Басни за учење напамет. Како можете брзо да научите басна со петто одделение? Како брзо да научите басна? Ние ги паметиме делата на Крилов Магаре и славеј како брзо да научиме
Не само на училиште треба да научите песни напамет за кратко време. Оддавајќи почит на модата на образованието, луѓето во секојдневниот живот ја покажуваат својата ерудиција, способноста да рецитираат песни што соодветствуваат на ситуацијата, басни, извадоци од проза од литературното наследство на познати писатели. Како брзо да го научите текстот што ви се допаѓа?
За брзо меморирање на информации, ќе треба да се прилагодите на вистински начин. Обидете се да ја исчистите просторијата. Бидејќи работите што не се на место може да го одвлекуваат вниманието. Проветрете ја просторијата. Исклучете го вашиот компјутер, магнетофон и телевизор. Прочитајте го текстот што сакате да го запаметите неколку пати. Прочитајте замислено, презентирајќи ги деталните слики што авторот ги прикачил на секоја линија. Ментално изберете ги клучните зборови на текстот, направете асоцијативни редови. На пример, ако треба да ја научите басната на Иван Крилов „Лебед, рак и штука“, тогаш „клучевите“ ќе бидат: другари, добро, брашно, лебед, рак, штука, итн.
Главната работа за брзо запомнување на информациите е постојано да ја обучувате вашата меморија. Developе го развиете ако правите сè за задоволство. Не третирајте ја задачата за меморирање како тешка работа, инаку процесот, навистина, ќе стане омразен за вас. Може да се најдат едноставни совети за развој на меморија.
Како брзо да научите басна? Овој проблем често се јавува пред студентите од кои беше побарано да ја однесат работата на Крилов. Ако долг текст не сака да биде зачуван во меморијата на кој било начин, можете да го забрзате процесот со прибегнување кон одредени техники. „Кочија“, „Квартет“, „Мајмун и чаши“ - какви било приказни на познат писател со вистински пристап се паметат за неколку минути.
Како брзо да научите басна: подготовка
Успехот на настанот директно зависи од околината, внатрешното расположение на ученикот. Како брзо да научите басна ако странските звуци постојано се мешаат? Изберете тивка, локација без одвлекување внимание за вашата пракса. Исто така, се охрабрува да се стават ред во работната област, што помага да се ослободи од хаосот во мислите.
Треба исто така ментално и физички да се вклучите за да го проучите текстот. Најефективно е да се направи лесна гимнастика пред да се заврши лекцијата, да се кандидира неколку минути. Едноставни вежби ќе помогнат во активирање на церебралната циркулација, што ќе има позитивен ефект врз меморијата.
Каде да започнете со меморирање
Како брзо да ја научите басната на Крилов, без оглед колку е обемна? Процесот започнува со внимателно читање на посакуваната приказна. Речениците мора да се изговараат гласно, да се читаат со израз. Исто така, препорачливо е да користите молив, обележувајќи ги најважните точки на материјалот. Треба да го прочитате делото најмалку три пати.
Како брзо да научите басна ако не се сите зборови во текстот јасни. Дефинитивно вреди да се разјасни значењето на сите нејасни поими што ги користи писателот. Речникот ќе помогне да се справите со ова. Ова ќе придонесе за фактот дека лицето нема да „сопне“ при читање и понатамошно прераскажување на приказната.
Ние ја поврзуваме имагинацијата
Како брзо да научите басна, без да ја заборавите нејзината содржина следниот ден? се познати по живописни слики со кои лесно се изведува главата. Колку е појасно ученикот да може да ја замисли сликата што се случува, толку подобро ќе го запомни материјалот. Потребно е да се претворат наизменично да се замислат главните ликови на басната, нивниот изглед, начинот на комуникација.
Ефектот е засилен со навестување повеќе од само сликата на приказната. На пример, ако зборуваме за делото „Врана и лисица“, може да се замислат звуците и мирисите на шумата, крцкањето на гранките на кои се наоѓа врана. Ова ќе ги направи сликите поживописни, што ќе го забрза меморирањето на зборовите.
Исто така, се охрабруваат и игри со здруженија. Може да размислите што или кој ве потсетува на овој или оној карактер, предмет.
Користење на моторна меморија
Како можете брзо да ја научите басната „Воз“, да поправите кое било друго дело на Крилов во вашата меморија? Ако имате потешкотии во меморирањето, корисно е да преработите комплексен материјал на парче хартија. Кога пренесувате текст на хартија, се препорачува да се кажат реченици на глас. Ова ќе ги зголеми вашите резултати.
Ако зборуваме за долга басна, најдобро е да ја практикувате со раскинување на делото на дело. Ова ќе помогне да се "поедностави" материјалот, олеснувајќи го неговото чување во меморијата од психолошка гледна точка. Ако првото препишување не даде опипливи резултати, можете да ја повторите постапката уште еден или дури два пати. Патем, овие вежби се исто така корисни за развој на писменост.
Ние користиме диктафон
Ако ученикот има најдобра аудитивна меморија, вреди да се искористи ова. Beе биде одлично ако најдете аудио верзија на басната на Крилов, која ја читаат, на пример, театарски уметници. Алтернативна опција, уште поефикасна во однос на меморирање на текстот, е користење на диктафон.
Кога го зборувате текстот на уред за снимање, треба јасно да изговорите зборови и фрази, да се грижите за правилна интонација, да раскажете приказна со израз. Пред да снимате, мора да се запознаете со делото неколку пати, да ги разберете сите изрази што ги користел авторот. Можете да започнете со работа само кога директното читање на материјалот не предизвикува апсолутно никакви тешкотии, ученикот не „се сопнува“.
Како можете брзо да научите басна ако горенаведениот метод изгледа премногу комплициран и одзема многу време? Може да побарате од роднини или пријатели да го прочитаат текстот на неколку пати на глас. Овој метод ја принудува и аудитивната меморија да се поврзе.
Што друго можете да направите
Ако сите методи се испробани, а басната се памети предолго, можете да преминете на најкреативните методи. На пример, замислете дека не зборуваме за делото на Крилов, туку за популарна песна. Пеејќи линии на материјал на глас, едно лице ги памети подобро. Мелодијата може да биде апсолутно каква било, тоа не влијае на крајниот резултат.
Вистинското време за учење е последното нешто за кое треба да размислите пред часот. Одлично е ако постои можност да ја научите басната на Крилов веднаш пред спиење. Студиите потврдија дека овој пристап го подобрува меморирањето на сложениот текст, бидејќи информациите се „поставуваат“ на полиците за време на спиењето.
Многумина ученици се запознати со оваа ситуација: потребно е брзо да научат голем стих, песна или басна, на пример, „Песна на пророчкиот Олег“, „Облаци“ (Лермонтов), „Мцири“, „Бронзен коњаник“, „Бородино“, „До Чаадаев“, „Писмото на Татјана до Онегин“, „Врана и лисицата“, „Свињата под дабот“ или „Мајмунот и чашите“, главата веќе зуе, ништо не помага, и останува многу малку време пред неговото породување.
Ние ви нудиме методологија докажана со текот на годините, што веќе им овозможи на илјадници ученици да научат побрзо да запомнуваат одлични песни, песни и приказни.
Се разбира, оваа техника не ви дозволува да го научите текстот на пауза пред лекцијата, но од друга страна, тоа значително ќе го намали времето за негово запомнување.
Подготовка за меморирање
Фрлете ги сите вонземски мисли, смирете се, не паничете. Willе успеете!
1 чекорЗа брзо да научите голем стих, треба да го прочитате на глас. Направете го ова 2-3 пати.
Чекор 2Кога читате, обидете се да изградите асоцијации, замислете ја ситуацијата прикажана во песната. После тоа, нешто ќе ви се депонира во главата.
Сега прочитајте ја поемата повторно, полека, обидувајќи се да ги запомните точно зборовите, односно нивната форма, време итн.
Напишете ја песната на хартија, ова ќе поврзе друг вид меморија. Кога ќе препишете, кажете го и гласно. Не прескокнувајте го овој чекор бидејќи тоа ќе ви помогне побрзо да го научите стихот.
Со цел да се поедностави меморирањето, секоја одделна колона од стихот може да ја поделите на уште неколку.
Сега да одиме директно на процесот на меморирање. Научете го стихот само од хартијата на која сте го копирале. Прочитајте ја првата линија неколку пати, повторете ја гласно без да гледате во листот. Потоа прочитајте ги првите и вторите редови заедно, повторете го на глас. Потоа првиот, вториот и третиот ... И така натаму. Секојпат додавајте по една линија. Но, не мора да ја научите целата песна на овој начин. Може да започнете нов „циклус“ по секои 4-8 редови.
Често се случува некое место во песната да не се позајми на кој било начин, најчесто тоа се случува токму на „раскрсницата“ на циклусите. Напишете на вашата рака лист за измамници со зборот што го започнува циклусот, чиј почеток не можете да го запомните.
На сличен начин, необучена личност може да научи до една страница со текст за еден час. Но, ако сè уште ви истекува времето, започнете со меморирање пред спиење 2 дена пред да ја доставите поемата. Дајте му 20 минути пред спиење тој ден и еден час пред спиење следниот ден. Ноќе, едно лице размислува за она што го научило, а поемата ќе му отскокне од забите.
Одличен рејтинг! Не заборавајте да ги споделите вашите успеси! ;)
Значи, училишната програма на секој ученик јасно предвидува важен важен предмет како што е руската литература. Не е тајна дека децата не сакаат секогаш да учат басна, бидејќи ваквите римски линии се капацитивни и долги.
Но, се прашувам како можете брзо да ја научите басната, трошејќи минимално време на оваа лекција? Ова прашање честопати го поставуваат родителите загрижени за нивниот тинејџерски товар, затоа што детето не треба да прави само пишани часови неколку часа, туку да помине уште повеќе време за да подготви поучна поема.
Прв метод. „По дефиниција на главната идеја“
Доколку наставникот поучи да научи басна како домашна задача, одделение 5 лесно и едноставно се справува со оваа задача. Зошто токму петтиот? Поентата е дека, според наставна програма, токму на овој час се случува запознавање со делото на таков уникатен писател како Иван Андреевич Крилов. Токму неговото пенкало му припаѓаа омилените дела на сите „Мајмун и очила“, „Слон и мопс“, „Водно Конче и Мравка“, „Квартет“ и „Магаре и славејче“.
Децата сакаат да читаат такви поучни приказни во стихови, но со паметење на памет, може да се појават одредени потешкотии. На помош доаѓа родител кој се грижи, кој точно знае како да ја олесни судбината на детето. Значи, пред сè, треба да ја прочитате басната 5 пати, внимателно да ги разгледате илустрациите (доколку ги има), а потоа да разговарате со студентот за проблемот што авторот го доставил на јавно разгледување. Отпрвин ќе биде бесплатна презентација, но главната работа е да се разбере суштината и визуелно да се сеќавате на нарацијата на линиите, а потоа детето, без да сфати, ќе започне да дава правилно составени рими напамет.
Професионалните наставници уверуваат дека басната е литературен жанр што лесно се депонира во умот, и не е потребно особено да „вируснете мозок“. Интересните и фасцинантни линии лесно римуваат, а авторот ретко користи зборови кои е тешко да се запаметат и разберат во нив. Ова е основата на главната тајна на басната, бидејќи децата едноставно се воодушевени од проучувањето на овие конкретни дела римирани во комична форма. Значи, сега е јасно: за брзо запомнување на басна, се препорачува прво да се анализира секоја нејзина реченица и да се разбере главната идеја што Иван Крилов сакаше да им ја пренесе на своите млади читатели низ времето и генерациите.
Втор метод. „По редови и кватрини“
Првиот метод не е погоден за сите деца, бидејќи суштината на басната се чини дека е јасна, само римата не одговара. Повторното читање на делото не помага и сите обиди да се репродуцира барем нешто од меморијата се целосно сведени на ништо. Не очајувајте, бидејќи постои уште еден метод, како брзо да ги запаметите измислените басни во стихови.
Ако строг родител обрне внимание, таа ќе забележи дека римата во басните е преку линија, а самата работа е условно поделена на кватри. Ова е направено со причина, но за подобро согледување на нови информации. Па зошто да не ја искористите таквата структура за ваши сопствени цели, особено затоа што е лесно и многу погодно да го направите тоа.
Значи, студентот мора да ги запамети приказната две линии истовремено, а потоа да ги комбинира во еден кватрин. Нема потреба да се расфрламе на голема количина на информации, потребно е постепено да се зголемува товарот (како во спортот). Запомнувањето на две линии е многу полесно од целата басна, и комбинирањето на нив едни со други не е воопшто тешко. Кога еден четириаголник ќе „лета од забите“, време е да започнете да го совладувате вториот, а потоа се препорачува да се комбинираат и двата за консолидација.
Како што покажува практиката, огромното мнозинство ученици го избираат овој посебен метод за подобро запомнување на басната, чие изучување е задолжителна домашна задача. Повеќе од 70% од учениците го користат овој метод на потсвесно ниво и не забораваат на тоа како што растат. Таквиот совет е исто така погоден за дипломирани студенти, иако во овој случај студијата за басни веќе не е вклучена во училишната програма.
Трет метод. „Користење талент“
Многу родители на интернет-форуми го поставуваат истото прашање: "Како можете брзо да научите поезија, басни, одделение 3?" Проблемот е навистина релевантен, бидејќи во основните училишта проблемите со меморирање се многу почести, но не треба да ги сметате за глобални - сè може да се реши.
Значи, на оваа возраст, учениците се сметаат себеси за деца, затоа, тие ги третираат своите студии како голема забава. Па, зошто да не изберете форма за игра за сите домашни задачи? Добриот пристап, згора на тоа, функционира одлично и во реалниот живот. Пасни не беше исклучок, за чија студија можете да организирате цела театарска претстава со целото семејство. Родителите ќе мора фигуративно да се реинкарнираат како басни херои, а потоа да ги читаат нивните монолози напамет, и по можност неколку пати.
На студентот дефинитивно ќе му се допадне таквата забава и тој ќе започне да меморира римски линии механички, без да вложува напори. Главната работа тука е строго да се набудува текстот и да не вклучува импровизација, во спротивно наставникот на лекцијата ќе ја чуе класичната басна на Иван Крилов во најнеочекуваната интерпретација. Методот е одличен, но не сите родители имаат желба да се обидат толку многу за своето дете и да се обидат на себе или со ликот на магаре, или да се реинкарнираат како мајмун. Многу залудно, бидејќи тоа не е само вистински начин брзо научете ги домашните задачи, но и единствена можност уште еднаш да се приближите до помладата генерација, да пронајдете „заеднички јазик“ и да ги измазните претходните секојдневни конфликти.
Белешки за родители
Значи, ако родителите се обврзале да ја предаваат басната на Крилов, тогаш тие мора да покажат максимално трпеливост со детето. Вие не треба да викате и да го кревате својот глас, бидејќи ваквите методи сè уште нема да донесат позитивни резултати, нема да го забрзаат процесот на меморирање.
Кога подготвувате домашна работа, воопшто не е потребно да ги наведете средношколците како примери, а со тоа да ја намалите самодовербата на вашето дете. Овој метод на настава ќе доведе до комплекси на инфериорност, како и целосна неподготвеност да ги завршат сите домашни задачи, без оглед на избраната тема.
Идеално, ученик може да научи басна за 30 - 40 минути, но не секој има одреден временски интервал. Во овој случај, родителите не треба да продолжат со грчеви, најдобро е да направите мала пауза и да му дадете шанса на ученикот малку да се одмори, „сменете ги мислите“. Подоцна, треба да се вратите на проучување на работата напамет, и ќе биде очигледно дека има напредок.
Многу често, децата одат во кревет, слабо ја научиле басната, а родителите пред спиење прават скандал и морализирање. Вие не треба да го правите ова, бидејќи детето, будејќи се наутро, ќе ја рецитира работата напамет како самиот да е нејзин директен автор. Ова е одлика на човековата меморија, која веќе ја користеле ученици од различни генерации. Таканаречената „втора ветер“ сутра ќе помогне повеќе од еднаш.
И последната, но многу важна поента: не жалам за детето и согласете се со наставникот дека вечерта едноставно нема доволно време да ја проучите басната. Студентот мора да разбере дека нема уживање во училиште и се бара да се справи со сите тешкотии.
Значи на едноставен начин веќе со основно училиште се формира карактерот на една личност, како и вредниот став кон студијата и животот во иднина. Секој ученик ќе има поттик да ја научи басната напамет, со цел уште еднаш да му докаже на наставникот и да ја покаже својата зрелост пред соучениците. Во спротивно, родителите секогаш ќе мора да го оправдаат своето дете, да најдат објаснувања за неговите неуспеси и порази, и тоа не може да се направи на кој било начин.
Значи, навидум долгиот и досаден процес на учење басна напамет може да се претвори во лесна забавна игра и да му одземе на студентот само половина час слободно време. Како што покажуваат долгогодишното искуство во наставата, сето ова е реално, ако не губите време на домашни скандали и укори на детето. Најдобро е да поставите цел, да го интересирате и стимулирате ученикот, а веќе следниот ден тој дефинитивно ќе ги задоволи своите родители со одлична оценка во неговиот дневник.
Учениците се запознати со ситуацијата кога ќе се побара да научат басна и кажи му го следниот ден. Во овој случај, треба да дејствувате многу брзо, користејќи посебен метод за меморирање на дело од овој литературен жанр.
Е ви треба
- - материјали за пишување;
- - празен лист хартија;
- - текстот на басната.
Инструкции
Отстранете ги сите непотребни работи од вашето работно место и ставете го општиот ред во собата. Честопати, вонредните работи можат само да наштетат, бидејќи нема да ви дозволат правилно да се фокусирате на меморирање на текстот. Со отстранување на сите досадни фактори, можете да се прилагодите морално.
Ставете ја басната книга пред вас и прочитајте ја многу внимателно од почеток до крај трипати. Направете го тоа на глас. Како што читате, ќе треба да завршите две клучни задачи. Прво, земете молив и подвлечете ги клучните зборови во текстот што ја формираат основата на содржината на басната. На пример, ако го земеме делото на Крилов „Врана и лисица“, тогаш во него ќе ги има следниве „клучеви“: сирење, измамник, плени, седање, дишење, очи, итн.
Второ, додека се запознавате со содржината на басната, обидете се да замислите што се случува во неа. Изградете асоцијативни редови. Овие два методи ќе помогнат да се долови содржината на басната како целина. Сега прочитајте басна повторно, запирање на секоја линија и меморирање на зборови (форма, време, итн.).
Запиши го ова басна на парче хартија А4. Ова ќе овозможи воведување на визуелна меморија во процесот на меморирање. Исто така, гласно кажете ги редовите што ги пишувате. Не занемарувајте ја оваа точка бидејќи е многу ефикасна брзо меморирање... За да ви биде полесно, раскинете се басна 4 реда. Солидниот текст е многу потежок за совладување.
Одете сега директно на меморирање. Научи басна само според верзијата напишана од вас лично. Прочитајте ја само првата линија 3 пати и повторете ја гласно без да гледате во листот. Потоа, прочитајте ги редовите 1 и 2 заедно и репродуцирајте ги на глас. Потоа - 1, 2 и 3. Направете го истото со секоја четворка додека не ја совладате целата содржина на басната.
Напишете мали измамнички листови со клучни зборови или линии што е многу тешко да се запомнат. Повторете басна ноќе и кажи му уште неколку пати наутро. Сите овие едноставни техники ќе ви помогнат да го совладате во најкус можен рок и да ви го кажам одлично на лекцијата.
