е образованието од активни обрасци или обрасци за градење зборови: подуени чизми - дутик, варени - варени "џинс, чија боја се менува при вриење - готвење“. среда: пржен овча кожа палто - овча кожа палто; дутики- веројатно како пешаци, гаќички, иако тоа се различни модели на зборообразување.

Окасионализмите се создаваат и според активни модели за градење зборови, таквите формации се нарекуваат потенцијални зборови: Таму, гатачката се зафати со вечерата, која се загреваше на шпоретот со керозин Грец, си ги избриша рацете на престилка како готвачка, зеде кофа со емајл што се откина на места и излезе во дворот по вода.„(И. Илф, Е. Петров. Дванаесет столчиња).

Прилог како готвачформирана според продуктивниот модел „по- + придавка + -и“. Можеме да го користиме за да формираме голем број зборови како: како готвач, како студент, како новинар, како возачи така натаму, во зависност од нашата имагинација. Моделот е отворен. Образованието што го добиваме во некои случаи изгледа неприфатливо, како на готвачки начин, во други - како да постои, нормативно. Ова е својството на продуктивниот модел, во кој границата помеѓу формативните и повремените формации е нејасна поради единиците што постојат, како да се, на врвот на перото, па затоа е невозможно да се каже дали сме ги избрале од нашиот речник. или само ги создал во врска со најавената потреба.изрази на мислата.

Окасионализмите се формираат и според зборо-шаблонот. Во „Портрети на весници“ од В. Коњахин, беше создадена следната серија зборови: „ Највредните, најнесебичните патриоти на нивниот весник и нивниот град се добиваат од поранешни работни дописници, инженерски дописници, рурални дописници, воени дописници, џанкори и дописници на домаќинки. Нивната посебна предност е одличното познавање на географијата и демографијата на сите претпријатија и династии на градот.».

Зборови " инженери“ и „домаќинки“моделирани според соседните зборови. По желба, оваа серија повторно може да се продолжи, бидејќи има многу професии: учител, лекар.

Оказионализмот може да се добие преку семантичка трансформација на постоечкиот модел. На пример, во романот на И. Бондарев „Брегот“, се користат следниве прилози: „ Поткровјето поцрвене со плочки во врели греди исушени од сонцето, блиску - борови, осветлени наутро од едната страна на стеблата "; „Јоргованот процвета снег“; „Постариот наредник Зикин, во мрачна изолација, гледаше како камен во пламенот на садот“; „... мало ѕвонење пченка на ветрот».

Прилозите со помош на наставки -o / -e се формираат од квалитативни придавки и означуваат карактеристика поврзана со дејството: добро пишување - добро пишување. Овде прилозите се формираат од релативни придавки: утро, снежно, камен, калај. Дали е променето општото значење на добиените прилози? Секако. Тие се залагаат за
знак на акција преку споредба: стеблата се осветлени од сонцето како
тоа се случува наутро; јоргованот процвета како снег; зјапаше неподвижно како камен; пупките ѕвонеа како калај. И повторно можеме да надополниме голем број слични формации: тие поцрвенеа како цигли, одеа дрвено, се насмевнаа небесно.

Повремено, случајноста е деривациски синоним за постоечки збор. На пример, наместо стандардот продавница за зборувањеВ. Коњахин во „Портрети на весници“ го користи следново: Тој нема да биде навреден, бидејќи во принцип не оди на овие изреки».

Коренот на случајноста е ист како оној на нормативната лексичка единица, но зборообразувачкиот елемент е променет: наместо наставката -ln- се користи наставката -lk-. Овде опсегот за нашата имагинација е значително намален, можеме да пробаме само две или три суфикси за овој корен: зборувач, зборувач, зборувач, и апсолутно
звучи чудно" зборувајќи“. Мора да се каже дека овие неоплазми се многу помалку природни од онаа што ја користи писателот, и затоа, ако размислуваме да ги вклучиме во нашиот текст, најверојатно ќе ни треба некакво оправдување, објаснување, проценка, воопшто. - извинување до читателот за несмасна креација. Или би било потребно да се создаде посебен контекст кој ќе го оправда нашето образование.
На пример: " Наоколу немаше џагор, туку зборувач - сите се кршеа во групи и разговараа, зборуваа, зборуваа за своите работи».

Конечно, случајноста може да создаде авторот, така да се каже, според оригинален проект, како резултат на оригинална комбинација на морфеми. На пример, С. Кирсанов во песната „Макс-Емелијан“ создадена од глаголите „ спиење"И" разбуди се» две именки: од усњавини до просњавини. Именките немаат таков модел, овој начин на комбинирање морфеми му припаѓа на поетот.

Досега ги разгледувавме околузализмите кои се градеа од реалното морфемичниматеријал: постоечки корени, суфикси, интерфикси, префикси. Сепак, претходно веќе се покажаа случаи кога зборот авторот го изградил директно од звуци, се потсетиме на „алинонот“ на Маршак. Има и меч во „Smart Things“ зинг зенг- и зборот е составен од гласови, а не од морфеми. Овие случаи се ретки и секогаш уметнички поткрепени, на пример, како експеримент. Еве една песна од В. Хлебников „Громови“:

Ауууууууу!

Земете го Зоцерн. Ве-церци.

Леле, леле!

Завиткајте, завиткајте, завиткајте!

Googog. Гак. Гакри.

Вивавево...

Некому му е дадено, некому не му е дадено да слушне во овој збир на звуци татнежот на грмотевици и кусур дожд. За нашата тема е важен самиот факт дека се обидуваме да сликаме слика не со музички, туку со јазични звуци. Ова е екстремен случај на заедничко создавање. А за комплетноста на описот потребно е да се спомене.

1.6.3 Тест прашања за консолидирање на материјалот

1. На кои групи е поделен вокабуларот на националниот јазик?

2. Кои зборови припаѓаат на активниот вокабулар на јазикот? Наведи примери.

3. Кои зборови припаѓаат на пасивниот вокабулар на јазикот? Наведи примери.

4. Кои се карактеристиките на процесот на губење зборови од страна на јазикот?

5. На кои групи се делат застарените зборови? Кажи ми за секој во детали. Наведи примери.

6. Како може да се користат застарените зборови?

7. Кои се начините за објаснување на застарените зборови во текстот?

8. Кои зборови се нарекуваат неологизми?

9. Кои се причините за појавата на нови зборови?

10. Кои се изворите на новите зборови?

Нови зборови (неологизми)

Начини за објаснување на застарените зборови во текстот

Застарените зборови вклучени во литературен текст во некои случаи бараат објаснување. Може да се направи:

1) во фуснота или во речник после текстот;

2) понекогаш се дава објаснување во загради (види ја статијата на Јуриј Шаталов „Првиот гроб на Светиот принц“ во Додаток 30);

3) посложени начини на толкување на застарените зборови, вклучени во самата уметничка презентација.

06 осврнувајќи се на книгата на В. Катаев „Скршениот живот или волшебниот рог на Оберон“ , во кој зборот за авторот е ист предмет на сеќавање како и луѓето, нештата и настаните што го опкружувале во детството. Затоа, значењето на зборот се открива детално и со љубов, преку специјално наведена паралела со модерен збор или преку слика во живо - опис на темата:

„Навистина ми се допадна кога мајка ми ме однесе со себе во продавницата „Миџет“ на шопинг. Морам да додадам дека самиот џуџе секогаш беше во шапка, што донекаде потсетуваше на ѓубре работници, бидејќи сите ѓубреџии во нашиот град носеа куглари и ги нарекуваа не ѓубреџии, туку „олдтајмери“. », „Веднаш - без губење време - налетавме во подрумот на куќата на Жења Дубасти и набрзина најдовме многу секакви работи таму ... и меѓу другото, цевка од универзален лепак „синдетикон“, многу популарна дотаму. далечно време. ... „Синдетикон“ навистина цврсто лепеше најразлични материјали, но особено од него беа залепени прсти, кои тогаш беше многу тешко да се одлепат. Овој густ, миризлив, килибарно-жолт лепак имаше способност да се протега во бескрајно тенки, бескрајно долги прамени за коса кои се лепеа на облеката, мебелот, ѕидовите, така што безгрижното, избрзано користење на овој универзален лепак секогаш беше придружено со многу проблеми. ..“.

Новите зборови кои се појавуваат во јазикот како резултат на појавата на нови поими, појави, квалитети се нарекуваат неологизми (од гр. неос- ново + логоа- збор).

Неологизмите се поделени на два вида:

1) лексички неологизмиозначуваат појава во животот на нови нешта, појави, квалитети (на пример, девствени земји, лунарни, астронаути, итн.);

2) семантички неологизми- ново име за нешто што веќе има име (на пример, позадина - поставата на селска кошула, возбуда - златен лист, итн.).

Неологизмот што се појавил заедно со нов предмет, нешто, концепт не е веднаш вклучен во активниот состав на речникот. Откако нов збор ќе стане вообичаено употребуван, јавно достапен, тој престанува да биде неологизам. На пример, зборовите Советски, колективизација, колективна фарма, тим лидер, тракторист, член на Комсомол, пионер, мичуринист, градител на метро, ​​девствени земји, истражувач на месечината, космонаути многу други.

Следствено, поради континуираниот историски развој на лексичкиот состав на јазикот, многу зборови, уште во 19 век. сфатени како неологизми со апстрактно значење (на пример, фикција, слобода, реалност, граѓанство, хуманизам- хуманост, идеја, јавност, еднаквости сл.), во современиот јазик се дел од активниот фонд на речникот.

И некои зборови, кои се појавија неодамна (данок во натура, вишок присвојување, уком, непман, швалер, партиски максимум, партиски минимум, народен комесаритн.), успеа да премине во категоријата застарени.

Причини за појава на нови зборови:

1) Во секојдневниот говор создаваме нови зборови за следните цели:

1. Со помош на нов збор именуваме нови предмети и појави: чизми дутик, сорта пченица „Днепрјанка“.

2. Сепак, можеме да создадеме име за појава која е добро позната, но нема вербална ознака во јазикот. На пример, заминувањето на публиката од салата кога не и се допаѓа филмот не е нималку ново, но оваа појава не ја означуваме со посебен збор. Но, еден жител на Свердловск истакна: Салата прска».

3. Зборовите се создаваат и кога сакаме појасно да означиме феномен што има име, наместо сложен, тирингискиот порцелан се вели дека е префинет, заптивната смеса се нарекува леплива крофна.

4. Можеш да си играш со зборови. Тоа лесно го прават децата кои го учат јазикот, но возрасните понекогаш не сакаат да измислуваат некаков збор за забава: „Бидејќи има пенкало, мора да има автолег. Нема ниту нов објект ниту стара појава без име. Овде има зборообразување заради шеги, забава.

2) Она што се забележува во секојдневниот говор се јавува во уметничкиот или новинарскиот говор. Овде, новите предмети создадени од имагинацијата на уметникот добиваат нови имиња: сајберкај Стругатски, најдобар V. Zorin и други.

Новите зборови се поделени во две групи во зависност од причините за нивното појавување во јазикот. Неологизмите се нови зборови создадени за означување на нови појави. Сите останати се случајности.

Покрај неологизмите, кои се сопственост на националниот јазик, се издвојуваат нови зборови формирани од еден или друг автор. Некои од нив влегоа во литературниот јазик, на пр. цртеж, мое, нишало, пумпа, атракција, соѕвездие итн. (наМ. Ломоносов), индустрија, љубов, расеаност, допирање(во Карамзин), избледуваат(од Ф. Достоевски) итн.

Други остануваат дел од таканаречените повремени авторски формации. Тие извршуваат фигуративни и експресивни функции само во индивидуален контекст и, по правило, се создаваат врз основа на постојните зборообразувачки модели, на пример, мандолина, насмевка, срп, чекан, камерлени многу други (од В. Мајаковски); рикаше, извиваше (Б. Пастернак), кожен, земјата на АнтИ земја Муравскаја (од А. Твардовски), магија, целофан(од А. Вознесенски), широко тело, непознатост, надземност, нефлексибилности други (од Е. Евтушенко) итн.

Што е тоа - грешка во говорот на XXI век, како да се подобри писменоста и зошто луѓето во Русија сакаат толку многу да ја капитализираат својата позиција? Разговаравме за ова и многу повеќе со кандидат за филолошки науки, виш истражувач на Институтот за руски јазик на Руската академија на науките Елена Шмелева.

AiF.ru: Елена Јаковлевна, која грешка во говорот денес може да се нарече најчесто и досадно уво?

Елена Шмелева:Ова е прилично индивидуална работа. Некои ги нервира погрешниот акцент. Еднаш син ми ми кажа дека запознал девојка, му се допаднала, но откако таа рече „се јавуваат“, веднаш престана да ја сака. Ме нервираат не толку грешките колку неможноста да се направи разлика меѓу стилот на говорот, односно човек во јавниот говор користи такви зборови, изрази кои се дозволени само во кујна или во кафана. Ми се чини дека тоа е главната мака на нашиот говор сега. Образованиот човек кој добро зборува е оној кој зборувајќи во парламентот зборува еден јазик; кога се пие со пријатели - други. Неможноста да се префрлиме од еден стил во друг е навистина несреќа на нашиот говор.

AiF.ru: Дали имате одговор на прашањето како да научите да зборувате добро?

Елена Шмелева:Ова е тешка наука. Претходно, тие се занимаваа со реторика, ги учеа говорниците да зборуваат. За да зборувате добро, постои еден постојан рецепт - читајте повеќе, слушајте повеќе добри говори. Ги имитираме нашите родители, наставници, луѓе кои ни се допаѓаат, кои мислиме дека добро зборуваат. Мора да се обидеме да го ослободиме нашиот говор од непотребните зборови, да се провериме себеси. За тоа служат речниците. Но, имаме многу ниска култура на нивната употреба. Во принцип, никој не зборува совршено, секогаш има тешки зборови кои предизвикуваат сомнеж. На пример, една личност почитувана од вас зборува така, а друга - на поинаков начин. Ако се сомневате, не бидете мрзливи, проверете во речникот.

AiF.ru: За да зборувате подобро, советувавте повеќе да го слушате правилниот говор, но што е со подобрувањето на писменоста во пишувањето?

Елена Шмелева:Ова исто така бара повеќе читање. Друго прашање е што сега книгите често се објавуваат без коректор. Зошто велат дека треба да читате повеќе? Бидејќи окото се навикнува на правописот на зборот, односно без двоумење, го пишувате зборот онака како што сте навикнати да го гледате. Сега има публикации во кои има грешки, луѓето пишуваат поинаку и на интернет, па се случува окото да се навикне на погрешен правопис. Мислам дека понекогаш неписменоста што се јавува кај претходно писмените луѓе е токму поради оваа причина.

AiF.ru: Елена Јаковлевна, тешко е да се биде писмен во земја каде што секој сака да се пишува со голема буква. Кај нас имаме милион различни „претседатели“, „претседатели на управен одбор“, „менаџери“...

Елена Шмелева:Навистина е некаква опсесија. Поради некоја причина, големата буква се перцепира како знак од посебно значење. Постојано се расправаме за ова прашање. Според правилата на рускиот јазик, во сложено име, само првиот збор се пишува со голема буква, на пример, Московскиот државен универзитет. Во фразата „Државна Дума“ треба да се пишува само „Државна Дума“. Нашите законодавци постојано се расправаат со нас, бидејќи сметаат дека зборот „Дума“ мора да биде напишан со голема буква. Невозможно е да им објасните на луѓето дека големата буква не значи дека ќе станете поважна личност. Ни испраќаат документи од Советот на Федерацијата, каде што пишува „Трет помошник на министерот...“, сите зборови со голема буква. Се обидуваме да објасниме дека ова е погрешно, но, за жал, не функционира многу добро.

Нови зборови

AiF.ru: Како го оценувате нивото на говорна култура денес?

Елена Шмелева:Ако зборуваме конкретно за јазикот, тогаш не би рекол недвосмислено дека порано сите зборувале добро, но сега е многу полошо. Луѓето на улиците зборуваа и зборуваа. Само што порано во медиумите практично немаше жив, спонтан говор. Сè беше однапред напишано, вежбано, проверено од уредниците. Затоа, имаше чувство дека од радио и ТВ се слуша само правилен говор. И сега има многу говор во живо. Релативно кажано, говорот на улицата се слуша од ТВ екраните. Ова, се разбира, нервира многу луѓе, бидејќи ТВ и радио водителките, чиј говор порано го доживувавме како пример, сега зборуваат исто како и луѓето околу нив. Односно, не е променет рускиот јазик, како што велат лингвистите, се сменија условите за функционирање на јазикот.

„AiF.ru“: Која е стапката на појавување на нови зборови во јазикот денес, дали расте или паѓа?

Елена Шмелева:Интернетот придонесува новите зборови побрзо да се распрснуваат низ земјата. Друга работа е како да се нарече нов збор. Се појавија некои позајмени или звучни зборови и многу брзо отидоа на Интернет, сите почнаа да го користат. Но, тогаш овој збор на јазикот можеби нема да се поправи, модата ќе помине - и тоа е тоа. Не брзаме да вклучиме нови зборови во речникот. Постојат различни системи на лексикографија. Понекогаш ме прашуваат зошто американските речници се поголеми од нашите, дали имаат толку многу зборови? Традицијата на руската лексикографија е дека чекаме зборот навистина да влезе во рускиот јазик, чекаме малку. А американските лексикографи, штом зборот се појавил во јазикот, истата година бил додаден во објаснувачкиот речник.

AiF.ru: Колку долго чекаат да додадат збор?

Елена Шмелева:Не само времето игра улога, туку и широчината на употреба. Вообичаено, прво зборот се вклучува во речникот на нови зборови или во речникот на странски зборови, а новите зборови се внесуваат во објаснувачкиот речник, по правило, за десет или дури дваесет години. Но, јас зборувам за ова накратко. Се случува брзо да стане јасно дека некој збор секому му изгледа познат и нашироко користен, но сè уште го нема во објаснувачкиот речник, бидејќи нашите објаснувачки речници ретко се препечатуваат. Излегува дека во нашите објаснувачки речници не само што нема многу зборови, туку има и многу нови значења. На пример, зборовите „позитивно“ и „негативно“ имаат само фотографско значење, а со оглед на тоа што повеќето луѓе сега снимаат со дигитални фотоапарати, излегува доста смешно, бидејќи овие зборови сега имаат сосема поинакво значење. Но, речниците го немаат ова, и ова е лошо, бидејќи речниците сè уште треба да бидат во чекор со времето.