Zajęcia w przedszkolu o prawdzie i kłamstwie. Rozmowa dla dzieci „Kłamstwo nie maluje osoby”. Grupa seniorów. O Svesha i kasetach

Maria Matwiejewa
Podsumowanie lekcji „Prawda i kłamstwo”

Temat: godzina komunikacji

Cel: 1. Kształtowanie niezbędnej wiedzy moralnej, kultywowanie nawyku analizowania ich przejawów w relacjach z innymi.

2.0 w celu zapewnienia jedności i wzajemnego połączenia kształtowania wiedzy, umiejętności i zachowań moralnych.

Ekwipunek: karty z zadaniami, pudełko z nagrodami, kubki, herbata, ciasto.

Postęp wydarzenia

Część organizacyjna

Pedagog: Cześć drodzy przyjaciele! Dzisiaj trafiłeś niezwykły kraj... Są w nim tylko dwa miasta - miasto « Prawda» i miasto „Kłamstwa”... W miasteczku « Prawda» zawsze mów prawda, w miasteczku „Kłamstwa” wszyscy mówią nieprawdziwy. (Dzieci podzielone na dwie drużyny)

Głównym elementem

Pedagog: W tych miastach nie wszyscy mieszkańcy mówią nieprawdziwy, wystarczy się dowiedzieć, a w tym pomoże nam nasze jury, które oceni, kto mówi prawda a kto nie. Każdemu zespołowi przeczytam kilka fraz (po jednym dla każdego uczestnika, Twoim zadaniem jest odpowiedzieć) Prawidłowy: « prawda lub« Kłamliwy» ... A jury będzie uważnie monitorować Twoje odpowiedzi, przyznając za każdą jeden punkt "Uderzyć"... Więc zaczynamy!

1 Konkurs: Prawda fałsz

Zwroty dla pierwszego zespołu

Jeśli pszczoła użądli, umrze. (prawda)

Myszy dorastają, by stać się szczurami. (nie prawda)

Jeśli gotujesz jajka na twardo dłużej, zagotują się i ugotują się na miękko. (nie prawda)

Z jaj wylęgają się żółwie. (prawda)

Zegar słoneczny nie ma wskazówek (prawda)

Nie możesz ugasić ognia wrzącą wodą. (nie prawda)

Słoń boi się myszy. (prawda)

Zwroty dla drugiej drużyny

Jako dziecko Puszkin lubił fotografować. (nie prawda)

Jeśli zadzwonisz pod swój numer telefonicznie, możesz porozmawiać ze sobą. (nie prawda)

38 stopni - normalna temperatura ciała dla osoby (nie prawda)

U gili brzuch jest czerwony, a sikorki żółty. (prawda)

Kłoda nie tonie w wodzie. (prawda)

Benzynę można gasić wodą. (nie prawda)

Pogotowie wzywane jest pod numer telefonu 01. (nie prawda)

Wynik

2 Konkurs: Detektywi.

Pedagog: Na świecie są znani detektywi, którzy zawsze szukają prawda, za pomocą różnych wskazówek, dowodów. A jeden z takich detektywów przysłał ci zadanie. Oto kogo musisz nauczyć się rozróżniać prawda od nieprawdy!

(Zespoły na zmianę wybierają kartę zadania. Omów ją przez kilka minut. Następnie odpowiedz na pytanie, wyjaśniając swoje odpowiedzi.)

Przypisanie na 1 karcie

Na stole stawia się rondel (bez pokrowca).Pytanie brzmi tak: „Wyobraź sobie, że ten garnek jest największy na świecie. Pasuje nie tylko kapuśniak i owsianka, ale wszystko na świecie. A jednak jest jeden przedmiot, który nigdy nie zmieści się do tego garnka. Co to za temat? (Pokrywka rondla)

Zadanie na 2 kartach

Mężczyzna przyszedł do dyrektora muzeum i poprosił o kupienie od niego cennego starego obrazu, na tylna strona który był napis?: „Dziś,…miesiąc…rok zakończyłem pracę nad tym obrazem (data nieczytelna, 3 lata przed najazdem Napoleona. (podpis autora)„Reżyser wątpił w autentyczność obrazu. Co o tym myślisz? (Autor obrazu nie mógł znać daty rozpoczęcia najazdu Napoleona na 3 lata przed tym wydarzeniem. Obraz nie może być autentyczny)

Wynik: Jury obraduje i ogłasza wyniki konkursu.

3 Konkurs "Balon"

Pedagog: Czy wiesz, że balon nigdy nie spadnie. Jak to możliwe? (odpowiedzi dzieci)

Upewnijmy się, czy gramy w tę grę. Dostaniesz dwie piłki, Twoim zadaniem jest rzucić na drużynę i jak najdłużej utrzymać ją w powietrzu, dmuchając na nią. Drużyna, której piłka wcześniej dotknie ziemi, przegra.

Wynik: Jury obraduje i ogłasza wyniki konkursu.

4 Konkurs „Wróżka biatlonu”

Pedagog: Byłoby miło, gdyby zwodziciele spotkali się tylko w bajkowej krainie. Ale niestety jest ich wystarczająco dużo również w innych krajach. Zapamiętajmy z wami najsłynniejszych oszustów z bajek. Będę kolejno zadawać pytania obu drużynom. Jeśli odpowiesz od razu, dostaniesz 3 punkty, jeśli przy jednym pytaniu - 2 punkty, jeśli przy drugim zapytaniu - 1 punkt. Jeśli w ogóle nie odpowiesz, otrzymasz zero!

1 Dobra dziewczyna musiała kłamać, żeby się uwolnić.

Ten, który jej nie wpuścił, sam sprowadził ją do domu, niczego nie podejrzewając.

Gdyby wiedział, że w ogóle nie nosi ciast, psy nie poklepałyby go w wiosce. (Masza z bajki "Masza i Niedźwiedź")

2. Aby zjeść dobry obiad, ta nikczemna oszustka udawała miłą staruszkę.

Trudno było go rozpoznać w czapce, okularach i pod kołdrą.

A jednak dziewczyna zastanawiała się, dlaczego jej babcia ma tak duże zęby.

(Wilk z bajki "Czerwony Kapturek")

3. Drobni handlarze-kłamcy deklarowali, że ich produkt jest magiczny.

Uwierzył w to nawet król.

Ale gdybym w to nie wierzył, nie pojawiłbym się przed ludźmi w najbardziej absurdalnej formie, jaką można sobie wyobrazić.

(Kupcy „Niewidzialna tkanka” z opowieści G. H. Andersena „Nagi król”)

4. Ta oszustka zna wiele sposobów, aby postawić na swoim, a jednym z nich jest pochlebstwo.

Głupi ptak jej uwierzył.

Pomijanie sera to wstyd.

(Lis z bajki I. Kryłowa „Wrona i lis”)

5. Ten kłamca bardzo pomógł swojemu panu, wymyślając dla niego nowe imię.

Zdobywszy odpowiedni zamek i drogie ubrania dla właściciela, uczynił z niego godnego pana młodego dla księżniczki.

Ale fakt, że chodził w butach, bardzo zaskoczył przechodniów.

("Kot w butach" z opowieści C. Perrault)

6. Ten przebiegły zwodziciel był w stanie zmienić swój głos.

Dzieci nie od razu uwierzyły, że przyszła ich matka.

Z siedmiorga dzieci pozostało tylko jedno, które opowiedziało kozie o tym, co się stało.

(Wilk z bajki „Wilk i siedem młodych kóz”)

7. Ten oszust myślał o udawaniu głuchego.

Ta głupia mała runda śpiewała jej piosenki.

Głupi okrągły kawałek leżał na jej języku, pozostało tylko go połknąć.

(Lis z bajki „Kołobok”)

8. Aby zamienić swoje życie w bajkę, ta kłamca oświadczyła, że ​​niezwykły kryształowy kawałek należy do niej.

Nie mógł w żaden sposób należeć do niej, ponieważ nie mieścił się wcale w rozmiarze.

Ta kryształowa rzecz została upuszczona przez jej właścicielkę, kiedy pobiegła do domu.

(Córka macochy z bajki "Kopciuszek")

9. Kiedy się spotykają, nie tylko wymyślają, ale jakby opowiadali bajki.

Dali dziewczynce lody, żeby nie płakała, gdy matka zbeształa ją z powodu brata.

Kiedy mój brat powiedział, że zjadła dżem, a on to zrobił i posmarował jej usta dżemem.

(„Marzyciele” z historii N. Nosova)

10. Te podstępne kobiety oszukały króla, mówiąc mu coś, co jest straszne do wyobrażenia.

Dlatego dopiero wiele lat później po raz pierwszy zobaczył syna.

Same powinny być zmielone w beczce i unosić się na morzu-oceanie.

(Tkacz z kucharzem, z teściem Baba Babarikha z „Opowieści cara Saltana” AS Puszkina)

Wynik: Jury obraduje i ogłasza wyniki konkursu.

5 Praca z przysłowiami

Pedagog: O prawda a kłamstwa jest wiele przysłów. Myślę, że już z nimi pracowałeś.

Proponuję ułożyć dwa przysłowia i wyjaśnić ich znaczenie.

(Każda grupa otrzymuje dwa takie same przysłowie)

Piękny Kłamliwy, tak od prawda nie odejdzie.

Prawda nie pali się w ogniu i nie tonie w wodzie.

Jakie przysłowia otrzymałeś? Przeczytaj to. Wyjaśnij ich znaczenie.

Kto pierwszy odpowie zgodnie z przysłowiem i Prawidłowy, zarabia też punkt.

Wynik: Jury obraduje i ogłasza wyniki konkursu.

Część końcowa

Pedagog: Teraz już wiesz, że kłamstwa są różneże nie powinieneś używać fałszywych oświadczeń. Z mężczyzną, który mówi prawda, o wiele przyjemniej się porozumiewa niż z kłamcą. A poza tym, jak możesz zaufać osobie, która ciągle cię oszukuje? Dlatego najlepiej być szczerym, a wtedy inni ludzie będą z tobą szczerzy.

Proponuję, aby każdy zespół skomponował kilka zasady uczciwego postępowania. (Kompilacja zasady uczciwego postępowania.)

1) Powiedział - zrób to.

2) Nie jestem pewien – nie obiecuj.

3) Popełnij błąd - przyznaj się.

4) Mów tylko to, co myślisz.

5) Nie mogę powiedzieć prawda - wyjaśnij dlaczego.

6) Bądź szczery.

Wynik: Jury obraduje i ogłasza wyniki konkursów.

Jeśli będziesz obserwować przepisy prawne, które zrobiliśmy w komunikacji z innymi ludźmi, to rzeczywiście można być uważanym za uczciwych facetów.

Zdarza się na świecie

Czasami nie możesz zrozumieć:

Z Tobą, prawda, w pobliżu

Lub insynuujące Kłamliwy.

Pozwól nam chłopaki

Żyć uczciwie na świecie

Nie będziemy kłamać, ale będziemy tylko

Powiedzieć prawdę!

Chłopaki, bardzo dziękuję za twoją pracę. Życzę dalszych sukcesów.

Podsumowanie lekcji.

Rozwinięty, wychowawca

Temat:„Prawda i kłamstwo”

Cel: Ukształtować u dzieci pojęcie prawdy i kłamstwa.

Zadania:

1. Naucz dzieci mówić prawdę.

2. Rozwijaj mowę, myślenie.

3. Wychowywać cechy moralne - uczciwość, sprawiedliwość.

Pomóż dzieciom zrozumieć - musisz mówić prawdę bez strachu, ale kłamać

objazd.

Przebieg lekcji:

1.Organizowanie czasu. Pozdrowienia.

2. Wprowadzenie do tematu:

Teraz przeczytam Ci bajkę, po jej wysłuchaniu może nauczysz się czegoś nowego dla siebie. Opowieść nosi tytuł „Dwie siostry”. Jak myślisz, dlaczego bajka się tak nazywa? Co może się wydarzyć w tej opowieści?

· Nauczycielka czytająca bajkę „Dwie siostry”:

„Za wysokimi górami, za zielonymi lasami mieszkały dwie siostry. Jedna nazywała się - Prawda, druga (Jak myślisz, jak miała na imię?) - Fałsz. Prawda była piękna, silna, miła; Kłamstwa są przebiegłe, sprytne. Ludzie kochali Prawdę, ale unikali Kłamstwa, ponieważ przeszkadzało to w uczciwym życiu i pracy. Powiedzmy więc, że zaczynają siać zboże, aby wyhodować plony, a Kłamstwo jest właśnie tam: (Co może im powiedzieć kłamstwo?) „Co to jest, że pracujesz, aby zgiąć plecy, rzucić zboże, wiatr je zdmuchnie.

Człowiek uczciwy jej nie słucha, wie sam, pracuje, ale leniwy lubi taką radę: (Co zrobi leniwy?) Położy się pod krzakiem i zaśnie. Praca jakoś skończona, oszukuje samego siebie, żniwa i nie być na swoim polu. A to jest głód dla ludzi.

Ludzie zaczęli zastanawiać się, jak pozbyć się Kłamstwa. (Czy można się wyzbyć kłamstwa? I jak to zrobić?) Owszem, prawda ją wyrzucała i zawstydzała, ale przynajmniej powinna wiedzieć, że kłamie i oszukuje. Ludzie postanowili ją wypędzić. Od tego czasu Kłamstwa wędrują po świecie i robią swoje mroczne uczynki. Nadal mieszka z nami i nikt nie wie, jak pozbyć się jej z ziemi. Ludzie starają się przyjaźnić tylko z Prawdą. Ale jeśli ktoś choć raz otworzy swoje serce na kłamstwa

(Jak to jest? Co to znaczy?), Wtedy tam się osiedli i bardzo trudno będzie się jej wtedy pozbyć ”.

Podobała Ci się bajka? Czemu? O kim była ta historia?

Czy spełniły się Twoje założenia, o których mówiłaś przed wysłuchaniem bajki?

Czy nauczyłeś się czegoś nowego o prawdzie i kłamstwach?

Chłopaki, czy możecie uchronić się przed kłamstwami? (odpowiedzi dzieci)

3. Wiadomość tematyczna: Dziś porozmawiamy o prawdzie i kłamstwach.

4. Praca nad tematem:- Jak wyobrażasz sobie prawdę i kłamstwo? Abyś mogła odpowiedzieć na to pytanie, proponuję ubrać dwie lalki.

Gra „Ubierz lalki - siostrzyczki Prawda i kłamstwo”

(Oferujemy ubrania w ciemnych i jasnych kolorach, różne tasiemki i szmaty)

Komentarz dzieci na temat tego, co miały na sobie i dlaczego.

Prawdę i kłamstwa mamy dwie siostry. Czemu myślisz? Dlaczego ci sami rodzice mają dzieci o różnych charakterach? Od kogo to zależy?

· Gra „Znajdź znaczenie słowa”, z komentowaniem każdego słowa:

Prawda fałsz

Szczerość Hipokryzja

Prosta krzywizna

Zdrada prawdomówności

Oszustwo dotyczące uczciwości

Szczerość kłamstwa

Prawda zdrada

Znaczenie słów „prawda” i „kłamstwo” ze słownika wyjaśniającego.

· Pytania:

1. Co to znaczy być uczciwym?

2. Jak myślisz, co łatwiej powiedzieć - prawda czy fałsz?

3. Co mówisz częściej - prawda czy fałsz?

4. Co byś wybrał: gorzką prawdę czy słodkie kłamstwo?

5. Co? bohater bajki często ucieka się do kłamstwa i oszustwa? Nazwij opowieści z tym bohaterem.

6. Jak zachowałbyś się w takich sytuacjach: spóźnienie się na lekcję; rozbił okno piłką; dostał dwójkę; zepsuł nowy samochód? Jak byś to opisał?

7. Czy miałeś takie sytuacje, kiedy oszukiwałeś?

8. Jaka osoba na świecie jest łatwiejsza do życia - uczciwa czy podstępna?

· Prezentacja sytuacji: Jak postępowałbyś w takich sytuacjach?

„Złamałem piękny kubek z drogiej usługi. Kiedy moja mama wróciła do domu z pracy, szczerze jej o tym powiedziałem. Chociaż moja mama żałowała pucharu, nawet mnie nie zbeształa, ale pochwaliła mnie za moją uczciwość i przyzwoitość.”

„W drugiej klasie dostałam ocenę z języka rosyjskiego. Ale nie przyznała się mojej matce. Mama dowiedziała się później i mnie ukarała. Następnym razem dostałem C z matematyki i powiedziałem mamie. Wyjaśniła mi ten temat i nie miałam już złych ocen. W ten sposób prawda mi pomogła, ale kłamstwa mnie zawiodły.”

· Omówienie przysłów i powiedzeń o prawdzie i kłamstwach:

„Kłamstwa są piękne, ale nie da się uciec od prawdy”

„Prawda nie płonie w ogniu i nie tonie w wodzie”

„Lepsza gorzka prawda niż słodkie kłamstwo”

„Nie szukaj prawdy w innych, jeśli nie ma jej w tobie”

"Mów prawdę - prawdę i czyń"

„Kłamstwa zniekształcają, prawda poprawia”

„Wszyscy kochają prawdę, ale nie wszyscy ją mówią”

· Opowiedzenie historii A. Uljanowa „Kto złamał karafkę?”

Jak myślisz, co zostanie omówione w tej historii? Co może się stać z bohaterami tej historii?

Wstępna lektura historii przez edukatora.

„Wołodia był bardzo psotną i psotną osobą, ale jego dobrą stroną była prawdomówność: odnajdywał go i zawsze spowiadał. Tak więc w wieku pięciu lat złamał kiedyś władcę swojej starszej siostry, którą właśnie otrzymała w prezencie. On sam przybiegł ze złamaną linijką, żeby jej o tym opowiedzieć, a gdy zapytała, jak to się stało, powiedział:

Złamał kolano, podnosząc nogę i pokazując, jak to się stało.

Dobrze, że nic nie robi po cichu - powiedziała matka.

Kiedyś jednak, gdy miał osiem lat, ukrył jedną ze swoich sztuczek. Po raz pierwszy został zabrany przez ojca wraz ze starszyzną do Kazania, aby stamtąd udać się do wsi Kokuszkino, aby zobaczyć się z ciotką. W Kazaniu, w mieszkaniu ciotki, uciekł z rodziną i kuzynami i przypadkowo popchnął stolik, z którego na podłogę spadła szklana karafka i roztrzaskała się. Ciotka weszła do pokoju.

Kto złamał karafkę, dzieci? Zapytała.

Nie ja, nie ja - mówili wszyscy.

Nie ja - powiedział Wołodia.

Bał się przyznać do nieznajomej ciotki w cudzym mieszkaniu; jemu, najmłodszemu, trudno było powiedzieć: „ja”, podczas gdy wszyscy inni mówili lekko: „nie ja”. Okazało się, że sama karafka się zepsuła. Minęły dwa lub trzy miesiące. Wołodia już dawno opuścił Kokuszkino i mieszkał w Simbirsku. I raz wieczorem, gdy dzieci już poszły spać, matka, chodząc na noc po kołyskach, podeszła do Wołodyny. Nagle wybuchnął płaczem.

Oszukałem ciocię Anyę - powiedział, szlochając - powiedziałem, że nie złamałem karafki, ale ją złamałem.

Jego matka pocieszała go, mówiąc, że napisze do cioci Anyi i że prawdopodobnie mu wybaczy”.

Pytania: Czy podobała Ci się ta historia? Czemu? Jaka jest nazwa tej historii?

Kto główna postać? Co się z nim stało?

Dlaczego Wołodia nie od razu przyznał, że to on złamał karafkę?

Jak myślisz, jak czuł się Wołodia, gdy rozbił się karafka?

Dlaczego Wołodia płakał w nocy?

Dlaczego Wołodia po chwili zdecydował się wyznać matce, że popełnił przestępstwo?

Jak myślisz, jak czuł się Wołodia, kiedy przyznał się do winy?

Co byś zrobił, gdybyś był chłopcem?

Jakie przysłowie pasuje do tej historii?

Samodzielne czytanie dzieci. Dobór słów kluczowych lub fraz.

Opowiadanie historii przez dzieci.

5. Podsumowując:

Dziś rozmawialiśmy z wami o prawdzie i kłamstwie. Prawda i kłamstwo, dobro i zło idą obok siebie. Póki jesteś jeszcze w wieku szkolnym i nie rozumiesz w pełni tych pojęć. Dobrą rzeczą jest to, że rozumiesz: nie powinieneś bać się mówić prawdy i omijać kłamstwo. Na zakończenie chcę przeczytać wiersz:

Zdarza się na świecie

Czasami nie możesz zrozumieć:

Prawda jest obok ciebie

Lub kuszące kłamstwo?

Jak to rozgryźć?

Jak nauczyć się żyć

Aby tylko obok prawdy,

I nie przyjaźnić się z kłamstwem?

Czasami kłamstwa są piękne

A prawda jest taka gorzka

Ale do uczciwego człowieka

Ta gorycz nie jest straszna!

Pozwól nam chłopaki

Żyć uczciwie na świecie

Nie kłammy, ale tylko

Lekcja korekcyjna i rozwojowa w edukacji moralnej S.V. Morgacheva, pedagog, MBOU „Specjalna (korekcyjna) szkoła z internatem typu VIII Beyskaya” Temat: „Prawda i kłamstwa”. Cele: 1. Wyjaśnienie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat pojęć „prawdy” i „kłamstwa”. 2. Wychowanie takich cech moralnych jak "uczciwość", "prawdomówność". 3. Korekta mowy. Rozwijać myślenie, pamięć, uwagę uczniów. Wyposażenie: multimedia, kolorowe koperty z wyciętymi przysłowiami, kartki ze słowami, emotikony (dobry, zły nastrój). Przebieg lekcji: 1). Organizowanie czasu. Cześć chłopaki! Znowu razem ty i ja. Dostrajasz się do pracy i słuchasz mnie. a). Emocjonalny nastrój dzieci (wybór emotikonów według nastroju). Slajd 1 (buźka) - Zapraszam wszystkich do wzięcia pod uwagę, spojrzenia na siebie. Koło jest symbolem zjednoczenia. Kiedy człowiek patrzy w oczy innej osobie, bardzo trudno jest mu skłamać. Spróbujmy dziś wszyscy być otwarci, szczerzy i oczywiście uśmiechać się do siebie. 2. Wprowadzenie do tematu. a). Ćwiczenie rozwojowe logiczne myślenie (praca w parach). - Chłopaki, na waszych stołach są koperty z zadaniem: - dodaj przysłowie ze słów; - przeczytaj i wyjaśnij znaczenie przysłowia. Slajd 2 (przysłowia) 1. Mów prawdę, prawdę i czyń. 2. Jest wiele kłamstw, ale prawda jest jedna. 3. Kłamstwo nie maluje człowieka. 4. Prawdy tego szydła nie da się schować w torbie. 5. Gorzka prawda jest lepsza niż słodkie kłamstwo. 6. Prawda, bez względu na to, jak się ukryjesz, nadal wyjdzie na jaw.(Przeczytaj wszystkie przysłowia) 3. Główna część. Komunikacja tematu i celów lekcji. - O czym są wszystkie przysłowia? (o prawdzie i kłamstwach) - Chłopaki, dlaczego koperty na waszych stołach są w różnych kolorach? Nie zgadujesz? - Jakie są przysłowia w niebieskich kopertach? (o prawdzie). Jak czuje się osoba, która mówi prawdę? (spokój, pacyfikacja.....), dlatego kolor koperty jest przyjemny, spokojny. - Jakie są przysłowia w czerwonych kopertach? (o kłamstwie) Co czuje osoba, która kłamie? - Podaj temat naszej lekcji (odpowiedzi dzieci: prawda i fałsz). Zgadza się, temat lekcji: „Prawda i kłamstwa” (slajd 3) - Dzisiaj porozmawiamy o takich pojęciach jak „prawda” i „kłamstwo”, wybierzemy słowa bliskie im znaczenie, porozmawiamy o ważne cechy moralne osoby, które były zawsze cenione, mogą przejawiać się w prawdziwym życiu, zastanówmy się, co jest łatwiejsze, powiedzieć prawdę, czy skłamać. - Jak myślicie, jaka jest prawda? (odpowiedzi dzieci: prawda - uczciwość, szczerość.....). (Slajd 4) - W słowniku Ozhegova PRAWDA jest tym, co odpowiada rzeczywistości, prawdzie (Dzieci powtarzają definicję) - Co myślicie, co to jest kłamstwo? (odpowiedzi dzieci: kłamstwo - oszustwo, nieprawda, kłamstwa, inwencja ... ..). (Slajd 5) - W słowniku Ożegowa FAŁSZ to celowe zniekształcenie prawdy, nieprawdy, oszustwa.(Dzieci powtarzają definicję) 1) Przypisanie: słowa „Prawda” i „Kłamstwo” znajdują się na tablicy, wybierz słowa, które są im bliskie i wyjaśniają własny wybór. Szczerość, oszustwo, prawda, inwencja, oszczerstwo, uczciwość, udawanie, szczerość, rzeczywistość, sprawiedliwość, kłamstwa, nieprawda. - Bardzo dobrze! 2) - Posłuchaj wiersza S. Michałkowa „Znalezienie”. (Slajd 6) Wybiegłam na ulicę Poszłam chodnikiem, za rogiem skręciłam w lewo I znalazłam portfel. Cztery przegródki W ciężkim portfelu, aw każdej przegródce Piatak na grosz. I nagle tą samą ulicą, Na tym samym chodniku, zbliża się dziewczyna z pochyloną głową. I ze smutkiem patrzy pod nogi, Jakby w drodze Potrzebowała czegoś ważnego Na ulicy do znalezienia. Ta dziewczyna nie wie Co jest w mojej dłoni Jej miedziane bogactwo W ciężkiej sakiewce. Ale potem zdarzają się kłopoty, I stoję drżąc: nie znajduję w kieszeni mojego ulubionego noża. I nagle widzę dziewczynę idącą chodnikiem Dziewczyna trzyma mój nóż I pyta: Twoja? Pewnie biorę nóż, chowam go do kieszeni. Przechodzi dziewczyna, nic nie wie. I ze smutkiem patrzy pod nogi, Jakby w drodze Potrzebowała czegoś ważnego Na ulicy do znalezienia. Ta dziewczyna nie wie Co jest w mojej dłoni Jej miedziane bogactwo W ciężkiej sakiewce. Pobiegłem za dziewczyną, dogoniłem ją i zapytałem dziewczynę: - Twoja? Powiedz mi swoje? - Mój - powiedziała dziewczyna, szłam z otwartymi ustami. Oddaj to! Myślałem, że ktoś znajdzie. - Jakie uczucia wywołuje wiersz?(Uczucie litości dla dziewczyny...). Czemu? Nie żałujesz chłopca? - Dlaczego chłopak nie dał od razu swojego znaleziska? - Jak myślisz, co zrobił chłopiec?(Szczerze) - Zastanów się, co sprawiło, że chłopiec zachowywał się uczciwie? (uczucie wstydu...) - Co byś wybrał: gorzką prawdę czy słodkie kłamstwo? Czemu? (Jeśli nie powiesz prawdy, wstydzisz się. Kłamstwo jest słodkie, ale zawsze podlega karze. Prawda jest najsilniejsza). FIZMINUT (slajd 7) Ćwiczenie „Prawda czy nie?” Dzieci stoją w kręgu i łączą się za ręce, pośrodku jest nauczyciel. Wyjaśnia, że ​​jeśli to, co mówi nauczycielka, jest prawdą, dzieci podnoszą ręce i krzyczą: „Tak!” Na polu są świetliki, prawda? W morzu pływają ryby, prawda? Cielę ma skrzydła, prawda? Świnia ma dziób, prawda? W pobliżu góry jest szczyt, prawda? Przy otworze są drzwi, prawda? Kogut ma łuski, prawda? Drzewo ma liście, prawda? Na półce są książki, prawda? Baba Jaga ma miotłę, prawda? 4. Mocowanie (Slajd 8) a). Rozwiązywanie sytuacji. - Każdy wie, że kłamstwo jest złe. Czy kiedykolwiek skłamałaś? - Co zrobisz, jeśli:  Spóźnisz się na lekcję.  Nie przybył do szkoły na czas. Zgubione buty zastępcze.  Wziął cudze mitenki.  Nie odrobił pracy domowej.  Naruszona dyscyplina. - Bardzo dobrze! Mam nadzieję, że często będziesz mówić prawdę bez strachu i ominiesz kłamstwo. 5. Ostatnia część. Podsumowując lekcję. Refleksja - Jaki jest temat naszej lekcji? - Jakie cechy u ludzi są zawsze cenione (Uczciwość, prawdomówność) - Czy każdy sam wybrał sposób postępowania w danej sytuacji? - Prawda i kłamstwo, tak jak dobro i zło idą obok siebie. A czasem trudno jest wybrać odpowiednie rozwiązanie. - Na zakończenie naszej lekcji chciałbym przedstawić Państwu Memo zasady uczciwego postępowania. (Slajd 9) Powiedział – zrób to. Nie jestem pewien - nie obiecuj. Źle - przyznaj. Mów tylko to, co myślisz. Jeśli nie możesz powiedzieć prawdy, wyjaśnij dlaczego. Bądź szczery. - Jaki miałeś nastrój po naszej lekcji? (zmienić lub nie zmienić buźkę) (Slajd 10) - Podobała Ci się nasza lekcja? - Bardzo dobrze! Dziękuję za twoją pracę.

Irina Muchina
Kształtowanie się pojęć moralnych „prawda” i „kłamstwo” u starszych przedszkolaków. Klasa otwarta w grupie przygotowawczej

Cel: Wprowadzić koncepcje« prawda» oraz « Kłamliwy» ; poprawić umiejętności kultury komunikacyjnej poprzez ćwiczenia mowy, łamańce językowe, przysłowia; pielęgnować takie cechy jak uczciwość i sprawiedliwość.

Pedagog: Drodzy Chłopaki! Posłuchaj wiersza o nazwie „Kłamstwa”.

Lew i tygrys mają pazury jak ostre ostrza.

Lew i tygrys mają w pysku straszne kły.

A kłamstwa nie mają ust, nie mają ukrytych pazurów,

Ale na całym świecie nie ma nic gorszego.

Co mówi wiersz?

Dzieci: Najgorsze na świecie są kłamstwa, oszustwo.

Pedagog: A dzisiaj chłopaki, porozmawiamy prawda i kłamstwa... Ale zanim zaczniemy rozmawiać, proponuję posłuchać bajki.

Za wysokimi górami, za zielonymi lasami mieszkały dwie siostry. Jeden został nazwany Prawda, inne - Kłamać. Prawda była piękna, silny, miły; Kłamstwa są trudne, dziwaczny. Ludzie Kochałem prawdę, a uniknąłem kłamstwa, ponieważ przeszkadzało to w uczciwym życiu i pracy. Powiedzmy więc, że zaczynają siać zboże, aby wyhodować plon, i Kłamstwo jest właśnie tam: „Dlaczego masz pracować i zginać plecy, rzucać ziarnami, wiatr je rozerwie”.

Uczciwy człowiek jej nie słucha, wie, że pracuje, a takie rady dla leniwych do gustu: będzie leżeć pod krzakiem i zasypiać. Praca jakoś się robi, oszukuje samego siebie, żniwa i nie być na polu. A to jest głód dla ludzi.

Ludzie zaczęli myśleć, jak pozbyć się Kłamstwa. I Prawda ją zganiła i zawstydziła, ale przynajmniej powinna wiedzieć, że kłamie i oszukuje. Ludzie postanowili ją wypędzić. Od tego czasu wędruje Kłamać na całym świecie i czyni swoje mroczne uczynki. Nadal mieszka z nami i nikt nie wie, jak pozbyć się jej z ziemi. Ludzie starają się przyjaźnić tylko z Prawdą... Ale jeśli ktoś choć raz otworzy swoje serce na Kłamstwo, to tam się osiedli i bardzo trudno będzie się go wtedy pozbyć.

Jak rozumiesz, co jest Kłamliwy?

A prawda?

Jak uchronić się przed kłamstwami?

Co sobie wyobrażasz? prawda, Który to wtedy - Kłamliwy?

Odgrywanie sytuacji.

Pedagog: Chłopaki przygotował sytuację, a teraz przedstawią to Tobie.

„Wyślij trzech chłopców do lasu. W lesie są grzyby, jagody, ptaki. Chłopcy poszli na spacer. Nie zauważyłem, jak minął dzień. Iść do domu - strach:

Uderzy nas w domu!

Więc zatrzymali się na drodze i pomyśleli co lepsze: kłamać lub powiedzieć prawdę?

Powiem - mówi pierwszy - jakby wilk zaatakował mnie w lesie. Ojciec będzie przestraszony i nie będzie skarcił.

Powiem - mówi drugi - że poznałem dziadka. Mama będzie zachwycona i nie będzie mnie skarcić.

I ja powiem prawdę, mówi trzeci. - Prawda zawsze łatwiej powiedzieć, bo ona prawda i nie musisz niczego wymyślać.

Więc wszyscy poszli do domu. Gdy tylko pierwszy chłopiec powiedział ojcu o wilku, oto nadchodził leśny stróż.

Nie - mówi - w tych miejscach jest wilk.

Ojciec się zdenerwował. Za pierwszą winę się zdenerwował, ale za kłamać - dwa razy.

Drugi chłopiec opowiedział o swoim dziadku. A dziadek był właśnie tam - był z wizytą. Uznana matka prawda... Za pierwszą winę się zdenerwowała, ale za kłamać - dwa razy.

A trzeci chłopiec, jak tylko przyszedł, posłuchał wszystkiego od drzwi. Moja ciocia narzekała na niego i wybaczyła mu ”.

- Dobrze czy chłopcy się zapisali?

Co byś zrobił?

Co lepsze prawda czy kłamstwo?

Pedagog: Chłopaki, dziś przyszedł do nas korespondent i również chce zadać każdemu z was własne komiczne pytania dotyczące naszego tematu prawda i kłamstwa.

Korespondent: Cześć chłopaki! Teraz zadam Ci pytania, a Twoim zadaniem jest rozróżnienie « prawidłowy» historia z « zło» .

Śnieg i lód stopiły się w marcu -

Zbliża się do nas zima.

Odpowiedz mi czy to prawda? Co się dzieje w marcu?

Lubi kota na obiad

Winogrona i winegret.

Odpowiedz mi czy to prawda? Co lubi kot?

W nocy w deszczu, jak pasterz,

Kogut zabrał kurczaki na spacer.

Odpowiedz mi czy to prawda? Kogo pasie pasterz?

Łabędź pływa w stawie

Śpi na jabłoni w ogrodzie.

Odpowiedz mi czy to prawda? Gdzie śpi łabędź?

Wełnę zwinęliśmy w motek,

Wyjdzie jedwabny szal.

Odpowiedz mi czy to prawda? Jaki szalik wyjdzie?

Chociaż ślimak jest mały

Zabrała cały dom.

Odpowiedz mi czy to prawda?

Strażnik gdakania psa

A w gnieździe złożył jajko.

Odpowiedz mi czy to prawda? Czy pies gdaka i składa jajka?

Chwyt łapy, złamanie zębów,

Drapieżnikiem jest tygrys, a drapieżnikiem jest wilk.

Odpowiedz mi czy to prawda?

Korespondent: Dzięki chłopaki! Wszyscy jesteście po prostu wspaniali. Cóż, czas, żebym wróciła do pracy.

Pedagog: Chłopaki, widzę, że zostałeś zbyt długo. Proponuję spędzić wychowanie fizyczne.

Wiatr delikatnie kołysze klonem,

W prawo, przechyla się w lewo.

Jeden - plandeka, dwa - plandeka,

Liście klonu zaszeleściły.

Kopniemy top - top! Klaskamy - klaskamy rękoma!

Patrzymy przez chwilę - chwilę, chik - chik ramionami,

Jeden - tu, dwa - tam, odwróć się.

Raz - usiadł, dwa razy - wstał.

Wszyscy podnieśli ręce do góry.

Raz - dwa, raz - dwa, czas na naukę.

Pedagog: A teraz chcę, żebyś odpowiedział na pytania, które widzisz na ekranie.

Jaki bajkowy bohater często ucieka się do kłamstwa i oszustwa? Daj przykłady. (Lis. Bajki „Lis i wilk”, „Kurki z wałkiem do ciasta”, „Lis i zając”).

Jak byś się zachował, gdybyś spóźnił się na zajęcia?

Jak byś się zachował, gdybyś rozbił okno piłką?

Jak byś się zachował, gdybyś dostał dwójkę?

Jak byś się zachował, gdybyś stłukł ulubiony wazon swojej mamy? Jakie słowa musisz znaleźć, aby powiedzieć mamie, co się stało?

Czy kiedykolwiek zdarzyło Ci się oszukać?

Pedagog: Istnieje wiele przysłów i powiedzeń na temat prawda i kłamstwa.

Mały Kłamliwy prowadzi ten duży.

Kłamałem w młodości, oni nie uwierzą podeszły wiek.

Jeśli ci się to nie podoba, nie słuchaj i nie kłam sobie.

Kłamstwa, co piecze naleśniki: tylko syczy.

Pedagog: Nasz klasa dobiega końca.

O czym dzisiaj rozmawialiśmy?

Jaki wniosek wyciągnąłeś z tego wszystkiego?

Chłopaki, prawda i kłamstwo, jak dobro i zło idą obok siebie. Chociaż nie jesteś jeszcze całkiem dojrzały i nie do końca je rozumiesz koncepcje... Dobrą rzeczą jest Co rozumiesz: nie bój się mówić prawda, a okłamać by ominąć.

I dokończ nasze klasachcę wiersz:

Zdarza się na świecie czasami nie możesz powiedzieć:

Z Tobą prawda w pobliżu insynuacji Kłamliwy?

Jak to rozgryźć? Jak nauczyć się żyć

Więc tylko z prawda blisko,

I z nie przyjaźnić się z kłamstwem?

Zdarza się kłamstwa są piękne, a prawda jest taka gorzka,

Ale dla uczciwego człowieka ta gorycz nie jest straszna!

Pozwól nam żyć uczciwie na świecie,

Nie kłammy, ale tylko powiedzieć prawdę!